基础教育参考
  • 创刊时间2003
  • 影响因子0.33
  • 发行周期半月刊
  • 审稿周期1个月内

基础教育参考杂志 部级期刊

主管单位:中华人民共和国教育部 主办单位:教育部教育管理信息中心

《基础教育参考》是一本由教育部教育管理信息中心主办的一本教育类杂志,该刊是部级期刊,主要刊载教育相关领域研究成果与实践。该刊创刊于2003年,出版周期半月刊,影响因子为0.33。该期刊已被维普收录(中)、国家图书馆馆藏、知网收录(中)、上海图书馆馆藏收录。

出版信息:
期刊类别:教育
出版地区:北京
出版语言:中文
纸张开本:A4
基本信息:
国内刊号:11-4889/G4
国际刊号:1672-1128
邮发代号:82-127
全年订价:¥552.00
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基础教育参考杂志介绍

《基础教育参考》由中华人民共和国教育部主管、教育部教育管理信息中心主办,是专门服务于基础教育各级行政领导、中小学校长、教育教学研究人员、骨干教师和关注我国基础教育改革与发展各界人士的一份部级刊物,国内统一刊号CN11-4889/G4,国际标准刊号ISSN1672-1128,邮发代号82-127,全国各地邮局均可订阅。本刊在国内外公开发行,力求为我国基础教育的创新和优质发展服务,是各位教育工作者瞭望世界的窗口、教育科研的资源、决策管理的参谋、借鉴参考的平台。本刊具有资料保存价值。

《基础教育参考》特色:以刊登国外基础教育信息为特色,国内外信息并重,突出可借鉴性,力求为我所用,具有前瞻性,内容上分层次,能适合管理者、教学和科研人员的不同口味,是我国基础教育领域及时了解国内外基础教育的最新动态和办学经验的权威刊物。本刊大力推介国内外办学经验和教改动向,直面我国教育改革与发展的热点和难点问题,力求让基础教育领域的工作者,特别是管理者能从中得到启发和有所借鉴,成为他们获得权威、鲜活、前卫、及时和可借鉴的国内外教育最新动态的独特窗口,同时为中外基础教育工作者提供一个探讨和交流的平台。

本刊主要资助项目有:国家社会科学基金、江苏省教育科学“十二五”规划项目、全国教育科学规划课题、教育部人文社会科学研究基金、淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金、广东省教育科学规划项目、广东省哲学社会科学规划项目、全国教育科学“十一五”教育部规划课题、浙江省教育科学规划课题、江苏省教育科学规划项目。

本刊主要资助课题有:全国教育科学“十一五”教育部规划课题(GEA090020)、北京市教育科学“十一五”规划课题(AAA08002)、全国教育科学“十一五”教育部规划课题(GHA093010)、全国教育科学规划课题(GHB093213)、全国教育科学规划课题(无)、全国教育科学规划课题(GHA093055)、四川省教育科研资助金项目(无)、福建省教育厅社会科学研究项目(JA06173S)、河南省政府决策研究招标课题(B828)、北京市教育科学“十一五”规划课题(无)。

基础教育参考杂志征稿要求

1.内容:立意新颖,观点明确,内容充实,论证严密,语言精炼,资料可靠,能及时反映所研究领域的最新成果。本刊尤为欢迎有新观点、新方法、新视角的稿件和专家稿件。

2.格式必备与顺序:标题、作者、作者单位、摘要、关键词、正文、注释或参考文献。篇幅以2200-8800字为宜。2200字左右为1个版面。

3.请在来稿末尾附上作者详细通讯地址。包括:收件人所在地的省、市、区、街道名称、邮政编码、联系电话、电子信箱、代收人的姓名以及本人要求等,务必准确。论文有图表的,请保证图片和表格的清晰,能和文字对应。

4.本刊实行无纸化办公,来稿一律通过电子邮件(WORD文档附件)或QQ发送,严禁抄袭,文责自负,来稿必复,来稿不退,10日未见通知可自行处理。

5.本刊来稿直接由编辑人员审阅,疑难重点稿件送交相关专家审阅,本刊坚持“公平、公正、公开、客观”的审稿原则,实行“三审三校”制度。

6.来稿一经采用,杂志社将发出《用稿通知单》,出刊迅速,刊物精美,稿件确认刊载后,赠送当期杂志1册。

基础教育参考杂志数据统计

历年影响因子和发文量

主要机构发文分析

机构名称 发文量 主要研究主题
北京师范大学 346 教育;教学;教师;课程;基础教育
教育部 184 教育;教育部办公厅;义务;义务教育;教师
北京教育科学研究院 160 教育;教师;教学;课程;基础教育
首都师范大学 150 教育;教学;课堂;课程;教师
华南师范大学 133 教育;教学;教师;课程;儿童
华东师范大学 121 教育;教学;教师;课程;课堂
西南大学 110 教育;教学;教师;课程;基础教育
中国人民大学 102 教育;孩子;心理;父母;青少年
《基础教育参考》编辑部 85 教育;教育局局长;教育均衡;教育均衡发展;基础教育
中华人民共和国教育部 77 教育;基础教育;义务;义务教育;社会主义

基础教育参考杂志文章选集

  • 倡导“心理扶贫”的教育 梅汝莉
  • 家校协同:“陪伴”还是“紧盯”?——基于学生学习素养调查的家长成长学院课程设计 吕迎
  • 中澳两国建设学前教师队伍的政策及启示 刘天子; 曾晓东
  • 以教师研修转型助推区域教育现代化 郭金明
  • 五个“坚持”全力推进区域教育振兴发展 陈昆
  • 封面人物简介 
  • 区域中小学德育一体化现状调查研究——以上海市闵行区为例 贾永春; 徐晶星
  • TOP AIR翼向天开全景课程的探索与实践 孙瑞金
  • 基于自然体验场的幼儿园环境创设与实践活动 上官晓军
  • 探索并实践高中教育的现代化之路 刘爱国
  • 协同多元主体以共治求善治——以“教师在线实践社区”项目为例 叶瑞碧
  • 加强社团建设促进学生全面发展——以上海七宝明强小学微社团建设为例 郭芳
  • 弘扬传统文化落实立德树人——义务教育阶段学校课程建设的实践 冯立新; 李经国
  • 地方中小学创客文化培育路径研究 李鑫洪; 熊紫云; 辛小敏
  • 农村小学开展创客教育的实践研究 徐雪梅; 杨军

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邮编:100816

主编:陈海东

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