高职电子商务人才培养探索

摘要：随着信息化时代的到来以及当代信息技术的高速发展，电子商务在人们生活中占据着越来越重要的位置。而电子商务专业的创新型人才也成为了人才市场上紧缺的新型人才。为加快对高职电子商务专业创新型人才培养本文就高职电子商务专业创新型人才的培养模式进行分析探索，希望能为培养出更多的高职电子商务专业创新型人才出一份自己的绵薄之力。

关键词：高职;电子商务;创新型人才;培养模式

电子商务的高速发展给人们的生活方式带来了巨大的变革，不仅推动了国家产业结构的调整还带动了传统产业的快速升级，同时也为国家倡导的“大众创业，万众创新”提供了创业与创新的平台。目前我国电子商务行业发展的速度居世界第一，电子商务行业的高速发展导致了电子商务的专业人才日益短缺，并且情况越来越严重。面对市场需求，高校如何才能在最短时间内培养出适应市场发展的电子商务专业人才？我觉得可以将创新的理念贯穿在整个教育过程中。创新型人才培养是我们实现经济发展、科技进步和国际竞争力提升的重要战略举措。所以电子商务专业创新型人才培养一定会为我国电子商务的发展注入新的更强大的动力。想要培养高职电子商务专业创新型人才，首先得了解他们现在的情况[1]。

1高职院校中电子商务专业教育目前存在的问题

由于市场电子商务人才紧缺，不少高职院校为满足市场需求开设了电子商务专业课程但绝大部分高职院校在开设电子商务专业时缺乏严格而又科学的论证对电子商务的概念、理论体系、培养模式缺乏深入研究，而且对电子商务人才培养目标定位不准确、方向不明确。同时课堂的教学内容缺乏市场的针对性，大多理论为主缺少实践，而电子商务又是实践性相当强的科目，学生只有在实践中才能更为深刻彻底的掌握专业知识，才会利用学到的专业知识解决问题。因此目前高职院校培养出来的电子商务专业人才不能适应当前社会市场的需要。大多都要经过长时间的岗位培训才能正式上岗，这样又加长了人才培养周期。还有目前高职院校的电子商务专业老师大多是计算机、市场营销、经济管理等专业的老师转专业或者兼职而来，这部分老师自己本身都缺乏电子商务专业的实践经验，又怎么会有丰富的经验去传授给电子商务专业的告知学生呢？所以高职院校中电子商务专业教育还有一个重大的问题就是缺乏强有力的专业师资力量。

2培养高职创新型电子商务人才的可行性与重要性

就目前市场需求情况来看，社会对电子商务专业人才的学历要求并不高。就在电子商务相关的行业学历对本行业的就业、发展、前途等方面来说，高职院校学生和本科院校学生的差距并不大，这表示在高职院校开设电子商务专业课程是可行的[2]。根据现在社会的发展情况来看创新、创业人才的培养是社会经济发展的需要，也是学生实现自我价值、完成自己梦想的需要。总理在2015年政府工作报告中也提出了：“大众创业，万众创新”的指导意见。但是现实情况是绝大多数学生的创业都是失败的。加强创新思维的培养，鼓励引导高职学生用创新的思维去创业。一方面表现了当今社会对高职学生的高标准、高要求；另一方面也给刚出学校的学生一个可以展现自我，发展自我最终实现自我的良性指导。对高职院校学生加强创新创业教育符合当代学生的成长需要，让学生有新的就业思路、就业理念。同时还树立了创新精神、强化了创业意识。增加了实战经验和实践能力，全方位的充实了自己。而电子商务人才的培养正是需要理论的充实，实践与实战的磨练，然后将实践与实战的经验用于自己的创业梦想中。这与创业创新型人才培养的需求不谋而合。所以创新型电子商务人才的培养是国家社会经济转型的需求，也是学生自我实现、自我发展、自我创新的必然需要。

3市场对创新型电子商务人才的需求

现在市场上越来越多的传统企业向着互联网企业方向升级转型，这样导致电子商务人才更加稀缺。企业的人才招聘渠道单一、专业技术人才匮乏、高校毕业生实践能力缺乏等问题一一浮现了出来。而在国内对电子商务人才的需求大致可分为三类：第一类是高级管理人才，主要工作是电商企业系统的综合管理和整体运营工作；第二类是电子商务运营人才，主要工作是电子商务的商品管理，网络音营销等工作；第三类是专业技术人才，主要工作是电子商务系统网站的建设、装饰与维护，平台的开发与应用等。同时因为电子商务的高速发展，从业人员必须时刻保持对新技术、新模式的发展的敏感度。及时的发现新的技术、新的运营模式，并且以良好的执行力将其应用到自己的电子商务产品中。因此电子商务对专业技术人才的创新性也有较高的要求。而同时满足专业性和创新性的电子商务专业人才少之又少。面对企业的问题和创新型电子商务人才培养的现状，高职院校对创新型电子商务人才的培养已经迫在眉睫了[3]。

4高职电子商务专业创新型人才培养方法

要改变现在电子商务专业创新型人才严重短缺的现状，首先高职院校得根据自身及专业特点有针对的培养学生的专业专项技能制定合格的教学计划。然后从以下几个方面入手。4.1整理编写适用的教材。一本适用的教材对于学生而言是十分重要的，当前教学所使用的教材未进行严格的分类，填鸭式的教学让电子商务专业的学生对自己以后的定义与方向不明确。对于学习的内容也囫囵吞枣。本身实践经验相当不足然后对于理论的学习又模棱两可。什么都懂点什么都不专精，学的都不“精”又怎么培养自己敏锐的创新嗅觉，老的专业技术都没有掌握出现新的运营模式和新的技术那就更加无从下手了，所要想培养电子商务专业创新型人才首先从专业课本下手，对专业内发展方向分门别类让学生自己选定发展方向，然后充实自己的理论知识。4.2充实师资力量。学习都离不开专业老师的指导，但是指导学生的老师本身就不专业，那就会起到反效果，因为学习阶段一旦固定了某种错误认知那以后要改正过来将十分困难。电子商务确实是计算机网络技术、市场营销、经济管理等专业综合运用的专业科目，但是不能直接使用计算机、市场营销、经济管理的科任老师来对电子商务专业学生进行代课，这是误人子弟。应当从电子商务行业引进专业的、理论与实践经验都丰富的同时表达能力较强的职场老手进行教学，这样不仅能对专业知识进行生动的讲授还能对学生专业方向选择中根据不同学生的不同情况作出合理的建议，让学生少走弯路。加快人才培养速度。4.3增加实践机会。目前电子商务学生的实践经验大多是在学校用软件进行模拟操作积累起来的一点经验。其实学校可以建立校企合作平台，让学生在长假期间进入企业实践学习，积累电子商务方面实操经验。表现良好毕业后可以优先录取进入公司工作等福利。这样企业增加了劳动力，学生积累了经验和就业机会，学校增加了就业率一举多得。电子商务专业的学生也应该增加实习期同时增加实习专项练习作业。以三月为周期回校汇报实习成果等都能有效地增强学生的实操经验。同时学校内部设施也要完善。建立校内电子商务专业实验室。校内的电子商务实验室至少要具备两大功能：第一个是以电子商务为主的商务流程演示功能使学生掌握理论知识的同时能对专业课程的操作流程有个直接客观的了解。第二个是模拟商务流程功能，学生通过模拟软件来进行学习事半功倍[4]。4.4采取措施约束学生。不管是哪个阶段的学生，都有部分学生是缺乏自制力的。他们很容易受到其他因素影响然后影响学业。这是学校应当用一定的手段给其约束力，比如“双证毕业”。所谓“双证毕业”就是学生要想毕业，除了在学校所有理论知识考试全部合格能拿到毕业证之外，还应该考取一个相关的职业技能上岗证书才能予以毕业。这样既能对学生产生约束力使其专心学习考证，又提高了学生自身的能力进入岗位后对学校的声誉也起到了一个积极的作用。同时还应该增加实习期“工作老师”评论制度并纳入学分增减项。高职院校学生要想毕业一般都是主科文化成绩合格、学分达到要求才行。可以增加实习期学分所占比重，同时让实习期的老师对学生表现进行评价予以加减分，以这种措施来约束学生的实操学习。对人才的培养负责到底。4.5开展创业教育研究。电子商务是一个实操性很强的专业，进行创业教育研究大力培养创业创新人才也是必不可少的。而且检验电子商务学生的职业技能学习情况的最好方式就是实际操作。最好的实操那就莫过于自主创新创业。自主创新创业能全面激发学生的学习工作热情，在创业中会碰到各种各样的问题，学生在解决这些问题之后自身的主要专业技能如市场状况分析、市场定位、网站建设与维护、商品买卖、电子认证与支付、物流管理、网站推广、客服服务等都有了清楚的认识和长足的进步。电子商务专业学生不仅通过自己专业知识进步还能获得一点收入，甚至部分能力出众的学生在毕业时就能以“大老板”身份毕业[5]。

5结语

未来国家之间的经济竞争电子商务一定是最重要的一个板块，人才才是核心竞争力，尤其是创新型人才。所以培养高职电子商务专业创新型人才就是对未来我国经济的核心竞争力的培养，不容疏忽。解决教材，师资力量不足的问题，增强约束力，加大对学生的约束，增加实践机会和创业教育研究为祖国的经济繁荣培养更多的电子商务专业创新型人才。

参考文献

[1]辛磊.高职电子商务专业创新型人才培养模式改革探索[J].职业时空,2015(12).

[2]姜永波.应用型电子商务人才培养模式探索[J].经济研究导刊,2014(24).

[3]陈子凤.电子商务专业创新创业型人才培养模式研究[J].陕西教育(高教),2014(1).

[4]张雪丽.电子商务专业创新创业型人才培养模式研究[J].读书文摘,2016(30).

[5]彭楚钧.高职电子商务专业创新创业人才培养体系构建[J].中国商论,2017(27).

作者:张诚  肖丽霞  欧阳春 单位:武汉交通职业学院