校园绿化管理范文10篇

校园绿化管理范文篇1

关键词：高校校园；绿化养护；策略

党的提出大力弘扬尊重自然规律、维护生态平衡的中华优秀传统生态文化，持续生动诠释和践行绿水青山就是金山银山的理念，强调“生态兴则文明兴、生态衰则文明衰”，更好地促进人与自然和谐共生、良性循环。国家倡导新的生态发展理念，重视生态文明建设，高校作为推动生态文明建设重要的力量，将大生态理念融入校园绿地生态建设，既要尊重自然，还要突出以生态为本，重视校园文化塑造，更好地发挥校园文化环境育人功能，业已成为推进学校可持续发展的重要内容。为此，提升校园绿化生态品质，更好地发挥育人功能，管理养护工作显得尤为重要。课题组通过对高校绿化养护工作的调研，结合咸阳职业技术学院校园绿化养护管理实践，以现状问题分析为切入点，开展策略研究，以期为高校绿化养护管理工作提供借鉴。

1高校绿化养护工作现状

咸阳职业技术学院是一所全日制公办高等职业技术学校，50个专业，在校学生18000人。地处于陕西省西咸新区沣西新城，校园地处暖温带，属大陆性季风气候，全年平均温度9.0~13.2℃，属暖温带半湿润落叶阔叶林灌丛褐土带向北部暖温带半干旱草原黑垆土带过渡区，地形平坦。咸阳职院秉承“绿色、开放、人文、生态化”的理念，学校景观高起点规划布局，形成“一轴、一核、一廊、一环、六区”的景观体系。绿化美化高标准设计，形成乔、灌、草不同组合立体配置，并将育人与植绿有机融合，融入环境育人理念，大力实施校园绿化、美化、亮化工程。2009年校园建成，成立专业绿化养护队伍，抓住浇水、排涝、防治病虫害、修剪、施肥、中耕除草、防寒、防风和环境清理等绿化养护管理各环节工作，在实践中不断探索，于2018年，形成“管养分离”机制，实行市场化运作。近3年累积投入资金600多万元，绿化面积达16.6万m2，校园绿化覆盖率达到62%，绿地率达到43.7%。逐步形成了花香鸟语、青草覆地、造型特色、绿树成荫宜人的工作、学习、生活环境。2019年咸阳职院荣获“全国绿化模范单位”荣誉称号，为高校绿化及生态文明建设树立了榜样标杆。

2绿化养护管理中存在的问题

咸阳职院和其他高校一样在校园绿化养护中遇到一些共性问题。2.1规划设计与建设监管不力。校园局部绿地规划设计不合理，主要表现在绿化规划设计与校园建筑基础建设同步，设计时追求即时成景，对当地小气候、土壤等因素考虑不充分，选用的部分景观树种如鹅掌楸、元宝枫、七叶树等适应性差，生长势弱，表现不出树种原有的季相变化特点，造成校园生态系统比较脆弱。另外，校园整体设计时地下管线及喷灌等设施布局不合理，同时地下填埋过多的建筑垃圾影响植物生长，增加了养护管理难度。2.2绿化养护管理投入不足。绿化养护工作是提升绿化景观效果的重要措施。在校园建设初期，多数高校但求有绿，对校园生态建设、绿化效果要求不高，对校园绿化养护工作认识不足，导致对校园绿地内植物整形修剪、松土除草，灌溉与排水、施肥、有害生物防治、改植与补植等相应管理工作经费投入有限，绿化养护难度大，工作人员积极性不高，使得绿化效果达不到最初的规划设计标准。2.3从业人员专业水平不高。目前，多数高校将绿化养护工作放到后勤部门，咸阳职院在校园建成初期亦是如此。没有专业养护队伍，根据季节需要临时用工来完成绿化养护任务。缺乏专业从业人员，导致校园绿地内植物的整形修剪、病虫害防治、改植与补植等关键环节缺少专业技术支持，养护管理工作错过关键时间节点，造成病虫害泛滥，景观达不到理想效果，生态文化塑造乏力，影响校园形象，制约了生态教育功能的发挥。

3高校绿化养护的策略

3.1影响因素分析。[1]3.1.1气候因素。气候直接影响植物生长发育。高校校园绿化要根据当地的气候条件，制定周年的绿化养护方案，采取养护管理措施。春季及时春耕浇返青水，补充养分，做好病虫害预防；夏季注意防旱防晒排涝；秋季修剪清理；冬季注意防寒。3.1.2土壤因素。一般校园在建设初期，由于基建向地下填埋较多的建筑垃圾，回填土层较薄，校园绿地土质普遍较差，肥力不足，致使校园植物生长环境差，植物栽植虽能成活，但生长状况不佳，不能呈现植物固有的特征特性。有些树木成活数年后出现死亡现象。校园配置应尽可能选乡土树种，适地适树，必要时深翻土壤，进行土壤改良，改地适树，为植物生长创造良好的生长环境。3.1.3植物选择配置因素。绿化设计中不合理选择与配置植物，不仅影响植物生长，还影响园林功能发挥。特别是高密植绿篱，营养供给不及时，透气性差，导致病虫害严重，增加养护成本。乡土植物对原产地具有很强的适应性，尤其在土壤和其他条件不良的地区[2]，表现出超强抗性，树木生长旺盛，形成的森林群落结构稳定，有利于增加物种多样性，并构筑具有地域特色的绿地景观和校园文化特色。3.1.4师生人为因素。高校属人口高度密集区。学生素质不同，时常会看到学生践踏草坪现象，久而久之土壤板结，致使局部绿地受破坏，进而导致许多花草树木生长不良甚至死亡，增加了养护管理难度。为此，要在不同功能区树立宣传牌，在师生中加强宣传引导。3.1.5从业人员技术因素。从业人员的技术因质是决定高校校园绿化养护水平高低的关键因素之一。要根据植物年生长周期、生物学特性，制定科学的养护管理方案，因时因地采取除草、施肥、灌溉、整形修剪、防旱防寒、防病防虫以及补植、更新复壮等有针对性的技术措施。保证植物正常生长。3.1.6经费因素分析。绿化养护管理经费是实现高水平绿地养护的资金保障。经费不足必然会影响绿化成果的巩固。要达到高水平的绿化效果，养护管理费用投入也必须跟上。要根据修剪、养护的人工费及肥料、农药、工具材料、机械、水电费、材料机械费、社保、灾害性天气抢险等发生的费用进行科学测算，设立绿化养护专项资金，保障绿化养护工作正常开展。3.2绿化养护工作策略。3.2.1完善绿化养护管理制度，规范管理。高校要将校园绿化养护工作作为提升内涵与品质的重要工作来抓。应成立专业管理机构，配备专业的管理人员，履行绿化养护监督管理等工作。根据中、省、市、校绿化管理有关规定，结合各高校的实际情况，健全配套校园绿化建设工作管理办法、校园绿化养护质量标准和操作规范、校园绿地档案管理办法、建立巡查考核机制和考评制度，明确目标，制定考核评价方法和奖惩措施，加强对绿化养护服务外包单位的监管，提高绿化工作的制度化、科学化、规范化水平，提高养护管理的积极性，可有效提高工作效率。3.2.2优化绿化养护管理模式，注入动能。为持续做好高校绿化养护工作，保证校园绿化养护效果，提高管理效能，绿化养护工作模式由高校自我管理向市场化社会化管理模式转变，实现管理主体与养护主体分离，避免职责不清，推卸责任的现象。通过学校采购与招标管理办法，经过严格的招投标程序确定的专业服务外包公司，为校园绿化养护带来专业养护队伍，进校后为绿化养护工作注入了新动能[3]，从而为校园高质量绿化养护工作提供了保障。3.2.3科学选择配置与养护，提升景观。实现规划设计效果，根据绿地改造提升项目，本着节约可持续发展的原则，一方面要根据植物的生长发育规律、生态习性，选用乡土树种，做到适地适树；另一方面改地适树，深翻土壤，更换营养土，保证植物的成活率。同时构建乔木-灌木、乔木-草，乔木-灌木-草，以及落叶-常绿等多种种植设计模式，通过养护营造三季有花，四时有景的生态景观，满足功能需求，提升景观效果。3.2.4提升管理人员专业水平，提高养护质量。不断提高养护人员精细化管理水平是高质量绿化养护的基础保障[4]。绿化养护管理是“三分种，七分养”，重视培养绿化养护理骨干力量极为重要。专业绿化养护管理团队，能全面指导绿化养护工作，及时发现问题，采取有效措施。可以通过内培外训，加强专业从业人员培养。绿化养护外包服务单位要聘请富有绿化养护工作经验的从业人员。专业人员要具有持续学习能力，能引入新的绿化养护理念，不断更新绿化养护技术，应用在管理活动中。特别在病虫害防治、树木造型、草坪修剪等关键环节要采取针对性养护，避免因养护措施不当，造成花草树木死亡，绿化景观破坏难以恢复等不良后果。3.2.5融入生态文化活动，提高环境育人成效。通过制作微信扫码识树树牌，组织学生开展树木挂牌活动；通过各届校友认捐、在校学生认养活动；举办“花卉”展等活动，在不断挖掘植物文化内涵的基础上，塑造校园文化，不但有利于增强主人翁意识，还可以充分调动全校师生爱护环境、美化环境的积极性，加快推进精神文明建设，增强环境育人成效。

参考文献：

[1]徐雪琴.影响高校校园绿化养护管理的因素及解决策略分析[J]太原城市职业技术学院学报,2019(7):168-170.

[2]仝玉琴,王博.高校园林景观设计与校园文化建设探析———以咸阳职业技术学院新校区园林景观设计为例[J].现代园艺,2012(11):41-43.

[3]杜静,朱能文.科学管理精细养护提升内涵与品质———江南大学校园绿化建设探索与实践[J].高校后勤研究,2018(7):39-42.

校园绿化管理范文篇2

【关键字】生态型；校园规划设计

引言

进入21世纪，随着科学技术突飞猛进，人们在物质生活和精神生活水平得到不断提高的同时，对人居环境质量亦不断提出新的更高的要求和标准，把经济、社会、资源与环境视为一个密不可分的，以人为中心的复合环境。对于我们来说，其理想的环境应该是一个与大自然和谐发展的空间，是一个以人为本，创造宁静、优美的自然生态空间。人们在其中学习和居住有一种归属感、安全感、舒适感，起到有利于改善城市生态环境，重塑城市自然生态的功能和作用。

近些年，国家提出“科教兴国”战略决策的实施，为中国高等教育带来了大好的发展机遇，由此也引发了发展高校新校园建设的热潮。本文着重运用生态学原理到校园规划设计的工作中，探索能够适应21世纪生态文明时代要求的生态型校园规划设计的思想，指导学校走“以人为本”的环境生态化，符合学校建设百年大计的新型生态型校园之路。

第1章

生态型校园规划设计综述

21世纪是回归自然的世纪，随着城市的进步，现代化交通的发展与城市地域不断扩张，加剧着城市生态环境的恶化，如大气、河川污染及热岛效应等不良现象接踵而来，人居环境矛盾突显……。城市渐渐成为了钢筋混凝土的森林，人们渴望绿地、渴望森林、渴望回归自然，城市生态建设已成为人们关注的焦点。校园作为城市的组成部分，同样重视生态建设，生态型校园规划设计已成为今后校园规划设发展方向。

1.1校园规划设计的特点

校园是育人的环境，是培养学生具有健康的体魄、丰富个性的空间，它应使受教育者感受到一种个性成长的需要和心灵成长的力量。它应是积极向上、充满知识和趣味的室外大课堂。校园环境应寓教于绿、寓教于乐。它应创造良好的人文环境、自然环境。

校园规划设计是要给青少年创造一个积极向上、和谐美丽的环境，使它既有视觉效果，又会使置身于此环境者产生心理联想，它尤如一个无声的课堂。在这大自然的课堂里，一花一草一木都孕育着丰富的思想内涵，有着高度的启迪感。它们对青少年的道德、品格、修养无时无刻不在起着潜移默化的影响。

校园中良好的教育环境、自然环境，能满足他们生理及心理上的要求，从而使学生心地平和、情感端正、使其个性得到全面和谐地发展。根据校园的具体情况将其划分成不同功能区，并发挥各自的作用，为师生服务。

1.2生态型校园特点

通过道路、建筑物、植物的合理规划布局，营造出生态环境优越的绿色网络体系，更适合师生的工作与学习。

◆生态型校园应具备以下的特点：

◆校园规划布局合理，功能分区明确;

◆校园道路系统完善，便捷，步行空间与非步行空间关系处理得当；

◆建筑物尽量选用新型环保、节能无公害材料；

◆校园内部绿化自成网络系统，具备自我调节、发展、循环的功能；

◆绿化植物丰富多彩，力求做到四季有花，四季常青，达到以点带面的绿化效果。同时多采用对人体有益的植物，创造一个良好的校园环境。

◆生活服务娱乐设施齐全，方便师生购物与休闲；

◆整个校园具备良好的采光通风条件;

◆校园采取先进技术和严格、科学的管理方法，对校园内的空气、噪声污染、垃圾处理、污水排放等进行监控，污水、垃圾等有害物质的收集与处理符合国标。使校园内形成一个清洁、优美、生态良性循环的学习、生活环境。

1.3生态型校园规划设计的基础与条件

校区基地环境、土壤、气象、地质、水文等自然条件与社会经济条件。

第2章生态型校园规划设计的内容

2.1规划设计的思想

通过环境景观布局，美化校园，装饰建筑，创造一个以静为主，具保健功能、净化空气功能，建筑似自然生成的可持续发展的生态环境艺术式校园，适合师生工作、学习和生活的良好自然生态环境景观场所。

2.2规划设计的原则

（1）体现园林景观与生态保健相结合的原则

充分利用具有生态保健功能的植物来提高环境质量，杀菌和净化空气，以利师生身心健康。

（2）体现生态环境艺术式学校的原则

在布局上增设建筑和园林小品，强化校园的园林氛围；在绿化上以常绿树为主基调，适当穿插四季花卉，力求树木高低错落有致、疏密有序，形成优良的植物总体和局部效果，真正达到绿化、美化、净化、亮化、香化和静化，从而产生一种安静优雅的绿化格调。

（3）体现可持续发展的原则

以生态理论作指导，尽可能进行乔灌草复式绿化，增加单位面积上的绿量，以有利于人与自然的和谐，使其可持续发展。

（4）以人为本的原则

生态景观规划上要考虑以人为本，体现个性化，这要求：A空间的组织与划分应依据不同层次需要，组织不同活动空间；B为满足人们回归自然的渴望，各种空间中的设施设置、材料质感的应用，景观的创造应充分考虑人们钟情于自然的心理需求；C关注人的审美习惯，以园林山水布置景观，并赋予文化内涵表达思想感情；D绿化植物配置应选择各种有益于身心健康的保健植物，各种能消除疲劳的芳香植物。比如，园路的设计走向要充分考虑到学生的出入方便，大乔木的位置要考虑到是否影响师生日常生活的采光、通风及安全问题。

（5）平面绿化与立体绿化相结合的原则

做好平面绿化和景观并进行垂直绿化和布景，同时在一些建筑天台布置空中花园，组成一些立体图案，形成立体景观。

第3章生态型校园规划设计的实践

3.1概况

西北农林科技大学西林校区是杨凌农业高新技术产业示范区的重要组成部分，占地总面积约80公顷。东临邰城路，南接陕西省饲料厂，北靠渭汇渠，西面为大片的绿地。整个规划地被城市主干道划分为三部分。

3.2规划的指导思想

运用生态学原理，力图在有限的环境空间中解决功能与形式美的矛盾，通过规划设计改善生态条件，突出以人为本的思想，营造宜人的校园生存环境。

3.3布局手法

规划布局手法是条带加组团的布局方式。

道路交通

设东北两主入口，并有60M的景观道通入校园；连接两次入口的自然环路为车行道（14M），引导车流；教学实验区道路采用规则式棋盘式布局（7M）；学生生活区道路自成体系，各组团均有或纵或横主路(20M)引向自然式环路；体育运动区道路将各场地整齐分割成各功能小区，相互联接，并有道路引向主环路。

建筑楼群

教学实验楼建筑群成条带状布置，为东西走向；宿舍楼为组团式布局。

3.4布局结构

总体布局可用“一心三带四区”来概括。

一心:为核心生态区。其内绿地连片布置，形成整个校区的中心绿岛，并与其它各功能区的条带状、环状、团片状绿地共同组成纵横交错的校园绿色网络系统。它由树木园、植物园、苗圃三部分组成。树木园、植物园内树种繁多，内置花架、铺装步道、坐凳；苗圃内设一大型温室。此区不仅满足了师生的教学科研需要，而且方便学生课余休息和晨读。

三带:全院三条主干道构成一横一纵一斜三带。一横一纵为东、北主入口各宽60m的景观带，其两侧配置高大乔木，构成林荫道，中间为宽20m的绿地，两景观带交汇处为一圆形广场，其内设置有升旗台、雕塑以及一圆形礼堂，产生对景的效果。此种设计使入院者视野开阔，心情不受压抑，并且高大乔木与绿地的规则式条带状布局充分体现了高等学府的严谨、有序、端庄、优雅的高品位、高质量。斜向景观带采用节点呼应手法，大学生活动中心、礼堂、信息交流中心分别位于其起点、中点和端点处，遥相呼应。大学生活动中心有建筑组合成麦克风型，内设影剧院、咖啡厅等活动场所,意寓此为大学生文化传播地，提高了学生文化生活质量。在信息交流中心旁边，为园林园艺和校园特色（植物标本馆、昆虫博物馆、校史馆等）两大展示大厅，供人参观欣赏并可由此加深对本校的了解。斜向景观带为步行道，植物配置采用渐变式，达到步移景异的效果，使校园景色具有较高的园林艺术水平。

四区:按用地功能不同将其划分为四个区，分别为：

教学区

由条带状的公共实验区、公共教学区、各院系楼群和图书信息中心组成。其中以教学楼、办公楼为主体，并配置雪松和彩色植物图案。植物配置丰富，装饰性较强，其目的在于为全校师生教学和学习创造一个良好的环境。

体育活动区

分为对内对外两部分。对内使用的体育活动区位于校园西面，连片集中布局，通过其间道路分隔成不同的功能小区。以足球场、篮球场、羽毛球场等各类运动场为主体，适当配置耐践踏的草坪、生命力强的植物，供活动后短暂休息。对外使用的体育活动区，位于规划地的东北角，由于此地濒临城市主干道，交通方便而设在此处。

学生生活区

采用组团式布局，各个组团镶嵌于大片绿地之间，通过道路、公共绿地，运用艺术手法将其内的建筑和大大小小的空地有机的组合，达到和谐的境界。从建筑的通风、采光、用材，植物的遮荫、减噪等方面充分体现出“以人为本”的生态型设计规划理念。组团内又分别包括商业服务中心、食堂、浴室和休息运动广场，以满足学生各方面的需求，真正做到以人为本。

教师生活区

校园绿化管理范文篇3

【关键词】高校校园；绿化施工工程；工程管理

当前阶段，我国高校园林绿化工程建设规模逐渐扩大，对绿化工程建设施工与管理工作提出更为严格的要求。为了进一步提升高校园林绿化工程施工质量，本文重点探讨绿化工程施工要点与管理要点。

一、加强高校园林绿化施工工程施工和管理的意义

结合高校园林绿化工程施工特点可以得知，通过加强工程施工管理力度，不仅可以改善校园绿化环境，而且能够提升高校的知名度。在高校园林绿化工程施工环节，通过采取科学的施工技术，对局部小气候起到良好的调节作用，而且能够吸收大量粉尘与噪音，营造良好的学术氛围。从师生角度来分析，通过提升园林绿化工程建设质量，能够带给人一种美的享受，让师生更好融入学术探讨中，激发学生的求知欲，确保其主观能动性得到更好发挥。

二、高校园林绿化工程施工现状分析

（一）施工不规范。在高校园林绿化工程施工期间，因为施工不规范，严重影响园林绿化工程的施工进度，降低绿化工程施工质量。例如，在某大型园林绿化工程施工环节，由于施工单位没有认真按照施工图纸进行施工，单纯凭借自身施工经验开展园林绿化施工，人员配置不合理，严重影响绿化工程施工质量。同时，因为施工材料不达标，也会影响园林绿化工程施工的规范性，降低高校园林绿化工程施工质量。

（二）管理体系不健全。在一些建设规模比较大的高校园林绿化工程项目中，因为工程施工管理体系不健全，严重影响园林绿化工程施工进度。由于园林绿化工程施工流程比较复杂，涉及的内容比较多，在具体施工环节，要求管理人员对既有的管理体系进行全面完善，并找到绿化工程施工中存在的薄弱点，有针对性地制定出解决对策，避免出现返工现象，在提升园林绿化工程施工效果的同时，提高园林绿化工程施工效率。（三）养护措施不完善。结合高校园林绿化工程施工现状能够得知，因为缺乏完善的养护措施，严重影响园林绿化植被的存活率。当前阶段，我国高校园林绿化工程建设规模逐渐扩大，对绿化植被养护提出更为严格的要求，为了有效提升园林绿化工程施工效果，养护单位需要制定出完善的养护措施，并根据园林绿化植被的生长发育情况，定期对养护措施进行优化与改进。

三、提升高校园林绿化施工管理水平的途径

（一）合理选择施工技术。在高校园林绿化工程当中，苗木的种植与养护，是园林绿化景观当中不可或缺的因素，结合高校园林景观绿化工程特点可以得知，通过合理选择施工技术，能够明显提升园林景观植被的存活率。对于园林绿化景观施工单位来讲，要结合高校园林景观特点，科学选择施工技术，并根据该地区的气候条件与光照条件，包括湿度与土壤条件，对景观布局进行全面优化。此外，在园林景观绿化工程之中，施工单位还要根据各类植被的生长发育情况，定期进行修剪与施肥，尤其是稀有苗木，其栽植与养护，要安排专业人员进行，在提升苗木存活率的同时，不断提升高校园林景观工程施工质量。在高校园林绿化工程项目当中，施工人员还要注意以下问题：第一，土方开挖施工之前，全面了解该地区地下管线分布情况，并结合施工方案内容，将施工区域内部的各类障碍物全部清理干净。第二，针对施工场地进行彻底清理，并合理设置排水坡度，在园林绿化工程施工范围之内，需要挖临时排水沟，在夜间施工过程当中，需要科学安排施工工序，避免出现超挖或者错挖现象。第三，在土方开挖环节，如果地下水位比较高，施工人员要结合园林绿化工程所在区域的地质条件，采取科学措施，有效降低地下水位，待地下水位降低到规定范围后，方可进行后续的开挖。第四，土方开挖通常不在雨季进行，施工人员还要合理控制工作面，需要遵守分段、分层开挖原则进行施工。第五，为了避免出现土壤泛碱现象，施工人员还要定期松土，提升土壤的透气性，为微生物活动提供有利条件，确保土壤内部的难溶性养分快速分解，不断提升土壤肥力。在植物配置环节，要求施工人员根据高校园林绿化工程所在地区的气候条件与水文条件，全面考虑各方面因素，并注重植物的色彩搭配，以及季相变化情况，打造独具特色的园林绿化景观环境。在选择绿化植被的过程当中，尽可能采用乡土树种，能够提升园林绿化工程的施工质量。同时，在植被配置过程当中，可以采取小乔木和中高层花灌木，搭配常绿植物，形成独具特色的流线型景观，有效增加三维绿量，提升园林绿化景观的层次感。

（二）健全施工管理体系。因为高校园林绿化工程施工管理流程较为复杂，而且受外部环境因素影响特别大，为了进一步提升高校园林绿化工程施工效果，要求施工单位遵守可持续发展原则，并根据既有施工管理体系的落实情况，进行全面完善。对于园林绿化工程施工管理人员来讲，要运用先进的管理理念，找到既有管理体系当中存在的不足，及时改进，真正达到提升园林绿化工程施工管理水平的目标。除此之外，若高校园林绿化工程的建设规模比较大，管理人员还要进一步明确高校园林绿化工程的整体施工管理目标，并根据园林绿化工程项目的总体规模，制定出完善的管理体系。因为不同区域的地质条件不同，包括外界气候条件也不尽相同，为了确保高校园林绿化工程建设质量得到有效提升，要求管理人员结合具体情况，制定出科学的管理方案，在提高园林绿化工程综合管理质量的同时，不断减少管理不规范现象的出现。对于高校园林绿化工程施工特点能够得知，管理人员要结合既有管理组织模式特点，进行有效完善，通过对园林绿化工程施工管理组织体系进行完善与优化，加强人员配置，不仅能够有效满足工程实际施工需求，而且可以明显减少人员闲置问题的发生。对于高校园林绿化工程施工管理人员而言，要紧跟时展趋势，主动学习先进的管理理念，并结合园林绿化工程施工管理，将工程项目建设与项目管理有效结合，确保高校园林绿化工程施工管理体系得到良好落实。在高校园林绿化工程施工过程当中，要想有效提升工程施工管理质量，要求管理人员遵守科学性管理原则，运用先进的管理模式，针对既有的管理体系进行全面优化，在提升高校园林绿化工程施工管理质量的同时，保证工程施工管理工作有序开展。

（三）做好养护工作。大部分高校园林绿化工程过于重视建设工作，对工程养护工作缺乏重视。同时，高校园林绿化工程受外部环境因素影响较大，若养护不到位，会严重影响高校园林绿化工程施工质量。所以，要想有效提升高校园林绿化工程施工质量，做好养护工作特别重要。养护单位要结合园林绿化植被的生长发育情况，定期灌溉，保持充足水分，并结合高校园林绿化植被的生长年限，及时补充养分，在提升高校园林绿化工程养护效果的同时，促进绿化植被的快速生长。此外，在高校园林绿化工程项目当中，施工人员还要根据设计图纸要求，合理确定出数据的具体种植点，并结合园林绿化植被的生长速度，及时进行灌溉与施肥。例如，在大树移植的过程当中，要合理控制移植方向，如果采取入坑栽植方法，则严禁转向，一旦出现转向，大树特别容易出现枯死。同时，在移栽的过程当中，施工人员还要结合该地区的气候条件，以及树木的实际生长发育情况，制定出合理的养护措施。在园林绿化植被养护过程当中，养护人员还要特别注意以下几个问题：第一，加强精心养护力度，根据外界气候变化情况，及时采取有效的养护措施，如果外界环境温度比较低，需要采取防冻措施，若园林绿化植被出现大面积病害，要立即采取防病害措施。在炎热的夏季，养护人员需要结合外界降雨情况，定期进行灌溉，做好除草工作，如果雨水较为充沛，太阳的辐射强度较大，采取传统的灌溉模式，会严重影响绿化植被的快速生长发育。因此，养护人员需要采用科学灌溉方式，也可以采取人工方法，有效弥补自然灌溉中存在的不足。在秋季时节，要定期清除杂草，防止杂草过分抢夺养分，促进园林绿化植被正常生长发育。第二，因为高校园林绿化工程的施工规模比较大，在具体施工过程当中，养护单位要主动和施工单位取得联系，结合不同类型园林绿化植被的生长发育情况，采取针对性的养护措施，在提高园林绿化工程施工管理水平的同时，促进园林绿化植被的健康生长。

四、结语

综上所述，通过对提升高校园林绿化施工管理水平的有效途径进行全方位分析，例如合理选择施工技术、健全施工管理体系、做好相应的养护工作等等，能够确保高校园林绿化工程施工顺利进行，避免出现绿化工程施工不规范现象。针对园林绿化工程施工人员而言，要根据高校园林绿化工程所在地区的实际情况，合理选择绿化植被种植方式，在提高园林绿化工程施工质量的同时，确保各项管理方案得到有效落实。

【参考文献】

[1]张学庆.反季节种植在园林绿化施工中的技术与管理分析[J].绿色环保建材,2020(10):197-198.

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[4]张振敏.风景园林绿化工程施工与养护管理存在问题及对策探讨[J].种子科技,2020,38(15):111+113.

[5]任乐.山西园林绿化施工中针对大树移植技术的研究[J].林业科技情报,2020,52(03):79-80+83.

[6]陈东义.影响园林工程苗木成活的关键因素分析与建议——以白马湖森林公园绿化种植施工为例[J].绿色环保建材,2020(07):189-190.

校园绿化管理范文篇4

一、指导思想

以科学发展观和可持续发展理念为指导，进一步绿化、美化校园，建设绿色校园，为师生创建优美的工作学习环境，营造出浓厚的校园宁静气氛，合理分配校园绿化美化分布，环境育人，关心师生身心健康，促进人与自然的和谐发展。

二、目标

全力将可绿化面积进行绿化，将精力放到新开辟出的新可绿化地带。新增绿化带要和原有的绿化格调一致，注重基础工作就是长期工作，抓基础要思长远，注重品种搭配，合理栽种，增加垂直绿化面积，建立完整的绿化体系。将学校可利用的一切条件都挖掘出来，逐步发展、实施，完成规划任务与内容。

三、工作重点

1、从我校的实际出发，结合上级文件精神的要求进行工作。

2、紧紧以建设标准为依据工作，工作中合理调理调工作重点，将绿化工作的规划任务得以完善。

四、规划设计原则

发挥校园面积小的特点，分块布局绿化，加强领导，高度重视，体现分布均衡，突出重点，尽可能的增加绿地面积，加大覆盖率，没有死角。教学楼的前面可绿化，东西厕所美化墙体加种植矮棵草花；操场四周植树；法桐旁和花池下栽培草坪。

五、我校绿化工作的要点

我校校园面积相对小，可绿化面积不大。校园可绿化的地点是几处带状的花池，分布在校园的左侧。所以在今年，要继续发挥校园占地面积小的特点进行合理的规划与实施，将小块的未绿化地带绿化，使可绿化地带达到100%。利用一切可利用的空间进行绿化，加大了绿视率，扩大了可绿化的空间，突出学校绿化的特点。

六、管理养护

适时种植是保证植物成活的关键，后期管理是保证植物生长好的关键，二个环节都不可忽视。特别是中期管理更是保证绿化效果的过程，修剪、浇水、防治病虫害等，都是非常重要的工作。要落实到人，及时检查，及时调整工作重点，这样才能保证植物长得好。

工作过程中，要动员全体教师、学生积极参与的次数，增强学生爱护花草树木的责任心。

今年绿化虽有一定的困难，但工作还是要做的。要年年搞，年年出新。我校要在前一阶段的基础上，在今年继续将绿化工作做得有声有色。

一、规划的指导思想：

本规划以改善校园生态环境与校园的对外形象为出发点，以绿化美化为主要手段，将校园建设成为一个集文化、生态、休息、娱乐为一体的绿化空间，创造自然景观，使人与自然相辅相成，体现出绿树成荫、鸟语花香、环境幽雅的校园环境氛围。

二、规划的具体工程项目：

2、主楼前的花坛，缺乏层次感，色彩也比较单调，拟增加增加花色、品种，体现校园的绚丽多彩，给人以美感。

3、周围的绿化带，应布置艳丽多姿的露地草花，还可选用多年生宿根草本和球根植物，这样既可以节省绿化管护费，而且一年四季可以观赏。

4、增加孤植树与造型树（雪松、花灌木）。

5、绿化主要以草坪、花灌木、休息台为主，栽植常青树与花灌木，以大面积缀花草坪为基调，几条曲径分割成几个部分，丛植不同花色、花期、观果、观叶的花灌木，构建绚丽多彩、轻松、活泼的绿化环境，周围略点缀几株乔木或常青树，做到立体与平面感统一协调。

6、现需绿化面积较大，宜设计成学生休息、娱乐活动的场所，拟增加凉亭、雕塑、园林小品。

7、有的地方不存在遮挡光线的问题，可以考虑种植杨树林或经济林：银杏林、香樟林，这样既可以节约绿化管护费，又可以增加校园的园林氛围，改善校园生态环境。。

8、骨干道路的改造：道路作为连接校园各个区域的纽带，其绿化效果对体现校园特色及绿化美化起着举足轻重的作用，所以拟以载植香樟树并尽量考虑各个道路的风格各异，特色显明。

三、完成规划的措施：

1、因地制宜、合理布局充分利用自然条件、建设状况、人文景观、经济能力等各个条件，将自然、人文景观组织成一个有机体，注重历史和时代特征的结合，构成独具特色的风貌，努力创造舒适、方便、优美的学习生活环境。

校园绿化应以林荫、绿地为主体，适当配备亭台、雕塑园林等景观。造林绿化要适地适树，实行乔灌草混植的立体种植结构。因此，在搞绿化工程的设计上要科学地规划、合理布局，改善植物的空间分布状况，形成多层次的点、线、面相结合的完整的绿地系统。

2、优化绿地结构，丰富植物材料、种类与配置遵循适地适树的原则，积极引进多种优良适生的乔、灌草及花卉植物物种（品种），增加校园园林绿化的物种资源，提高绿化水平，优化绿化结构，强化校园生态系统的稳定性。坚持以乡土绿化植物种为主，积极引种观赏性强生长表现好的驯化品种，丰富生物种类，注重使用具有绿化、美化、香化、经济、适用的植物材料，采用抗性强、耐污染、造型美、观赏品位高的优良品种。

3、加快基础设施建设，增加环境建设的资金投入绿化设施：校园各个地段的果皮箱是环卫工作必不可少的，会使学校的环境有一个质的飞跃，真正可以达到清洁、优美、文明。

由于校园环境建设是一项公益性事业，主要靠投资来发展，目前我校的绿化与环境卫生基础设施薄弱，投资少、设计起点低、标准低，不能充分体现学校的历史和现代科技的发展景观；需投入大量的资金，提高整体水平，以便使学校能走上可持续发展的道路和提高整体管理水平。这样才能使绿化工作事半功倍，真正达到园林化的校园标准，努力争创绿色学校。

为优化学校育人环境，全面提高校园绿化建设与管理的总体水平，根据国家环保总局下发的《关于加强未成年人生态环境道德观教育的通知》，结合我校实际，制定2008年度绿化计划如下：公务员之家

一、指导思想

本着学校绿化与学校建设相结合，学校绿化与校园文化建设相结合，学校绿化与学校精细化管理相结合，学校绿化与教育现代化建设相结合的原则，加快学校绿化建设步伐，努力构建绿色、优美的学校生态环境，从而形成和谐、舒适的育人环境。

二、学校绿化现状分析

建校之初，校园内几乎看不到绿色，经过近几年的努力，学校修建花园，在校园内种植松树、柏树等绿色植物，但缺乏花类植物。

三、加强绿色文明校园建设

1、以提高师生文明素质和城市文明程度为目标，年内开展1-2次以植树护绿为主题的实践活动，要求全校师生参加，师生爱绿护绿蔚然成风，环境意识有较大增强，无严重占绿毁绿现象。

2、学校绿化覆盖率要达到50%以上，绿地率要达到35%以上。校内所有闲置地都要进行绿化。

3、结合环境综合整治，大搞绿化美化。在绿化品种和形式上做到设计科学，布局优美，植物配置合理，以乔木为主，乔灌花草合理搭配。植物品种丰富，单位面积绿地生态效益高。

4、重视绿地养护管理，做到无毁绿、占绿现象，树木修剪及时，草坪、绿篱修剪平整，绿地整洁美观，无杂草，植物长势良好，无病虫害。

5、加强环境绿化知识的教育和宣传工作。向全体师生开展各种形式的绿化知识及绿化法律法规的宣传和教育，增强全校师生履行植树义务和爱绿护绿的意识。

四、本年度绿化具体实施方案：

1、在教学楼前栽植雪松2棵。

2、操场边建学生休息石台2座。

3、操场周围，植柏树、杨树10棵。

4、校园内种植蔷薇等四季鲜花100株。

校园绿化管理范文篇5

关键词:高校;景观绿化养护;精细化管理

随着高校办学规模的不断扩大，校园景观绿化养护的精细化管理问题逐渐引起高校高度的重视，因此，研究高校景观绿化养护的精细化管理具有重要的现实意义。为了进一步改善校园环境，提高校园在社会中的知名度，当前阶段各大高校景观绿化养护工作共同追求的目标是实现经济效益、社会效益以及生态效益的综合提升，不难看出，实施精细化管理至关重要。过去校园景观绿化养护管理工作一般由学校后勤部门负责。随着高校后勤社会化改革的推进，近些年来，此类工作基本全部外包给物业公司或专门的绿化工程公司养护管理。因此，在落实绿化管理工作的过程中难免会出现各种问题，从而使目前高校景观绿化养护工作与广大师生对校园环境的要求还有一定的距离。

1历年来高校景观绿化养护管理模式分析

1)全经费管理模式:高校景观绿化养护管理的全部费用都由学校负责，包括农药化肥、作业工具、园林机械、工资奖金等。在这种管理模式之下，新建绿地工程费用一般从基建设施建设费中支取，而日常养护的费用则从绿化维持费中支取，推行实报实销的费用管理方案。2)半承包管理模式:学校承担部分绿化维持经费，剩余部分则由绿化管理部门负责。在这种管理模式下，绿化管理部门不仅需要合理使用校拨经费，而且需要借助对外承接绿化工程以及对外出售自产自育苗木等方式实现增产增收，以改善校园景观绿化养护经费严重不足的状况。3)全承包管理模式:由于高校后勤社会化改革的不断深入，目前很多高校的校园景观绿化养护通过招投标方式全部承包给物业公司或专业的绿化养护管理公司(即外包公司，下同)负责日常的校园景观绿化养护管理。通过对各个高校的绿化养护管理的调查研究发现，以上三种模式其实正是高校后勤改革发展的不同阶段，目前的趋势就是社会化改革，就是通过招投标的方式外包给物业公司或专业的绿化养护管理公司负责日常的管理。

2高校景观绿化养护精细化管理面临的问题

1)绿化设计意识薄弱，前期规划设计较为粗放。绿化设计与规范工作在提升校园整体环境方面发挥着决定性作用。多数高校虽然在前期对校园景观绿化的布局实施了规划，但也限于较低层面的规划，并没有引起高度的重视。以集美大学为例，虽然新校区在建设过程中也对校园的绿化进行过绿化设计与规划，但是都是比较简单的绿化设计，没有结合地形和景观进行总体的规划，造成现在整个校园的绿化单一且杂乱。不仅如此，部分高校特别是老校区，缺乏合理的绿化规划与设计，从而带来明明严格按照校园规划图进行的绿化施工，其最终效果却与设计存在明显出入的状况。除此之外，由于设计过于粗放，基本在规划设计过程中没有充分考虑校园的服务对象以及人口密度的特殊性，因此，部分高校绿化规划严重缺乏人性化，无法发挥校园绿化的实际作用，也间接增加了养护的难度。2)资金投入不足，养护队伍专业素质不高，造成校园植物表现效果单一。由于目前大部分学校对绿化投入相对不足，加上负责高校景观绿化养护管理的外包公司也只负责日常的浇水、治虫、除杂草等工作，所以校园内的植物只追求于存活，而缺乏校园植物造景技艺等艺术性方面的考虑，造成校园绿化环境得不到进一步提升。同时，外包公司对绿化养护工作人员的要求较低，缺乏专业的园艺工作人员与绿化管理人员，从而导致校园景观绿化养护管理的效果始终不能令人满意。专业知识的缺乏，导致养护人员在养护校园绿化树种或者植被的过程中，无法全面掌握植物的生态要求与生理习性，只关注其是否存活，而忽视了其内在的生态与艺术功能，从而导致植物景观群落搭配以及树种配置等方面严重不合理，进而削弱了校园生态系统的生态功能性，同时给后期的景观绿化养护工作增添了难度。3)没有充分挖掘景观绿化与高校特殊性场所的深层次的关系，绿化景观设置过于随意。高校是教书育人的场所，校园景观绿化要与高校的主要功能相结合，挖掘两者深层次的关系，使两者在文化意蕴与文化内涵的表现上相得益彰。人们通常会赋予景观、花草树木各种各样的情感，借助其来表情达意，这是人们抒发内心情感的一种常规媒介。然而，大多数外包公司则无法充分挖掘绿化植被的文化意蕴，未能借助校园景观绿化来彰显高效特色，没有充分发挥校园景观绿化在提升校园档次与品位方面的重要作用，更加无法贴近“环境育人”的基本宗旨。将校园绿化转变为人文绿化更无从谈起。

3高校景观绿化养护精细化管理的有效措施

高校景观绿化养护的精细化管理应当以精细操作与规范管理为核心，采取有效措施提高管理人员的综合素质，从而实现改善绿化结构、协同各部门工作、控制管理流程、优化工作流程以及克服随意性等高校景观绿化养护目标，进一步改善当前高校景观绿化的现状。3．1成立专业的精细化管理团队。作为高校景观绿化养护的主体，各个外包公司需要构建专业的精细化管理团队，从而对日常景观绿化养护管理工作进行规范:①结合实际经济状况，适当提高职工薪资待遇，聘用专业的规划设计人员、园林工程人员、园艺工作人员等，确保校园环境改善工作落实的规范性、有效性以及科学性;②结合高校社会文化改革工作，充分利用社会资源，例如向社会招聘专业的绿化养护人才;③为了进一步提高当前管理人员的综合素质，外包公司需要定期或者不定期开展各种专业管理知识的培训活动，让相关工作人员及时掌握先进的管理方法、绿化措施与养护技巧，从而显著提高高校景观绿化养护精细化管理的质量。3．2建立健全完善的管理制度。一项工作高效、保质的完成，离不开一套健全管理制度的支持，对于高效景观绿化养护精细化管理工作来说，更是如此。外包公司必须结合实际状况，在落实日常管理工作的过程中，对现有的管理制度进行不断创新与完善，并且确保制度的公平性与公正性，使相关的管理制度更好地服务于高校景观绿化养护工作。不仅如此，外包公司还需要设计合理的绿化工作内容，对绿化养护过程中可能出现的问题进行全面分析，并制定针对性的防控措施。企业管理人员还需要强化监督的力度，确保绿化养护工作能够顺利落实。3．3加大投入力度，提高监管力度高质量的校园景观绿化建设一定要具有足够的专项资金作为支撑。外包公司一方面要与高校负责人进行沟通与交流，提高景观绿化资金的投入力度，另一方面要提高资金。实际使用状况的监管力度，尽可能做到专款专用。精细化管理不仅要求企业需要加强监管的力度，而且一线绿化养护工作人员也需要详细掌握基本的工作流程，这样就能够大幅提高高校景观绿化养护的质量，从而间接提高精细化管理工作落实的质量与效率。

4结束语

为了进一步提高高校景观绿化养护精细化管理的质量与效率，全方位分析其存在的不足至关重要。基于此，相关单位需要结合实际状况，针对当前高校景观绿化养护精细化管理存在的主要问题，制定行之有效的改善措施，从而提高高校景观绿化养护工作落实的质量，进而提高精细化管理的效率，以充分发挥校园景观绿化的生态作用。

参考文献:

［1］汪赛群．基于传承与共生理念的高校校园景观改造设计研究［D］．合肥:合肥工业大学，2016．

校园绿化管理范文篇6

我校一贯重视校园绿化的建设和管理工作，1998年职教中心成立以后即进行了绿化规划。2003年，为进一步抓好绿化工作，学校组建了校园绿化工作领导小组，一把手吴校长任组长，分管校长任副组长，总务处、学工处负责人及相关同志为组员，分别负责校园的绿化建设、养护和管理工作。领导小组成员齐心协力、齐抓共管，分工负责，工作有计划、有目标、有考核，使校园的绿化、美化工作实现了规范化、科学化运作。

2008年底南校区划归我校后，我校在原校区绿化的基础上对南校区大规模组织实施了园林绿化建设。教学楼、办公楼前后绿地建设、环新建实训楼绿化带等工作。在各级、各部门积极努力和广大师生广泛参与下，绿化工作取得了显著成。使南校区绿地率达到42％，绿化覆盖率达到47％、人均公共绿地5．02平方米。提升了学校形象，美化了校园景观，改善了生态环境。

二、科学规划，精心施工，提升品味

为提高校园绿化品味，2003年以来，学校先后投入资金150多万元，委托淮安唐人景观设计公司、常州宏大园林建筑工程公司、宜兴天籁景观设备公司等承担校园绿化的设计、施工。经过专家们多次讨论，营建了四季有花、四季有绿、四季有香，层次分明、布局合理，集观赏与休闲于一体的绿化格局，已建成了大门两侧广场绿化景点，中心路绿化带，环科技中心、图书馆绿化带，中心区"星粲园"景观休闲区和田径场草坪、环综合实训楼绿化带等六大绿化区域，初步形成乔木带、灌木色块、草坪、草花、竹林、假山、怪石、喷泉、水池、小桥、木亭、园路等花木和小品交错搭配的园林景观。目前，校园总绿化面积18900多平方米，绿地率41.33%，绿化覆盖面积21700余平方米，覆盖率45.12%。

07年下半年，我校响应县委县政府发出的"创园"号召，誓创省级园林式单位,学校专门委托南京艺术学院陈建华教授主持的"南京圆丽雕塑工作室"，为校园设计制作了主题雕塑群，设计方案已全部敲定，目前其中的"中国古代四大发明"浮雕已完成安装，为校园融入浓浓的人文气息。

今年我校在南校区新建设了五层的新实训大楼，在建设大楼的同时，我校也积极认真地做好南校区的园林绿化工作，做到边建设边绿化，努力创造适宜广大师生学习、工作、生活环境。

三、制度健全，责任明确，长效管理

校园绿化管理范文篇7

冬春季节，正值植树造林的大好时机，加强校园绿化建设，营造良好的教书育人环境，打造人与自然和谐发展的绿色校园是落实科学发展观的具体体现，是创建现代化学校的重要内容，实现学校环境育人的重要基础。现就中小学校绿化工作提出如下要求：

一、加强领导，落实责任。绿化造林黄金季节已经来到，各中心学校、中小学校要全面部署今冬明春校园绿化工作，把校园绿化工作作为一件大事来抓，列入重要工作日程，做到校长亲自抓，分管校长（主任）具体抓。各学校要主动与当地绿化、林业部门沟通，争取尽可能的技术支持。在今冬明春掀起植树植绿美化校园的新高潮。凡校点布局调整永久保留的学校，校园道路、校舍周围、应植树植绿的场地，都要抓住冬春植树植绿的黄金季节全面植树植绿。能花则花、宜树则树、适草则草，达到三季有花、四季有绿，草要成片、树要成荫，校内无空地，黄土不露天。市教育局将把校园绿化美化纳入学校和校长工作考核的内容，强化责任。

二、科学规划，注重实效。各中小学校要坚持“因地制宜，统一规划，分步实施，重在实效”的原则，科学编制学校绿化美化整体建设规划，并纳入校园发展总体规划中。要制定切实可行的绿化年度计划和逐年实施的具体方案，抓好校园绿化的具体实施工作，把校园环境整治和校园绿化美化工作统一结合。新建、扩建学校时需留足绿化用地，校园绿化应与基建同步规划设计。要按照教学区、生活区及体育运动区等不同区域功能与特点进行绿化布局，做到平面与立体、主体与空间点、线、面的交融结合，乔木、灌木、草坪、花卉和爬藤植物搭配科学合理，积极发展垂直绿化和地被植物，在有限的空间内，取得最佳生态效应和视觉效果。各学校绿化美化建设规划和实施方案制定后应报市教育局备案，并作为今后全市项目建设资金计划安排的重要依据。

三、强化管理，确保质量。学校校园绿化美化要认真落实管护责任制，加强绿化养护与环境管理，强化养管措施，严把校园绿化的质量关。要加强新植苗木的管理，提高成活率，力争种一株活一株，造一片成一片。提倡师生每人养护一棵树木，在中小学中开展“树苗成长我成长，树木成林我成材”活动。定期组织学生开展除草、浇水、除虫、剪枝等力所能及的劳动实践，把学校绿化工作落到实处。要以创建“绿色文明校园”为契机，逐步实现校园绿化覆盖率达30%以上，绿化率达到95%以上的目标。

校园绿化管理范文篇8

几年来，市区校园文化建设检查团来我校参观视导，感恩教育现场会在这里召开，中国儿童报社记者、宣化区电视台、宣化区多所学校小记者来学校宣传采访，学校获得区校园文化建设先进单位等多项荣誉称号。

学校在绿化建设方面的特点是：

一、立足校园，提升品位，打造东郊绿色学校

多年来，学校始终高度重视校园绿化工作。一贯坚持立足本校，面向东郊，紧紧围绕人才培养和环境育人这个中心工作，充分发挥地理优势和资源优势，在树木花草种植等方面认真谋划，大胆开发，促进学校绿化和生态建设，深入开展义务植树活动，加快了校园绿化和校园文化建设步伐，在宣化区东郊学校的绿化工作上走在了前列，取得了较好的成绩。

二、因地制宜，合理种植，构筑特色景观

学校地处城乡交界，土壤肥沃，气候适宜多种植物生长，在绿化规划上，以绿色校园为理念，依托现有自然环境条件巧妙构思，绿地布局均衡，功能合理。根据不同的地势，分别栽种松树、柳树、白杨树、槐树、枣树、桃树、海棠树、串红、矮牵牛、万寿菊等各种花草和各种蔬菜，合理布置花圃、花坛、垂直绿化等多处小景观。学校现有花木10余种。真是“翠柳垂荫，白杨护墙、甜枣环绕，苍松守屋”，做到了“四季常绿，三季花开，一季有果”，学校还设立了一处绿色蔬菜种植园，无公害无污染的西红柿、茄子、辣椒、大笋、油菜蓬勃生长，秋季红彤彤的大枣和一串串海棠果映红了每一个侯小人的面颊，那绿荫场上踢球的健儿，树荫下读书的身影……，我们培育着，我们收获着，学校处处俱呈现出浓浓绿意和无限生机。

三、发挥人文优势，构建和谐校园

徜徉于清新典雅的校园，流连在绿树红花之间，随处可见花木葱茏，绿意盎然，“虽由人作，宛自天开，”体现着一种和谐典雅的氛围。以建筑、绿地、文化墙等设施构成的校园景观，处处体现学校的历史传统和文化精神，蕴涵巨大的潜在教育功能。在这里，育人与育林共同发展，高大的乔木和郁郁葱葱的小草错落有致，宜人的观赏树木和结果的各种果木相得益彰，陶冶师生情操、净化学子心灵，塑造优秀品格。尤其值得一提的是，校园内柳树遮荫的文化墙和秋季果实累累的枣树、海棠树相映成趣，人与自然和谐相处，真正体现了“天人合一”的哲学意味。

我校在绿化建设方面的主要做法是：

一、领导重视，机构健全，宣传有力，责任落实

我校始终高度重视校园绿化工作，成立了校园绿化工作领导和工作小组，负责全校的绿化建设和养护管理工作。每年春季和秋末都聘请树木种植培育的专业人士来校指导如何修剪和帮助树木过冬等技术作业。并制定了《校园绿化管理规定》等绿化管理制度和措施，全校上下齐抓共管，分工负责，学校绿化工作实现了规范化管理。学校每年都大力做好绿化宣传工作，利用校报、校园网和学校小广播、橱窗、标语等宣传方式，宣传绿化、义务植树的重要性和意义，使得绿化和环境保护理念深入人心，学校职工全部投入到学校的绿化和管理中，绿化意识逐年增强。

二、科学设计，整体规划，精心管理

每年春秋季，学校聘请专业人士到校对学校的整体绿化进行改进，提出设想，学校从学校的整体布局和现有绿化出发，合理采纳各方面关于绿化的设想和意见，做出季节性的绿化规划，对现有绿化做到勤查看，勤施肥，勤修剪的“三勤”管理。在绿化过程中，我们严格控制树种、草皮采购，确保苗木质量，确保绿化质量。经过几年的跨越式发展，今天的校园绿树成荫、花香四溢，自然环境与人文景观相映成趣，四季风景瑰丽多姿，学校已经成为宣化区东郊的一张亮丽名片，赢得了同行及各级领导的广泛赞誉，被评为宣化区校园文化建设先进学校。

三、精心养护，科学管理，创造优美环境

绿化工作，管理养护是关键。学校不断建立健全绿化专业管理人员的岗位责任制、绿化美化责任区的管理制度、校园花木维护保养规则等制度，使绿化养化养护管理得到进一步的落实。学校有专门的人员负责花草树木的常年管护。充分利用学校的地理和师资优势，和附近宣化县技术职业学校的林果系建立了长期合作机制，学校学生和老师对学校绿化管理提供技术帮助，体现了科学化管理的特点让所有老师和学生参与到树木管理中来，比如：通过每人认领一棵树木，每人养育一颗花草等活动，即让学生参与绿化，又实现了树木精心养护成大材的良性循环，绿化成果得到有效的管理和保护。公务员之家

四、加大投入，不断促进学校绿化的稳步发展

学校将绿化资金列入年度预算，本着节约、有效的原则，逐年加大绿化建设的资金投入，专款专用，2005年以来共投入资金10余万元用于绿化建设。

我校的绿化美化工作虽然取得了一定的成绩，但与绿化先进学校相比，与校园文化建设的要求相比，无论是资源数量，还是建设质量和管理水平，仍有差距。下一步，我们将按照上级关于校园绿化的总体要求和自身实际，继续深入实施绿化建设，努力把学校建成树路相依、树场相依、生态廊道相连的生态体系。

校园绿化管理范文篇9

为全面深入贯彻落实科学发展观，大力弘扬生态文明，促进青少年参与生态文明建设，提高广大青少年生态文明意识，形成植绿、爱绿、护绿、兴绿的良好社会风尚；加强校园绿化建设，营造良好的教书育人环境，打造人与自然和谐发展的绿色校园，全国绿化委员会、教育部、国家林业局决定联合在全国开展“弘扬生态文明，共建绿色校园”活动。结合本市实际，现将本市开展“弘扬生态文明，共建绿色校园”活动的有关要求通知如下：

一、各级绿化、教育和林业部门要联合组织相关部门和学校共同推进各级各类学校开展校园绿化，绿化、林业部门要结合“绿化服务进校园”活动，向学校免费发放绿化宣传资料，做好技术服务工作，重点抓好校园周边绿化建设管理。要倡导绿化企业与学校结对，以成本价向学校提供各类苗木和专业养护。

二、各高校、各区县教育行政部门要把校园绿化作为学校基本建设的一个重要组成部分，自觉遵守《*市绿化条例》等绿化相关法律法规和技术标准规范，结合实际认真制定相应的校园绿化规划。在开展校园绿化建设和改造时，学校要主动与当地绿化、林业部门沟通。校园绿化要坚持既突出特色，又要与周边环境绿化融为一体的原则。市教委将会同绿化部门修订并颁布校园绿化相关实施规范，进一步明确校园绿化建设管理要求，遴选部分花园单位学校，总结推广绿化建设管理经验。各区县教育行政部门也要选择有代表性的中小学进行试点示范，以点带面，全面优化校园绿化工作，并将转制学校和基础设施薄弱的学校作为推进校园绿化工作的重点。

三、各级各类学校要大力推动校园增绿添彩活动，进一步提高学校现有绿化水平。创造条件开辟新的绿化空间，采取见缝插绿、破墙透绿、垂直挂绿、屋顶增绿等方式，努力增加绿量，让学校绿树成荫，充满生机和活力。各学校要进一步落实绿化长效管理机制，采取专业养护与落实师生义务护绿养绿责任制相结合的方式，组织学生开展绿化责任包干和树木认养等活动，让学生和树木共同成长，交相辉映。

四、各级各类学校要以校园绿化为载体，开展丰富多彩的宣传教育及主题实践活动，培养广大青少年热爱自然、保护自然的情趣和改善环境的责任意识、保护环境的法律意识，促进青少年参与生态文明建设。有条件的学校要建立自己的植物标本园、树木园、花卉园，编写校园植物名录，在学校的花草树木周边合适的位置设置植物铭牌，寓教育于绿化和休憩之中，丰富学生的绿化常识。以各类绿化环保纪念日、节庆活动为契机，在大中小学开设“绿色课堂”，将绿化和环保知识通过学科渗透方式融入相关课堂、教材。开展“小手牵大手，我为学校添绿色”和“我为小树浇浇水”等主题班会、团(队)日等丰富多彩的宣传教育活动。

各级各类学校要因校制宜、因地制宜，组织学生开展植纪念树、造纪念林活动，在入学、入团、入队、毕业等有意义的时刻，组织学生植树留念，把育人和育树结合起来。组织适龄学生履行植树义务，组建学生植绿护绿志愿队，增强学生爱护花草树木的责任心。

五、各级绿化、教育和林业部门要加强对“弘扬生态文明，共建绿色校园”的活动的领导和组织工作，建立相应的工作机制，明确各部门的目标任务，精心组织实施。要以创建“绿化合格单位”、“花园单位”、“绿化模范单位”等活动为抓手，共同推进校园绿化工作。各区、县绿委和教育行政部门要及时发现典型，总结推广经验，扩大此项活动的覆盖面和影响力。对活动中表现突出的单位和个人，将进行宣传表彰。

校园绿化管理范文篇10

一、加强组织领导

我局创森工作首先明确有领导分管，有工作机构组织实施，确保创森目标和任务的全面落实。副局长、机关党委书记王励中同志负总责，勤工俭学管理处、宣传教育处具体组织实施，做到了责任和人员明确，目标和任务落实。我局还把创森工作作为教育行政部门和学校的重要工作来安排部署，列入议事日程，在管理、人员、资金等方面予以保证。加大了校园绿化的资金投入，在办学经费中安排一定的专项经费，用于创森和绿化、美化校园和环境建设项目。

二、制定实施方案

我局根据创森领导小组的要求，结合学校实际、制定了《市教育局2010年学校绿化工作方案》。各校周密组织实施方案，按照“因地制宜，统一规划，分步实施，规模发展，突出特色，重在实效”的原则，把绿化工作与环保教育、校园环境建设、校园文化建设和学校发展结合起来，积极推进学校绿化建设，绿化美化校园，为师生创造人与自然和谐发展的校园环境。

三、大力开展宣教和实践活动

各校充分利用“地球日”、“环境日”、“植树节”等节日，组织师生开展多种形式、丰富多彩的创森宣传教育和实践活动，增强师生的创森意识、绿化意识、环保意识，提高师生参与学校创森的积极性和自觉性，努力营造创森、植绿、护绿、爱绿的浓厚氛围。各校通过主题班会、团队活动、宣传栏、墙报、广播、论文、知识竞赛等形式，广泛开展以创森为主题的宣传教育活动。各校师生积极参与，广泛深入地开展义务植树、护树活动、植纪念树活动、造“学生林”活动、树木认养认捐等实践活动。

四、强化规划意识