有效措施范文10篇

有效措施范文篇1

一、必须充分认识反腐败源头治理的重要性，认清腐败在源头上发生发展的重要环节和主要原因。

（一）要充分认识反腐败源头治理的重要性。建立健全惩治和预防腐败机制，拓展从源头上防治腐败工作领域，是新形势下深入推进反腐倡廉工作的重要任务，是深层次治理腐败问题的重要措施。当前，我国反腐败斗争已经取得了很大的成绩，但在一定范围内，某些消极腐败现象的久禁不止，不断出现反弹和回潮的情况依然存在，新的腐败和不正之风也在变换花样，不断涌现，如果只把反腐败斗争仅仅停留在治标治表这个层次，局限于“头痛医头、脚痛医脚”，那么就难以遏制腐败问题的发生。必须充分认识从源头上预防和治理、从根本上铲除产生腐败的土壤和条件的重要性。

（二）要认清在源头上产生腐败的内在因素。有些人共产主义理想信念动摇，政治上不坚定，是腐败产生的内在因素。一是资产阶级自由化思潮的不断侵入，猛烈冲击着马克思主义的意识形态，使党内部分意志薄弱的领导干部放弃了共产主义的理想信念，丢掉了全心全意为人民服务的宗旨，而去追求资产阶级利已主义的自我发展、自我满足、自我服务、自我价值的人生哲学。导致他们财迷心窍，大胆混淆公权与私利的界限，假公济私，在政策和制度之外滥用职权，行使特权，为自己、为家属、为亲朋谋取私利，进行权钱交易，大搞腐败。二是拜金主义思想的影响。随着改革开放的不断深化、社会主义市场经济的发展，一些人把资本主义市场经济的唯利是图，以追求最大限度利润为动机，以投机取巧，尔虞我诈为手段的特征，误以是社会主义市场经济的目的和方法，把资本主义人与人之间赤裸裸的金钱关系引进我国的社会生活，寸利必争的“有偿服务”思想，严重冲击着共产党人无私奉献的精神。受这种思想的影响，这些人金钱至上，贪心无度，甘做金钱的奴隶，受金钱的驱使，最终将会走向犯罪。三是享乐主义思想的泛滥。彻底抛弃了中华民族的勤劳节俭、艰苦朴素的传统美德。四是极端个人主义恶性膨胀。一些党员干部官本位思想一时还难以根除，把本来是党和人民给予自己用来为人民谋利益，为社会主义现代化建设事业服务的职权，用来为自己谋取私利。

（三）要认清在源头上容易发生腐败的外在因素。体制不健全，法制不完备，是产生腐败的外在因素。一是防腐体制的不完善，降低了腐败犯罪的风险。二是公务员选择和任用机制不完善。仍存在任人唯亲、公开选拔“暗箱操作”等腐败行为。三是缺乏监督党政领导特别是高级领导干部的机制，以致产生“上级很难监督，下级不敢监督，群众无权监督”的现象。四是法律法规不健全，腐败分子即使被查处，也可以通过一定的关系网，给予逃脱。特别是有些腐败作法，如互相设卡、地方保护、法定权力部门化、个人化等现象，被视为公务范围内的合理合法，得到默许和认可。五是行政管理体制存在许多漏洞，使腐败的机会几乎无处不在。人们不需位居要职，只要拥有一个稍有权力的公职，就可以把它变成腐败租金的来源。六是经济体制的不完善，给腐败分子有了可乘之机。残缺不全的计划经济在市场的冲击下，导致国家的行政权力进入市场，在客观上为权钱交易提供了条件。社会主义市场经济体制还不完善，新旧体制同时运转，不平等的竞争环境，为某些人和某些单位带来了巨大的超额利润，而某些掌握行政权力的党员干部也趁机大搞索贿、受贿活动。七是激励机制不完善，正当的个人利益难以满足。一方面是经济收入低，另一方面是政治收益小，从而使一些人产生了“不贪白不贪”的不良想法。

二、全方位、深层次加大源头治理腐败的力度

（一）建立长效的学习机制，提高干部素质，从源头上打好防治腐败的思想基础。腐败的发生、发展，往往是与个别干部政治素质不高，作风不过硬造成的，提高干部素质的有效形式就是要加强学习，并做到理论联系实际，学以致用，不做表面文章，不断提高党员干部的思想道德水平，构筑起拒腐防变的思想防线，这是从源头上防治腐败的基础。如广西农业厅一贯重视干部素质的提高，抓基础、抓关键环节，把学习、工作、反腐败和为民务实有机结合起来，创新加强干部队伍建设的工作思路和做法，开展以提高干部素质、转变作风，加强机关效能建设、服务三农为主题的“五抓三高三满意”活动，就是在工作中要高度重视“抓学习提高、抓改革创新、抓队伍建设、抓示范样板、抓工作落实，做到高标准要求、高效率办事、高质量服务，让农民满意、组织满意、自己满意”，即“533”工程”。连续五年来，每年春节收假后用一个星期的时间办学习班。通过坚持不懈的学习、实践“三个代表”重要思想，落实科学发展观，坚持发展这个执政兴国的第一要务，把握大局，从内部抓起，从自己做起，进一步改变工作作风，增强服务意识，提高工作效率。在厅领导的带领下，全厅干部为个人谋私利的少了，想服务三农的多了，从我做起，转变政风，深入基层，为民办实事，做好事。做到心往一处想，劲往一处使，与广大农民群众同呼吸，共命运，为民谋利，为民造福。“三满意”就是体现了勤政廉政一起抓，重点是让农民满意，这可以说是“五抓、三高”的最终要求。从根本上说，“三满意”是一个辩证的统一体，有着一致的目的，它只是从不同的角度，对我们的工作提出不同的要求。在这样一个健康、奋发向上的氛围里，人人以干事、建功立业为荣，以自私自利、以权谋私为耻。在这样的氛围里，即使有个别人想腐败也不敢腐败，也不能腐败。

（二）建立长效的廉政提醒机制，确保干部不犯错误、少犯错误，从源头上筑好防治腐败的防线。实施廉政提醒工程是防犯的有效措施，如广西农业厅以文件的形式推进廉政提醒工程的实施。一是经常提醒党员、干部学习党纪政纪法规，遵守廉洁自律规定；二是发现党员、干部有违纪苗头及时提醒，把问题解决在萌芽状态，对群众反映有轻微问题的同志，要其写书面说明或找其个别谈话进行提醒；三是对群众反映的突出问题组织力量认真查处；四是通过定期或不定期召开廉政勤政座谈会，学习一至二个先进的勤政、廉政典型，通报一个反面典型案例，以警示教育党员、干部；五是对管人、财、物的党员、干部及工作人员要经常提醒他们严格遵守各种规章制度，严格依法办事，防患于未然；六是通过廉政简报和广西农贸网站刊登有关廉政内容进行提醒、利用电子视屏天天滚动播放廉政警句，天天提醒，使干部在潜移默化中得到教育。干部群众称赞说看了一条廉政警句受振动一次，深受教育。七是通过廉政山歌提醒。广西农业厅通过精心策划，举行廉政文化进机关山歌演唱会，在全国全区反响很大，农业部和自治区纪委领导给予高度廉价，认为这台山歌演唱会廉政文化含量很高、很有震撼力、很生动、很有教育意义；八是进行反面提醒。如近期通报《指标的“盛宴”》—自治区外贸厅外资办综合处原处长唐献文受贿案查处纪实的活生生例子，使广大党员干部警钟长鸣，防腐倡廉时时刻刻牢记在心；九是举行勤政的先进典型报告会。广西农业厅从厅机关、厅属单位中选出9位代表作勤政廉政先进典型事迹报告，进一步弘扬立党立公、执政为民的精神，使干部从身边的人、身边的事中深受教育和鼓舞，对教育干部牢固树立正确的权力观、地位观、价值观，用好手中权力，公道正派，清正廉洁，推进勤政廉政建设，起到了很好的推动作用。

（三）用制度管人，确保干部廉洁从政，从源头上抓好防治腐败的关键环节。用人上的腐败危害最大，准确识别和使用干部，是从源头上防治腐败的一个重要环节。一是严格按照干部选拔任用条例选拔干部。如广西农业厅选拔干部坚持德才兼备标准，以事业论英雄，以贡献论价值。二是坚持公道正派用人。不搞亲亲疏疏，个人说了算。三是推行公开选拔制度。公开通过严格的考试、考核程序面向社会择优选拔公务员、专业技术人员，目前已有近百名高素质的各类人才充实到厅机关和同属单位。四是推行任前公示制度。对拟提拔的领导干部采取最能让群众知晓的方式向社会公示，广泛听取各方面意见，接受群众监督。五是推行竞争上岗制度。实现能者上、平者让、庸者下。六是推行领导干部交流制度。给优秀人才更大、更广阔的舞台。各部门主要领导任期不得过长，要在部门和厅属单位之间交流。七是科学考察评价干部。专门下发了《关于自治区农业厅“双挂钩”工作目标责任制考核暂行办法的通知》（共15条32项），年终进行严格的多层次的量化考核，对不同的处室、企事业单位和不同层次的人员围绕德、能、勤、绩、廉五个方面制定不同的考核办法和内容，要求单位及领导作述报告，然后进行量化打分定等级。充分利用考核测评结果，表彰先进，鞭策后进。对成绩突出的干部给予提拔重用，对排名靠后的进行诫勉谈话直至调整，有效地调动了大家干事创业的积极性。建立完善用人失察责任追究等制度、坚决防止和克服用人上的不正之风。广西农业厅坚持了用人的德才标准，正确地把握了用人导向，往往是提拔一人，调动一大片干部积极性，鼓舞一大片干部努力拼搏向上，推动了事业的发展。

（四）用制度管权，确保权力正确行使，从源头上打破腐败滋生的温床。加强对权力运行的制约和监督，是有效防治腐败的关键。权力只有在受到严格的监督下才能得到正确的行使，失去监督的权力必然导致腐败。要建立健全有效监督权运行的体制、机制和制度。一是领导干部本身要自觉接受监督，要懂得权力是人民赋予的，人民有权监督领导干部行使权力。二是不断拓宽监督渠道，扩大监督的广度，便于社会各界监督。要支持和保证人大监督，切实发挥人大及其常委会的依法监督作用；要支持和保证司法监督，健全公安、审判、检察机关相互配合和制约的工作机制，加大惩治和预防职务犯罪力度；要支持和保证政协的民主监督，特别要充分发挥政协特邀监督员在反腐倡廉中的作用；要充分发挥工会、共青团、妇联等人民团体的监督作用，依法保障人民群众对党和国家机关及其工作人员批评、建议、控告、检举等权力；要充分发挥新闻媒体的舆论监督作用，认真听取意见，不断改进工作。通过综合运用多种监督形式，努力形成结构合理，配置科学、程序严密、制约有效的权力运行机制，从源头预防和遏制腐败行为的发生。三是要强化行政监察职能，加大监督的深度。充分发挥行政监察工作在保证政令畅通、维护行政纪律、促进廉政建设、改善行政管理、提高行政效能中的作用。紧贴行政管理工作的全过程，将监督关口前移，从以事后监督为主向以事前、事中监督为主，提高监督的及时性和有效性，同时要注意改善监督环境，大力推广政务公开、健全民主决策、民主生活会、述职述廉、信访举报等制度，为其他监督主体行使监督权利提供保障，防止权力失控、决策失误、行为失范。四是要强化审计监督工作。逐步推行效益审计，突出对重点领域、重点部门、重点资金和领导干部经济责任的审计。五是提高监督的特明度。要及时将廉政规章制度贯彻执行情况、案件的查处情况及时向党员干部职工公开，进一步提高党员干部职工参与监督、配合监督的积极性。积极实施政务公开、电子政务建设、行政审批制度改革等，逐步构建了权力阳光运行机制，从而为民主决策提供了新抓手，为群众参政议政提供了新载体，促使党员干部的权力在阳光下运行，逐步减少了滋生腐败的土壤。

（五）用制度管钱，防范资金流失，从源头上铲除腐败赖以生存的根源。经济领域是腐败发生的重点部位，尤其资金管理方面的漏洞，是滋生腐败的重要因素，必须深化财务管理体制改革，切断腐败的“财源”。要按照资金管理的要求，在积极推行部门预算、会计委派、会计、政府采购、国库集中支付等制度，深化公车管理、公职人员福利等制度改革的同时，重点管好三个环节：一是“堵上”。坚持从上层抓起，从主要负责人做起，如广西农业厅对项目资金的管理实行公开化、民主花，专家化，不是由领导个人或少数人定；严禁领导干部违规干预和插手建设工程招投标、国有资产处置、行政项目审批等经济活动和违规决策等行为，防止直接或变相侵吞国有资产；严禁领导干部利用公款游山玩水、请客送礼、大吃大喝、参与高消费娱乐活动和利用职权借机敛财、到下级单位报销票据等，防止上行下效。二是“卡中”。主要是加强对资金管理部门和资金配环节的监管，形成对资金高效廉洁的制度性保障。要加强计财部门内部改革，有效防止部门内部多头掌握资金、自行随意支配资金的行为；合理编制部门预算，基本支出要有标准项目支出要经过专家评审，预算要严格执行；强化内部监督制约，实行预算编制与执行分离，建立资金绩效评价体系；压缩专项资金，相应增加对地方的转移支付。加强对会计人员的教育和管理，确保依纪依法办理各类财务事项。三是“紧下”。严格落实“收支两条线“的各项规定，部门、单位的预算外资金都要纳入预算管理，消除截留、挪用财政资金的条件和可能。进一步清理整顿行政事业单位银行帐户，严厉惩治私设“小金库”、“坐收坐支”等行为。从严约束执收执罚部门的行为，加大监督检查力度，保证资金应收劲收。加大对各类专项资金使用情况的审计监管力度和密度，增加资金的安全使用效益。实行财务公开，增强财务管理透明度。

（六）用制度管事，创建公开公平公正的行政机制，从源头上营造防治腐败的环境。在对一些重大事项的处理中，要做到一是引入市场机制。如建立和完善招标投标、项目、资金安排、审计会签等制度，在建设项目、政府采购、国有产权转让等方面引入市场机制。给谁、什么底价给，由市场说了算。进一步优化监督管理的途径和办法，更好地实现“项目保优、干部保廉”。二是充分尊重群众意见。凡是涉及群众利益的事，尽量大可能让群众参与决策。如农业部门要围绕出台涉及文件以及处理“三农”问题，有条件的情况下都要组织农民参加听证会，充分听取农民意见，代表农民的意愿。三是重视听取专家意见。对一些事关经济社会发展的重大问题，重视听取专家意见。要建立重点项目专家咨询评审制度，大到行业发展规划，小到工程项目技术方案，都广泛听取专家意见，经科学评估，集体决定。四是制定科学的管理制度。如广西农业厅先后制定了《人事管理办法》、《广西农业厅本级专项资金管理规定》、《广西农业厅收支两条线管理规定》、《广西农业厅项目管理办法》等14项制度，确实发挥了很好的作用。通过科学化、民主化、公开化的制度管人、财、物、事，推进了源头上防治腐败的深入开展，并取得了明显成效。

有效措施范文篇2

一、教育会诊制：问题生教育的内在需要

目前，学校在问题生的教育上积累了不少经验，但是在对问题生成因的探索、教育主体间的配合、教育方法的整合等方面的研究不够深入。问题生的教育迫切需要以一种制度的形式整合各种教育力量，规范教育方式，寻找适合问题生的路径，教育会诊制因此产生。它是一种新理念的渗透，是问题生教育的内在需求。

从问题生本身来看，问题生成因多样化、复杂化，需要实施教育会诊。问题生的形成不是单一因素的作用，学者钟启泉认为问题生的成因包括四个要素：素质因素、人格因素、环境因素、身体因素。这些因素并不是孤立的，而是彼此复杂地交织在一起，构成导致问题生的总体因素。问题生经常发生的问题有多种，每一种问题产生的原因也有多种。因此，引导问题生不能单一方面入手，必须把握问题生成因的诸多因素。教育会诊制的提出强调问题生成因的复杂性，通过教师、家长、专家的多方面教育力量的诊断找出病源。

从教育主体来看，主体间配合松散，需要实施教育会诊。当一个学生出现问题，班主任、任课教师、家长都有责任进行引导教育，但是他们之间存在配合松散、缺乏协调的问题。科任老师管不好往班主任那儿推，班主任管不了就往政教处推，政教处管不了往家长那里推。这导致他们在转化问题生时出力不一致，甚至存在相互矛盾、相互抵触的教育行为。教育会诊制的提出强调教师之间的合作、学校与家庭的合作、学校与社会的合作。通过教师之间的合作，学生能够实现校内更优化的发展；通过家校之间的联系，教师把学生在校的行为表现和发展情况及时以家访、家长会等形式告知家长，并及时得到学生校外表现的信息，实现学校、家长的互动；通过社会主体的参与，使得学生所受教育更加趋于一致化。

从教育方法来看，各种教育方法的应用缺少系统规划，需要实施教育会诊。“问题学生的转化方法是实现问题生转化所需要的活动方式、动作体系、手段及技术的总称。”可以粗略地将问题生的教育方法分为显性教育方法与隐性教育方法。显性教育方法是直接告知学生你应该如何改正，让学生明白这是在引导他。比如班主任找学生谈话，对其行为或思想做出正面的或侧面的引导。隐性教育方法以学生觉察不到的方式去教育，这种方式渗透于课堂教学或者是教师平时与学生的交往中。比如，激发问题生的兴趣、用爱心转化学生等方式。但是，这些方法之间缺乏恰当的规划，并没有有效地服务于问题生教育。教育会诊制强调教师、家长、社会、专家的碰面“会诊”，产生系统的解决方案，使得不同的教育方法共同作用于一个目标。

于是，建立教育会诊制意味着无论是教师，还是家长、专家，对问题生作单方面的分析转变为形成多角度观察，对问题生作割裂性的教育行动转变为合作诊断。

二、教育会诊制：多元主体的合力教育

“会诊”在词典中解释为“几个医生共同诊断疑难病症”。教育会诊制引用此医学概念，在问题生转化过程中表现为“多元主体的合力教育”，即是把学校、家庭、社会等问题生教育的各股力量凝集起来，统一规划形成一种“合力”，从而更有效地转化问题生。

教育会诊的实施主体是问题生教育的执行者，体现出多元性特点。班主任、科任教师、学生家长、校长、专家等都具有成为问题生教育的策划者、推进者或者破坏者、参与者或者逃避者的可能。“班主任老师是问题学生教育的第一责任人，是组织者与实施者。”家长在子女教育上的责任是显而易见的。专家具有一定的心理学、教育学知识，而且有丰富的社会经验和教育经验，他们能够指导教师或家长处理问题。具体实施中，类似于医院的主治医生，教育会诊同样需要确定一个“主治教师”。当班主任对某学生的个人教育无效时，应该召集与该生息息相关的教育主体，包括家长、科任教师、学校有关负责人、专家、影响问题生的重要人物等，然后经过多方面研究，推举一位“主治教师”负责会诊，其余教育主体需要配合合作。

在多元主体之间，教育会诊体现出“合力”教育的特点。教育主体间的关系状态既不是分散用力，也不是均匀用力，而是呈现出凝聚力的状态。这就意味着学校、家庭、社会等主体之间需要具有良好的沟通与规划，在问题生转化过程中各自明确自己的权利，承担属于自己的责任。具体实施中，就问题生转化前阶段而言，合力教育意味着教师、家长等汇聚不同角度、不同时间、不同空间对问题生的了解情况。就问题生转化实施阶段而言，合力教育意味着会诊主体共同诊断、制定出适合问题生转化的措施，并在“主治教师”的组织下相互配合实施。就问题生转化后阶段而言，合力教育意味着会诊主体需要及时向“主治教师”反馈问题生教育的效果，并交流沟通以计划下一阶段行动。问题生教育的实践者必须理解只有多方合作才能发挥更大的作用，教育会诊制采用“会诊”就是集中各方教育力量转化问题生。

多元主体的合力教育“便于把一个最优的教育方案贯彻到每一位老师和家长，让他们在教育中始终保持一致性，这样才会形成一股强大的教育合力，而不是分力——阻碍学生健康向上正常发展的力”，有助于通过合作诊断抓住问题生的主要根源，多方位着手引导学生。那么，这种多元主体的合力教育在实施过程中又体现出怎样的特点呢？

三、教育会诊制：动态生成的过程

会诊的过程可以简单归结为“第一是诊断阶段，重在分析问题，发现假设；第二是治疗阶段，重在社会生活情景中实施或实验”。但是实践本身不是简单的一个、一个的事情，因为会诊实施者与对象都是不断处于发展变化中的人，因而呈现出“动”性；因为会诊实践充满可能并不断创造着可能，因而呈现出“活”性。

从其动态性来看，教育会诊是一个动态的过程。教育会诊制并非表现为僵化的规章，问题生成因的复杂性、会诊主体之间关系的复杂性，使得问题生教育过程永远处于变动之中。各类可控的、不可控的、内部的、外部的影响问题生行为或思想的因素会不断出现，会诊人员的合作方式以及教育方式也因问题解决的需要而产生，不确定性充满了教育会诊的过程。也就是说，教育会诊制的实际应用过程具有情景性、动态性，根据问题的不同性质召集不同的相关主体进行合作诊断，以寻找适应问题生个人的转化方法。

从其可能性来看，会诊实践本身，就是一种可能向现实的转化过程，最终总是呈现为具体的活动结果。如学生的转变、教师的成长、班集体的建设等等。通过会诊，帮助问题生寻找适合自己的发展方向；通过会诊，提供教师、家长、专家、社会人员等交流的平台，促进他们相互学习，共同提高。需要关注的是，教育会诊制针对的是那些对个人力量不能转化或经常反复性出现问题的学生，因此问题的解决并不是那么轻而易举，一个问题解决了，可能会出现新的问题。新问题的出现意味着新的发展空间的到来，就生成新的解决问题的过程，在这过程中，学生的转变、教师的成长等等又在不断开拓、发展。也就是说，教育会诊制的实施过程其实是一个螺旋上升的过程，每一个螺旋发展圈又都包括着几个相互联系、相互依赖的环节，令学生在会诊中发展，教师在行动中成长。

有效措施范文篇3

关键词：保险营销；营销管理；措施

近几年，我国保险业在不断的进行适应性调整，在不断调整的过程中实现了保险企业的可持续发展，使保险业市场更加理性、运营更加正规，同时也取得了显著的成效。然而，随着保险业的不断调整和社会需求不断变化的今天，也出现了一些新的情况和问题，这些问题都是不可避免的。根据中国对世界上的承诺，2018年中国保险市场将进行对外开放。因此，2018年以来，我国保险业市场化改革已成为保险业生存与发展的主题。

一、我国保险公司在保险营销管理中面临的问题

1.缺乏对营销手段的创新。当前，保险公司的促销手段仍然是利用节假日来开展买赠促销活动，通过购买商品赠送礼品的方式来吸引消费者购买保险产品，这种促销方式无法彻底激发消费者的购买欲，同时也无法激发商品的市场活性。2.营销渠道匮乏，未建立完整的营销链条。通过市场调研发现：我国大多数保险公司未建立完整的营销链条，保险企业过于依赖传统的营销渠道。同时，对社区营销、在线营销和渗透营销等新型的营销手段很排斥，导致无法建立多方位、多渠道的保险营销模式。3.营销从业人员的业务技能和综合素质无法满足行业需求。保险行业的营销从业人员一方面要求掌握营销理论知识，能够熟练运用相关的营销技巧，另一方面还要具备能够与客户进行沟通的能力、熟知保险业务、有关保险的法律法规、金融学常识等，更加要求具备较高的综合素质和业务技能。但是，目前从事保险营销的工作人员来讲，尚未经过完整的保险营销知识和技能的相关培训。大多数业务发展依赖于经验，然后员工根据实践经验和个人理解进行营销。加上评估机制和利益驱动，从业人员很难与新入行员分享正确的经验和做法。这使得保险市场营销人员的整体素质偏低，而且一系列的营销环节和流程难以有效联系，整体效用不明显。4.营销理念落后，营销意识淡薄。受计划经济制度和传统保险行业的从业经验的影响，大多数保险公司开拓市场的积极性不高、产品营销意识十分淡薄。同时，传统的营销理念根深蒂固，在进行产品营销过程中，过分注重以自我为中心的营销理念。偏颇的认为营销从业门槛低，经过短期培训之后，根据工作岗位在进行专门培训就能进行工作。保险企业还将招聘人员作为提高投保费用的主要方式，这样做的结果无异于饮鸩止渴。业内人士认为保险业务实质上是保险企业与客户无缝对接，没有销售环节。未把保险营销体系的建立和完善当作是培养和提高保险市场的一个重要环节。

二、探索保险营销管理模式的新途径

1.开展专项营销宣传活动，树立良好社会形象。市场推广应该有针对性。由于社会民众普遍认为保险企业在进行产品营销时存在误导消费者和理赔方式的不正规现象，相关部门应从内外两个层面进行监管：开展外部消费者教育活动，通过多样化的系列专题讲座活动向社会民众讲解保险的基本知识。重点解决消费者在理赔过程中遇到的问题，消除社会民众的对保险行业的误解；在保险行业内部，通过设立监管机构、新业务发展审核等方式，加大内部监督力度。加强对保险公司违规行为的处罚力度，并通过政府网站、新闻媒体等，将违规的保险公司向全社会通报。同时保险公司应该根据自身发展和经营水平，做出符合自身的承诺，出现服务不能满足客户需求的因素，及时与客户进行沟通协商，做好业务解释工作，及时妥善处理已经发生的问题，减少不利于公司发展的言论，树立良好的企业形象。2.加强产品创新，及时了解客户需求。保险公司按照法律的规定，进行消费者需求的市场调研，不断开拓市场，开发真正能够满足客户需求的保险产品。保险公司应该树立符合时代要求的营销理念，不能把营销单纯理解为一种产品营销或坐等顾客上门的产品，应该站在时代的前端，通过对市场的精准把握、市场需求划分和目标市场选择的分析，通过开展以上三种工作的基础上，开发适合不同领域、不同区域、不同客户种类、不同年龄段的保险产品，满足当代消费者个性化需求。3.树立以满足消费者需求为导向的营销理念。根据PhilipKotler的“客户转移价值”理论，在进行保险营销的活动中，活动的中心思想是提高产品服务水平。随着服务水平的提升，既能够使“客户的总价值”增加，又能够使“总客户成本”进行压缩。最终实现“客户转移价值”的最大化，最大化的满足保险市场客户的个性化需求。企业存在的本质是根据以客户为中心和以客户需求为中心存在的。企业制定的所有营销活动都应根据客户的反应进行协调和调整，做好客户需求研究，客户关系管理，客户至上的服务理念等工作。4.打造新型营销理念，建立营销协调长效机制。塑造保险企业营销管理新理念，应以塑造理念为起点。没有理念为中心的营销，保险营销管理的一系列活动是没有意义的。新旧营销理念的主要区别在于：新型营销理念主要是强调客户需求和以整体营销为核心，在实现客户利益的基础上，实现企业的利益。在新型营销理念的指导下，相关人员进行全面细致的市场调研，对保险市场进行精准划分，根据自身发展水平选择目标市场，从整体战略上实现企业在保险市场的准确定位。对企业各部门进行统筹规划，实现营销管理的稳定运行。5.建立科学管理的分析方法，强化营销管控。构建的公平公正的绩效评估系统，将全面客观的制度引入到评估体系中来。同时组建评估小组，评估小组直接受营销管委会领导，对员工以及部门进行固定考核和不定期监督，及时解决发现的问题。同时也可以根据绩效评价标准，对执行不到位的个人以及部门进行考核。

三、结语

总而言之，我国保险市场全面对外开放已经形成新的局面，在全球化背景下，加强对保险营销发展模式的研究，特别是对我国保险业营销管理现状的研究是应时代要求的。当下保险业发展现状及存在的问题，并对现状及存在的问题进行了探讨和分析，希望能对我国保险市场营销管理有所帮助。

参考文献：

[1]向波林.我国保险市场营销的现状及策略选择[J].时代金融,2013(2).

有效措施范文篇4

有一位哲人说：“不一定能使自己伟大，但一定可以使自己崇高，这种崇高就是人格的崇高。”人格的崇高表现在两个方面：一是慎独，当一个人独处而无人监督的情况下，他能严格自律、遵守原则；二是个人品行要高出职业要求的一般水准。如为政者，廉洁奉公；授业者，为人师表；行医者，救死扶伤；这是最起码的职业道德。人格的崇高，是党性最基本的要求。要保持人格的崇高，作为一个共产党人最有效的方法就是不断增强自身的党性，不断重温党章，入党誓词；切实履行党员的八项义务、八项权利，任何时候都要谨记“八个坚持、八个反对”。加强党性的自我学习，自我教育是每一个党员为之不断学习、不断实践、不断改造世界观的过程。淡薄权力，多做工作，只有这样才能真正做到从组织上入党、思想上入党。从而永保党的先进性和纯洁性，作为党的领导干部，特别是党的基层组织负责人，更要在党性的自我学习，自我教育方面，塑造高尚的人格方面，起到表率作用。

二、依法行医、落实好两部重要“条例”

党在新世纪、新阶段的奋斗目标是全面建设小康社会。党的*把提高全民族的健康素质作为全面建设小康社会的奋斗目标之一，要求我们“建立适应新形势要求的卫生服务体系和医疗保健体系，着力改善农村医疗卫生状况，提高城乡居民的医疗保健水平”。医疗卫生事关千家万户。有什么样的行风，关系到党的医疗卫生方针的贯彻落实，关系到全面建设小康社会的成败。因此，自从党的十三届四中全会以来，党中央始终把党风廉政建设和反腐败作为全党的一件大事来抓。吴官正同志在中纪委二次全会报告提出“深入治理医疗服务中的不正之风”，在中纪委三次全会报告强调：“以‘三个代表’为指导，必须坚持惩防并举、注重预防。建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系。”卫生部高强同志在20*年全国卫生纪检监察工作会议上提出了卫生系统治理行业不正之风的总体要求：综合治理、标本兼治、严格标准、强化监督、从严查处、狠抓落实，务必取得阶段性成果。卫生系统治理行业不正之风，关键在于从严治院、依法行医。去年12月党中央了两个条例《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》，这是目前党内最重要的两部法规。两个条例的颁布和实施一方面体现了我们党以民主监督的形式，保证党的队伍的纯洁性，保证党的纪委的严肃性，另一方面通过将法律机制引入到党的队伍建设中，使执政党的地位得到进一步巩固和加强。作为局直属机关党委书记，我要从推进党的建设新的伟大工程的高度，充分认识贯彻实施《党内监督条例（试行）》和《党纪处分条例》的重要性，认真学习，广泛宣传，迅速掀起学习贯彻两个条例的高潮，推动党风廉政建设和反腐败斗争的深入开展。

纠正医疗行业不正之风，关健在卫生行政部门的领导，权力运行的部门领导。作为一个党员，特别是具有领导身份的党员干部，在不断加强党性的学习和掌握《中华人民共和国执业医师法》、《中共中央、国务院关于加强农村卫生工作的决定》等相关法律、法规的同时，必须带头学懂学好这两部《条例》。因为从严治医，就是要治理不正之风，优化就医环境、保证卫生事业的持续、健康的发展，这就需要我局的领导干部转变观念，落实政策、去指导推进党风廉政建设和反腐倡廉的工作；需要我们的领导干部不断提高自身素质，不断改进工作作风、率先垂范。这两部《条例》就是我们领导干部的最好的行为基准。因此条例在监督的对象上也就突出了党的各级领导机关和领导干部，特别是党委班子成员，尤其是党委负责人。我作为卫生局的直属机关党委书记，分管局纪检监察工作，更要先行学懂、学好两个《条例》，否则，就不是一名合格的党员，更不是一名合格的基层党组织的领导干部。

有效措施范文篇5

个人利益、部门利益、全局利益三者的存在，都有其存在的合理性、合法性和不合理、不合法的两面性。合理、合法的个人利益、部门利益应予肯定。不合理、不合法的就应予否定。个人、部门的合法利益是和全局的利益相统一的，也是不可分的，局部利益是全局利益的一部分，全局利益包括了局部利益，但当两者不一致的时候，局部利益必须服从全局利益。如果出现脱离全局的部门利益、个人利益，就必然要损害全局利益。因此，我们在思考问题、办事情过程中，一定要摆正个人利益、部门利益与全局利益的位置，正确处理好三者的关系。

正确处理个人利益、部门利益与全局利益关系，就必须要下大气力、下大决心，切实解决存在的个人利益、部门利益的问题。笔者认为应从以下五个方面采取措施：

一、靠教育。要在党员干部特别是领导干部中进行大局意识，权力观、地位观、利益观等方面的教育。

(一)坚持讲大局、讲团结、讲稳定。大局意识，概括地讲，就是在处理和考虑工作的时候，要多考虑事业因素和全局利益，少考虑本位因素和个人利益。坚持讲大局，就要抓住机遇，深化改革，扩大开放，促进发展，保持稳定。我们的一切工作都要服从、服务于这个大局。我们思考问题、决定问题和处理问题都要从大局出发。讲团结，就要善于组织群众、宣传群众、联系群众，永远与人民群众心连心。稳定是深化改革和加快发展的基本前提。没有稳定的社会局面，什么也干不成。维护稳定，创造和谐良好的秩序环境，是贯彻“三个代表”重要思想的必然要求。讲大局、讲团结、讲稳定，是我们党的优良传统和工作作风，是共产党员党性的集中体现，是我们面对新形势，完成新任务，开创新局面应具有的思想觉悟、精神境界和政治品格。我们要在全党造成浓厚的讲大局、讲团结、讲稳定的良好风气。各级党员领导干部应做讲大局、讲团结、讲稳定的表率，团结和带领广大干部群众，振奋精神，锐意进取，把各方面的工作做得更好。

(二)进行共产党人宗旨教育。我们党的宗旨是全心全意为人民服务的。每一位党员领导干部都要认真学习科学理论，切实加强党性修养。每个党员干部都是人民的勤务员，是人民的公仆，这就要求我们每一个同志都要在处理个人利益、部门利益与全局利益时，牢固树立正确的权力观、地位观、利益观。

1、作为党的干部一定要牢固树立正确的权力观，正确地使用权力。当改革触及个人和部门利益的时候，当部门利益与全局利益发生冲突的时候，个人利益必须无条件服从党和国家的利益，部门利益必须无条件服从全局利益，决不允许讨价还价，更不允许搞上有政策、下有对策，软抵硬抗，阳奉阴违。

2、每一个党员干部都要树立正确的地位观，切实摆正公仆位置，真正把群众当作主人。我们是人民的公仆，绝不能有意或无意地颠倒主仆关系。时刻把群众利益放在首位，为群众办实事，解决群众的实际问题，不断让人民群众得到实实在在的利益。

3、每一个党员干部要牢固树立正确的利益观。共产党人也有正当个人利益，但共产党人奉行“党和人民利益高于一切”的原则，个人利益必须服务党和人民利益，部门利益必须服从全局利益。党员干部想问题、办事情，想得对不对，办得好不好，有一个根本的衡量尺度，这就是看群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴。

(三)要进一步强化中心意识和服务意识。快发展是乌海市的大局，是乌海上下共同的任务。各级各部门都要紧紧抓住发展这个第一要务，把促进经济发展作为一切工作的出发点和落脚点，全心全意为经济建设服务。要大力解放思想，优化投资环境，牢固树立“投资者是上帝”、“公务员是公仆”的观念，为营造乌海投资软环境创造条件，把损害经济环境，只讲个人利益、部门利益的行为视为对乌海人民的犯罪，认真改进自身的工作，研究支持经济发展的具体措施，努力优化乌海经济发展环境。

二、靠自律。领导干部要增强自律意识、自觉接受监督。领导干部要廉洁自律，这不仅是党风廉政建设工作的要求，也是领导干部所处社会环境的特殊需要。特殊在两个方面：一是官当大了，抬轿子的人多了。现在的确有些领导干部，周围奉承的人多了，容易使人头脑中产生一种错觉，以为自己的能力和水平都高人一等，不会犯错误，就放松了对自己的要求；二是领导干部所处位置居高临下，监督的人少了，如果没有很强的自律意识，就很难保证不出问题。

三、靠制度建设。要加强制度建设，就是要从源头上治理经济发展的软环境，纪检监察工作需要转变传统观念，不怕触及部门利益。推动经济发展，是要触动一些部门、一些人的既得利益的。纪检监察部门一定要把制度建设作为治理经济发展软环境的一项重要措施来抓，努力做到通过建立一项制度，规范一方行为。

有效措施范文篇6

1、施工现场管理

土建施工企业天天要跟施工现场管理打交道，施工现场管理实际上是企业生产经营活动的基础。同时，它也是企业整体管理工作中最重要的组成部分。换而言之，施工企业若想在日趋白热化的市场竞争中获得应得份额、创造出更高的利润就必须加强现场管理，将现场管理作为施工企业的重中之重。从某种意义上说，现场管理水平，代表了企业的管理水平，也是施工企业生产经营建设的综合体现。

从某种意义来说，施工现场就是直接建造土建工程的地点和为土建工程提供生产服务的场所。即劳动者运用劳动手段作用于劳动对象，完成一定生产作业任务的场所。它既包括生产前方的作业场所工地。又包括生产后方各种辅助生产的作业场所。有现场就必然有现场管理，所谓施工现场管理就是运用科学的管理思想、管理组织、管理方法和管理手段，对施工现场的各种生产要素进行计划、组织、控制协调、激励等，保证现场按其预定的目标实现优质、高效、低耗、安全、文明的生产。施工现场管理是建筑企业管理的重要环节，也是建筑企业管理的落脚点。企业管理中很多问题必然会在现场得到反映，各项专业受理工作也是在现场贯彻落实施工现场管理，其首要任务是保证施工活动能高效率、及时、有秩序地解决现场出现的各种生产技术问题，实现预定的目标任务。从这个意义上说施工现场管理也就是现场的生产管理。

2、加强土建施工现场管理的重要性

建筑施工企业系列标准的贯彻控制，要求施工企业把质量管理的重点放在施工现场，突出施工现场质量控制，建立质量保证体系。考核建筑施工企业的第一系统目标，即质量、安全、成本、工期四大指标的落脚点也都是在施工现场。施工现场露天高空作业多，多工种联合作业，人员流动大，是事故隐患多发地段，加强施工现场管理能有效降低事故发生率，加强工程操作的系统性推行。另外，在施工现场的改善人、物、场所的结合状态，减少或消除施工现场的无效劳动，能减少施工材料的消耗，为施工企业节支增收。工期的拖延或赶工都会直接影响到施工的质量、安全和成本因素。加强施工现场管理，提高合同履行率，能确立企业信誉，保证企业效益。施工现场管理是施工企业各项管理水平的综合反映，是整个施工企业管理的基础。

3、施工现场中存在的问题

3.1建筑施工现场安全工作不足

3.1.1现场施工人员的安全意识不高

安全意识是做好建筑施工现场安全工作的关键，现场施工的安全工作是关键到整个工程进程的工作。但是施工现场的管理人员没有充分认识到这一点，在管理工作中，未能将建筑施工现场安全工作摆到应有位置，未能真正认识到建筑施工安全生产责任重大，导致施工人员安全生产知识淡薄。所以不管安全措施是否做到位了，或者管理是否到位了，都存在侥幸心理。安全意识不高，是造成建筑现场施工安全事故重要原因。

3.1.2现场监督机制不健么技术行为操作不当

首先表现在现场施工组织设计方案、分项交底和安全教育较为简单，且是千篇一律的，没有什么针对性，有的甚至施工现场与施工方案不相符号，专项安全技术方案不到位，存在着一些安全隐患。其次为施工用的脚手架搭设不够规范。未能建筑相关法律法规的要求操作;造成横向扫地杆搭设错误或不全、脚手板未满铺或脚手板上杂物多、材质差和不牢密;立杆基础不平、不实;无排水措施等，存在违规做法较多，直接导致一些安全隐患。

3.2难以实现全面有效的控制

建筑现场施工的操作一般均具有劳动密集的特性，投人劳动力众多，故难以对每个操作人员实现有效控制。在工程实践中，由于个别操作人员违规操作所引起的质量问题是屡见不鲜的。如何实现对操作人员的全面有效的控制对于监理单位及承包商均为一个至关重要的难题。

3.3施工现场缺乏严格的监管

施工工具、材料任意摆放，施工人员组合松散，随意搭配就拉出去上工，相互之间不照顾、随意走动，甚至擅自离开岗位，没有严格的组织和严明的纪律。如2000年1月，某水电段电力工苏某和工长李某乘车去处理10kV输电线路断线故障，因带料不够，李某在没向苏某交代安全注意事项的情况下，就匆忙回工区取料。而苏某也在既未确认两端是否都已断电，也未采取任何安全措施情况下，贸然登杆作业，触电坠落，造成重伤。

3.4质量控制过程中的隐患

由于现场施工操作型工序多，产品面广量大，难以实现全面检查，采取抽检的方法，往往又导致了一些质量间题的漏检。进一步，在施工生产过程中，由于质量的波动性(系统性因素或偶然性因素的影响)，施工质量很难百分之百地符合规范规定的质量标准，必然存在着因不合格项目而引起的返工返修损失和为减少损失加强预防控制而增加的费用，因此怎样实现对现场施工质量的全面控制也是一个较为突出的难点。

4、采取措施

4.1施工技术操作

因此，我们应该充分认识到施工技术操作的重要性，故应高度重视现场施工技术操作专项治理工作，健全监督机制，加强领导，规范操作技术行为，坚决杜绝技术原因导致的安全事故的发生。

4.2加强人员控制

在现场施工当中.应该要加强对施工人员的思想政治教育、职业道德教育，调动是施工人员的积极性和主观能动性，平时注重专业技术培训，提高施工人员的技术素质。施工过程要有强制性的管理措施，并有健全的施工人员岗位责任制，对引起工程质量事故，破坏产品保护的人要实施处罚。同时，要健全工程质量监督机构，提高质量监督人员素质水平。有些施工单位往往避开建设单位现场管理人员的监督，借领导的口头允许，钻质量管理的空子，无视现场管理人员的监督，不按操作规程办事。现场施工应有明确职责，以一个口径说话，统一处理施工现场的全部问题，管理人员要逐步适应建设管理的需要，努力学习工程管理的新知识、新技术、提高自身的素质水平。

4.3加强各方协调监督工作

作为现场施工管理人员，对影响施工的停水停电，积极主动排除故障，尽快恢复施工，以免造成停工损失。加强与工程周边的联系，尽力解决施工的有关纠纷和预防事故的发生，同时及时提醒施工人员。各种管道和配电线的位置及走向，督促各班组的分工合作，按图施工，以免日后造成返工而拖延工期，确保按期保质交付使用。

有效措施范文篇7

[关键词]四川大学附属实验小学；新课程改革；综合实践活动课程

八年课程改革，四川大学附属实验小学(以下简称“川大附小”)一直坚持综合实践活动课程的全面开发、全体参与、全员实施、全程推进。有效实施综合实践活动课程，不仅培养了小学生的社会责任感和实践能力，也促进了教师教学行为方式的真正转变，更是让百年老校的教育焕发了青春，走向理想。

一、在生活体验中学习——激活全体学生学习兴趣

新课改要求学习不能脱离实践，教学不能脱离生活，发展不能脱离情趣爱好，于是我们开放了校园。“七十二行”活动名称来自于民间俗语“七十二行，行行出状元”。根据孩子的生活经验和对社会角色的感知和兴趣，全校以城市行政机构、餐饮食服务业、休闲制作娱乐业、医疗保健业、文化艺术演艺业、广告传播业、诚信文明监督业等领域的业务作为活动主要内容，并模拟由行业体系具体形成行政机关办公区的税务、工商、民政、卫生、环保等部门。

餐饮食服务业与休闲制作娱乐业有美食服务一条街的好吃点开心食品屋、开心水果点商店、韵律鲜榨果汁店、开心邵鸭子、数码宝贝粮果店、史努比咖啡陶艺馆等；医疗保健业系列有健康生活馆的红星医院、健康按摩院、开心健身房、环卫保洁小公司、环保产品制作坊、废品回收环保公司等；文化艺术娱乐业有书画拍卖行、文化用品超市、知识书店、欢乐小报亭、苗苗文具店、缤纷演艺公司、未来号观光车、数码宝贝动画影城、小精灵照像馆、集体生日PARTY、环保游戏、毛毛虫礼品屋、卖书、换书小市场等；给学生们金融业体验的有便民银行和满意旧货市场小能手、皮鞋美容中心等。学校首创性地将一座仿真型的城市搬进校园，将几十个行业、上千个岗位呈现在孩子们的面前。全校学生根据自己的兴趣和爱好选择不同的行业，进行角色体验。

为了扮演好一个角色，孩子们会不断到社会中去观察、询问、走访、调查、交流。他们把家长带进来，将亲戚卷进来，社会也随之跟了进来。我们见证了孩子们从未有过的参与热情和体验社会生活的主动性。他们在主动积极甚至忘我的社会角色体验中感受了生活的公平和正义、爱心和责任、劳动和光荣。与此同时，我们也感受到社会实践活动对孩子们自觉主动学习的价值和意义。

社会实践活动有如此大的魅力，那么在大自然中的体验又会如何呢?社会可以模拟，而大自然是不可以复制和模拟的。孩子们需要走出课堂、校园、城市，到自然中去，到乡村去进行体验活动，但如何规避风险又成为摆在学校面前的难题，学校组织的大自然生活体验与家庭组织的游山玩水有何不同也是我们必须研究的问题。我们根据对国家新课改精神的理解，认为经过组织改造的大自然活动是可以规避安全风险的，经过教育意义渗透后的自然活动是可以获得价值体验的。于是，我们主动与社会团体联系建设自然实践基地(成都市阳光素质教育基地)。每年有3-5天的时间，我们组织孩子们到自然和乡村去体验大自然的神奇，感受农村生活的情趣。在那里，孩子们畅游花鸟世界，认识山川河流，与农民交谈，与农村孩子交朋友、做游戏。学生对自然非常着迷。孩子们在农村的生活体验，既能了解农村生活和农作物，又能培养热爱劳动的情感。孩子们回到校园后提出把学校空闲绿地用于种植农作物的建议。学校为了保护孩子们劳动学习的热情，把校园的绿化地开辟成“劳动种植基地”，采用“包产到户”的方式分给每个班一块自留地。各班可以根据一年季节自己确定种什么，班级学生轮流担任“小农夫”，教师指导流程，学生负责翻土、下种、施肥、浇水等一系列田间管理，收获的花卉或蔬菜由“小农夫”进行分配，可以一家一株带回家，也可以卖给学校食堂做班费。因参与自然、社会和社区服务的生活体验所带来的学习情感变化成为家长和孩子自然永恒的记忆。

二、在实践探究中成长——走上学生能力培养的理性之路

新课改强调实践和探究能力要在亲历实践和自主探究的过程中培养。我们始终坚信，只要孩子们真正经历了实践探究的过程，能力就一定会有提高。根据我们的观察，少年儿童的探究性学习是从自由、自主开始，然后到自觉的。学生从自由、自主到自觉不能完全由自己完成，他们需要教师引领、示范、训练、拓展。

从2002年开始，我们将新课改的“探究性学习”作为课题进行了立项研究，首先在科学课中进行实验，经过几年的研究，形成了探究性学习课堂的六大教学策略。

第一，精心营造，创设探究的生活情境。教师将教学内容外化为每位学生容易接受的情境，让学生身临其境，有直观的形象可把握，有丰富的情境可感受。学生先感受后表达，教学真正成为学生生动活泼和自我需求的活力之源。

第二，边做边悟，动手又动脑。我们注意到人的学习具有有意识和无意识两种不同模式，儿童的学量依赖的是无意识、不能自我觉察的内隐学习。我们给孩子提供大量的动手动脑的材料和机会，让孩子动手去做，动脑去想，在动手又动脑的过程和亲身经历中去领悟。

第三，积极评价，唤醒热情。探究的每一个细节变化，都能让孩子感受和体验到对自己的意义和价值，都会促使他们积极喻悦地继续学习。我们通过语言、表情、手势、过程积分和过程呈现等方式，极大地调动和唤醒了孩子们的探究激情。

第四，以探究为中心，及时鼓励发现。探究式教学，如果不以探究为中心、为目的，容易重回传统课堂模式。于是在探究式教学中，我们不仅关注了探究的目的，还关注探究过程中的新发现，也就是开放教学目标。

第五，小组协调，促进交流。我们先在课堂上提出要求，角色划定，学生自己对号入座，过程体验。教师提醒强化，学生分享角色认知，整体呈现成果，逐步形成学生的合作意识。

第六，走出课堂，实践调查。探究的能力只有自觉地运用到生活中才能做到能力生根。于是，我们提倡将学生身边、校园、家庭、生活中的问题搬进课堂探究，以此开放探究的内容，逐渐形成意识后，让学生的视角扩大到生活，学会在实践调查中探究问题。

以上六大策略有效地提升了学生的科学素养，同时还推广到所有的学科课堂，对各类课程探究性学习都产生了深刻的影响。

几年来，孩子们利用研究性学习的“情境模拟一问题提出—探究验证—指导生活”模式生成200多个问题，这些问题都与孩子们的生活和经验息息相关，比如：“为什么阳台上的花比客厅里的花开的盛?”“气泡冒得少的雪碧是假货吗?”“在野外，蚊虫为什么喜欢在人的头上徘徊?”“喉咙被鱼刺卡住为什么可以用喝醋来解决?”“教室里的桌椅怎样排放才能减少人为的干扰?”“选怎样的餐具才能减少同学挑食?”“怎样的课间休息才能消除安全风险”……每一个川大附小的孩子通过“自选题目－小组合作－教师指导－成果”的路径，都能在六年的学校生活、家庭生活、社会生活期间完成5－6个问题的探究。

参与设计和制作小发明是孩子们喜欢的另一种学习方式，他们发明和制作的“刷鞋器”“防油烫伤锅铲”“无人浇花器”“自动翻书器”“多功能雨伞”“分类回收箱”等上百件作品都反映出孩子们创新和实践能力的提高。孩子们在制作和研究过程中积累了丰富的生活经验，习得了相应的方法与技能，形成了科学的研究态度和意识。

走进川大附小，你很容易看见那些或是趴在草地里看蚯蚓，或是翻开石头找蜈蚣，或是跟着蚂蚁画路线，或是专心研究模型的孩子的身影。探究，已经成为川大附小孩子的一种基本学习方式；实践，已经成为川大附小孩子获得体验最重要的途径。孩子们鲜活的成长经历告诉我们，探究过程做到位，实践能力培养就看得见。

三、在行动中养成责任意识——综合实践活动课程的重要目标

当代小学生多属独生子女，家长过度的关爱让他们逐渐觉得自己是最重要的，是家庭的中心，也使他们缺乏对家庭基本的责任感，更谈不上社会责任感。但作为未来公民而言，孩子们必须具有社会责任感，能对自己负责、对他人负责、对社会负责。《综合实践活动课程纲要》_也明确地把“培养创新精神、实践能力和强烈的社会责任感”写进了目标要求中。历史的责任和生活的现实让我们必须面对孩子们社会责任感的培养问题。

首先是要培养学生对自我负责的生活态度，自我负责的表现是“我自己能做自己能做的事，自己能对自己所做的事情担当责任”。每年进入川大附小的新生在10月份都会参加一个综合实践活动——“徒步川大”。通过徒步川大，孩子们一方面参观大学的图书馆、博物馆，在访问大学教授、与大学生交流等活动中感受大学校园的文化，更重要的是孩子们熟悉了川大的校园环境和路线，发现了校园内自己最感兴趣的玩处，让他们对“自己去上学”建立信心。徒步川大活动结束后，很多小朋友背着小书包勇敢地自己上学了，还有些离校远的小朋友强烈要求父母只能在校门口停车，自己进校园。他们相信自己，对自己负责，是因为他们熟知了路线，找得到学校的位置，能够自理“上学”。随着这种理念的逐步加深，学生自我负责的愿望更加强烈，我们又拓展到其他领域，如“我的学习我做主”“我的健康我做主”“我的生活我做主”……对于少年儿童来讲，自理能力与自我负责态度互助共生，形成了自我责任意识，我们也体会到了综合实践活动课程的重要价值。

在孩子们的生活中，有很多突发的问题都可以成为社会责任感培养的教育契机，这些问题的参与和解决就是孩子们行动的内容，“关爱社会、帮助他人”只有变成行动的时候才有意义。

有效措施范文篇8

关键词：农田水利；灌溉质量；有效措施

农田水利工程是我国农业经济发展的重要基础设施，农田灌溉是其重要功能。在进行农业生产的过程中，农田灌溉是用水量最大的一个工作环节。在我国传统的农业发展方式中，生产模式比较粗放，灌溉节水意识较差，直接导致农田灌溉浪费了很多水资源，而水资源的整体利用率较低，灌溉的质量也难以得到保障。因此，要探究提升农田水利灌溉质量的措施，结合当前灌溉过程中出现的问题，提出有针对性的解决措施[1]。

1当前农田水利灌溉过程存在的问题

1.1缺乏完善的农田水利灌溉管理体制。农田灌溉工作离不开相应的管理体制，科学的管理体系能够保障管理目标的实现。目前，农田水利灌溉过程中缺乏管理体制。如何建立起一套更科学合理的制度，已经成为当前我国农田水利事业发展过程中需要面对的一个重要问题。农田水利灌溉管理体制的管理制度不够细化，并且很多内容缺乏可操作性，难以有效指导具体的农田水利灌溉工作，使得整体灌溉质量不高[2]。1.2农田水利工程设施建设不足。要想保障农田水利灌溉工作的质量，就要让水利工程设施发挥基础性的作用。但就我国当前的发展现状来看，在设施建设方面存在很大的问题，建设资金短缺且需要的资源供给不足，对我国农田水利工程建设的质量和效率产生了不利影响，导致其作用和价值难以得到充分的发挥。1.3农田水利灌溉监管力度不足。监管力度不足体现在多个方面。①农田水利项目自身的功能比较单一，并且整体的建设质量也存在不合格的问题，难以充分发挥灌溉的功能，进而导致水土流失和干旱等问题加剧，也为工程本身造成很大的安全隐患[3]。②水利运输通道自身的维护状况存在很大的问题。例如一些土质沟渠在多年的使用过程中产生了严重的泥沙沉淀问题，沟渠渗漏直接损害了水利工程的作用。由于监管方面存在不足，导致问题难以得到有效解决。③缺乏农田水利灌溉规划，对农作物的生长造成了不利影响。

2农田水利灌溉质量提高的有效措施

2.1加强资金投入，强化灌溉体制改革。要想提高农田水利灌溉的质量，就要解决当前农田水利灌溉体制中存在的问题。要针对不完善的状况作出改革，结合当前新时代背景下对农业发展的要求，制定出一套更科学、合理的水利灌溉管理制度体系，为灌溉工作的进行提供一定的参考和依据[4]。同时，为了进一步突破当前水利工程设施存在的不足，需要更多的经济投入。国家要适当加强经济补贴，当地政府要出台相关的政策来筹集社会资金，进一步完善农田水利工程的相关配套设施，高质量地进行灌溉工作。2.2加强宣传力度，普及节水灌溉措施。传统的粗放型农田灌溉方式已难以契合我国社会当前的发展需要，因此，需要重视农田水利灌溉过程中存在的浪费问题，普及节水灌溉措施。在了解当地农田灌溉现状的基础上，借助广播、报纸等进行节水灌溉宣传。考虑到大多数农民自身的文化素质较低，村干部可以挨家挨户进行节水灌溉技术的宣传，使农民认识到粗放式灌溉存在的不足，并指导农民合理利用农田灌溉水利工程进行节水灌溉。这不仅能够提升灌溉质量，也会降低农民的灌溉成本，提高经济收益。此外，要想更好地实现这个目标，还需要在广大农村地区建立起一批高质量的节水灌溉工程，借助现代化的灌溉技术和手段，着力提升农田水利灌溉的质量和有效性[5]。2.3明确水利管理单位供水与节水的双重职责。水利管理单位在进行农田水利灌溉工作过程中，需要加强监督，在节水方面承担起相应的责任。我国水资源分布在地域上有很大的区别，而农作物会因为需水量的不同而产生相应的变化。因此，水利管理单位必须对水资源进行更加合理地调配，使水资源得到更为优化的配置。在这个基础上制定供水设计方案，更大程度上满足农业发展的需求[6]。

3结束语

我国是农业大国，农田灌溉工作的重要性比较突出。就当前的发展状况来看，我国一些农业灌溉区缺乏科学的灌溉理念，在基础设施建设方面仍旧存在一些不足。这些问题的存在使农田水利灌溉工作的整体质量较低，难以契合新的发展时期下我国农业发展的需求。因此，在发展过程中要结合农田灌溉工作开展的需要，进一步探究农田灌溉方式，加强水利灌溉体制改革，提高整体工作质量，促进我国农业可持续发展。

参考文献：

［1］常东明，赵猛.提高农田水利灌溉质量的有效措施探讨［J］.建筑工程技术与设计，2018（26）：3698-3699.

［2］洒腾腾.农田水利的节水灌溉措施探讨［J］.南方农业，2018，12（30）：180-181.

［3］孙冬梅.浅析提高农田灌溉质量的有效措施［J］.建筑工程技术与设计，2017（19）：2853.

［4］王志强.新形势下农田水利工程的施工技术分析［J］.中国科技投资，2017（14）：62.

［5］侯润，郭明明.对水利工程施工技术及管理分析的探讨［J］.建筑工程技术与设计，2015（11）：1228.

有效措施范文篇9

【关键词】体育课堂;体能训练;有效措施

在素质教育的理念下，更加关注小学生的全面发展和健康成长。在我国的传统教育中重视学生的文化成绩，忽视学生的身体素质，不重视体育锻炼，而在新时期，体育同样是小学教育阶段的重要课程。在这样的背景下，小学体育教师及时调整教学策略，根据小学生的身体成长需要，合理选择教学内容，提高体育锻炼的有效性。

1.重视学生的身心健康成长

小学是学生身心快速成长的阶段。在实施体育课堂体能训练的过程中，需要教师立足于小学生的实际情况，考虑学生的发展，选择科学合理的体能训练方式，提高课堂体能训练效率和质量，促使小学体育教育更加符合学生的成长需要，促使学生的体能稳定提升。例如：在走跑项目训练中，教师要给学生做示范，使学生掌握走跑技巧，并能在走跑体能训练的过程中正确呼吸；同时，训练中要注意科学摆臂，这对于学生的体能训练和避免训练中受伤都具有重要意义。此外，教师也可以借助学生的楼梯、操场等环境实施走跑体能训练。教师也可以结合学生的年龄特点，选择适合学生的其他体能训练方式，增加训练项目的丰富性，从而增加学生对体能训练的兴趣。小学体育课堂体能训练中，需要教师重视学生的身心健康成长，从而选择科学的训练项目和训练方式，提高课堂体能训练质量和效率的从而，强化小学生的身体素质，使其发展中拥有良好的身体素质。

2.提高学生参与锻炼的热情

小学体育教师提高课堂体能训练有效性的一项重要措施是：提高学生参与体能锻炼的热情，使学生乐于参与体能训练，这样才会促使学生主动的投入到训练中。体能训练与文化学科教学相比，学生的积极性就稍高一些，而教师需要做的是保持住学生对体能训练的热情。要想实现这一目标，需要教师了解学生的心理特点和学习能力，了解学生喜欢体能训练的原因，将此作为体能训练的切入点，强化学生对体能训练的热情。小学生的竞争欲望比较强烈，希望得到他人的表扬和认可，若是采用竞技类的体能训练项目，则更能激发出学生的热情。因此，在小学体育课堂体能训练中，教师可以组织体能比赛活动，促使学生以小组或是个人的方式参与比赛，激发出学生强烈的好胜心。这样将体能比赛与学生健康结合的有效方式，可提升体能训练效果。

3.完善课堂体能训练的方式

不断完善小学体育课堂体能训练方式，是提升其训练效果的重要措施。教师可以运用启发式或是分层式的教学方式展开课堂体能训练。启发式主要是指教师在体能训练中重视对学生的引导，发挥出学生在体能训练中的主体性，促使学生全身心投入到训练中，从而使学生在体能训练中不断进步。教师在运用启发式教方式时，需要有足够的耐心，重视培养学生的思维能力和创造力，并帮助学生树立正确的体能训练观念。例如：在体能训练中，教师需要做好示范，而后在带领学生完成动作的过程中进行分解讲解，使每一位学生都能够掌握动作要领，了解体能训练过程中的注意事项，最后将学生分组训练，促使学生之间相互学习、相互帮助，实现学生的共同进步。而分层教学方式则是教师结合学生的兴趣爱好、身体素质等因素，对学生展开因材施教，以此保证课堂体能训练的有效性。

4.充分利用小学校园的环境

小学体育课堂体能训练不仅需要完善的教学计划和合理的教学内容，还需要有合适的场地。因此，体育教师需要充分利用校园环境。每一所小学的基础设施和环境都不同，各有优点和缺点，体育教师则是要利用校园环境，制定合理的体能训练计划，争取做到物尽其用。简单来说，就是在没有良好体能训练设施的环境中，也要努力创造条件，完成小学体育教学目标。在制定体能训练计划时，教师要注意学生在训练过程中的安全问题，在保证安全的前提下制定教学内容；同时，教师还需要掌握训练的强度，避免学生受伤。此外，教师要结合校园环境特点，合理设计跑步等体能训练内容。

有效措施范文篇10

1.新时期医院的财务风险的主要内容

1.1经营风险。经营风险属于只要经营单位都可承担的一定风险，而医院作为卫生领域的经营重点，经营风险是必然存在的[1]。医院经营风险主要可分为医疗卫生事故、医患关系、药物赔偿和医疗无法偿还等问题现象，这些经营现象都可对医院整体财务带来不可估量的风险，稍有不慎将会使医院造成巨大经济损失。1.2资金管理风险。医院资金管理主要是对医院所有收入部门或支出部门进行的财务管理，以及对整体医院医护人员和医生进行绩效考核相关的奖金奖励。因此，医院资金管理需在规定标准和制度下执行，如果没有按照相应程序去进行管理，将会使医院发生财务风险，如医院整体资金管理不合理，紧急事故无法调动资金处理，给医院造成巨大经济损失。1.3行为风险。行为风险在医院中主要是指针对财务人员行为所产生的风险，如财务人员工作失误或专业能力较差，致使医院财务审核出现差错，或整体经济利益出现损失。在新时期下，财务人员行为对医院的风险可分为两个方面，第一个方面，由于财务人员的职业道德丧失，对医院财务造成经济损失；第二方面，由于财务人员专业技能不全，无法发现医院财务漏洞，从而造成医院经济损失。其中财务人员职业道德丧失可表现在挪用公款、泄露财务信息损害医院整体形象和经济利益等方面。而财务人员专业技能不全可表现在医院财务出现漏洞，无法及时弥补，从而造成财产问题扩大，医院经济问题深化。

2.加强新时期医院财务风险的有效防控措施

2.1提高财务管理风险意识。新时期下，医院应该树立并提升财务管理风险意识，并将其体现在医院的发展规划和战略中，构建紧张有序的财务风险管理环境，最终降低成本、提高效益。医院开展财务管理时，要及时对管理风险进行识别，财务人员必须掌握医院各项活动的进展情况，定期分析医院生产经营活动过程中产生的问题，减少财务管理方面的问题，降低医院损失。同时，加大对于医院内部资本运营情况的监管，制定并落实风险预警制度，实施有效的资本管理，及时发现并上报出现的财务风险问题，将问题进行有效解决，防止问题严重化。2.2建立有效的财务风险预警体系。医院体制改革逐渐深化，需要医院识别和分析自身的财务风险，结合医院具体的发展实情，制定并落实相应的解决措施。新时期下，医院的财务管理部门要根据医院发展地基本情况，制定合适的风险预警方案和机制，对每一项财务管理指标进行详细分析，管理好医院的债务和现金流。面对可能出现的各种问题，提前制定应对措施，合理防范财务风险。医院财务管理部门应该设置有效的防火墙，建立健全财务风险预警的每一个工作环节，科学有效地分析医院财务管理的关键性指标，让财务风险预警体系发挥最大作用。2.3改善内部管理。新时期下，医院实施财务管理风险的控制，不能只依靠财务管理部门，它需要各部门及其职工的配合，才能真正做到有效的风险管理。所以，医院要推动各部门之间的交流协作。另外，控制财务风险离不开专业人才，要重视人才引进和培训工作的开展。第一，医院在引进财务人员时，不仅要考察其财务专业能力，还要考察其风险防控意识的强弱；第二，定期组织财务能力培训，提高财务管理人员的能力和素质水平，理论和实践并重，有序推动医院各项财务管理活动进行；第三，推动财务人员进行风险防控经验的分享，互相学习，不断进步，协力推动医院财务管理工作的落实，提高财务风险管理效果。2.4提高抵抗风险的能力。新时期下，市场竞争愈发激烈，医院必须掌握自己的资产情况，有效节约成本，推动财务管理部门提高工作水平[2]。从客观条件来看，医院的财务风险是一定存在的，只能尽快适应当现代的市场发展，跟随国家体制改革的脚步，努力控制自身的财务风险。医院的财务管理部门需要进一步提升财务管理能力，建立清晰准确的财务管理工作账目，建立并落实各项财务管理制度，不断加强应对财务管理风险的能力，协助管理人员进行决策。

3.结语

综上所述，新时期下，面对各种财务风险，医院需在原有财务风险防范基础上，加强风险防范体系，提高风险防范意识，以此应对新时代财务风险，保证正常发展。

注释：

[1]赵旭东，医院财务管理的风险分析与防范应对，《管理观察》2019（27）