中专期中总结范文

导语：如何才能写好一篇中专期中总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

    一、常规工作

    作为一名老师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项活动，各种业务学习。对于学校要求的工作，我坚决执行，并能够认真完成。

    二、教学工作

    1、课前做好准备工作，认真备课

除认真钻研数学课标和教材外，还深入了解学生，注意了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，并研究相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来，设计课的类型，拟定采用的教学方法，安排详细的教学过程的程序，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，吸引学生注意力，课后及时做出总结，写好教学后记。

    2、努力上好课，提高教学质量

组织好课堂教学，这是顺利进行正常教学的保证。根据初三的实际情况及年龄特征，采取适当的措施，调动学生的学习积极性。把组织教学贯穿于全部教学过程之中。其次，根据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不同的方式，主动积极的去引导、启发学生，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，这对于提高教学质量起到一定作用的。

    3、认真批改作业

作业的选取有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题分类总结，然后进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

    4、课后积极主动的辅导后进生，努力提高教学质量

抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，加强了对后进生的辅导，耐心地帮助他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了基础，教了方法，更重要的是增强了他们的信心，提高了他们的兴趣，对他们精神上是一个很大的激励，从而产生强烈的学习动机，不断地提高学习水平。

   5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平

主动积极与同备课老师同事交流，共同探究教育教学。积极参与学校组织的四杯赛的听评课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作，提高教学水平。

   6、继续学习，不断扩宽知识面，提高业务水平

认真学习新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推进新课程改革的深入开展。去年自学了《初中数学新课程课堂教学设计的思考》等和许多优秀的教学设计案例。

这学年来能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。但教学过程中存在不足：学习成绩两极分化；部分男生基础较差，产生厌学，作业有抄袭。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，转化不足，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

    三、班主任工作

篇2

这学期，本人执教的三个班现有的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，会自然而然地产生一系列的问题，需要提高优生的自主和自觉学习的能力，使其影响并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质。

从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、睡觉、不做作业等现象。根据实际情况，培优工作要有全局观念，抓好物理辅优转后工作，实行分层教学，物理基础差的学生要从最基本的知识点补起，鼓起他们对学习物理的信心，采取循序渐进，由浅入深的启发式教学，变要他学为他要学，使他们能主动发现问题、提出问题。对于物理基础较好的学生，鼓励他们力争高分，有针对性的选取一些思考题，让他们去分析和解决，使得他们“吃得饱”，提高他们的分析、解答问题的能力。甚至要从严要求，规范他们探究问题的步骤。在平时的教学中要以中间层次的学生为主，兼顾两头。这样下去整体成绩才能有提高。至于具体做法，我已在期初计划中详细列出，这里不再赘述。

总之，在学校领导的关心和支持下辅优转后工作顺利的完成，学生成绩也有了明显的提高，但还是存在着许多不足，在今后的教学工作中还需要更加的努力，争取辅优转后工作做得更好。

篇3

（江苏省江阴中等专业学校，江苏 江阴 214433）

摘 要：中等专业学校作为为社会提供最多技术人才的资源库，注重的是学员的实践能力了，所以实训基地的建设尤其重要。

关键词 ：计算机；基地建设；技能型人才

中图分类号：TG659-4 文献标志码：A 文章编号：1000-8772-（2015）02-0196-02

江苏省江阴中等专业学校始建于1951年，是首批国家级重点职业学校、首批江苏省重点职业中学、首批江苏省四星级中等职业学校和高水平示范性职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校立项建设单位、江苏省高水平现代化职业学校立项建设单位。学校占地249亩，建筑面积12.9万平方米，在校学生5 000多人，是一所培养高素质技能型人才的综合性中等专业学校。

我校计算机应用专业是首批江苏省示范专业、省品牌专业、无锡市重点专业和第三批国示范重点建设专业。计算机实训基地曾被评为国家高技能人才培训基地，2013年根据省教育厅、财政厅《关于进一步加强职业学校高水平示范性实训基地建设的通知》（苏教职〔2012〕34号）要求，申报成为高水平示范性实训建设基地。经过一年多的实训基地的建设工作，我校在实训基地的建设与管理过程中，学校锐意创新，多方借力，深化实训基地内部管理与运行机制，从以下几个方面凸显基地特色，取得很好的成效。

一、立足现在，着眼未来，细化计算机专业方向

随着信息技术的发展，开设计算机应用专业的学校越来越多，学校原有的以计算机应用为主的专业优势得到削弱。因此，在“十二五”期间，学校坚持专业办学的市场导向原则，结合本地实际，通过充分的调研论证，把计算机应用专业发展的重点转到专业的“精细化”发展上。一方面对原有的计算机应用专业进行内涵的提升，突出“3+4”（3年中职+4年应用本科）一体化人才的培养；另一方面，积极开发新的社会紧缺的计算机类的应用型专业，2013年，新开设了计算机平面设计专业。

2013年以来，学校在国家职业教育改革示范性学校建设过程中，计算机应用应用专业深化与江阴市信息化协会的合作，成立了由政府、企业工程师和学校计算机专业的骨干教师组成的校企合作委员会，利用资源共建共享、优势互补的原则，在真实的工作岗位上开展计算机类专业实训，教学成效显著。

二、积极教育，厚德励技，优化专业人才培养目标

在专业人才培养目标上，学校坚持面向信息服务业，及时把握IT发展动态，优化专业人才培养目标。通过深入、广泛的调查研究，学校将人才培养目标定位为：具有与本专业领域相适应的文化水平、良好的职业道德、吃苦耐劳的工作态度、严谨规范的工作作风，掌握本专业领域的技术基础知识和基本技能，具备终身学习发展能力，达到计算机应用类（办公自动化、数字媒体制作、网络技术应用等方向）中级工技能水平的具有项目主管潜质的高素质技术技能型人才。

基于以上人才培养目标，学校本着“积极德育塑人品、积极教学育人才、积极拓展绘人生”的原则，创新学生积极教育体系。具体做法如下所示。

1.坚持立德树人、全面发展，完善“积极德育”工程

学校实施德育导师制，对学生进行德育教育。学校聘请社会劳动模范、行业企业技术能手等人员担任德育导师，通过讲坛、授课、交流等形式，借助德育导师的模范与引领，培养学生的专业修养，创新德育课程教学。

2.剖析专业及课程，夯实“积极教学”工程

学校以“积极教学”为落脚点，通过专业剖析，厘清计算机专业相应的岗位职业活动，构建以职业能力为依据的课程体系。在专业技能课程的教学实施过程中，本着“生产合格产品，培养合格人才”的教学思路，以典型项目（服务）为载体设计教学活动，以职业技能鉴定为参照强化技能训练。同时，学校联合企业技术专家和课程专家，制订课程教学标准，开发以“工作过程为导向”专业技能课程特色教材。在专业细化、小班化教学、项目推进的实施下，学校创造条件让学生进入好企业、有发展的岗位进行定岗实习，通过企业的培养使学生成长为优秀的员工，这样才能使专业办学出现良性循环。

3.开展“九个一”活动项目，做强“积极拓展”工程

学校在实施职业教育“双证制”的前提下，每年举办计算机文化节，学生在学习之余，积极开展第二课堂，并将课堂实践教学模块向课外拓展，以“九个一”项目为主线（做一名金手指、装一台电脑、组建一个局域网、设计一个网站、办一份电子报刊、出一份海报、制作一分钟宣传片、获取一张ATA证书、走进一家IT企业），分层递进，鼓励学生参加专业社团，通过自身的努力，实现一专多能，考取多个职业资格证书。目前为止，我校计算机专业利用江苏省高水平实训基地建设项目专项建设资金300万元（江阴地方财政需配套350万元）,按照省高水平实训基地建设评审要求，第一年度到帐的200万元，学校根据实训基地申报书中的规划，将新增和改造10个实训室（具体见项目申报书）。学校将省财政计算机实训基地专项拨款到帐的200万元前期投入主要用于以下几个计算机基地建设项目。

序号建设项目内容预算资金（万元）

第一，改造第4、第5、第9、第11和第12机房，报废五个实验室计算机 216台。添置一体化教学用计算机200台。并将1、2机房改造成2个高级办公自动化实训室。将第4机房改造成1个印刷编辑排版综合实训室，第5机房改造成网页设计与制作实训室，第9机房改造成1个图形图像实训室。 75.5

第二，改造和扩建1个计算机网络技术实训室。 44.5

第三，新建2个动画设计与制作实训室。 53.5

第四，计算机实训基地的网络改造。 22.5

第五，其它（学生创新工作室、各室投影设备等）。 4

合计 200

此外，企业对学校的实训基地建设也给予极大的帮助与支持。学校现代图文工作室，全部由江阴现代办公设备有限公司提供支持。

三、夯实基础，锐意创新，完善实训基地管理体制

学校围绕高水平示范性实训基地的建设目标，进一步强化实训基地各项管理工作，建立起完善的基地管理体制。

1.实施“分线分块”管理，构建基地日常管理体系

管理体系框架如下：

岗位名称工作职责

实训中心主任总体负责实训基地的建设、运行和管理等各项工作；负责实训教学安排、职业技能鉴定安排，实训中心人员管理。

实训指导教师负责学生计算机类实训教学实施。

辅导员具体负责计算机专业实训德育工作，指导实训教师进行职业道德和职业素养教育。

对外培训与校企服务110负责人具体负责对外培训和企业技术服务，包括制定培训计划，实施培训管理，承接对外项目开发等业务。

2.积极实施实训基地日常巡查制度

为了及时了解实训基地运行状态，学校实施实训基地安全巡查、教学巡查制度。重点查教师教学常规、学生学习常规，发现问题及时与教师沟通、与班主任沟通，并立即加以解决。

3.实施实训基地晚自习值班制度

学校为了让实训设备物尽其用，最大限度增加计算机设备使用率，增强学生计算机专业动手能力，晚自习安排计算机系的学生在机房进行自习，让学生合理利用这段时间，完成计算机专业课程学习任务，学有余力的学生也可以根据自己的爱好，自主学习训练计算机相关的专业技能。为此，学校实行晚自习值日制度，计算机专业教师晚自修都要轮流安排到机房辅助管理，避免夜间可能出现的管理不到位的情况，促进学生综合素质拓展的有效开展。

篇4

【关键词】CAD教学；课堂设计；模块教学；改革

AutoCAD是美国Autodesk公司推出的一款通用电脑辅助设计软件。我们学校的汽车、数控、电子、电工、机电、商务信息网络等专业都开设了CAD课程。掌握CAD基本操作方法和实用技巧是学生顺利通过相关职业技能考核的基础，如何让学生在有限的课时内掌握各种命令的使用，并能综合运用于各类图纸，使学生获得特定职业所需实际能力，成为生产第一线需要的高级技术应用人才。本人针对CAD课程的特点和中专学生的知识基础对CAD课程教学进行以下尝试与探索，收到了很好的效果。

中专CAD教学的现状：

1.中专学生理论基础薄弱，遇到困难容易退让，对系统的理论知识学习感到厌烦，对CAD的学习有畏难情绪。

2.教学内容过于强调知识系统性和完整性。多按菜单和功能来分块安排内容，学生学习后可能会使用命令，但缺乏灵活、整体和综合运用能力。

3.教学方法缺少创新。常规CAD教学教师多媒体演示，加指导学生实训。多媒体演示学生很难记住，到实训练习时，学生难以入手。导致学生学习该课程的兴趣不浓。

CAD教学实践探索：

1.以人为本，尊重学生实际情况，确立中专课堂教学学生主体化地位，根据教学计划，合理安排课程。现在的中专生不少缺乏知难而进的学习态度，教师不能过分强调学生预习及自学。课堂上引导学生重视知识生成，帮学生找到适合的学习方法。CAD课程应该在学生学习过《计算机基础》、《机械制图》、《金属工艺学》、《机械基础》等课程后，掌握制图规范和必要的机械专业基本知识，熟练运用计算机基础技能时开设，学生才能把机械设计图形语言与CAD技术技能很好地结合。

2.课堂设计应符合中专学生快速入门准确掌握CAD绘图特色，形成科学模式。第一部分基础知识，采用实例教学，入门阶段对应练习：教师可画一些花卉、剪纸等美观的图案让学生模仿。例如画一幅《荷塘春色》用样条曲线绘制荷叶、水纹，用圆弧绘制荷花，用椭圆、圆绘制莲蓬，还可以对荷花、荷叶用填充润色。这种极具美感的图画使学生兴趣提高，学生自己尝试用绘图栏各命令画出水中小鱼、空中小鸟。积极主动的练习绘画，学生很快就熟悉了CAD的操作界面和常用的辅助功能。学会基本图形绘制后，接下来就讲解高级绘图命令，使用图块功能等提高作图效率。采用对比练习，灵活运用绘图及修改命令，融会贯通。当学生看到用CAD绘制出的丘比特的箭射中两颗心的图案时，纷纷跃跃欲试，主动练习用构造线绘制箭头、用修改中阵列、镜像命令画箭羽部分，画好一颗心可以再复制一颗，箭穿过心时要用到修剪命令，当有同学不会时就急着请教画好的学生。讲课时，我把趣味性强的图形和枯燥的零件图穿插讲解。美术图激发学生兴趣，活跃课堂气氛，减轻学生的为难心理，促进学生迅速掌握绘图命令；在此基础上零件图绘制也渐渐容易入手，零件图的绘制让学生有成就感。精选实例，任务驱动：教学内容分成模块，每一模块一个个具体任务，使内容讲解有极强针对性，提高学生的学习兴趣。

3.自编讲义，模块教学，任务驱动：我校曾经使用的CAD教材基本上是按命令划分章节，常把目标选择方式和视图调整方法作为单独章节安排在前，这种讲解容易使学生感到枯燥又不符合图形绘制的过程。我根据学生实际基础，创造性使用教材，分析教材每章节的目标、重点、难点，找出各章节的主要问题要点把教学内容分成几个模块。每个模块又分几个任务，每个任务的完成分：任务分析、已知方法、未知知识、解决过程、回顾拓展五个环节。任务分析是对要绘制的图纸分析，需要用到哪些命令。已知方法是所需命令哪些是已经掌握的。未知知识是哪些命令是陌生的，解释演示陌生命令的使用方式。解决过程是通过引导、提问、演示绘图过程让学生掌握所需命令的使用方法和操作技巧。回顾拓展对所学重点知识加强理解，引导学生积极思维，发现新的绘图方法，掌握灵活的绘图技巧。教材中的常用辅助功能、目标选择、视图调整、图层使用、图块功能等单独作一章节讲解时理论性强，过于枯燥，学生不感兴趣。我把这些枯燥章节融入到每个任务中去讲解，这有利于学生在学中做、做中学，对这些理论不再厌烦。

4.针对不同专业，精选不同的综合练习，强化课程的实践环节，提高学生应用能力。实训时分组完成相应任务，促使学生团队合作，共同提高。汽车、数控专业的学生，我精选出相应的机械零件图，在实训周把学生分成若干组。每组先讨论零件的结构特征，鼓励学生积极讨论，确定绘制方法，绘图步骤，再按方案执行。鼓励学生对同一零件图设计不同的绘制方案。这样每组都会有不同的绘制方式，不同的方案会有快慢不同的绘图进度。小组间互相竞赛，每个学生的成绩于自己小组成绩相关。这有利于小组同学间互相帮助，共同提高。教师对每组引导点拨，督促其运用学过知识，在图形绘制好后查找资料，科学标注尺寸、编写技术要求等。这样的实训，不仅能让学生对设计图理解透彻更让学生展示才华，提高学生学习的主动性，充分挖掘学生的个人潜能。

5.考核方式改革，过程考核成绩为主，期中期末考核成绩为辅，以考促学。每一模块学习后，及时对主要知识点进行考核，考核目标明确，范围集中。过程考核结合学生的个体差异，从学习态度、任务完成、知识运用、综合能力方面现场给出分数。过程考核有利学生知晓自己对所学知识的掌握情况，及时补漏补缺，明确努力方向。期中期末也倾向能力考核，上机操作，题目体现出理论基础知识和实际操作技能的综合运用。教师也可依据学生的考核结果得到反馈，总结教学效果，提高教学质量。

6.聘请有实践经验的设计人员来校办讲座，寻找机会带学生到公司参观。图纸设计领域发展日新月异，学生应该接触外面的世界，感知社会需求。有条件时邀请规划设计院的工作人员到学校给学生讲解新的技术动态，前沿的技术软件。这样的活动能调动学生学习积极性，也促进教师教学水平提高。

7.CAD教学软件的选择尽量考虑稳定性和流行性。每年都会有新的CAD软件推出，新软件大多处于试行阶段，性能不够稳定，不少硬件无法支撑新软件的正常运行，教学尽量避免试用期软件，不能一味求新。学生的CAD运用能力最终要服务于用人公司，公司流行使用的计算机软件、硬件可以作为教学软件选择的参考。流行软件使用也便于各个公司之间交流合作。

CAD的课程与很多学科有交叉，其自身内容不断更新，新软件不断问世，在图形技术、数据库方面尤其突出。作为中专教师理应不断补充新的知识，优化教学内容，改进教学方法，为培养出适应社会的一线人才作出努力。

参考文献：

[1]周军，兰新哲，张秋利，化工CAD课程教学实践与改革【J】科技信息，2008（23）

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一、指导思想

高举“三个代表”重要思想伟大旗帜，认真贯彻落实科学发展观，在学校政教处的直接领导下，积极调动各任课教师和全班学生的力量，努力创建文明班级、和谐班级。

二、班情分析

309班共有学生28人，全为男生，大部分学生来自农村，为人忠厚，待人有礼，遵规守纪，少部分学生纪律意识较差，自控能力不强，给课堂造成一定的影响。大部分学生学习成绩较差，基础薄弱，学习目的不明。据此，本学年必须在稳定班级大局的基础上，应大抓班风学风建设和理想前途教育。

三、工作重点

   1、开展争创文明班级，争做文明中专生活动，进行养成教育。

   2、抓好学风建设，着重抓好学习方法的掌握和学习习惯的形成。

   3、抓好第二课堂活动的开展，活跃班级，扩大知识面。

四、日常工作

   1、抓好自习、清洁卫生等工作。

   2、记好班级日志，每天听取班干部汇报。

   3、掌握课堂情况，听取科任教师意见。

五、主要措施

    学会尊重，学会倾听，学会宽容，学会赏识。

六、工作日程安排

 2月份：

（1）新学期报到；

（2）新年茶话会；

（3）调整班团干部、寝室长、课代表；

（4）留生工作

3月份：

（1）班级星级寝室评比；

（2）期中考试动员与总结；

（3）讲故事比赛。

4月份：

（1）“假如我是班主任”演讲比赛；

（2）班级乒乓球比赛；

5月份：

（1）班团干部校外活动

（2）期末考试动员

6月份：

（1）三好学生、优秀干部、优秀团员、专业能手的评选与申报；

（2）填写、寄发通知书；

（3）整理学籍卡；

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中专学校 班主任工作 入学教育 人生观 言传身教

近几年来，随着高校的扩招，普高热持续升温，中专学校的生源质量急速下降。所以作为中专学校的班主任，要认真研究新时期中专学校的特点，认真对待每一位学生，才能让这个群体不会被社会遗忘，并且能在三年的中专生活中得到健康成长。

一、抓好入学教育，奠定校园生活氛围

新生入学后，学校一般会组织两个礼拜左右的军训和对学校规章制度的学习。那么，班主任一定要抓紧这个时期，严格、妥善地把好这一关，让班级管理工作有个良好的开端。

在这一时期，应该采取各种手段，保证每一位学生参加并坚持军训，养成良好的纪律观念和集体观念，以集体荣誉为重，不怕苦不怕累，克服娇生惯养的毛病。军训期间，学生对教官的崇拜是不言而喻的，我们要充分利用这个机会，请教官言传身教，讲讲军营的管理和生活，以榜样的力量激发他们的行动。再请教官专门教会他们整理宿舍的内务，并及时地制订实施相应的标准及评比制度，培养学生的自理能力和自立意识，同时在每一个宿舍选拔一个自理能力和责任心较强的同学作为寝室长来带头和督促，生活在这样一个积极向上的生活氛围将有助于自我人格的塑造。

另外，在开学入学教育方面也要加强学习，严格执行。我校多年来坚持校长讲、学生科长讲、班主任讲、班干部讲这四讲活动，通过四讲活动，让学生熟记于心，形成有效的“规矩”，班主任还可根据本班的情况制定一些班规，便于对班级进行有针对性地具体管理。实践证明，通过校规、班规对学生进行严格细致的管理是提高学生自我约束能力的有效措施。

二、建立优秀的班集体，要善于选择班干部

班主任一个人的力量很有限，要圆满完成班级的各项任务，保证每个同学健康成长，就必须培养一些班干部来协助。现在的中专生容易受挫，普遍存在厌学情绪，管理不当将导致不良的非正常群体的产生。因此，在班主任的引导下，要选好班干部。根据班干部的特点和具体情况进行班委配置，使他们互相补充，让每一位班干部发挥好某一方面或者某些方面的带头作用。

为了达到发挥班干部的带头作用的目的，班主任要在各方面引导和支持班干部的工作，集思广义，制定班级工作计划，分工合作，组织开展各种活动，解决各种矛盾。及时发现他们存在的问题，分析问题存在的原因，帮助他们总结成功和失误的经验和教训，避免在困难和失误中出现灰心情绪，并培养他们解决问题的能力。

三、建立良好的师生关系

在大多数人看来，中专生是“后进生”、“差生”，他们学习成绩不好、自我约束力不强。在社会、学校甚至家庭得到的关心和鼓励都少得可怜，以至于在很多学生心里具有强烈的自卑和叛逆意识。因此，班主任要对他们进行教育引导，用正确的态度对待他们，即要宽厚慈爱，又要严格要求，决不能歧视他们，贬低他们，和他们建立良好的师生关系。

管理学生应该从严要求，但“严”不是不苟言笑，大声呵斥，“严”应该言之有理，言之有据，动之以情，晓之以理。应该按照校规班规奖罚分明，但处罚决不是目的，而是让学生意识到错误，帮助他们分析这些错误，将可能导致的后果消灭在萌芽之中，从而提高他们的自我约束能力。

四、鼓励式教育培养学生树立积极向上的人生观

中专三年正是学生成长的关键时期，在这一时期学生的人生观、价值观都会形成，所以如何培养学生正确的人生观和价值观将直接决定学生日后在社会中的角色和定位。

作为中专学校的班主任，应该能够发现每位同学身上的长处，消除他们身上的自卑感，不要吝啬对学生的表扬，一个恰到好处的表扬有可能改变他的生活态度，甚至会点亮他的一生。班主任要结合学校的工作要求多开展各种活动，以生动的形式教育学生，开拓学生的视野，锻炼学生的能力，在潜移默化中培养学生的高尚情操。

五、以点带面，激发学习热情

目前，我负责的班级中有两人有过在外打工的经历，在和他们的交谈中我深深地感受到，他们对于技能缺乏和对学习技术的迫切渴望，根据这种情况，我把这两个同学经历整理一下，写出了材料，让他们在全班现身说法，收到意想不到的效果，激发了学生对学知识和技能的热情。

在班干、团干和这些同学的带领和示范作用下，整个班级始终处于一种紧张、向上的学习氛围中，无论在纪律上还是学习中都对后进生形成一种无形的压力，促进了他们的主动学习。

六、开展各种活动，发挥每位同学的潜能

尽管中专生学习基础比较薄弱，但是他们在其他方面却有着各种各样的潜能，作为班主任应该主动发掘学生的特长，调动他们的积极性，培养他们的自信心。在校春季运动会中，让有体育特长的学生报个人项目，让其他同学参加集体项目。比如，三人同心协力跑、三人绑腿跑、两人背对背夹球跑、八人手足情深跑等，在平日的训练中培养他们相互合作的团体精神，全班同学个个摩拳擦掌，积极训练。在取得全校第二名的成绩后，每位同学的脸上都洋溢着说不出的自豪，班级的凝聚力大大增强了。

另外，针对同学们的特长，我班成立了篮球队、乒乓球队、班级学习园地与黑板报编辑部、文娱队等，充分利用班费为全班购置了篮球、乒乓球拍、羽毛球拍、跳绳等器材，这不仅极大地丰富了同学们的课余生活，而且让每位同学都有了价值感，找到一份自信，自信心的养成将会培养他们日后面对困难和挫折的勇气。

七、言传身教，从细节入手

由于大部分学生来自农村，而且从小他们的父母大部分在外地打工，所以接受到的品德教育较少，从而形成自私、自弃、不尊重别人，语言粗俗，浪费公共资源等不良心理。

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关键词：中专；体育管理；评价；对策

1 中专学校体育管理存在的问题分析

1.1 机构不健全，分工不明确

由于学校总体人数不多的原因，造成体育教师人数稀少，几百人的学校往往只有2―3人的体育教师，建立完善的学校体育管理机构对于只有2―3名体育教师的学校来说显得师资力量非常的薄弱，体育工作无法正常的开展，更不能合理分工，各负其责。

1.2 体育学科得不到重视，成为边缘学科

由于现行中专体育基础设施不健全，体育课所需的硬件设施达不到最基本的要求，体育课正常开展收到很大的影响，体育课不能像其他学科一样收到重视，久而久之体育课逐渐被贴上小是三门儿的标签，无法得到重视。

1.3学生多兴趣需要与体育教师专业资源稀少不匹配

现代多媒体网络技术的发展，使学生可以更多的了解和观看一些体育项目，甚至会对这些项目产生浓厚的兴趣，但是由于学校体育设施的缺少，以及体育教书数量少、体育教师技能、专业技术单一，无法满足学生日益增长的多样化的需求，学生的体育兴趣和爱好得不到实现，只能逐渐被扼杀，造成学生对体育课失去兴趣和信心。

1.4 体育课枯燥无味缺乏活力

体育教师不能够跟上新课改的步伐，依然停留在原始的体育课状态，体育课缺乏必要的活力和动力，学生尽管喜欢体育运动，但是不喜欢体育课，体育老师不愿主动的去学习新的技术技能，不能及时更新自己固有的知识与技能，原有的技术技能跟不上时代的步伐，无法继续适应新课改的需求，显得滞后、陈旧、老化。

2 中专学校体育管理体制构建的研究

2.1 中专学校体育管理机构的设置

321.1 以体育教师为中心的学校管理机构的设置

学校体育管理是指应用科学的管理方法对学校体育这一块进行的控制行为，学校体育管理从人、财、物三个方面进行，包括体育行政管理、体育教学管理、高水平运动队管理、体育活动管理、体育科研管理、体育场地设施器材及经费管理、体育档案资料管理。[2]学校体育管理工作是学校教育工程中的一个重要组成部分，在学生综合素质发展过程中，承担着巨大的价值和作用，在学校的常规管理工作中，体育管理工作具有其特殊性，需要针对学校体育的现状开展管理工作[3]。

2.1.2 校、班、生评价机制的建立

学校体育工作的评价机制是关乎学校体育工作能否正常开展，能否有效实施学校体育工作计划最重要的一环，完善的评价机制不仅可以调动广大学生体育锻炼的激情，也可以更好的发挥体育教师的主观能动性，这就要求评价机制要具有公平性、实效性以及很强的可操作性。学校体育工作需对体育教研处、体育竞训处、学生体质健康处的工作给予评价，同时体育竞训处和学生体质健康处更要对学生体育锻炼请进行及时的评价。具体实施方法如下：

建立学生体育锻炼成长档案，主要包括体育课上课的态度、积极性、认真程度、纪律性，还包括学校体育运动会的参加情况、课间操、阳光体育运动1小时锻炼情况等进行评价。具体的来说，正常体育课的内容要进行单独的考核，体育课的评价可分为3个部分，第一个部分就是体育教师根据上课情况，每节课都要对学生进行ABC三个级别的评价，严格考勤制度，缺勤的同学一律给予当节课C级的评定，，连续请假或见习的同学应根据实际情况给予B级的评定，因重大疾病不能参加体育课的同学应给予免考或平均值的评价。第2个部分是把全班学生分成5―6小组，小组之间相互pk进行评价，简称小组互评。第3个部分为考试部分，就是把每学期中所学的技术动作作为考试的内容进行考试，把考试结果作为对学生评价的一个组成部分，一般不超过50%。根据学校实际情况，按一定的比例把3部分考核结果进行汇总，作为学生体育课评价的最终结果。体育教研处应定期组织学生对体育教师上课情况进行评价，做到以学促教。把学生的年终体育考核成绩与文化课成绩一并纳入评优评先的评比条件。

2.2 学生管理评价机制的统筹运作控制

2.2.1营造良好的校园体育文化环境

评价机制的建立主要目的是提高学生参与体育锻炼的积极性和主动性，并在此基础上提高锻炼的负荷与强度，进而达到增强体质的最终目的。所以，以上的评价机制应该根据不同学生体育锻炼的意识而进行调整各部分评价所占的比重，要有所侧重点。体育意识的提高往往比身体素质的快速提高更重要，要从培养学生体育锻炼的意识和兴趣抓起，就好比建大楼一样需要牢固的根基，不能本末倒置。学校要积极营造体育锻炼的氛围，把体育文化作为校园文化建设的一项重要内容，为加强体育锻炼提供一个良好的文化环境。利用校园展板做好体育宣传，张贴体育新闻报纸，使同学们及时了解当今世界正在发生的体育重要比赛及新闻。

2.2.2 积极开发新课程资源

充分利用网络多媒体的强大功能，下载和检索符合学生身心发展需要的体育健身素材，并加以加工，使之变成新型的体育教材内容，给体育教学注入新的活力和血液。尤其是对于体育器材缺少、师资力量、专业技术薄弱的学校，更需要开发网络多媒体体育课程资源，弥补自身硬件设施不足的问题。

2.2.3 建立良好的医务监督团队

及时对班主任、体育教师、学生等进行科学健康体育锻炼知识的培训，以及出现意外伤害、休克等情况时的处理方法，保证体育运动在科学合理的医务监督下安全运行，防止意外事故的发生。

3小结

学校体育管理工作应因地制宜，不同区域具有不同的民族特色，各学校应根据自己学校的实际需要，建立完善的管理制度，做到有计划，有落实，有跟踪，有总结，有奖惩，有反馈，反馈的结果作用与计划的修改。如此反复，必将逐步推向学校体育工作的不断前进。总之，各种计划、制度的实施，都要着眼于学生体育兴趣的提高，着眼于学生身心健康发展，以健康第一为指导思想，方可以把学校体育工作做的更扎实，更具成效。

参考文献：

[1]潘有利，王林昆.我国中小学体育管理现状与策略研究[J].中国学校体育，2014（4），1：47-48.

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根据学院七届五次教代会、学院对鸡西校区教学工作水平评估任务和成教院教工大会精神，结合本室工作实际，按所拟工作计划，现总结如下：

一、加强“三风”建设

开学初根据成人教育特点，按成教院要求，组织各教研室及所有任课教师，贯彻学习了成教院教工大会精神及领导讲话，突出要求加强教风，促进学风工作。教师在教学工作中要以身作则提高教师素质，遵守教师职业道德，真正做到教书育人。

二、做好开学前准备工作

1、开学初，健全了有关制度：

（1）督导例会制度；

（2）督导、教研室两级对聘任教师规范检查制度；

（3）督导、教研室两级对聘任教师教学质量考评制度；

（4）坚持新聘教师试讲制度，开学前对新聘教师13名进行试讲，聘用教师10名；择优上岗。

（5）坚持开学前对任课教师进行岗前培训制度本学期分别对高职、函授协助两部进行了培训。

2、印制了各项制度有关记录

三、认真完成各项教学工作任务

（1）认真开展听评课；

本学期截止12周，督导三人共听课137人次，其中教师试讲30余人次，正常听课110余人次。做到了平均每人四人次以上。对于教学中存在的有关问题均能及时地与有关部门、教师沟通，促进了教学质量的提高。对于学生反映极为强烈的教师，在指导、提高的基础上，不能继续担任课程的教师，及时予以更换。

（2）实行导师指导制；

每名督导以身作则，要求与年青教师互相学习，互相帮助，互相提高，学期内新老师，要听老老师讲课，互相促进，共同提高。

（3）指导教研室认真开展教研活动，各教研室全面做到了每月两次教研室活动，活动质量有所提高；

（4）按时认真地进行规范检查及质量考评工作。

四、其他工作

1、由督导教师组织进行讲座“八次”；

（1）熊老师结合英语专业学生应试能力进行了公开辅导二次，并编写了课外阅读材料共12篇；

（2）李老师为提高建管、商英05学生的计算能力举办了“速算”讲座已达“六次”，对参加活动的同学，提高了计算能力。

2、按时完成院领导交办的其他教学工作；

（1）王老师为中专学生补微机课三天，做答案两天，有时忙到夜间11点多；

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    论文摘要：随着我国社会主义市场经济体制的逐步完善和财税改革的不断深入，对传统的中专会计教学产生了巨大影响，提出了新的要求。文章阐述了当前中职学校会计专业教学中存在的问题，论述解决问题的具体办法和建议，指明会计专业在发展中应走的道路。 

中专学校作为培养中等技术人才的机构，人才培养质量如何，毕业生能否适应市场的要求，直接关系到学校的生存和发展。学校面对人才市场，一是“产品”必须适销对路，二是“产品”要有较高的质量。因此，中专学校会计专业必须以市场为导向，按照“以需定产”原则，不断提高财会教学质量。 

一、中专财会教学中存在的主要问题 

当前，中专学校的财会专业的教学中还存在一些问题，影响了中专人才培养质量的提高，这些问题主要表现在以下几个方面： 

1.教学方法落后。长期以来，由于受传统教学模式的影响，有的教师仍采用纯理论，满堂灌的方式进行教学。教师在讲台上倾心讲授，学生却在课堂上昏昏欲睡，学生的积极性也无法调动，技能得不到提高，教学效果大打折扣。 

2.专业教师水平参差不齐。职业学校专业教师，应该是双师型教师，在生产一线工作一定时间，经职业教育教师培训合格，方可任职。可大部分会计专业老师从大学毕业后直接任教，没有财会实际工作经历，教学时难免是“空对空”。 

3.课程设置不合理。中职会计专业培养的是应用型人才，中职会计专业学生不仅要具备一定的专业理论，也须具有较强的动手能力，这就要求加强对学生实际动手能力的培养，可实际上，理论课和实习课课时比例失调，由于理论课占用70%课时，致使实习课无法保质保量完成，导致学生技能低下。 

4.职业道德缺失。社会对会计人员的职业素养和法制意识要求较为严格，可一些中专学校由于招生问题，往往招不到高质量的学生，同时，在教学中也缺少这方面的教育，致使一些财会从业人员成为“伪劣产品”。 

二、提升中专学生教学质量的对策 

中专学校必须面向市场需求，搞好会计教学改革和实践，提高培养质量。 

1.要加强专业教师队伍建设。中等职业教育的目的是培养技能型人才，这就要求会计专业教师在实践能力上要具有专业优势，既要通理论，又要具备丰富的财会工作经验。因此，学校要高度重视会计专业师资队伍建设，积极创造条件，加强会计教师在实践能力方面的继续教育，引导教师参加培训、接受继续再教育。可以将没有会计从业经历的专业教师送到单位的财务部门顶岗学习，并对学习效果进行严格考核。对从事专业课教学的教师要通过公开课、学生评议和摸底考试等方式，对教学水平进行全面评估，未达到要求的，不得从事本专业教学。 

2.针对中专学生的个别差异、实施分层次教学。教师在财会课堂教学过程中实施分层次教学，立足点是针对具有不同基础的中专学生采取不同的方法，达到不同的教学目标。 

（1）准确制定教学目标。财会教师在上每一节课前都要认真备课，首先，要在反复研究教材基础上准确列出知识点。其次，要研究教学大纲，参照有关知识点的内涵，明确每个知识点所要达到的不同层次的认识领域。再次，要根据每一位学生的实际确定其学习水平要求。在实际教学过程中，为了切实的贯彻分层次教学，教师可以把教学目标划分为基本目标、中层目标和发展目标。通过三个目标的制定，可以满足不同层次的学生对学习的需求。 

（2）深入了解学生情况。教师、教学内容、学生构成教学的三大要素。学生在整个财会课堂教学中处于主体地位，由于其能力、兴趣、动机、学习方式等差异，接受教学能力的情况也就有所不同。因此，财会教师应在以下三个方面对学生进行了解：一是学生的智力因素，二是学生的非智力因素，三是有关外界因素。教师只有比较全面地了解学生，知己知彼，方能百战百胜，有效地实施分层次教学。 

（3）对学生的层次进行科学地分析研究。在分层次教学中，对中专学生的层次划分不能单纯以入学成绩为依据，而要对学生的层次作科学地分析，可以采取综合评析、相关分析进行分析研究。可以根据入学成绩大致分层，并注意各科成绩，同时观察入学一年的四次期中、期末考试成绩与入学成绩比较，初步认识学生的层次，也要注意平时考察学生的智力因素和非智力素质，进行综合能力评判。 

3.倡导现代的教学模式和方法。当前，部分中专学校会计教学方式，基本上是采用传统的“粉笔”加“黑板”的“填鸭式”的课堂教学方式，无法增强学生分析问题和解决问题的能力，无法调动学生学习的积极性和主动性，更不利于学生创新能力的培养。因此，必须加速教学方法改革，尽快实现教学手段现代化。 

（1）努力改革教学模式。教师由传授者向教学活动的设计者、组织者、指导者转变，学生由知识的被动接受者，向知识的主动探求者转变。培养途径由校内封闭教学，转向理论和实践相结合培养中等技术应用型人才转变。教师在教学工程中由只重“教法”向既重“教法”又重“学法”的转变，在优化课堂教学上，应“讲重点、讲思路、讲方法”，由强调统一要求向因材施教转变。 

（2）不断改革教学方法和手段。财会教学课堂上教师不要占据大部分时间，而是通过示范和评价等环节来发挥主导作用，大面积、多层次地发动学生参加教学活动。教师要积极实行研讨式、启发式、情境、案例教学等教学方式。在教学方法上，要大量采用现代教学技术，利用电视录像和多媒体等幻灯演示方式，直观、真实、生动地再现业务操作过程，增加学生对财会实务的感性认识，提高实际操作技能。如会计教学中的错账更正方法，在传统的教学方法中，教师一般在课堂上将错账的类型、适用的更正方法进行讲解，没有涉及具体实务操作。因此，学生在实习中如真正发生错账了，却往往不知道如何进行更正。如果运用多媒体等现代化的教学工具，这一问题往往能够迎刃而解。在课堂上，真实的凭证、账簿记录被多媒体技术反映在屏幕上，再由教师操作鼠标查出错误的地方，用声、文、图并茂的方法提示错误地方，并采用更正方法进行更正，最后进行总结。这样，通过实践教学，学生在积极、轻松、自然的状态中，掌握了错账更正的教学内容，增强了感性认识，开拓了学生思维，使理论与实践融为一体。 

4.强化中专学生的职业道德与职业精神教育。加强会计职业道德教育，是社会主义市场经济发展的客观要求，是做好会计工作的基础和前提。职业精神教育旨在帮助学生正确认识会计工作在经济发展中的重要作用及会计工作的艰巨性，引导中专学生树立正确的人生观和职业观，注重把个人的理想同会计职业发展结合起来。要教育学生正确处理好法治与德治的辩证关系，重视会计伦理道德教育。树立“诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假账”的职业理念，培养吃苦耐劳、脚踏实地、精益求精的精神。努力培养学生的原则性、坚韧性和战胜困难的勇气。加强宣传普及会计法律知识，开设有关《公司法》、《会计法》、《经济合同法》、《证券法》等经济法规课程，将相关法规知识渗透到有关会计课程中，使学生在就业前就要知法懂法。 

总之，中专会计教学只有正视当前存在的各种问题，以社会主义市场经济需要为导向，采取切实有效的措施，努力提高教学质量，培养出理论功底扎实，又懂实际操作的技能型人才，才能把中专财会教育做大、做强，从而更好地为经济建设服务。 

 

参考文献： 

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关键词:声乐 发展空间

职业技术中等专业学校是为社会各行各业培养技术人才的摇篮。作为职业中专的声乐艺术生,仅有极少数的学生升入高级艺术院校,绝大部分的学生选择就业。当今社会人才济济,强手如林,身为职专声乐艺术生要想立于不败之地,就必须具有过硬的本领。而声乐高超的表演技巧是靠平时刻苦训练和演唱实践打拼出来的。因此,为中职声乐学生提供广阔的发展空间,是他们成才的必要条件。

声乐俗称歌唱,是一门技术性和实践性很强的学科,学习声乐的方式是采用课堂授课制。由于每个人的嗓音生理结构不同和未来发展方向不同,决定着声乐课的授课方式。目前,声乐授课方式普遍采取一对一的单人授课制,或小组授课制。其优点是因材施教发展个性,形成系统科学的歌唱技巧。同时又具有它的局限性,缺乏同更多人交流的机会,难以取长补短;缺少观众这面镜子很难找出自身的不足。为了弥补这方面的缺欠,我采用了灵活多样的教学方法。为学生的发展,开拓更广阔的艺术空间。

一、观摩课与汇报课相结合

每个月的周五搞一次观摩课,把同年级的学生集中到一个教室,观摩一些进步较快的同学演唱,充分调动了学生学习积极性。让低年级的学生观摩高年级较优秀学生的演唱,能够产生学习的动力,把低年级与高年级演唱风格相近的同学结成互帮对子,要求他们共同进步。利用多媒体现代化教学手段观赏著名歌唱家的演唱,领略名家的表演风采。每学期的期中与期末各搞一次汇报课,把校领导和家长请进课堂,活跃现场气氛,使学生能够更好地展现自我,让家长与学校共同关注学生的成长。

二、采用派出去请进来的互动方式

所谓派出去,就是每逢校内外搞歌咏活动,把声乐生派出去分到不同专业的班级和单位,做歌唱骨干。既发挥了学生的艺术才能,又普及了歌唱常识,很好地锻炼了学生,增强了他们的自信心。请进来,就是定期到专业团体请专家到学校讲学。通过专家现场演唱与指导,开阔了学生的艺术视野,提高了学生歌唱表演的综合能力。

鼓励学生积极参加演唱实践。演唱实践是提高教学质量、缩短课堂与舞台、理论与实践、学习与工作之间的距离和促进声乐人才成长的重要环节。上台演唱是学生学习成绩的体现,同时也会激发学生学习的积极性。声乐教师不仅要教会学生如何练唱,还应把如何上台演唱当作授课的一部分。教师应当鼓励学生积极争取机会上台演出,培养他们当众演唱的欲望。教师要帮助学生做好上台前两方面的准备:一方面是心理上的准备,告诉他们上台演唱和课堂练习之间的差别,可能会出现哪些情况,应该怎样应付临时出现的问题等等;另一方面是技术上的准备,帮助他们分析技术上的难点,认真练习,做到心中有数,技术方面的功夫在平时。除了上述两点之外,教师所给的演唱曲目是否适合学生的实际情况亦非常重要。试想,某学生在平时都未能较好完成的某一作品,上台后由于紧张会唱成什么样子呢?因此,教师的选曲应当十分慎重,学生的练习应当十分认真。 在演出实践之后,教师要与学生一起对演出进行总结,肯定成绩,指出不足,并以此作为下次登台演唱的借鉴,在实践中提高演唱水平。艺术实践的意义在于演唱知识的实际应用,为学生日后适应工作打下良好的基础。

三、鼓励学生参加各级各类的歌手大赛

自从国家举办歌手大赛以来,涌现出大批声乐人才。歌手大赛是歌手展现才艺推荐自我的发展平台。学校每学期都搞一次校园歌手大赛,让学习声乐的学生有了用武之地,调动了他们学习的积极性。教育学生在参赛的过程中要客观地看待自己,具有“败不馁胜不骄”的平和心态,培养学生敢于面对失败和接受挑战的勇气。其实,校园歌手大赛是评委老师集体为歌手“号脉”的过程,通过点评指出缺点,找出差距,及时解决。校园歌手大赛为学生积累宝贵的经验,为学生走出校园参加各级各类的歌手大赛打下坚实的基础。我校毕业生慕喜斌就是通过歌手大赛脱颖而出的声乐艺术人才,曾在全军歌手大赛中荣获三等奖,现已成为军旅歌手。

四、指导学生参加社会公益演出活动

每年的七月末至八月初,带领学生参加团市委、文体局举办送文化下乡的演出活动。指导学生精心编排节目,要求学生以最佳的状态投入到演出当中,用心歌唱。男声小合唱《我的中国心》、陈光演唱的《梦中的卓玛》等节目,深受观众喜爱。经常组织学生深入部队、工厂演出,为战士、工人送去精神食粮。通过演出活动使学生逐渐成熟起来,具备了歌唱演员应有的素质。