高职创新创业教育体系建设路径研究

摘要：创新，是时代永恒不变的话题，通过创新能够实现人类的进步、社会的发展、国家的图强。目前，高职院校对于学生进行创新创业教育已经成为其教育工作的一项重要内容。通过创新创业教育能够在一定程度上激发学生创新创业的动力，提升高职学生创业的积极性与活力。本文将对于产教融合做出概述，随后对于高职院校创新创业教育培养的重要性进行分析阐述，并在产教融合视野下针对高职院校创新创业体系构建当中存在的问题，提出可行性的构建路径。

关键词：产教融合；高职学校；创新创业；路径分析

一、前言

对于改革开放事业的全面推进，我国的教育事业也从根本上得到了发展。在目前的教育教学阶段，对于学生的创新创业教育，在很大程度上已经成为了社会关注的焦点。所以，在当前的社会背景下，学生作为新时代社会发展的源动力，他们是否拥有创新创业能力，便直接影响到整个社会的发展进程。现今阶段，对于学生的创新创业教育还处在探索阶段，其中有着很多的问题等待解决，只有完善了学生创新创业的教育模式，才能够为学生创新创业提供更加全面的发展。下面本文将从产教融合视角下对于高职院校创新创业教育体系的建设路径进行分析和探讨。

二、产教融合的概述

所谓的产教融合，主要指高职学校根据学生所学专业，积极开办产业专业，将产业与教学严密结合，以求达到互相支持、互相促进的作用，把学校开办成集人才培养、科学研究、可以服务等多维一体的产业性经营实体，进而形成学校与企业浑然一体的办学模式。在这种模式下，产教融合和产业与教育的深度合作，同时也是高职学校为了提高自身教学质量而与行业企业开展的一种合作，用以提高高职教育院校的人才培养质量。

三、高职院校学生创新创业能力培养的重要性

近几年来，我国的经济建设正处于发展时期，所以便需要大量的创新型人才一起加入到我国的经济建设事业。同时，学生的创新创业是时展的必然趋势，学生能够在创业的同时锻炼自己的能力，将自身所学的理论知识同实践相结合，从而提高本身的知识和技能。同时，学生在创业的过程当中，还能够检验自身所学知识，丰富自己的人生阅历，在以后遇到问题或者风险的时候以理性的思维和缜密的头脑去应对，为学生以后步入社会打下坚实的基础。同时，学生创业还能够为社会提供更多地就业机会，缓解社会的就业压力。

四、产教融合视野下高职学生创新创业体系构建中存在的问题

（一）培养目标不明确目前，在我国的许多高职院校都开设了学生创新创业方面的课程，其目的就是为了培养学生的创新创业能力。但是，其在具体的实施过程当中所产生的效果却与预期效果产生了极大偏差，同时使培养效果很不理想甚至是失败[1]。很多的高职院校在对于学生进行创新创业能力培养时，并没有注意到其根本目的，只是把其当作了提高学生综合能力的一种方式，这种做法便是高职院校对于培养学生创新创业能力的一种误区。同时，很多高职院校也没有把对于学生的创新创业能力培养加入到教学计划内，并且大多数高职院校也没有开设此类的相关课程，从而导致学生的创新创业教育并没有得到落实。究其根本原因，在于高职院校对于培养学生的创新创业能力的理念理解不到位，从而使创新创业教育的作用不能得到完全发挥。

（二）相关教师缺乏对于创新创业的实践能力在我国，大部分的创新创业教育都是由在校教师完成，而其中大部分从事创新创业教育的教师都没有关于创新创业相关方面的实践经验，从而造成教学内容的空洞、单一，只存在理论阶段，这样会使学生感到枯燥无味，并且很难做到将自身所学的专业与创新创业相结合，即使有想法，也不知道该怎么付诸实践，这样的情况在很大程度上造成了学生创新创业教育的效果不显著，甚至是毫无效果的局面。

（三）学生缺乏相关的素质教育在现今阶段，很多的高职院校学生对于创新创业的理解还不够全面，大多数学生知识都停留在理论层面，仅有一少部分人脑海当中存有创新创业教育的概念，但是在他们普遍认为创业要有一个比较大的起步，对于一些小型的创业项目根本就不感兴趣，所以，便使得学生没有办法进行自主创业的局面[3]。造成这种现象的根本原因是对于学生素质教育的缺失，有一些学生，在自主创业阶段，还抱着从众心理，盲目跟风，并没有对所选项目进行实际考查，并且不能够听取别人的正确意见，这样的局面必将会导致学生的自主创业失败。学生的失败，同时也是创新创业教育的失败。

五、产教融合视野下的高职创新创业教育体系建设路径分析

（一）培养学生创新创业思维高职院校对于学生进行创新创业教育时，应当着重培养学生的创新精神、创业思维，通过这样的教育方式，能够使学生在脑海里对于创新创业形成一个具体的概念。对于创新创业的理念，要由自己去理解，而不是对学生进行一系列的理论灌输。只有让学生充分认识到创新创业的重要性，才能够使学生在学习实践的过程当中充分发挥积极性，调动自身的想象力和创造力[4]。只有通过不断地将理论与实践相结合，学生才能够在创业的同时得到启发。而学校通过在对学生进行创新创业教育的时候不断地对学生渗透创新创业的重要性，才能够提高学生对于创新创业方面的感悟，从而达到激发学生的思维能力，在实践中不断总结，最后成长为建设社会主义现代化的新型人才。

（二）为学生创新创业配备相应的教师指导在高职院校对学生进行创新创业相关方面教育时，不仅要有在校教师教授理论知识，这样的教育效果并不明显，高职院校还应该面向社会，邀请社会上的成功人士来校做相关方面的演讲，通过成功人士对于自身成功经验的演讲，学生能够充分理解创新创业的重要性，在演讲的内容当中，包括成功人士当初创业时候遇到的艰难，以及应对问题的办法[5]。学生通过学习成功人士处理问题的办法以及思维方式，可以达到提高自身思想高度的目的，同时，这样有利于学生将自身情况与学到的理论知识相结合，达到事半功倍的效果。同样，对于成功人士在学校内的演讲，学生可以切实的体会到，每个人的创业之路都是一条艰辛且曲折的道路，这样有利于提高学生的思想认识，以及冷静处事的能力。学生在自身实践的过程当中都会遇见这样或那样的问题，那么，能否从容应对，沉着解决问题，是对学生综合素质考查，同样也是对学生心理素质的一个重要考量。

（三）对学生展开相关的素质教育目前高职院校学生在对于问题的处理方面有着很大的欠缺，现在的大多数学生都是家里的独生子，从小到大娇生惯养，在家中家长事事都顺着，这在很大程度上造成了学生心理素质偏低的情况。在面对创新创业当中出现问题的时候，一些学生往往不能从容应对，所以，在这一方面，就需要高职院校对于学生进行相关的素质教育，强化他们的为人处事能力，使他们在面对问题的时候更加冷静，沉着，从而想到有效地方法，将所遇到的问题解决，就算不能够解决，也要做到不放弃，不气馁。在对学生进行素质教育的时候，也要着重进行创新创业的宣传，只有宣传到位，才能够让学生充分意识到创新创业的重要性。学校通过这样的方式才能够鼓励更多地学生自主加入到创新创业中来。

六、结束语

创新和发展，在社会的发展进步当中有着不可取代的作用。学生作为未来社会的主力军，其综合素质和创新创造能力在很大程度上面决定了整个社会的发展和进步，基于此，对于学生的综合素质教育便显得尤为重要。所以，高职院校要大力开展对于学生的创新创业教育，从而引导学生充分地发挥思维力，创造力，利用已学的知识和技能在不断地探索和总结中充分发挥自身潜能，为祖国的富强，社会的发展做出更大的贡献。

【参考文献】

[1]张莉初.高职院校产教融合的问题与实现路径分析[J].新疆职业教育研究,2017(3):65-68.

[2]陈立春.产教融合视阈下创意产业探究——专业转型路径之学生创新创业教育体系构建[J].黑龙江教育学院学报,2017,36(3):19-21.

[3]王丹.产教融合政策视域下J职业技术学院创新平台体系建设案例研究[D].北京:电子科技大学,2018.

[4]王会聪,邢军,陈军,等.产教融合背景下高职水产养殖专业创新创业教育的研究[J].教育教学论坛,2017(44):36-38.

[5]谷岩.基于产教融合的高职现代服务类专业创新创业人才培养途径研究[J].中国市场,2017(26):216-217.

作者:邹丹 单位:长沙职业技术学院