诗歌大全范文

导语：如何才能写好一篇诗歌大全，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

相思与爱情在鹊桥重叠

眼泪在葡萄架下凝成晶莹

我的相思在额头的皱纹里寻找孤独

未央的夜晚

虫儿弹奏无奈的伤痛

月牙上挂着太多的故事

在林间、在田野、在村庄和高楼间倾诉

坐在午夜的水边

聆听天籁

蛙虫鼓噪无知的欢娱

我在鱼的唼喋声中挑破思念

在银河岸边蔓延

亲爱的，在你的眼眸里

是否落满相思点点

七夕的夜

这里是银河边了

星星很多很多 多得让我目眩

目眩 于是星点舞动成了波涛

那水涛无声，如星夜惯有的平静

即便这样

我也知道

我注定无法泅渡

永也无法泅渡

河中的波光细细碎碎地闪耀

一片一片

宛若我经年的思念

忽然 一只只银色的喜鹊

自那激荡的水波之中飞升

一时间 水波之上

是漫天的鹊影

鹊影在我的脚下凝结

一片 连着 一片

泛着淡淡的银色光辉 绵延而去

我轻轻地踏上 继而飞奔

跑 跑

渐近河心

而那桥 竟戛然而止了

我立在残桥的边沿

向对岸望去 那儿 一个人也没有

脚下 忽而有了无边的涛声

打碎了平静夜

在桥上孑然而立

真凉啊，这孤独的风......

七夕

（唐）徐凝

一道鹊桥横渺渺，

千声玉佩过玲玲。

别离还有经年客，

怅望不如河鼓星。

七夕醉答君东

（明）汤显祖

玉名堂开春翠屏，

新词传唱《牡丹亭》。

伤心拍遍无人会，

自掐檀痕教小伶。

秋夕

(唐)杜牧

红烛秋光冷画屏，

轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，

坐看牵牛织女星。

二郎神 七夕

宋 柳永

炎光初谢，过暮雨芳尘轻洒。乍露冷风清庭户爽，天如水，玉钩遥挂。应是星娥嗟久阻，叙旧约飙轮欲驾。极目处微云暗度，耿耿银河高泻。

闲雅！须知此景，古今无价。运巧思穿针楼上女，抬粉面云鬓相亚。钿合金钗私语处，算谁在回廊影下？愿天上人间，占得欢娱，年年今夜。

七夕夜女歌

(晋)无名氏

婉娈不终夕，

一别周年期。

桑蚕不作茧，

尽夜长悬丝。

韩庄闸舟中七夕

（清）姚燮

木兰桨子藕花乡，

唱罢厅红晚气凉。

篇2

【一】

七夕雨声传

声声入心弦

飒飒扰人梦

无语难入眠

今晨来园中

点点珠光闪

牛郎会织女

泪洒染尘寰

千年姻缘苦

一面一作难

神仙自郁闷

何似在人间

【二】

凄惋，凄惋，

情侣千年缱绻。

银河万里波涛，

喜鹊齐心筑桥，

桥筑，桥筑，

冷酷蟾光共沐。

【三】

难回首，多少恨人同。

银汉迢迢携手地，醒来凉冷一场空。

独倚小楼东。

【四】

爱情神话传千古，王母阻良缘。

银河隔断，牛郎织女，情梦难圆。

漫长天路，看穿秋水，盼又一年。

鹊桥架起，七夕相聚，激动缠绵。

【五】

七夕，一座鹊桥

盛载着丰硕誓言

飞架在浩瀚银河上

小鸟的欢唱，在月光下飞扬

醉了星星，醉了月亮

那晚，葡萄浓浓香

是谁，牛角声声

把热烈绽放

是谁，金风缕缕

仙曲舞霓裳

两团燃烧的火，滚烫了心房

用温馨孕育涅槃

一语柔情，抚平所有沧桑

一声呼唤，迸发憧憬希望

两腔热血，汇聚成穿越樊篱的翅膀

彩虹桥上，氤氲出幸福的天堂

含泪的双眸里

星缠绵、雾温柔、水荡漾

彩虹桥下，奔涌着一河热浪…

【六】

收起残缺的耕犁，

抹去皱褶里的汗滴。

几声哀叹，

几度思念，

把头顶上的天堑填得满满。

苦涩的泪，

轻奏着旷世的哀怨

——牛的眼依旧茫然，

只是它起伏的胸襟，

安慰了对七夕的企盼。

【七】

银汉鹊桥谁搭建，苍天何以把心偏！

牛郎织女曾相会，山伯英台可梦圆？

碧草春花空有意，清风明月伴无眠。

红尘淅沥秋思雨，枉付春江作泪泉。

【八】

几缕桂花的幽香

慢慢浸入心房

在这个特殊的日子里

不知不觉地生长出

几许凄凉 几许惆怅

昨夜 我为你披上梦的霓裳

今晚 你是否为我擦去清泪两行

此刻 蝉沉默无语

不知怎样 为这个特殊的时光吟唱

遥望这一水等待的漫长

我仍在用心丈量

再一次嗅着桂花酒的醇香

就让这期待和念想

与晚风共饮 与曙光同醉

篇3

立春诗歌日记1：立春

雨雪洗过树山，

东风吹散余寒……

西楼月色浅淡，

灯下情诗几篇。

诗中闲愁不断，

镜里朱颜改变……

醉过风雨几番，

醒来又是新颜。

谁依谁入梦，

谁为谁失眠，

谁在谁心上，

谁知谁遗憾。

都说往事如烟，

炊烟一直不散……

莫道青春已逝，

素颜永驻心间。

一帘暖风柔软，

隐去灯火阑珊……

几曲恋歌唱罢，

回首寂寥难免。

笔锋走眷恋，

酒醉为红颜。

殇雪藏几片，

又把新愁添。

人生难舍是初见，

人间至爱是清欢。

一夜寂寥月相伴，

不尽繁华水三千。

立春诗歌日记2：咏柳

(唐代)贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

立春诗歌日记3：凉州词

(唐代) 王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

立春诗歌日记4：【越调】

天净沙.春(元代)白朴

春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。

立春诗歌日记5：【越调】

天净沙·春(当代)徐书信

青竿翠柳杨花，古槐幽径谁家?白絮明台骏马。燕飞檐下， 东君乱拨轻纱。

立春诗歌日记6：题望苑驿

(唐代)温庭筠

弱柳千条杏一枝，半含春雨半垂丝。

景阳寒井人难到，长乐晨钟鸟自知。

篇4

1、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。DD（德）第斯多惠

2、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

3、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

4、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

5、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

6、一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。老师，谢谢您！

7、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！

8、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

9、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

10、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

11、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

12、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

13、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

14、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

15、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

16、学高为师，身正为范。

17、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

18、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

19、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

20、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

21、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

22、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

23、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

24、职业道德是做人之本，为师之本。

25、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

26、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

27、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

28、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

29、为别人照亮道路，自己必须放出光茫

30、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

31、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

32、不要随便给一个人定性。

33、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

34、视责任为美德。

35、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

36、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

37、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

38、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

39、您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让我们共同庆祝！老师，节日快乐！

40、教师的人格是教育的基石。

41、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？

42、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

43、教书育人，功德无量。

44、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。

45、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！

46、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

47、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

48、像天空一样高远的是您的胸怀、像大山一样深重的是您的恩情、请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐！

49、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

50、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

51、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

52、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

53、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

54、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。

55、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

56、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

57、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

58、十年树木，百年育人。

59、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

60、真空、坚定、谦逊、朴素DD这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

61、师德是一面镜子。

62、以德感人，为人师表。

63、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

64、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

65、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

66、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

67、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

68、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

69、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

70、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

71、老老实实做人，认认真真教书。

72、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

73、您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里

74、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。

75、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

76、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

77、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

78、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

79、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

80、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

81、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

82、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！

83、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

84、好笋出好竹，好师出好徒。

85、老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！

86、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

87、爱就是教育，没有爱便没有教育。

88、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

89、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

90、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

91、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

92、如果时光能倒流，让我重新回到学生时代DD亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲

93、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

94、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。

95、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

96、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

97、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

98、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

99、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人DD给时刻关怀着我的导师！

100、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

101、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

102、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

103、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

104、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

105、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

106、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。

篇5

1、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！

2、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

3、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

4、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

5、有爱，就会有奇迹！

6、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

7、选择了远方，就要风雨兼程。

8、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

9、微笑是一种境界，更是一种责任。

10、快乐工作，快乐生活。

11、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。

12、用我们的爱关心每一个幼儿。

13、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

14、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

15、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

16、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特、芬芳的花朵。

17、将一切美好传递给孩子！

18、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

19、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

20、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长

21、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

22、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

23、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！

24、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

25、生命需要燃烧激-情，教育更需要燃烧激-情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。

26、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

27、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

28、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。

29、抓住今天，尽可能少的依靠明天！

30、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。

31、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

32、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

33、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。

34、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

35、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

36、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

37、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

38、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

39、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。

40、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

41、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！

42、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

43、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！

44、献出一片真情，呵护幼小心灵。

45、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。

46、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

47、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

48、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

49、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

50、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

51、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

52、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

53、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。

54、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

55、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

56、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。

57、在阳光下做人，在风雨中做事。

58、太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……

59、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！

60、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

61、教育加赞赏等于教育的平方。

62、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

63、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

64、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

65、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

66、踏踏实实做人、认认真真做事。

67、关爱童心、欣赏童趣。()

68、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

69、把爱带给每位学生。

70、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。

71、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。

72、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

73、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。

74、家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。

75、一切为了孩子，为了一切孩子。

76、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

77、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

78、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

篇6

关键词：大学生；不同个性；异性个人空间圈

一、前言

个人空间圈是环境心理学、人际关系学和社会心理学等研究的交叉课题。自1956年萨姆（R.Sommer）提出个人空间（Personal Space）（每个人的身体周围存在着的一个即不可见又不可分的空间范围，对这一范围的侵犯和干扰将会引起人的焦虑和不安，这个“神秘的气泡”随身体的移动而移动）以来，关于个人空间的研究不断丰富着其理论体系。

自从我国杨治良教授做了关于成人个人空间圈的实验研究以后，国内关于个人空间的研究方法得到了统一的界定，使个人空间的研究得以用实验的方法呈现出来。这对个人空间理论的完善起到了极其重要的作用。然而，杨治良教授在其论文中提到空间距离的需求与个性和年龄等的关系还有待验证；因此，我认为个人空间距离在个性方面是否存在差异有必要进行进一步的验证。

二、实验方法

2.1研究对象

许昌学院教育科学学院与主试陌生的学生

2.2实验工具

卷尺、纸、笔、人口学调查量表

2.3实验程序

（1）让44名做内外向测试量表（荣格的《淡路向性检查卡》量表）

（2）选择一个面积为10米×10米左右大小的场地，找出空地的中心位置，用粉笔画个圈，然后找出距离中心位置5米左右的前后左右点。

（3）实验前由记录员告诉被试实验中要注意的问题，同时主试和被试之间不得进行言语等交流行为。

（4）实验由3人进行，一人做主试，一人做被试，一人做记录员。主试和被试之间一定要不相识。但是他们和记录员之间都是相识的。整个实验由记录员主持。实验前由记录员告诉被试：“当主试在某一方向的5米处向你慢慢走近，在你觉得不能容忍时，就叫‘站住’。”并对主试说：“你听到‘站住’即停下。”记录员在记录纸上记下主试离被试的距离（见表1）。实验开始时，请被试站在场地正中心，由主试从相对被试的8个方向（即正前、左前、正左、左后、正后、右后、正右和右前）向被试靠拢。靠拢时的步伐比平时走路约慢一半，步子呈小步。4个方向先后的次序要打乱，不要按顺时针或逆时针方向有规律进行。

（5）4个方向都做完了，换一个主试再做第二遍，做完第二遍后再做第三遍。这就是说，每个方向共做三次。实验结束后，将各个方向的三次实验所得到的数据加以平均，最后求各个方向的平均数。

三、实验结果

表1对不同个性的被试在方向上的异性个人空间距离进行分析，其中平均数和标准差进行了详尽的描述，同时进行了方差分析，其中P值均大于0.05，所以差异都不显著。

四、分析与讨论

实验结论显示，无论是前后还是左右，其P值均大于0.05。所以，不同个性的大学生在空间差异上不存在显著差异。

之所以不存在差异，主要有以下方面的原因：一、所选取被试数目较小，其中外向被试与内向被试书目相差较大，这在一定程度上会影响结果。二、所选取的被试为许昌学院教育科学学院心理学班的学生，心理学班的学生具有心理学知识，对实验所要测试的空间距离会有一定的了解，这样会造成一定的误差。三、实验当天，因天气等外在原因，被试不是单独进行实验的，而是采取的以五人一组的实验方式，其中一个人在进行实验的时候，其他四人在旁边观看，可能会存在学习效应和实验者效应。四、因为时间紧迫，当时在测主被试之间的距离时，可能有一定的误差。

篇7

上半年，碧江区全面小康实现程度全省排名第10位;增比进位综合测评在全省31个经济强县中排名第11位，经济增速保持全市第一;8个省级现场会在铜仁召开，观摩了碧江区项目。今年6月，碧江区在全省改革办主任会议上作经验交流发言;7月，省委全面深化改革工作督查组在督查碧江区时给予充分肯定;8月，全省农村产权制度改革现场会在碧江召开;11月，省委经济工作调研组在碧江经开区调研时肯定了园区转型升级所取得的成绩。

注重统筹，各领域改革成效明显

产权改革激发农村发展活力。今年6月，省委、省政府批复同意碧江区纳入全省第五轮农改试验区（县）;11月，全省第五轮农村改革试点项目中期评估通报表彰为先进区（县）。

食品产业转型升级初具雏形。为破解食品安全和食品作坊多、小、散、乱、差等监管难问题，碧江区精心规划，统筹推进，采取“聚、升、扶、打”四种方式，打造食品产业园，标志着铜仁城区食品行业向标准化、规范化生产经营和集中监管转型迈出了第一步。目前，已建成标准化厂房4.7万平方米，有糕点、米粉和豆腐三大行业30余家作坊达成合作协议，组建成三个联合企业入驻园区，年产值预计可达1亿多元。

大力招商引资成效凸显。通过创新“驻点招商”、“以商招商”、“联合招商”等工作模式，积极推行项目代办工作，为企业当好全程“保姆式”服务，兑现“亲商为民显真情、服务至上无止境”的“碧江承诺”，使招商引资再上新台阶。截至11月底，招商引资到位资金82.8亿元。在全省第一次项目建设观摩会上得到省委书记赵克志“以上率下、真诚招商、发挥优势、无中生有”的高度评价。

完善机制生态文明获殊荣。今年，碧江区被评为“全国生态文明先进县”。

行政审批“减”出效益。全区共有行政许可项目238项，许可法定时间5888个工作日，承诺办结时限2556个工作日，平均压缩许可时间56.59%以上，减少审批要件72个，减少许可审批环节150个。

网格化管理共谱和谐。加快推行了城镇社区网格化、精细化、智能化管理模式，建立健全民情联系不遗漏、社会信息底数清、服务管理凝聚力、社区管理无盲点的社区服务管理运行机制。被省政府授予2013年全国创新社会管理先进县（区）称号。

市民化改革德惠民生。积极探索建立了农民市民化后的社会保险、计生、医疗、文化、住房、就业等接续新机制，并保留转户农民原来享有的农村土地承包经营权、林权、宅基地、农房使用权、收益权以及农村“一免三补”等所有强农惠农政策，群众得到更大实惠。

党的建设（民主法制、纪律检查）成效彰显。建立了区政协领导班子成员联系界别制度、碧江区党外代表人士民主协商制度、碧江区发挥党外代表人士民主监督作用制度。制定并实施了碧江区人民法院关于工作人员分类管理和法官职业化改革试点方案。打造了“八个一”民心党建示范点。优化驻村干部工作方式，建立了驻村工作“民心档案”。完成了 “干群连心室”标准化建设村（社区）90个。按照“六有标准”打造“双强五好”党建示范点非公企业6个。探索“双诺双评”制度结果运行，在坝黄、滑石开展了不合格党员退出机制试点。清理各类繁琐议事协调机构131个，经清理保留22个。

此外，碧江区在创新市场主体培育、扩权强镇试点、扶贫资金乡级报账制、幼教集团化模式、现代商贸物流、主审法官责任制、雁归工程、生态农业转型等方面均取得了较好的经验和成效，全面改革工作呈现出节奏加快、力度变强、发展有序的良好态势。

开拓创新，重点领域改革亮点纷呈

创新经开区建设模式。推行“管委会+公司”运作模式。利用纬源公司融资平台，对园区基础设施项目进行信贷包装，通过国有资产划转、专项资金支持、土地储备运营以及资本运作等多种方式，盘活园区土地、标准厂房、配套设施和无形资产。目前，收储土地500亩，融资3.1亿元，投资20亿元建设9条约20公里市政路网，投资8.5亿元实施智慧产业园标准厂房建设项目50万平方米，建成锰行业公共渣库，启动3888套公租房建设，同步实施供排水、供电、通讯、污水及垃圾处理厂等基础设施配套工程，核心区域已实现“七通一平”。

“三升转型”确保舌尖安全。建成食品产业园4栋5万平米，通过“聚、升、扶、打”等措施，由质监、工商等20余家单位及各大银行分别负责食品产业园的QS认证，市场准入、卫生监督、项目争取、环境评价及整治、财政补贴、信贷优惠等支持和帮助“三升转型”：使分散经营升级为产业化经营、小作坊升级为企业、个体户升级为企业家。

强力推进“园中园”建设。吸引民间资本近15亿元到园区投资兴业，建成智慧产业园、农民工创业园、中小企业产业园和食品产业园30栋厂房约30万平方米，成功孵化碧仁源食品、腾达鞋业、鸡血石、宏丰源服饰等42家中小型企业。

创新城镇建设管理模式。加快投融资平台实体化进程。着力推进区城司实体化发展，通过多元化经营，承担城市公共资产投资、保障性住房建设和管理、棚户区改造、城市基础设施等项目建设，盘活土地、住房等存量资产，实现融资到位资金8.14亿元。目前，区城司已投资17亿元实施城市棚户区改造8500户，总建筑面积75万平方米;建成保障性住房2.13万套;在枇杷湾、桂花塘、黑松塘等5个区域建成10余万平方米安置房，有效化解拆迁安置遗留问题。

加快农民市民化步伐。引导转户居民从事服务业、进产业园区就业、自主创业，并保留转户农民原来享有的农村土地承包经营权、林权、宅基地、农房使用权、收益权以及强农惠农政策，带动就业2万余人。加快推进村改社区工作，以长期在城市中就业创业的农民为突破口，完成城中村、集镇村改社区20个涉及5万余人，3100余户农民实现就地就近市民化。

深入推进网格化管理。建设网格化服务管理工作站13个，网格工作室74个，划分网格339个，配备网格员3729人，年底将建成县乡村三级网格化网络平台系统。

创新农村产权经营模式。重点简化农村“四权”（土地承包经营权、宅基地使用权、房屋产权及林权）确权手续、缩短流程。群众仅需提供“一书三证一图”（申请书、村组证明、土地使用权证、身份证和房屋平面图）即可办证，除收取测绘费外，一律免除其它费用，减轻群众办证确权负担。同时，搭建产权融资平台，县、乡两级产权交易平台实现全覆盖，筹资1000万元建立产权融资风险基金，实行财政和贷款户、担保公司、金融部门风险共担。目前，累计完成“四权”颁证近10万本，促进土地流转3万余亩、林地流转5万余亩，完成产权融资1.2亿元，吸纳和激活各类资金10亿元以上。今年11月，在全省第五轮农村改革试点项目中期评估中，碧江区获先进区（县）荣誉称号。

篇8

曾经有一位好老师在我的面前，我没有珍惜，如果再给我一次机会，我会说：“我要好好学习！” 曾经有一份真诚的关怀放在我的面前，我却没有珍惜，如果上天能够再给我一次机会，我会对您说：老师，谢谢您！

在着美好的节日里，我要用老师教我写的字，用老师教我的美好词句，为老师写一首最美的小诗…… 在这个特殊的日子里我祝天下所有辛勤地园丁节日快乐万事如意

在这个特别的日子里，祝心想事成，每天都有一个好心情。我的朋友，我的老师，祝你节日快乐！在这个特别的日子里，我想您说声：节日快乐！愿您在今后的日子里更加健康快乐！

在这个特别的日子里，我想对老师您说声：老师节日快乐！愿您在今后的日子里更加健康快乐！在这个特别的日子里，请允许我送上最诚挚地祝福，祝福你老师，节日快乐！

在人生的旅途上，是您为我点燃希望的光芒，给我插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。感谢您，老师！在您关注的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气！衷心祝您节日快乐！

在您关注的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气！您是我永远的老师！衷心祝您健康幸福！ 在教师节到来之际，祝我亲爱的老师，身体健康！永远快乐！

今天的太阳为您升起，今天的鲜花为您怒放，今天的赞歌为您高唱，今天的雄鹰为您飞翔!

像天空一样高远的是您的胸怀，像大山一样深重的是您的恩情，请接受我诚挚的祝福：节日快乐！

在人生的旅途上，是您为我点燃希望的光芒，给我插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。感谢您，老师！在您关注的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气！衷心祝您节日快乐！

我是一棵绿树,沐浴着智慧的阳光,在您知识的土壤里,茁壮成长.天的深情,地的厚爱,铭刻在我心里,生生世世,永不忘怀。

老师,您还记得我吗?那个顽皮而不懂事的孩子.当您收到这张心意卡时,就想我又来到您的身边.您的教诲,是明朗朗的阳光,照在我的心田里,让我青春之花开放.

老师,您启迪我真正领会了大自然的恩惠,从此我读懂了每一瓣绿叶,每一片彩云,每一个浪花。

敬爱的老师,素白的雪,是您的象征;献上为您编织的神圣光环,祝福您岁岁愉快,年年如意!

教诲如春风,师恩似海深。

我们喜欢你,年轻的老师;您像云杉一般俊秀,像蓝天一样深沉;您有学问,还有一颗和我们通融的心。

学而不厌,诲人不倦,桃李芬芳,其乐亦融融.祝福您,节日愉快!

别后,漫漫岁月,您的声音,总在我耳畔响起;您的身影,常在我脑中浮现;您的教诲,常驻在我心田……在今天这属于您的日子里,恭祝您平安如愿!

我不是您最出色的学生,而您却是我最崇敬的老师.在您的节日,您的学生愿您永远年轻!

篇9

关键词： 21世纪 大学英语 教学改革

一、21世纪的时代要求

当今世界风云变幻，旧的两极格局被打破以后，政治新秩序正在逐步建立。国际间的竞争主要表现为经济竞争，实际上就是科学技术和民族素质的竞争，归根结底就是人才的竞争。众所周知，一个国家要发展，经济是首位；经济要发展，科学技术必先行；而发展科学技术的根本在于发展教育，特别是高等教育对高级专业人才的培养。对此，世界各国为赢得主动地位无不着眼于教育教学改革。

卞觉非教授认为，21世纪的社会将是一个政治上多极化、经济上信息化、生产生活上智能化、文化上趋于同化的社会。同志在党的十五大报告中指出：“建设有中国特色的社会主义，必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。”要“发展教育和科学，培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的专门人才”，要“提高对外开放水平，完善全方位、多层次、宽领域的对外开放格局，增强国际竞争能力”。由此可见，在21世纪，社会对高层次、高素质人才的需求量将大大增加，人才的要求也将会从单一型、理论型向复合型、实用型、国际型转化。

二、英语的地位日趋提高

随着全球教育程度的提高和国际文化交流的增多，人们越来越需要有一套可供彼此遵守的文化规则。这种文化一定是融合东西方文化的精华于一体的崭新的文化。与此同时，也就要求认同一种语言或少数几种语言作为国际或区域性的通用语言，而英语恰能担此重任。

当今世界上使用的语言超过了3000种，仅大的语种，如中、英、俄、法、西班牙及阿拉伯语等联合国官方语言也有6种之多，交流存在诸多不便，人们一直希望能有一种语言为世界上多数人所接受和使用。大家可能都听说过“世界语”（Esperanto），正是基于世界需要“世界语言”这一点而人为创造的。但是造的“世界语”至今为止并未能得到世界的广泛认可和使用，而英语的地位却在不断提高。特别是在近二三十年来，英语的使用越来越广泛。无论在政治、经济、文化、科技、教育，还是在贸易往来和谈判等诸多领域里，英语都成了国际交流的最重要的语言。英语的覆盖面大，其使用范围和重要性已经超过了其他的大语种。因此，可以说英语已经具有了“超通语言”的地位――世界语言（World language）。随着英语地位的提高，学习英语的势头还会进一步发展。

三、课堂教学模式

新生入学后首先应该进行纠正语音这一基础工作。大学新生来自祖国各地，一来教育水平参差不齐，二来受到各地方言的影响，大多数学生的语音缺乏准确性。大学英语可参照专业英语低年级语音课的教学模式，在第一学期时安排一周一个课时的语音课，教师讲授发音要领、规则等并作出示范，可配套播放纯正的英音和美音朗读带，让学生跟读。

在组织课堂教学时，应注意循序渐进，有针对性地进行。对基础较差的学生，在课堂上可采取大量的语言练习和跟读的形式，特别是句型练习，教学内容通常以课文或与课文相关的情景为主，要求学生先充分分析理解材料，然后跟读、背诵，再做替换练习。在口语教学的初始阶段，可以通过这种途径使学生获取大量的语言信息，构建较好的内涵知识体系。在一定基础之上，教师再注意将口语练习与具体情境结合起来，鼓励学生将学习获得的语言知识运用到与自身有关联的语境中，创造性地使用。对于教学内容的设计，教师要根据学生的知识水平进行信息输入，并根据课堂进展情况作出调整。此外，在口语课堂上，教师可以用一段录音材料或影视材料来进行听说训练，先让学生听几遍语音资料，然后可安排学生进行简单的复述或表达。这是因为听是语言信息获取的重要手段，听力水平的提高能激发学生开口说话、进行语言表达的愿望。

四、大学英语教学改革的核心――英语教师

教师不仅是知识的传授者、课堂的组织者，更是教学改革的具体执行者、贯彻者。目前，教师队伍面临老教师退休、中年教师严重匮乏和青年教师经验欠缺、队伍不稳定等问题。因此，打造一支高素质的师资队伍成为教学改革成败的关键。

1.大学英语师资队伍建设的目标

根据大学公共英语教学的特点，应建立一支基础型、文化型、研究型的师资队伍。大学公共英语课是一门重要的基础课，教师应具备传授基础知识的能力；此外，还应有广博的知识面，即成为文化形、全能性的教师；大学英语教师在完成教学工作之外还应具备一定的科研创新能力，自觉更新教育教学理念、与时俱进。

2.师资队伍建设的重点

英语教师是大学教师这个团队中人数最多、任务最重的部分，师资建设的任务也最为突出，有重点地加强师资队伍建设是改革的关键一环。在大学英语教师中，青年教师占了很大比率，但他们缺乏一定的教学经验且学历较低，应提供更多的培训机会，如设立英语教学硕士等专业，提升青年教师的整体素质，达到青年教师硕士化的要求。其次，鼓励主讲教师脱颖而出。在本轮教改中，教育部首次提出精读课大班讲授的模式，因此，迫切需要培养高素质、能力强的主讲教师。此外还应严格外教的管理。外籍教师在国内的授课往往疏于管理，应加强对外教的日常教学管理，更有效地弥补国内教师的不足。

3.建立教师终身培训体系

在当前知识更新速度极快的情况下，提倡所有教师接受终身教育。英语教师由于课程负担重，很难有机会长时间、大规模地进行集体进修。因此，应建立全国统一的教师培训基地，进行在职进修和暑期进修，或与重点大学联系，通过访学和师资交换等方式提高教师的教学水平。在条件成熟的情况下，可设立全国统一的奖励基金，鼓励并资助教师短期出国访问学习。

五、结语

大学英语教学改革是提高大学英语教学质量，增强学生英语综合应用能力的重要手段，大学英语口语教学也必须顺应大环境的要求，循序渐进地实施改革。在口语教学改革的进程中，学校教学管理部门、现代信息技术部门、教师和学生等各个环节应积极参与、相互配合，在保留传统教学模式优势的同时，融入现代化的教学观念和教学方法，从而在真正意义上提高学生的口语能力及综合应用能力。

参考文献：

［1］卞觉非.21世纪：时代对外汉语教师的素质提出更高的要求.语言教育问题研究论文集.

［2］王才仁.英语教学交际论.广西教育出版社.

［3］吕宪军.素质教育呼唤高素质教育［J］.辽宁师范大学学报，1998，（5）.

［4］李岚清.李岚清教育访谈录.人民教育出版社，2003.11.

［5］张尧学.关于大学本科公共英语教学改革的再思考.中国大学教学，2003.7.

［6］武世兴.我国大学英语教学政策的分析与展望.中国大学教学，2003.6.

［7］崔岭.大学英语教学的新理念、新系统、新模式、新方法［J］.外语界，2005，（1）.

篇10

一、征稿对象

1、海内外华人书画家、篆刻家、爱好者均可参加。

2、全国各省、市、县爱好书画的各级领导，尤其是主管教育、文化和宣传的领导同志。

二、作品要求

1、内容：内容不限。以弘扬雷锋精神形成良好的社会风尚和社会公德的内容为佳。

2、艺术门类：（1）毛笔书法（2）硬笔书法（3）国画（4）篆刻――请提供印拓3－6方，其中一方附边款，拓于横30厘米、纵60厘米的宣纸上并签（颜色不限）。

3、注意事项：请务必在作品背面右下角用铅笔正楷写清作者姓名、性别、年龄、民族。限于人力，参赛作品不退。

三、大赛分组及奖项的设立

1、组委会邀请中国书协、美协评审委员及省内知名书画篆刻艺术家组成评委会，本着“不重名人、不薄新人；公正、公平、公开”的原则，进行初评、终评。

2、成年组按毛笔书法、硬笔书法、国画、篆刻四个门类各设特等奖10名；一等奖20名；二等奖60名；三等奖、优秀奖若干名。

3、少儿组按毛笔书法、硬笔书法、国画三个门类各设特等奖5名；一等奖10名；二等奖30名；三等奖、优秀奖若干名。

4、设组织奖若干名，奖励为此次书画大奖赛做出贡献的单位或个人以及对组委会工作有特别贡献者。

5、获奖作品将择优在《科技导报・教育周刊》上发表。对获奖入选作者颁发入选证书、获奖证书，赠寄入选作品彩色激光校样，并由评委会、编委会授予“德艺双馨”书画艺术家荣誉称号。编辑精美的获奖作品集，作品集出版后，将有选择地向全国各大图书馆、书法研究机构赠送样书，为后人研究当代书画艺术提供参考和借鉴，并向获奖、入编作者优惠供书。

6、来稿无论入选与否均有回复。为防作品在邮寄时破损遗失，请用挂号寄发。

四、作品投送地址

长沙市蔡锷北路485号湖南教育报刊社“雷锋之歌”组委会邮编：410008

征稿时间：自本启事公布之日起至2005年2月6日截止。电话：0731－4310977

五、主办单位

湖南省雷锋精神研究会

湖南教育报刊社新闻部

《科技导报・教育周刊》编辑部

“雷锋之歌”全国书画大赛组委会