校园环保活动范文10篇

校园环保活动范文篇1

校园是学生主要的学习、生活场所,为进一步提高我院学生的文明素质。通过组织广大同学展开多彩的校园文化活动和学雷锋精神。以丰富校园文化内涵,繁荣校园文化活动,浓厚校园育人气氛,促进大学生综合素质的全面提高,促进广大学生养成自觉保护院园环境的良好习惯。同时为绿色奥运献出一份力量,为展现我院大学生的良好素质。我们生活劳动部决定3月中旬在全院范围内组织以环保、文明、颂美、求真、育人为活动宗旨的”学雷锋-校园环保”系列活动。

二、活动主题:

环保、文明、颂美、求真、育人

三、活动时间:

2011年3月17日

四、活动对象:

全院垃圾桶、垃圾广告、餐桌等

五、策划机构:

在院领导、部长的指导下,团总支、学生会各部门及个别班级的配合下,由生活劳动部具体负责和协调各项活动的开展。

六、活动要求:

1、继续提高校园的卫生质量。创造一个干净,舒适、优美的学习生活、休息的环境。

2、注重个人道德情操修养,把校园变成培养良好生活空间,养成和睦、友爱、团结的学生团体。

3、形成人人爱护公物、关心他人的好风气,建立文明、良好思想道德情操的好长场所。

4、提高同学们的处事、交际能力,把校园变成锻炼、培养自我管理、自我约束、自我完善的实践基地。

七:、活动方法:

1、以三人为单位在学校垃圾桶、餐桌等公共场合粘贴”文明”、”环保”标语。

2、清除校园的垃圾广告。

3、对校园(特别是草坪)全面清扫。

4、在整个活动期间,一经发现有人乱丢垃圾时对其予以制止。

5、凡参加此次活动班级及个人均可在”素质拓展卡”上盖章。

6、在活动结束之时将评选10名优秀环保使者,并给以一定的物质奖励。

八、组织机构(活动组委会名单):

主任:高芳明、罗巧晶

副主任:卢耀鑫、宋小宁、杨东明、杨文、陈俊武、周洪武

校园环保活动范文篇2

生态环保品牌，追溯30年的历史渊源

穴坊中心中学是一所典型的农村中学，也是莱阳三所省级“绿色学校”之一。多年来，通过开展丰富多彩的生态环保活动，学校师生的生态环保观念得到了更新，环境保护意识明显增强，学生对环境深层问题的思索触及灵魂，对环保的关切之情溢于言表。2011年4月，随着《环境教育》杂志“绿色小记者站”在穴坊中心中学挂牌成立，这所农村中学的绿色教育理念再次引起关注。自20世纪80年代，在该校李克运老师主持开展“STS”科研项目获多项部级大奖后，科普研究蔚然成风，“生态环保教育”品牌已然萌芽。学校在开展环保教育的时候，不仅在课堂中传授书本上的环保知识，包括大气、水源、森林、野生动植物和土壤保护等多方面的内容，更重要的是向学生灌输环保意识。

生态环保理念，引领学校实施可持续发展教育

近年来，学校高度重视生态环保教育工作，以创建“生态文明学校”活动为契机，把提高青少年环境素质作为加强和改进未成年人思想道德建设工作的重要内容来抓，积极发动全校师生奋力推进这一绿色工程，实施可持续发展教育。关注人类的生存环境和生存状态，将环境教育和绿色理念充分渗透到学校课程的每一科目。目前，该校科普小组成员中已有50名学生成为《环境教育》杂志“绿色小记者”，其开展的各类环保活动和倡导的环保理念，在省、市级多种媒体播报过，也被各级网站争相转载。师生们撰写的《对乡村小镇利用芦苇湿地进行污水治理的可行性调查》《五龙河河水检测》《河蚌测污报警器》《光电互补控温箱》等文章，多次在山东省、烟台市级论文评比中获奖。走进穴坊中心中学，随处可见的是“分类垃圾箱”“电池回收箱”的身影。为了减少电池对土壤和水质的污染，同学们将身边亲朋好友要乱扔的电池全都收集起来统一交到学校。两年多的时间就收集了20万节废旧电池。环保意识也是一种重要的公民意识，开展环境教育活动，目的就是要让下一代从小树立“保护绿色，关爱地球”的理念。学校不仅在课堂上开展渗透教育，还在日常生活中渗透，如教师与学生在平常谈话时共同讨论一些身边的环保问题，如怎么看待“没有关牢的水龙头”“被丢弃的雪白纸张”等问题，并通过评选“环保小卫士”，培养环境小主人的意识。其次，把学生带出校门，走向社会，亲身体验，让学生看看被污染的河流、受危害的庄稼、汽车排放的尾气、工厂烟囱里冒出的黑烟，或布置题目让学生进行社会调查，让他们感受环境污染的危害，在亲身体验中认识保护环境的重要性，从小树立环保意识，学会发现环保问题，寻找解决问题的方法，引领学校实施可持续发展教育。

生态环保行动，让校园更绿环境更美

穴坊中心中学“绿色小记者站”自成立以来，一直从事绿色植物调研、工厂污物处理、水位变化、空气干湿度等科普调研活动，学生们积极参加植绿、爱绿、护绿、兴绿活动，争做生态文明使者，为“创绿行动”辛勤耕耘。“绿色小记者”自发组织，联合身边感兴趣的同学，以“寻找绿色，美化校园”为主题，利用课余时间继续调研、观察身边的花草，留心记录，寻找适合校园生活的植物品种，为创建“绿色学校”尽一份力量；以“植树节”“爱鸟周”“地球日”“环境日”等节日活动为契机，充分利用校园广播、板报、宣传栏等主要阵地，宣传“节能减排、生态环保”等理念，在师生中广泛开展“绿色班级”“绿色办公组”等绿色集体的创建活动。为提高师生对社会资源的忧患意识和节约意识，形成生态环保生活观念，学校还提倡师生在学校就餐时，不得使用一次性的筷子和快餐饭盒，倡导积极节约能源等，使得学校“生态环保教育”特色得到最广泛宣传和应用。系列“创绿”行动的开展旨在陶冶全校师生的思想情操，激发其爱护家园、保护环境的意识，调动其参与创建“绿色校园”的积极性和主动性。

环保理念辐射，引来各级媒体专题宣传

穴坊中心中学在“创绿”行动中，注重扩大生态环保理念在社会上的辐射效应。不少学生都成了“生态环保宣传员”，将自己制作的环保袋拿到集市上发放，提醒村民垃圾不能乱扔，少使用塑料袋减少白色污染等，这些事情都变成了同学们的自觉行动。近年来，学校生态环保系列做法和成果引来国家、省、地市各级媒体的跟踪采访。中国国际广播电台记者来到穴坊中心中学，实地采访并亲身参与了该校科普小组开展的系列“创绿”调研活动，并考察了学校的秸秆颗粒取暖设备，对学校倡导的低碳节能和绿色环保理念深有感触。中国国际广播电台国际在线网站对该校以“黄海明珠•中国烟台——绿色学校趣事多”为题做了10分钟的专题播报，提升了莱阳教育的知名度和影响力。

校园环保活动范文篇3

一、完善制度，加强德育队伍建设

（一）加强德育领导小组的管理力度

1．学校德育领导小组，职责分明，又团结协作。定期召开德育领导小组会议，研究学校德育工作。

2．完善德育管理制度，落实“层级管理”。

（二）加大管理力度。各年级成立了年级工作领导小组，工作各有特色，开展得有声有色。

1．起始年级重点抓好行为规范的养成教育。

2．初二年级加强了法制教育，心理健康教育，促进处于心理动荡期的初二学生的健康成长。充分发挥学生会的作用，开展学习、纪律、卫生等多项级组评比，并及时总结，表彰先进，

3．毕业班级工作坚持面向全体学生,“以德治教”。举行毕业班大会；开展“校园之星”、市、区级优秀学生的评选、表彰等德育活动，大力营造“迎会考,勇拼搏”的浓厚气氛。

4．加强政教处对班主任工作的指导。完善班级管理制度，加强班级管理，培养班干部，团干部，提高了学生自我管理的能力。并抓好学生的日常管理，如：仪容仪表、卫生等。

（三）班主任队伍建设

1．更新观念，开拓务实。

组织德育教师队伍认真学习中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，并在德育工作中积极地贯彻落实。

2．定期召开学校班主任工作会议、班主任工作交流会和德育工作研讨会；加强对班主任工作的指导。各年级不定期召开班主任例会。

3．通过各种培训（校内与校外学习相结合），提高管理水平。

4．完善班主任工作评价制度。做到定量和定性结合，使之更公正、科学，每学期评选校级“优秀班主任”，颁发证书给予表彰和奖励，发挥班主任的骨干作用。2005年我校于萍、王文忠被评为市级优秀班主任。185班王雨佳、高三闫泳妤被评为市级优秀学生干部，188班李亚雄同学被评为省级三好学生。

5．采用以老带新的形式，让新老师跟班主任实习一年，当助手，再上岗。

6．认真总结德育工作经验，开展德育工作研究。组织班主任学习先进经验，并请优秀班主任作专题讲座。2006年6月政教处针对我校班主任工作实际情况，编写了《班主任工作手册》。

二、加强学生的思想道德建设，促进学生身心健康发展

以贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为主要任务，以人为本，注重实效，扎实推进未成年人思想道德建设。

（一）利用“国旗下的讲话”进行系列主题教育，如爱国主义、集体主义、传统美德、法制教育、安全教育、禁毒教育、公民意识、价值观等教育。

（二）加强爱国主义教育

1．以弘扬和培育民族精神为核心，采用多种形式开展爱国主义教育。如利用升旗礼、班会课进行主题教育，利用国庆节开展各种主题活动等。

2．采取多种形式组织“我以祖国为荣”的主题班会，并进行有关墙报评比等活动。

（三）加强法制教育

1．利用班会、升旗、校会，进行法制教育、纪律教育和预防未成年犯罪的教育，增强学生的法制观念，提高法律意识，最大限度地防止校园伤害事故及网络成隐事件的发生，校内的重大违纪率为零，违法犯罪率为零，全体同学的德育考核优良率达85%以上。

2．发挥法制副校长的作用。每学期，请法制副校长到学校上的法制教育课，效果很好。

（四）深入开展安全教育

1．大力开展安全文明校园共建活动，维护学校及周边地区的治安秩序，充分发挥东街派出所、巡警等警民共建单位的作用，加强校内及周边的巡查，共建文明校园，使周边的违法现象大大减少，为学校创造了安全的良好环境。也促进了后进生的转化工作。

2．在“远离”宣传周中，组织全校师生观看禁毒VCD，在校会作禁毒宣传，使全校师生认识到的危害。

3．宣传消防知识；组织学生参观消防队；召开校会，邀请消防中队作消防知识专题讲座；校园、教室张贴消防知识宣传，并结合班会进行教育。

4．高度重视安全及“学会自我保护”的教育。多次利用校会作专题教育，在安全教育周，除利用升旗仪式、广播、墙报、挂图等大力宣传外，各班还分别上了“增强自我保护意识，提高自我保护能力”、“遵守交通安全”两节主题班会课，生动活泼，效果很好。

5、加强交通安全教育。利用升旗、班会进行交通安全的宣传教育，并在文艺汇演中穿插关于交通安全的节目，以生动活泼的形式进行教育。

（五）提高班会的质量

各班班会课均有系列教育主题，每学期上一节主题班会，每月上一节中心班课，由德育领导小组巡堂听课。期末进行班会课教案评比。

（六）充分发挥以思想政治课为核心的学科课程特点，有机渗透德育内容。重视课内外结合，知行结合，紧密联系学习生活实际和社会实际，采用生动活泼的方式，提高学科育人的效果。

三、重点抓学生的行为规范，创建优良的班风、校风

根据各班、年级、学校的实际，确定德育目标，创建班级和学校德育特色，切实扭转班风校风，提高我校美誉度。

（一）组织师生学习教育部新颁布的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并认真贯彻执行。

（二）健全德育考核评比制度，让德育考核成绩与学生平时的思想行为表现挂钩。使德育考核更全面，增强考核的实效性。

（三）落实《一日生活制度》，严抓行为规范养成教育的落实，各年级、各班根据实际在实施中有所创新，促进了良好班风的形成。

（四）完善“文明班级”评比制度，采用共性和个性相结合的办法，更全面地评价一个班集体。同时，加强集体观念和集体荣誉感的教育培养，争创“文明班”和“文明宿舍”。每学年评选“三好学生”、“优秀干部”等优秀学生进行表彰

（五）制定了《学生违纪处罚暂行规定》，以规范学生的日常行为，维护学校良好的教学秩序，从严治校，收到初步成效。

（六）注重起始年级的行为养成教育；重点突出学生行为规范的养成教育以及学习习惯的培养。使学生顺利过渡转型期，为三年的学习打下坚实的基础。

1．组织新生，进行校风校纪教育，培养学生的组织纪律性。

2．全面了解学生各方面的情况。通过家长会等途径建立学校与家庭的联系。

3．加强新生的心理健康教育。

4．严抓日常行为规范，创建良好班风。

（七）开展心理健康教育

1．开展心理健康教育讲座。

2、用团队活动、心理健康教育课、政治课、主题班会等形式，对学生进行辅导，促进学生的心理健康发展。

3．重视毕业班的心理辅导和激励教育，提高学生心理素质，提高竞争和创新意识。

4．建立了心理咨询室，逐步开展工作。

四、突出环境教育，创建绿色学校

（一）加强校园建设，创设良好的育人环境

1、校园环境教育宣传立体化

标语、宣传画抬头可见；墙报壁画四面都是；展览室展品丰富；生物园凸显环境教育功能。

2、注重教室的整体布置，美化、净化教室环境。

3．加强校园文化建设，包括广播站、宣传栏、橱窗、各班墙报、校园专刊等，充分利用这些宣传主阵地，宣传道德建设内容，及时报道好人好事，营造良好的教育氛围。形成整洁、优美、富有教育意义的校园环境。

（二）大力开展环保教育活动，提高学生的环境意识。

本学年，围绕“参与环保活动，创建绿色学校”开展了各种环保教育活动，师生们都积极行动起来，关注环保、宣传环保、参与环保，为我校创建绿色学校而努力，在活动中提高了环保意识。

1.将环境教育的内容写进各级德育工作计划，将“创绿”与对学生进行公民道德教育结合起来，构成德育的主要内容，在各种教育活动中引入“绿色”的概念（如绿色秋游）。

2.提高教师的环保意识，要求利用课堂教学的主渠道，有效地渗透环境教育内容。

3.加强绿色宣传，利用“国旗下的讲话”进行宣传教育，如“开展环保活动，创建绿色学校”、“科技创新，绿色校园”等专题讲话；由校墙报、班墙报大力进行环保宣传；同时，有绿色主题广播等。

4．各班每学期必上环境教育主题班会课。结合学生生活实际，提高学生的公德意识和环保意识，培养爱我校园、美我校园的习惯，收到良好的教育效果。

5．科技艺术节渗透环境教育的内容；植树节组织师生参加植树劳动；学校在重大的环保节日（如：4月7日的世界卫生日、4月22日的地球日、5月31日的无烟日、6月5日的世界环境日等），开展环保主题教育活动。

6．开展垃圾分类、资源回收的环保活动

如:开展了“回收废旧电池，保卫我家园”的环保活动。先在校会、班会作动员，明确活动意义，再开展回收行动，各班都收集了一定数量的电池，由学校统一把收集的废旧电池放置在专用容器里，交给环保部门处理，最后在校会上进行总结表彰。

上学期的科技艺术节、下学期的教师节、校运会、元旦，组织学生利用回收的废品进行手工制作，“变废为宝”，学生在行动中提高了环保意识，环保意识深入人心。

7．组织外出参观环保教育基地，团委分批带领学生外出参观了污水处理厂、卫生材料厂、垃圾填埋厂等环保教育基地，收到很好的教育效果。

五、人防教育，成果突出

近年来，我校领导和广大师生十分重视人防教育，把人防教育纳入学校国防教育计划并摆在重要地位，统筹安排，精心组织，充分利用校内国防教育设施、资源，采取请教官进学校，让学生走出校门等多种形式，积极组织学生开展人防教育活动；同时，我们还利用升旗礼、班会课、学校宣传橱窗、广播站、闭路电视系统、黑板报、墙报等，多角度、全方位地进行人防教育，在生物、物理、化学、体育、政治、健康教育等多学科中进行人防教育的渗透教育，取得了优异成绩：

六、建立“学校——家庭——社会”的教育网络

（一）建立了家庭学校联系制度，坚持班主任的家访、信访、电话访问工作，每学期召开了2-3次家长会，以求互相配合进行教育。

（二）成立了各年级及学校家长委员会，并多次召开会议，研究学校教育教学工作。

（三）完善校外教育网络。与广州军区警卫营、巡警四中队、广州教育学院以及社区有关单位建立和完善了校外辅导员队伍。

（四）9月份，我校隆重举行“共建安全文明校园签约仪式”，与共建单位的联系得以加强，德育工作的开展得到广泛的支持。

七、发挥团队在德育工作中的重要作用

（一）配合德育工作坚持开展了丰富多彩的活动，如社区活动、植树环保、学法守法、英语口语比赛等系列活动，让学生在活动中提高自我教育，自我管理，自我服务的能力，促进团员素质的提高。

（二）积极与社区有关部门开展共建精神文明活动，组织学生参加各种社会实践活动。

八、开展丰富多彩的德育活动，发挥活动的教育功能

为了学生的身心健康发展，围绕德育主题，利用重要节日、纪念日等开展了一系列主题活动。如：

1、三月份，以“学雷锋做好事”为主题开展学雷锋、植树活动。组织学生参加社区义工活动。

2、四月份，组织团员去烈士陵园扫墓并进行“怀念革命烈士”为主题的活动;开展“回收废旧电池，保卫我家园”的环保活动。

3、五月份，组织团员青年开展“五四”系列活动，表彰优秀团员青年并发展新团员。

4、五月份，科技文化节以“科技创新，绿色校园”为主题，在活动中开展环保教育，提高了学生的环保意识。

5、六月份，组织少先队员开展庆祝六一活动，表彰优秀少先队员。

6、七月份，分批组织学生外出参观污水处理厂、卫生材料厂、垃圾填埋厂等环保教育基地。

7、九月份，利用教师节开展尊师重教活动；组织学生进行社区实践活动。

校园环保活动范文篇4

一、组建队伍

维持原管理模式，以现有管理层为基础，针对个部门情况，制定相应的招新要求，全校性的招新约300人。

二、开展活动

根据协会目前状况和发展方向，协会将于年下半年围绕协会项目目标和协会宗旨，拟定项目，实行项目责任制的管理模式。制定规范化的工作制度，使协会加强凝聚力，发展成团队型高效率的社团。

工作具体计划如下：

1）月份：对级新生进行招新，“新生大会”迎新破冰，“救护之翼”针对新生开展有关户外急救的安全培训活动。

2）月：“筷行动”提倡减少一次性筷子的使用，“校园护绿”手绘校园绿地图，“24”CYCAN节能减排宣传。

3）月：“面试考核”将协会人员精简到150人左右以保证协会资源合理利用，“绿色校运”回收校运会宣传稿，“湿地使者”保护湿地社区宣传及成果展示。

4）月：“水果贺卡”以水果换贺卡减少纸张使用，“杯”环保知识竞赛筹备。

5）定期举办经验交流会和干部培训会充分利用校内外资源，并举办1~2次环保讲座，邀请资深教授或老师或优秀学生讲述环保知识。

6）有选择的不定期参加一些校外环保活动，包扩各种环保论坛、交流会和自然体验等。

7）鼓励会员创新，提出新的有意义而可行的环保活动，并有计划的实行。

8）其他具体活动将在活动前向院提交申请。

三、团队建设

1.拟定新会员培养计划，注重个人发展与协会发展相结合。

2.采取项目责任制的管理模式，高效的完成活动。

校园环保活动范文篇5

活动时间：月中旬

活动主题：绿化、环保

活动要求：公务员之家，全国公务员公同的天地

（一）常规要求：

⒈爱护环境卫生，不乱抛垃圾。

⒉爱护学校的花草树木，不随便踩草地。

⒊节约资源，不随便浪费水、电。

⒋积极参加各项有意义的绿化、环保活动。

（二）各年级要求：

⒈（）年级的同学负责管好自己班内的保洁工作。

⒉（—）年级的同学负责自己班包干区的清洁以及拔杂草的工作。

⒊高年级各班分成几个小队，其中一部分小队负责包干区的工作，另外选一个小队到校园内外花圃做插牌护理工作。（大队部安排）

⒋各班办一个植物角。（有专门的小队负责）

二、以上活动进展将由督导队员随到检查，学校将评选出开展绿化、环保活动的优秀中队。

注：各年段长在三月底以照片的形式向大队部做年段活动总结。

学校大队部

校园环保活动范文篇6

环保教育是一项基本国策，也是学校教育的一项重要内容。我们将认真贯彻、落实《全国环境宣传教育行为纲要》，以此为学校环境教育的指导思想，继续高度重视创建“绿色学校”工作，把环境教育作为重点来抓，进一步加强领导，努力形成立足于学校，渗透于课堂，服务于社会的环境建设模式。

二、主要措施

在过去的一年里，我校的环保教育取得了一定的成绩，为以后的工作迈出了实质性的步子，在今后的一年里，我们将进一步加强环保教育，推动学校的各项工作。本年度，我们将巩固去年创建的成果，采取扎实的措施，在环境教育的实效性上做文章。

1．突重点：渗透于课堂

学校教育是以课堂教学为主的教育，环境教育应立足课堂，利用课内教育的主渠道，持之以恒地进行渗透。为了提高干部、教师关于环境科学知识和自身环境意识，我校定期组织教师进行环境科学知识和环保法规的学习、考核，组织教学观摩和教学研讨活动，要求各教研组组织教师根据教材制定环境教育在各学科渗透的知识要点，使环境教育能有目标、有计划、有内容、系统地全员参与，逐步探索、逐步深入地开展起来。

例如，每学期安排环境保护素质教育专题讲座，思品和社会课上通过国情、乡情教育使学生了解国家的环境状况；化学老师介绍硫、碳燃烧时对大气的污染及产生的温室效应对生态平衡造成的威胁，指出酸雨的严重程度等知识内容；语文组组织环保小论文评比、手抄报评比等。这样，增强了环境教育的形象性、真实性，加深了学生的环境忧患意识。

2．抓关键：寄寓于活动

校园环保活动范文篇7

一、组建队伍

维持原管理模式，以现有管理层为基础，针对个部门情况，制定相应的招新要求，全校性的招新约300人。

二、开展活动

根据协会目前状况和发展方向，协会将于10年下半年围绕协会项目目标和协会宗旨，拟定项目，实行项目责任制的管理模式。制定规范化的工作制度，使协会加强凝聚力，发展成团队型高效率的社团。

工作具体计划如下：

1）9月份：对10级新生进行招新，“新生大会”迎新破冰，“救护之翼”针对新生开展有关户外急救的安全培训活动。

2）10月：“筷行动”提倡减少一次性筷子的使用，“校园护绿”手绘校园绿地图，“1024”CYCAN节能减排宣传。

3）11月：“面试考核”将协会人员精简到150人左右以保证协会资源合理利用，“绿色校运”回收校运会宣传稿，“湿地使者”保护湿地社区宣传及成果展示。

4）12月：“水果贺卡”以水果换贺卡减少纸张使用，“碧源杯”环保知识竞赛筹备。

5）定期举办经验交流会和干部培训会充分利用校内外资源，并举办1~2次环保讲座，邀请资深教授或老师或优秀学生讲述环保知识。公务员之家

6）有选择的不定期参加一些校外环保活动，包扩各种环保论坛、交流会和自然体验等。

7）鼓励会员创新，提出新的有意义而可行的环保活动，并有计划的实行。

8）其他具体活动将在活动前向院提交申请。

三、团队建设

1.拟定新会员培养计划，注重个人发展与协会发展相结合。

2.采取项目责任制的管理模式，高效的完成活动。

校园环保活动范文篇8

一、提高认识，加强领导，建立组织，争创市级"绿色学校"

当今世界，经济高度发达，但经济发展与环境保护的矛盾也越来越突出。在我国，解决环境保护与经济可持续发展问题也越来越引起全党、全社会的普遍关注。对学生进行环境教育是素质教育的重要内容，是提高国民素质，保持社会经济可持续发展的重要举措。为使环境教育工作落到实处，学校注意引导师生提高对环境保护重要性的认识，制定了《环境教育工作计划》和《实验中学环境规划》，成立了以校长为组长的创建"绿色学校"工作领导小组，并明确了各自的职责，做到了分工明确，职责到处、室、组。教导处、年级组负责课内环境教育，以理、化、生、地学科为龙头，带动其他学科，在教学过程中自然渗透环境教育；政教处、团委负责教室“绿化”和课外环境教育活动；总务处负责校园环境建设；办公室负责总协调，以落实好学校环境教育工作计划，并将环保材料搜集存档。学校定期研究、检查环境教育工作。由于职责明确，措施得力，学校的环境教育工作搞得有声有色，扎实有效。加强环保培训，积极参加上级有关部门组织的环境教育培训，认真组织开展校内环境教育学习研究活动。学校在环境教育方面舍得花钱，有环境教育专项经费。近几年，只绿化美化一项学校就投资50万多元，包括教学楼实验楼翻新、植树种草、铺设花砖等等，学校还有单独的环保活动室，并配有相应的环保实验设备，为开展环境教育，争创"绿色学校"奠定了物质条件。

二、课堂教学积极渗透环境教育，提高了师生的环保意识。

我们在学校教学计划中明确规定："所有学科都要渗透环境教育"。为此，学校制定的课堂评估细则中，增加了环境教育方面的权重，规定在物理、化学、生物、地理等学科中，任课教师要把教科书中有关环境教育的内容自然地与社会环境现实联系起来，给学生指出环境污染的危害，点明环境保护的意义，进行渗透性的教育。为激励教师在课内自觉进行环保教育，学校每学期都举办一次"环保优质课比赛"和"优秀环保教案比赛"，每学年举办一次"优秀环保论文评比活动"，有43位教师获得不同名次的奖励，这些活动的开展，有力地促进了学校环保教育的开展，提高了师生的环境保护意识，推动了素质教育的开展。

除此以外，我们还利用主题班会、选修课和活动课程进行环保教育。高伟、贾红菊老师组织的主题班会，姜传余老师开设的《人与自然》选修课、李建东老师开设的《探索宇宙世界》选修课、张桂群老师开设的《化学在身边》选修课等堂堂爆满，受到了学生的热烈欢迎。《活动课实施方案》中我们明确规定："在身心健康教育系列活动中进行环境教育"，如生物学科兴趣小组，开展了"养花种草知识讲座"，各个班级的环保小组开展"自捡废纸，收旧利废"的活动，既为环保活动的开展筹集了费用，又增强了学生的环保意识。通过以上教育措施，强化了学生的环保意识，对学生进行了生动活泼的环境教育。

三、建立学校、家庭、社区环境教育网络，开展丰富多彩的课外环境教育活动

在课外环境教育方面，我们采取了校内教室绿化、建立固定的宣传阵地和校外开展形式多样的环保活动相结合的方式对学生进行环境教育。我们制定了切实可行的课外活动计划，建有环保课外活动小组，开展了丰富多彩的环保教育活动。

(一)开展"绿色班级"创建活动。

自98年9月以来，我们开展了"绿色教室"评选活动。每个班级都养花种草，以达到教室的绿化、美化。本学期，我们在"绿色教室"评选的基础上，又开展了"绿色班级"创建活动。制订了《"绿色班级"评比细则》，增加评比内容，不仅包括养花种草、绿化教室、净化环境，更重要的是以此促使学生达到语言、行为及心灵的净化，倡导学生语言行为也要做到"绿色洁净"。通过开展这项活动，一方面使学生学以致用，学到了养花种草的技术，也使学生体会到了"育花"的艰难，更使学生紧张学习的身心在养花赏花过程中得到放松，达到自我调节的目的，强化了学习知识的效果，陶冶了学生的情操，净化了学生的心灵。

（二）开展"做一日环卫小工人活动"

我校自96年7月以来，连续六年利用寒暑假，组织学生到榆山路、府前街义务打扫卫生。学生每天早晨五点以前与环卫工人一起劳动，清扫街道，美化县城。通过开展此项活动，让学生亲身体会环卫工人那种默默无闻，无私奉献的精神，树立起环保意识和文明意识；同时，还以青少年学生这种模范行动带动了周围绿化美化活动的开展。我校开展的"做一日环卫小工人活动"，受到社会各界的广泛赞誉，县、市电视台和市教育电视台曾多次进行报道。

（三）积极开展植绿护绿活动

我校于98年5月与县城建局、团县委签订了《植绿护绿活动目标责书》，确定县物资大厦前的绿地为我校的"植绿护绿基地"，2000年2月，县城建局、团县委又把新建的县文化中心广场确定为我校的"植绿护绿基地"，并举行了揭牌仪式。学校团委定时（每周日下午五点）组织学生参加"植绿护绿"活动，培养学生热爱劳动的习惯和自觉服务于社会的精神，增强了学生的环保意识和建设家乡、爱我玫城的社会责任感，山东卫视"正午时光"新闻栏目曾对我校开展的这项活动做了专题报道。在我县"植绿护绿"活动中，我校是省台专题报道的唯一一家，团县委给予了充分肯定。这次活动作为"共青团志愿者行动"在全县"青春风采"中又作了专题报道。产生了良好的社会效应，对学生环境意识的提高起到了推动作用。

（四）率先成立我县第一个"中学生环保考察团"，赴平阴县各地进行了环保考察活动。

环境保护作为我国的一项基本国策被写入《宪法》，应当受到全社会的高度重视。保护环境已成为21世纪的重大课题，作为现在的学生、21世纪的建设者和接班人，必须树立保护环境的意识，增强环保社会责任感。为此，我们在县环保局的大力协助下，成立了我县第一个"中学生环保考察团"。县环保局领导亲自为我校考察团的学生作了环保知识专题讲座，使学生受到了系统的环保知识教育。考察团的学生带着学到的知识，赴店子汇河、铝厂、孙官庄、药厂、崔山头等地实地考察了废水、废气、废渣、废液的治污措施及农村秸杆气化的应用现场，考察中还搞了录相和摄影，保存了资料。今年暑假，环保调查团又到县城附近的两个造纸厂进行了实地考察，龙桥造纸厂既注重经济效益又注意环境保护，企业蒸蒸日上；而子顺造纸厂却一味强调经济效益，随意排放废水废料，造成周围环境的严重污染，结果被勒令停产，厂区一片萧条。学生通过鲜明的对比和耳闻目睹，真正感受到了环保的重要，受到了深刻的教育。考察结束后，参加考察的同学每人都写了一份较详实的《环保考察报告》，通过参观考察，给学生上了一堂活生生的环保教育课，不仅开阔了学生的视野，增长了见识，而且增强了同学们的忧患意识，更重要的是坚定了同学们保护环境的信心和决心。

去年暑假，学校组织大规模的研究性学习活动，其中许多学生以环保调查为课题进行更加深入的调查研究，取得了很好的成果。九月，在全校研究性学习成果展示会上，《平阴县水污染的调查研究》小组，以丰富翔实的资料和较为科学的研究方法，并制作成多媒体课件，向人们展示了他们的研究成果。他们的研究报告，告诉了我们我县近年来水质污染的情况及危害、我县水质污染的原因并提出了对于防治水源污染的建议，引人深思。他们的研究成果，得到了省市教科所、教研室有关专家领导的好评，10月28日，他们又带着这一成果在全省研究性学习专题研讨会暨开题报告会上进行了现场展示，赢得来自全省各地的2000多位专家领导和教师的经久不息的掌声。

（五）成立我县第一个"环境检测小分队"

我们在县环保局检测科的协助下，成立了"学生检测小分队"，这在我县是第一家。小分队利用课外活动、双休日、寒暑假到黄河、平阴铝厂、化肥厂，采集水样、土样及大气样本，并在县环保局和学校化学老师的指导下进行成分分析，此项活动，既使学生了解了我县周围的环境状况，增强了学生的环境保护意识和忧患意识，提高了学生保护环境的自觉性，又学以致用，巩固强化了书本知识。

（六）学生开展环保宣传活动和知识竞赛活动。

校内，利用主题班会、宣传栏、黑板报等形式，开展环保宣传；校外，我们还率先成立了“保护母亲河生态监护队”，面向社会，以"环境日"、"地球日"、"保护母亲河"等为内容，通过上街宣传、给学生家长发公开信等形式进行宣传，发动全社会自觉开展环保活动。

我们还根据学生共同关心的环境问题或社会普遍关注的热点问题，邀请县环保局的领导举行了专题讲座。提高了学生的环保意识，丰富了学生的环保知识。

举办环境保护竞赛活动。根据国际国内的环保热点及中学生所关心的问题来确定主题，去年4月初一年级举行了"我们只有一个地球"手抄报比赛；初二年级举办了"保护环境，爱我平阴"演讲比赛。这些活动的开展普及了环保知识，提高学生学习环保知识的兴趣，培养锻炼了学生的多种素质和能力。为了扩大环境教育的效果，发挥舆论的导向作用，我们还建立了固定的环境宣传阵地：一是一号教学楼东侧的宣传橱窗，二是校园广播站。这些阵地很好地发挥了宣传教育作用。上学期，我们开展了"环保征文比赛"、“环保黑板报比赛”和"环保书画比赛"，并把优秀作品在固定的宣传栏内进行了展览，吸引了很多师生的驻足观看，收到了良好的教育效果；并编写了《优秀环保征文作品选》，下发到各班级学习小组进行传阅。这些做法拓宽了对环保知识的宣传渠道，加大了宣传力度，提高了环境教育的效果。

我们还经常开展家庭绿色行动，通过致家长的一封信、家教辅导报等形式，向学生家长宣传环保知识，倡导绿色消费，以实现“通过一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的教育作用。

四、科学合理地搞好"绿色校园"建设，做到环境育人

为了达到环境育人的目的，总务处与园林所共同协商、精心设计、科学合理地规划了我校"绿色校园"的建设，制定了《平阴县实验中学校园规划方案》。以1＃教学楼、实验楼、2＃教学楼等建筑物为校园中轴线，东为操场，西为办公区、后勤服务区。在1＃教学楼与实验楼之间设置了花园一处，分东西、南北各四片，两条甬道分南北、东西穿过，布局精巧。1＃教学楼前、校门内东西两侧是两块草坪，使师生一进入校门就有一种置身"绿色世界"之中的感觉。学生活动的场所－操场，正准备筹建草坪式操场。校园内绿化有高大的乔木、低矮的灌木丛、如茵的草地，还有茂盛的葡萄架，非常有层次感，产生了立体式的绿化效果。从绿化面积看，学校占地42亩合27988平方米，可绿化面积为16788平方米，现已绿化14788多平方米，校园绿化覆盖率达88％以上。今年，我们又加强了校园文化建设，粉刷了操场、花坛、围栏，更新了警示牌，对实验楼前花园进行了重新绿化。校园清洁优美，教室盆花妆点，厕所洁净卫生，校园内无污染源，无违犯环保法现象。可以说，整个校园建设达到了绿化美化效果，实现了环境育人的目的。另外，学校还将加强生物园建设，学校综合办公楼建成后，楼前空地将建成绿地、花木、假山、水池、鱼虫为主的生物园。

五、环保意识增强，教育效果显著

通过以上环境教育工作的开展，促使了师生环境教育工作开展的积极性，师生的环保意识不断增强，体现在不吸烟、不乱扔垃圾、不随地吐痰、节约用水、随手关灯等日常文明习惯。

校园环保活动范文篇9

早上好！今天，我国旗下讲话的主题是——保护环境，人人有责。

始于足下，同学们千里之行。让我从现在开始，准备好一份热情，一份渴望，一份执着，参与到环保活动中来，用良知阻止破坏环境的行为，用意识引领环保潮流，用智慧关注生存变化，用行动调整生活方式，用责任履行环保义务，用爱心激发每个人的热情，用权利监督自己身边的人，让绿色种子在每个人心中生根、发芽、结果。

古代就有不涸泽而渔，保护环境。不焚林而猎的训诫。今天，更应该懂得保护环境就是保护我自己。不仅要合理利用资源，更要竭心尽力让环境永远为我人类的生存发展服务。作为学生，要爱护学校的环境，创建绿色校园。

应该树立绿化校园的意识，首先。应该认识到绿化校园是每个同学的义务与责任。虽然现在同学们学习任务都比较重，但只要正确处理好绿化校园与学习之间的关系，就能学以致用，相得益彰。

应该履行绿化校园的义务。应该积极投身到学校统一安排的活动中去，其次。为植树造林，栽花种草，清洁扫除，环境美化做应有的贡献，也应该严格遵守学校有关规定，如不乱扔果皮纸屑，不浪费水资源，还应该随时随地发挥有关方面的积极性和创造性，如避免使用一次性筷子，不浪费纸张，不随意毁坏花草树木，不随意捕杀鸟兽鱼虫等等。

环境保护正成为一种健康的时尚，环境保护的意义是重大且深远的当今世界。成长的文明。对个人来说，环保行为意味着素质和教养;对国家而言，环保质量标志着尊严与力量。

校园环保活动范文篇10

1.1高校老师等工作人员的生态文明现状分析

高校生态文明教育在实际的教育工作中存在一定的问题，首先表现在老师等高校工作人员身上，具体如下：第一，没有充分掌握生态环保的基础知识。高校的生态文明教育工作者自身没有充分掌握生态环保的相关概念，没有充分调查环境资源与人类生存的关系以及环境导致的一些疾病，在对生态环保相关知识的掌握过程中，老师的理解仍然是停留在表层，没有完全了解生态文明的内涵。第二，老师的生态文明意识薄弱。在生态文明意识中主要存在这几个方面的问题，一是老师没有生态环保的忧患意识。许多生态文明教育者根本就不担心我们生活中的环境变化，没有对生态有一个全面的了解，也没有形成正确的忧患观念。二是老师的责任意识比较薄弱。目前高校的许多生态文明教育者很少与身边的人谈论关于环境保护的话题，说明老师的生态责任意识有待提高。三是法制意识薄弱。主要体现在生态文明工作者没有充分意识到生态法治的重要性，在实际工作中和生活中没有较强的生态法制意识。四是生态消费意识薄弱。所谓的生态消费，主要是指环保、节能、生命三个方面，生态文明工作者们在购物自备购物袋、不穿动物皮毛制成的衣服等消费方面没有形成良好的生态文明观念，这样可能会危害到将来后代的生存发展。五是没有参与意识。在日常开展的环保活动中，很少有老师积极参与进来，对环保事业比较冷淡，也没有很强烈的生态参与意识。六是教育者没有良好的节约意识。很多生态文明教育者没有充分做到对用过的物品进行合理的、科学的循环使用，没有形成良好的节约意识。第三，生态文明工作者需要提高自身的生态实践行为。在日常的工作和生活中，部分生态文明教育者没有形成正确的生态实践行为。

1.2高校开展生态文明教育的现状分析

高校开展生态文明教育过程中存在的问题主要是：第一，目前高校的生态文明教育比较薄弱。众所周知，校园生态文化、实践教育、校园生态环境、课堂教育等对大学生的生态环境意识以及生态文明教育都有十分重要的意义。高校的生态文明教育者自身的行为和意识直接会影响到学生的生态文明观念，但是目前在高校的生态文明教育中，很少有学生意识到自己已经在上生态文明相关的课程，对学校开展的生态文明活动不知情，这也说明高校并没有充分重视生态文明教育，开展的环保生态活动比较少，学生参与的环保活动很多是从影视广播、杂志报刊或者是互联网等媒体中获取的信息。第二，没有建设良好的校园生态环境。学校的生态环境主要是指校园的规划格局、校园所处的自然环境、校园硬件设施等，良好的校园环境能够有效地提高学生对环境产生共鸣之感，使学生能够在享受美感的过程中，潜移默化地形成生态文明意识。第三，学校的师资水平有待提高。高校的师资水平也是衡量高校生态文明建设的重要因素。目前高校的师资人员比较少，在快速发展的环境教育中，对老师的要求也越来越高，但是生态文明教育工作者还没有具备充分的环境问题前沿知识，在环境教育过程中没有先进的教学技能，老师自身的生态文明知识掌握不充分，生态文明意识有待加强。

2改善高校生态文明教育现状的措施

2.1高校生态文明教育的现状反思

针对高校生态文明教育中存在的各种问题，首先应该要提高高校管理者的生态文明素质。高校管理者的生态文明观念直接影响到其他工作者的生态文明意识，具有引导和示范的作用。目前，高校管理者的生态文明意识停留在表层，没有充分意识到生态文明的内涵和规律，这样就没有充分重视生态文明教育工作，影响整个高校生态文明教育的素质培养。其次，高校应该要重视生态文明教育工作。生态文明教育在高校开展的课程或实践活动并不是十分完善，许多高校不能重视生态文明教育，在工作中只是按照上级国家规定象征性地开展一些相关的活动，这样并不能提高学生的生态文明意识和观念。

2.2改善高校生态文明教育现状的途径

首先，要加强对生态文明老师的指导和规范工作，主要是体现在对在职老师进行专业再培训工作。在对老师的生态环保专业知识的训练和培训阶段，培养老师的生态文明素养，使老师可以脱产攻读生态文明相关专业的学位，同时在寒暑假期间，学校组织老师开展短期的生态文明教育培训活动，并请相关的生态文明教育专家开展生态文明知识普及的讲座，组织老师经常参观和实地考察环境，这样能够增强老师对生态环境状况的认识，在亲身体验的过程中，形成正确的生态文明观念，在学校组织的研讨会上，老师之间就生态文明教育的方法和内容进行交流，提高老师的生态文明教育的教学技能。其次，要加强对师范院校的生态文明教育工作，这样能够为该专业储备更多的后续师资资源。众所周知，师范学院是培养教师队伍的重要力量，因此在老师走入工作岗位之前，应该在学院学习的过程中潜移默化地渗入生态文明教育的思想，这样能够使其更快地在行为、生活、思维、消费方式等方面形成关心环境和生态的思想，提高自身的生态文明素养，促使这些未来的老师在今后的生态文明教育中以身作则，为学生树立正确的榜样，使学生也形成正确的生态文明观念。除了在师资方面为高校开展生态文明教育提供前提保证之外，高校也应该要强化思想政治理论课的作用，使学生能够在学习中国特色社会主义理论等课程知识的过程中，潜移默化地加入生态文明知识，使学生能够充分了解当今时代的生态环境问题、自然环境与人类生存的关系、人类自身应履行的义务等，引导学生树立正确的生态教育观念。利用学生的文化活动主阵地开展多样的生态文化活动，高校可以号召学生参与社区、企业、旅游景点的生态文明活动和实践中，加强学生对生态文明现状的认识，理解生态文明知识，养成正确的生态文明行为，这样能够使学生从理论到实践活动、从理性认识到感性认识、从他律到自律，充分学习生态文明教育的基础知识，通过理论和实践活动的生态文明学习，不断强化自身的素养，使学生充分认识到生态文明建设的重要性，并能够在学习和生活中树立正确的生态文明观念。

3总结