我国农村小学体育游戏教学的应用现状

摘要：体育教学工作者应该充分认识到健康对于小学生成长的重要性，认识到锻炼身体对于健康的重要性，认识到上好体育课的重要性。坚强的意志是成就任何事业的重要保证，如果没有坚强的意志和强健的体魄作为后盾，今后的人生路也很难走远。本文主要研究在大数据普及的范围下，开展体育游戏在我国农村小学体育教学的重要性，以及阐述利用大数据开展体育教学所具有的意义，现状，措施等。

关键词：体育游戏；农村；小学

农村小学如何开展体育教学仍相对薄弱。但小学体育教学举足轻重,必须重视起来，且农村教学的基础设施具备，这是国家合理分配的，所以利用大数据多媒体进行教学也大有益处，让学生在在小学时就能打下良好的身体素质，因为体育教学具有多重重要意义。

一、体育游戏在小学体育教学中应用的意义

小学阶段正是打下良好身体素质的关键时期，开展体育教学至关重要，一是可以强健学生体魄，让学生有一个健康的身体，能够为今后的学习和生活打下基础。二是可以锤炼学生意志，培养学生坚持不懈，吃苦耐劳的精神。三是培养学生的优良品质，在小学阶段培养学生的团体协作能力和积极向上的进取精神。

二、体育游戏在我国农村小学体育教学中的应用现状

现在大部分的农村学校，体育教学培养方案不完善，对如何开展小学体育教学并不重视，体育教学内容也只有让学生集体跑跑步，列队之后教师讲话，之后就是解散队伍，让学生们自由活动等，体育教学没有系统的教学安排，学生在以前的“放羊式”的体育教学中也难以有所收获，大多是浪费了体育课的时间。这样的体育课堂不仅仅打击了小学生的体育学习积极性，也会让小学生逐渐失去体育课堂兴趣，这不利于学生良好学习习惯的养成。这些都要求小学体育教学要注意丰富教学的内容和形式。

三、有效应用体育游戏开展农村小学体育教学应采取的措施

（一）体育教学时间分配问题。体育教学之中，教师的讲解示范时间与学生练习时间应当要进行合理分配，教师的理论讲授的时间不易过长，会消磨学生的学习心趣，也不能过短，注意事项应告知学生，上课期间学生的安全问题也是一个应该注重的重大问题。体育老师若想将教学内容和技巧要领详细传授给学生，但又想给予学生充足的练习时间，以便学生能更好的掌握所学的动作。要想达到最大的体育教学效益，这就要求体育老师要控制讲解时间，突出练习密度。（二）根据体育实践课的基本特点组织教学。实行新课改以来，国家更加重试课程形式的多样化，由于体育实践课大都在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生的学习兴趣，帮助学生在心理和物质上作好充分准备，从而高质有效地完成教学任务。（三）根据儿童生理和心理特征组织教学。1.合理安排教学内容。心理学研究发现，小学生注意力在课的前半部达到高峰，意志力在课的中后部达到高峰，情绪则在课的后半部达到高峰。根据这一心理特征，教学中宜将新授知识或技术性强的复习内容安排在课的前半部分，利用注意力相对集中的时机提高学习效率；耐力性、对抗性练习内容宜安排在课的中后部，以锻炼学生的意志力；课的后半部分则可安排一些竞争性强的练习，既能满足学生的生理需求，又能满足学生的心理需要，还有利于对学生进行有效的思想品德教育。如何提高体育教学质量这一直是一线教师和教育部体艺司里的专家们在研究的东西，我等小民只能谈谈浅显的看法。上面所说的体育的功能众多，这些确实是体育能带给人们的改变。但是记住，这里所说的是体育的功能，而不是体育课的功能。我们一直说要培养“德智体美劳”全面发展的社会主义接班人。其他方面有其他学科去主要负责。咱们体育科可不能吃着碗里的看着锅里的，去抢了别的学科饭碗。作为教师只要遇到合作有问题的队伍加以引导即可，无需过多的浪费时间和精力。2.发挥体态语言的作用。体态语言是无声的语言，在教学过程中具有其它组织方法不可替代的作用。首先教师要以身作则，身教重于言教，教师课堂上的精神面貌对学生是无声的教育和无言的要求。其次教师要以身作则，要充分发挥肢体动作和表情神态的作用，来吸引和帮助学生集中注意力，调整学生的情绪，激发学生的学习兴趣。（四）利用现有的大数据多媒体进行体育教学教师可以使用多媒体技术观看学生观看适当的教学演示图像并在教学中播放重大体育赛事，以便学生可以感受到这项运动的魅力，从而提高学生对该运动的认识多媒体技术是对传统教学方法的颠覆，它使未知和抽象的体育知识更加生动直观，从而激发了学生的学习热情，多媒体技术具有可重复性和动态性等教学优势。它可以反复展示专业行为，帮助学生更好地理解和理解课堂上的重点和难点，在体育中使用多媒体技术可以给体育赋予新的活力和体育质量，大大改善教学质量。在实际的教学过程中，使用多媒体技术时，应完全结合具体的教学内容，对于不能用语言解释，确实难以理解，无法有效展示的教学内容，可以使用多媒体技术，为了使其合理化并合理地指出关键点，关键点和困难，同时，在使用多媒体技术时，有必要利用引入多媒体技术的可能性，以便充分利用多媒体技术的教育优势。在实际的教学过程中，经常使用多媒体技术，可以减少学生的实际工作时间。因此，体育教师应在实际的教学活动中充分结合教学内容，运用多媒体技术，确保学生在体育教学活动中的自主性和现实意义。

四、结语

小学体育是我国九年义务教育体系的重要组成部分，对小学生的健康成长具有重要的意义，但是，目前小学体育教学中存在多种多样的问题，如教师盲目教学，学生学得索然无味、体育课堂效率低下等。小学体育教师应努力开发小学体育教材中的有利因素，采用多样化的教学形式，激发小学生的体育兴趣，强健体质，促进他们的综合能力提升。

参考文献

[1]王廷超.浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用[J].课程教育研究,2019(42):23.

[2]李金龙.体育游戏在小学体育教学中的运用[J].课程教育研究,2019(39):41.

[3]周青青.基于体育游戏在小学体育教学中的应用研究[J].小学教育,2017(21):20-21.

作者:杨虎成 单位:甘肃省定西市漳县武当乡武当小学