教育探索
  • 创刊时间1981
  • 影响因子1.87
  • 发行周期月刊
  • 审稿周期1个月内

教育探索杂志 省级期刊

主管单位:黑龙江教师发展学院 主办单位:黑龙江教师发展学院

《教育探索》是一本由黑龙江教师发展学院主办的一本教育类杂志,该刊是省级期刊,主要刊载教育相关领域研究成果与实践。该刊创刊于1981年,出版周期月刊,影响因子为1.87。该期刊已被知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏收录。

出版信息:
期刊类别:教育
出版地区:黑龙江
出版语言:中文
纸张开本:A4
基本信息:
国内刊号:23-1134/G4
国际刊号:1002-0845
邮发代号:14-261
全年订价:¥244.00
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教育探索杂志介绍

《教育探索》是黑龙江省教育委员会主办的、以普通教育、职业技术教育和学前教育研究为重点的国内公开发行的学术性刊物。它以马克思主义、思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论为指导,坚持四项基本原则,坚持改革开放,为深化教育改革、推动群众性教育科学普及工作和繁荣教育科学服务。

本刊内容丰富,突出理论性、实用性、资料性、动态性和评论性。常设栏目有:教育理论、教育管理、德育研究、教学研究、师资建设、督导评估、改革实验等。

本刊主要读者对象为普教战线行政领导干部、教师和教研人员,师范院校、教育学院和教师进修学校的师生,教育科研部门的领导干部、研究人员以及热心教育事业的人员。

本刊从1981年创刊以来,认真遵照办刊守旨,牢牢把握办刊方向,发表了不少好文章,深受广大教育理论工作者和广大教师的欢迎,起到了为深化教育改革服务的作用。

本刊主要资助项目有:教育部人文社会科学研究基金、国家社会科学基金、江苏省教育厅哲学社会科学基金、黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目、黑龙江省高等教育教学改革工程项目、中央高校基本科研业务费专项资金、黑龙江省哲学社会科学研究规划、黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目、全国教育科学规划课题、江苏省高等教育教改立项研究课题。

本刊主要资助课题有:江苏省教育厅哲学社会科学基金(2012SJD880048)、教育部人文社会科学研究基金(12YJA880041)、黑龙江省哲学社会科学研究规划(10E081)、黑龙江省哲学社会科学研究规划(10E067)、黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目(2005)、黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(12514051)、北京市教委资助项目(sm201210028007)、广东省哲学社会科学“十一五”规划项目(GD10CJY05)、黑龙江省高等教育教学改革工程项目(JG2012010446)、黑龙江省高等教育教学改革工程项目(JG2012010021)。

教育探索杂志征稿要求

1、文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠,文责自负,文字要精炼。

2、姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚,多作者稿署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,接录稿通知后不再改动。

3、论文格式一般要包括:题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。

4、为缩短刊出周期和减少错误,推荐作者来稿时提供电子软盘,论文下方要注明作者的详细通讯地址〔例:××省××市(区、县)××路××号××学校××收〕、联系电话(固定电话、移动电话)、联系电子信箱及QQ。以便我们及时快捷地与您取得联系。

5、编辑部对来稿有删修权,不同意删修的稿件请在来稿中声明。稿件刊登后,赠当期杂志一册,以供用途。备注:请大家在文章里面留下您详细的联系方式(包括联系电话、手机、邮箱、QQ等),并写明您要发表在哪一本刊物上,以便杂志社的编辑能够及时与您取得联系!

教育探索杂志数据统计

历年影响因子和发文量

主要机构发文分析

机构名称 发文量 主要研究主题
哈尔滨师范大学 243 教育;教学;教师;心理;英语
齐齐哈尔大学 239 教学;教育;高校;大学生;英语
南京师范大学 196 教育;课程;教学;高校;教师
学研究院 177 教育;教学;教师;高校;素质教育
西南大学 173 教育;教师;教学;课程;文化
华东师范大学 170 教育;教学;课程;教师;社会
东北林业大学 153 教学;教育;高校;大学生;政治
淮阴师范学院 138 教育;教学;高校;教师;政治
北京师范大学 119 教育;教师;教学;高校;课程
哈尔滨学院 104 教学;高校;教育;教师;课程

教育探索杂志文章选集

  • 教学回归生活的有效性表征与教学主体价值的实现 毛红芳
  • 教育情怀的哲学思考与内蕴阐释 刘炎欣; 罗昱
  • 论“适合的教育”:内涵与实现路径 周思; 赵峻岩
  • PISA2018阅读素养评估变化及对我国语文教学的启示 郑新丽
  • “选课走班”后班级建设的问题与对策——以天津市普通高中为例 霍晓宏; 陈志科
  • 深层引动视域下的阅读习惯培养 蒋兴超
  • 论小学科学课的课程属性及有效实施 张新玉
  • 基于关键能力的中小学研学旅行活动课程开发的挑战与对策 曾素林; 刘璐
  • 中等职业学校“双元”人才培养的“壁炉现象”及破解策略 范士龙; 杜宏波
  • 我国现代学徒制课程及课程体系的构建 赵永胜
  • 论新时代高校实践育人的创新发展 杜先伟
  • 新工科战略的价值维度与实现路径 方建强; 崔益虎
  • 协同创新视域下培养现代工程技术人才探析 王荣德; 王培良; 祝守新; 王智群; 吴佳丽
  • 产教融合背景下高等教育内涵式发展的路径研究 韩嵩; 张宝歌
  • 通识教育改革的动向与争议——基于“武大通识3.0”的个案分析 冯惠敏; 郭路瑶

教育探索杂志社联系方式

地址:黑龙江省哈尔滨市和兴路133号

邮编:150080

主编:朱红(执行)

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