丰富多彩范文10篇

丰富多彩范文篇1

在传统教育中育人

坚持开展“三会”（晨会、班会、队会）一话（国旗下的讲话）。笔者有幸参加过实验一小的升旗仪式，那壮观的场面，那动人的情景，至今仍在脑海里回荡，久久难忘：雄壮的国歌声中，2500多名身着蓝白相间校服的小学生，排着整齐的方阵，高举右手，庄严地向着冉冉升起的国旗行队礼；2500多条红领巾象2500多簇火苗在他们胸前跳跃，燃烧。这样的升旗活动在麻城一小坚持了13年，庄严的场面、持之以恒的教育活动，在孩子们的心中树立起热爱社会主义、坚信党的信念，培养了孩子们热爱家乡，热爱祖国的情感。

建立社会、家庭、学校三位一体的立体教育网络。一小少先队有三大工程、六大基地，即红领巾储蓄工程、扶残助残工程。希望工程；革命传统基地、爱国主义教育阵地、交通法规教育基地、少年军校、法制教育基地、双学双优基地等。

学校充分利用这些阵地，开展了一系列卓有成效的育人活动。

实验班学生徐莲腿有残疾，上学不便，同学袁先莉主动背着她上学、回家，几年来风雨无阻，班上同学得知徐莲家庭非常困难，家中仅靠一个老奶奶拾废纸维持生活，全班同学自觉行动起来，同学们纷纷将各自拾的废纸积存起来，每星期送一次给徐莲家，一直扶持到徐莲读完初中。1989年，湖北省残联发文，授予该班“抚残助残小工程集体奖”，袁先莉还被省政府、省军区、省民政厅、省教委四家联合评为“扶残助残小模范”。

在“希望工程”助学活动中，实小学生积极捐款捐物，几年来，学生先后向“希望工程联谊单位”----木子店镇小学，捐款2500多元、衣服1200多件，学习用品5000余件，号鼓队设备一套，合人民币15000余元，扶助了近30名失学少年重返校园。

麻城是一块浸透革命烈士鲜血的红色土地，学校利用老区这一得天独厚的条件，对学生进行革命传统教育和爱国主义教育。1987年以来，一小聘请南下干部、50年代麻城老县长李继尧等任校外专职辅导员。结合形势坚持每学期5次在麻城市烈士陵园，鄂豫皖黄麻起义烈士纪念碑等地向师生宣讲革命烈士为国捐躯的事迹；同时组织学生到京九铁路麻城火车站、湖北汽门厂等单位实地参观学习，让学生了解改革开放的大好形势；定期开展国情教育，学校每学期都要组织一次全校性的“国情知识”竞赛活动。这些活动的开展，大大丰富了学校德育内容，培养了学生良好思想道德品质，促进了学生的身心发展。

在实践活动中成长

在开展传统教育的同时，实验一小还十分注重发挥实践活动的育人作用。

学校引导学生参加社会实践，组织学生走出校门，在社会实践活动中学会做人，在实践中认识自己肩负的社会责任。如学校十年如一日坚持“3·5”植树活动；在“双学双优”活动中，同学们走上街头，清扫街道垃圾，擦洗护栏；有的还在交通警察叔叔的指导下，学做小交通民警，帮助维持交通秩序；许多学生还用积攒的零花钱买上一些日常用品，到福利院、光荣院、军烈属家送温暖……在实践活动中，学校少先队先后开展了“学雷锋，树文明新风”、“学徐洪钢，争做优秀小市民”，“学赖宁，争做红花小少年”等大型主题教育活动，引导同学们从小事做起，从自身做起，争做对社会有贡献的人；同时，学校还注重培养学生典型，开展学校“十佳少年”的评选活动，让学生学有所依，做有榜样。

针对校园卫生清洁难保持，一小适时地制订了学校环境卫生管理细则，组织安排三至六年级每个中队轮流值周，负责校园卫生，使周校园变了新样。

在养成教育中成才

近几年，麻城实验一小推行了“五星升级”激励机制，抓养成教育。重点开展“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）教育实践活功；手拉手互助活动；启明星科技活动；百花园艺术活动。

在“五自”实践活动中，同学们学会了自学，自理能力有了提高，如今，一小低年级学生学会了整理书包、穿衣扣扣子，正确刷牙；中、高年级学生自己会叠衣叠被、还会整理教室、房间；孩子们自我保护意识也得到增强，三年级学生蒋云涛智抓小偷的事迹在麻城传为佳话。事情是这样的，1992年秋，一小请来了市法院的叔叔来校上“摸拟法庭”课，几天后，有小偷上云涛家偷东西，放学后的小云涛发现家中有贼，他并没有惊慌失措。想到法庭的叔叔讲过的抓坏人的故事，小云涛灵机一动，悄悄地将家门反锁上，并迅速到附近派出所报案，公安民警当即抓获了这个小偷。事后，公安机关表彰了蒋云涛机智勇敢抓小偷的行为。

“五自”实践活动，提高了同学们的整体素质。在学校“自理能力对抗赛中”，到场的家长乐得合不拢嘴，认为学校把他们的“小宝贝”盘成了大器！

丰富多彩范文篇2

在传统教育中育人

坚持开展“三会”（晨会、班会、队会）一话（国旗下的讲话）。笔者有幸参加过实验一小的升旗仪式，那壮观的场面，那动人的情景，至今仍在脑海里回荡，久久难忘：雄壮的国歌声中，2500多名身着蓝白相间校服的小学生，排着整齐的方阵，高举右手，庄严地向着冉冉升起的国旗行队礼；2500多条红领巾象2500多簇火苗在他们胸前跳跃，燃烧。这样的升旗活动在麻城一小坚持了13年，庄严的场面、持之以恒的教育活动，在孩子们的心中树立起热爱社会主义、坚信党的信念，培养了孩子们热爱家乡，热爱祖国的情感。

建立社会、家庭、学校三位一体的立体教育网络。一小少先队有三大工程、六大基地，即红领巾储蓄工程、扶残助残工程。希望工程；革命传统基地、爱国主义教育阵地、交通法规教育基地、少年军校、法制教育基地、双学双优基地等。

学校充分利用这些阵地，开展了一系列卓有成效的育人活动。

实验班学生徐莲腿有残疾，上学不便，同学袁先莉主动背着她上学、回家，几年来风雨无阻，班上同学得知徐莲家庭非常困难，家中仅靠一个老奶奶拾废纸维持生活，全班同学自觉行动起来，同学们纷纷将各自拾的废纸积存起来，每星期送一次给徐莲家，一直扶持到徐莲读完初中。1989年，湖北省残联发文，授予该班“抚残助残小工程集体奖”，袁先莉还被省政府、省军区、省民政厅、省教委四家联合评为“扶残助残小模范”。

在“希望工程”助学活动中，实小学生积极捐款捐物，几年来，学生先后向“希望工程联谊单位”----木子店镇小学，捐款2500多元、衣服1200多件，学习用品5000余件，号鼓队设备一套，合人民币15000余元，扶助了近30名失学少年重返校园。

麻城是一块浸透革命烈士鲜血的红色土地，学校利用老区这一得天独厚的条件，对学生进行革命传统教育和爱国主义教育。1987年以来，一小聘请南下干部、50年代麻城老县长李继尧等任校外专职辅导员。结合形势坚持每学期5次在麻城市烈士陵园，鄂豫皖黄麻起义烈士纪念碑等地向师生宣讲革命烈士为国捐躯的事迹；同时组织学生到京九铁路麻城火车站、湖北汽门厂等单位实地参观学习，让学生了解改革开放的大好形势；定期开展国情教育，学校每学期都要组织一次全校性的“国情知识”竞赛活动。这些活动的开展，大大丰富了学校德育内容，培养了学生良好思想道德品质，促进了学生的身心发展。

在实践活动中成长

在开展传统教育的同时，实验一小还十分注重发挥实践活动的育人作用。

学校引导学生参加社会实践，组织学生走出校门，在社会实践活动中学会做人，在实践中认识自己肩负的社会责任。如学校十年如一日坚持“3·5”植树活动；在“双学双优”活动中，同学们走上街头，清扫街道垃圾，擦洗护栏；有的还在交通警察叔叔的指导下，学做小交通民警，帮助维持交通秩序；许多学生还用积攒的零花钱买上一些日常用品，到福利院、光荣院、军烈属家送温暖……在实践活动中，学校少先队先后开展了“学雷锋，树文明新风”、“学徐洪钢，争做优秀小市民”，“学赖宁，争做红花小少年”等大型主题教育活动，引导同学们从小事做起，从自身做起，争做对社会有贡献的人；同时，学校还注重培养学生典型，开展学校“十佳少年”的评选活动，让学生学有所依，做有榜样。

针对校园卫生清洁难保持，一小适时地制订了学校环境卫生管理细则，组织安排三至六年级每个中队轮流值周，负责校园卫生，使周校园变了新样。

在养成教育中成才

近几年，麻城实验一小推行了“五星升级”激励机制，抓养成教育。重点开展“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）教育实践活功；手拉手互助活动；启明星科技活动；百花园艺术活动。

在“五自”实践活动中，同学们学会了自学，自理能力有了提高，如今，一小低年级学生学会了整理书包、穿衣扣扣子，正确刷牙；中、高年级学生自己会叠衣叠被、还会整理教室、房间；孩子们自我保护意识也得到增强，三年级学生蒋云涛智抓小偷的事迹在麻城传为佳话。事情是这样的，1992年秋，一小请来了市法院的叔叔来校上“摸拟法庭”课，几天后，有小偷上云涛家偷东西，放学后的小云涛发现家中有贼，他并没有惊慌失措。想到法庭的叔叔讲过的抓坏人的故事，小云涛灵机一动，悄悄地将家门反锁上，并迅速到附近派出所报案，公安民警当即抓获了这个小偷。事后，公安机关表彰了蒋云涛机智勇敢抓小偷的行为。

“五自”实践活动，提高了同学们的整体素质。在学校“自理能力对抗赛中”，到场的家长乐得合不拢嘴，认为学校把他们的“小宝贝”盘成了大器！

丰富多彩范文篇3

在传统教育中育人

坚持开展“三会”（晨会、班会、队会）一话（国旗下的讲话）。笔者有幸参加过实验一小的升旗仪式，那壮观的场面，那动人的情景，至今仍在脑海里回荡，久久难忘：雄壮的国歌声中，2500多名身着蓝白相间校服的小学生，排着整齐的方阵，高举右手，庄严地向着冉冉升起的国旗行队礼；2500多条红领巾象2500多簇火苗在他们胸前跳跃，燃烧。这样的升旗活动在麻城一小坚持了13年，庄严的场面、持之以恒的教育活动，在孩子们的心中树立起热爱社会主义、坚信党的信念，培养了孩子们热爱家乡，热爱祖国的情感。

建立社会、家庭、学校三位一体的立体教育网络。一小少先队有三大工程、六大基地，即红领巾储蓄工程、扶残助残工程。希望工程；革命传统基地、爱国主义教育阵地、交通法规教育基地、少年军校、法制教育基地、双学双优基地等。

学校充分利用这些阵地，开展了一系列卓有成效的育人活动。

实验班学生徐莲腿有残疾，上学不便，同学袁先莉主动背着她上学、回家，几年来风雨无阻，班上同学得知徐莲家庭非常困难，家中仅靠一个老奶奶拾废纸维持生活，全班同学自觉行动起来，同学们纷纷将各自拾的废纸积存起来，每星期送一次给徐莲家，一直扶持到徐莲读完初中。1989年，湖北省残联发文，授予该班“抚残助残小工程集体奖”，袁先莉还被省政府、省军区、省民政厅、省教委四家联合评为“扶残助残小模范”。

在“希望工程”助学活动中，实小学生积极捐款捐物，几年来，学生先后向“希望工程联谊单位”----木子店镇小学，捐款2500多元、衣服1200多件，学习用品5000余件，号鼓队设备一套，合人民币15000余元，扶助了近30名失学少年重返校园。

麻城是一块浸透革命烈士鲜血的红色土地，学校利用老区这一得天独厚的条件，对学生进行革命传统教育和爱国主义教育。1987年以来，一小聘请南下干部、50年代麻城老县长李继尧等任校外专职辅导员。结合形势坚持每学期5次在麻城市烈士陵园，鄂豫皖黄麻起义烈士纪念碑等地向师生宣讲革命烈士为国捐躯的事迹；同时组织学生到京九铁路麻城火车站、湖北汽门厂等单位实地参观学习，让学生了解改革开放的大好形势；定期开展国情教育，学校每学期都要组织一次全校性的“国情知识”竞赛活动。这些活动的开展，大大丰富了学校德育内容，培养了学生良好思想道德品质，促进了学生的身心发展。

在实践活动中成长

在开展传统教育的同时，实验一小还十分注重发挥实践活动的育人作用。

学校引导学生参加社会实践，组织学生走出校门，在社会实践活动中学会做人，在实践中认识自己肩负的社会责任。如学校十年如一日坚持“3·5”植树活动；在“双学双优”活动中，同学们走上街头，清扫街道垃圾，擦洗护栏；有的还在交通警察叔叔的指导下，学做小交通民警，帮助维持交通秩序；许多学生还用积攒的零花钱买上一些日常用品，到福利院、光荣院、军烈属家送温暖……在实践活动中，学校少先队先后开展了“学雷锋，树文明新风”、“学徐洪钢，争做优秀小市民”，“学赖宁，争做红花小少年”等大型主题教育活动，引导同学们从小事做起，从自身做起，争做对社会有贡献的人；同时，学校还注重培养学生典型，开展学校“十佳少年”的评选活动，让学生学有所依，做有榜样。

针对校园卫生清洁难保持，一小适时地制订了学校环境卫生管理细则，组织安排三至六年级每个中队轮流值周，负责校园卫生，使周校园变了新样。

在养成教育中成才

近几年，麻城实验一小推行了“五星升级”激励机制，抓养成教育。重点开展“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）教育实践活功；手拉手互助活动；启明星科技活动；百花园艺术活动。

在“五自”实践活动中，同学们学会了自学，自理能力有了提高，如今，一小低年级学生学会了整理书包、穿衣扣扣子，正确刷牙；中、高年级学生自己会叠衣叠被、还会整理教室、房间；孩子们自我保护意识也得到增强，三年级学生蒋云涛智抓小偷的事迹在麻城传为佳话。事情是这样的，1992年秋，一小请来了市法院的叔叔来校上“摸拟法庭”课，几天后，有小偷上云涛家偷东西，放学后的小云涛发现家中有贼，他并没有惊慌失措。想到法庭的叔叔讲过的抓坏人的故事，小云涛灵机一动，悄悄地将家门反锁上，并迅速到附近派出所报案，公安民警当即抓获了这个小偷。事后，公安机关表彰了蒋云涛机智勇敢抓小偷的行为。

“五自”实践活动，提高了同学们的整体素质。在学校“自理能力对抗赛中”，到场的家长乐得合不拢嘴，认为学校把他们的“小宝贝”盘成了大器！

丰富多彩范文篇4

在传统教育中育人

坚持开展“三会”（晨会、班会、队会）一话（国旗下的讲话）。笔者有幸参加过实验一小的升旗仪式，那壮观的场面，那动人的情景，至今仍在脑海里回荡，久久难忘：雄壮的国歌声中，2500多名身着蓝白相间校服的小学生，排着整齐的方阵，高举右手，庄严地向着冉冉升起的国旗行队礼；2500多条红领巾象2500多簇火苗在他们胸前跳跃，燃烧。这样的升旗活动在麻城一小坚持了13年，庄严的场面、持之以恒的教育活动，在孩子们的心中树立起热爱社会主义、坚信党的信念，培养了孩子们热爱家乡，热爱祖国的情感。

建立社会、家庭、学校三位一体的立体教育网络。一小少先队有三大工程、六大基地，即红领巾储蓄工程、扶残助残工程。希望工程；革命传统基地、爱国主义教育阵地、交通法规教育基地、少年军校、法制教育基地、双学双优基地等。

学校充分利用这些阵地，开展了一系列卓有成效的育人活动。

实验班学生徐莲腿有残疾，上学不便，同学袁先莉主动背着她上学、回家，几年来风雨无阻，班上同学得知徐莲家庭非常困难，家中仅靠一个老奶奶拾废纸维持生活，全班同学自觉行动起来，同学们纷纷将各自拾的废纸积存起来，每星期送一次给徐莲家，一直扶持到徐莲读完初中。1989年，湖北省残联发文，授予该班“抚残助残小工程集体奖”，袁先莉还被省政府、省军区、省民政厅、省教委四家联合评为“扶残助残小模范”。

在“希望工程”助学活动中，实小学生积极捐款捐物，几年来，学生先后向“希望工程联谊单位”----木子店镇小学，捐款2500多元、衣服1200多件，学习用品5000余件，号鼓队设备一套，合人民币15000余元，扶助了近30名失学少年重返校园。

麻城是一块浸透革命烈士鲜血的红色土地，学校利用老区这一得天独厚的条件，对学生进行革命传统教育和爱国主义教育。1987年以来，一小聘请南下干部、50年代麻城老县长李继尧等任校外专职辅导员。结合形势坚持每学期5次在麻城市烈士陵园，鄂豫皖黄麻起义烈士纪念碑等地向师生宣讲革命烈士为国捐躯的事迹；同时组织学生到京九铁路麻城火车站、湖北汽门厂等单位实地参观学习，让学生了解改革开放的大好形势；定期开展国情教育，学校每学期都要组织一次全校性的“国情知识”竞赛活动。这些活动的开展，大大丰富了学校德育内容，培养了学生良好思想道德品质，促进了学生的身心发展。

在实践活动中成长

在开展传统教育的同时，实验一小还十分注重发挥实践活动的育人作用。

学校引导学生参加社会实践，组织学生走出校门，在社会实践活动中学会做人，在实践中认识自己肩负的社会责任。如学校十年如一日坚持“3·5”植树活动；在“双学双优”活动中，同学们走上街头，清扫街道垃圾，擦洗护栏；有的还在交通警察叔叔的指导下，学做小交通民警，帮助维持交通秩序；许多学生还用积攒的零花钱买上一些日常用品，到福利院、光荣院、军烈属家送温暖……在实践活动中，学校少先队先后开展了“学雷锋，树文明新风”、“学徐洪钢，争做优秀小市民”，“学赖宁，争做红花小少年”等大型主题教育活动，引导同学们从小事做起，从自身做起，争做对社会有贡献的人；同时，学校还注重培养学生典型，开展学校“十佳少年”的评选活动，让学生学有所依，做有榜样。

针对校园卫生清洁难保持，一小适时地制订了学校环境卫生管理细则，组织安排三至六年级每个中队轮流值周，负责校园卫生，使周校园变了新样。

在养成教育中成才

近几年，麻城实验一小推行了“五星升级”激励机制，抓养成教育。重点开展“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）教育实践活功；手拉手互助活动；启明星科技活动；百花园艺术活动。

在“五自”实践活动中，同学们学会了自学，自理能力有了提高，如今，一小低年级学生学会了整理书包、穿衣扣扣子，正确刷牙；中、高年级学生自己会叠衣叠被、还会整理教室、房间；孩子们自我保护意识也得到增强，三年级学生蒋云涛智抓小偷的事迹在麻城传为佳话。事情是这样的，1992年秋，一小请来了市法院的叔叔来校上“摸拟法庭”课，几天后，有小偷上云涛家偷东西，放学后的小云涛发现家中有贼，他并没有惊慌失措。想到法庭的叔叔讲过的抓坏人的故事，小云涛灵机一动，悄悄地将家门反锁上，并迅速到附近派出所报案，公安民警当即抓获了这个小偷。事后，公安机关表彰了蒋云涛机智勇敢抓小偷的行为。

“五自”实践活动，提高了同学们的整体素质。在学校“自理能力对抗赛中”，到场的家长乐得合不拢嘴，认为学校把他们的“小宝贝”盘成了大器！

丰富多彩范文篇5

一、加强组织领导，精心策划，营造浓厚的节日氛围

为全力做好新春期间文化活动，突出地域特色，确保活动有组织、有声势、有效果，高度重视，结合我县实际，制定了详细的活动方案，成立了由局长任组长、相关负责人为成员的活动领导小组，全面负责对春节文化活动的指导和引导，切实加强领导，认真抓好活动组织实施，有效保证了文化活动在我县的顺利开展。同时在全县各乡范围内加强宣传报道工作，充分发挥主要媒体的宣传作用，对迎新春文化活动进行了有针对性的宣传报道，充分展示我县群众传承中华传统文化的自豪心态和奋发进取的时代风采，烘托出积极向上、喜庆热闹的新春文化氛围。

二、精心组织、努力创新、活动丰富多彩

（一）“文化下乡”迎新春

紧紧围绕“爱国、守法、感恩”群众宣传教育活动中心工作，以不断丰富农牧民的精神世界，增强农牧民群众的精神力量，培养农牧民群众的高尚情操，面向基层，服务农牧民群众，以改善农牧民群众的文化生活质量为目标，以设施阵地为依托，以节日为契机，结合我县文艺工作实际，抓住有利时机组织太阳谷艺术团及电影放映队开展形式多样的送演出、送电影下乡活动，“两节”期间共计开展送文化下乡活动10场次，放映公益电影47场次。

（二）开展丰富多彩的迎新春群众体育活动

为进一步推动我县全民健身活动再掀高潮，丰富广大群众春节、藏历新年期间的业余文体生活，于2019年2月6日起在全县范围内开展了丰富多彩的群众体育活动。

除了在县城举办的环城跑、拔河、篮球赛以外，各乡镇也相继开展了跳绳、接力赛、赛马等丰富多彩的迎新春群众体育活动。此次迎新春群众体育活动的顺利开展，丰富了群众精神文化生活，为新年增添了欢乐祥和的节日氛围，展现了全县干部群众良好的精神风貌。

（三）、踏歌起舞迎新春

节日期间，全县各乡镇根据自身实际，开展了传统锅庄、弦子、原生态山歌等表演。

欢快的舞蹈，优美的旋律，嘹亮的歌声，尽情的展现了太阳谷儿女朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，以多种形式歌颂幸福美好的生活，表达对新年的美好祝愿和对祖国、对党的深情祝福。活动自始至终都贯穿着团结、和谐、宽松、喜庆的氛围，人群中更是笑声不断，掌声雷鸣。

丰富多彩范文篇6

一是，一些国有大企业文化生活依然丰富多彩。这次观看的排球比赛，是中石油天津某油田的机关比赛。别看这些平日坐在机关里斯文办公的领导们，可到了赛场上就生龙活虎起来。他们在赛场上，发球、一传、二传、扣球、拦网、救球毫不含糊，结果一打听，这个集团公司很重视企业的文化建设，一年中各种球类比赛、文艺活动频频举行，陶冶了职工情操，稳定了职工队伍。在这里，职工们以油田为家，勤奋工作，乐于奉献。同时这些国家垄断企业，由于效益好，底子厚，经济实力强，他们有足够的实力组织这些活动，使自己企业的文化活动始终丰富多彩。

而我们有许许多多国有企业，因为市场意识不强，经营不善，企业包袱沉重，效益一落千丈，甚至到了资不抵债濒临破产的边沿，原有的企业文化不仅消失殆尽，而且企业人心涣散没有任何文化活动的开展，这也验证了：皮之不存毛将焉附！

二是，丰富的文化生活让职工心有归属。企业是什么？企业是职工的家。家里温暖不温暖，取决于家长的营造。企业的领导，是职工们的家长，家长既要严格管理，也要会温暖大家，可谓刚柔相济。而丰富多彩的文化活动，将能最大限度地凝聚职工的向心力，增强职工的归属感和家的意识，而作为我们人的职工均具有两个属性，即：自然属性和社会属性。不管是自然属性多多，还是社会属性多多，归根结底，人人都有“自我实现”的需要，人人都有集体归属的秉性，这方面，不论我们从一个小小的团队，一个大一点的集体，一个大的单位，只要是集体活动，只要关乎着集体的荣誉，每个人都在捍卫、保护着的许多事例中不难看出。

丰富多彩范文篇7

关键词：英文绘本；小学英语；有效运用

小学阶段是教育的启蒙阶段，小学阶段的学生，特别是低年龄段的小学生，其思维特点更多体现在形象思维，对比较抽象的知识比较难以理解，认知水平也比较薄弱。而英文教材中的英文阅读又是比较抽象的，需要小学生有一定的逻辑思维能力，才能理解掌握。英文绘本可以提高小学生学习英语的热情，也给教师在小学英语课堂上的教学提高了效率。

一、英文绘本的特点及其应用在小学英语教学中的价值

英文绘本是以图画的形式将英文阅读内容展现出来，其图文并茂、丰富多彩、画面灵动活泼的特点，适合小学生阶段的个性特点，能够吸引他们的注意力，引起他们兴趣。英文绘本是一本英语图画书，小学生可以通过图片来直观的理解英文。英文绘本语言简洁精炼，可以培养小学生的英语语感，为他们创设一个英语的真实语境。英文绘本呈现给小学生的内容既丰富多彩又贴合生活实际，既开阔学生的眼界，使其获得很多来自书本之外的知识，感受到来自教材以外的多彩世界；又能增长其日常生活的经验，使知识学以致用，为单调的英语课堂增添生趣，活跃课堂氛围[1]。将英文绘本用于小学的英语教学中，不仅能吸引学生的注意力，激发他们的兴趣，还能加强他们对文字的理解程度。通过对英文绘本的阅读，能够使小学生感受到绘本中所描写的人物情感与观点，懂得结合自己的观点去换位思考，锻炼了小学生善于想象与思考的能力，从而开发小学生的逻辑思维能力。

二、在小学英语教学中如何选择并有效运用英文绘本

（一）结合教材与实际生活，精心选择英文绘本。教师要精心选择英文绘本的内容，选择要符合小学生年龄段和认知特点，可以培养小学生对英语语境的感知。与文字相比，绘本中的图画更容易吸引小学生的注意力和兴趣，他们喜欢活泼、色彩鲜艳的画面，当遇到不懂的单词时，可以通过画面就猜测出英文含义。并且绘本中的故事情节要注重多样性，注意故事内容要跌宕起伏，通过丰富多彩的故事情节，充分满足小学生好奇心强、求知欲旺盛的年龄特点，在潜移默化中帮助他们理解英语词汇和语法。在英文绘本的题材选择上，要遵循贴近生活的原则，让小学生在日常生活中积累英文知识，并将所学的英文知识应用于生活中，使知识记得更牢固，更具实用性。结合实际生活选择绘本内容，一方面可以增长小学生的生活经验，另一方面也可以开阔小学生的眼界，使小学生获得更多来自教材外的知识，为单调的英语课堂增添乐趣[2]。（二）在小学英语教学中有效使用英文绘本的策略。现在市面上有很多关于英文绘本的素材，可以说品种繁多，鱼目混杂，教师在选择英文绘本时一定要符合小学生的年龄段特点和认知水平，只有选择适合小学生学习的英文绘本才能够达到提升小学生英文水平的目的[3]。例如，针对低年龄段的小学生，由于他们活泼好动，好奇心较强，专注力和认知能力都较差，因此教师选择英文绘本时，要选择一些简单好理解、色彩鲜艳，内容比较丰富的。如英文绘本Iwentwalking，内容简单明了，节奏感强，内容涉及颜色、动物、动作，小学生很容易掌握。故事的主要内容是有一个调皮的小男孩想出去探险，在探险的路上碰到了很多小动物，他很好奇，其中有很多关于动物的词汇，关于小男孩动作的描写，教师可以让学生用角色扮演的方式去表达，以小组为单位，进行小组比赛。小学生通过这生动的一堂课，不仅很好地掌握了关于动物和动作的英文单词，也很好的锻炼了肢体表达，提升了专注能力。对于中年龄段或大年龄段的小学生，他们的逻辑思维能力正是由具象思维到抽象思维发展的阶段，教师要抓住这个年龄段的特点，重点培养学生的想象力和创造力。英文绘本Thedoorbellrang，适合有英语基础的学生学习，因为绘本中涉及的单词量较大，句子比较长，其中还包含数理逻辑知识以及学生的品格教育，可谓内容丰富，在提高小学生英文水平的同时，也锻炼了综合素质。

总之，在新型教育模式的要求下，英文绘本在英语教学中起着至关重要的作用。在英文绘本的选择上，内容要丰富多彩，富有内涵，还要贴近生活，在教材内容的基础上，延伸出更多丰富的课外知识，从而开阔小学生的眼界，增长他们的知识含量。教师要利用好英文绘本，钻研出属于自己的教学特色，让英文绘本变成自己教学的得力助手，从而使小学生热爱英语学科，带着浓厚的兴趣去学好英语，从而提高小学生的英语学习水平，促进小学生的长远发展。

参考文献：

[1]鲍海燕.英文绘本在小学英语教学中的应用研究[J].科教文汇（上旬刊），2018（12）：138.

[2]王静雯.浅析绘本在小学英语教学中的应用[J].学周刊，2018（29）：101.

丰富多彩范文篇8

一、加强业务技能学习，适应新形势下的文化发展

随着社会生产力的发展和人民群众物质精神的提高，对文化的需求也越来越高。一直以来，乡党委、政府对提高业务人员的专业素质极为重视，组织参加了为期七天的“全国文化站长培训班”的学习和为期十天的“镇康县公务礼仪培训班”的学习，抓住一切机会，引导进行艺术实践。通过学习，对礼仪、镇康的经济发展现状、人文地理、旅游景点、阿数瑟、镇康迎宾曲等有了一定的了解，个人素质得到了进一步的提高，使我乡文艺队伍向专业化正归化发展迈进奠定了良好的基础。

二、以节日为契机，开展丰富多彩的体育文化活动

一年来，文化站以乡党委政府工作为中心，结合本乡实际，积极组织开展了丰富多彩的节日文体活动和群众喜闻乐见的文化活动，进一步促进全乡文化事业的发展。一年来，共组织了以下文化体育活动：

1、人代会期间组织了以舞蹈、对歌、广场舞相结合的大型文艺晚会。

2、春节期间，动员街道周边的群众进行打陀螺、丢绣球等民间传统竞技活动；组织周边群众打篮球联谊赛及重温“月亮升起来”集体广场舞，丰富了群众的节日生活。

3、组织“三八”妇女节文艺联欢晚会。演出队伍由机关、个私、农村、部队组成，阵容庞大，节目丰富多彩。

4、协助**中学组织“五四”青年节文艺晚会。通过给同学们提供一个能够充分展现自我的舞台，让他们得到锻炼的同时，也激发了他们对生活以及对学习的热情，丰富校园文化生活。

5、协助中心完小组织一年一度的“六一”儿童节文艺晚会。

6、各级组织参加县上举办的“阿数瑟”歌王赛。

7、参加了县上举办的庆国庆文艺演出。

8、组织**乡2010年职工篮球赛，共有14支队伍参赛，其中，男队9支，女队5支，共打比赛30多场。

9、认真做好日常工作。

三、加强文化基础设施建设

在乡党委及上级文化主管部门的大力支持下，文化站以一个崭新的面孔展现在全乡人民的面前：

1、灯光球场已建成使用。

2、健身器材已安装使用。

3、南洋公路至文化站办公楼水泥路已经建成。

4、文化大院规划绿化全部完成。

5、灯光球场边的一排旧房改造成全部竣工。

6、办公楼内部的水、电路已得到改善。

四、认真完成党委、政府的中心工作

在做好本职工作的同时，认真完成政府的中心工作。参加了村级换届、农田水利改革、人口普查等工作，协助做好政府大型会议的会场布置、会场服务工作。

五、加强对文化市场的管理

按照“开放搞活，扶植疏导，面向群众，供求两益”的精神，结合我乡的客观实际和当前文化市场出现的一些新情况、新问题，有针对性地按照《文化市场管理条例》加强对文化市场的管理，明确经营指导思想，守法经营，坚持繁荣与整治相结合，一手抓繁荣，一手抓整治，使文化市场管理走上轨道规范化、制度化、法制化，健康有序地发展。公务员之家

六、存在问题和困难

一年来，我站在乡党委、政府的正确领导下，虽然取得了一定的成绩，同时也看到了好多不足，主要表现在以下几个方面：

1、文化站的基础设施还未能有效地解决，图书室虽已建成，但缺少相应的设备，一是图书老化；二是没有与办公楼相协调的书架，所以未能开放使用。

2、没有专项的文化活动经费，资源共享室至今还没接通网络，文化信息相对落后。

3、舞蹈室还没有安装相应的设备。

4、办公楼的16扇窗子还没有安装窗帘。

七、2011年工作计划

丰富多彩范文篇9

关键词：济南市；家校合作；体育资源

一、济南市闫千户小学概况

在槐荫区兴济河畔矗立着一所美丽的小学———济南市闫千户小学。学校占地面积10197.78平方米，建筑面积共5846平方米。学校拥有各功能教室22个，4000平方米多功能塑胶操场，拥有室内柔道馆等现代化教学设施，并实现教室网络全覆盖。多年来，闫千户小学在“春风化雨，静静聆听花开的声音”办学理念的引领下，以“让每一朵如花的生命绽放”的办学目标，紧抓教育教学管理，坚持以教学特色带动学校全面发展，以教师特长带动学生全面发展。开发了学校课程———柔道，并且把学校课程特色化。通过柔道的学习和训练，培养了学生的团队合作意识，增强了学生的体质，柔道文化已扎根于每一名闫小师生心中。学校先后创办了篮球、五子棋、象棋、田径、柔道、太极扇、舞蹈、合唱等社团，并在各级比赛中获得了较优异的成绩。柔道社团在全国小学生柔道嘉年华比赛中，连续两届获得优异的成绩，并在柔道操比赛中获得优秀柔道队和体育道德风尚奖，柔道社团的孩子还曾受邀到日本进行访学交流；“体育艺术2+1”节目荣获济南市一等奖。为了丰富学生的生活，学校每年定期举办校园体育节，力求让学生个性得到张扬，让学生更加热爱体育，使他们的生活变得更加丰富多彩。

二、开展体育节的目的

（一）改变枯燥，焕发热情

体育运动是增强体质的重要途径。国家对体育教育非常重视，号召全民体育及开展校园体育活动，让学生的体育活动变得丰富多彩。当前，个别学校体育课实效不大，校园体育活动单一，在课堂上几乎就只是进行跑步、打球之类的活动，缺乏新意，很难激发学生对体育的热爱，让他们觉得体育非常乏味。学生运动激情缺乏就难以调动身体机能的积极性，久而久之，身体素质就难以提高，起不到体育活动强身健体的作用。因此，开展丰富多彩的体育艺术节就非常必要。学校体育节的开展，激发了学生对体育的热爱，让学生重新认识了体育，对体育运动充满了新的激情。

（二）自主选择，充分锻炼

体育的最终目的就是强身健体，让每个学生拥有健康的体魄。学校举办体育节，通过多样、丰富的体育活动，让每个小学生都融入体育中，让他们身体的每个部位都得到有效锻炼。有的小学生喜欢跑步，在跑步运动中他们的腿部肌肉得到锻炼，同时身体其他部位也能得到锻炼；有的学生参加踢跳类活动，提高了身体的协调性，使学生的身体得到舒展；而特色体育项目的设定，更让每个小学生都有机会发现自己的特长，并且让特长得到充分展现，使他们在运动中找到自信，从而变得更加阳光、快乐。体育节中孩子是主角，每个孩子都会根据自己的体能和特长选择不同的运动项目展示自己。体育节完全打破传统运动会只有少数孩子参与的模式，“全员参与、全员运动，我的运动我做主”成为体育节的主题。

（三）多样项目，彰显个性

闫千户小学开展的体育节，项目类型多样：有跑步、跳绳、跳远、拔河、篮球、团体操、趣味竞技、思维体操等，这些项目使每个学生的个性在活动中得到张扬，使体能得到不同程度的发展。学生积极参与这些项目，把自己的优势发挥得淋漓尽致，让孩子们在活动中展示自我，既增强了竞争意识，也加强了合作精神。孩子们在运动中学会欣赏自己的同时也学会了欣赏他人，“自信、运动、阳光、快乐”成为校园主旋律。

（四）家校合作，互育共生

在体育节丰富多彩的活动中，不仅有学生的个人运动、班级的集体展示，还有家校合作团体的运动。比如“幸福家庭”“携手共进”“锲而不舍”“齐心协力”等。这些亲子运动项目，让孩子和父母在运动中互相交流、互相合作、齐心协力完成活动任务。通过运动、交流，既增强了亲子之间的感情，又拉近了家校互育的距离。孩子变得更坚强，父母变得更亲和。家长不再一味地望子成龙、骄纵孩子、呵斥孩子，而是鼓励孩子自立自强，面对困难勇往直前。

（五）相互促进，心智提升

体育节的活动项目多姿多彩，项目设定不仅旨在增强体育的运动性，而是更加关注学生的心智发展。例如，球类运动除了能够锻炼孩子的手眼协调、敏捷性、速度外，还会在团队合作中学会配合队友、尊重对手和裁判，从而提升自身的竞技意识和水平。如，障碍接力，通过设置各种障碍，让学生在跨越障碍中得到锻炼，让他们动脑筋想办法去克服障碍。他们在活动中体验到克服困难、勇往直前的成功喜悦，从而激发自己更加努力地去学习知识，努力增强自己的体魄，通过知识和体力来探索世界、改变世界。如，柔道是一项集运动和礼仪于一身的综合性体育运动,它不仅能使学生强健体魄，而且在提高学生道德素养、培养自强精神等方面也起着重要作用。学校根据学生身体的特点，由易到难进行教学。从穿衣扣带、柔道礼仪、辅助游戏到简单双人对抗，它强调学生对技巧掌握的娴熟程度，而非力量的对比。柔道讲求“以礼始，以礼终”，柔道在比赛开始和结束都必须行礼。这样通过柔道运动的开展，在增强孩子身体技能的同时也能提高孩子精神心智道德的综合素质。

三、闫千户小学如何开展阳光体育节

（一）体育魅力我展现

体育节开幕不仅是一种仪式，更是一场体育嘉年华。开幕式“学生集思广益，班班有主题，年年有新意”。入场仪式上，有小飞鸽方队、有动物家园方队、有篮球少年方队、有霹雳宝贝方队、有牛仔与公主方队等；孩子们变换着不同队列队形，方形、蛇形、绕圆圈、齐步走……，整齐的队形展现出学生阳光自信的英姿；彩旗飘舞、鼓声阵阵、气球放飞，各种颜色交汇在一起，各种声音融合在一起，各种图案汇集起来，体育节开幕式把每一个孩子的绽放轨迹都汇成了一幅七彩童年动感的画面。

（二）参加运动我做主

我们的主题是“全员运动，全员参与”，我们一改传统体育运动注重体育竞技的形式，将传统与创新相结合，以学生全员参与、全面发展、张扬个性为宗旨，体育节成为全科运动会。体育节活动分为五个板块，活动时间为期一个月，采用校园海报、校园网站以及校园微信、微博公众号的形式进行宣传，并融合了健体、益智、探索、实践、趣味、协作等元素。设有阳光体育类、科技活动类、智力创新类、团队拓展类、棋类等多个小项。让学生感受到体育节带来的自信与快乐，搭建体育节的展示平台，让每个学生都在追求着我运动、我健康、我参与、我快乐的运动目标。孩子们在操场上释放活力，感受体育节活动中的魅力。各板块具体活动安排如下：（1）体能板块：跳小绳、50米、仰卧起坐、立定跳远、400米接力、迎面接力。（2）竞技板块：篮球比赛、足球比赛、柔道比赛、踢毽子比赛、棋类比赛。（3）趣味运动板块：齐心协力、摸石过河、传球、爬行接力、亲子跳绳。（4）团队协作板块：跳大绳、八字绕环跳绳、拔河、班级自编健美操。（5）思维体操板块：象棋、五子棋、七巧板、跳棋。

（三）团结协作我自信

在体育节中，我们不仅要关注学生的体质健康，更要关注学生的团队合作能力及协作能力。希望学生在相互配合中不断调整身体和感官，从而在相互促进中增加自信。首先是趣味运动会，运动项目有趣多样，主要考查学生在提升自身身心健康水平的同时，增强学生的集体意识、竞争意识和团队精神。包括齐心协力、摸石过河、10人传球、爬行接力、绑腿跑等项目。这些趣味游戏让学生从中体会到互相协作的成功，让他们在快乐体验中热爱集体。其次是竞赛比赛，有班级接力赛。通过竞赛比赛，使学生在体育中形成竞争意识，体会到更高、更快、更强的内涵，让他们在生活中也学会良性竞争，在竞争中实现超越自我、挑战自我。再次是踢跳比赛，有跳绳、大绳、拔河。拔河体现了团结的力量，整个班级劲往一处使，形成强大的力量，与对班抗衡。亲子跳绳增进了亲子关系。最后是团队自编操比赛。师生配合，把小动物的动作融入自编操，把民族舞蹈融入自编操，把传统武术融入自编操等，每个班为了赛出水平，每天在课间、下午课外活动时间都进行强化训练。虽然辛苦，可是他们心中只有一个信念，那就是展示班级风采，赢得班级荣誉。孩子们神采奕奕，他们不仅舞动着自己的手臂，更是在舞动自己童年的快乐！总之，受考试质量检测的影响，体育在小学中一直被家长、学生认为是一门副课。而且传统的体育课堂比较枯燥，使小学生对体育感到厌倦，提不起兴趣。我校积极进行变革创新，变革体育课堂教学模式，创新体育活动形式。举办体育节，让体育运动变得丰富多彩，吸引学生都参与到体育活动中，体验体育活动的快乐。体育节，使体育运动更加异彩纷呈、充满朝气，让学校体育教学研究有了新的发展思路和空间，让学生体验到体育的快乐，感受到体育精神。在体育节的推动影响下，闫千户小学体育教育教学会蓬勃发展，孩子们在宽松愉悦的氛围里体验、感悟体育的魅力、成功的喜悦、团结的力量，使他们阳光、自信、快乐地成长！

作者:韩小丽 单位:山东省济南市闫千户小学

参考文献：

［1］庞运彩.新课程标准下济南市历下区小学体育课程资源现状与开发研究［D］.山东师范大学，2015.

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党的十七大报告指出“：当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。”党的十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，提出了建设社会主义文化强国的战略，为建设中国特色社会主义文化的大发展大繁荣指明了方向。党的十八大报告指出“建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造活力。要深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，发扬学术民主、艺术民主，为人民提供广阔的文化舞台，让一切文化创造源泉充分涌流，开创全民族文化创造活力持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、人民基本文化权益得到更好保障、人民思想道德素质和科学文化素质全面提高、中华文化国际影响力不断增强的新局面。”从十六大提出“文化体制改革”的任务，到十七大将“文化软实力”写入大会报告；从十七届六中全会首次从完整意义上制定“文化强国战略”，到十八大报告再度强调“建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造活力”，我们党对文化建设规律的认识越来越全面，越来越深刻，也越来越重视文化在国民建设中的作用。

作为国家教育体系中的最高层次，高校的特殊职能和历史使命，决定了高校在提升社会的精神文明，发展社会主义先进文化和促进人的全面自由发展中，理应发挥引领作用。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中也指出，大力建设校园文化是努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径。校园文化是依附和从属于社会大文化的一种亚文化现象，高校校园文化作为社会主义先进文化的重要组成部分，同时也作为高校进行思想政治教育的有效载体，更要大力建设校园文化，创新校园文化活动，充分发挥校园文化的教育功能、育人功能，对推进高等教育改革发展，加强和改进大学生思想政治教育，全面提高大学生的综合素质，具有十分重要的意义。当前，在网络环境下，我国高校校园文化活动的现状是一是网络环境下高校校园文化活动中体现的物质文化过多，精神文化缺乏。二是网络环境下高校校园文化活动中体现存出共性有余，个性不足。三是网络环境下高校校园文化活动中存在主体与主导者参与的不平衡。四是网络环境下高校校园文化活动中缺少人文精神和科学精神的融入。在网络环境下，高校校园文化活动应该完成由传统表现形式到现代创新形式的转型，充分利用当前的网络环境，在整合资源、搭建平台、丰富载体的基础上，实现高校校园活动的多样化、主体化、项目化、精品化、社会化、个性化，将文化融合到大学生的行为当中。丰富多彩的校园网络文化活动有助于形成良好的校园网络文化环境，活跃校园文化氛围，是实现信息时代校园文化建设持续、健康发展的重要载体。因此，在网络环境下，开展高校校园文化活动应该注重以下几个方面。

1.在网络环境下，引导当代大学生树立正确的网络观。加大网络道德的宣传力度，使学生在掌握网络技术的同时，能自觉遵守网络道德。2001年11月，团中央等部门的《全国青少年网络文明公约》提到“要善于利用网络学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。”此外，还要倡导道德自律，强化网络道德责任意识，让学生养成自我教育、自我管理、自我服务的精神。2.在网络环境下，正确认识校园网络文化活动的主题。在网络环境下，要正确把握校园文化活动的主导方向，通过校园网络文化活动，使当代大学生在良莠不齐的道德思想天地中，明辨是非，武装头脑自觉抵制歪理学说；坚定信念，树立正确的世界观、人生观和价值观；积极开展丰富多彩的网上网下文化、艺术、体育与科技创新活动，使网络与丰富多彩的大学生活相互结合，大大提高学生利用网络开展校园文化的积极性、主动性和实效性。3.在网络环境下，切实掌握校园文化活动的方式方法。利用网络开展校园文化活动，应该掌握灵活有效的方法，把握学生主体的特征，此外还要加强对校园文化活动组织过程的监管。一定要以学生为本，找准网络活动的切入点，把活动深入到师生中间，同时还要注意点面结合，多创品牌活动，提高活动的层次，让学生自愿参与到丰富多彩的高校校园文化活动中来。