教育现代化建设范文10篇

教育现代化建设范文篇1

一、我市教育现代化建设基本情况

教育现代化建设是国家、省市推进的一项重点工程，也是国家、省教育改革和发展规划纲要以及“十二五”规划的统领性工程，更是市每年对县区考核的重要内容。教育现代化从内涵上讲，主要是指教育理念的现代化、技术装备现代化、教育管理现代化和师资队伍现代化。从实施内容上讲，主要是“三大创建”，分别是标准化学校创建、省优质幼儿园创建、星级高中创建。

目前，全市现有各级各类学校248所，其中高中10所（含完中），九年一贯制学校3所，初中25所，小学96所，幼儿园112所，职业教育中心1所，特教中心1所。我市教育现代化建设去年正式启动以来，已创成市标准化学校48所，省优质幼儿园8所，三星级普通高中3所，三星级中等职业学校1所。

二、我市教育现代化创建情况

教育现代化建设是当前全省各地都在加快推进的一项重点工程，对我市来说是教育发展的一项纲领性工作。教育现代化工作落后了，我市教育的各项工作都不会先进，教育现代化工作上去了，其他各项工作都不会落后。教育现代化建设从某种意义上是迅速振兴教育的关键之举和扛鼎之策。为此，去年9月新一届教育局领导班子成立后，提出“要把教育现代化建设作为推进教育事业的第一抓手”“有条件要上，没有条件创造条件也要上”“在教育现代化建设工作上一定要有新作为”的奋斗口号和发展方略。基于这些认识，我们重点做好以下几个方面工作：

（一）加强领导，进一步增强创建的使命感

对照省政府提出的教育现代化16条标准，教育局党委多次召开研讨会、政策解读会，全面把握教育现代化核心要求，全系统广大教干充分认识到教育现代化建设是教育强市的基本工程、又是统揽教育工作的根本工程、也是衡量地区办学条件和水平的标志工程、更是提升教育教学质量的动力工程、还是破解当前教育发展难题的保障工程，一定要把教育现代化建摆在重要位置，切实抓紧抓好。要以创建为契机，振奋精神，攻艰克难，改变学校面貌，提升教育质量。我局成立了教育现化代建设领导小组，召开教育现代化动员会和推进会，将省教育现代化建设16条标准印发到各校，要求各校成立教育现代化建设领导小组，制定行动方案。加大创建的宣传力度，让广大师生人人皆知、个个知晓，在全市初步形成了“校校抓创建、师生作贡献、质量在提升、面貌在改变”的良好局面。

（二）抓住核心，不断提高教育现代化建设水平

本着有所作为、全面推进、重点突破的工作原则，我们重点做好下面工作：

一是以创建“标准化学校”为先导，大力推进教育现代化建设。校舍建设和硬件添置是教育现代化建设的基础任务，是教育现代化达标的硬条件，也是教育现代化建设道路上最困难的一道坎。我局对全市各学校教育现代化建设的经费需求情况进行了细致排查,把“标准化学校”创建作为教育现代化的切入点，筛选了46所学校作为2010年申报市标准化学校验收的第一批学校，电脑和多媒体设备，运动场和水冲厕所建设，校园绿化硬化，各室建设和图书仪器购置需要投入大量资金。为了破解资金短缺的难题，本着“政府资金引领、自筹资金先行垫付”的原则，按照学校筹借一部分资金，教育局统筹一部分资金，市政府财政解决一部分资金、动员社会力量捐助一部分资金的“四个一”的办法，多渠道筹措资金，共投入资金2400多万元。2011年1月，45所义务教育阶段学校通过市标准化学校验收，向着教育现代化创建目标成功迈出了第一步。

二是以创建星级高中为引领，全面提升各类学校发展水平。我市把高中学校星级创建工作当做教育发展中的大事来抓，在瓦窑中学省三星级高中验收、第一中学和第三中学的省三星级高中复审工作基础上，2010年又启动了一中和职教中心创建四星级学校、高级中学创建三星级学校的星级高中创建工作。一中将建设8000平方米图书艺术楼，职教中心将建设13000平方米的综合实训楼、13000平方米的汽车实训基地，高级中学将建设5000平方米的综合楼，总投入约需5000万元。同时，积极推进省优质幼儿园建设，通过以镇级政府投入为主、市级财政以奖代补的方式启动14所省优质幼儿园建设，总投入2640万元。

三是以实施校安工程为突破，不断改善教育基础设施。2010年全市共拆除3727平方米D级危房，封闭停用7814平方米C级危房，消除了现有校舍的安全隐患。2010年校舍安全工程原计划拆除重建项目19个，建筑面积29959平方米，投资3000万元。实际拆除重建项目20个，建筑面积34427平方米，总投资3880万元，开工率达105%。其中异地新建学校3所，新征土地76亩。

（三）规范办学，提高学校现代化管理水平。

一是强化规范办学抓基础。规范办学行为是创建教育现代化工作的基础性工作，也是一条政策高压线。我们认真落实省和市“五严”“十禁”的要求，进一步规范办学行为，实施素质教育，加强教育教学专项督查，引导学校端正办学思想，从严控制学生在校时间和作业总量，切实减轻学生学业负担。深入贯彻落实义务教育法律法规，依法查处举办或变相举办重点班现象。目前，规范办学、减负增效已经成为我市各校的自觉行为。

二是强化学校管理抓提升。教育管理的现代化是教育现代化的标志之一。近年来，我市致力于建立教育思想先进、管理水平较高、办学质量优良的教育体系。我们注重选取一些典型学校，通过现场会的形式，总结示范，宣传推广，指导各校不断强化现代管理意识，进一步完善管理制度，提高教育教学管理水平，着力打造在管理上具有鲜明特色的学校，充分发挥模范带动和示范引领作用。比如以市第一中学为代表的学生管理，以市第三中学为代表的教师管理，以市新安小学为代表的教学常规管理，以市高流中学为代表的校园管理，以市钟吾中学为代表的质量管理，以市第六中学为代表的科研管理等都是近年来在全市推广的典型。这也从一个方面体现了教育正从制度管理、规范管理向人文管理、特色管理不断迈进。

三是强化法制安全抓保障。近年来，我们一直将安全工作作为重中之重来抓，作为整体教育工作的保障线来抓，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，牢固确立“安全第一、育人为本、德育为先、注重实效”的工作理念，创造性出台了一系列涉及校园安全的政策文件，力求做到“安全意识强化、安全知识普及、安全措施到位、安全设施完备”的工作要求，全面建立了“直通车式”的九级安全管理组织网络，层层明确安全责任。2010年我们面向全市招聘179名校园安保人员，配齐心理咨询师300多名，设立阳光心理工作室160余口，接受心理疏导20000多人次。去年下半年，各校新增红外探头、周界报警系统等设施1984处，维修430处。结合全市视频监控外延工程，市区所有学校都安装了连接警用平台的视频监控系统。全市所有中小学配备了专职安保人员，做到人防、技防、设施防相结合，为师生营造安全、稳定的学习环境，为教育现代化建设提供有力保障。

（四）强化督导，抓好四支队伍建设

教育工作是一项系统工程，需要各级部门同心协力，需要不同管理层面强化责任。为此，我们牢牢抓住“四支队伍”，促进管理水平提升，努力开创我市教育工作新局面。

机关队伍抓作风转变。机关作风作为机关工作人员综合素质和机关整体形象的体现，直接影响着机关规范运转和工作效率的提高。我们通过加强学习、制定规范、反馈监督等多种方式转变作风，以“五风五园”主题活动为抓手，深入开展“两进”“三开”“五评”活动，主动开门办教育，全方位接受社会监督，扎实推进行风建设，开创了“创优质服务、树行业新风”的工作局面。

校长队伍抓责任强化。2010年我们出台了《关于校长抓质量的若干规定》，要求校长“在岗、在位、在状态”，作为学校整体工作的组织者、引领者、实践者、推进者，要明确自己的职责，强化目标任务，白天“听、研、讲”，晚上“读、写、想”，全身心投入到学校各项管理中去。为保证落实，教育局专门组织人员不定时对校长在位、在岗情况作督查。学期结束，专门组织60多位专家对校长的教学业务、管理业务进行检查、考核。目前各校长工作状态饱满、精神面貌焕然一新。

教师队伍抓素养提升。我局一直把提升教师素养队伍作为教师管理的核心工作来抓。开展了教育系统百名劳动标兵评选活动、“三问教师”师德征文评比和“展时代风采、树巾帼新风”论文评比活动，举行了全市教育系统师德师风报告会，培养广大教师具有高尚的师德情操、先进的教育理念。通过实施了名师工程，评选出名优教师298名，出台了“一二三四五”培养成长计划，开展了名家讲堂、名师课堂和校长沙龙等系列活动，内外兼修，全方位提升教师素养。

学生队伍抓习惯养成。世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。培养学生良好的学习习惯是提高学生学业成绩的重要保证，也是促进教师专业素质发展的必然要求。在期中视导、期末调研中着力检查各校在培养学生养成教育方面的举措、成果。目前，各校“勤奋、自觉、规范”的优良学风初步形成。

三、我市创建工作面临的突出问题和困难

1.从省教育现代化创建标准看，我市中小学底子薄、欠债多、差距大。2006年省出台了教育现代化建设16条标准，主要包括三大块：一是学前教育。县（市区）内所有整建制的幼儿园均应建成省标准化幼儿园，其中60%建成省优质幼儿园。二是义务教育。现有义务教育阶段学校均达到省标准化建设要求。三是普通高中和职业教育。县区内的普通高中均要达到三星级及其以上，中等职业学校要达到二星级及其以上。对照上述标准，我们同省标准的差距很大。学前教育，现有的112所幼儿园中，只有8所为省优质园，仅占8﹪，远低于省标60%要求。义务教育，只有48所为市标准化学校，只占32.3℅。普通高中，10所中只有3所三星级学校，只占30℅，没有四星级学校。

2.从兄弟县区创建力度看，我市行动迟、动作缓，启动晚。2007年全省开始以县为单位接受省教育评估院的教育现代化合格县（市区）的验收。2008年7月10日市在沛县召开了中小学教育现代化建设动员大会，李荣启副市长在会上作了动员报告，拉开市创建教育现代化建设的帷幕；但在我市，这个工作一直没有行动起来。2009年底，市对各县区标准化学校创建验收，我市不得不根据办学条件推荐4所最好的学校接受验收，结果只通过3所，直至2010年下半年，教育局新的领导班子成立以后，才正式启动创建工作，因为行动太晚，已经处于落后位置。2008年7月沛县动员会后，周边各县市就行动起来。2009年云龙区、泉山区通过省教育现代化合格县（市区）验收。2010年沛县、铜山、鼓楼区已经通过验收。2011年邳州、贾汪区、开发区、九里区将申报省教育现代化合格县，并迎接验收。

3.从周边县申报验收时间表看，我市时间紧、任务重、压力大。在标准化学校验收中，沛县、铜山、邳州、贾汪的小学和初中已全部通过验收，睢宁和丰县也已通过80%的学校，从省优质园验收情况看，全市过关108所，我市只有8所，其中沛县有21所通过验收。再从三星级以上高中验收情况看，只有我市没有四星级学校，这在全省是绝无仅有的。从以上数据可以看出，我市的教育现代化工作已经到了关键的时刻。如果不能一鼓作气，强势推进，扩大创建成果，在新一轮教育改革发展竞争中，我市将与周边县区差距更大，面临的困难和问题更多，背负的历史重担更沉，承载的发展压力更大，面对的社会舆论更猛，振兴教育将成为一纸空谈。

4.从教育现代化建设经费投入看，我市项目多，资金少、渠道窄。根据省级标准要求，细致核算我们全市创建约需1亿元资金，截至2010年底市政府只拨给我们200多万，银行贷款渠道不畅，社会捐资杯水车薪，上级以奖代补资金比例低且不能到位，至使很多措施只能停留在规划之中，部分项目举债建设，创建工作举步维艰。对照省级要求，小学人均占地面积不能低于18平方米，初中不低于23平方米；校舍要完好、安全，符合《省小学基本办学条件标准》规定的建筑要求，要有满足教学活动需要的音乐室、舞蹈房、美术室、科学实验室、网络教室等专用教室和卫生保健室等必备的教辅用房；小学生均校舍面积不低于4.5平方米，初中不低于6平方米，生活活动场地不低于4平方米。现在很多学校的房屋仅够教学用房，专用教室和教辅用房严重不足，影响学校向教育现代化迈进。而以上的标准仅仅是按照省二类标准，如按省一类标准，差距更大。

5.从全市教师队伍整体来看，知识老、年龄大，结构偏。我市有很长一段时间没有招聘小学教师，又有部分青年骨干教师流失，再加上历史原因，造成我市教师的年龄结构、职称结构、学科结构不合理。特别是小学教师老龄化十分严重，村小教师平均年龄为50岁。部分教师知识结构老化，无法适应新课程建设要求。近三年，虽然招聘了一部分新毕业师范生，但幼儿园公办教师仍然十分缺乏。小学音体美、信息技术等学科教师严重不足，一些学校无法正常开足开齐课程，影响我市教育现代化建设水平进一步提升。

四、目前的工作和下一步打算

2011年是我市教育现代化创建工作的关键一年，也是重要一年，2012年市要全部通过省教育现代化合格县（市）验收。我市2011年创建工作，必须义务教育阶段学校的所有学校全部创建成为市标准化学校，14所公办幼儿园创建成为省优质幼儿园，创成一所三星和两所四星级学校。

尽管去年第一阶段的创建成果坚定了我们的信心，但是严峻的形势让我们深感压力巨大、责任重大。在当前和今后的工作中，我们创建的目标更明确、措施更有力，全局上下将全力以赴打好第二阶段创建攻坚战，从更高层次谋划教育事业发展，推进义务教育优质均衡发展，严格对照省教育现代化建设中小学办学基本标准，制定整体规划和具体推进计划，全面加强学校的标准化、信息化、优质化建设。

（一）打好“四个硬仗”，进一步改善办学条件

一是加快“标准化学校”建设。在2010年45所学校通过市标准化学校验收的基础上，2011年我们对全市学校进一步排查分析，确定了“两步走”的战略，即今年完成15所初中、69所小学的标准化学校建设任务，2012年，所有义务教育阶段学校都通过市标准化学校验收。经统计，今年接受验收的学校共需添置学生电脑1653台、教师用机1936台、多媒体200套和其他配套设施，预计需要资金4000万元。

二是改善农村幼儿园办学条件。在完成农村合格幼儿园建设工程的基础上，今年，我们大力开展省级优质幼儿园创建活动，力争达到一镇一所省级优质幼儿园，做大做强做优各镇中心幼儿园。共有14个乡镇中心幼儿园申报创建省级优质幼儿园，需要投入资金2600多万元。

三是抓好星级高中创建。2011年，市政府把四星级学校创建列为十大民生工程之一，多方筹措资金向一中和职教中心倾斜。市第一中学乒乓球馆主体建设已经完工，正在进行装修；柏盛艺术楼将在六月底开工建设。学校的四星级申报材料多次邀请市专家会审，正在整改之中，不久申报材料可以上报省评估院审核。高级中学已经通过上报材料初审工作，下半年准备迎验。

职教中心确立了“先创建四星级学校，再建设工程职业技术学院”的“两步走”战略。目前，学校整体规划设计方案几经修改，目前已经定稿，正在提交市规委会审核通过。两个实训基地施工图纸正在设计，预计6月底可以进入施工阶段。四星级学校申报材料将于九月份上报。高等职业学校的创建拟以现在的职业教育中心为基础，重新规划建设，规划用地面积580亩，总建筑面积21.5万平方米，预计总投资3.3亿元。

我们一方面重视星级学校建设，加快市第一中学四星级高中、市高级中学三星级高中创建步伐，争取2011年完成创建任务；一方面实施学校布局调整，采取联办、合办的形式，组建第一中学、第三中学、瓦窑中学教育集团，高流中学与市三中联办、棋盘中学与市一中联办，从而以强带弱、以大带小、以优带次。

四是扎实推进校舍安全工程。2010年20个项目进展顺利，高流镇耀南小学教学楼工程主体已完工，双塘镇徐塘小学、棋盘镇筛子小学、新店镇九墩小学、新安镇黄墩小学和新安镇嶂苍小学、唐店镇马场小学等项目主体基本完工，其余工程都已进入二层施工。2011年新开工校安工程34个项目68736平方米，总投入7452万元。为加快工程进度，我们将所有建设项目实行集中打包立项、集中审批、集中规划设计、集中审图、集中招标等“五个集中”，有效缩短报建时间。在建设、规划、发经委等部门的大力支持下，大部分项目进入招投标阶段，部分项目近期将陆续开工建设。

（二）抓住“四个关键”，努力提升教育教学质量

一是“抓基础”，落实基础知识，提高课堂效率。“抓基础”就是要夯实我市基础教育，放低重心，夯实双基，不好高骛远，不搞空中楼阁；让课堂先达到“有效”，然后再去追求“高效”。我们以“三个五认真”为抓手，让学生“静下心”，让老师“俯下身”。

二是“抓改革”，深化课程改革，创新方式方法。在不增加学生学业负担上的前提下，积极鼓励各校大胆探索减负增效的新途径，创新课堂教学模式，打造高效课堂。我市的“生态教学沙龙”、“小组化个别辅导”、“五环四步教学法”等课堂教学研讨活动得到了省市领导的充分肯定。各校要继续加大课改力度，打造自己的教学特色，用质量立校、创新强校。

三是“抓特色”，从特色教育入手，提升内涵质量。努力在全市打造“书法之乡”“诵读之乡”“毽球之乡”，创建平安校园、和谐校园、文明校园、生态校园、品牌校园。目前，第一中学的“德”文化，第三中学的“雅”文化，高级中学的“实”文化，瓦窑中学的“陶”文化等等，已初见成效。各校要以特色建设为突破口，一校一品，提升学校发展内涵。

四是“抓创优”，开展创优活动，重塑教育形象。全面提供优质服务，即教育局为学校、为师生提供优质服务，各校要培养优良学风，建设优美校园，加大管理力度，狠抓质量提升，实现优良学业。创优活动与同“五风”建设相辅相成，努力开创“优质、高效”教育新局面。

（三）落实“四大工程”，全面加强师资队伍建设

第一，教师职业化培养工程。将职业化教育作为强化教师队伍的基本工作来抓，开展“践行师德创先争优”、“三比三争三满意”、拒绝有偿家教集体签名、李凤遐老师师德报告会和“身边的感动”主题演讲等活动，结合出台《师德建设“六要十不准”规定》和在各校门前悬挂监督举报牌等举措，内外结合推动师德师风建设，引导教师远离庸俗、远离烦躁、远离职业倦怠。第二，教师源头活水引进工程。建立每年招聘新教师长效机制。新招聘的教师重点向农村倾斜，除职教、特教以外都到农村学校任教，同时注重对音体美、计算机、幼教等薄弱学科教师的引进，不断优化师资队伍的知识结构、学科结构，缓解农村学校教师老龄化问题。第三，教师终身教育工程。教育局专门成立教师培训科，专职负责教师培训，重点实施中小学教师全员培训、教师素养提升培训和中小学校长培训。第四，教师激励考核保障工程。将绩效工资与工作业绩紧密联系，拉开档次，突出重点，向一线骨干教师人倾斜，建立有利于激发人才活力和维护教师合法权益的收入分配机制。

五、意见与建议

教育现代化是国家、省和市推进的一项重要工作，也是当前促进教育改革、推进均衡发展的系统工程，必须加大力度，常抓不懈。为了促进我市教育现代化建设顺利推进，提出以下意见和建议：

1.要加大教育现代化建设资金的投入。市委、市政府要进一步加大对教育现代化建设的投入，把教育现代化建设纳入每年的财政预算，确保资金到位。要号召全社会都来关心支持教育，让有能力的企业、单位、社会群体捐助教育，使教育办成全社会的教育，使教育成为人人关心支持的教育。

2.要加快对中小学学校建设的步伐。对照省教育现代化标准，现有许多学校占地、校舍面积、配套用房严重不足，影响学校创建进展。去年新安小学在创建标准化学校时就因为校园面积问题被一票否决。而且小学从一年级生源开始暴涨，生源增长的幅度已经远远超出现有学校校舍容纳的限度，恳请市委市政府协调各部门关系，在校园扩建等问题上简化程序、特事特办，以加快校舍建设进程。

3.要建立教师退出和补充的长效机制。未来五到十年，我们将迎来新一轮的生源高峰期，加上部分老教师即将退休，幼儿园和村小教师的缺编问题将十分严重，恳请市委市政府建立教师退出和补充的长效机制，每年定期招聘一部分新教师，特别是幼儿教师和小学教师，以应对即将面临的师资缺乏问题。

教育现代化建设范文篇2

2005年6月，省委、省政府召开全省教育工作会议、颁布《关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》。2007年5月，省政府办公厅转发了教育厅制定的《江苏省县（市、区）教育现代化建设主要指标》，正式启动县（市、区）教育现代化评估。6月8日，省教育厅发出《关于开展县（市、区）教育现代化建设水平评估的通知》，并于2007年10月份组织首批县（市、区）教育现代化建设水平评估。

根据省教育厅部署，教育现代化评估工作2007年主要在苏南开展，2008年苏中为主、苏南扫尾；2009年苏北为主、苏中扫尾。据了解，苏州、无锡、南京等地推进教育现代化建设势头迅猛，2007年全省共有36个县（市、区）首批申报区域教育现代化建设水平评估，苏州、无锡、南京三市就占了31个，其中已有26个县（市、区）通过了评估并获得省政府确认，而南通市至今还未有一个县（市、区）申报。为此，南通市在时间部署上，考虑从今年开始至2009年底，用2年的时间，整体推进，分批达标；在工作策略上，重点打好2008年攻坚战，力促基础条件较好的县（市）区作为我市第一批申报单位在2008年通过省级评估（海安、海门、如东、崇川、港闸），其它县（市、区）确保在2009年通过。我市李雪峰市长已与南通市人民政府签订责任书，明确2009年必须完成创建任务。

二、评估的基本内容

区域教育现代化评估是对一个区县整体教育水平的考察，现有的16条指标是经过无数次多类型研讨会之后确定的，历近5年形成的，省政府已于5月份发文公布，反映了它的权威性和严肃性。指标体系可分为3大板块。

1至6条为第1板块，表述了教育事业发展水平目标，描述了构建国民教育体系和终身教育体系的基本框架，既有对学前教育、义务教育、高中教育、高等教育、社区教育、职工培训、特殊教育等各级各类教育覆盖面的关注，又有对各级各类教育发展数量上的要求。省教育厅要求提供近三年来教育事业年度报表复印件和县（市、区）财政预决算报告复印件。

第7到12条为第二板块，表述了教育的质量目标，反映了上级对各区县政府建设和扩大优质教育资源的期望，表达了人民群众对优质教育资源的追求。这一板块从两个方面分别表述，7至9条是对幼儿园和学校整体创优的要求，10至12条提炼出了构建优质教育体系的3个核心要素，即素质教育、师资质量和信息化水平，将此3要素作为独立指标分别列出，说明其在优质教育体系中的地位极为重要。这块指标中，全省很多区县普遍存在的问题是：（1）优质幼儿园和优质学校的比例较难达到。（2）认为素质教育是个软指标。实际上，这次将从5个主要方面进行考察，要求各地做到“5有”：有督促学校开齐开足规定课程的措施；有合理的学生在校学习时间规定、作业量规定、考试评价规定；有督促学校实施《国家学生体质健康标准》、确保学生每天开展一小时体育锻炼的措施；有足够的青少年课外活动场所和教育实践基地；有科学合理的评价学校制度。这“5有”都是实实在在的、一点不软。（3）高中教师具有研究生学历的比例达不到。其中，研究生在读人员和研究生课程结业者不算，但有学历没学位或有学位没学历的均可计算在内。（4）义务教育学校和信息化建设水平达到省标准化建设要求较难。这块验收时，要高度重视省教育厅基教处和教育装备中心提供的相关数据。

第13至16条为第三板块，表述了对区县政府重视、支持和保障教育的管理水平目标，主要考察4个方面：投入水平、均衡教育、规范办学和安全保障。重点考察“三个符合度”：一是看地方政策与上级要求是否符合，二是看政策规定与实际措施是否符合，三是看政策实施与实际效果是否符合。

三、评估验收的程序及办法

让大家了解这方面的内容，主要是为了让大家能站在宏观上抓好推进工作。

（一）评估程序

评估程序主要分为三个阶段：

第一阶段为区县自评；第二阶段为专家组现场考察；第三阶段为教育厅审定阶段。

（二）评估过程

1、江苏省教育评估院受教育厅委托于每年9月份接受各县（市、区）申报。

2、省教育评估院接到申报资料后，组织人员对资料进行初步审核，向教育厅提出是否进行现场评估的建议。

3、现场评估专家组一般由7-9名专家、2名秘书组成。2007年，验收组专家是由省教育厅邀请的教育部、北京市、上海市的专家和本省处级以上干部组成。

4、现场考察时间一般为3天，主要活动为：

（1）听取创建工作情况汇报。县（市、区）汇报创建工作，对各指标达成度进行说明，回答专家组提问。

（2）实地考察。考察县（市、区）教育现代化建设现状，考察点由县（市、区）与专家组共同商定。

（3）查阅资料。主要查阅与指标相关的统计资料和日常管理资料。

（4）召开座谈会或进行个别访谈。专家组根据需要分别召开校长与教师代表座谈会、相关部门（教育、财政、劳动、公安等）代表座谈会、家长代表座谈会，或进行个别访谈，深入了解情况。

专家组在上述工作的基础上开展讨论，对各指标达成度进行评议、表决，形成《现场考察报告》，并向当地通报。

5、现场考察结束后，省教育评估院及时整理评估资料，向省教育厅汇报，由省教育厅审定评估结果。

16项评估指标每一项分三个档次：A、B、C，16项中只要有一个C，或者两个B，均视为不通过。

6、省教育厅审定以后，省教育评估院将根据省教育厅要求向接受评估的县（市、区）寄送《评估报告书》。

四、当前工作

教育现代化建设范文篇3

为认真贯彻落实*市推进区域教育现代化建设工作会议精神，进一步落实市委、市政府指示，高水平、高标准、高质量普及九年义务教育，促进教育优质均衡发展，保障教育公平，确保如期完成区域教育现代化创建任务，今天我们在这里召开*经济技术开发区区域教育现代化建设推进大会。

出席今天会议的有：*经济技术开发区党工委书记陈德新同志，*市教育局局长缪建新同志，*经济技术开发区党工委、管委会相关领导；机关各部门主要负责同志；各镇、场、街道党政主要负责同志、分管领导、文教助理；社会事业局全体人员，教育教学研究室全体人员；*航运职业技术学院负责同志，各中小学中层以上干部、成人学校正副校长、幼儿园正副园长;区物价分局、国土分局、公安分局、工商分局、交巡警五大队、公安分局治安大队、各公安派出所负责同志。市电信公司开发区分局、疾控中心开发区站、卫生监督所开发区分所负责同志。

今天的会议共有五项议程：一是由党工委委员、管委会副主任陈强同志作区域教育现代化推进工作报告；二是各镇、场、街道递交区域教育现代化建设责任书；三是会议发言；四是请市教育局局长缪建新同志讲话；五是党工委书记陈德新同志作重要讲话。

下面，进行第一项议程。请党工委委员、管委会副主任陈强同志作开发区区域教育现代化推进工作报告，大家欢迎。

下面，进行第二项议程。请新开镇、小海镇、竹行镇、中兴街道办事处、*农场负责同志向陈德新书记提交工作责任书。

下面，进行第三项议程，会议发言。首先请小海镇镇长杨德泉发言，大家欢迎。

下面，请竹行中学校长蒋志平发言，大家欢迎。

下面，进行第四项议程，让我们以热烈的掌声欢迎市教育局缪局长讲话。

下面，进行最后一项议程，让我们以热烈的掌声欢迎党工委书记陈德新同志给我们作重要讲话。

同志们，刚才陈书记站在关注民生的高度，对我区创建区域教育现代化提出了三点重要意见，一是要充分认清区域教育现代化的重大意义；二是要努力实现区域教育现代化的新跨越；三是要全力确保区域教育现代化的全面达标。陈书记要求全区上下要以志在必得、创则必成的坚定信心和坚强决心，全民动员，全面攻坚，全力拼搏，切实加强组织领导，强化保障措施，更好更快地完成各项创建任务，高水平高质量地迎接省评估验收。这既是对我们工作的要求，也是对我们的鞭策。市教育局缪建新局长从全面的高度，针对我区的实际，提出了切实可行的建议，同时也对我们提出了明确的要求，为我们的推进工作指明了方向。陈强副主任详细介绍了我区推进教育现代化的工作情况，充分肯定了我区前期推进工作所取得的成绩，深入分析了我区推进工作中存在的问题和遇到的困难，并提出了今后的工作思路。管委会与相关单位签订了工作责任书。小海镇、竹行中学的负责同志作了很好的发言。会议时间虽短，但主题鲜明，内容丰富，达到了预期效果。会后，各单位一定要认真组织学习，切实贯彻落实。下面，我就会议精神贯彻落实提几点要求。

一要加强领导，责任到位。各镇、场、街道，各相关部门必须强化领导，主要领导是第一责任人，分管领导要亲自抓，做到明确目标，细化方案，分解任务，责任到人，确保创建工作的各项措施落实到位。

二要广泛造势，宣传到位。要加大舆论宣传和引导力度，在全区上下形成共同支持教育优先发展的良好氛围，形成加快推进教育现代化的紧迫感。

三要整体联动，协作到位。区域教育现代化创建工作，千头万绪、纷繁复杂，需要社会各方面的关心、支持和积极参与。在创建中，各镇、场、街道，各相关部门要服从区域教育现代化创建领导小组办公室的任务安排，明确职责，密切配合，最大限度地凝聚创建合力，最大限度地给予方便和支持，齐心协力推进区域教育现代化，确保我区顺利通过区域教育现代化验收。

四要强化指导，培训到位。各有关部门、各镇场街道要根据各自的任务和职能，找准自己的薄弱环节，有针对性地做好创建指导工作。重点要加强对社区教育中心、幼儿教育等工作的指导力度，确立以我为主的思想，以主人翁的姿态抓好各项工作的落实。

教育现代化建设范文篇4

为全面落实《区中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《规划纲要》）精神，加快我区教育现代化建设步伐，确保按时完成我区教育现代化建设目标任务，区政府决定，自年起在全区全面开展教育现代化建设工作。现将有关事项通知如下：

一、总体目标

贯彻落实《规划纲要》要求，全面推进教育现代化建设，引导、督促各镇（街道、开发区）加快推动教育内涵发展，提高教育质量，促进教育公平，提升教育发展水平，努力建设教育现代化镇和教育现代化学校，全面完成我区教育现代化建设目标任务。

二、组织实施

（一）组织开展教育现代化建设活动。各镇(街道、开发区)及各有关部门根据《区教育现代化建设指标体系》（以下简称《指标体系》），结合实际制订工作计划，全面推进区域教育现代化建设。

（二）建立工作推进机制。建立教育现代化建设推进情况信息采集制度和工作通报制度，根据专项测评数据和日常工作情况，及时跟踪调度，定期分析、通报各镇（街道、开发区）及各级各类学校教育现代化建设推进情况。

（三）建立目标管理制度。对各镇（街道、开发区）及各级各类学校推进教育现代化建设工作情况进行考核，考核结果纳入各镇（街道、开发区）年度目标管理考核。教育现代化建设工作考核以《指标体系》为基本依据，每年年底，对年度目标完成情况进行考核。考核工作由区教育体育局依据《指标体系》制定实施细则和方案，具体组织实施。考核结果经区政府审定后，送区考核办，作为对各镇(街道、开发区)综合考核评价的重要依据，纳入镇(街道、开发区)年度目标管理考核。

（四）建立奖惩机制。对积极推进区域教育现代化建设，成绩优异的镇(街道、开发区)及各级各类学校予以表彰。对年度测评连续三年落后的镇(街道、开发区)和年度测评抽查中各项工作落实不到位的学校，对相关责任人予以问责。

三、工作要求

（一）提高认识，加强领导。推进我区教育现代化建设，是贯彻落实国家、省、市、区中长期教育改革和发展规划纲要，加快推进教育现代化建设，进一步提升全区教育发展水平和教育质量的重要举措。各镇(街道、开发区)及各有关部门要高度重视，加强组织领导，强化工作责任，抓住重点，突破难点，确保教育现代化建设工作扎实推进。要把教育现代化建设与推动各项教育事业改革发展结合起来，与推进城乡教育均衡发展特别是义务教育均衡发展结合起来，按照《指标体系》要求认真组织实施。

教育现代化建设范文篇5

一、创新发展思路，提升工作目标

确定今后一个时期，全市教育工作的总体思路是：以邓小平理论、十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，以“教书第一，质量第一”，“以人为本、诚信为本”，“依法治教、以德治教”为工作方针，以全面提高教育质量为核心，以推进教育创新为动力，以实施教育“十二项计划”、创建教育现代化学校、乡镇、区县为总抓手，围绕“一个目标”，划分“两个阶段”，争取“三个提前”，突出“四大亮点”，抓好“五个优化”，实施“六大战略”，落实“十个加快”，大力实施素质教育，加快推进教育现代化建设，为全市提前全面建成小康社会，实现淄博在山东中部率先崛起作出应有的贡献。

确定全市教育工作的总体目标是：实现教育基本现代化，建设一流教育。根据总体目标要求，进一步调整和提升工作目标，努力实现“三个提前”，形成“四大亮点”。

“提前实现基本普及十五年教育”。全市于2004年比我市原规划提前一年、比山东省原规划提前六年、比全国原规划提前十五年基本普及学前三年教育、九年义务教育和高中阶段教育。“提前实现高等教育大众化”。全市于2004年比我市原规划提前一年、比山东省规划提前六年达到既定目标，实现高等教育大众化，并不断提高普及水平。“提前实现教育基本现代化”。全市所有乡镇和区县于2008年全部达到教育基本现代化的标准，比原规划提前两年实现教育基本现代化，形成“教育信息化建设、优质化高中建设、教育园区建设、民办教育”四大亮点。

二、把握发展趋势，明确工作策略

实施“超前发展”战略。充分认识教育在社会主义现代化进程中的基础性、全局性、先导性作用和战略性地位，超前谋划人才培养的目标模式；在城镇基础设施建设中统筹规划学校布局结构；在满足人民群众日益增长的物质文化需求中不断扩大优质教育资源；在市场机制的引导下，进一步加快教育思想、体制、机制、投资、师资建设等方面的改革，加快教育发展的步伐。

实施“科研兴教”战略。各级教育行政部门和各级各类学校要充分发挥教育科研在全市教育现代化建设中的“助推器”作用。重视课题研究的带动作用，抓好重大课题研究，组织开展群众性教育科研活动，充分发挥教育科研成果的社会效益。

实施“信息化带动”战略。加快中小学信息化环境建设的步伐，加快信息技术与学科教学活动的整合，尽快提高广大中小学教师应用现代教育技术的能力，将教育教学管理、教育教学活动、学生学习活动建立在信息化平台上，以教育信息化带动教育现代化。

实施“均衡发展”战略。坚持公平和公正的原则，分区域推进教育现代化，要加大对山区、沿黄地区教育的支持力度，努力缩小城乡教育之间的差距，努力缩小学校之间办学条件和办学水平的差距。进一步扩大优质教育资源，把学校布局调整与改造薄弱学校结合起来，切实解决流动人口子女入学问题，加大对经济困难学生的支持力度。

实施“外延扩张与内涵发展并举”战略。进一步调整学校布局，有计划地扩大教育规模，尽快提高我市各类教育的普及率；进一步加快学校办学条件标准化建设的步伐，为每位学生尽量提供均衡的、高水平的学习环境和发展条件，寻求办学效益的最大化。

实施“教育国际化”战略。进一步扩大教育对外开放力度，加强国际间教育交流与合作；大胆吸收和借鉴世界各国教育发展和管理的成功经验，支持留学教育和教育互访；积极吸纳国际优质教育资源，吸引外商来淄投资举办非义务教育段学校，建立优秀中青年教师和管理干部出国学习考察制度，鼓励条件较好的学校与海外学校建立联谊关系。

三、突出发展重点，强化工作措施

要重点抓十个方面的工作。

一是以提升教育发展的整体水平为目标，加快教育现代化建设。认真贯彻落实《淄博市教育现代化建设（2001-2010）实施纲要》，确保2005年实现教育初步现代化，2008年实现教育基本现代化的目标，使淄博教育总体发展水平达到全国先进、全省一流。在推进教育现代化建设中着力抓好教育信息化，切实抓好教育区域宽带网建设，2-3年内实现与区县网点及各学校站点的对接。加快推进中小学“班班通”工程建设，在此基础上，建设一批数字化学校和教育基本现代化学校，提升教育信息化水平。

二是以教育资源优质化为目标，加快普及十五年教育。首先，加快普及学前三年教育，并做好向0—3岁托幼一体化教育延伸工作。

其次，坚持义务教育“重中之重”的地位不动摇，完善“以县为主”的农村义务教育管理体制，进一步明确各级政府在实施义务教育中的责任，改善办学条件，提高管理水平和教学质量，集中力量建设一批建筑高档次、内配高标准、校园文化高品位的窗口学校。

再次，加快普及高中阶段教育，深化办学体制改革，扩大优质高中办学规模。加快建设示范性普通高中，大力发展中等职业教育，带动全市职业教育水平的整体提高。

三是以完善终身教育体系为目标，加快高等教育和社区教育发展。积极支持大专、职业学院等院校的建设，继续做好省属中专申办高职学院工作，争取3-5年内使我市高校数量达到10所左右；抓好自学考试由城市向农村的延伸工作，提前实现高等教育大众化。积极建立各类学习型组织，吸引人民群众广泛参与，努力构建学习型城市，不断完善终身教育体系。

四是以培养高素质的创新型人才为目标，加快教育教学质量的提高。以培养学生创新精神和实践能力为重点，大力开展以课堂教学改革为中心的教学创新活动，着力转变教学方式和学习方式，全面推进素质教育，大面积提高教育教学质量。

加强教研职能部门建设，使其逐步成为全市教育教学的信息资料中心、教改成果推广中心和教学研究指导中心；加强专兼职骨干教研人员的培养和使用，尽快打造和形成一支过硬的教研队伍。

加快评价制度改革，积极探索和构建促进教师与学生共同发展的评价体系。修订完善素质教育评价方案，建立素质教育实施水平综合督导评估制度；建立教育内外对教育质量的双重评估和监督机制，形成评价主体多元化、评价方式多样化的教育评价制度。

加大中考改革力度，逐步扩大高中学校面向全市招生的数量。中考命题要特别重视学生学习能力、综合运用知识能力和实践能力的考察，引导学校按照素质教育的要求，深化教育教学改革。

五是以推进教育集约化发展为目标，加快淄博教育园区建设。教育园区建设以淄博职业学院为龙头，以整合提升优质中专为突破口，以高等职业教育为主体，以各级各类教育为补充，采取政府搭台，学校唱戏，市场化运作的方式，多渠道筹措资金，积极引进国内外优质教育资源，形成投资渠道多元，办学模式多样，文化氛围浓郁，管理科学规范的一流园区。

六是以构建和完善多元办学体制为目标，加快民办教育发展。允许办学历史悠久、教育质量高的公办学校，在保证本校规模和质量的基础上，单独或与社会力量联合办学，新增部分按民营方式运转；允许新建学校采用民办机制，吸引社会资源，实行国有民办；鼓励有条件的高校利用其资源优势和影响，允许采用民办机制举办特色学校。

七是以调整人才培养结构为目标，加快特色教育体系建设。大力开展特色教育实验学校、实验区县创建活动，鼓励学校办出特色、办出风格。结合课程改革，加快调整人才培养结构，加强特色课程建设，加强特长生培养，逐步形成和完善有利于特长生充分发展的运行机制，努力构建多层次、多方面的特色教育体系。

八是以推进教育产业化为目标，加快后勤服务社会化改革。

适应学校后勤服务社会化、产业化发展的趋势，充分利用和吸收企业、社会团体和个人的人力、物力、财力，采取多种形式，参与学校后勤建设，实现后勤资金投入社会化；鼓励社会力量承办，经营学校的后勤设施，实现学校后勤服务管理社会化。

九是以提高教师专业化和校长职业化水平为目标，加快队伍建设。认真实施“名师培养计划”，着力提高教师业务水平，特别要重视和提高教师的教育创新能力、科学研究能力、信息技术应用能力。结合基础教育新课程改革，加大师资培训力度，逐步建立教师校本培训模式与机制，加强中青年骨干教师队伍建设。制定优惠政策吸引高水平教师到学校任教，推动教师队伍的专业化建设。校长要逐步向职业化方向发展，努力把自己铸造成为教育教学专家、教育管理专家和开拓创新的实干家。

十是以推进教育国际化为目标，加快教育的对外交流与合作。借鉴世界上先进的办学经验和管理经验，积极吸引外资投资举办非义务教育学校，支持出国留学，选派优秀的中青年教师和管理干部出国学习考察，鼓励条件较好的学校与海外学校建立联谊关系，推进国际合作与交流向更广领域更高层次发展。

教育现代化建设范文篇6

通过开展对教师教育现代化建设的督导评估，指导和促进区市县教育行政和其它职能部门切实履行其在教师教育现代化建设工作中的职责，为教师教育现代化建设创设良好的物质环境和高效务实的工作运行机制；指导和促进区市县教师进修学校充分发挥其在教师教育现代化建设中的培训、指导、服务功能；指导和促进全市中小学校积极主动利用网络技术和资源开展校本研修活动，全面提高*市中小学教师专业化水平和教育教学能力。

二、评估依据

以《*市十一五期间中小学教师教育实施意见》（大教［20*］140号）、《关于*市中小学教师教育现代化建设的意见》（大教［20*］71号）、《关于印发*市中小学教师教育技术能力建设实施方案的通知》（大教［20*］27号）、《*市中小学校教育信息化建设评估细则》、《*市区（市、县）教育信息化建设评估细则》等文件和《辽宁省示范性教师进修学校评估标准（征求意见稿）》为依据制定本评估方案并进行督导评估。

三、评估对象、内容和方法

（一）评估对象

此项督导评估的对象是各区市县教育局、教师进修学校和普通中小学校。

（二）对区市县教育局评估的内容和方法

1、主要内容

（1）成立专门的组织机构，负责本地区教师教育现代化建设，负责*教育学院、进修学校、基层学校之间的沟通协调，职责和分工明确；

（2）研究并制定本地区教师教育现代化建设规划或方案；

（3）建立健全以政府投入为主、多渠道筹措教师教育现代化建设经费的保障机制；

（4）领导和管理本地区教师进修学校和中小学校的教师教育现代化建设工作；

（5）建立健全教师教育现代化建设的各项规章制度；

（6）协助市教师教育工作小组完成对本地区教师教育现代化建设工作情况的评估考核工作。

2、评估方法

听取汇报，查阅资料，座谈、访谈等。

（三）对教师进修学校的评估其评估内容与方法按照《*市中小学教师教育现代化建设评估细则》掌握和实施。

（四）对普通中小学校的评估其评估内容和方法按照《*市中小学教师教育现代化建设评估细则》掌握和实施。

四、组织实施

市政府教育督导室会同*教育学院和市中小学教育信息中心等部门对全市各区市县相关职能部门、教师进修学校、中小学校和市直属高中的教师教育现代化建设情况进行专项督导评估。

五、评估要求

（一）中小学和教师进修学校每年要专题自查自评此项工作，并向区市县政府督学室和教育局上报专项自查自评报告和自查打分表。报告要真实反映年度内学校在此项工作开展方面取得的成绩和经验，查摆存在的问题与不足，并提出下年度整改的意见和措施。同时要向区市县教育局（或教师进修学校）提出进一步做好此项工作的意见和建议。

教育现代化建设范文篇7

今天，组织市局各职能科室和相关单位召开全市区域教育现代化建设座谈会，目的是为了贯彻落实南通市区域教育现代化建设推进大会和全市中小学校长会议精神，正式启动我市区域教育现代化建设工作。通过今天的座谈会，要进一步细化、分解各职能单位在区域教育现代化建设工作中的职责，研究、拟订推进区域教育现代化建设的举措，按照16项评估指标要求，逐条对照、逐条推进、逐条落实，确保2009年高质量通过省教育评估院组织的评估验收。下面，我就推进区域教育现代化建设工作谈三点意见：

一要深刻领会区域教育现代化建设的重大意义。

教育现代化既是社会现代化的重要组成部分，也是推动社会现代化的重要动力，既是实现“两个率先”的重要内容，也是我市全面达小康的先导和基础。党的十七大报告明确指出要“优先发展教育，建设人力资源强国”、“提高教育现代化水平”、“办好人民满意的教育”。贯彻党的十七大精神，强势推进区域教育现代化建设，可以为人民群众提供更多更好的受教育机会，促进社会公平公正，推动和谐社会建设；可以优化教育结构和资源配置，提高教育质量和效益，将人口压力转化为人力资源的优势，实现又好又快的发展。

二要努力构建分工合作、协同配合的工作机制。

2007年5月，省政府办公厅转发了省教育厅制定的《江苏省县（市、区）教育现代化建设主要指标》，共16项，内容涉及学前教育、义务教育、高中教育、成人教育的教育教学质量，各级各类学校的现代化建设水平，教育经费投入，教育均衡发展，素质教育实施，教育公平，教师队伍建设，学校安全工作等各个方面。与南通市制定的乡镇教育现代化评估指标体系相比，面更广，量更大，要求更高，是一个对县级教育工作进行评估的综合指标体系。因此，区域教育现代化建设，是一个需要各部门协同配合、各镇共同推进、各级各类学校全面参与的创建工作。在我们教育系统内部，同样需要建立各职能单位分工合作、协同配合的工作机制。根据16项评估指标涉及到的内容，我们已经初步对工作任务进行了分解，将16项指标落实到具体的职能单位和同志。在工作中，各单位不仅要根据各自的职责做好达标建设的推进工作，而且要强化全局意识，协同配合，形成工作合力。职社科作为牵头科室，要在朱新华局长的带领下，具体做好整体的协调、联系、推动、服务等工作，分层次、分步骤地有序推进区域教育现代化建设工作。

三要全面落实推进区域教育现代化建设的工作举措。

一是加强领导，全力推进。区域教育现代化将是我市教育系统2008、2009两年统揽全局的工作，是重中之重。市里将成立“*市区域教育现代化建设领导小组”，办公室设在教育局。我们在座的各位将是推进此项工作的具体责任人。各科室和相关单位的负责人要以区域教育现代化建设为工作重心，统筹安排好科室、单位的各项工作，全力以赴地投入创建。只要安排得当，创建不仅不会影响日常工作，反而能够促使我们争先创优，提高工作的效率和水平。

二要加强学习，制定方案。区域教育现代化建设工作面广量大，我们必须找准统率所有工作的核心，那就是省教育厅制定的评价指标体系的“16条”。各单位要组织全体人员认真学习创建16项指标及内容的诠释，全面正确地理解其含义，分析、思考、讨论、研究各自如何推进创建工作，如何应对验收。这么说，绝不是讲为了创建搞创建，弄虚作假，而是要将软件工作和硬件建设并举，实实在在地做好硬件设施建设和软件资料整理等工作，讲求工作的过程与实际效果，以此推动我市教育的发展，提升教育的现代化水平。根据省教育评估院的工作安排，每年9月接受县级创建申报，也就是说，我们所有的创建工作必须到2009年8月底结束。因此，请各单位必须抓紧时间，对照分解、落实的指标任务，开展调研，摸清现状，找出差距，排好计划，出台措施，落实责任，于3月15日前形成切实可行的创建工作实施方案，报职社科汇总。实施方案要包含以下几个部分的内容：一是指标要求与诠释，二是现状，三是创建措施，四是经费预算，五是进度安排与责任人。在实施方案中，要将各项工作细化到学校，落实到责任人，排到具体的时间节点，确保工作的时效性、计划性。

教育现代化建设范文篇8

今天，市委、市政府召开全市区域教育现代化建设推进大会，主要任务是以科学发展观和党的十七大精神为指导，深入贯彻落实市委十一届六次全体（扩大）会议和南通市区域教育现代化建设推进大会精神，回顾总结前一阶段我市实施教育现代化工程基本情况，全面分析面临的形势和任务，大力推进区域教育现代化建设，确保我市2009年高水平通过“江苏省教育现代化县（市）”验收。会议结束前，南通市政府教育督导室单俊男主任、市委孙建华书记将作重要讲话，希望各镇乡、各部门认真学习贯彻两位领导的讲话精神，按照本次会议的部署。下面，我先讲四点意见。

一、肯定成绩，正视差距，坚定创建区域教育现代化的信心和决心

教育是*一张亮丽的名片，*教育以其优质的教育质量、鲜明的教育特色享誉四方，闻名全国。近年来，我市始终坚持把教育放在优先发展的战略地位，深入实施教育改革，教育事业实现了快速、健康、协调发展。

一是教育发展水平明显提升。全市学前三年幼儿入园率达90%以上，九年义务教育入学率达100%，初中后升学率达95%以上，全市19周岁人口高等教育入学率达50%以上。全市共建成省示范性实验幼儿园、省基本实现现代化幼儿园8所，省实验小学5所，省示范初中7所，省四星级普通高中1所、三星级普通高中4所，建成部级重点职业中学1所、省级职业教育实训基地1个，建成省级社区教育中心1个、省重点乡镇成教中心2所。

二是学校办学条件明显改善。“十五”以来，我市先后进行了学校布局调整，开展了农村中小学危房改造、“三新一亮”、“六有”和“校校通”、中小学合格学校建设“四配套”等一系列工程，教育投入不断加大，基础设施建设不断加快，各级各类学校的办学条件得到了进一步改善。近两年来，全市共撤并学校21所，用于教育现代化装备建设的投入达5300万元。在江苏省教育现代化先进乡镇创建活动中，我市所有乡镇都通过了教育现代化先进乡镇验收，城乡教育发展更加均衡协调。

三是教育教学质量明显提高。普通高考连续十五年位列全省前三，2007年高考总均分列全省第二，总录取率、本科率均超省平均20多个百分点，全市共有21人达到清华、北大分数线。素质教育亮点纷呈，*中学的奥赛金牌、汇龙中学的环境教育、大江中学的科技小发明、少年宫的少儿艺术等在全省乃至全国都有很高的知名度。

四是师资队伍建设明显加强。大力实施名师、名校长工程、“青蓝”工程，涌现出一大批教坛新秀、教学能手、学科带头人；深入开展“二十佳园丁”、“二十佳师德标兵”等优秀教师评选活动，师德师风建设得到进一步加强；积极引进市外、省外优秀人才充实到我市教育队伍，师资队伍结构明显优化。目前，全市小学、初中、普高、职高教育学历合格率分别达99.9%、96%、83%、80%。

五是投入保障机制明显完善。全面落实“以县为主”的义务教育管理体制，教育经费得到充分保障。认真落实义务教育阶段“一免二补”政策，全市所有义务教育阶段学生全部享受免收学杂费的普惠政策。初步建成贫困学生受教育资助体系，对经济困难家庭学生免费发放课本，对经济困难家庭的寄宿生给予生活费补助。全市义务教育阶段没有一名学生因贫失学。

六是教育发展环境明显优化。近年来，各镇乡、各部门以及社会各界积极服务教育事业改革和发展，形成了支持教育发展的强大合力。2002年以来，我市组织开展了“托起明天的太阳”、“放飞明天的希望”和“走向明天的辉煌”等一系列助学兴教活动，全社会支持教育的浓烈氛围已经形成。教育行风建设取得实效，教育收费更加规范，招生秩序明显好转，学校规范管理、科学管理、民主管理的水平不断提升，人民群众对教育的满意度有了新的提高。

以上这些成绩的取得，是全市各镇乡、各部门坚持教育优先发展，广大教育工作者锐意改革创新，社会各界关心支持教育的结果。在此，我代表市委、市政府向在座的各位，并通过你们，向全市教育工作者和为教育事业作出贡献的各界人士表示崇高的敬意和衷心的感谢！

多年来的辛勤耕耘、扎实工作为我们今天的创建工作打下了坚实基础，也为我们如期完成各项创建任务树立了信心，坚定了决心。对照《江苏省县（市、区）教育现代化建设》16项主要指标，我市已在“义务教育入学率、巩固率”等6个方面全面达标，在“教育经费纳入财政保障范围”等6个方面基本达标，但在“省优质幼儿园建设、普通高中和中等职业学校建设、教育技术装备建设、研究生学历高中教师队伍建设”这4个方面，与省定标准还存在较大差距。一是创建省优质幼儿园任务艰巨。全市幼儿园的数量过多，单体规模小，办园条件差、类别低，全市幼儿园园长及专任幼儿教师学历不达标，创优难度比较高。二是高中、职中创星达标形势紧迫。全市9所普通高中，未达三星级的有4所；市第二职教中心未达到省优标准。三是教育技术装备仍有差距。按照《江苏省中小学教育技术装备标准（二类）》，我市尚须整合各方资源，进一步加大投入。四是高中教师中研究生学历占比不高。目前，我市普通高中教师研究生学历占比仅有0.93%，离省标准5%差距很大。对此，我们要高度重视，下定决定，迎难而上，积极巩固六大达标成果，努力提升六大基本达标项目，着力突破四大瓶颈制约，不断加快区域教育现代化创建步伐。

二、立足全局，提高认识，深刻领会推进区域教育现代化建设的重大意义

教育现代化是一个与时俱进、不断更新的动态过程。我市前一阶段的教育现代化建设，是按照江苏省1995年颁布的指标实施的，破解的难题主要是基本办学条件的达标，它是较低水平的、并不全面的教育现代化，是教育现代化的初级阶段。本轮实施的区域教育现代化，是以县市为区域，目标统筹解决有关教育事业全面协调可持续发展的诸多方面问题。对此，我们必须立足全市经济社会发展大局，进一步提高认识，深刻领会推进区域教育现代化建设的重大意义。

（一）推进区域教育现代化建设，是贯彻落实科学发展观和党的十七大精神，全力推进以改善民生为重点的社会建设的迫切需要。

党的十七大报告中明确要求“优先发展教育，建设人力资源强国。全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”。扎实推进区域教育现代化建设，是贯彻落实党的十七大精神、更好地落实立党为公、执政为民的宗旨的具体体现，有利于为人民群众提供需要多更好的受教育机会，在更大程度上满足人民群众的教育需求，有利于促进社会公平公正，促进社会和谐发展。

（二）推进区域教育现代化建设，是大力实施教育优先、人才强市战略，加快推进我市经济社会持续腾飞的迫切需要。

教育是民生之本，也是强市之基。建设桥港时代新*，需要现代化的教育事业，实现*的第一轮大发展，必须首先推动教育事业的大发展。只有大力推进区域教育现代化，优化教育资源配置，促进教育与经济协调发展，才能构筑区域竞争人才新优势，才能增强创新创业新动力，为实现*经济社会又好又快发展提供强大的智力支持和人才保证。

（三）推进区域教育现代化建设，是有效提升*教育整体水平，加快建设教育强市的迫切需要

近年来，我市教育发展取得了显著成绩，为国家和地方培养输送了大批优秀人才，许多关键性指标在南通、乃至全省都处于领先位置。但学校建设仍相对滞后，诸多指标与上级要求、与先进地区、与人民群众对优质教育的需求相比，有着较大差距。为此，我们必须正视现实，直面差距，牢牢把握这一次区域教育现代化建设契机，全力推动学校装备、师资队伍等建设，为进一步提升教育整体办学水平，打造一流教育强市，推动*教育全面腾飞打下更为坚实的基础。

三、明确任务，狠抓关键，扎实推进区域教育现代化建设的各项工作

省教育厅《关于开展县（市、区）教育现代化建设水平评估的通知》和南通市区域教育现代化推进大会都明确要求，我市必须在2009年跨入“江苏省教育现代化县（市）”行列。我市已向南通市递交了责任状，可以说是目标必成，势在必行。为此，市委、市政府决定，从今年开始，用一年半时间，全面按照《江苏省县（市、区）教育现代化建设主要指标》要求，推进和落实区域教育现代化各项创建工作。

（一）明确指导思想

推进区域教育现代化工作的总体指导思想是：以党的十七大精神和科学发展观为指导，始终坚持将教育放在优先发展的战略地位，以扎实推进教育现代化、建设教育强市为主题，进一步完善教育布局，加大基础投入，深化教育改革，优化师资队伍，实施素质教育，提升教育质量，促进教育优质均衡发展，努力开创“体系完整、布局合理、发展健康、水平一流、人民满意”的教育新局面，确保2009年跨入“江苏省教育现代化县（市）”行列。

（二）把握工作原则

创建区域教育现代化要坚持四项工作原则。一是坚持“整体规划，分步实施”原则。坚持“可能性和超前性”、“长远性和阶段性”的统一，整体布局，科学规划，分步落实。二是坚持“突出重点，全力推进”原则。结合我市实际，抓住亟需解决的、事关教育发展全局的主要问题，突出重点，集中资金投入，务求高效。三是坚持“属地管理，条块结合”原则。要强化镇乡创建主体责任意识，认真对照任务指标及责任分解表，明确职责，理清思路，强势推进。四是坚持“分级分类，督查推进”原则。根据创建指标要求，分项目、分时段、分步骤，分类指导，加强考核，确保推进一项、成熟一项、验收一项。

（三）严把序时进度

创建工作分四个阶段实施。第一阶段：2008年6月—2008年7月初，为宣传发动阶段。通过开展广泛深入的宣传，使各镇乡、相关部门明确创建目标任务，制定创建实施方案，掀起创建活动高潮。第二阶段：2008年7月—2009年6月底，为创建活动实施阶段。通过落实推进举措，确保完成60%以上的创建任务。第三阶段：2009年7月—2009年9月底，为冲刺迎验阶段。加大创建攻坚力度，查漏补缺，全面做好创建各项工作，为迎接10月份省政府组织评估验收做好充分准备。第四阶段：2009年12月—2010年1月，为总结表彰阶段。市创建领导组办公室及各镇乡、有关部门全面回顾总结创建工作，表彰奖励先进单位和个人。

（四）突出工作重点

根据推进区域教育现代化建设的目标任务和时间部署，对照我市创建工作的薄弱环节和存在问题，我们要重点抓好以下五项重点工作。

1、着力加大教育经费投入，确保教育优先发展。切实按照加快建设教育强市、率先基本实现教育现代化的总体要求，建立教育投入的优先增长机制。各镇乡、各相关部门要进一步调整财政支出结构，完善教育投入“三增长一提高”机制，保证教育财政拨款的增长高于财政经常性收入的增长、生均教育经费逐步增长、教师工资和学生人均公用经费逐步增长，提高教育经费特别是义务教育经费保障水平。要重点支持农村教育事业发展，足额安排学校公用经费、校舍维修经费和农村中小学人员经费，逐年增加对农村中小学的事业发展经费，并逐步提高教师考核奖励经费预算标准。要依法做好教育费附加的征收、管理和使用，确保足额征收，并全部用于教育现代化建设。要进一步规范教育收费行为，强化教育经费使用的监管与审计，不断提高教育经费的使用效益。要加大对幼儿教育的投入，财政预算要每年安排一定的经费用于发展幼儿教育事业。幼儿教育经费做到专款专用，不得以任何形式截留、挤占和挪用。幼儿园的新建、改建、扩建工程，要按照中小学建设的有关规定减免规费。对完成创建省级优质幼儿园任务的镇乡和幼儿园，市将给予资金奖励。市计划对创建工作投入专项资金，用于确保各项重点工程的顺利推进。

2、着力推进布局调整，加快学校标准化建设。学校建设是区域教育现代化创建工作的重要内容，必须全力推进。一要加快学校布局调整。根据《*市“十一五”教育发展规划》，撤并布点不合理的中小学和幼儿园，整合普通高中资源，推动全市学校布局向更高层次的优化。特别要全力加快幼儿园布局优化调整工作，各镇乡要对照市规划要求，根据当地人口现状、地域范围、发展趋势和现有幼儿园实际情况，统筹考虑，制订完善镇乡幼儿园布局调整规划和省优质园创建规划。规划于6月20日前报教育行政主管部门汇总，经市创建工作领导组审核同意后，向社会公布。二要全力改善学校办学条件。加快学校设施设备建设，确保各级各类学校用地、校舍建筑面积、实验（实践）室、多媒体教室、图书和实验仪器设备、信息技术装备以及运动场如期达标。加快农村寄宿制学校食堂和学生公寓建设，全面改善农村中小学食宿条件。要充分发挥“校校通”和教育城域网的平台作用，积极发展农村中小学信息技术教育。三要推进普通高中和中等职业学校全面创建达标。按照四星级高中标准异地重建吕四中学，吕四港镇、教育局等单位要着力做好各项准备工作，确保今年下半年开工，2009年竣工启用并通过省三星级普通高中验收。要努力提升东海中学和市第二职教中心校办学水平，确保2009年完成创建省三星级学校的任务。今明两年东安中学和建新中学停招高一新生，逐步转办为寄宿制初中。要积极创造条件，努力使汇龙中学创建成四星级高中。

3、着力规范办园行为，不断提高幼教水平。幼儿园达标创优是本轮区域教育现代化创建工作的重中之重。要按照合理布局、压缩总量、全面达标、扶强创优的要求，促进幼儿教育优质均衡发展。创建工作由各镇乡具体负责实施。各镇乡要加快幼儿园布局调整速度，确保2008年12月底前所有幼儿园全部建成省标准幼儿园。省优质幼儿园创建工作，实行“一镇一策”。各镇乡根据实际确实创建模式，可以通过择优回购民办幼儿园或新建公办幼儿园的方式完成创建；也可以动员鼓励有条件、有实力、办园基础条件较好的民办幼儿园业主自主投入创建。今年10月底前，各镇乡至少建成一所省优质幼儿园，2009年10月底前，各镇乡确保60%以上的幼儿园建成省优质幼儿园。要切实加强幼儿教育管理。市各有关部门要加大对幼儿教育的检查力度，依法规范幼儿园办园行为。教育局负责幼儿园注册和年审工作，对年审达不到省定办园标准、不依法办园的民办幼儿园，责令限期整改；整改不到位的，视情节给予降级降类等处理，直至取消办园资格，依法吊销办学许可证。要加大对非法幼儿园的清理力度，妥善安置关停幼儿园的教职员工和学前幼儿，确保教育秩序稳定。

4、着力优化师资结构，切实加强队伍建设。教育现代化离不开教师队伍的现代化。要按照“能进能出、优胜劣汰、有序流动”的原则，继续深化教育人事制度改革，拓宽人才培养和选聘渠道。积极鼓励在职教师参加高层次学历进修，督促有关高中学校限期完成教师学历提升任务。鼓励在职教师读研进修，对取得研究生学历教师实行奖励。加大招聘力度，对2008年、2009年有意来启从事高中教育工作的研究生，可放宽条件，优先录用，工作前3年内每月补贴工资1000元，并参照我市经济适用房管理办法或政府提供公共租赁房屋有关规定，优先解决住房问题。要大力加强幼儿教师队伍建设，依据《教师法》和《教师资格条例》的有关规定，建立健全并严格执行教职工准入制度，全部实行持证上岗。全市各类幼儿园必须按照国家有关规定配足配齐教职工，坚决辞退不合格从业人员；要建立学历进修和教育科研制度，不断提高教师的专业水平。要为幼儿教师建立工资和福利保障机制，完善养老保险、医疗保险等社会保障。要继续实施名师、名校长工程和“青蓝”工程，进一步加快骨干教师队伍建设，为推进区域教育现代化奠定人才基础。

5、着力提升教育质量，做强*教育品牌。*教育是*的一个品牌，推进教育现代化是放大品牌优势、实现*教育新一轮跨越的必由之路。坚持放大特色、做强品牌，通过创建和扩建名优园、校，提升放大优质教育资源，不断满足人民对高质量教育的迫切需求。坚持以人为本，深入实施素质教育，促进学生全面发展、多元发展。坚持德育为先，育人为先，始终把德育工作作为学校教育的核心。要坚持科研兴教，准确把握教育改革和高考改革方向，确保*教育在新高考方案中继续保持高位走强；坚持健康第一，着力抓好体育、卫生和美育工作，丰富学生校园生活。坚持规范办学，严格执行国家课程计划，努力减轻学生课业负担。要以完善、全面、公正、权威的教育质量评估体系和监控机制，促进全市教育教学质量全面提高，促进学生身心健康发展。

四、强化领导，落实责任，全力保障区域教育现代化建设各项工作落到实处

区域教育现代化建设的任务已经明确，责任已经分解，关键在于落实。各镇乡、各部门要进一步强化组织领导，开拓进取，攻坚克难，确保各项创建任务如期完成。

一要强化领导、明确责任。为协调推进我市区域教育现代化建设，市里成立了创建工作领导组，领导组下设办公室，具体负责统筹创建日常工作。各镇乡、各相关部门也要建立相应的组织机构。一把手要切实履行第一责任人的职责，把创建教育现代化工作提上重要议事日程，亲自落实，亲自推动，做到明确目标，细化方案，分解任务，责任到人，确保创建工作的各项措施落实到位。

二要创新举措、攻坚克难。区域教育现代化创建时间紧迫，任务繁重，与周边县市相比，我市形势更加严峻。对此，我们必须锁定目标，充分解放思想，创新工作举措，积极寻找破解难题的办法和路径。要全力挖掘和激活潜在的社会助学力量，让一切有利于发展教育的能量充分释放。要立足镇乡实际，认真谋划创建工作，把有限的资金用到最急需的地方，实现教育发展的最优化。要对照评估标准，结合我市教育事业发展实际，抓住亟待解决、事关全局的重点问题，集中力量，高效突破。

三要整体联动、通力协作。区域教育现代化创建千头万绪，各镇乡、各相关部门要在市创建领导组办公室的领导下，明确职责，尽心尽力，密切配合，齐抓共管，最大限度地凝聚创建合力，形成协调联动的创建格局。市教育局作为创建的主要职能部门，要具体筹划、指导、推进创建工作；宣传部门要积极通过广播、电视、报纸等媒体对创建中形成的具有指导性和可操作性的做法、经验，及时进行宣传报道；发改委要积极配合做好立项审批等工作；市财政局要加强服务，做好创建过程中的工程规划和图纸审定等工作；综治办、卫生局要加强学校周边环境的整治，保障师生优良和谐的学习、生活环境；市国土局要依法优先保障学校发展用地；市劳动与社会保障局要做好对剩余劳动力和社会从业人员的培训；市人事局和编办要进一步优化教育人才的引进政策；市物价局要加强监督，规范学校收费行为；市工商局、质监局等部门也要积极主动地做好创建有关工作。

教育现代化建设范文篇9

在看到成绩的同时，我们也清醒地认识到，面对新形势、新任务，我区教育工作仍然存在一些不足，具体体现在：一是教育投入仍有缺口，部分学校的基础设施有待进一步改善；二是学校布局不合理、发展不均衡的问题还没有根本解决，加之我区新建住宅小区激增，外来务工人员较多，由此产生的学生入学难、择校、班容量较大等问题仍然存在；三是教师队伍建设还存在薄弱环节，在适应新形势、掌握新知识和深化教改等方面还需要进一步加大力度等。

为进一步促进教育发展，在今后的工作中，我们将牢固树立和认真落实科学发展观，按照构建和谐社会、办人民满意教育的要求，立足建设现代化教育强区的战略定位，进一步创新思路，加大力度，强化服务，力争教育各项工作再上新台阶。

一、以建设教育强区为目标，努力实现教育现代化

坚持科学发展观，以顺利通过省政府“两基”复查验收为契机，瞄准教育强区的战略定位，进一步加快教育强区的建设步伐。一是多方筹措资金，加大教育投入。强化政府行为，在教育经费的投入上，做到“多保先”三字要求，即在财政状况允许的条件下，尽量多增加对教育的投入；在财政比较困难的时候，确保对教育的应有投入；在安排机动财力和预算外财力的时候，优先考虑教育发展的需要。在确保政府对教育财政拨款“三个增长”的基础上，保证城市教育费附加按时足额征收并全部拨付教育、农村税费改革专项转移支付资金每年按照20%的比例每年拨付教育，同时多方筹措资金，改善办学条件。二是加强现代教育技术装备工作，以信息化带动现代化。要加快多媒体建设，由学校向班级延伸，逐步普及；加强校园网建设，实现班班通；重视教师用微机装备工作，努力做到教师人手一机；加强高水平教育网站建设，大力发展远程教育，尽快实现教育资源的信息共享。三是充实完善常规教学设备，努力做到上档升类。充分发挥学校图书馆的区域优势，进一步加大高水平图书馆建设，增加藏书量，努力使小学达到六万册以上，初中达到十万册以上。在此基础上，努力提高电子化图书水平，不断提高学校图书馆的数量和质量。四是加强学校标准化建设，形成具有人文关怀、功能完备的育人环境。在学校建设中，进一步突出“建筑群和园林化”概念，科学规划，合理布局，加快发展。五是调整学校布局，优化教育资源配置。进一步完善中小学布局调整规划，加大学校布局调整力度，有重点地对原属两乡两镇的农村小学进行调整改造，同时发挥“名校”优势，实施“名校”带动，逐步缩小校际间差距，实现均衡发展。

二．以深化教育改革为动力，全面推动教育创新

改革是发展的源动力。要继续实施教育先导发展和科教兴区战略，不断深化教育改革。一是积极推进办学体制改革。引导和支持部分公办学校进行办学体制改革，实行股份制、民办公助、公有民办、混合股份制等适合自身发展需要的办学形式。要把改造薄弱学校作为办学体制改革的重点。要通过吸引民间资金，引进民办机制，盘活现有教育资源，增强办学活力。二是积极推进教育教学改革。要树立发展的课程观和辩证的教学观，积极开发校本课程，努力建设校本文化。三是积极推进学校内部管理体制改革。按照“按需设岗、竞争上岗、公开招聘、择优聘任、合同管理”的原则，进一步探索和建立岗位管理的有效途径，在试点的基础上，全面推行教职工全员聘任制，逐步实行固定岗位与流动岗位相结合、专职与兼职相结合的用人办法。建立健全符合学校特点，以贡献、绩效为主的薪酬制度。

三．以队伍建设为基础，为教育发展提供人才支持

进一步加强师德教育。在广大干部职工中大力弘扬对教育事业的奉献精神，对全体学生的关爱精神，对教育教学的求真精神，对教育艺术的创造精神。要经常性组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范；爱岗敬业，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献；全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。一是要继续加强教师学历提高培训，提高教师队伍的整体学历层次，实现小学专任教师专科化、初中专任教师本科化的目标。二是要进一步加强校本培训，切实提高教师的整体业务素质和教学能力；三是加强骨干教师培训，有计划地培养一批学科带头人；四是要加强理论创新培训，广泛开展教科研活动，提高教师的理论素养和教学研究能力。五是切实落实教师待遇，保障教师的合法权益，进一步调动教师的教学积极性。

四．以提高教育质量为核心，切实加强学校管理

教育教学质量不仅是一所学校立足社会的根基，也是社会衡量一所学校的重要尺度。当前社会正处在一个转型期，我国教育也经历着深刻的变革。面对新的形势，要从新的视角研究学校管理，促进管理的优化和创新，不断提高教育质量。一是进一步加强校长队伍建设，规范中小学校长的选拔、任用和培训，要在选好人、用好人上下功夫，把真正有能力、有干劲、讲奉献的青年骨干放在领导岗位上。作为学校领导要树立科学的教育观，用发展的眼光来指导办学，用科研的意识来武装教师的头脑，并结合本校的实际情况，努力形成具有自身特点的办学思路、办学特色和校本文化。二是进一步加强以人为本的学校管理。要充分发扬民主，引导广大师生参与学校管理，从教师实际出发，关心教师，努力建立张弛有度的工作秩序，营造和谐健康的群体氛围。三是进一步加强实践教育，培养学生的创新精神和动手能力，加强教学设施的管理和使用，实现全天候向学生开放，提高利用率，加强隐性课程建设，发挥学校各方面的整体育人功能。

教育现代化建设范文篇10

***共有国办中小学、幼儿园61所，其中中学9所、小学50所、幼儿园2所，在校（园）学生60471人，教职工3592人。几年来，我区教育工作按照科学发展观的要求，在区委、区政府的正确领导下，紧紧围绕全区中心工作，牢固树立“率先发展、均衡发展、内涵发展、加快发展”意识，不断深化教育改革，实施素质教育，推进教育现代化建设，办好让人民满意的教育，逐步形成了“指导思想明确，工作思路清晰，投入力度较大，办学水平较高，师资素质过硬，学校管理规范，教育氛围浓厚，教育质量领先”的总体教育特色，先后被评为全国素质教育先进实验区、***创新教育先进区、***中小学图书工作先进单位。2005年5月，作为全省第一家接受省政府第四轮“两基”复查的县级单位，我区高标准通过了省政府“两基”复查验收；示范性学校建设取得突出成绩，今年，又有2所高中和3所小学分别通过***示范性高中和***市示范性小学验收，示范性中小学、幼儿园的数量达到11所，在市内五区名列前茅；中小学图书馆建设整体推进，有20所学校图书馆被评为***一级图书馆，无论在数量和质量上均名列全省前列；中高考再次取得优异成绩，保持了持续上升的势头，全区教育各项工作呈现出持续、健康、良性发展的格局。在看到成绩的同时，我们也清醒地认识到，面对新形势、新任务，我区教育工作仍然存在一些不足，具体体现在：一是教育投入仍有缺口，部分学校的基础设施有待进一步改善；二是学校布局不合理、发展不均衡的问题还没有根本解决，加之我区新建住宅小区激增，外来务工人员较多，由此产生的学生入学难、择校、班容量较大等问题仍然存在；三是教师队伍建设还存在薄弱环节，在适应新形势、掌握新知识和深化教改等方面还需要进一步加大力度等。为进一步促进教育发展，在今后的工作中，我们将牢固树立和认真落实科学发展观，按照构建和谐社会、办人民满意教育的要求，立足建设现代化教育强区的战略定位，进一步创新思路，加大力度，强化服务，力争教育各项工作再上新台阶。一、以建设教育强区为目标，努力实现教育现代化坚持科学发展观，以顺利通过省政府“两基”复查验收为契机，瞄准教育强区的战略定位，进一步加快教育强区的建设步伐。一是多方筹措资金，加大教育投入。强化政府行为，在教育经费的投入上，做到“多保先”三字要求，即在财政状况允许的条件下，尽量多增加对教育的投入；在财政比较困难的时候，确保对教育的应有投入；在安排机动财力和预算外财力的时候，优先考虑教育发展的需要。在确保政府对教育财政拨款“三个增长”的基础上，保证城市教育费附加按时足额征收并全部拨付教育、农村税费改革专项转移支付资金每年按照20%的比例每年拨付教育，同时多方筹措资金，改善办学条件。二是加强现代教育技术装备工作，以信息化带动现代化。要加快多媒体建设，由学校向班级延伸，逐步普及；加强校园网建设，实现班班通；重视教师用微机装备工作，努力做到教师人手一机；加强高水平教育网站建设，大力发展远程教育，尽快实现教育资源的信息共享。三是充实完善常规教学设备，努力做到上档升类。充分发挥学校图书馆的区域优势，进一步加大高水平图书馆建设，增加藏书量，努力使小学达到六万册以上，初中达到十万册以上。在此基础上，努力提高电子化图书水平，不断提高学校图书馆的数量和质量。四是加强学校标准化建设，形成具有人文关怀、功能完备的育人环境。在学校建设中，进一步突出“建筑群和园林化”概念，科学规划，合理布局，加快发展。五是调整学校布局，优化教育资源配置。进一步完善中小学布局调整规划，加大学校布局调整力度，有重点地对原属两乡两镇的农村小学进行调整改造，同时发挥“名校”优势，实施“名校”带动，逐步缩小校际间差距，实现均衡发展。二．以深化教育改革为动力，全面推动教育创新改革是发展的源动力。要继续实施教育先导发展和科教兴区战略，不断深化教育改革。一是积极推进办学体制改革。引导和支持部分公办学校进行办学体制改革，实行股份制、民办公助、公有民办、混合股份制等适合自身发展需要的办学形式。要把改造薄弱学校作为办学体制改革的重点。要通过吸引民间资金，引进民办机制，盘活现有教育资源，增强办学活力。二是积极推进教育教学改革。要树立发展的课程观和辩证的教学观，积极开发校本课程，努力建设校本文化。三是积极推进学校内部管理体制改革。按照“按需设岗、竞争上岗、公开招聘、择优聘任、合同管理”的原则，进一步探索和建立岗位管理的有效途径，在试点的基础上，全面推行教职工全员聘任制，逐步实行固定岗位与流动岗位相结合、专职与兼职相结合的用人办法。建立健全符合学校特点，以贡献、绩效为主的薪酬制度。三．以队伍建设为基础，为教育发展提供人才支持进一步加强师德教育。在广大干部职工中大力弘扬对教育事业的奉献精神，对全体学生的关爱精神，对教育教学的求真精神，对教育艺术的创造精神。要经常性组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范；爱岗敬业，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献；全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。一是要继续加强教师学历提高培训，提高教师队伍的整体学历层次，实现小学专任教师专科化、初中专任教师本科化的目标。二是要进一步加强校本培训，切实提高教师的整体业务素质和教学能力；三是加强骨干教师培训，有计划地培养一批学科带头人；四是要加强理论创新培训，广泛开展教科研活动，提高教师的理论素养和教学研究能力。五是切实落实教师待遇，保障教师的合法权益，进一步调动教师的教学积极性。四．以提高教育质量为核心，切实加强学校管理教育教学质量不仅是一所学校立足社会的根基，也是社会衡量一所学校的重要尺度。当前社会正处在一个转型期，我国教育也经历着深刻的变革。面对新的形势，要从新的视角研究学校管理，促进管理的优化和创新，不断提高教育质量。一是进一步加强校长队伍建设，规范中小学校长的选拔、任用和培训，要在选好人、用好人上下功夫，把真正有能力、有干劲、讲奉献的青年骨干放在领导岗位上。作为学校领导要树立科学的教育观，用发展的眼光来指导办学，用科研的意识来武装教师的头脑，并结合本校的实际情况，努力形成具有自身特点的办学思路、办学特色和校本文化。二是进一步加强以人为本的学校管理。要充分发扬民主，引导广大师生参与学校管理，从教师实际出发，关心教师，努力建立张弛有度的工作秩序，营造和谐健康的群体氛围。三是进一步加强实践教育，培养学生的创新精神和动手能力，加强教学设施的管理和使用，实现全天候向学生开放，提高利用率，加强隐性课程建设，发挥学校各方面的整体育人功能。五．以强化服务为重点，大力提升行业形象巩固和提高“先教”活动和“双争”活动成果，认真开展“双提三效”活动，加强机关效能建设，坚持把群众满意作为工作的出发点和落脚点，进一步增强服务意识，提高工作效率，真正实现局机关由领导管理型向指导服务型的转变。一是推进政务公开和校务公开。进一步明确教育局及各科室职能和行政审批权限，并在教育信息网站上进行公开。各校要按照校务公开的要求向职工、向学生、向社会公开有关办学情况，做到公开、公正、透明。二是加大调研力度。要结合群众关心、社会关注的热点难点问题，经常性的深入基层、深入群众，加强调查研究，倾听群众呼声，掌握真实情况，为妥善处理、合理解决、科学决策提供依据。三是积极参加“阳光投诉”活动。要本着对党、对社会、对事业、对学生、对家长高度负责的态度，严肃财务纪律，规范办学行为，严格执行“一费制”收费标准和“收支两条线”，严禁私设小金库，管好、用好教育资金，树立教育系统的良好形象。