高职院校学生管理问题及对策

【摘要】高职院校学生管理工作是一项杂乱的系统工程，只有实现高效、科学的管理，才能够促进教学工作的展开。本文探讨了高职院校原有学生管理体制面临的问题，提出解决问题的相关对策，以期促进高职院校学生管理工作走向科学化、规范化。

【关键词】高职院校;学生管理;问题及对策

职业教育和本科院校在教育方面存在一定的差别，本科院校注重学生在所学知识范畴内的全面发展，而职业院校的侧重点则是学生本专业的单向发展，对学生的专业性要求很高，所以职业院校在管理上相对于本科院校偏严格化和精细化。随着时代的发展，传统的高职院校管理方式已无法满足当今社会对高职学生的要求，所以做好高职院校管理工作是为社会输出高素质人才的重要基础。

一高职院校学生管理存在的问题

第一，学生对互联网的不合理利用。高职院校学生对互联网的不合理利用主要体现在沉迷电子竞技游戏，还有网络交友和涉及暴力、恐怖、犯罪、色情的各类电影，很容易让学生沉迷其中难以自拔。第二，缺乏对学生的人文关怀。高职院校的管理过于强调行政的强制性，而缺少对学生心理的关注。高职院校的学生是年轻人，如果学生犯了错误，直接给学生记过处分，这无异于火上浇油，学生内心肯定不甘，这样的结果是学生对教师产生敌对心理，甚至严重者和教师公开作对。第三，教育形式落后。现在绝大多数高职院校仍未脱离一般中专教学模式，学科本位思维浓厚，教学观念墨守成规，教师在教学过程中一味强调理论知识的灌注，忽略了实践性和实用性的特色。

二提高高职院校学生管理工作效率的策略

第一，创新管理形式，用学生管理学生。传统的高职院校管理形式是辅导员、教导处为主，用一套制定好的规章制度来管理学生。这种管理好处是有统一的管理标准，是否违反校规一看便知，但也有不足的地方，就是过于死板。新的高职院校管理提倡用学生管理学生，这里所说的用学生管理学生不是指学生会那套管理体系，而是以班级为单位，组成班级管理小组，不用对教师负责，只需对班委会负责，这样一来，学生管理学生，被管理者也会从心里认可。除此之外，学生之间生活学习都在一起，发生了矛盾学生之间容易知道事情的真实经过，对处理矛盾比较有利。所以，用学生管理学生是比较科学的。第二，优化管理体制，完善管理制度。学生管理需要各部门和谐一致，理顺关系构成合力，优化学生管理体系。一是要加强工作组织建设，强化组织和谐功能。要理顺学生管理体系中各部门、各岗位的职责和权限联系，建立健全岗位责任制，做到责、权、利严厉对应。二是要恰当放权，表现底层的管理效果。现行的高职院校学生管理体系，实行校、院、班三级管理，校、院应担负起对学生进行思想教育和行政管理的双重使命。适当下放管理权限给学院，便于及时发现和处理问题，提高实效性。三是进一步推行校系学生工作体系的党政融洽，和谐学生管理工作。第三，加强日常管理水平。在展开平时管理工作中，要注重关于学生管理工作履行的实效性，提高有关管理制度的履行水平，然后非常好地履行有关管理战略。高职院校的管理层，能够组织有用的宣扬，让管理人员清晰地认识到本身工作的重要性，并且主动地完善有关的学生管理工作。第四，从“因材施教”到“因材施管”。高职学生的教育要根据学生的具体情况来给予学生适合自己的教学方式，同理，高职学生的管理也需要根据学生的具体问题进行相对应的管理。对于沉迷游戏的学生，主要的管理者在于班委，需要班委积极组织班级活动，让学生积极参加，从而转移这些学生的注意力。对于心理有问题的学生，则需要学校专门的心理辅导教师进行管理，这些是同学之间很难帮助到的，同学的帮助甚至还会起到反作用。只有专业人士，才能给学生正确的心理辅导，让学生走出阴影，重新融入生活。

参考文献

［1］徐菊凤．以人为本的中等职业学校学生管理工作研究［D］．苏州大学，2010

作者:孙蔚 单位:江苏省连云港中医药高等职业技术学校