分层作业的设计技巧十篇

分层作业的设计技巧篇1

关键词：计算机软件；课程教学；CorelDRAW

中图分类号：J05 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）24-0161-02

一、计算机软件CorelDRAW的课程教学目标

根据视觉设计专业人才培养方案，计算机软件CorelDRAW的课程教学目标为，熟练掌握软件的操作技巧，能够运用CorelDRAW软件绘制艺术化的矢量图形图标和编排有艺术效果的图文版面。

二、计算机软件CorelDRAW课程教学中的常见问题

CorelDRAW是一款专业的矢量图形绘制软件，有强大的矢量图形绘制功能和便捷的图文编排工具。目前课堂教学中常见的问题主要集中在，一是没有根据所学专业详略得当地安排教学内容，每种工具命令都泛泛而讲，不利于学生对重点知识的熟练掌握和深入探究；二是课堂练习安排没有层次性和趣味性，重复枯燥的练习不仅磨灭学生的学习积极性，也扼杀了学生的创造力；三是学习效果反馈缺乏及时性和针对性，没有因材施教的课堂不能保证教学的质量和效率。

三、视觉设计专业的计算机软件特色课程模式研究——以CorelDRAW课程教学为例

根据教学中存在的问题进行课程模式的思考探索，认为课程教学第一个关键点是要有专业针对性，要根据视觉设计专业重点运用的领域安排教学内容和组织课堂教学，所以提出针对性强、循序渐进和因材施教的渐层型课程模式；第二个关键点是要有教学效率和教学效果，所以提出能激发学生专业热情和培养学生专业能力的效能型课程模式。

（一）渐层型课程模式——关于课程内容学习的探索与实践

“渐层型课程”是指在本专业计算机软件教学中，教师引导学生进行循序渐进不同层次的迁移应用和绘制要求，其理论依据是斯金纳（BurrhusSkinner）程序教学模式，这种教学模式具有极强的操作性，有利于学生系统掌握知识和技能、循序渐进地学习，并能及时反馈强化所学知识，同时培养学生的自学能力。

1.渐层型课程模式专业针对性强

渐层型课程模式的构建思路是针对专业特点来设置教学内容和用80%的时间熟练掌握20%的重点知识。

视觉设计专业学生的核心课程一般为文字设计、版式设计、海报设计、书籍设计、包装设计和品牌推广等，所以CorelDRAW课程教学，应将这些设计类别需要用到的计算机辅助领域作为教学重点，用80%的课程时间来熟练掌握视觉设计专业辅助设计常用到20%的重点知识，并将后续专业学习的实际设计项目作为课堂练习和考核的重点内容。

2.渐层型课程模式遵循渐进规律

在CorelDRAW课程教学中，教师通过知识新授、牵扶帮学和延伸自学来循序渐进安排课程教学，能有效优化课堂教学质量。

知识新授环节要注重培养学生对指定目标的学习能力，首先以温故知新和思维启发为切入点，用三遍不同层次的讲解演示和学生独立操作相配合来达到新授、巩固、强化重点难点的学习效果。

牵扶帮学教学阶段根据具体实际情况，可以通过教师出示图文说明的操作提示帮助学生掌握重点和突破难点，也可以通过放手学生独立操作后的师生共同讨论及解题新思路的探索来深化学生的操作技术。

延伸自学的教学阶段要善于创设自学延伸的学习情境。具体措施有：在自学基础上进行举一反三的延伸学习；也可以先不看教程自学探索，之后再将自己的操作和教程操作进行对比分析来深化对技巧的理解；或者提供高质量的图形案例和更多自学网站自学书籍的信息，让学生在更加深广的学习情境中充满学习热情地自由驰骋。

3.渐层型课程模式注意因材施教

因材施教的课堂实施手段主要包括：一是教师逐个当堂反馈学习效果，这利于调动学生学习积极性、有利于教师掌握学生实际学习能力来与学生开展良性互动、有利于落实学生的当堂学习情况集中讲解容易出现的问题，保证教学质量；二是分层次针对有差异的个体开展学习引导，这能有效避免有的学生觉得练习太容易，完成后无事可做，有的学生则畏难不愿学习，失去学习兴趣的情况；三是根据个体差异来设置具备必选标准性和可选自由性的作品考核形式，能更真实地考核学生实际操作能力，激发学生的学习主动性，还能再一次大幅度提升学生软件操作技巧，为后阶段的专业课程学习和毕业设计积累丰富的计算机造型技术。

4.渐层型课程模式的实践效果

渐层型课程模式首先从课程内容安排上体现出针对性强和重点突出的渐层性，其次在课堂教学中体现出循序渐进符合学生认知规律的渐层性，最后在课堂教学反馈和课程考核差异性设置中体现出渐层性，渐层型课程模式由浅入深，由表及里，让CorelDRAW的课程教学充满学习的乐趣和努力的进阶，学生不仅能学会课程知识，还能提高举一反三的思维水平和开发探索研究的自学潜能。

（二）效能型课程模式——关于专业素质养成的探索与实践

采取效能型课程模式来进行CorelDRAW的课程学习，是关于专业素质养成的探索与实践。根据奥苏贝尔（DavidAusubel）有意义的接受型学习教学理论和先行组织者教学模式，提出视觉设计专业计算机软件的教学特色研究方向“效能型课程”模式，是指高效高能的课程模型，“高效”即课堂效率高，“高能”即学生能力强。

视觉设计专业的学生要具备高素质的专业素养和独特的创意能力，计算机软件教学在培养学生专业能力，掌握数码造型技术的同时，也应该注意激发学生的专业热情。

1.效能型课程模式能激发学生的专业热情——高效

简化创作流程和细化制作任务这两种教学措施能有效提高计算机软件教学的课堂效率，让学生乐学愿学，从而激发学生对本专业的学习热情和学习期待。

简化制作流程是简化学生概念创意的难度，但同时又给予学生根据设计实例自由发挥的空间，不仅能保证作品的视觉美观度，还能有效启发学生的设计创造力和对专业的学习热情。二年一期的学生并没有进入核心设计课程的学习，所以不具备很专业的设计创意能力。在CorelDRAW的课程学习中，如果按照一般的创作流程，让学生先创意再画草图，然后制作电子稿，不仅和其他类型课程的考核内容重复，也没有达到计算机软件以技术考核为主的课程重点，同时学生因为没有很好的创意和设计技巧，即使软件操作能力很强，绘制的作品也往往不具备一定程度的审美水平，视觉效果不美观的软件绘制作品会夸大学生现阶段较薄弱的设计能力，这种挫败感往往伤害到学生对视觉设计专业的热情。所以，通过简化创意过程，强调制作技术和对已有案例进行延续设计的作品考核方式，能在保证作品审美水平的前提下更大程度激发学生探索运用软件设计制作的学习热情。

细化制作任务能保证学生一步一步落实学习目标，最终高质量完成学习任务。以课程考核为例，将制作VI手册这个整体目标，逐个分解细化，每个任务难度合理把握在学生跳一跳能完成的程度，学生通过一次次努力累积最终如期完成体现自己最大制作能力的课程考核作品，这一学习过程能极大鼓舞学生的学习热情和对专业设计课程的期待与向往。

2.效能型课程模式能培养学生的专业能力——高能

在计算机软件的课程学习中培养学生专业能力主要有两种教学措施，一是强化重点知识，二是深化操作技巧。

强化重点知识要求不仅是课程作品考核，包括整个课堂讲授和课堂练习都要围绕这些操作重点合理设置，展开教学。CorelDRAW的工具命令进行初级操作比较简单，但是熟练掌握就需要反复练习和不断强化，而要达到灵活运用的程度则需要通过恰当的教学方法进行引导，才能真正深化学生的操作技巧。

深化操作技巧主要运用对比分析、迁移应用等教学措施来实现。如特效文字的操作技巧就是用对比分析法来深化学生对操作技巧的理解，案例用一段文字和正圆形的融合为切入点，运用不同的工具编辑文字和正圆，能产生多种不同的视觉效果，通过对比分析能有效深化学生的操作技巧。再如用三种软件绘制同一对象的练习，就是采取迁移应用的教学方法来弱化学生对画面变化的关注度，从而增强学生对软件工具深入理解和综合应用的关注度。深化学生对重点工具的探索运用还可以用系列案例剖析、不同案例对比、案例自学和已有案例延续设计等教学手段来实现。

3.效能型课程模式的实践效果

效能型课程模式的具体教学实践环节不仅能使学生熟练基本操作知识，提升重点制作技巧，同时还能协调学生软件制作能力和实际创作水平的差异，提高课堂效率，潜移默化为学生铺垫良好的审美趣味和准确的专业素养，增强专业课程的整体持续性和纵向联系度。

四、视觉设计专业计算机软件特色课程模式探索与实践研究的意义和作用

（一）对本门课程产生的意义和作用

综上所述，计算机软件特色课程模式——渐层效能型课程研究是针对视觉设计专业学生的软件学习现状提出的，在CorelDRAW的课程教学实践中，呈现专业特色突出，课堂操作可行，教学效果明显的实际应用意义。

（二）对横向课程产生的意义和作用

视觉设计专业学生需要掌握的计算机软件包括4门静态图像造型软件和2门动态图像造型软件。视觉设计专业计算机软件特色教学研究项目——渐层效能型课程模式，能规范本专业多门计算机软件课程的整体教学模式，能提高学生的学习效率，缩短学习周期。

（三）对纵向课程产生的意义和作用

渐层效能型课程模式能继续深化纵向的课程延伸，以儿童视觉产业为例，渐层效能型特色课程模式可以纵向应用在儿童产品软件课程的教学中，并进一步发展延伸到儿童产品设计的媒体技术开发中。

五、结束语

视觉设计专业计算机软件特色课程模式——渐层效能型课程模式，构建了视觉设计专业计算机软件教学的有机课程体系，提供了规范的课程模块，同时为视觉设计专业其他课程开拓了更多横向和纵向的教学研究方向。

注：1.本文为长沙师范学院课题项目经费支持，项目名称为：视觉设计专业计算机软件教学特色研究——渐层效能型课程模式，编号：XXZD201105；2.本文为湖南省教育科学“十二五”规划项目研究，名称为：基于数码造型平台的艺术设计类课程有效教学研究。

参考文献：

[1][捷克]夸美纽斯.大教学论[M].傅任敢译.北京：人民教育出版社，1984.

分层作业的设计技巧篇2

关键词： Photoshop 平面设计 应用技巧

随着科学技术的不断提高，计算机科学日趋成熟，Photoshop从1989年诞生至今，随着计算机软硬件环境的飞速发展，它不断更新的版本总是能给我们带来惊喜。Photoshop是制作平面设计中的图像的必要软件，因为Photoshop是Adobe公司推出的图像处理软件。长期以来，Photoshop一直占据图像处理领域的主导地位。它具有易学易用的优点，目前已被广泛应用于印刷、广告设计、封面制作、网页图像制作和照片编辑等领域，并深受广大用户的青睐。其强大的功能已为人们深刻认识，要制作一幅好的作品，就必须熟悉photoshop软件技能的运用，这些在很大程度上依赖于平时经验的积累。photoshop具备图像色彩、色彩调整、图像编辑等基本知识，图层、通道、路径和形状的用法，系统内置滤镜的特点及效果，等等，这些都为图像处理提供了很好的帮助。

对于Photoshop平面设计软件的特点及运用技巧，我从平时的教学与学习中总结出一些经验。

一、Photoshop平面设计特点

1.用电脑代替了传统的设计工具

现代平面设计以电脑作为主要创作工具，利用Photoshop设计软件提供的强大的工具和强大的菜单功能，同时结合了各种传统绘画工具的特点，体现出多种新的艺术风格，使创作技法不断推陈出新。

2.信息处理能力强大、快速

Photoshop软件在文字录入、图像扫描、图像存储、图像编辑、特效处理等方面具有超强的处理能力，同时在图文混排、图像输出等方面的操作方便快捷。设计效果所见即所得，修改快捷、方便。

3.使平面设计走向产业化

Photoshop软件在平面设计中的应用，极大地改变了平面设计的作业环境，使艺术创作逐步走向标准化、工业化、产业化。社会上各种创作、设计室如雨后春笋般发展壮大，提供了丰富的就业机会。为那些有艺术天赋而没有艺术功底的人提供了广阔的工作和生活天地。

二、Photoshop的运用技巧分析

1.套索工具

无论是作为Photoshop的初学者，还是专业的图形图片设计师，在运用Photoshop进行图像处理的时候经常用到各种各样的图片素材，而实际上我们往往只需要对图像的特定部分进行操作，这就需要从整张图片中选取我们所需要的区域，这就是选区。因此我们在用Photoshop进行创作时，基本上都要进行选择选区的工作。对于不规则选区的选取，Photoshop中提供的选择工具是套索工具，其中包括套索工具、多边形工具、磁性套索工具三种。套索工具类似于徒手绘画工具。只需要按住鼠标然后在图形内拖动，鼠标的轨迹就是选择的边界，如果起点和终点不在一个点上，那么Photoshop通过直线使之连接。该工具的优点是使用方便、操作简单，缺点是难以控制，所以主要用在精度不高的区域选择上。比如在徒手绘制多边形时，利用套索工具的时候只需要在工作区域中单击，增加一个拐点，需要结束时双击鼠标，或者当鼠标回到起点变成小圆圈时单击鼠标就可以了。

2.曲线调整

在现场拍摄过程中，有时往往受到光线等条件限制，拍摄出的现场照片效果不尽如人意，有的曝光不准，有的反差太小，有的层次太少，等等，在现场无法解决。但Photoshop软件因具有丰富的图像编辑功能，因此常用来对现场拍摄的数码照片进行处理。Photoshop软件中曲线调整的基本原理打开图像，调整曲线命令（或用快捷键Ctrl+M），出现曲线对话框。曲线调整的真正的原理是亮度值的重新分布，每一个像素都有其初始亮度，可以把它调亮些或调暗些。如果能取长补短，那么问题就解决了。曲线调整在此时候就可以发挥作用，方法是按住Shift可选择多个调节点，如果要删除某一点，则可将该点拖移出曲线坐标区外，或是按住Ctrl单击这个点即可。在图像的任意地方添加调节点，单独调节，这样就可以针对不同亮度色值区域调整，即可以提高亮部区的亮度值，降低暗部区的亮度值。如何确定调节点也是一个技巧性问题，当需要改变某个特定地方的亮度值而又不知道它在曲线上的位置时，可以把鼠标移动到图像窗口，指针变成吸管模样，这时在想要查看的地方点击，在曲线上就会出现和这一点相对应的点。掌握了这个方法，就可以随意而精确地调整图像中任一点的亮度值了。

3.线性减淡

在处理图像痕迹的过程中，大家往往会碰到带有痕迹的背景干扰，如报纸杂志、彩色印刷、包装材料上的指纹、足迹、笔迹和印章痕迹等，因受制于痕体上的图案、文字和颜色的干扰，而影响我们对图片的利用。传统方法是采用分色照相和提高照相技术打光技巧的方法降低背景对痕迹的干扰，或者使用昂贵的痕迹/文检专业图像处理软件，如“恒锐”等图像处理软件进行电脑处理，而采用痕迹/文检专业图像处理软件处理的效果比常规的照相处理的效果要好。但现在我们利用Photoshop中的图层混合中的线性减淡技术就能够减少背景中黑色字体或图案的干扰。其原理是利用黑色字体或图案在RGB通道中都占相同的比例这一特点，选择其中一个通道并反相，和原图像进行图层的线性减淡混合，以达到将黑色字体或图案减淡来凸显痕迹。具体操作是，在原痕迹图像中，打开窗口，分别点击三个通道，查看每个通道上痕迹图像的灰度图像，选痕迹与背景反差最小的通道图像，先在“图像”菜单中“调整”中选“反相”，在“选择”菜单中选“全选”，在“编辑”菜单中选“拷贝”，再打开原痕迹图像的“图层”窗口，双击背景图层栏，将“背景图层”改成“普通图层”，然后建一个新图层，选中新建图层，按住快捷键CTRL+V粘贴，那么这时就有两个图层，一个是反相的痕迹背景图层，另一个是原始的痕迹图层，在图层的“混合”窗口中选线性减淡，达到将黑色字体或图案中和减淡以凸显痕迹的效果。

总之，以上探讨了Photoshop的特点和一些运用技巧，当然Photoshop的魅力不仅于此，还有一些高级技巧这里不再赘述。现在Photoshop软件的强大图形制作功能在各个领域的应用已得到深入，它在社会领域中的展示也取得了良好效果，深受美工工作者的青睐。但是Photoshop乃至整个计算机技术在社会研究领域中的应用还有十分广阔的发展空间，进一步开展这方面的研究，有待美工工作者的探索。

参考文献：

[1]陈志民等编著.Photoshop CS3完全自学教程.北京：机械工业出版社.

分层作业的设计技巧篇3

【关键词】职业能力 模块化 软件技术 高职教育

自我国启动实施“国家技能型紧缺人才培养工程”以来，尽管高等职业教育在培养目标与课程体系改革方面已经取得了诸多积极成果，但从目前软件技术人才就业情况来看，高职培养的人才与市场需求之间仍存在着较大的差距。这说明当前职业教育与企业需求发生了严重脱节。其主要原因是当前高职教育追求学科体系完整，忽视技术发展，课程设置重复，教学内容滞后，专业定位不清，缺少岗位技能的培养；而从本行业专业理论的深度、广度和专业技能的多样性等角度来看，要培养出具有高等教育层次、鲜明职业特色的技能型、应用型职业技术专门人才，其关键是要打破传统教学模式构建符合我国国情、以就业为导向、切实可行的教学模式。

以能力为基础是当今世界职业教育界的共识，而职业能力是职业教育理论和实践中的核心概念。高职教育是一种以职业能力为核心的教育，以培养学生的职业能力和职业素养为主。因此，教学模式的设计应按照职业岗位所需的职业能力模块组织教学，针对岗位对人才的要求，将专业细分为各种专项能力，并设置相应的课程模块。其中能力模块的划分，将是高职软件技术专业教学设计的关键。

1．职业岗位核心能力分析。从当前软件企业的开发流程来看，与软件技术开发有关岗位可分为：系统架构师、系统设计师、高级程序员、程序员、软件测试人员、系统管理员，如图1所示。其中需求量大，且层次相对较低的高级程序员、程序员和软件测试员等技术类岗位是本专业毕业生的主要就业目标岗位。

软件技术专业的能力分析是在对职业岗位能力分析的基础上，确立与岗位对应的专业能力，并对各专业能力的要求层次。而我们高职所培养的软件技术类人才主要从事的是程序员、高级程序员等岗位的工作，其关键核心能力由下面9项组成：

1．1 信息检索与分析能力。能熟练运用信息检索工具从互联网、相关书籍中检索与收集所需的信息；初步掌握整理和分析信息的方法和技巧；掌握书写信息检索与分析报告的方法和技巧。

1．2 沟通能力。能熟练掌握常用演讲技巧；熟练运用各种沟通工具实现沟通；熟悉社交礼仪。

1．3 计划和组织能力。能初步运用协作配置管理工具（如：VSS、CVS和SVN等）与组员协作完成指定的工作任务；具有较强的集体荣誉感；具备协调各部门的能力；有责任心、有较坚强的意志。

1．4 团队协作能力。熟悉项目组组织结构及运作流程；能自觉遵守各项组织纪律；初步具备项目计划、控制能力；能熟练编写项目小组工作计划；具备领导项目小组的能力。

1．5 解决问题能力。熟练掌握调试程序和追踪错误的方法和技巧；掌握分析程序业务处理错误的方法和技巧；掌握使用现有资源解决现场问题的方法和技巧。

1．6 语言能力。该项能力将根据学生选择就业领域的不同来进行设置：选择从事软件外包开发的行业则需要加强外语能力的培养，如：选择对日则要求日语通过三级考核；对欧美则要求英语达到四级以上；并能熟练掌握800～1200左右专业英语（对日外包则为日语）词汇；具备阅读专业外文技术文档；初步具备外语听说能力（对日为日语）。

1．7 持续学习能力。熟练掌握自主学习的方法和技巧；能自主学习课程中的扩展部分内容；具有吃苦精神和创业精神。

1．8 应用数学方法的能力。具备逻辑思维能力；熟练掌握各种算法和数据结构，并具备对中等复杂算法的分析和优化能力。

1．9 技术能力。熟练掌握操作系统原理中有关处理器调度算法、进程的同步与互斥算法以及存储器的管理方法；掌握基本的软件开发方法，初步具备中小型应用系统的设计能力；熟练常用的软件开发方法，如RUP等；了解数据库基本原理，掌握基本的数据库SQL语言；了解软件测试的基本原理，具备设计单元测试用例的能力；具备编写符合规范的技术文档；熟练掌握1～2门编程语言的基本语法，并能正确编写规模达到200行以上的简单程序，其中Bug率在每100行少于6个以上；熟练行业通用编码规范、流行的开发工具；熟练掌握编写多线程并发处理程序的能力；熟练掌握网络编程技术；至少熟练掌握一种流行的企业应用技术，并能独立完成规范达到2000行以上业务模块的设计、编码任务，并且业务模块Bug率不超过6%；能运用工具对软件进行简单的建模；熟悉行业中流行各种应用服务器的使用；能编写软件开发过程中各种技术文档；熟练掌握单元测试技术，并能独立完成单元测试。

2．以职业能力为核心的模块化课程设计与实现。根据对职业岗位9项专项能力的分析，我们将以本专业一门核心课程――《Java企业技术》为例来讲述以职业能力为核心的模块化课程设计与实现方法。

2．1 课程在本专业中的地位。《Java企业技术》是软件技术专业的核心课程，具有承前启后的关键作用，不仅有助于学生理解、掌握企业级多层分布式应用的软件开发技术，也能为《JBuilder+WebLogic》、《Java开源框架》等后续课程的学习打下坚实的基础，并有利于增强学生的就业竞争能力和可持续发展能力。该课程在软件技术专业中的地位如图2所示。

2．2 设定课程目标。通过与企业合作、通过职业岗位调研、岗位分析，以职业岗位需求为根据确定本课程的课程目标，特别是学生的能力目标。

2．2．1 职业能力目标。通过本课程的学习，学生能用Java企业技术进行企业级分布式应用开发。

职业特定能力：

在理解J2EE框架的基础上进行企业级应用设计的能力；

使用主流的J2EE开发平台及开发工具进行企业级应用开发的能力；

对主流的J2EE服务器进行配置的能力；

使用JSP、Servlet进行Web应用开发的能力；

使用JavaBean、EJB进行业务层开发的能力；

使用JDBC进行访问数据库的能力。

行业通用能力：

应用软件工程的理念进行软件设计的能力；

应用Java进行编码的能力；

进行常用开发环境的配置及应用软件部署的能力；

进行访问数据库的能力；

良好的代码规范能力；

对应用进行测试的能力；

具备设计文档的编写能力。

核心能力：

团队合作能力；

良好的交流与沟通能力；

良好的英语阅读、书写能力；

较强的学习能力，具有可持续发展能力；

解决实际问题的能力和创新能力。

2．2．2 课程知识目标。通过本课程的学习使学生了解Java企业技术在软件技术中的地位和作用；加深对多层结构的企业级应用开发技术的理解；掌握Java企业技术的核心技术：JDBC、JavaBean、RMI、Servlet、JSP和EJB；理解J2EE框架。

2．3 教学内容遴选。本课程的教学内容紧紧围绕培养软件技术专业应用型人才这一中心目标，重点培养学生掌握企业级分布式应用的开发技能，同时注重设计能力和实践动手能力的培养。通过运用“逆向倒推法”对Java企业级应用开发人员职业岗位进行综合分析，确定岗位工作任务为：开发客户端应用来接收来自不同部门、不同业务取向的用户的请求信息及用户的输入信息，开发服务端应用响应不同用户的请求及输入，结合后台持久数据进行相应的处理，返回结果给客户端及维护后台数据。

我们知道企业级应用典型的三层分布式结构是由：表示层、业务逻辑层和数据层组成。如图3所示

图3中，表示层是用户和系统交互的接口，接收用户的请求信息，并显示由业务逻辑层处理数据的结果给用户；业务逻辑层进行业务处理，包括接收输入，处理、维护后台数据，应答客户请求等；数据层存储系统持久数据。

运用“逆向倒推法”对企业级应用开发各岗位工作任务进行分析，确定完成各岗位工作任务对知识、能力、素质的要求，选择相应的知识、技术作为课程的核心内容。岗位工作任务与所需要的知识、能力、素质对应关系如图4所示。

2．4 教学内容组织整体设计。根据课程内容遴选机制结果，将JDBC、JavaBean、RMI、Servlet、JSP和EJB等技术纳入到教学内容中，基于工作任务划分模块，建构模块化课程结构。

为提高学生的动手能力及学习积极性，强调任务、案例驱动教学模式，选用了“DUKE在线银行”典型案例为载体，并把整个案例分解成几个子项目恰当地分配到课程的各个模块中，对学生进行单项能力和职业岗位综合能力的训练。第一次课就给学生分析“DUKE在线银行”实例要达到的目标，后续的每一课完后，学生就能实现本实例的一部分功能，本课程学完后，一个完整的“DUKE在线银行”就完成了。通过学习本课程，学生不仅掌握了本课程的理论知识，还掌握了开发一个实际项目的技能。

课程安排综合实训项目――物流信息平台，让学生经历企业级分布式应用软件开发全过程，提高学生设计、编码、文档编写、团队合作、交流沟通等综合能力。

整个课程由七个教学模块和一个综合应用模块组成，分别是：JDBC模块、JavaBean模块、RMI模块、Servlet模块、JSP模块、会话Bean模块、实体Bean模块和物流信息平台综合应用模块。一个案例“DUKE在线银行”贯穿七个教学模块。课程模块化内容结构如下图5所示。

2．5 教学模块内容组织。每个教学模块由若干个子模块和一个独立实践案例组成。

每个子模块包含五个教学环节内容：任务陈述、知识点陈述、示范案例、指导练习、点评与扩展。

任务陈述：陈述子模块要完成的实际工作任务，要达到的预期教学目标和掌握的职业技能。

知识点陈述：陈述完成实际工作任务所要用到的新知识、新技术、新技能。

示范案例：能运用“知识点陈述环节”的知识解决的一个与本环节目标相似的案例。由教师来完成本案例。

指导练习：学生在教师指导下能运用“知识点讲解环节”的知识来解决前面提出的实际工作任务。

点评与扩展：教师根据学生的练习过程，对学生知识和技能的掌握情况进行点评，掌握不够的地方进行再讲解，陈述扩展的知识和技术。

独立实践案例：学生运用本教学模块中学到的知识和掌握的技能，独立完成与本模块教学中案例相似的工作任务，以训练学生的单项能力。

2．6 教学内容顺序与课时分配。《Java企业技术》总学时132课时，实践性教学占本课程的67%。课时分配及模块内容顺序如下表所示。本课程的教学内容和课程结构已初步完成从理论教学为主向培养学生技术应用能力为中心的转变。通过案例教学、课程项目实践、到软件企业顶岗实习等多种方式，初步实现了“工学结合”。

参考文献

1 全国高职高专校长联席会.点击核心――高等职业教育专业设置与课程开发导引[M].北京:高等教育出版社,2004.7.第1版

2 庞世俊.职业能力概念及相关问题研究综述[J].职业技术教育.2008(28):17～19

分层作业的设计技巧篇4

在互联网+时代下，传统教育模式发生了翻天覆地的变化，不仅使“被动”学习转变为“主动”学习，教与学活动也由“单向传输”向“双向传输”转变。互联网+时代下的教育更加注重学习的个性化和教学的差异化，使当下教育更加公平高效。如今大力提倡的翻转课堂教学模式，就是依托于当下的“互联网+”模式。翻转课堂赋予学生更多自由，课堂外即可完成知识传授，让学生选择最适合自己的方式接受新知识；教室内则完成知识的内化过程，方便于学生之间、师生之间有更多的沟通和交流。而课堂外的知识传授就是运用微课的形式来进行。

二、中职网络微课教育特点分析、设计流程

在欠发达地区，由于条件限制，使得优质教学资源无法得到很好的共享，无法惠及相关专业的所有学生。即使这样，我们依旧有解决的方案。现在的学生基本上人手一台智能手机，移动网络的便利在一定程度上弥补了网络教育不便的缺陷。在设计微课程时，微课应尽量精简，主要以PPT、精短视频为主。平台主要通过微信公众号，还可在微博等社交平台进行，同时进行师生交流。为此，我们要花更多的精力去设计教学，把握好课前、课中和课后的任务安排。下面是“Photoshop图层认识”课的设计流程。（一）课前———设计多媒体教学课件，传授知识1.提取核心知识点：分析Photoshop图层的重难点，提炼出学生在课前需掌握哪些关键知识点，点到即止，以引导为主。易混淆概念：图层对于新生来说，自学图层概念，既抽象又难懂，较难准确理解图层含义。而学习PS，图层是最关键的基础，运用好图层可以提高操作效率、预防致命性的错误。在设计课程时，应帮助学生简单明了地建立图层的概念，明白图层的用途及其重要性。我们将知识点提炼如下：（1）可以把图层想象成一张张重叠在一起的“透明的纸”；（2）可任意移动“纸”的位置。重要习惯养成：分图层操作准确掌握图层的工作原理后，要求学生进行分图层的操作，将一张由小鸟、大树、山坡、太阳组合而成的图画，分解成独立的四张图画，通过重新组合、排序，合成所给定的效果图，从而形成分图层操作的初印象。2.使用软件制作微课：利用软件将教学内容以微课的形式呈现。微课主要由以下几点构成。（1）基本知识架构———图片呈现（软件：PPT2010）。简单的基本知识架构主要以理论为主，通过文字+图片的形式，使用PPT软件进行设计。（2）抽象的概念、操作技巧———视频呈现（软件：Flash、PPT2010、Camtasiastudio）。图层的概念比较抽象，可通过Flash软件或者PPT2010制作动画，用动画的形式来呈现。若用文字来描述操作步骤，晦涩难懂又不直观，容易让学生失去对学习的热情。使用Camtasiastudio软件将实操技巧进行录屏，配上舒缓的音乐、通俗易懂的字幕解说，学生可以初步掌握新课的操作技巧，大大提高学习效率。（3）完善整体框架，生成二维码（软件：炫课）。将动画、微视频等音频资料嵌入到基本知识框架中，完善整体框架。为了方便在微信平台传阅，用炫课软件将课件生成二维码。3.上传至公众号：将微课资源（PPT、二维码）上传至公众号，学生可以利用碎片化时间进行主动学习。（二）课中———知识内化1.简单回顾知识点，学生代表演示。通过2名学生演示，再一次回顾操作关键点、易错点。2.完成阶梯型练习。将任务分成两个阶梯：简单任务、复杂任务。简单的题目由学生独立完成，老师统一点评。通过简单的练习进一步掌握基础技巧知识。复杂的题目通过小组协作完成，锻炼学生的协作能力，更深入地掌握本技巧的学习。由学生投票选出最优秀的小组作品。（三）课后———知识延伸1.在公众号中上传一组图片，解析他们的关键步骤，由学生提出其他解决方案，拓展知识。2.在公众号上出一份民意调查报告，根据报告分析本课的优缺点，结合学生的评价，进一步修改微课内容。

三、总结

通过对比，就“Photoshop图层认识”这节课来分析，传统课堂中，只有70%的学生可以掌握图层。翻转课堂中，即使没有老师现场解说，100%的学生都能准确掌握图层的工作原理，还不占用课堂时间，节省了30%的时间留给学生进行实操演练，可以有更充裕的时间巩固学生的技巧。

作者:黄思群 单位:梅州农业学校

参考文献：

分层作业的设计技巧篇5

关键词：绩效管理；战略目标；管理工具

一、绩效管理体系整体建设

绩效管理体系是一个系统，必须从整体上把好关才能实现它的整体效应，因此，企业应该注重绩效管理体系的战略导向性和系统循环性两方面。只有从这两方面出发，才能从根本上改善该企业绩效管理体系存在的基本问题。

（一）注重绩效管理体系的战略导向性

根据绩效管理的战略导向原则，科学的绩效管理应该注重企业战略目标与部门和员工个人目标的结合，在对企业战略自上而下分解的基础上制定绩效计划，将企业战略目标层层分解到部门和员工个人，使其明确自身目标对于实现企业战略目标的重要性，从而加强绩效管理对企业战略的保障作用，最终实现企业战略与绩效管理的联动。

（二）注重绩效管理体系的系统循环性

根据绩效管理的系统循环性原则，科学的绩效管理体系应该是一个循环系统，它包括绩效计划、绩效实施与辅导、绩效反馈和绩效结果应用四个环节，缺少任一环节的绩效管理都是不完整的。例如，现实中很多企业的管理者将绩效考核视为绩效管理，这是极不合理、不科学的，这绝不可能有效达到绩效管理的最终目标。

二、绩效管理体系流程建设

在以上两项全局性改进建议的指导下，笔者进而从绩效计划、绩效计划实施与辅导、绩效反馈和绩效结果应用四个方面提出绩效管理思路，以帮助企业更好地改善现行绩效管理体系。

（一）制定科学的绩效计划

绩效计划是绩效管理的第一环节，它是绩效管理体系科学的关键，主要可以从以下几方面做起：

1.计划应拥有适当的弹性。在绩效计划的实施过程中，管理者应当会根据情境的需要适时地、适度地调整绩效计划，而调整的难易程度及效果取决于原绩效计划的灵活性。但是并不是说灵活性越大，越容易调整，调整效果会更好，有时灵活性太大，反而更加难以调整。

2.计划制定应由双方共同参与。知识经济时代，组织结构逐步倾向于扁平化，学习型组织日益成熟，这逐步体现了“员工参与式管理”的重要性。绩效计划的制定过程应该是一个双方共同参与的管理过程，只有让员工参与到计划的制定过程中来，才能让全体员工全面认识绩效管理，才能让其明确组织管理目标和工作重点，从而提高工作积极性和工作满意度，进而实现绩效目标。

（二）构建合理的绩效考核体系

绩效考核是绩效管理最重要的一环，合理的绩效考核体系是绩效管理体系科学的保证，而构建科学的指标体系是绩效考核体系的重点。

（1）企业应形成清晰的企业绩效指标体系架构。就指标层次而言，它包括企业级绩效指标、部门级绩效指标和员工级绩效指标三个层级，它们至上而下层层分解，相互支撑，形成对企业战略目标的有效分解，促进企业战略目标的实现；就指标类型而言，它一般包含工作业绩指标、工作能力指标和工作态度指标三类。它们全面衡量了员工绩效的产生过程，且彼此之间相互驱动，形成了全面、有效的绩效评估体系。

（2）企业应该建立明确的绩效指标分解过程。第一，由上一步骤建立《企业关键绩效指标库》，并对企业级绩效指标分解，形成部门级指标。最后，企业应该构建动态的绩效指标体系管理机制。随着企业规模及经营方向的改变，企业的绩效指标体系也应适时地调整，以更好地实施绩效管理。

三、构建绩效反馈机制的良好基础

绩效反馈机制的构建需要良好的基础，企业可以从以下两个方面做起：

（一）提高管理人员的反馈面谈技巧

企业可以对部门负责人进行相关的面谈技巧培训，例如，聘请相关专家对部门负责人集中讲授面谈技巧（表达技巧、倾听技巧情景选择技巧等）。

（二）改善组织中存在的“哑效应”现象

改善组织中的“哑效应”是构建有效反馈机制的有效措施，而改善组织中的“哑效应”现象必须从组织、管理者和员工三个层面着手。从组织层面来看，企业可以通过营造良好的反馈文化和建立有效的反馈系统，以此创造良好的反馈沟通氛围；从领导者层面来看，企业可以通过强化管理者绩效与下属关系的关联度，以此促使领导者加强对负面信息有效反馈的重视、改善自己与下属关系的质量；从员工层面来看，企业可以通过组织员工参加相应的培训，以此提高员工处理信息的能力、端正对待负面信息的态度。

四、加强绩效结果的全面应用

分层作业的设计技巧篇6

关键词：产品设计；节奏；韵律；音乐

中图分类号：J524 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）06-0171-02

我们的生活中，存在着形形的艺术，以不同的表现形式成出现，丰富我们的人生。艺术是一种美的精神现象，艺术家以一定的物质为载体或手段，创造出一定的艺术形象来反映社会中的各类生活。艺术表的高超形式和技巧，都显现出了人类对大自然规律的灵活掌握。一切类型的艺术都是由相对应的艺术家创作，以一定的内容与形式为载体、以技巧为手段结合成新的作品；艺术家自身所具有的个性又显露出风格多变的艺术形式和情感，并展示出创作者所拥有的审美观与世界观，这就是我们所说的艺术世界。在整个艺术世界里，我们可这样认为，无论哪一类形的艺术都无一例外地拥有我们所说的艺术共性。

音乐艺术的起点和终点是发现美和创造美，以音乐美的法则为手段，以音乐创作与音乐表演等元素来表现音乐形式的和谐美，再而指导人们如何更好地发现美和创造美。

在艺术的领域中，节奏可以说是最为重要的艺术表现形式。这么多的艺术种类当中去讨论以节奏与韵律为中心的音乐和舞蹈这一类表情艺术就变得更加有趣和有意义了。在一定程度上，我们甚至可以说节奏就是艺术的生命。

节奏作为一种表现手段是音乐艺术的根本和生命。音乐节奏具体是指乐音的长短、高低、强弱等变化组合的形式，它是旋律的骨干，也是乐曲结构的基本构成因素。①然而，作为一种表现形式，节奏不止存在于音乐艺术中，节奏在大自然中无处不在。自然界中如昼夜更替、春夏秋冬的更换等有规律的变化都是节奏的一种，同样给人的心理创造了节奏体验。节奏具本身具有神奇的魔力，能影响人的心情。作为时间艺术的音乐，是靠乐音有规律的运动变化来构成艺术形象，因此，音乐必然需要将节奏作为最核心的艺术表现手段。不同的节奏可以具有不同的表现作用，从而使得旋律具有鲜明的个性，有时甚至可以从不同的节奏类型区别出各种不同的音乐体裁。艺术精美的形式与技巧部分，由于它们以不同的物质运动形式表现出来，所以首先为感官所瞩目，也因此它只是艺术精神外在的形式部分。艺术精美的形式与技巧，其表现又可分为静态与动态的两大类。所谓静态的是指艺术技巧表现后由结果中所呈现出来的形式美和技巧美，如以造型艺术为代表的绘画就属此类。而动态则是指艺术技巧表现过程中所呈现出来的形式美和技巧美，如以表情艺术为代表的音乐艺术就属此类。由此而言，一切艺术的形式都是与技巧息息相关的，都是艺术技巧表现的结果，无艺术技巧也就无所谓艺术形式的存在。从艺术创作上说，艺术技巧是艺术进行艺术创作的必要手段，完全地不谈艺术技巧， 也就无所谓艺术创作可言。因为无艺术技巧，也就等于无艺术形式的存在；无艺术形式的存在，也就等于无艺术内容的显现。另外，具有同一审美内容的艺术品，其艺术技巧层次的高低还是决定这类艺术品艺术形式层次的高低，由此又是决定这类艺术品层次的高低，是高雅的，还是通俗的；是“阳春白雪”，还是“下里巴人”。同样是可表现的内容，如果是属于高超技艺所表现出来的艺术作品，就会登上艺术圣殿的宝座，成为艺术皇冠上的明珠，在这层意义上，艺术技巧是具有决定性的。

总得来说，节奏与韵律不管是在哪一门艺术中表现，都属于一种艺术技巧以及形式。即使在产品设计中，也无时无刻的存在在着节奏与韵律。使用者仿佛也能感受到设计师是如何运用这些艺术技巧的，因为艺术是具有共性的，在音乐艺术中的元素体现在产品设计中，这不是很奇妙吗？

产品设计作为是工业设计的一个分支，作为一个综合叉科目，它含有艺术创造的感性的一面，更具有理性的一面，挑战着设计师的平衡性，如何在这两者中寻找平衡点。产品设计是一个集艺术、文化、历史、工程、材料、经济等各学科知识的综合产物。产品设计主要协调产品与人之间的关系，实现产品人机功能和人文美学品质的要求。包括人机工程、外观造型设计等，并负责选择技术种类，并协调产品内部各技术单元、产品与自然环境，产品技术与生产工艺间的关系。

先来介绍一下产品设计。在产品设计这个专业里面，它还包含这很多的艺术元素和应用元素。

造型创作：产品造型设计服务于企业的整体形象设计，以产品设计为核心，围绕着人对产品的需求，更大限度地适合人的个体与社会的需求而获得普遍的认同感，改变人们的生活方式，提高生活质量和水平。因此对产品形象的设计和评价系统的研究具有十分重要的意义，评价系统复杂而变化多样，有许多不确定因素，特别是涉及到人的感官因素等，包括人的生理和心理因素。通过对企业形象的统一识别的研究，并以此为基础，结合人与产品与社会的关系展开讨论，对产品形象设计及评价系统作有意义的探索。

色彩搭配：形与色还如同形与影，是一个不可分离的整体。有形就有色，色彩既可以传递信息、又蕴涵寓意，是消费者确认产品价值的重要因素之一。对于产品的功能和形态，人们的知觉行为往往是更趋于理性接受，而对色彩的选择是出于本能与直觉，是多感性的。另外，我们对某一产品形态的感受和理解会受到其色彩变化的很大影响，同一形态可能由于色彩因素产生完全不同的视觉感觉，也可能因此带来产品畅销和滞销的天壤之别。任何产品为了推销，必须引人注目，在这方面，色彩起着比外形更强、更直接、更快速的作用。因此，在产品设计中，色彩扮演的角色格外重要，无法替代。

材料运用：材料对设计师而言就如同文学家手中的笔，设计师用材料塑造着人造物的历史，在设计实践中无时无刻不接触各种材料，如金属、塑料、玻璃、木材、陶瓷、化纤、纸张等等。对于任何人造的实体结构与形态构成所采用的都是材料，不管是工业产品，还是生活用品或工艺制品、纯艺术品等，无疑都是由具体的材料，可感可知的具体形态材料构成，而可感可知的材料与形态是通过具体的技术与工艺来实现的。

先从造型说起，以一个方形为例，每个面都一样，面条边都一样长，如果从节奏上来看，就能感觉到它是非常稳定的，没有任何变化的，仿佛是一个循环不断的四四拍节奏。如果在改变一下造型，给人的节奏感又会截然不同了。认真观察一个好的产品，你能感受到构成它的每一条线，每一个面之间的关系。外轮廓先跟断面线之间的节奏关系，在三维软件中可以看得更加清晰，线分布的密度，都讲求着节奏韵律，有聚有散，有疏有密，有直有曲，而这种关系并不是每个人都可以掌握，是需要长期的锻炼和实践。

而色彩呢，请随便挑出目前市面上有较好设计的产品，你会发现，这些产品的配色有很强的规律性，节奏性。这些产品的配色上，不会是五颜六色的，也不会是同时出现几个色阶或色相的，通常一个产品知会出现一个主色调，跟黑白搭配。即使是迷彩服，也是如此。虽说是迷彩，但从远处看你能看见几个颜色？答案是一个，即使细看上去色彩很多变化，但总离不开一个色相，变化的是明度和饱和度。这彷如一首曲里面的调子，前面是4分1拍，而后面会在毫无提示下突然变成16分之一拍的。

材质的对比使用也是具有一定的节奏和韵律的。光亚面对比，金属与木材，塑料的对比，使用的面积对比。这不正是我们所说的节奏韵律吗？

细心去研究，其实产品设计里面还存在着很多的节奏韵律关系。如能了解到当中的重要性并加以研究，相信对专业发展会有很大的帮助。

分层作业的设计技巧篇7

【关键词】高校；素描教学；人文精神

一、高校素描教学中人文精神教育的教学现状

艺术创作的最初目的就是满足人们精神层面的语言，它和文字作品一样，可以给予人们精神层面的提高，还可以在一定程度上净化人们的心灵，好的素描作品应该通过细致入微的高超技巧传达给观赏者一种文化内涵，表现出当代人文精神的一种具体特征。但是由于目前我国的教育体制问题，绝大多数素描教学老师都过于注重对素描技巧的教学，从而忽略了对学生精神层面的教学，致使许多作品只是技巧堆叠出的工艺品，而非真正意义上的艺术品。艺术院校的素描教材普遍缺少人文精神方面的教育内容，相对缺乏关于素描历史人物的人文精神分析方面的知识，使得学生在进行素描训练时，只注重人物表面的现象。人文精神教育的缺乏使得学生过于关注空间构设、轮廓修饰以及写实能力的训练，忽略了人文精神对于作品整体表现张力的提升作用，这在极大程度上遏制了学生艺术创作的质量提升。学生缺乏对于作品整体文化内涵的思考，过于注重写实，导致艺术成品多了工业制造的感觉，少了艺术创作的精神内涵。其次由于绝大多数教师对于素描成品的评价流于形式，多从技巧方面进行打分评估，致使具有人文精神内涵的作品缺少发展根基，无法在真正意义上得到重视和发展。素描是绝大多数艺术创作的基础，学生应该通过对笔触、整体画面布局以及光影运用的思考去设计作品的文化内涵，提高作品中表现人文精神的能力，创作出真正的艺术品，而非工艺品。

分层作业的设计技巧篇8

【关键词】PS技术 平面包装设计 应用

1 PS技术概述

PS是Photoshop的缩写，它是由美国著名的奥多比（Adobe）公司研发的一款图像处理软件，其用户遍及全球，从实际使用情况和处理效果上看，PS现已成为平面图像处理的一种标准，其具备的主要功能有图像扫描、编辑修改、图像制作等等。在用户群体不断增多的背景下，为满足不同用户的使用需求，PS软件进行了数次升级，当前的最新版本基本能够满足所有平面设计师及相关使用者的需要，同时该版本打破了PS只注重平面设计的局限性，在功能上进行了创新，由此使得用户能够通过PS软件进行更快速的设计，有助于图像质量的进一步提升。

2 PS技术在平面包装设计中的应用

2.1 PS技术在平面包装设计中的具体应用

商品的包装是最先呈现在消费者眼前的事物，业内将包装称之为无声的销售员，当消费者被商品的包装吸引之后，会自然产生出购买意愿，这对于商品销量的提升非常重要，可见，平面包装设计对于一款产品在市场的销路有着至关重要的影响。PS技术的出现为平面包装设计提供了设计工具，借助PS软件，设计师可以在较短时间内绘制出包装效果图，如果发现图中存在不够完善的地方，则可在计算机上直接进行修改，由此不但节省了设计时间，而且成本也随之降低。大体上可将平面包装广告的设计分为以下三种情况，即软包装、包装盒以及手提袋，下面分别针对这三种包装对PS技术在设计中的具体应用进行分析。

2.1.1 PS在软包装设计中的应用

所谓的软包装具体是指商品的塑料包装，较为常见的形式有三种，即自立袋、拉链袋及盒中袋。为了便于研究，以雪糕的软包装为例，并结合相关素材，运用PS技术进行具体设计。本次设计以蓝莓加冰作为主题，利用PS软件的钢笔工具，绘制出草图，在计算机中展现出层次分明的包装，然后将蓝莓与冰块融入到画面当中，由此可以使产品所要传达给消费者的信息更加简洁、明了，消费者通过产品的软包装便可了解产品的实际情况，从而达到了宣传效果。在本次设计中应用到的PS软件工具主要有以下几种：剪贴蒙版、钢笔工具、矩形工具、渐变工具以及横排文字编辑工具等等。PS技术的应用，使产品软包装设计变得更加快捷，设计效果也随之获得了显著提升。

2.1.2 PS技术在包装盒设计中的应用

在商品包装中，包装盒的设计是较为关键的环节，设计人员在设计过程中将各种与艺术有关的元素融入其中，使设计具有了一定的艺术感。包装盒是商品的“外衣”，它的设计应当确切表现出包装的主题，并尽最大可能突破盒体容量的限制，通过艺术的融入，扩大意境，使消费者可以通过包装盒展现出来的形象，联想到更加丰富的包装内容，进而激发出购买该商品的欲望。以某品牌的鼠标包装盒为例，运用PS软件，并在设计中融入圆形元素，将鼠标置入一个轻松的氛围当中，由此可以使设计出来的包装盒更具灵气且充满动感。本次设计中使用的PS软件工具主要包括以下几种：矩形工具、椭圆工具、图层蒙版、图层样式、渐变工具等等。

2.1.3 PS技术在手提袋设计中的应用

在经济多元化的背景下，商品手提袋的作用随之扩展，从最初的存放与保护逐步扩展为实现商品的销售。设计人员在对商品手提袋进行设计的过程中，融入了各种独特的创意和奇思妙想，趣味性元素的运用，带给了消费者不一样的视觉体验，进一步刺激了购买欲望，由此使得商品的销售显著提升。以某房地产的手提袋设计为例，运用PS软件工具，融合相关的图像元素进行设计，借助碧海、蓝天、白云等景物，展现该房地产企业的住宅建筑溶于水天一色的居住环境。在本次设计中使用的PS软件工具主要包括以下几种：剪贴蒙版、矩形工具、钢笔工具、直排与横排文字编辑工具、多边形套索工具等等。在这则设计实例当中，基本不需要使用其它的素材，可直接运用PS软件的相关工具再计算机上进行绘图即可完成设计。

2.2 PS技术在平面包装设计中的应用技巧

PS软件在平面包装设计中的应用，不仅大幅度降低了设计难度，而且还带来一定的视觉冲击，使整个设计的创新性进一步增大。想要运用PS软件更加快捷地进行平面包装设计，应当掌握以下技巧：

2.2.1 PS应用技巧之套索工具

设计人员在运用PS软件进行图像处理的过程中，并非是对整个对象进行处理，一般都是对选定的区域进行处理，此时便要合理利用套索工具进行优化，进而确定实际的操作空间。当所选的区域为不规则图形时，则可借助磁性套索或是多边形工具确定目标，设计人员可以通过鼠标对区域边界进行拖动，由此能够使框定出来的范围更加准确。

2.2.2 PS应用技巧之曲线调整

通常情况下，在对实景或是人物进行拍摄时，可能会受到诸多因素的影响，从而导致照片的效果降低，而通过PS软件强大的图像编辑功能可对现场拍摄的数码照片进行直接处理，利用曲线调整来达到曝光和层次等方面的设计要求。曲线调整是对像素明暗的选择，借助对焦点的表现以及对不足点的隐藏来完成图像的优化。

2.2.3 PS应用技巧之线性减淡

在平面包装设计中，常常会遇到痕迹处理问题，包装材料上的指纹会对痕体的颜色、图案等带来一定的影响，从而造成图像效果不佳。目前，最新版本的PS软件已经开发出了线性减淡功能，借助旋转图层混合项目，可将背景黑字以及图案的干扰降至最低程度。

3 结论

综上所述，平面包装设计是一项较为复杂且系统的工作，为了进一步加快设计速度，并提升设计效果，可在实际设计中合理运用PS技术。同时，为使PS技术的优势得以充分发挥，应掌握相关的应用技巧，只有这样，才能使设计出来的平面包装达到预期中的效果。

参考文献

[1]袁永春.PS技术在平面包装设计中的作用及应用[J].中国包装工业，2015（12）.

[2]贺海英.有关PS包装设计中的几点学习意见[J].中国包装工业，2014（08）：98-98.

分层作业的设计技巧篇9

【关键词】建筑工程；预算编制；工程量计算；成果复核技巧

一、前期准备工作

1、收集资料要细

一是收集施工图纸及变更洽商资料，是编制工程预结算的重要基础；二是收集施工组织方案、问询现场三通一平的实际情况；三是要详细问询甲方的承包意图，并为甲方对不必要的功能进行取舍，对重复的投资进行删减。

2、熟悉施工图纸，准确计算工程量

施工图是编制工程造价的重要依据，熟悉图纸是至关重要的一环，尤其是各专业设计说明相当重要，一个好的预算员一定要把设计的意图弄清楚了才能做到胸有成竹，有的放矢，预算中才能做到不少项、漏项。

3、准确套用定额子目

结合工程结构合理的考虑采取施工组织方案，以便正确确定预算项目。

二、科学合理计算工程量

1、工程量的计算顺序

所谓的“工程量计算方法”，实际上是计算顺序问题，常用的计算顺序主要有以下5种：第一按施工顺序计算（即计算时，先地下，后地上；先底层，后上层；先主要，后次要。大型和复杂工程应先划成区域，编成区号，分区计算）；第二按顺时针顺序计算；第三先横后竖，先上后下，先左后右的顺序；第四按构件、配件的编号顺序计算；第五按定位轴线编号顺序计算。

这5种计算方法对一般初学预算的人员很重要，但对一个有经验的造价师或者造价员来说，仅仅是基本功，还需要主动找图纸的的规律去算，切记不要拿来图纸就算，一定先要找出哪些是可以重复利用的数据。

2、充分利用工程量计算手册和计算表格

各地区为了方便预算编制，大都编制了适合本地区的工程量计算手册，这就使该部分的工程量计算由手算变成查表，从而大大加快了计算速度，如建筑安装工程预算工作手册、五金手册等，造价人员一定要充分运用起来。

3、计算数据的灵活使用

1）三线巧利用

外墙净长线：可以运于计算外装修、外保温、散水和平整场地；内墙净长线：可用于计算内墙砌体工程量、抹灰、腻子及涂料工程量；外墙中心线可用于计算外墙工程量及基础工程；

2）楼地面面积巧用

楼面面层、顶棚抹灰、涂料腻子的工程量与楼地面面积相同，可直接引用（门洞口增加的地板砖可单独计算）；地面面积也可以计算房心土工程量，这里要注意设计室外正负零以下为回填土，以上为房心土，定额子目不能用错。

3） 建筑面积巧用

可计取综合脚手架费及垂直运输费；按河北省2008定额计算规则一定要注意与2003定额的区别，在于阳台无论封闭与否均按一半面积计算，而且外墙保温层厚度也要计算建筑面积，而2003定额是保温不计算面积，封闭阳台按全面积计算，这一点是不同的，不能混淆。

三、合理的套用定额

1、对于直接套用定额单价的，首先要注意套用的项目名称和内容与施工图纸标准是否要求一致，例如构件名称、断面形式、强度等级等；其次要注意定额包含的工作内容，避免重复套用项目费用。

2、对于实际使用材料的类别、名称、规格与定额不同时，在定额允许换算的范围内，按照定额材料库里对应的材料换算其定额材料及单价，如木门窗框料换算。

3、 根据工程项目的具体情况，注意有些项目应该乘上相应的调整系数，如基础垫层系数、斜屋面增加系数等等。

四、费用标准的确定

取费应根据与相应定额配套颁发的取费文件及规定，结合工程的施工合同要求及招投标文件来确定费率。注意取费文件的时效性，及时收集取费调整变动的相关文件（比如机械费调整，人工费调整、税金调整等），掌握最新的取费标准动态，是准确选用取费标准的重要措施。

五、成果复核

为确保成果文件的准确性，预算编制完成后进行预算成果复核也很关键。主要介绍以下

三种方法：

1、单方造价指标法

2、分部工程比例

指各分部分项工程占定额直接费的比例。它是有效快速的核查是哪个分部出现错误的手段之一。我们可以通过一个简单易用的方法也可以达到同样的目的。那就是主要检查是不是有个别项工程合价过高或过低，有经验的造价人员，一看就能明白是哪个子目出问题了。

3、工料消耗指标：即对主要材料每平方米耗用量的分析。如钢材、木材、水泥、中砂、碎石、机砖、人工等主要工料的单方消耗指标。它是衡量该工程造价是否准确的一个重要指标。

综上所述，建筑工程造价编制是一门专业性、政策性、技巧性、经验性、时效性很强的工作。因此造价管理人员要不断的学习新技术与知识，在实践中总结、探索和积累预算编制经验和技巧，才能不断地提高业务素养。

参考文献

分层作业的设计技巧篇10

【关键词】CAD 机械制图 应用

1 CAD简要介绍

Auto CAD的全称为Auto Computer Aided Design，作为一款自动计算机辅助设计软件，其操作十分简单，有着广泛的应用基础，其具有良好的交互性和适应性，就算不是专业的计算机人员也能较快的将其学会。采用CAD可以设计出各种类型的工程制图，如立面图、施工图、水电图、大样图、节点图、地材图以及平面布置图等，并且现阶段也正朝着智能化和多元化的方向发展。目前，Auto CAD已经广泛的应用在我国的工程制图、工业制图、道路设计、城市规划、航空航天以及服装加工等行业和领域中。

2 采用CAD进行机械制图的优势

2.1 操作简单，容易上手

进行机械制图的过程中，设计新零件是我们最常遇到的一项工作，而对于零件的制造工作来说，CAD就是一个非常好的支持和补充的设计软件。在Auto CAD这一软件中，其既可以单独的设计新零件，同时也可以根据模板零件改装新零件，在修改零件模板时也是非常方便和快捷的。另外，Auto CAD也能够保证零件与零件之间的亲密耦合，从而大大提升单独设计零件装配的准确性。而辅助零件制作的过程中，Auto CAD也自带了一些复杂的数学模型，这样绘图人员的制图时间就被大大的降低了，绘图效率得到了保证。

2.2 绘图的精度较高

通常情况下，机械制图的要求都是很高的，普遍都达到了毫米，而采用手工绘图时往往都是有很大的误差的，Auto CAD具有这手工绘图无法比拟的优势，其能够完美的实现高精度的绘图标准，即使是在精度要求较高的日影分析和灯光照度分析等工作中，Auto CAD也有着较大的优势。在机械制图中如果能够合理的应用CAD软件，那么将能够充分提升机械制图的准确性。

2.3 绘图成果可重复利用

采用传统的手工绘图时，项目与项目之间是无法实现零件的重复使用的，而采用Auto CAD进行机械制图时则很好的解决了这一问题，软件本身是可以建立各种类型项目的素材库的。每设计完成一次零件后，成果就会进入到相应的素材库中，那么当其他类型的项目仍然需要采用这种零件时就可以直接使用了，当项目需要用到类似的零件时，只需要对素材库中的零件进行适当修改便可以继续使用了，大幅度的提升了绘图工作的效率。

3 CAD在机械制图中的应用分析

3.1 CAD基本机械形状的绘制

机械制图中最经常用到的形状为椭圆和多边形，同时还应该规则的排列这些图形，那么我们在学习和应用CAD的过程中，就应该掌握绘制这些图形和排列这些图形的技巧。

3.1.1 椭圆

通常情况下，采用CAD绘制椭圆时是可以采用ELLIPSE这一命令，或者也可以选择椭圆的图标进行绘制，分别制定椭圆的弧、中心点、等角圆以及轴端点，之后按下回车键椭圆便绘制完成了。有很多种方法都可以绘制出椭圆，在选择具体的绘制方式时应充分的考虑到椭圆周边的图形形状。

3.1.2 多边形

我们以一个正五边形为例，如果其对角线的长度为100，我们应按照以下的步骤进行绘制：首先，应画两条重合在一起的并且长度为100的线段，根据旋转角度理论，应以一个点为端点将其中的一条线段旋转72度，之后将两个未相交的点连接起来，那么就得到了正五边形的边；之后采用AR排列命令，环形阵列360度旋转五次；经上述操作后会生成4条直线，连接起来相应的端点就得到了正五边形。绘制五边形时也可以采用CAD软件中自带的PLOYGON命令，输入PLOYGON+5并选取相应的中心点，并设置好另外两个选项，按下确认键便得到了五边形。

3.2 CAD层处理

3.2.1 预设层

采用Auto CAD这一软件进行机械制图时是可以预先设置层的，标准层已经将颜色和线型都设置好了，在原型图中是可以加入这些层的，这样在之后的工作中就可以直接使用了。

3.2.2 取消层

作为一项相对来讲较为繁琐的工作，取消层的操作主要有隐藏层、删除整层以及删除层上对象等。首先，我们可以采用LAYER―FREEZE这一命令直接进行隐藏层的操作，或者也可以先将该层选中，之后单击其下拉式列表框中的箭头，当其出现了太阳图标后就说明将该层隐藏了。进行删除层上对象的操作时，由于Auto CAD这一软件是无法冻结当前层的，因此，操作时应先转到将要删除的层上，之后将其他层冻结。我们可以依次使用LAYER和FREEZE命令来删除层上的对象。然后，应借助于CAD软件中的ERASE命令，采用ZOOM功能将所有对象放大或是缩小，确保对象是位于屏幕中央的，这样就能够很轻易的删除任一个对象。

3.2.3 删除整层

经过上面所介绍的两项操作后，我们便可以将层上的所有对象全部删除，之后就可以将整个层都删除。

4 结束语

在机械制图中应用Auto CAD这一软件是有着很多的技巧的，随着操作者的不断使用，其就会慢慢的掌握这些技巧，在协同技术以及网络技术等技术快速发展的形势下，Auto CAD的功能也会变得更加的强大和完善，在我国未来的机械设计制造业以及机械制图领域中，实现全方位的数字化设计和制造将成为重要的发展趋势。

参考文献

[1]姚心雅.浅谈Auto CAD在机械制图中的应用技巧[J].科技情报开发，2011.

[2]王建军.浅议计算机在机械制图中的辅助应用[J].科技与企业，2012.

[3]徐晶.解析CAD技术在机械制图中的应用教学[J].黑龙江科技信息，2012.