校园安全管理范文10篇

时间:2023-11-18 10:53:26

校园安全管理

校园安全管理范文篇1

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导,坚持“以人为本”的科学发展观,充分认识加强学校安全工作对维护社会稳定、保障最广大人民群众切身利益的重要性,牢固树立“安全第一”的思想,进一步增强紧迫感和责任感,加强领导、齐抓共管、各司其职、各负其责,共建和谐校园。

二、工作目标

经过整治,普遍建立起较为完善的学校、幼儿园各种安全体系,充实完善管理机构和人员,健全安全工作各项规章制度;中小学、幼儿园各类设施的安全隐患得以消除;学校及周边环境安全状况明显改善;恶性刑事案件得以有效遏制;师生安全意识的防范能力明显增强;学生的意外伤害事故明显下降;全社会对中小学生及幼儿园的安全保护程度明显提高,努力把每所中小学、幼儿园建设成为平安、卫生、文明、和谐的校园,切实保障广大中小学生、幼儿全面发展和健康成长。

三、实施步骤

(一)成立机构,制定方案(11月21日—11月23日)。

为加强对此次专项整治行动的领导,决定成立校园安全管理工作整治领导小组。领导小组组成人员如下:

领导小组下设办公室,办公室设在区教体局,办公室主任由担任,负责收集整理全区学校专项整治行动的实施情况,指导协调全区学校专项整治行动。

(二)统一部署,分头行动(11月24日—12月10日)。

区直各有关单位要在区专项整治行动领导小组的统一部署下,着重就以下四项重点工作尽快组织开展专项整治,并在12月10日前将开展专项整治行动情况以书面形式报区专项整治领导小组办公室。

1、大力开展校园周边环境治理行动。由区政法委牵头、公安分局、文广局、卫生局、执法分局、工商分局、城建局、消防大队、交警大队、安管局、教体局等有关部门参加,对学校周边的治安状况进行全面排查,对校园周边道路安全设施和交通秩序进行全面整治,依法清理整顿校园周边的非法网吧、书摊、小卖部、歌舞厅、游戏厅、录像厅、流动饮食摊点等场所,使校园周边环境有明显改善。

2、全面排查校园安全隐患。由区教体局负责组织对区属中小学和幼儿园进行排查整改。要对查出的每一处安全隐患登记造册,逐级上报。政府将抽调相关部门人员组成检查组,加强对此项工作的检查。监察部门要专门组织对各项措施落实情况的督查。

3、区幼儿园综合审批工作小组、桃花镇、各街办要加强对民办小学、幼儿园的安全排查整改、督查,就无证幼儿园进行坚决查处和取缔。

4、严肃查处一批重大案件。由公安分局组织实施。要把侦破、查处针对未成年人的伤害案件作为工作重点,对已经发生、尚未侦破的侵害校园和伤害未成年人的恶性案件,集中力量、挂牌督办、限期侦破。对破获的案件,司法机关应依法从重从快判决。对影响恶劣、社会反应强烈的典型案件,要公开曝光。

5、各部门将各类中小学、幼儿园安全排查情况于12月10日汇总上报到专项整治工作办公室。

(三)全面整改,督促检查(12月11日—12月20日)。

要将整改贯穿于整个专项整治行动的全过程,边查边改,通过整改达到专项整治行动的工作目标。区直各有关单位对此次专项整治行动中检查发现的安全隐患和工作薄弱环节,要提出具体整改办法。凡是学校能够自己整改的要限期完成;学校整改有困难的,要向区校园安全管理工作整治领导小组办公室汇报,由专项整治行动领导小组责成有关部门限期整改,并及时检查和督促整改落实情况。有关部门要制定出切实可行的整改方案,明确整改的时间表和相关责任人,层层落实工作责任。整改完成情况于12月15日前汇总上报至专项整治工作办公室。

四、工作要求

(一)提高认识,加强领导。开展校园安全管理工作专项整治活动,是贯彻落实“三个代表”重要思想和党的十六届六中全会精神,加强未成年人思想道德建设的重要内容,也是进一步加强和改进新时期教育工作,办人民满意教育的需求,区直各有关部门要把它作为当前的一项重要工作来抓,精心部署、周密安排,真正做到认识到位、领导到位、措施到位、整改到位,确保此次整治行动顺利开展,取得实效。

校园安全管理范文篇2

关键词:学校校园;安全管理;策略分析

随着社会的进步,人民生活水平的提高,我国的很多领域都实现了重要的转折与转型。学校的功能也在逐渐发生着变化,内容也变得极为丰富,不再单纯的停留在传道授业解惑的知识课堂层面之上,而是更多的关注学生的内在需求,积极地与学生家长保持良好的沟通关系。家长把学生交给学校,不仅仅对学生的学习提出要求,对于学生的安全更是有着高要求。作为家长,他们不仅仅希望自己的孩子学习好,更希望他们能够在健康安全的校园氛围中好好成长。作为学校要明确自己的教育内容的排位,不许把安全教育放在第一位,如果不能保证学生的安全,那么其他的一切教育内容都不能得到顺利的实施。本文将结合笔者多年的校园管理工作经验,对关于学校校园如何做好安全管理工作提出以下几点参考意见:

1校园领导必须重视起安全管理工作,健全机构,完善制度与规范

在以前的校园中,很多有关学校安全管理的工作条例以及制度规范都被束之高阁,没有人关心也没有人愿意去触碰。这就放纵了威胁到校园安全管理的因素,肆意猖狂地在校园开始泛滥,校园领导需要承担起很大的责任。因此,要想保证校园安全管理工作能得到切实顺利地实施,学校领导必须对此表现出高度的重视,拒绝一切形式化的制度与归法,真正把保证校园安全的任务落到实处。校园的领导一定要细化自己的工作,进行科学有效的管理,将安全管理的责任落实到每一个学校工作人员的身上,并对他们的工作给予实时全面的肩负,保证校园的安全工作能够得到扎实稳步的开展。

2居安思危,防患于未然

安全事故之所以划分为意外事故就是因为它的发生是在所有人的意料之外的。一般在校园里可能发生的安全事故类型主要包括两个方面:一是人为的安全事故;二是自然安全事故。人为的安全事故主要包括校园暴力、食物中毒、楼梯踩踏事件等等;自然安全事故主要包括像地震、火灾、触电、等自然灾害导致的安全事故。既然已经明确了学校之所以发生安全事故的两大主要因素,就必须要在此基础上制定有针对性的安全防范措施。从理性的角度来讲,学校的安全事故一般都是可以杜绝的,无论是学校的领导层,还是到校园内的每一个学生,都必须要在心里和头脑里树立起安全使命感和责任感,明确自己在校园安全管理工作中应尽的义务与责任,安全管理工作不是特定的某些人的责任,需要的是校园内所有人的共同努力。学校必须要定期进行安全教育工作,召开会议、安排安全管理工作任务,大家齐心协力将安全事故消灭在萌芽的状态,彻底清除安全事故发生所需要的各种因素。

3校园内部要时刻进行安全知识的宣传和教育工作

安全是最重要的,安全工作无小事,要时刻将安全意识放置在最重要的位置,学校领导更是要起到绝对的带头和领导作用。无论是召开校园会议,还是每一次的课堂教学中,领导和教师一定要时刻向学生灌输安全意识,让学生在长时间的潜移默化当中树立安全意识。不要等安全事故发生之后再表现出对校园安全的重视,安全事故一旦发生便具有非常明显的不可挽回性,所以绝对不给安全事故的发生留下丝毫的滋长空间,可以通过模拟真正的安全事故现场来对学生进行安全教育,同时积极总结安全事故发生的原因,提出安全防范措施,讲解安全知识,提高全校师生的安全意识,让师生掌握足够的安全知识,最终把学校的安全隐患降到最低点。

4积极策划和开展蕴含校园安全知识的学习活动

学校可以积极组织和开展类似于实践性教育活动或者季节性的安全演练活动等等。在当前校园的安全教育工作中普遍存在着一个非常严重的漏洞,那就是忽略掉了对学生进行安全法规教育、生存教育、应急教育、自救互救教育、自我防身及有关安全常识的教育。在很多真实的安全演练中只顾一味地对学生进行所谓封闭式、捆绑式等威胁安全的举措,对于学生的心理健康以及思想动向都采取了漠视的态度,学生只是对一些威胁生命安全的行为有了一个大致的了解,但是对于如何应对这些威胁生命安全的举措、如何调整自己的心理状态都还处于比较朦胧模糊的状态,这对于提高学生应对危险的真正能力都不会起到很明显的作用。

5充分调动和发挥公众等多方面的力量来保证校园的安全性

学生作为祖国的未来,民族的希望,社会中的每个人都应该为保证学生的安全贡献出属于自己的一份力量。学校安全所涉及到的因素是方方面面的,不仅仅是学生、教师、领导以及家长的责任,所以,作为校园要向及时向社会以及相关部门寻求帮助,调动起社会各方面的力量来共同保证校园的安全。综上所述,我们不难意识到校园安全管理绝对不是一蹴而就的事情,也不是学校自己的事情,要保证校园的安全工作是一件重大的事情,需要的是来自社会多方面的力量。当然作为学校,更重要的是从自身做起,采取各种措施来提升自己应对安全事故的能力,尽一切力量将安全事故的发生频率降到最低。校园安全管理影响着师生的生命安全,因此,完善校园安全管理制度是当前学校的重要工作任务,由于学校在进行校园安全管理的过程中仍存在大量的问题,所以,学校要结合当前的校园发展状况,制定科学的安全管理方案。此外,国家要制定校园安全法律法规,加强对校园的监督与管理,只有这样,教师和学生才能提升安全意识,校园安全管理水平也才能提升。这不仅对学校十分重要,同时,对于我国未来的发展也具有重要的影响。

作者:周红平 单位:湖南省永州市祁阳县白水镇教育管理中心

参考文献:

[1]中小学校园安全管理存在的问题和对策;温长吉-《科技展望》-2014

[2]中小学校园安全管理的现状及对策研究;徐文倩-《华东政法大学》-2014

校园安全管理范文篇3

这次培训活动,有效地增强了我校管理者的安全意识和法制观念,大家纷纷表示要认真参加校园安全管理远程专题培训,用知识理论指导实践,将安全工作落到实处,牢固树立安全责任重于泰山的思想,有效建立安全管理长效机制,确保全校师生生命财产安全。

培训结束后,校领导明确要求:一是要充分认识学校安全工作的极端重要性和现实紧迫性,增强紧迫感和责任感,树立"安全第一,预防为主"的理念,切实采取有效措施,防止学校安全事故发生。二是要深入学习和贯彻落实全国综治维稳工作电视电话会议精神,把校园安全作为当前和今后一个时期的一项重大政治任务,制定校园安全管理应急预案,落实安全工作责任制和责任追究制,妥善处置与师生切身利益的问题,切实维护学校安全稳定。三是要配合公安机关迅速落实校园安全防范各项工作,发现异常情况,要迅速处置,确保师生安全,努力为广大学生、儿童的成长提供有力的安全保障和平安和谐的社会生活环境。

我认为要把参加校园安全管理作为当前一项重点工作来抓,科学、合理安排学习时间,不断提高认识,更新观念,全力抓好校园安全工作,确保全校师生生命财产安全。

学校安全重于泰山,我园要从以下三个方面狠抓校园安全工作:一是安全教育经常化。我们利用报告会、黑板报、国旗下讲话等形式,采取公共安全进课堂等措施,对师生进行安全常识教育。二是安全演练制度化。定期对学生进行疏散演练、灭火演练。三是安全措施规范化。我们从制度制定、隐患排查、问题整改、责任追究、保安巡逻等方面实行规范化管理。通过以上措施,我们努力打造和谐校园,为学生成长提供良好环境。公务员之家:

校园安全管理范文篇4

关键词:校园安全;安全管理;影响因素;解决对策

随着我国教育系统的改革发展,近年来高校的数量和规模迅速扩大,校园中学生的人数也急剧攀升,随之而来的是日益复杂的校园内外环境及日益增多的校园安全问题,校园安全已经成为影响高校发展和学生成长的重要因素,校园安全管理的重要性也日益凸显。高校校园安全管理是指通过一切管理手段尽可能消除校园内外的不安全因素,为学生提供安全舒适的学习环境,是高校日常管理的核心工作。但是当前高校校园安全管理工作不够到位,校园安全事故频发,亟待高校科学分析影响因素并提出有效对策。

一、当前高校校园安全管理中存在的问题

(一)校园安全管理没有受到足够重视。近年来,校园安全管理一直是高校发展运行的核心工作之一,高校上下都把校园安全管理作为各项工作的重中之重,但是深究来看,高校对校园安全管理的重视大多局限于政策和理论方面,形式化痕迹较重[1]。首先,高校领导没有从思想上将校园安全管理放在核心位置,在他们的思想中,教学和科研仍然是头等大事,他们将大部分注意力以及人力、物力、财力都投入到教学和科研中,对校园安全管理只是在口头或文件中强调,潜意识中认为当前国家社会安全稳定,不会出现重大安全问题,因此对校园安全管理关注不足;其次,受到高校领导管理思想的影响,高校在建立和完善安保设施及制度时也没有给予足够的重视,安保设施不够健全,安全管理制度流于形式,不能真正为大学生提供强有力的安全保障;再次,思想上的懈怠导致高校校园安全管理工作的开展比较松散,对潜在的安全隐患不能及时发现,对已经发生的安全问题也不能彻底追究责任,严重影响校园安全管理的质量和效果。(二)高校校园安全教育的开展不到位。大学生安全教育是高校校园安全管理的重要内容,通过安全教育可以很好地提升大学生的安全意识,减少可能的安全事故,对安全管理工作的开展有很好的推动作用。但是目前高校校园安全教育的开展还不到位,大多流于形式,缺乏实效性。首先,在高校中,安全教育没有被正式纳入教学计划,高校对安全教育没有投入太多精力,大多通过讲座、校园宣传、知识竞赛等向学生灌输安全知识,而这些方式比较单一枯燥,内容也缺乏趣味性,因此很多学生对安全教育的参与热情不高,安全教育难以取得理想效果。除此之外,还有的高校安全教育缺失,学生难以接触到全面系统的安全知识,安全意识和能力得不到提升。其次,安全演练也是安全教育不可或缺的一部分,虽然高校会按照有关部门的要求组织火灾、地震等安全演练,但是由于高校人数众多,很多演练难以做到人人参与,而是以观看为主,这样一来就偏离了安全演练的目的,大大降低了安全演练的实效。再次,学校的安全教育未能做到常态化、规范化,未能配置专门的安全教育人员,很多时候都是由辅导员兼职校园安全教育工作,导致校园安全教育的专业性、及时性和有效性大打折扣。(三)对来自校外的不安全因素防范不足。当前,我国经济社会飞速发展,高校所处的社会环境也在不断变化,变得更加复杂多样。与此同时,大学生与社会的接触越来越频繁,来自校外的不安全因素有更多的机会对学生造成伤害。例如,大学生生活环境单纯、防范意识不高,社会上很多不法分子会利用招聘、恋爱、中奖、租房等名义对大学生实施诈骗,导致很多大学生损失财产、健康甚至付出生命的代价。除此之外,当前很多高校的某些部门实施市场化管理,社会元素越来越多地进入高校,例如食堂大多由外来人员承包,校外人员在校内开设各种超市、小店等,大学生接触的校外不良因素增多,无形中增加了发生安全事故的概率。面对校外的不安全因素,当前高校的校园安全工作大多缺乏行之有效的管理和预防措施,有的高校也试图建立管理机制,但是由于校外因素过于复杂,高校安全管理者对其缺少了解和执法权,难以采取有效的防范措施,可能会给高校安全带来较大隐患。此外,国外意识形态方面的渗透,也是高校容易忽视的,导致对大学生意识形态的安全缺乏有效教育,一些学生未能树立正确的思想价值观,这对大学生的健康与安全也是相对不利的[2]。

二、高校校园安全管理的影响因素分析

(一)学生个体因素。学生是校园安全管理的直接受众,随着大学生数量的增多,校园安全管理面对的群体更加复杂和多样化,因此学生个体因素会对校园安全管理产生较大影响。首先,当前大学生的生源结构较为复杂,他们进入大学之前的生活地区、家庭构成、学习经历、思想观念等各不相同,进入大学后,面对不同的人群和学习环境,很多学生容易受到外界影响,例如,有的学生家庭条件不好,容易对其他经济条件好的学生等产生嫉妒或仇视心理,长此以往会使有些学生产生心理问题和极端行为,容易给校园安全增加隐患,阻碍了校园安全管理的顺利开展。其次,学生在大学期间会面临来自各个方面的压力,如学业、就业、人际交往、社会实践等,在心理压力过大的情况下,有的学生可能会产生抑郁、悲观等心理疾病,或者产生一些过激的行为,如沉迷网络、打架斗殴、破坏公物等,这些都是校园安全的重要隐患,也是校园安全管理不可忽视的影响因素。(二)管理人员因素。管理人员是校园安全管理措施的制定者和实施者,是校园安全管理不可忽视的影响因素。校园安全管理队伍通常由高校领导、辅导员和安保人员组成,当前的管理队伍存在不少问题。首先,有的高校领导对校园安全管理重视不足,没有认识到校园安全对高校发展的作用,重教学和科研而轻安全管理,对于安保队伍和安全设施投入建设不到位,从领导层面影响了校园安全管理的开展;其次,辅导员是安全管理队伍的重要构成,他们与学生接触最多,对他们了解最深,开展安全管理具有天然优势,但是当前高校辅导员数量较少,一个辅导员通常要负责大量学生的日常管理,精力有限,安全管理工作的开展受到很大限制;再次,安保人员的专业性不足。安保人员是校园安全管理的直接执行者,其专业能力直接影响管理效果,但是目前高校的安保人员队伍普遍存在年龄偏大、学历较低、缺乏安全管理专业知识和技能的问题,无法为大学生提供专业的校园安全管理。(三)社会环境因素。高校的发展运行不可避免地会受到社会环境的影响,当前,社会环境日益复杂,高校面临的不安定因素不断增多,校园安全管理也面临着更大的挑战。首先,当前国际竞争日益激烈,国内外反动势力为破坏我国经济社会发展的大好形势,会通过各种途径如网络、电台、文字等向我国渗透反动和负面思想。而大学生社会经验不足、意识薄弱,且接触信息渠道繁杂,因此大学生容易受到反动思想的影响,不仅会影响他们的身心健康,还可能诱导他们做出过激和不安全行为,破坏高校的安全稳定,为高校校园安全管理带来阻碍。其次,近年来互联网迅速发展并在高校广泛普及,大学生接触信息的渠道和数量急剧增加,互联网在带给学生便利之外,也带来很多负面信息,对大学生的思想和言行造成不良影响,如很多学生受到网络影响产生暴力、拜金、不劳而获、对社会不满等消极情绪和行为,为校园埋下了较大的安全隐患,影响校园安全管理的质量和效果[3]。(四)管理制度因素。高校校园安全管理的开展需要各种法律及制度的协调规范,然而当前涉及校园安全管理的制度体系不够健全,是影响校园安全管理的重要因素,主要体现在两个方面:首先,国家对于校园安全管理的法律法规和政策制度建设存在一定的滞后性,当前国家的法律体系中涉及校园安全管理方面的法律不够健全,存在缺失现象,校园安全管理法律体系还未建成,由此导致在校园安全管理中遇到很多问题难以做到有法可依,很多安全管理措施的实施没有相应法律法规来支撑,实施效果不佳,极大地影响校园安全管理的顺利开展[4]。其次,高校校园安全管理制度不够完善。近年来,高校规模和学生数量急剧扩大,高校将大部分精力投入到校园基础设施建设中,对校园安全管理制度的建设有所忽略,现行的安全管理制度大多比较陈旧、落后,无法满足当前的校园安全管理需求,影响了校园安全管理工作的顺利开展。

三、高校校园安全管理的对策

(一)建设专业的校园安全管理人员队伍。在高校校园安全管理中,安全管理人员的思想认识、专业知识、管理技能等直接影响校园安全管理的质量和效果。因此,加强高校安全管理人员的专业素质建设至关重要[5]。首先,高校管理者要转变对校园安全管理的思想和态度,从思想上认识到校园安全对高校发展的重要性,没有校园安全,一切的教学和科研工作都无从谈起,高校管理者要将这一理念作为各项校园工作的基础和前提并积极落实。例如,安排专门领导负责校园安全工作,建立校园安全管理指挥小组,从全局指挥和调控校园安全管理工作。其次,充分利用辅导员与大学生亲密接触的优势,发挥辅导员的安全管理作用,一方面要增加辅导员数量,减轻辅导员工作负担,让辅导员在教学管理之余有更多的精力对学生进行安全管理;另一方面,加强对辅导员的安全管理专业培训,提升他们的安全管理能力。再次,提升安保人员的专业素质和能力,一方面招聘时要严格审核年龄、学历、身体素质等要素,提高安保人员准入门槛。另一方面对安保人员进行定期培训和考核,使他们掌握专业的安全管理知识和技能,不断提高他们发现和处理校园安全隐患的能力。(二)开展科学系统的校园安全教育活动。当前,大学生普遍存在安全意识淡薄、安全知识匮乏的问题,这也是导致校园安全事故发生的重要因素之一,而高校安全教育是学生获取安全知识和技能的重要途径,也是校园安全管理的重要方面。因此,高校要重视校园安全教育活动的开展,提高安全教育的科学性和有效性,培养大学生的安全意识[6]。首先,高校要将安全教育纳入课程体系,在必修课或选修课中安排安全教育内容,使学生全面系统地学习安全知识;其次,创新安全教育的形式和内容,针对以往安全教育形式及内容单调枯燥的问题,高校要不断进行创新。例如组织趣味性安全知识竞赛、开展安全小品表演、进行网络安全答题竞赛等。此外,教师要及时从电视、网络中收集最新的校园安全知识和校园事故案例,不断更新安全教育内容,让学生了解他们可能遇到的安全隐患,提高安全意识;再次,为学生创造参与校园安全管理的机会,让学生实际参与到安全检查、隐患发现、事故处理等事务中,对校园安全管理有全新认识,提升校园安全管理效果。(三)构建完善的校园安全管理制度体系。要切实提升校园安全管理的质量和效果,保障高校师生的安全,就必须建立系统完善的管理制度体系,通过法律法规和管理制度来规范与指导校园安全管理工作,真正做到有法可依,保证校园安全管理的规范性。首先,国家和政府要加强校园安全管理的法律法规建设和完善,当前我国关于校园安全管理的法律法规比较欠缺,因此国家要针对校园安全管理制定专门的法律法规,满足校园安全管理的法制需求,使校园安全管理的各项工作可以依法进行。另外,高校在校园安全管理中要加强相关法律法规的宣传和普及,提升师生的安全法律意识,为安全管理工作的开展打下良好基础。其次,加强高校安全管理制度建设,针对高校发展方向和安全管理的需求,建立相应的安全管理制度。例如安全教育制度、安全检查制度、应急预案、安全管理流程、安全监督和考核制度等,通过各种制度来规范和约束校园安全管理的全过程,保证校园安全管理工作平稳有序开展。(四)打造良好的校园安全管理外部环境。大学生的思想、行为容易受外部环境影响,外界环境中的负面和不安全因素可能会使大学生身心健康受到影响,进而可能导致校园安全事故,因此净化校园外部环境,消除潜在的安全隐患是校园安全管理的重要内容。首先,针对大学生开展思想政治教育和社会主义核心价值观教育,培养大学生的爱国思想和正确的价值观,提升他们识别不良信息和反动思想的能力,坚决抵制敌对势力的思想渗透和金钱诱惑。其次,为大学生打造良好的网络环境,网络是大学生日常生活、学习、就业等必不可少的工具,网络中的不良信息对大学生身心发展不利,因此高校要重视网络环境建设:校内网络方面,学校通过技术手段安装不良信息筛查和拦截系统,为学生创造绿色网络环境;校外网络方面,联合相关部门对校外网吧进行检查监督,尽量消除其中的网络不良因素。再次,高校要加强校内后勤服务建设,尽量减少学生外出就餐、住宿、购物、娱乐等的频率,避免可能由此导致的安全事故,保障校园安全管理效果。

总之,校园安全管理是高校建设发展的重中之重,是一项需要长期坚持的、复杂艰巨的工作。因此,高校要重视安全管理工作的开展,从当前校园安全管理中存在的问题及影响因素出发,有针对性地完善人才建设、安全教育、管理制度、外部环境等环节,提升校园安全管理的质量,为高校的教学科研和学生的学习生活提供安全和谐的环境。

参考文献:

[1]任龙刚,王伟,刘峰,高奇.基于平安校园建设的高校安全管理体系构建———以西安欧亚学院为例[J].安全,2019(3):68—71.

[2]马京.新时期高校大学生安全教育面临的问题及对策[J].新校园(上旬),2015(1):200.

[3]沈方龙.新形势下高校校园交通安全管理的模式探究[J].智库时代,2019(7):110—111.

[4]佘斌.新形势下高校安全管理面临的挑战及策略[J].科技风,2019(29):76.

[5]唐水宝.我国高校安全管理存在的主要问题及其成因分析[J].山西煤炭管理干部学院学报,2016(4):97—98.

校园安全管理范文篇5

以党的十八届五中全会精神和科学发展观为指导,以切实加强学校安全管理为核心,以提高广大师生安全防范意识和应急处置能力为重点,以排查整治校园安全隐患为抓手,以创建“平安校园”为目标,进一步落实学校安全生产管理责任,着力加强校园安全防范基础建设,建立和完善工作机制和制度,深入开展安全教育活动,强化安全工作责任制,突出安全工作重点,特制订教育局2015年学校安全管理工作要点。

二、工作目标

(一)全面完成2015年教育局签订的《校园安全目标管理责任书》的各项工作任务。

(二)建立健全学校安全教育与管理制度,全面推动学校安全教育与管理工作规范化、制度化、长效化,增强学校安全教育与管理的实效性。

(三)进一步落实安全工作“一岗双责”制,进一步提升学校安全保障条件和安全管理水平,进一步提升师生的安全意识和自救互救能力。

(四)坚决杜绝重特大校园安全事故、治安刑事案件及涉校群体性事件发生,为创建平安校园、平安教育、平安打牢坚实的安全保障基础。

三、主要工作任务与措施

(一)加强组织领导,全面落实安全工作责任。一是夯实责任抓安全。要按照安全工作“属地化管理”、“谁主管、谁负责”、“谁审批,谁负责”的原则,校园“一把手”对本校园安全工作负总责,是第一责任人。校长、园长要把学校、幼儿园的安全工作摆在教育工作的突出位置,列入学校工作的重要议事日程,优先安排人力、物力、财力来保障安全工作,切实做到学校安全工作常抓不懈。建立健全安全工作责任制,把任务分解落实到具体岗位、具体人员,层层签订安全工作责任书,年度考评实行安全工作“一票否决”制。二是健全机构管安全。各校(园)都要健全安全工作机构,成立安全工作领导小组,设立安全工作机构,要有专门的人员来保障安全工作,具体负责管理、协调、指导本校园的安全工作,处置校园安全事故和突发事件。三是督查追究制度。各校(园)要建立安全工作责任制、督查制、追究制,每月召开一次安全工作专题会议,就贯彻落实上级关于安全工作的情况进行自查和剖析,分析研判本校园的安全形势,研究制定工作措施,并做好记录,对学校安全管理松懈、责任不落实、措施不到位、整改不到位的单位负责人或造成学校学生发生伤亡事故者今年要严格实行责任追究,绝不姑息迁就。

(二)加强安全法制教育,不断提高师生安全法制意识。

各校(园)根据季节更替、敏感时期和重要节点等,把防溺水、食物中毒、传染病防控、学生乘车、防踩踏、防坠落等安全工作放在重中之重的位置,时刻警惕,大力开展警示教育。高度重视心理健康、禁毒、禁赌、反邪教、艾滋病防控、防雷电等教育,切实提高广大师生的自我保护意识和应对突发事件的能力。做好寒、暑假学生离校前和开学初的相关安全教育。

各校(园)要采取灵活多样的教育形式,抓好安全法规、安全常识、消防知识、自我保护等方面的安全教育,有效的预防和减少安全事故发生。一是继续抓好学校突发事件应急预案演练活动和“5.12防灾减灾日”期间的应急宣传活动。积极开展校园防震、防火、等防灾减灾应急疏散演练,演练活动中要有明确的演练程序、救助措施、疏散路线、地点、信号和时间要求等,演练活动结束后,要针对演练活动暴露出的问题和不足,及时修改和完善演练预案,并确保演练活动安全。通过演练活动提高广大师生的安全意识,增强广大师生抵御各类灾害事故的能力。二是加强法制教育。各校(园)要大力开展法制教育,积极推进“六五”普法工作,全面提高教育行政干部依法行政意识和广大教师依法执教能力。三是加强安全教育。各校(园)要把安全教育放在首位常抓不懈。要对师生进行安全常识教育宣传活动,使学生受教育面达到100%。重点抓好全国安全教育日、5.12防震减灾日、11.9消防日和寒暑假的安全宣传教育,营造和扩大安全教育氛围。把道路交通、食品卫生、防溺水、防踩踏、防火灾、防自然灾害等安全教育纳入学校教育教学计划,进行针对有效教育。进一步开展“平安校园”创建活动,严格落实“平安校园”评估体系指标,通过创建,提高校园安全管理工作水平。四是加强消防教育。各校(园)认真组织实施消防安全教育,特别加强对广大师生进行防范火灾、扑救初起火灾和逃生自救能力的教育,对用电、取暖以及易燃易爆物品的常识教育,积极开展消防安全教育示范校创建活动。五是加强禁毒教育。以创建“无毒校园”为抓手,广泛开展禁毒宣传教育活动。进一步提高广大师生的禁毒意识和防毒拒毒能力,确保活动达到“三个100%”,即师生受教育面达100%、学校开展活动面达100%、师生无毒面达100%。六是加强反邪防邪警示教育。深入开展反邪防邪警示教育活动,教育师生不信摇不传播不参与社会非法组织,开展抵制邪教进校园活动,教育引导师生走健康成才之路。七是加强网络安全教育。健全网络安全管理制度,完善安全防范措施,开展网络风险等级评估,教育师生健康安全上网,坚决杜绝不良信息从学校发送上网和学校师生接收下载不良信息,禁止未成年人进入网吧。八是加强心理健康教育。在全体学生中普遍开展心理健康教育,及时了解学生的思想现状,对有严重心理障碍或有矛盾纠纷的学生要予以跟踪调查和正面引导,给予更多的关注和帮助,避免引发治安、刑事案件。

(三)加强校园安全管理,扎实做好学校安全工作。安全管理制度是安全工作的基础,各校(园)必须根据新的形式和要求进一步完善校(园)长责任制、校园门卫和值班巡逻制度、安全隐患定期排查整改制度、寄宿学生管理制度、校舍安全管理制度、食堂卫生安全管理制度、低年级学生幼儿家长接送制度、交通安全管理制度、消防安全管理制度、法制副校长制度等各项安全管理常规制度。进一步规范安全台账管理,确保安全管理制度化、规范化、不断提升日常管理工作水平。一是抓制度强管理。各校(园)要把安全制度建设作为学校安全管理过程中的一项重要工作抓实抓好,要重点落实每年度安全责任签订制度、每月安全工作会议制度、每周安全教育隐患排查制度、每天值班巡逻制度以及安全无缝管理制度、校园安全管理工作档案制度等,促进校园安全管理工作制度化、规范化、长效化。二是抓排整治。校园安全隐患排查对重点部位、重点人员、重要时段进行随时排查,对排查出的事故隐患要逐一登记造册,建立台账,落实责任,限期整改,加强在校园内开展管制刀具的收缴工作,及时将各类安全隐患消除在萌芽状态,避免事故发生。三是抓防范强保障。各校(园)要把安全防范工作作为安全管理工作的生命线,把安全保障作为安全管理工作的前提和基础来抓。把防交通事故、防火灾、防溺水、防食物中毒、防煤气中毒、防踩踏以及矛盾纠纷调处作为学校预防的重点。要加大对重大事故隐患整改资金投入,坚决杜绝群死群伤和火灾事故的发生。重点加强消防设备、警务室建设、保卫人员装备等方面的投入。加大技防资金投入,依靠科技手段,提高学校安全工作的管理水平。各校园要继续扩大校园视频监控的安装,切实加强技防水平的提高。四是抓重点常检查。各校(园)要把学生宿舍、食堂、实验室、图书馆、楼梯间、消防疏散通道、安全出口、化学危险品、农村中小学校舍等重点要害部位及人员集中场所作为检查的重点,经常性开展安全检查,要把定期不定期抽查和一般检查、专项检查以及综合检查相结合,做到常看常问及时处置,把事故苗头消灭在萌芽状态。有校车的学校要加强校车管理,加强强园长和驾驶员的培训,切实落实安全监管责任,确保辖区内无超员、超速现象,坚决杜绝不符合规定的车辆接送学生的现象。五是抓预案强演练。结合“每月一跑”、“5·12”防震减灾日和“11·9”消防日等特殊时期,积极开展公共突发事件应急疏散演练。演练活动要有明确的演练程序、救助措施、疏散路线、地点、信号和时间要求等,并确保演练活动安全。演练活动结束后,要针对演练活动暴露出的问题和不足,及时修改和完善应急演练预案。

(四)加强综合整治,净化校园周边环境。要深入开展“平安校园”创建工作。要把创建列入学校总体发展目标,学校各部门要齐抓共管,进一步提高创建和谐校园的整体水平和质量。坚持“预防为主、整建结合、重在建设”的原则,积极协调、配合有关部门抓好全州维护校园及周边治安秩序专项整治,加大综合治理力度。做好创建活动的组织、实施、检查和考核工作,进一步提高创建平安校园的整体水平和质量。充分发挥校园及周边社会治安综合治理领导小组的作用,积极主动与有关部门联系沟通,定期召开校园及周边治理联席会议,分析学校周边形势,对存在的问题进行治理。大力清理整顿校园及周边违规经营的网吧、歌舞厅、录像厅等场所和违章建筑、商业摊点等,维护好学校及周边地区的良好秩序。加强与公安部门的联系和配合,做好校园内外的治安管理工作,警务室的创建工作以及突发事件的调查处理工作。

(五)加强安全维稳值班,确保安全维稳信息畅通。各校(园)要坚持24小时值班制度和领导带班制度,坚持重大节日和重大活动以及特殊时期领导坐班制度,坚持白天巡查制度和夜间巡逻制度,坚持值班巡逻登记制度和交接班制度,值班人员要坚守岗位,不得擅离职守,及时上传下达安全要情,及时报告值班巡逻情况,并随时处置应急情况。要坚持信息报送制度,要保证信息报送及时准确,值班人员和带班领导干部要保持24小时信息畅通,加强零报告,对拖报、不报、漏报、瞒报重要信息而延误事故处理,造成不良影响的,要严肃追究有关人员和领导的责任。

四、工作要求

(一)落实安全工作责任。各校(园)长是本校园安全工作的第一责任人,对本校园的安全工作负全面领导责任。要在各自分工范围内对本部门及学校安全具体负责。

(二)强化安全工作制度。建立健全安全工作目标管理奖惩制度和安全工作“一票否决制”,切实加强对学校安全督查督办工作。根据岗位职责严格划分责任,做到“事故原因不查清不放过,事故责任得不到处理不放过,整改措施不落实不放过,教训不吸取不放过”。强化节假日期间值守工作,严格执行24小时值班和领导带班制度,严格执行值班值守“四不一严禁”制度,必须坚守岗位,尽职尽责,严禁擅离职守,遇有重大突发事件或事故,及时妥善处置。

(三)强化学校行政监督问责制度。学校行政、值周教师、班主任、科任教师、值班人员、安保人员,必须认真履行自己的职责。学校行政要全面部署安全工作,经常性的进行安全工作检查。其中要组织安全工作回看,总结经验,发现并解决问题,期末要组织安全卫生工作进行总结评比。

1、行政值周具体负责安全工作的检查、监督与管理,记录有关情况,及时提出整改意见。

2、值班人员负责当天的安全工作,要加强安全巡视,对学校及全体学生的安全实施管理,对违反学校安全管理制度的要进行严肃的批评和教育,正确处理当天发生的偶发事件,重大安全事故要及时报学校当班领导,并报教育局安办。

3、班主任要组织学生干部协助值周和值日教师搞好安全排查和卫生监督工作。

4、科任教师协助班主任搞好班级安全排查和保卫工作,督促学生做好环境卫生工作。

5、学校后勤主任要全面负责食堂、食品、学生宿舍,用电、水、火的安全检查,及时发现问题,立刻纠正,并立即整改,把安全风险降到最小,坚决杜绝安全事故发生,力争各校园全年安全事故为零。

6、门卫人员要做好陌生人员的盘查和登记,发现可疑人员,必须阻止其进入学校;晚上必须对校园进行一次巡查,发现可疑情况立即向相关领导报告。

校园安全管理范文篇6

一、平安竞赛有效开展。

在全省中小学生平安常识竞赛活动中,我局做到了“高度注重、组织有序、办法妥当”,专门召开系统安管员和网管员专题培训大会,认真做好发动和宣传工作,并请区电教站站出息行了网上答题流程技能培训。还要求抓好平安教育教材《我的平安我晓得》的组织学习,让中小学生把握需要的平安常识和技艺,调查相关的司法律例知识,养成在日常生涯和突发平安事情中准确应对习气,最大限制地预防平安变乱发作和削减平安事情对中小学生形成的损伤。

本次竞赛我局采用由学校组织学生集中在多媒体教室开展网上答题和学生与家长在教室外一起完成的方式,保证做到“平安常识不低分”,包管了学生参加率达100%。全区中小学以此次平安常识竞赛活动为契机,让同窗们收成了丰厚的平安常识,进步了自我维护认识,为本人往后的生涯添加了平安系数,而且经过小手拉大手,完成教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会的目标。

二、平安教育有序进行。

区属各校(园)结合本身学校实践,在开学第一周集中进行了一次平安教育活动,把“防犯警损害、防食物中毒、防煤气中毒、防触电、防火、防游水溺水和防交通变乱”等作为平安教育活动的首要内容,经过举行讲座、观看录像、观赏展板等方式对广阔学生进行平安教育,切实加强广阔师生的平安和防备认识,进步师生自我维护才能。

平安教育活动中,各学校结合本身的实践,使平安教育进班级、进教室、进学生思想,对广阔师生进行平安主题教育。经过“综合管治宣传月、中小学平安教育日、‘512’防灾减灾日、平安生产月、‘119’消防宣传日”等常常性地教育活动,进步教育的针对性和实效性。做到“天天下学前一分钟、周末下学前五分钟、节假期放假前半小时”平安警示教育,使平安常识深化每一位师生的心中,不时想平安,事事讲平安,大家懂平安,清楚平安教育的主要性。如右营街小学开展了以“珍喜欢生命远离火警”为主题的消防平安常识手抄报竞赛活动,东湖小学约请交警大队同志向学生现场教授交通批示手势操,东湖幼儿园开展了“我是小小交通警”交通平安教育主题活动。

三、平安阵地常抓不懈。

东湖区各校(园)高度注重平安文明阵地建立。在教室内开设平安常识角、走道里设平安常识长廊、校园里建平安教育宣传专栏,还充分和丰厚宣传内容,充分应用校园播送、校园网、校报、墙报、警示牌以及班会、团队活动等方法,鼎力宣传平安知识、自救互救常识以及学生学习领会、教员教育办法等,在校园内构成强壮宣传地势,让广阔师生目之所及、耳之所闻都有平安常识,使其在潜移默化中遭到结果优越的平安教育。如南京路小学开展了《小学生平安儿歌》征集活动。

年5月,我区投资300余万元在东湖青少年宫建立了全省首个综合性平安教育基地——东湖科普平安宣教中间,该中间面积约1600平方米,设有地动科普厅、交通平安厅、消防平安厅、多媒体演播厅等展现区。自开放以来,该中间已招待中小学校、机关企事业单元和社会各界人士上百批次,举行防灾减灾常识讲座几百场,招待宣布道育人次达十万之多。还,为了更好地对全区中、小学生开展消防宣布道育工作,我区还在东湖科普平安宣教中间开展了中小学生本质教育轮训,全区2万余名师生每年都要到基地进行学习、理论,到达全区中小学生全员参训、全员参加的结果。

四、平安收集科学辐射。

各校园充分发扬了法制副校长效果,持续延聘了公、检、法部分的同志担任学校的法制副校长,增强了法制教育,进步青少年遵纪守法认识和心思接受才能;延聘了军队、交警、社区等部分有丰厚经历的同志为校外指点员;成立家长委员会,创办家长学校;起劲构建预防未成年人违法犯罪的学校、社会、家庭立体防备收集。如滨江学校依托学校网站创立了全省首个“警校共建、以法育人”网页,开设了“家长说法”、“以案说法”“心思诊所”等十个栏目,家长和学生可以凭仗收集从图文并茂、丰厚多彩的栏目中承受法制教育,加强法制认识。

五、平安练习训练方式多样。

校园安全管理范文篇7

以“三个代表”重要思想为指导,坚持“以人为本”的科学发展观,充分认识加强学校安全工作对维护社会稳定、保障最广大人民群众切身利益的重要性,牢固树立“安全第一”的思想,进一步增强紧迫感和责任感,加强领导、齐抓共管、各司其职、各负其责,共建和谐校园。

二、工作目标

经过整治,普遍建立起较为完善的学校安全工作体系,充实完善管理机构和人员,健全安全工作各项规章制度;中小学、幼儿园各类设施的安全隐患得以消除;学校及周边环境安全状况明显改善;恶性刑事案件得到有效遏制;师生安全意识的防范能力明显增强;学生的意外伤害事故明显下降;全社会对中小学生的安全保护程度明显提高,努力把每所中小学建设成为平安、卫生、文明、和谐的校园,切实保障广大中小学生全面发展和健康成长。

三、责任分工

整治行动按照“谁主管谁负责”的原则进行。

(一)县领导小组负责对全县整治工作情况进行检查、督导。

(二)各乡镇负责组织实施本乡镇的专项整治行动。

(三)县直各有关部门各司其责、齐抓共管。

具体分工详见附件。

四、实施步骤

(一)成立机构,制定方案(11月23日之前)。为加强对此次专项整治行动的领导,决定成立*县校园安全管理工作整治领导小组(以下简称领导小组)。领导小组组成人员如下:

组长:*

副组长:*

成员:*

领导小组下设办公室,办公室主任由徐玉龙同志兼任,办公室副主任由涂木生兼任,办公室设在县教体局,负责收集整理全县学校专项整治行动的实施情况,指导协调全县学校专项整治行动。各乡镇也要成立相应专项整治行动领导小组,制订符合本乡镇实际切实可行的实施办法,保障专项整治工作顺利开展。

(二)统一部署,分头行动(11月24日-l2月10日)。各乡镇、县直各有关单位要在县专项整治行动领导小组的统一部署下,着重就以下三项重点工作尽快组织开展专项整治,并在12月10日前将开展专项整治行动的书面汇报报县专项整治领导小组办公室。

1、大力开展校园周边环境治理行动。由公安部门牵头、文化、卫生、工商、教育、城管等有关部门参加,在当地政府的统一组织下,对学校周边的治安状况进行全面排查,对校园周边道路安全设施和交通秩序进行全面整治,依法清理整顿校园周边的非法网吧、书摊、小卖部、歌舞厅、游戏厅、录像厅、流动饮食摊点等场所,使校园周边环境有明显改善。

2、全面排查校园安全隐患。由教育部门负责组织对其行政管理范围内的每一所中小学校和幼儿园进行排查整改。要对查出的每一处安全隐患登记造册,逐级上报。县专项整治行动领导小组要组织公安、卫生、质监、建管、房管、安管、交通等部门,对学校、幼儿园自查中发现的安全隐患及整改情况进行复查复核,并开展重点检查和抽查。

3、严肃查处一批重大案件。由公安机关组织实施。要把侦破、查处针对未成年人的伤害案件作为工作重点,对已经发生、尚未侦破的侵害校园和伤害未成年人的恶性案件,集中力量、挂牌督办、限期侦破。对破获的案件,司法机关应依法从重从快判决。对影响恶劣、社会反应强烈的典型案件,要公开曝光。

(三)全面整改,督促检查(12月11日-l2月20日)。要将整改贯穿于整个专项整治行动的全过程,边查边改,通过整改达到专项整治行动的工作目标。各乡镇、县直各有关单位对此次专项整治行动中检查发现的安全隐患和工作薄弱环节,要提出具体整改办法。凡是学校能够自己整改的要限期完成;学校整改有困难的,要逐级上报,由专项整治行动领导小组责成有关部门限期整改,并及时检查和督促整改落实情况。有关部门要制订出切实可行的整改方案,明确整改的时间表和相关责任人,层层落实工作责任。

县、乡专项整治行动领导小组要加强对此次专项整治工作的监督检查,把专项整治工作与法制宣传教育工作紧密结合起来,研究解决突出问题,掌握工作进展情况,总结交流经验,建立工作报告制度。县专项整治行动领导小组将在整改阶段结束后,组织专项督查组,检查验收各乡镇及学校专项整治行动工作。重点督查内容:

1、乡镇政府依法履行职责,保证学校符合基本办学条件(包括经费、校舍、师资、班额等),维护师生合法权益的情况,以及对学校安全工作应履行的职责情况。

2、贯彻落实教育部等10部委联合颁发的部长令《中小学幼儿园安全管理办法》(教育部第23号令)的情况。

3、贯彻落实国务院、省政府2006年11月20日召开的全国、

全省中小学管理工作电视电话会议精神的情况。

五、工作要求

(一)提高认识,加强领导。开展校园安全管理工作专项整治行动,是贯彻“三个代表”重要思想和党的十六届六中全会精神,加强未成年人思想道德建设的重要内容,也是进一步加强和改进新时期教育工作,办人民满意教育的需要,各乡镇、县直各有关部门要把它作为当前的一项重要工作来抓,精心部署、周密安排,真正做到认识到位、领导到位、措施到位、整改到位,确保此次整治行动顺利开展,取得实效。

校园安全管理范文篇8

第二条中小学幼儿园安全工作的主要任务是:宣传贯彻国家有关安全工作的法律法规和方针政策;对师生进行系统的安全知识教育,增强其自救自护技能;建立健全安全管理制度,落实防范措施,切实降低事故发生率;依法处理中小学幼儿园发生的各类安全事故。

第三条中小学幼儿园安全工作遵循“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的方针,坚持“谁主办、谁负责”、“谁主管、谁负责”的原则。

第二章组织领导

第四条学校要建立安全工作领导小组,健全安全工作制度和组织网络。领导小组要定期排查、分析学校安全工作的情况,制订相应措施;及时准确地传达上级有关安全工作的指示精神和要求,定期向上级汇报安全工作情况。

第五条学校安全工作实行责任制和责任追究制。要完善安全岗位职责,分解落实到人、落实到每项工作和每个环节;要遵循处罚与教育相结合的原则,严格责任追究。

第六条学校要会同公安、交通、消防、建设、卫生、防疫、综合治理等部门,相互配合,通力协作,齐抓共管,形成学校安全防范体系。

第三章安全教育

第七条丰富学生安全知识,增强学生安全意识。要将安全教育纳入学校教育计划,开好安全教育课。要通过学科教学渗透、讲座、班会课、宣传栏等多种形式对学生进行安全教育,增强学生的防范意识和能力。要根据季节、地域、环境等不同特点选择重点内容,对学生进行安全预防教育,使学生接受比较系统的防校园暴力、防溺水、防地震、防踩踏、防交通事故、防触电、防食物中毒、防传染病、防体育运动伤害、防火、防盗、防煤气中毒等安全知识教育。

第八条加强应急预案演练,提高学生的自救自护技能。学校要不断修订完善突发事件应急预案,明确职责分工,确保一旦发生突发事件,能够第一时间启动,第一时间处置。要严格落实岗位责任,完善应急保障措施,进一步提高应急处置能力。要突出加强对师生应急能力的培养,把应急演练作为学校安全教育工作的常规内容来抓,变单纯的知识传授为融知识传授、应急演练为一体的综合性教育活动,强化安全教育的实际效果。重点抓好防震、防拥挤踩踏、消防疏散、防范校园暴力侵害等演练活动。建立重特大事故应急处置预案和信息报送制度,对各类突发事件学校做到1小时内上报教育局,重大伤亡事故第一时间内上报。

第九条重视心理健康教育,积极做好学生心理障碍疏导工作。要帮助学生克服心理压力,防止和减少学生因心理疾病而发生的他伤、自伤、自残事故。要对师生开展心理健康教育的基本知识和技能的培训,对心理上出现问题的学生要给予更多的关爱,积极疏导化解。

第十条要采取多种形式和途径,对学生开展预防外来暴力侵害的专题教育,提高学生安全意识,让学生充分认识发生外来暴力侵害的主要原因和严重后果,掌握防范措施和应对突发事件的能力,着重培养学生发现危险时,应当及时告诫、报警和设法避险。教育学生自己或发现他人遭遇紧急情况时,一定要在第一时间向家长、老师或警察求助,采取最有效的救助措施,趋利避害。加强对在校师生的安全教育,让师生掌握识别可疑人员的方式方法,发现可疑人员要立即向公安部门或学校报告。

第四章设施安全

第十一条校舍设施要符合安全要求。校舍的设计、建设、使用及教育教学设施、生活设施的配备应严格按国家有关安全法规进行。楼梯宽度应满足使用要求,扶手、护栏的净高度和牢固性要符合安全要求。幼儿园楼上活动平台、二层及以上楼房窗户要加护栏、警示牌。

第十二条加强校舍安全检查,杜绝使用危房,及时整修隐患校舍。学校要定期进行校舍勘验检查,发现险情应立即报告教育行政主管部门和相关职能部门。对存在隐患并已经停用的校舍要拆除;对存在隐患但正在使用的校舍,在维修资金不到位的情况下,要通过设置警戒线、加强平时监控等措施进行防范;对存在重大设计隐患的楼房校舍,要书面向乡镇(街道)政府或建设部门汇报。存在重大隐患的校舍,必须聘请专业机构进行鉴定,属于D级危房的要立即拆除,其它级别危房,要限期加固维修。学校内部施工时,施工单位要有相应资质,并签订相关安全责任书,设立警示标志。

第十三条消防人员及器材配备要齐全。每所学校要至少配备一名专兼职消防人员,并经过专门培训,持证上岗。严格按照消防部门的要求,配备消防器材,定期进行消防检查。要在教室、实验室、图书室、微机室、食堂、锅炉房、学生宿舍等人员密集的防火重点场所配齐配足符合标准要求的消防器材。

第十四条用电管理要规范。学校要定期对电源线路、电器设备等进行检查,防止因漏电或线路老化等问题引发事故。电源电线配置安装要规范,开关、插座、灯口完好,无私接乱拉现象,线路刀闸不能裸露必须入箱,电闸、插座、吊扇、灯口等要安装在学生、幼儿接触不到的地方(幼儿园电源插座应距地面1.6米以上)。微机室、实验室、食堂等重要部位要安装触电保护装置。

第十五条加强对锅炉、暖气管线和烟囱的管理。承压锅炉要定期年检,锅炉工持证上岗;常压锅炉不得作为承压锅炉使用。暖气管线维护要及时。烟囱不能超期使用,平时检查要经常。

第十六条其它设施安全不容忽视。重点防范钢窗、吊扇、水泥檩条、杨木屋架、玻璃、空调压缩机座、墙皮等从高空坠落造成的安全事故。

第五章住宿及饮食安全

第十七条建立和完善寄宿制学校特别是农村寄宿制学校的各项管理制度。要加强安全管理,防止针对寄宿学生的各种违法犯罪活动的发生。每个公寓都要配齐配全灭火器、应急灯,且保证疏散通道畅通。学生宿舍中,用电插座要断电,并且不得使用电热毯、蜡烛等。所有学生公寓都要配备专职管理人员,24小时值班,并实行领导带班值勤巡逻制度。学生晚自习放学后,要有专人护送到公寓。

第十八条食堂、校园超市经过审批后,要加强对从业人员的业务培训。食堂必须取得食品卫生监督部门发放的卫生许可证方可加工食品;校园超市必须取得工商部门发放的食品流通许可证方可开办。食堂、校园超市工作人员要进行卫生培训,经卫生防疫部门批准持证上岗,并定期进行体检。学校要制定培训计划,加强对学校管理人员、承包人和从业人员的食品安全卫生知识和职业道德培训,提高从业人员安全意识,培养其良好的卫生习惯。校内就餐规模小的食堂要关停,校外小饭桌要协调有关部门彻底清理。

第十九条加强食堂财务管理,严格落实定点采购。食堂要严格实行原材料定点采购和索证验收制度,确保饮食安全。要安排专人统一管理食堂收支帐目,独立核算,强化财务管理对食堂经营的监督职能。准确核算饭菜成本,合理制定饭菜价格,落实食堂饭菜明码标价和原材料价格公示制度。

第二十条要认真把好校园超市进货源头的监督、管理关。所有物品实行验收登记制度和定点采购制度,供货单位必须具备卫生合格的资质证明,提供的货物要同时具备质量合格证和卫生合格证。

第二十一条学校要加强对食堂物资和学生饮用水(奶)存放地点的监控,加强对物资采购(验收货物)和食品加工环节的监督,防止人为恶性事件的发生。

第六章校园秩序安全

第二十二条加强门卫配备与管理。门卫工作由专业保安担任,年龄在50岁以下,上岗前应进行岗前培训。学校至少配备两名专业保安,幼儿园至少配备1名专业保安,各单位同时配备足够数量的门卫协助保安作好安全防范工作。学校要健全《门卫管理制度》和《外来人员进校登记制度》,印制会客单,严格履行来访人员登记、会客人员引领进出校手续,有条件的学校要将会客地点设在传达室,外来车辆禁止进入校园。对重大滋扰校园治安的事故,学校应立即向当地公安机关报告,并积极实施有效处置。

第二十三条加强上下学管理和校内巡逻。上学、放学时,学校领导要带队在校门口值班,值班人员不能少于6人,人员较少的幼儿园全体教师要靠上。学校值班人员要提前半个小时到岗,并且统一佩戴醒目的“值勤”袖标,校门口两侧要设至少30米的警戒线。学校要加强与家长的进行沟通,要求学生到校门后立即进校,不得在校门口逗留、聚集等待,不准集中站队统一进校门。学生放学,要迅速离校,不得在学校门口滞留,任何时间都不允许学生滞留校外。学校要成立校内巡逻小组,上学期间,不定时在校园内巡逻,加强对校内四周、教学楼周边、院墙、食堂、公寓等重点部位的防控。上学期间,学校、幼儿园要实行封闭式管理。小学低年级、幼儿园学生由家长接送,放学后应将孩子交接到家长手中。

第二十四条学生请假离校严格履行签字手续。上学期间,学生因特殊情况确需离校的,应经班主任、值班领导在请假条上签字同意,在签字前应与其家长(监护人)取得联系,并要求家长(监护人)通过手机短信等方式予以确认,学校门卫收到签字请假条后方可放行。

第二十五条妥善化解校内外各类矛盾纠纷和不安全因素。学校要定期做好校内人员的排查:一是对特殊群体中重点人员的防控和排查;二是对接送学生车车主、驾驶员的排查;三是对校内生活区居住人员的排查,要求校内生活区必须与学校教学区隔离。

第二十六条加强物防建设。学校、幼儿园门卫要配备好电警棍、橡皮警棍、催泪喷雾剂、木棍等防御器械,要求专人妥善保管,规范使用,做好记录,切实提高防范能力。

第二十七条加强技防建设。学校、幼儿园要安装监控设施,食堂、公寓、实验室、微机室、财务室、饮用水及饮用奶存放处等重点部位要全部覆盖,特别是校门口,要求校门内、外各安装一个,不留监控死角。在安装监控设施的基础上,必须同时安装紧急报警按钮,并且与公安系统联网,有条件的学校建议安装入侵报警系统,以全面防范。各校要建立《监控及报警系统管理维护和使用制度》,安排专人管理,并做好记录,确保监控及报警系统运行正常。

第二十八条密切与公安部门的联系。学校要主动联系当地公安部门在学生集中上下学时间执勤或巡逻,以便发现、处置突发情况,维护校园周边治安秩序,让学生在校内校外都有安全保障。学校要与公安部门建立联席会议制度,及时报告学校周边存在的重大安全隐患,并提出解决问题的意见和建议。

第二十九条加强对教育教学活动的管理。学校要加强对实验课、体育课及校内体育活动的技术指导与安全保护,防止发生意外伤害事故。严禁组织学生在主要街道和交通要道上进行集体跑步等体育活动。体育器械、实验设备等教育教学设施应严格按照安全和卫生标准配备,并定期进行检修。有特异体质或者特定疾病的学生,学校不能要求其参加实验课、体育课及其它相关活动。

第三十条加强对紧急疏散的管理。下课或放学时应安排教师值班,进行安全疏导,避免因过于拥挤、秩序混乱引发事故。学校要制定切实可行的应急预案,采取有效措施预防学生拥挤踩踏事故。要对学生开展预防拥挤踩踏事故的安全教育。要在楼梯间设置警示标志。公寓楼、设晚自习的教学楼安装应急灯和疏散标志,各疏散、逃生出口保持畅通,不得封堵和挤占。

第三十一条认真抓好校外大型集体活动。校外大型集体活动的管理要以安全、就近、就地、徒步为原则,外出前要进行相应的安全教育,制订预防措施和应急方案,并配备领导和足够的教师带队;严格实行大型校外活动审批制度,各单位组织学生外出集体活动,要提交书面申请,制定安全措施及应急预案报教育局一并审批。

第三十二条要按照《传染病防治法》对传染病防控工作的相关要求,认真落实各项传染病防控措施。学校要充分利用健康教育课、班会、队会、讲座、板报等形式对学生进行预防传染病教育。要建立健全传染病疫情等突发公共事件报告制度,每校确定1名学校传染病疫情报告人。一旦在同一宿舍或同一班级1天内有3例或者连续3天内有多个学生有同样症状时,视为出现聚集病例,要及时向当地的疾病预防控制机构进行报告,并在卫生部门的指导下做好相应的防控工作。

第七章交通安全

第三十三条要加强对接送学生车车主、驾驶员的排查,严把接送学生车准入关,确保所有车辆手续合法。参加申报的接送学生车必须通过学校申报,填报《市校车审批表》、《市校车驾驶人审批表》,经区教育局、交警大队审批以后,喷涂车身颜色,领取统一标识。

第三十四条认真进行车况检测,及时报送《接送学生车监督情况月报表》。学生车监管人每周要对所有学生车的车况进行全面检测,并按时向区教育局报送《接送学生车车况周检查表》和《接送学生车监督情况月报表》。

第三十五条加强对接送学生车的全面监控,确保行车安全。要完善教师跟车制度,确保学校对学生车的监控,在重要路段和恶劣天气时教师必须全程跟车;要健全学生监督小组,落实学生监督职能,坚决杜绝酒后驾驶、超员、超速、副驾驶位置或发动机平台上坐学生、车门边站人、随意更换驾驶员或车主代驾、随意更换行驶路线等违规行为发生。严禁闲杂人员上车,更不允许驾驶员把学生随意放在中途。

第三十六条采取措施,坚决防范非法车辆接送学生。各校要加强对接送学生车的监管,对随时可能出现的用机动三轮车、“三无”车、报废车等非法接送学生的违规行为,要坚决制止学生乘坐,并向

生家长做好解释工作,在得不到有效解决的情况下要及时向交警部门和当地政府进行汇报,加以解决。

第三十七条落实学生车管理工作例会制度。要每月至少召开一次交通安全工作专题会议,组织车主及驾驶员参加安全警示教育活动;要联合交警部门,每月至少召开一次联席会议,查找、分析接送学生车及其驾驶人管理工作中存在的问题,研究加强和改进交通安全管理工作的措施。

第三十八条要依据《区接送学生车辆推行公司化运营暂行办法》规定,积极推行公司化运营模式,落实承运人责任保险,增强接送学生车辆抵御风险的能力。

第三十九条要加强教师私家车管理。有条件的学校要在校外设置专门停车场地,车辆不得随意进入校园;无校外停车条件的学校可在校园内合理位置设停车位,并安装醒目的交通警示标志,所有机动车辆一律按照要求停放。教师驾车进出学校时,必须避开学生上学、放学时间,学生在校期间,教师私家车不得随意进出校园。

第八章周边环境安全

第四十条要与当地政府、公安、社区等部门加强联系,充分发动社会各界参与学校周边治安工作及安全隐患的排查治理,不断加大群策群力、群防群治、社会广泛参与的安全工作力度。

第四十一条学校要不定期对周边环境进行安全检查,随时摸清学校附近在建工程、高建筑物(塔吊、信号发射塔、烟囱等)及高危化工企业存在的安全隐患,以及校园周边200米内存在的网吧、录像厅、歌舞厅、电子游戏室等娱乐场所和违法商业摊点、无证无照流动商贩等不安全因素,及时采取防范措施,重大隐患必须及时向相关部门进行书面汇报。同时要及时与周边单位签订《学校周边安全责任书》。

第九章责任落实

第四十二条学校要细化安全工作目标,实行“一岗双责”,把责任落实到具体部门、具体岗位、具体人员。严格执行责任追究制度,对因玩忽职守、工作不力导致本辖区学校、幼儿园发生重大安全事故和恶性案件的,将严肃追究相关领导和人员的责任。

第十章附则

校园安全管理范文篇9

一、组织人员做好安全隐患自查

我校组织人员对校内的安全进行大大范围的摸排,发现问题及时处理。对教室和教室教师办公室和主要功能室及校园内进行了检查。要求各班级发现问题及时上报,学校及时处理。对于班级内存在隐患的灯,进行更换。雨雪天各班级及办公室门口配置防滑垫。对校园内上次雨雪天折枝的大树,联系区林业部门进行处理。

二、加强安全教育,强化安全意识、落实安全措施

学校全体教师会上学习安全文件和要求,利用班会,红领巾广播站和升旗仪式讲话对全体师生进行安全教育,要求各班队会安全教育有记录。全体教师要有安全意识和保护学生安全的责任。

1、学校门卫要求24小时值班,来访人员进校需登记,禁止家长车辆进入校园。

2、重要功能室设防和110联网,解防设防专人负责,主要室配有灭火器。

3、在课间由大队部安排值日生在楼梯内值日,防止拥挤和踩踏。

4、对学生进行交通安全教育,做文明学生,并致家长一封信,希望家长做好孩子表率,遵守交通规则。

5、在班级进行各种紧急情况的的紧急疏散和自救逃生的知识学习。

6、加强校内用电安全,严禁各班级和办公室私接电源。

7、甲流防控工作,安排教师值班,测量体温,做好消毒和通风,要求各班级一日两次的考勤,做好缺勤学生的记录和追踪,做到早发现,早隔离,早治疗,六年级学生接种甲流疫苗。

三、经过全校性的安全排查,以下一些安全隐患需要教育局帮助解决

1、校园整个电路的线路老化,用电存在很大的隐患。

2、教学楼和综合楼楼顶都存在漏水的情况,需要对楼顶进行整改。

3、主教学楼六百多学生只有一个楼梯,上下楼比较拥堵。

校园安全管理范文篇10

一、中小学校园安全现状

该乡共有中小学7所,笔者通过对这7所学校的实地查看,以及对相关负责人的走访,对该乡中小学安全现状有了初步的了解。

(一)硬件

1、校园建筑设施

全乡义务教育阶段校舍建筑总面积*平方米,危房*平方米,d级危房占校舍总面积的*%。*中心小学、*中心小学、*中心小学共维修校舍面积*平方米,新建校舍283平方米,共计投入28万元。投入9万元维修三河尖初级中学校舍*平方米,投入*万元维修正和希望小学校舍*平方米。并规划投入*万元为三河尖乡直小学新建校舍567平方米。就总体而言,校舍安全状况较前些年有了明显的改观。目前多数学校已经告别了破旧不堪的老房子,搬进了宽敞明亮的教学楼,校园建筑造成的安全隐患正在逐步减少。

2、操场改造

操场是学生活动和体育锻炼的重要场所,在校园安全之中占据着举足轻重的地位。三河尖乡直小学新建了水泥地面的篮球场,并新建了环行跑道。新的操场使得学生的活动及体育锻炼多了些安全保障。但是,部分学校的操场还存在安全隐患:篮球架是用石头压住固定在地面,看上去似乎摇摇欲坠;操场凸凹不平,有些地方还堆积有建筑垃圾。

3、消防设施

安全有效的消防设施是师生人身安全和学校财产安全的重要保障,近几年来,教育系统每年都投入大量资金对消防器材进行维修和更新,仅今年上半年就添置灭火器1000个,维修灭火器300个。现在各基层单位的灭火器数量和质量都达到了消防部门的规定。该乡唯一一所寄宿制学校—三河尖乡初级中学,校园学生宿舍都装有应急灯和安全通道指示牌,。但是有的学校楼房由于建筑年代比较久远,所以没有消防栓,而且因水压不够,建消防井也不起作用,消防隐患比较大,目前采取的硬件措施是增加灭火器数量。

4、电路改造

该乡对所有学校的电路进行了全面改造,废除了过去的老线路,同时更新了各种电气设备,消除了过去老线路的各种安全隐患。但是,各种用电器数量猛增,用电量大大增加,所以也要求我们不能放松警惕。通过实地查看,笔者发现有些学校的墙壁上的日光灯的开关有不同程度的损坏,急需改进。

5、学校饮食安全

三河尖乡初级中学有在校生*人,其中在校就餐的学生占多数,学校新建了学生餐厅,采取私人承包的方式进行管理,学校高度重视学生的饮食卫生,经常就卫生问题召开承包者座谈会,强调食品安全的重要性,同时对餐厅的食品卫生进行不定期检查。目前,该餐厅未发生一起学生食物中毒等食品安全事故。

(二)软件

1、组织机构

健全高效的组织机构是做好安全防范工作的关键,乡教育办公室成立了以办公室主任为组长的安全防范工作小组,同时要求各学校成立了以校长为负责人的安全防范工作小组,负责校园安全工作。各学校专门配备了保卫人员,负责日常校园安全事务,每天都会安排值班老师巡查校园安全状况,为学校的安全防范工作提供了组织保证。

2、宣传教育

宣传教育是作好校园安全防范工作必不可少的有效途径。该乡各学校的教师都能在日常教学中加入安全方面的教育,各学校每学期都会举办校园安全知识讲座,邀请交警大队或是派出所民警宣传安全知识、普及法制教育,并且通过黑板报、读报栏做宣传工作,使得安全意识深入广大师生员工内心。

二、对该乡校园安全问题的思索与建议

通过此次调查,我们可以欣喜地看到农村中小学校园安全防范工作取得的成绩:校园危险建筑正在不断从我们的视线中消失;宽敞、平坦的操场成为孩子们玩耍嬉戏的安全地带;一排排的灭火器成为校园安全的守护神;日光灯、各种教学电器设备走进了教室,让孩子们享受到了科技乐趣;学校的餐厅也总能吃上放心饭;各个学校针对安全工作都成立了相应的组织机构;宣传教育工作也做得有声有色。

但是,与成绩同在的是校园安全防范工作中的不足之处。硬件方面的安全隐患还是很常见的,年久失修的房屋,操场上固定不到位的体育器材,不符合要求的消防设施,裸露的日光灯开关等等都是校园隐型杀手。软件方面,各组织机构对安全问题存在侥幸心理,不够重视。宣传教育工作方式也有待进一步改进,使得安全成为人人乐于关心的话题,安全意识深入每个人内心。