新媒体时代美术教学研究

[摘要]近年来，网络信息技术不断发展，我国进入新媒体时代。新媒体优点众多，给高校的美术教学带来了颇多益处，但怎么引进新媒体技术，如何在教学中运用新媒体提高课堂质量，成了相关教育工作者需要思考的问题。本文就新媒体在高校美术教学中的现有状况进行分析，并针对新媒体高校美术教学中的不足提出相应的对策。

[关键词]新媒体;高校;美术教学新媒体概念

随着科学技术的不断发展，新媒体技术应运而生。新媒体是传统媒体的继承和发展，其运用现代的科学技术，借助手机、互联网、无线电通信等载体，能够把文字、声音、图片、视频放在同一个载体上，使人们能更方便及时获得自己想要的信息，满足了人们日常生活的需要。一方面，新媒体相对于传统的媒体来说，在信息传播上有较强的主动性和互动性，人们能够随时选择自己所需信息，对某一新闻事件可以在评论区随时评论；另一方面，新媒体在传播方式上更为便捷，丰富了人们的信息平台，人们通过网络可以第一时间获取、接受和信息，缩短了接受和反馈所需要的时间。

高校美术教学现状与存在的问题

新媒体的兴起加快了文化发展的步伐，促进了各国文化之间的交流，人们在家里就能了解到世界各地的文化。同样，学生在学校也能了解世界美术文化。但是，随着新媒体的发展，我国高校在美术教学当中出现的一些问题也随之出现。1.教学方式落后。大多数高校美术老师依旧采用传统的教学模式，主要对美术理念进行阐述解释，老师在课堂上教授完知识后，学生在下面自己绘画练习，之后教师进行教学指导。在这个过程中，学生扮演接受者的角色，美术教师扮演着教授者的角色，教学模式比较单一，教学手段不够新颖，课堂不活跃，枯燥乏味，学生上课学习兴趣较低、学习积极性不高，上课效果不太理想；同时这个过程忽视了学生在美术教学中的主体地位，学生与教师在课堂上缺乏交流，教学方式落后，尤其是在新媒体的衬托下这种落后更为明显。2.对美术教学的课程设置缺乏实践性。实践对于美术教学而言是非常重要的一部分，但是这并没有引起很多高校的重视。高校美术教学为了完成教学任务，现阶段常用的实践方式是写生，也就是让学生们走出教室去体验大自然，但学生并没有深入了解人们的实际生活，怎么会画出生动形象、有感情的作品呢？还有的学生为了得到较高的分数，在绘画创作时没有按照自己真实的想法，而是按照老师的思维和模式，这就导致学生作品缺乏活力和感染力，高校美术教学也失去了原本的意义。3.师资力量不足。一些高校没有重视美术课程的发展，认为学生的学习重心要放在文化知识的学习上，这就使得部分高校美术老师缺少教学的积极性，备课时没有认真学习和分析教材，讲课应付，导致教学质量下降。随着新媒体时代的到来，学生可以在新媒体时代获得超出课本以外的知识，课上疑问也不会只局限于课本上的知识，这就给高校美术教师的知识储备带来了挑战。4.高校美术教育评估体系存在不完善。在新媒体时代下，高校美术教学在教育体系上还存在着缺陷，尤其是在教学评估制度上还不完善。教学评估制度是通过学生在上美术课时对老师所讲的内容和上课能否解决学生的疑问等方面进行评价，但在进行评价时，学生往往害怕得罪老师，不敢表达自己对美术老师的真实看法和评价。再有，由于高校对美术教学不重视，在教学质量评估上运用考试的手段或是通过写论文的方式进行检测评估，或照搬其他科目的评价方法，这样既不科学，也失去了评估原有的意义。

新媒体环境下高校美术教学的改革措施

目前我国高校美术教学中还存在一些问题，我们应该充分利用新媒体的优势来解决。针对这些问题，本文提出以下几点建议：1.建立网络美术教学模式。随着新媒体的出现，为了顺应时代的发展，要对原有的高校美术教学模式和方法进行相应的改革。学校应该购买专门的高校美术教学学习软件，利用多媒体技术，连接国际互联网，与其他国家高校的美术教师进行学术的学习交流和资源共享，更新自己的知识库，丰富自己的相关专业知识。在备课的时候，学习其他高校优秀美术老师的教案设计，在上课的时候提高学生的注意力，使自己的课堂变得丰富、有趣。同时，教师在上课的时候利用多媒体网络进行教学，把知名美术作品中的优缺点直观地展示给学生看，让学生一目了然。除此之外，还可以把教学信息转化为声音、文字、图片和视频等模式展示给学生，这样不仅可以增加课堂的活跃度，还能调节课堂气氛，提高学生们的学习效率。2.利用网络平台优化课程方式和内容。现在是新媒体时代，通过网络平台进行学习变得司空见惯。所以，高校的美术教师可以利用好网络平台进行学习教育。各高校可以利用网络开设美术教育专题网站，关心美术教学的发展，把国内外关于高校美术教学的有关信息全都到网站上并及时更新；同时，加强学校与其他高校之间美术方面的知识交流，邀请一些美术方面的知名教师和学者来学校讲课，给学生带来学习美术课程的新方法、新知识。除此之外，还可以运用网络社交平台进行互动交流和学习，例如我们常用的微信、微博、QQ等。利用社交平台，学生能够对课上没有听明白的内容进行讨论，教师再有效针对这些不明白的内容及时解决，增强学生的参与度，提高他们学习的积极性。3.完善管理等机制。针对高校美术教学中网络课程管理和监督机制的不完善，我们应该采取合理的措施来完善其存在的弊端。加强对高校美术教育的管理，政府应该出台相关政策，完善高校美术教育管理机制中的不足，优化高校美术教学管理工作。出台相关的法律法规，明确规定高校美术教师的义务、条件、待遇等，避免教师做出一些违反法律、有损师德的行为，保障教学活动的顺利实施。4.加强高校美术教师的综合素质。新媒体时代对高校美术教师的要求越来越高，所以我们应该采取有效措施来提高高校美术教师的综合素质。首先，学校要培养教师的专业知识，提高高校教师的专业技能。这就要求，学校要对高校美术教师进行定期培训，及时更新教师的知识库，对专业知识和授课水平进行定期考核，增加高校美术教师的紧张感，促使教师们能够主动学习获得新知识，丰富美术专业知识，提高自身的教学水平。其次，不同教龄之间的老师定期开展会议，交流教学经验，互相学习，相互合作，一起探索新的适合本校实际学情的教学方法，因材施教，找到一个适合本校学生学习美术的方法，从而提高学生在美术方面的鉴赏和绘画水平。最后，学校应该聘请其他学校优秀的美术老师进行学术合作与交流，提高学校美术教师的教学水平和综合素质。5.树立正确的艺术观念。教育就是为了提高我国人民的素质，促进人的全面发展而进行的一种培养手段，而学校就是教育的主要场所。学生可以通过学校学习体系，根据自己的实际需要和学习特点，找出一套适合自己发展的方法，实现自己的价值。但是，现阶段我国大多数高校在美术这一学科的教育上还存在着一些问题，把传统价值观作为美术教学的目标，教学目的存在着一定的利益性，忽视了对传统美术文化和传统美术精神的学习。所以，我们要改正这种错误的观念和方法，把推进学生的美术发展作为主要目的，积极宣传正确的艺术观念，完善艺术教学体系，促进我国高校教学的持续发展。高校美术是学校文化的重要组成部分，高校美术教学不仅体现在教学上，还体现在学生的学习上。在教学上，教师应该利用新媒体不断提高自身的知识水平，不断探索新的美术教育方法，让学生告别枯燥、乏味的课堂，在快乐中学习知识。在学习上，学生应该利用新媒体来提高自己的鉴赏水平，提升自己的学习兴趣，获取知识的时候不拘泥于课本，与时俱进。

参考文献

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作者:王亦慧 陈平 单位:兰州文理学院美术学院