高职教师范文

浅议高职教师教学 2016-01-08 11:11:34

摘要:随着我国高等教育的迅猛发展,各类高等院校也在不断地提升教学规模和教育质量,同时我们也清楚地认识到,在教学过程中仍然存在不少问题,尤其是在新任高职教师如何适应教学需要和解决工作问题方面,需要进一步的调整和完善。 关键词:高职教师;教学需要;教学问题 近年来,随着我国高等教育的迅猛发展,各类高等院...

高职教师角色转换策略 2016-05-19 09:11:16

摘要:在现代教育技术条件下,数字化、网络化、智能化的全新教育环境无疑对教师提出了更高的要求,亦是提出了更高的角色期望,教师角色的转换有利于提升教育、教学质量,推进教育、教学改革。事实上,随着整个教育系统变革的不断深入,各种新的教学问题层出不穷,这很大一部分原因是由于教师所扮演的角色与社会的期望角色...

高职教师媒介素养研究 2017-09-22 14:57:49

一、高职教师在媒介素养中的双重角色 媒介素养教育是一个需要全社会普遍参与的系统工程,高职学生媒介素养的教育,教师的作用不可忽略,而是充当着推介者和参与者的双重角色。教师作为推介者,通过教书育人来建构社会文化,启迪学生的智慧,担负着向全社会宣传和推广媒介的教育职责,成为了实施媒介素养教育的主体。作为...

高职教师角色转变分析 2014-04-09 10:25:18

一、中高职的区别与联系 1、高等职业教育与中等职业教育两者有着共同的办学方向,就是“以服务为宗旨”“以就业为导向”,办学模式一般也都是“工学结合”,在教学模式中,都在努力实现“教、学、做”一体。高职教育和中职教育作为同一类型的教育,人才培养目标都是培养适合某岗位需要的、具有职业能力的技能型人才。从培...

高职教师论文:高职教师的文化及解析 2013-01-16 09:45:30

本文作者:阳金萍顾金峰杨益花工作单位:苏州农业职业技术学院 高职教师专业发展中不良文化的影响分析 科学的教师文化能促进教师专业的健康发展,而不良的教师文化则可能成为教师专业发展的桎梏。“弱势思维”作为一种消极的心理暗示,侵蚀着教师专业发展的心理动能从教师个体层次的专业发展来看,它主要包括专业理想的建...

高职教师科研生态状况研究 2014-05-24 09:01:44

1原因 其实,高职院校教师从事科研工作,有许多方面的局限:(1)对科研工作的要求不同。与本科院校相比,高职院校培养的对象不同、目标不同。其实,目前我国的高职院校都是教学型的,教学科研并重的高职院校几乎没有。因此,高职院校教师把大量的精力要放在教学上,繁重的教学任务使教师和科研人员又根本无法顾及科研。从这个角度...

高职教师咨询技能的思考 2015-12-18 15:08:04

一、培养高职教师咨询技能的必要性 (一)适应高职生心理咨询需求 高职生是心理问题的高发群体,其心理健康状况令人担忧。资料显示,有29.3%的学生存在着不同程度的心理问题,近9.7%的学生存在着中等程度以上的心理障碍;高职生的心理问题主要表现在人际交往压力、抵触学习、网络负面影响、恋爱受挫、就业焦虑等5个方面;这与...

高职教师能力提升途径研讨 2014-03-10 15:08:29

一、高职教师职业能力提升面临的困境 (一)学校方面 近年来,各高职院校在教师职业能力提升方面做了很多努力,但还存在以下问题: 1.职业生涯规划缺乏规范指导 由于缺乏规范的职业生涯规划指导,大部分高职教师对自身岗位职业能力构成体系不明晰,尽管对自身职业生涯有一定规划,但却将职称职务晋升、学历晋升等当作职业...

高职教师教育探究3篇 2014-05-23 18:35:39

第一篇 一、胜任力与教师资格制度 教育大计,教师为本。教师素质和专业化水平是关系人才培养质量的关键因素,教师能否胜任教书育人、文化传承的天职是人才培养质量的重要表征。教师是专业化程度很高的职业,教师的胜任力与教师的专业化发展有着密切的关系。而教师资格制度的实施宗旨是提高教师的素质和专业化水平,“教师...

高职教师继续教育论文 2017-09-21 10:12:40

摘要:本文围绕高职院校任课老师的继续教育问题,就有效的提升方式进行了探讨,认为把握行业技术前沿、掌握理论发展趋势及加强国际交流是有效提升高职教师职业技能、完善知识结构体系及扩张教育理念视野的有效途径。 关键词:高职;企业顶岗实习;教师 1前言 继续教育是构建终身学习体系的重要组成部分,其目的为更新、补...

高职教师教学论文 2009-09-18 11:20:00

[论文关键词]高职教师教学观念更新 [论文摘要]教学观念是指教师在理论学习过程中和教学实践过程中形成的,对自己所教课程、教学方式、教学能力和所教学生的个体性认识,教师的教学观念对教师的教育行为具有指导作用。文章以高职教学现状分析为基础,探讨了更新教学观念的重要性和紧迫性。 “高职高专教育是我国高等教...

高职教师教案、讲稿编写思考 2017-11-08 08:57:17

一、高职教师教案、讲稿编写存在的问题 高职院校对编写教案、讲稿的探究无论从理论到实践都比较少,高职教育期刊中很少对高职教师如何编写教案、讲稿进行阐述,而且高职教师中相当部分出自非师范类院校,对如何编写优秀的教案、讲稿知之甚少。随着教育技术进入高职课堂,运用多媒体技术进行教学,进一步导致了不少高职教...

高职教师终身教育机制研究 2018-03-22 08:19:30

摘要:在育人对象、育人方法和育人标准出现巨大变化的新时代,如何把握我国高职教师终身教育机制的深刻内涵已经刻不容缓。新时代为高职教师终身教育提供了前所未有的机遇与挑战,为此,我们提出要坚持工匠精神,紧紧衔接新时代高职教师终身教育的必要之途,培养创新意识,以蕴涵新时代高职教师终身教育的现实之钥,树立自...

人文素质高职教师论文 2014-12-01 14:59:06

1.创造性的文化因素 一般来说,人的文化因素与其所受的教育程度有关。受教育程度越高,其文化因素也就越高。高职教师的文化因素不仅应该具备专业知识,还应当具备广泛的人文科学知识和自然科学知识。即应当具有基础性知识、条件性知识、实践性知识和创造性知识。所谓基础性知识是指包括一般性的科学文化基础知识、学科的...

高职教师差异教学研究 2019-01-14 15:22:51

摘要:随着国家现代职业教育体系由“应试向素质”的转变,高职生源呈现出多样化的特点。入学基础和素质也参差不齐,这些差异给高职院校的传统教学模式带来了巨大的挑战,必然要求高职院校教师在教学上采取差异化的教学手段和策略来解决。本文通过有效的利用“OTO云课堂”进行差异教学的合理性决策来解决当前高职学生个性化...

高职教师教学技能的提升3篇 2014-05-05 10:38:10

第一篇 一、高职教师教学技能的现状 1.高职院校基础课教师对教学没有针对性以及缺乏专业背景和知识 一般来说,高职学院基础课教育的教师几乎都来自师范类院校,教师基本教学技能都比较高。相比之下,这些教师欠缺的是专业知识以及专业背景,使得他们不能够针对不同专业或者不同水平层次的学生进行教学,甚至在某些情况下...

高职教师继续教育调查研究 2019-12-24 11:23:39

摘要:人工智能的迅速发展,开展继续教育成为高职现代化教育发展的重点之一,本文基于人工智能发展契机,结合调查高职院校人员内继续教育培训现状、学习态度及其影响因素方面进行了调查研究,为提高教师自身业务提供良好的依据。 关键词:人工智能;模式研究;继续教育 人工智能的迅速发展,高职教师应对教育内容及教育措...

高职教师教育技术应用能力提升探索 2021-01-12 11:34:45

摘要:当前正处于教育信息化2.0的时代,教师信息技术应用能力是影响教育信息化顺利推进的关键因素。为提高高职教师信息技术应用能力,要遵循实践性、系统性与实用性的原则,通过职教名师工作室实践来提升教师信息技术应用能力,通过让教师参与精品在线课程建设来提升他们信息化技术应用能力。 关键词:高职教育;教师;教...

高职教师信息化教学能力提升探索 2020-05-20 10:24:45

摘要:高职教师的信息化教学能力是职业院校教学质量提升的重要影响因素。本文阐述了教师信息化教学能力的意涵,面对高职教师对于信息化教学认识存在误区、对改进信息化教学的重点和难点不明确等挑战,从实践反思的视角出发,开发基于实践反思的教师信息化教学能力测试工具和信息化教学学习平台。教师使用测试工具,定位信...

高职教师混合式教学能力策略 2019-03-01 10:47:21

摘要:分析高职院校推行混合式教学模式的意义、教师的混合式教学能力构成要素以及存在的问题,提出提高认识,转变观念;建立团队,带动引领;分类培训,加强指导;开展教师混合式教学能力测评;完善制度机制是提高高职院校教师混合式教学能力的有效路径。 关键词:高职院校;混合式教学;教师能力;构成要素;培养路径 教...

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