探究高职药学实训基地

摘要：高职院校药学专业实训基地的作用主要在于为学生和教师提供实训和培训，提高学生就业竞争力，为企业提供职业技能培训。在实训基地建设过程中，应该加大投资力度保证基地建设，引入现代多媒体技术建立虚拟实训室，并密切校企合作关系，加强校外实训基地建设；同时还应加强实训师资队伍的建设、实训基地的管理和实训教材的建设。

关键词：高等职业院校；药学专业；实训基地

实训基地建设是高职院校专业建设的重要环节，襄樊职业技术学院在药学专业实训基地建设方面采取了一系列措施，取得了一些经验。

一、设施建设

襄樊职业技术学院通过加大投资，购人大量先进的分析仪器，建成了一个规范的仿真药物分析实训室，能够满足常用药物制剂检测的需要，并且严格按照药品检验操作规程对学生实训过程进行管理，使学生在真实的职业环境下得到职业技能和综合素养的训练。

高职药学专业学生一个很重要。的就业去向是药品生产企业，这要求r学生能够掌握工厂制剂的原理、操作流程与工艺。建设各种剂型的模拟车间能达到最佳的实训效果，但投资过于巨大，且日常维护费用很大，设备利用率低，对于一般的学校恐难实现。因此，结合学院实际情况，通过购入GMP药物制剂生产线仿真实训平台软件系统，并建成药物制剂虚拟实训室，使学生无需进入车间即可在机房通过计算机输人与显示技术，真实模拟在线设计、验证、生产、质控及文件管理等各环节的操作。整个实训就是一个体验过程，不但操作性强且节约成本，具有较高的性价比，使学生能够快速地对制药企业各种制剂的工艺、制药设备的使用有一个感性认识。

现阶段的学校药学专业仍属大药学范畴，适应的职业岗位包括医院的药房、制剂室、药检所和药品生产企业的生产、管理、营销等。岗位的多样性要求实训基地能够满足学生这些方面能力的培养，也决定了校外实训基地建设的多样性。

另外，学校充分利用和加强附属医院的实训功能，在2006级、2007级药学专业学生中实行了早期接触实践的人才培养模式。．第一学年主要是带领学生到附属医院药剂科参观，使其对医院药剂科的结构组成、医院药学工作岗位有一个感性的认识。r第二学年则是结合专业课的开设，安排学生在药剂科见习一周，通过带教教师的指导、示范及学生初步!

的动手尝试，加强学生对各门专业课f在实际职业岗位中应用情况的理解，找出学习中的不足，让学生实现一无所知一知道干什么一怎样做一怎样才能做好的转变，做到学习有的放矢，充分弥补校内实训条件的不足，不断提高学生理论和技能水平。

同时在襄樊本地选择一些管理好、现代化水平高、效益好的优秀企事业单位，与其签订较长期的合作协议。如与襄樊市独活药业通过相互挂牌建立校外实训基地，成立企业冠名班，双方共同商定冠名班的教学计划、课程设置及教学内容、实践教学等环节。企业接受学生分批到企业所属各连锁店见习。

第三学年，有专业意向的学生到企业顶岗实习；企业设立奖学助学金，对表现优秀的学生给予奖励，部分学生在实习期间直接享受企业员工的待遇，毕业后成为企业正式员工。学校利用教学资源优势，为企业免费培训员工，组织学生参加企业的产品推介活动，通过各种途径帮助企业做好对外宣传，从而达到校企双赢的目的。对于地区外企业，重点进行实习基地的开拓，尝试订单式培养模式的推行，使学生能在校外实训基地通过实践获得综合实践能力和综合技能。

二、实训师资队伍的建设

高水平的双师型实训教师队伍是校外实训基地发挥作用的必要条件，教师丰富的实践教学经验和熟练的动手操作能力是提高实训指导水平，快速提升学生实践技能的直接保证。具体措施：一是在相应的校外实训基地所在单位选聘有实践经验的工程师、技师、管理人员或能工巧匠，经过教学业务培训后担任实训教师。二是建立教师到企业进行实践锻炼制度，有计划地选派专业教师到校外实训基地见习、实践、)锻炼、考察，参与实训基地的建设，在实际工作场景中了解新工艺，学习新技术，积累实践经验，掌握过硬的生产技术，提高自身的专业素质和实训指导水平。三是鼓励教师参加职业技能培训并取得有关技能考核等级证书。

三、实训基地的管理

建立健全并实施《校内实训基地建设管理办法》、《校外实训基地建设管理办法》、《实训考核办法》等一系列实训基地管理制度，制定与理论教学相适应的实践训练计划、实践训练大纲、实践训练指导、实践考核办法等实践教学管理文件，严格操作规程，争取做到人员结构合理，岗位职责明确，保证校内外实训基地运行规范有序和建设管理工作的制度化、科学化。

企业为实训基地提供兼职教师，参与实训基地建设规划、实训项目开发、实训设施选型、实训教材建设、实训质量评价，在设备、师资、技术上实现共享。企业参与实训全过程，对实训全过程进行监控，负责向学校提供就业信息，同等条件下优先录用实训基地培训的学生。在完善相关实验、实习、设计、实训设备及管理等各项规章制度的同时，加强宣传和落实，严格检查，使实训工作有章可循。

四、实训教材的建设

按照高技能人才培养的特点和规律，参照药学职业岗位要求，编写具有很强岗位针对性、实用性且合乎高职学生认知结构的实训教材、指导书，把国内外的最新知识、最新技术和最新工艺融入教材中，使学生在专业技术实训方面有所依据，提高实训效果，促使学生的智力技能和动作技能协调发展。