钢琴教育问题及原因

钢琴教育是音乐教育的重要内容，对发展学生思维、培养学生艺术审美能力具有促进意义。然而，在钢琴实际教育中，学生审美能力与乐感培养不佳，究其原因，是传统教育弊端的影响。因此，应找寻钢琴教育中存在的问题，探析问题形成的因素，并且以正确的教育方法引领学生，进而提升钢琴教育水平。

一、钢琴教育中存在的问题

（一）忽视审美教育的渗透。钢琴教育是美的教育，只有让学生充分体会到钢琴作品中的美，才能够让学生理解钢琴作品的内涵，以熟练的技巧演绎钢琴作品，使钢琴演绎将听众带入到钢琴作品意境中，进而与听众形成共鸣。事实上，钢琴学习过程是学生探究美的过程。但在实际钢琴教育中，教师并没有将审美教育渗透到其中，学生对钢琴作品内涵理解能力不足，大都是根据技法去演绎钢琴作品，没有将其中的美呈现出来。（二）忽视学生乐感的培养。乐感是学生在长时间艺术学习与实践过程中，对乐曲的所有音符的认识，以及了解不同音符在音乐作品中的作用与价值。乐感是学生钢琴学习中以及音乐学习中必备的一些能力与素养，具有乐感的学生，能够更好的解读音乐作品，对学生艺术情感与审美能力的培养十分重要。然而，据相关调查而知，多数学生在钢琴学习中乐感培养不佳，究其原因，是部分教师在钢琴教学中，较为重视学生指法与技能训练，忽视学生乐感的培养，导致学生钢琴演绎流于形式。

二、钢琴教育中的问题原因

（一）教学模式单一。受到传统教育的弊端，多数学生钢琴学习兴趣不足。在钢琴教学中，教师大都采取填鸭式教学方法，忽视审美教育的渗透，很少采取多样化教学方法为学生授课，使课堂教学氛围沉闷，学生学习积极性不高，进而使钢琴教学质量低下。这样的教学方法，忽视学生主体性，并没有发挥钢琴艺术教育形式，导致学生艺术审美能力与乐感培养不佳。（二）学生钢琴基础层次不一。随着素质教育理念的普及，越来越多的家长关注于学生艺术教育，学习钢琴的学生数量越来越多，与此同时也形成一定的现实问题。例如：家庭条件好一些的学生，从小学习钢琴，并且家中有钢琴，故而，这些学生钢琴基础水平良好，能够跟随教师的指引，快速的融入到钢琴教学氛围中。但部分学生是因为爱好钢琴，或者是对钢琴知识略微的懂才选择学习钢琴，这些学生钢琴基础水平较差，甚至不能够跟上教师授课进度。而因学生钢琴水平不一，在传统教育背景下，钢琴基础水平差的学生很难融入到教学中，打消学生钢琴学习积极性。（三）忽视理论教学的重要性。在钢琴教学开展中，教师较为注重指法训练与培养，忽视钢琴实践教学与理论教学的相融合，导致学生钢琴理论知识缺乏。例如：在钢琴教育中，教师大都通过一些优秀的钢琴作品，锻炼学生钢琴技能，导致学生钢琴技能较高，但缺乏艺术灵感与气息，最终学生演奏的作品也是缺乏情感，不能够感动自己甚至听众。

三、钢琴教学中的改进策略

（一）转变教学观念。观念支配教师授课行为，要想改变传统教育的弊端，教师应转变教学观念，以素质教育理念为导向，进而促进钢琴教育质量的提升。教师应与时俱进，不断提升自己专业化能力与素养，深入研究素质教育理念，根据学生实际，结合钢琴教育优势，为学生开展探究式、情境式等钢琴教育活动，增强学生参与兴趣，发展学生思维，进而促进学生更好的学习钢琴知识。教师转变自身教育观念，以学生为教学主体，根据学生发展需要，结合钢琴知识，为学生开展适合的教学活动，进而改变传统教育弊端对钢琴教学的影响。同时，在改变教学观念中，教师创新单一授课模式，采取多样化教学方法引领学生，为学生营造教学氛围，带动学生钢琴学习积极性。（二）开展钢琴鉴赏教育。鉴赏教育是钢琴教学中的主要内容，因此，教师在教学中应重视鉴赏教育的开展。在开展鉴赏教育中，教师应注重审美教育、艺术教育、人文教育的渗透，拓展学生视野，引领学生结合知识点、自身阅历去欣赏钢琴作品，增强学生情感培养，进而提升钢琴教学质量。例如：为了培养学生审美能力与乐感，教师为学生开展钢琴作品鉴赏活动，为学生营造情境，使学生受到感染，快速融入到教学活动中，引领学生去品读、欣赏作品，给予学生美的感受，陶冶学生情操，增强学生对钢琴作品的理解能力。（三）有效的运用微课资源。教育信息化背景下，微课、翻转课堂的生成，为钢琴实践教学与理论教学相融合提供契机。微课以短小精悍、教育针对性强等优势，深受师生的喜爱及运用。其图文并茂的知识，便于学生更好的理解钢琴知识，增强学生自主学习能力。因此，在钢琴教学中，教师应有效的运用微课，一方面，能够拓展钢琴教学资源，丰富学生钢琴知识面；另一方面，能够增强学生对钢琴教学理论知识的理解，对钢琴实践教学开展做铺垫。例如：教师整合钢琴知识，将钢琴理论知识与技能制作成微课，发送给学生，供学生自学钢琴知识，在课堂教学中，教师为学生开展钢琴实践教学，引领学生将钢琴理论知识运用到其中，增强学生知识运用能力，进而培养学生钢琴素养。

四、结语

综上所述，钢琴教育是美的教育，因此，在钢琴教学中，教师转变教学观念、为学生开展鉴赏教育，有效的运用微课资源，拓展学生知识面，增强学生对钢琴作品的理解，进而提升钢琴教育质量。

[参考文献]

[1]路青青.社会音乐教育中钢琴教学存在的问题及解决方法[J].艺术评鉴,2019,02:100-102.

[2]何中国,束崑.刍议高校钢琴教育中提升学生音乐素养的有效策略[J].艺术教育,2019,01:227-228.

作者:王丽竹 单位:陕西师范大学音乐学院