美术设计考察报告十篇

美术设计考察报告篇1

小学教师外出考察学习报告精选范文为学习先进经验，积极探索学校教育教学管理工作的新路子， 10月10日，区文教局组织各中小学校长、支部书记及分管教育教学工作的副校长赴宝应参观考察。这次学习考察组织严密，内容丰富，我们跟随考察团边看边议，深感受益匪浅，体会良多。

入党考察报告例文**同志，女，汉族，在工作，任经营部客户经理。近来，他积极申请妖气加入中国共产党组织，特对其考察如下：一、家庭出身及个人简历**，1989年4月1日出生，籍贯为曹屯村，未婚，大学学历，其简历为：二、家庭成员及亲属情况**同志的家庭成

关于同志转为正式党员的考察报告xx同志于x年x月x日，经支部大会讨论表决，被接收为中共预备党员，至今已满一年。一年当中，xx同志能否以党员标准要求自己，在政治、思想、工作和学习上的进步和提高；参加组织生活、遵守党的纪律、缴纳党费的情况；还存在哪些缺点和不足，

电力局关于党建工作的考察报告为了提高我局思想政治工作水准，由局党办主任××、副主任××、企业文化专责××、新闻专责××4人组成的学习考察组，利用2月21日——23日3天时间，重点对××电业局和××电业局的党建、思想政治、文明创建、企业文化、新闻宣传和团青工

社会保障制度的考察报告芬兰、丹麦、挪威和瑞典四国的社会保障制度以“高税费、高福利”的北欧斯堪的纳维亚模式著称于世，是当今世界上社会保障制度几种主要类型之一。前不久我们对北欧四国社会保障制度进行了考察，现将其主要特点以及可供借鉴之处报告如下。

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考察报告：考察建筑渣土管理考察报告2月28日～3月4日，由城市管理局、市环卫处、城管支队组成一个考察团一行9人赴宁波市、镇江市、南京市，学习考察3城市的建筑垃圾管理情况。

市国有企业反腐倡廉工作现状与对策研究企业反腐倡廉，是全社会反腐倡廉工作的组成部分，是构建社会主义和谐社会的重要保证。加强企业反腐倡廉工作，对优化企业自身结构，提升内在竞争力，推动区域性经济健康持续快速增长，有着十分重大的意义。

个人考察报告范文××，男，1951年6月出生，汉族，××人，1973年8月参加工作，1975年8月入党，在职大专，1985年8月××师专函授中文专业毕业，现任××劳动人事局副局长。

关于赴衡水、临沂学习考察的报告5月5日至9日，我们一行9人，到河北衡水市桃城区、山东临沂市兰山区，就村庄联建工作进行了学习考察。事前我们把考察内容与对方进行了沟通，并请对方安排建设、土地、规划、镇、村有关人员一起座谈。

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考察报告范文：考察产业化机构设置有关情况的报告按照安排，由县委常委、常务副县长xxx带领县政府办、县编委办、县目标管理督查办相关同志于xx年6月13日赴重庆合川市，对其农业产业化机构设置与目标管理情况进行了考察学习。现将有关情况报告如下。

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试用期转正考察报告根据局党委工作安排，局考察小组采取个别谈话、领导了解、查阅资料、摸底调查等方式，对xx同志试用期期间的表现进行了考察，具体情况汇报如下：xx同志任区商贸旅游局办公室主任试用期期间，能够认真贯彻科学发展观，执行局党委和领导工作

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美术学专业毕业考察报告一、写生考察地点：安徽黟县西递、屏山、黄山江西沱川、景德镇二、考察形式：班级集体考察、专业写生三、目的：提高专业技能，了解地方本土的风土人情，为毕业创作搜集必要的素材，并且对户外的风景能够更好的描绘与自然色彩的了解，使大

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美术设计考察报告篇2

论文关键词：艺术考察课 实践性 可操作性 创新

不身临其境也就无法真实感受。在传统的艺术教学中，我们只能通过临摹的手段达到学习与借鉴的目的。今天，当我们可以利用网络、多媒体、数码技术的便利去提高教学质量的同时，也更加深刻地感受到在校的大学生已经越来越不愿意走出去了。探寻其原因不难发现，除了学生对网络、数码科技的依赖之外，还存在高职院校艺术专业艺术考察课程的教学方式与方法的问题。当代的教育改革创新是以实现专业教学为目标，以全面提高学生的综合素质为目的，改革旧的教育思想和观念，创新人才培养模式，建立与专业知识、能力和素质相适应的理论和实践教学体系。而当代的高等职业教育更以突出学生知识、能力和素质结构相结合为培养目标。

一、艺术考察课的实践性

艺术考察的目的是通过考察实践提高学生的动手能力和创造性思维，培养学生的创新意识和开拓能力。学校为学生创造条件，让学生有更多的机会接近生活，贴近自然，从中汲取创作素材，激发设计灵感，鼓励学生在考察中多听、多记、多想、多动手。因此，在艺术考察教学过程中，实践性成为这门课程教学的重要特点。艺术考察课更注重学生实践能力的培养，将理论教学与学生的艺术考察进行有机结合，通过考察实践活动进行综合能力的培养。针对不同的专业方向应设计符合本专业特点的考察目标与教学计划，使考察课具有更强的操作性。这样做的优点在于，有准备的教学活动与有计划的教学过程相结合获得最有效的考察结论。在考察的实践环节中，指导艺术考察课的专业教师应是配角，活动的主体始终是学生，把所学专业与要考察的对象联系起来，让艺术考察课体现出实践性的特点。

1.系统地规划艺术考察课实践性教学体系，加强考察过程的分析和研究环节并进行综合性实践。通过对考察课题的设计，增强实践操作，更新实践内容，培养学生的创新思维能力，探索更多的科学艺术考察课教学方法。在考察的过程中突出考察课程的主题性在教学中的功能与价值，以考察报告作为实践结论的方式，搜集资源、获取考察内容以体现课程的目标与要求。

2.以多元化、多样性的考察课题，体现考察课程的过程性与开放性。采取教师与学生针对不同的课题、共享资源进行考察课题的讨论、评析、构思、设计和总结，完成既统一又相对独立的教学方式，来加强考察课题教学环节的理论与实践结合。

3.借鉴其他院校的考察课教学方法，尤其在课程理念、教学、内容、考察报告方面吸收其他院校中合理而具有创造力的因素。鼓励学生在考察中积极思考，敏锐观察生活及身边事物，教师要善于发现学生的个性特点并予以正确引导。培养学生对自然事物的艺术感知能力，通过观察、感知、归纳、实践和联想等方式循序渐进地认知自然事物的过程， 强调学生对考察课程过程的体验，强调设计草图的实践，要有多种设计方案备选，经常性地进行师生的教学互动。

授课教师设定考察的目标、具体计划，考察的任务、路线，并与学生讨论实施方案的思路。在讨论的过程中，调动学生的主动性并加以引导，鼓励学生开启个性思维，把这些想法最终通过他们最熟悉的表现形式（如速写、摄影、dv录影、文字等）表达出来，展示在他们的考察报告中。思维被打开的一刻便是考察的开始，这个过程在考察的实践中加以扩展，在考察的最后阶段得到升华，到学生作品出来的一刻得到结晶。

二、艺术考察课的可操作性

当下各类艺术高校大都开设了艺术考察课，但考察课的实践性和可操作性在一定程度上还是让人提出一些疑问，存在教学模式不能很好地适应各类专业方向学生的学习需求的情况。课程的主要问题在于缺乏课程理论的指导与缺乏课程设计的方法，课程内容的选择有失偏颇，特别是高等职业院校教学实施中存在重技术、轻创造力培养的倾向，等等。

1.教学基地的建设。为高等职业院校的艺术生建立稳定的艺术考察课教学实践基地，是实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力的基本要求，也是推进实践教学改革的重要内容。通过对以往艺术考察课教学的对比，笔者认为，艺术考察课教学基地的建设，应能满足学生写生与实践的基本需要，这种基本需要包括写生环境与人身安全。

2.对考察基地的文化了解。依据立足生活、研究自然的原则，考察基地为学生提供自然地表现客观现实的空间。因此，学生有必要对确定的考察基地进行全面的了解，并在此基础上收集、整理出书面的材料以备考察中使用。如华中师范大学历史文化学院将专业考察、社会实践与革命传统教育结合起来，通过对中国革命发展道路和历史进程的考察，增强了学生的历史和社会责任感。为了保持实践教学的稳定性与持续性，该院与相关地方和部门联合组建了“湖北红色文化研究中心”，并在湖北省的红安、麻城、洪湖等地建立了“爱国主义革命传统教育基地”，使基地成为师生稳定的、文化内涵丰富的爱国主义教育与社会实践的平台，极大地提升了基地建设水平和质量。

3.考察线路的安排。目前，大部分艺术院校都有相对固定的艺术考察课线路和艺术考察课教学基地。如四川的洛带古镇，安徽的宏村、西递村，云南的丽江古城、西双版纳等地，这些地方在不同的季节都有来自全国各地的艺术院校师生进行写生或考察，而考察线路也大都集中在西部与南部地区。

艺术考察教学基地的建设、考察基地的相关资料的收集与整理和艺术考察课师资队伍建设等方面，都具有可操作性，是艺术考察课教学运行质量和学生学习效果的基本保证。

三、存在的问题

普通高校的艺术考察课的教学已日臻成熟，但在高等职业院校的考察课教学中仍存在教学与学生多方面的问题。如学生对待此门课程的学习态度、课程考试制度、学生的学习方法，等等。经过艺术考察实践后，学生递交考察报告作为考察课的总结。对于大多数学生而言这种形式是他们最愿意接受，也是最容易完成的考试方式。但一些学生利用网络下载相关资料或文章拼凑考察报告，更有学生直接从网上原文下载，打印出来的考察报告其网址还在上面。

学生应利用考察中获得的资源，图片、影像、速写、文字等资料，在考察课结束前的一周，利用回校后的时间经过整理、修改、制作，完成自己的这份考察报告。最后，院系根据参与此次课程的学生数量组织一定规模的主题性考察展览，展出优秀的学生作品，通过宣传使本院的师生、兄弟院校的师生、不同专业的学生参观展览，通过考察学生形式多样的作品与报告，达到交流学习的目的。

在课程设置和管理中，还应确定艺术考察课成绩的评判标准。艺术考察课应由专业教师带队，依据学生在艺术考察前期的准备、考察过程的实践情况、考察结束后的考察报告，综合评定后给出学生的考核成绩。在艺术考察课的实践过程中，我们应注重对于学生实践能力的培养，并且在实践过程中将以往的理论课程与实践的相关课题进行整合，将理论教学与学生的艺术考察课程有机结合。而学生也应通过考察实践将其学习行为自觉地与本专业相关领域进行结合，提高艺术创新能力。

四、艺术考察课的创新

艺术考察课的创新是以实现高等职业院校设计专业的实践性教学为目标，充分发挥各方向专业课的学习特点，并与艺术考察课紧密结合，探索有效的产学结合运行机制，为学生打开设计思路、开启创造性思维提供手段和条件。同时，提高学生的动手能力，增强校外学习的适应性。我们必须清楚，艺术考察课的目的是巩固强化学生的专业知识，拓展专业视野，强化学生的专业意识，提高学生的学习能力和动手操作能力。通过组织不同形式的展览，并以此为契机，还可以组织学生开展研讨，鼓励学生发表相关的一系列论文或其他作品。有计划地组织实地考察，到博物馆、美术馆、名胜古迹去观看美术作品，以增强学生思考、解决问题的能力和学习的兴趣。

美术设计考察报告篇3

[关键词] 创新创业；毕业模式；改革

[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1002-8129（2017）02-0079-03

“创新强调的是开拓性与原创性，而创业强调的是通过实际行动获取利益的行为。” [2]无论创新还是创业，学生实践能力的提高才是真正的前提。在重视基础学科教学的同时，毕业模式的导向作用也能对学生产生重要影响。良好的毕业模式不仅是对学生能力的检测，更是一个方向性的引导。在鼓励高校学生创新创业的背景下，毕业模式的改革与探索也顺应形势、与时俱进。通过三年的探索与实践，渭南师范学院戏剧影视美术设计专业对本科生的毕业设计模式进行了大胆改革与创新实践，已形成比较完备的形式与制度，具有较强的可操作性。主要内容分为三个方面：

一、清晰完备的毕业设计相关制度。

好的制度能使人充满积极的正能量，坏的制度使积极者受到打击。戏剧影视美术设计专业的制度是从人才培养计划到教学大纲再到毕业设计执行的多维度、可持续制度。本专业从毕业创作实践及毕业设计报告两方面制定相关制度与说明，旨在让毕业生对毕业设计模式有清晰认识。通过三年的实践积累，已经较完备的制度包括：戏剧影视美术设计专业毕业设计导师负责制度；戏剧影视美术设计专业毕业设计实践分组制度；戏剧影视美术设计专业毕业设计报告撰写制度。这三个制度分别从教师、学生、内容三个方面对学生的毕业模式进行理论上的限定，其实也是从顶层设计上为毕业生的学术质量进行保驾护航。

二、毕业设计实践固化为舞台展演的形式

戏剧影视美术设计专业把学生毕业创作形式从静态展示变为动态展演。这种转变不仅能激发在校生对专业课的学习热情，还能让学生学以致用，认识专业能力的实用价值。这种改变引起了较大反响，2013届渭南电广视台分别在新闻频道、综合频道进行了专题报导。2014届毕业展演吸引国内诸多明星祝福。2015届毕业展演成功商演，为毕业生的就业架构了桥梁。

舞台展演是综合性演出，能将学生的四年所学用视听觉的综合方式呈现出来。学生亲身参与毕业展演实践，能全面体会专业学习的意义，进一步明确职业工作的职能与方向。由于设计作品是每个学生选择的方向和类型，能最大化反映学生的专长，所以也是毕业生就职的最直观的推介会。从2015届学生的单元话剧表演、2016届学生的整部话剧表演、2017届学生创作的话剧表演，三年来实现了舞美回归舞台，并取得突破性提升。

因为戏剧影视美术设计专业是一个综合性的专业，学习内容很庞杂，毕业展演的形式可以让学生在诸多的实践中寻找合适岗位，为今后的工作与学习把握好方向。形式虽然不能直接决定内容，但在实践中的确为毕业生和在校生都指明了努力方向。

在实践操作中，分工非常重要，需要从毕业年起始就开始实施。首先，要根据给学生所做的“毕业展演策划案”来确定最佳方案。其次，教师统一审核后，根据每位学生的个人意向进行分工，并确定每组负责人。再次，对每组任务进行详细划分，并对负责人进行职责的解析。最后，在学生实施制作的过程中全程跟进，随时指导。具体可分为：导演组负责方案的具体落实，任务包括任务分配、节目排演、节目验收等；剧务组的任务：负责排演和演出时间、场地、设备、资金、外联等的申请与落实；演员组的任务：负责排演与演出；道具组：负责舞台调度设计、除舞台服装与灯光以外的道具设计与制作；化妆组：负责所有演员的发型及妆容设计与制作；服装组：负责所有演员的服装设计与制作；影像组：负责展演前期宣传与后期制作。

戏剧影视美术设计是交叉学科，是与美术学科、音乐表演、媒体传播等专业都相关的综合性专业，所以各组在完成好自身任务的同时，合作才是展演成功的最大考验。展演不仅对本专业的学生产生促进作用，对于院系之间、专业之间的合作也具有重要作用，是探索交叉学科间学科发展的有益探索。

三、理论与实践并重的毕业设计报告形式

毕业论文在学生毕业能力考察上重理论轻实践，学在在论文选题上往往存在与实践相脱节的情况，在重视实践创新的今天，将毕业论文改为与毕业设计实践相结合的毕业设计报告能更好呈现学生实践与理论两方面的能力。改变的不能只是名称，实质性内容的改变才是核心。

专业毕业设计报告从内容、形式、考察能力三方面进行了变革。内容方面要求学生根据毕业创作的初衷和过程等方面进行全面阐述与论证，对毕业设计实践的理论支撑与说明。形式方面：分为概述，就毕业设计题目的背景资料、目的方法、创新点等方面陈述；创意构思，就毕业作品的创意来源、创意过程、艺术特色、创作手法、人员分工、个人承担角色和任务等方面来陈述以及草图等；创作过程，可用草图、设计稿、展开图、创意稿、分镜、脚本、剧本、过程数据、参数等为主来陈述。成果综述，评述围绕着毕业设计完成的工作任务情况、主题思想、艺术特点、表现手法、表现效果等方面来陈述。这四个部分由表及里，按创作的完成顺序进行完整阐述。考察能力方面：考察学生条理的创作思维构架能力、清晰的语言表达能力以及理论与实践的综合展示能力。

四、结语

毕业设计注重实践能力的检验，让学生的作品在真实的舞台上呈现，更能直观展现出学生的学习效果，并能给即将开始的职业生涯以真实的创作体验。展演舞台让学生把专业、特长、兴趣交叉在一起，提高了学生的自主参与意识，培养了学生团队合作精神，更能反映学生的特长，为学生铺设良好的职业通道。

这种学生与教师根据个人意愿自主结合的形式，还能让每位教师的特长得到最大发挥。每位教师的专业方向不同，但往往需要指导就是自己不擅长的方向，水平难免就受到限制。新的毕业模式根据方向确定指导教师，能使教师专业方向更对口，这样教师所指导的毕业设计作品水平自然也就得到了提升。

当今演剧形式的创新、演艺空间的多样化，使得我们不得不重新审视戏剧影视美术设计专业的实践与理论之间关系。激发学生对专业学习的热情、提高教学的针对性与实效性、加强实践环节推动教学理念变革，都是毕业新模式对教学思路转变要思考的重要问题。这不仅是形式上的改变，最重要的是让学生的设计有所依托，用理论指导实践，用实践践行理论，培养学生的务实精神与专业设计的能力。

[参考文献]

美术设计考察报告篇4

以东非区某水电工程为例，介绍了海外项目地质勘察的特点及基本流程，通过分析勘察技术管理工作的难点，阐述了国内外水电系统规范体系技术标准的差异，提出了相应的应对措施，为以后涉外工程勘察设计工作提供借鉴。

关键词:海外项目，地质勘察，水电系统

0引言

在经历近十五年的水电资源开发高峰后，国内主要河流的优质水电资源已大多开发完毕，中国电建集团正积极向地区及海外市场拓展业务。本文以乌干达总装机600MW的引水式电站某项目为工程背景，阐述海外勘察工作的重点、难点，探讨东非地区勘察工作的技术及管理经验，为后续的海外项目提供借鉴意义。

1海外项目地质勘察的特点

目前，海外水电开发一般分为设计—招标—建造模式(De-sign-Bid-Build)、建筑工程管理模式(Construction-Management-Ap-proach)、建造—运营—移交模式(Build-Operate-Transfer)、设计—采购—施工模式(Engineering-Procurement-Construction)等多种方式。非洲国家普遍在体制、资金、技术等方面存在缺陷，因此一般主推总包模式，包括EPC，BOT等。这些海外项目一般具有周期特别快的显著特点，即在中标后，项目马上进入施工阶段，但此时前期的勘察设计成果的深度一般较浅，无法满足施工图的要求。在这种情况下，留给工程地质勘察工作的周期特别短，一般陷入边勘察、边设计、边施工的境地，由此形成的倒逼机制对勘察工作的组织及执行形成巨大压力。

2海外项目地质勘察的基本流程

目前，海外工程勘察任务主要来自于勘察设计分包合同。施工企业签订海外项目总承包合同时，常将勘察设计任务分包，有力地推动了勘察设计企业的国际化进程［1］。

3勘察项目执行流程

国外一般把水电项目开发划分为可行性研究阶段(FeasibilityStudy)、初步设计阶段(PreliminaryDesign)、详细设计阶段(De-tailedDesign)、施工图设计阶段(ConstructionDocumentationPhase)等，与国内水电开发阶段的划分有一定差异［2］。地质工程师应全程参与项目的投标及履约过程，以便提供地质方面的技术支撑。海外项目一般在竞标成功后即破土动工，勘察设计工作也同步开展。但由于欧美的岩土工程咨询体系与中国有较大区别，在可研阶段的研究深度较浅，因此会遗留较多的地质问题需要查明，此时的勘察工作就非常关键，能显著降低施工风险，其勘察工作的组织有几个关键步骤:

1)组织方案:承揽勘察任务后，除组织地质技术人员进场外，项目部需要尽快组织开展勘探工作。目前勘探资源的调配有三种方式:国内调配、外委和当地购买设备及国内指派钻探技术人员。国内调配的优点主要是勘探技术员与地质技术员相互熟悉，勘探质量及进度有保障，缺点主要是:a．设备调配周期长;b．成本急剧增加。外委的缺点主要是勘探质量及进度的控制难度增大，且在执行过程中存在被迫更换外委方的风险，而其优势主要是外委方在当地的人脉资源;当地购买设备及国内指派钻探技术人员结合了前两种方案的特点，但其主要缺点是新购设备能否满足需要，且撤场后的处理难度较大。一般而言，在充分的市场调研及合同管理的前提下，将勘探工作全部外委的方案是最佳的。

2)外委合同谈判及签订:合同谈判及签订是勘察项目顺利推进的根本保障。项目经理初涉海外，需要迅速寻找相关信息，判断潜在的合作伙伴，完成合同谈判及签订，为项目推进奠定坚实基础。合同谈判涉及工作内容、工程量、价格、结算、责任及义务、免责条款等，包含一般条款及技术条款，需要熟悉和合理遵守菲迪克(FIDIC)条款。

3)项目管理:海外勘察项目运行成本高，后勤保障难，且存在安全、疾病等诸多风险。

4)合同管理及结算:由于欧美标准体系及工作方法与中国存在差异，项目管理要更加细化和灵活，加强管理和记录，确保勘探质量，保证合同结算顺利进行，避免出现严重纠纷。

4勘察技术管理工作特点及难点

本节以某项目勘察经历为背景，尝试阐述东非区勘察技术管理工作的特点、难点及应对策略，以期为以后的工程项目提供科学依据及经验教训。

1)政府办事效率低下:非洲政府机关的办事效率普遍低下，各项工作应尽早准备及启动，并充分考虑计划的弹性。如该项目的设计方案、环评报告等诸多事项均批复较慢。

2)履约意识不强:由于传统习惯及社会风气的影响，外委方往往难以如期完成工作，只能不断催促。该项目的地震安评工作外委给了能源矿产部的下属机构，合同规定为3个月，但最终历时7个月。

3)规范差异:国内外规范的差异是海外工程的一大难点，一般要求同时满足中国及当地国家的技术、质量、安全、环境等管理制度，但执行过程中难免有冲突。该项目就曾经在风化带的划分、压水试验、围岩分类的评分等技术细节上与业主工程师产生分歧，但最终通过沟通取得了一致。

4)勘察工作方法的差异:比较明显的有两点:a．报告格式及内容的差异，国外的勘察报告主体内容为钻探、物探、试验等原始资料，对岩土体物理力学性质侧重于定性分析，定量评价较少，一般不提供岩土体物理力学参数建议值;b．工作方法及深度的差异，国外的勘察一般工作量少，深度浅，对覆盖层的取样及分层要求低，重视物探。该项目FeasibilityStudy阶段的勘察报告中，主要是各种钻探、物探、试验的原始资料，对地层仅区分覆盖层与基岩，而中方划分了残积土、全风化、强风化、弱风化、微风化、新鲜等多级界限，从而提高了勘察质量，编制了更详实的勘察报告。

5)专题外委:区域地质及地震研究等专题研究宜考虑专项外委，以便充分调动当地研究机构的专业能力及社会影响力。

6)取费标准:东非国家虽然贫穷落后，但带技术含量的工作取费多显著高于国内平均水平。

7)钻探:非洲大陆地形平缓，往往采用整体移动式绳索取芯钻机，搬迁及钻探速度很快，一般能到3m/(10min)的平均进尺，岩芯采取率较高，但覆盖层的取样能力普遍较差，且一般没有河中钻探的经验。东非当地钻探公司的原位试验能力较低，一般只有压水、动力触探、标贯，没有静力触探等工程经验。

8)试验项目:土工试验室宜选择当地有认证证书的机构，并应作实地考察。但当地试验室方案可能存在以下问题:a．进度缓慢，时间安排上要有所准备;b．试验项目与国内有区别，要抓住关键试验项目。该项目就因试验进度及质量问题无法解决，最终选择托运部分样品回国开展试验。

9)语言:海外水电项目常见的有英语、西班牙语、法语，因此要加强项目成员的外语能力，并在必要时配备翻译。如该项目的所有资料均出具了中英文版本，对项目组成员既是严峻的考验也是锻炼的机会。

10)安全管控:当前，恐怖主义威胁渐趋严重，突发事件和地缘政治动荡不安带来的风险，给承担海外项目的企业造成了巨大影响［5］。中资企业在非洲曾遭遇盗窃、抢劫、罢工、绑架、恐怖袭击等事件。该项目勘察期间，项目部要求当地雇员加强与外界的沟通，与附近居民、医院、警局、军队保持必要的接触和良好的关系，并经常阅读当地报纸，最终未发生安全事故。东非区疟疾盛行，威胁很大，项目部配备了物资及抗疟疾药物，有力抵抗了疟疾威胁。

5国外水电系统规范体系

国内外规范的差异是海外工程的一大难点。欧美体系的技术规范主要分技术法规和技术标准两类，其中前者是强制性标准，后者为非强制性标准。这里以美国水电系统规范为例进行比较。中国规范的条款较细，可操作性强，而美国规范的规定较宽泛，要求工程师有较强的专业背景及经验，并对勘察方法的使用及成果承担终身责任。在美国的水利水电建设体系中，主要采用美国陆军工程师兵团(USACE)及美国垦务局(USBR)的技术标准。其中，比较常用的有EngineeringGeologyFieldManual(SecondEdi-tion)［3］，GeotechnicalInvestigations(EM1110-1-1804)［4］，GeneralDesignandConstructionConsiderationsforEarthandRock-FillDams(EM1110-2-2300)等，详细介绍了各类岩土工程项目的勘察工作方法。USACE编制的标准体系在水电工程的勘察、设计、施工等方面的研究、开发及应用得到了世界范围的广泛认可和应用，成为水电项目建设的世界通用标准之一，

6结语

本文以东非区某项目为例，阐述了东非区水电工程勘察的特点及难点，从海外勘察项目的特点、流程、管理、文化等方面入手，系统介绍了相关背景知识及技术需求，特别是水电勘察项目执行中的难点，以及国内外技术标准的差异，以期为以后的海外项目提供借鉴意义。同时建议为了应对激烈的市场竞争，涉外勘察企业应收集并对比国际标准及规范，研究国际勘察设计管理规则，加强海外市场技术管理团队的建设力度。

参考文献:

［1］王凌君．我国勘察设计企业国际化的思考［J］．科技创业月刊，2014(10):90-91．

［2］GB50287—2006，水力发电工程地质勘察规范［S］．

［3］U．S．DepartmentoftheInteriorBureauofReclamation．Engi-neeringGeologyFieldManualSecondEdition［Z］．2001．

［4］U．S．ArmyCorpsofEngineers．GeotechnicalInvestigationsEM1110-1-18042001［Z］．2001．

美术设计考察报告篇5

上世纪七八十年代，对于我国的经济建设和国际外交环境来说，都有着宏大的叙事。从恢复在联合国的合法席位，到标志性的尼克松访华、中美建交、改革开放，中国与美国等西方国家的国际关系迎来了暖春蜜月。在这国门打开、中西蜜月期间，国内有对西方国家先进技术和成套设备大规模引进的“洋跃进”。而对于“中国的航母梦”，便有传闻此间的1978年，我国计划从英国购入18 000吨的搭载直升机或垂直起降飞机的轻型航母，后因英国的要价太高而不得不放弃。从当时的时代背景来看，这种说法看似颇有一定根据或者可能性，也被近年来海外媒体关于中国航母的相关报道所引用。不过，即便从表象上的时代背景来看，当时对西方技术和设备的引进，出发点是快速恢复国民经济，决策中是不太可能将有限的外汇预算投到像航母这样的大型海军装备采购上的。

对于70年代末80年代初期，我国与英国在海军装备技术上的交流合作在1979年正式展开。根据海军装备部门的创建元老之一的李友白部长的回忆，我国海军和工业、科研部门组成的改革开放后第一个大型的海军代表团，是在1979年3月13日启程访问英国的。此行对英国和法国的考察，虽然我们的代表团声称会有如何多的采购量，比如引进英国42型驱逐舰，但实际上我们是以此为理由来考察和学习技术的，“当然也想买，但真的是没很多钱。”所以随后看到我国对西方先进武器装备的引进，只是限于迫切急需的通信指挥、雷达声呐、电子战系统、舰炮、鱼雷和舰载防空导弹等几个子系统。即便如此，作为引进42型驱逐舰的“优化”方案的中英合作改造051驱逐舰的051S工程，最后还是在工程合同签订后因国内的技术（船舶总公司和航天工业部表示可以依靠自己的技术力量，在相同时间完成国内自行研制）和资金（经费只需引进合同的一半）的原因取消了。

回看051S工程，这项中英双方首次合作的大型海军工程项目，虽然工程合同的签订额近1.2亿英镑，但通过051S项目，我国将会获得有区域防空能力的“海标枪”舰空导弹、填补国内技术空白的CAAS-450作战情报指挥系统和“短箭”、“斯米塔”电子战系统以及与此配套的雷达、水声、通信、导航等系统设备。即便是今天看来，在这次中英的海军技术合作中英国方面是诚意满满的，相对于1.2亿英镑的是物有所值、填补国内空白的技术，而从提高我国海军装备技术的现代化水平角度来看，更是物超所值。可就是这样的1.2亿英镑的项目，对于当时的中国海军来说已有些难以承受了，更何况传闻的计划购买英国轻型航母了。 中英合作的051S工程的取消，对于我国海军装备的现代化和科研水平的提高来说是不小的损失

第一次接触到现代化航母

1979年1月，中美正式建交。不久后，美国国防部长哈罗德・布朗访华，表示了中美双方开展军事交流合作的意向，并邀请我国国防部长耿飚回访。为了先期了解美军的装备状况、考察军事技术转让项目，为技术性会谈提前交换意见，美方同意我国先期派遣军事技术代表团，为国防部长耿飚的访美预做准备。1980年5月15日，刘华清副总参谋长率中国军事技术代表团先行抵美考察。在美国考察的11天的最后一天里，代表团连续参观了“福克斯”号导弹巡洋舰、“塔拉瓦”号两栖攻击舰和“小鹰”号航母这三艘美国海军的主力作战舰艇。 42型驱逐舰发射“海标枪”舰空导弹。42型驱逐舰的引进限于资金实难成行，同样仅从资金的角度考虑，从英国引进轻型航母的传闻也没有现实的基础

对于这次中华人民共和国高级军事将领首次登上美国航母，美国海军接待隆重、礼遇甚高。但正如随代表团前往美国考察，曾为舰艇研究院副院长的尤子平的评价：当时我们访美，主要的目的是看能否从美国争取到较先进的军事装备技术合作，在海军装备方面是惯性导航系统、水声设备以及鱼雷技术。航母这个东西，虽然留下的印象十分深刻，对其技术含量和发展难度也有了初步认识，但因未列入代表团此行目的，我们看看就罢了。差距太大，现在就眼馋这个，不现实。

1980年5月24日至6月6日，应美国国防部长哈罗德・布朗的邀请，中共中央政治局委员、国务院副总理、中央军委秘书长、国防部长耿飚率代表团访问美国，也由此拉开了中美军事交流的大幕。6月4日，圆满完成在白宫、五角大楼以及国会山密集高层会晤与谈判的耿飚，率团抵达参访美国本土的最后一站――圣迭戈海军城，登上了美国海军“突击者”号航母，在舰上观看了舰载机的起降和飞行表演，同时还近距离参观了美国航母的舰载机。而对于10天之内两次踏上美国航母甲板，为中国人的航母梦奔走一生的刘华清来说，颇有几分命中注定的特殊意味。 1980年代表团访美期间，刘华清在“突击者”号航母的高级军官舱室内留影。在当时的时代背景下，短短十天内先后登上两艘现代化航空母舰，这对于我国的海军高级将领来说实属罕见，这也许是这位“中国海军航母之父”冥冥之中的宿命

地方发展经济的意外“宝贝”

1980年中国军事代表团的访美，是我国海军人员第一次实地接触到现代化的航母。而对于我国海军的科研技术人员而言，第一次接触的航母，是缘于改革开放背景下地方发展经济带来的一个意外“宝贝”――“墨尔本”号。虽然在近年来中国航母热中，外国的军事专家对于当时中国拆解这艘航母有着诸多颇有深意的“分析”，但不管怎样，这让包括知名军事专家张召忠在内的30余名海军装备技术人员能在80年代第一次亲眼看到航母，目睹了上面尚存的现代航母上必备的关键设备。

1985年广州造船厂通过华联船舶有限公司，投标购买了“墨尔本”号这条破旧的澳大利亚海军退役航母。广州造船厂在与广东中山市拆船公司联合对“墨尔本”号的拆解中，船厂的军代表反馈了购入拆解“墨尔本”号航母的信息，而后海军装备部迅速派遣下属海军装备研究所，临时抽调由不同专业人员组成的30多人考察团火速前往拆船厂“参观”。对于考察团的此行，之所以说是“参观”，一方面是因为人员是装备研究所临时抽调组团的，研究院所没有任何有关航母的具体研究项目和计划；另一方面是因为改革开放后国有企业已实行市场经济，中山拆船公司是中山县经委推行市场经济的重点企业，而海军科研人员的进驻势必会延误拆船时间、延误钢材交货、延误资金回流，影响企业的效益利润。所以考察团当时的预计行程只能是几天。

不过，好在中山拆船公司的领导和工人们，对科研人员的进驻上舰、对这次科研考察给予了巨大的支持，海军科研人员才得以在“墨尔本”号拆成一堆废铁前对其一个舱室一个舱室进行细节调研、取样测绘。虽然“墨尔本”号在提前退役、转卖给中国船厂前，澳大利亚方面基本已经拆毁了所有装备和电子系统，甚至还将该舰尾舵焊死成一个固定角度，但航母飞行甲板上的蒸汽弹射器、拦阻索和舷内升降机等关键设备还有所保留。所以，借“墨尔本”号这一难得机会，我国海军的科研技术人员对现代航母的主体结构和舰上各种主要设备有了进一步的了解。

海军司令刘华清魂牵中国航母 “墨尔本”号在中国的拆解过程留下的公开影像并不多。“墨尔本”号在中国的拆解，虽不是中国海军的有心之举，但这个意外收获，对于我国海军科研技术人员来说实属难得机遇

80年代中期，我国在改革开放的政策指引下，综合国力不断增强，海军装备的现代化建设也有了长足进展，新舰艇、新装备不断投入使用。特别是以“哈尔滨”舰为代表的新一代导弹驱逐舰，已经摆脱苏系水面舰艇的风格，在装备的电子化、自动化水平上有了提升。在这一时期，我国发展航母的需求也有了一定的客观基础。

1982年，刘华清任海军司令后，贯彻中央军委的军事战略方针并结合海军实际，研究制定的海军战略中就包括发展航母问题。不过正如1984年初，刘华清在第一届海军装备技术工作会议上讲过的：海军想造航母也有不短时问了，现在国力不行，看来要等一段时间。所以对发展航母的需求，在经济建设为中心的80年代，可以先以技术论证等一些前期的工作为主。“航母总要造的，到2000年航母总要考虑；发展航母，可以先不提上型号，而先搞预研。” 关于“墨尔本”号航母在中国的拆解，一个轶闻是说我国对“墨尔本”号上的蒸汽弹射器进行了仿制，并在1987年用歼-8Ⅱ飞机进行了弹射试验以及拦阻试验。但从武器装备的立项研制和试验的规律、以及海军科研机构的技术实力和十分紧缺的科研经费等角度来看，不难发现这实属编造。1987年，歼-8Ⅱ尚未设计定型

1986年8月28日，刘华清听取海军装备论证研究中心汇报“七五”建设规划。当装备论证研究中心领导报告，航空母舰作为重大论证项目列入“七五”规划并已展开研究时，刘华清强调：“航母怎样造法，是海军全面建设的事。是直升机航母、护航航母分步造，还是直接造护航航母，要好好论证一下。”他进一步指出：“根据战略任务，小了不行，大了搞不起，作战半径1 000海里。从长远考虑，不能不搞航母。”同年11月，刘华清主持召开的海军发展战略研讨会在北京召开，来自军内外领导和著名专家，从维护我国海洋权益及收复南沙、台湾回归等战略任务的需求出发，建议海军尽快启动航母研制工程。

1987年1月，在海军第三届装备技术会议工作上，刘华清明确表示：现在，各国都在注意发展航母，我们搞难处多一些，财力、技术都有一定困难，但从长远考虑，还是需要的。十年内不搞，十年之后再搞，也还会有困难。因此我要求早论证，早点把这个问题研究透。同年10月，舰船研究院首次航母学术研讨会在青岛召开，研究院的领导和专家们从2000年世界战略态势看海军和航母的重要性，我国发展航母的必要性，尽早发展航母的可能性，研制指导思想，设想的航母战术技术状态，以及论证开路、预研先行等六个方面进行了深入探讨。 在今天海军驱护舰不断下水入役的大发展时期，再看这艘112舰已是“平淡无奇”。但退回“哈尔滨”舰入役的1994年，该舰的性能和设计是耳目一新的，也称得上“中华第一舰”。“哈尔滨”舰入役后，出访过数十个国家和地区，纵横数万海里，壮国威扬军威，是我国海军的“外交明星舰”

有多少钱办多少事的“891工程”

在各方面进行了一定的准备后，1988年，由国防科工委主持，海军第七研究院牵头，组织各方面力量再次进行航母发展的论证。国防科工委丁衡高，科技委朱光亚、聂力、叶正大等领导集中各方面意见最终下定决定，把《我国发展航母及舰载机系统可行性研究》列入国防科工委1989年软科学研究计划项目，并于1989年1月发文成立课题组，正式立项，代号为“891”，称之为“891工程”或“891项目”。而在“891工程”正式启动前，在刘华清的推送下海军就已经开始为航母工程做相关的准备工作。这就是1987年5月，海军在广州舰艇学院开办的第一届也是唯一一届“飞行员舰长班”，从海军航空兵中百里挑一挑选出来的柏耀平、李晓岩、杨宏、王大忠、王仲才、王玉成、马业隆、何虎、彭建林等10名优秀飞行员改学水面舰艇指挥专业，以培养一批高素质复合型舰长人才，并为未来的中国航母进行初期的指挥人才储备。

“飞行员舰长班”开学一个月后有一名学员因学习跟不上退回了原部队，而后这9名学员在经历三年半的系统专业学习后顺利取得了舰艇指挥专业本科学历，分配到各驱护舰部队担任飞行副舰长职务，后被提升为舰长或者更高职务，因而他们成为我国第一代“既能驾机上天，又能率舰闯海”的高素质的复合型军事指挥人才。这些人才本身就是顶尖飞行员出身，又经过了高级专门培训，毕业后又经过舰艇航海训练，所以我国海军第一代航母舰长的最佳候选人就曾有李晓岩、柏耀平等这批“飞行员舰长班”学员的名字。

“891工程”航母项目的论证思路是：立足国内现有水平，不排斥引进国外先进技术，自力更生研制发展50 000吨级左右的（蒸汽）弹射型中型航母。“891工程”的航母研究论证工作，不单有着海军需求、国家需求、航母的技术可行性、经济可行性等方面来阐述建造航母必要性的报告，也有着涉及航母的舰船总体结构、作战系统、蒸汽弹射器、阻拦装置和菲涅耳透镜等相关技术的课题研究。 刘华清与肖劲光，两任海军司令员，一样的大国航母情。为庆祝建军60周年，肖劲光曾在《海军杂志》上发表了《建设现代化的强大海军》，“我们在研究制造新型核潜艇、潜艇、驱逐舰、护卫舰、导弹护卫艇等舰艇，和新型轰炸机等海上专用飞机的同时，要不要研究制造航空母舰和航母舰载机呢？我以为是需要的。”

但相对于海军重点推进的核潜艇工程，“891工程”的航母是更为复杂的武器系统，属跨系统、跨学科的战斗单元，论证工作的难度更大，加之“891工程”立项拨付的经费预算只有几千万，在总体设计所、各个研究所和系统、设备研制等单位分配后，各单位院所的项目资金都实属有限。所以“891工程”只能是“有多少钱办多少事”，所能展开的工作只能是深入论证和若干关键技术理论性的、起步性的研究。

美术设计考察报告篇6

会议的主角是吴经熊，他刚刚以中国代表团法律顾问的身份，参加了在美国旧金山召开联合国制宪会议。吴经熊正在向立法院报告三个多月来的经过。窗外传来久违的鞭炮和欢呼声，结束了他的报告，——我们胜利了。

八年抗战中断了中国法制现代化的步伐。战争结束后，对于中国法律届人士来说，面临着两个问题：一个是审判日本战犯和汉奸，另一个是恢复和重建法制。

战罪审判与重建法制

恢复和重建的步伐从1943年就开始了。这年的元旦节，国民政府了年度施政大计，试图从内政、外交、交通等十个方面为战后复员做准备。由谢冠生担任部长的司法行政部，也拟订了4个方面的具体计划，包括司法复员工作计划、恢复法院计划、恢复监所计划、储备司法人员计划等，试图从4个方面来就恢复和重建法制。

作为复员计划的一部分，司法行政部首先将壁山和重庆两个地方法院改组为“实验地方法院”，并将四川高等法院第一分院改由司法行政部直辖，重庆地方法院的行政事务也由四川高一分院程部核办。与此同时，还将四川高一分院和重庆地方法院的院长、首席检察官都由荐任升级为简任。在人事上，调倪征燠担任改组后的重庆地方法院院长。

1944年11月24日，美国国务卿派海尔密克访华，开启中美双方司法考察互访之门。海尔密克是斯坦福大学法学博士，曾任美国在华租界法院院长，并在东吴法学院执教。11月29日，海氏飞抵重庆，在时任司法行政部参事的倪征燠的陪同下，赴重庆地方实验法院参观，并拜访了立法院院长孙科。1945年2月海尔密克离华前，对中国司法行政制度提出几点建议，如加强律师参与、建立巡回审判制度、废止自诉等。

二战胜利前夕，同盟国在伦敦组织了调查战罪委员会，设远东分会于中国重庆，王宠惠代表中国出任委员。与此相对应，在行政院设立了敌人罪行调查委员会，负责战犯罪证调查工作。1945年5月改隶司法行政部后，谢冠生指派刑事司司长杨兆龙兼掌其事，倪征燠佐之。杨兆龙还奉命起草了《战争罪犯审判条例》，作为审判日本战犯和汉奸的法规。当时，战犯罪行调查工作由各地司法机关进行初步调查与审核后，呈杨兆龙核定，最后经外交部转送同盟国调查战罪委员会远东分会审查，作为东京国际军事法庭和国内10个城市的军事法庭审判战犯、汉奸的证据。

在国民政府司法院，司法复员工作亦如火如荼。1945年2月22日，国民政府司法院成立了“讨论战后法规特种委员会”，由洪文澜、倪征燠等人担任委员，进行战后民刑事法规的整理工作。

海尔密克返美后，很快来函邀请中方派员回访。资源委员会提供出国考察经费。谢冠生遂派遣倪征燠于1945年7月起，以司法行政部参事身份访美一年，考察美国工商法规与司法制度。

在国内，希望邀请庞德担任司法行政部顾问已成为共识。这既缘于庞德在国际法学界的地位和实力，更缘于其在中国众多地位显赫的学生，当然还有他即将从哈佛法学院院长任上退休后时间上的可能。曾留学哈佛法学院的刑事司司长杨兆龙于1945年10月28日写信给庞德，“当前司法行政部面临的大事是立法和司法体系的重建和合理化。谢博士和我近年来经常谈起您，我们一致认为您最有能力帮助我们完成这件大事。……考虑到您年事已高以及您在美国的重要地位，在做此邀请前我们当然也曾犹豫不决。但您对中国以及中国学生的同情以及您过去对法律改革的执著让我们坚信：您一定会做出对我们最有利的决定。”这是杨兆龙代表司法行政部，正式邀请庞德担任顾问。

1946年1月，倪征燠赴哈佛大学法学院，亲自邀请庞德来华。可能是这次邀请打动了庞德。从庞德、杨兆龙来往信件可以看出，到2月中旬，国内司法行政部已经拿到行政院的批准文件，司法行政部部长谢冠生专门在2月15日给庞德发电报，确认了聘请庞德担任顾问的事实。

2月19日，杨兆龙写信给庞德，言及“由于需要使用中文名字，我们斗胆为您选了一个由两个汉字组成的名字，发音与您的姓相似，意为‘崇高的美德’或‘伟大的人格’”，并委托庞德列出需够资料的清单。庞德对这个中文名字非常喜欢，在稍后的回信中告诉杨兆龙，“非常感激你们为我取了个中国名字，但想要名副其实恐怕真的不容易啊！”

庞德来华

事实上，早在1935年、1937年，庞德就两度以私人身份访华，访问了上海、南京以及香港。尤其1937年访问时，在司法行政部长王用宾的陪同下，先后前往法官训练所、中央大学做了“司法之功能”和“法律的理想运动”的学术演讲。

1946年6月28日，庞德夫妇抵沪。在上海逗留的两天内，庞德在杨兆龙的陪同下，出席了哈佛同学会、法院首长及学术团体的宴请，并拜访了王宠惠、孙科、孔祥熙、吴经熊等任。6月30日，庞德在杨兆龙的陪同下赴南京司法行政部。7月1日下午，谢冠生部长为庞德举行了欢迎茶会。

整个七月，庞德、杨兆龙都潜心于法制重建的准备上。在杨兆龙的协助下，庞德先就民、刑事诉讼法和法院组织法进行了研究。庞德对中国当时施行大陆法系、法典化和法律思想作出肯定性的评价，期望中国自信地在最短时间内创造出合乎国情的法律制度。庞德还提议中国方面聚集专家，合力完成一套专门用来解释中国法律的巨著。

8月7日，庞德草拟完成了创设“中国法学中心”的计划纲要，建议中国成立研究中国法律的中心组织，并首先准备中国法通典的编纂。庞德在致谢冠生的信中指出，“这将是统一中国法的一个重要步骤，而且可能是对于中国司法所能做的最有用的一件事”。

8月20日左右，庞德又提交了《关于中国法律教育问题之初步报告》。司法行政部根据其建议，曾决定邀请国内法学专家编纂一套具有相当权威性的法律教科书，以利于培养法律人才。这项工作名义上由谢冠生主持，实际上由与庞德与杨兆龙一道合作来进行。

9月4日起连续三天，庞德应教育部与司法行政部的邀请，在南京国民大会堂二楼作学术演讲。首场讲题为《法律与法学家——法律与法学家在现代国家之地位》。第二场演讲在香铺营文化戏院举行，讲题为《法院组织与法律秩序》。第三场演讲讲题为《法学思想与法律秩序》，除了第二场演讲由倪征燠翻译外，其它两场演讲均由杨兆龙任翻译。

考察欧美

1946年9月18日，庞德返回美国处理哈佛法学院院务。返美后的庞德顾问除了执教外，专心准备了中国司法复员与司法改革的各项计划。

是年11月，司法行政部长谢冠生组织中国司法代表团，任命杨兆龙为团长率团赴美，与先期返美的庞德会合。杨兆龙此行任务繁重，一方面为了协助庞德继续进行研究，另一方面为了考察近十余年来欧美各国法制的变迁，尤其是战后有关法制的重要设施；此外，还要顺便宣传中国近年来法制改革的情形，尽可能减少欧美人士对于中国法制的误解。临行前，教育部部长朱家骅委托杨兆龙代为考察欧美各国的法律教育，并搜集各国法律教育资料。其他方面嘱托杨兆龙代为搜集有关宪法事实各项法规如选举法等的资料。

1946年底，国民政府筹备召开国民代表大会，制定中国宪法。杨兆龙在九、十月间，通过信件征求了庞德对中国宪法草案的意见。庞德为此专门撰文在美国《波士顿航讯》发表。杨兆龙将此译成中文，登载于12月13日《中央日报》，该报称“世界法学权威美国哈佛大学庞德教授最近发表长约两万字余言之论文，对中国今后制宪应注意之基本原则以历史的、比较的方法及社会法的实用哲学的眼光详加论列，颇引起美国人士之注意。”

从庞德、杨兆龙通信看，杨兆龙是在1947年1月初离开中国的。1947年1月30日，杨兆龙抵达美国。抵美后，杨兆龙主要在哈佛协助庞德草拟法学巨著计划大纲，同时为欧美各国司法考察做准备。此外，杨兆龙还参观了美国的部分法院和监所，应依阿华、印第安纳、范德别尔脱等七所大学之邀，讲授中国法制史、中国法制改革、中国现代法之精神及中国宪法等问题。除了法学方面演讲外，杨兆龙还应美国外交政策协会、对外关系协会等团体之邀请，讲述“中美关系之将来”、“中国政治建设及社会之动向”等问题，论及中美关系的重要性和双方今后的努力方向，驳斥了美国甚嚣尘上的中国反美运动谣言。

是年6月，杨兆龙接到国际刑法学会通知，被选为该会总会理事并被指定为中国分会的筹备人和会长。杨兆龙遂准备参加该会，并顺道考察欧洲法制变迁。行前的 6月12日，庞德特意分别给英国剑桥大学的温菲尔德、格特里奇、霍兰、牛津大学的古德哈特、奥地利维也纳大学的温格、荷兰海牙的尼杰霍夫、意大利罗马 Vecchio等教授和伦敦伊斯克检察长一一写了推荐信，引荐杨兆龙，称杨兆龙“是一位非常有涵养的绅士，也是一位知识渊博、经验丰富的法学家”。

杨兆龙于6月20日抵达伦敦。在伦敦杨兆龙主要拜访了拜访了联合国战罪委员会主席，并参加了战罪审查会，该会“对于中国去年公布施行之《战争罪犯审判条例》甚为满意，认为与该会政策及国际法之最近发展不谋而合”。由于不得不立马赶往巴黎，他未能前往拜访牛津、剑桥的教授们，在给庞德的信中引以为憾。

6月27日，杨兆龙乘火车抵达法国巴黎。在法国的司法行政部访问两天后，杨兆龙将剩下的时间主要用来购买资料，并联系了一些教授和朋友。在巴黎，杨兆龙跟一个经营古法律书的书商取得了联系，他将会尽可能地帮助收集书籍。

7月9日，杨兆龙乘飞机抵达比利时首都布鲁塞尔，以我国首席代表身份代表中国参加国际统一刑法学会第8届大会。杨兆龙在给庞德7月7日的信中表示，“之后，我可能会参加另一个关于战争犯罪的国际会议。于7月28日举行的日内瓦和平法国际会议也邀请我去参加。但我仍未决定是否要去。”

此后，杨兆龙便赴德国柏林考察欧洲法制变迁和盟国管制，在此期间接到通知，以政府首席代表身份参加了国际刑法学会于1947年7月底在瑞士日内瓦召开第五届大会，在该会上杨兆龙当选副会长。是年8月21日《东南日报》报道称“杨氏在会议中之演讲，甚为各方所推崇”。

8月初，杨兆龙赴意大利，由意大利转道巴黎、伦敦返回美国。返美后，杨兆龙把所搜集到的各国法制资料及特殊问题研究，协同庞德拟定了“法典诠释委员会”详细计划，准备组织七八个人组成委员会，编纂系统的中国法制巨著七册，每册1200页，以解决学术上的争议。

1947年的司法行政检讨会议

1947年9月20日，杨兆龙偕庞德夫妇一道乘机离美，于9月22日抵沪。

是年11月5日至10日，司法行政部在南京召开了全国司法行政检讨会议。这是继1935年的司法行政检讨会议之后，再次专门就司法行政进行总结的会议，参加会议者共有112人，主要有中央及地方全国司法行政系统的领导和专家学者。大会共收到了596个提案，涉及中国司法行政各个方面的问题。

该会议成了庞德、杨兆龙师徒上演“二人转”的舞台。 11月5日下午，庞德做了题为《近代司法的问题》的专题报告，由杨兆龙担任翻译。11月6日上午，杨兆龙又在会议上做了《出国考察及参加国际会议之经历》。从会议议事日程安排上看，庞德、杨兆龙以及倪征燠报告的次第安排，显示出了司法行政部对这些报告的重视。

在会议期间，杨兆龙与庞德联名提交三项议案：《请确定简化司法程序之基本原则案》、《关于公务员违法侵害人民之自由或权利的惩戒与赔偿如何实施案》、《关于人民身体自由之保障程序如何实施案》。此外杨兆龙还单独提出了四项议案：《切实研究短期自由刑之存废及替代问题藉收感化之实效以符用刑之目的案》、《通盘研究幼年犯问题以便修订补充现行制度案》、《建议请于司法行政部及各省高等法院增设无线电台以增加行政效率案》和《尽量沟通民刑诉讼以适合国情树立司法威信案》。这些提案大都获得了会议通过，并交由职能部门办理。

是年12月15日、17日、19日，庞德在杨兆龙陪同下，到中央大学、政治大学作学术演讲并任翻译。三次讲题分别为《比较法学与历史作为中国法律之基础》、《统一法律解释与适用》、《中国宪法之发展》。12月27日，杨兆龙又陪同庞德至南京孝陵卫法官训练班作学术演讲并任翻译。1948年2月4日，庞德在法律教育委员会会议上作演讲，《欧美各国法律教育之历史及新趋势》，杨兆龙担任翻译。

功亏一篑的司法调查

1948年5月，为了彻底改善法制，司法行政部专门设立了法制研究委员会，从事法制实际调查、法制改革方案研究、重要法学著作编篡等工作。委员会下分设“法学著作编篡委员会”及“司法调查团”。法学教科书的编篡工作由庞德与杨兆龙共同主持，司法调查团由庞德与杨兆龙分任正副团长。

司法调查工作分设五个组进行：第一组调查治安机关及刑事调查与侦察机关；第二组调查刑事诉追及裁判；第三组调查刑罚执行与刑事感化；第四组调查民诉及执行法规适用情形。全团人员配备共20至25人，其中8至10人由司法行政部延聘专家担任，其余人员则由部内人员及部属机关人员调充。当时，暂定调查期限为一年，主要调查京沪、沪杭、浙赣三路及其附近地区为限，以后调查区域，视实际情形逐渐扩充。

1948年6月7日调查正式开始。团长庞德及副团长杨兆龙率第一组赴南京，在南京监狱及南京高院、地院所属监狱看守所进行调查，并赴南京警察厅及所属机关。6月8日，庞德、杨兆龙率二、三、四、五组赴高等法院、地方法院对两院及监所进行调查；与此同时第一组赴南京警所，调查南京警务与司法之关系。司法调查团在南京调查一周后转至上海。

6月17日，司法调查团在上海举行了分组司法座谈会，下午三时，庞德还在上海高等法院举行了一般综合性座谈会。在沪期间，杨兆龙还陪同庞德去东吴法学院作学术演讲。

6月18日，庞德一行离沪抵杭。19日，司法调查团在杭州调查各司法机关，并出席杭州市律师公会举行的“律师及司法问题”座谈会。在杭州期间，庞德应浙大法学院之邀作学术演讲，由杨兆龙担任翻译。

7月26日司法调查团返回南京。8月1日司法调查团赴江苏省继续调查。结束调查后，即整理调查资料，制作成调查报告，呈送司法行政部作为法制改革的参考。司法调查最后因时局剧变而功亏一篑。

1948年9月10日，律师公会全国联合会在华侨招待所礼堂举行成立大会。会末，庞德应邀作了《美国律师公会对司法之贡献》的演讲，由杨兆龙作翻译。

是年11月21日，国共内战白热化，美国驻华大使司徒雷登通知庞德离华，庞德赴武汉大学和北京大学作学术演讲的计划被取消，庞德夫妇离开中国。

美术设计考察报告篇7

随着全球化趋势的日益增强，世界各国在文化艺术方而的交流与互动也越来越频繁，人们越来越需求精神世界的多元化。海报一词最早源于上海，原指戏剧、电影等演出或球赛等活动的招贴，演变到现在，它的范围已不仅仅是职业性戏剧演出的专用张贴物了。它已经变为向广大群众报道或介绍有美戏剧、电影、体育比赛、文艺演出、报告会等消息的招贴，有的还加以美术设计。海报是人们极为常见的一种招贴形式，多用于电影、戏剧、比赛、文艺演出等活动，同时也能为企业单位或个人进行宣传。我此次的毕业设计作品也是凭借海报广告宣传性的特点，结合对本校实际的深刻了解，对本校宣传的一种艺术性展现。

中国传统图形所散发的无穷魅力正潜移默化地影响着现代海报设计的形式与思想，而海报设计思想反过来又影响着对中国传统图形的审美观念以及创新再造。文章论述了中国传统图形在现代海报设计中的体现，着重指出现代海报设计中流露出对传统图形中意象运用的影响。分析这些影响，肯定某些积极的因素，将会有助于发展中国特色社会主义的海报艺术。海报，作为传播媒介的一种形态，是现代化视觉传达设计的重要产物之一。汉字是世界上最美的文字，也是华夏文明的重要标志。汉字源于图画与图符具有图形特征。它以记号图形象形文字为基础，进而发展成了音、形、义三位一体的文字系统。现代设计中，无论是包装、装饰、标志、书籍、招贴、广告还是环境设计都可以借鉴书法艺术的表现形式，拓宽现代设计领域。汉字作为记录语言的符号是传承文明、表达思想、进行交流的工具在现代设计中作为主体元素逐渐被各个设计的领域所应用。在海报设计中汉字图形可以独立、形象、准确地完成自我信息说明，从而达到信息传递的目的，并更充分地发挥海报作为信息传播媒体的功能优势。

海报设计是社会文化发展的时代产物。现代海报设计的形式及表现手段也随着现代社会思想意识和现代科学技术的发展而发生变化。立足于现代，对现代海报设计色彩表现进行考察分析是本文重点，即考察相同的历史语境中共同而临的问题:对现实的海报设计色彩表现的认知与把握以及由此引发的海报设计色彩表现形式的探索的基本原理，个体设计经验与时代精神需要，艺术与技术之间的美系，以及设计理想化与现实社会的碰撞所产生的困惑现代海报设计色彩表现不仅是艺术家的主观意象的再现，更重要的是建立在科学与技术的色彩运用理论基石出之上的产物。

海报的设计如要分为四个阶段，第一个阶段是思考和搜集资料，第二个阶段是绘制设计草图，第三个阶段是软件制作，第四个阶段是修改和完善。需要注意的是，这个阶段仅仅是在设计的时间段内的模糊分界，其实没有明确的界线，这只是个大致顺序和方向。下而我以我的毕业设计为例，具体讲述宣传海报设计的四个阶段。动画项目《指驼为马》宣传海报，从字而理解即为宣传动漫短片的海报。其中包含的是学校的动漫专业的教学质量等等，在包含这些信息的同时，必须向看到海报的人传达一种信息。这种信息由海报的性质决定。第二个要搜集的就是西游记里而的一些主角造型照片，以展示剧情具体风貌。

第三个便是短片《指驼为马》根据西游记里而的人文及历史方而的资料，为海报适当添加核心标语和文字。

宣传海报分很多类，像校园宣传此类的海报大多要秉持稳重、大气的基本风格。根据内容和海报的基本构成，我将整个海报分为头、身、尾三个部分。头部放置校徽和标准字。身部放置图形图案，标语，图片等等。尾部放置联系方式和地址等。这样，基本的草构就完成了。整个海报着重需要绘制去表现的是角色造型图形图案。在这里，我联想到当今社会比较流行的蠢物(羊驼)根据这个形象把一些基本思想和一些特点紧密联系在一起，构成了身部的图形图案:由此设计草图大致完成。设计草图，实际上就是将搜集的资料进行排列，组合，和再造。

美术设计考察报告篇8

关键词：管理类；本科生；实践环节；比较与启示

一、课内实践环节

美国一流商学院管理类本科生课内实践环节主要包括案例教学、计算机模拟、课程讲座。

1．案例教学

美国一流商学院非常重视案例教学，其中，以哈佛大学最具有代表性。每年哈佛大学的研究人员要研究和撰写350余个新案例，是全球其他商学院撰写案例总和的12倍。在哈佛大学，80％的课程通过案例讲解，一年有30％案例被更新。案例教学中，主要以学生为中心，教师讲解为辅，同时教师还准备大量视频等参考资料供案例讨论所用。案例教学过程包括对预习、分组讨论、综合讨论、发表意见等各个环节都有严格的要求。表1为美国一流商学院应用案例教学情况。

美国商学院的案例教学能够取得明显实效，一方面，所使用的案例大都是根据企业领导者所遇到的现实问题而编写的，另一方面，几乎所有商学院每年都有案例更新的基本要求。

2．计算机模拟

运用计算机模拟软件进行本科生实践教学始于20世纪50年代中期。1957年，华盛顿大学在“经营策略”课程中应用了“高层管理决策游戏”(Top ManagementDecision Game)。到20世纪90年代后期，几乎所有商学院在战略课或市场营销课中使用“企业竞争模拟”这种游戏软件。

目前，知名的美国商学院都采用计算机软件进行实践教学。如哈佛大学商学院开设的“战略模拟”、“情景模拟”、“企业竞争模拟”等课程，就是将计算机科学、教育理论、博弈论和运筹学等理论相结合，开发出相应的模拟软件，为学生提供了较好的模拟实践环境，学生受益匪浅。沃顿商学院建立了独特的“学习实验室”(Learning laboratory)，通过计算机实验的形式向本科生传授管理知识和技能。

3．课程讲座

课程讲座就是课程中由非主讲教师开设一定的专题讲座。这是美国商学院课程的一大特色。讲座者可以是专业研究人员、同学院非本课程教授，也可以是企业家、同行业资深人士，甚至是政府官员。他们都会准备丰富的视频、文字资料和一些有趣的讨论题。讲座内容普遍受到学生们的欢迎。课程讲座改变了单一的课堂教学模式，对本科生知识面的拓展与相关知识的理解起到了积极作用。而且，课程讲座占课程总时数的比例有不断增加的趋势。

二、课外实践环节

美国一流商学院管理类本科生课外实践环节主要包括暑期学院项目、合作研究、学术报告会、研究基金。

1．暑期学院项目

考虑到学生们即将毕业，并且进入到真正的“商界”，他们虽然掌握了基本管理理论，但是缺少必要的基本商业技能，因此暑期学院项目应运而生。

近几年来，斯坦福大学商学院都会举办为期四周的综合管理暑期学院。内容包括：基本的管理理论培训：适合就业的技能和资源训练，例如面试，演说、职业咨询；与本校名师和硅谷成功人士会面，由一些知名企业领导作精彩报告。在2006年，来参加暑期综合管理学院的知名企业有：雅虎(Yahoo)，摩根・士丹利(MorganStanley)，RBF咨询公司(RBF Consulting)，庇护旅馆(Inn Vision)，沃尔玛(WalMart)。

而在芝加哥大学商学院，他们的暑期学院项目为期三周，常称作暑期商业学者项目(Summer businessseholmsprogram)。项目内容主要包括深入讲授非常实用的商业原理和商业技能，使学生们能够较好地提升商业技能和对以后职业的理解。

2．合作研究

合作研究是美国商学院课外实践环节的又一大特色。它主要是由指导老师和学生共同承担一项研究课题。

麻省理工学院(MIT)提倡“研究是实践的核心”，这一思想贯穿于本科生培养的全过程。多年来，斯隆商学院一直鼓励学生参加“本科生研究机会项目”(UndergraduateResearch Opportunities Program(UROP))，负责UROP的老师们在整个研究过程中花费了很多时间、精力指导学生，产生了很有意义的创新成果。而对于刚入学的新生，学院通过“独立活动期研究指导项目”(IAP Research MentorProgram)给没有经验的新生配备一个高年级的本科生，以此让新生有机会初步认识研究的乐趣。这个项目有两层意思：1)给缺少技术背景的新生们提供研究的机会；2)也是给高年级的学生们提供施展领导艺术才能的机会。

而沃顿商学院强调课外学习必须“团队工作”(teamwork)，要求学生组成团队，在有限的时间完成与课程内容有关的项目，而且请高年级的本科生为低年级学生组成的项目组担任“团队指导”(Team Advisors)。上述做法取得了相当不错的效果。

3．学术报告会

美国一流商学院非常重视为学生开设学术报告会。哈佛商学院2005年开设了150多场场学术报告会，麻省理工的斯隆商学院2005年开设了250多场学术报告会。演讲人也来自各种不同的领域，多以企业界和学术界的领袖级人物为主，如各大知名公司的CEO、CFO、COO、CIO，以及诺贝尔奖获得者等。以斯坦福大学商学院为例，2005年上半年就有很多跨国公司的CEO，如通用的现任CEO理查德・瓦格纳及前任CEO杰克・威尔奇、诺基亚的现任CEO约玛・奥利拉等商业巨子，以及诺贝尔获得者若泽・拉模兹－奥尔塔等学术领袖来到斯坦福大学进行演讲交流活动。

4．研究基金

美国一流商学院为各个层次的学生提供了研究基金项目，其中，本科生就占了很大的比重，学生可以通过向学院申请来获得研究基金。

在沃顿商学院，通过研究基金项目与学科带头人一起进行深入研究来提高自身的学术水平。学院获得了很多大型的研究基金赞助，每年有超过5亿美元的外界资金注入。参与这种研究可以给学生们提供一种个性化的学习方法，能够培养解决深层次问题的能力。这些研究基金包括：约瑟夫沃顿基金(Joseph Wharton Scholars)(MS)；本杰明富兰克林基金(Benjamin FranklinScholars)(BFS)；沃顿研究基金(Wharton ResearchScholars)(WRS)；大学基金(University Scholars)。

三、校外实践环节

除上述课内、课外实践环节之外，在美国一流商学院，还有许多校外实践环节，包括社区志愿服务、实地 考察、担任咨询顾问、休学一年海外实习等。

1．社区志愿服务

在美国，社区志愿服务被认为是一项很重要的校外实践活动，通过社区志愿服务，对于学生来说，一方面可以让本科生多接触社会，体验社会生活；另一方面也可以为社会做一些贡献。

目前，在美国商学院，尤其是一流商学院，都开设有社区志愿服务这类社会实践活动。以沃顿商学院最为出色。在沃顿商学院，学院要求学生组成10人的团队，计划并且完成一项社区志愿服务项目。而且这些项目多是一些慈善活动，如为一个巴拉圭村庄举办一场音乐会；拍摄一部关于费城无家可归入生活状况的纪录片；为世界艾滋病日组织一次艺术展览；在西费城开展一次修理房屋的义务劳动；帮助难民和其他美国新人口找工作。

2．实地考察

为了让本科生能够更好地应用学过的理论知识解决现实中的问题，美国商学院会组织本科生采取不同的形式对不同地区、不同类型的企业进行调查或实习。对于一流商学院，这类实地考察范围会更大，内容会更丰富。

例如，哈佛商学院的“基于学科领域的学习项目”(Field-Based Learning)，有超过50％的本科生有机会参加这一项目。一般由三名学生组成一个团队，到与学校有密切联系的企业进行实地考察，发现问题，提出解决方案。“社会企业项目”(Social Enterprise)要求学生运用所学过的知识，参与非营利组织的日常管理、资金筹集等活动。又如，斯坦福大学商学院为学生提供非常多的短期及长期校外实践机会，如对华盛顿为期5天的考察和在春假期间对纽约的考察已成为必修课程，同时，还要求本科生去西雅图和硅谷，深入企业，与管理者接触，了解其工作过程，并帮助解决问题。

3．担任咨询顾问

美国一流商学院为了提高学生解决实际问题的能力，还鼓励学生深入到企业中担任咨询顾问。咨询内容包括：行业分析、产业机会和项目可行性研究、集团和企业内部诊断、企业增长战略、竞争战略、营销战略、战略实施规划、财务计划、组织和治理结构、流程和管理改善等。

例如，沃顿商学院通过院企合作项目，每年都会定期组织学生深入到合作企业中担任咨询顾问，解决企业运营过程中出现的管理问题。

4．休学一年海外实习

在美国，很多商学院学生通过休学一年到海外实习，锻炼和提高自己的实践能力。对他们来说，不同的语言环境和文化的差异是出国实习最大的感受。通过海外实习，学生们学到了很多国内学不到的工作方法和经验技能，也认识了很多朋友。积累了这些经历，对回国求职会很有帮助。

尽管本科生实践环节的支持经费不属于实践环节的内容，但是，它却是所有实践环节顺利进行的重要保证。通过调查发现，上述一流商学院之所以本科生实践活动能够顺利开展，前提是有足够的经费支持。而最值得关注的是，除了学费及政府拨款以外，较大一部分经费来自于企业赞助。2005年哈佛大学商学院资金来源情况如下：MBA学费21％；企业培训，23％出版发行，32％；企业赞助，21％；其他，3％。

哈佛大学商学院资金来源中有21％来源于企业赞助。表2为美国部分一流商学院的赞助企业数和赞助资金数量。一般按照企业提供的赞助额的大小将赞助企业分档，而且各档次的赞助企业所享有的优惠条件也是有差别的。通过以上的统计，可以看出美国商学院与企业联系的密切程度，美国商学院平均有106.4家赞助企业，获得359万美元赞助金。

四、比较与启示

从国内管理类本科生实践环节设计现状来看，主要两种途径，即作为必修环节的实践课程、毕业实习和毕业论文，以及作为选修环节的社会实践活动。目前，几大亮点值得我们注意，主要包括：

1．课内实践呈现多样化

国内一流的管理学院都开设了实践课程，如西安交大管理学院开设了实验管理学、管理学实践、运筹学实践、应用统计实践等实验平台课程，以及面向不同专业的称为专业模块实践课程：清华经管学院拥有的多个实验室(如行为与沟通实验室、金融工程实验室、电子商务实验室、企业资源规划实验室、管理信息系统实验室等)为多个学科的学术研究及教学活动提供了丰富的研究环境、数据及软件等方面的支持。

国内一流商学院还引进了国外的经典案例库，如哈佛大学案例库，或者成立了案例研究中心，如清华大学经济与管理学院建立了清华经管案例中心。虽然中国工商管理教育也引入了案例教学，但案例数量太少，尤其是反映中国市场、中国企业经营成败的案例少之又少，类似新闻报道的案例称不上有研究价值。

2．暑期项目正在兴起

目前，类似于国外的“暑期项目”在国内管理学院正在兴起。如西安交通大学的管理学院“暑期管理研究方法研讨”项目；清华大学经管学院的“暑期实习项目”，他们的雇主分别是金融、咨询、IT通信、能源电气、建筑装饰等行业的国内外优秀企事业单位。

3．建立了校内课外实习基地

西安交通大学成立了“工程训练中心”，这是西安交大面向全校学生建立的校级基础教学实验中心之一，正在建设成为本科生实践训练基地。

4．经费支持不断增加

西安交通大学新推出本科生30万创新实践研究项目。北京大学创建了“本科生科研基金”，包括“JUN政基金”、“泰兆基金”、“校长基金”和“毛玉刚基金”。清华大学每年都要举办大学生研究训练(SRT)项目。武汉大学为提高学生的创新实践能力，成立了“创新学分”制度。

在看到国内高校管理学院在推进管理类本科生实践环节方面所作的创新的同时，可以发现美国一流商学院对我们进一步改革管理类本科生培养模式有一定的启示。

1．落实案例教学，积极引入模拟教学和课程讲座

实践证明，案例教学对管理类本科生实践能力的提高具有重要的作用。因此，在教师的考核方面，规定每年教师撰写符合中国企业管理国情的案例数量的要求；在建立自己案例库的同时，应有明确的案例更新要求：在案例教学环节，设计合理的案例讨论流程和规定能够案例讨论的数量和考核要求，切忌流于形式。

模拟软件教学寓教于乐，充满挑战和竞争。因此，本科生教学中应积极推广北京大学开发的企业模拟竞争，或购入国外相对较为成熟的战略模拟、情景模拟等软件，对提高本科生实践能力会起到事半功倍的效果。同时鼓励增加课程讲座的课时数和报酬支付体系，经常聘请课程教师之外的人员参与课程教学。

2．开展暑期项目，加强实地考察和社区志愿服务

充分利用暑假的时间，组织一些形式多样的暑期活动，例如，开设暑期管理培训学院。以此来提高学生的商业技能和对将来职业的理解力，为以后进入商界做好充分的准备。

积极开展院企合作项目，推荐学生去一些大型企业或者跨国公司进行实地考察，了解这些企业的详细运作情况和先进管理经验：也可鼓励学生在企业中担任咨询顾问，应用学过的理论知识来解决企业实际的问题；如果经费允许可以组织到外地实习，而对于一些有条件的学校可以组织到海外实习。通过组织社区自愿服务，提高学生的社会责任感，学院可以设计一些有益的公益项目，鼓励学生组队参与这些项目，使学生在实践中为社会提供服务。

3．建立合作研究机制，吸引名人作学术报告

鼓励学生成立一些研究小组，为这些小组提供适当的研究项目，同时配各教师或者一些高年级学生作指导，培养学生研究和团队协作的能力。同时，还应该成立一些研究基金项目供学有余力的学生来申请，培养学生解决深层次问题的能力。

为了营造一种良好的学术氛围，应在原有基础上增加学术报告会的数量，更多地吸引来自不同领域的学术名家、企业家来学院做学术报告，使学生了解一些前沿的学术成果，拓宽他们的研究思路。

4．增加实践环节的经费支持

缺少经费是中国高校管理学院在开展实践环节方面所面临的突出问题。为了更多、更好地开展实践环节，还需要加大经费的支持力度。在解决经费问题上，不仅需要重视学校专项拨款支持，更重要的是研究与企业的密切合作，来获取更多的企业赞助。

美术设计考察报告篇9

2015年全国各省市中考已经落下帷幕，综观全国各省市中考语文试题的结构与素材，图表题占了一定的比例。图表题要求我们将图表信息转换为文字，其特点在于阅读材料的直观性与问题本质的隐蔽性有机结合，所考查的能力较为全面，如观察分析的能力、联想想象的能力、概括综合的能力、语言表达的能力等。

从图表类型上看，可考查的范围较为广泛，如图片、漫画、徽标、表格等。

从命题角度上看，可分为：常识类、探究说明类、信息筛选类、写作类、活动类等。

从分值上看，此类题占分在1～6分，多数为3～4分。

从命题方式上看，今年有一个突出的特点：和其他材料相结合，放在综合性学习活动中进行综合考查。

【题型例析】

一、欣赏图片，揣摩意境。

例1.（2015・山东东营）观察下面黄君璧的画作《飞瀑雷鸣》，写一段解说文字，至少用上一个成语。

【解析】此题考查解说国画图片内容的能力。解答此类题目，一是题干与图片两种材料都要关注，二者不可偏废；二是根据题干要求观察图片，或拟题、或描述、或对话等。从题干上看，国画题目“飞瀑雷鸣”已经透露了这幅画的主要内容，“至少用上一个成语”是对解说语言的具体要求，不能忽略。从画面内容上看，主体部分是瀑布，瀑布的旁边是山崖，瀑布的上面是溪流，溪流两岸和山崖上还有树木。在此基础上，选取一个角度，按照一定的顺序进行介绍，并至少用上一个成语。

【答案】示例：画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成。银色的瀑布如泛起的雪涛向高崖下猛扑，传来震耳欲聋的轰鸣，大有雷霆万钧之势。瀑布下方水汽氤氲，上方源流蜿蜒，与瀑布的勇猛强悍相互映衬，显出刚柔相济的特色；而旁侧的瀑布半掩半露，与主体瀑布相得益彰，再添一层气势。整个画面气韵生动、气势磅礴、浑然一体，充分表现出作者深厚的思想艺术造诣。

二、解读漫画，把握内容。

例2.（2015・湖北黄冈）2014年3月的“两会”上，总理在政府工作报告中首次提出“倡导全民阅读”，“全民阅读”首次被列入国家层面的政府工作报告，提到了前所未有的国家高度。

下面两幅漫画的题目都叫“读书”，请仔细欣赏，任选其中一幅，分析漫画告诉我们的道理。

【解析】漫画是用讽刺与幽默的方式去表达哲理与反映现实的一门艺术。一幅漫画主要由标题、主体、画注三部分构成。仔细阅读这三部分，就能从整体上概括其寓意。漫画题的命题方式比较灵活，有揭寓意、加标题、谈警示、提建议、写点评、拟标语等。解答这类题目的关键是：细读“画中画”（描述画面），读懂“画外话”（揭示寓意）。一要审读标题，洞察主题；二要审读画注，探究观点；三要审读主体，揣摩寓意；四要审读手法，联系现实。应特别注意的是，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对揭示漫画的寓意有提示作用。同时，漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，对社会现象进行讽刺。因此，解答漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。这夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。

【答案】甲幅：读书能使我们拥有更加开阔的视野，帮助我们看到外面更加精彩的世界。或：不能一心只读圣贤书，还要关注窗外事。

乙幅：读死书会束缚人们的手脚。或：不会活用知识的人是可怜的。

三、解读徽标，回答创意。

例3.（2015.四川成都）成都美食，名扬四海。成都每年都要举办各种形式的美食活动。其中“成都美食节”是最受欢迎的活动之一。下图是一位设计者以红辣椒为元素设计的成都美食节的标识，请分条说明其含义。

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【解析】“徽标”是“图表题”中解读难度较大的一种图片材料。解答此类题，要从整体上把握徽标的外形特点，涉及的时间、事物，以及徽标中的文字。要注意观察徽标的组成部分，弄清其内部关系。要善于由表及里地分析其内涵和寓意，从图内想到图外，联系具体对象对徽标的创意作出合理想象与解释。本题考查图形标识和地域文化之间的图文意义的转化，首先要宏观把握图形标识的外形特点，再通过具体的外形特点传达出标识主体所蕴含的内在意义。此标识整个图案是嘴唇的轮廓，且嘴唇就是对美食最直接的感觉器官，所以二者是有联系的。其次要从微观角度去把握图形的元素，因为元素通常都是具有代表性的，这就要考查考生的课外知识积累和综合的能力了。所以解答此题除了要敏锐地观察，还要有一定的生活常识――四川成都是美食之乡，以“辣”远近闻名。

【答案】示例：美食节的图案标识是由两根辣椒构成的“嘴唇”，而美食美味主要是通过味觉来体现的，所以这个嘴唇的图案标识与成都美食节的主题非常吻合。或：构成美食节图案标识的是两根鲜红的辣椒，突显出成都美食以辣椒为主要构成元素，这也是成都美食的特色。

四、透视数据，归纳结论。

例4.（2015・四川达州）通州初级中学将开展“弘扬中华文化，亲近传统书信”的语文活动，邀请你参加并完成以下任务。

任务：请阅读该校学生使用书信情况的调查表，并简述你的探究结果（写两条）。

通州初级中学学生使用书信情况调查表

探究结果：①___________________________；②_______________________________________。

例5.（2015・浙江杭州）学校开展以“我爱运动”为主题的综合性活动。校学生会调查全校同学的课余运动情况，下面是两幅相关调查数据的统计图。请你结合两图，用简洁的语言写出你的发现。

【解析】例4、例5考查对统计图表的理解能力。“统计图表”包含的类型比较多，有柱形图、条形图、折线图、饼形图等。统计图表的考查一般是给出一幅图表，要求考生能根据统计图表的信息进行答题，主要考查分析图表、查找信息和语言表述等方面的综合能力。答题时要注意以下几点：1.比高低，寻规律。统计图表通过数字反映调查结果，能够表明变化规律的关键点则在最高点与最低点上，通过抓最高值或最低值可以快速地把握图表重心，明确答题的指向和要点。2.作统计，找走势。图表反映的只是现象的分项统计结果，试题则往往要求阐述某些规律性的结论，因此很多情况下，我们必须在图表的基础上重做一些数值上的综合统计工作，才能更好地总结出规律。3.归类别，作概括。由于统计图表反映的是分项统计结果，反映的类别常常比较细致，而很多时候试题的作答有字数的限定，若思维局限在单纯的分条缕析上，答案往往累赘臃肿，此时便要求我们在原有分类统计的基础上再做一些合并同类项的工作，对答案进行“瘦身”。例4的关键是对七、八、九年级学生中“从未写过信”“学应用文时写”“寄贺卡时写”三类所占比重的对比，再从中筛选信息。例5要在仔细审题的基础上，根据观察所得，结合标题以及饼状图中与运动相关的各项所占的比例，运用比较、分析、综合等方法，分析出表中有关材料的相互联系，从而得出结论。

【答案】例4：①通州中学绝大部分学生从未写过信；②随着年龄和知识的增长，尝试写信的学生越来越多。

例5：学生中课余活动以运动为主的很少，半数以上每天运动时间不足20分钟或不运动。

五、观察图例，提取信息。

例6.（2015・四川资阳）学校拟开展“我与广告零接触”活动，决定请某广告商到学校学术报告厅作广告知识讲座。请根据下面的平面示意图，向前来进行讲座的同志介绍从学校大门到学术报告厅的行进路线。

例7.（2015・浙江湖州）为缓解交通高峰期间道路拥堵的状况，保障文苑小学放学期间交通安全，自2015年5月20日起，交通管理部门对吉山南路部分路段实施机动车限时单向通行（详见示意图）。请你为湖州广播电台“交通之声”拟写一份文稿，提醒广大市民注意相关情况。要求：语言表达得体，规范；表述准确，有条理；120字左右。

【解析】例6、例7考查对示意图的解说能力。解答这类题目，一是要认真观察图形，结合题干要求找出示意图的起讫“路线”；二是用准确的语言按照题干要求组织答案。例6要求根据平面示意图，介绍从学校大门到学术报告厅的行进路线，解答时先从平面示意图中找出从学校大门到学术报告厅按“图示”要求要经过哪些地方，再用简明的语言解释即可。例7给出的是“吉山南路限时单行示意图”，解答时同样先找出“示意图”中的路线，然后结合图例，即“示意图”下面的说明――用箭头标注的路线及单行的时间，在此基础上，根据题干中“语言表达得体，规范；表述准确，有条理”的要求组织答案。

【答案】例6：从学校大门进入，经通道至操场，从操场右侧通道至一教学楼，然后沿通道至文化长廊，经右侧通道到达学术报告厅。

例7：广大市民请注意：为缓解文苑小学放学期间交通拥堵状况，自2015年5月20日起，交管部门将对吉山南路外环东路至吉山二路路段实行机动车限时单向通行。单行方向为由东（东南）往西（西北）。单行时间为每天14：30～ 16：30。请广大市民遵守，并互相转告。

【备考指津】

2015年中考“图表”试题，从考生答题情况来看，得分并不是很好，常见的失误主要有以下几种：1.未能仔细读图和审题，对题干中的要求缺乏准确把握，导致所答内容与命题指向不一致；2.对试题所提供的图表缺乏仔细的观察和认真的分析，导致提取信息或偏或误，甚至对图表中主要信息之间的关系缺乏把握，导致所答结论错误或不完整；3.所提取的信息或所下的结论不简洁、不明了，影响得分。针对这些情况，在前面解析的基础上注意走好以下“三步”，定能夺取此类题目的“金满堂”。

第一步：仔细审读

这里审读的不仅仅是图表，还包括图表的标题、内容和题干的要求。在审读中捕捉有效信息，获得解题要领。

1.审标题。标题往往是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。抓住了标题，就圈定了答题范围，把握了答题要点。如解读漫画题，标题是漫画的眼睛，透过这个“画眼”，可以洞察整幅漫画的主题。因此，我们在解答漫画题时首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就很容易弄清漫画的寓意所在了。

2.审图表。图表是得出结论或反映问题的主要依据。如解读徽标，要在观察其内部结构和充分发挥想象的基础上，审读其图形的变化与其内涵的关系。再如表格题，要特别重视数据变化。数据的变化往往说明了某些问题，而这可能正是这个材料的重要之处，也是得出结论的源头。我们可对图表中的数据进行横向和纵向的比较，在比较中发现变化、发现差距、发现问题，从而得出结论。

3.审要求。根据题干要求中所提供的“信息”，带着“问题”审读图表，使审读更具指向性，更准确地把握图表的重心（尤其是有些图表没有标题，但在题干要求中说明了这是一张什么图表）。另外，也只有根据要求答题，才能有的放矢，不会偏离方向。

第二步：寻找规律

在前面仔细审题的基础上，根据观察所得，结合标题、图表内容和题干要求，运用比较、分析、综合、判断、推理等方法，分析图表中有关材料之间的相互关系，从中找出规律性的东西。阅读图表首先应该有读图名、读图例、读内容、读功能、读附注等环节，不局限于某一点或某一面，而是进行正面和侧面、纵向和横向的多维度思维；其次，从图表中提取有效信息，并及时筛选，找准分析“问题”和解决“问题”的切入点，揭示图表的本质和内涵；最后，把数据或图示信息转换成文字，实现质的飞跃。

美术设计考察报告篇10

利用外资来建设新中国曾一度是中国共产党的既定政策。1950年4月5日《人民日报》发表社论指出：用外资和技术来发展我国经济建设是一件大事，不独是和苏联，就是和其他新民主主义国家，以至某些资本主义国家；不独开办这三个合股公司，就是开办其他适当的合股公司以至实行某些事业的租让，在事实上有时也还是需要的。在这一政策指导下，新中国获得了苏联3亿美元的低息贷款，与苏联和东欧社会主义国家建立了一些合营公司，并努力尝试和西方国家接触。但20世纪60年代初，由于受苏联逼债以及严峻国际形势的影响，以为首的中共中央开始放弃了利用外资的设想，产生了“既无内债，又无外债”、“无债一身轻”的思想。认为“魔鬼”不给我们贷款，很好；要贷给我们，我们也不要。引进外资一时成为社会主义建设的。

“”结束后，采取各种措施加快中国经济发展成为当务之急。这其中重要的一点就是，我国逐渐恢复了从西方资本主义国家引进技术和设备的政策，并最终在1978年重新确立了利用外资政策，对外引进的终被打破。

大规模引进西方国家先进技术和设备

从国外引进技术和设备是新中国的一贯主张。但“”期间，因“左”的思想和、“”集团的干扰破坏，这一正确主张未能得到顺利贯彻。“”结束后，这一主张很快被重新恢复确立。

1976年11月16日《人民日报》发表文章，批判“”关于引进外国技术设备是“爬行主义”、“洋奴哲学”的反动观点，肯定了引进技术和设备的必要性，强调那种凡是引进先进技术就是“洋奴哲学”，就是“爬行主义”的观点，实际上就是主张闭关自守，这是对人类文明史的愚妄无知，是对独立自主、自力更生方针的恶意歪曲。在此基础上，1977年3月召开的全国计划会议提出了引进技术和设备，促进中国经济发展的意见，并形成《关于1977年国民经济计划几个问题的汇报提纲》，提出：要有计划有重点地引进先进技术，洋为中用，这样有利于增强我国的能力，加快社会主义建设的步伐。善于学习前人的好经验，吸取外国的长处，这是后来居上的一个重要因素。闭关自守，拒绝学习外国的好东西，什么都要从头摸索起，那就会放慢我们一些工业技术的发展，那也是爬行主义。中共中央政治局经过讨论同意了该汇报提纲。很快，中央领导层就引进外国先进设备和技术来加快社会主义现代化建设速度达成共识。

1977年7月17日，国家计委向国务院提交了今后8年引进技术和设备的计划。7月26日，中央政治局听取和讨论了国家计委《关于引进新技术和进口成套设备规划的请示报告》。报告提出：今后八年，除抓紧把1973年批准的四十三亿美元进口方案中的在建项目尽快建成投产外，再进口一批成套设备、单机和技术专利，总额为六十五亿美元。其中，支农工业三亿八千万美元，包括以粉煤和重油为原料的两套大型化肥装置，以天然气或裂解尾气为原料的两套化肥关键设备；轻工四亿美元，包括三套大型石油化工设备，四套化纤设备，两套合成革装置，三套洗衣粉原料装置；石油工业十三亿美元，包括地震勘探船，数字地震以及资料处理系统等勘探设备；煤炭工业十亿美元，包括一套年产一千万吨规模的露天煤矿成套设备，两套年产四百万吨规模的矿井和洗煤厂的主要设备，两套年洗煤三百万到四百万吨的洗煤厂关键设备；电力工业五亿美元，包括一套六十万或九十万千瓦的原子能电站，大型水、火电施工机械。此外，冶金工业七亿美元，化学工业六亿两千万美元，机械工业三亿美元，国防工业和国防科研五亿美元。

1977年12月召开的全国计划会议形成《关于经济计划的汇报要点》，指出：中国的工业技术非常落后，很多方面基本上还是苏联四五十年代的东西，已经不适应中国经济发展的步伐，必须坚持独立自主、自力更生的方针，不断地提高农业、工业、国防和科学技术的现代化水平。同时，还要认真学习外国的好东西，引进必要的先进技术。在今后5-8年内，我们要利用国际上的有利时机，在坚持独立自主和平等互利的前提下，运用更加灵活的方式，把我们急需的国外先进技术拿到手，把学习和独创很好地结合起来。

1978年2月，五届人大一次会议通过了《发展国民经济十年（1976―1985年）规划的纲要》，对引进规模作了具体的规定。接下来，7-9月份召开的国务院务虚会和9月份召开的全国计划会议，都强调要大量引进国外先进技术和设备。

为了做好新技术的引进工作，1978年5月国务院成立了引进新技术领导小组，由时任国务院副总理余秋里担任组长，副组长是当时国家计委的副主任顾明。该小组的任务主要是统筹提出新技术和成套设备的引进计划，搞好综合平衡；向中共中央、国务院提出有关引进的方针、政策和建议；组织引进计划的实施，进行督促检查，总结交流这方面的经验；组织有关方面研究、消化和发展引进的新技术等。另外，还要完善相关引进法规，使引进工作有根据、有保证。1978年9月召开了全国进口成套设备检验工作会议，指出了当时进口成套设备检验工作存在的一些问题，并对以后的引进工作提出了具体意见和要求。根据这次会议的情况报告，国务院颁布了《进口成套设备检验工作的试行规定》，强调进口设备检验工作很重要，是关系到加速实现四个现代化的大事。做好这项工作，对于维护国家权益，监督外商履约，严防帝修反的破坏捣乱和外国资本家的投机诈骗，以确保进口设备高质量及时建成投产，具有重要的政治意义和经济意义。这为有关部门加强领导，落实措施，密切配合，切实把进口成套设备检验工作抓好提供了法律规定，有力地保证了引进工作的顺利进行。

由于中央领导对引进工作的大力支持，以及为大规模引进所作的一系列积极准备，在1978年的引进高潮中，我国同国外签订了22个重点引进先进技术和成套设备项目，共计外汇130亿美元（1978年已签约部分为78亿美元），约折合人民币390亿元，加上国内工程投资200多亿元，共600多亿元。1978年一年中，引进已经签约金额相当于前五年（1973－1977）成交总额的两倍，相当于1950年到1977年28年间中国引进累计完成总额的89.2%。

“两个不允许”使利用外资仍为

引进外国先进技术和设备，需要大量的外汇。根据1977年7月国家计委向国务院提交的8年引进计划，共需外汇65亿美元，国内配套工程的基建投资需要400亿元人民币。当时我国的外汇储备很有限，1978年仅有15.75亿美元。外汇严重不足成为我国引进技术设备的一个难题。为了解决这个难题，中央采取了如下一些办法：一、发展出口创汇，采取各种形式把出口贸易做大做活；二、发展非贸易创汇，特别是国际旅游业；三、采取延期付款、分期付款、补偿贸易等灵活方式，减少现汇的支出。1977年7月，国家计委在批判“”对外贸工作的破坏时，肯定了过去被“”反对的延期付款、分期付款以及补偿贸易的做法，认为为了引进一点国外的先进技术，必须增加出口，在平等互利的条件下，可以按照国际贸易中延期付款、分期付款等通行做法，由外国供应成套设备，然后用我们生产出来的煤炭和原油偿还。在实际工作中，当时我国主要采取的是延期付款方式。1977年，中国签定的引进技术设备合同220多项，成交金额30多亿美元，其中26个大型成套项目，43套综合采煤机组，用汇占80%以上，而其中40%的金额采用的就是延期付款的办法支付的。

但这些做法都远远不能解决问题。当时中国每年的商品出口收入不过100多亿美元，其它非贸易外汇收入更是不超过10亿美元，这相对于巨大的外汇需求来说，不过是杯水车薪。正如美国国会联合经济委员会编撰的《以后的中国经济》所言：如果不寻找国外长期贷款，那么，中国当时提出的特大规模投资和工业发展规划，以及随之而来的对进口方面的巨大需求，都是不可能实现的。

就在中国外汇大量缺口的当时，70年代以来西方资本主义国家经济滞涨，剩余资金急需出路，而中国此时正在搞现代化建设，这对西方国家无疑是一个刺激。于是，其中一些国家主动表态要借款给中国。1978年4月中国外贸部部长李强访问联邦德国时，联邦德国经济部部长狄特马就曾向李强表示，只要中方肯接受，联邦德国经济界可以向中国提供40亿马克的贷款。同年10月邓小平访问日本时，日本政府也表态可向中国贷款。此外，其他一些国家的企业家也表示愿意利用中国廉价的劳动力到中国来投资或合资办厂。

但是，“”刚刚结束的一段时期内，对于利用外国贷款和直接投资两种引进外资形式，中国当时仍然是不允许实行的。1977年3月《国际贸易》杂志发表文章称，我国是社会主义国家，根本不允许外国资本家来开发资源，也不允许外国资本搞什么联合经营。1978年4月22日中国外贸部部长李强强调，中国现在可以采取补偿贸易、来料加工、来样加工、分期付款、延期付款等利用外资形式，但明确提出，对于借款和合资经营两种形式，“我们是坚决不干的”。直到1978年5月，中国社会科学院经济学所编写出版的《“”对马克思主义政治经济学的篡改》一书中还表示：我们既不允许外国资本家同我们办合资企业，更不允许把领土领海租让给外国。

为什么“”结束后，其它引进形式都逐渐被允许，而这两种形式（外国贷款和直接投资）却不被允许呢？其主要原因是上世纪60年代以后，就把利用外国贷款和直接投资两种形式看成是对外引进的两大。而“”结束后，由于当时“左”的思想尚未肃清，在思想上还没有摆脱“两个凡是”观点的束缚，所以中国党和政府还仍然坚持“两个不允许”政策。

“考察团”的汇报使终被打破

就在中国党和政府不断重申“两个不允许”政策的同时，促使突破的因素也在不断涌现。

1978年5月，“真理标准问题”的大讨论在全国迅速展开，人们的思想不断得到解放，“两个凡是”的阵地愈来愈小。9月16日邓小平发表《高举思想旗帜，坚持实事求是的原则》的讲话，指出：“同志在世的时候，我们也想扩大中外经济技术交流，包括同一些资本主义国家发展经济贸易关系，甚至引进外资、合资经营等等。但是那时候没有条件，人家封锁我们。后来‘’搞得什么都是‘崇洋’‘卖国主义’，把我们同世界隔绝了。经过几年的努力，有了今天这样的、比过去好得多的条件，使我们能够吸收国际先进技术和经营管理经验，吸收他们的资金。在这样的条件下，如果因为没说过我们就不去干，那就不是真高举思想的旗帜。”邓小平的讲话，为中国党和政府打破“两个不允许”政策提供了思想保证。

另外，中共领导层的出国考察以及考察团回国后的汇报也促进了中央打破“两个不允许”政策。“”结束后，中共领导层开始先后走出国门去了解外国的发展情况，并在1978年前后在全国又掀起了一股出国考察的热潮。如，1978年便是邓小平一生中出访密度最大的一年。通过对发达资本主义国家的实地考察和亲身体验，使得中共领导层对先进国家的经济科技发展水平以及中外经济发展的巨大差距，有了更加直观的认识和感受，这就为对外引进政策的突破提供了丰富的感性材料。

出国考察团的回国汇报，特别是以谷牧、林乎加、段云为团长的3个出国考察团的回国汇报，更加促使中央领导层对引进政策进行理性分析。资本主义国家和地区发展的经验是3个代表团所要考察汇报的内容。以上海市委第一书记林乎加为团长的赴日本经济代表团，在总结日本为什么能在一二十年间取得飞跃进展时，指出两条经验，一是大胆引进新技术；二是充分利用国外资金。以国家计委副主任段云为团长的赴港澳经济贸易考察团，总结港澳发展比较快的主要原因是，有充足的资金来源和廉价劳动力。以国务院副总理谷牧为团长的西欧经济考察团指出，欧洲二战后经济快速发展的原因在于，科技高度发展，资本更加集中，生产更加社会化。3个考察团的汇报在中央产生了巨大影响，言外之音，中国如果要想快速发展，就要借鉴国外成功经验。这样，“两个不允许”政策势必要被打破。

在以上因素的综合推动下，中国党和政府开始逐步打破“两个不允许”政策。1978年5月30日，邓小平在与胡乔木等人谈话时指出:“现在的国际条件对我们很有利。西方资本主义国家从它们自身的利益出发，很希望我们强大一些。这些发达国家有很多困难，它们的资金没有出路，愿意把钱借给我们，我们却不干，非常蠢。现在东方有四个‘小老虎’:一个是南朝鲜，一个是台湾，一个是香港，一个是新加坡。它们的经济发展很快，对外贸易增长很快。它们都能把经济发展得那么快，我们难道就不能吗?我们脑子里还都是些老东西，不会研究现在的问题，不从现在的实际出发来提出问题，解决问题。”

1978年6月3个代表团回国后向中央政治局汇报时强烈建议：国际经济运作中有许多通行办法，包括补偿贸易、生产合作、吸收国外投资等，我们可以研究采用。邓小平约谷牧谈话，详细询问了出访情况，指出：引进这件事要做，下决心向国外借点钱搞建设，要抓紧时间。

1978年9月的国务院务虚会议上，李先念指出：欧、美、日等资本主义国家经济萧条，要找出路。我们应该有魅力、有能力利用它们的技术、设备、资金和组织经验，来加快我们的建设。随后，全国计划会议确立了“从那种不同资本主义国家进行经济技术交流的闭关自守或半闭关自守状态，转到积极地引进国外先进技术，利用国外资金，大胆地进入国际市场”。9月28日《人民日报》指出：我国还准备采取更加灵活的贸易方式和支付方式。联系当时的形势，很明显，灵活的方式指的就是利用外国贷款和直接投资。

1978年10月邓小平访问日本时，日本政府表态可向中国贷款，邓小平回答：“我们还没有考虑，今后将研究这个问题。”虽然没有正面回答问题，但邓小平显然没有拒绝之意。很快，11月召开的中央工作会议就正式提出：要善于利用国际国内有利形势，吸收外国资金技术。