银行会计学论文十篇

银行会计学论文篇1

(一)我国中央银行的会计核算基础———收付实现制。

我国中央银行业务由于具有特殊性，所以会计核算采用的是收付实现制。一是应收利息、待摊费用等科目没有在表内设置。虽然设有“暂收款项、暂付款项”等科目，但其核算内容与企业会计具有不同的资金性质，其性质仅是临时性、过渡性的。二是再贷款、再贴现这类资产是根据国家执行货币政策的需要而操作和发放的。发行债券时也是按债券面值计价，所发生的各类费用直接计入当期业务支出列损益。三是对固定资产计价时，仅在购建时一次性列支，除规定的特殊变动外一般不做调整，存续期间也不计提折旧，清理时一次性核销原值。四是各项财务收入的确认，以我国中央银行实际收到的各项收入计入相应账户。五是所有支出全部纳入财务支出核算，财务支出不准预提虚列，一律据实列支。按国家有关规定制定费用开支范围及标准，上报财政部批准后实施。每一会计年度的本期收入减去本期支出、减去按照国务院财政部门核定的比例提取总准备金后，所得净利润全部上缴中央财政。六是固定资产只在表外计算折旧额。七是应收未收利息在表外反映。

(二)我国中央银行的会计计量属性———历史成本。

我国中央银行遵循历史成本原则对各项资产进行确认、计量，按各项财产取得时的实际成本入账，存续期间财产价值不做调整。历史成本计量主要体现在以下几个方面:一是外汇储备占款和贵金属不随价值变动和汇率波动定期调整账面价值，只按历史成本进行核算。二是再贷款按发放时的实际金额入账，不采用重估价值，不进行减值测试，不计提损失准备，对其应收未收利息不纳入表内核算，只在表外反映。三是固定资产按购建时成本计价，存续期间不计提折旧，只对规定的特殊变动原因做价值调整。四是有价证券的入账价值按实际支付的价款列账，溢价、折价不做摊销，存续期间不按市价法或摊余成本法对账面价值进行调整。五是国际金融组织资产按出资时实际支付的金额入账。

(三)我国中央银行现行会计标准的历史成因。

我国中央银行长期采用收付实现制作为会计核算基础和采用历史成本作为会计计量属性有其历史成因。收付实现制核算基础和历史成本计量属性的长期存在是由我国中央银行单位性质所决定的。我国中央银行作为行政性单位不以盈利为目的，对利润指标的重视程度远不及企事业单位。我国中央银行以防止国有资产流失为目标，更加注重资金使用的真实性，从会计信息的客观性和相关性角度出发，我国中央银行更偏重于会计信息的客观性。

二、我国中央银行现行会计标准质量现状

我国中央银行遵循收付实现制会计核算原则，实行独立的财务预算管理制度，实行“统一领导、预算管理、分级核算、统负盈亏”的财务管理体制。资产项目中外汇储备经营管理必须坚持安全性、流动性和盈利性的原则，再贷款、再贴现根据国家执行货币政策的需要操作和发放;负债项目均按实际发生额计价，发行债券按债券面值计价，发行债券发生的各种费用计入当期业务支出;财务收入项目的确认按实际收到各项收入后计入相应账户;支出项目全部纳入财务支出核算，财务支出一律按规定的核算内容据实列支，不得预提虚列。利润等于各项收入减去各项支出，利润按财政部批准的比例提取总准备金后，净利润全部上缴中央财政，净亏损首先由历年提取的总准备金弥补，不足弥补的部分由中央财政拨补。所有者权益全部由国家所有，未经财政部批准不得变动。财务决算报告年度终了后按规定期限逐级上报上级行和财政部派出机构。财务收支、会计事务接受国务院审计部门和财政部门的审计和监督。我国中央银行的现行会计标准虽然发挥了积极、有效的作用，但也存在一定问题。

(一)未跟进会计制度改革和金融全球化步伐。

2003年英国伦敦中央银行出版社对全球159个中央银行的会计实务调查表明，各国中央银行对国际会计准则是认同度高达82%，大多直接或间接采用了国际会计标准。2006年我国新颁布的会计准则实质上实现了与国际的趋同，相续颁布的金融机构会计准则也确立了权责发生制和公允价值作为会计确认基础的地位。伴随日益全球化的经济金融环境，我国国际经济金融活动的参与程度日趋频繁，我国中央银行与其他国家中央银行的交流也在不断增加，对各国中央银行会计标准的趋同性要求越来越高，如果差异较大将会造成会计信息的不可比性，直接形成交流障碍。

(二)与当前业务需求相比会计核算基础相对落后。

我国中央银行作为国务院组成部门、实行由政府主导的财务预算管理体制直接决定了收付实现制的核算基础，收付实现制能够实现年度预算安排与财务收支的有效配比。收付实现制虽然能够较好反映预算收支的执行情况，但是不能完整反映中央银行的资产状况。当前我国中央银行资产种类日趋多样化、市场交易日益频繁，仅采用收付实现制已经不能满足真实、完整、准确地反映中央银行全部资产状况的要求。

(三)不符合会计信息相关性和谨慎性要求。

我国中央银行持有相当数量的外汇储备、金银和有价证券，它们是有效执行货币政策的必要工具，上述资产的价格受国际、国内多项因素的综合影响，币种、供求、利率和汇率等的波动都将对其价格造成较大影响。对外汇储备、金银和有价证券等资产实际发生减值时，由于没有引入客观的计量方法，对其现行的真实价值无法准确衡量，从而减值准备也无法相应计提，实际价值会与账面价值产生严重不符时，隐藏了较大的财务风险。上述资产如仍按现行历史成本法计价，将导致中央银行这些资产的账面价值严重脱离其市场价值，这将不利于会计信息使用者做出决策判断。

三、我国中央银行现行会计标准的会计学选择方向

我国中央银行现行会计标准正在经历多项核算改革，借鉴国外中央银行会计准则，与国际会计准则逐步趋同，积极探索适合中国国情、能够真实公允地反映中央银行经营成果的会计标准是大势所趋。虽然这些年来我国中央银行已形成了一套较为完善的会计和财务准则，由于实行独立的财务预算制度和采用收付实现制会计核算基础，其会计反映和监督的能力目前远远不能满足新准则后的需求，完善我国中央银行会计标准势在必行。与现行国际会计准则以及国外许多中央银行执行的会计标准相比，我国中央银行会计标准还存在不足之处，亟待改进。

(一)合理借鉴发达国家中央银行会计标准。

随着经济一体化、金融全球化的发展，我国中央银行与外国中央银行、商业银行及其他金融组织的交流日益紧密，参与国际经济、金融活动日益频繁，正因如此，我国中央银行会计标准改革已势在必行。我国中央银行要高度关注国内外会计准则新动态，认真研究各国中央银行国际会计准则的运用效果，找准我国中央银行运用国际会计准则的切入点和范围，成功借鉴发达国家会计标准改革的先进经验，结合我国中央银行的实际情况和经济金融业发展的内在规律，明确我国中央银行会计标准改革的具体内容和发展方向，制定符合我国中央银行自身特点的新会计标准，并将研究成果积极运用到中央银行会计实践活动中去。借鉴国外中央银行会计准则经验，逐步靠拢国际会计准则，采用谨慎性原则，真实、公允地反映中央银行经营成果是中央银行会计标准改革的必然选择。

(二)制定中央银行会计标准改革制度支撑。

在借鉴国际会计准则、发达国家中央银行会计标准和我国企业会计准则的基础上，我国中央银行应制定一套适合我国国情又与国际接轨的新会计标准制度或准则。具体应从以下几个方面考虑:一是为准确计量各期间的成本和收益情况，引入权责发生制作为中央银行会计核算的基础;二是完善中央银行会计核算原则，引入配比性、实质重于形式等原则;三是根据资产持有目的不同，采用历史成本、重置成本、可变现净值、公允价值等多种计量属性计算资产价值;四是建立健全会计信息对外披露机制，保障会计信息披露的质量和有效性。

(三)我国中央银行会计标准改革具体设计

1.我国中央银行会计基础宜采用收付实现制和权责发生制并用的“二元结构”模式。

会计基础仅仅是一种计量标准，它脱离了会计体系这一整体，是不可能发挥出应有作用的。只有在有效的财务报告和政府会计制度框架设计下，应计制的应用才有其实际意义。目前我国政府部门尚未明确财务报告的范围标准，从成本效益原则角度出发考虑，我国中央银行完全采用权责发生制短期内尚不具备条件。因此，我国中央银行近期内还是采取以收付实现制为主，以修正的权责发生制为辅的“二元结构”模式为宜。

2.对跨年度结算财务资金业务采用权责发生制计量更科学。

在现行收付实现制下，我国中央银行跨年度结算财务资金业务如跨年度结算采购资金、工程款等，存在会计核算无依据、预提虚列和账务处理不真实等问题。采用权责发生制，增设“待清算支出”、“应付支出”等类似科目，核算当年已安排未支出或应付未付的款项，项目发生时直接从费用账户将相关费用转入。在下一年度实际支付时，直接做冲减“待清算支出”、“应付支出”账务处理，不再列支费用科目。在当前部门预算制下，这种做法我国中央银行可以更为科学的安排费用开支。

3.对再贷款业务计提减值准备，实施更为严格的监管手段。

我国中央银行应根据再贷款业务的风险程度大小，计提相应的减值准备，减值准备金额与风险大小成正比。对再贷款业务应根据不同种类定期进行风险评估，对不同类别再贷款业务存在的逾期或无法收回的风险程度大小做出评估，可参考借鉴商业银行贷款的五级分类标准做法，分别计提相应减值准备。由于我国中央银行发放的再贷款金额较大，如果计提减值准备则相应的计提数额会较大，减值准备计入当期损益会造成损益的巨大波动，不利于客观评价。考虑此因素，我国中央银行再贷款减值准备可计入权益核算。

4.暂缓对固定资产计提折旧，保持现有固定资产会计核算方式不变。

银行会计学论文篇2

关键词：自然属性；社会属性；银行商誉

众所周知，信誉是银行能够持续经营的重要基础，而商誉又在银行信誉管理中占有重要的一席之地。银行对于商誉的管理和维护早应上升至一个崭新的理论与实践高度，尤其是在现今信息多元化的知识型社会，竞争、合作、碰撞日趋频繁，无形资产越来越凸显其作为一家银行获得同行业优势的重要战略性资源的有力地位。值得注意的是，深入研究分析银行商誉的价值分割对了解该银行运作的本质有很大的帮助，可以给银行商誉价值的构架与管理奠定重要理论基础。因此，加强对银行商誉价值构成要素及其分割机制研究已变得刻不容缓。

一、银行商誉的内涵

16世纪中后期，早期的商誉概念开始形成，在当时，理论界对此没有重视。随着企业经营活动日益频繁，在人力资源、资本技术、组织管理及社会关系等方面渐趋完善和专业，商誉作为能给企业带来超额利润的无形竞争优势，使得学者们纷纷对其展开研究。学者们对商誉的研究各执一词，其中最令人信服和最具影响力的见解出自美国当代知名会计理论学家亨德里克森1965年所著的《会计理论》一书，他提出广为人知的“三元理论”：好感价值论、超额收益论及总计价账户论，这为企业商誉价值的评估研究提供了可参照的方向。

银行作为现代企业的类型之一，在愈加频繁的股份收购、合并、资产出售或重组等资本运作中都需要对商誉及其价值构成要素进行界定。从不同的层面或角度理解银行商誉，给出的定义也不大相同，但归根结底银行经营的目的是为了盈利，创造经济利益。所以，笔者认为，可将银行商誉解释为银行经营过程中未计入资产负债表的不可确指无形资产的资本化价值，表现为商业银行整体市场价值超过单项可确指资产价值之和的溢价。这在某些方面借鉴了“总计价账户论”对商誉实质的理解。

二、哲学视角下的银行商誉价值问题

（一）银行商誉价值的哲学思考

马克思主义哲学将人的属性划分为自然属性和社会属性，人体是由物质元素组成的，是高级的物质形态。人的自然属性体现在通过饮食、呼吸等方式循环往复与外界交换物质和能量，以此来推动自身肌体的新陈代谢，保持旺盛的生命力。与此同时，个体人不能小群体地或孤独地生存和活动，必须主动频繁地与其他人发生联系和关系，才能抵御敌害和改造外部世界，谋取食物，生存下去。后天的社会关系和社会实践逐渐演变生成人的社会属性，人既有自然属性又有社会属性，是两种属性的统一体。

用哲学的思维研究银行商誉价值分割问题，对商誉价值具体驱动要素的构成内容及其现实意义富于启迪。笔者认为，当今社会银行业高速发展，各类银行间的竞争趋势日益激烈，要想身处其中又立于不败之地，银行需要的不仅仅是投入更多的人力、财力、技术、网点等方面的资源，设计更畅通的管理架构，创新产品，增强自身实力，更应该注重与外部的联系，与多方市场经济的参与者建立良性密切的关系，将银行的发展置于整个宏观的市场环境中考量。这种内外部维度的价值整合化和哲学上人的自然属性与社会属性有异曲同工之处，即可将哲学上对人类属性的阐述类推到银行商誉价值分析上，发掘银行商誉的“自然属性”和“社会属性”。

（二）商誉价值属性界定

综上所述，银行商誉的自然属性可定义为以效益性、安全性、流动性经营原则为指导，银行在人力资源、客户信息资源、组织文化等内部管理方面具备超越同行业中其他银行的优势，且该优势可转化成银行超额利润的能力。银行商誉的社会属性是处于市场经济大背景下的银行在经营活动中自觉或不自觉地影响其他利益群体，且这种影响力能产生超额获利能力，表现为银行规模、市场地位、与外部关系及银行的社会声誉等竞争力。

三、商誉价值分割机制

（一）商誉价值分割的原则

要想对银行商誉的自然属性与社会属性有清晰明确的认知，需要对属性的具体内容指标化，分割银行商誉价值，构建合理有效的要素体系。驱动因素的细化分割需要遵循一定的原则，如注重科学性、系统性、有效性及可比性等。具体而言，分割的具体要素要能够科学反映银行商誉及其特征，全面呈现银行商誉的各个要素和整体情况，要素的设计需考虑现实可能性且具有可比性，避免琐碎繁杂或过于粗略，以便于银行业间各银行商誉的比较。

（二）具体驱动要素分析

到目前为止，商誉的定义及其构成要素都未形成一个统一的、被所有人认可接受的观点，国内外对这方面的研究很多，不一一列举。在借鉴其他学者研究的理论基础之上，结合对银行商誉的认识，现将商誉价值分割到其具体驱动要素层面，以期凸显商誉的具体构成因素，培育银行的竞争优势，推动价值提升。具体情况如表1所示。

1. 自然属性层面下的具体要素

商誉价值的自然属性具体包括人力资源、客户信息资源及组织文化等，这些指标构成自然属性要素的第二层面。对该层面继续细分及解读如下。

（1）人力资源是企业唯一具有能动性的资源，在现代化企业中作为知识技术的重要载体发挥着不可或缺的作用。由于银行之间的竞争不断加剧，导致围绕人力资源这一块的竞争也逐渐展开。本文认为，银行商誉下的人力资源层面包括员工职业素养、薪酬福利情况及团队合作能力等具体要素。其中，良好的员工职业素养符合现代银行服务理念，有利于提升客户满意度和树立银行良好形象，从而影响银行商誉价值；银行薪酬福利情况作为人力资源管理的方式之一，能有效调动员工的积极性，激励员工努力且高质量完成工作，创造超额收益；良好的团队合作能力可实现员工组织行为和个人行为的协调统一，帮助树立共同的目标和价值观，从而最大化地发挥银行各方面资源的优势。

（2）客户信息资源是银行资源的重点，要想在当前不断开放和拓展的国内市场环境下争取更多的市场份额，必须坚持了解和研究客户，全方位把握客户整体信息，维护和发展客户，更好地挖掘客户价值。文章研究发现，银行商誉下的客户信息资源层面包括零售客户信息和对公客户信息。银行主要的两种客户类型是零售客户与对公客户，零售及对公客户信息资源管理可实现准确识别通过战略选择下的客户群体对银行的价值，将优质和效用最大的资源分配给为银行创造价值最大的顾客群体中，从而达到商誉价值和客户价值、社会价值的有机统一。

（3）银行的组织文化具有导向、约束、凝聚、激励等功能，是银行保持良好竞争能力和差异化竞争优势的关键，是银行发展必不可少的“软件”环境。研究发现，银行商誉下的组织文化层面涉及银行的企业文化、组织结构及管理水平和经验三个方面。银行的企业文化是具有鲜明的自身特色的行为规范和价值理念，可形成包括银行的核心价值观、组织氛围、工作作风、管理者作风等内容，有利于塑造银行核心竞争力。银行组织结构是银行战略思想与经营风格的体现，是确保银行能够有效管理的基础。良好的组织结构可提高银行经营效率，加强银行的市场竞争实力。管理水平和经验能指导和促进银行的各项工作，提高风险管理能力，有利于确保商誉价值的稳定提升。

2. 社会属性层面下的具体要素

商誉价值的社会属性具体包括外部关系、市场因素和社会声誉等，这些指标构成社会属性要素的第二层面。对该层面继续细分及解读如下。

（1）研究发现，银行商誉下的外部关系层面可分为与政府关系、与客户关系及与其他银行关系。银行的发展离不开政府的支持，地方经济的发展也需要银行提供金融服务，所以银行与政府之间形成良性互动关系是十分必要的；银行与客户良好的关系能赢得客户的信任，吸引潜在新客户，长此以往有利于逐步占领较大的市场份额；银行与其他同业之间的关系既存在激烈的竞争，又相互依存，相互合作。银行需正确处理这两种关系，多良性合作，少恶性竞争，从而在公平合理的市场环境中不断成长与壮大。上述关系都可以让银行取得超额利润，提升商誉价值。

（2）银行商誉下的市场因素层面可分为规模与市场地位、产品的创新优势、为社会创造的价值。银行规模和市场地位是指银行已有的经营成果获得的市场认同度，表现为银行资产规模、网点布局和数量、市场份额等；金融产品的创新可为银行资产找寻到更可靠和效率高的渠道，取得不错的经济收益与良好的社会效益，推动银行业的健康发展；银行在促进自身发展进步之时，也要意识到作为社会的一份子需履行相应的义务和责任，回馈与贡献社会。这些市场因素能推动银行高效健康发展，提高竞争软实力，为银行创造更大的商誉价值。

（3）银行是信用的中介和载体，它的基础作用是能够吸收社会公众存款，发放贷款，进行资金支付和结算。这除了自身实力的因素外，主要原因在于银行具有优良的商誉和社会声誉。本文认为，银行商誉下的社会声誉层面包括审慎经营程度、相关部门监管力度、风险预警机制。审慎经营规则的内容有风险管理、内部控制、资本充足率等，可将资本、效益和风险综合平衡的经营理念落实到各项经营管理活动中，促进银行资产质量安全、高效经营和健康发展的有机统一；相关部门对银行的监管一方面是保护存款人利益，降低金融风险，另一方面也是鼓励银行提高服务质量、激发竞争活力的有效途径；风险预警机制的意义在于增强商业银行抵御风险的能力，确保银行能够及时有效采取相应措施防范和化解可能的风险，从而巩固银行超额获利的能力。

四、小结

本文首先借鉴“总计价账户论”对商誉本质的理解，解读银行商誉的特定内涵，进而从哲学视角展开对经济学领域商誉价值问题的思考。接着以人类属性的阐述为切入点，创新定义银行商誉的“自然属性”和“社会属性”，并对每一类属性层面继续细分，分析具体驱动要素，从而构建银行商誉价值的分割机制。

参考文献：

[1]王孝哲.论人的社会属性[J].天府新论，2006（01）.

[2]王孝哲.论人的基本属性[J].泉州师范学院学报，2008（05）.

[3]蒋德锋.基于模糊数学的对传统收益法评估商誉的研究[D].西南财经大学，2005.

[4]纪文倩.基于商誉-净资产模型的我国商业银行价值评估方法探讨[D].江西财经大学，2012.

[5]朱锡庆，黄权国.银行商誉评估的计量经济模型[J].求索，2004（06）.

[6]王诤诤.商业银行商誉价值评估的计量研究[J].价值工程，2009（11）.

[7]张琰，孙玉婷.基于AHP法的商誉价值分割研究[J].中国资产评估，2012（12）.

[8]杨尚华.基于模糊综合评价的自创商誉计量研究[D].湖南大学，2007.

银行会计学论文篇3

[关键词] 课程； 职业能力； 工作岗位

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 24. 074

[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2012）24- 0126- 01

1 课程的性质

银行会计是金融专业的职业专门能力课程，是一门融知识传授、技能培养、职业素质养成为一体的理论含实践课。其前导课程是：货币银行学、现代商业银行业务及财务会计，在学生具备了一定的专业知识的基础上，能运用会计的基本理论与技能，处理银行业务，并为后续课程商业银行综合柜员业务的学习奠定扎实基础，故前后续课程衔接得当。

2 设计思路

本课程是在对银行会计工作过程及职业能力分析的基础上，确定课程应培养的能力目标和总体框架，进而设计满足课程目标与教学内容的教学组织形式，实行开放式、过程化、标准化的教学评价，再根据教学评价对课程目标、教学内容、教学组织进行不断的更新、改革与建设。教学过程就是指导学生完成工作任务的过程，教学内容就是系统化的网点会计人员的工作内容，教学项目的设计以网点会计工作任务为载体，教学模块以网点会计业务的工作步骤为依据，理论知识分解嵌入到各个项目中。

本课程的教学顺序为：原始凭证的填制与审核记账凭证的填制与审核账簿的设置与登记、对账、结账错账更正（对账结果处理）编制会计报表会计档案的整理与保管。教学组织过程为：划分实训小组，布置实训任务小组根据实训标准、自主学习资料进行实训过程设计组织学生讨论其实训过程设计的正确性与可行性形成正确的实训方案学生按照实训方案进行实训教师对实训进行过程指导和标准规范完成实训任务考核。

3 课程目标

学习银行会计这门课程，目的在于使学生熟悉银行会计的基本核算方法和各项业务处理要求，熟悉账务组织构成内容及相互间关系，熟练应用会计的基本理论与技能，处理有关金融业务。

职业能力培养目标：

（1） 根据经济业务内容，编制会计分录，填制或审核会计凭证；

（2） 根据会计凭证，登记分户账，完成明细核算；

（3） 根据会计凭证填，登记总账，完成综合核算；

（4） 编制财务报表。

4 课程内容

本课程的教学内容，是根据银行会计工作的实际工作步骤、工作内容，以及完成该工作需具备的技能和知识为依据来选择和组织的。具体包括：银行会计从业准备、存款业务的核算、贷款业务的核算、支付结算业务的核算、银行往来及资金汇划清算的核算、所有者权益的核算及年度决算与财务报告共7个内容。每个工作项目下又根据实际工作需要划分为若干模块，所有模块均以真实的会计工作过程为依据进行整合和序化，并根据其内容与要求的不同，配备了手工模拟空白会计资料等辅助资料。

5 教材要求

（1） 要依据本课程标准选择或编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。

（2） 教材应将银行会计工作任务，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书组织教材内容。要通过自行编制财务报表，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。

（3） 教材应图文并茂，针对银行的各项业务的处理程序以图解的方式直观地展现给学生，提高学生的学习兴趣，加深学生对商业银行会计的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。

（4） 教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要与我国当前金融、会计改革的进程同步，从而使教材更贴近本专业的发展和实际需要。

6 教学建议

（1） 要注意银行会计的特点。银行会计学虽然属于会计课程，但是它既与一般工商企业会计有共同之处，同时也有自己的独特之处：①政策性强；②业务的独特性；③由于以货币资金为经营对象，其收入与费用项目有很多不同于一般工商企业的地方。因此，银行会计形成了一套从会计凭证填制、会计账户登记直到会计报表完成的独特的会计核算体系。基于此，在教学过程中，要结合有关金融业务与管理的制度方法来理解会计核算内容。

（2） 在教学过程中，应以岗位分析和具体工作过程为基础。将理论性与实践性相结合，系统性与趣味性相结合。注意营造学生愉快学习、自主学习的氛围，注重寓教于乐。

（3） 为提高教学质量，让学生更加清楚地了解商业银行多种多样的凭证格式，体会其原始凭证代替记账凭证的特点，要利用计算机及投影，采用启发式、互动式等多种教学法，保持师生思维的交互性，活跃课堂气氛，从而进一步调动学生学习的积极性和主动性。

（4） 教学中，注意对货币银行学、会计学基础等课程内容的复习、巩固；注意银行会计与其他企业会计在账务处理方面的对比；注意对银行业务处理程序的描述；注意图示法的运用；注意对学生分析能力和动手操作能力的训练。

主要参考文献

[1] 姜大源. 世界职业教育课程改革的基本走势及其启示——职业教育课程开发漫谈[J]. 中国职业教育，2008（27）.

[2] 徐国庆. 职业教育课程论[M]. 上海：华东师范大学出版社，2008.

银行会计学论文篇4

论文摘要：面临wto，商业银行的竞争将日益激烈，其经营风险也会逐渐积聚，而商业银行内部审计作为银行内部控制的重要组成部分将是商业银行拓展业务和防范经营风险的最现实的保障并对增强银行实力、有效防范和化解银行经营风险有着重要的作用。本文论述商业银行内部审计的现状、内审的缺陷、组织机构的构建。

1 商业银行的内部审计现状

商业银行是依照法律设立的从事吸收公众存款、发放贷款，办理结算业务的企业法人，其经营对象、交易特征、机构分布、社会影响等特征决定了他是风险聚集性很强的特殊企业。作为金融企业，银行通过吸收储户的存款，管理着巨额的资金，同时也面临着各种风险。随着国家对银行业监管力度的加大，银行业内部风险越来越引起社会的关注。近年来，银行内管理人员或一般员工职业犯法、挪用储户资金等现象造成银行巨大损失的报道频频见诸报端，并且我国银行业在逐步加大与国际接轨的进程中，最为关注的不良资产问题往往也与违规行为相关联。业内有关权威人士指出，内部审计力量薄弱，是屡屡出现以上问题的重要原因之一。因此，内部审计的重要性也尤为突出的摆在了我国银行界的议事日程之中。

商业银行内部审计是完善商业银行内部控制的要求，是金融监督管理体系在商业银行内部的延伸，由于历史的原因，商业银行内部审计工作得不到重视。随着市场经济的发展，商业银行业务的扩张及商业银行内部金融案件的逐年增加，商业银行内部审计机制的建立日益受到重视。

2 我国商业银行内部审计在模式上的缺陷

2.1 内部审计的方法手段落后

与国际大商业银行相比，我国商业银行内部审计的方法手段明显落后，主要运用原始的审计方法，即通过查凭证、翻账簿、看报表取得审计资料，上作效率低，发现问题滞后，对问题的定性主观性强，影响审计上作质量。在现场审计中，虽然也使用了计算机，但只是起到记录、制表和打印功能，计算机技术还没有运用到整个内审监督过程中，没有专门的处理审计事务的系统软件，无法与业务处理系统接口。

2.2 内部审计力量薄弱，监督能力有限

目前，国有商业银行机构众多和网点分散，相当一部分工作人员可以通过接触到现金和证券等，并有权限进入客户的账户，一项微小的控制薄弱环节可能导致出现大的问题，因此，内部控制和审计任务非常繁重。而商业银行普遍存在着内部审计力量薄弱的情况，导致审计监督不连续，审计面窄和间隔时问长，不能及时发现和揭露商业银行经营中的问题和风险隐患，弱化了审计监督的作用。

2.3 内部审计机构的设置不尽合理

在内部审计机构设置方面，虽然已初步建立了相对独立和垂直管理的组织体系，但仍存在一批尚未理顺的地方，主要表现在以下三方面:(1)总行设立的审计部只是一个职能部门，没有达到应有的地位；(2)一级分行总审计室受总行审计部和本级行的双重领导，不利于其对本级行实行有效监督；(3)一级分行总审计室所派驻的办事处，实质上是原来二级分行审计机构的简单组合，并未在真正意义上实行跨区域管理。

3 我国商业银行内部审计组织机构的构建

国有商业银行改革的目标是要营造自主经营、自担风险、自负盈亏、自我约束的运行机制，建立完善的现代商业银行制度。按照有利于完善自我约束机制，有利于维护统一法人体制，有利于促进经营方式的根本性转变的原则，改革国有商业银行分级管理的内部审计体制，重构大一统的内部审计模式，是国有商业银行改革与发展的客观需要。

(1)建立“下管一人、统一领导、分级负责、双向服务”的大一统内部审计体制。(2)建立内部审计中心上作制度，实现内审上作的制度化、规范化。(3)建立经济处罚和责任处罚制度，提高内部审计效果。国有商业银行内部审计应当具有必要的制约手段。一方面，由于分支机构具有相对独立的自身利益，因此赋予内部审计一定的经济处罚权是必要的，也是可能的。另一方面，内部审计肩负着对管理活动进行监控的职责，也应当具有必要的责任处罚权。对未尽到职责的责任人按照责任制度进行处罚，是国有商业银行内部审计上作正常开展的必要手段。(4)推陈出新，探索科学实用的审计方法。运用风险控制模型，做好重点防范上作。加强非现场稽核，增强内部审计上作的风险预警能力。(5)建立专业化、高素质的内部审计队伍。高素质的人员是高质量工作的保证。

参考文献

［1］万静芳.论我国商业银行外部审计制度和模式的创新［j］.金融论坛,2004,(7):57-61.

银行会计学论文篇5

关键词：EVA；绩效评价；中小银行

中图分类号：F83

文献标识码：A

doi：10.19311/ki.1672-3198.2016.16.046

1 引言

商业银行是一个国家金融系统的核心，也是国民经济系统的重要组成部分。作为经营货币的特殊企业，它在社会生产中占有不可忽视的作用，担任着“资本流动的调节阀”的作用，是现代社会经济运转的枢纽。目前，我国银行业面临着金融业全面开放和国内金融体系改革提速这两大考验。同时，金融业的深化改革和经济运行的不断加快，也给商业银行带来了发展的机遇和挑战。

目前，中国的中小商业银行是从重视规模和传统的扩张向注重资本约束、风险控制模式的速度、资产质量和在开发过程模式的内涵变化。EVA绩效评价体系以价值创造为核心的概念，强化资本回报率因素，通过引入经济资本的概念、风险管理技术和绩效管理机制的有机结合，在银行管理将是企业价值最大化的目标。因此，引进EVA绩效评价体系，将其应用于中小银行中，可以完善中小银行现有的经营模式，统一风险管理和绩效管理，全面提升中小银行的市场竞争力。

2 EVA基本理论

EVA英文全称为Economic Value Added，即经济增加值是税后净利润与总投资资本（债务资本和权益资本总和）的差额。其核心思想是：从股东的角度重新定义企业利润，充分考虑企业的资本成本，用没有超过支付资本成本来评价企业是否为创造利润创造价值，衡量企业生产经营的真正价值，并一定程度上保护了股东的利益，帮助企业经营者进一步了解公司的经营状况。

EVA的基本计算公式为EVA=NOPAT-TC×WACC，其中NOPAT指的是企业税后净利润，它反映了企业的盈利能力、即全部资本的税后投资收益；TC是企业总资本包括债务资本和权益资本；WACC是加权平均资本成本率，在股票和债券的收益率和其他领域的投资组合的风险投资环境说。

如果EVA为正值，资本企业的回报比企业的资本成本大，企业为股东创造价值，实现股东财富的增加；如果EVA是零，表明企业获得利润等于预期股东回报，完成保值；如果EVA是负值，表明企业获得利润是不够的，不能弥补企业的股权资本成本，企业效益不乐观，股东资本减值。

3 中小银行引入EVA的必要性分析

近些年来，随着我国经济的发展，我国银行业规模不断扩大，中小银行已经逐渐成为资本市场的重要组成部分。但中小银行也面临着外资银行、大型国有银行强大实力的挑战，面临着金融体系改革全面提速的挑战。如何在错综复杂的环境中对于银行经营业绩和市场表现做出真实客观的评价成为了投资者关注的重点。

一方面，传统的绩效评价指标在银行绩效评价中发挥着重要的作用，但随着银行经营管理理念的发展，其缺陷也逐渐显露出来。。第一，传统绩效指标只确认和计量债务资本成本，而忽视了权益资本成本，这会导致管理者不考虑资源配置的效率而盲目扩大经营规模；第二，传统绩效指标利用会计信息进行评价，会计信息是对过去已经发生结果的记录，财务指标是结果指标，它不能解释银行未来的业绩增长潜力；第三，传统绩效评价指标不能用来反映银行经营战略的完成情况，它过于关注存款和贷款的增长和利润指标，将使管理者追求短期目标，忽略了银行的长期发展能力培养。

另一方面，EVA符合商业银行治理结构的特征。委托制度是当前银行体系的重要组成部分，但制度是一把双刃剑。它可以提高银行管理的效率，明确各方的责任，但同时，由于作为委托人的股东和作为人的管理层各自追求的目标不同，造成了潜在的冲突。在这种治理结构下，管理层可能为了个人的利益而损害股东的利益。而EVA作为可以统一委托人和人追求目标的绩效评价体系，有利于银行的可持续发展。

4 EVA在中小银行绩效评价中的具体应用

4.1 EVA模型的确定

EVA的基本模型为：

EVA=资本收益-资本成本

=税后净利润（NOPAT）-资本总额（TC）×加权平均资本成本率（WACC）

从公式中我们可以看出，税后净利润（NOPAT）指的是税后的投资收益，资本总额（TC）指的是投资者投入的全部资本，加权平均资本成本率是债务成本和股东成本的单位成本，根据资本结构中债务和资本的各自权重计算得出的成本率。

Stewart CO.咨询在EVA指标体系的初步设计中，公司提出了多达160项会计调整项目，包括存货成本、折旧、收入确认、坏账注销、资本成本等。但调整项目过多会影响EVA指标体系的实施的成本和效率，也使EVA指标体系变得难以理解。因此在实际应用中，通常按照应用企业的具体情况，进行选择性调整。基于以上原因，我们对中小银行适用的EVA公式进行会计项目调整得出：

税后净利润=税后利润总额+贷款呆账准备的本年变化数+坏账准备的本年变化数+其他资产减值准备的本年变化数-营业外收支+递延所得税负债的本年变化数-递延所得税资产的本年变化数

资本总额=股东权益+年末的贷款呆账准备+年末的坏账准备+年末的其他资产减值准备+年末递延所得税负债余额-年末递延所得税资产余额

加权平均资本成本率=无风险收益率+贝塔系数×市场风险溢价

本文中无风险利率以五年期银行存款利率4.75%代替，贝塔系数则借鉴国内学者刘永涛对于上海证券市场贝塔系数的研究，确认贝塔系数为1.089。根据Aswath Damodaran所著的《价值评估》对中国风险溢价的评估，包括成熟市场的风险4%和国家的2.28%，也就是说，资本市场风险风险回报率约为6.28%。由于本文主要研究EVA值的比较，从而简化了数值计算，确定了资本的加权平均成本约为12%。

由于EVA为绝对值，资产规模不同的EVA无法比较，因此，在评价中小银行绩效时，本文引入另一相关指标―EVA回报率指标，即REVA，REVA=EVA÷资本总额。

4.2 选取银行样本进行EVA分析、评价和比较

4.2.1 样本选择和数据说明

目前，中国的商业银行主要分为两种类型的上市和非上市，也在中小银行中。其中上市公司按照国际会计准则披露的基本准则，治理更加规范，信息披露更全面，会计数据相对容易收集，故在此选取8家已上市的中小商业银行。选取的银行都已完成了股份制改革，且年报数据经由会计师事务所审计，由银行网站对外公布，可信度较高。

基于以上原则，我们将选取的8家中小商业银行分为以下两类：

城市商业银行：北京银行、南京银行、宁波银行

全国性中小股份制商业银行：平安银行、华夏以后、浦发银行、招商银行、民生银行

本文选取的样本时间为2014年，主要数据皆来自于各商业银行年报。

根据采集的样本数据，本文分析归纳了各城市商业银行资产负债表、利润表及具体财务报表附注的有关财务数据，将财务数据运用到调整后的EVA计算公式中，计算出各银行的EVA与REVA值进行比较，详细结果如下表所示：

4.2.2 EVA与传统绩效评价指标的比较及差异原因

商业银行传统的绩效评价指标主要有每股净资产、每股收益（EPS）、净资产收益率（ROE）等。其中，除了每股净资产以外，其他三种指标都是以利润为中心的，体现了“利润最大化”的经营目标。将各家银行的上述指标与每股EVA指标进行简单的对比，如表2所示：

EPS与每股EVA的比较结果：比较EPS与每股EVA的排序：按照EPS，依次为浦发银行2.52、招商银行2.22、华夏银行2.02、南京银行1.89、宁波银行1.73、平安银行1.73、北京银行148、民生银行1.30。按照每股EVA，依次为南京银行870%、浦发银行712%、招商银行671%、北京银行620%、民生银行5.60%、宁波银行5.47%、华夏银行4.52%、平安银行4.14%。

最主要的差别，我们可以从北京银行上看出，按照EPS排序时，它排序为倒数第二名，但当以每股EVA排序时，它一跃成为第四，排序差异明显。这主要由于EVA的会计调整事项中，贷款损失准备和资产减值准备的计回。原来宁波银行和平安银行的EPS相同，但在比较每股EVA时，宁波银行略高于平安银行。

差别出现的主要原因一方面是由于商业银行贷款损失准备和资产减值准备，这些政策反映了他们的风险偏好，但掩盖了利润水平的真实性。而EVA通过对会计项目的调整，可以减少人为因素对银行绩效评价的影响。另一方面是由于资本结构和资本成本都是银行绩效评价中需要考虑的重要部分，但是传统绩效评价指标都忽视了这一点。而EVA通过会计项目的调整，可以减少人为因素对于银行绩效评价的影响。EVA充分考虑了这一因素，通过对于税后净利润和资本总额进行会计项目的调整，更加真实地反映了企业的经营绩效，更真实地衡量中小银行股东创造的价值。

4.2.3 EVA在中小银行应用的分析、评价过程

（1）全国性股份制银行的对比情况。

从表1中的结果显示，2014年度样本银行的EVA均为正值，这说明在2012年度，所选的全国股份制银行均为自己创造了价值，为投资者创造了财富。其中，浦发银行、招商银行的绩效表现尤为突出，一是由于银行资产规模与绩效表现之间存在紧密联系，浦发银行、招商银行以其强大的资产规模取得优势。二是由于近年来银行服务质量的提升促使客户资源不断扩大，业务量增加，获得良好的经营效益。三是由于银行风险控制能力的增强，信贷管理体系的提升，扩大了银行的市场份额。

（2）城市商业银行的对比结果。

在城市商业银行中，北京银行EVA明显优于其他两家，而宁波银行的经营效益最差。主要由于资产规模的局限导致的。从表1中REVA的变现来看，南京银行在REVA的表现尤为突出，但同样由于资产规模的制约，影响力方面不及北京银行和其他几家全国性股份制银行。但在剔除资产规模的影响后，它在银行绩效方面具有很强的竞争力。

最后，从整体评价的结果来看，中小银行2014年的EVA均是正值，说明中小银行的都为自己创造了价值，实现了股东财富的增值。在对8家中小银行的样本进行横向比较时可以发现，各银行的EVA的差距较大，全国性股份制商业银行的经营绩效明显优于城市商业银行，但在对REVA进行对比的时候发现，南京银行的表现较为突出，可以看出资产规模对EVA的影响较大。另外，我们也看到银行EVA值也受社会宏观环境的影响，2014年度全国整体经济形势良好，只有在稳定的经济环境，高效诚信的社会环境中，商业活动才能有序的开展，银行的财富才能高效的聚集，银行经营绩效才得以提高。

5 结论和建议

5.1 结论

本文从经济增加值和商业银行绩效理论的角度出发，总结了EVA理论的内涵，比较得出了EVA理论相对于传统银行绩效评价体系的优势，认为EVA理论在中小银行绩效评价中可以发挥重要作用。同时将调整后的EVA模型应用到国内8家中小商业银行2014年的绩效评价上，通过比较、分析后得出以下结论：

第一，面临金融市场日益开放和金融改革日益加快的挑战，传统的绩效评价体系已不能满足中小商业银行的经营需求。它在计算会计收益时忽视了对于权益资本的补偿，可能导致会计收益的失真，无法真实反映企业的经营状况。同时，它在短期内过分注重利润指标，而忽视了企业的长期发展，不利于保证企业收益的质量和持续性。为达成“企业价值最大化”的目标，银行业需要建立一套科学、合理、有效的绩效评价体系。

第二，EVA弥补了传统绩效评价指标的缺点，它从投资者即银行股东的角度定义了银行创造的利润，改变投资者只关心利润指标的经营观念，更好的维护了投资者的利益。同时作为一种绩效评价体系，它不仅可以衡量银行的经营业绩，也能够衡量管理者的管理能力，统一了管理者和投资者的目标，即在以EVA为核心的绩效评价体系中，不断提高银行EVA值，增加银行财富，增强银行竞争力。

第三，EVA绩效评价体系具有独特的优势和便利性，与一般企业相比，银行业的利润主要来自于利差收入，而股权资本的份额比一般企业更为明显。同时，银行业一般具有较完善的管理制度和组织结构，具有完善的会计制度，为会计报表使用者提供完整的会计信息。而近年来，国内一些大型银行开始尝试引进EVA价值管理体系，比如建设银行、兴业银行、工商银行等，进一步说明了EVA在中小银行应用的可行性。

第四，EVA绩效评价体系运用在8家中小商业银行的结果来看，可以得出以下结论：我国中小银行的经营绩效在不断提高，一些全国性股份制银行发展迅猛，未来发展有很大优势，城市商业银行由于自身资产规模的限制导致的市场份额较少，还需完善。这些EVA分析结果和银行现实情况是相符的，说明EVA评价方法是可行和有效的。中小银行应积极创新，提高经营管理效率，创造更大的价值。

5.2 建议

5.2.1 积极推广EVA的管理理念

为了更好的在中小银行运用EVA绩效评价体系，首先需要积极推广EVA管理理念。在已经实施EVA绩效评价体系的银行，高层管理人员应将“价值最大化”的目标融入到实践中，用有限的资本资源创造最大的价值，使得银行从上到下都深入贯彻EVA绩效评价体系。在还未实施EVA绩效评价体系的银行，要积极在银行推广EVA理念，进行EVA相关理论的学习，使得EVA的管理理念真正成为银行经营管理的指南。

5.2.2 完善银行管理信息系统建设

先进的管理信息系统可以促进EVA绩效评价体系在银行的推广。建立一种数据库性质的管理信息系统，针对不同的对象和状况，灵活运用管理信息系统，可以大大提高银行EVA计算的效率，使得绩效评价可以简易实施。并且可以使信息资源完整、准确、高效的反映银行真实的经营状况，利于管理人员及时跟进了解银行，便于技术人员管理银行数据，完善银行管理信息系统建设是实施EVA绩效评价体系的基础。

5.2.3 加强银行高素质人才培养

专业高素质人才可以加快EVA绩效管理体系在中小银行的推广和应用。EVA体系是知识密集型的应用系统，需要具有较高素质的员工提供技术支持。为此，中小银行需要优化人力资源结构，加大对员工的培训和素质的建设，使现有员工积极适应不断变化的金融市场，成为一个更完善的知识结构、敏锐的企业管理人员和管理人员。同时，中小银行要不断完善晋升激励机制，有良好的发展机遇，吸引新鲜血液注入，完善高素质人才队伍建设。

参考文献

[1]牟伟明，李莉.上市公司经济增加值（EVA）指标应用的实证研究[J].财会通讯，2007，（1）：54-56.

[2]王一平.基于EVA的中国上市银行经营绩效评价及其驱动因素实证研究[J].经济问题，2011，（9）：105-109.

银行会计学论文篇6

关键词：银行会计学；实践教学；民汉一体化

中图分类号：G633.41 文献标志码：A 文章编号：1673—291X（2012）26—0244—02

随着中国银行系统内电子计算机及网络技术的广泛应用，银行会计大部分柜面业务的手工操作虽然已被电脑操作替代，但银行类金融单位也越来越重视毕业生在银行会计学方面的技能，把此项课程内容作为录取考试的一部分。这也是现代化金融系统的发展趋势，既依赖于电脑系统，更要求人对电脑的熟知和掌控能力。同时，据调查，西部高校中大部分民族学生希望能够留在银行等金融系统工作，但他们的知识基础受区域和语言差异的影响，通过银行系统考试存在一定困难。这也是我们西部高校必须重视和亟待解决的人才培养问题。因此，对于曾经是金融专业核心课程的《银行会计学》，院校忽视其重要性本质上是一种损失，我们必须以金融市场对经济类人才的实践需要为依据，克服实践教学中师资、设备、民汉融合式教学模式等问题，客观分析西部高校现行的教学基础和困难，进行相应的改革，使教学能够与银行系统内不断更新的操作要求相适应，培养出符合现代市场需要的各民族金融人才。

一、银行会计学在西部高校教学中存在的问题

1.课程定位不准，师资力量匮乏。目前，有些高校考虑到银行系统的电脑化操作和师资力量的匮乏，对银行会计学课程的重视程度严重不足，忽略了银行等金融系统对学生会计素质的基本要求，将银行会计学剔除在金融专业课程之外，以至于学生在备考金融单位的理论考试中略显乏力。与此同时，学生走向实际金融工作岗位后，仍要接受3—6个月的培训才能在银行营业大厅柜台开始工作。市场对我们的教学提出了检验标准，我们必须意识到该课程的必要性和重要性，加大对银行会计学的教学投入，恢复其金融专业主干课程的地位，来满足金融市场的基本要求。同时，作为交叉性学科，要求教师既要有宽广的金融学理论背景，还要有扎实的会计学基础，而西部院校中高素质教师相对匮乏。

2.教学手段落后，教学效果不理想。目前，在银行会计的教学过程中，主要采用老师讲、学生听的班级授课模式。在教学手段上，主要是以落后的粉笔加黑板式的单向传播式的传统教育模式。最近也有越来越多的教师使用了多媒体，但也仅仅局限于投影、幻灯等几种简单的手段，未能充分发挥多媒体教学手段的优势。传统教学虽然使学生较容易理解会计分录等内容，但其缺点是板书占用时间较长，压缩了课堂的信息量，并且由于教学条件所限，往往无法使学生对于银行凭证、账簿及处理业务等有直观的感觉。作为认知主体的学生在教学过程中自始至终处于受灌输的被动地位，学生学习的主动性和积极性难以发挥，不能适应知识经济下金融电子化对银行会计教学的要求。

3.实验教学不足，脱离银行工作实际情况。随着金融电子化的不断深入，计算机和网络技术的广泛应用使银行会计的业务已全面走向电脑操作时代。各院校也认识到单纯课堂教学的不足，纷纷将实验教学引入到银行会计的教学实践中。但是实验教学在整个教学过程中只占有极小的比重。对于一门操作性很强的课程而言，没有足够的动手实践经验，只掌握理论知识，课程学完不久学生往往很快就忘记了，因此学生学习积极性不高。

4.民汉一体化教学过程中，部分民族学生学习感到吃力。由于民族学生大多来自不同的边远地区，学习基础存在落差，同时民汉语言的文化背景、构词写作方式的不同，导致民族学生在民汉一体化教学过程中，理解较为缓慢，甚至存在误区。但是他们的学习热情一般很高，也非常努力。这就要求我们教师加大对银行会计类信息量大、难度大课程教学模式、方法的进一步摸索，注重教学过程，把教学质量落实在学生的实践素质上。

二、银行会计学在西部高校教学中的改革探索

1.调整课程定位，重视银行会计教学。对课程进行准确清晰的定位有助于教学的顺利进行。许多开设银行会计学的院校都将这门课交给会计系来授课，由会计系指派教师上课。但其实这门课程要求教师具备一定的基础会计知识即可，相反对教师的金融专业知识要求的更高一些。在银行里，银行会计部门一般指的是面对客户处理业务的前台及处理前台转来的凭证的后台部门，这部分业务的处理是银行会计授课的主要内容；而对银行财务成果的核算属于财务部门负责，财务部人员需要掌握较深较全面的会计知识，但这部分内容不应是银行会计授课的主要内容。因此，开设银行会计课程时，将其作为金融专业的必修课程，以及其他专业的选修课程，由金融专业教师授课将是一个更好的选择。

银行会计学论文篇7

【关键词】中职会计教学 项目教学法 应用 思考

【中图分类号】G633.93 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）07-0124-02

中等职业会计专业教育经历了三十多年的探索和发展，为社会输送了大批高素质的人才，为社会做出了重大贡献。但随着社会的进步，经济全球化的发展，会计及相关领域知识的不断变化，如何适应经济的发展，实现中等职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的指导思想，对会计教学提出更高、更新的要求，将现代课堂教学理念应用于中职会计教学势在必行。

一、传统中职会计教学向项目教学法转变的必要性

1.传统中职会计课堂教学的特征。

（1）课堂教学的中心任务是完成认知性的任务，体现在课堂教学上是重会计理论知识认知，轻会计实践能力培养。课堂上理论知识偏重，理论课时间偏长，实习课、技能课时间偏少。

（2）教师备课的中心任务是钻研教材和设计教学过程，体现在课堂上是教师以教材为根本，不能及时对新的会计知识补充更新，缺乏对企业具体会计案例的分析和解决。

（3）执行教案的过程就是上课的过程，教师的教和学生的学在课堂上最理想的进程就是完成教案，体现在课堂上是重教师的知识传授，轻学生的整体思维培养。

可见，在传统的中职会计课堂教学模式中，教案这只“无形的手”支配着学生的的活动，教师努力引导学生达到教案预设的结果，教师是“导演”、“主角”，部分积极配合的学生是“配角”，大多数学生是“群众演员”，甚至是“观众”。这种现象不利于学生会计知识水平的拓展、整体思维的培养，长此以往，走上工作岗位的毕业生不但不利于自身发展，也不适应经济的发展。

2.建构现代课堂教学的理论依据。

（1）建构主义学习理论是当今世界教育的主流。由瑞士著名心理学家皮亚杰所提出的建构主义学习理论认为：知识不是通过教师的传授而得到的，而是学生在一定的情景中，借助他人（教师、学生）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得。

（2）项目教学法萌芽于欧洲的劳动教育思想，经过发展到20世纪中后期逐渐趋于完善，并成为一种重要的理论思潮。项目教育模式是建立在工业社会、信息社会基础上的一种现代教育形式，它以大生产和社会性的统一为内容，以将受教育者社会化，以使受教育者适应现代生产力和生产关系相统一的社会现实与发展为目的，即为社会培养实用型人才为直接目的的一种人才培养模式。

3.项目教学法的优势。

2003年7月德国联邦职教所制定以行动为导向的项目教学法，它具有的特点：把整个学习过程分解为一个个具体的工程或事件，设计出一个个项目教学方案，按行动回路设计教学思路，不仅传授给学生理论知识和操作技能，更重要的是培养他们的职业能力，这里的能力已不仅是知识能力或者是专业能力，而是涵盖了如何解决问题的能力：方法能力、接纳新知识的学习能力以及与人协作和进行项目动作的社会能力等几个方面。

在项目教学法中，将传统会计教学法中“教师讲、学生听”的被动教学模式改变为“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”的教学模式。当学生完成项目时，学生作为学习的主体，通过独立完成项目把理论与实践有机地结合起来，不仅提高了理论水平和实操技能，而且又在教师有目的的引导下，培养了合作、解决问题等综合能力。同时，教师在引导学生完成项目过程中，通过师生互动，开阔了视野，提高了专业水平。可以说，项目教学法是师生共同完成项目、共同取得进步的教学方法。在中职会计教育中，项目教学法有其独特的优势。

二、项目教学法在中职会计教学中的应用

笔者节选中职二年级《财务会计》教学中《银行存款余额调节表编制》内容为例，说明项目教学法在中职会计教学中的实施应用。

1.教学分组，角色扮演。

由教师按照异质分组原则指导学生完成分组，进行角色扮演。全班48人，2人一组。组内一人任会计员：负责编制记账凭证及编制银行存款余额调节表；另外一人任出纳员：负责登记银行存款日记账。当完成1月份的任务后，进入完成2月份工作任务时组内两人进行角色互换，以达到组内每一位成员均能胜任该项目中各个岗位的工作的目的。

2.创设情境，获取信息，确定项目任务。

（1）派发1月份的企业银行存款日记账及1月份银行对账单，下达完成1月份工作任务：

任务一：根据广州市阳光有限公司2012年1月银行存款日记账与银行对账单1月20日以后的资料完成银行存款日记账与银行对账单记录进行逐笔核对。（提示：①假设双方在20日以前的记录均正确，20日之后银行对账单的记录无误；②1月20日记账凭证金额为6800元。）

任务二：如发现错账，进行错账更正。

任务三：编制1月份银行存款余额调节表。

表1 银行存款日记账

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表2 银行对账单

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（2）派发2月份的企业银行存款日记账及2月份银行对账单，下达需要完成的2月份工作任务：

任务四：对银行存款日记账与银行对账单记录进行逐笔核对。

任务五：编制2月份银行存款余额调节表。

任务六：完成2月份银行存款日记账的结账。

表4 银行存款日记账

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表5 银行对账单

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3.实施项目计划。

银行会计学论文篇8

【关键词】 银行会计 教学改革 教学创新

《银行会计学》课程是一门理论性和实践性都非常强的学科，银行会计教学承担着为银行培养现代化实务操作型人才的重要任务，因此，银行会计教学要实现理论与实践并重。但是，目前高校在该课程的教学中存在诸多问题，如教材内容陈旧，没有根据新企业会计准则、金融电子化对银行会计基本核算方法的影响以及银行新兴的业务及时进行修订和完善；教学方法和教学手段对新科技应用不够，在理论教学中虽然一些教师采用了多媒体进行教学，但还没有充分利用网络资源进行辅助教学；教学计划制定重理论轻实践，对实践教学重视不够，实践教学主体地位不突出，甚至有的高校由于经费资金有限，没有建立银行会计模拟实验室等等。因此，对《银行会计学》的教学内容和教学方式进行研究具有非常重要的现实意义。

一、银行会计教学现状及存在的主要问题

1、银行会计教学现状

目前，一些高校银行会计理论教学仍旧采用落后的传统“粉笔+黑板”的教学方式，以教师讲授为主，学生作笔记，这抑制了学生学习的独立性、主动性和创造性，不利于培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。一些高校虽然在理论教学中实现了运用多媒体教学，丰富了课堂教学内容，教师也不断改进教学方法来突破教学难点，但只有极少数高校实现了利用网络资源进行辅助教学，大多数高校没有实现将《银行会计学》课程的教学资料、教学课件、参考资料、教学录像上传到校园网上，使学生在校园网上可以直接查到所需的相关资料，根据个人情况自主安排学习。对于银行会计实践教学，只有极少数高校与银行建立了“大学生校外实训基地”，绝大多数高校采用实验教学，然而，实验教学主体地位不突出，实验课时在整个课时中所占比例较低，甚至有些高校没有开设《银行会计》实验课程。一些高校虽然开设了实验课程，但由于受经费资金的限制，银行会计模拟实验室的建设难以实现银行会计的仿真性；由于实验指导老师专业素质不高，自身实践经验欠缺，还不能正确指导学生完成《银行会计》课程实验实训任务。

2、银行会计教学存在的主要问题

（1）现出版的教材内容陈旧，亟需进行修订完善。现出版的《银行会计学》教材内容陈旧，主要表现在以下几个方面：未根据新企业会计准则对教材内容进行及时修订、未考虑金融电子化对银行会计基本核算方法的影响、未考虑金融电子化对银行会计核算人员的新要求、未介绍银行新兴业务的核算方法。

（2）教学方法和教学手段落后，对新科技应用不够。目前，大多数高校在银行会计理论教学中实现了运用多媒体教学，丰富了课堂教学内容，教师也采用多种教学方式来提高教学效果和效率，如采用对比教学法，增强学生对银行会计业务的了解；采用案例教学、问题式教学法，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力；运用多媒体，结合图示教学，来突破教学难点，但只有极少数高校实现了利用网络资源进行辅助教学，大多数高校没有实现将《银行会计学》课程的教学资料、教学课件、参考资料、教学录像上传到校园网上，使学生在校园网上可以直接查到所需的相关资料，根据个人情况自主安排学习。由此可见，银行会计理论教学还未充分发挥网络环境的现代教育技术优势。

（3）教学计划制定重理论轻实践。目前，高校在制定该课程的教学计划时，侧重于理论知识的讲授，理论课时在整个课时中所占比例较高，实验课时在整个课时中所占比例较低，对实践教学的重要性重视不够，没有根据该课程的特点着重培养学生的实务操作技能和动手能力。

（4）实践教学主体地位不突出，忽略对学生基本技能的训练。银行业作为经营货币资金的特殊行业，具有高风险特征，高校要想通过与银行建立了“大学生校外实训基地”，安排大批量学生到银行柜台进行实习难度非常大，这决定了银行会计实践教学只能选择校内模拟的模式，即在校内建立银行会计模拟实验室进行实验教学。然而，目前，大多数高校银行会计实践教学主体地位不突出，甚至有些高校没有开设《银行会计》实验课程。一些高校虽然开设了实验课程，但由于受经费资金的限制，银行会计模拟实验室的建设难以实现银行会计的仿真性；由于实验指导老师专业素质不高，自身实践经验欠缺，还不能正确指导学生完成《银行会计》课程实验实训任务，使实验教学没有达到预期的效果。

二、银行会计教学问题原因分析

1、新企业会计准则在实务中并未得到很好的执行

目前，在实务中除了上市银行按照要求执行新会计准则外，其他银行业金融机构还未执行。原因如下：一是缺乏实施新准则的市场环境。如公允价值需要有近乎完美的市场环境，这样才能使交易价格与公平价格保持一致，而目前我国的市场环境还不完善，有些金融产品甚至还没有公开市场，从而影响公允价值的运用。二是新准则与监管口径及税务政策存在差异。如贷款损失准备的计提，银监会要求按五级分类法计提，而新准则要求按未来现金流折现计提，造成各银行执行规则不统一；在税务政策方面，如《关于缩短金融企业应收利息核算期限的通知》（财政部财金〔2005〕5号）中对利息收入“双90天”的政策规定与新准则规定有矛盾，按新准则利息收入确认应由原按合同利率法改为实际利率法，但执行新准则的商业银行为了便于计算缴纳营业税仍按照合同利息核算营业税。三是对相关准则的研究还处在理解、消化阶段，深入理论研究、实证研究的较少。

2、既精通会计理论又熟悉银行业务的教师欠缺

银行会计教学应对金融电子化挑战的关键在于教师专业素质的提高。教师业务素质的高低直接影响着教学效果和教学质量。教师不仅需要有强烈的责任心和踏实的工作作风，还需要具备较高的专业知识水平和教学水平，这就需要通过业务实践来充实专业知识和提高教学水平。然而，银行业作为经营货币资金的特殊行业，其工作特别强调保密性和安全性，所以高校教师不容易介入，在实务中对银行的业务接触又有限，致使对银行会计实务不甚了解，掌握银行业务信息较少，讲授《银行会计学》限于书本知识，缺乏实践经验。所以，高校既精通会计理论又熟悉银行业务的教师非常欠缺。

3、实验教学、网络教学需要大量资金支持，学校资金有限

实验教学有助于把课堂教学与实践业务结合起来，融理论与实践于一体，提高学生的实际动手能力。网络教学可以实现教学资源共享和个性化学习，有利于培养学生自主学习的能力。许多高校都认识到实践教学和网络教学的重要性和必要性，但是，由于学校教学资金有限，银行会计模拟实验室的建设难以实现银行会计的仿真性，致使实践教学效果不好。要发挥网络环境的现代教育技术优势，实现银行会计教学管理数字化、网络化，这需要巨额的经费资金来支撑硬件设施建设。

三、银行会计教学改革与创新思路

1、加强教材建设，完善教材资源

好的教材无论对于教师的教学还是对于学生的学习，都起到至关重要的作用。教材是教育改革的重要基础环节，没有优秀的教材，就不能培养优秀的学生。为了提高《银行会计学》课程的教学效果，加强教材建设，完善教材资源是首要工作。高校教师可以邀请银行专家共同编写《银行会计学》教材，根据企业会计准则、金融电子化对银行会计基本核算方法的影响以及银行新兴的业务及时更新、完善教材内容，使得教材符合新准则的有关规定，避免教材内容与银行实际核算脱节，从而提高银行会计学教材内容的实用性。也可以由财政部会计司联合银监会共同编写统一、规范的《银行会计学》教材。

2、不断调整和丰富教学内容，确保其具有先进性

要根据金融会计改革的内容、金融电子化对银行会计核算人员提出的新要求以及银行内外部环境发展的需要和人才需求的变化，不断调整和丰富教学内容，确保其具有科学性、先进性和时代性。教学内容要突出重点，激发学生学习银行会计的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。高校可以聘请银行专家对教学难点、金融热点进行讲解，激发学生的学习兴趣，强化教学内容的实用性和先进性。

3、运用现代化教学手段，将多种教学方法相结合

多种教学方法与教学手段的使用，既强化了对学生能力的培养，又能有效地激发学生的学习兴趣。为了实现银行会计课程的教学目标，提高教学效果，可以采用以下教学方法和教学手段：加强案例教学，激发学生的学习兴趣；采用复合式教学方法，如将传统的讲授法与案例法、讨论法、实践教学相结合，取长补短，实现教师与学生的互动，加深学生对理论知识的理解和运用；实施工作过程导向的教学方法，开展情境教学；充分使用实物形象进行直观教学；运用多媒体，结合图示教学法，突破教学难点；充分利用网络资源进行辅助教学，培养学生自主学习的能力，实现学生的合作式、研究性学习。

4、加强实验教学，强化对学生实际操作技能的训练

实验教学要与银行会计实务发展保持同步，要重视银行会计的仿真性。加强实验教学可以采取以下措施：银行会计模拟实验室的建设应突出仿真性；重视手工实验与上机操作相结合，通过手工实验与上机操作的结合，银行会计前台基础业务和后台综合业务相结合的实习教学，做到理论与实践相结合，从而提高学生的实际操作技能；通过举办“银行业务知识技能竞赛”激发学生的学习热情，培养学生主动探索、主动学习的能力，培养他们的学习兴趣和创造性思维能力，实现课堂教学与课下自学相结合，从而带动实践教学。

5、加强校银合作，努力建立校外实训基地

高校可以通过让本校教师免费给银行工作人员进行会计方面的培训，与商业银行建立“大学生实训基地”。通过组织学生实地参观、观摩，激发学生学习银行会计的热情；通过实地实习，使学生熟悉银行业务核算的实际操作流程，具备将来到银行参加工作的基本技能。

6、加强师资队伍建设，提高教师专业素质

教师专业素质的高低直接影响着教学效果和教学质量。因此，高校要加强师资队伍建设，建设一支既精通会计理论，又熟悉银行业务的教师队伍。可以采用以下方法：聘请银行专家作为做客教授或担任该课程的兼职教师，从而强化课程教学内容的实用性；建立校银联合的实习制度，定期安排任课教师到银行熟悉业务，学习银行业务的实际操作流程和核算方法，及时掌握新的业务知识及新的规章制度，了解银行工作的实际操作情况，努力做到理论教学与实践教学的统一。

（注：基金项目：《银行会计学》课程教学改革与创新研究，课题编号：2012JGQN54。）

【参考文献】

[1] 万静芳：金融电子化条件下的银行会计教学改革[J].新乡教育学院学报，2004（6）.

[2] 钟云燕：商业银行会计课堂教学研究[J].会计之友（上旬刊），2007（5）.

[3] 王滨、欧阳歆、张守芳：论高素质银行会计人才培养[J].现代商贸工业，2009（2）.

[4] 王爱霞：新形势下《商业银行会计》教材改革的思考[J].中国证券期货，2011（9）.

银行会计学论文篇9

关键词：管理会计；责任会计；商业银行

1、引言

在经济全球化的浪潮下，我国商业银行面对着国内国外双重压力。传统的财务会计体系已经不能满足现代商业银行的需要了，这个时候引入管理会计方法已经成为一种趋势。而管理会计在外国银行改革中的成功应用，也更加证明了我国商业银行在转型和升级的过程中，对管理会计的推行和完善是必不可少的。管理会计体系的普及不仅有助于提高我国商业银行的基础竞争力，而且能帮助银行强化内部经营管理，来实现最佳经济效益。因此管理会计在商业银行的生存和发展中具有重大意义。

2、管理会计在商业银行应用中存在的问题

2.1管理层对管理会计的重视度不够

多年来，因为传统财务会计在人们的思想中留下了根深蒂固的印象，使多数人一想起会计就将其固化在简单的记账、算账这一角色范围中。而现在随着时代的发展，管理会计也应用而生。管理会计打破了以往财务会计单一的记账、算账的功能，赋予了会计更加广泛的作用。但现实情况却因为人们对管理会计认识的不足，而将其等同于财务会计，认为财务人员的作用仅仅停留在记账这一层面，制约了管理会计在商业银行中的应用。

2.2管理会计人员配备不足、素质较低，缺乏权威机构管理

目前管理会计在我国商业银行中的配备普遍不足，有一些银行甚至还没有设置管理会计相应的岗位。此外，管理会计是一门综合性非常强的学科，因此在实际操作中想要应用好管理会计，不仅要求会计人员需要非常扎实的会计理论基础而且还需要具备良好的管理专业技能并且能够熟练掌握商业银行的业务流程，因此管理会计对人员的专业素质要求是非常高的。但就目前的现实情况来说，在我国商业银行中能够熟练掌握上述专业知识的管理会计人才十分匮乏。会计人员专业的知识层次低、缺乏实际工作的经验。这都是制约管理会计在我国商业银行应用的重大因素。

2.3管理会计体系不完善，基础信息薄弱

在高速发展的今天，高新技术的不断出现和管理科学的不断创新，在这种情况下我国照搬西方国家而形成的管理会计体系是极不完善也不适合我国管理会计发展的。这样一个不完善的管理会计体系是无法帮助我国商业银行在激烈的竞争中立于不败之地的。另外，我国商业银行管理会计的数据来源太少，基础信息薄弱。管理会计是在管理科学的基础上，通过专门的方法将各个部门搜集到的收集、汇总、整理、分析出新的有价值的信息，提供给决策者作为决策的依据，对管理会计来说基础信息是实施管理会计的基本前提。

3、完善管理会计在我国商业银行应用的几点建议

3.1正确认识管理会计的作用、强化管理层管理会计的意识

使管理层认识到管理会计的作用，是推广管理会计在商业银行应用的重要前提。首先要加强对管理会计理论、方法的宣传教育，使银行各级领导树立起成本控制和节约的观念是推广管理会计应用的关键。其次，各商业银行的管理层都要认真学习管理会计的相关理论、方法，培养商业银行管理层管理会计的意识。并且要提高管理层人员的管理会计意识，全面提高管理会计的经营理念，正确的引导他们在银行日常经营管理中讲求成本效益，树立正确的财务观念，成为管理会计的实践者。

3.2加强管理会计人员教育，建立权威的管理会计机构

管理会计因其高度的专业性和复杂性，对管理会计人员的专业素质要求是极高的，而商业银行管理会计不仅要求管理会计人员具有一定的理论知识，还要对银行的各项业务、流程都熟练掌握，能够把握商业银行在经营管理过程中的运作情况。因此应当加强对管理会计人员的综合素质教育，首先从各高校教育入手。高校应开展一系列的课程体系，使人们更加全面的认识管理会计。另外，我国应该学习西方国家，建立一个权威的管理会计机构，对管理会计进行组织、管理、协调、指导和推广我国管理会计的研究工作，这样就能够加快我国管理会计在我国的理论研究和实际应用的推广。

3.3健全管理会计体系，加快商业银行管理会计基础信息建设

建立健全商业银行管理会计体系需要做到以下几点：第一，完善管理会计理论。第二，理论结合实际，对管理会计人员的教育应深入到管理会计在商业银行应用的具体案例中。第三，优化组织结构，建立健全责任会计体系。我国商业银行应该在结合自身的实际的情况下学习国外银行的先进管理模式，研究出适合我国商业银行自身的组织结构。

另外，数据信息的质量直接关系到管理会计的应用。我国商业银行应当利用互联网技术，将各部门的信息集合在一起，在此基础上对核心的账务信息和各部门提供出的不达标的数据信息进行整合处理，以便管理会计在商业银行应用中更好的发挥作用。

3.4深化经济体制改革，完善法律系统，创造良好的应用环境

深入推进社会主义市场经济、深化金融体制改革，建立健全市场经济法律系统，努力为商业银行提供一个公平、竞争、宽松的市场环境是推动管理会计更好发展的重要条件。在完善相关法律系统方面，应当积极的学习国外的成功经验，出台相应的管理会计法律法规、准则，对当下管理会计的实践操作进行指导和规范，使管理会计也能有像会计准则一样完善的法律法规对管理会计进行指导、管理，这必将为管理会计的应用创造一个良好的社会经济、法律环境，更能够极大的推动管理会计在我国商业银行中的应用程度。（作者单位：西京学院）

参考文献：

[1] 周聪.管理会计在我国企业中的应用[J].现代商业，2013（06）.

银行会计学论文篇10

近年来，银行会计在规范化、电子化建设上迈出了重大步伐，但“假帐、假表、假数据”等“技术处理”问题也不断出现，“帐外帐经营”和金融刑事案件时有发生，对银行的社会声誉造成了很坏影响，也给银行的经营管理带来了很大难度，特别是扰乱了银行的会计工作秩序，直接影响了会计管理质量的提高。目前，国家为了加强会计基础工作，建立正常的会计工作秩序，恢复银行“三铁”信誉，颁布和出台了许多整顿会计工作秩序的新措施。但由于种种原因，银行的会计工作中还存在着某种问题，要真正将三铁精神落到实处，作为一名会计工作者，还需从各方面予以强化努力。

从我做起，提高思想认识

随着经济、金融、科技的全面发展，三铁精神作为金融行业的传家宝，经过时代变革的洗礼，被赋予了新的生命和内涵，原始的手工账本已转向电脑记账、程序核算，信息、管理功能日益增强，“三铁”对银行的诚实信用等级提出了更高的要求，由对加减乘除计算准确的基本要求，逐渐演变成对会计从业者严谨的行业精神和扎实工作作风的新要求，单纯的硬规章制度也已演化成依法办事、依法行政、合规经营、规范服务。“三铁精神”涵盖了会计从业人员应遵循的道德准则和品行操守，融会贯通了现代金融行业的人文气息，明确了从业人员应达到的本职工作标准，应具备的基本从业素质，应遵照执行的各项规章制度，是防范各类风险，提高工作质量的具体行为规范，是行业文化与时俱进的体现。

从我做起，努力提升素质

一是明确工作宗旨。银行会计人员无论在记账、复核、综合、监督岗位上都是十分重要的，不仅有维护国家银行财经纪律得以顺利进行的义务。所以，银行会计工作的宗旨．就是以国家银行财经纪律为准绳，自觉地为金融做好服务。二是提高工作效率。银行会计人员的文化素质是提高工作效率，保证完成各项任务的基本条件，因此，要自觉坚持学习提高自己的文化素质。一方面要在学习银行会计学的基础上学习掌握政治经济学、财政学、统计学、银行管理学等方面的文化知识．用较为系统的理论知识武装自己。另一方面要注意不断提高文化基础．在文化基础、文化学历上不断提高学历水平．拓宽自己的知识面。同时还要不断提高业务基本功．如珠算、点钞、记账、核算等方面的技能四、提高银行会计人员的科技素质。三是努力增强执行力。改变以往的被动式做法，从银行文化入手，从自我行动入手进行规范，从小处着手，从细节着手，自觉规范行为，规范意识，按制度办事，按规矩办事，规范创造价值，管理创造效益，以高度的职业道德和责任心做好本职工作，积极参与和自觉行动，深刻认识到规范运作和自己息息相关的重要性，在思想认识和行动上与银行的步调一致。

从我做起，提高防范意识