学习讨论范文10篇

学习讨论范文篇1

1、学习中促进步。“大学习、大讨论”涉及到五大方面的学习内容，内容很多，如何在有限的时间内学好、学精这些内容？首先就要抓住“振精神、强素质、树形象、促发展”这个主题。这好比是在茫茫大海中航行的船只，有了灯塔的指引才不会迷失方向。主题明确了，思路也就开阔了。将五个方面的学习内容拿过来，对重点内容进行重点学习；对自己的薄弱环节和日常工作中常用的东西进行重点学；对一些不懂不会的内容进行重点学习，坚持先学一步、学深一些。另外，在学习中要善于分析和思考问题，要带着问题有重点的去学，对一些可以一笔带过的内容要一笔带过，对一些需要浓墨渲染的一定要不惜笔墨，做到重点突出，学有所获。其次要积极主动自觉学。学习是一种责任，也是一种态度，更是我们成长进步的不竭动力。作为基层单位的民警直接与群众打交道，日常工作较繁杂也很繁重，除工作时间外，不少民警还要兼顾家庭，用于学习的时间很少，如果学习不积极主动，学习不自觉，结果是什么东西也学不到，那么“大学习、大讨论”也只能是一句空话和套话。所以，要充分认识到开展这次“大学习、大讨论”活动的重要性和迫切性，增强学习的主动性和自觉性，变“要我学”为“我要学”。要认真对照学习讨论查不足、寻差距，要善于发现问题，要看到自身存在的不足，从而以高昂的士气、饱满的精神状态投入到学习讨论中。要坚持每天学一点、消化一点、提高一点，通过日积月累，达到丰富知识，提高自身的目的。

2、剖析不足要整改。经过此次活动，我认识到的差距有：首先，深入学习上有差距。自己虽然注重了政治和业务学习，但总感到在学习的深入性和系统性上还有很大不足，没有把法律法规学精学透。总体缺乏深学苦读的恒心忍劲。其次，工作上有差距。工作中高标准、严要求、高质量的意识还不够强，有的工作有时只求过得去、不求过得硬。有时做事情、干工作只从自身业务或本部门业务出发，尽管也按领导要求完成了要做的工作，但落实的不够彻底。我深感到，在深入基层调研方面做得还很不够，还没有能做到经常深入实际，对情况的掌握还不够细、不够实、不够多。还有，自身建设上有差距。虽然注重加强了自身建设，注重了各种场合严格要求自己、管住自己，但有时也有随大流的思想。通过学习、查摆、谈心交流和同志们的帮助查出的我自身存在的问题，这些问题为我及时敲响了警钟，我要正视与党员标准的差距，审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我，让自己进一步增强责任感。

我的整改措施有：

深入学习，提高自己。我要自觉学习马列主义、思想、邓小平理论，学习实践三个代表重要思想，勤奋学习科学文化知识和业务知识，不断提高自身的政治和思想文化素质，以适应新时期工作的要求，不断用新知识、新理念武装自己的头脑，增长自己的才干，提高驾驭工作的能力。同时遵守单位的各项规章制度，促进单位各项规章制度的落实，促进单位各项工作顺利开展。

加强服务，大胆创新。善于总结工作的得与失，及时发现存在的问题和不足，不断提出改进工作的新办法、新思路。树立强烈的自觉意识和责任意识，牢记全心全意为人民服务的宗旨，大胆工作，始终把群众满意不满意作为工作的标准。

开展批评与自我批评。要坚持党性原则，增强宗旨观念，以党员的标准严格要求自己，勇于承认自己的缺点和不足，勇于开展批评与自我批评，多征求领导和同志们的意见，以获得更多的批评帮助，达到改正错误、共同提高的目的。

学习讨论范文篇2

10月18日上午，县纪委组织全体干部观看了开幕盛况，聆听了作的题为《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》工作报告。会后，该县纪委党员干部通过参与支部活动、集中学习、自主通读原文、送报领学等形式，参与到报告的学习、讨论中来。

在支部学习会上，大家进行了热烈的讨论，并一致认为，报告总揽全局、高瞻远瞩、举旗定向。提出了一系列新思想、新论断、新提法、新举措，具有很强的战略性、指导性，特别是报告中关于全面从严治党的很多内容，引起了党员干部们的共鸣，纷纷表示会落实好全面从严治党的要求，强化不敢腐的震慑，扎牢不能腐的笼子，增强不想腐的自觉，为营造风清气正的良好政治生态而不懈努力。

党风政风监督室主任黄志清说道，“的工作报告高屋建瓴、内涵丰富、振奋人心，关于全面从严治党的重要论述，为深入推进新时期党风廉政建设和反腐败斗争指明了“路标”“方向”。作为一名纪检监察干部，使命神圣、责任艰巨，今后我将以精神为指引和动力，不忘初心，牢记使命，做到忠诚、干净、担当，立足本职岗位，完成好每项任务，向党组织交上一份监督执纪问责工作完美答卷。”

在收到纪检干部送来的关于的《中国纪检监察报》后，县纪委退休老党员江钱盛激动万分，发出肺腑之言：“我一直关注着，从头到尾聆听了工作报告，总书记的报告唤起了我的民族自豪感。一朝为党员，永远跟党走，老百姓的日子一天比一天好，相信在中国共产党的带领下，将让我们伟大的“中国梦”照进现实。 

学习讨论范文篇3

一、提供契机，促进主动学习

要使全体学生都能主动地学习，就必须使全体学生都能参与到探索新知的过程，为他们创造一个独立思考的空间。例如，我在教学《圆的周长》这一课时，先把学生每四人分成一个学习小组，各小组同学把课前准备的直径不同的四个圆，通过量、绕、滚的方法测量出各圆的周长，再用计算器把测量的周长和直径的倍数关系算出，各小组填好一张报告表，观察数据发现倍数关系，由“是--也是--还是--总是”，最后概括为“圆的周长总是直径的三倍多一些”。学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理过程中，周长公式的形成、获得、应用了然于胸。这样把学生推到探索新知的“第一线”，向学生提供探索的契机、设计学生主动探索的过程，是促进学生主动学习的主要途径。让他们自己动手、动脑、主动思索问题，并在探索新知的过程中实现了由感性认识到理性认识的转化，既完成了教学任务，又发展了学生的动手能力。

二、创设情境，促进主动学习

根据不同的教学内容，恰当地创造情境，容易引起学生兴趣和吸引他们的注意力，学生感悟到数学问题的存在，引起一种学习的需要，从而使学生能积极主动地投入到学习、探索之中。如我在教学《轴对称图形》这一课时，我让一位同学上台来给全班同学当模特，然后向学生提问：你们能否找到使这位同学左右完全相等的一条直线？先让学生找出眼睛、耳朵等的对称轴，学生发现鼻梁这条直线就是这位同学头部的对称轴，再找手、脚等的对称轴，然后引出轴对称图形的概念。这样创设情境，使教学内容增加了数学教学的趣味性和现实性，使学生不再感到枯燥乏味，同时也激起了大胆探索的兴趣，又培养学生主动探索的精神。

三、运用迁移规律，促进主动学习

迁移规律是“一种学习对另一种学习的影响”。学习的目的不是把知识贮存于大脑之中，而是最终要化为能力，去解决不同情境的问题，这要通过迁移来实现。数学知识中相似点越多，越有利于知识的迁移。因此教学中教师出示新的学习内容时要尽量揭示它与原有认知结构中的数学知识的相似相通之处，这样学生就能运用已有的知识、技能和经验主动学习新知识，同时也有利于学生认知结构的构建。

例如我在教学《工程问题》应用题时，就把以前学过的工作问题的应用题知识迁移到工程问题中来。我先出示了三道工作问题的应用题作为准备题，让学生在解答准备题时先复习运用下面的三个数量关系式：1．工作总量＝工作效率×工作时间。2．工作效率＝工作总量÷工作时间。3．工作时间＝工作总量÷工作效率（和）。学生根据数量关系式解答好准备题后，我把题中的工作总量的具体数值去掉，变成了三道工程问题的应用题。这时再引导学生用分数来表示工作总量，把它看成一个整体，用单位“1”来表示，再根据第二个数量关系式得到工程问题的工作效率＝1÷工作时间。学生理解了工程问题的特征就是把工作总量看成单位“1”，工作效率＝1/工作时间。接着就引导学生利用数量关系式对照准备题的解题思路把三道工程问题解答出来。运用迁移规律教学，不仅使学生轻而易举地掌握了工程问题的特征和解题方法，而且有利于把数学知识化深为浅、化难为易，更有利于培养学生利用迁移规律，促进自我发展的能力。

四、运用操作实验法，促进主动学习

运用操作实验法可以让每位学生主动地参与到知识的探索活动中来，并在探索知识的过程中，变“师生关系”为伙伴关系，减少压力，增强协调、合作的和谐气氛，也可以满足孩子们的好奇心、好胜心，使抽象、枯燥的数学知识变得可感、可知，生动有趣。在整个操作过程中，教师起着引导作用，学生亲自动手，有利于调动学生的积极性，成为学习的主人。

例如，在教学《长方体的体积》这一课时，我要求学生将12个棱长为1厘米的正方体木块摆成各种不同的长方体。让学生边操作边判断所摆的长方体的长、宽、高各是多少，并把每个长方体的长、宽、高写成连乘式，再用数块数的方法说说这些长方体的体积是多少。学生都争着汇报不同的试验结果。教师用板书记录下各种结果：

长宽高

3×2×2

6×1×2

2×2×3

4×1×3＝12（立方厘米）

3×1×4

2×1×6

12×1×1

长方体的体积＝长×宽×高

最后引导学生观察，比较算式和相应的图形，让学生自己去发现长方体的长、宽、高的连乘积和体积的关系，从而抽象概括出长方体的体积计算公式。通过一系列的操作、观察、思考、推理，不仅使学生理解求长方体的体积必须知道长、宽、高三个量，还牢固地掌握了长方体的体积计算方法。

五、运用自学辅导法，促进主动学习

所谓自学辅导法就是在教师指导下，运用科学的思维方法和学习心理规律，以教科书为依据，借助参考资料、工具书等，学生独立或半独立地掌握新知识获得技能的课堂教学。它的基本程序是:基本练习--出示自学提纲--自学新课--运用练习--当堂小结。

例如我用自学辅导法教学《分数四则混合运算》中的例1:计算1/2+1/3÷2/3，

学习讨论范文篇4

作为一名从事金融企业工会工作的领导干部，我感到，认真学习和贯彻总书记的重要讲话精神，切实增强群众观念，对于进一步立足公司实际做好党的群众工作，促进工会组织发挥党和职工群众的桥梁纽带作用具有重要的现实意义。当前，金融资产管理公司的改革发展正处于一个十分关键的转型过渡期，虽然国家政策已经基本明确，资产公司在政策性业务结束后，可以走商业化转型的发展道路。但是，由政策性机构过渡到商业化机构，是企业形态的根本性改变，涉及到企业制度、组织机构、业务模式、管理体系等方方面面的变化，这些变化势必对企业员工的思想认识、切身利益等带来巨大的影响和冲击，也将给企业工会工作带来新的挑战。如何围绕公司转型期发展的中心，做好转型期的工会工作，维护和保障员工的合法权益，增强员工同舟共济、投身公司转型发展的主人翁责任感，调动员工参与转型的积极性和创造性，是摆在金融资产公司工会干部面前的一项重要任务。总书记的重要讲话，给我们解决当前工会工作中遇到的问题提供了一把“金钥匙”。我深深感到：

一、发挥工会工作组织群众、引导群众、服务群众、维护群众合法权益的作用，就必须出于“真心实意”，把员工放在促进企业发展的重要地位加以重视。

“心系群众，服务人民”是中央大力倡导的领导干部形成八个方面良好作风中的一项重要内容，同时，也是对工会干部做好本职工作的基本要求。员工是企业的主人，是业务发展的力量和智慧之源。工会干部本身就是做员工工作，代表员工利益的。因此，有没有群众观念对于能否做好工会工作至关重要。广大工会干部要进一步树立群众观念，始终与群众打成一片，设身处地为员工利益着想，紧紧围绕改革发展的中心工作，坚持以人为本的宗旨，时时心系员工，处处服务员工，以抓好员工思想政治工作为己任，当好员工的“娘家人”。要通过加强教育，团结引导员工立足本职、爱岗敬业、学赶先进、争创一流，促进公司顺利转型和持续健康发展，为实现员工的利益奠定坚强的物质基础，达到公司与员工互利共赢的目的。要加强民主管理，坚持主动维权、依法维权、科学维权，维护好员工的劳动经济权益，民主政治权利和精神文化权利。要关心员工的思想状况，针对当前转型发展中遇到的思想问题，有针对性地做好员工思想政治工作，与员工谈心交心，引导员工正确看待转型中的困难和问题，树立发展的信心。要关注员工的生活，对员工知寒知暖，了解员工在、生活、家庭等方面存在的困难，真心实意帮助员工排忧解难，消除员工的后顾之忧。要通过耐心细致做好员工的思想政治工作，进一步调动员工参与和推动公司转型发展的积极性和创造性，促进员工在公司改革发展中实现自身的价值。

二、发挥工会工作组织群众、引导群众、服务群众、维护群众合法权益的作用，就必须坚持“真抓实干”，切实提高工会工作的实际成效。

员工是工会工作的直接受众，工会工作的实际成效直接关系到员工对企业的认同感和归属感，直接影响员工的工作态度和工作质量。让员工切身感受到企业对自己的尊重，切身感受到自己的价值，就要求工会工作必须突出一个“实”字。广大工会干部尤其是总行（会、司）一级工会干部，要切实按照“真抓实干，务求实效”的要求，加强调查研究，在“察实情”上下功夫。深入基层调查研究，了解基层工会组织的实际和存在的困难，了解基层员工的呼声和利益取向，有针对性地帮助他们解决实际问题，加强系统指导和督促，着力解决部分基层工会组织工作不到位的问题。要切实加大力度，落实工会的各项具体任务，在“办实事”上下功夫。要进一步抓实“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，与公司人才队伍建设相结合，促进员工岗位成才；进一步抓实建设“职工之家”活动，做好建家评选工作，实现“职工之家”软件、硬件建设的齐头并进；进一步抓实民主管理和思想政治工作的各项措施，切实提高员工的主人翁意识；进一步抓实群众性劳动竞赛活动，调动员工的工作积极性；进一步抓实员工文化体育活动，开展寓教于乐的企业文化建设活动，丰富员工文化生活；进一步抓实各级工会组织的基础性工作，完善基层工会组织，健全工会工作责任体系，加强工会财务管理，做好工会经费收缴工作，提高工会工作的整体水平。

学习讨论范文篇5

论文摘要：我们学校自开展学案导学以来，分别到济南、章丘、聊城、兖州等地学习考察，探索和实施新的教学方法正在我们学校如火如荼的开展。下面谈一点我们的做法或看法，供参考。

“学案教学”是以学案为载体，以学生自主探究、合作探究为主要学习方式的一种开放性的教学模式。学案教学以学生的自学、自练、交流、展示为课堂教学主线，通过“自主学习——小组学习——实践探究——展示反馈——拓展提升”五个环节，师生共同合作完成教学目标的一种教学方式。学案教学中教师真正成为了学生学习的组织者、引导者、整个活动过程的调节者和局部障碍的排除者。整个课堂，任务交给学生，时间让给学生，过程让学生亲身经历，方法让学生探索总结，结论让学生自已得出，困难让学生设法攻克，规律让学生自己发现，精彩让学生充分展示，课堂呈现为一种开放、民主的状态，学生全员动了起来，课堂活了起来，效果好了起来。

一、合作学习的意义

合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。由于它在改善课堂内的社会心理气氛，大面积提高学生的学业成绩、促进学生形成良好的非认知心理品质等方面实效显著，被人们誉为是“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。小组合作学习有着极其坚实和科学的理论基础，认知理论认为，由于与信息的心理加工过程相关的原因，学生间的相互作用可以提高学业成绩，强调学生共同活动本身对学业成绩的影响；认知建构主义重视教学中学生与学生之间的社会性相互作用。小组学习的功能主要体现在：

（1）大班教学小型化：大班教学是中国教育的特色，也成为困扰教育教学质量提升的一大问题，是许多学校一直头疼的顽症。小组学习以小组为班级学习单位，将大班分解为若干小组，小组内各自有分工，分工中有合作，人人有事做，困难有人帮，结果有人查。每个学生的学习质量、行为习惯、思想品行都有人及时关注，实现了关注到每个学生，关注每个学生的每个问题，对每个学生负责的教育理想。

（2）培养了学生的自助管理能力：以小组为单位的教学，管理者队伍由单纯教师管理扩大为教师、小组长、同伴、自我的全员管理，小组内每个同学既是管理者，又是被管理者，学生的自助管理能力和主人公意识大大增强。

（3）面向了全体学生：小组学习中，由于个体受关注程度大大提高，人人在学，个个乐学，学生的学习过程有了保障。于是，不学的学生没有了，掉队的学生减少了，教学质量大面积提高。

二、合作学习中小组的建立

（1）组建合作小组：先有一帮一，再编一小组，以优、良、中、差四人为宜，优化组合，选好小组长，分工有合作，兵教兵互教互学，一帮一责任到人。一般采用餐桌式座位以便于小组活动。

（2）明确小组学习方式：遇难即议，遇疑即议，议给任务，议必充分，议必有果。让学生在讨论中解疑，辨论中求真，活动中互助，合作中提高。使学生的自学一直在学案指导和同学老师的帮助下进行。

（3）加强小组长的培训：小组长是全组学习的灵魂，是帮教同学的“小先生”。对小组长要加强培养，要有目的地组织小组长进行如何当好小组长的培训和拓展性习题问题的提升性训练，使小组长有能力当好小组学习的组织者、指导者、督查者。对小组长的培养也是突出培养优生、提高小组学习质量的重要环节。

三、合作学习中的展示

学案教学中，训练是主线，展示反馈是对学生效果的最好检测，同时，学生的板演讲解，促进了学生学习心理改变，提高学习的认真度和准确度。

学生展示的优越性，在于这种方式把学生置于公开竞争的环境，给学生以积极的心理暗示，激活了学生求知的内动力和表现欲，也顺应了学生的身心特点，不仅动脑、动口、动手、还动身，解决了学生厌学的问题，培养了学生积极注意和主动参与的能力，也便于师生互动中的评价、点拨和借鉴。学生展示板演不仅可以最大限度地暴露问题，而且可以更充分、全方位地展示学情和技能。同一题目不同思维，不同做法，精彩纷呈，思维的优劣比较，做法的繁简比较，过程的是非比较，结果的对错比较，一目了然。学生在展示后评价，在教师引领中提升，点拨中拓展。学生动起来，学习活起来，但由学案引导，活而不改其本，乱而不离其学；同时，这个环节有效地培养了学生的动手、动脑、表达、交流、合作、展示的综合能力和整体素质。由于此环节，课堂的开放度很大，教师要注意对全局的掌控，什么人展示，展示哪些问题，展示中暴露出什么问题，学生思维有哪些亮点，教师要迅速、快捷、准确地获取信息，进行有效的组织推动。

四、合作学习中的技巧

在具体教学中发现一些小组合作学习不顺利，主要原因有以下几点：一是教师发出讨论开始的信息后，学生不能形成讨论的热烈气氛，课堂出现寂静；二是学生缺乏参与讨论的基本素质，如不敢大胆发表自己的见解，口头表达欠佳，不做讨论记录等；三是讨论中或交流讨论结果时，学生思路紊乱，口头表述词不达意等。因此让学生学会合作的技巧，是开展好合作学习的前提条件。笔者对学生进行指导，如“化学实验时要分工合作，轮流操作”；“规定交流时组长指定轮流发言”；“声音以组内成员能听到又不干扰别的小组为好”；“可以提出不同意见，询问不明白的问题”；“认真听同学的发言，说出你的看法、意见”；“尊重别人的发言”；“以友好的方式对待争议”等，以培养学生合作学习的技巧。

五、合作学习中的注意事项

合作学习，是学生在学习群体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工和互助性的学习。为提高合作学习的有效性，教学中，教师应准确掌握合作学习的规则，根据学习任务的性质采用相应的策略，或先明确分工再合作，使每个成员都可以发挥自己的特长，既快又好地完成任务；或先自主学习，再分别说出自己的看法，最后形成集体的意见。教师课前要精心选择合作学习的内容，选择的内容应考虑学生之间可能会有不同的认识、不同的发现，而这些内容大多是教学的重难点，学生自主学习时较难解决的，学生才会积极的参与合作学习，才会收到相互启发的功效；教师要加强对合作学习的指导，要真正关注学生，学生在合作学习时，教师要深入小组中去，了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点，从而灵活地组织安排下一步教学；还要保证有足够的时间，让学生真正进入学习状态，让每个学生都有表现的机会。

六、合作学习的评价

学习讨论范文篇6

论文摘要：美国的会计教学方法和手段是比较先进的，这与美国会计教育改革委员会多次公告，敦促各高校对改进教学方法和手段的教师给予鼓励有关。我国的会计教育由于存在教学观念陈旧一重知识、轻能力，教学模式老化一重教轻学，忽视学生的主体地位的问题，所以会计教育改革刻不容缓。由于知识淘汰的加速，会计发展十分迅猛，高职会计学生毕业后必然面临所学知识老化的问题，不会再学习的人就会成为现代文盲，被社会所淘汰。因此，高职会计教学改革的目标，应致力于培养学生终身学习的能力。

现代社会是知识经济时代，技术变革的快速步伐和知识淘汰的加速，使得会计改革也不断拓展和深化，会计发展十分迅猛。高职会计教学不可能把滚滚而来的新知识全部传授给学生，学生会面临毕业后所学知识陈旧的问题，这就意味着人必须经常不断地学习，不会再学习的人就会成为现代文盲，并将被这个时代所淘汰。美国会计学会(AAA)下设的“会计教育改革委员会(AECC)”在1990年9月就提出了关于改进会计教育质量的第一份研究公报:状况公告第一号—《会计教育目标》(ObjectivesofEducationforAccountants)指出应该培养学生终身学习的能力。我国高等教育应是提供学生终生学习的基础，使他们在毕业后能够以独立自主的精神持续地学习新的知识。高职会计教学改革要彻底转变学校充电，社会放电的传统教学模式，树立知识不仅要靠存量，而且要靠增量，即终身学习的教育价值观。

一、高职会计教学存在的问题

为了培养会计学生的综合素质和综合能力，基本上每个高职院校都在会计教育、教学改革中进行了许多有益的探索，并取得了不少成功的经验。然而，由于长期受传统教育思想的影响，高职会计教学仍存在许多陈规陋习。

(一)陈旧的教学观念—重知识、轻能力。一是在评价老师教学质量高低时，认为老师给学生传授的知识越多、越深，学生的考试成绩越好，老师的教学水平越高。学校在课程设置上主次不分，内容重叠，一强调提高教学质量就拼命增加课程和学时，片面追求高层次，使得学校的专业教育在人才培养上缺乏针对性。二是评价学生的学习能力时，认为遵守纪律，完成作业，考试分数高，就是好学生，而考试成绩的高低主要体现在记住老师所传授知识的多少上，把传授知识视为教学的唯一目的，把记忆当作接受知识的唯一途径。

(二)老化的教学模式—重教轻学，忽视学生的主体地位。一是教学方式方法上仍然采用以教师为中心、以书本为中心、以课堂讲授为主的，被动的，单项式的教学模式。老师是广播电台，学生是收音机。课堂上，老师讲课不休，学生记笔记不止。这种注人式、满堂灌的教法，禁锢了学生的思维，学生学习被动，为了应付考试，记忆是他们唯一的法宝，由此造成学生毕业后高分低能的现象比较普遍。二是教学内容上重政策，轻学术。过分地强调国家在会计实务上出台了哪些相关的法规、制度、准则，会计人员必须熟知、遵照执行，不能违反，而不去研究会计规则的合理性。三是重理论，轻实践。实践性教学是高校会计教学的重要特征，离开了实践性，什么技能、技巧、运用能力、操作能力等等，也就无从谈起。然而传统的会计专业在教学计划上仍重视理论性教学，轻视实践性教学，实践性教学课时数偏低，特别是受资金、场地、师资水平等因素的影响，实践性教学只是象征性的。

以上这些陈腐的教育思想和老化的教学模式，不利于调动学生的学习积极性和主动性，不利于培养学生终身学习的能力，因此高职会计教学必须进行改革。

二、高职会计教学改革的目标:培养学生终身学习的能力

(一)转变会计教学观念。树立“学为主体”的新型的教学观念。知识的获得，能力的发展和品德的形成，归根结底，必须依赖学生自身的主观努力。一切外在的因素只有转化为学生的内在需要，引起学生的强烈追求和主观进取时，才能发挥其对学生身心巨大的塑造力。这是因为学习的根本动力在于学习者的兴趣与学习内容的和谐，在于个人的需要与生存环境的和谐，所以教学的一切活动都必以调动学生主动性、积极性为出发点，即“学为主体”，充分注重学习者的个性和潜能的发挥，培养学习者的创新精神、实践能力和终身学习的能力。

(二)转换会计教师角色。教师的角色应由传统的知识的传播者、教学过程中的主导者、学识的权威转变为教师是学生学习的指导者或辅导员。如果把讲台比作舞台的话，教师应是“导演”，而不是“主演”。教师的作用应着眼于引导，特别要鼓励学生养成善于思考、质疑和探索的习惯，使学生在获取知识的同时更多是能力的提高，因为知识与能力是互相依存、互相制约、相互促进、相互转化的有机整体。知识是能力的基础，离开知识贝狱不上能力，但知识并不等于能力，知识多未必能力强。

(三)提高会计教师业务水平。同志说“百年大计，教育为本”，“教育大计，教师为本”。会计教育质量的高低在很大程度上是维系于教师的素质和水平的高低，要使学生学有所长、学有所专，首先教师就要自己教有所宽，教有所特。这就要求教师要有永远追求新知识的勇气和能力。我国自改革开放以来，会计领域发生了十分重大的变化，会计教师只有不断进取、不断充实、更新自己，才能适应正在飞速发展的知识时代。惟有孜孜不倦、求新索异的教师，才能培养出善于终身学习的新一代。为此，高职学校的领导应采取强有力的措施，引导教师参加培训，接受继续教育;创造条件让教师参加国际、国内的学术交流;鼓励教师攻读更高学位，参加社会实践和在企业、会计师事务所兼职等，加速教师的知识更新，丰富其实践经验，以利于教学，把课讲在学生的未知处、困惑处和期待处。

(四)改进会计教学方法。今后的会计教学方法应当由单一方式向多元方式转化，由单向交流向多向交流转化，由灌输式向启发式转化，变注重问题结论为注重解决过程，由重视记忆训练变为原理应用。其基本改革框架为:

1.坚持教会学生学习的方法原则。面对科学技术日新月异地更替，会计知识也不断更新，传统的学校教育提供的知识结构是远远不够的。古语有云:“授人以鱼，仅供数餐之需;授人以渔，则终身受用矣。”故引导学生“要学”显然比“学好”更重要，只有这样，教师才能促进学生终身主动地坚韧不拔地追求新知。同时，教师还要启发学生掌握自学的金钥匙，因为“会学”显然比“学会”更重要。

2.授课前设计独具匠心、新颖、效果最佳的教学方案。会计教师不仅要胸中有“纲”，而且要目中有“人”，从所面对的学生的特定情况出发，充分考虑学生实际接受能力，把大纲的共性要求和学生丰富的个性特点有机结合。对教学内容的安排，更需要付出艺术匠心，将学生、教室、教材三位一体化为活的艺术，从教师是学生求知创新的促进者和合作者的基本立场出发，通过引导、点拨、讨论等多种形式，使学生全身心地忘我地融人到教学中来。

3.多种教学形式并存。(1)课堂讲授以引导启发为主，系统阐述为辅，即运用启发式的教学方法。所谓启发式教学，就是教师在教学过程中，能够使学生通过自己能动的思考活动，领会和理解教学内容，提高和发展他们的自立性和创造性，同时积极促进学生的思维活动，使他们对事物现象的本质能够自主、容易地把握和领会。(2)加强课堂讨论，包括专题讨论和作业总结。教师要艺术地运用课堂点拨和课堂评价机制，激励学生以独立的角色、建设性的态度对教师作出科学的质疑、批评乃至争辩，提高学生的交流技巧和理论分析能力。(3)加强案例分析，提高学生的分析问题和解决问题的能力。案例教学的特点是把理论知识与企业经营活动的实际结合起来，具有仿真性、趣味性、生动性、灵活性等优点，使学生能以更短的时间、更少的精力、更便捷的途径掌握所学的理论和原理，教师旁征博引，抛砖引玉，富有创新能力的培养，会焕发学生的积极思维，提高学生学习积极性。(4)要建立社会实践和校内模拟实践教学相结合的实践环节，以便提高学生操作能力。首先尽快建立在实验设施、手段、内容、管理都现代化和规范化的会计模拟实验室，其次加强与企业的长期合作关系，以企业作为教学实验基地，帮助企业解决一些实际问题，同时学生自身的能力也得到了提高，真正实现了理论和实践的有效统一。公务员之家

4.广泛运用现代化的教学手段。会计教师由于长期接受的就是传统的单项式的教育，会计学本身规范经济学的特征阻碍了教师们的创新精神，对数字化工具的运用存有疑虑。据对100名高校会计教师的调查报告显示，在课堂教学方式一项中，能用计算机辅助教学的比例仅占10.49%。现代教育是建立在现代化科学技术和先进教学手段基础上的，21世纪的会计教学手段应当是计算机网络教学、会计教学软件(集画面、图象、文字和声音为一体的多媒体课件)加上传统教学手段三者有机结合的新模式。所以要求会计教师对信息传播基础设施及相关科技知识具有了解和掌握的能力，从而熟练地从网络的各种载体中获取信息，并有效地使用到自己的教育实践中去。

学习讨论范文篇7

这次中心组学习会，主要是集中讨论工业经济。近年来以工业为主题的专题学习研究还是第一次，我认为很有必要，无论是我市工业经济发展现状的分析，还是发达县市成功经验的启示，都决定了工业经济重中之重的战略地位。因此，市委常委会决定这次市委理论中心组学习会的主题是工业提升，这次学习会的主要任务有三个：一是贯彻。贯彻落实上级重要会议精神。去年年底，省委省政府隆重召开全省工业创新大会，赵书记作了重要讲话，全面部署工业提升工作；5月，孙书记到*专题调研工业提升工作，对我市工业提升工作提出要求，并明确衢州半年全会以工业提升为主题。二是分析。分析研究讨论我市工业提升发展的目标定位、发展战略、发展路径、工作重点、政策措施等。三是统一。既要统一抓工业必须确立更加强烈的“工业首位”的思想认识，也要统一抓工业必须要有“强烈赶超欲望”的思想认识，更要统一抓工业必须要有“务实扎实、一抓到底的工作举措和作风”的思想认识。

去年年底，市人大、政协分别就有关产业课题进行了调研。今年年初，市委市政府就对工业提升的前期调研作了部署，由王水亮常务副市长牵头，经贸、发改、统计等相关部门组成调研组进行调研；4月份，我主持召开了“工业提升”座谈会，许多部门就加快工业发展提出了很好的意见、建议；4月份，我和市长还分别带队到三省边界地区以及广东等发达县市区进行专题考察学习，前段时间我也参加了衢州赴江苏镇江、扬州、山东临沂的考察，通过学习考察，大家对工业提升发展的认识更深刻、更统一了，这为这次中心组学习会打了良好的思想基础。刚才，各位领导和有关部门都做了发言，讲得都很好，对我深有启发。下面，结合大家的发言和前期的考察调研，讲三点意见：

一、肯定成绩，工业对*经济社会发展功不可没

80年代初我市就提出“工业立市”战略，*年提出“兴工强市”战略，2003年提出深化“兴工强市”并实施六六产业工程。通过努力，我市已经进入工业化中期发展新阶段，回顾近年来我市工业经济发展历程，取得的成果主要在以下三个方面：

1、形成了一定的发展规模，成为*经济的支柱。“兴工强市”战略持续实施以来，我市工业经济得到较快发展，已经成为拉动全市经济增长的主要力量。从工业经济在国民经济中所占的比重看，三次产业之比从*年的26.1：41.2：32.7优化为*年的13.2：54.6：32.2，其中，工业经济占比达49.1%，虽然近年来农业发展速度也比较快，但工业经济的更快发展使得农业在三次产业中的比重下降了一半。工业对经济增长的贡献率从*年的45％提高到54.1％，工业经济已成为支撑我市经济增长的最关键力量。从规模以上工业总量看，*年全市规模以上工业企业285家，比*年增加218家，全市销售收入超亿元的企业达到25家。规模以上工业总产值达135亿元，是*年的6.5倍。从工业税收所占比重看，*年，全部工业税收达5.02亿元，占全部财政收入的55.4%；工业提供的地方财政收入达1.5亿元，占地方财政收入的27.9%。从工业就业人数看，*年，全市就业总人数27.18万人,其中:一产就业11.67万人，二产就业9.25万人，三产就业6.26万人，第二产业就业人数所占的比例为34%，比*年提高了11个百分点，并且还吸引了部分外地务工人员来我市工作。工业成为吸纳就业最主要的主要渠道。

2、具备了一定的比较优势，经济竞争力得到加强。近年来，我市在不断改造提升传统建材、化工产业的基础上,深化新兴特色产业培育，特色产业取得显著发展。总量不断做大。去年，新兴产业实现规模以上产值71.4亿元，增长57.3％，占全市规模以上产值总数的53%。竹木、机电、建材、化工四个产业的年产值均超过20亿元。特色不断强化。电光源产业节能灯产量居世界第一；消防器材产业有两万多人在外从事营销，占全国消防市场业务的一半以上；竹木产业带动形成了华东最大的原木交易市场，实现了零资源发展；机电产业的发展带动我市成为我省重要的输变电产品生产基地；食用菌产业的发展带动我市成为全国最大的白菇生产和出口基地。质量不断提升。发展方式加快转型，节能减排工作稳步推进，水泥行业全部实现新型干法生产，万元生产总值综合能耗比2005年下降了7.6%，全市化学需氧量和二氧化硫排放量完成去年年度减排任务。创新能力不断增强，全市拥有部级高新技术企业3家、省级高新技术企业12家、省级科技型中小企业21家，省级以上（高新）技术研发中心9家，省级科技创新服务中心3家，与高校院所共建创新载体8家，企业博士后科研工作站1个，科技对经济的贡献率为45％。品牌建设取得突破，全市现有中国驰名商标1件，省名牌产品12件，省著名商标12件。

3、积累了抓工业的一定经验，经济工作水平不断提升。形成了合力抓工业的浓厚氛围。“兴工强市、借力发展、特色推进”三大战略逐步确立的过程，就是一个造浓氛围抓工业发展的过程。三大战略的确立，解决了相当长一个时期来*发展策略和手段的问题，进一步统一全市思想和目标，使得合力兴工的氛围逐渐浓厚。积累了一定的发展工业经济的经验。*的内生性经济造成*工业经济发展在平台建设和开放度两方面有很大不足。尽管如此，我们还是坚持把园区基地作为工业经济发展的主战场，形成了“两区四基地”的发展平台体系，近两年新开发土地近8000亩，新入园企业244家。去年园区工业产值超100亿元，税收近2亿元，分别占全市的51%和36%，平台集聚效应更加明显。始终坚持把招商引资放在推动发展的突出位置来抓，全民招商氛围不断浓厚，招商机制不断完善，招商引资实效不断提升，累计引入各类招商项目2490个，引入市外资金近60亿元，其中工业项占总数的80%。持之以恒地实施以工业技改扩建为重要内容的“310”工程，从1998年以来累计实施近“310”工程项目近400项，完成投资100多亿元，其中半数以上都是工业项目。培养了一大批领导骨干以及各类人才。通过领导干部联系基地、产业、项目等服务工业经济、参与工业发展的措施，广大干部经济工作能力显著提升，培养了一支靠得住、有本事、懂工业经济、会管理的党政人才队伍，这是加快*工业发展的重要保证。工业经济的快速发展，还培养了一支会经营、善管理、勇于开拓、业绩突出的经营管理和技术人才队伍，这是加快*工业经济发展的关键所在。

综上所述，可以说没有工业的持续发展，也就没有*的今天。

二、正视差距，增强工业提升发展的紧迫感和危机感

提升发展要求我们不能满足与纵向比，自己和自己比，现在和过去比，更应该眼睛向外与先进地区比，先进地区不光是经济发达地区，还有工作先进地区，通过考察学习其他地区的先进经验，找准定位，看到差距。今年上半年，我和陈市长以及其他领导，分别去了广东的发达地区，江西、福建和我市周边欠发达地区，还有江苏、山东等地的中等发达地区进行了考察。首先，这些地区的发展意识十分强烈。在这些地区考察感受最深的就是他们追求发展的强烈意愿和责任意识，加快发展的坚定信心和执着精神。同样是面对宏观调控，一路行来我们没有听到任何抱怨，各地都把宏观调控作为加快发展的机遇，力争在非常时期抢占发展先机。其次是解放思想十分到位。不仅仅停留在口头上、表面上，而是落实到行动上。敢于强的比，敢于高的攀，敢于快的赛，强调坚持一切围绕发展，一切为了发展，一切服务发展，只要是有利于经济发展的事情，尽可能的变通，打好擦边球。三是发展重点十分突出。集中精力抓经济，突出抓工业，城市建设也是为了工业，重点抓招商，集中力量资源大手笔、大力度引进大项目、引进大企业、提升大产业。

通过一系列考察让我们切实感受到了我们在发展上的差距，具体主要表现在以下四个方面：

1、发展定位的差距。争先的定位上，在全国、全省发展目标的定位力度不够。在敢于赶超和现实之间，我们选择现实的多，怕任务完不成，在制定目标时总是确保百分之百能够完成，现在“十一五”规划有的指标今年已经完成，有很多2009年也就能完成。先进地区制定的目标更加超常，敢于突破，在招商引资工作等多方面都有一定的吸引力。如江苏镇江市是6连冠的全国科技进步先进城市，城市综合实力位居全国50强之列，他们新一轮发展的目标是“打造长三角先进制造业的集聚区、现代服务业的新兴区、全省人居环境最美的生态区、社会主义新农村建设的先行区、和谐社会建设的示范区，努力把镇江建设成为经济繁荣、百姓富裕、环境优美、社会和谐的江南名城。”江苏扬州市在荣获全球人居领域最高奖――“联合国人居奖”之后，以建设文化名城、生态名城、工商名城、宜居名城、旅游名城“五大名城”为抓手，以“全面达小康、建设新扬州”为目标。山东临沂市提出了建设“大临沂、新临沂”的目标，积极推进由农业大市向工业强市、传统商贸大市向现代物流强市、内向型经济大市向外向型经济强市、生态资源大市向生态园林城市、人口大市向人力资源强市“五个转变提升”，全力打造经济大市、商贸强市、文化名市和宜居城市，目标是在鲁南经济带、淮海经济区和全国革命老区中实现“三个率先发展”。总之，发展定位的差距在一个“敢”字。

2、发展势头的差距。速度落后于人。从GDP、财政收入等主要经济指标看，我市*年GDP为106.8亿元，增长15.5%，财政总收入9.06亿元，增长23.6%，其中地方财政收入5.37亿元，增长21.1%。其它地区情况：顺德区GDP为1279.3亿元，增长18%，地方财政收入68.4亿元，增长23%，在高基数上保持了高增速；德兴市虽然GDP不到60亿元，但是财政收入一年新增三个亿，已突破9亿元，与我市相当；广丰县GDP为100.8亿元，增长14.5%，财政总收入11.6亿元，增长35.4%，其中地方财政收入6.64亿元，增长41.8%；与我市邻近的浦城、建阳、玉山等地近两年财政收入增幅也都在30%以上。质量逊色于人。从规模企业数量看，我市*年规模以上工业企业共285家，亿元企业仅25家，10亿元企业1家。顺德区亿元工业企业达到282家，相当于我市的规模企业总数。小榄镇的规模企业已超1000家。招商引资方面，即便是发达地区也十分重视做好招商引资工作。镇江市有20多家世界500强企业落户，扬州市吸引了30多家世界500强企业落户，等等。后劲不足于人。从事关投资发展后劲的固定资产投资水平看，我市*年完成固定资产投资63.39亿元，增长21.6%。其它地区情况：镇江市增长25.6％；扬州市增长34.1%；临沂市增长28%；浦城、建阳、玉山等地近两年固定资产投资增幅都在35%以上，发展后劲十足。

3、发展措施的差距。近期考察的这些地区，他们的发展之所以迅猛，得益于比我市更强有力的保障发展的措施。产业培育方面，各地都十分重视培养区域主导产业。广东古镇、虎门、小榄等地早在上个世纪90年代就因地制宜确立了2至3个富有本地特色的主导产业，并在资金、科技、公共服务平台等政策上一以贯之地予以倾斜扶持，经过10多年的培育壮大，古镇镇灯饰产业产值占全镇工农业总产值的80%；虎门的服装业产值100亿元，占全镇GDP的三分之一强；小榄镇有54%的工业企业属于五金类，占全镇工业销售收入的38.2%。镇江市着力培育机械、化工、造纸三大主导产业和电子信息、新材料、电力、交通设备、食品五大优势产业。广丰县过去经济发展主要靠“一支烟”，近年来大力发展食品工业、IT业、纸业、服装业、非矿金属加工业等五大支柱产业，从根本上改变了产业结构，烟草业占财政收入比重由68.8%下降到目前的35.9%。平台建设方面，各地平台建设都有超常规的措施，力度都很大，且产出效益高。镇江市丹阳开发区出资800万元聘请新加坡裕廊集团高起点、高标准编制了园区规划（据扬州的同志介绍，连云港海滨新城规划，花亿元巨资在全球招标）。临沂市为龙头企业—金锣集团开辟了一个规划面积达1万亩的金锣科技园。上饶市开发区累计基础设施投入13亿元，投产企业175家，实现主营业务收入150亿元。福建建阳市投资9亿多元建设1万亩的海西林产品工贸城基地，浦城县荣华山产业组团首期5000亩平台建设就规划出1500多亩的行政及生活配套服务区。政策措施方面，各地都有一些非常实在有效的促进发展的措施。江苏镇江市为引进海归人才实行“三个100”优惠政策，即一次性给予100万元创业启动资金，三年内免费提供不少于100平方米的创业场所和100平方米的住所。江西南昌市出台了支持工业发展30条，如开展制造业发展专项贴息，每年保持3000万元以上，2004年以来，共对全市83家企业的92个项目进行了6批次贷款贴息支持，总额达1.27亿元。招商引资奖金达1000万元。江西上饶市建立市本级工业发展基金1500万，出台《上饶市中小企业发展专项奖金管理办法》，设立专项奖金用于支持中小企业发展。广东中山市顺德区则专门设立扶持自主出口品牌建设专项资金，重点支持企业申评中国出口名牌和免验产品。广东东莞市虎门镇对获部级、省级品牌（名牌）称号的分别给予100万元、30万元奖励。

4、服务发展的差距。通过对这些地区的考察发现，凡是发展快的地区，都是干部思想解放、都是政府服务到位的地区。这些地区创业成本低、环境好，客商不请自来。相比较而言，我市在服务发展上虽然做了不少努力，但是还存在较大的差距，有的企业还是有埋怨的。一是服务意识不强。上午有很多领导已经提到了这个问题。有的部门已经进驻行政服务中心了，还打报告给市委市政府要求撤出。有不少干部对服务经济的认识不到位，理解不深刻，对*经济发展抱着无所谓的态度，事不关已、高高挂起。在一些部门单位，“门难进，脸难看“的现象虽然得到了显著改善，但是最关键的“事难办”现象依然存在，把检查当作服务、收费当作管理的现象依然存在。二是办事效率不高。主要表现在办事环节过多，程序复杂，办一件事情，要通过许多部门，一个部门内部要通过许多科室，办事效率很低，“中梗阻”、“踢皮球”的问题仍然存在，投资者意见很大。有的干部老气横生、精神不振、纪律不严，得过且过，办事拖拉的不良习气不同程度地存在，还有个别干部甚至故意刁难，不给好处不办事。招商、经贸、开发区要加强对问题的搜集。三是服务机制不健全。主要体现在行政服务中心的窗口作用没有得到充分发挥，一些部门在行政服务中心的窗口形同虚设，授权不到位，办事不便捷，窗口能办的审批件还要回到部门办，给投资者增添了很多不必要的环节。四是欠缺务实低调干事的作风。有的部门喜欢空喊口号，缺乏推动发展的实质性举措；有的部门华而不实，搞得活动都没有紧贴发展和稳定中心工作。

差距让人警醒，不足催人奋进。我们不应该找客观原因，而应找主观原因，市委市政府要找，各套班子领导要找，各部门也要找，只有找了才会有感悟，才会付诸于行动。我们一定要充分认识发展的紧迫性、艰巨性，竞争的激烈性、残酷性，上下都要增强使命感和责任感。

三、突破难点，努力探索*工业提升发展之路

前一阶段经贸、发改、统计等部门的调研分析都很深入到位，通过分析确定目前我市正处在工业化中期的初级阶段，同时，“工业提升纲要”和“若干意见”也已经有了初稿。先进发达地区的经验证明，一个地区要实现大发展必须找准支撑，以重点突破带动整体发展。有所为有所不为，这一点非常关键。与经济发展相远离的工作，不一定要去争先进，要把精力、财力、物力更加集中到抓工业上，力求重点突破。必须更加强化工业首位意识，突出工业经济主导作用，举全市之力，加快工业提升发展。

1、在思想层面，必须以更强烈的欲望加快发展。一是增强争先意识。目标、任务、路径要体现积极性、赶超性，做到赶超型和现实性相结合，特别是单线工业的目标与“十一五”的目标要有区别，可以更积极有为，更振奋人心一些，不能按照常规增长确定目标。时间上可分两个阶段，第一阶段是到“十一五”末，第二阶段是“十二五”期间。二是增强责任意识。市领导、部门乡镇、企业三个层面都要围绕“工业首位”，紧贴发展中心，敢于冒险、敢得罪人、敢承担责任。凡是为工作敢于变通的，我们都会给予保护。三是增强中心意识。日常具体工作、活动、争先上要紧贴中心。下一步，氛围上，我们要每年召开一次工业经济专题会议，市四套班子全部参加；市委理论中心组学习会每年组织一至两次以“深化工业立市战略”为主题的研讨会，今年六七月份要再组织一次；加强经济理论学习培训，每年定期安排宏观经济形势、特色主导产业知识等内容的讲座。在机制上，建立健全市四套班子领导主攻工业的工作机制。继续实施市级领导联系工业制度，主要联系重点项目、联系主导产业、联系重点企业、联系招商引资；建立市四套班子领导联系挂钩工业经济工作情况信息反馈、定期督查和通报制度；完善市四套班子领导联系挂钩工作经济工作奖励制度；完善市四套班子领导联系工业经济工作经费保障制度。希望同志们形成共识，齐心协力抓落实。四是增强创新意识。先进地区之所以先进，关键在于他们敢于创新，在解放思想上快人一拍，在抢抓机遇上先人一步，在谋划发展上高人一招，在创新举措上胜人一筹，形成了体制优势，积累了先发优势。同样是面对宏观调控、要素制约，他们不找客观找主观，认准目标思变通，打破常规寻捷径，工业经济实现了高基数上的高增长，保持了领先地位。与他们相比，现在我们的创新意识、创新举措还远远不够，一些领导干部碰到困难绕道走，打不开思路，放不开手脚；一些政策措施、办事方法，唯书多而唯实少，刻板多而变通少。创新思路才能闯出新路，打破常规才有超常发展。*要赶超先进、后来居上，赢得新一轮发展，仍然需要依靠创新。我们要始终坚持解放思想，努力克服四平八稳、因循守旧的保守思想，切实改变按部就班、循规蹈矩的办事风格。各级领导干部、广大企业经营者要率先垂范，勇于创新，敢于吃螃蟹，善于出新招，不被习惯思维所缚，不受利益关系所扰，不为条条框框所限，用创新的思维谋划工业发展，用创新的手段推动工业发展，用创新的机制加快工业经济发展。

2、在行动层面，必须以更务实的举措推动发展。推进“工业提升”，必须突出重点，突破关键环节，努力在主导产业培育、平台建设、龙头培育上有新的突破。一是要提升园区平台建设。平台提升是当前工作的重中之重。对外，采取一区多园的格局，统一做好*经济开发区规划。具体抓落实当中，重点是北部和中部两大开发区域布局，突出莲华山区块和山海协作区块。江东区要美化提升，城南区要整合提升，莲华山区块争取进一步做大规划到30平方公里左右，适时启动上余跨江发展。各相关乡镇工业基地从规划中要纳入中部特色经济发展区，其他乡镇原则上不再搞工业园区，同时，在项目落地时要严格把关。要加快融资推进，建立专门精干机构，加强要素保障，全力启动莲华山区块开发建设。二是要深化主导产业培育。主导产业不是定出来的，是抓出来的，既要考虑发展基础，又要考虑发展潜力。发改、经贸经过调研提出的以输变电为主的机电、竹木加工、电光源、消防器材产业等为重点的“4+X”产业培育形式，总体还是可行的。“4+X”主导产业的培育是一个奋斗方向和过程，而不是现实结果。可分两个阶段培育，下一步还将在此基础上进行进一步筛选。在产业名称的叫法上可以进一步探讨，但要打响名气。在制定产业发展目标时，要充分考虑龙头企业引进带来的跨越式发展因素。三是要深化龙头企业培育。扶持龙头是主导产业培育的关键，要坚持引进、联合、上市三管齐下，深化龙头企业培①把引进战略性产业龙头项目作为主要突破方向，主动寻求战略投资者，重点引进与我市培育的主导产业上下游关联度大、技术水平高的重大项目，积极创造条件引进大企业、大集团到我市建立大型加工制造基地，设立营销、物流和研发中心。确保每年引进3亿元以上项目1个，亿元以上项目5个。②支持企业实施联合发展，充分利用国内外大公司、大集团纷纷进行扩张的战略机遇，以靠大靠强、借力发展为主要抓手，通过深化改革实现引资嫁接，通过引资嫁接激发企业活力，积极拓展外埠市场。③以产权制度改革作为打造现代企业的核心内容，鼓励企业深化产权制度改革，确立一批重点上市培育对象，做好企业上市的有关指导、协调和服务工作力争到2010年，新增上市企业2家。

3、在路径层面，必须以更开放的理念借力发展。近年来，我市工业经济在“借力发展”战略的实施带动下，内外资融合发展，经济总量得到了快速提高，“开放带动”的效应凸显。今年年底，我们在市委全会上将系统研究下一步发展目标。下一步，我们要进一步加大开放借力的力度。一是外源性发展的突破。*经济以内源性为主，内源性发展的局限，要求我们做好借力发展的文章。目前我市的啤酒、水泥、电光源等产业已经走上与外地资本联合发展的道路。今后，我们要坚持内外并举，以外促内，着力引进大项目、好项目，实现外源性发展的更大突破。二是招商理念的突破。树立积极主动的招商选资的理念，围绕重点方向主动出击招商。实现五个转变：要从单个项目招商向产业链和整体招商转变，注重引进符合主导产业培育需要的配套型、集聚型、成长型项目；要从政府亲力亲为向市场、企业招商转变，充分发挥市场的调节作用和企业的主体作用；要从数量外延的招商向质量提升的招商转变，大力引进一批外向度高、附加值高、关联度高的大项目、好项目；要从优惠让利政策招商向环境吸引招商转变，不断加强投资环境建设，降低招商成本，实现可持续招商；要从吸取直接投资向争取多元化投资转变，吸引外来资本参与本地企业的兼并重组，优化资本配置结构。三是招商方式的突破。全社会参与，人人招商，一定时期内不能变，这是部门抓经济的主业务，要继续坚持“几个不”的政策，一方面能够广泛掌握招商信息，另一方面才能体会招商的不易，切实强化各项服务。专业化招商和专业招商队伍建设要加强，探索建立招商分局，加强中介机构招商，选择与产业对接紧密的目标地，实施重点对接，建立长期合作关系招商推介会，实质性协作对接，以重点区域、重点单位、重点企业、大项目为突破口，务实扎实推进招商引资工作。加强专业招商队伍建设，采取专业人士介入的办法，建立不同形式的招商小分队，开展分产业、分区域、分领域招商。

学习讨论范文篇8

一、学习讨论活动第二阶段工作情况

自省、市委召开解放思想学习讨论活动第二阶段转段动员会以来，我县各级各部门按照县委统一部署，认真组织各种形式的讨论调研活动，广泛听取意见，寻找解决问题的办法，取得了明显成效，为第三阶段科学决策奠定了扎实的基础。概括起来，主要体现在如下几个方面。

1、切实加强领导。

2月28日，县委召开了第二阶段工作动员会，下发了认真做好解放思想学习讨论活动第二阶段工作的《通知》，提出了具体的工作要求。为切实加强学习讨论活动的指导，县学习讨论办公室每周周一下午定期召开工作会议，听取各督查组工作汇报，分析当前工作及研究部署下一步工作。各镇各单位也相应制订了调研方案，主要领导带头参与做好调研阶段工作。在调研活动中，县几套班子领导成员和各镇各单位领导都能做到亲自挂帅，深入调查研究，推动学习讨论活动顺利开展。

2、认真查摆问题。3月24日，市委陈建华书记到我县调研并作了重要讲话。在学习讨论活动中，我县紧紧围绕陈书记在我县调研时的讲话精神，深入开展大学习、大讨论活动。组织县几套班子成员，各镇党委书记、镇长，相关单位负责人共130多人到连平、东源、源城工业园区和市高新区参观学习。参观学习结束后，召开了县委常委扩大会，县人大、县政府、县政协、县纪委班子成员相继召开了座谈会，紧紧围绕“****该不该落后，为什么落后，怎样才能摆脱落后”展开热烈讨论，结合陈书记的调研讲话精神，进一步查找差距，剖析根源，明确方向，把阻碍发展的症结弄清，把原因分析透彻，理清工作思路和工作方法。各镇各单位也召开专题学习讨论会议，认真开展讨论，认真思考、深入分析本镇本单位不适应科学发展的突出问题，深入剖析产生问题的根源。紫城、中坝、敬梓、义容、水墩、上义、凤安、县纪委、县农业局、县水务局、县规划建设局、县扶贫办、县林业局、县民政局、县电视台、县交通局、县公安局、县行政服务中心、县人事局、县国税局、县地税局等镇和单位都能认真查摆问题，并对查摆出来的问题对症下药，认真整改，取得了明显成效。据统计，全县各级各部门共发放调查问卷11999份，召开座谈会472次，征求意见1141条，梳理归纳意见835条。

3、精心组织调研。结合我县实际，县委确定了效益园区建设、教育工作、卫生工作、党建和干部队伍建设、社会主义新农村建设、民营经济发展、文化事业发展、维稳工作、人口与计生工作、生态建设等十大调研专题，组成十个调研组，每个调研组由一名县领导带队，指定一个牵头单位，相关单位共同参与，紧紧围绕各项工作的现状、成效、做法、存在问题、意见建议等方面进行全面调研，注重针对性和实效性。县委办、县府办、县委组织部、县委宣传部、县委政法委、县委农办、县经贸局、县教育局、县卫生局、县计生局等30多个单位，积极参与县的十大专题调研，按照县委的统一部署，扎实开展调研工作，认真撰写调研报告，为县委、县政府决策提供科学依据。柏埔、临江、乌石、县政协机关、县直工委、县物价局、县财政局、县文广新局、县职教中心、县旅游局、县中小企业管理局、县妇联、团县委、县审计局、县统计局等镇和单位都能撰写出较高质量的调研报告，取得了实质性成果。据统计，全县共组织调研组413个，确定调研专题413个，形成调研报告413篇。

4、营造良好氛围。县解放思想学习讨论办公室进一步加强了简报的编发，积极向上级媒体和部门报送新闻、信息稿件，及时把学习讨论活动的先进、典型给予宣传报道。县广播电视台继续开展电视访谈活动，加大对学习讨论活动的报道和宣传力度。各镇各单位继续通过印发宣传资料、编发简报、张贴标语、悬挂横幅等方式，对解放思想学习讨论活动进行广泛宣传。通过各种形式的宣传，营造了学习讨论活动的良好氛围，不断把解放思想学习讨论活动引向深入。据统计，第二阶段学习讨论活动期间，县电视台共播放相关新闻62条，广播新闻51条；上送河源电视台播放相关报道9条，广播新闻14条。《河源日报》刊发相关新闻信息28条，县解放思想学习讨论办公室编发简报21期。

5、强化督促检查。县几套班子成员继续深入挂钩镇和联系单位，加强指导、督促和检查各镇各单位学习讨论活动；县解放思想学习讨论活动督查组加强对镇和单位的督查，敢于指出存在问题，确保问题得到及时整改。同时，学习讨论办公室加大了对镇和单位的沟通联系，及时掌握指导各级各部门学习讨论活动的开展。学习讨论活动第二阶段各个督查组到每个镇和单位督查都达到3次以上。

我县解放思想学习讨论活动经过两个阶段的努力，取得了预期的效果，但也存在不少问题。主要表现在个别镇和单位对讨论调研工作思想认识不足，不够重视，工作不够主动；个别镇、单位在查找问题时，没有动真格，没有触及思想灵魂；个别镇、单位在调研时，不结合自身实际制定调研方案，搞形式主义，作表面文章等。在学习讨论活动第三阶段中，要认真整改，查漏补缺，务求学习讨论活动真正取得实效。

二、扎实做好第三阶段各项工作

我县的学习讨论活动第三阶段集中在5月份完成。这一阶段主要任务是总结学习和调研的成果，形成指导科学发展的办法措施；研究制定体现科学发展观要求的经济社会发展指标体系和领导干部政绩考核评价办法。结合我县实际，具体如何抓好这个阶段的各项工作，县解放思想学习讨论办公室要根据省、市委文件通知精神，对第三阶段的工作要求进一步细化后，再以文件形式下发。在此，我先提几点要求。

1、迅速部署转段工作。各镇、各单位要切实按照省、市会议要求，迅速组织召开转段动员会议，对本镇、本单位的前两阶段工作情况进行一次总结回顾、查漏补缺，周密部署第三阶段工作。要坚决纠正第一、二阶段个别镇和单位领导不够重视，组织活动形式单一、走过场，敷衍应付的不良现象，进一步提高认识，加强调查研究，及时掌握情况，解决学习讨论活动中的重点难点问题。要结合本地本单位实际，研究贯彻落实上级部署，扎实推进学习讨论活动。

2、抓好调研成果转化。把第二阶段的调研成果转化为解决实际问题、推动科学发展的决策部署，是学习讨论活动第三阶段工作的关键。要通过各种形式，进一步深化和完善各项专题调研，及时消化和转化调研成果，力求决策部署更科学、更合理。一是决策部署要切合实际。制定决策部署时，要坚持一切从实际出发、实事求是的思想路线，要符合我县的实际，符合科学发展观的要求。二是决策部署要统筹兼顾。必须考虑到上下左右、方方面面，力求做到统筹兼顾、相得益彰。三是决策部署要有很强的可行性和操作性，真正成为指导科学发展的办法措施。县委组织的十大专题调研，要进一步修改完善调研报告，在5月底前结集印发，供各镇各单位学习参考。各镇各单位也要抓紧对各个专题调研报告，组织讨论交流，进一步修改完善，为今后科学决策提供依据。根据省市委的部署和要求，结合我县实际，县委、县政府还将起草形成指导科学发展的决定和落实科学发展观评价指标体系。

3、制订落实整改措施。各级各部门要针对第二阶段查摆出的问题与差距，建立整改台账，制订整改措施，落实整改责任。要坚持有什么问题就解决什么问题、什么问题突出就重点解决什么问题。一时难以整改的要积极创造条件，提出阶段性的整改方案，尽快整改。要充分考虑问题的轻重缓急和难易程度，既要有近期目标，也要有中长期安排，坚决防止搞形式主义，切实让群众感受到学习讨论活动带来的实惠。各镇各单位要于5月底前将整改情况报县委解放思想学习讨论活动领导小组办公室。

4、继续加强检查督导。解放思想学习讨论活动督查组要继续履行好职责，认真开展工作。要注意引导广大党员干部群众把主要精力集中到经济社会建设上来，确保学习讨论活动不偏离方向，不走过场；要及时发现学习讨论活动中存在的问题，帮助研究措施，并督促解决；要注意发现和总结各镇各单位成功经验和先进典型，充分发挥典型的示范引导和辐射带动作用。各镇各单位也要紧密联系实际，强化督促检查，推动学习讨论活动深入开展。

学习讨论范文篇9

一、培养学生自主创新学习能力的内容

（一）目标学习能力

学习目标是通过学习所要达到的目的、要求，目标是学生学习的动力，一个学生在学习上不思进取，无学习目标，当一天和尚撞一天钟，是绝对不可能达到素质教育中目标要求的，所以在培养学生创新自主学习能力过程中，首先就要培养学生学会自己制定学习目标，并把这一目标划分成不同层次能力，并启发学生自己在学习过程中能不断反馈矫正自己学习情况，查缺补漏，从而能顺利完成自己的学习目标。在对学生培养目标自主学习过程中还要注意，在制定目标前先要使学生对教材和自己有一个正确认识、分析、不同的学生能制定不同的目标，只有这样，学生对自己学习才有自信，而不能目标太高或太低，脱离自己学习的实际，这样才会使学生一方面顺利完成自己学习任务，另一方面在学习中培养了吃苦耐劳，顽强拼搏，勇于创新的精神和能力。

（二）问题学习能力

教育专家认为，在创新人才的基本素质中首先是发现问题，然后是提出问题，其次才是分析和解决问题，所以教师在日常的实际教学中应培养学生敢问、好问、善问的好习惯，然后放手让学生自己分析问题、解决问题。因为学生提问题、问问题的过程，就是一个创新能力培养的过程，因此教师在教学中要善于创设问题情境，使学生能提出产生疑问的问题，而学生自己一旦提出问题，一定会去积极思维，想尽一切办法，自觉的去解决自己提出的问题。

（三）自学能力

当今和未来社会，需要的是具有独立的学习和工作能力的创新型人才，因为现在与未来，知识信息的更替将会越来越快，单从学校里学到的知识想用一辈子是绝对跟不上知识经济的发展，一个人如果遇到问题不会想，离开学校不会自学以获取新的知识，将成为时代的落伍者，所以现在的学校教育，在指导学生学习方法时，要重点培养学生的自学能力，教师向学生传授知识，不仅要让学生学会，更重要的是学生会学，教师要以启发式，点拨式的教学取代传统的教学方式，充分调动学生的主观能动性，在教学中教会学生学习的方法，在班级授课制的合作课堂上，重点提高学生的自学能力，发展学生的个性，使今天的学生成为未来合格的真正具有创新神和实践能力的建设者。

二、培养学生自主创新学习能力应注意几个问题

1．要通过培养学生学习兴趣，增强学生的成功体验，来激发学生学习的自觉性、积极性。一方面，成功的真正秘决是兴趣，在实际教学中，应从以下几方面来培养学生兴趣、激发学生自觉主动学习：第一，充分利用新教材的趣味性和实用性来激发学生的兴趣。第二，借助于现代化的教学手段来激发学生的学习兴趣。现代的教学手段，把枯燥的书本知识更直观形象、有动感声像的传输给学生，使学生学习效率事半功倍，原因就在于现代化的教学手段能激发学生的学习兴趣。第三，采用不同的教学方法激发学生的学习兴趣。例如教学中常用的分组讨论法，小组竞赛法等针对学生都有争强好胜不甘落后的心理，培养了学生学习兴趣，激发了学生对知识的渴望及学习的自学性、积极性。

另一方面，一个在课堂上屡遭失败的学生不可能喜欢课堂、喜欢学习，更不用说创新自主学习，因此教师在教学中要抓住时机创造条件使学生获得成功，对课堂上有一技之长的学生可树为榜样，“词典先生”、“思想家”、“阅读手”“小律师”等，对学生的每一点进步都要及时表扬，使各类学生无不体验到成功的喜悦，从而激发学学习的自觉性。

2．要构建一种民主平等和谐的师生关系，创建出一种轻松的使学生能够创新自主学习的课堂环境。实践证明学生在不平等的环境中学习是被动的，精神紧张、压抑心情不愉快，容易产生厌学的心理，而教师对学生平等、热爱，能在教师和学生中形成一种依恋性的情感体验，教师对学生的希望和期待，可以产生巨大的感召力，从而促使学生产生学习的动机。

三、教师应转变教学观念，确立以学生为主体的开发式教学模式

在当今社会，“以人为本”乃人文精神的主流。与之相适应，在学校教育中，确立学生学习的主体地位，培养学生的自主学习和研究能力可谓当代教学改革的主要方向。从某种意义说，它实际上是对以教师为中心的传统教学的一场深刻“革命”。中国传统教学思想和习惯传承表现为教师始终居于主体地位，而学生处于被动学习，被动接受现存历史科学结论，至于结论如何得出缺乏深究。目前仍广为流行的“以讲为主，一讲到底”的教学模式正是此种传统教学模式的现实具体体现。此一模式将复杂生动的教学简单化、呆板化，不仅扭曲或凝固了学生的思维，而且铸就了学生的学习惰性，对所学知识缺乏必要的兴趣，最终导致对教师所讲授的内容知其然而不知其所以然，对现有的历史知识缺乏一种再认识的能力，更谈不上对现实问题具有自己独到的学术见解。如此灌输式教学模式实质上漠视了学生在教学活动中的主体地位，有碍学生自我创新学习能力的培养与提高。因此，欲改变此一教学模式，真正培养学生的自主创新学习能力，客观上需要在教学过程中确立学生的主体地位。

在理念上尊重学生人格乃确立学生主体地位的首要前提。在人文精神成为时代潮流的今天，尊重学生人格具体体现为教师在教学过程中应打破那种“天地君亲师”，“一日为师，终身为父”的非平等观念，以人道主义精神平等地对待学生，关注和爱护每一个学生，赋予他们主动参与教学、表现自我、发展能力的平等机会以充分发挥教学民主性的激励作用，激发学生的自信心和学习兴趣，并贯彻到整个历史学习的过程中，构建和谐的民主学习氛围，从而真正调动学生的自主学习的积极性。因为学生是学习的主人，以学生为主体旨在突出学生的主体意识，充分发挥学生的主体作用。

在方法上运用以学为主，以教为辅的模式是确立学生主体地位的必要手段。既然是确立学生在教学中的主体地位，“学”自然是第一位的。为此，教师有必要抛弃落后的旧的教学观念，以“以学为主”取代“以讲为主”。教师需要明确“教”并不是目的，而是手段，从属于“学”，需要将教学的重点真正落实到“学”上。在具体课堂教学过程中，学生应是教学活动中心，教师、教材、一切教学手段都应为学生的“学”服务，即一切为了利于“学”而施之“教”。教师则变成学生自觉主动学习的指导者、组织者和协助者。如此才能使学生成为教学活动的真正主体，使枯燥乏味的历史教学活动充满生气与活力。

在实践上教师细化知识、启发诱导为确立学生主体地位的重要环节。这里的实践包括知识实践、教学实践与辅导实践。所谓知识实践是指对所欲讲授知识的必要准备，如深入研究教材、挖掘教材内涵、突破教材局限，使知识既来源于教材又超越教材。而教学实践主要是结合学生实际能力与要求，调整教材内容，突出重难点，规定必要的时间以保证学生参与教学活动，真正做到要将课堂还给学生，把学习主动权交给学生，引导学生进行自主学习。至于辅导实践侧重于个别学生，有针对性地了解问题，让学生在探究、发现、研究过程中学习，从而锻炼学生的思维能力，真正贯彻因材施教，使确立学生主体地位的目的真正得以实现。

四、教学形式灵活多样，侧重培养学生的创新思维和创新能力

培养学生自主创新学习能力，实行教师与学生角色互换，确立以学生为主体的开发式教学模式只是从宏观方面确立了比较合乎实际需要的总体架构。此举固然重要，但真正落实到实际，培养学生自主创新学习能力，培养学生的创新思维和创新能力才是问题的关键。而培养学生的创新思维和创新能力又与教师所运用的教学形式有着密切关系。因此，教师在讲授过程中注重教学形式的灵活多样以培养学生的创新思维和创新能力才是培养学生自主创新学习能力之关键。一般而言，教无定法，传统的因材施教实际道出其中真谛。欲培养学生的创新思维和创新能力，讲授教师应发挥主导作用，打破传统僵化固定的教学模式，根据教材内容和学生的实际情况，注重教学形式的灵活多样，以此充分调动学生的学习积极性和主观能动性。

首先、情景（境）教学法。此法侧重于创设问题情境，让学生在相似的语境中感受问题，学会藉问题引发思考，又在思考中发现问题，使问题与思考产生良性互动，以此培养学生积极探索问题的思维能力。具体地说，学生在预习教材相关知识基础上提出一系列问题，然后教师将所有问题进行分类、筛选和整理，并针对这些问题进行认真备课，再通过课堂讨论或探讨，也可以教师指导下完成释疑。在此过程中，教师的主要任务并非讲授知识，而在于指点方向，开阔思路，化解难点，提供典范，指导学生发现问题、解决问题，并为学生提供学习的方法和建议。如此以学生为本教学方法在于将学习的主动权交给学生，让学生通过自我发现去激发其智慧的潜能，培养其强有力的内在学习的动机，才能把作为人的本质的创造精神引发出来，使“以人为本”的精神在教学中真正得到体现。

学生的创新思维和创新能力的培养虽有赖于学生的自觉主动，但从根本上来说，仍取决于教师的主导作用，此点毋庸置疑。应该说，针对不同的教学对象和不同的教学内容采取不同的教学方法应该是培养学生能力的非常有效的途径。

五、学习路径多途并举，提高学生自主创新学习方法的能力

学习讨论范文篇10

（一）高度重视，加强领导。自本次活动开展以来，我乡高度重视，成立了以乡党委书记和乡长为组长的双组长活动领导小组，切实推进活动循序开展。及时召开党委会、全体乡村干部会传达上级会议精神，会议安排部署“大学习、大讨论、大调研”活动开展的相关内容，要求各村支书切实履行“第一责任人”职责，组织全体党员进行“大学习、大讨论”，确保“大学习、大讨论、大调研”活动顺利开展。从5月开始近四个月时间，召集全体乡村干部通过“两学一做”、“农民夜校”教育等方式进行了大学讨论。

（二）细化方案，有序推进。按照省、市、县的总体要求和工作部署，根据开展“大学习、大讨论、大调研”活动工作实际，科学制定活动实施方案和活动时间安排表，细化目标要求。针对党员领导干部、普通党员、普通群众等不同层面，机关、事业单位等不同类别，分别提出活动开展的具体要求，增强针对性和实效性。

（三）强化宣传，营造氛围。采取集中学习、个人自学、撰写心得等多种方式抓好“大学习、大走访、大调研”活动实现全覆盖。突出从学习抓起、从教育抓起、从自我做起，引导全体干部职工自我学习、积极讨论、自我提升。同时我乡切实注重宣传载体的多样化，采用制作悬挂横幅、不间断LED播放、发放宣传资料、农民夜校等方式进村入户宣传，积极营造良好的活动氛围。到目前为止，我乡已开展“大学习”活动76场次、“大讨论”活动72场次、“大调研”活动7次。

二、特色举措

（一）深入开展“大学习”，提升本领坚定信念。自从“三大活动”开展以来，我乡党委书记石国安同志带头传达学习了新时代中国特色主义思想和精神、新时代中国特色主义思想“篇”、来川视察重要讲话精神、省委书记彭清华在凉山视察的重要讲话精神、省委十一届三次全会和市委四届六次全会精神以及《县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会若干规定》等内容；并要求大家通过多种形式开展学习，务求入脑入心，真正学深悟透，提升本领坚定信念。

（二）深入开展“大讨论”，汇聚众智解放思想。讨论了“如何结合我乡脱贫攻坚及产业发展现状，深化乡情认识，找准问题差距，明晰推动大平创新发展、跨越发展的战略思路和重点任务”、“如何更好地贯彻落实省市全会精神”等内容。各班子成员就如何把握我乡所处的历史方位和区位优势抓好发展、如何围绕全乡重点项目抓好服务保障、如何牢固树立和认真践行新发展理念，落实以人民为中心的发展思想，抓好全乡安全信访稳定民生工作、如何营造良好政治生态、如何抓好干部作风树立为民服务理念、如何运用新时代中国特色社会主义思想严格要求自我，强化党性修养，严守政治规矩，遵守各项纪律、如何抓好“三大攻坚战”、如何进一步解放思想、苦干实干等问题，提出了针对性强、务实可行的对策措施。

（三）深入开展“大调研”，摸清实情对症施策。通过学习讨论，根据我乡实际，乡党委研究决定了我乡的调研课题为“关于加强党风廉政建设、营造风清气正良好政治生态和良好发展环境研究开展部署”，由乡党委副书记税丽同志牵头组织，结合党的建设、廉政建设、意识形态、反腐倡廉等方面内容进行调研，并列出了这个调研课题的提纲，对全乡机关事业干部、村社干部及部分党员干部进行了走访调研

，摸清了实情，确保高质量的完成了调研报告。调研报告在肯定成绩的同时，也冷静判断形势，清醒认识到我乡党风廉政建设和反腐败工作存在的问题和不足，并针对强化“两个责任”落实、严防“四风”反弹、严肃问责惩治、狠抓思想教育、加强制度建设、严格干部管理六个方面制定了相应的解决措施，落实了责任，促进了干部作风进一步转变。

（四）扎实开展“五大行动”，对标找差、奋起争先。一是通过中心组理论学习、“两学一做”学习教育等进行思想大洗礼行动，通过深入讨论碰撞思想、达成共识，通过深入整改看到变化、见到实效；二是开展作风大转变行动，认真贯彻落实全面从严治党的各项部署要求，抓好干部日常监管，敢于亮剑惩治，通过常态化“大走访”、“一卡通”清理和扫黑除恶专项整治，扎实推进深化“改进作风、服务群众”工作，推动全乡党员干部作风持续向好、服务意识明显增强、办事效率明显提高、履职能力明显提升，全力构建风清气正良好政治生态，推动了乡域经济社会持续健康发展；三是通过扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，健全干部考核评价机制，持续深入整治“为官不为”等行动，扎实开展能力大提升行动；四是开展城乡环境大整治，纵深推进农村环境综合治理，进一步健全常态化治理长效机制，消除卫生死角，全面落实河长制，统筹抓好全域水生态环境建设；加强农村面源污染防治，改善农村生产生活环境；五是以创先争优为目标，扎实开展大对标行动。我乡于8月中旬对接了乐至县天池镇为对标单位，组织全体乡干部以天池镇作为标杆，重点在基础设施建设、生态环境保护、体制机制创新、党建纪检工作等方面实行全方位对标。聚焦我乡的主责主业，找准了各项对标的关键要素和着力重点，逐项细化工作标准，制定了有针对性的工作措施，对照对标学习清单，逐一明确了学习目标、学习计划、整改举措、责任主体和整改时限，形成整改台账和整改方案，坚持问题导向，及时纠偏。

三、主要经验

（一）结合职能，紧扣主题。我乡三大活动过程，均采用结合我乡具体实际出发，结合本职工作提出讨论与调研主题，同时紧紧围绕“参悟透、领会好，多调研、摸实情，盯住抓、抓到底”的重要要求。

（二）丰富载体，不搞形式。在三大活动的开展中，我乡都创造性地开展工作，找准活动载体，绝不搞务虚，脱离实际的东西，同时，注重活动开展的融汇贯通。以上三项活动的开展都注重三个结合：一是做到与内强素质、外树形象相结合；二是做到与开展基层党组织创先争优活动相结合；三是做到与开展与实际工作相结合。

（三）强化督查，务求实效。为有效开展三大活动，我乡成立了以乡纪委书记牵头，纪委委员为成员的乡督导办公室，加强对活动开展状况的督促指导，及时通报状况，总结交流经验，用实实在在的工作成果检验活动成效，切实做到日常工作和三大活动开展两不误、两促进。

四、存在问题

（一）部分党员干部认识不到位。一小部分乡、村、社干部对“大学习、大讨论、大调研”活动理解认识不到位，重视程度不高，精力投入不足，关心力度不够，本着“能维持，能交待，不指望，无任务”的态度来对待，在学习覆盖面上还存在“空白点”。

（二）三大活动还需进一步深化。学习、讨论、调研还不够深入、细致、全面。对学习精神的领悟还停留在会议上，没有深入的贯彻落实，没有广度、维度的思考，工作很片面。

五、下一步工作打算及建议

下一步我们将在政策、观念、尺度、开拓进取上争取有新的突破，把理论学习与深入调研、分析情况与解决实际问题结合起来，在实践中创新，具体是做好以下两方面工作：