中学法治教育范文10篇

摘要：中学法制教育是论文中学思想政治教育的核心组成部分之一，在对中学生进行守法与护法、权利与义务、诉讼与平等、民主与参与等意识渗透的同时，又发挥着思想教育、政治教育和道德教育等思想政治教育功能。

关键词：中学法制教育功能；思想教育；政治教育；道德教育

中学法制教育在中学思想政治教育体系中扮演着重要角色，是中学思想政治教育的核心组成部分之一。国内外大量调查资料表明：年龄在13－18周岁的中学生正处在不良品德发生和违法犯罪两个高潮时期。这一特点决定了法制教育在提高中学生思想政治道德素质方面有着重大意义。中学法制教育的主要使命是对中学生进行宪法和主要法律的教育，培养中学生学会利用法律保护合法权利，明确作为社会成员必备的社会责任，了解公民应尽的义务，增强守法意识。在中学思想政治教育体系中，法制教育虽然与思想教育、政治教育、道德教育等教育活动一样，发挥着自己独有的教育功能，但在对中学生进行守法与护法、权利与义务、诉讼与平等、民主与参与等意识渗透的同时，又发挥着思想教育、政治教育和道德教育等思想政治教育功能。

一、中学法制教育的思想教育功能

中学思想教育主要是针对中学生进行的、包括世界观、人生观等的观念教育。法制教育对中学生正确人生观的确立和现代法治观念的形成具有重要作用，它有一定的思想教育功能。

1、法制教育有助于中学生确立正确的人生观

摘要：越来越多的教师开始关注法治教育在学科教学中有效渗透的策略。本文从初中学科教育中渗透法治教育入手，结合中学生的生理和心理特点，讨论了我国中学法治教育发展中存在的问题，探讨了在初中学科教学中实施渗透法治教育，引导中学生树立正确的价值观和法治观念，达到融法于教，法教共进的教学效果。

关键词：初中学科；渗透教学法；法治教育

法治教育的目的是普及法律知识，增强人民对法律的认识，养成人民依法办事的行为习惯。加强法治教育工作，可以提高中学生运用法律的武器保护自我的意识，我们的教育目标是培养知法、懂法，具有法律意识，能运用法律解决问题的中学生。让学生早日树立法治理念，各学科老师应当共同努力，在课堂教学中有效渗透法治教育，才能把法治教育很好地渗透到各学科的教育中。“渗透”在现代汉语词典中的意思是“事物或势力逐渐进入其他方面”。而渗透法治教育是指法律教育向中学学科的渗透，是指中学学科教师在常规教育的基础上实现学科学习与法律教育同步教学，并且在不影响原有教学内容的前提下融入法律教育的一种法治教育方法。在教学过程中，应明确不同学科的特点和知识体系，确定与法治教育渗透的整合点，选择相关学科的有价值的知识，使之成为法治教育的有用工具，以有效实现渗透法治教育的目的。通过对我国中学法治的研究，发现法治教育的内容分散，法治教育的模式僵化，法治教育的有效性不高。主要原因是教师忽视教材整合和资源开发，忽视法治教育的各种规律，忽视学生的主体体验。针对德育和法律控制下中学生生命教育渗透中存在的问题，要全面渗透法治教育，必须以学生为本，以教师和教材的形式进行引导。在这一原则的指导下，本文提出了有效的普及策略：将法治教育的内容融入教材，开发有效的法治教育资源，使用多种法治教育工具，关注学生在学习过程中的感受和体验。

一、初中学科教学中渗透法治教育的必要性

（一）有利于充分发挥学生的主动性

进一步加强法治与德育的教育，从法治的角度积极探索学生生活中的各种规律和法治体验。同时，通过激发学生的情感共鸣，积极探索德育与法治教育相结合的相关知识，提高学生自身的思想道德意识，帮助建立核心价值观。

为扎实推进市2018年“七五”普法工作，进一步抓好市住建局干部职工的法治教育培训，不断提高领导干部依法执政、依法行政、依法决策的意识和能力，提高广大干部运用法律手段解决问题的能力，结合我局实际，特制定本实施方案。

一、总体要求

按照康司法[2018]52号文件，全面落实国家机关“谁执法谁普法”、“谁服务谁普法”“谁主管谁负责”普法责任制和康委组[2018]34号文件要求，积极推进法律进机关、法律进单位培训活动。

二、工作内容

（一）深入学习中国特色社会主义法律体系。学习掌握社会主义法治理念的基本内容和中国特色社会主义法律体系的基本构成，加强宪法、民法、商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等法律法规的学习；加大维护政治安定和社会稳定、国家安全和公共安全领域的法律法规学习力度。

（二）廉洁从政相关法律法规及党内法规。重点学习新修订《宪法》等国家基本法律和新颁布《监察法》，加强《中国共产廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等各项党内法规的学习教育，加强党纪政纪条规、公务员法、行政监察法、审计法和廉政准则等相关法律法规的学习。

2020年度，坚持以党的，十九姐二中、三中、四中、五中全会精神为指导，深入推进“法律政策进学校”，积极做好教育工作，深入推进“法律政策进校园”，引导广大青少年学生积极开展法律法规学习，切实提升全县广大青少年学生法律政策意识。现将2020年度教育工作开展情况总结如下。

一、工作情况

（一）明确重点，深入宣传。紧抓“开学第一课”、5.4青年节、6.1儿童节、6.26禁毒宣传日等时间节点，利用国旗下的讲话及班团队活动学习宣传、演讲、知识竞赛等方式，分三类（留守儿童、外来务工子女、单亲或孤儿）学习宣传《宪法》《刑法》《国家安全法》《治安管理处罚法》《禁毒法》《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》《义务教育法》等法律法规。学习宣传青少年教育帮扶、义务教育及职业教育、教育助学等相关政策。建立青少年学生教育帮扶对象专门档案和联系卡制度。培养青少年学生“学法、知法、守法、用法”意识。本年度，开展“法律政策进学校”活动10余场次，发放各类宣传资料12000余份。

（二）分类开展，精准宣教。一是对中学生着重进行法律教育。重点普及学习《宪法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《小学生行为规范》等与小学生学习、生活密切相关的法律基本常识，以从小养成遵纪守法的良好习惯。二是对教师进行法律法规的学习再实践教育。教师重点以学习《刑法》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等教育法律法规，提高自身法律素质。三是对家长进行学法、执法培训。通过家长学校，利用家长开放日活动邀请家长参与学校活动，充分发挥好家长委员会的职能。

（三）丰富形式，全面宣讲。一是集中学习。以会前学法、专题培训等形式提升学校管理者的依法行政和依法治校能力，提升教师的法治素养和依法执教水平，加强法治教育师资队伍建设和师德师风建设。二是集中宣讲。以“5.4”青年节、“6.26”国际禁毒日、“12.4”国家宪法日、开学第一课等时间节点为契机，集中开展法律政策宣传教育活动。三是常态宣讲。各学校要安排法律政策课时，法治副校长（辅导员）每学期要到学校开展集中宣讲。结合实际，举办“晨读宪法”、有奖法治征文、法治演讲等活动。

二、工作成效

根据中央、省、州、县相关文件要求，为做好教育工作，深入推进“法律政策进校园”，引导广大青少年学生积极开展法律法规学习，切实提升全县广大青少年学生法律政策意识，结合职能职责，特制定工作计划如下。

一、指导思想

以党的，十九姐二中、三中、四中全会精神为指导，深入推进“法律政策进学校”，认真学习宣传、贯彻落实国家、省、市颁布的各种教育法律法规和政策性文件，为全面实施素质教育营造良好的学校法治环境和社会舆论氛围，为广大教职员工和学生自觉学法、用法提供精神动力。根据中小学生的生理特点、心理特点、接受能力，以课堂教育为主渠道，采取多种形式，有针对性地开展法制宣传教育工作，促进素质教育的全面、深入实施，推动学校各项工作又好又快发展。

二、目标任务

通过“法律政策进学校”活动的全面实施，学校逐步形成科学、合理的法治教育体系，建立健全学校、家庭、社会“三结合”的学生法治教育网络，全面构建学生健康成长的良好法治育人环境，使全校师生的法律意识和法律素质得到明显提升，学校依法管理水平得到明显提高，学生违法违纪现象逐步减少，学校周边环境得到明显改善。

三、主要内容

2015年普法和依法治理工作总体要求和目标是：深入贯彻系列重要讲话精神，全面落实党的十八大及十八届三中、四中全会精神，深入推进依法治县，不断深化依法治教和依法治校，为深入实施县委“四大战略”、全面建成小康社会提供坚强的法治保障。

一、深入依法行政、全面加强依法治教工作

1.贯彻落实省、市、县关于依法治理的文件会议精神，全面准确把握依法治国、依法治县、依法治教的精神实质和深刻内涵。落实教育行政执法责任制，加强教育行政执法管理和监督。推行教育系统法律顾问制度。完善教育决策程序，推进依法科学民主决策。按照法定权限和程序行使行政权力，规范行政执法自由裁量权。做好规范性文件的清理和备案工作。加强教育治理能力建设。实施教育行政部门依法行政考核制度。依法规范学校办学行为和教师从教行为。

二、创新载体，深入开展法制宣传教育活动

2.加强法制宣传阵地建设。充分利用教育网、校园网、校报、校园广播、宣传栏、板（墙）报、手抄报、文艺节目、模拟法庭等开展法制宣传教育。加强宣传园地建设，建立固定的宣传设施，开辟校园法制宣传教育专栏；创新网络法制教育形式，不断扩大法制宣传教育覆盖面；通过影像、挂图等形象生动的形式，寓教于乐，提高法制宣传教育效果。

3.拓宽法制宣传内容。开展以《宪法》为核心的法制宣传教育，进一步树立宪法意识，维护宪法权威；继续开展以《行政许可法》为主要内容的行政法律法规的宣传教育，不断提高教育法治水平；大力开展以维护社会稳定、构建和谐社会为目标的法制宣传教育，促进教育体育事业稳定持续发展；进一步加强妥善处理人民内部矛盾方面法律法规的宣传教育，维护广大师生员工的合法权益；围绕推进依法治县、创建法治政府、建设“法治”开展丰富多彩的法制宣传活动。

摘要：党的十八届四中全会《全面推进依法治国若干重大问题的决定》明确提出：“推动全社会树立法治意识，把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程。”中学阶段是青少年人生观、世界观形成的关键时期，学校更要加强中学生法制教育，开设专门法律课程、加强法律知识教育、组织法治实践活动、用法律来引导学生行为，为实现依法治国打下坚实基础。

关键词：中学生；法制教育

一、中学加强法制教育的重要性

青少年是祖国的未来，有什么样的青少年就有什么样的中国。法国大文豪雨果曾说过：“多建一座学校，就可少建一座监狱。”在逐步走上法治国家的道路上，我们必须高度重视在校中学生法律意识不足的问题，切实加强中学生法制教育。2016年5月7日，山东省肥城市发生一起杀人案。警方通报称，经初步调查，5月7日凌晨，犯罪嫌疑人14岁的辛某、17岁的李某酒后将七旬老人宋某殴打致死。目前我国14岁以下未成年人犯罪数量明显上升，未成年人犯罪呈“低文化程度、低年龄”趋势。好多少年犯甚至自称“14岁之前要大干一场，16岁之前你也可以干，但是到16岁之后就要收敛点”。

1第十届中国青少年发展论坛上，中国青少年研究中心副主任孙云晓了六类重点青少年群体的研究成果，对“违法犯罪未成年人”群体的研究表明，法制意识薄弱是未成年人犯罪的重要影响因素，其中64.7%在犯罪时“不知道自己的行为触犯了法律”。调查中，在回答“此次犯罪的原因”时，选择“不懂法律”占65%；58.1%在犯罪时“不知道是犯罪，也不知道会受到处罚”；64.7%在犯罪时“不知道自己的行为触犯了法律”；在“假如在违法犯罪前存在哪些事项，就不会实施违法犯罪行为”时，60.5%的未成年犯的回答是“知道犯罪的沉重代价”。

2这些数据显示，我国对青少年法制教育程度不够高，对他们的心理不够了解，因此，关爱青少年身心健康，让他们知法、守法势在必行。学校要通过法制教育，使中学生认识到法制是治理国家和社会的最重要手段，唯有法律才能充分保障人的权利，唯有法律才能制约权力的运作，防止权力的滥用。

【摘要】随着的召开，现代化法制社会的建设与完善，逐渐被摆到我国社会主义现代化建设工作的重心位置，为响应国家法制化建设的号召，道德与法治的深入教育刻不容缓。初中院校作为道德法治教育的基层单位，应积极履行自身育人职责，紧紧抓住青少年的道德法治教育。采用科学的教育方法，使初中青少年将学校教育内化于心，成为有有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。

【关键词】初中课堂；道德与法治教育；情景教学法；研究

“教无定法”，为改善初中学生的消极学习氛围，实现初中道德与法治课堂的高质量进行，各大初中院校纷纷采用新型的情景教学法，对学生开展启发式的诱导教学。新型情景教学法下，全面改革了老旧的“填鸭式”教学，将以往的老师讲解为主，转变为以学生的自主思考为主，充分优化了课堂教授模式。本文作者从情景教学法的概念、作用以及具体实施入手，对该教学方法展开深入的论述。

一、情景教学法的概念

所谓情景教学法，就是教师依据教学内容，利用现有教学设备及仪器，构建出与教学内容相联系的鲜明的教学场景，帮助学生理解教学内容，使学生深入知识内部，进行自主的思考与学习。[2]在情景教学法下，老师的主要职责是引领学生感受学习的魅力，为学生的学习提供正确的方向指引，潜移默化的影响其学习思维，并不对学生的具体学习思考作严格要求。老师将大纲所列的知识内容转变为具体的学习情景，引导学生深入其景，实现教学大纲与学生思维的有机结合，以科学的教学方法，将书本知识“生命化”，落实教育教学的高效作业。

二、初中道德与法治课堂中情景教学法的作用

第一篇

目前,我国青少年犯罪呈逐年上升之势,已成为一个严重的社会问题.导致这种现象,有多方面的原因.一是在改革过程中社会转型导致社会情况纷繁复杂.青少年健康成长的社会.学校,家庭,环境有了很大变化,出现了许多影响青少年健康成长的新情况、新问题。二是长期形成的重文化成绩，轻思想品德，应试教育的负面影响。三是中国传统教育的缺陷，如：娇惯，溺爱、放纵、打骂，期望太高等，导致青少年身心发展的不健全，针对以上情况，并结合我校实际，在综治安全方面做了以下工作。

一、抓行为规范入手，狠抓养成教育

1、学校政工处采用多种形式，多次组织学生，认真学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》《八荣八耻》等。并举行了多方面的竞赛，促进学生良好的思想养成。另外，还利用广播、黑板报等形式进行教育，坚持了周一升旗仪式，同时，通过开展竞赛，校广播室播稿，黑板报评比，升国旗仪式等促进学生良好品德的养成，起到一定效果。

2、认真开展各种读书活动，如举办了“发扬革命传统，弘扬井冈精神，”“八荣八耻”“大手牵小手”的读书征文比赛。

3、举办各种知识讲座，学校邀请了派出所，治安办，交警中队等有关领导到我校进行法律法规的讲座，交通安全知识讲座，有效预防和减少违法违纪事件的发生。

一、指导思想

以党的“坚持全面依法治国”精神和新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕《县教育局关于开展法治宣传教育的第七个五年规划（2016－2020年）》任务，深入开展法治宣传教育，推进法治机关、法治学校、法治教育“一体化建设”，弘扬社会主义法治精神。

二、主要工作

（一）建立健全学法用法制度。领导干部带头学法、建立健全领导干部法治讲座制度、会前学法制度、重大决策前的法律咨询审核制度、领导干部任前法律知识培训、年度述职和考核等制度，提高依法行政水平。切实加强学校教职员工的法治宣传教育，坚持并完善教职工会前学法制度，建立教师法律培训制度，将法治教育作为教师继续教育的重要内容，组织教师系统学习和掌握基本的法律原则、必要的法律规范和教育专业法律知识等，不断提高教师职业道德修养和依法执教的自觉性。1.学习宣传依法治国战略。深入宣传党中央关于全面推进依法治国的重要部署，学习宣传关于法治建设的系列重要论述。了解依法治国的重大意义、总体要求、工作目标和主要措施，把弘扬社会主义法治精神作为法治建设的重要内容，引导广大教育职工养成守法行为习惯，自觉依法办事，逐步树立法治信仰。2.突出学习宣传《宪法》。把宪法学习宣传摆在首要位置，组织学习宣讲新修订《宪法》，开展知识测试。认真组织好“12?4国家宪法日”集中学习宣传活动，弘扬宪法精神，增强宪法观念，树立宪法权威，捍卫宪法尊严，不断提高教育系统的宪法意识。3.深入学习宣传党内法规。大力宣传《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党纪律处分条例》等各项党内法规，注重党内法规宣传与国家法律宣传的衔接和协调，教育引导广大党员做党章党规党纪和国家法律的自觉尊崇者、模范遵守者、坚定捍卫者。4.学习宣传教育法律法规。结合教育体育实际和需要，大力宣传《教育法》《义务教育法》《职业教育法》《教师法》《民办教育促进法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《国家通用语言文字法》《学校安全工作条例》等法律法规，不断增强教育系统践行法治的积极性和自觉性，扩大教育法律法规知识的社会影响，引导社会各界树立教育法治观念。（二）抓好法治教育“五落实”。切实抓好“课程、教材、师资、经费、考试”五落实。学校要把法治课列入学校课程教学计划，设置法治课程，开足课时，上好法治教学课。学科教师要深入挖掘切合实际的法治教育内容，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的法治教育。教师应创造性地丰富教学内容，设计合理的教学方案，综合采用故事教学、情境模拟（如法庭模拟）、角色扮演、案例研讨、法治辩论、价值辨析等多种教学方法，将真实法治案例引入课堂教学，注重学生法治思维能力的培养。（三）精心营造校园法治氛围。因地制宜建设校园法治文化长廊、法律图书室等法治教育宣传阵地，引导学生正确理解、思考、运用法律法规。法治氛围建设要做到“五个一”：即有一幅固定法治宣传标语、有一个固定法治宣传专栏、有一个法治图书室（角）、有一期法治宣传教育黑板报、在校园广播（校园电视台、微信等）中有一个法治宣传栏目。（四）开展法治实践教育活动1.开展法治教育第一课活动。每年春季、秋季开学，学校要积极开展法治教育第一课活动。突出学习宣传新《宪法》，把宪法学习宣传摆在首要位置，法治副校长、法治辅导员要开展《宪法》和新时代中国特色社会主义思想的宣讲活动。2.核心价值观融入法治校园建设。贯彻《深入推进社会主义核心价值观融入法治建设的实施方案》（安教法〔2018〕84号）的通知。充分认识开展培育和践行社会主义核心价值观主题法治教育活动的重要意义，增强责任感和主动性，有针对性的开展法治宣传教育活动，为全县培育和践行社会主义核心价值观营造良好法治环境，努力推进“依法治校”工作。3.开展主题法治教育活动。开展以“法在我身边”“我们与法同行”“法律在心中”“爱国守法，明礼诚信”“我是学法小公民”等为法治主题的班团、社团活动，加强对学生的法治教育。利用传统节日、法定节日和纪念日，开展有针对性的法治宣传活动。如“3?8反家暴法”实施主题宣传活动、“3?15消费者权益保护法”主题宣传活动、“4?15国家安全法”主题宣传活动、“5?4”青少年法治宣传教育主题活动、“6?1未成年人保护法”主题宣传活动。开展普法书法比赛、普法演讲比赛、法治绘画比赛、法治文艺演出等法治宣传活动，营造浓郁的校园法治教育氛围，促进学生法治素养的提升。4.开展“百名法学家百场报告会”宣讲活动。聘请县部分法学家深入学校开展青少年预防犯罪、性侵、防毒、反邪等法治宣传教育。5.开展法治教育实践活动。有条件的学校，可以组织学生到检察院、法院、监狱等机构旁听和参观，开展模拟法庭、以案说法等生动有趣的实践活动，增强法治教育的实效性、参与性和趣味性，让学生了解和分析真实事例，在潜移默化中受到法律熏陶，提高学生遵纪守法的意识和自觉性。6.完善学校法治教育网络。进一步建立和完善家庭、学校、社会“三位一体”的青少年法治教育网络。学校积极与当地公安、司法、检察、法院及团委、妇联等部门密切配合，广泛开展“警校共育”“家校共育”“小手牵大手?法治伴我行”“致家长信”“带法回家”等普法教育活动。通过开办“社区家长学校”、设立家校联系卡、举办家长开放日等形式，向家长宣传法律知识和科学的教育方法，提高家长的法律意识和法律素质。（五）深入开展依法治校示范校创建活动。加强依法治校示范学校创建工作，打造一批高水平的依法治校示范学校，引领学校法治教育的深入开展，不断增强学校校长、教师、学生的法治观念和依法办事的能力。

三、工作要求

（一）加强领导，提供组织保障。学校要把“法律进学校”活动提升为贯彻落实“七五”普法规划、坚持依法治国和培养新时代中国特色社会主义事业合格建设者的高度，切实加强对学校法治宣传教育工作的领导。学校要进一步建立健全法治教育领导小组，明确任务，落实职责，加大投入，不断推进学校法治教育纵深发展。（二）健全机制，狠抓工作落实。学校要进一步建立健全学校法治教育工作的运行、评估、考核、奖惩等机制，健全完善法治教育工作例会、考勤登记、学法档案等一系列制度，按照每年制定的学校法治宣传教育工作计划，逐项分解，精心组织，将法治教育的各项工作落到实处，把法治宣传教育活动开展得有声有色，不断提高广大师生的法治意识和法律素质。（三）强化督查，确保取得实效。教育和体育局相关股室和责任区督导组要适时组织对学校法治宣传教育的督促和指导，把学校法治教育的开展情况、师生学法用法情况纳入年度目标管理考核内容，纳入普法、综治和“平安校园”考核内容。适时组织专项检查，对活动开展情况及时予以通报，并对活动中成绩突出的学校和个人予以表彰，确保活动取得实效。（四）总结经验，及时上报信息。各校对“法律进学校”活动中出现的问题和困难，要及时沟通，协调解决，做好原始档案的收集和整理工作。同时，要注重培养典型，发现典型，树立典型，推广典型，总结经验，及时反馈活动进程和经验。