高职院校教育管理方式创新研究

【摘要】建设现代化经济体系要求持续解放和发展生产力，激发全社会的创造力和发展力。这一发展战略对技术人才的需求带来了新的要求，也必然促使高职院校在人才培养模式和教育管理方式等方面做出相应的变革。在新时代下，传统的高职院校教育管理模式已无法适应现代化经济发展的需求，高职院校必须进行教育管理方式创新与变革，才能培养出更加符合现代化经济发展需求的创新、创意型人才。

【关键词】现代化经济体系战略；高职院校；教育管理方式；创新

在报告特别提出：建设现代化经济体系不仅是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标,也是实现中华民族伟大复兴的中国梦的战略选择。①现代化经济体系战略对高技术人才的需求提出了更高要求，我们应该更加尊重知识、尊重创造、尊重人才，以创新为内在驱动力，引导现代化经济体系发展。高职院校作为国家专业技能型创新人才培育的主要场所，要顺应新时代的发展需求，不断创新教育管理模式，引领科技与产业融合，将高职院校的科研融入企业创新机制，促使达成两者的优势互补，从而完成创新教育活动，真正实现科技、教育与经济的密切结合，不但为国家培养创新型人才，也为国家的现代化经济发展创造良好环境。

一、现代化经济体系战略的科学内涵

建设现代化经济体系是我国打造“质量第一、效率优先”为本质的经济体系转型的必然要求，也是我国全面实现社会主义现代化，建成小康社会的需要。正确理解社会主义现代化经济体系的科学内涵有助于统筹社会各方力量，促进社会主义现代化建设的发展。现代化经济体系主要以新发展理念为指导、协同先进的产业体系、不断完善市场经济体制、提升我国经济创新力和竞争力等四方面为科学内涵。首先，以新的发展理念为指导，主要是以创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念驱动经济发展，是以发展成果共享为终极目标，协调各方面的发展，坚持可持续发展道路，同时以开放、共享、包容的思想达到互利共赢的局面。其次，要协同产业的发展，统筹各要素，实行优化配置，协同各方共同发展，将科技转化为第一生产力，充分发挥资本、资产、资金的支持作用，协同实体经济和产业体系优化发展。第三，完善社会主义市场经济体制，保障现代化经济体系要以市场为主导，宏观调控有度，不断深化经济体制改革，保证市场发展的活力和动力。最后，不断增强我国的经济创新力和竞争力。创新是企业发展的灵魂，是一个国家走向世界的动力，因此要不断推动经济创新、科技创新、人才创新，从整体上提升中国的核心竞争力。从现代化经济体系的科学内涵来看，社会发展要不断更新理念，这也对教育发展提供了新的思路。高职院校要转变教育理念，结合时展要求，积极协调统筹各方管理，坚持和谐、共享的发展道路，从而实现教育效果最优化；同时，还要加大对创新人才的培养，增强经济、科技创新，提升国家经济实力与科技竞争力，为最终实现中华民族的伟大复兴奠定人才基础。

二、我国高职院校教育管理面临的问题

1.学生教育管理因循守旧，缺乏新理念、新思路。从教育管理理念来看，我国的高职院校仍需创新，处理问题仍遵循传统的习惯与方式，教学过程中的教育管理仍沿用传统的学生管理方式。要么采用严格的管理制度束缚学生，阻碍了学生潜能的发挥，不利于学生个性的发展；要么采用放任自流的管理方式，学生自律性差，随意旷课、迟到、早退现象频繁发生，性格懒散，进而荒废了学业。很多高职院校在对教学过程以及教学方式进行制度改革时成效并不大，主要原因是照搬前人改革制度，不能结合学校实际情况运用，缺少新思路、新理念、新办法。因此，高职院校的教育管理工作要理念当先，引领管理方式创新发展。2.学生教育管理方式滞后，未能与时俱进。当前高职院校教育管理还存在管理机制不完善、教育管理方式缺乏弹性、教育管理模式陈旧落后等现象。随着现代化社会经济体系的发展，社会各行业都在转变发展模式，以适应新时达的发展潮流。高职院校在学生教育管理方式的调整和创新方面却停滞不前。在学生的教育教学管理方面，高职院校没有正确分析当前社会的发展形势，忽视了网络时代学生学习特点、学习方式的转变，依然采用传统自上而下的施教模式，无法真正发挥学生自我教育、自我管理的优势。其次，在学生思想教育方面不够重视，上级与下级没有形成相互协作、齐抓共管的有效局面，造成学生思想过于松散。因此新时代转变高职院校的教育管理方式已是必然选择。3.多种不良信息侵蚀高职学生的思想观、价值观。大学时期是一个人的思想意识趋于成熟、价值观念逐渐形成的时期。整体上看，绝大部分高职学生在思想方面都比较积极向上，已经初步具备了自我主体意识、公平竞争意识等。但是，也有部分学生由于缺乏磨炼，政治上无信仰，崇尚个人主义，缺乏吃苦耐劳精神；理想信念模糊，追求享乐至上；自律意识较差，缺乏集体观念等。特别是在新时代，网络化、信息化快速发展，学生接触到的文化思潮越来越多元化，网络上一些不良信息在很大程度上会影响到学生思想观念的构建。这些不良因素都在一定程度上给高职院校学生教育管理工作带来难度。4.教育管理模式抱残守缺，未能形成独特体系。目前我国高职院校的教育管理模式普遍采用的是本科院校的教育管理模式。教师负责授课，辅导员负责管理学生生活日常及思想政治教育。②这种教育管理模式体现了传统教育中“术业有专攻”的理念，但也存在一定的弊端，比如教学与管理脱节、学习与日常生活割裂，从而无法达到良好的教育管理效果。其次，很多高职院校是从中职院校转化而来，受原管理体制及模式的影响较大，教育管理结构严重滞后，无法适应高职教育的发展，在人才培养方面，也存在着诸多问题。

三、现代化经济体系战略下高职院校教育管理创新途径

1.理念先行：树立“以生为本”的全新教育管理理念。建设现代化经济体系要求树立全新的引导理念，协同产业发展，增强创新力。在新时展的今天，高职院校要实现教育管理创新，也必须采用一种全新的教育管理理念作指导，做到“以人为本”，以学生为主体。具体来说，可以从以下两方面着手。一方面，高职院校教育管理从业者树立“以生为本”的理念。各项工作的开展都要以学生为出发点，真正做到服务于学生，立足学生实际情况，贴近学生生活、学习，不断为学生解决各种问题，把以增强学生能力为目的，以学生就业为导向，以实践创新教育为重点，不断提升学生整体素质水平。与此同时，院校还要努力加强学生的思想道德教育，提升高职学生的实践能力及文化素养。另一方面，高职院校要紧跟时展前沿，关注经济发展新态势，善于学习借鉴国外优秀管理理念，结合我国当前职业教育发展现状，不断优化人才培养环境，为培养高质量的技能型人才奠定基础。2.资源高效整合：建立学校与学生自我管理相结合的管理体系。首先，理顺关系、多方协作、形成合力，构建强有力的学校管理体制。高职院校在面对复杂的思想教育工作及行为管理工作时，要加强学校内部各部门之间的协作，充分发挥各部分职能协作作用。如教务处、学工处、就业指导中心、团委以及学院等各个单位之间，应构建起彼此畅通、互动的交流体制，共同参与到高职学生的教育管理工作中。其次，教育管理者还要充分利用学校各方资源，实现学校管理与学生自我管理工作同步进行。要完善各方的管理规章制度，让学生变成管理主体，培养学生的自我管理意识，提升学生的管理能力，多给学生提供自我管理的机会，让学生真正参与到学校各事物中，从小团体到大组织，都可以让学生进行自我管理和调配。3.彰显特色：结合自身优势，建立校企联动创新管理模式。现代化社会发展需要高职院校明确自身办学特点，充分利用校企合作，结合产业管理模式，提升学生教育管理工作的成效。为此，高职院校要不仅要能培养出创新能力的人才，还要不断提升自身科研能力，这样才能满足企业对人才以及技术的需求，企业才会以积极的姿态真正的参与到学校工作中来。同时更好地实现校企共享、和谐、绿色发展。因此，要建立校企联动创新管理模式，既需要企业积极的投入人才管理新制度，又需要高职院校积极培养创新技能型人才，才能实现双方优势互补，利益均衡。4.科学管理：采用规范的人性化教育管理方式。高职院校在创新教育管理方式时，要以学生为本开展工作，对学生进行人性化管理。随着社会经济的快速发展，高职学生面临的生活环境相对比较复杂，整体呈现出生活方式、思想观念的多样化和个性化。因此教育管理方式也要做出相应的调整。个体化、多层面的教育管理方式将更能为学生所接受。首先，制定科学、规范的管理制度，让学生对学校管理工作有一个清晰地认识。其次，教育管理要多采用隐性式、渗透式管理方式，让学生在学习生活中间接地接受学校的管理方式。高职院校应经常开展一些思想政治教育活动讲座，通过学生社团及主题活动来引导教育学生，这样不仅能引导学生建立正确的价值观及自我认知，还能让学生在愉悦的学习中认可学校教育管理方式。5.网络抓手：合理利用信息化资源，健全网络管理工作体系。在当今网络信息化的快速发展背景下，人们的生活方式、学习方式都产生了很大的变革。但信息化网络的运用是一把“双刃剑”，网络的普及与运用带动了高职学生思想更加多元化，这就要求高职院校合理利用网络信息化资源，建立网络化管理体系，使之能为学生思想政治教育管理工作提供便利。高职院校要进一步构建校园安全信息网络体系，规范学生科学使用网络，设置专题网络教育管理平台，以网络为载体加强对学生的思想政治教育，营造网络管理新模式，提升教育管理质量。这样既能满足学生对上网的需求，又能让学生在不自觉的活动中得到思想教育，从而建立高职院校网络管理新局面。6.环境熏染：建立创新教育有效机制，努力营造良好的创新环境。要培养创新型人才，首先要建立适合创新发展的成长环境。高职院校要努力建立创新教育有效机制，为师生共同营造良好的创新环境，不仅要为具有创新意识、创新精神的教师和学生提供充足的物质基础，激励教师积极创新教学与教育，激发学生的创新思维，还要给予创新项目及研究一定的精神鼓励与物资奖励，从而调动全体师生的创新积极性。

优质的教育管理模式是高职院校实现人才培养的基础，因此高职院校要加强科学教育的管理，从管理机制、管理模式以及管理方式上不断做出新的调整。深入贯彻党的精神，认真落实社会主义现代化经济体系战略要求，以全新的理念引导高职院校教育管理工作的创新开展，将科学育人、高效管理、创新发展纳入新的管理模式中，为我国的社会主义现代化建设培养出高技能、多创新的复合人才。

【参考文献】

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[5]李秀媚.新形势下大学生教育管理方式探析[J].科技经济导刊，2017(15).

作者:吕冬梅 单位:湖南铁路科技职业技术学院