探究高校如何传承地方音乐

摘要：近年来，随着素质教育的不断推进，我国各大高校的发展速度越来越快。针对音乐教育，高校更是提高了重视程度，力求从多个角度提升学生的能力水平。在实际的发展过程中，地方音乐文化是人们长时间劳动的成果，具有非常重要的民俗价值以及文化价值，可以在一定程度上反映人们的真实情感。在这种背景下，本文以漫瀚剧为主要研究对象，明确现阶段地方音乐传承存在的弊端，并根据实际情况，制定相应的传承路径，希望可以为相关人员提供一定的帮助。

关键词：高校；地方音乐；传承；漫瀚剧

一般情况下，地方音乐主要是指在某一领域内流传于民间，并与当地民众生产生活紧密相连的乡土音乐，比如漫瀚剧。高校在发展过程中，在明确自身教育体系的情况下，有效地将地方音乐引入教学，不仅可以充分地利用地方资源，还可以丰富音乐教育内容，加强对传统文化接班人的培养，保证地方音乐文化得到有效传承及发展。

1漫瀚剧的发展与传承分析

漫瀚剧是随着我国的改革开放逐渐发展起来的新地方戏曲剧种。经过分析和研究可知，“漫瀚”为蒙语汉译音，具体含义为“沙原”。漫瀚剧是以蒙古二人台为母体，并吸取多种艺术的养分，最终创建而成。漫瀚剧的目标就是“博采众家之长，保持个性发扬”。在发展中，漫瀚剧在大量吸收借鉴京剧等剧种表现形式的同时，还延续了地方传统表演艺术二人台的特色，艺术个性突出且明显。［1］随着漫瀚剧的不断进步及发展，各级领导加强了对这一剧种的重视，在《丰州滩传奇》演出并取得成功之后，漫瀚剧被更多人熟知和认可。进入21世纪以来，漫瀚剧积极迎合时展和需求，有针对性地更新演出剧目，在一定程度上促进了漫瀚剧的整体进步。

2高校传承地方音乐的必要性分析

2.1有利于对地方音乐文化的进一步改进和革新。时代在不断改变，音乐文化要想在激烈的市场竞争中占据重要位置，必须跟上时代脚步，有效地完成改进和创新。在实际的发展过程中，应该有针对性地、科学地调整和丰富不同地方文化，保证其可以形成全新的元素，有效促进地方音乐的发展。各大高校是文化融合的重要场所，对音乐的传承以及发展有很大的促进意义。所以，在高校中加强对地方音乐的传承，可以有效地增强地方音乐的活力。同时，可以把高校变成音乐文化的创新基地，积极促进地方音乐文化的创新，不断培养音乐文化发展人才。［2］2.2能够进一步促进地方音乐文化的发展。严格意义上讲，地方音乐，尤其是漫瀚剧，通常来源于民间，是在人们的日常生活中不断形成的一种剧目，人们通过音乐表达自身的情感。高校作为文化传播的主要阵地，承担着传承和发展音乐文化的重任。所以，高校应该采取合理且先进的手段，有效地发展地方音乐文化。漫瀚剧本身就具有较强的民族独特性，音乐的表达风格也与其他音乐不同，高校需要立足于本土音乐，合理且科学地发展漫瀚剧。2.3能够促进地方音乐文化的整体融合。在我国文化领域中，地方音乐文化是地方文化非常重要的组成部分，其在充分了解和明确本民族自身特色的基础上，进一步吸收和融合了不同地方的音乐。一般情况下，音乐文化的良好发展和进步，与政治经济等有非常紧密的关联。通过音乐教学，人们可以对音乐有一个相对正确的理解，能够更多地了解音乐，明确地方音乐传承的意义。［3］

3高校传承地方音乐的有效路径

3.1强化与课堂教学的结合以及发展。地方音乐资源开发这一工作，特别是针对漫瀚剧，属于一个长期的过程。在实际的地方音乐传承过程中，高校音乐教师一定要对漫瀚剧有充分的了解，并在具体的音乐教学工作开展阶段，以合理的现代音乐教育模式和理念，有效地开展工作。同时，在教学阶段，教师应该针对漫瀚剧的特点等，举办专题讲座、竞赛或表演活动，不断引导和鼓励学生参与音乐教学活动，激发学生音乐学习兴趣，为学生创设一个相对良好的音乐学习环境，保证学生可以更加深刻地理解音乐文化。同时，在现阶段的高校音乐教学中，教材内容相对单一，教学模式也相对传统和老旧，不利于学生充分认识漫瀚剧传承的重要性以及价值，对漫瀚剧的传承和发展造成了非常大的影响。因此在今后的教学中，应结合实际情况编写音乐教材。高校可以邀请本地民间的漫瀚剧艺术家与教师交流，选出比较优秀的作品，进一步完善漫瀚剧的音乐理论知识，保证学生可以全面掌握漫瀚剧相关的音乐知识。此外，教师应该注重对现代化教育技术的应用，为学生呈现更直观的内容，引导学生主动探究漫瀚剧，提升其能力水平。3.2加强对本土音乐教材的编写。教材的主要目的就是提升教育水平，提高教学质量。因此高校要想有效传承地方音乐，包括漫瀚剧，就要积极收集优秀的地方民间音乐作品，精心整理、编写，凸显漫瀚剧的特点。同时，在编写音乐教材的过程中，应充分了解民族差异性特点，不断促进地方风俗与文化之间的有效融合，适当地融入地方戏曲等内容，保证地方资源可以得到有效利用，进而促进漫瀚剧的传承及发展。3.3明确地方音乐的方向和目标。为了确保充分发挥音乐教育的作用和价值，一定要明确其方向和目标，全面提升国民的整体音乐素养。目标具有较强的定向性，因此，地方音乐在制定教育目标以及方针的过程中，应合理凸显教育人员的主体性。在具体的漫瀚剧教学传承工作中，应该站在受教育者素质全面发展的角度考虑，再三考量和检验教育方针及目标的实现程度。漫瀚剧教学的主要目标不是教授学生知识，而是有效提升学生的素质和水平，促进学生的身心健康以及未来发展。3.4不断提升地方音乐教育人员的水平。教师水平以及素养的高低不仅会影响整体的教育质量，还会影响学生综合素养的提高。因此，为了更好地提升教学水平，教师应该具备更新自身理念、强化对专业知识的学习以及完善自身知识体系的意识。在具体的地方音乐教育工作中，教师要意识到教育并不是单纯地教授学生音乐，而是培养学生综合能力、健全学生人格的过程。此外，教师在教学期间，还应该严格落实育人为本的教学理念，强化对学生人格的塑造。

4结语

在各大高校中，音乐教学是非常重要的一部分，对学生综合素养水平的提升有非常大的促进作用。因此，为了进一步提升音乐教育的整体水平，在今后的教学工作中，高校应加大对地方音乐的重视，树立良好的现代音乐教学理念，积极改进以往的教学模式，加强对音乐教材的编写，强化课外实践教学，不断激发学生的音乐学习兴趣，有效传承地方音乐文化，保证在提高教学质量的同时，使地方音乐文化长久进步。

参考文献：

［1］赵洪斌.转型发展背景下地方高校音乐专业实践教学改革研究［J］.教育文化论坛，2018，10（02）：71-76.

［2］魏弯弯.地方高校中民族音乐鉴赏课程的思考［J］.北方音乐，2017，37（23）：186.

［3］盖亚男，钱芳.流行音乐公选课在地方综合类高校中的应用探讨［J］.北方音乐，2017，37（16）：90-91.

作者:吕中强 单位:内蒙古科技大学