高职护生创业意向调查研究

1对象与方法

1.1研究对象。采用便利整群抽样法选择长沙市某高职院校2016级统招已进入实习阶段（3个月）三年级护理专业学生，均自愿参加本次调查。1.2研究工具。采用自制问卷进行调查，调查内容包括个人一般情况、对就业形势的了解程度、创业具备的条件、创业知识、创业时机、创业领域和创业课程等方面。调查前请相关专家对问卷内容的效度进行评定，Cronbach′sα系数为0.74。1.3研究方法。调查前先向调查对象说明研究目的和填写问卷的注意事项，取得知情同意后由笔者当场发放问卷，15分钟内收回问卷，共发放问卷335份，回收问卷308份，回收率91.9％。1.4统计分析。应用SPSS20.0统计软件进行数据分析和处理，采用检验分析结果，P＜0.05为差异有显著性。

2结果

2.1研究对象基本情况。调查对象男生22人，占总人数的7.14%；女生286人，占总人数的92.86%。独生子女67人，占总人数的21.75%；非独生子女241人，占总人数的78.25%。父亲职业中农民占总人数的24.35%，事业单位占总人数的12.01%，私营业主占总人数的12.34%，劳务工人占总人数的14.61%。36.04%的父母有经商经历，63.96%的父母无经商经历。68.51%的学生是本人选择护理专业，31.49%的学生非本人选择护理专业。2.2护生创业意向。被调查的308名护生中有175人（56.82%）表示有创业意向，133人（43.18%）没有创业意向。有创业计划的26人（8.44%），没有创业计划的282人（91.56%）。采用χ2检验统计方法，父亲职业、母亲职业和父母经商经历对护生创业意向的影响有显著性差异，护生选择护理专业对其创业意向的影响有显著性差异（见表1）。2.3护生创业原因。调查对象中有111人（36.04%）表示有商机即可创业，77人（25.00%）表示创业可以锻炼自己，68人（22.08%）表示不想给别人打工，42人（13.64%）表示就业难。护生不想创业的主要原因是经验不足（49.05%），创业最大的障碍是资源不足（48.83%），认为护理专业就业形势严峻的232人（75.32%），对创业选择影响最大的因素是个人能力（45.13%）。2.4护生创业知识和创业选择。调查对象中有128人（41.56%）不太了解创业政策，90人（29.22%）了解一点创业政策。良好的人际关系（88.64%）、良好的专业知识（82.14%）、吃苦耐劳的品质（82.14%）、对新事物的感知能力（81.49%）、挑战精神（80.84%）是护生认为创业者应具备的素质。护生获取创业信息的主要来源是新闻社交媒体（68.51%）、学校课程（58.44%）、已经创业人士（44.16%）、政府网站（37.66%）。最佳创业时机选择在有一定工作经验后（79.22%）、在校期间（14.61%）、毕业后即刻（6.17%）。创业选择的领域在感兴趣的领域（50.00%）、医学或美容等医学相关领域（20.78%）、启动资金少风险低的领域（15.91%）。创业会选择和朋友一起（82.79%）、自己单干（10.06%）、与父母一起（5.19%）、与亲戚一起（1.95%）。创业资金上倾向于政府扶持性资金（40.58%）、银行贷款（24.35%）、家庭资助（16.56%）。创业训练活动（80.84%）和假期亲身体验（80.52%）是护生希望获得创业知识的主要途径，创业训练项目（83.44%）和创业实践基地（82.14%）是护生希望学校提供的创业帮助。护生希望增加学习的创业课程内容为市场营销（83.12%）、法律（70.78%）、人际沟通（70.13%）、财务（68.51%）、工商管理（66.56%）。

3讨论

3.1创业精神培养至关重要。从调查结果来看，75.32%的护生认为就业形势严峻，43.18%的护生没有创业意向，91.56%的护生没有创业计划，说明长沙地区高职护生的创业精神还有待进一步培养。随着长沙地区医疗卫生机构对护理专业人才的要求越来越高，灵活机动的就业观就显得非常重要。Jahani[1]的质性研究表明，资源、机会评估和适当机会的判断这3个主题对护理创业领域非常重要，具有创业精神的护士确定卫生领域的创业机会是创业的第一步。调查中发现父母职业和经商经历与护生创业意向有相关性，这说明家庭氛围对创业精神培养有深远影响。另外，护生创业精神与护理人员的自主性、独立性、灵活性、创新性、主动性、自信心、责任感等个性和专业特点有关，创业精神可以为护士创造新的空间[2]。3.2学校增设与创业相关的课程或项目。调查结果表明，大多数护生希望学校开展创业训练项目和创建创业实践基地以增加创业实践机会，79.22%的护生选择在有一定工作经验后创业，48.83%的护生认为创业最大的障碍是资源不足。这说明护生还未步入社会，社会经验和创业经验都较为匮乏，加之受医学专业特点所限制，个人创业机会不多，创业资金需求量大，很难确定一个好的创业方向。在教育领域，护士创业仍是一个陌生的概念，部分护士被迫进行商业或金融等专业课程学习，或者边创业边学习[3]。开展护士创业教育已被纳入英国某地区注册前护理项目[4]。护生可以通过学院社团或协会选择性地参加一些创业项目，也可以通过学分互换的方式到财经类院校获取市场营销、法律、财务、工商管理等相关知识。另外，护生参加职业教育创业规划大赛也是一个拓宽视野、积累经验、激发灵感的好机会。3.3护生多渠道获取创业信息。调查显示，41.56%的护生不太了解创业政策，40.58%的护生选择政府扶持性资金创业，这说明护生在创业过程中需要掌握最新最全的信息并做出合理判断。68.51%的护生获取创业信息的主要来源是新闻社交媒体，50.00%的护生选择感兴趣的领域创业，这要求护生必须对自己感兴趣的领域有充分了解，能及时捕捉该领域的发展动态，最好能做到掌握该领域的核心技术或资源。在医学院校自身资源有限、技术水平有限的情况下可以借助其他院校进行资源共享、信息共享和经验共享，使学生能在学校的帮助下有更好的选择[5]。医学院校也要逐步建立信息数据系统，提供有价值的就业创业信息，提高学生就业、创业成功率[6]。近年来医疗健康服务产业的需求不断增加，尤其是人口老龄化随之产生的老年健康服务产业的需求增多，带来了很好的创业机会。政府、学校、企业可以实行三方联动为学生提供信息、资金和资源，帮助学生创业。同时，高职护生也要提升自身素质，增强竞争能力，树立正确的就业观和创业观。

作者:刘静馨 谢亚兰 邓奕 单位:长沙卫生职业学院护理学院