积极作用范文10篇

积极作用范文篇1

正如韦尔奇一样，许多企业家、管理学家信奉“绩效主义”，推崇运用客观、系统、严格的绩效考核评价标准将员工的工作行为、工作成果做出细致的优劣区分，摒弃低效的工作表现甚至员工，鼓励或大力扶植高效率的工作表现，以绩效考核的结果作为利益分配的最重要因素，十分信任绩效考核在企业管理中的作用，相信唯有绩效考核才是维持企业高效发展最为有利、最为有效的手段。这样的管理理念，称之为“绩效主义”。

二、正面观点：绩效主义对企业发展起积极作用

1.绩效考核帮助员工理解组织期望，确保组织人员及系统运作与组织目标保持一致。绩效考核将组织目标与人员及内部系统连结起来，明确的绩效考核指标指导员工清晰的了解组织对个人的工作要求及工作期待，为员工明确了工作的努力方向，为员工的工作努力程度奠定了基础。2.绩效考核有助于有效分配资源，提升企业劳动生产率。绩效考核帮助企业分辨出哪些员工生产率高、哪些工作环节效率高，企业以绩效考核结果作为员工或工作成果的奖罚依据，大力扶植奖励高效率，摒弃低效率，有效的分配企业资源，不会将有效的资源浪费在低效率的工作行为或员工。3.绩效考核提高员工工作积极性。绩效考核对员工具有导向作用，绩效考核的结果是组织对员工个人工作表现的反馈，可以让员工明白自己与企业要求的差距，了解自身工作不足。绩效考核结果的运用通常以满足员工需求为基础，运用人趋利避害的属性，引导员工多干、干好企业要求的事，利用经济利益促动员工提高主观能动性。4.绩效考核有助于实现企业内部公平。企业通过严格、精密、客观的绩效考核指标，对员工的工作行为进行公证的评价，以此作为薪酬分配的基础，避免了奖罚混沌不清，员工浑水摸鱼的情况，让优秀的员工脱颖而出，获得高报酬，实现多劳多得，干好多得的内部公平。5.绩效考核有助于知识分享及员工成长。对团队的绩效考核，当员工认识到自己能获得的利益很大程度上取决于团队的利益时，团队成员会尽自己的能力帮助团队成员，使团队的竞争力达到最优化，从而实现知识的分享，同时绩效考核能使员工了解需要提升的工作技能及相关业务知识，从而利导员工不断开发自己的潜能。

三、批判性思考

绩效主义对组织的发展和员工的工作行为具有负面影响。1.绩效考核目标对员工的反伦理行为产生影响。如果企业过分的强调组织目标或者提出极具挑战性的目标时，员工因无法达到组织的要求，为了保护自己的利益不受影响，可能或采取反伦理的行为，如撒谎、夸大自己的工作成绩，为完成量化的目标而降低质量要求等，从而给企业带来严重的负面影响。2.绩效考核本身花费企业大量的资源。实行绩效主义，不能对工作进行简单量化，必须将各项工作指标、工作内容进行细致的量化，才能制定严密、系统的绩效考核体系，且单靠HR部门或某一职能部门是无法实现的，必须部门的参与，而为了统计公司业绩，需要花费大量的精力和时间，容易造成忽略工作本身，专注于绩效考核的情况。3.绩效考核对员工的反生产行为产生影响。绩效考核结果与员工的切身利益息息相关，员工会非常重视自身的绩效结果，并对自己的考核情况进行剖析，如若考核结果与自己的判断有误时，员工可能会对考核结果进行归因，内部归因觉得问题在于自身，可能产生沮丧、懒散甚至离职等撤退性行为，外部归因觉得是考核政策出了问题，或者认为是考核带有政治性，进而表现出攻击、报复组织的行为。4.绩效考核遏制员工的主观能动性。以绩效考核结果作为分配的基础，让员工容易产生在企业里的一切行为都要要计算得失的情绪，只在自己岗位职责既定的框架下从事自己能达成、能获利的工作，害怕失败，不向有挑战性的目标努力，逐渐缺乏创新精神。与“工作的报酬是工作”、做好一件工作的报酬是能从事更好的工作的理念相比，大大遏制了员工的主管能动性。5.绩效考核破坏团队精神。一方面“绩效主义企图把人的能力量化，以此做出客观、公正的评价。”“它的最大弊端是搞坏了公司内的气氛。上司不把部下当有感情的人看待,而是一切都看指标、用‘评价的目光’审视部下。”（天外伺郎，绩效主义毁了索尼）另一方面，员工可能为了维护自己在组织中的地位和利益，垄断知识，抵制知识共享，或者阻碍其他员工获得资源的机会产生反生产的行为。

积极作用范文篇2

关键词：游戏；幼儿课程；开展；积极作用

教师通过游戏进行辅助教学，能够让幼儿充分地体会到学习的乐趣，逐步地培养幼儿的学习兴趣和习惯，从而有效地推动幼儿园教学的高效开展。

一、游戏对幼儿课程开展的积极作用

教师通过游戏进行幼儿园课程辅助教学，更符合幼儿身心发展的特点。教师通过游戏能够为幼儿营造出一个轻松愉快的学习氛围，给予幼儿更多的自我发挥的空间，让幼儿通过学习形成健全的人格。并且，教师通过游戏进行辅助教学，还可以有效地激发幼儿的学习兴趣，最大程度地调动幼儿学习的积极性。教师通过游戏进行知识的传授，还能有效地拓展幼儿的思维，让幼儿的创新能力、思维能力和学习能力得到同步的提升，从而有效地推动幼儿园教学的高效开展，让幼儿在学习过程中得到更全面地发展。由此可见，在幼儿课程中开展游戏教学，对幼儿的全面发展和幼儿园教学效率的提升，都具有非常重要的推动作用。因此，教师在日常课程教学过程中一定要不断地优化游戏教学策略，根据教学内容选择合适的游戏进行教学，以此让游戏能够在幼儿课程教学中发挥出更大的作用。

二、游戏在幼儿课程开展中的应用策略

(一)利用游戏有效地激发幼儿对课程学习的兴趣。在课程学习过程中，幼儿的学习兴趣是课程效率提升的关键因素。教师在课程开展过程中创设游戏教学，可以有效地提升幼儿的学习兴趣，让幼儿能够积极主动地参与到课程学习中来。[1]例如，在幼儿园教学过程中进行《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐教学时，如果教师只是单纯地引导幼儿对歌曲进行演唱，那么，经过几次反复的演唱，幼儿对歌曲演唱的积极性很快就会被消磨掉。此时，如果教师在进行教学过程中创设游戏活动，让幼儿进行角色扮演的游戏，幼儿的兴趣就会被调动起来。幼儿可以分别扮演黄鹂鸟和蜗牛，在歌曲演唱的同时根据歌曲内容进行表演。这样，教师不仅能有效地调动幼儿参与的积极性，还可以让幼儿的演唱能力和表演能力得到同步的提升，从而有效地提升幼儿园音乐教学的效率。(二)利用游戏加强幼儿对课程知识点的掌握。在幼儿园教学过程中，幼儿对课程知识点的掌握，直接影响到教学效率的高低。在幼儿园课程教学过程中，幼儿年纪较小，心智发育还不成熟。教师如果直接让幼儿进行课程的学论游戏对幼儿课程开展的积极作用邹晴雯(江苏省苏州市工业园区未来城幼儿园江苏苏州215000)习，很容易让幼儿对学习的内容产生抵触的心理，并逐渐地失去学习的热情。因此，教师在进行课程教学时，就可以利用游戏进行辅助教学，调动幼儿学习的积极性，加强幼儿对知识点的掌握，提升课堂学习效率。[2]例如，在学习数学五以内的减法时，教师就可以组织幼儿进行老鹰抓小鸡的游戏。教师扮演鸡妈妈带领五个扮演鸡宝宝的幼儿，然后再选取一个小朋友当做老鹰。鸡妈妈带着五只鸡宝宝在草地上玩，老鹰趁着鸡妈妈不注意的时候偷走了一只鸡宝宝。这时，教师就可以引导幼儿算一算：鸡妈妈还有几只鸡宝宝？到了晚上的时候，鸡妈妈都带着鸡宝宝回家睡觉了，老鹰趁着天黑又抓走了一只鸡宝宝。这时，教师就可以再次带领幼儿算一算：鸡妈妈现在还剩几只鸡宝宝？由此，教师通过游戏可以有效地激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能够积极主动地参与到课堂的学习中来，并且有效地调动了幼儿的思维，让幼儿可以高效地掌握减法知识，从而有效地提升幼儿园的课堂教学效率。(三)通过游戏培养幼儿的创造力和想象力。幼儿园的孩子正处于思维发展最为活跃的时期，他们在进行游戏时往往会萌发出各种各样的奇思妙想。因此，教师在把游戏应用到课程中时，不仅可以提升课程学习效率，还可以有效地培养幼儿的想象力和创造力。但在这个过程中，教师需要给幼儿相应的游戏空间，让幼儿的思维能力能够更大程度地得到发挥。[3]例如，教师在带领幼儿进行体育锻炼时，就可以带领幼儿进行障碍穿越游戏活动。教师先把幼儿分成不同的小组，为小组设计接力游戏，并且设置一些障碍物来阻碍幼儿的前行，让幼儿在前行过程中通过自己想办法来解决这些困难。通过这样的游戏，教师就可以让幼儿在课程学习中的主体地位得到彰显，从而有效地开拓幼儿的思维，让幼儿创造力与想象力得到锻炼。

三、结束语

在幼儿课程教学过程中，教师利用游戏进行辅助教学可以有效地吸引幼儿的注意力，让幼儿积极主动地参与到课程学习中来，从而促有效地提升课堂教学效率。但是，在这个过程中，教师要根据幼儿的实际情况，不断地对教学方式进行优化和创新，从而让游戏在幼儿课程教学中发挥出更大的作用，让幼儿通过课程学习能够养成良好的学习习惯，为幼儿今后的发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1]许丽莉.论游戏对幼儿课程开展的积极作用[J].中国校外教育：上旬，2015(9):154-154.

[2]黄金华.试论“游戏”在幼儿教育中的重要性及应用探索[J].读书文摘，2016(24).

积极作用范文篇3

关键词：网络直播；博物馆；营销

疫情之下，文化产业行业企业的营销纷纷转向线上，博物馆也加入直播营销行列。博物馆进行直播的消息被媒体争相报道，引起了广泛的社会关注，网络直播对博物馆营销有积极作用。

1博物馆直播营销的现状

1.1多平台发力助推博物馆直播

近年来，直播产业发展迅猛，直播平台的发展为博物馆直播提供了技术支持。抖音、淘宝、拼多多等多个平台为博物馆直播开辟通道。通过直播可以摆脱时空限制，带领观众游览、欣赏、购买博物馆相关产品和服务，并把博物馆的对外形象运营出去。

1.2众多博物馆把直播作为营销手段

疫情时期，博物馆没有闭馆歇业，前有九大博物馆在抖音平台直播“云游”，后有八大博物馆进行淘宝直播，再有全球七所顶级博物馆在拼多多上直播售卖文创产品等，此外还有快手、腾讯等大型互联网平台举办的博物馆直播。这些博物馆直播效果明显，火爆网络之后，有更多的博物馆加入直播行列，全国有几十家博物馆参与直播，单日观看量超过千万［1］。博物馆直播成为一种新产业现象，是疫情时期转变思维的产物，也成了博物馆营销的一种全新手段。

2博物馆直播营销的积极作用

2.1推进博物馆宣传推广

博物馆直播中爱心和美景的展现对博物馆形象提升具有很好的助推作用。例如，五大博物馆在淘宝直播上集体宣布了对医务人员的优惠政策：中国蔬菜博物馆、三星堆博物馆将为医护人员减免门票；原来免费游览的西安碑林博物馆、良渚博物院等将为医护人员提供免费讲解；甘肃博物馆表示医护人员如果一年之内到访，将会获得精美小礼品。这一政策给大家带来了浓浓的温情，使博物馆形象得以进一步提升。借助直播进行博物馆春游的活动吸引了大量观众，在疫情之下，直播满足了用户近距离观赏博物馆美景的愿望。尤其是故宫博物院在抖音平台“云游故宫”直播，让观众通过线上游览这种新的旅游方式感受故宫文化，欣赏被庄严红墙包裹下的故宫春景。

2.2促进博物馆收入增长

通过直播，博物馆在直播平台上吸粉无数，粉丝们愿意为自己喜欢的产品下单。例如，目前中国国家博物馆在淘宝直播平台上有143万多粉丝，在第一场直播中，直播间的“购物口袋”里有30款文创产品。通过直播对这些粉丝进行有效引流、转化，引导他们去购买博物馆相关产品与服务，可以给博物馆带来可观的收入。多家博物馆在拼多多或淘宝网上开设了旗舰店，销售自己的文创产品。在直播中，各家博物馆纷纷拿出文创产品进行线上售卖，直播的带货功能在博物馆直播中很好地展现出来。例如，河南省博物馆等七所顶级博物馆在拼多多开启直播，在线上售卖近千种博物馆文创产品，激起了消费者的购买兴趣，增加了博物馆的“非门票性收入”。西安碑林博物馆在直播中重点推荐本馆相关字帖、拓片等文创产品，销量提升，有些用户直呼被主播圈粉，相信主播才发生购买行为。

2.3扩大博物馆消费群体

在直播中，博物馆纷纷拿出镇馆之宝，或者直播欣赏从未向公众开放的区域。例如，布达拉宫博物馆直播，因为是闭馆状态，布达拉宫展示了过去极少开放的金顶区域，这一点非常有吸引力，仅人民日报客户端直播平台就有超120万网友在线观看并参与布达拉宫的直播活动；又如敦煌博物馆云端进行了两次直播，参与“云游”的观众达到8.6万人，不少观众在互动时表示，疫情完全过去后一定要去敦煌博物馆亲眼看看实物。观众通过观看博物馆直播成为博物馆的特定用户和粉丝群，进而可能成为博物馆的消费群体。例如，抖音里关于“云游故宫”话题已经有近6千万次播放；又如，秦陵博物院推出三场“云游兵马俑”的全媒体直播，累计综合传播量超过7102万次［2］。淘宝上西安碑林博物馆官方店铺开业半年多，关注者有399人，而只经过两个星期、四场直播，博物馆网店粉丝数就突破两万。据统计，甘肃省博物馆直播期间线上直播最高有90v万人在线观看，互动评论也突破了5万，点赞累计达50万，而2019年甘肃省博物馆全年的观众是100万［3］。直播这种新颖形式吸引了大量观众参与，为博物馆储备了一定量的消费群体。

2.4促进历史文化传承

直播时，观众可以使几千年的历史文化更生动地展现在人们面前，使文化得以延续传承，很好地保存了民族文化。故宫博物院的“云游故宫”直播吸引了超过966万网友，观众跟随主播和镜头“漫步”故宫，感受历史温度。博物馆直播的观众量更大，对文物和历史文化知识的推广普及起到了一定的积极作用。直播时观众可以了解到博物馆及文物的相关历史文化知识，博物馆里许多镇馆之宝在直播中呈现，观众直呼“涨知识”。例如，惠州博物馆内唐代“昆山片玉”石磨是馆内的“镇馆之宝”，国家一级文物，以造型古朴、工艺精美著称［4］；又如在淘宝平台直播的甘肃省博物馆，直播中展示了铜奔马等镇馆之宝，让观众看到难得一见的原件。观众在欣赏文物的同时，感叹于中华民族的伟大创造力，增强了文化自信心。

3博物馆直播营销作用顺利发挥的保障

3.1注重直播前的准备工作

直播是，涉及从硬件到软件等诸多设备和技术的一件事，需要通过数字高清技术、高清摄影摄像设备才能达到更好的效果。博物馆参与直播，在设备准备上要尽可能清晰稳定、效果好。进行设备调试时要重视博物馆光线和文物纹理辨识等问题。直播不像录播可以进行后期剪辑，直播更加考验前期准备情况，前期对博物馆的游览路线，需要的文本、图片和文物实务，直播流程等都要准备妥当。直播要做好预告，在合作媒体或直播首页预告直播的时间和亮点，告知和吸引观众有目的性地观看直播。直播中主播必不可少，目前进行博物馆直播的主播多是由博物馆讲解员转来的，这就需要讲解员更好地了解直播特点，把储备的浓厚文化底蕴和文物知识通过直播形式呈现出来。西安碑林博物馆讲解员白雪松在淘宝直播平台完成的五场直播，观看量有30多万，点赞数超过340万，有网友称他是“让我放弃李佳琦的男人”。白雪松虽然坐在家中直播，没有实景拍摄的优势，但非常受大家欢迎，究其原因与他之前在大学讲课的经历有关，除了对知识的掌握和灵活运用，还注重与观众互动，频曝金句，凭借“脱口秀”般的效果，成为一个新的“知识网红”。

3.2关注直播过程的把控

直播环节的设计也很重要，人们不能身临其境、体验其中，这就需要直播环节丰富多彩，在直播中可以插入恰当的图片、实物，使直播更生动、直观。博物馆一直是庄严肃穆的象征，但人们观看直播有满足娱乐需求的目的，这就要求主播在直播过程中除了要讲解文物、传播知识外，还要适当的增加互动。直播中可以通过提问的方式与观众聊天；设计一些有趣的环节；或抽奖赠送礼品等，让观众参与到直播中来，有更多的感受和体验，以弥补不能置于环境之中进行体验的缺憾。例如，甘肃省博物馆讲解员王雪麟在讲解甘肃博物馆镇馆之宝——马踏飞燕时，给它起了一个新的名字，叫“马踏肺炎”，幽默又有很强知识性的讲解刷爆了朋友圈。甘肃博物馆直播中还推出了有奖问答等互动活动，为观众送出60余件精美的文创产品［5］。

3.3注意直播后的复盘

博物馆直播完成后，应该有适当的复盘，对直播内容和环节进行回顾，总结亮点，作为以后直播的经验借鉴；同时要归纳直播中的不足，在以后直播时恰当规避，这样才能更好地巩固用户黏性，使直播这种形式持续稳定地发展下去，不断提升直播效果。

4结束语

博物馆进行网络直播是一个新兴事物，产生了广泛的社会影响。疫情之下，直播对博物馆的营销活动起到了积极的作用，直播可以起到宣传推广的作用，可以增加博物馆的收入，扩大消费群体，促进历史文化的传承，社会上对博物馆直播活动“常态化”的呼声很高。但博物馆大规模的直播是在疫情防控期间不得已而为之，观众对直播形式的新鲜感还未褪去，疫情过后，博物馆直播何去何从还不能准确预测。在博物馆直播的整个过程中，为了确保博物馆直播作用的顺利发挥，需要对直播计划、流程等进行科学地把控，对直播后的复盘要有一定的重视以使博物馆直播持续性的、更好地发展下去。博物馆在一个平台的直播完善后，未来可进行多平台直播，多平台联动，效果有望成倍数增长。在博物馆直播中可以增加预售门票的环节，这样入馆人流有了一定的保证，同时也便于博物馆进行人流量控制。未来博物馆可以适时的采取恰当的手段，把粉丝从线上引流至线下，把更多的网络粉丝转化成现实用户。

参考文献：

［1］邹雅婷,贺亚楠.博物馆直播为啥这么火［N］.人民日报海外版,2020-03-24(7).

［2］夏明勤.文化娱乐走起“网红”路子［N］.三秦都市报,2020-04-12(A3).

［3］王占东.90万人一日看甘博淘宝直播赋能文旅引爆“云春游”［EB/OL］.每日甘肃网.2020-02-24.

［4］糜朝霞,梁维春.惠州博物馆“镇馆之宝”作何用？这场直播告诉你［EB/OL］.南方报业传媒集团南方+客户端.2020-04-17.

积极作用范文篇4

关键词：新政；初中；品德教育；作用探析

提出的立德树人的教育核心，对青少年的品德教育提出了更高的创新要求。新的报告将总书记新时代中国特色社会主义的思想融入到品德教育中。对青少年思想道德教育的探讨内容对于现代初中生品德教育有着巨大的积极作用，能够让青少年获得更为先进的思想道德观念，让他们树立社会责任感，成为高素质的优秀人才。初中是学生接触品德教育的关键时期，通过品德教育提升自身的道德素质。作为我国未来社会和谐建设的关键部分，初中生能否在品德教育中学习到深刻的责任意识，对社会的发展有着重要的意义。初中生通过品德教育不断明确自身的世界观、人生观、价值观，养成负责的品德，让自己的行为变得更为规范。

一新政的政策指导

第十九次人民代表大会的顺利召开，对我国教育的变革产生了巨大的影响。新政不仅对我国社会经济法制建设方面起到了深刻的作用，对我国教育中品德教育更是增加新的内容指引出了更为明确的发展方向。我国要全面展开全民的高素质道德建设，尤其是在教育方面，更加注重对青少年社会责任感的培养。我国青少年是将来社会道德建设的关键，品德教育对青少年责任感道德意识培养对社会和谐稳定发展非常重要。新政对青少年的品德教育尤为重视。我国极力建成完善的法制社会，虽然强调法制，但这是通过法律对公民强制性的约束，关键还是在于公民自身的道德素质高低。真正和谐的社会不仅是法制健全的社会，其公民具备高度的道德意识，能够自觉遵守社会规则。两者结合起来才是社会发展的良策，这也是我国一直以来奉行的政策。这次为青少年的思品学习提出了创新要求，融入了新时代中国特色社会主义的思想。社会责任感是我国现代社会公民应该具备的素质。新政对于我国公民道德素质的提升有着更高的要求，这是我国建成道德文明社会必要的要求，是实现中华民族伟大复兴的关键。

二提升青少年道德建设文化强国

初中品德教育能够培养学生公民责任道德意识和基本的社会主义思想，现阶段的品德教育需要紧跟党的步伐，紧跟时代的发展。初中品德教育要把新政中合适的思想融入到教学中，并且坚决执行新政对品德教育的要求，让初中生能够得到正确品德培养，成为拥有高素质的合格公民。通过品德教育不断引导学生树立责任道德意识，深入学习我国社会主义价值观，成为新时代我国的社会主义道德先锋，证明当代青少年的高尚品德。我国教育以立德树人为核心理念，对于当代青少年的道德教育非常重视，青少年是将来建设道德社会的关键部分，能够让他们树立良好的责任感和道德意识，是现在初中品德教育的关键。青少年的品德教育是我国当前教育的重要部分，青少年能否通过品德教育树立正确世界观、人生观、价值观，成为具备优良素质，有责任感讲道德的高素质人才对于我国目前新政的实施的正确性是很好的证明。青少年的品德成长是我国今后道德文明社会建设的关键力量，是我们中华民族伟大复兴的重要内容。青少年的品德培养不能只是口头理论的探讨，应该让学生参与到实践活动中去，为社会需要的人们奉献自己爱心，付出自己对社会的责任感。可以通过参加社会志愿活动、在社区进行有关道德素质的宣传等从身边的点滴做起，让学生深入体会品德素质的重要意义，让现在的青少年行动起来，积极参与道德社会的建设。

三新政对初中品德教育的积极作用

（一）更加注重青少年社会责任感的培育

对青少年的品德教育不能一直沿用过去的一套方法，时代在不断发展，我国社会也在不断变化，现在的品德教育应该跟进时代，贴近社会道德建设的需要，对现阶段青少的品德教育提出新的要求。品德教育随着时代的发展而变化，新政认为青少年作为我国今后社会主义建设的重要力量，现阶段的品德教育尤为重要，要让青少年通过品德教育树林正确的社会主义价值观，成为具备社会责任感，讲文明讲道德高素质代表。品德教育对我国青少年的成长发展非常重要，青少年能否拥有高素质能力和道德意识，对我国今后发展非常重要，是我们中华民族伟大复兴的希望源泉。

（二）品德教育内容更加符合新时代要求新政提出的新时代我国教育应该以立德树人为核心展开，强调了我国教育应该加强对青少年的品德教育，提升我国青少年的道德品质。品德教育随着我国社会发展的变化而变化，是需要与时俱进的进行改良。青少年的教育内容应该以实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗，让青少年的品德教育内容变得更加具体丰富。新政对品德教育提出更为合适的新内容，对青少年锻炼自身的道德素质有着积极的刺激作用，能够更好的让青少年明白。

（三）品德教育中加入传统文化

总书记对我国优秀的传统文化非常重视，学校是教授传统文化和品德素质的主要阵地。青少年的品德教育应该与我国优秀的传统文化结合起来，一起学习传统文化和品德素质，这样不仅能让品德教育的内容变得更加的丰富，而且还能学习更多的我国优秀的传统文化，我国优秀传统文化中本来就有很多关于品德教育的优质内容，可以让学生更好的培养相应的品德素养，成为更加健全优良的青少年。

（四）正确的价值观引导

新政提出我国教育应该以立德树人为核心，对现阶段青少年进行全面的正能量教育，让他们能够拥有积极的三观心态，对学生面对生活学习各方面的压力都有很好的疏导作用。学校应该加强对学生民族团结意识的培养，让学生明白我国虽然民族众多，但都是平等认可尊重的，大家应该团结一致，努力让自己成为能力道德健全的人才，为我国的社会主义发展奉献自己的力量。品德教育应该积极培养学生对社会的责任感，让学生在学习品德理论的同时投身社会实践活动中，为社会奉献自己的爱心和力量。新政将我党社会主义核心思想融入到了新时代品德教育中，就是为了让现在的青少年能够深入了解我国社会主要建设的和谐价值观，成为将来优秀的社会主义接班人。

四结语

新政明确提出的立德树人的教育核心，对青少年的品德教育提出了更高的要求。中生正处于需要完善三观的重要阶段，这个阶段学生的思品教育对于其树立正确积极的人生观价值观有着重要的意义。社会责任感是我国现代社会公民应该具备的素质，初中生作为我国未来社会建设的人才，更是需要建立起责任感，责任感是品德教育的重要内容。新政的提出致力青少年道德素质的教育创新，融入我党新时代的社会主义思想观念，让青少年具备良好的责任意识，让学生养成良好的言行习惯，提升内在的素质品德。青少年终究会成长为新时代社会建设的主力军，他们的品德素质对我国社会能够保持诚信和谐，责任纪律起到非常关键的作用。总而言之，这次新政对初中品德教育起到了不少的积极作用。

参考文献

[1]张婵婵.初中思想品德课挫折教育研究[D].山东：山东师范大学,2015:5.

[2]张静.浅析初中学生对思品课不感兴趣的原因[J].北方文学(下旬),2017,(01):140.

[3]杨梦姣.思想品德课教学中法治教育研究[D].河北师范大学,2016:8.

[4]于博文.浅谈在初中思想品德课中渗透心理健康教育[J].科学大众(科学教育),2016,(02):44+157.

积极作用范文篇5

关键词：人力资源；社会保险；积极作用

社会保险对于社会各个方面发挥着十分重要的影响和作用，对于企业的发展，企业为了实现稳定发展，需要对员工的切身利益进行关注，因而企业的社会保险，对企业人力资源管理方面发挥了十分重要的影响，一些相关的保险工作和相关设施也受到了企业的重点关注。

一、社会保险的影响

1.降低人力成本。社会保险是由养老保险、医疗保险、失业保险等五部分组成，由企业和个人共同缴纳一定数额的社会保险金额，保证劳动力的再生和社会的稳定发展，当员工出现意外时，经济企业的经济将面临着很大的压力，如果企业能够为员工缴纳医疗保险，那么员工都可以享受到工伤基金的支付、工伤以及医疗费用，企业帮助员工缴纳一定的保险，员工个人也会减少一定的经济负担，所以对于企业和员工来说，保险能够权衡两方面的利益，身为企业管理者，必须从企业长远的发展角度来看，为企业员工办理社会保险，有效的降低企业发展的人力成本。2.实现企业的良性发展。社会资源是企业发展的最重要的资源，为了提升员工的工作效率，提升企业的经济效益，必须要求企业为员工提供良好的薪金待遇和各项福利保障，以调动员工工作的积极性，为企业的持续发展和经营作出更大的贡献，企业为员工缴纳社会保险，可以从人力资源的角度，避免员工因为一些社会保障问题缺少安全感，出现不稳定性的情绪，所以，企业在社会保险缴纳的过程当中，要根据员工的工资水平，每年进行调整健全激励制度，直接或间接的表现出对员工福利待遇的重视，使员工对企业产生归属感和认同感，从而增强企业内部的凝聚力，实现企业管理的良性循环。3.实现科学化管理。员工参与企业工作，将自己的知识与能力贡献给企业，不仅是一种自我价值的实现，也是给自己的生活以及未来提供更多的保障，已在一些企业工作年限较长的员工，为企业付出了很多，关注的问题，不仅仅是薪金，更关注了养老医疗保险的长远的问题，企业为员工提供医疗保险的完善，可以有效解决员工存在的后顾之忧，使员工真正的实现老有所养，由此可以稳定企业的团队人心，更有利于企业人力资源的开发以及效率的提升。

二、当前社会保险在企业管理当中存在的问题

1.缴纳金额和保障水平存在异同。我国社会保险的金额不断提升，员工的工资待遇也在逐年上涨，但是社会保险增加的同时，社会的保险水平却没有得到同步的提升发展，面对当前企业员工来说，企业与员工的经济压力不断增加，一些工作岗位、工作地点更换频繁的人群来说，社会保障的手续办理和转移较为复杂，导致员工认为社会保险的现实意义不大，甚至主动放弃了社会保险的缴纳，导致员工的利益得不到保障，自我诉求无法得到实现。2.管理手段落后。作为企业福利保障的重要组成部分，社会保险应当为员工谋求更多的利益，使企业与员工得到共同获益，但是在目前的一些管理过程当中，保险管理缺乏专业性与科学性，参与人数普遍偏低，没有充分重视社会保险缴纳的作用，少数企业的管理人员社会保险管理意识淡薄，为了降低人力成本，管理人员缺乏管理的常识，以及专业性知识阻碍了社会保险管理工作的进步与进一步发展。

三、如何加强和完善社会保险工作管理

1.健全管理机制。首先，完善的机制是任何工作展开的必要保障，企业必须建立行之有效的管理制度，加强人力资源与社会保险专业知识的结合，规范管理工作和各项实践工作的展开，在企业进行人力资源管理当中，需要配备专业的社会保险管理人员，通过科学规范有效的工作来提高整个社会保险工作的水平，要建立完善保险参保人员的档案管理，对各个档案进行明确的登记和时间的记录，对社会保险缴纳的次数和变更进行及时的分解，办理社会保险的相关手续等等，针对我国当前就业人口不断增多的问题时，关注失业保险以及失业员工的生活问题，处理好社会保险缴费减少生活矛盾，对员工的就医、养老、工伤等问题进行关注，使员工增强对企业的认同感，为企业的发展贡献出更大的力量。2.遵循以人为本的原则。劳动者是社会生产当中最为活跃的因素，而社会保险制度能够对劳动者的工作做到一定的激励与保障，社会保险制度的落实必须要求企业坚持以人为本的原则，坚持员工至上的原则，将企业员工的利益放在企业发展的首要地位，端正员工的工作态度，不断增强员工的工作热情，通过激励的方式和完善的保障，来减少员工工作的负面情绪和消极怠工的问题，从而使其自身利益实现最大化，发展为企业的创造更大的价值，实现企业价值的最大化。3.管理透明化。现代社会的竞争终归是人才的竞争，为了体现企业管理的公平与公正，企业必须对社会管理工作、保险管理工作进行透明化的管理，通过企业内部网站，及时公布社会保险缴纳的各项状况，增加保险制度的透明度，为全体员工的监督提供机会，同时加强员工社会保险意识知识的培训，为员工的各项工作提供咨询查询服务，提高保险缴纳的普及度，最后应当政府参与管理，发挥政府的有形之手，加大执法力度，对不履行社保登记缴纳的企业进行警告或其他惩罚措施，为社会保险管理工作的进一步发展，创造更加公平公正的环境。随着经济社会的持续发展，人力资源管理在企业发展当中所产生的积极作用也不断增强，科学的人力管理可以使企业的经济效益得到稳步的提升，为企业的发展奠定人才的基础与保障，目前，综合分析企业面对的问题，企业必须加强社会保险的管理使其更好地发挥人力资源保障的作用，为现代企业制度和发展模式的探索提供更加有力的依据。

参考文献：

[1]丁燕.论社会保险在建筑施工企业人力资源管理中的作用[J].人力资源管理,2017(4):289-290.

[2]顾迎迎.社会保险对企业人力资源管理作用的探讨[J].劳动保障世界,2016(20):11-12.

[3]李桂玲.中小企业社会保险在人力资源管理中的作用分析[J].人力资源管理,2016(2):178-179.

积极作用范文篇6

一

综述中国哲学问题,它贯穿的是一种“道”的观念,中国哲学对“道”的探索,是“把个体生命的自我实现与社会或者群体生命的自我实现联系在一起的,它指向了个体人格的修养及其道德完成。”中国哲学显著特点是人性论、道德论。中国哲学家围绕“礼”而约束人性展开了争论。无论他们的观点是为自身发展服务,还是为当时的统治者服务,都是想通过自己的“道”去影响人们,让人们接受它、遵守它,使它成为显学、正统之学。一种“道”的存在一开始总是有合理的依据,但随着时代的发展,它不但阻碍了人性的发展,且阻碍了社会的进步。千百年来的“礼教”,它成就了一个勤劳、勇敢、智慧的优秀民族,使它有了凝聚力;同时也使这个民族有了依赖性,懦弱、麻木、不思进取,这种思想与现实又相互矛盾,而且“开始成为政治自由这种人的迫切需要的障碍”。由此,中国人迫切需要新的思想指导中国发展、进步,几经探索,马克思主义漂洋过海被引进来了。中国人接受马克思主义的过程又是人性异化的过程。但是它对于人性来说是一种解放,对中国来说是一个翻天覆地的变化。中国社会性质变了,统治者变了,中国开始了新篇章。分析起来,中国哲学的发展有两次异化过程:第一次为了把自由散漫的中国人性统一起来,中国哲学开始探求一种适合中国发展的人性。但随着社会的发展,它又起到了对人性的制约;第二次为了人性的解放,中国又寻求到了一种新思想,又经创新、改造、发展,武装了中国人的头脑,解放了人的思想,对人性的全面发展有积极的意义,它就是中国化的马克思主义,它成了中国人的新信仰,给中国的建设、奋斗指明了目标和任务。它对前一次思想来说可谓是一次新的异化,它符合否定之否定规律。若说第一次异化只是目的性,第二次异化却是动力性的,它是一种扬弃过程。可以说“异化是否定,是暂时离开目的,而扬弃异化是否定之否定,是回归到目的”。

二

下面着重论述黑格尔与费尔巴哈运用异化概念的意义。在黑格尔那里,绝对理念通过异化的演绎成就了他的哲学体系。绝对理念是个类似上帝的东西,是个能动地创造万物的主体,它是一切发展的动力、本原所在。它是整个现实世界的“始基”,它通过异化的方式过渡的现实世界。但黑格尔通过对绝对理念的包装有些神秘化了。自然界就是他绝对理念的外在形式、异化形式。他的理论通过神秘的包装却依旧闪烁着激进的火花。而黑格尔终非激进者,而是怯懦者、保守者,他意识到自己思想革新,已经对资产阶级及当时的统治者构成了威胁时,便匆忙又回到了神秘的圈子里去了。他的理论演变也到此为止,虽然他的哲学理论再有鲜活的生命力,逻辑再有严谨性、辩证性,因他不敢迈出唯心主义的雷池,所以他的理论成为千年一叹。看一下黑格尔怎样运用“异化”为其体系服务的。它在黑格尔哲学体系中起到了拐杖作用,黑格尔坚信:“对于异化,没有东西是永恒不变,没有东西是绝对神圣的,而且这否定原则能冒一切事物的任何危险并承担一切事物的任何损失”。绝对理念是个假定客体,他通过启动思维,脑海中编织出一张合乎理性的认识之网,通过概念演化,范畴演绎,现实与理念飞速运动发展。经异化的推动,一个完美理论体系诞生了。“异化”的作用是黑格尔克服唯心主义内在矛盾的关键,也是黑格尔哲学体系得以成就的关键。“黑格尔的思辩异化观把现实的一切都化为思维的环节。”费尔巴哈“异化”从两个方面进行了剖析:一是建立哲学体系时抛弃它,一是在宗教观中运用它。在费尔巴哈的哲学体系中,他看到黑格尔因“异化”的运用使其哲学成了唯心主义,他兴奋地发现:“哲学上最高的东西是人的本质”,“哲学是关于真实的、整个现实世界的科学;而现实的总和是自然(普遍意义上的自然)”。人的发现、自然的发现使他不再借用神秘的观念,而把思维与存在的关系直接理解为现实感性世界与理性的关系。他认为感性“是物质的东西和精神的东西的真实的、非臆造的、现实存在的统一;因此,感性也是现实”。然他抛弃了异化运用的同时,也把黑格尔的合理的、具有辩证性的逻辑也抛弃了。现实世界自我运动的本性被他给“禁固”了,其理论一切的生机盎然已不复存。他的理论只是机械的拼凑,他的唯物主义精神虽值得肯定,但构建的整个理论体系价值不但没有增大,反而极大的倒退。费尔巴哈的异化观主要体现在他的宗教观之中,这源于他对宗教根源的分析,也是他理论中较为闪光的部分。他认为:“人的依赖感是宗教的基础”,人的本质及其异化是宗教的本质,宗教里的神、基督教的上帝是按人的形象创造的。就是这个东西,原本从人的本质分裂出去的、非现实的、独立的精神本质,反过来却支配人、奴役人、统治人。由此,他想打倒它,就又延续了理论的分析,人的依赖感同人的要生存,对生命的爱相联系的,它是利己主义。无利己主义,也没有依赖感。他要打破宗教的本质,就必须释放人的本质,提倡利己主义,他怕利己主义过重,提出了普遍的“爱的宗教”思想。他主张用“爱的宗教”来代替传统宗教。他说:“为了铲除自古至今人类所遭受的种种伤心惨目的不公平的事情”“我们就必须拿对人的爱当作唯一的真正的宗教来代替对神的爱。”虽然他把“爱”扩展到整个人类,但他仍是人性的异化,人虽逃离了传统宗教的迫害,但仍要囿于“爱的宗教”范围内,人的自由本性被限制了,而且对于人性的全面解放、发展也是十分不利的。费尔巴哈的思想仍是资产阶级利益的代表者,他的闪光点在此又被湮没了。

三

马克思主义哲学对异化的运用主要表现在他的唯物辩证法和唯物史观中,是较为科学、合理的运用异化概念。在他的唯物辩证法中,他既不逃避异化观念,也不完全接受它,而是正确的剖析它,用异化为他的理论服务。“马克思把异化概念从唯心主义的先验本质外化论下解放出来,把它转化成一个唯物主义的、用以表达事物内部矛盾对立关系的概念”他主要运用了黑格尔合理的辩证法部分,即辩证逻辑,但它的哲学的开端是现实的、感性的客现世界,而非绝对理念。他把神秘的绝对理念代替为现实世界,完成了由唯心主义到唯物主义的转换过程。他拿来异化概念,虽没完全摆脱费尔巴哈的朴素性,但已把它表述为现实世界中矛盾对立关系,用来揭示资本主义私有制关系下的“人与人关系的客观颠倒和错乱”。马克思异化概念的理解和运用,使他的哲学理论成为了辩证的唯物主义,也使他的理论走向了科学化、合理化,成为了一种现实可用的理论。在《马克思1844年经济学哲学手稿》中,他是这样通过异化概念来构建他的唯物史观的。马克思全面论述了异化作为对立的概念,人的本质应是“自由自觉的活动”,而在资本主义生产中:人的劳动则处于异化状态,也就是异化劳动。他从四个方面分析了资本主义社会私有制阶级对立下因劳动引起的异化,异化是对立、矛盾,即劳动者和劳动产品的对立,劳动者和劳动行为的对立,劳动者和人类本质对立,人与人的对立。他认为“所以发生这种关系就在于有另一个异己的、敌对的、强有力的、不依赖于他的人是这一对象的主人。”由此马克思通过对异化问题的阐述了私有制。在以后的马克思主义著作中,就重点去揭露私有制,揭露资产阶级如何对工人进行剥削、压迫的。进而解决问题。对异化劳动的论述,是指明了任务,从而要解决这个问题,就要消灭私有制,消灭人与人之间的剥削,使产品属于人与人共有,达到大同,即共产主义社会。“共产主义”与“绝对理念”都是逻辑推理结论,都是一种异化概念,但却有不同的意义,“绝对理念”使黑格尔体系窒息了,而“共产主义”使马克思科学地揭示了人类发展的规律,从而创立了唯物史观。马克思合理运用“异化”概念一是把它作为矛盾对立关系,使他的理论体系运动、发展起来,成就了辩证法含义;二是把它用来揭示私有制,阐述私有制出现的原因,进而为解决问题谋出路、找方法。他在此既把它作为推动理论发展的动力使用,又从异化本质方面进行揭露私有制,这是马克思主义异化观魅力所在。

积极作用范文篇7

企业财务指标在绩效考核中的意义

关键绩效指标即KPI，是企业管理组织内部输入和输出端的重要参数，能够实现对于关键数据进行综合分析、计算，从而使得企业绩效流程量化，最终为达到管理目的。同时，关键绩效指标是企业内部管理的基础。企业是以盈利为目的，财务指标是企业总结和评价财务状况和经营成果的相对指标，因此企业应将财务指标作为关键性绩效考核的重要指标，指导明确每个部门的财务责任，结合各项员工实际业绩指标，通过可行性绩效考核结果设置科学实际的考核系统，从而综合、科学、客观以及全面衡量员工的绩效表现依据，是绩效管理的核心基础。财务指标明确性极强，可以辅助企业在财务战略目标制定与企业经营实况相符。在绩效考核基础上将财务战略目标分解，并落实到每一个员工身上，从而使得企业财务战略目标与员工利益相一致，消除绩效考核偏差化问题，实现企业与员工经济效益双赢。财务指标在绩效考核中应用完善的建议结合实际及企业自身发展战略进行绩效管理企业绩效考核目标应该经营现状向与企业财务战略目标一致，并与员工职业发展及切身利益相同。第一，保证企业绩效考核内容多样化，在明确考核任务与财务指标的前提下将绩效考核可量化、规范化以及客观化。规避经营过程风险，降本增效，确保企业经济利益最大化。第二，财务指标考核内容必须来源于员工工作业务，而非员工自身。企业绩效考核机制必须明确企业与员工之间的区别与联系，设立每一项业务财务指标，提高财务指标覆盖全面性与可行性。第三，财务指标必须立足于员工实际工作，设立合理范围内的财务考核指标，保证目标的可控制性与可执行性。第四，绩效考核关乎每一个员工的核心利益，必须从各部门基层抓起，明确各级主管人员权责，将财务指标分解到各个部门，在一定周期完成绩效考核工作，从而促进企业业务进展。

构建完善的绩效机制体系

1.分层设定财务指标

绩效考核的财务指标应用必须建立在调查研究基础上，指标设计研究人员应该按照企业的财务战略目标和企业的绩效考核机制设定财务指标，并建立绩效考核机制与绩效财务指标匹配应用效果反馈机制，充分了解其运行规范性与效率值。具体来讲，作为企业内部财务指标必须由企业最高层依势而设立，并按照业务流程进行分解，并将目标责任落实在每一位基层管理者身上，并将落实执行纳入管理者KPI核心内容。并且，绩效考核机制还应该尽可能多元化，将财务指标与非财务指标相结合，设立正对性的差异化考核指标综合方法。举例来说，生产部门除了确保生产出质量合格的产品外，还应提高生产效率、降低废品率和节约原材料消耗等，因此将降低生产成本作为主要财务考核指标。通常来说，财务指标设定时不仅需要在长期绩效上反映出企业长期的财务战略规划目标，还应该起到进一步激发员工对于企业认同感与归属感以及奋斗精神。

2.合理确认财务指标

财务指标中最重要的指标是收入指标和利润指标，除此以外效益状况指标、运营指标、偿债能力指标、发展能力指标以及其他指标等也会经常采用。考核期间管理者可根据企业实际情况和财务战略目标进行财务指标筛选，将部分对于企业发展影响较小或者过于限制员工发展的无效财务指标剔除或者更新，避免一项工作内容被多项重复的财务指标管控。一般来说在筛选和确认财务指标时，如果发现波动性较大、计算收集难度大、重复性强以及预测水平较低等数据时取消或者更新，从而进一步的强化绩效考核的科学规范性与合规包容性。此外，财务指标筛选还应该考虑财务风险防范类指标，其在企业内部整体绩效考核中占比较小，但是却能够进一步的体现出企业经营的多重风险，为管理决策层提供风险防控依据。因此，确认财务指标不仅能够增强企业经盈利能力，还能增加企业内部风险管理水平，进而起到管理辅助作用。

3.科学设计财务指标的考核权重

财务考核指标应用后，企业内部管理层应该从意识上重视其作用，要科学合理设计各项财务指标的考核权重，高质量管控与运营内部各项资源。目前阶段使用率较高的是专家研讨法，也就是通过专业的咨询公司，根据企业的历史财务数据和未来规划设计各财务指标考核权重，这种方式不仅规避了内部操作和主观影响，也在一定程度从第三方角度审视了绩效考核管理真实价值。绩效考核权重针对不同的业务流程设定财务指标，充分考虑到各个业务流程工作特殊性与差异性，进而使得各财务指标的考核权重更加合理性。在第三方角度审视和经验综合作用下，使得财务指标考核权重使用更加合理性与客观性，有效地提升了企业绩效考核的整体效果。

4.确认考核周期

绩效考核周期必须明确完善，否则会直接影响企业绩效考核整体质量。绩效考核周期如果过长必然会造成部分考核内容缺乏真实性与可靠性，如果过短也会造成覆盖面不足、考核参数不可靠以及实际情况总结不到位等问题。考核周期一般与财务预算相匹配，按照月、季度和年度设计，对于部分周期较长的项目，可按项目周期和进度设计考核周期。此外，企业绩效考核还应尽可能避免财务指标机械式，引发绩效考核机制与各部门的不匹配性问题出现，严重的限制各领域和各专业工作的灵活性与创新性，进而直接影响企业的发展。因此，绩效考核周期必须建立在科学合理、全面深入、针对客观的基础上。重视绩效沟通与反馈实行绩效考的目的是促进企业发展和员工成长，只有各部门管理人员能够及时的将财务指标成果反馈到实际工作中，才能够让企业了解到员工的工作状况或者财务战略目标实现进度，也能够让员工认识到自己的不足与问题，从而使得自己的工作进行改进。沟通与反馈应该贯穿在每一项工作环节中，全过程推进绩效考核，使得企业在整个过程中与员工建立良好的持续化沟通互动状态。企业作为考核者应该全面深入的总结分析被考核者存在的问题，并制定相应帮扶促进方案，被考核者应该根据考核结果认识到自己的不足并及时改进。因此，双方只有不断地沟通交流才能够在目标上达成一致与形成共识。此外，绩效考核还应该形成书面报告，对于业绩较差的员工还应该通过约谈、提醒等方式沟通，为员工提供必要有针对性的辅助指导，不仅可以增强企业员工绩效提升积极性，提高绩效考核赏罚作用。

合理选择考核方式

绩效考核是影响系统性工程，是绩效管理最重要的内容，也是企业实现管理与监督的主要措施。当前最常见的考核方式有KPI、BSC、3度等方法，其中KPI中的财务指标可以充分发挥其目标明确性、聚焦容易性以及监控全面性等优点，能够将企业的财务发展战略与个人利益相挂钩，实现企业与员工个人利益共赢的目的。通常情况下企业采取KPI考核为主、3度为辅的综合考核法，企业一般按照月度、季度直属领导考核，年度则以部门领导和下级共同考核，根据财务指标的完成情况与预算做对比分析，将考核结果成形成评价结构。这样的考核方式能够使得考核更加具有代表性，考核结果更加全面真实、公正客观。此外，需要注意KPI考核不能过于倾向于财务指标的量化性考核，必须结合非财务指标和不可控因素综合考虑，并且部分特定岗位不能够使用KPI考核法。

结论

综上所述，企业在绩效管理中科学合理地应用绩效考核能够有效地激励员工的奋斗创业精神，而财务指标的使用，能进一步强化企业与员工降本增效的共同意识，提升企业与当前经济大环境的适应性。基于良好的绩效考核机制可以起到人才管理高质量化，提升企业综合竞争实力与员工工作效率，促进企业综合收益上升。

参考文献：

[1]张玉龙,温霄函,李庆达,朱锋.建筑企业的组织绩效管理研究[J].城市住宅,(01):125-128.

[2]宫禄尧,张莎.建筑企业员工绩效考核指标优化研究[J].商业经济,(01):-117+122

[3]吴晓莉.经济新常态下国有企业薪酬体系对企业绩效的影响[J].中国集体济,0,(22):120-121.

积极作用范文篇8

［关键词］新媒体技术;大学英语听说能力;形成性评价;影响

新媒体是伴随着计算机网络、数字化技术和移动技术，通过互联网、无线通信网、有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态。相对于报纸、广播、电视等传统媒体而言，新媒体具有以下特征:首先，新媒体打破时空限制，对信息实现即时，对资料信息的查询和获取实现即时完成，也使交流更为便捷。其次，新媒体具有明显的传播双向互动性，打破了传统媒体的单项传播模式，尤其是近些年随着互联网、智能手机的普及以及各种社交媒体，如博客、播客、QQ、微信的广泛应用为互动交流提供更为广阔的空间和平台。再次，新媒体对文字、图片、音频、视频等多元信息要素进行了有机整合，形成更为丰富、形象、生动和完整的信息集合体［1］。最后，新媒体多样化和差异化的形式与内容，能最大限度地满足不同用户的需求，赋予大众通过平台平等参与信息共享与交流互动的渠道，平台中的任何参与者都可以成为主体。新媒体技术的涌现反映了当今时代的发展特征，站在时代最前端的大学生已经受到了新媒体技术全方位的影响，这无疑为大学英语听说教学提供了新型平台和工具，也为听说能力的过程性评价提供了便利条件和崭新空间。本文将在剖析当前大学英语听说能力形成性评价面临的问题的基础上，阐述新媒体技术对大学英语听说能力形成性评价所带来的积极作用，旨在为切实加强大学生英语语言交际能力提供参考。

一、大学英语听说能力形成性评价面临的问题

(一)大学生英语听说水平个体差异巨大，制定形成性评价的统一标准具有很大困难

我国各地基础英语教育发展水平差异很大，且不同地区对英语听说能力的重视程度也不尽相同。这一现状导致大学生在入学时，英语听力和口语能力呈现较大差异，特别是城乡差异显著。然而，在现有的教学模式下，教师基本采取大班教学、使用统一的教材、教学进度以及固定的教学方式进行着整齐划一的听说教学。随着课程难度逐渐加大，基础差的学生感到愈发吃力，基础好的学生则收获渐多，这就使得学生的听力和口语能力进一步两极分化。这一教学模式忽略了学生个体之间的学习起点和学习能力上的巨大差异，不能在尊重学生个性的基础上进行因材施教，必然无法取得满意的效果。这是大学英语听说教学中面临的最棘手的问题之一，也给听说能力的形成性评价带来巨大挑战。

(二)听说课在大学英语教学中所占学时比例偏低，无法保证形成性评价的真正实施

根据Krashen的观点，二语习得取决于输入的数量和质量［2］。目前大部分高校为非英语专业一、二年级学生设置每周四节的大学英语课程，且一般都是两节连排课，其中一节为听说课。也就是说一般学生每两个星期才会上一次大学英语听说课，这对于学生听说能力的提高是远远不够的，难以保证学生有足够听力输入量和充分的口语输出机会。另外，根据笔者调查，目前大学英语教学基本上是两年制，尽管后两年很多高校也开设了相关的专业英语课程，但是由于专业英语教学目标所限，英语听说训练基本处于无人指导的状态，甚至停滞状态。英语听说水平的保持和提高是一个循序渐进的动态发展过程，缺乏一个四年贯通的训练习惯和机制，绝大部分学生的听说水平将出现大幅下滑。在这种情况下，听说能力的形成性评价更是无从谈起。

(三)受传统听说教学模式的制约，大学生的语言输出驱动力明显不足

文秋芳在2008年提出的“输出驱动假设”中指出，“输出比输入对外语能力发展的驱动力更大。一个没有输出驱动的学习过程，即便有高质量的输入，其习得效率也有限。”［3］尽管经过多年的探索和改革，大学英语听说教学有所改观，但仍未从根本上改变传统的输入性为主的教学模式。听说教材设计和课堂设计重输入，轻输出;重训练，轻评价;听说教学内容过时且与实际生活脱钩;听说教材的网络教学平台设计不够合理，或训练方法单调乏味，或评价方法整齐划一，不能满足学生的个性化需求。此外，大学生对于英语听说能力训练缺乏长远规划，学习功利化倾向明显。加之，绝大多数高校缺乏真实的英语学习语境，英语听说练习机会较少，学习氛围不够浓厚。这一切导致了大学生总体的语言输出驱动乏力。

(四)大学生在听说能力方面的自评和互评效能较低

在形成性评价过程中，由于多年养成的英语学习习惯，大学生对教师评价的依赖性过强，自我评价意识较低，缺乏对学习活动做出有效评价的正确方法。而建立自评能力之上的同学互评的实施效果则更不明显，经常出现互评成绩过高，或出现因认为同伴给自己的成绩过低引发矛盾的情况。同时，鉴于听说学时有限，且大学英语班容量较大的现状，有些课堂听说练习，尤其是语言输出活动，如英语问答、演讲、英语讨论等占用课堂时间过多。如果表演学生的水平不高，其他同学的课堂参与度就会比较低，听说训练的效果就无法达到最大化，课堂效率低下，这也势必影响到学生互评的有效性。

二、新媒体技术对大学英语听说教学形成性评价的积极作用

新媒体技术的数字化、互动性、多元化和开放性等特点，很好地契合了大学英语听说教学对听说能力形成性评价的迫切要求，有助于增强英语听说能力的语言输出驱动，为大学英语听说能力形成性评价提供坚实的资源保障，为大学英语听说教学提供多样化的评价工具和平台，从而有助于构建学生为主体的新型大学英语听说教学模式，对于解决大学英语听说教学形成性评价所面临的问题产生了积极影响。

(一)新媒体技术有助于增强大学生英语听说能力的语言输出驱动

新媒体技术，如网络教学平台、微信英语学习平台、手机客户端英语学习软件、以及各种社交媒体，为学生参与英语听说训练过程提供了一个双向通道和虚拟空间，学生在该过程中既是英语听力训练的接受者，同时也是英语口语信息的者。这个虚拟空间呈现一个开放的、宽松的、友好的、低焦虑的学习环境，有利于克服传统课堂中学生因怕犯错而羞于开口的心理和情感障碍。学生可以在接受听力训练的同时，能够及时、自由地进行自我表达，自由进行口语输出训练。同时，能够与他人(包括教师、专家、同学等)分享观点，接受他人的判断、评价，保持与他人的持续对话。在对话与交流过程中，学生可以实现对知识的深层理解，形成听说训练的良性循环。新媒体技术支持和尊重了学生的学习兴趣、需求、想象力和求知欲，最大限度地激发了他们的学习动机和语言输出驱动力，促使学生更加主动地参与到学习过程中，成为学习的主人。

(二)新媒体技术为大学英语听力能力形成性评

价提供了充足的语言库和坚实的资源保障有别于传统教学内容，新媒体技术支持下的教学信息呈现多样性、丰富性、差异化、非线性和动态发展等突出特点，各种网络教学平台、社交媒体和移动客户端提供了海量的英语学习资源和测试软件及平台，而且日渐呈现专门化、差异化和即时性的特点，能够满足各类英语学习者对于学习类别、内容、水平等不同要求。此外，这些学习资源以文字、图片、音频、视频等多媒体集成方式呈现给学习者，学习界面图文并茂，语料生动真实，使学习者的感官体验多样而深刻。这不仅打破了大学英语听说教材与现实脱节、生涩乏味的尴尬，满足了学生的个性化学习需求，更为英语听说的语言输入听说能力的形成性评价提供了坚实的资源保障。

(三)新媒体技术为大学英语听说教学提供了多样化的评价工具和平台

新媒体技术呈现出泛在性、互动性、数字化和网络化的特征，为学生提供了广阔而多样的多媒体网络评价平台和工具，为学生的学习和评价之间建立起了桥梁，实现了适时的学生自评和互评。这主要表现在如下几个方面:1．数字化和网络化的学习环境，提供了强大的自我评价软硬件平台。学生可以在智能手机上下载安装各种英语语音学习软件，进行语音训练，规范发音标准;可以利用各种听说教材的网络教学平台的听说测评系统，进行阶段式和有针对性的训练和自我测评;可以登陆网易公开课、BBC纪录片等网络英语学习网站，进行泛听练习，熟悉各种发音特点，拓宽视野，加大语言输入，并在此过程中，不断进行自我反思、自我修正和自我评价，以达到语言输入的内化和语言输出强化。2．交互性的学习环境有助于实现学生之间的互评，即同伴评价。同伴评价是指具有相同背景的学习者之间相互评价的过程［4］。同伴评价能激发学生学习的内部动机，提高其评价能力、反思能力以及批判性思维能力［5］。交互性的学习环境，如E－mail、腾讯QQ、微信等各种社交平台，为同伴评价提供了自由、宽松的语境。学生通过自己的群体语言和表达方式，无拘无束地进行交流、讨论、争论和互相评价。在这个过程中，学生间互相帮助和取长补短，促进了共同进步。另外，教师也可以通过这些社交平台，与学生进行对话、专题讨论，实现答疑、辅导的目的。3．泛在化的学习环境有助于学生不受时空限制，实现按需学习、即时训练和评价。利用各种网络和移动学习平台和软件，学生可以制定个性化的学习和评价方案，完成基于资源、基于探究或者基于项目的英语听说训练任务，根据听力和口语学习和训练进度，自行安排自评、互评活动和测试，实现即时自评和网络互评，有利于学生对听说能力进行自我的阶段性、诊断性和发展性评价。这样还从客观上打破了听说学时不足和听说练习及评价活动大量占用课堂的局限。同时，教师可以适时地将每位学生在完成任务过程中的各种成果，如学生口语展示活动的音频和视频资料及文字稿等数字作品，做成学生的电子学习档案，上传至云盘，实现了学生信息的安全性和教师反馈和评价的即时性。

三、结语

总之，在新媒体技术的背景下，大学英语听说能力形成性评价将发生重大变化。这种变化将呈现为学生自评和互评过程的地位和作用日渐凸显。新媒体技术将激发学生的语言输出驱动，为他们构建起高效的语言评价平台，并助力他们英语语言交际能力的提高。

作者:张在钊 靳 松 常建梅 单位:石家庄铁道大学

［参考文献］

［1］史杰．论新媒体技术在大学英语听说教学中的应用［J］．海外英语，2015，(9):36－37．

［2］文秋芳．输出驱动假设与英语专业技能课程改革［J］．外语界，2008，(2):2－9．

［3］文秋芳．输出驱动假设在大学英语教学中的应用:思考与建议［J］．外语界，2013，(6):14－21．

积极作用范文篇9

关键词：舞蹈；作用

一、少儿舞蹈教学对少年儿童智力方面的作用

“美学工作要从娃娃抓起”，少年儿童通过舞蹈美，真实地感受生活，从而在更高的层面上认识生活，在美的神韵中升华一种对善良美德和美好生活的憧憬。今天，舞蹈已经成为实施美育的重要途径，是提高全民素质的一个重要方面，是国家未来发展的百年大计！

1.舞蹈教学可以提高儿童的记忆力。

舞蹈教学有两大特点：一是年龄跨度大。小到学龄前儿童（4～5岁的娃娃），大到12～13岁的小学生。二是训练时间短，间歇时间长。通常每星期活动一次，每次活动也就两、三个小时，是否学会、记住，时隔五天再来上课是否还会跳，很大程度上要靠孩子的记忆力。作为教师，我们要善于启发和鼓励她们，培养她们的兴趣，诱发她们的参与意识，使学员的大脑经常处于积极主动的状态，从而达到潜移默化提高记忆能力的作用。据我的了解和观察，凡是舞蹈跳得好的孩子，在学校也往往都是名列前茅的好学生。这说明舞蹈这种特殊的锻炼方式对孩子的智力开发是很有好处的。

2.舞蹈教学可以开发儿童的想像力和创造力。

为了避免教师只管教，学生只管学这种陈旧的教学方式。除了在教室里上课外，还要常常给孩子们留课下作业，让他们到大自然中去，从游戏中、从舞蹈中启发她们的想像。例如让她们用肢体语言去模仿表现白云、小溪、开火车的姿态、吹泡泡及各种小动物姿态等等，她们天真无邪的情感与动作往往为我们创作儿童舞蹈奠定了基础。这样老师教得开心，学员玩的尽兴，很轻松的完成了教学内容。

二、少儿舞蹈教育心理方面的作用

1.通过少儿舞蹈教育，可以陶冶少儿的情操，培养少儿对美的追求。少儿舞蹈教育是通过优美的音乐、优美的旋律、优美的舞蹈动作的有机结合，塑造出了优美的舞蹈形象。少儿在学习、训练表演的过程中会受到美的教育，尤其是一些健康向上的少儿舞蹈节目，都具有十分丰富而且符合少儿思想特点和少儿通过训练、表演，展示思想教育内涵。别人自己也受到了思想教育。

2.少儿舞蹈教育是培养儿童团队精神的一种好形式。少儿舞蹈教育一般是一种集体教学、训练、排练、表演为一体的教育活动。在教学、训练、排练、表演等方面有严格的统一性、规范性、强制性。这种统一性、规范性、强制性有助于培养少儿严格的纪律观念，有助于培养少儿的团结意识、协作配合意识、荣誉观念及团队意识。目前，少儿中独生子女比较多，在城市少儿中独生子女已占绝大多数。由于各种原因，一些少儿缺乏团队意识。因此，通过少儿舞蹈这种教育形式，对少儿进行团队精神的培养，是十分必要的。

3.少儿舞蹈教育可以培养少儿的吃苦精神，磨炼少儿的坚强意志。少儿舞蹈教育是通过少儿自己参与、自己感受、自己体验的形式来实现的，对于教育和受教育者，都是艰苦的。受教育的少儿可以通过这种艰苦的学习过程，受到吃苦精神和坚强意志的教育。

4.有利于培养少儿良好的审美感觉，舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构筑了富于童心的审美欣赏与审美创造空间。因此，在强调由应试教育向素质教育转轨的今天，我们应当特别注意发挥少儿舞蹈教育在培养健全的新一代外形与内质方面所具有的独特优势。

三、少儿舞蹈可使少儿形成匀称的优美体形

1.在舞蹈训练中，总是要求小运动员要充分展开四肢，动作舒展，身体向上拔立，所以促使了端骨与骨干之间的软骨生长，使少儿个子涨高，四肢变得修长。各种基本素质联习，又使其韧带肌肉发育平衡。更好得形成脊柱的生理弯曲，但不难看出，少儿经过一段时间的舞蹈练习，可促使其形成四肢修长匀称的优美体形。

2.少儿舞蹈可预防“少儿肥胖症”

由于生活水平的提高，少儿常常由于营养过剩，活动少造成肥胖，体重主要包括骨骼、肌肉、内脏器官组织的重量，在少儿的生长发育时期，前面的非脂肪重量在少儿体重所在比例差异不大，体重的增长主要是脂肪的增多儿造成的，所以说通过训练能抑制脂肪过多增长，即少儿舞蹈训练能预防“少儿肥胖症”。

3.少儿舞蹈练习能纠正不良的身体姿势

通过训练可以纠正含胸弯背、探脖子等不良姿势，对于有的X型腿和O型腿的少儿，坚持训练可使其腿形有所改观。具体方法如下：

（1）含胸弯背的纠正训练方法

有些小朋友由于平时不注意坐立姿势，往往很容易有含胸弯背的毛病，这些毛病，只要家长及早发觉并督促其经常参加体育锻炼，是可矫正的。家长除了给小朋友做形体方面的练习外，还要经常地提醒小朋友养成挺胸立背的习惯，并可作一些矫正的补充练习。

（2）双手扶墙压肩胛带练习预备动作：双手举过头顶，比肩略宽，扶住墙壁。手不动，上身尽量向前压，同时把胸部挺起，凹腰。这个练习要经常做，养成挺胸立背的习惯。

（3）下腰掰膀子预备动作：小朋友伏卧地上，直膝绷脚，双手夹头伸直，另一人站立其身后。小朋友双臂夹头伸直抬起上身下后腰，另一人抓住其双臂往下轻压。注意肩关节放松，不要憋气。然后回到预备姿态。

（4）伸臂掰膀子练习预备动作：双脚平开直立，两手交叉上举，掌心朝上。两臂伸直用力往后掰，同时立起后跟，胸部向前挺。然后下后跟回到预备姿态。要求：反复做16次。呼吸：向后掰膀子时吸气，还原时呼气。

4.舞蹈训练可以增强儿童的体质，发展身体素质

通过训练可以使其力量、速度、柔韧、爆发力、灵巧和柔韧性得以提高，活动技能也有明显进步，表现在节奏感、模仿能力和表演能力等方面。此外还可以使身体对外界的抵抗能力得以增强，减少疾病的发生，使少儿健康成长。公务员之家

总之，舞蹈教学对各年龄阶段的少年儿童是自然而然的，对儿童智力的促进与开发和身体的生长发育都有非常大的作用，同时我们还要从小培养孩子们的独立思考能力，从小就不拘泥某一方面的专业学习，发展创新，鼓励她们求新求异，增强欣赏能力以及养成好的生活习惯。

参考文献

[1]孙福媛.奥尔夫教学在中国儿童舞蹈基础教育中的应用[J]舞蹈，1995，(4)

积极作用范文篇10

关键词：思想政治工作和谐企业积极作用

构建社会主义和谐社会是我们党在新世纪、新阶段的重大理论创新,是我们党抓住重要战略机遇时期,实现全面建设小康社会的必然要求,是巩固党的执政基础、实现党的执政使命、提高党的执政能力的重大选择。作为施工企业,更要发挥自身优势,通过努力构建和谐企业为构建社会主义和谐社会作贡献。加强思想政治工作是构建和谐企业的有效途径,它对于把握职工脉搏,统一职工的思想,充分调动职工的积极性,促进生产经营和经济效益的不断提高具有十分重要的作用。我们必须不断改进工作方法,充分发挥思想政治工作在凝聚人心、化解矛盾方面的积极作用,提高企业应对各种困难和抵御风险的能力,实现企业的快速、和谐发展。针对企业改革和发展的实际问题,就思想政治工作如何在构建和谐企业中发挥积极作用谈几点认识。

一、思想政治工作要紧贴实际、为经济发展服务

思想政治工作的产生和发展离不开经济对它的影响,归根结底是由经济决定的,但它又对经济发展起着重要的反作用,两者相辅相成,这个特点决定了思想政治工作必须和经济建设相结合。否则,思想政治工作将变成无源之水,无本之木。企业以追求经济效益最大化为目标,把经营效益搞上去,是一切工作的中心,也是思想政治工作的中心。因此,思想政治工作必须紧紧围绕企业中心工作来做,贯穿企业生产经营的全过程,服从、服务于企业发展任务和长远目标,并不断充实工作内容,为企业的不断深入改革和长远发展铺平道路。

多年来,中国三冶电装公司思想政治工作始终围绕企业发展中心任务展开,始终围绕公司的改革发展和稳定大局服务,大力加强思想政治工作。在企业面临困难时,形势任务教育到位;重点工程大干时,宣传鼓动到位;职工身处困境时,排忧解难到位,维护了企业和谐稳定,取得显著成效。公司充分利用周三政治学习、职工大会等形式经常性的对职工进行党的理论、形势任务、思想道德、法律法规、业务知识的教育培训,使全体职工统一了思想,认清了形势,坚定了信念。

二、思想政治工作要发挥好导向作用、弘扬正气

在构建和谐企业的过程中,需要强有力的舆论导向提供保障。因此,思想政治工作要牢牢把握正确的宣传导向,提高教育引导水平,把职工的积极性、创造性引导到投入企业生产经营中,真正使和谐企业的思想深入人心,成为职工的共同理想和自觉行动。公司根据企业内外部实际,及时将企业的重大决策、竞争局势、发展前景等进行广泛宣传,对稳定职工思想、振作职工精神、促进职工自觉投身企业发展起到了积极的导向作用。公司领导要分析形势,既分析经营发展形势,也分析职工的思想动态,及时化解职工中的消极思想,鼓舞职工的士气。一是向职工讲清企业改革的形势及面临的困难和机遇,帮助他们认清企业发展与自身利益的关系,认清当前存在困难的暂时性和解决困难的有利条件,明确企业的任务和自身的责任。二是紧紧围绕企业精细化管理的工作实际,引导职工解放思想、转变观念,理解、支持并积极参与企业的改革实践和发展方略。三是贴近职工的思想实际,深入班组、深入一线开展访谈和调研,同职工面对面谈心、交心,回答职工对工作和企业发展最为关心的问题,解除职工的疑惑和后顾之忧,并利用各种活动之机做好宣传工作,将职工的思想统一到企业发展的大局之中。用强有力的舆论导向,营造出职工关心企业、热爱企业的良好氛围。

三、思想政治工作要坚持以人为本、关爱职工

坚持以人为本,是让全体职工爱岗敬业、坦诚沟通、忠于企业的根本途径,也是企业和谐的标志。当前,职工在工作、生活中难免遇到困难,尤其在生产安排、责任分配、薪酬待遇等方面,经常会碰到各种各样的困惑,解决不好,就容易使职工产生思想问题,最终导致情绪低落、工作消极等状况发生。因此,要坚持以人为本的工作方法,深入细致地做好职工的思想政治工作,关心职工的工作和生活,维护职工合法权益,切实增强职工的使命感、荣誉感和责任感,提高企业和谐度。具体应从以下几方面着手:

1.建立有效沟通机制,营造和谐的企业氛围。一要建立管理层和职工层之间的日常沟通渠道。通过职工代表大会或定期举行领导与职工参加的座谈会等形式,使职工可以自由抒发想法、反映问题、及时释放心中的疑团。对职工提出的意见和建议,认真研究处理,使职工真正感受到来自管理层对他们的尊重,激发他们奉献企业的信心和热情。二要建立部门之间的相互沟通渠道。公司各部门建立起相互协调沟通的机制,不断提升组织执行力,特别是提高各部门在执行过程中解决问题和改进工作质量的整体能力。三要为职工之间的相互沟通创造条件。通过举办各种活动,建立职工之间互相交流、自由表达思想和意见的通道,激发智慧,释放能量。同时,教育职工顾全大局,胸襟宽广,自觉培养团队意识,鼓励他们为企业发展进言献策,提升职工主人翁意识和企业的科学决策能力。

2.释疑解惑,统一思想,激发工作热情。随着改革的深化,职工整体收入水平都有了很大提高,但职工之间,特别是管理人员和一般职工之间的收入差距增大。对利益分配政策的不理解,容易使职工产生抵制情绪,甚至产生自卑感,从而影响工作效率和效果。上述思想问题主要是由于职工对企业面临的形势不能全面、客观了解,对企业制定政策的初衷不能理解而产生。所以,要真正调动职工的工作热情,就必须使他们在内心里赞同企业,感觉心情舒畅、愉悦。公司根据具体情况采取以下几个措施:一是联系企业改革实际,经常性的开展艰苦奋斗教育和形势教育,转变职工的思想观念,用企业的发展目标和文化理念统一职工的认识,拉近职工与企业的距离,增强归属感和认同感。二是通过文件、邮件和各种会议等渠道向职工讲明企业的经营政策、分配政策和各项管理规定,所有与职工切身利益相关的事项都能做到公开、透明。三是让全体职工对市场竞争的客观形势都有所了解和认识,使职工能充分理解公司出台的一些举措,自觉自愿地投身到工作当中,为企业发展尽心竭力。四是通过经常开展党员与干部与职工之间的谈心沟通活动,及时掌握职工思想状况,把思想问题消除在萌芽状态。

3.帮助职工解决实际问题,增强凝聚力。关心职工,为职工办实事、解决实际困难,是思想政治工作最实际、最打动人的方法。要采取一系列人性化措施,为职工营造宽松和谐的工作环境。一是从工作中关心职工。为了职工能更好地胜任岗位,公司坚持加强职工的职业技能培训,侧重企业精细管理和战略转型知识的教育培训,通过培训等形式,增加职工受教育的机会,提高职工的文化素养和业务技能,增强承担工作任务的信心和能力。二是从发展上关心职工。公司注重对各岗位人才的培养、选拔和管理,以解决职工发展的问题。在选人用人方面坚持开展竞聘上岗,真正做到“能者上、庸者下”;加强各通道专业人员的选拔管理,用足、用好上级的政策,拓宽职工发展通道,扩大成才率;合理运用人力资源,为企业发展善用人才。三是生活上关心职工。节日期间,公司领导要坚持慰问一线职工,使职工及家属感受到来自企业的温暖。

四、思想政治工作要结合党风廉政建设、筑牢防线