高职生思想道德论文

一、高职学生思想道德素质不高的原因

从现阶段的高考招生体制来看，各大高校排序来看，先是一本，二本，三本，再是一专，二专，一共分为五个层次，而高职学生属于二专，录取的学生高考成绩大多在200到400分之间，与其他学生相比，单是成绩这一项就可能相差200到400分，学生素质基础就可想而知了。（四）初、中等素质教育力度不够从中国初、中等传统教育来看，评价学生能力的高低主要以学生的学科成绩为主；从学校课程开设来看，学校比较重视语文、数学、英语等升学考试课程，较少重视思想品德课程。思想品德课程不仅学校不重视，学生也不重视，家长也学重视，升学自然也就不重要了。比如：今年高考尽然有高考作文用脏话作答的情况。这也许是一个个案，但是从另一个侧面是否也反映出一个片面问题——对素质教育的忽视！

二、提高高职学生思想道德素质的建议

（一）开展多种活动，让学生感悟人生

1.开展集体观看视频活动。对整批大班教学，我们可以采取观看视频（如：湖南电视台的“变形计”，中央电视台的“感动中国”，中国教育频道的天才知道等）的方式让同学们感受到不一样的人和事。这些节目还得组织学生集体观看，因为学生的自制力较差，让他们自己看，也许就不了了知了。2.开展当前社会实事热点的评论、辩论会。如：近几年的热点话题——“扶老人”、“让坐”对于“扶不扶？”“让不让？”“该不该扶？”“该不该让？”“如何让？”“如何扶？”等问题进行讨论或辩论，最后找到正确的道德价值观。3.开展“我说我”、“说真心话”、“背后的我”等主题班会，走进大家的心灵世界，让更多的同学了解内心中的自己，得到更多人的关心与温暖。与此同时也有利于提高学生的自信心，有利于教师有的放矢的引导教育。

（二）老师的言传身教

作为老师首先要以身作则。比如：在一次上机课中，我们要求学生穿鞋套，但是我自己忘记了，没有穿鞋套。学生的第一个反应就是“老师你自己怎么不穿？”他们不会觉得不好意思。他们会觉得这是争取自己权利的机会。如果我们自身都不能做好，又如何去要求学生。在要求学生十个不准的同时，更要要求老师十一个不准，十二个不要，才能树立榜样和模范作用。

（三）加强与家长的沟通与交流

与家长共同努力，高职学生进校时大都十七八岁，他们行为习惯已经养成，要想矫正他们的不良行为习惯，必须找到根源。只有家长才了解他们的成长经历，从而采用正确的方式引导。1.建立家长飞信群、QQ群、微信群等方式随时保持与家长的沟通。大学生来全国各地，建立网络信息平台可以在短时间内与家长取得联系。有利于提高工作效率。2.开展大学校园亲子活动。随着年龄的增长，孩子们与家长在一起相处的时间越来越少，为增进家长与孩子之间的感情，可在开学或期末邀请部分学生家长到学校与学生参与亲子活动。孩子们也可利用此次机会与家长游玩、谈心。（四）加强与本科院校学生的沟通与交流俗话说“近朱者赤，近墨者黑”。通过与优秀学生的接触，让本科学生来影响我们高职学生，让高职学生找到自己的差距，从而找到自己学习的动力，约束自己的行为，增加认知与理解能力。

进入高职院校的学生，他们的整体素质不高，在他们身上总会找到这样或那样的问题，但是，在他们身上还是有很多闪光的地方。比如，近几年重庆市高职学生就业率高出本科学生就业率近十个百分点。相信只要通过老师、学生、家长的共同努力，高职学生素质一定会有很大的提高。

作者:李建英单位:重庆科创职业学院