记忆密码战十篇

记忆密码战篇1

一、“关键字词”法

“关键字词”法，即抓住某一历史知识的关键字词归纳成要点从而提高记忆效果。

例1.学完“新文化运动”后，我让学生们自己总结记忆本节课所学内容，总结：“背景―标志―代表人物―基本内容―斗争锋芒―发展―历史意义”，然后让其他同学给予阐释和评价，效果较好。

例2.学完“孙中山的三民主义”后让学生们自己总结、记忆、评价：两反映一推动、两没有一推动。①进步性：是比较完整的资产阶级民主革命纲领。它反映了中国资产阶级在政治、经济上的利益和要求，反映了中国人民要求民族独立、民利和发展经济的共同愿望，推动了资产阶级民主革命的发展。②局限性：没有明确提出反对帝国主义的要求，没有彻底的土地革命纲领，从而决定了资产阶级革命派无法完成反帝反封建的民主革命任务。

例3.我们可将中国半殖民地半封建社会形成的过程用几个关键字掌握：①开始；②进一步；③大大加深；④完全陷入。然后联系几次列强侵华战争的影响：①鸦片战争使中国开始沦为半殖民地；②第二次鸦片战争进一步加深；③甲午中日战争及《马关条约》的签订大大加深了中国半殖民地化；④八国联军侵华及《辛丑条约》的签订使中国完全陷入半殖民地的深渊。

二、“数字”法

让学生一目了然，记忆深刻。

例1．复习必修一专题四现代中国的政治建设与祖国统一时就用“1234”总结记住一条线索：1949年以来新中国的民主政治建设；两部宪法：《共同纲领》《1954年宪法》；三个阶段：建国初期（1949―1956），中国特色政治结构的创制、探索时期（1956―1976），曲折发展、新时期（1978―），法制建设成熟；四大制度：“人民代表大会制度”“共产党领导的多党合作和政治协商制度”“民族区域自治制度”“一国两制”。

例2.复习近代中国思想解放潮流前期也可以总结为“123”。一个目的：救亡图存；两个阶级：地主阶级、资产阶级；三个层次：技术、制度、思想。

例3．在复习第二次世界大战后世界政治格局的演变时也可以总结为“123”一条主线：第二次世界大战后世界政治格局的演变；二大阵营：资本主义阵营和社会主义阵营；三个时间段：①两极格局形成，美苏“冷战”并走向争霸（战后初期到70年代初），②从两极向多极化发展（20世纪70初到80年代），③两极格局解体，世界格局多极化趋势加强（20世纪90年代以来）。

三、“密码破译”法

所谓“密码”就是用阿拉伯数字来概括归纳本课所学的重要知识点；所谓“破译”就是让其他组的成员解释密码所蕴涵的含义，如果其他组的成员不能破解密码，则由本组成员向全班同学宣布密码的含义。

例1．讲完“甲午中日战争”一课后，有的组这样总结：我们的密码是“111”，谁能给我破解密码？一石激起千层浪，很多同学都纷纷给这个同学破解密码。有的同学答到本节课的“111”就是一个人物“邓世昌”；一次著名的战役“黄海海战”；一个重要的条约《马关条约》，还有的同学补充到：我能说出”一个人物“的主要事迹，“一次战役”的主要过程，“一个条约”的主要内容和影响。经过同学们的争辩、讨论和补充，本节课的难点突破了，重点问题理解了，主要内容记住了。因此教学过程中这种记忆历史知识的方法偶尔为之，效果还是不错的。

例2．学完“星星之火可以燎原”后，学生这样总结到：这节课最显著的特征是出现了“5个第1”，谁能说说这“5个第1”指的是什么？其他组的同学兴趣盎然，纷纷答到：“南昌起义打响第一枪；建立了第一块革命根据地――井冈山革命根据地；建立了最大的根据地――中央革命根据地；建立了第一支军队――中国工农红军第四军；出现了第一面军旗”。这就是这节课最主要的内容，而这组的学生只用了“五个第一”四个字就把它概括出来了。

四、“字头”法

抽出核心字（多为省字），串在一起，押韵更好。

例1.清朝最后的九个皇帝依次为康熙、雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰、同治、光绪、宣统记为“康雍乾、嘉道咸、同光宣”。

例2.1984年，开放14个沿海港口城市：大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、上海、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海，记为“大秦天、烟青连、南上宁、温福广、湛北”。

例3.五个经济特区，深圳、珠海、汕头、厦门、海南省记为“深海里头有门向南开”。

五、“歌谣”法

以“核心字”为基础，通过反复挑选排列，使之成为对仗工整，平仄押韵的顺口溜，最适于记年代。

例1.1934年10月至1936年10月，红军进行长征。编为“34.10（念壹零）、35.10（念壹零）、36.10（念壹零），红军长征，陕北会师，翻山越岭。”

例2.1935年瓦窑堡会议和1937年洛川会议的时间很容易混淆。可记为“瓦早洛（落）后”或“瓦窑堡，制定统战方针；到洛川，提出全面抗战”。

记忆密码战篇2

布莱切利公园是“二战”时英国政府代码与密码学校（GCCS）的代名词。政府代码与密码学校建于1919年，总部原设在伦敦，其前身是“一战”期间隶属于英国海军部的解码机构，由于设在海军部大楼的第40号房间，得来“40号房间”的代称。“一战”结束后，与军事情报机构合并，成立政府代码与密码学校，于1939年8月英国对德宣战前几周迁至布莱切利。

选址布莱切利，是辛克莱海军上将的决定。他向政府建议选址此处却久不能得到回应，于是自己掏出7500英镑，买下这个不起眼的地方。布莱切利交通很便利，一旁的铁路有当时连接牛津和剑桥的大学线，也有通往伦敦的现在被称为西海岸线的铁路经过。辛克莱患癌症去世后，斯图尔特・孟席斯接任他的职位，他抛弃传统的刺探情报观念，把目光投向了刚刚接管过来的政府密码学校，决心依靠对密码学校的利用，从截获和破译德国电报中获取情报。“二战”期间，布莱切利公园破译人员获取的“Ultra”（超级机密，代表战时最重要情报）为英国赢得最后的胜利立下了奇勋。

图灵是在1939年9月4日，英国对德宣战一天后来布莱切利报到的，他被安排住在离公园北三英里处的王冠旅馆。除此之外，庞大的非密码破译人员占据着园内大部分的工作岗位，据当时在园内工作的英国历史学家阿萨・布里格斯回忆，在他1943年来到布莱切利公园时，至少有2600多名军民和2400多名服务人员在公园及其四散的分站里工作。公园里还有152名清洁工、杂工和看守，151名维修工及139名厨工。接送一直在轮班岗位上工作的员工也需要众多的司机，他们驾驶137辆以上的多种车型汽车，其中包括40辆长途客运汽车。这样的数字，对于一个在战争年代快速发展起来的机构来说非同一般。

布莱切利公园在数学家戈登・韦尔什曼的设计下，形成了小屋系统。这些小屋被编上号码，被赋予了不同的功能，分别进行着各自保密却又相互关联的工作。不同的恩尼格玛系统被分配给各位密码分析员，他们被安置在各个营房内。

战功显赫

布莱切利公园所在的政府密码学校直属军情六处，本应是一个军事情报机构，而园内却并非军事化，工作人员相对是自由的，没有军事的操练，也没有军队中士兵与长官间的礼仪，人与人之间在军事地位上是平等的，只是存在向上级汇报和请示工作的下属。与通常想像中情报机构森严的管理制度相反，公园内轻松的环境甚至形成了独特的布莱切利公园文化。公园里有电影俱乐部，放映国内外的电影和纪录片;公园内外还定期举办不同的音乐会，此外还有布莱切利休闲俱乐部，公园的戏剧小组也经常演出戏剧、滑稽剧和哑剧。公园里还有充满诗意情怀的写诗人，亨利・里德创作的《部分之名》是其中最出色的诗歌之一，而包括阿萨・布里格斯在内的几个历史学家也在创作诗歌。他们认为“诗人创作的有关战争的诗歌远比历史学家对战争的记录重要”。空军女子后备队成员格温・戴维斯在她的回忆录中，将公园描述成一个令人印象深刻的地方：“与精通书本、音乐、艺术、历史等的人士待在一起，是我们日常生活的一部分，这里绝对是一个文化繁盛的地方。”

就是在这样一个包容、相对鼓励个性发展的环境内，各类才华横溢及有个性之人得以在这里相处共事，同事间互相都不清楚对方正在进行怎样的破译工作。园内并非只有破解恩尼格玛密码的图灵“炸弹机”得到发明和改进。战争后期，由汤米・弗劳尔斯设计的巨人计算机也在战争的后期被运用到了破解德军鱼系列的密码中，截获最高指挥部向军队发出作战命令的情报，准确的情报使盟军加快掌握主动权。

1940年1月，布莱切利公园内的解密者们，第一次手工破解了恩尼格玛密码。此时距离他们迁入布莱切利公园才几个月时间。随后的战争中，相继从被击沉的德军潜艇U110和Krebs船上截取有关恩尼格玛机的资料和设定手册越来越多，图灵“炸弹机”的不断完善并大规模使用，加上巨人计算机的引进入园，布莱切利公园的作用开始在具体的战役中得到体现。

布莱切利在整个“二战”期间最为人们津津乐道的成就便是促成决定盟军欧洲战场胜利的诺曼底登陆，保证了登陆的成功实施。在此次关键的行动中，拥有情报的布莱切利在信息交流中扮演着瞒天过海的角色，成功组织了战略欺骗，令德军统帅部判断错误。诺曼底登陆的前期，德军从一系列的美军和英军情报中，获知盟军将发起一场跨海峡的袭击，Pas de Calais是登陆地点。当然，这是一场经过精密策划的欺骗，成功地将德军的视线从真正的登陆地点诺曼底转移。通过对无线电数据的截取，盟军得知这场骗局见效，就等D-day的到来。前线的隆隆炮声，在遥远的海岸线惊天动地，园里同样也是硝烟四起。布莱切利公园的战士辛斯利记得，在诺曼底登陆那天，他守坐在桌前长达24小时，其间接到两次来自唐宁街的电话，都是首相丘吉尔打来。第一次丘吉尔询问是否有情报显示敌军已得知盟军到来的消息;未隔多久，再次追问是否有异常发生。布莱切利公园一次又一次地发出他们截获的情报，这些信息让丘吉尔安心，也在暗中保证诺曼底登陆的成功进行。

销声匿迹

在布莱切利公园内工作的人是在主厅前的草坪上迎来德军投降的。一阵狂喜之后却又回到各自的工作岗位上，继续破解来自日本军队的密码。战争胜利的那一年9月，当时公园的负责人特拉维斯宣布政府代码与密码学校不再继续工作。战后的国家通信总局首先搬到了伦敦市的伊斯特克特区，随后搬到了切尔滕纳姆市。当时的英国政府认为，了解公园战时历史的民众越少越好。公园及其分站内不再需要的所有东西都被摧毁。在二十世纪60年代前，仍有两台巨人计算机在别处继续运作，部分炸弹机被保留了下来。

记忆密码战篇3

但是超能力者并没有全部被漫威包办，现实生活中同样也有超能力者，他们所拥有的超能力虽然没电影上的炫酷，但也令科学家们感到震惊和费解，至于他们因何会有着超乎常人的能力，至今仍是一个未解之谜。

什么是面孔超忆者？

你能记住你见过的每张脸吗？反正大多数人肯定记不住。然而，现实生活中有些人就能记住之前匆匆一瞥之间见到的面孔。有时候当需要从人群中挑选某张面孔时，不管是男人还是女人，熟人还是陌生人，他们总能成功办到。他们的辨别能力甚至超过电脑，堪称“过目不忘”的面孔超忆者。

2014年8月28日，英国首都伦敦，一名叫丽丝・格罗斯的14岁女孩突然失踪，伦敦警方派出600名警员寻找，警察搜遍了大街小巷，嗅探犬查遍了公园，警方潜水员也在附近的河流等水域进行搜索，但都徒劳无功。直到一个新的警察部队的帮忙，才解决这个案件，那就是专家组成的“超忆者”部队。

在很短的时间里，超忆者找到了不幸女孩爱丽丝的尸体，还确定了谋杀她的凶手――41岁的拉脱维亚・阿尔尼斯。而这个过程，超忆者只使用他们的眼睛和头脑，甚至没有离开自己的办公桌，他们是如何做到的呢？

由于超忆者可以用见过的任何一张面孔在脑海中一次又一次地对比，而像伦敦这样的大城市到处都有闭路摄像机，因此这种机器成了超忆者最好的助手。

为了找到爱丽丝，超忆者部队仔细研究了这名小女孩最后被人们看见的地方――伦敦大运河周围6.5平方千米范围内的300部闭路摄像机的录像，他们总共要观看数千个小时低像素、低质量的闭路电视。

几天后，他们就画出一条犯罪时间线，并发现了嫌疑犯的位置，最终引导警方在河边发现女孩尸体，并找到凶手。

超忆者到底有多神？

一般人有20%的概率能认出曾见过的人脸，但超忆者认出的概率却高达95%。研究人员曾经用10年前的旧照片来测试超忆者，他们仍旧可以辨认出曾经见过的那些人。而在一项研究中，超忆者能找到50%的人童年时期的照片，这个数量是普通人平均数的10倍。这对于最先进的计算机来说，都是一项困难的任务，毕竟童年的照片与长大成人的照片相差甚远。此外，如果照片中的人们做鬼脸，面部识别软件通常会识别失败。

到目前为止，英国伦敦警局的超忆者遇到最大的挑战应该要数2011年夏天伦敦发生的大骚乱。当年8月6日，一场在伦敦城北举行的示威活动突然演变为暴力事件，数百名蒙面示威者在一座警察局附近朝警察密集投掷砖块、酒瓶、鸡蛋等物品，还在夜色中焚烧警车、公共汽车和沿街建筑，切断交通，占领高速路，劫掠数十家店铺。在这个案件中警方使用了面部识别软件，然而软件从4000张图像的数据库里仅仅确定了一名暴徒。但在同一案件中，顶级超忆者确定了190名嫌疑闹事人员。

神辨是天生的特殊技能？

超忆者的能力对科学家们来说，是一种真实但却神秘的天赋。据估计，有1%―2%的人有超级识别能力，但大多数人并不知道自己有这种特殊技能。研究人员认为，超忆者的能力更像是先天具有的，大概要在20多岁到30多岁时才会体现出来。目前，还没有在青少年中发现超忆者的存在。

英国的警方超忆者加里・柯林斯是这个领域的佼佼者，他之前从来没有听说过这种能力，但他总能设法从闭路摄像机或照片中挑选出有嫌疑的面孔。柯林斯觉得这没有技巧，也不能通过学习模仿，而他在做警察之前是做平面设计的，这种工作需要关注细节或图形识别，可能对他的神辨能力有所帮助。

那么，这类人如何比其他人更有效地进行面部识别呢？很可惜，目前科学家尚未十分清楚。

据说，人类基本的面部特征组合大约有5万亿种，远远超过现有地球人的面孔总和，这使得每人的脸就像是独一无二被加密的代码。

多数研究显示，对于面孔识别，右侧脑半球比左侧更重要。而大脑的特定区域――梭状回（前颞叶和枕叶的一部分）负责这项工作，梭状回是一种高效识别模块，它识别脸需要的反应时间只有170毫秒，比我们眨眼的速度还快两倍。右侧梭状回主要负责识别陌生人的面孔，左侧梭状回主要负责熟悉的人（或者常见的名人）的面孔。大脑先处理整张脸，接着识别具体特征并分析表情。换句话说，它能评估某个人面部特征和情绪状态，然后准备一个适当的反应。但显然超忆者可以比普通人更擅长、更好地破译人脸代码。

记忆密码战篇4

密码与口令

什么是密码？根据《辞海》的解释，密码是“按特定法则编成，用以对通信双方的信息进行秘密变换的符号”。换句话说，密码是隐蔽了真实内容的符号序列。是把普通的文字信息通过一种变换手段，变为除通信双方以外其他人都不能读懂的信息编码，这种独特的信息编码就是密码。从这个意义上来说，我们使用的计算机登陆密码、网络游戏密码、银行卡密码，甚至开启保险箱使用的密码都不是真正意义上的密码，而只是一种特定的文字口令。

据史料记载，密码最早起源于希腊。公元前404年，斯巴达国（今希腊）北路军司令莱山德占领雅典后，本国的信使赶到，献上了一条皮带；皮带上的神秘文字，通报了敌军欲断其归路的企图。莱山德当机立断，立即率师轻装出发，脱离了险境。到了公元4世纪，希腊出现了隐蔽书信内容的初级密码。公元8世纪古罗马教徒为传播新教，创造了“圣经密码”。中世纪末叶，西班牙的平民百姓与贵族阶级的青年男女之间，为了冲破封建制度对自由恋爱的束缚，不得不采取种种秘密通信的形式，从而导致了各种原始密码的产生。到了20世纪，由于战争的需要，出现了无线电密码通信。在中国的抗日战争中，日寇对重庆实施狂轰滥炸，此时能否破解潜伏在重庆的特务、汉奸与日军之间的通信密码，事关成千上万人的生死。

年度最烂密码

银行卡、手机卡、电子邮箱、QQ聊天、发微博、上论坛、网上购物使用支付宝……如今这年头谁没有几个密码？但你有没有想过，自己设置的密码可靠吗？2011年岁末，国内外多家著名网站发生了大规模的账户、密码被盗，用户信息被泄漏的事件。此类事件之所以不断发生，除了网站本身存在安全漏洞，用户自己也有一定责任；不少人设置的密码实在太简单了，即使不泄露也很容易被人猜出来。例如，在国内某网站高达640万个账户信息被曝光后，有人做了统计，发现竟然有23.省略。黑客一看，就用880808或xyz880808作为密码尝试进入，结果真的就成功了。这是因为有许多人为了方便记忆，经常用它们作为账户的密码。

黑客根据他们掌握的用户设置密码的习惯，编写了各种版本的“密码词典”，有了这些词典，就可以大大提高破解密码的效率。例如，你可以从网上下载一本含有10,000个常见密码的词典，作者声称 99.8%的用户使用的都是这本词典中的密码。

密码的长度是关键

人们总以为越复杂的密码越安全，因为密码越复杂别人就越难猜到。其实，暂且不说复杂的密码会增加你自己的记忆难度，那些在你看来已经够复杂的密码，黑客利用计算机很轻松地就能破解出来。那么保证密码安全的关键到底是什么呢？回答是：密码的长度。

有一位美国作家在他的小说《数字城堡》中设想，美国政府为了破解所有恐怖组织的密码以挫败其阴谋，斥巨资建造了一台可以破解一切密码的“万能解密机”。实际上，以人类目前的科技实力，打造一台这样的万能解密机，还只是遥远的梦想。由于可以用来当密码使用的字符共有95个：26个小写字母、26个大写字母、10个数和33个标点符号。假设一个熟练的黑客利用计算机每秒能够生成1万亿个密码组合，那么，他将耗费180年才能破解一个有11个字符的密码。如果你使用的密码有12个字符，以目前的技术水平，黑客得耗费17134年才能破解。即使黑客拥有一台比目前世界上速度最快的计算机还要快得多的计算机，如果要破解一个有16个字符的密码，其耗费的时间有可能要超过太阳从诞生到现在所经历的时间。

即便如此，16位是否就是密码长度的极限呢？显然不是，随着计算机性能和黑客技术的不断提高，重要的密码长度必须越来越长。但是，密码越长就越不容易记住。因此，综合考虑安全、方便等因素，专家们一致认为，个人使用的密码，12个字符的长度较为合适。

如何改造弱密码

怎样为自己设置既方便又安全、既好记又难猜的密码呢？一般来说，登陆无关紧要的网站，可以用简单的密码。对那些涉及个人和亲友信息，但不涉及财产的社交网站，应该设置一个至少有8个字符的密码，用数字、字母和符号构造得复杂一些。对于与个人财产密切相关的网站，不仅要使用有12个字符的更复杂的密码，还要记得定期更换密码。更换时可以根据一个自己熟悉的规则来设置密码，例如，用当月月份的英文缩写，给原密码加上前缀或后缀。此外，为了防止“木马”通过你的键盘操作获取密码，还应该颠倒密码的输入顺序。

记忆密码战篇5

【关键词】历史学习；认识能力；科学记忆

【中图分类号】 G633.51 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270（2012）02-0103-01

我常听到一些学生抱怨，“历史要记的内容太多了，记不住”“唉，前记后忘，头都大了”等。学习历史需要记忆，但绝不是死记硬背。初中生绝大多数智力水平相当，基础知识记不住，排除态度问题外，主要原因就是记忆方法上出了问题。反思这些年的历史教学，总结出一些科学记忆历史的办法。

一、联系自己的记忆深处

有些人、有些事在我们的记忆深处，无论何时何地，只要出现相关场景，就会再现。比如自己的姓名、生日、获奖等，或自己深爱的亲人、朋友的事。学习历史就是要善于建立与自己记忆深刻的事情之间的联系，记起来不仅容易，而且经久不忘。比如1776年7月4日《独立宣言》的发表，标志着美国诞生了。我是1976年出生的，从此我永久性地记住了美国的年龄，只要在我的年龄上加上200岁就行了。

二、编制顺口溜，巧记历史事件

例如中国的科举制度可编成：科举制，隋创立，唐完善，清末废。内容简单易记，并且再现了科举制的历史过程。再如识记中国五大经济特区：深圳、珠海、汕头、厦门、海南。将五个特区的字头连起来组成一个短语“深珠汕厦海”，读顺了就记牢五个经济特区了。有时为了增强趣味，加深印象，所编的顺口溜还可采用谐音记忆。如“深珠汕厦海”当成“生猪三下海”来记忆，有趣多了。

三、善归纳，抓关键词，加快记忆

例如识记“新文化运动的内容”，其内容的条理性很清晰，我们可以将它归纳为“四个提倡，四个反对”。抓哪些关键词呢？想一想，新文化运动的核心思想是：民主、科学，表现形式是新文学、新道德。民主、科学、新文学、新道德的对立面分别是：独裁专制、愚昧盲从、旧文学、旧道德。这样，“四个提倡，四个反对”的内容很快就记住了，而且不容易遗忘。

有人会说，“许多内容我都记得，单独默写过关都没什么问题，可到考试时就出错。”这跟记忆也有很大关系。识记的内容不求甚解，不善比较，方法单一，不注重抓知识之间的内在联系，就会出现记忆与应用脱节。

（一）强调理解记忆

理解记忆是每一门学科都强调的方法，历史最需要理解也是最难理解的是背景原因。例如美国内战爆发的根本原因是黑人奴隶制度的废存问题。若只管记住这一要点，不求甚解会严重影响其它内容的理解掌握。其实美国当时南北两方是不同的经济制度，不同经济制度的矛盾冲突主要表现在对劳动力的争夺上，而争夺劳动力就是奴隶制的废存问题。南方的种植园奴隶制已经成为历史发展的障碍，战争还没爆发就可以预见他们失败的命运。理解了这些，再去学习理解南北战争的历史意义就容易了，即使不刻意记忆，也能写出一两点。

（二）强调比较记忆

知识点之间的区别和联系不比较，有时就发现不了。例：西安事变：标志着抗日民族统一战线初步形成；七七事变：标志着抗日民族统一战线正式形成。两个历史事件，它们的标志意义仅一个词语的差别，若没注意比较，还真会弄混了。再如：新航路开辟使世界开始连成一个整体；经济全球化是世界日益成为一个密不可分的整体。不去比较、辨析，还真看不出来两个看似无关的历史事件也存在着某种联系。

（三）强调图文结合

历史考查越来越注重学科知识的整合，有时考历史也是考地理。例如给你一幅刘邓大军挺进大别山示意图，让你找出哪一路是刘邓大军，有什么战略意义？学习时如能结合地图，知道大别山在河南、湖北、安徽的交界处，西边是湖北重镇武汉，东边是统治中心南京，战略意义不言而喻。胸中有图，图文结合，学习会倍感轻松。

（四）强调灵活运用

记忆密码战篇6

廿四史中的前四史——史记、前汉书、后汉书、三国志，秉春秋之笔，白历史真相，所谓述往事、思来者，最具史品、史识。《史记》不仅是史家之绝唱，亦是文学之极品。《资治通鉴》虽非文学之供奉，却是写作（包括创作）之祖构，其文学价值，乃如血液之于人体，造成一种内在的精微之博动。

《史记》等作品，本属历史的正宗，却正是不折不扣的文学；回忆录，隶属文学之一种体裁，却又是货真价实的历史。

民国时期来华抗战的美国军人所著回忆录，以陈纳德之作最具分量。而美国密电码专家雅德礼的《民国密码战》，则问题多多。其文学性，相对于陈纳德的对中国饮食、民俗、文化的认同，满心的欢喜，渊然的沉醉，雅德礼则是蜻蜓点水，心不在焉。

陈纳德笔下颇有妙句，在谈到日军封锁中国西南部运输线时，他写到“如果切断了盟军的援助，中国的抵抗力量便会像刺穿了的肺一样萎缩下去”。 陈纳德战争思想的波澜起伏，曲折萦回，都融汇归宿到他崇高而磅礴的民族气节。

《民国密码战》系雅德礼在华期间的回忆录，抗战初年他以1万美金的年薪聘到军统工作。作者当年失宠于白宫期间，醉心写书，其致命处在于真实的间谍素材，加上似是而非的人生经验，后者的不伦不类，也并非一种文学上的合理虚构，而是一种夸饰，即兴式的想当然；导致其下笔不能自休，充斥有口无心的无稽之谈，穿凿附会，怪诞百出，莫可究诘。

前些年有所谓百岁老人章克标所著回忆录《世纪挥手》，整本书就像一个病恹恹的衰人，记事则隔靴搔痒，叙述则木强寡神，粗枝大叶，结体则不见轮廓，论事则毫无风骨，文字因循庸陋，观之昏昏欲睡。虽曰敝帚，却不自珍；难免顾影，却不自怜。本来似他这般也算饱经世变，当有不少秘辛可供解剖，谁知看完只是一场竹篮打水，可以说是最差的回忆录，可是此公偏要命曰“世纪挥手”，沐猴而冠，真不知好赖。

同样是民国报人的生涯回忆，相对于章克标记叙的庸常无聊，张林岚老先生回忆录《腊后春前》则可说是陡起一峰。老先生是新民报（赫赫有名的新民晚报的前身）的前辈。他叙述的方法，平稳而浩荡，信息相当密集，仿若一条集聚文化生命的链条，蕴涵着大时代接踵而来的事件，成为关乎后人命运的潜在线索。全书有似慢镜头拉开巨幅长卷，可直截分为两个部分，即两个历史转捩时期，一是中年以前的漫长的战乱时期，一是社会变异的运动时期。

他的书中，举凡办报理念，一代文化人谋生的艰辛苦楚，时代回旋与冲撞，与旧中国新闻检查持续的抗争，现代史上诸多政经、文化人物史事发生的渊源、情状、流向……其丰厚内涵，可以分解成无数的专题、事件来解析、来考察，从而为历史、为时代作佐证、旁证、补证、疏证……正如老先生书中的感慨——“许多新闻在我们笔下奔流过去，成为历史……历史虽然总是在弯弯曲曲、跌跌撞撞中发展，但总是不断进步的……”

《高宗武回忆录》，用英文写成，作者当时身在美国，写毕且束之高阁多年，不存在怕的问题，但他还是隐瞒了关键的事实行为，属于一种处心积虑的藏藏掖掖，却不知在他人的回忆录中事实清清楚楚，有如镜鉴。加以内容不周密，文笔欠流畅，以致事实多有不明，意义亦嫌含糊，价值大打折扣。该回忆录，他不敢生前示人，又想扳回自己在历史上的定位，为己开脱，试图在其身后的时段中公诸世人，故有很多设计、增减、算计，处处留下想从历史审判席上溜之大吉的魅影，其心可诛。殊不料越藏越露，老妖怪老而成精，那一番扭捏，令人无法忍受。

与高宗武并称的陶希圣，著有《陶希圣回忆录》。作者是当时社会史理论建构的巨子。写到民国社会的转型问题，多有卓见，抗战前庐山牯岭的知识界茶话会，更有其不可代替的史料价值，但他后期生活，因了跟高宗武落水、出水的折腾，大受影响，似乎总在竭力按捺其六神无主的神情，很多关键的转捩点，竟然连一笔带过都说不上，而根本是略去不写，故而有的篇章充溢历史的神经末梢，清晰解渴；有的部分则大面积迟钝，令人观之生疑，不，是生气。

《知堂回想录》看似冲淡，实则就叙述笔法的选择而言，横亘着他那淡然而潜在的固执，也即对史事的观察叙论，均以其可疑的自我视点来统摄，期待深处失望也深。至于其文笔，并不像某些吹捧者所说平淡因而到达了散文艺术的极境，而是根本不把读者放在眼里。他的散文《初恋》尝有这样的句子“她在我的性的生活里总是第一个人，使我于自己以外感到对于别人的爱着，引起我没有明了的性的概念的对于异性的恋慕的第一个人了。”如此罗嗦、夹缠的不知所云，真可以把人考住了！

至于他落水的心理暗影，在回忆录中反而不见，倒是在其《老虎桥杂诗》一书中隐约有所透露。

跟跌入政途的同行不同，也有纯粹的校园生活图景。文教人物虽处于战乱岁月，但奇怪的那也是现代学术成长期的黄金时代。生活虽然简朴平凡，难以超然物外，然而致志学术，却别有光辉四射、姿采缤纷的灵境。

《朱东润回忆录》对学界倾轧的描述，简直是《围城》现实版。这本回忆录以这段抗战时期的文教生活最为动人，种种殊出意外的精彩，几乎可以全盘搬用为《围城》的真实注脚。

相较于朱东润的教书生涯奔波劳苦，心力交瘁，何炳棣则在很年轻时，即抗战尚未结束，就已考取第六届庚款留美公费生，殊少生活折磨苦累，更多生命交付学术探求。他的回忆录《读史阅世六十年》，包括西南联大时期的教与学，治学范围之广、成就之巨，与其有允许其专注的环境在起作用。所以他读史阅世的心路历程，又跟朱东润他们穷忙了一生的悲哀是亦合亦分的两种路数。但即使是朱东润之所遭遇学界倾轧，仍属一种不同学术源头的竞争，虽有不快，但生活与学术的空间仍在。到了四凶肆虐的时代，那就只有同声感悼了。

民国时期也有相当数量的知识分子不仅以国学自任，且以国事自任。在行政工作方面也抱持学术上求取真知的态度，践行经世济民的实学，蒋廷黻就是其中的佼佼者。

《蒋廷黻回忆录》，作者怀史迁之才抱张骞之志。这是学者从政，善始善终的典型。书中道及的人生履历，充溢谋国的真诚，善谋善断，慧眼识人识事，坚毅的努力，寓于分寸感之中，可钦可佩。他早先的《中国近代史》一书，提出中国人能否近代化将关系国家兴亡的观点。他在学术上开创新史学、培养新式历史学家的教学目标，在行政方面也能如是。相对于当年一些鸡飞狗走的智识者，其伟岸自因时间推移而水落石出。作者以平实的文体写出不平凡的文章。

黄仁宇《黄河青山》、《地北天南说古今》均为回忆录作品。其间屡屡提到部队战士的涣散、困穷、战力低下，吵架、斗殴、装备粗陋，简直是家常便饭。就是黄仁宇本人也染上粗鄙郎当的习气，1980年代他到中国社科院演讲，明史专家王春瑜负责接待，亲见他座谈时忽而跃起，蹲在沙发上，指手画脚，拍胸撸袖，就是当兵时留下的后遗症。

黄氏治学，将掌握的史料作有机的高度的压缩，文笔连绵辗转，浩荡不迫，而内里自呈洪波涌动之势。其感念与激发，均在不知不觉中完成。是以带动史学的热点，叙事角度的别致为青年人群起模仿，持续多年。他研究的是历史何以如是的因果关系，而在文体上，却竟然有美洲魔幻文学的效应，在混沌中暗寓判断，也属奇迹。

黄仁宇、蒋纬国都是学生军人，也都从下级幕僚做起。后来前者专注于史学，后者致力于兵学。《蒋纬国回忆录》则可谓回忆录中的奇书。纬国颇能退让、忍受、克制。人生的苦楚无论有形无形，俱以平常心应之。其实汗水和苦修渗透其冰雪聪明，他对兵种认识深透，所提出战略战术的构想和过渡时期的老军人不可同日而语。纬国是科班出身的高级幕僚，他的治兵方略和军事学的深度，精密宏深；而他对文化的估衡，也可说是独具只眼。

《白崇禧回忆录》系最新推出的修订本。白氏晚年，认识越发坚定，不再带有先前的顾虑私心，但是也晚了，不乏开脱之处，省略之处，难言之隐，其间固有大环境不利于他，也有他的小算盘，其间还试图勾邀胡琏，以图自救自壮，不料却吃闭门羹。他的智谋在民国军政人物中凸起一座醒目的峰峦，小诸葛之称不算虚誉。小诸葛的小，并非他在幕僚符号人物诸葛孔明相形之下的谦辞，这一个小字，恰恰是时代的留影，也即个人根性在时代中所表露的局限。不过较之冯玉祥回忆录《我的生活》，白氏的观照范畴就要辩证精辟得多。两人都属我执固我在的人物性格，但白氏晚年，多少能够“破我执”，思维所涉天地宽泛得多。

唐德刚先生不仅是思辩、考辩的大师，他更善于把自己的历史见解带进人的生活、与人的生存状态活泼泼地结合起来，对多头绪的世象予以通透解析。由他撰述的《李宗仁回忆录》，文采、构撰，都是一代名笔。该书文笔灵动传神，兼有《左传》、《国策》的长处，其中又时时插入现代政治、经济、军事理念，内涵丰盈。传神写照，融史实与描述为一体者，所在多有。大量的民国重要人物，在此书中，立体形象往往得以随机和盘托出。但李宗仁的不真实在于心情、见识的暧昧和隐晦，而唐德刚的美化文笔将其装饰得掩映潺湲，以致若非老吏断狱，诸多真伪绝难辨认。

军政元戎的回忆录，《麦克阿瑟回忆录》堪称泰山北斗。自由与爱情不是现成的，需要精神血汗来争取。远瞻人类前途，人类如何掌控自己的命运，免除被奴役的危机，回忆录中提供足够的多角度的值得深思的问题。著述界正有其不同寻常的旁逸斜出，徐志摩以文学名家，他在欧美原来是读经济系的，对英国文坛文事其实不大熟悉。像麦克阿瑟这样的政军大佬，谁会想到他著述的文学性呢？但他偏偏就是一位不可多得的文学天才，敏锐的历史想象力与文学叙事技巧，得以大大地发挥。

他对多场战事，点染杜鹃啼血般的总结叙说，于大势则直指要害关节，直指自由的精义，生存的目的。文字体现的胸怀，则示人以至诚。他的满腔孤愤，哀痛莫名，让后世扼腕伤绝。

以铜为镜，可正衣冠；以史为鉴，可知兴替。读众多的回忆录，仿佛独驾扁舟，在烟波浩渺的文学水泊里，静观周遭连山蓊郁，四面八方晨昏四季闪现不同的景色。《古拉格群岛》一书的作者、诺贝尔文学奖获得者索尔仁尼琴说过：“一句真话的分量比地球还重！”这种真话，必然在历史和时代中占有相当的分量。能否将回忆录看作文学作品，回答是肯定的。只是其文学的要素是文采、史识、思想，其终端则是真相，因而与虚构类的文学略有差别而已。

有不可信的材料，没有不可用的材料，这是一种陌生化的整合，由相距时空甚远的事象参互钩稽，来发现彼此之间无数的捍格矛盾以及无数的貌异质同。而历史歧途的重大性、致误的病根、病灶遂浮上前台。多量的回忆录文本参照互读，事象本质得以辨证会通，仿佛人工呼吸，顿成一强大之活体，又若激水然，一波才动万波随，史迹因果遂由隐而显。诚如梁启超所说“乘飞机腾高空周览山川形势，历历如掌纹，真所谓俯仰纵宇宙、不乐复何如矣”（《中国历史研究法》第六章）。

记忆密码战篇7

1听力

在对听力的研究中，我们对中国人民武装警察部队某总队通信站的30名战士进行测试，其中熟练的报务人员4名，接受过报务训练但被淘汰的人员4名，完全没有接受过报务训练的人员22名。通过模拟报务兵在收报时的工作状态，从0~9这10个数字和A~Z这26个字母组成的元素集合中，每次随机呈现25个元素给被试听，并且以20码/分钟、40码/分钟、50码/分钟、60码/分钟、70码/分钟、80码/分钟、90码/分钟、100码/分钟、110码/分钟这9个不同的速率分别呈现。被试记录所听到的电码，不需要译成数字或字母，只需要记录听到的点、划（一码代表一个数字或一个英文字母）。测试完毕后计算正确率。实验表明，每个人的听力状况存在着很大的差别，在没有接受训练的情况下可以分为四类。第一类我们称之为天赋型，测试的结果是，这类人的听力很灵敏，正确率比较高且稳定性好。第二类我们称之为常见型，大多数人都属于这种类型，测试的结果是，正确率随着速率的提高而逐渐下降。第三类我们称之为学习型，测试结果是，这种类型的人的成绩可以随着练习的次数而逐渐上升。第四类我们称之为不适合型，这种类型的人成绩持续很低。综上所诉，通过对听力折线图的分析（图1），我们可以很清楚地得出落在第一和第二象限的人是最佳人选，其次就是学习能力比较强的人。如果想选拔成绩比较好的人，我们可以适当向上移动X轴。如果可供选拔的人员比较多，我们可以适当地向左移动Y轴。

2记忆力

在记忆的研究中，我们对中国人民武装警察部队某总队通信站的15名新战士进行测试。我们根据密码表的原理制作了一个实验用的密码表（表2）来测试每个人的短时记忆力。以每组3秒的速度随机呈现不同数组及其对应的词组，要求被试进行记忆。记忆完毕后开始呈现数组，被试根据记忆选择屏幕下方给出的4个词组中与数组相对应的一个。共进行6遍测试，每次屏幕下方给出的词组都有所变化。记录每个被试每遍测试的错误率（表3）。把每个人的错误率和平均错误率进行比较、分析，共得出三种类型。第一类：被试的错误率高于平均错误率，错误率随着练习次数的增加而逐渐降低，在这类人中如果通过练习最终可以低于平均错误率的话，就记忆力而言比较适合报务工作。第二类：被试的错误率低于平均错误率，被试不但可以通过比较少的练习快速降低错误率而且成绩稳定，这类人相对而言是最适合报务工作的。第三类：被试错误率高于平均错误率，错误率随着练习次数的增加降低后又逐渐变高，造成这种现象的原因有很多，例如疲劳、精神不够集中等，在这里我们不加分析，只是说这类人不太适合报务兵的工作。

3手部运动

这一部分主要是对腕力、指力、小臂力、持久力的研究。手部的动作是一种精细动作，精细动作就需要很好的反馈。在发报的过程中手腕的行程大约为8厘米，如此小的行程就需要手部很精细的动作。手部精细动作指手部小肌肉群的活动能力，它是由人脑的高级神经中枢发送指令来完成的，激发和控制手指精细运动的信号源于脑的最高区域———皮层的条形区，这一区域横跨脑，有点像束发带，称为运动皮层，运动皮层直接向手指发送信号，控制手的精细运动。它还通过向脑干中4个运动通路中枢发送其他信号来对运动施加间接的影响，这些信号转而又使肌肉作适当的收缩，运动皮层的不同部分被分派来控制身体的不同部位。分派的关键是身体的不同部位所做运动的精细程度。运动越精细，支配它们的相应脑区越大。所以发报这个精细动作的形成大约需要6个月，它与力量有着密切的关系，如果力量使用过大就会造成疲劳，正确的力量应该是刚好可以克服手键弹簧的阻力。这件事情好说难做，对手部感觉的要求非常的高，如果练不好就会形成孤僻动作，对发报的速度和质量都有很大的影响，并且很难再对其进行纠正。通过心理学的研究发现，在技能的形成过程中如果给予反馈会学得更快，比如生物反馈训练，其特点是运用特定的仪器，将人体发出的微弱反应放大成为我们的视觉、听觉所能感知的信号并通过奖励或强化，使生理变化朝着需要的方向发展。它包括训练个体改变多种不同的生理指标（如心率、肌紧张、脑的活动）和依靠仪器调节生理状态，然后把这种能力应用到没有仪器的情境中。因此，完全可以认为生物反馈是一种自主神经系统的学习，它可以为心理训练提供客观、现实的依据。通过这种训练方法可以有效地增强自身的控制能力、调整机体的应激状态和生理水平。所以笔者对手键进行了改装，做了一个概念模型，如图2所示，其原理是通过杠杆把信号放大，由杠杆一端的砂纸带动鼠标滚轴在电脑屏幕上画出波形图。虽然这个模型不够精细但是它依旧具有两方面的意义。第一个方面是在选拔的时候，我们可以通过让被试模仿理想的波形来测试被试对手部动作的控制能力。模仿得像的人就说明他对手部的控制力比较强，比较适合这项工作。第二个方面是在训练方面的意义。比起现有的训练方法，概念模型把手部的动作转换成可以用眼看到的图形（如图3）（1）如何控制速度如果想加快发报的速度就应该缩短BC和CF的距离。因为C1F1=CF=BC所以C1F1=C1D+DE+EF1C1D=手键弹簧被按下后回弹的时间。EF1=手键下按到接触点的时间。DE=弹簧归位后再次下打的时间。如果要缩短C1D时间就应该调整弹簧的长度。如果要缩短EF1的长度就应该加快下打的速度。（2）如何控制力量手腕的力量不是用得越多越好，因为用得太多会造成容易疲劳和精细度不够。最合理的力量应该是下按时的力量刚好克服弹簧的阻力，回弹时不用力，在图上的显示为AB与CD的斜率互补。（3）如何使动作始终保持一致每次动作用最小的力，手部就越不容易疲劳，越能保持一致性。目前，所有的手键发报训练只能实时地反映训练结果并不能实时地反映手部运动的过程。比起目前现有的训练方法，概念模型把手部的动作转换成可以用眼看到的图形，视觉的反馈可以提高练习者的效率。而且，这种图形可以反映出手部在发报过程中的速度、力量、节奏感、控制力等多方面状态。当练习的速率提高时只要调整轴纸的速度就可以得到标准的波形图。概念模型目前的缺陷就在于杠杆上的机械阻力，如果把它改为光输入就可以得到解决。

4结论

记忆密码战篇8

类型：剧情／传记／动作

上映日期：10月13日

导演：邱礼涛

主演：黄奕杜宇航黄秋生

剧情介绍：

秋瑾出身书香世家，自小见识广博，极爱祖国山河之美，打拳舞刀、骑马射箭，巾帼不让须眉。21岁下嫁湘潭首富王廷钧，但丈夫无心家事国事，秋瑾只得写诗抒怀，后随丈夫迁居北京，途中目睹京津一带被八国联军摧残得民不聊生，满目疮痍。夫妇俩在中秋佳节吵起来，秋瑾离家出走，因向往明治维新后的日本文化，毅然选择去日本留学。

在当地，秋瑾编辑《白话报》，与一批同学发起《共爱会》提倡男女平等。之后她认识了光复会副会长徐锡麟(杜宇航饰)，二人志同道合。接办绍兴大通学堂，实为谋反做准备。1907年7月14日，一场强弱悬殊的战争展开，数十名学生力抗300清兵，一半学生被打死，场面惨烈。革命最终失败，秋瑾被判斩刑，享年31岁。仗义爱国的江湖女侠受人尊崇，景仰者众，是中国史上第一位女革命家。

堵车

上映日期：10月14日

主演：吕丽萍孙海英吴镇宇

剧情介绍：

《堵车》是一部集爱情、动作、奇幻、悬疑和黑色幽默于一体的都市电影，由一起堵车事件引出一群“堵心”的人，讲述了一个悬念迭起、凄美苍凉的故事。

密室之不可靠岸

上映日期：10月27日

主演：苏有朋倪虹洁周韦彤

剧情介绍：

故事承接上一部《密室之不可告人》的结局。推理小说家柳飞云(苏有朋饰演)应邀参加好友董磊(杨坤饰演)的豪华蜜月游轮游，在船上邂逅了甜美的新娘苏静静(倪虹洁饰演)和她美丽迷人的三个同事――漂亮的肖扬(毛俊杰饰演)、性感的朱迪(周韦彤饰演)、优雅的韩菲菲(吴辰君饰演)，一场充满了暖昧的性感之旅就此展开。白日，游轮上，性感美女、佳酿、碧海、白云，仿若远离人世的极乐园；夜晚，销魂狂野的化妆舞会、暖昧的调情嬉戏、彻夜狂欢……然而就在这纸醉金迷的华丽之下，却潜流着不可告人的黑暗阴谋。谁都未能料到，这一夜风流竟会是最后的狂欢……

《源代码》丝毫不亚于耗资1.6亿美元的“神作”《盗梦空间》

八分钟里讲一个故事

除了不停重复的火车爆炸镜头，几乎没有任何值得一说的大场面，　《源代码》超过90％的戏都集中在两个封闭空间内：火车以及太空舱。

跟很多大片的时空穿越题材电影不同，　《源代码》的主人公柯尔特・史蒂文斯上尉不用回到几十年甚至几百年前去改变历史。他的机会只有“八分钟”。作为一个只拥有一点可怜脑电波的“死人”，他拥有了八分钟再次“生存”的机会。整部影片就是由不断重复的“八分钟”组成，每次主人公都进入同一个场景，但他的任务却有所不同。

从“改变过去”到重生

当八分钟过去，能不能拥有第九分钟?当上尉在几次“穿越”中爱上了克里斯蒂娜之后，这个吊诡的愿望变得顺理成章了：他能不能突破源代码系统的设定?这个所谓的记忆世界能不能变成一个真正的现实世界?

抗癌的我

上映日期：9月30曰

主演：约瑟夫・高登一莱维特塞斯・罗根安娜・肯德里克

剧情介绍：

《抗癌的我》是根据威尔・里瑟尔的同名自传改编，讲述了主人公在25岁那年不幸被查出患有癌症，后来一直以积极心态抗癌，最终战胜病魔的故事。

皮克青春

上映日期：10月28日

主演：张克帆　曾宇谦　石峰

剧情介绍：

即将升上国三的阿森，在父亲与爷爷的安排下，由音乐班转回普通班，准备升学考试，在转回普通班的第一天，阿森就遇见了阿一与阿广，这两个经常向阿森借钱的男孩和隔壁班女生阿慧，三个人凭借着一股单纯的热情，共组了一个青少年摇滚乐团――皮克青春，为了能够顺利过关斩将参加台北的决赛，阿森在半推半就之下，成为了皮克青春的一员，却就此开启了他生命里最重要的一扇窗，就在阿森开始看见青春风景之际，来自保守家庭的压力也正向他迎面袭来。

燃烧吧!欧吉桑

上映日期：10月28日

主演：丁强　铁梦秋　黄河

剧情介绍：

鞭炮声惊天彻响地划破了光荣新村宁静的午后，一场老兵与草莓族、专业军人与业余游击队的地盘争夺战，就此展开。

即将拆除的光荣新村里，赖着不走的钉子户老荣民村长李靖，在战场上挺过无数大小战役。sky Fighter是国内颇负盛名的生存游戏天团，误闯了看似已无人烟的光荣新村，意外地挑起了早已是风中残烛的老兵里对战争与胜利的渴望。世代之间、恋人之间的战争，无论是对青春的缅怀、对现实的逃避、对胜利的渴望，或是自我能力的证明，每一个人都因为不同的理由加入了这场战役。决战之日，大伙儿都得从这场战争中重新去寻找生命的意义。

阿爸

类型：剧情／传记

上映日期：10月21日

导演：洪荣良

主演：洪一峰　洪荣宏　洪敬尧

剧情介绍：

外表风光的演艺家庭背后，竟然藏着父亲与3个儿子之间不能说出的秘密。在歌王与父亲角色之间，洪一峰选择事业，留给子女遗憾的童年，造就曾经叛逆的洪荣宏、隐形的洪敬尧、自卑的洪荣良，让家庭陷入黑暗与深渊，谱出30年空白的音符。

经历巨大的撕裂、奇迹般的缝合，洪家三兄弟因着爱忆起那思慕的人……飞跃在琴键上的双手、伫立在舞台上的伟岸英姿，三兄弟回到童年，捡起一块块记忆拼图，拼凑出模糊的父亲印象……

1.《朱铬基答记者问》

人民出版社

2.《蒋勋说红楼梦四》蒋勋

上海三联书店

3.《窗里窗外》林青霞

广西师范大学出版社

4.《这些人，那些事》吴念真

译林出版社

5.《天行者》　刘醒龙

人民文学出版社

6.《大风歌：王立群讲高祖刘邦》王立群陕西师范大学出版社

7.《我与父辈》阎连科

云南人民出版社

8.《最小说(五周年铂金特典)》郭敬明长江文艺出版社

记忆密码战篇9

关键词：《巴别尔马背日记》；自传；战争记忆；个人意识

中图分类号:I106 文献标识码:A 文章编号:1006-723X(2012)05-0127-03

《巴别尔马背日记》是一本独特的战地日记。作者伊萨克?巴别尔被誉为20世纪最有才华的苏联小说家之一，《骑兵军》这部明显带有自传性质的小说集是巴别尔根据自己1920年苏波战争期间在布琼尼的苏维埃红军第一骑兵军时的亲身经历创作而成。

传统意义上讲，日记并不属于自传，但是在传记写作中，作者可以插入传主过去所写的日记片断以使过去复现，所以日记可以看做是传记写作的主矿源，是非正式的自传或者自传材料。正是由于它的非正式性，作者在写作的时候，“一般来说并不准备发表，所以其中常常无所讳忌、坦率直言，从而包含了许多极有价值的第一手资料，而且比较客观”［1］(P32)。可以说，言己心声的日记是作者个人意识的一种真实的自我表述形式。近年来，随着对传记研究的逐渐深入，日记同书信、回忆录等形式的自我表述一起进入自传的概念。［2］(P38-39)具有自我记忆、自我对话和自我反省等特征的日记，以独特的魅力，成为自传研究的重要部分。本文拟结合日记的这些特征对《巴别尔马背日记》的自传性做出解读。

一

日记是个人对自我和周围环境进行观察、记述的载体。在战争年代，公共文献难以形成和保存，作为私人记忆的日记就成了宝贵的原始资料，成为可供将来参照的历史记录。

20世纪的俄苏历史曾被苏联官方严密控制，存在大量的空白点。曾经影响欧洲格局的苏波战争在苏联官方历史中便语焉不详。在许多人的印象中，红军在波兰战场上的驰骋纵横就是苏波战争的全部真相。然而，在《巴别尔马背日记》中我们却发现许多鲜为人知的战争内幕以及关于军中将士言谈举止和当地平民喜怒哀乐的真实记录。骑兵军、哥萨克、波兰士兵以及加利西亚犹太人都是巴别尔在日记中记述的对象；从骑兵军冲锋、战斗、行军到滥杀战俘、屠杀犹太人，都是他要记忆的事情。但是巴别尔的这些战争记忆并没有局限于历史事件的简单罗列与记录，而是更加关注在那场战争中人的生命历程与精神遭遇。下面以哥萨克战士和屠犹事件为例加以说明。

（一）哥萨克

巴别尔所在的第一骑兵军中，大多是霸气、豪气、匪气冲天的哥萨克人。哥萨克，这个逐水草而居的特殊群体自古便尚武善骑，是天生的战士和杀手，成为沙皇连年征战的工具。他们的历史是战争的历史，习惯性的战争使他们对死亡的恐惧和对生命的感受变得迟钝麻木。他们身上体现出多元的悖论：对荣誉的追求、对自由的渴望、对生命及尊严的漠视，所以他们是“兼具兽性、人性、神性的哥萨克巨人”［3］(P73)。巴别尔用那犀利的双眼审视着他们，记录下发生的一切。

“一个旅的人马开过来了，红旗飘飘，雄壮威武，团结如一人，信心十足的军官，脑门上挂着一缕头发的士兵，目光沉着，经验丰富，尘土飞扬，肃静，有条不紊……”［4］(P21)这是一支生机勃勃的哥萨克，犹如神兵天将，英勇无畏地冲锋陷阵；当他们从战场回来，一身尘土，满头大汗，没有丝毫紧张的痕迹。战场上神勇的哥萨克，在生活中有着人性的一面，他们崇尚义气，团结，爱马，对待上司的态度也很随便。然而战争是血与铁、征服与反抗的结晶，所以在巴别尔的日记里更多的记录了哥萨克人残酷和破坏的一面。他们吞噬一切，所到之处家家户户倾家荡产，好马大车被无偿征用，牛羊鸡鹅被生宰活煮，沿途还没有成熟的苹果、梨、樱桃也都被摘光打净，甚至连蜂巢也用火药炸毁。女人更是他们追逐的对象，指挥员和士兵都纷纷出动，四处寻找女人。对俘虏，他们用刺刀挑，用枪打，以至于尸体叠加。在巴别尔看来，充满血腥、暴力、的一切太可怕了，而对哥萨克来说，这却是一场充满激情的战争狂欢，早已习以为常的他们面不改色心不跳。战争叫哥萨克人麻木，天生的杀手成了一群比原始人还更可怕的野兽。

（二）屠犹

在历史上，犹太人作为一个“被侮辱与被损害的”民族长期处于异族人的压制、排挤之中。尤其在欧洲，排犹、屠犹更是成为一种传统。

记忆密码战篇10

一、切实加强课堂教学，尽力防止错别字的出现

课堂教学一定要遵循教学规律，注重学生的心理特点，教生动，教活泼，抓住重点和关键点，突破难点，让学生从一接触生字开始，就烙下正确、鲜明、强烈的印象，长期不忘。例如，编顺口溜。另一种方法是用不同颜色的粉笔把易丢笔画，易添笔画的地方标出来，引起学生的注意。在复习巩固环节，编一个字谜让学生猜。

二、复习课时把同音字、形近字的区别比较

复习课时把同音字、形近字的区别比较放在关键环节，并广泛组词；对错别字与正确字进行比较对照，广泛组词，同样对防止和纠正错别字会起到举足轻重的作用。

三、办错别字医院，为错别字会诊，并开出良方

每单元或更大一点的时间段，把学生作业中出现的错别字汇集起来，办错别字医院，请学生动脑、动口、动手当小医生，为错别字会诊，并开出良方。例如纠正“敢”字的错误，小医生说“敢字右边少了一根长头发，应该赶快长出来。”形象有趣的说法学生加深了印象，就不会再错。

四、利用选择法纠正错别字效果同样明显

1.要注意量力性，学生每次学习生字的数量要适当

因为每次学习的生字，都必须有相应的充分的时间去感知。每节课的时间是固定的。一节课里学习生字数量过多，学生就没有充分的时间去感知了。为了使一种心理状态存在于记忆中，刺激必须持续一个相当长的时间――感知时间。即使是智力超常的学生也不可能瞬间记住若干新的生字，在大脑皮层上流下新的刺激痕迹。因此，要依据学生实际，结合教学计划量力而行，效果就会更好。

2.要重视理解性

有意义的，学生能理解的，识记起来容易的保持也持久。理解往往是以原有的认识结构为基础的。一个学生原有的认识结构是学习新知识的基础。学生学习生字词时，必须注意加强熟字词与生字词的联系，要与学生掌握的熟字词包括生活经验联系起来。有熟字、熟偏旁、熟部件的支撑，生字就容易识记。有新旧联系的沟通，就能够以熟化生，化生为熟了。

3.要注重形象性、趣味性

形象性、趣味性的刺激易于在学生大脑皮层上留下深的记忆痕迹，因为小学生还处在形象思维、形象记忆占优势的阶段。要注重充分利用看图学字词，要启发学生亲自动手演示或看别人演示，让活生生的形象伴随生字词进入记忆。小学生对识记材料能产生浓厚的兴趣，能引起强烈的情绪反应，有助于产生牢固、长久的记忆。从这个意义上说，教具的直观，教学语言的生动、充满儿童情趣，必要的识字游戏的安排，都是十分必要的，不能忽视的，可以把积极的情绪、浓厚的兴趣激发起来，并使积极的情绪、浓厚的兴趣成为识记过程的催化剂。

4.要重视合理的实践性

在重现时能及时发现还没有记牢的薄弱点，有助于再感知时加深加细感知薄弱点。这就是说，在认读生字后，默写生字前，可先用内部语言回忆字形或让儿童先试说一遍字形，然后再默写，默写后再进行自我默写和校正。

5.要注意及时复习，反复练习

为了保证识记生字词的效果好，就必须战胜遗忘。识字后的复习必须及时进行，趁热打铁才收效甚佳。最有效的复习时间是当天课后，即在遗忘尚未大规模开始的时候就进行复习。复习的作用是防止遗忘，不是恢复已遗忘的东西，因为防止遗忘比恢复遗忘了的东西容易得多。

6.要注重排除干扰

这里的排除干扰是指排除同音字、形近字之间产生的互相干扰。例如，“蜜”与“密”，该写“蜜”时，写成“密”；“以”与“已”，该写“已经”时写成“以经”。前者音同形也近，后者是同音不同字。