校园散文范文

导语：如何才能写好一篇校园散文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

曾经遐想小学生活，那么美丽，异样动人。此是小学时代，从某些久别校园的学者笔下领略的高等学府风韵；一旦身临其境，给人的感受，却是忧郁多于快乐，苦闷多于开心。

让我不快忧郁的，不是它的恬静安适，不是同学的博闻广志，不是教师的谆谆诱导，而是精神上的迷乱。美丽的校园，乃社会的世外仙境，可以借此逃避世俗诸多纷争，超脱物欲，潜心于精神世界。但为什么，我却总如浮游的幽灵，夜阑时叹息，寂静处悄行？

我好像失落了魂灵，忧郁又苦闷，失望又哀伤，在无助中寻找，向空虚中呼唤。久久思索，仍跳不出迷惘的罗网，苦闷的掌心，愁丝的阴影。思想如昙花一现，等不到真理之光的普照便花谢凋零。我的大学生活，如同枫叶，等不到秋实累累，于盛夏便悄然飘落，难觅踪影。

我不明白，人生中，什么叫做最美与最真？人的一生，该追求标新立异，还是默守阵规、因昔相循，或投身于宗教玄妙意境。也许向上帝祈祷，他会指予我所求，赏赐我所欲。

篇2

校园就像是一部电影，放映着我们美好的青春；校园就是我们的朋友，陪我们走过了四年的光阴。在这里，有我们的欢声笑语，有我们的纯真友谊；有我们对美好生活的向往。

你看，那令人恐慌的一千米长跑，现如今仍然是心有余悸。曾经的魔鬼似的训练，压得我们喘不过气来。模拟体育考试，站在起跑线上。“跑！”老师一声令下，我们疯了一般的往前跑。哎，果然我体育锻炼还是不行啊，不到两圈，两腿就像灌了铅一样，呼吸不匀速导致了我身体很不舒服，速度已不由自主的慢了下来。同学都纷纷超过了我，真是技不如人啊，我又要当垫底的喽。正当这时，我的朋友扭头看了我一眼， 竟 放慢了速度，与我并列跑起来，说：“加油哦，深呼吸！”我替他担心：“你管嘛？快往前跑啊！这次是要记成绩的！”他却大手一挥：“多大的事！这次不是大考，我不担心”他就这么陪着我，一路上加油鼓劲，陪我冲过了终点线。为了我，他就连成绩也不顾，心里有点小感动。

你听，“喂，能不能把这张卷子帮我复印一下？”同学拿着一张卷子找到我，因为家里有复印机，所以一些同学就把我家当成了免费复印店，找我复印卷子。“好吧。”我答应道。拿着卷子回到家，刚想要复印，发现了非常崩溃的一件事：复印机坏了。这怎么办？已经答应了同学，怎么能空手而归？我捣鼓了复印机半天，复印机也只是发出了一声哀鸣，就不动了。哎!答应同学的任务，完不成喽。想着同学那失落的神情，心里很不是滋味。突然，我做了一个决定。我拿起钱，带着卷子跑出家门，走进了复印店。终于印出了想要的卷子。我的一天零花钱花的一干二净，但一想到朋友的神情，这代价，值！

校园生活，就是这么的充满友爱，充满善良，充满生机。同学之间的互帮互助，是校园生活亮丽的风景线。即使我们即将分别，这些事，我依旧不会忘怀。这将是我们，最温馨的回忆！

教师点评：文章通过“人助我，我助人”两件事，写出了校园生活的温馨善良，充满生机，尤其是文中的语言、心理等描写更给文章增添了迷人的色彩，好！

篇3

踏入中学两年有余了，无忧无虑的岁月已离我们远去。现在，我早已适应了中学的环境。中学，对我来说，这座亲切备至的校园，已经成为我心中的圣殿。周末，我独自漫步校园，这时的学校，没了往日的喧闹，空旷清幽，在秋日午后微风的陪伴之下，我回忆着美丽的校园。

春花

春天的校园美丽非常，春的使者，带着绿色，迈着轻盈的步伐悄然而至。从古至今，多少文人墨客，无不对春天的秀美做过赞誉和精辟的描绘。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”新的一年，新的气象。焕然一新的校园，春意盎然，生机勃勃。和煦的春风，吹过草坪，拂过树梢，……就像温柔的母亲轻轻唤醒自己的孩子一样，校园里的一切都苏醒了。柳树抽芽，沙枣泛青，远远望去，朦朦胧胧的一片绿色，淡雅，美丽。花坛里的青草，探出脑袋，四处观望着美丽的校园。大地一片嫩绿，披着融融的春光，迎着悠悠的春风，和着春天的旋律，翩然起舞，舞出婆娑的倩影，映出美丽的春天的校园！

夏雨

品味雨中的校园，将会别有一番情趣，我爱夏雨，更爱雨中的校园，雨水，会让人感到清新，宁静。夏日，校园处处苍翠，绿荫点点，柳树繁茂的枝叶犹如一柄绿伞，遮住了耀眼的阳光。坐在操场后面的几棵柳树的树荫之下，顿时感到丝丝清爽，阳光透过树叶的缝隙，投射到地面上来，点点阳光，微风拂过，光点也跟着摇曳，如同个个精灵，煞是美丽。夏天的天气多变，一会儿下雨，一会儿又是晴空万里。每当下雨的时候，我总会来到操场，漫步树木花草之间，张开双臂，迎接来自上天的精灵——雨珠，远望过去，教学大楼笼罩在烟雨之中，还有花朵的斑斑点点，也都依稀可见，嗅着弥漫在空气中的淡淡的泥土的清香和花朵的芬芳，令我神清气爽，飘然欲飞。我爱雨中的校园！

冬雪

篇4

嫣然一笑：呵呵，嫣然妹妹平时待人很好，记得是我主动去跟她交朋友的，她欣然答应了，于是我们就成了好朋友。上次MM在写小荷朋友的时候，其实那时我们早已是朋友了，但我却忘了，哎，真惭愧啊！希望MM不要放在心里就好~~其实我对MM不是很了解，希望我们能成为很好的朋友，也祝愿MM永远开心快乐！！

上官灵儿：灵儿JJ一定要快乐，不要为了一点小事而伤了神！JJ的名字好像有点武侠的味道，跟有个电视里的名字很像哟！也不知道JJ为什么要取这个名字，蛮有趣的！灵儿JJ要注意休息，不要太操劳了，生病了就不好了哟！

天使梦幻：梦幻J也是待人超好的，555，我一直去麻烦JJ，真是不太好意思啊，还是很高兴JJ愿意和我交朋友，我和JJ结交的不算早，但也不晚（永远都不会晚的）~我觉得JJ平时很热心，可能JJ已经忘记我了，那也没关系，我还想多了解一些JJ的呢！难怪叫梦幻，在我看来，JJ好像很朦胧，遥不可及似的，呵呵！~~

篇5

jīngxīn yī rán shànzi

( ) ( ) ( )

fēng shōu shìzi yángshù

( ) ( ) ( )

二、找出近义词写在下面的括号里。

称赞艰难赶紧批评难过结实议论

赶快 高兴强壮表扬讨论伤心艰辛

（ ）—（ ） （ ）—（ ）

（ ）—（ ） （ ）—（ ）

（ ）—（ ） （ ）—（ ）

三、加偏旁组词语。

方（ ）（ ） 青（ ）（ ）

扁（ ）（ ） 由（ ）（ ）

良（ ）（ ） 足（ ）（ ）

四、选词填空。

感谢 感动 感激

1.老师教育我的话，使我很（ ）。

2．我很（ ）小明对我的真诚帮助。

3.一位老奶奶不小心摔倒了，我赶紧把她扶起来，她望着我（ ）得说不出话来。

发生 发现 发明

1． 我（ ）我的好朋友经常为集体做好事。

2．我们班的同学很团结，从来没有发生过（ ）过打架的事情。

3．爱迪生年轻时就已（ ）了很多电器。

五、默写古诗《夜书所见》。

六、把下面的句子排列成一段通顺的话。

（ ）看树梢上，露珠晶莹的树叶在微风中轻轻摆动。

（ ）伴着阵阵曲声，阳光越来越亮，告诉人们：今天又将是十分温暖的一天。

（ ）听树梢中，一只小鸟欢快地唱起第一支晨曲。

（ ）凌晨，旭日刚刚把树梢照亮。

七、阅读短文，回答问题。

狡 猾 的 老 鼠

一只老鼠刚钻出洞，两只猫同时逮住了它。

黄猫抓住老鼠说：“是我先捉住了这只鼠，应（刻该）归我享用。”花猫抓住鼠头说：“你没看见我（促捉）住了老鼠的头，是我先击中了它的要害部位。”两只猫争执不下，谁也不让（谁准）。

老鼠一看，忙对两只猫说：“反正我也被你们俩抓住了，谁吃都一样，为了使你俩不伤和气，是否先放我回洞，让我重新钻出来，你俩在抓，就能比出谁先抓到了。”

两只猫同意了。它俩一左一右守在洞口，几个小时过去了，可（借 惜）它俩连老鼠的影子都没有看见。

1. 划去括号中不正确的字。

2．选择答案，对的打“√”。

谁抓住了老鼠？

黄猫（ ） 两只猫同时抓住的（ ）

谁最聪明？

篇6

The green campus is not only the environmental being green, but also the sprite being green, which means we should do other things like helping each other or caring each other. Therefore, we should both beautify the campus environment and create a campus culture.

As university students, we enjoy the campus time while we have responsibility to build our green campus. In spiritual term, we should respect teachers, classmates and other people work for the school. In environmental term, we should have good habits to keep campus in a clean surrounding.

我们都知道,一个更好的研究结果可以带来一个更好的学习环境。因此,我们有必要建立绿色校园。绿色校园不仅能提供一个良好的环境对我们的学习,而且是构建和谐社会的一部分。

篇7

蒋诚

在我的小花园里，我亲手植下了一颗爱的种子。

春天来了，我植下的种子发芽了，我请柳树姑姑和小燕子阿姨去给我传递种子发芽的讯息。

夏天来了，蝴蝶姐姐和蜜蜂妹妹飞来飞去，我的小花园里一片热闹，蝴蝶姐姐和蜜蜂妹妹是在酿造生活最甜蜜的爱的花蜜吗？

秋天来了，云淡风清，遍地金黄，小花园里结满了一个个鲜活的生命，爱的种子成熟了，我收割了一地爱的金黄。

冬天来了，我把爱的种子珍藏在纯洁的冰雪婶婶家，让爱融化冰雪，等待明年又一个春天的到来。

啊！爸爸妈妈，我就是那颗种子，您们就是给种子的那份爱。

作者：蒋诚

篇8

我这个铅笔盒是长方形的，约21厘米长，宽约8厘米，它的衣服是天蓝色的，在静谧的夜晚有两只可爱的小狗在划船，还有一只小狗趴在月亮上甜美的进入了梦乡。

我的这个铅笔盒不但图案精美功能也很多。

在铅笔盒的右边有一个按钮，同学们只要按下去即可弹出一个正方形的盒这个是干什么用的呢？它是用来盛橡皮的。有的同学很粗心很马虎提前一天忘记把铅笔削好了，这怎么办呢？别着急我来帮助你解答这个问题，在橡皮擦盒的下方还有一个笔削盖按钮这又是什么呢？这是铅笔削，它是用来削铅笔的。

打开铅笔盒首先映入眼帘的是一个白板，这时你肯定会产生这样的疑问：这白板的下面为什么会有两个按钮---嘻嘻这就是我给你介绍的功能三，你只要双手同时按住两个按钮就会出现一只黑色的探索笔，它可以在白板上绘画，写字等但是怎样擦下去呢？你瞧探索笔的上面有一个小刷子，所以只要上面刷子在白板上轻轻一刷，上面的污渍就都可以抹擦净了。

篇9

西红柿时我每天必不可少的一部分，妈妈每天都要我吃一个。我不爱吃，但又不得不吃。唉！

但是长时间的让我吃西红柿，却让我发现了西红柿不止我们所熟悉的维生素C在里面。妈妈告诉我，西红柿的营养非常多。而且可以抄…

我上网查了关于西红柿的资料，据营养学家研究测定：每人每天用50克－100克鲜西红柿，即可满足人体对几种维生素和矿物质的需要。

西红柿含的“番茄素”，有抑制细菌的作用；含的苹果酸、柠檬酸和糖类，有助消化的功能。

篇10

校园文化是学校的灵魂。对于高中校园文化的内涵，目前还没有一个确切的、统一的定义或概括。一般来讲校园文化是指由学校的师生员工在学校环境中，共同开展教育教学活动和文化科技活动过程中坚持的方法和理论。此外校园文化还包括学校坚持党的教育方针，在长期的育人过程中逐渐形成的独特的价值观、思维模式、行为方式以及与此相关的校风、学风。当前校园文化建设蓬勃发展，对于学生的思想行为以及学习习惯产生了深刻影响，有助于学生在学习过程中得到进一步的提高，促进学生综合素质的提高。

1.当前校园文化建设过程中存在的问题

1.1 过分注重校园物质文化建设忽视了精神文化建设。校园文化根据其具体内容可细分为三个方面。一是校园的物质文化，物质文化指的是校园内部的各种建筑、绿化设施以及美化设施等；二是校园的制度文化，包括根据校园实际情况和学生的发展状态制定的的各种规章制度、道德行为规范等；三是校园的精神文化，主要是以学生为主体的校园主体思想意识、价值观念等。三个方面的文化作为一个统一的整体，具有互相影响互相促进的作用，不能偏废其中一个。当前高中学校过分注重校园物质文化建设，导致精神文化方面的建设达不到理想效果。

1.2 校园文化的建设停留在针对学生的管理以及思想教育方面。校园文化是学校教育的必然产物，是一种对学生可以产生深刻作用的文化环境，可以帮助学生在日常学习过程中不断发展良好的行为习惯和学习习惯，最终有效提高学生的整体素质和学习能力。目前，部分学校将校园文化建设附属于学生管理部门，过分强调校园文化的管理功能、改善生活、学习条件的物质功能，过分注重对学生思想意识的影响，往往把校园文化当做实施教学活动管理方法和管理手段。

1.3 校园文化建设方向存在一定偏离。校园文化建设无法在短时间内完成，需要学校各个部门经过长期的系统工程进行建设，需要长期坚持艰苦、扎实的工作。但是当前校园文化建设过程中存在一些不良趋势，表现为校园文化建设中功利、实用倾向明显，对校园文化建设的动机出现误差，导致校园文化建设过分讲求利益目标。不少学生希望在校园文化活动中能直接得到对自己有利的成果，而不是将校园文化的思想内涵深化为自己的思想道德认识。

2.“三爱教育”引领校园文化建设的措施

2.1 将“三爱教育”引入校园文化建设的精神领域部分。三爱教育包括爱祖国、爱劳动、爱学习，这些理论从学生的实际出发，有助于引导学生对社会、人生形成正确认识，因此爱祖国、爱劳动、爱学习对于高中学生具有良好的针对性和适应性，这也是引导学生树立正确世界观、人生观、价值观的内在需求之一。校园文化的建设需要注重精神领域部分，力求通过校园文化对学生的行为习惯和学习习惯产生深刻影响，促使学生在校园文化的不断影响下得到进一步发展，无论是其思想品德还是学习能力，这无疑是校园文化建设的积极作用之一。

2.2 将“三爱教育”纳入学生管理工作中。针对学生的管理工作虽然也是校园文化的一个组成部分，但是长期坚持单一不变的原则针对学生实施管理，很显然不利于学生的长远发展，因此可以将"三爱教育"积极纳入学生的管理工作中来，这样就可以帮助学生在学习过程中根据自身的发展需求不断拓展思想发展和学习能力，有效促进学生的全面发展。

2.3 运用“三爱教育”指导校园文化建设。针对当前校园文化建设存在的偏离，可以将爱祖国、爱劳动以及爱学习积极引入，作为校园文化建设的指导思想之一，继而对出现偏离的校园文化建设进行纠正，促使校园文化建设始终对学生的发展起到积极作用，帮助学生在学习过程中不断发展自身学习能力和综合素质，使得学生在校园文化的熏陶下对爱祖国、爱；劳动、爱学习产生深刻认同，并将其转化为自己的日常行为习惯，这样不仅可以帮助学生在学习、思想等方面得到进一步发展，还可以反过来作用于校园文化，促进校园文化的深入发展。