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学习型企业范文10篇

时间：2023-04-05 12:56:21

学习型企业

学习型企业范文篇1

关键词：学习型组织；五项修炼；企业文化；探究

我国加入世贸组织后，无论是企业还是企业家都需要快速地学习、自我更新和成长，如何提升其不断学习和自我更新的能力至关重要。面对新的形势和新的任务，江苏省电力公司构画了新世纪公司发展的美好蓝图，高度重视公司文化建设，提出了创建学习型公司目标。在此，就建设学习型公司做一些探究。

一、学习型企业及其特征

学习型企业是指通过营造整个企业的学习气氛，充分挖掘和发挥职工的创造力而建立起来的一种有机的、高度性的、横向网络式的、符合人性的、能持续发展的企业。也就是把学习自觉导入企业管理，以人的发展为中心，以不断增强企业竞争力为目的，通过确立团体学习、自我超越的理念，建立完善的学习教育体系，营造整个企业的学习氛围，积极推进企业制度创新、管理创新和科技创新，努力成为具有人力资源挖掘和再造功能的可持续发展的企业。在知识经济时代，企业竞争和发展的核心是企业是否拥有高素质的人才队伍。优秀的现代企业必须高度重视智力投资，深度开发和利用企业的人才资源。而体现第一资源价值的前提又依赖于组织和个体的学习力量。企业只有不断进取学习，终身接受教育，开拓创新，才能创造不竭的生命力。建设学习型企业是企业增强竞争力的活力源泉，也是企业拥有灿烂前景的必然选择。

学习型企业一般具有以下几个特征：（1）企业职工拥有共同的目标和理想。企业的共同愿景，来源于职工个人的愿望而又高于职工个人的愿望。共同的愿景能使职工看到企业近、中、远期的发展目标和方向，从而心往一处想，劲往一处使，使每个人的聪明才智得以充分发挥，使企业形成一种合力。（2）企业拥有多层次的、张扬个性的学习团体。学习团体因包涵大量紧密协作、取长补短、共同激励的学习个体，而更加充满生机，是推动企业发展的动力，有助于促进个体自身价值和企业目标的最终实现。（3）企业拥有不断学习的目标、机制和动力：一是“终身学习”。企业职工应清醒地认识到自身知识的局限性和客观世界发展的快速性，增强危机意识，树立终身学习的理念；二是“全员学习”。无论企业的决策层、管理层还是操作层都要全心投入学习，不断学习新的知识；三是“全过程学习”。学习必须贯彻于企业组织系统运行的整个过程，小到一项具体工作的提出和完成，大到企业战略目标的运筹和实现；四是“团体学习”。不但重视个人学习和个人智力的开发，更强调组织成员的合作学习和群体智力的开发，以便形成团队的整体作战能力。（4）企业拥有“基层为主”的扁平式组织结构。学习型企业的组织结构应是扁平式的管理模式而非传统的金字塔管理模式，即从最上面的决策层到最下面的操作层，中间相隔层次极少，在企业内部形成互相学习、整体提高的有机群体。（5）企业职工拥有自主管理能力。“自主管理”是职工能清楚地知道该学什么、为什么学、怎样学，并能与自身的工作实践结合起来，做到学用结合。通过自主管理，职工可以自己发现工作中的问题，自己进行分析，自己制订对策，自己组织实施，自己检查效果，自己评估总结。

二、学习型企业与企业文化

当今世界，科技进步日新月异，知识经济迅猛发展。学习，已经成为国家、社会、团队乃至个人发展与进步的客观需求。同志指出：“21世纪中国应该成为人人皆学之邦”，要“构筑终身教育体系，建设学习型社会”。建设学习型公司是实践“三个代表”重要思想、积极应对我国加入WTO、适应电力体制改革的迫切需要，是公司适应市场竞争、提高自身综合竞争力、实现发展战略目标的客观需要，是促进公司职工确立新的学习理念，提高职工全面素质的现实需要。

学习型公司是企业文化的重要组成部分，是企业文化理念内涵的拓展和升华。新世纪之初，公司构建了具有鲜明特色和时代特征的企业文化体系，确立了“同行领先、国际水平、江苏特色、人才高地”的战略思路，提出了“建成集团化、多元化、现代化、国际化，居于国内同行领先水平，跻身世界先进电力企业行列的现代电力公司”的战略目标。当前，公司上下正按照确定的“四化一先”的发展战略，努力建设国际一流电力公司。新的目标，新的追求，需要统一干部职工的思想，集聚全体职工的智慧和力量，形成促进企业改革和发展的强大合力。建设学习型公司，就是要以公司的发展战略为广大职工的共同奋斗目标，时刻牢记“发展江苏电力，服务社会事业”的公司宗旨，大力弘扬“竞争求发展，创新当先行”的公司精神和“精细严谨，拼搏争先”的公司作风，营造齐心协力、共谋发展的氛围，塑造奋发有为、争先创优的灵魂，充分调动职工的积极性和创造性，为公司做大做强提供精神动力和智力支持。建设学习型公司，就是要体现“为员工创造发展空间，为公司构筑人才高地”的人才理念，以构建终身教育体系为基础，以个人与组织不断增长的学习力和创造力为支撑，强化人力资源建设，培养和造就高级经营管理者、专业技术专家和技能型人才“三支队伍”，为公司改革发展提供人才资源保障。建设学习型公司，就是要遵循“管理现代化，经营集约化”的经营理念，“员工为本，效益为本”的管理理念和“没有消除不了的隐患，没有避免不了的事故”的安全理念，适应建立现代企业制度要求，完善企业组织治理结构，促进“两个根本性转变”，积极推进“四转五化”，提高公司科学管理水平。建设学习型公司，就是要养成“诚实守信，勤奋廉洁，团结协作，忠于职守，优质服务，文明礼貌”的公司职业道德，实践“始于客户需求，终于客户满意”的服务理念，完成好“安全、发展、服务”三大任务，促进公司两个文明协调发展，不断提升优质服务水平，树立优秀的公司形象，为持续增强公司自我发展能力奠定坚实的基础，使公司始终充满勃勃生机和创新活力。三、学习型企业的建设原则

1．战略导向、文化领先原则。企业发展战略决定着企业前进的方向和未来的走势，是企业资源得以合理配置和充分发挥的基本保证。建设学习型公司，以公司战略为导向，并将公司战略化为全体员工的共同愿景，增强向心力、凝聚力。建设学习型公司是企业文化建设的重要途径，企业文化建设对创建学习型企业有领先作用。丰富、提炼和升华公司文化与建设学习型公司相辅相成、互为支撑。

2．开拓创新、求真务实原则。以培养员工的创造力，推进公司的创新发展作为学习的根本目的，从而实现观念、制度、管理、技术的创新。学习型公司没有固定的构建模式，建设过程中，与创国际一流企业、创双文明单位和各项经营管理工作紧密结合，创造性地学习、借鉴和应用成功经验，着力于提高公司核心竞争力，增强企业活力。讲求实效，不搞形式主义。

3．反思学习、互动共享原则。反思是学习的基础。公司各级领导和全体员工认真分析单位和个人工作中存在的不足和问题，通过决策反思、行动反思、结果反思、深度汇谈、信息反馈、经验交流，从团队中学习，从客户和竞争对手中学习，从错误中学习，在不断反思中寻找出解决问题的方法和途径。互动共享即通过交流，共享学习成果，使学习变为互相启发、互相激励的互动过程，做到信息共享、经验共享、教训共享，在团队学习中达到共同提高，让员工个人的知识、智能逐渐提升为团队、企业的知识和智能，使团队、企业整体的知识与智能大于企业员工的个人之和。

4．全面展开、稳步推进原则。建设学习型公司是一个没有终结的过程，其收获就在于建设的过程。它是一项长期的系统工程，必须扎实稳妥地开展建设工作，按照决策层、管理层和操作层的不同特点，制定不同层次的创建目标。重视基层创建活动的开展，不断总结经验，扎实推进。

5．领导带头、全员参与原则。公司各级领导群体率先垂范，建成学习型领导班子，这是建设学习型公司的前提和重要保证。同时，充分认识建设学习型公司是整个公司的一项战略性任务，各单位和部门协调一致，齐抓共管，全员参与。

四、学习型企业的构建

建设学习型公司要围绕“同行领先、国际水平、江苏特色、人才高地”战略思路，以实现“四化一先”发展战略和创建国际一流电力公司为目标，树立新的学习理念，构建公司全方位、全过程、全员化的教育体系，建设各类学习型组织，积极营造“人人终身学习、时时处处学习”的氛围，全面提高个人和组织的率先意识和创新能力，拓展职工发展空间，构筑公司人才高地，大力推进制度创新、管理创新、科技创新，全面提升公司的综合竞争力，按照“四步走”发展战略要求，构筑起学习型公司的框架和体系。

建设学习型公司，要把握以下重点：一是加强宣传教育，树立先进学习理念。思想是行动的先导，公司中的任何组织和个体只有不断增强“学习为本”、“终身学习”、“团队学习”、“创新性学习”和“工作学习化、学习工作化”的意识，更新学习观念，才能加快学习型公司的形成和发展。二是加强教育体系建设，夯实基础工程。要加强分级分层的教育网络建设，形成公司学习教育网络和“处处是学习之所”的企业环境。要加强教育培训，采取短中长期培训、送出去请进来等方式，使每个不同年龄段的职工都有受教育和培训的机会，提高职工的学习能力。要加强学习制度建设，形成科学的学习激励机制。三是加强各类学习型组织建设，精心培育学习先进典型。重点建设好学习型单位、学习型领导班子、学习型部室和学习型员工，形成全体职工广泛参与建设学习型公司的工作热潮。四是加强组织领导，提供物质保障。建设学习型公司，是一项系统工程，需要方方面面的积极参与和配合。公司和基层单位各级党委行政要把建设学习型公司作为一项事关全局的长期战略任务，纳入重要议事日程，切实抓紧抓好。要在加大人、财、物基本投入的基础上，充分发挥现有资源的作用，实现资源共享和合理配置。公司系统广大党员干部特别是领导干部要发挥好组织者、实践者和引路人的作用，带领职工积极参与，共同探索，加快学习型公司建设步伐。

参考文献：

学习型企业范文篇2

大家好!

今天我演讲的题目是《创建学习型企业引领宿迁创业文化》。

在宿迁这片古老而辽阔的土地上创造了丰厚的本土文化，我们要很好地取其精华、消化吸收，寻找激励我们继续前进的动力源泉。如何建设一种能够弘扬我们精科创业精神、促进科技创新企业的创业文化？我认为，创业文化的建设必须树立三大理念。

一是强化自身，做好导向。首先是转变员工的思想观念，树立“学习工作化、工作学习化”的教育思想，认真端正学风、态度，适应新形势下的企业工作特点。我公司是1995年新成立起来的非公有制企业，员工的年龄较轻，但大部分文化基础较薄弱，从建厂之初，我们就树立培训更新观念、培训更新知识、培训更新技能的宗旨，不断在培训上创新，档案室因需订了许许多多的技术资料，提高培训的针对性，使全员的知识结构和水平都得到较大的提高。

自1995年以来，以总经办牵头，组织班组长以上干部建立周六日读书学习制度，十年来持之以恒，学习的范围涉及企业管理、技术管理、市场营销等知识，在此基础上不断推出学习型的班组、学习型部门、学习型车间。由于引导正确，措施得力，在各个岗位上都涌现出一大批的技术能手、操作能手。10年来的读书学习活动带动了相当部分的员工不断求知上进，过去企业的大中专毕业生由过去进厂的不足10名发展到现在的60%员工都达到大专以上文化水平，成为宿迁市所有企业中拥有人才比例最多的企业。

二是将创建学习型组织与大力实施技术创新工程相结合。学习型企业的任务之一就是最大限度地调度和发挥职工的积极性，最大限度地凝聚和激发职工的智慧和创造力。我们就是在这样的宗旨下积极引导职工为企业建功立业和发展献计出力，激发职工将热情投入到企业的技术创新工程中。我们在开展技术革新的工作中，添置了一台全自动埋伏焊机，不仅使公司的油箱焊接质量得以提高，而且，加快了工作效率，整体的外观也得到了客户的认可。一份耕耘，一份收获，从1998年以来，由于学习型组织的创建，在管理上、技术创新上，先后多次被江苏省人民政府和省科委评为先进企业。

三是将创建学习型组织与企业文化建设相结合。加强企业文化建设是为职工创造良好的学习环境，增强企业凝聚力，拓展职工学习空间的有效途径。首先选择理念，营造文化氛围，根据企业文化包含精神文化、制度文化、行为文化和物质文化的结构原理，我们在1996年就开始了系统的企业文化体系的基础过度工作，提出“创一流企业、塑一流人才”，提出企业的学习观“永不满足、不断进取”，并同时提出企业精神和企业市场观、质量观、产品观、人才观、道德观、安全观等。通过企业的发展，以实现“由强迫到习惯，由习惯变文化”的管理飞跃；其次是营造企业文化氛围，对车间、办公室和主要通道采用员工风貌照片、经营管理理念、光荣榜、报栏、荣誉牌等为主要内容的文化装饰，渐进式的培育员工良好的思维定势和行为习惯；第三是采取有声有色的形式教育，开展演讲、文娱、集体观摩、企业报等形式和活动，教育职工牢固树立正确的人生价值观，培育职工良好的职业道德和法律意识，不断提高职工思想道德素质和主人翁的责任感，从而加速企业发展动力。公务员之家版权所有

韦尔奇说：“一个组织必须有不断向外界学习的欲望和能力，并且还要以最快的速度将所学的一切转化为行动和能力，竞争力就是这样提升的”。有鉴于此，我们建立学习型组织过程中，强调与工作密不可分的学习，尤其是注重“学”后的“习”以及通过“习”来提高全员知识生产力.

学习型企业范文篇3

一、建设学习型企业文化是创建学习型企业的必然要求和文化根基

企业文化是企业之魂，它对企业的行为和职工的精神状态起着重要的规范和引导作用。有意识地建设与企业发展相适应的企业文化，对于企业的精神文明建设，以及企业的生存与发展具有十分重要的意义。**年，通过实施学习型企业发展战略，开展创学习型企业“创、建、做”活动的实践，使我们对学习型企业建设与学习型企业文化建设的关系又有了新的进一步的认识。

实践使我们认识到：学习型企业是以共同愿景为基础，以团队学习为特征，以增强企业的学习力为核心，以“学习＋激励”为模式，充分发挥员工创造性的持续发展的企业。其显著特点就是把学习作为企业的一个发展战略，并结合自身的实际不断地创新。创新是学习型企业最本质的内容，不断超越自己是学习型企业最根本的标准和体现。要始终居于一流企业的行列，就必须不断学习，把企业建设成为学习型的企业。而当今的时代是一个快速发展的时代，创新已成为时代的最强音，学习成为企业发展的源动力，因此企业文化建设也必须与之相适应。从根本上说，学习型的企业是具有学习型素质的员工构成的，具有学习型素质的员工又是在学习型企业文化的熏陶下培育出来的。没有学习型的企业文化，就没有学习型的员工；没有学习型的员工，也就谈不上学习型的企业。只有当学习文化占据了一个企业的主导位置，并成为这个企业广大职工认同和恪守的行为规范和价值观念的情况下，才能形成学习型的企业文化，才能建设成为学习型的企业。学习型企业文化是学习型企业的思想根基和精神支柱，离开这个根基和支柱，学习型企业就会成为无本之木、无源之水和空中楼阁。因此说，建设学习型企业就必须创建学习型企业文化，建设学习型企业文化是创建学习型企业的必然要求。

鉴于以上认识，分公司领导班子研究决定：要把大力开展学习型企业文化建设作为今后深化学习型一流供电企业建设的一项重要内容和精神文明建设创新的一个重要课题，并提出了全面打造“学习型企业文化工程”的总体构思。

打造“学习型企业文化工程”并不是一句漂亮的口号。我们之所以特意提出打造“学习型企业文化工程”的构思，其根本立意就是把我们实施学习型企业发展战略，开展学习型企业“创、建、做”活动，重新统一到学习型企业文化建设的轨道上来，用企业文化建设的理论，指导学习型一流供电企业的建设，把“自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考”五项学习型企业标准，贯穿于“讲求经营之道、培育企业精神、塑造企业形象”企业文化建设的三项内容之中，扩展企业文化建设的内涵，丰富企业文化建设的内容，实践企业文化建设的创新，把“学习力”和“文化力”紧密地融合在一起，成为更加强大的“学习文化力”，为分公司的企业文化建设注入新的生机和活力，使学习型企业文化成为推动和促进学习型一流供电企业建设的引路灯和助推器，成为新时期企业精神文明建设创新的重要载体。

为了加强“学习型企业文化工程”建设的领导，分公司专门成立了由党政一把手挂帅的“学习型企业文化工程”领导小组，负责“学习型企业文化工程”的领导与决策。领导小组下设办公室，负责“学习型企业文化工程”实施过程中的具体组织与管理。并确立了“学习型企业文化工程”的五个目标：第一，要提高企业职工，特别是领导班子对学习型组织理论的认识，自觉地投身到学习型组织理论的学习和学习型企业创建活动中去；第二，要树立新的学习理念，积极推行学习型企业管理模式，促进学习与工作的结合、技能与道德的结合，物质文明与精神文明的结合，全面发展，共同提高；第三，要建立新的学习激励机制，充分调动职工学习创新的积极性，涌现更多的创新人才和创新成果，跨入国网学习型一流供电企业的先进行列；第四，要拓宽各种学习载体，学习型企业文化建设能充分体现出鲜明的**供电分公司特色；第五，所有车间、班组都达到学习型车间和学习型班组标准，绝大多数职工要成为学习型员工。

二、坚持“三新三推进”原则，为“学习型企业文化工程”建设提供必要的理念支持、制度保证和方法途径

在打造《学习型企业文化建设工程》过程中我们坚持了“三新三推进”的打造原则，即学习型企业文化建设要以确立新的学习理念、健全新的学习机制和开发新的学习载体“三新”，来推进企业和职工的学习力、创新力、文化力“三力”的提高。

理念是文化的灵魂，抓住了灵魂，也就把握了方向。在理念建设上，我们着力确立了五个方面的新的学习理念：一是终身学习、全员学习、全过程学习和团体学习的理念。它要求每一个职工都要养成终身学习的习惯，不但重视个人的学习创新，更强调全员的合作学习创新；二是工作学习化和学习工作化的理念。它要求职工不但要将工作当作学习的机会，还要将学习视为一项必要的工作；三是学习共享与互动的理念。它要求职工通过交流相互学习，提高学习的效果和知识的普及与应用；四是开拓学习时空和学习方式多样化的理念。它要求职工把学习融会于生活、工作等各种存在方式之中，凡是媒体都有可能是“老师”；五是心智全面发展的理念。它要求职工不仅要有一流的专业技能，还要有一流的道德水准和一流的身体素质。在确立学习型企业理念的同时，分公司还把“学习型企业文化工程”的范畴界定为学习型安全文化、学习型服务文化、学习型管理文化、学习型素质文化、学习型科技文化、学习型健康文化等方面的文化建设，并制定了相应的计划，为系统建设学习型企业文化，准确把握学习型企业文化建设的方向，建设具有自身特色的学习型企业文化，起到了规范与引导的作用。

机制是文化的保证，失去了机制的约束文化就会一盘散沙。在机制建设上，我们把领导、责任、激励、保障视为车之四轮，着力健全了四个新的学习机制：一是建立健全了坚强有力的终生学习领导机制。把全员培训工作列为“一把手工程”，健全了三级培训网络，完善了教育培训例会制度，填补了职工教育培训体系的空白；二是建立健全了分工明确的全员学习责任机制。制定了《三级培训网络职责》，建立了“教育培训质量评估委员会”，明确了教育培训工作的责任人和责任部门，形成了责任落实、运转有序的教育培训网络；三是建立健全了培训、考核、使用、待遇一体化的教育培训激励机制。建立了《教育培训工作考核办法》、《科技进步奖励基金》和《教育培训奖励基金》，对考核合格并达到取证标准者给予参加更高一级取证培训的机会。对在公司及以上级别比赛、比武活动中取得前三名者，给予一次性物质奖励。对一年内无故不参加培训或考试、考核不合格达到两次者给予待岗学习处理，将培训考核成绩以20％的比例纳入分公司中层干部年度考核综合成绩；四是建立健全了切实有效的全过程学习保障机制。教育培训经费按工资总额的1．5％足额提取，按照《天津市电力公司关于教育经费的管理办法》的规定，建立了《教育经费管理台帐》，由分公司教育培训负责人管理，专款专用。

载体是文化的工具，文化只有通过一定形式的载体才能向外传播被人接受。在载体建设上，我们着力开发了五种新的学习载体：一是创学习型领导班子。中心组学习季有计划，月有安排，学习有笔记，定期有交流，组织有考核，做到人员、内容、时间三落实。班子成员带头把学习的收获应用到企业的管理之中。相继提出了实施学习型企业发展战略、开展学习型企业“创、建、做”活动、打造“学习型企业文化工程”等重大决策，制定和修订了平均电价管理、线损承包考核等一系列企业管理制度。自**年推行平均电价考核管理以来，平均电价比**年同期每兆瓦时增长0．81元，取得了初步成效；二是创学习型党支部和学习型车间。把创建“特色党支部”与创建学习型车间结合起来，根据自身实际，相继推出了“党员担当技术教员”、开设“网络课堂”，“老少搭对”、师徒“帮、传、带”等新的学习载体；三是建学习型班组。结合班组实际，开拓新的学习载体。如调度科开展的“职业生涯设计”活动优化了学习环境，营造了竞争氛围，使每一个员工都成为“职业生涯设计”的参与者、实践者和受益者，增强了班组建设的活力；四是做学习型党员和学习型员工。通过开展评选“党员一流运行岗”、“党员示范检修岗”、“党员优秀管理岗”、“党员优质服务岗”四个岗位的“党员模范岗”活动，发挥了党员在学习型企业文化建设中的模范作用，带动和促进了职工的学习与工作；五是开展“读书月”活动，做到一年一个主题。**年在“学习技能、创新工作”为主题的“读书月”活动中，各支部选送读书心得45篇，10名团员青年进行了演讲，营造了浓郁的学习氛围，使“读书月”的内涵和外延又有了新的拓展。

三、重点加强五个子系统的建设，为“学习型企业文化工程”打下了良好的基础

分公司“学习型企业文化工程”紧紧围绕了建设一流供电企业这个中心任务和奋斗目标，把安全、服务、管理、培训、科技等这些企业中天天唱的重头戏摆到议事日程，在建设学习型安全文化、学习型服务文化、学习型管理文化、学习型素质文化、学习型科技文化、学习型健康文化等方面下功夫。

在学习型安全文化建设上，我们特别强调了学习在人的安全意识中的重要作用，以“零缺陷、无隐患”为理念支撑，通过教育、宣传、奖惩、创建群体氛围等手段，提高职工的安全修养、改进安全行为，使职工从被动服从制度，转变成主动遵守规章，把安全沉淀于职工的心灵深处，形成了一种自控机制，自觉地规范自己的安全行为，并帮助他人规范安全行为，营造了“安全第一”的安全文化场，建立了全体职工认同和遵守的安全行为规范，同时使不遵守安全行为规范的举动变得与群体格格不入并遭到排斥。**年以来，分公司坚持把安全管理放在第一中的第一，年初就确立了“三个百日”安全长周期的奋斗目标，并将各项安全指标逐项分解，责任落实到人。为了汲取**年4月8日协勤工人身触电摔伤事故教训，分公司把4月份定为“安全教育月”，开展了以“关注安全、关爱生命”为主题的“读一本安全生产知识的书、提一条安全生产建议、查一起事故隐患或违章行为、写一篇安全生产体会、谈一回预防事故的经过、看一场安全生产录像、上一堂安全生产教育课、忆一次事故教训、当一天安全检查员、参加一个安全生产签名活动”的安全教育“十个一”活动。相继开展了春季和秋季安全大查活动，既要查设备、查制度，还要查学习，安全学习成为专业学习的重要内容。从9月17日开始，又开展了“大干40天，防止人身事故、杜绝误操作，实现‘三个百日’安全长周期”的短距离竞赛活动，进一步增强了职工的安全意识，提高了企业安全管理水平。在**年电力负荷比**年有较大幅度增长的情况下，较好地保证了电网的安全和人身设备的安全。

在学习型服务文化建设上，我们特别强调了学习在提高服务层次、提高服务品位中的重要作用，以“客户完全满意”为理念支撑，通过深入开展“优质服务是国家电网公司生命线”宣教活动，推动和促进了学习型服务文化的建设。召开了两个不同范围的“生命线”宣教活动推动会，在《**供电之声》上开辟了“生命线”专栏，开展了“生命线”知识答卷、礼仪知识讲座、青春光明行、服务行为规范演示竞赛等活动，举办了第二届“北电之情”消夏晚会，召开了社会行风监督员座谈会，请社会行风监督员参观了调度室和营业大厅，听取了社会行风监督员的意见，发放用户征询意见表3000份，走访100个用户，不断超越自我，勇于服务创新，涌现出一些新的服务创新行为和优质服务的好典型。分别推出了引导服务、蓝天环保服务、爱心服务及每月服务之星评选等一系列创新特色服务活动；为驻地武警部队内部供电线路改造提供技术咨询，受到部队的好评；在非典时期，开通绿色通道，用最快的速度，完成了解放军天津某医院一药品仓库的电力增容工作；面对几十年来汛期后最大的一次大暴雨，分公司领导和职工放弃休假，淌着雨水抢修电力故障，谱写了一曲“全力保供电，风雨见真情”的优质服务颂歌，充分展示了企业的学习型服务文化底蕴，在行风评议中受到了区政府的好评。学习型服务文化建设使分公司职工的服务理念和服务技能在学习中提升，服务行为在工作中形成，优质服务的旗帜在各个服务窗口上高高飘扬。

在学习型科技文化建设上，我们特别强调了学习在技术创新和管理创新中的重要作用，以“超越自我”为理念，通过举办近年来分公司优秀QC成果和科技成果展览，组织QC活动培训、科技管理工作及科技论文专题讲座、聘请了天津大学资深电力工程及自动化学院教授进行电力系统前沿科学和发展趋势的讲座，设立专业图书角，开设网上图书馆，在《**供电之声》开辟“科技之窗”栏目，组织助理职称及以上的技术人员撰写科技论文，召开论文会等形式，营造一种学习型的科技文化氛围，倡导一种开拓创新、求真务实的科学精神，激发职工奋发学习、勇于创新的工作热情，培育出更多的科技人才，开发出更多的科技创新成果，为学习型一流供电企业建设奠定坚实的智力支持和人才基础。**年分公司QC小组注册率、课题登记率都超过60％，其中3项成果获公司、市、华北网局优秀成果奖。大张庄供电营业所应用自行研制的“紧母工具”后，下半年比上半年下降了699．56户时数，为企业挽回经济损失20万元；用电科营业窗口班实行营业所、站电费纳入财务管理，实现远光财务软件系统的应用，使电费回收率月月保持在100％；由分公司开发的“ZLC配电台区识别装置”通过了技术鉴定，专家一致认为达到了国内先进水平，可以在电力部门广泛推广使用；由用电科、大张庄所试点应用的“集中抄表系统”提高工效近百倍，堵塞了用电管理中的跑、冒、滴、漏，半年减少电量损失4．8万千瓦时，挽回经济损失2．4万元，线损率由原20％降至7％。

在学习型素质文化建设上，我们特别强调了学习在提高职工整体素质中的重要作用，以“让职工更出色”为基本理念，在公司各基层单位中率先建立了职工培训中心，配置了较好的硬件设施和必要的管理人员。培训方式实现了从“单向传输”向“双向互动”的转变，达到了知识共享、开发潜能、提高素质的效果。依据“以赛促培，以赛带培”的指导思想，采用了“互助式”培训模式，在技能比武后，所有参赛选手每人负责讲解一道比武中的试题或一个项目，促使职工全面掌握题目所涉及的知识，相互学习，共同提高。在专业技能比武中加入“工作票”、“措施票”的考核项目，既检验了员工日常工作的真实水平，也通过比武促使职工自觉提高遵守规程的意识，将技能比武与生产实际更加紧密的结合起来。职工结束培训后，要填写《培训班质量反馈表》和《教师授课质量反馈表》，对培训班的课程设计、教学组织、授课教师水平等方面进行测评，并提出改进意见。根据学员培训期间的表现，由培训中心填写《学员鉴定表》，反馈到学员所在部门。**年，分公司自办各类专业培训班7期，接受培训人员131人。自办各类专业技能比武竞赛3场，参赛人员197人。完成了配电线路、输电线路、电力电缆、电气试验、高压带电检修专业的技能鉴定送培任务，送培率达到100％。完成公司生计部、政治部、用电部、调度中心、社险局等主管部室下达的培训任务，送培率达到100％。组织全体中层干和部分青年骨干分两批赴北京参加了为期三天的体验式培训活动，尝试了全新的培训方式，增强了团队意识。在公司**年农村电工岗位技能竞赛中，分公司代表队夺得了团体总分第一名，在单项比赛中两人以满分并列获得了配电线路专业技能操作第一名，依据有关规定，分公司分别给予了奖励，进一步激发了职工苦练专业技术的积极性。

在学习型健康文化上，我们特别强调了学习在提高职工身体素质和心理素质上的重要作用，依循“科学健身、亲情锻炼、绿色健康、快乐工作”的学习型健康理念，把提高职工的身体素质和心理素质作为“学习型企业文化工程”的一个重要组成部分。让职工接受学习型的健康理念，掌握科学的健身方法，具备良好的心理素质，培养良好的心智模式，营造一种互相尊重、互相理解、共同发展提高的人性化工作环境。**年以来，我们全面启动了“登上健康快车”工程，利用旧厂房改建了总面积约700平方米的职工健身中心，配置了多种健身器械，创造了宽敞、明亮、整洁的健身条件和环境；给每一个职工发放了健身包，以及有关的健身科学知识书籍；开展了“秋季健身小器材比赛”和羽毛球比赛活动；成立了书法、美术、摄影、足球、羽毛球、乒乓球等兴趣小组；在公司第四届职工艺术节活动中，分公司共获得15个奖项，并被评为优秀组织单位，营造了具有学习特色的健康文化氛围。在这种学习型的健康文化氛围中，职工不仅可以锻炼身体，提高身体素质，同时也为职工调节工作竞争的压力，实现“快乐工作”提供了一种可能。尽情地享受健康、和谐、富有激情的人生，满足了职工追求健康的心理需求，以良好的心态、健康的体魄，面对所有的挑战，在各自的岗位上把自己的本职工作做的更好。

四、三点体会

一是“学习型企业文化工程”体现了“三个代表”的重要思想，是企业精神文明建设的一个创新。在完善社会主义市场经济体制的新形势下，精神文明建设必须与时俱进、不断创新。而打造“学习型企业文化工程”，恰恰为我们提供了一个新途径。它应用了当今学习型组织建设和企业文化建设的最新理论，将两者有机地结合起来，以学习为主导，以文化为灵魂，以创新为核心，实现了新理念、新机制、新载体推进学习力、创新力、文化力的“三新三推进”，把先进生产力、先进文化和职工根本利益紧紧地融为一体，使职工队伍的整体素质在“学习型企业文化工程”的打造中得到全方位的提升。

二是学习型企业文化建设是当前企业文化建设的客观要求和必然趋势。企业文化是企业精神文明建设的重要组成部分，它包括讲求经营之道、培育企业精神、塑造企业形象三方面的内容，这三个方面都离不开学习，只有学习才能不断地创新，才能在经营上、在精神上、在形象上有新的表现、新的进步。当前创建学习型企业已经成为各企业的共同追求的目标，企业文化也必须与之相适应，把学习作为企业文化建设的主旋律，建设以学习为主导的企业文化，为创建学习型企业提供有力的文化支持。

学习型企业范文篇4

一、树立三个理念

1、无人不学、无事不学、无时不学的学习型企业理念

根据学习型社会观念，学习将成为一种生活方式。对于企业而言，就是要通过工作学习化使成员活出生命意义，通过学习工作化使组织不断创新。无论是工作学习化，还是学习工作化，都立足于打破原有的把学习和工作对立起来的传统思维模式，意在建立一种学习与工作统一、学习即工作、工作即学习的新的思维模式。因此，**供电公司首先在理念上强调学习在企业全方位的渗透，提出了无人不学、无事不学、无时不学的学习型企业理念。学习的无处不在，使学习真正成为了员工的一种生活方式。

2、走一看三眼观五的学习型领导理念

企业的领导，对于企业的发展方向、企业文化的形成等都起着举足轻重的作用。领导思想认识水平的高低，决定着企业发展空间的大小。**供电公司在学习型组织的创建中，提出要建学习型组织，首先要抓学习型领导。所谓学习型领导，就是要具有“走一看三眼观五”的战略眼光的领导，具有落实当年、细化三年、前瞻五年的前瞻性思维的领导，能制定好战略、导引好战略、落实好战略的领导。究其实质，与学习型组织管理理论强调企业的领导者应用主要精力扮好优良系统的设计师、共同愿景的仆人、好教练三个角色的提法，异曲同工。只有具备了这样长远的眼光、超前的思维，才可能使自己保持不断超越现在、挑战极限的学习力，才可能带动企业全体员工为实现共同愿望而保持不断增长的学习力。

3、专一学二眼观三的学习型员工理念

知识经济的时代，知识无疑是最重要的资源。当今时代，人类知识总量正以几何级数在递增。研究表明，19世纪知识倍增周期为10年，20世纪60年代为8年，70年代为6年，至90年代已是1年。20世纪60年代以来科技的新发明、新创造甚至超过过去两千年的总和。人类文明中，电话发展到1000万用户，整整花了30年时间。而英特网发展到1000万用户，仅仅花了3年时间。人类正以10倍的速度在发展变化。这个世界上唯一不变的就是变化。飞速发展变化的新形势，要求我们不仅要做好眼前的工作，更要关注整个世界的发展变化。为此，**供电公司要求全体员工要树立“专一学二眼观三”的学习理念，就是要在钻研本职专业的基础上，沿着本专业发展的纵向和横向两个层面，一是学习本专业在当前国内、国际的前沿知识，了解本专业今后几年的发展方向，占领学习的制高点；二是针对目前专业界限日益模糊、相关专业日益融和的状况，学习本专业的相关知识和扩展知识，了解相近专业的有关知识。通过“专一学二眼观三”的学习，使员工的知识储备始终能够跟得上时代前进的步伐，始终能够跟得上发展变化的速度，从而使整个企业保持旺盛的学习力和创新力，在未来的竞争中立于不败之地。

二、解决三个问题

学习型组织不是空中楼阁，不是形象工程，创建学习型组织也不是为创建而创建，而是要实实际际地解决问题。这是**供电公司创建学习型组织的初衷。哈佛商学院戴维斯教授指出，学习型组织的真谛有三点：第一，强调学习力，这是核心，是企业竞争力的“根”；第二，强调工作的生命意义；第三，强调创造。这三点真谛告诉我们，学习型组织的本质不仅仅是学习，而是要通过不断地学习改革组织本身，使组织得到不断地优化，增强组织的竞争力。

**供电公司在创建学习型组织的过程中，就是把学习作为一个持续性的并可以战略性地加以运用的过程，将学习统一到工作中或者跟工作同时进展。公司提出要通过学习，引导员工在知识、信念、行动等方面的变化，重点解决以前公司内部存在的一些“以不懂为荣、不会为荣、不做为荣”的混事之风，代之以先懂为荣、先会为荣、先做为荣的做事之风。有机地把员工的学习、信念、工作融为一体，使员工树立起了以学习为第一要素、做事为第一天职、发展为第一要务的观念，真正把学习型组织建设成把学习共享系统组合起来的组织，保持了企业内部永不懈怠的动力、持续成长的能力和革新创造的活力。

三、面向三个层次

本着让学习在公司各个层次上共享性地水平推进的原则，从公司层，基层、员工本人三个层次，将学习分为组织的学习、团队的学习和个人的学习，实现个人学习和团体学习的统一。

1、公司层

即组织学习层。作为学习型组织的龙头，公司要站在全局的高度，系统地确立组织学习的目标，制定企业人力资源开发的整体规划，导引员工学习、思维、行动的方向，建立学习的信息反馈和共享系统，落实学习培训的各项措施和条件，调动全体员工学习工作化、工作学习化的积极性，并按照整体规划，适时组织各级、各类、各层、各专业人员进行针对性的培训学习。

2、基层

即团队学习层。作为学习型组织的基础，公司要求各单位、各部门，各班组要根据公司的整体规划，分别制定、细化本单位、部门、班组的学习目标、计划和措施，采取因地制宜、切合实际、多种多样、不拘形式的培训学习方式，营造开放的气氛和敞开的交流，引导员工真正实现学习工作化、工作学习化。

3、员工层

即个人学习层。作为学习型组织的主体，公司要求全体员工要以“专一学二眼观三”的学习理念为指导，瞄准企业的发展目标、本职专业的前沿知识、相关知识及发展方向，制定终身学习的规划、计划和方案，注重将战略性的宏观学习、挑战性的探索学习、持续性的日常学习和阶段性的重点学习相结合，不断地自我超越，不断地满足企业发展的需求。

公司同时注重三个层面学习的互动，最大程度实现学习成果的共享与知识的共享。比如实行了公司领导向员工群众推荐五本书活动，使员工及时了解了领导的决策思想，从而便于调动员工为实现共同的愿景而努力；利用周例会前半个小时，让公司的专业尖子为中层及以上干部讲课，既使专业尖子的知识得到了有效的传播和共享，也激发了专业尖子及所有听课的干部进一步拔高自身知识的热情和学习的动力；聘请国内知名专家到公司办讲座，利用视频会议系统使公司最广大人员参与听讲，同时开展了员工自编，自导，自演、自讲的互动式培训活动，既增加了讲座的生动性、趣味性，调动了员工学习的热情，互动式的培训也使讲座的效果得到了最佳的发挥。

四、建设三个基地

创建学习型企业，必须努力建设一个有利于组织学习的环境，包括学习网络与学习设施为主的硬件建设和学习激励机制为主的软件建设，为企业在个人学习、团队学习、组织学习三个层面上都提供良好的条件，使企业员工具有能安心学习、善于学习、乐于学习的氛围和环境。**供电公司在学习的硬件建设上注重建设三个基地。即：

1、现场基地

利用电网改造中更换下来的设备，建成了变电站仿真培训、线路仿真培训、计量仿真培训等现场基地，使员工的理论学习和实际操作培训有机结合，大大提高了培训的效益。

2、网上基地

利用先进的网络资源，建立了局域网培训基地。积极开办了网上课堂、网上党校，开设了电子论坛、网络沙龙，开通了VOD视频点播系统，开放了数十种专业教材，为员工的自学、互学提供了条件及大量的信息资源。

3、外部基地

积极与一些专业院校、本公司所选用的主要设备厂家联姻，建立了外部深造基地。一方面在学校、厂家举办短期培训班，为专业技术人员、优秀管理人员、先进模范员工提高技能、更新知识创造条件，把他们送出去学习，开阔思维，弃旧纳新；一方面请学校和厂家的专家、教授来公司授课，巧借外脑，补血充电。

五、落实三个政策

学习型企业强调的管理是“学习＋激励”的管理，为调动员工学习的积极性、主动性和持续性，在激励机制的完善、学习型组织的软件建设上，**供电公司着重落实了三项政策。即：

1、疗养益智化

将原来每年组织为企业做出贡献的人员外出疗养的制度，与学习型组织建设相结合，重新出台了疗养与培训学习相结合的疗养益智化制度。即：组织员工外出疗养的时候，要在疗养地附近选一些可供参观学习的企业，使员工疗养的同时开阔眼界，增长知识，促进沟通联想，激发智慧灵感，开启创造之门，达到既养精又蓄锐的目的。

2、奖赏培训化

把培训作为对员工最大的奖赏，这是学习型组织的一条重要理念。**供电公司对于为企业做出贡献、赢得荣誉的人员，实行了奖赏培训化制度。即：对这些有功人员的奖励以送出去培训学习为主，这样的培训学习将使他们下一步为公司创造财富打下坚实的知识基础，也使他们成为其余成员眼中的羡慕对象和追求榜样，在工作学习化中活出生命意义。

3、争先重奖化

对于勇于争第一、敢冒尖、夺标杆的员工，实行了争先重奖化制度。比如，对于获得国内技术比武第二名的郭志军，编写出全省第一本涉电法律案例汇编的王云鹏，为公司多种产业发展做出突出贡献的李晋、设计出公司第一套形象识别系统的尚志东等人分别给予了上千元的奖励，大大调动了全体员工讲学习、讲奉献、勇于争先、不甘人后的积极性，在公司形成了全员比学赶超的浓厚氛围。

六、实现三个目标

创建学习型组织，目标重在弘扬以先懂、先会、先做为荣的做事风，提高全体员工的学习力、创新力和争先力，培育学习型员工、学习型领导和学习型企业，使员工活出生命意义，使企业提高效率、活力和竞争力。具体为：

1、争三先

就是要彻底摈弃以不懂、不会、不做为荣的混事之风，大力弘扬以先懂、先会、先做为荣的做事之风。

2、重三力

就是指在人员的“入口”上重在考核其学习力，不唯文凭、职称、经历而论；在干部的提拔上重在考察其创新力，看是否具有创新意识、创新能力和创新成果；在评优奖先上重在衡量其争先力，看是否具有争第一、夺标杆的勇气、能力和素质。

学习型企业范文篇5

党的十六大报告指出：要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。美国《财富》杂志指出：“未来最成功的公司，将是那些基于学习型组织的公司。”企业未来唯一持久的竞争优势，就是具备比竞争对手更快速的学习能力。由此可见，这一结论已得到当今社会的普遍认同。

我公司作为一家火电施工企业，在知识经济时代，在激烈的市场竞争形势下，如何加速提高企业的组织学习能力，是事关企业未来生存发展的重要课题。学习型组织是企业未来发展的趋势，一个企业只有当它成为学习型组织的时候，才能保证有源源不断的创新出现，才能具备快速应变市场的能力，才能充分发挥员工人力资本和知识资本的作用，也才能实现企业满意、顾客满意、员工满意、投资者和社会满意的最终目标。

笔者认为，创建学习型企业，首先要把创建学习型机关放在首位。

一、创建学习型机关的意义

这不仅是时展、改革发展、提高企业核心竞争力的必然要求，更重要的是，管理机关是公司决策层，是干部集中的所在，培养善于学习，勇于创新，追求超越的德才兼备的高素质干部队伍，创建学习型机关是提高机关干部队伍综合素质的需要。

随着竞争的加剧，企业内部、企业之间进行合作将变得日益普遍，竞争者们将共同开拓和培育市场，进行多层次、多形式的合作，在合作基础上建立战略同盟将成为一种竞争手段和生存方式。建立战略联盟就是为了向对方学习，学习不仅是合作的重要目的，而且是合作取得成功的重要条件。

随着改革开放的不断深入，我们面对越来越多的新情况、新问题，而要解决这些问题，就必须从集体层次、从组织、群体和社会层次上来思考，改变传统的思维模式，采用系统思考的方法。而系统思考，正是学习型组织的核心特征。建立学习型机关，有利于推进机关的工作创新，更好地、更有效地解决改革和发展过程中面临的诸多复杂问题和现实问题。可见，提高机关工作综合素质的钥匙就是创建学习型机关。

二、创建学习型机关的现状

近两年来，公司通过学习先进管理理论并投入积极实践，学习型组织理论在全公司已有一定的影响力，但是，在建立学习型组织上进展不够大。笔者认为主要存在以下一些原因：

⒈思想观念滞后，创新意识相对缺乏。机关人员按部就班，服务意识不强。虽然对机关中层干部实行了竞聘和相应培训，但是优胜劣汰的机制还没有形成，创新求变的内在动力不足，效益观念不强。

⒊公司企业文化需要重新整合，矛盾不少，情况复杂，改革难度大，建立学习型组织制约因素多。

⒋机制不活，缺乏有效地激励和约束机制。

当然，建设学习型组织对机关来说也有不少有利条件：

首先，建设学习型组织在公司高层已形成了共识，并引起了广大员工的共鸣。机关干部具有较高的文化层次，具有较强的综合素质，有利于学习型组织的建立。

二是公司总体持续正常的生产经营，稳定的内外部环境，极其有利于建立学习型组织。

三是地处省会，又与省公司联网、与因特网互联，信息来源较广，具有建立学习型机关的资源基础。

四是目前企业面临的竞争激烈的市场环境，使机关干部产生了一定的变革图强的外在压力和内在动力。

五是公司一系列改革的重大举措的相继提出，以及企业规划目标，精细管理理念的深入人心，做精做强战略的全面实施，奠定了建设学习型企业的基础。

三、创建学习型机关必须有严格的运行机制

一种新的理念从形成到实施，必须有一套完整的运行机制作保障。

⒈专门建立领导机构和组织机构，制订工作职责，明确建设学习型机关的基本原则、基本内容、学习形式、阶段目标和中长期规划。

⒉建立健全政治业务学习制度，进一步明确学习内容、考评方式、奖惩等内容。

⒊学习笔记制度。要建立专用学习笔记本，每次学习认真做好笔记。学习笔记不仅要有集体专题学习的内容，还要有个人自学的内容，以及参加各级各类读书班的学习内容。读书笔记要有学习日期、学习书目、观点摘要、学习随感和体会以及讨论专题和个人发言的详细记载。

⒋学习档案制度。学习档案的内容包括：学习计划、学习考勤、学习记录、撰写的信息稿件、社会基层调研课题、学习交流以及总结分析等材料。要真实记载每个干部学习态度、学习进度和学习成果，并作为检查考核的依据。在半年和年度综合考核中，对各项学习指标进行考核汇总，分别记入单位和个人学绩档案，考核成绩与单位和个人的奖惩挂钩，并作为评先选优的重要依据。

⒌学习的目的在于应用。把学习看作是工作的一部分，把工作的过程变成是学习的过程，所以创建学习型机关必须与日常工作紧密结合，将创建“学习型机关”活动与“文明单位”、企业文化等创建活动紧密地结合起来，与转变机关作风有机地结合起来，达到以学习促提高，以学习促效率，以学习促信息化建设，以学习促队伍建设，以学习促整个管理水平上新台阶的目标，自始自终把工作目标是否圆满完成、各项制度是否执行到位、工作作风是否真正有所转变作为衡量和检验学习效果的重要标准。

四、应注意的几个问题

一是注意循序渐进。创建学习型企业最重要的更新理念、转变观念、改变心智模式，其次是解决企业的管理思路，然后才是管理方法的问题。创建学习型组织更注重的是人的心灵的改造、思维方式的改造，是一个比较艰苦而漫长的过程，是一个由局部到全面、由低层次到高层次发展的过程，是一个不断进步，不断完善的动态的过程，既不能操之过急，也不能一蹴而就，要稳健推进，抓住关键环节，决不能喊口号，搞突击，要注意锲而不舍，坚持不懈，遇到干扰不能轻易放弃，要把问题作为学习的机会。

二是领导要率先垂范。创建学习型机关，必须着力于组建学习型的领导班子，培育学习型的职工队伍，构建学习型的管理制度。要把如何开发与管理知识型员工作为新课题加以重视和研究。

学习型企业范文篇6

一、2005年创建工作情况

（一）突出创建主题，推行项目化管理

近年来，我们在推进学习型企业创建工作中突出创建主题，去年，我们把建立企业共同愿景作为深化学习型企业创建工作的重要工作来抓，取得了良好成效。今年，在创建工作中突出抓好团队学习，将个人学习与团队学习紧密结合，根据全市学习型城市工作要点，大力推行项目化管理。上半年，我们专门召开了“学习邓建军、推行项目化管理座谈会”，大家认为：项目化管理是“以重点破难点”为基础、“以立课题破难题”为原则的。建立项目化管理机制，是突破创建中的阶段性瓶颈的有效创建方法，通过项目来推动的学习型企业，能依靠不断的创新性项目的成功，来推动学习型企业创建工作的螺旋式递进和深入。为此，我们积极引导企业将学习与企业的科研攻关、技改项目、营销策划等紧密结合，以项目促学习、以学习推进项目实施，实现学习效果和完成工作任务的双赢。创建企业在工作中，紧密结合本单位的重点工作、难点问题，建立相应的学习团队开展学习，对所需要解决的重点、难点问题进行立项，形成“项目群”。供电公司在坚持“课题带团队”的基础上，结合国家电网公司系统内对标管理的工作要求，突出以项目带团队。结合常州的实际，围绕“业扩流程重组”、“缩短抢修抵达、修复时间”、“日负荷预测准确率”等涉及企业安全生产和经营管理各个方面的项目，组建52个团队进行团队建设和技术攻关，提升公司的专业业务管理能力和科技含量。黑牡丹公司在纺纱、染色等全工艺流程中，组建了由200多名技术人员和一线职工参加的七个“研究小组”，一年来共完成183项改革。金太阳家电公司组成了跨部门、跨单位的攻关课题组，对服务工作进行流程创新和改进。公司品质管理部、维修公司、培训部与市技术质量监督局标准处共同组成了学习团队——“空调安装服务规范”课题组进行攻关，创立了我市第一个空调安装服务标准，超过了国家强制性标准要求。排水公司紧紧围绕事业发展规划开展创建工作，与市环保局、第一热电厂联合，通过实施污泥焚烧项目化管理，实现了减量化、无害化和资源化的处置目的，彻底解决了填埋场地短缺和污泥产生二次污染的问题，填补了全国环保领域这一空白，接近国际先进水平。电信公司建立虚拟团队，以客户响应中心为支点，形成前端决策、后端支撑的联动效应，保证前后端快速响应市场，打造企业的竞争优势。公交集团公司近年来大力实施“科技兴企”战略，以创建学习型企业为载体，通过项目化管理，整合内部人才资源、培养技术人才，采取建立职工技术攻关小组、“党员攻关组”、开展向邓建军同志学习活动等各种措施，积极引导和组织职工技术革新，充分发挥职工的聪明才智，增强企业整体创新力。据不完全统计，仅2003年至今就诞生了“10英寸电子发光路牌”等近20项职工技术革新成果，今年又攻关研制成“大客车电路仿真故障排除操作台”，不仅节省资金2.2万，且大大强化了汽车驾驶的教学、实习和考核手段，结束了以往从事此教学项目必须动用车辆的历史。

实践证明，以项目推动的学习型企业，不仅能为本单位解决实际问题，更能进一步体现了不光是用人干工作，而是“用工作培养出人才来”这一学习型组织理念。

（二）注重能力建设，加强人才培养

实现企业快速发展，人才是关键。作为主抓企业经营管理人才队伍建设的部门，我们在创建工作中注重与人才培养紧密结合。根据市委、市政府促进民营经济加快发展的总体要求，我们与市委组织部、工商联联合组织实施民企“241”培训工程（即举办2期民营企业高层管理人员境外培训班；到著名高校、国家培训机构和民营企业发达地区举办4期专题研讨班；每1-2个月邀请知名经济学家、工商企业管理专家和著名企业家到常作专题讲座或报告会），这一项目的实施，受到了企业的欢迎。我们与组织部、工商联先后两次在清华大学举办“清华大学——常州市现代企业家工商管理高级研修班”，由清华大学资深学者、教授讲课，有102名企业经营管理者赴京参加学习。今年我们与市委组织部、科协联合举办“境外工商企业经营管理培训班”，17名企业经营者进行为期21天的培训、考察任务，通过学习，拓宽视野、更新观念。从去年8月起，我委与组织部、工商联具体承办的每月一场的“企业创新与发展免费系列报告会”，引起了全市企业界的高度关注和积极参与，至今已举办了“中国经济政策走势与民营企业发展战略”、“共拓核心竞争力”等十四场报告，很多场次出现了火爆场面，250人的座位到会400多人，过道都加满了凳子，先后有近7000人次参加。许多企业的老总说：“这种高层次、高水准的报告会，对我们启发很大，这是市委、市政府为企业办得一件大实事、大好事，这种培训是越多越好”。

当前，民营企业员工的不稳定和频繁跳槽，已给民营企业发展带来严重的负面影响，不仅流失人才，而且涉及商业秘密，这些成了民营企业老板心里深深的痛。我市众多企业老总认识到：人才是企业生存和发展的关键，谁拥有了优秀的人才，谁就掌握了市场竞争制胜的先决条件。为此，很多企业不惜拆百万巨资吸纳人才、培养人才、储备人才、留住人才，培植企业的人才“森林”。红星集团连续多年为提高企业员工素质大手笔投入资金，组织培训学习；亚邦集团独特的科研、生产、经营模式、新颖的股份制体制和激励机制，为员工提供了适合自己发展、创业的平台，使到亚邦工作的人真正体会到尊重人才、放手使用人才、让科技人才当家作主的感觉。国强镀锌实业有限公司今年专门成立人才招聘小组，负责人才的引进；为了留住现有人才，公司出台各类补贴和住房政策，对生产、设备、营销外贸等重点岗位人才加大了政策斜力度。公司还不停地为人才“充电”，对管理和专业技术人才，出重金选送到相关高校或对口企业进行专业培训和观摩学习，并出台相关优惠政策鼓励大专以上人才进行学历学位的学习深造。恒基路桥总公司通过建立三种人才绿色通道，加强企业内部人才梯队建设，着力提高员工队伍整体素质。把创建工作与人力资源开发紧密结合，是我市众多创建企业今年学习型企业创建工作的一个显著特点。

（三）加强学习交流，提升创建水平

为了进一步巩固创建成果，深化学习型企业创建工作，三月份我们组织召开了全市深化学习型企业创建工作会议，总结经验、部署今年工作。会上，供电公司介绍了建立企业共同愿景的做法，公交集团交流了创建工作的体会、钟楼经贸局作为牵头部门如何推动全区创建工作作了发言。不同类型的经验介绍，使与会人员深受启发。盛建良副秘书长代表王市长到会讲话。根据宣传部要求，上半年，我委代表学习型企业领导小组向中央新闻采访团汇报了学习型企业创建情况。我市学习型企业创建工作引起相关部门的继续关注。在今年2月份市委召开的全市创建工作会议上，组织推荐的14家创建先进集体受到市委表彰，“创建学习型企业交流基地”等7个载体被评为市优秀成果奖。在全省培训工作会议上，我委作为经贸系统唯一代表在大会发言，并在六月份全省深化学习型企业会议上受到表彰；我市学习型企业创建情况应约刊登在中国《培训》杂志上；近期，还应邀参加第四届中国学习型企业论坛年会。为了不断提高学习型企业创建工作水平，今年，我们组织了由创建联动部门、专家组成员、扎口部门代表参加的创建工作咨询座谈会，群策群力，共同推进创建工作；组织了创建骨干参加由清华大学教授主讲的“创建学习型组织——用文化力再造无限商机”报告会。为了做好明年创建工作，近日召开了由创建先进单位代表参加的创建工作座谈会，卢部长亲自参加座谈。今年我们还根据宣传部安排，在交流基地红星集团接待了新疆吐哈油田管理局一行20多人的学习交流团，通过交流，学习到了兄弟城市的宝贵经验和做法。

（四）结合企业实际，突显创建实效

创建学习型企业的根本目的是提升企业的核心竞争能力，达到员工的素质提高和企业效益倍增的双重效应。常州裕华电子设备有限公司是我市学习型企业创建单位，多年来，重视教育培训和创新精神培育，鼓励员工“充电学习”、攻坚克难，有效的考核激励机制建立，促进了员工的学习进取心，增强了企业的主人翁意识，有力调动了员工参与企业竞争发展的积极性和主动性。在为“西气东输工程”、“三峡工程”等多个国家重点工程项目配套的过程中，常州“裕华”完成了对防爆监控设备核心技术的攻关，先后获得13项国家专利，形成了一套拥有完全自主知识产权的技术方案，并很快生产出第一台样机。因为配套商的中标，“裕华”的产品很快被运用于“神舟”四号、五号前期装配和发射现场的监控。这次又为举世瞩目的“神六”系统工程提供监控设备。国家防爆电气产品质量监督检测中心主任王军认为，常州“裕华”成功突围国际技术壁垒，为“神舟”系列飞船提供配套，对我国国家安全和航空航天技术的发展有着极其重要的意义。路运公司以流动箱的形式开展“金点子”活动以来，赋予了传统的合理化建设活动以新生命。大家提出的点子，大到征用土地、收购个体中巴车拓展经营规模，小到更换水龙头等等，迄今为止，公司共收到“金点子”485条，评选入围85条，其中73条得到落实，产生的经济效益超过百万元。企业超常规的发展速度、高科技的全面应用、高难度的市场竞争，促进了中天钢铁领导层对建设学习型企业的高度重视。“中天人”不拘形式、注重实效，着力推进“努力学习、岗级竞争”的终身学习培训法，提高了中层干部队伍胜任岗位的管理能力、干事办事的实战能力、雷厉风行的执行能力和主动工作的创新能力，培养了一大批能干、善干、巧干的员工队伍，为企业快速发展提供了坚实的人才支撑。该企业有望成为我市第一个营业收入超百亿的民营企业。冶金厂近几年来，结合企业自身实际，在建设学习型企业的工作进行了一系列积极的探索，取得了较好的效果，企业的整体实力尤其是市场竞争力得到了明显提高。工厂由一个单纯的备件制造厂已经发展成为国内领先、国际有较强竞争力的冶金设备制造企业，在国内外市场上树立了具有较好声誉的“宝钢常冶”品牌，实现了企业的跨越发展，连续数年实现承接任务、销售收入、实现产值、技改投入创历史新高，常冶品牌的张力和常冶产品的市场“美誉度”日渐增强，工厂迎来了前所未有的发展新局面。

二、2005年创建工作中存在的主要问题

从全市建设学习型企业的整体来看，还存在着一些问题和薄弱环节，主要表现在以下几个方面：

一是在认识上有所动摇。一些企业产生了“创建疲惫”现象，感到创建工作已经搞了这么多年了，“差不多了”，没有认识到创建学习型企业是一个贯穿于企业发展壮大的长期过程，因此，满足于现状，创建工作流于程式、无新意。

二是在机制上不够完善。一些企业创建工作运行保障机制的构建尚未到位，配套性的制度、措施还显得不够有力。

三是在组织上尚有不足。有的企业创建工作存在应付的思想，单位领导表率作用不够强，组织措施不得要领，员工学习、创新动力没有完全被激发出来。

四是在工作创新上做得不够，对创建工作出现的新情况、新问题研究的不够及时、不够深入。创建停留在形式上，有的企业没有与提升竞争力密切联系，致使创建工作“疲惫”。

三、2006年创建学习型企业工作的初步思路

明年是我市“加大有效投入年”，是力争“两个率先”、实现富民强市的关键一年，做好明年的创建工作具有十分重要的意义。2006年工作的总体思路是：把学习贯彻党的十六大和十六届五中全会精神作为学习型企业建设的重要内容，深刻理解科学发展观的精神实质；紧紧围绕“创新”这一主题开展创建工作，不断更新发展理念，以服务全民创业、自主创业为宗旨，以人力资源开发和项目攻关为核心，以民营企业创建为重点，深入推进学习型企业建设。结合我市经济建设和企业发展的实际，针对目前创建工作存在的主要问题，重点要抓好以下几方面工作。

一是进一步深化创建认识

深化创建学习型企业，认识是关键。目前，我市学习型企业创建有了一定成效，但要将这项系统工程向纵深推进，还需要进一步统一思想认识。要引导企业从战略的高度、世界的眼光来认识创建学习型企业；克服“疲惫”思想，真正将创建学习型企业变为企业发展的自我需求和员工的自觉行为。

二是进一步强化创建结合

增强核心竞争力是创建学习型企业的根本所在。创建工作要在结合点上下功夫，要紧密与企业的实际情况相结合、与企业的生产、经营相结合、与企业文化建设相结合、与人力资源开发相结合，大力推行项目化管理，通过创建，真正达到提高员工队伍素质、增强企业竞争能力的目的。

三是进一步完善创建机制

建立并形成一整套运转正常、形之有效的工作机制是建设学习型企业的重要保障。要积极引导企业一方面要完善激励约束机制，把学习后的能力与人员使用、岗位竞聘、合同签订等真正挂钩，使员工学有动力、学有压力、学有成效。另一方面要建立健全保障机制。在组织领导上要提供强有力的保障；在经费投入上要提供必要的保证；在基础管理上要提供制度化的评价规范，保证全员的参与性、员工学习的自觉性和工作学习的兼容性。

四是进一步加强创建交流

要进一步重视新闻舆论对深化学习型企业建设的宣传报道和积极引导作用。宣传学习型企业建设工作中的经验和做法及涌现出的优秀典型，做到典型引导、整体推进；发挥市报、刊物、经贸网及有关媒体的作用，利用交流基地加强学习、互相促进，将交流基地逐步延伸到辖市、区，进一步促进全市创建工作水平再提高。

学习型企业范文篇7

一、创建学习型企业是适应形势发展的客观要求。

当前，创建学习型企业已成为一些成功企业的正确选择。在新的形势下，企业只有因地制宜，全力以赴地把自已建设成为名副其实的学习型企业，大力进行人力资源开发，获取丰富的知识资源，才能迎接时代的竞争和挑战，才能符合时展的客观需要。从我们企业当前现状看，创建学习型企业是一项非常迫切的任务。首先，我们企业虽然已改制多年，但大多数的人思想观念还没有得到根本转变，仍停留在计划经济时代的认识水平，阻碍了企业的发展中;其次，各项管理缺乏创新，很多管理工作仍沿用着不适应市场发展，合理利用资源等传统的、落后的方式方法；三是，各层次人员，如管理人员、专业技术人员、技术工人等，在知识更新、技能提高等方面滞后形势发展的需要，甚至出现断档现象，对企业的生存和发展是潜在的隐患，甚至可以说是致命。因此，要把创建学习型企业，提到事关企业生存之本，发展之魂的战略高度去认识和对待。在开展创建活动中，坚持以人为本，以“十一五”规划为指导，以加强学习和培训为主要手段，以提高各类人员素质，加快后备人才队伍建设为总体目标，最终达到为实现“十一五”规划，提升创新管理水平，提升技术创新能力，打造独具特色的高锻文化，实现跨越式发展，把企业做大做强夯实基础的目的。

二、方向及规划目标。

创建学习型企业，是企业提高自身综合竞争力的需要。在当前形势下，首先要明确方向。创建学习型企业，不仅要勤于学习，更要善于学习。在内容安排上要根据市场竞争和企业发展需要的原则，注重“全、新、专”。“全”就是不仅要学理论、学文化，而且要学科学、学技术等；“新”就是要随着市场及形势的变化，坚持与时俱进，适时更新学习及培训的内容和方式方法；“专”就是要从企业内部各类人员的实际需要出发，注重专业性和实效性。要把学习与培训自觉导入企业管理，以人的发展为中心，以不断增强企业竞争力为目的。通过树立终身学习，全员学习的理念，培育整个企业的学习氛围，建立完善学习教育与培训体系，大力推进管理创新、科技创新、产品创新和市场创新，成为具有人力资源挖掘和再造功能的可持续发展企业。

创建学习型企业是一项长期的系统工程。要通过创建活动的开展，做到一年打基础，二年上台阶，三年见成效，并初步实现以下规划目标和要求：

（一）、经过学习和培训，95%以上的中高层管理者，80%以上的一般管理人员，要熟悉和掌握一定的现代科学管理理念、管理知识和管理水平，建设一支具有开拓创新能力的经营管理人才队伍。

（二）、工程技术人员的知识水平不断提高，了解掌握国内、国际同行业先进设计，先进工艺的发展趋势，提高产品设计水平和创新能力，在开发产品中有所突破，建设起一支掌握高新技术，善于研究开发，创新意识及创新能力突出的科技人才队伍。

（三）、营销人员要掌握现代知识，熟知本企业产品的特性、配置等，能安装调试小型压力机，解决一般性故障，与用户能进行一般性的技术交流，建设一支知识面广、懂专业、适应性强，市场拓展能量大的营销人才队伍。

（四）、技术工人自身水平高并一专多能。通过学习和培训，使一定数量的技术工人能掌握两种以上的技能，能操作两种以上的设备。如，车工既可操作车床，又可操作镗铣等设备，安装钳工既可操作装配，又可操作电工安装。在为企业节约人力成本的同时，建设起一支爱岗敬业，适应要求，熟练掌握多种技能的复合型人才队伍。

三、措施

创建学习型企业是一项长期的工作，应把其做为一种长效机制建立起来，具体措施是：

（一）、做到领导重视，全员参与，有规划、有目标。首先，从公司中高层管理者做起，积极参与，做到在创建活动中既是领导者、参与者，又是示范者。其次，公司要将其列入企业中长期发展规划的重要内容，分阶段，分重点的制定相应的计划和实施措施。三是要坚持上下齐动，长期持久的抓。

（二）借鉴一些先进企业的经验，公司、各分公司建立定期学习培训日制度。

（三）利用多种形式开展学习和培训。采取走出去，请进来的办法进行学习和培训。根据不同人员的需要，定内容、定要求，采取自学与集中学习相结合，分散培训与集中培训相结合等方式，做到学习工作两不误。

（四）、对各类人员建立学习培训档案，规定出每年集中培训必须达到的课时要求。每次培训后要进行考试，列入业绩考核内容。

（五）、适时找准切入点，本着先急后缓、先易后难，循序渐进的原则，从薄弱环节入手，注重实效性，由点带面，不断深入。如、当前的学习与培训可从两头抓起，一头是企业的中高层管理人员，一头是徒工等后备人才的培养，形成抓两头带中间的局面。

（六）、积极做好宣传和发动，从提高认识入手，广泛宣传创建学习型企业的重要性，变要我学为我要学，调动各方面的积极性，为这项活动深入持久的开展打下良好的基础。

（七）切实加强对创建学习型企业工作的组织领导工作。创建学习型企业是事关长远发展和加快企业文化建设步伐的需要。为把这项工作抓好、抓实，首先，要做到有组织，有领导，公司成立创建学习型企业领导小组，毛志猛同志任组长，吴宝义、杜成士、高峰、李绍文、姜长升、窦建华、候宝升同志任成员。同时，设立领导小组办公室，为具体工作班子，窦建华同志任主任，范钦昌、单玉梅、孟祥润、董幸生、李子玉同志为成员。其次，加大投入力度，对各项学习培训计划的实施过程中在人、财、物上给予充分的保证。三是、建立激励机制。如，工程技术人员，管理人员，技术工人等，通过参加与本专业有关的学习（函授、自学考试等），毕业或结业后，或通过学习有创新，有贡献的，公司可给予一次性的奖励，在内部形成一种尊重知识，尊重人才，崇尚创新的浓厚氛围，让自学成才的员工有成就感和荣誉感，为加快人才队伍建设搭建平台。

学习型企业范文篇8

--xx通信分公司创建“学习型企业”申报材料党的十六大报告强调要建设“全民学习、终身学习的学习型社会”，所以，创建学习型企业，是时代的使命。XX市通信分公司继把2002年作为“员工教育培训年”，在全体员工中开展以《谁动了我的奶酪》为主题的读书、交流、讨论活动后，2003年，结合本企业实际，提出了把XX通信建设成为“服务型企业、学习型企业、管理效益型企业”，把创建“学习型企业”作为企业文化建设的一个有机组成部分，明确提出要提倡一种学习精神，营造一股学习气氛，建设一支高素质的员工队伍，把提高学习力作为着力点，把增强工作创造力作为落脚点，努力从学习理念上更新、从学习目标上明确、从学习措施上保证，从学习载体上创新，以在班组中开展“创建学习型班组”、在员工中开展“争做学习型员工”为基点，以提高员工队伍素质、全面提升企业核心竞争力作为目标，大力开展创建学习型企业活动。一、提高认识，树立四种观念，增强学习动力当前，通信市场竞争激烈，而市场的竞争实际上是人才的竞争。人才从哪里来？主要靠的是知识，靠的是学习。根据这种情况，学习型企业创建开展后，XX通信分公司把工作的压力作为学习的动力，倡导干部员工树立“学习不仅要学科技、学管理，而且要学政治、学政策、学领导科学和人文科学，不仅个人学而且要团队学、全体职工学；不仅是适应性的学习，而且是创造性的学习；要终身学习，使学习工作化、工作学习化”新的学习理念，在全体员工中开展“为什么要学习、学习为了什么”大讨论。通过学习讨论，解决了“要我学”与“我要学”的问题，普遍树立了四种观念，即：第一，要不断学习、努力学习的观念；第二，有知识才有力量的观念；第三，凭知识与技能参与竞争，不学习就被淘汰的观念；第四，为幸福生活和美好未来而学习的观念。观念的转变，使每个职工都认识到学习的重要性，增强了学习的动力。二、责任到人，精心设计载体，提供学习空间开展学习型企业创建工作是一项长期的系统工程，要扎扎实实持久深入地开展，必须制定好学习计划，设计好学习载体，并在组织上保证，这样才能使学习落到实处。在学习、培训计划的制定上，本着分工负责的原则，年初按专业、层层制定计划，报人力资源部统一安排。如服务监督部负责营业员、话务员业务培训计划的制定落实，运行维护部负责新技术培训计划的制定和落实，工会负责专兼职工会干部培训计划的制定和落实，党务工作部、监察室负责政治理论、党员干部的教育培训。在责任分工上，明确规定党、政、工、团各级组织齐抓共管，各司其职，一级抓一级，一级带一级，建成纵向到底、横向到边、运转灵活的组织网络，各级部门主要负责人为创建学习型企业的第一责任人，对学习创建负总责，并把学习创建情况纳入到精神文明建设、模范职工之家、先进党支部、先进团支部的考核当中，建立健全创建学习型企业情况分析制度、检查考核制度、奖惩激励制度，对创建学习型企业工作实行定期分析，定期检查，定期考核，定期奖惩。每季度组织相关部门人员深入到各单位检查，发现不足立即整改。“机构、人员、责任、分工”的落实，为创建活动提供了基础保障。在学习载体上，以加强学习基地建设为主，在地区以“员工之家”、“职工小家”为基地，分别设立了阅览室、图书角、活动室、电视机，为员工学习提供优良的环境，同时也满足了职工文化娱乐需求，丰富了职工的业余生活。充分利用《XX通信》报、《XX通信工会信息》等园地，开展学习创建活动交流。三、重点突出，形式、内容多样，确保学习效果一是确定学习内容。将党的基本理论、基本路线和十六大精神以及“三个代表”重要思想作为政治学习的必学材料，各单位根据实际，选学通信新技术、市场经济基本知识、有关的法律法规等学习材料。二是组织好学习日活动。各级组织都确定了学习日：公司领导在党委中心组学习日进行学习，各单位利用每月至少一次的政治理论、技术业务学习日进行学习，各党支部利用“”组织党员、积极分子学习，团支部利用团支部大会组织团员学习，各部门工会利用党政工联席会等进行学习，班组、工会小组利用班组会进行学习。三是以政治理论学习和形势任务教育为内容，不断提高员工的政治思想素质。市公司根据不同时期的特点，定期发放学习资料，如将《“三个代表”重要思想学习纲要》、《认清形势转变观念面向市场应对挑战为全面完成经营任务和发展目标而努力奋斗》宣讲提纲、《中国工会十四大精神学习辅导》等学习资料下发到每个单位、部门工会，要求认真组织员工学习，并且以演讲会、报告会、知识竞赛等多种手段检验学习效果，今年，XX市分公司相继举办了“党的十六大精神在我心中”演讲比赛，组织460多名员工参加了XX市总工会组织的《全面建设小康社会知识竞赛》等，这些学习活动的开展，提高了广大员工的思想政治素质。结合当前市场竞争态势和企业的体制改革，大力开展形势任务教育活动，使员工转变了思想观念，提高了主人翁意识，增强了危机感、责任感和使命感，树立了“企业靠我生存，我靠企业发展”的思想。四是搞好员工的教育培训工作。市场竞争的实质是人才的竞争，人是企业生存发展的根本。XX市分公司一直把提高员工的技术业务水平作为首要任务来抓。同时注重调整充实培训内容和方式，满足不同层次职工的不同需求，广泛开展岗前培训、岗位培训、服务技能培训、安全培训、技术培训、新业务培训、管理知识培训等活动，并能正确处理工学矛盾，根据专业、岗位安排教育培训内容，形成系统培训和短期培训，业余学习和脱产学习相结合，个人学习与集体学习相结合。在公司上下营造了一种浓厚的学习氛围，形成了人人学习政治理论、人人学习技术业务、人人学习新知识的良好局面。采取走出去、请进来等形式，广泛开展培训、讲座。截至10月份，已经举办各类培训班18个，培训1500多人次。如举办了历时一个月的话务员培训班，对40多名话务员进性语音及语言艺术培训；举办营业员培训班，对全地区110多名营业员进行为期一个月的业务、服务礼仪培训；举办驾驶员培训班，对143名司机进行交通法规、车辆维护与保养、行车安全方面的培训，举办全地区线务员学习班，313名参加了安全生产知识和业务知识的学习、考试，举办了工会专兼职干部培训班、党支部组织员培训班、信息员培训班等，举办了“三个代表”重要思想学习讲座、企业国有资产监督管理暂行条例讲座、扁平化管理讲座、3G知识讲座、POWERPOINT知识讲座等。通过学习培训，提高了员工队伍的整体素质。小陈老师工作室原创五是建立完善各种激励机制，调动员工的学习积极性。一是改革用工（人）激励，无论是竞聘上岗还是干部聘用，都有经过考试、考核，重用那些有学历、有水平、有才干的人；二是奖惩激励，各单位根据学习规划和学习目标，定期组织考试，检验学习效果，并将考试结果与奖金、星级营业员（话务员）评比等挂钩，奖优罚劣；三是学历激励，制定并出台了《员工在职学习管理暂行办法》，鼓励员工参加各种自考、函授等在职学习。创建学习型企业活动的开展，使企业的学习力、创新力不断得到提升，开发了员工的智力资本，改善了心智模式、提高了员工队伍的素质，增强了企业的核心竞争力、凝聚力和向心力。今年，在市场竞争十分残酷的形势下，XX市分公司较好地完成了各项生产经营指标，上半年，实现了时间过半、收入完成任务过半，并实现了宽带全年任务半年完。现在，均按进度完成了收入指标，提前两个月多月完成了小灵通全年放号30000台的任务，到现在已经完成小灵通放号38000台。创建学习型企业任重道远。在以后的工作中，XX市分公司继续扎实有效地开展好“学习型企业”创建活动，紧跟时展进步潮流，善于学习、勤于思考、勇于实践，立足新起点，定位新目标，开创新局面，为XX通信的发展、为全面建设小康社会做出应有的贡献。

学习型企业范文篇9

（一）现代企业竞争的实质是学习能力的竞争

学习型社会是对现代社会发展特征的一种理论描述，是指人类社会进入高度发达的时代后，由于科学技术的迅猛发展，创新的频率加快，对人的素质要求越来越高，知识的更新也在加快，学习不再仅仅是个人的特权，而成为整个社会的责任。企业作为社会发展进程中诞生的以盈利为目的经营实体，竞争时刻伴随着其成长。随着现代企业的建立，企业的竞争已从起初的效率、质量、资本、服务的竞争阶段过渡到了以员工素质为核心的竞争。只有拥有了高素质的员工，才能成为高利润的企业。而员工的高素质，在很大程度上取决于其学习能力。因此，在现代企业背景下，企业竞争的实质是学习能力的竞争，企业竞争惟一的优势是来自于比竞争对手学习得更快的能力。因此，打造学习型企业，推动员工不断学习，不断更新知识结构，最大限度地发挥其智力，是企业参与知识经济时代竞争的必然选择，是赢得竞争的重要保证。

（二）成功企业多是学习型企业的典范

调查表明，国内外很多成功的企业有一个共同特点——多是学习型企业的典范。IBM公司每年为员工投入的培训资金超过20亿美元，不仅创建了各类培训学院，还创新了“自助餐式培训”方式，为员工的培训提供了更多的便利，由此造就了众多优秀人才；摩托罗拉公司每年用于员工的教育培训费用超过10亿美元，其著名的大学已有14个校区，分布于世界各地；西门子公司把培训看作是竞争的要素之一，它在国内外共拥有600多个培训中心，开设了50余种专业培训，每年参加各种定期和不定期培训的员工多达15万人。有资料表明，在全球500强企业中，50％以上都是学习型企业。美国排名前25位的企业，80％是学习型企业。全世界排名前10位的企业，100％是学习型企业。我国的海尔、联想、宝钢、小天鹅等知名企业也在实践中积极探索建立学习型组织。可以说，重视员工的学习培训，积极创建学习型企业，正是这些企业成功的关键所在。

二、建设学习型供电企业是实现一强三优现代公司目标的必然要求

（一）供电企业是知识密集型企业，建设学习型组织是客观要求

供电企业是典型的知识密集型企业，实现代科学技术的结晶，自动化程度很高，无论是一次测的输、变、配，还是二次测的控制、保护、信息传递等，每一个环节对技术的要求都是精益求精。要使这样的企业运转，首先要拥有能够及时掌握和运用现代技术的员工，其次，随着现代技术的快速更新换代，还必须保证这些员工“在工作中学习、在学习中工作”，随时充电、不断给养。员工如果没有知识，不持久学习，真的就成了无源之水、无本之木，只能是“睁眼瞎”，成了企业的绊脚石。再加上电力体制改革实现厂网分家后，电网企业已告别了过去独家经营的垄断优势，进入了相互竞争的新格局。一方面，各公司不断引进国内外先进技术、无论是电网建设还是经营管理，无论是安全生产还是优质服务，都在不断推陈出新，采用新的管理模式；另一方面，随着竞争的加剧，各行各业和人民群众对供电服务的要求会越来越高，供电企业的员工必须具备现代服务意识和先进服务手段，既要有换位思考、用心服务的品德，又要有快速反应、系统思考的能力。因此，要适应新形势，在竞争中取得优势，不注重员工学习，不着力人才的培养，必将落后被淘汰。建设学习型企业，提高学习力是供电企业的客观要求。

（二）“一强三优”现代公司为建设学习型供电企业提出了新的要求

国家电网公司高瞻远瞩，审时度势，用发展的战略眼光提出了建设“一强三优”现代公司的宏伟目标，这是国家电网改变国企形象，与世界接轨，追赶世界先进电网企业的“冲锋号”。电网坚强，资产优良，服务优质、业绩优秀，每一项目标所包含的若干个具体指标，都需要一批批“有识之士”经过长期的努力来实现。山西电网要实施“211工程”，跻身国家电网公司同业对标前10名，建设精干的人才队伍成了至关重要的一环。建设一支思想政治素质高、科学决策能力强、熟悉电网管理、具有创新精神的经营管理者队伍；建设一支作风严谨、理论扎实、业务精通、具有较强科技攻关能力的技术人才队伍；建设一支爱岗敬业、勇于实践、技术精湛、一专多能的技能人才队伍，这三支人才队伍只有在建设学习型供电企业的过程中，在学习型供电企业的大环境中才能产生。其次，要实施规范高效的管理，要运用现代企业先进的管理理论，比如“标杆管理理论”、“5S管理”、“定置管理”、“看板管理”等等管理方法，只有通过不断学习，创建学习型组织，提高团队学习力，增强个人学力，才能快速掌握和应用。创建学习型供电企业也是建设一强三优现代公司的新要求。

三、学习型供电企业建设的几个基本环节和初步实践

学习型企业是企业一种理想的组织形态，是一种理念，要实现这一理想，不是一蹴而就的，要分步实施更符合企业的发展。著名的管理学家罗宾斯这样定义学习型组织：学习型组织就是在发展中形成的具有持续的适应能力和变革能力的组织。作为起步阶段的学习型供电企业建设，必须循序渐进，从源头做起，笔者认为应做好以下几个环节。

（一）加强宣传引导，营造创建的氛围

企业从刚性制度控制型改变为学习型是触及心灵的变革过程，建设学习型企业，决不能靠行政命令来推行，观念不更新，一切皆空。只有通过宣传、引导和推进，使广大员工从中悟出学习型组织的真谛，认识到不转变旧观念已不能适应时代变革和发展，只有从观念上彻底更新，才可能满腔热情全身心投入。供电企业是国民经济的支柱产业，在创建学习型组织的过程中，要充分发挥思想政治工作这一"生命线"优势，通过网络、企业报刊等宣传手段，进一步强化思想政治工作的引导功能。我们供电企业要利用装备、技术上的优势，比如通过局域网、电视电话系统等先进手段，加强宣传和引导，使员工对学习型社会、学习型组织、学习型企业等理论有深刻的的理解和认识。通过广泛宣传、层层动员，一方面，让员工明白，建设学习型企业，提高个人学习力是自身发展的需要，是改变自身生活状态的需要；另一方面，让员工明白，建设学习型企业是企业发展的必然选择，是实现一强三优现代公司的客观要求。通过宣传引导，使广大员工着眼"大我"，克服"小我"，自觉地把个人成才的良好愿望与企业发展的需要统一起来，以在企业的发展中将自己造就成企业可用之才；

（二）建立共同愿景，增强创建的动力

创建学习型企业是以建立共同愿景为基础，以团队学习为特征，以增强企业的核心学习力和竞争力为目标的管理方式。共同愿景是学习型企业建设的基础，建立共同愿景，就是以共同的期望、目标、远景把员工凝聚在一起并为之不断奋斗和创新，它为个人学习和团队学习凝聚了焦点和能量，提供了动力。笔者所在的运城供电分公司，在建立共同愿景方面，初显成效。

该公司2003年着手愿景的酝酿和讨论。首先是把“共谋发展、共同进步”、“客户满意、职工增收”、“凭职工撑起发展蓝图，靠企业扮靓小康生活”等理念作为建立公司愿景的基础，又通过对近年来生产经营任务完成情况进行分析、归纳，对预期发展目标进行的测算、论证，经反复讨论，最终提出了“0311”愿景构想，该构想于2004年3月10日，经公司职代会审议通过。“0311”愿景是企业发展愿景与员工个人愿景的辩证统一，是整个运城供电人所追求的共同目标。“0311”的“0”是保持连续三年安全生产零事故，这是发展的基础，没有安全，愿望皆空；“3”是售电量、全员劳动生产率和员工收入三项指标稳步增长（有具体增长幅度要求，比如员工收入三年增加50%），这是愿景的核心，职工的利益与公司发展紧密相连、息息相关；“1”是建一楼，即建设现代化的电网控制中心，一方面以满足电网发展需求，另一方面建设高质量的员工工作环境；第二个“1”是三个文明建设保持领先水平，成为省公司系统和全市的一面旗帜。“0311”愿景体现了公司发展和员工个人发展的共同目标和共同价值追求，在全体员工中产生了巨大的感召力、凝聚力和向心力。为实现这一目标，员工的工作热情高涨起来，学习自觉性、团队学习力明显增强，为建设学习型企业提供了动力。

（三）通过“组织学习”，提高创建的能力

建设学习型企业，不仅仅是办几个学习班就谓之“学习型组织”。而是要通过“组织学习”来起步。什么是组织学习？就是有目的地通过培养共同爱好、共同话题、共同理想将一些员工组织在一起，建立起“学习圈”，在这个圈内的成员都能敞开心胸地倾听、表达、询问、争辩，每位成员都愿将自己真正的看法表达出来，而表达出来的观点已属于团体，而非个人的了，这样才能激发出集体智慧，集体智慧对企业产生的价值不可估量。可见，组织学习不是简单的“集体学习”、“共同学习”。通过组织学习，使同仁们乐于将自己所知道的事情（智慧）进行分享，让组织快速成长。通过组织学习，使员工们的价值观趋于一致，自觉地知道该做些什么，不该做些什么，又不能做些什么。通过组织学习，使得大家容易发挥团队力量，随时可以组成任务团队，完成项目或阶段任务。通过组织学习，使得员工们珍惜同仁间的工作默契，也珍惜共同劳动的荣誉。故企业必须通过组织学习来逐步建立起学习型组织，提高创建的能力。

（四）建设组织体系，保持创建的恒力

1、整合教育资源，提供员工充分学习的硬软件

首先，坚持“工作学习化、学习工作化”的学习型企业建设方针，加大学习培训力度，给每位员工提供学习培训的机会，随时培训，随时学习，把企业建成求知的课堂、育人的学校，最大限度地满足员工学习成才的需求。其次，须加大投入，加大硬件设施建设力度，科学整合教育资源，集中资金、集合师资优势，打造电力系统自己的教育培训品牌基地。第三，随着形势任务的发展变化和电力设备、技术的更新换代（如：特高压电网建设），依托地方教育优势培养尖子人才。比如：选送员工到相关高校和科研单位培训；定期派人到兄弟单位考察学习，学习吸纳他人的先进经验。第四，在创建工作中，还应选树学习典型，以点带面，整体推进。各单位要先选树有一批学习成才的带头人，依靠各类骨干带动整体提高，让他们在文化学习、专业训练、技术培训中担任小教员，发挥"酵母"作用，实现滚动式发展。

2、建立激励机制，提供员工成才的不竭动力

员工的学习力决定企业的学习力，而员工的学习力取决于其学习成才的内在动力。因此，在实践中，供电企业要用科学的机制激发员工努力成为企业发展所需的人才的内在动力。激励机制无外乎分配倾斜、岗位晋升、荣誉表彰等手段。首先，要在薪金分配上予以倾斜，研究制定符合各单位实际情况的薪酬制。比如，设立专项基金，奖励在学习成才工作中表现突出的先进单位和个人；设立“专家奖金”，奖励公司在某一专业领域的佼佼者；对代表公司参加各级比武、竞赛的员工给与重奖；对通过各种途径参加学习获得国家承认学历的员工，给予适当奖励。其次，通过岗位晋升激励员工努力学习。把学历、学习能力作为员工岗位提升时考核的必要条件，毋庸置疑，重要的工作岗位、高一级别的职位必定是“学品兼优”的人才能胜任，“学”很重要。在物质奖励、岗位晋升的同时，荣誉表彰更应“大张旗鼓”、相得益彰。另外，还应将学习工作纳入对基层领导干部年度考核目标，对尖子人才和培养人才成绩突出的单位或集体，给予适当的精神和物质奖励。总之，通过激励机制充分调动各级的积极性，让每一位员工都努力成为可塑之材、有用之材。

3、坚持公正用人，搭建展示员工聪明才智的舞台

学习是为了更好地实践，学有所成是为了更好地为企业作贡献。企业要为员工搭建发挥才干、施展才华的舞台，让那些学有所成的员工的才能在企业得到充分施展。一要公正用人，坚持公开、平等、竞争、择优和有为、有位的原则，引入竞争机制，实现优胜劣汰，千方百计把最优秀的人才选拔到最适合的岗位上。二要和谐留人，搭建展示员工聪明才智的舞台，给人才以充分的、宽松的发展空间；坚持权、责、利相统一，在实现公司发展的同时，实现人才“个人生涯设计”的发展；为人才创造最佳的人居环境，关心他们的家庭、个人生活等。三要研究试行岗位交流，有计划地组织机关干部与基层干部，党政专责与技术人员之间的交流任职，既有利于培养党政兼通的复合型人才，更有利于他们施展各方面的个人潜能。

学习型供电企业建设是循序渐进的系统工程，只有熟知学习型企业的理论，分析我们供电企业所面临的形势和任务，研究企业自身的现状，从基本的环节起步，才能使建设学习型供电企业卓有成效，不沦为一纸空谈。

学习型企业范文篇10

所谓企业文化，它是相对于社会文化形态的一种微观文化，或称之为亚文化。是指在一定的历史条件下，企业在生产经营和管理活动中所创造的具有本企业特色的精神财富及其物质形态。它的表现是企业独具特色的基本信念、团体意识、工作作风和行为准则。其核心特质是以人为本、以文化人。所谓学习型组织，麻省理工学院的彼得•圣吉认为：学习型组织，是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效。而学习型企业文化的内涵则建立在二者之上，企业通过充分发挥员工的创造性思维能力和培养弥漫于整个组织的学习气氛而建立起来的鼓励和促进知识分享与创造的价值观念、指导信念和思维方式。它与传统企业文化相比，在以下几方面存在差异：一是学习型企业文化强调组织学习的基础是个人学习，提倡员工需要有一种超越自我的精神追求，不断地学习和超越，将学习作为一种真正的终生追求。而传统的企业文化更多的是集中在强调领导者领导艺术和领导能力的完善。二是学习型企业文化强调愿景的共享性，注重个人愿景和共同愿景的统一，传统的企业文化，更多的对员工完成组织目标的任务性，企业文化的凝聚力和驱动力作用发挥不明显。三是与传统企业文化相比，学习型企业文化注重整体观念和系统思考，倾力塑造了一种知识共享的团队学习氛围，企业成员的能力得到完善和提高。四是与传统企业文化相比，学习型组织强调以学习为主导和不断学习的过程，造就了创新、应变的企业文化，使企业对环境变化的适应能力增强。

二、创建学习型企业文化的必要性研究

（一）创建学习型企业文化是时展的要求

知识经济时代是一个以智力资源和以知识占有、配置、使用及消费为经济增长的时代。企业要想在竞争求生存，在不断的争斗中实现其战略目标和凸显其核心竞争力，占有大量的高能力、高素质的知识型和技能型员工无疑是实现这一系列目标的最佳保证。而目前,国内很多企业建立的企业文化,流于形式，对员工的成长漠不关心,导致企业人才，特别是高级人才流失问题严重,技术工人短缺,拖延企业发展速度。而学习型企业文化，注重以人为本、个人超越和突破，它通过不断强调个人愿景与共同愿景的统一，其核心凝聚力和驱动力作用发挥明显，较好的适应了知识经济时代对企业自身发展的要求。

（二）创建学习型企业文化是企业长期发展的需要

探究国内外企业发展的历史会发现，寿命在二三十年的企业占有很大一部分比例。企业的平均寿命为什么会如此之短，哪些因素是造成这一问题的主要原因？学者们也对这一问题进行过广泛的讨论和研究。由于各个企业自身情况和所处环境有很大差别，造成企业寿命较短的原因也就多种多样。但是不可否认的是，企业在发展的进程当中，企业的管理人员在思想上安于现状、不思进取，经验主义、保守主义滋生；同时企业在技术上长久没有突破和创新是促使其衰败的重要因素。而学习型企业文化的建立，强调终生学习、不断超越和突破；强调改变心智模式，系统思考。这对于企业明确自身战略定位和发展目标，改变陈旧的思维模式和工作方式有积极的意义，使维持企业长期发展的重要保证。

（三）创建学习型企业文化为创新管理创造文化条件

在当今社会，创新是任何组织的一项重要职能，不断的创新是企业经营的基础，是企业发展的动力。对知识管理最有效的手段就是创新文化。而通过建立学习型企业文化，可以通过不断完善个人心智模式，不断自我超越和团队集体学习，不断创新，从宏观和全局的角度来实现个人与组织的共同愿景。换句话说，组织团队学习，是不断的用知识来创造新的知识的过程，激荡知识的火花。没有学习，管理创新，便成了无源之水。因此，创建学习型企业文化是企业创新管理自身发展的需要。

（四）创建学习型企业文化是提升人力资本价值的有效途径

现代管理理论认为：在人、财、物等一系列生产要素中，最重要的生产因素是人，因为人是这些资源中唯一具有能动性、主动性的资源。学习型企业文化的创建，不仅有利于拓展员工的涉猎范围和学习领域，提高其自身能力和素质，进而实现员工和企业的共同发展；而且有利于充分调动员工的工作积极性、能动性和主动性，培养员工的荣誉感和责任心，提高企业对优秀人才的吸引力，开发人力资源，进而提升人力资本。

三、创建学习型企业文化的途径

（一）进行总体规划和设计

为了保证学习型企业文化的创建有计划、有目的的进行，企业的领导层在建立学习型企业文化之前，需要充分把握企业文化和学习型组织等相关管理理论，立足企业的实际情况、战略定位和内外环境，提前谋划，制定实现经营目标的方法和途径，形成学习型企业文化的基础和规范。在此基础上，由相关的职能部门拿出具体的行动计划和测评方案。最后以此为依据设计员工的个人职业生涯，并结合企业的共同愿景对员工进行引导。从而渐进、持续地形成“学习型企业的共同愿景文化”。

（二）树立学习型价值观

学习型企业文化的核心内容是共同价值体系和价值观念，它是企业员工思想与企业文化之间的联系。对员工行为具有重要的约束和控制效果。企业要建立面向学习的企业文化，首要的是要使所有的成员都要达成共识，把握好共同愿景这个切入点。树立创建学习型企业的共同愿景，创建学习型企业文化为载体，抓牢认识基础，解决方向，机制和动力问题，加强企业共同愿景的凝聚力和号召力，使员工奋斗有目标，有动力。另一方面，要在员工中倡导如下学习理念和价值取向：保持浓厚的学习兴趣与能力和强烈的竞争意识；敢冒风险、勇于创新、勇于变革；善于交流和合作等。这样才能使员工和组织在变动的环境中持续学习和成长，学习型企业文化才能得以建立。

（三）营造良好的文化氛围

文化的形成与环境有着十分重要的关系，要创造一个学习型企业文化，要创造一种民主、自由、平等、和谐的氛围，形成高度信任、相互尊重、相互尊重、促进知识共享和传播的人文环境，促进相互学习和团队学习，提高整体学习能力，创造知识共享机制。一是组织树立终身学习的理念。大力推进个人愿景和企业共同愿景的结合，培养员工的竞争精神，热爱学习、创新精神，增强自觉学习能力和不断学习的能力，使企业发展成为一个高度自觉的学习型组织。二是营造有利于知识共享的文化氛围。企业管理者应该清楚，个人学习不等同于团队学习，团队学习要比个人学习更高。因此，企业必须以团体知识的获得、共享为核心，赢得竞争优势，努力营造知识共享、自由、民主、和谐的和谐氛围，使企业能提高整体能力。三是要培育勇于挑战和创新的企业精神。未来企业的竞争一定程度上是创新和速度的较量。因此，企业要想保持源源不断的创新源泉，就必须注重营造一种宽松的创新环境。要鼓励员工敢于否定传统、敢于质疑和挑战；要重视员工的新思想、新火花，倡导员工努力创造新的工作方式和新知识。四是要营造容忍失败和鼓励冒险的文化环境。有创新，就有失败的风险。企业的领导者要正视这一问题，通过努力创造鼓励冒险和容忍失败的文化环境，能够培养员工敢冒风险、勇于进取的精神。

（四）发挥领导干部的示范带动作用

海因茨•韦里克和哈罗德•孔茨指出：“领导者并不是站在群体的后面推动和激励,而是要置身于群体之中,促动群体前进。鼓励群体为实现组织目标而努力。”在创建学习型企业文化的过程中，领导者的示范带动作用仍非常关键。这就要求领导者一方面自身要是一个好的学习者，要有居安思危的忧患意识和稳中求变的创新意识；起到带动和示范的作用；另一方面，领导者要督促和激励员工有效的学习，起到一个好教练和好教师的作用，塑造一种浓厚的学习氛围。

（五）构建有利于鼓励学习的组织结构和机制

要构建有利于学习结构和机制的组织，企业需要从以下方面进行转变：一是企业要结合自身特点，理顺组织框架，建立扁平化的组织结构，创建一个工作团队，使企业更加灵活，从而提高工作效率。二是要打破部门间的界限,促进形成企业内知识和信息的交流传播。在企业内部,通过建立开放式的工作环境,消除企业内部的冗长的程序和条条框框，以健全内部沟通网络,增强员工之间的相互交流和学习。三是创建一个开放的组织机制。在组织中，企业可以通过收集、研讨、学习或建立项目团队等各渠道进行信息、知识的有效交流、合作和共享，使企业准确收集信息、及时和全面的信息和积累知识。四是建立学习型组织的促进和激励机制。学习型企业的文化需要建立激励机制，激励机制如薪酬、股权、知识产权等物质激励，给予员工尊重、信任、学习和发展的机会，从而为学习型企业文化的培育提供有力保障。

（六）构建多元化学习平台