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行政管理专业人才培养的思考

摘要:上世纪初期,行政管理专业便已经应运而生,而本专业在我国的学校教育中也开展了几十年了,我们在行政管理专业人才培养方面已经取得了一些成绩,然而,这其中也有着各种各样需要解决的问题。时代的车轮飞快前进,社会需要优秀人才,尤其对于德才兼备的行政管理专业人才更是求贤若渴,目前我们国家提高了了对培养行政管理专业人才的重视程度,并且进一步加大了培养力度。

关键词:行政管理专业;人才培养

一、我国行政管理专业人才培养存在的问题

(一)人才培养目标不明确

我国的许多大学与专科院校都开展了行政管理专业学科,这个专业所涉及的学科范围不是单一的,包括方方面面的内容,例如:管理学、政治学等等。以往的行政管理人才培养目标不够明确,课程体系和教材教法跟不上社会发展的需要,教师专业素质水平不高,国家扶持力度不够等许多的现状制约着我国行政管理学科的进步与发展。

(二)课程体系政治学色彩浓厚

行政管理学科起源于西方,比较侧重于政治学方面的知识。行政管理学是政治学与管理学的延伸,其探索的范畴包括行政管理人员对国家事务的管理,及其行政部门对国家经济与生活的管理。因此可以说,行政管理学的产生离不开政治学,它的成长又和管理学密不可分。由于历史传承的体制影响,行政管理专业的学科安排政治性色彩很强。需要我们相关管理部门在今后的学科安排上重视其专业性的知识,科学合理设置课程科目,不能喧宾夺主。

(三)师资力量相对薄弱

我国的行政管理专业比较国外发达国家而言,开展较晚,教师的整体人才队伍发展也比较缓慢,专业知识与素质能力不是很高。而且很多行政管理专业的老师不是专业人员,大多从其他专业转行而来,其专业技能与水平必须存在许多的不足之处;行政管理专业作为新开设的学科,具有许多的不确定性,从而也造成了很多教师不能够几十年如一日地在这个专业岗位钻研,经常出现工作调动,对人才的培养带来很大的困难;行政管理专业的传授者常常注重理论知识的教育,而实际操作经验缺乏,教学手段较为单一,教学过程趣味性不足,其最终结果不能令人满意;而且行政管理专业的师资水平参差不齐,经验丰富的优秀老师缺乏,学术带头者也不够,年轻的教师后备力量不充分。正因为如此,我们迫切需要提高我国行政管理专业人才的培养力度,扩大行政管理专业教师的队伍建设,增强其业务素质水平。

(四)人才培养缺乏实践

不管哪个专业领域的培养,都离不开基础知识、专业技术知识的学习,但是具备了充足的理论知识,不等于这个专业的人才培养就大功告成了,而是需要经过实际工作中的检验。也只有通过不断地切身实践,也能真正掌握所学的理论知识,并从实践中使技术能力得到提升。这就要求有关领导部门,对于行政管理专业的学科中多加入一些实际操作课,并全面参考社会的需要,培养具有实际工作能力的实用型的优秀人才,从而为我国的社会主义现代化建设服务。

二、优化行政管理专业人才培养的对策

(一)明确人才培养目标

我国的行政管理专业需要培养什么样的人才,是和我国社会发展息息相关的。要想适应各个领域不断发展需要,行政管理专业要培养德才兼备、全面发展的优秀管理人才,要热爱中国共产党,把为国家、为人民奉献为已任;根据毕业后服务的对象不同,行政管理专业在教学设置时要具体划分,进一步细化所学内容;行政管理专业要求不仅要掌握管理、策划、经营、调研等多领域的知识,还要求具有一技之长,同时可以把行政管理专业的知识技能和其他领域的知识进行整合,并且在实际工作中不能照本宣科,要理论联系实际,真正为人民群众办实事,办好事;让学生树立正确的人生观、价值观、世界观;坚守职业道德,爱岗敬业,做人民的好公仆。

(二)构建合理课程体系

为了培养德才兼备、适应能力强的优秀行政管理人才,我们在学校教育中不但要重视行政管理专业的理论知识与技能的培养,还要重视相关领域知识的学习,例如法律知识、经济学知识、信息技术知识等等,这样才能培养出全面发展的合格人才。对于各个学校在行政管理专业课程的设置上,要依照科学合理的原则,以提高管理人才的思想素养、知识水平、工作技能为目的,构建完善的课程体系。

(三)优化教师专业队伍

教师队伍整体水平的提高,可以促进行政管理专业教育工作的有效开展,从而培养出适应国家建设发展需要的优秀人才。首先,要坚持党的领导,树立科学发展观,提高对教师队伍建设的重视程度;其次,积极选拔与培训教师,增强其专业水平与思想素养;再次,就是要不断研究、创新课程改革,优化教育教学结构和教学方法,用灵活的教学手段提高学生的学习兴趣,从而提高行政管理专业的教学质量。此外,教师队伍的成长不是一朝一夕的,需要我们几代人不懈的努力,老教师积极发挥引领与传承的作用,年轻教师要虚心好学,做好教师队伍的优秀接班人。

(四)理论与实践充分结合

对于行政管理专业的教育教学,要十分重视理论和实践的结合,通过实践可以增强对理论的理解,又能提高处理实际事务的能力,为培养适应社会需要的合格人才奠定基础。

三、结束语

综上所述,行政管理专业在我国各高校的教育教学已初见成效,但还有许多亟待解决的问题,我们可以通过一些优化对策进行完善,从而促进我国行政管理学科的发展,为国家培养出更多优秀人才。

作者:唐抗 周婷婷 单位:西北大学

参考文献

[1]谭熔.论我国行政管理专业人才培养工作的改革与完善[J].经贸实践,2015,11:160.

[2]孙林.我国行政管理应用型人才培养中学科与职业关系研究[J].行政与法,2016,05:43-50.

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