高职院校图书馆红色文化服务体系研究

弘扬红色文化已经成为一种时代主题，高职院校在改善自身红色文化服务体系的过程当中也应该着眼于新技术的应用，将新技术更为自如地运用在红色文化的整体传播当中，使高职院校图书馆的红色文化服务体系更加智能化。高职院校应该通过不断探索来积累经验，以求在红色文化服务体系建设和提升的道路上迈向新的台阶。

改进高职院校图书馆红色文化服务体系的意义

增进高职学生的理想信念

当今世界处于一个快速变革的时期，信息的碎片化导致很多学生非常迷茫，找不到自身可以依靠的价值观念。随着改革开放，社会经济也快速发展和繁荣起来。在我们不断借鉴国外的优秀发展经验过程中，也不可避免地受到了西方腐朽文化的影响。全球化已经成为世界潮流，这种潮流是不可逆的，因此一些国外的腐朽文化和错误思想也随着全球化的脚步传入我国。这使得国内很多学生的价值观不可避免地受到影响。高职院校的学生仍然处于社会新人阶段，他们非常渴望接受新鲜的事物，但同时也缺乏对信息的辨认能力和警惕性。经过调研我们发现，大部分高职学生都非常关心国家大事和世界政局，但他们的观点往往比较缺乏深度和广度。面对新的学习氛围，很多高职学生容易受到错误思想观念的影响，从而对时事政治的理解出现偏差，甚至出现价值观扭曲和社会责任感缺失等问题，因此，我们必须引导高职学生树立正确的价值观念。红色文化是中国共产党领导全国各族人民在长期革命实践和建设过程中不断形成和发展起来的，因此加强红色文化传播能够帮助教师依托红色文化资源开展对高职学生的理想和信念教育，不断坚定大学生崇高的共产主义理想信念，为国家培养出合格的社会主义事业建设者和接班人。优化校园文化建设建设良好的高职院校校园文化，对塑造高职院校学生的健康人格有重要作用。高职院校中的学生深受校园文化的熏陶，因此，优秀、健康、积极向上的校园文化会以独特的精神力量对高职院校学生的成长和发展产生非常深远的影响。就现状而言，国内外社会环境十分复杂，社会价值观交错繁杂，这种情况对建设优秀、健康、积极向上的校园环境非常不利。中华民族几千年来的优秀传统文化都聚集凝结在红色文化当中，红色文化经历了历史发展的磨炼和检验，最为集中地展现出中华民族最为优秀的品质，是最为正确的价值观导向。因此，依据红色文化改善高职院校图书馆服务体系，能为校园文化建设提供正确且有效的道路。红色文化所具有的正确的价值观是经过深厚的历史文化检验的，具有非常深厚的历史文化底蕴。因此红色文化是最为真切和生动的教育素材，依托红色文化优化高职院校图书馆服务体系能够帮助高职学生更好地了解和熟知我国革命的斗争史和英雄史，让学生深入体会众多可歌可泣的英雄故事及其高尚品格，帮助学生培养正确的价值观，使学生在学习红色文化中潜移默化地形成健康人格。

突显高职院校特色

高职院校如果想要迅速形成自身的办学特色和办学风格，就必须花费时间和精力去进行探索。目前来看，大部分高职院校在办学理念和办学风格上较为粗糙，不能形成自身特色来招收优秀学生。红色文化是中华民族最为宝贵的文化遗产之一。高职院校应该打破僵硬的办学体制，将红色文化充分利用起来，并以红色文化为依托，改善高职院校图书馆的整体服务体系，以求形成自身的办学特色。尤其对于地处革命老区的部分高职院校来说，其具有得天独厚的红色文化资源，更应该充分利用这些红色文化资源来彰显自身的特色，从而使学校图书馆整体服务体系更具有吸引力。图书馆是高校的文化主阵地之一，如果能将图书馆的服务体系建设和红色文化资源融为一体，就能使校园的红色文化服务体系得到良好的规范和改善。高职学生出入图书馆非常频繁，如果能够不断优化高职院校图书馆服务体系，就能帮助学生更充分地了解相关红色知识和红色资源，并帮其树立正确的价值观念，同时，还有助于高职院校的文化传承和精神传承。高职院校在不断改善自身图书馆服体系的过程当中，也为学生创造了更为良好的校园环境，在潜移默化中培养学生的民族自信和爱国情怀，督促学生强化自身正确的价值认知，使其能够更加坚定地担负起社会责任和使命。

高职院校图书馆红色文化服务体系改进策略

开展红色经典阅读推广

为了更好地传承红色文化血脉，高职院校图书馆可以举办红色经典阅读推广活动。众所周知，高职院校图书馆也拥有分类书目和分类馆藏。在此基础之上，高职院校图书馆可以增设红色经典图书专架，并且将红色经典图书专架放置在显眼的地方，让经过的学生都能够注意到其存在并投入到红色经典书目的阅读当中。为了方便学生使用红色资源馆藏，高职院校可以利用大数据技术帮助学生更快捷地查阅资料和寻找书目，帮助学生更高效地找到红色资源相关图书。红色资源的经典馆藏书目很多，为了帮助学生把握阅读重点，高职院校可以在红色资源书架旁边设置读者精品评论区和书目推荐专栏，以便学生可以精准找到自己所需要的红色典藏图书。高职院校图书馆也可以设立红色资源讨论区，以便学生互相交流意见和感想，充分盘活红色资源，让红色文化浸润高校图书馆的整体学习氛围。高职院校在设立红色文化资源典藏专架时，要立足于个性化和实用化，并且要做到与学生交流互动，及时了解学生的反馈和评价，不断完善红色经典阅读专架。与此同时，红色经典阅读专架还应推出微信点评服务，如此可以鼓励学生对所阅读的红色典藏图书进行观后感想写作。管理人员可以选取优秀的文章发表到微信公众号上，并给予学生相应奖励，以此鼓励学生真正参与到红色文化的学习中。

构建红色书屋，完善红色文化环境

为更加突出红色经典文化的重要性，高职院校图书馆可以将红色书屋建设作为改善服务体系的重要内容。例如，高职院校可以成立红色经典文献特藏室，以便高职院校图书馆能够更加完整地对红色资源进行分类，系统地呈现和展示图书馆红色经典文献资源。为提高红色书屋对高职学生的吸引力，高职院校相关工作人员可以对红色书屋进行有关红色文化的布置，例如，在墙壁上悬挂革命先辈们的简短故事，张贴伟人画像，以多种字体书写名人名言等，还可以选择在红色书屋的墙角张贴红色语录，营造更加浓厚的红色文化育人氛围。与此同时，为提升高职学生的阅读体验，还可以在红色书屋内布置舒适的座椅和沙发，为教师和学生提供较为舒适的阅读环境。此外，还可以投放红色文化音频和视频资源，增强红色文化的吸引力，从而吸引教师和学生能够在闲暇时间主动走进红色书屋聆听红色音频，观赏红色影片。构建红色书屋对高职院校图书馆的建设具有重要意义，可以突出高职院校图书馆建设的红色文化资源特色，从而彰显高职院校的红色文化氛围。

图书馆馆藏资源数字化

在信息化时代，学生对知识的学习和接收习惯也在发生改变。为促进学生学习和吸收红色文化知识，高职院校在改进图书馆服务体系的同时也应该加强图书馆的数字化建设。高职院校图书馆可以将自身的红色文化资源馆藏进行分类整合，实现馆藏资源数字化。馆藏资源数字化可以帮助高职院校图书馆对红色文化资源进行更充分的整合，以电子展览和专题片等形式向学生传播红色文化，将革命史以动态化的画面生动地展示出来，可以帮助学生更加贴切和充分地了解红色文化资源。例如，高职院校可以在图书馆微信公众号上开展党史党建电子书阅读活动。在开展活动前，图书馆可以对红色文化典藏书目进行筛选，挑选出精品党史党建主题书籍进行展览。实现图书馆馆藏资源数字化可以极大地方便学生阅读红色文化典藏书目。如果学生对红色文化资源的某板块非常感兴趣，就可以立即扫码实现快速阅读。并且图书馆馆藏资源数字化可以最大限度地打破学生阅读红色文化书籍的时间和空间限制，让学生随时随地都能进行红色文化相关书目的阅读。与此同时，高职院校建设的智慧图书馆可以和各种文化单位进行合作，比如档案馆、纪念馆、博物馆等都是合适的合作单位。如此可推动红色文化资源线上联盟的建立，打造具有特色且专业的地方红色文化资源数据库。

构建高职院校图书馆长效管理机制

要想真正地改善高职院校图书馆的服务体系，就必须从整体出发，构建图书馆长效管理机制。众所周知，高职院校红色文化的建设和完善并非短时间内就能卓有成效，只有高职院校管理者具备足够的耐心，不断地进行完善和改进，才有可能从整体上推进高职院校红色文化建设这一系统性工程的长期实施。高职院校的管理者必须将红色文化列入校园文化建设的整体筹划中，这样才能够保证校园在建设过程中始终为图书馆红色文化服务体系的改进留有空间。高职院校为进一步完善高职院校图书馆红色文化服务体系，需要将红色文献当作特色资源来进行建设，并根据建设目标来确定红色资源的购买数量和文献复本量等具体指标。高职院校管理者必须将管理制度建设放在更为重要的位置上，只有重视管理制度的建设才能使高职院校校园文化活动的保障机制得到真正实施。首先，高职院校的图书馆在改进红色文化服务体系的过程中，应当加强自身的图书馆管理意识，根据现实状况来不断规范和完善各种管理制度。良好的管理制度能够帮助高校图书馆员更好地做好校园红色文化建设工作，并且能够促进各种管理机制规范化实施，如此才能够为高职院校红色文化服务体系改进打下良好基础。其次，高职院校的管理人员应该具备建设特色图书馆馆藏服务体系的意识，并在此基础上收集以红色文献为主的图书资源。为持续保障高职院校图书馆建设的繁荣和活力，高职院校管理者应该敢于打破传统的条块分割界限，并且能与区域内收藏红色文献的各个单位和个人建立长期稳定的横向合作关系，不断探索各种合作方式对红色文献资源进行管理和建设。在此基础上，共享协议也可以保障各类院校图书馆的红色典藏图书得到交流，保证学生能及时了解各类的红色文化识，实现高职院校图书馆和各个文化管理单位研究成果的交流和信息沟通，有效实现红色文献资源建设的长效管理机制。再次，在高职院校图书馆红色文化服务体系的改进过程中，发挥新媒体的优势可以保障其长效机制的有效运转。高职院校图书馆应具备先进的相关管理理念和服务理念，并且将服务理念作为自身精神文化的重要构成要素。在完善红色文化服务体系时，高职院校需要对自身的服务理念和服务意识进行不断更新，将“以人为本”的服务理念深刻地融入管理体制当中。如此才能够最大限度地满足学生对阅读或者文献的需求，真正营造红色文化阅读氛围，让读者在阅读红色典藏图书的过程中能感受到高职院校图书馆个性化和定制化的服务。最后，高职院校还可以邀请相关的红学专家进行知识讲座，实现专家和学生的互动与交流，帮助学生更为深刻地了解红色文化知识，使其真正感受红色文化特有的魅力和价值。在探索高职院校图书馆红色文化服务体系改进策略的过程中，相关人员必须具有推陈出新的勇气，探索出适合自身发展的方式和方法。在具体实践当中，高职院校图书馆要不断创新相关内容体系，努力将高职院校图书馆打造成红色文化教育基地。高职院校图书馆在改进自身服务体系的过程当中也应该做到最大程度地利用学习空间，借鉴公共图书馆的成功经验，为在校学生打造个性化红色学习空间，以便推动高职院校图书馆红色文化服务体系的建设。

作者：陈锐 单位：茂名职业技术学院