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学习月活动经验总结十篇

时间：2023-04-03 19:26:17

学习月活动经验总结

学习月活动经验总结篇1

一、指导思想

以贯彻党的十七届四中全会精神为主线，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的总要求，引导全区广大党员干部认真学习，努力掌握和运用科学的新思想、新知识、新经验，不断提高全体党员的思想道德和科学文化素质。通过学习型党组织建设，使党员的先锋模范作用充分发挥，使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强，为实现和谐社区提供理论支持和思想保证。

二、工作目标

第一，用一年时间集中在社区开展建设学习型党组织活动。力争达到学习型党组织要求。

第二，通过开展丰富多样的学习型党组织创建活动，进一步加强和改进社区广大党员干部的学习，积极营造良好的学习氛围，建设一支高素质学习型党员队伍。通过学习型党组织创建活动，带动和引领学习型社区的建立，推进党组织及党员达到创建学习型党组织和学习型党员评选要求。

三、学习重点

1、妥善解决民生问题，促进社会和谐稳定；

2、充分认识加强党风廉政建设的重要意义，深入开展反腐败斗争。

3、深刻领会建设学习型党组织的重大意义和目标任务，着力推进思想政治教育创新；

4、建设学习型党组织，全力开创党的基层组织建设新局面；

四、载体活动

1、举办读书会活动（四月末）。对四个重点分别邀请领导、专家、学者授课，让领导干部带头走上讲台，为普通党员作时事报告；组织党员、干部开展学习交流，取长补短，提高本领，提高广大党员、干部思想政治素质和科学文化水平。《以推进学习型党组织建设读本》、《十七届四中全会辅导百问》、《社会主义核心价值体系读本》等书籍为重点读书资料，采取座谈、朗诵、交流体会等多种形式，确保活动扎实推进。

2、设立“学习日”活动（全年）。社区结合实际在每月16日选定为“学习日”，在“学习日”集中组织开展各种形式的主题学习教育活动。运用读书会、报告会、座谈会等多种形式，特别是结合党和国家重大政策法规出台、重大节庆日及历史事件纪念日等活动契机，不断丰富和完善“学习日”的学习内容。社区干部要建立“学习日”档案，保证学习有内容、有记录，有学习心得。

3、评先进树典型（年末）。抓好学习型党组织建设“评先进树典型”活动。评选学习型党员先进个人，认真总结活动经验，选树典型加以宣传。

五、实施步骤

抓好组织实施是确保整个活动取得预期成效的关键所在，要精心设计和组织好三个关键环节。

一是启动阶段：2010年4月末至5月初。在此期间主要明确活动内容、理清学习思路、层层制订全区学习型党组织建设实施方案和学习计划，组织召开社区推进学习型党组织建设活动推进会，明确任务、落实责任。

二是实施阶段：2010年5月初至10月末。在宣传发动的基础上，结合实际，创新活动载体，认真实施具体活动计划，全面开展建设学习型党组织活动。此间要抓好典型的培养和选树。主要是通过学习型党组织建设活动的深入开展，培育、选树学习型党组织建设典型，加强宣传，扩大影响。

学习月活动经验总结篇2

[关键词]活动经验；积累；小学数学；教学策略；转变

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）08-0086-01

数学活动经验产生于特定的学习环境和学习阶段，具有鲜明的个体特征，其中包括确定性、理性和深刻性。教师应准确把握这三个特征，实现课堂的有效转变，引导学生开展有效的探究活动，促进学生积累科学、完整的数学活动经验，提高学生的学习能力。

一、将或然性转变为确定性

数学活动经验是否能形成取决于学习个体的原有认知基础和经验。小学生由于年龄小，缺乏相应的数学活动经验。为此，教师需引导学生将或然性经验转变为确定性经验。

如教学“年、月、日”时，大部分学生对“年、月、日”的概念有一定的认知经验，但这些经验是否准确呢？对于新知的学习会不会造成干扰呢？为此，我特意设计问题：“你知道哪些关于‘年、月、日’的信息？”有的学生说：“一年有12个月。”有的学生说：“每个月的天数不一致。”还有的学生说：“2月没有30天。”从回答中可以看出学生的已有经验较零散，教师可从学生这些零散的经验入手，精心设计课堂探究活动：出示2008年到2016年的年历，让学生分组进行讨论，找出年v中“年、月、日”的相关规律。学生经过观察得出结论：一年有12个月，分有大月和小月，大月每月有31天，小月每月有30天，平年二月有28天，闰年二月有29天。经过观察和总结，学生完善了原有的认知经验，有效形成了对“年、月、日”的正确认知，积累了一定的数学活动经验。

教师先通过提问了解学生的或然性经验，再借助课堂的活动探究，将学生的或然性经验转变为确定性经验，从而有效提升学生的数学认知，帮助学生积累有效的数学活动经验。

二、将感性转变为理性

学生的认知经验容易受到实物、图形、操作活动的影响，大多数的数学经验都停留在知识的表层。因此，教师应重视学生未经提炼的数学活动经验，引导学生进行有效地回顾与及时反思，使学生的已有经验从感性转变为理性，帮助学生建构完整的知识体系。

如教学“异分母分数加减计算”时，我出示习题“++”，让学生尝试计算。有的学生将分数化成小数，有的学生通过画图进行计算，还有的学生将分数进行通分。此时，我让学生讨论：这三种方法有什么相同之处？它们之间有什么联系？学生通过比较画图和将分数化成小数的两种方法，深刻理解了将异分母分数化成同分母分数的算理；通过将分数化成小数的方法，理解了分数计算的基本算理。在分析、了解并掌握了异分母分数计算的算理的过程中，学生对异分母分数计算的认识从感知层面上升到理性层面。

教师积极为学生创设课堂交流与分享的机会，及时引导学生反思数学活动过程，借助课堂的反思环节，有效地将学生的数学活动经验从感性转变为理性。

三、将外显性转变为深刻性

大多数的数学知识都内隐在活动中，为此，教师应结合教学内容设计相应的课堂探究活动，引导学生自主进行分析与总结，使其能从原有的经验入手，在掌握新知的同时积累相应的活动经验。

如教学“长方体、正方体的认识”时，学生能说出长方体的长、宽、高及正方体的棱长等，但对长方体与正方体的点、线、面存在着模糊的认知。为此，我从长方体和正方体的直观图形入手，引导学生回顾与梳理已学内容后思考：点、线和面是如何形成长方体与正方体的？正方体与长方体之间有什么区别？学生从定量和定性的角度进行分析，不但对面、棱、顶点有了深入的理解，而且在认识上也有了较为深刻的把握。学生通过已有的显性经验深入探究知识的内部特征，通过知识的外显性深入挖掘知识的本质特征，为数学学习的可持续发展奠定良好的基础。

学习月活动经验总结篇3

一、月日下午在镇一中进行说课交流

月日下午在镇一中举行了说课活动。首先，各自介绍各自学校的复习情况。然后，镇一中的老师向我们介绍了镇老师的《气体的制备》这节公开课。这节课的设计给了我们很大的启发，对完善我们《三大气体的制取，收集，检验》的教学设计给了很多的借鉴。接着，老师和老师分别说课，分析交流并总结了两校这节同课异备的特点与不足。尤其在如何调动学生参与课堂活动的积极性方面我们进行了深入的交流，在提高复习效率方面也各自提出了各自的方法。老师他备的这节课特点是：导入生活化，总结规律化，师生共建情景化，练习典型化。老师想用实物让学生操作连接装置，想法挺好，但是比较费时间。经我们研究讨论后决定采用省时省力效果明显的中学的拼图法。老师备的这节课特点是：备课细致，重点突出有措施，难点突破有手段，训练习题针对性强，知识点总结全面，为学生参与课堂学习创造的机会多。

二、月日上午在中学进行听课活动。

月日上午在各庄郝中举行了听课活动。首先，由老师主讲课，采用多媒体教学，从生活导入，贴近生活实际，极大提高了学生学习兴趣，课堂气氛活跃。学生参与率高，课堂吸收率高，只是教学内容略显多些，时间有些紧张。然后，两校教师进行评课，进一步对老师的课给予充分的肯定，同时提出了不同的看法和建议。

三、活动后的反思与收获

我们说课和讲课正好赶上和两校的两位老师讲的公开课，可以说给我们很大的启示，特别是在总复习中在课堂上如何提高复习效率方面，给我们展示了很好的课堂教学模式，为完善我们这节课提供了借鉴作用。两校联谊活动在教学资源方面达到了共享，丰富了教学资源，扩充和完善了知识体系，弥补了复习中的不足。在复习方法，复习进度进行了协调，基本达到了科学，高效，合理分配时间的目的。总而言之，通过这次活动，感觉彼此的理论和实践都有所进步，达到好的经验彼此共享，我们感觉收获很大，感谢老师给我们这次提高交流搭建的平台。建议两学校间经常联系，探讨交流教学，复习中存在的问题，想法，做法。

在教研室领导安排下，在中学和镇一中领导的支持下，两校化学教师认真，细致的准备了同课异备《气体的制备》这节课。在此次活动中两校教师倾心交换意见，认真总结。特别是在提高课堂教学效率方面，两校教师坦诚交流，取得了令人满意的效果。具体活动如下：

一、月日下午在镇一中进行说课交流

二、月日上午在中学进行听课活动。

三、活动后的反思与收获

学习月活动经验总结篇4

一、目的意义

开展好这项活动，对于全面提高全系统党员干部政策理论水平、有效解决干部队伍中存在的突出问题，切实改进干部工作作风，密切党群干群关系，全面建成和谐县、小康县、幸福县具有十分重要的意义。

二、活动时间

2013年2月1日——2月28日，共21天（春节假期除外）。

三、主要内容

认真学习党的十报告、新、中纪委十八届二次全会精神、中央经济工作会议精神、2013年中央一号文件、关于厉行节约反对铺张浪费的重要批示、中省市县改进工作作风密切联系群众的规定、县公务活动接待工作细则及法律法规等方面的知识。在学习教育活动中，积极开展知识竞赛、演讲比赛、征文比赛、研讨会等活动，切实增强学习实效，全面提高干部素质，大力转变工作作风，努力提升工作效能，促进各项工作扎实有效开展。

四、方法步骤

第一阶段“动员部署（2月1日—2月3日）

2月1日研究部署、制定方案。2月2日召开全系统干部大会，对全系统学习教育活动进行动员安排。会后，各股、所、队尽快安排，细化活动内容。

第二阶段：学习教育（2月4日—2月8日）

坚持集中学习与自主学习相结合，通过座谈交流、专题研讨、知识竞赛、考试测评等方式，每天组织党员干部认真开展学习，使全体党员干部全面准确把握当前和今后一个时期的总体形势、工作思路、目标任务和工作重点。在此基础上，召开全系统干部职工民主测评大会，每名干部职工严格按照中、省、市、县关于改进工作作风、密切联系群众的要求，对学习、思想、工作、作风等情况进行总结述职，全系统干部职工结合其现实表现开展民主评议，并由各股、所、队负责人结合评议情况与每名干部职工进行谈心谈话，肯定成绩，指出问题，提出下一步努力方向。

第三阶段：整改提高（2月16日—2月23日）

各股、所、队认真梳理存在问题，结合各自职能，围绕群众最关心、最直接、最现实的利益问题和群众反映强烈的热点难点问题，出实招、办实事、求实效，彻底解决公款吃喝、超标接待、作风漂浮等各类问题。每名干部职工结合各自实际，下势立茬解决自身存在的问题，特别是要坚决整改纪律观念不强、工作作风不实等突出问题，确保取得实实在在的成效。

第四阶段：检查验收（2月24日—2月28日）

各股、所、队要对各自活动行回顾总结，查找不足，总结经验，建立健全长效机制，推进党员干部工作作风持续改进。县局学习教育活动领导小组要深入各股、所、队对活动开展情况进行检查验收，形成详实的总结报告，作为年度目标责任考核的重要依据。

五、组织机构

为了加强对“干部集中学习教育月”活动的组织领导，县局成立全系统“干部集中学习教育月”活动领导小组：

六、工作要求

1.提高认识，加强领导。各股、所、队要充分认识开展“干部集中学习教育月”活动的重要性，真正把思想和行动统一到县局的决策部署上来，按照县局的总体部署成立相应的工作机构，各单位“一把手”要亲自安排、力抓落实，切实加强领导，精心组织实施，推动活动深入开展，确保活动取得实效。

2.严格要求，扎实推进。县局学习教育月活动领导小组办公室要充分发挥作用，切实履行职责，及时掌握情况，搞好协调指导，解决存在问题，特别是要严格标准、严加要求，对学习教育不深入、查找问题走过场、效能提升不明显的股、所、队要通报批评；对敷衍塞责、履职不力、工作没有起色、作风毫无改进的单位领导和相关干部，要按照有关规定从严追究责任。

学习月活动经验总结篇5

近年来，随着我县城镇化建设和经济建设步伐的不断加快，县城人口急剧增加，进城务工人员子女上学难的矛盾和问题日益突出，我校就是为了解决这一问题，在县城新建的一所完全小学，因此，我校80%的生源都来自这一群体，属于流动儿童。这些孩子正处于成长发育的关键时期，但由于以前所在学校环境差、教育理念落后、基础薄弱，没有形成良好的学习习惯。他们的父母文化水平普遍低，价值观念落后，不能正确地引导和帮助学生，平日里忙于打工，也没有时间多和孩子交流，不能及时、有效地辅导功课，很多时候，学生离校后，处于无人监管状态，普遍存在着一定的厌学情绪，自控能力也相对比较差，是急需关注的弱势群体。同时，我们还知道，学生是教学的主体，学生情绪的好坏直接影响着学习效率，英国教育家彼得・麦克费尔认为：教育学生要让他理解、领会，而不是靠强迫，否则只会加重他们情绪上的反对。自控能力是人的一种自觉的能动力量，对小学生来说，自控能力是非常重要的，在很大程度上影响着他们各种良好习惯的形成和学习成果的巩固。作为一线教师，我们每一个人都有责任走近这些孩子，了解他们的内心世界，引导并帮助他们克服厌学情绪，培养他们的自控能力。因此，我们选择了“流动儿童学习情绪的调节与自我控制能力的培养”这一研究课题，就是要摸索出一套行之有效的方法，把流动儿童当成朋友，关心、体贴、理解他们，帮助他们在学习中体验成功的喜悦，使他们消除厌学情绪，引导他们学会自我控制。因此，本课题的研究，对突破我校教育教学的瓶颈，是至关重要的，对流动儿童这一群体的健康成长也是非常有价值的。

二、课题研究的目标、内容和方法

研究目标：

通过课题组的研究，形成一套对流动儿童学习情绪调节与自我控制能力培养的有效方法，消除孩子们的厌学情绪，引导他们学会自我控制，从而能健康快乐地成长。

研究内容：

如何让流动儿童调节自己的学习情绪，并拥有自我控制的能力。

研究方法：

1 实践研究法：边实践边研究，不断完善。

2 个案研究法：摸清流动学生的基本情况，抽取部分典型学生或班级作为个案，将课题实施前后个案的情况作比较。

3 经验总结法：从活动开展的大量实践中，挖掘和总结科学有效的方法，并能及时推广。

三、课题研究的步骤

第一阶段：2012年4月至2012年7月，成立课题细，运用图书馆、网络等媒体进行文献资料的查阅与理论学习，制订研究方案，完成开题报告。

第二阶段：2012年7月至2012年9月。进一步学习理论，不断修正补充，作好资料的整理归类，完善研究方案，完成调查报告。

第三阶段：2012年9月至2014年2月，实施研究，撰写研究论文和案例。

第四阶段：2014年2月至2014年4月，收集汇总资料，总结经验，完成结题报告。

学习月活动经验总结篇6

一、做好基础教育课程改革实验的准备工作

课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。过去的一年里，我们把新一轮基础教育课程改革作为中心任务，认真做好实验前的准备工作。

、宣传发动，提高认识。对基础教育课程改革这项政策性强、工作难度大的系统工程，我们深知必须提前进入状态，提前进入角色，充分做好宣传发动工作，提高政府、社会、学校的认识。今年来，区政府分管教育的有关领导、教育局的有关领导、中小学的校长教师们已多次参加课改专题讲座、市政府的基教工作会议，月日至日，全区多人到泉州七中听教育部基础教育课程教材发展中心主任助理刘兼教授所作的课程改革通识培训讲座，在校长会、教导会上我们也确立了课程改革的重要地位，要求重视做好实验前的基础工作，创造机会让老师们多接触、多学习，月日至日，我们分别召开了区校际教研中心组语文、数学、技能组会议，动员大家及早更新观念，并发挥龙头作用，在各学区的教研活动中宣传贯彻课改精神，带领大家把新理念渗透到课堂教学中。

、学习培训，做好师资准备。为确保课改这项专业要求高的工作能顺利进行，我们着力于抓教师的学习培训工作，积极采取走出去、请进来的办法，加强与省、市级的纵向联系及兄弟县区、校际间的横向联系。多次派人参加省普教室举办的语文、数学、科学、英语等科目的研讨、观摩活动，省第五届小学数学课堂教学观摩研讨会参加人数达人之多，省第五届小学语文阅读教学观摩研讨会也有人参加，还派人到福鼎、永安、厦门等地学习，到永春、南安、市直小学等兄弟县、市、校取经，受条件限制，没能请专家、学者开课、讲座，但购买了北师大国家基础教育课程标准实验教材总编委会制作的新世纪（）教材教师培训光盘盘，分学科由校际教研中心组的人员组织各学区相关老师观看，对全区的老师进行一次包括课改背景、理念与目标、课标解读、课例等较全面的学习培训，月份举办了一次全区美术老师的课程标准培训，努力培养一支具备实验新课程标准，完成新教材试验任务，具有一定课程研究开发能力和承担课程实验推广工作的教师队伍，为年介入实验做好师资准备。

、深入课堂，指导教学实践。课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学年，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活经验、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法，在旧教材中体现了新理念，为顺利过渡到新教材实验做好观念上的准备。

二、积极开展教改课题实验研究工作

教育科研是能否成为现代教师的重要标尺。一年来，我们重视抓教改课题实验研究，促使教师成为科研型人才，也迈出了可喜的一步。年市立项语文科"自学辅导式"课题，能融入新课程理念，开展现场研讨，扩大参与面，年市立项数学科"小学生实践教育"课题，继去年两次现场研讨会传递有关信息和思想后，又开展了多次教学设计、经验论文的征集及实验老师集中学习交流等活动，两个课题都取得了阶段性成果，在月底都送材料接受市教科所的结题验收，已顺利通过。"小学生实践教育"课题还于今年送省立项，被确立为省教育科学"十五"规划研究课题，打破了省课题的记录。各学区、学校能根据自己的实际，把典型的、成功的经验发展为实验课题，已有万安个、河市个、罗溪个共个课题向区教研室申报立项。这些课题的实验研究，对提高教师的科研水平、改进教学方法、深化教育教学改革、推进课程改革，都起着很大的促进作用。

三、举办形式多样的教学评优及研讨活动

开展群众性的教学评优及研讨活动，有利于增强教研活动的实效性，扩大教研工作的参与面，推进教学研究活动的进一步开展。一年来，我们针对本区实际，结合省市普教室的评优活动，会同初教股举办了形式多样的教学评优及研讨活动，达到了预期的目的。月份在罗溪奕聪小学和河市中心小学举行了区小学青年教师业务技能竞赛，评出一等奖名，二等奖名，三等奖名，其中一等奖的黄应花、陈婷婷、赖梁军三人送市参赛皆获二等奖；四月份在南少林武术学校举办了一次由老外执教的别开生面的英语研讨课；十月份又在马甲中心小学举办了一次最多英语老师参加的英语研讨课；月份在河市中心小学举行了区小学数学课堂教学评优活动，评出一等奖名，二等奖名，三等奖名，其中获一等奖的余文琳参加市赛获第六名。此外，为了交流展示学习新教材的成果，区校际教研中心组语文学科的教师主动承担指导任务，分别在各学区举行了语文新教材研讨活动，通过开课、评课，进一步领会新教材的编写意图，提高了驾驭课堂、创造性地使用教材的能力。

四、开展教学设计、经验总结、论文的交流、评选活动

时值基础教育全面大改革之时，广大教育工作者积极投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探索，总结出许多宝贵的经验。为了推广和交流这些教改成果，我们先后征集了次"小学生实践教育"教学设计，举行了多学科的经验总结、论文评选活动。其中，三月份举办了区小学数学优秀教研论文评选，评出一等奖篇，二等奖篇，三等奖篇，戴文胜、陈婷婷、彭乃聪、林秀珍四位老师的论文送市参评，篇获二等奖，篇获三等奖；月份的泉州市第届基础教育优秀论文评选中，我区有篇获二等奖，篇获三等奖；十二月份举办了社会科教学论文评选，评出一等奖篇，二等奖篇，三等奖篇，送市参评篇，一等奖篇，二等奖篇，三等奖篇；在年小学教育研究会年会经验论文征集中，老师们踊跃投稿参评，收到了二百多篇论文。另外，老师们在参加各类培训、活动中，也撰写并发表了许多较有价值的教育教学经验论文。这些教育教学研究成果方面的文章，有的被我们推荐到上级教育刊物发表，其余大部分也结集发表于《洛江教育》和《洛江区小学教研通讯》上，以此传递教研动态，促进我区教研水平的提高。本年度洛江区小学教研工作在区教育局和市普教室的直接领导下，以同志的"三个代表"的重要思想为指导，组织带领我区广大小学教育工作者积极贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，以新一轮基础教育课程改革为中心任务，多渠道加强师资培训，加大教科研力度，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。现把一年来的主要工作回顾如下：

一、做好基础教育课程改革实验的准备工作

二、积极开展教改课题实验研究工作

三、举办形式多样的教学评优及研讨活动

学习月活动经验总结篇7

深入贯彻党的十七届四中全会精神和教育方针，全面落实公司党代会、职代会精神，按照公司“五好”领导班子建设实施方案的要求，中小学总校创建活动以“政治素质过硬、工作作风扎实、教育理论深厚、管理经验丰富、工作业绩突出、教职员工满意”为总要求，以“学习•提高•创新”为主题，以《中小学总校科级管理人员发展性目标管理》为载体，以领导班子成员“六个一”实践活动为途径，努力建设一支能够团结和带领广大教职工努力创办省内外名优学校的领导班子，全面推动公司普教事业的科学发展。

二、创建目标

以“政治素质好，团结协作好，用人导向好，作风形象好，科学发展实绩好”为标准，着重引导领导班子形成强烈的政治意识、学习意识、创新意识、务实意识、群众意识、团结意识、廉洁意识。用先进的教育思想、管理理念、教学策略、科研成果、学校文化武装头脑，指导学校发展。建立“星级”五好领导班子层级评价体系，调动积极性，促进实效性。通过创建活动，为创办省内外名优学校提供坚强的思想、政治、组织保证。

（一）政治素质好

全面贯彻党的教育方针、政策，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求，认真落实公司党代会、职代会精神，坚持“办好每一所学校，教好每一个学生”的宗旨，为公司职工子女和社会提供优质的教育资源。树立大局意识，为集团公司实现“打造千亿企业，建设百年金川”的战略目标提供优质的教育服务。

（二）团结协作好

认真坚持民主集中制原则，完善、落实各项议事制度。党政积极配合，相得益彰，发挥成员个人优势，形成班子合力，充分发挥领导班子成员个人的作用，调动积极性。积极开展领导班子批评与自我批评，认真召开民主生活会，提高领导班子的自身建设能力。

（三）用人导向好

加强学校管理队伍建设，继续完善、创新干部考核评价体系，科学评价学校管理干部，在此基础上建立动态用人机制。坚持德才兼备，以德为先的用人原则，积极选拔年轻干部，形成梯级结构，确保中小学总校基业常青。创新“校长论坛”、“科级管理人员学习报告会”的形式，加大现代校长和学校管理人员的专业化培养化力度。建立“教坛新秀—骨干教师—学科带头人—专业领军人才”四级培养体系，全面促进教师专业化发展，适应教育教学改革和提升教育质量需要。

（四）作风形象好

争做努力学习的楷模。深入学习先进的政治理论和教育教学、学校管理理论，牢固树立先进的办学思想、办学理念，用科学的理论指导中小学总校的发展，创新工作方法，努力探索破解教育教学热点、难点问题的新途径。争当真抓实干的楷模。要切实转变工作作风，求真务实，真抓实干，狠抓各项工作的落实，细化、优化措施，确保各项工作任务落到实处。争做密切联系教职工的楷模。及时深入教学一线了解情况，坚持定期到教研组、班级中听取师生意见，解决教学中存在的困难和问题，认真执行《总校科级以上管理人员听评课制度》，通过听评课发现学校管理和教学中存在的问题，建立和完善科学的教育教学反馈制度。教职工队伍和谐稳定，教职工满意率达到90%以上。

（五）科学发展实绩好

全面完成中小学总校各项教育教学质量目标，高考各项目标的完成继续保持全省前列。中考各项目标继续保持本地区领先优势。力争在教育特色、办学特色、品牌学校建设上有所突破。

三、具体措施

（一）以“学习•提高•创新年”活动为载体，深入建设“学习型”领导班子。

中小学总校党委将2010年确定“学习•提高•创新年”，就是要进一步增强领导班子的事业心和责任感、使命感。学习是创新的前提，学习是发展的基础，两级党组织要将创建“五好”领导班子与建设“学习型党组织”紧密结合起来，通过学习新的教育理论成果，学校管理方法，进一步丰富学校管理者的思想，提高教育实践能力，创新工作方法，进一步促进学校精细化管理，推动中小学总校内涵发展，不断提高教育教学质量、提升办学水平、增强学校竞争力。

（二）以领导班子成员“六个一”主题活动为途径，全面提升班子成员的综合素质。

为扎实深入的创建“五好”领导班子，总校党委决定在全体科级管理人员中开展“六个一”主题教育活动，确保创建工作的实效性。即每一位科级管理人员研读一本教育管理名著，对标一所名校办学经验，为学校发展提一条高质量建议，承担一项教育、管理课题或教育专题讲座，讲一次党课，跟踪指导一名青年教师或教研组、学科的教学，以此增强领导班子成员的学习意识、创新意识、务实意识、群众意识。党委将全面考核每一位科级管理人员“六个一”活动各项目标的完成情况。

（三）以科级管理人员发展性目标的落实为途径，引导班子成员形成善于学习、勇于创新的良好作风。

结合“五好”班子创建，继续实施科级管理人员发展性目标管理，引导班子成员结合分管工作，制订切实可行的创新性学习计划和创新性工作计划，在学习中创新，在创新中工作，增强班子成员发现问题、解决问题的能力，增强个人素质，提升管理水平，树立良好形象，朝着教育专家型的学

校管理者标准迈进。总校职能部门切实抓好科级管理人员发展性目标管理的考核工作，确保实效性。

（四）以“校长论坛”、“科级干部学习报告会”为手段，引导班子成员对教育教学热点、难点问题的思考和研究。

坚持定期举办“校长论坛”、“科级干部学习报告会”，对教育过程中出现的热点、难点问题进行研讨，在研究中不断增强科级管理人员的专业素养，提升驾驭现代学校管理的水平，寻求对教育热点、难点问题的解决对策，不断增强学校管理的活力，提高办学品位。

（五）尝试选派优秀学校管理人员到国内名校挂职锻炼等方式，不断提高学校管理的专业化水平。

尝试选派不同岗位的学校管理人员到国内名校挂职锻炼，深入学习名校的管理经验、感受名校的学校文化、体验名校的办学特色、加强与名校的交流与沟通，促进中小学总校教育教学质量、学校管理水平的提高，按照总理提出的“让教育家办教育”的目标迈进。

（六）以完善“五好”领导班子创建机制为目的，建立促进领导班子建设的长效机制。

一是完善领导班子政治理论学习、教育方针政策学习、教育教学理论学习制度，加大中心组学习的力度，增强实效性。二是完善领导班子议事制度、互通情况制度，促进民主集中制建设。三是建立科学的决策制度，广泛吸取和吸收建设性的意见和建议。四是进一步完善领导班子联系教职工制度，引导班子成员深入教学一线、服务广大师生的意识。

（七）以廉洁文化示范点创建为切入，不断加强党风廉政建设。

总校被公司确定为“廉洁文化建设”示范点，要以此为切入点，切实加强领导班子廉政意识教育，做廉洁文化的引导者、传播者，为教职工廉洁从教做表率。

四、创建步骤

创建“五好”领导班子活动，总校采取学校申报、总校考评、逐级晋升的方式进行，创建期为两年。2010年，重点是做好以下几项工作：

（一）结合学校实际，制定可行方案，全面启动创建工作（3月底前）。“五好”班子创建工作涉及面广，活动周期长，各校要统筹规划，逐年安排，确保各项措施落到实处。要按照总校《实施方案》要求，结合本校实际，制定创建方案，明确创建工作的指导思想、目标原则和具体措施，要有明确的考评标准。各校创建活动方案要上报总校党群办公室，总校党群办公室对各校的活动方案进行评价排序，并进行结果通报。

（二）明确创建目标，确定创建重点，扎实推进“五好”班子创建工作（4月份--6月份）。方案形成后，各校要结合方案所列内容，认真开展一次自查，广泛听取职工群众对班子和班子成员的意见，形成问题整改方案，并按所列突出问题，逐一进行整改和问题核销。

（三）开展校际互检，抓好阶段考核，有效指导创建工作向纵深开展（7月份--9月份）。在充分调研的基础上，总校组织开展互检活动。总校党群办公室牵头，组织部分基层学校党支部书记，进行互检互查，互检结果与评优晋级、绩效考核挂钩。

（四）交流创建经验，发挥榜样作用，不断提升创建工作的活动质量（10月份）。在深入开展创建活动的基础上，注重发现和认真总结活动经验，召开“五好”领导班子创建工作经验交流会。

（五）对照实际情况，进行分级验收（11月份-12月份）。各校对照创建标准，根据完成情况，选择对应级别，进行星级申报，总校党委按照专项考核标准，组织相关部室，对申报的学校进行检查验收。考核验收原则上与年度班子定期考核同步进行。根据工作需要，也可单独进行。

（六）巩固成果，循序推进，积极做好跨年度的达标验收工作（2011年）。对没有达到考核验收标准，未通过验收的单位，总校党委将指出存在的问题，确定整改期限，指导基层学校尽快达标，并通过验收。各基层学校要有针对性地进行彻底整改，并申报参加下年度的达标验收考核。

五、领导小组

组长：成员：

六、考核命名

考核工作以“五好”班子创建标准为依据，采取各校自查、党支部（总支）申报、集中考核、命名确定的方式进行。

1、学校申报。各党支部对照标准，对各自的创建活动进行自查，在确定达到验收标准时，分别进行一星级、二星级、三星级“五好”领导班子的申请验收。

2、组织考评。考评由党群办公室负责组织，主要采取听取汇报、民主测评、个别座谈、查阅资料、考核组评价等方式进行。考评实行百分制，包括专项考评得分、年度教育教学目标考核得分、民意测评得分三项内容，分别按50：30：20的权重比例综合计算。

3、分层命名。为增强创建积极性，不断推进创建工作向纵深发展，总校采取“星级”五好领导班子命名方法，综合得分85至90分的，方可提名命名为一星级“五好”领导班子。综合得分90至95分的，方可提名命名为二星级“五好”领导班子。综合得分95以上的，方可提名命名为三星级“五好”领导班子。总校要求，基层学校班子两年内全部达到一星级五好领导班子。对不达标的学校，在年终班子考核中，不得进入“优秀”行列，并限期达标。总校党委在本年度争创公司“五好”班子。

4、动态管理。对已达标的学校，实行动态管理。总校每两年进行一次复查，对符合标准的保持命名，不符合标准的降级或取消命名。对有“否决项”的学校，不得申报和提名“五好”班子达标验收。对已命名的要取消称号，责令限期整改，重新申报评定。:

七、具体要求

（一）高度重视，精心部署。开展“五好”班子创建活动，是适应新的教育形势和总校发展，不断提高学校领导班子和学校管理者思想政治素质、学校管理水平和管理能力的重要举措，是总校加强领导班子建设的重要任务。总校两级党组织要从加强班子建设，推动学校发展的高度，认识开展创建活动的重要性，制定好实施方案，靠实工作责任，抓好措施落实，确保活动效果。

学习月活动经验总结篇8

一、组织机构为确保活动有效开展，成立开展进一步解放思想学习实践活动领导小组。

小组具体负责组织、监督、检查统计局内开展学习实践活动，收集掌握统计局开展解放思想学习实践活动情况，总结经验，推广类型，安排具体工作人员及时向区领导小组反映情况，汇报工作，确保信息及时畅通。

二、活动安排

此次活动自现在起至年底结束，分三个阶段进行。

（一）学习讨论阶段（5—6月）

1、组织发动。召开“开展进一步解放思想学习实践活动”动员会，把区委会议精神传达到每一位党员干部，结合统计局部门特点，制定《统计局关于开展进一步解放思想学习实践活动实施方案》，要开展解放思想学习活动与局内业务工作相结合，努力做到开展活动与业务工作相促进。

2、强化学习。认真组织党员干部通过自学、集体学习、专题辅导等灵活多样的方式和方法，确保学习不走过场，把学习抓到实处。具体学习内容主要包括：*报告、省委书记吉炳轩在大庆调研时的讲话，市委书记韩学键在市委中心组学习时的讲话、在全市干部大会上的讲话、在大庆油田思想政治工作先进经验报告会上的讲话，区委七届二次全会报告，区委书记赵希江在全区解放思想学习实践活动动员会上的讲话。学习要求：张局长要为干部群众上一次以上有关解放思想方面的党课，干部群众要求记录学习笔记，撰写学习体会文章2篇，原则上学习讨论阶段的自学时间不少于60学时。

3、讨论建言。组织党员干部通过召开讨论会或民主生活会，认真查找单位存在的问题和差距，深入剖析问题产生的根源，研究制定改进措施。引导干部群众把解放思想学习讨论活动落实到具体工作上，落实到干部群众反映强烈的难点热点问题中。组织干部集中开展有关加强机关作风建设、解放思想与工作创新方面的专题讨论。

（二）创新实践阶段（7月上旬—11月中旬）

全体党员及群众要在学习讨论的基础上，把解放思想的认识成果迅速转化为实际行动，落实到具体工作中，推动各项业务工作再上新台阶。要克服那种瞻前顾后、不思进取、随遇而安的心理，在慎重考虑、科学论证的基础上，要把思想创新成果及时大胆地运用到实际工作中进行实践检验，认真总结推广思想创新、工作创新的典型经验，及时展示创新成果。要着重在以下三个方面有所创新：

1、创新工作思路，拓宽思想视野。解放思想是更新观念的前提，更新观念是解放思想的必然结果。只有更新观念并付诸实施，才会有工作上的创新。要用马克思主义的基本观点，处理好局部与整体、本部门与全区的工作关系，牢固树立工作全局观念，克服那种封闭、保守、片面的落后思想，从全区、全局工作大局和发展的需要出发，确定新思路，制定新措施，谋划新发展。

2、创新抓机关作风的方式和方法，促进机关作风进一步改善。改进传统的工作方法，用新的工作思路改进传统工作模式，努力实现由检查督促、纪律处分向制度约束和职工自我管理的转变。

3、创新业务工作模式，提高行政效能。重点要在简化办事程序，提高工作效率和服务水平；合理配置人力资源，实现人才资源作用发挥最大化；改进管理措施，提高管理水平方面进行创新改进。

（三）总结提升阶段（11月下旬—12月中旬）

总结学习实践活动的经验和工作成果，把那些有利于促进工作的好做法、好经验进行深入总结、反复实践，最终形成科学合理的管理模式和工作方法，运用到今后的实际工作中去。

三、几点要求

（一）提高认识，抓好落实。此次活动是区委20*年的重点工作之一，是加强党的思想建设的重要内容，全体人员要遵照执行，有序开展此项活动。

学习月活动经验总结篇9

一、组织机构为确保活动有效开展，成立开展进一步解放思想学习实践活动领导小组。

二、活动安排

此次活动自现在起至年底结束，分三个阶段进行。

（一）学习讨论阶段（5—6月）

（二）创新实践阶段（7月上旬—11月中旬）

（三）总结提升阶段（11月下旬—12月中旬）

三、几点要求

（一）提高认识，抓好落实。此次活动是区委20*年的重点工作之一，是加强党的思想建设的重要内容，全体人员要遵照执行，有序开展此项活动。

学习月活动经验总结篇10

一、工作目标

1、狠抓教学管理制度的落实，使教学工作的管理更上一个新台阶。

2、完善青年教师的培养工作，使之尽快成长起来。

3、初一、初二各科的统测，统招班合格率要达到100%，英语、数学优秀率要超出全镇所有参考班级最高率的16%（语文10%），非统招班两率要达全镇各初级中学重点班最低线；初三的合格率和优秀率要达到全镇所有参考班级的第一名。

4、初三升中考总分合格率、总分优秀率保证目标为前五名，理想目标为前三名，同时要做好学生的分流引导工作。

5、高一语、数、英、物、化市统考合格率保证目标为前六名，理想目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，理想目标为前五名。

6、高二语、数、英市统考合格率保证目标为前六名，理想目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，理想目标为前五名。

7、高一、高二会考科目合格率、优秀率要达到全市的平均线以上。

8、高三高考上省线人数要达到上级指定的保证目标。

二、工作措施

1、强化目标管理。各级组、科组根据学校教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。各科任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最后落实到教师个体教学目标和学生个人上，从而实现学校的整体目标。

2、抓好备考工作。高考备考领导小组要加强班风、学风和教风的管理，要注意监控辅导对象的辅导过程和效果。其他各类考试科任要尽早确定培优辅差对象，定好培优辅差计划。各科要加强对临界优生和临界合格生的辅导，在抓好单科优秀率和合格率的同时，提高总分优秀率和总分合格率。

3、初中毕业班，要正确处理好提高升中试成绩和为我校高中输送优秀人才两者之间的关系，既要辅导好临界优生和临界合格生，提高总分优秀率和总分合格率，又要及早了解学生的报考意向，从关心学生，开展集体活动，宣传我校高中重点班优势等着手，加强学生的爱校思想教育，做好初三年级的分流工作。

4、抓好教学进度。各年级在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及下学期高考、升中考、会考和市、镇统考备考工作的主动权。

5、落实教学工作检查制度。期中和期末教导处和科组联合进行两次教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况，检查科组建设状况，检查各功能场室的管理状况等等。

6、狠抓教学常规管理。各科组在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。本学期拟在各班开展一次作业展览活动，安排三次（第6、12、17周）学习质量跟踪测试，把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。

7、完善集体备课制度。备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。使用新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的研究，以便尽快适应新教材。各备课组还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。

8、开展教改专题研究。各科组的教研工作要继续以目标分层教学为重点，同时加强学法的指导，并围绕专题进一步做好宣传发动工作，组织教师学习理论，掌握操作方法，参加有关教研活动。在研究过程中，各科组要发挥备课组的力量，分工合作，共同研讨，不断总结。本学期的教学工作检查仍以目标分层教学为核心，全面检查、考核各教师在备课、上课、作业布置与批改等方面对目标分层教学的应用。

9、加强学风建设。班主任不仅要认真抓好班风，通过良好的班风带动学风建设，还要配合科任，参与各科的教学管理。班主任要多组织些与学习有关的活动，在班内营造良好的学习氛围。科任要结合教学实际多给学生以学习方法指导，让学生养成良好的学习习惯，并逐步掌握学习的技能和技巧。

10、培养青年教师。以结对子、压担子、搭台子、引路子等形式，按照《新教师教学达标规定》和《教师结对子制度》中的有关要求，导师和新教师各自履行好自身的职责，并分阶段对新教师进行考核，以帮助新教师尽快提高业务水平。

11、大力开展第二课堂活动。各备课组要组织相应的兴趣小组、竞赛小组，为参加省市有关竞赛作好充分准备，并力争获得好名次。本学期各科组要针对优生抓好辅导的落实，举行1~2次学科竞赛，激发学习兴趣，活跃课余生活，提高学生素质。

12、加强图书馆、实验室的建设和管理。根据市教育局要求，充实必要的器材、设备、报刊、图书和杂志等，进一步加大课本、辅导材料、练习资料等的订购和管理力度，科组长要切实负责，经常检查督促有关功能室的管理工作。

三、行事历

周次日期工作内容

1、 9月3日——8日开学典礼；稳定学生情绪；教师结对子会议；教师制定工作计划

2、 9月9日——15日毕业班教学经验交流会；市完中语.数.政.生.化科组长会议；市语.数.政.生.化镇中心教研组长会议；市政治课题组会；高中物理竞赛

3、 9月16日——22日上学期期末考总结会议；完中物理科组长会；市各科镇中心教研组长会；“展示你的才能”系列活动发动工作

4、 9月23日——29日班优秀作业展览；高中市各科中心教研组长会；市数学课题实验评比；市教育科研课题工作会；市初中、高中青年教师化学实验能力竞赛；完中计算机科组长会；九月份文明班评比；参加镇中小学生文艺汇演

5、 9月30日——6日国庆节

6、 10月7日——13日学习质量跟踪测试；新教师工作座谈会；市高中艺术教育研讨会；高中化学奥林匹克竞赛