当代教育科学
  • 创刊时间1986
  • 影响因子0.79
  • 发行周期半月刊
  • 审稿周期1-3个月

当代教育科学杂志 北大期刊

主管单位:山东省教育科学研究所 主办单位:山东省教育科学研究所

《当代教育科学》是一本由山东省教育科学研究所主办的一本教育类杂志,该刊是北大期刊,主要刊载教育相关领域研究成果与实践。该刊创刊于1986年,出版周期半月刊,影响因子为0.79。该期刊已被北大期刊(中国人文社会科学期刊)、知网收录(中)、维普收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏收录。

出版信息:
期刊类别:教育
出版地区:山东
出版语言:中文
纸张开本:A4
基本信息:
国内刊号:37-1408/G4
国际刊号:1672-2221
邮发代号:24-164
全年订价:¥350.40
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当代教育科学杂志介绍

《当代教育科学》是由山东省教育科学研究所和山东省教育学会主办,《当代教育科学》编辑部编辑出版的我省唯一以立足基础教育,兼顾宏观研究的综合性教育研究月刊。编辑工作始终坚持四项基本原则和理论联系实际的办刊方针,立足山东,面向全国。以“探讨教育教学规律、普及教育科学理论、指导教育教学改革、荟萃教育科研成果”为办刊宗旨,注重文章的研究性、超前性、现实性、指导性、基础性,努力争创全国一流教育理论刊物。

本刊主要资助项目有:教育部人文社会科学研究基金、国家社会科学基金、山东省社会科学规划研究项目、全国教育科学规划课题、中央高校基本科研业务费专项资金、江苏省教育厅哲学社会科学基金、教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目、山东省教育科学“十一五”规划课题、全国教育科学“十一五”教育部规划课题、教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目。

本刊主要资助课题有:教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(13JJD880014)、全国教育科学“十五”规划国家重点课题(AAA1009)、国家社会科学基金(BIA130064)、国家社会科学基金(CHA110134)、国家社会科学基金(12BTY032)、山东省自然科学基金(Y2007H06)、教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(10JZD0037)、教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(03JZD0035)、上海市教育委员会创新基金(08ZS28)、山东省社会科学规划研究项目(10CJYJ13)。

当代教育科学杂志征稿要求

一、文稿选题新颖,立论科学,论据充足,论证严密,主题明确,语言流畅,篇幅以5000字左右为宜。

二、文稿内容包括:题目(包括英文译名),作者姓名、单位(单位要真实具体),正文,注释等。文稿注释一律用尾注,参考文献放在文章最后,用序号表示。

三、来稿文责自负,须是未经发表的学术论著。文稿内请勿引用未公开发表的资料。

四、依照《著作法》有关规定,本刊拥有删改权。切勿一稿多投。

五、所有来稿本刊会尽快审阅并给予答复,如三个月内未收到本刊录用通知,作者有权对稿件另行处理,本刊一般不予退稿,请作者自留底稿。

六、作者请在文稿后注明自己的姓名、出版日期、性别、籍贯、职称(职务)或研究方向、工作单位、详细联系地址、电话(包括手机)、邮编等信息,以便本刊处理作者简介并随时与您取得联系。

当代教育科学杂志数据统计

历年影响因子和发文量

主要机构发文分析

机构名称 发文量 主要研究主题
山东师范大学 700 教育;教学;教师;课程;道德
华东师范大学 441 教育;课程;教师;教学;课程改革
南京师范大学 308 教育;课程;教学;教师;课程改革
北京师范大学 243 教育;教师;教学;课程;课程改革
山东省教育科学研究所 207 教育;教学;课程;教师;教育改革
西南大学 170 教育;教师;教学;课程;师专
首都师范大学 124 教育;教师;教学;课程;生命
曲阜师范大学 119 教育;教学;教师;课程;文化
华中师范大学 113 教育;教学;教师;课程;农村
聊城大学 111 教育;教师;教学;课程;心理

当代教育科学杂志文章选集

  • 德育叙事的本性、现实样态与实践逻辑 马蕾
  • 乡村教育发展的逻辑起点与实践策略 周大众
  • 人工智能时代的价值教育:挑战、机遇与策略 张广斌
  • 身体视域下劳动教育的文化意涵与实践路向 张磊; 倪胜利
  • 共情对小组合作学习的影响及其提升策略 洪音
  • PISA2015国际测评中的有效教学评价思想探析 李煜嘉; 唐惠芳; 孟令奇
  • 改革开放四十年小学德育课程的嬗变与反思 李敏; 崔露涵
  • 布迪厄“场域-惯习”视域下中学教师身份认同的构建 黄俊官
  • 中国传统教师文化的基本特质与当代价值 杜钢; 朱旭东
  • 论晒课场域中教师的三度蝶变 赵敏
  • 中小学教师“师徒制”改进中的路径依赖与破解 杨瑞勋
  • 师生交往中的“礼物”:一种教育学的考察 王欣玉; 张琼文
  • 教育惩戒合法性困境论析 曹水清
  • 教师资格认证制度下师范生培养的困境与超越 张鹏君
  • “双一流”建设视域中的学科评估中国化:规律、特点及路径 张继平; 杨丹

当代教育科学杂志社联系方式

地址:山东省济南市土屋路3-1号

邮编:250011

主编:曾庆伟

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