中学数学论文范文10篇

【摘要】在数学教学课堂，应该加强多媒体技术的应用，提高教学的有效性，不断提高教学质量。为了进一步实践研究，结合多年的工作实践，对其进行了积极探索。

【关键词】多媒体;中学数学;教学策略

一、应用多媒体技术，激发学生学习数学的兴趣

正所谓“兴趣是最好的老师”，学生能否积极主动地学习一门学科，兴趣是重要影响因素之一。当学生对某一学科具有相当浓厚的兴趣后，这门学科就可以成为其志趣所在，这就为今后的深入研究提供了基础。因此，只有充分激发学生对数学的兴趣，才能避免枯燥的课本、呆板的传统课堂模式和千篇一律的授课方法给学生带来的负面影响。多媒体技术可以解决这方面的难题，中学生处于一个独特的人生发育阶段，对外在未知世界充满着足够的好奇心。因此，多媒体等新教学技术能够创设情境、提供图画，让学生在视觉被充分刺激的情况下，身临其境地学习中学数学。例如，为了提高对函数的认识，画好函数图十分关键，通过结合多媒体技术，事先对学生进行分组，进行有趣的函数图PK，通过将函数图正确、快速的画到几何画板上，对学生的学习情况进行有效掌握，通过几何画板的采用，提高了互动性，保证了教学的便捷性，随着现代化教学工具的运用，不断激发了学生兴趣，提高了学生求知欲望。

二、运用多媒体技术，数形结合，开发学生的创新思维

中学的数学学科对具象思维和抽象思维提出了双重要求。在学习代数方面的知识时，抽象思维占据主导地位；而在学习立体几何时，具象思维更占优势。多媒体技术可以很好地综合这两种思维方式，一方面，将数学图形直观地呈现给学生；另一方面，将数学公式、数据图形化，建立从抽象到具象的思维途径，从而有助于学生培养发现问题、解决问题、研究问题的能力。例如，在对几何的学习过程中，基本的画图方法就可以通过多媒体技术，全方位地向学生展现，从而避免了板书时的视觉障碍。因此，教师在准备课件时，可以选择用计算机模拟演示作图过程，使学生迅速建立相关的空间概念，达到提升课堂深度的效果。例如，在进行等腰三角形“三线合一”的教学过程，结合几何画板课件与计算机的运用，多媒体展示三角形ABC，并明确其其角A的平分线，也要展示出BC边的垂直平分线，随后结合鼠标任意拖动点A，此时三角形随之变化，通过观察学生很快发现点A使得角平分线、垂直平分线和中线三线重合，提高了学生思维理解能力，利于教师进行有效的教学指导。利用多媒体，解决动态问题，尤为方便。初中数学中的三角形，多边形，圆，与之相关的翻转，旋转，对称，动点问题，利用多媒体动画可以帮助学生快速理解题意，发现条件和结论之间的联系，有利于开发学生创新思维。

等数学论文写作课，已引起我国从事数学继续教育同行们的注意和重视，国内很多学者明确提出应在继续教育中开设这一课程。90年第11期《数学通报》上吕连根、朱学志的文章“关于继续教育课程设置的结构问题”就指出:为了提高教育教学技能，应开设教育教学论文写作研讨课程。杭州教育学院编制的继续教育大纲，也列人了这一课程，并计划30学时，但是这门课在继续教育中的地位和作用、理论框架、课程结构、开设方式等问题有待进一步探讨。笔者对此进行了思考，得到一些浅见，在此端出，就教于同仁，以期其更快完善、成熟。

初等数学，作为整个数学大厦的基础部分，经过几千年来的发展，其基本理论己经成熟，世界各国的中学数学内容及其理论大致一样，具有相当大的稳定性，但就其教育理论，几以及其包含的思想方法、解题技巧还在继续深化、发展，初等数学的研究领域日益广阔，呈现十分活跃的状态。外国的情况姑且不说，就我国而言，每年二十八家而向中学数学教育的期一刊的出版，几千篇文章的问世。

初等数学研究蓬勃崛起、方兴未艾可见一斑。研究初等数学问题，除了大专院校、科研部门外，从事初等数学教育的中学数学教师也能从事这方面的研究，他们处在教学第一线，对初等数学的思想方法、解题技巧理解得很沉具有科研人员所不具备的教育实验环境，更易遇到具有教学意义和实践价值的问题，因而中学教师无疑是研究初等数学问题的丫支主力军。

然而，中学数学教师的现状是不尽人意的。长期以来，数学界形成了研究高等数学才是搞学问，研究初等数学就不是搞学问的偏见，使得每年进人中学当老师的大学毕业生，面对严谨而成熟的初等数学，往往误认为初等数学的问题已经研究完了，没什么研究头了，从而创造研究意识淡化，探索动力萎缩，迟迟进人不了科研之门。在中学，几十年的数学教师没写过一篇论文的现象并不鲜见。教学与科研的分离，_导致教学上的简单重复和机械模仿，教学变成了毫无生气的知识再现的僵化过程，质量的提高受到很大影响，教学难有大的飞跃和突破。从另一方面看，教师本人不从事研究和创造，体会不到教育创造带来的激情和乐趣，得不到成就感的抚慰，也会丧失进取的精神和远大志向，导致工作效绩滑坡。苏联教育家苏霍姆林斯基指出:“如果你们想使教育劳动给教师带来欢乐，使日常讲课不致变成单调乏味的义务，那就把每一位教师引上科学研究的康庄大道，而最先成为教育劳动能手的人，就是感到自己是位研究者的人。”由此可见，强调中学数学教师开展科研活动，不仅对提高教师素质、提高教学质量有重要作用，而且对于教师发挥自身潜能、展现人生价值、提高职业自豪感有重要意义。

搞科研，就要产生论文，论文是科研成果的文字表述。而论文对疥个大学生来讲，并不陌生，每个数学系的学员一般都要作毕业论文，然而，毕业论文还只是科研活动的模仿和尝试，还难以称的上是真正的科研活动。因为一般大学生没有从事中学数学教育的实践活动，又寸中学教材不熟悉，初等数学的思想方法体会的并不深，难以遇到真正有价值的“困惑”，因此所选的论文题目或与教育实践结合的不紧，尸或者高大空洞，或者论述不深人，价值一般不大。

这是普通大专院校不易解决的问题，当然也平是继续教育同仁而临的任务和应解决的问题。参加继续教育的学员全有较长的教学实践，对中学教材熟悉，思维素质、创造能力普遍较好，所以在继续教育中给他们传授初等数学论文写作知识，和他们一起剖析初等数学问题，帮助他们曾、结中学数学研究方法，激发他们的探索、研究意识，他们完全可以根据自己的特长，找到他们感性趣的问题，形成自己的研究方向。创造心理学的研究成果表明:人人都有创造的天资和票赋，关键在于自身的执着追求和外界的激发与诱导。初等数学论文写作课就是遵循这条创造学的规律，从外界给学员以诱导和激发，使他们尽快上问题之路，人研究之门，将科研与教学融为一体，互相长进，写出高水平的论文，以促进教师素质、教学质量的提高和数学教育的发展。

数学论文刊登发表是数学研究人员对于一些数学问题的解决与观点，而这类论文的投稿与发表也是提升当前职称晋升和数学建设发展的主要方面。而当前数学论文刊登发表的流程和技巧上有哪些方面呢?

1、研究领域

数学研究领域有很多，是：学前、小学、中学、高等学校等，还是更深入的数学方面研究等，这些都是论文在选择期刊上决定的一个方面。不管怎么说要先确定好你期刊的研究领域方向，这样对于你论文的投稿发表有很大的帮助。

2、投稿要求

在时要进行期刊的选择之后就是对于投稿事项的注意了，投稿是的时间、投稿的费用、投稿中的各项检测和要求等，这些都是大家要掌握的方面，不管怎么说小编都希望大家的论文能够顺利投稿成功。

数学论文要注意的原则为：内容创新性、机构的严谨性、论证的客观性。而对于论文来说要确保有价值的选题、创新性的观点、完美的结构框架、可靠的求证、有意义的结论、优美的文笔，这是对于论文最为基本的一些要求。

论文是对自然、社会、人文科学诸领域中的问题进行探讨、研究，表述科学研究成果的文章[1]。学术性论文就是在符合学科本身要求的边界范围内，以该学科特定的概念或范畴来解说问题以阐述自己的思想。如果写论文时专业术语很少，散文式的语言或大众化语言很多，那就不是学术性论文。学术性论文有结构要求，论证和推论比较严谨，不是想到哪儿写到哪儿[2]。学术性论文要有论点，论据充足，论证富有逻辑；要有一定的专业性，是对某一学科相关问题的研究。中学数学一线教师往往注重实践，教学效果很好，却不知怎样把自己的实践经验上升到理论层面，写成具有较高价值的学术性论文。笔者审编校中学数学论文10多年，从编辑的角度认为中学数学教师在平时的教学工作过程中就要重视学术性论文写作意识的培养，包话前瞻意识、创新意识、理论意识三个方面，以改变写数学论文时只举例子，缺乏理论论述的现状。

1前瞻意识

具有前瞻意识的人，当别人还没有想到的时候，他却已经开始运筹；当别人还没有行动的时候，他已经付诸行动了；当别人醒悟过来一哄而起的时候，他早已转向新的思维、新的行动了[3]。也可以说，前瞻意识就是超前意识。这就需要教师在平时的工作中不断地积累和沉淀,如数学教学领域的热点焦点信息、与同行交流过程中或某次讲座上听到的能引起共鸣的新观点或新问题、在教学过程中遇到的新方法新思想甚至是某个学生的创新解法等等。

例如，笔者曾收到一篇题为“多元齐次对称生成分拆基初探”一文，文中出现“四元六次”、“四元6次”、“4元六次”、“4元6次”等等数字使用混乱的情况。由此激发了笔者对数字用法的思考。笔者从知网里查阅过，没有人探讨过这类数字用法的规范化问题。笔者很快写成了《“四元六次”还是“4元6次”？———科技期刊中数字用法引发的思考》[4]这篇文章。由此可见，前瞻意识是论文写作的催化剂。中学数学教师平时就要养成对教学过程中出现的问题的敏感性以及作出快速反应，注重培养自己的前瞻意识。

2创新意识

同志在全国科学技术大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”论文的创新是指选题的新颖或内容的创新。

数学论文刊登发表是数学研究人员关于一些数学问题的处理与观点，而这类论文的投稿与发表也是提高当时职称提升和数学建造发展的首要方面。而当时数学论文刊登发表的流程和技巧上有哪些方面呢?

1、探讨范畴

数学研究范畴有许多，是：学前、小学、中学、高级学校等，还是更深化的数学方面研究等，这些都是论文在挑选期刊上决议的一个方面。不管怎么说要先确定好你期刊的研究范畴方向，这样关于你论文的投稿发表有很大的协助。

2、投稿要求

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关于数学，小编载体推荐本不错的刊物：《数学教育》杂志办刊主旨：依照“面向世界，面向未来，面向现代化”的指示，在中学数学教育范畴内研究新问题，沟通各地经历，为社会主义普教工作效劳。本刊杂志是以研究中等学校数学教育问题为首要内容，以中等学校数学教师和高级师范院校数学系本科和专科师生为首要读者目标的期刊。

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第一篇：高职机电专业数学教学中应用能力的培养

【摘要】高职教育的目标是培养技术应用型人才，数学作为一门重要的基础课，在培养学生的创新能力和应用能力方面具有非常重要的作用．然而，目前高职学生的数学应用能力普遍较低，难以满足现代社会对技术应用型人才的要求．因此，培养高职学生的数学应用能力成为人们越来越关注的重要问题．本文针对目前高职数学教育中存在的问题，结合机电专业需求，提出了一些培养高职学生数学应用能力的措施．

【关键词】高职机电专业;数学教学;应用能力

一、通过课堂教学培养学生的数学应用意识和能力

1．在教学内容上，加强应用环节教学，突出知识的应用性

(1)教学侧重点在概念教学上，一方面要对数学概念从提出、发现、抽象到概括的整个过程的实质分析透彻，以使学生能够意识到哪类专业问题可以使用相应的数学概念去表述;另一方面要更加注重使用专业课的语言去叙述和强化数学概念，以满足数学概念教学与专业教学紧密结合的需求．例如:学习定积分时，先提出问题:求曲边梯形的面积和变力所做的功．学生对求图形面积和力所做的功并不陌生，只不过以前熟悉的是求直边梯形的面积和恒力所做的功．这两个问题会激发学生强烈的好奇心．教师可引导学生积极发挥主观能动性，实现问题的解决，然后引出定积分的概念．这样学生会自然体会到数学的应用价值．在应用性教学方面，必须重视传授数学思想和解题方法，把培养学生解决实际问题的能力作为教学内容的重点．密切联系专业，尽力采用机电专业知识，讲解应用实例，努力实现数学知识模块与工程技术案例的融合，缩短数学课与专业知识间的距离．(2)教学深度专业课对数学计算的需求不深，因此在高等数学教学中要在保证学生能够掌握基本方法和概念的前提下，教学内容力求深入浅出，注意培养学生的抽象思维、逻辑推理，以及分析、解决问题的素质和能力．对于数学上的定理和结论尽量用直观方法引出，删减理论推导，以适合高职教学的实用性要求．减少对于计算性题目的技巧要求，以学生掌握基本的计算方法为度，可把现代计算工具———计算机运用到数学中来，介绍功能强大的数学软件(如mathematica、matleb等)知识的实际运用，把复杂的计算问题运用计算机来快速实现．