培养联系人考察意见十篇

培养联系人考察意见篇1

1、填写《写实簿》的时间

在发展对象被党委批准为中共预备党员之后。

2、《写实簿》的管理

应由预备党员所在党支部组织填写和管理。党支部要加强对预备党员的培养、教育、考察工作，指导党小组和培养联系人继续做好定期写实工作。待新党员转正后，此表由基层党委（总支）另行保管。

3、《写实簿》各栏目的填写

（1）《写实簿》封面的填写 “单位”，要填写发展对象所在党支部名称。“姓名”，填写发展对象正在使用的姓名，不能填写笔名或别名；要用标准汉字填写，不能用简化字或繁体字填写。“填表日期”，要填写发展对象被党委批准为中共预备党员的时间。

（2）本人自然概况各栏目的填写 一是“姓名”一栏。要与封面填写的姓名相符。

二是“性别”一栏（略）。

三是“民族”一栏。应填写全称，不要简写。如：“蒙古族”，不要写成“蒙族”或“蒙”；“朝鲜族”，不要写成“鲜族”或“鲜”。

四是“文化程度”。这一栏主要按学历填写。亦可按现有的文化水平和其他专业知识程度填写。按学历填写的要写明毕业或肄业，如大学毕业、大学一年、中专毕业、大学肄业等。按现有知识程度填写，应加上“相当”二字。如“相当高中”、“相关大专”等。填写“相当”的文化程度或专业技术水平，应经过严格的考核，由组织认可，个人不得随意填写。

五是“现任职务”一栏。这一栏是指一个人实际担任的职务，应按实际担任的职务填写。有的是上级党政机关任命的，如科长、处长、厅长等。有的是经过民主选举，上级领导批准的，如乡长、县长、厂长等。有的虽未经正式任命或下任命书，但实际是经过领导机关同意，担任一定的负责工作的，如“**负责人”、“代**长”等。没有领导职务的干部、工人、农民等，只填写个人的职业。无工作的，是个体经商者，填写“个体”。没有领导职务的专业、科技人员，可以填写技术职称，如主治医师、工程师、教授等。兼职职务较多的，应选其主要的填写。填写此栏时，要尽可能写的详细些，要写清什么单位、什么职务，单位起码要从县（团）级单位开始写，最后写到担任职务的岗位。不要只写“干部”、“工人”，因为这样填写外延太大。

六是“参加工作时间”一栏。如国家正式职工，参加工作时间应以人事局批准上班的时间为准。如非正式职工，则以到工作单位报到上班之日算起。如个体、农民等，此栏可不填。

七是“到本单位时间”一栏。这一栏是指发展对象到批准发展的党支部所在行政单位上班的时间。如参加工作后工作单位没有变动的，这一栏则与参加工作时间一致。

八是“预备期自**年*月*日至**年*月*日”一栏。这里要填写的是预备期的起止时间，要注意的是预备期的确定时间要以发展对象被党委批准为中共预备党员的时间为准，预备期终结的时间要比起算的时间提前一天，这样是一整年。

（3）接收入党时党组织概况栏目的填写 一是“接收入党时所在支部”一栏。支部名称要写全称，至少要从县团级单位开始写至支部所在行政单位党组织。不需要盖支部章。二是“党支部书记姓名”一栏。要填写现任支部书记正在使用的姓名。不需要加盖名章。三是“接收入党时的审批机关”一栏。要填写发展对象所在支部所隶属的上一级党委（或具有审批权的总支）。

（4）“预备期间重点考察教育的内容”一栏的填写 应填写预备党员被批准入党前后的思想、学习和工作的主要表现；按照党员标准衡量，还存在哪些不足和应重点加强哪些方面的教育。要求是，支部要认真负责地进行填写。填写的主要依据是支部对入党者在履行入党手续过程中，组织对其进行考察的结果和内容。[Page]

（5）“负责考察人”各栏目的填写 “负责考察人”即是培养联系人，可以是积极分子培养期间的培养联系人，也可以是发展后组织另行指派的两个人。考察人要做好培养、教育、考察及写实工作。这里面的各栏目，如姓名、职务、党龄、文化程度等不用细说。要注意的是，“现任职务”，要写内职务，也要写明党处职务，如果没有党内或党外职务，则填“无”；“党龄”，规定，党员的党龄从预备党员预备期满转为正式党员之日算起。因此此栏要按照考察人入党的情况如

实填写。“文化程度”，可参照前面“文化程度”栏的要求填写。“确定做考察人时间”一栏，要填写年月，中途终止时应标明；必须是由两名正式党员负责培养，培养联系人调走的，应及时指定其他党员继续担任培养联系人，要始终保持有人负责培养。新换培养联系人后也应填写。

（6）“对预备党员的考察意见”栏目的填写 一是要每季度填写一次。二是填写前应由党小组集体讨论，由考察人填写。三是填写的内容，主要是预备党员在本季度参加组织生活情况；完成党组织交给的任务情况；思想、学习和工作的进步情况，特别要写清楚对被批准为预备党员时所存在缺点的改正情况；目前还存在什么不足。四是落款处应由考察人和党小组长签字，时间应以党小组讨论日期为准。

（7）“在预备期中培养考察的结果如何？上否具备党员条件？党小组长及培养人的意见”一栏的填写 这一栏中包括三个部分，即培养人、党小组会、支委会意见。“培养人意见”填写的主要内容是，培养联系人对预备党员在预备期间进行培养考察的结果，写清预备党员按照党员标准衡量，取得了哪些进步，对存在的不足的改正情况；目前还存在着什么不足；培养联系人的意见如何。“党小组意见”和“支委会意见”填写的内容可参照“培养人意见”填写。填写后，应分别签上培养人（两个都要签）、党小组长姓名及支委会名称，注意要按时间的先后顺序填写，不要三言两语过于简单，也不要只写优点不写不足，更不能用希望代替不足。对于需要延长预备期或取消预备党员资格的，也要如实把意见逐项填写在本栏目内。

培养联系人考察意见篇2

一、负责培养人、党小组介绍培养情况 巴xx：根据党支部指派，我负责对卢xx入党积极分子进行培养考察，该同志积极要求进步，曾多次主动向党组织和培养联系人汇报自己的思想和工作，主动征得党组织和培养联系人的帮助和指导，进步比较快。在本职工作岗位上能比较好地完成各项工作和任务。经培养考察，可以做党的发展对象。

xxx：根据党支部指派，我负责对卢xx入党积极分子进行培养考察，该同志在学习工作和生活中，能努力按照一名共产党员的标准严格要求自己，向党组织靠拢，积极表现，认真学习党的先进思想理论与方针政策，用先进的理论指导实践。经培养考察，可以做党的发展对象。

xx：我是卢xx同志的党小组长，该同志在一年的培养中，思想、工作、学习生活方面能更加严格要求自己，注意在各方面起到模范带头作用，在努力学习的过程中不断完善自我。经培养考察，可以做党的发展对象。

二、(党支部书记)介绍：

    1、该同志认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，拥护党的路线、方针和政策，在思想和行动上同党中央保持一致。被吸收为入党积极分子后，及时向党组织汇报思想和工作情况，积极参加党课学习。工作积极主动，尽职尽责，任劳任怨。对党的认识深刻、感情深厚，入党动机明确。

2、我赞成他成为发展对象。

三、支部成员是否同意其确定为发展对象的意见 罗xx：听取了培养人对考察对象的综合考察意见，我同意卢xx成为发展对象。

xx：听取了培养人对考察对象的综合考察意见，我同意xx成为发展对象。

xxx：听取了培养人对考察对象的综合考察意见，我同意xx成为发展对象。

xxx：听取了培养人对考察对象的综合考察意见，我同意xx成为发展对象。

培养联系人考察意见篇3

一、建立《登记表》的时间

申请人提出入党申请以后，经党小组或党支部委员会(未设委员会的应召开党员大会)讨论确定申请人为入党积极分子，然后开始建立并填写《登记表》。

二、《登记表》的管理

《登记表》应由申请入党人所在党支部组织填写和管理。党支部要加强对入党积极分子的培养教育工作，指导党小组(或党支部)及培养联系人做好定期写实等工作。等到党支部通过接收入党申请人为中共预备党员后，此表上交由基层党(工)委组织部(政治处、办公室)进行保管。

三、填写《登记表》的要求

填写《登记表》要用钢笔或毛笔，不能用铅笔、油笔或彩笔填写，也不能用纯蓝色的钢笔水填写。填写时要认真、具体、实事求是，做到字迹工整。

四、《登记表》各栏目的填写

(一)申请入党人自然概况各栏目的填写

这部分包括现名、曾用名、性别、出生年月、籍贯、文化程度、家庭出身、本人成份、所在单位、职务、工资级别、申请入党年月、是否团员、团内职务、培养联系人姓名等栏目，一目了然，可如实填写。要注意的是，这部分应由支部了解并负责填写，不必让申请人本人填写，有的栏目没有内容可填写的，可不填写内容，但应标明“无”字。

(二)“本人简历(包括学历)”一栏的填写

一般从 7周岁或上小学时开始，起止年月要衔接。应注意不要遗漏，重要经历要写上证明人。由于受篇幅的限制，要写得简明扼要。

(三)“何时何地受过何种奖励和处分”一栏的填写

“奖励”，是指因自己的工作和学习表现好，受到某一级组织表彰的情况。如被授予劳动模范、先进工作者、“三八”红旗手、优秀共青团员、三好学生等光荣称号和被记功、晋级等。不要把担任的某种公职(如“人大代表”)和口头表扬填入此栏。“处分”，是指因自己的错误或过失，被某一级组织给予的政纪、团纪处分或刑罚等。要注意把在什么时间、在什么地点、哪一级组织、由于什么原因受过的奖励和处分写清楚。如果没有受过奖励和处分，此栏填“无”。

(四)“本人主要表现”一栏的填写

将入党申请人在政治思想、工作学习、社会生活、作风纪律等方面的表现填入此栏。要以忠诚老实的态度，实事求是地填写，既写优点，也写存在的不足，以便党组织进行考察了解。

(五)“党小组或团组织推荐意见”一栏的填写

要在党小组或团组织讨论并同意推荐申请人为入党积极分子的基础上进行填写。填写的主要内容是：党小组(团组织)什么时间进行讨论;党小组(团组织)对其可以确定为入党积极分子的主要依据;同意推荐为入党积极分子的结论性意见。落款处党小组长(团组织负责人)要签名，时间标明要与党小组(团组织)讨论确定积极分子时的时间相一致。由于受篇幅所限，填写时要注意字迹工整，简明扼要。

[参考例文]

×××同志思想进步，工作认真负责，刻苦学习文化知识。善于团结同志，虚心接受批评，不断克服自身弱点，思想逐步成熟，进步较快，可列为入党积极分子加以培养考察，特此推荐。

签名：××××××

×年×月×日

(六)“支委会(或支部大会)审查意见”一栏的填写

要在召开支委会(未设支委会的应为支部大会)的基础上，把支委会(或支部大会)的综合意见填入此栏中。填写的主要内容是：召开支委会(或支部大会)的时间;确定为入党积极分子的主要依据(指优点);同意确定为入党积极分子的结论性意见。落款处支部书记要签名，时间要与召开支委会(或支部大会)的时间相一致。

[参考例文]

经支委会讨论，同意将×××同志列为入党积极分子。

(支部书记)签名：×××

××××年×月×日

(七)“对入党积极分子培养和教育情况”一栏的填写

此栏由培养联系人负责填写。申请人被确定为入党积极分子后，党支部要为其指定培养联系人，一般应由一到两名正式党员负责培养，主要对入党积极分子进行党的基本知识教育，提高其思想觉悟，通过经常性的谈心、沟通，及时肯定其工作、学习中的成绩，并指出其不足和努力方向。培养联系人应将培养教育的时间、主要措施，以及入党积极分子的思想、工作、学习等表现简明扼要地填入此栏中。落款处培养联系人要签名，并写明时间。

(八)“党支部考察情况”各栏的填写

按照《中国共产党发展党员工作细则(试行)》的规定，党支部每半年要对入党积极分子进行一次考察。考察的主要内容为：

(1)政治立场是否坚定，是否在政治上与党中央保持高度一致，坚决拥护和贯彻执行党的路线、方针、政策;

(2)入党动机是否端正，对入党是否有正确认识，对党的基本知识是否真正了解，对实现共产主义的信念和全心全意为人民服务的思想树立的是否牢固;

(3)对党是否忠诚老实，是否树立了党的利益高于一切的思想，做到个人利益服从党的利益;

(4)工作是否认真负责，是否积极投身到建设有中国特色社会主义事业中来，刻苦钻研业务知识，兢兢业业地完成好本职工作和党组织交给的工作任务;

(5)组织纪律观念是否牢固，是否严格地遵守党纪国法和各项规章制度，模范遵守社会公德，敢于同不良倾向作斗争。党支部每半年对入党积极分子考察一次，并将考察的情况填入此栏中。填好后应由党支部书记签名，标明填写的日期。

填写这一栏时要求注意的主要问题：

(1)考察意见要具体，不要三言两语、篇幅过短;

(2)考察意见要像本人，不要废话、套话连篇，既可写综合考察多方面的意见，也可以写在某个或几个方面的突出表现;

(3)考察意见要有变化，要能反映出积极分子每个时期的特点和变化情况，不要一个优点或一个缺点到最后;

(4)考察意见中不要以希望代替不足;

(5)注意要按时填写，不要追记;

培养联系人考察意见篇4

为了认真贯彻中央提出的“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”发展党员总要求，切实做好全县发展党员工作，根据《中国共产党发展党员工作细则》，特制定本制度。

一、民主推荐制度

党支部在入党申请人中确定入党积极分子，必须经过民主推荐，民主推荐每半年或一年一次，应当采取党员推荐、群团组织推优等方式产生人选，由支部委员会(不设支部委员会的由支部大会)研究表决决定。

入党积极分子推荐情况应记入《入党积极分子推荐表》，并存入党员档案。

二、培养考察制度

一是入党积极分子的培养考察。入党积极分子在接受培养期间，党组织应当指定一至两名正式党员作其培养联系人。培养联系人每季度应对入党积极分子学习、工作以及思想变化情况进行考察，党支部每半年对入党积极分子进行一次考察。考察评定意见记入《入党积极分子培养考察表》。

二是入党发展对象的培训教育。基层党委或县级党委组织部门应当对发展对象进行短期集中培训。培训时间一般不少于三天(或不少于二十四个学时)。培训内容主要以学习党章、《关于党内政治生活的若干准则》等文件为主。中央组织部组织编写的《入党培训教材》，可以作为学习辅导材料。未经培训的，除个别特殊情况外，不能发展入党。培训情况记入《入党发展对象培训登记表》。

三是预备党员的培养考察。党组织应当及时将上级党委审查批准的预备党员编入党支部和党小组，对预备党员继续进行教育和考察。预备党员必须面向党旗进行入党宣誓。入党宣誓仪式，一般由基层党委或党支部(党总支)组织进行。党组织应当通过党的组织生活、听取本人汇报、个别谈心、集中培训、实践锻炼等方式，对预备党员进行教育和考察。培养联系人应作为预备党员的入党介绍人，继续对预备党员进行教育考察。入党介绍人每季度对预备党员学习、工作以及思想变化情况进行考察，指出不足并提出改进意见。党支部每半年对预备党员进行一次考察，考察评定意见记入《预备党员考察登记表》。

入党积极分子、入党发展对象、预备党员的培养考察以及培训资料应存入党员档案。

三、备案预审制度

发展党员全程要经过三次备案、一次预审。

一是确定入党积极分子报上级党委备案。入党申请人经过“两推一票决”(党员推荐、群团组织推优，支委会票决)确定为入党积极分子后，报上级党委备案。

二是确定发展对象报上级党委备案。入党积极分子经过一年以上培养教育和考察、基本具备党员条件的，在听取党小组、培养联系人、党员和群众意见的基础上，支部委员会讨论同意并报上级党委备案后，可列为发展对象。

基层党委备案时，应在《入党积极分子培养考察表》相应栏目签注意见，并加盖备案章。

三是发展对象报具有审批权限的基层党委预审。支委会应当对发展对象进行严格审查，经集体讨论认为合格后，报具有审批权限的基层党委预审。基层党委对发展对象的条件、培养教育情况等进行审查，根据需要听取执纪执法等相关部门的意见。审查结果以书面形式通知党支部，并向审查合格的发展对象发放《中国共产党入党志愿书》。经基层党委预审合格的发展对象，由支部委员会提交支部大会讨论。支委会审查意见、党支部申报意见、基层党委预审意见以及支委会讨论意见，要记入《预备党员考察登记表》。

四是党委审批预备党员后报上级党委组织部门备案。预备党员必须由有审批权限的党(工)委审批。乡镇党委所属的基层党委、党总支、党组不能审批预备党员。党委要及时将审批预备党员情况报县委组织部备案。未经县委组织部备案的预备党员将不能录入全国党员管理信息系统。

四、政治审查制度

党组织必须对发展对象进行政治审查。

政治审查的主要内容是：对党的理论和路线方针政治的态度;政治历史和重大政治斗争中的表现;遵纪守法和遵守社会公德情况;直系亲属和与本人关系密切的主要社会关系的政治情况。政治审查的基本方法是：同本人谈话、查阅有关档案资料、找有关单位和人员了解情况以及必要的函调或外调。对流动人员中的发展对象进行政治审查时，还应当征求其户籍所在地和居住地基层党组织的意见。审查情况应当形成结论性的综合政治审查报告。综合政治审查报告应存入党员档案。凡是未经政治审查或政治审查不合格的，不能发展入党。

五、公示制度

发展党员要进行两次公示。

1)经党的支部委员会确定，拟提交支部大会讨论接收为预备党员的发展对象;

2)预备期满，经党的支部委员会审查，拟提交支部大会讨论转为正式党员的预备党员。

公示内容为：

1)拟接收为预备党员的发展对象的公示内容：姓名、性别、出生年月、学历和学位、政治面貌、现工作单位及职务(职称)、申请入党时间和被列为入党积极分子时间和近两年受奖惩情况。

2)拟转为正式党员的预备党员的公示内容：姓名、性别、出生年月、学历和学位、政治面貌、现工作单位及职务(职称)、被批准为预备党员的时间和预备期内受奖惩情况。

3)公示的期限、要求和联系电话等。

公示时间：一般为7个工作日。

公示形式和范围：公示由审批党员的基层党委或经授权审批党员的党总支部负责。公示采用张榜公布等形式进行。要根据公示对象所在单位(部门和行业)的特点，以实效性、广泛性和便于群众监督为原则进行公示。公示范围一般为公示对象工作的基层单位。如有必要也可扩大公示范围。

公示程序：

1)党支部向负责审批党员的上级党组织报送拟接受为预备党员或拟转为正式党员对象的有关材料，提供基本情况公示表。

2)负责审批党员的上级党组织审定拟接受为预备党员或拟转为正式党员对象的基本情况公示表，确定监督电话和联系人，到公示对象所在单位进行公示。经公示未发现问题的，负责公示的上级党组织须及时指导党支部召开支部大会讨论研究，按有关程序及时办理入党手续。

3)对反映有问题的公示对象，党支部要指定专人(2人以上)进行调查核实，并及时向公示对象所在单位党支部通报调查核实的情况。对经调查确有问题的公示对象，应视问题性质和轻重分别提出暂缓审批、不予批准入党或延长预备期、取消预备党员资格的意见。对群众反映违反规定不按程序发展党员且情况属实的基层党组织，上级党组织要责令其及时纠正。

在公示期内，任何单位和个人均可采用电话、信函或直接来访的形式，向负责公示的党组织反映公示对象在政治立场、理想信念、思想品德、入党动机、工作表现、廉洁自律和遵纪守法等方面的情况，同时也可反映基层党组织在发展党员工作中坚持党员标准和发展党员工作程序等方面的情况。反映问题要求实事求是，客观公正。

六、票决制度

发展党员要经过两次票决。

1)支部大会讨论接收发展对象为预备党员时要进行票决。

2)支部大会讨论预备党员转为正式党员时要进行票决。

发展党员票决办法：

1)票决表决票由各基层党委统一印制，在支部党员大会召开时间确定后，党支部按支部党员人数登记领取。支部大会票决时，必须有半数以上有选举权和表决权的正式党员出席，如果出席人数未超过半数，不得进行票决;有表决权的与会党员以无记名方式进行票决;赞成票只有超过应到会有表决权党员的半数(因故不能到会的有表决权的正式党员，会前向支部大会提出书面意见的，应统计在有效票数内)，才能通过接收预备党员或预备党员转为正式党员的决议。讨论两人以上发展对象入党或预备党员转正时，应逐个进行讨论，一并投票票决，分别记票、汇总。

发展党员票决程序：

1)党支部负责人对票决提出要求，并介绍发展对象或预备党员转正申请人的基本情况;

2)申请人宣读“入党申请书”、《入党志愿书》或“转正申请书”;

3)支委会向大会报告对申请人审查和公示情况;

4)介绍人和考察培养人通报考察培养情况，并发表个人对其入党的意见;

5)与会党员发表对其入党或转正的意见;

6)清点到会人数，核实有表决权党员人数并分发表决票;

7)投票，现场唱票计票，公布表决结果。

票决结束后，表决票由党组织加盖公章后封存备查，表决结果填入本人入党志愿书，连同本人入党申请书、培养教育和考察材料、公示情况等报上级党委审批。票决未通过的对象，由党支部重新按照程序考察，待考察对象条件成熟后，再提交支部党员大会讨论表决。

七、全程记实制度

党支部在发展党员过程中，对主动申请入党的积极分子，从递交第一份入党申请书开始，到按期转为正式党员为止，必须按照时间先后顺序，以写实的方式，对发展党员五个阶段、二十五个环节的信息据实摘要进行记录，如实填写《发展党员工作全程纪实表》。《发展党员工作全程纪实表》一式两份，一份存入党员档案，一份由党员所在党支部备存。入党积极分子、发展对象或预备党员工作调动时，《发展党员工作全程纪实表》应及时转交给调入单位党组织。

培养联系人考察意见篇5

关键词：初中数学 观察能力 教学策略

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）01B-0037-01

《九年义务教育数学课程标准》明确指出，观察能力是思维能力的基础，培养学生良好的观察能力对于提升数学课堂教学效率与效果意义深远。的确，很难想象一个不具备基本的观察意识与能力的学生，怎么能迅速、准确地发现图像、数量之间的逻辑关系。或许，这也是当前应试制度下学习质量不高，课堂效率低下的一个重要原因。下面，笔者就将自己在教学过程中培养学生观察能力的做法与大家交流几点意见。

一、多措并举，培养学生的观察兴趣

兴趣是最好的老师。对于学生来讲，调动学生观察的内在动机远比外驱力重要。浓厚的观察兴趣，不但可以有效地推动学生主动发现、观察、钻研、探究，还能使学生的大脑处于活跃状态，增强观察能力与数学思维。

现在的初中数学教材中，涉及很多关于数列的找规律题。笔者在教学过程中，意识到这是一个激发学生观察兴趣的有效途径，引导学生全面观察、纵横联系、积极思维，升华了学生的观察兴趣。譬如：观察下面依次排列的一列数，它们的排列规律是什么？请接着写出后面的3个数。你能说出第100个数、第2004个数、第10000个数吗？

① 2，-2，2，-2，2，-2……

② -1，3，-5，7，-9，11……

第一道题，学生在观察的时候需要注意，这个数列的数字正负相间，绝对值都等于2，即第奇数个数字是2，第偶数个数字是-2，这样，无论是后面的3个数，还是第100个、2004个、10000个数字就都一目了然了。

二、以生为本，培养学生的观察能力

数学解题过程中，培养学生良好的观察能力是非常重要的。快捷、全面、有效的观察往往能够使学生在一瞬间茅塞顿开，闪现出解决问题的灵感。在教学过程中，我们要引导学生观察题目条件间的共性，已知条件与所求问题之间的联系，还有题干中的隐含条件、数式之间的关系，培养学生数学观察的准确性、针对性与深刻性。

譬如，在讲解一次函数的时候，有这样一道题：父母为了调动小强做家务的积极性与主动性，会根据他每月家务劳动的时间给予一定的经济奖励。设小强干家务的时间为x小时，获得的报酬为y元，两者的函数图像如图所示。请写出当0≤x≤20时，y与x之间的函数关系式。

根据学生对于一次函数的知识掌握情况，笔者在指导学生观察函数图像时重点考虑以下两点。一是图像当中的折线与题目要求当中“0≤x≤20”的对应关系;二是函数图像的起点（0，150）代表的实际意义。在观察过程中，学生们将函数知识与生活实践紧密地联系在一起，培养了学生的应用意识，帮助他们树立了数形结合的数学思想，有效地培养了他们的观察能力。

三、立足课堂，培养学生的观察品质

教学过程中，有很多学生也在仔细地观察，认真地思考，却依然找不到解题的思路。究其原因，笔者以为是学生没有形成良好的观察品质，或者观察缺乏一定的目的性，或者不能抓住题目中相关的因素顺藤摸瓜，打破砂锅问到底。他们往往在遭遇观察瓶颈的时候不能多方联系、集中发散，从另外的角度寻得解题的方法，进而轻言放弃，在距离成功一步之遥的时候戛然而止。为此，我们需要立足课堂，根据不同学生的思维特点与教学内容，因势利导，连续发问，培养学生良好的观察品质。

譬如，笔者在讲授一元二次方程的时候，就针对下面的一道题重点培养学生观察能力的全面性。

已知，关于x的方程a2x2+（2a-1）x+1=0有两个不相等的实数根，求a的取值范围。

解题过程中，笔者料想可能会有不少学生丢掉a2≠0的条件。果不其然，很多学生见到题目后，马上从二次函数根的判别式中求出了a的取值范围a<1/4。于是，笔者不断地提醒他们，要考虑到一元二次方程的概念，观察题目要全面，学生们才逐渐地回过神来，意识到自己的错误。借此契机，笔者给他们上了生动的一课，培养他们从表象看本质的观察品质与习惯。

新课程背景下，数学课堂教学活动肩负着培养初中生良好的数据推理能力、逻辑思维能力、空间想象能力、数学信息表达能力等数学素养与创新意识的重任。要满足课程标准提出的要求，我们必须从培养学生良好的数学观察能力开始，养成他们良好的观察品质与习惯，深化数学课堂素质教育，为培养德才兼备、全面发展的建设人才奠定基础。

参考文献：

培养联系人考察意见篇6

要求入党的同志自愿向所在单位党组织提出书面申请，申请主要写对党的认识、入党动机和本人主要表现。党组织接到申请后，应派人与申请入党人谈话（一般在十五天内）进行下面教育和鼓励。

二、确定入党积极分子

入党申请人经党小组（共青团组织）推荐、支委会（不设支委会的支部大会）审查同意后，便确定为入党积极分子。党支部将入党积极分子报上级党委备案，并通知入党积极分子本人，要求其本人写出自传（内容主要写本人简历、家庭主要成员及主要社会关系的政历和现实表现情况），指定两名正式党员作为入党积极分子的培养联系人。

三、进入考察期

考察期一年以上，自党支部确定其为入党积极分子之日算起。党支部每半年要对要求入党的积极分子进行一次考察，每次考察情况要填入入党积极分子考察表（填写考察意见时，要真实、具体、准确，既要有优点，也要写出缺点）。防止平时无记录，入党前闭门造车、突击编写的现象。要注意掌握表中时间顺序即工作顺序，按先后顺序一般为：党小组（团支部推荐意见）－＞支部对申请人的政历了解意见－＞支委会（或不设支委会的支部大会）讨论是否列为入党积极分子的意见－＞考察意见（时间相隔不能超过8个月）－＞综合政审结论－＞党内外群众公开测评意见－＞支委会或支部大会讨论发展对象意见－＞党总支意见。

四、听取党内外群众意见

党支部派一至两名正式党员召开座谈会，听取党内外群众对入党积极分子的反映。

1、座谈会党外群众一般不少于8人，不够8人的，支部应加以说明。

2、座谈会应在考察期近一年，支部准备列为发展对象之前召开。

记录整理表内评定意见反映要求真实。除表内情况还应附一份完整的群众座谈会原始记录（参加人员必须签名）。

五、确定发展对象

要求入党的积极分子经过一年以上培养教育后，在听取党小组、培养联系人和党内外群众意见的基础上，经支委会（不设支委会的支部大会）讨论同意，可列为发展对象。

党支部确定了发展对象，应及时向上级党委（总支）报告意见，并附送入党积极分子的政审材料、党内外群众意见的原始记录、考察材料、《入党积极分子考察登记表》等。

上级党委分管书记和组织部门进行审查，对符合要求的，同意确定为发展对象，并报市委组织部组织科审定，方可下发《入党志愿书》。

六、政治审查

审查发展对象本人对党的路线、方针、政策的态度、政治历史和重大政治斗争中（特别是“文革”和动乱）的表现。动乱期间在校的中专学历以上的学生入党时一定要到该校取得当时政治表现证明材料。

审查发展对象直系亲属和关系密切的主要社会关系的政治情况。

对发展对象自传中反映出的情况及上述审查内容要形成综合性的政审材料和结论意见（落款处须盖上支部章）。

七、短期培训

基层党委要对发展对象进行短期集中培训，时间一般五至七天（或不少于四十个学时），主要学习《中国共产党章程》、《关于党内政治生活的若干准则》、邓--理论等文件。中组部组织局编写的《入党教材》可作为学习辅导材料。乡镇培训的，要发正式文件并报市委组织部备案。

培养联系人考察意见篇7

多年来，高校党组织通过坚持不懈地培养教育。发展了大批优秀大学生党员，为党组织输送了大批新鲜血液，取得了显著成绩。仅北京市统计资料显示，高校发展的新党员，已连续数年达到了全市新党员发展总数的三分之一。这一现象反映了当代大学生对党的领导、中国特色社会主义道路的认同和积极追随党组织的良好愿望。当前，如何进一步做好大学生党员发展工作，确保发展质量，不仅是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的根本要求，也是保持党的先进性纯洁性、巩固党的执政地位与执政基础的需要，是贯彻落实党的十精神、提高党的建设科学化水平的一项十分重要的源头工程，应当引起高度重视。

一、加强对入党积极分子的培养教育，是解决好入党动机问题的基础

高校党组织的任务，就是要遵循人的认识规律，积极引导大学生正确地认识党，进而了解党、追随党，帮助有入党愿望的青年学生解决好为什么入党的问题，端正入党动机。高校党组织必须运用各种方式教育引导大学生中的积极分子树立正确的入党动机，纠正转变不良动机，利用各种方式考察他们的入党动机，在短暂的大学期间，不断强化和端正入党动机，并且在入党后继续解决信念宗旨和入党动机问题。这是事关党的先进性、纯洁性的第一道关口。对策思考：在培养教育上力争抓早抓实，在考察上坚持多方面和综合性。

1.注重启蒙教育，把握政治引导环节，为党员发展提前选好苗。实践中，一些高校在积极分子培养教育上认真做到“四早”，即“早启蒙、早教育、早衔接、早培养”。将入党积极分子的培养关口前移，在大一新生培养第一时间做好党校启蒙培训，在入学教育中开展“党校讲堂”，举办新生入党积极分子培训班，及早做好入党积极分子从高中到大学，从本科生到研究生不同阶段的教育衔接；建立新生联系人制度，委派具有一定组织管理能力的高年级党员作新生班联系人，协助开展低年级的积极分子培养、发展工作。早启蒙早教育可以有效地激发学生入党的热情，在学生群体中引领并逐渐形成良好的政治氛围。

2.注重“理论课”主渠道建设，加强思想政治理论引导。“理论课”是大学生思想政治教育的主渠道，也是学生党建工作的主渠道。一些高校党委向思想政治理论课“借力”，把优秀的理论课教师引入党校，结合学生思想实际，充分讲透理论热点问题，敢于正视现实和难点问题，与学生展开互动交流，让积极分子正确认识前进中的困难，树立正确的理想信念，提高理论和认识水平。

3.构建校院（系）两级党校培训体系，坚持上下衔接持续培养。在培训层次上，由院系承担启蒙班、积极分子班培训；学校承担预备党员和支部书记培训，校院系共担正式党员和毕业班党员培训任务。在内容和方式上，坚持以党的基本理论基本知识为主，探索政治导师教育、学生自我教育、学友朋辈教育、先进榜样教育、形势政策教育等培训模式，加大志愿服务、社会调查等实践环节教育。增强入党积极分子政治意识大局意识；在管理上，一些高校党委制定了《入党积极分子培训工作手册》，加强对院系二级党校培训工作的规范性指导。把党校培训过程，作为对积极分子考察的过程，严把党校结业关；在考察机制上，探索建立条块结合的考察方式，除了在党校教学活动中考察、通过联系人和老党员与积极分子结对帮教考察以外，还要重视学生宿舍、学生社团、社会公益活动和网络平台等在积极分子教育考察方面功能的开发。特别是从社会实践活动中的表现和网络论坛、微博上的表现等多个方面考察积极分子的信念和动机。

二、加强入党过程管理，从程序上把好入口关。是保证党员发展质量的关键

高校党员发展工作在本科阶段呈现出低年级发展、高年级转正，随即毕业离校的特点。其培养教育过程较短，学习环境相对单一，成长经历相对简单。面对庞大的入党积极分子队伍，一些高校不同程度地存在着教育培训效果欠佳、积极分子联系人严重不足、考察环节流于形式、支部大会准备仓促、发展工作流程把关不严等问题。如何保证大学生党员发展质量，是当前亟待解决的问题。

一是落实联系人制度。采取在学生党员中以老带新、以能带新的传帮带活动，指定同专业的新老学生党员结成对子共同做联系人；或者聘请干部、教师党员和离退休党员担任联系人的办法解决联系人不足的问题。高校关心下一代工作委员会应当更多地协助校党委承担起积极分子联系人的工作。联系人每月必须与被联系人进行至少一次的针对性谈话，以保证教育和考察的连续性。二是严格推优制度。坚持和完善“优秀团员学生入党推优制度”、群众座谈会、公示等制度，探索和推行述学述职答辩、投票表决等制度。使团组织推优成为大学生团员入党的主渠道；三是严格发展对象考察制度。坚持既要考察政治立场、思想觉悟，又要考察学习成绩、工作表现。既注重日常表现的考察，又注重关键时刻、重大活动任务中的考察。在征求党员意见上既有面对面的座谈，又有背靠背的个别谈话，切实将党员考察工作做细做实。为了解决党员发展的外部监督和广泛征集意见不足的问题，有的高校试行“入党公开答辩”制度，扩大了党员和群众在发展工作中民主参与和意见表达渠道；四是严格审批制度，开展公示评议和会审制度，严格规范程序，不搞突击发展，为提高发展质量提供重要保障机制。五是严格转正制度和程序，通过预备期党员定期思想汇报、党支部讲评、在中期考核和转正时进行公开述责和民主评议等一系列民主考核程序，严把预备党员转正关。对于考察不合格的预备党员，延迟预备期或取消预备资格。六是严格督查考核制度。建立发展党员质量监督机制，学校党委可通过组织抽查、院（系）互查等方式，有计划地定期检查院（系）党员发展工作，检查结果要予以通报。建立发展党员工作责任制，明确各级党组织和相关人员的工作职责，界定责任追究范围，并与基层党组织目标考核挂钩。

三、建立大学生党员学习教育长效机制，是进一步端正入党动机，努力解决组织入党和思想入党相统一的有效措施

高校党委不仅要做好大学生积极分子的培养和党员发展工作，还要遵循党员成长的规律，把入党后的教育作为高校党建工作一项长期而艰巨的任务，以高度的政治责任感做好大学生党员教育管理工作。对策思考：抓好大学生党员教育和管理，建立大学生党员学习教育长效机制。党组织开展的一切活动都要围绕着坚定理想信念，做合格党员的主题进行，注意入党前后教育的衔接和强化。实现大学生党员组织入党和思想入党的统一。使大学期间，成为保障大学生党员不断强化党性、提升素质的重要时期。

一是大力加强学生党支部建设，发挥好组织对党员教育和管理的作用。党支部是大学生党员受到教育得到锻炼的最重要的组织细胞。高校要进一步优化学生党支部设置，使之更加适合本科生研究生党员的学习与生活实际、更有利于学生党员受到教育和发挥模范带头作用。要积极探索在学生公寓、学生社区和社团建立党支部的新模式。选好配强党支部书记，必要时可以增加教师和高年级党员担任支部书记的数量。学生党支部要在改进理论学习方式，创新活动载体，增强支部活动吸引力上下功夫。要十分注重在重大活动中组建临时党支部，这种形式对党员在重大活动和关键时期受到考验得到锻炼，提升政治觉悟、宗旨意识和能力素质具有重要意义和独特作用。

二是坚持制度建设，建立党员日常学习教育的长效机制。学生党建工作要保持长期性、稳定性，就要努力推进日常学习教育的规范化、制度化。坚持“”制度，针对大学生党员群体特点，尤其要加强党性党风和宗旨教育，加强党内民主生活锻炼，学会以民主、平等的方式参与党内生活，尤其是学会开好民主生活会，学会开展民主评议，批评和自我批评。发挥组织的自我教育、自我完善的作用，发挥党员的主体作用。今年，根据中央和市委关于开展基层组织建设年的总体要求，一些高校在大学生党支部集中开展了“三亮三比三评”活动和专题民主生活会。以“学习先进模范、提升党性修养、提高素质能力”为重点，努力使学生党员在精神风貌上有新变化，学习成绩上有新提高，服务水平上有新突破，学风校风上有新改善，收到良好效果。

三是坚持轮训新党员，确保培训的针对性和实效性。一些高校坚持对学生预备党员进行轮训，每年举办春秋两季培训班，积极探索并构建了以理想信念教育、党风党纪教育、党性修养教育、形势政策教育、典型激励教育五大模块为主的大学生党员教育培训的课程体系。针对学生党员实际，强化自我教育，增强教学互动，提高培训实效性，如开展主题演讲比赛、组织社会实践、团队素质拓展、开展小班研讨和撰写思想总结等形式，使参加培训的学生党员提升了素质，受到了深刻的思想教育。

四是坚持开展党日活动和社会实践，突出主题教育。主题党日和社会实践活动是近年来大学生党支部开展教育的重要载体，也是受到学生党员广泛欢迎的教育形式，例如红色1+1主题实践活动。要根据形势任务和学生思想实际确定党日活动的主题，选择适当的实践载体，设计教育环节，注重教育实效。使主题教育与实践始终围绕坚定理想信念、增强党性修养、践行党的宗旨和社会主义核心价值体系的根本目标，注重提炼和升华党日的主题意义和引领作用。

六是坚持典型引领，健全党内激励机制。通过开展多种形式的党内表彰，健全大学生党员激励机制，营造学习先进、争当先进的良好氛围。在全党开展的创先争优活动中，首都高校在市委、市委教育工委领导下，开展“成才表率”评选表彰活动、优秀学生党员党支部书记和先进学生党支部表彰活动，产生了积极的效果。各高校积极挖掘身边榜样，树立先进典型，宣传党员风采，努力促进大学生党员健康成长。

培养联系人考察意见篇8

1．确定发展对象：入党积极分子经过一年以上培养教育和考察后，在听取党小组、培养联系人和党内外群众意见的基础上，经支委会讨论同意后，报请本单位党委审批后，列为发展对象。

2．集中培训：参加上级组织的集中培训、考试，取得合格以上成绩。

3．政治审查：包括对党的路线、方针、政策的态度；本人的政治历史和在重大政治斗争中的表现；直系亲属和与本人联系密切的主要社会关系的政治情况，并形成综合政审材料。

4．确定入党介绍人：由培养联系人或由党支部指定两名正式党员作为入党介绍人。

5．上报预审：党支部把发展对象的培养教育及考察情况、综合政审等材料报本单位党委审查。

接收预备党员阶段工作程序：

1．填写《入党志愿书》：下发《入党志愿书》，由支部和入党介绍人指导发展对象严肃认真地填写《入党志愿书》。

2．审查及公示：召开支部委员会，对《入党志愿书》及有关材料进行严格审查，经集体讨论认为合格后，确定提交支部大会讨论，并对发展对象基本情况进行公示。

3．支部大会讨论：接收预备党员的党员大会人数必须超过应到会有表决权的正式党员的半数才能召开；表决时，同意人数必须超过应到会有表决权正式党员的半数方可通过。

大会主要程序：①申请人读《入党志愿书》；②入党介绍人介绍申请人的主要情况和对其培养教育情况，并对其能否入党表明意见；③党小组会、支委会报告综合审议及发展公示情况；④与会党员充分发表意见，对申请人能否入党进行讨论；⑤申请人对支部大会讨论的情况表明自己的态度，对讨论中党员提出的有关问题解释说明；⑥无记名投票表决作出决定（表决时申请人不必离场）；⑦宣读支部大会决议。

4．上报审查：将入党申请书、《入党志愿书》、《入党积极分子考察表》、集中培训材料、综合政审材料、支部大会决议、思想汇报等材料报本单位党委审查。

5．上级组织谈话：按本单位党委通知要求，参加谈话。

6．上级党委审批：上级党委三个月内集体讨论审批，并将结果下达到党支部，在支部大会上宣布。

预备党员教育考察转正阶段工作程序：

1．进行入党宣誓：入党宣誓仪式应在上级党组织批准接收预备党员后，由党支部及时组织举行。入党宣誓仪式要严肃认真，会场布置庄重、简朴，按规定悬挂党旗；宣读誓词要举右手握拳过肩，声音要洪亮、激昂；党支部可指派一名正式党员作为领誓人。

2．预备党员教育考察：把预备党员编入党小组参加活动，接受党组织一年预备期的教育和考察。党支部要定期听取预备党员的思想学习工作情况汇报，党小组长或介绍人每季度填写《预备党员考察表》。

3．提交转正申请：预备党员预备期满，应主动提出书面转正申请，并汇报自己在预备期间的表现，进一步说明对党的认识，汇报入党后履行党员义务和权利、争做合格党员的情况，存在问题及努力方向等。

4．支部讨论审查：预备党员所在党小组提出其能否转为正式党员的意见，党支部在征求党内外有关群众意见后，召开支部委员会进行讨论，决定是否同意按期转正。

5．提交支部大会讨论：讨论预备党员转正的党员大会人数必须超过应到会有表决权的正式党员的半数才能召开；表决时，同意人数必须超过应到会有表决权正式党员的半数方可通过。

大会主要议程：①预备党员宣读转正申请；②党小组介绍预备期间的主要情况并发表意见；③支委会介绍考察情况，并提出预备党员能否转正的意见；④与会党员讨论、发表意见；⑤预备党员对支部大会讨论的情况表明自己的态度，对讨论中党员提出的有关问题解释说明；⑥无记名投票表决作出决定（表决时申请人不必离场）；⑦宣读支部大会决议。

6．填写支部大会决议：在《入党志愿书》中填写支部大会决议。

7．上报审查：将入党申请书、《入党志愿书》、转正申请、《预备党员考察表》、考察材料、支部大会决议等材料报上级党组织审查。

培养联系人考察意见篇9

党组织收到入党申请书后，应当在一个月内派人同入党申请人谈，入党申请人中确定入党积极分子，应当采取党员推荐、群团组织推优等方式产生人选下面是小编整理党员“三字经”流程对照文章，提供参考，欢迎阅读。

 

 

一、申请入党

1．递交入党申请书

    要求入党的同志自愿向所在单位党组织提出书面入党申请。

工作地 学习处 写志愿 明心路

2．党组织派人谈话

党组织收到入党申请书后，应当在一个月内派人同入党申请人谈话，了解基本情况。

党组织 先谈心 一个月 要搞定

二、入党积极分子的确定和培养教育

3．确定入党积极分子

在入党申请人中确定入党积极分子，应当采取党员推荐、群团组织推优等方式产生人选，由支部委员会（不设支部委员会的由支部大会，下同）研究决定。

通知入党积极分子本人，要求本人写出自传填写《入党积极分子培养考察登记表》。

齐推荐 群推优 支委会 要通过

4.上级党委备案

党支部将入党积极分子报上级党委备案。

报上级 备案中 入党路 才开头

5．指定培养联系人

党组织应当指定一至两名正式党员做入党积极分子的培养联系人，并采取吸收他们听党课、参加党内有关活动，给他们分配一定的社会工作以及集中培训等方法，对他们进行培养和教育。

初入门 需引领 联系人 应指定

6.培养教育考察

    考察期一年以上，自党支部确定其为入党积极分子之日算起。

    ①联系人经常与积极分子谈心，听取其思想、工作汇报，了解表现情况，帮助其克服缺点，并向党支部汇报。

    ②党支部每半年对入党积极分子进行一次思想觉悟、政治品质、工作表现和政治历史等方面的考察。

    ③基层党委每年对入党积极分子队伍状况作一次分析。针对存在的问题，采取改进的措施。

半年期 一考察 一年期 一分析

三、发展对象的确定和考察

7.确定发展对象

对经过一年以上培养教育和考察、基本具备党员条件的入党积极分子，在听取党小组、培养联系人、党员和群众意见的基础上，经支部委员会讨论同意，可列为发展对象。

列对象 一年后 支委会 验成果

党小组 联系人 群团议 各见仁

8．上级党委备案

党支部将确定的发展对象报上级党委备案。

凡通过 再备份 入党路 又一程

9．确定入党介绍人

发展对象应当有两名正式党员作入党介绍人。入党介绍人一般由培养联系人担任，也可由党组织指定。

介绍人 应成双 有处分 不能当

10.进行政治审查

党组织必须对发展对象进行政治审查。

政治审查的主要内容是：①对党的理论和路线、方针、政策的态度；②政治历史和在重大政治斗争中的表现；③遵纪守法和遵守社会公德情况；④直系亲属和与本人关系密切的主要社会关系的政治情况。

政治审查的基本方法是：同本人谈话、查阅有关档案材料、找有关单位和人员了解情况以及必要的函调或外调。在听取本人介绍和查阅有关材料后，情况清楚的可不函调或外调。对流动人员中的发展对象进行政治审查时，还应当征求其户籍所在地和居住地基层党组织的意见。

政治审查必须严肃认真、实事求是，注重本人的一贯表现。审查情况应当形成结论性材料。

凡是未经政治审查或政治审查不合格的，不能发展入党。

到政审 是关键 总的说 四方面

护方针 循路线 敢斗争 看表现

缺公德 不待见 根苗正 有党缘

11.开展集中培训

基层党委或县级党委组织部门要对发展对象进行短期集中培训。时间一般不少于三天（或不少于二十四个学时）。主要学习《党章》、《关于党内政治生活的若干准则》等文件。中央组织部组织编写的《入党教材》，可以作为学习辅导材料。

未经培训的，除个别特殊情况外，不能发展入党。

短培训 不能少 三天课 二四时

四、预备党员的接收

12.支部委员会审查

支部委员会应当对发展对象进行严格审查，经集体讨论认为合格后，报具有审批权限的基层党委预审。

发展对象未来三个月内将离开工作、学习单位的，一般不办理接收预备党员的手续。

第一审 支委会 若合格 报党委

13.上级党委预审

基层党委对发展对象的条件、培养教育情况等进行审查，根据需要听取执纪执法等相关部门的意见。审查结果以书面形式通知党支部，并向审查合格的发展对象发放《中国共产党入党志愿书》。

预审过 书面回 志愿书 发到位

14.填写入党志愿书

①填写前，党支部要将《入党志愿书》内的项目向申请人解释清楚，并由入党介绍人进行具体指导。   

②入党申请人按照《入党志愿书》的项目，用钢笔或毛笔填写《入党志愿书》。在填写时不得有任何隐瞒和伪造。

③本人将《入党志愿书》填写好后，两名介绍人分别填写自己的意见，并签名盖章，注明日期。

介绍人 指导填 写意见 印章期

看书写 如看脸 用对笔 不隐言

15.支部大会讨论

经基层党委预审合格的发展对象，由支部委员会提交支部大会讨论。召开讨论接收预备党员的支部大会，有表决权的到会人数必须超过应到会有表决权人数的半数。

支部大会讨论接收预备党员的主要程序是：

①发展对象汇报对党的认识、入党动机、本人履历、家庭和主要社会关系情况，以及需向党组织说明的问题；②入党介绍人介绍发展对象有关情况，并对其能否入党表明意见；③支部委员会报告对发展对象的审查情况；④与会党员对发展对象能否入党进行充分讨论，并采取无记名投票方式进行表决。

注意事项：①赞成人数超过应到会有表决权的正式党员的半数，才能通过接收预备党员的决议。因故不能到会的有表决权的正式党员，在支部大会召开前正式向党支部提出书面意见的，应当统计在票数内。②支部大会讨论两个以上的发展对象入党时，必须逐个讨论和表决。

党支部 开大会 双过半 来表决

先汇报 谈自己 介绍人 再提意

支委会 出报告 无记名 票投起

16.上级党委派人谈话

党委(工委)审批前，应当指派党委委员或组织员同发展对象谈话，作进一步的了解，并帮助发展对象提高对党的认识。谈话人应当将谈话情况和自己对发展对象能否入党的意见，如实填写在《中国共产党入党志愿书》上，并向党委汇报。

审批前 派专员 做了解 帮提高

17.上级党委审批

党委审批预备党员，必须集体讨论和表决。

①党委主要审议发展对象是否具备党员条件、入党手续是否完备。②发展对象符合党员条件、入党手续完备的，批准其为预备党员。③党委审批意见写入《中国共产党入党志愿书》，注明预备期的起止时间，并通知报批的党支部。党支部应当及时通知本人并在党员大会上宣布。对未被批准入党的，应当通知党支部和本人，做好思想工作。

注意事项：①党委会审批两个以上的发展对象入党时，应当逐个审议和表决；②党委对党支部上报的接收预备党员的决议，应当在三个月内审批。如遇特殊情况可适当延长审批时间，但不得超过六个月。

审批时 集体议 条件备 手续全

18.再上一级党委组织部门备案

  党委对党支部上报的接收预备党员的决议，报上级党委组织部门备案。

决议后 报党委 组织部 做备案

五、预备党员的教育考察和转正

19.编入党小组

党组织应当及时将上级党委批准的预备党员编入党支部和党小组，对预备党员继续进行教育和考察。

预备者 要入编 党小组 继续练

20.入党宣誓

预备党员必须面对党旗进行宣誓。举行入党宣誓仪式的时间，应尽可能在上级党组织批准申请人入党后不久举行。一般由基层党委或党支部（党总支）组织进行，上级党组织可派人参加，也可由基层党委组织一批预备党员集体举行。

入党宣誓仪式的程序是：唱《国际歌》，党组织负责人致词，预备党员举起右手，握拳，面向党旗宣誓，上级党组织代表讲话，参加宣誓的党员表决心等。

对党旗 立誓言 向党心 终不变

21.继续教育考察

党组织应当通过党的组织生活、听取本人汇报、个别谈心、集中培训、实践锻炼等方式，对预备党员进行教育和考察。

预备党员的预备期为一年。预备期从支部大会通过其为预备党员之日算起。

预备期 是一年 支部会 始起算

22.提出转正申请

预备党员在预备期满时，本人应主动向党组织提出转为正式党员的书面申请。转正申请报告的内容主要包括：自己何时被批准入党，何时预备期满，自己在预备期间的表现(即取得的进步和存在的缺点)，对照党员标准，自己是否符合党员条件，今后努力的方向等。

先本人 提申请 党小组 出提意

23.支部大会讨论

支部大会的一般程序是：①申请转正的预备党员本人汇报自己在预备期间的表现、主要优缺点、今后努力方向；以及应向党组织说清楚的问题，②党小组介绍预备党员的思想、工作表现，并发表意见；③党支部征求党员和群众的意见；④支委会介绍对预备党员的教育考察情况，提出能否转为正式党员的审查意见；⑤支部大会讨论、表决通过。

讨论预备党员转正的支部大会，对到会人数、赞成人数等要求与讨论接收预备党员的支部大会相同。

开大会 共决议 通过数 老规矩

24.上级党委审批

支部大会后，由支部书记将支部大会的决议填入《入党志愿书》(填写支部大会决议的基本要求与吸收申请人入党时同)，并签名盖章后，报上级党组织审批。

党委对党支部上报的预备党员转正的决议，应当在三个月内审批。审批结果应当及时通知党支部。党支部书记应当同本人谈话，并将审批结果在党员大会上宣布。

党员的党龄，从预备期满转为正式党员之日算起。

双过半 算同意 报上级 等审批

25.材料归档

预备党员转正后，党支部应当及时将其《中国共产党入党志愿书》、入党申请书、政治审查材料、转正申请书和培养教育考察材料，交党委存入本人人事档案。无人事档案的，建立党员档案，由所在党委或县级党委组织部门保存。

培养联系人考察意见篇10

一、观察能力的培养

认识始于观察，观察是智力发展的基础，没有观察就不能有丰富的想象、理论的概括和创造性的思维。观察还能激发学生求知欲和探究新事物的好奇心。地理观察是有目的、有意识、有计划地对地理事物和现象进行感知、考察和研究。其形式主要有对各种地理事项的实地考察和研究、对地理对象典型物品或模拟制品的观察以及对各种地图、示意图、图解、地理画片、照片、图表及其声光显示制品(录像、录音、幻灯、电影等)的观察。地理教学为培养学生观察能力提供了广阔的天地，教师应根据教学内容的需要，有计划地指导学生进行观察。如，讲到高中地理矿物的有关知识时，让学生对常见矿物进行观察和鉴定，从矿物的形状、颜色、硬度、透明度、条痕、断口、磁性、自然延伸性等方面进行观察比较，培养学生全面观察事物的能力。再如，在区域地理教学中，可通过对有关地区的自然、经济图表、图片、电视录像等观察，让学生分析比较不同地区的自然、经济的地域特征，从而使学生在分辨事物异同点的基础上，更好的把握不同地区地理事物的典型特征。在地理教学中，教师要创造条件，多让学生观察，使学生逐步学会观察的方法和养成善于观察的良好习惯，不断提高他们观察事物的能力。

二、地理思维能力的培养

思维是智力的核心。地理教学中发展学生的智力，主要是指训练和发展学生的地理思维能力。地理思维就是地理事物之间和人地之间有规律的联系在人脑中的概括反映，它具有综合性、区域性、广阔性的特点、这就要求地理教师在课堂教学中要遵循地理思维的这些特点。也就是说应该做到不论研究或学习地理、引导学生思考和解决地理问题，都要在分析的基础上，将各自然要素、各经济部门联系起来进行综合思考，以获得地理现象整体性的认识，避免只注意个别要素、个别经济部门而忽略其他要素和其他经济部门的顾此失彼的批漏。同时，教师在引导学生进行地理思维时，要善于辨别地理区域差异，掌握地理区域特征，以便因地制宜地利用、改造自然，突出区域性的特点，防止学生由于地理区域特征模糊，出现张冠李戴现象的发生。此外，对于空间广阔的地理事物、现象，在引导学生思维时，要将地理对象同它所处的空间位置和空间分布联系起来，借助地图，将地理现象联系地图进行思维，以便形成准确的空间概念。

三、地理想象能力的培养

想象力是根据已有的知识和经验创造性地形成新事物的形象的能力。由于地理对象极其广阔，要素异常复杂，难以一一感知，因此，学生在学习地理，获得地理知识时均要借助于想象。想象是学习地理科学发展的重要源泉。地理想象的方法，一般有类比法、分析法、综合法等。在地理教学过程中，教师要经常运用上述方法，启发引导学生进行各种想象活动，充分运用各种地理图像、模型等，引导学生进行观察，使学生在头脑中形成相关的地理表象。如通过观察太阳系的示意图，使学生在大脑里形成太阳及其结构的形象。同时也要注意引导学生把已有的各种地理形象加以取舍，重新组合，使学生形成前所未有的新的地理形象。如运用学生看过的各种河流的形象，经过取舍和重新组合，形成尚未见过的亚马逊河、密西西比河、刚果河等河流的形象。此外，教师准确、鲜明、生动的讲述或描绘，也是帮助学生形成正确的地理想象，发展想象力的重要因素，这就要求教师在教学过程中，一方面要启发学生大胆想象或幻想，同时又要给予正确的引导和具体的点拨，启迪其智慧，通过比喻、分析、联系和引伸展开想象，以帮助学生对所学地理知识的理解和记忆。

四、记忆力是识记和再现的能力

地理教学过程中培养学生记忆力，应注意抓住以下几个方面

1.启发学生热爱地理，使之乐于记忆。兴趣是最好的老师，它可以超过责任感。教师要结合丰富而有趣的教学内容，不断激发学生学习地理的热情和兴趣，使更多的学生“乐而知之”。