技术物理教学
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  • 创刊时间1993
  • 影响因子0.11
  • 发行周期季刊
  • 审稿周期1个月内

技术物理教学杂志

部级期刊

主管单位:中国科学技术协会 主办单位:中国物理学会(教学委员会)

《技术物理教学》是一本由中国物理学会(教学委员会)主办的一本教育类杂志,该刊是部级期刊,主要刊载教育相关领域研究成果与实践。该刊创刊于1993年,出版周期季刊,影响因子为0.11。该期刊已被知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏收录。

出版信息:
期刊类别:教育
出版地区:内蒙古
出版语言:中文
纸张开本:A4
基本信息:
国内刊号:15-1224/O3
国际刊号:1005-9555
邮发代号:16-110
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杂志介绍 征稿要求 数据统计 文章选集 联系方式 常见问题 推荐期刊

技术物理教学杂志介绍

《技术物理教学》(原:《中专物理教学》季刊,创刊于1993年,是由中国科学技术协会主管、中国物理学会(教学委员会)主办的物理教育刊物。办刊宗旨:推广科研成果,交流教学经验,学习创新性物理实验方法,介绍物理学相关方面的动态和前沿,促进物理教育教学发展、提高、进步。

本刊坚持党的基本路线,贯彻党的教育方针,推进高、中职物理教材建设,深化物理教改革,提高教与学的水平。以高职、中职、中专等物理教师和学生为主,兼顾其它层次学校的师生以及其它物理教学工作者。

本刊主要资助项目有:黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目、国家自然科学基金、中国矿业大学课程建设与教学改革项目、黑龙江省教育厅科学技术研究项目、浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目、甘肃省教育科学“十二五”规划课题、江苏高校优势学科建设工程资助项目、江苏省“青蓝工程”基金资助项目、江苏省高校自然科学研究项目、江苏省农机局基金项目。

本刊主要资助课题有:黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目(无)、黑龙江省教育厅科学技术研究项目(11541324)、国家自然科学基金(60906042)、甘肃省教育科学“十二五”规划课题(无)、江苏省高校自然科学研究项目(09KJB140006)、四川省教育厅科学研究项目(12ZB087)、南通市教育科学“十二五”规划课题(Z6-520)、中国纺织工业协会度教育教学改革项目(201051)。

技术物理教学杂志征稿要求

1.本刊只接受中文稿件,但需包括中英文题目、摘要、关键词,题文相符,论点明确,论据可靠,数据准确,文字简明规范。

2.论文标题应言简意赅,准确反映论文的内容,一般不应超过22个字(含正副标题),尽量避免出现标点符号及非公知公用的缩略词、代号等。

3.来稿者的作者顺序排列,我们一律按原稿排列。需要更改者,一律要和其他作者协商,并有文字证明,否则不予变更。

4.参考文献的引文或出处应以方括号上标的形式标注序号。在句末标注的,应置于句末标点之前。例:……学生毕业后很难适应激烈的人才竞争[1]。

5.论文中的注释全部使用脚注。使用序号123…在文中上标“123…”,同时在论文后注释列表排序123…注释中凡属于提供文献出处的,都归入参考文献。

6.内容摘要:反映研究对象和范围、采用的研究手段和方法、得出的核心结论,体现论文的创新性和学术影响,旨在提高论文的引用量与转载量。一般以400-500字为宜。

7.引用报刊资料,请注明作者姓名、文章标题、刊名、刊期 ;引用书籍资料,请注明作者姓名、书名、出版社、出版时间和页码 ;引用互联网资料,请注明作者姓名、文献名、网址和时间。

8.文中专业符号、外文字母、大小写、英文与希腊文和正、斜体都要标写清楚,用作上下角的字母、数码和符号,其高低层次分明,章节清楚。

9.凡属国家、省部级以上科学基金资助项目和重点攻关课题项目文稿,请提供基金名称和编号,附在文题后。

10.本刊只刊发原创作品,拒绝剽窃、抄袭、洗稿的稿件,作者文责自负,发生侵权行为,本刊概不承担任何连带责任。

技术物理教学杂志数据统计

历年影响因子和发文量

主要机构发文分析

机构名称 发文量 主要研究主题
南通市天星湖中学 21 教学;理教;教育;物理教学;知识
盐城纺织职业技术学院 21 教学;理教;教育;课程;知识
南京化工职业技术学院 19 教学;物理实验;实验教学;物理教学;理教
福建电力职业技术学院 18 教学;教育;高职;电路;实验教学
濮阳职业技术学院 17 教学;电子专业;解法;知识;直流
淮海工学院 16 大学物理;教学;大学物理实验;物理实验;实验教学
焦作师范高等专科学校 13 教学;物理教学;理教;思维;正迁移
湖州师范学院 13 教学;物理教学;理教;教育;生活水
西安铁路职业技术学院 13 教学;电工基础;物理教学;理教;教育
湖南化工职业技术学院 9 教学;物理量;教育;导体;导体截面

技术物理教学杂志文章选集

  • 新课标背景下物理学科规律课高效课堂的教学设计 龚栋梁 程志攀 郑成
  • 新课标理念下的高中物理探究式实验教学 陈瑞安 程洲平 张再良
  • 浅谈新课标背景下物理学科复习课高效课堂的构建 丰正东 谢艳红 石志国
  • 小功率量子阱激光器的大信号调制特性 杨丽寰 马慧娟
  • 用RAYLEIGH-RITZ法确定细长压杆屈曲后挠度方程 贾文青 李翠萍
  • 浅谈部队成长生教育中的基础课程教学改革——从昆明消防指挥学校物理课程教学改革说起 董学颖
  • 运用云教育理念构建农村初中物理教学共同体 刘金易 杨陆军 丁帮基 沈素兵 朱小东
  • 去繁就简 凸显本质——由近几年南京市中考物理试卷某些考题所想 黄桂兰
  • 基于“一一六”高效课堂教学模式中“课堂展示”的评议 丛艳良
  • 物理课堂情境教学模式的探究与思考 庄涛
  • 谈初中物理探究性学习评价方式的改革 曹兴辉
  • 实践新课标,开展探究式教学 李建英
  • 新课标下的初中物理教学研究 赖宠嵩
  • 初中物理教学中创新意识培养方法探索 李爱娟
  • 情境教学成就物理课堂 黄腾飞

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