感悟母爱班会总结十篇

感悟母爱班会总结篇1

母亲节主题班会课(1)

通过本次主题班会，唤醒他们的感恩之心，让他们感悟到母爱的伟大，感受到亲情的温馨。让他们从爱自己的母亲开始，学会尊重母亲和感激身边最亲近的人，懂得爱他人、爱社会。让学生做到以下几点：

1、让学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。

2、学会与父母沟通、换位思考，学会感念亲恩，以实际的行动报答父母的养育之恩。

【活动策划】

活动对象：五(3)班全体学生

活动时间：2016年5月5日

活动地点：多媒体教室

职责分工：主持人(李璐) 旗手(王新宇、徐可欣、丁意泽)活动准备：

1、课前让学生请母亲写下与他们的亲情小故事(有条件的可用dv)。

2、了解母亲节的由来，收集关于母爱的格言。

3、观察母亲(长辈)一天做的事。看看母亲(长辈)一天做了哪些事，分析母亲(长辈)哪些事是为自己做的，哪些是为了家庭在做，体会母亲(长辈)的辛劳。

4、歌曲：《烛光里的妈妈》《感恩的心》

【活动过程】

一、整队、报告人数。

二、宣布主题中队会开始。

(主持人：华一小五(3)班感恩母亲主题班队会现在开始。)

三、全体起立、出旗、敬礼。

四、唱队歌。

五、中队长讲话。

(让全体队员就坐，并说明班队会的主要内容、意义。)

六、活动开始：

播放《烛光里的妈妈》

(一)导入主题

主持人：有一个人，她永远占据你心中最柔软的地方，她愿用自己的一生去爱你;有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报这一个人，叫母亲这一种爱，叫母爱!今天，就让我们一起走近母亲，去品味亲情，去感悟深深的母爱。

(二)感悟母爱

1、配乐读冰心的《往事》;回忆语文天地中《母亲熊嘴救子》的故事。

2、全班交流(大屏幕显示)：母亲与自己的亲情小故事。

3、主持人小结：母爱是如此的深沉而不张扬，平凡得让人熟视无睹，甚至不知道她的存在!

(三)现场测验：沐浴在母爱中的我们真正了解自己的母亲吗?

1、全班有多少人知道母亲的生日?(63人中仅有18人知道一方的，7人知道双方的)

2、母亲最爱做的一件事、最爱吃的一样食品、最爱听的一首歌等。

3、通过观察他们一天的工作，你能明白他们的心思吗?

(四)真情告白

1、古今中外，许多有识之士都对母亲满怀感恩之情，都很孝顺自己的母亲让我们读读这些格言：

(1)世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。高尔基

(2)世界上其它一切都是假的、空的，惟有母爱才是真的、永恒的。 普列姆昌德

(3)为什么母亲的温柔会感人泪下呢?因为母亲对儿女的操劳是无代价的。 铃木健二

(4)全世界的母亲多么的相象!他们的心始终一样。 每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。惠特曼

2、母亲节的由来。

为了报答母亲的养育之恩，许多国家都订立了母亲节。

(每年5月的第二个星期日是母亲节，它是为歌颂世间最伟大的母亲，纪念母亲的恩情，发扬孝敬母亲的道德而订立的。母亲节的创始人是美国人安娜查尔维斯女士，她是一个孝顺的女儿，深深地爱着自己的母亲，以致终身未嫁。母亲于19XX年逝世，她悲痛欲绝，为了纪念去世的母亲，她立志创立母亲节，在社会上大声疾呼，并为此付出了全部精力和财力。目前，母亲节已经成为一个国际性的节日，)

3、真情告白

(1)同学们拿出笔和纸来写上你想感谢的人。并写上你想说的话。

(2)现在请同学们大胆地站起来读出来和大家一起分享心中那份感动。

(五)学会感恩(该怎样孝敬父母)：

1、学生讨论发言

2、总结：孝敬父母的方面有很多

(1)了解父母的生日、爱好，适时地送上自己的祝福。

(2)为父母分忧，帮助他们做一些力所能及的事。

(3)学会拥抱父母、学会说谢谢敢于向他们承认错误，敢说对不起。

(4)体贴父母，为劳累一天的他们捶捶背、揉揉肩。

(5)不让父母为我们的学习操心。

(6)珍惜父母的劳动成果，不向父母要超越家庭经济条件的东西，不为难父母。

(7)学会关爱身边的每一个人，让父母体验我们成长的喜悦。

(六)朗诵《游子吟》

七、中队辅导员班队会结束的简短讲话。

八、呼号。(辅导员领呼：准备着，为共产主义事业而奋斗;队员：时刻准备着!)

九、敬礼、退旗。

十、宣布主题队会结束。

母亲节主题班会课(2)

一、班会目的：

1、让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。

2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。

3、通过活动让学生感受责任心的重要性，增强其责任意识，学会对自己，对他人，对集体负责。

二、计划

主持人开场白

进行感恩母亲节照片展。(洗脚照)

观看MV母亲。

与母亲做游戏，增进亲子感情。(主)占大部分时间

让大家搜集感人的故事，并在班会上讲。

让同学们了解母亲节。

讲一讲自己和母亲的故事

主持：xx、xx。

摄像：xx、xx。

照相：xx、xx。

感悟母爱班会总结篇2

一、活动背景

感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己！在我们的生命里，会遇到许许多多值得珍惜和留恋的人，包括父母、亲人、老师和同学等等。这些人在我们的生命旅程中，都曾给过我们关爱，给过我们帮助，他们是我们终身感恩至念的人。说到感恩，要让我们感谢的实在太多了。感谢父母给了我们生命和无私的爱，感谢老师给了我们知识和看世界的眼睛，感谢朋友给了我们友谊和支持，感谢这社会给予我们美好的一切……让我们怀着一颗感恩的心，收获感动，珍惜身边的人！基于此，我们组织了“学会感恩，珍惜身边的人”主题班会。

二、活动目的

1、

提高学生对周围事物的关注，理解父母、老师、朋友等的关心。

2、

让现代的独生子女学会感激周围的事物，而不是把它们看成是理所当然。

3、

强调父母、老师等对学生的关心，让他们学会感激，让学生主动与父母、老师沟通。

4、

以本次班会为载体，加强同学之间的沟通。

三、活动准备：

1、选择主题：主题来源学生。

2、师生共同策划活动方案。

3、学生自主编排、练习。

4、负责人最后跟进，确保准备工作无误。

四、活动流程：

（一）介绍本班基本情况

1、音乐起，主持人上。

主持人甲：各位老师，各位同学，下午好，欢迎莅临五一班！

主持人乙：五一班拥有五十二名聪明活泼淘气的孩子，在老师的引导下，我们不断努力，取得了很大的进步、

2、主持人领读班名，班风，齐唱班歌。（意图：增强班级凝聚力）

主持人甲：我们的班名是：书香门第

我们的班风是：团结、勤奋、主动、认真

主持人乙：现在，请齐唱班歌《隐形的翅膀》

（二）宣布活动开始

主持甲：感恩是一种温暖的情感，象一条缓缓流淌的小溪，轻轻吟唱着，在心与心之间传递着人世间最纯最美的讯息。

主持乙：感谢父母，是他们给了我们最宝贵的生命和无微不至的呵护。

主持甲：感谢老师。你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我！

主持乙：感谢朋友，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！

合：各位老师，各位同学，《感恩的心》主题班会现在开始！

（三）荒岛游戏（意图：通过活动，让学生感悟到身边每一个人都很珍贵，都值得珍惜！）

1、游戏主持者上：

各位同学，首先，我们来进行一个游戏：现在，拿出刚才发给大家的爱心卡片，写上你最喜欢的三个人。然后根据我们设定的情景把他们的名字逐一划掉。

不过，划掉就代表他离开这个世界了！

2、第一个场景：假如有一天，你和这三个人坐着小船远游，一路上你们非常愉快、幸福，突然遇上了大风暴，其中一个掉进了水里，被无情的海水淹没了。请大家选择一个人，把他的名字划掉。

3、第二个场景：接着，你们继续前行，可是厄运不断，这时候你们的小船遇到了鲨鱼，这条鲨鱼张开了血盆大口把一个人吃掉了。请大家选择一个人，把他的名字划掉。

4、第三个场景：经过一段时间的海上漂流，剩下的人就来到了一个小岛，小岛种满了各种各样的植物，风景异常美丽，你们走进森林，突然遇到了悬崖，有一人掉下去了。请大家选择一个人，把他的名字划掉。

最后，就剩下你一个人，在这小岛上

5、谈感受或收获：自己生命中重要的人一一离去，大家肯定觉得难过。那现在让几个同学说说你卡片上剩下的是谁？为什么是他呢？

从这个游戏中，你明白了什么呢？

6、主持人小结：

如果把生命比作是一次长途旅行，在前行的列车上，我们会遇到许许多多值得我们珍惜和留恋的人，包括父母、亲人、老师和同学等等。这些人在我们的生命旅程中，都曾给过我们关爱，给过我们帮助，他们是我们终身感恩至念的人。

（四）小品表演《梦》（通过小品，让学生感悟到应该珍惜父母的关心，及时行孝）

1、演员自我介绍，进行小品表演

2同学交流观后感受

3主持人小结

（五）小故事（通过故事，让学生感悟到：人应该拥有利他之心，这样社会才会和谐，人们才会感到幸福）

1、同学讲故事

2、同学们谈感受和收获

3、主持人小结并过渡：

没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。

主持乙：你将用什么方式来表达你对老师，亲人，朋友的感谢呢？

（六）感恩行动（诗歌、歌曲、舞蹈）

蔡琳：我作为语文科代表，想带领全体男同学朗诵《赠汪伦》，表达我们对朋友的感激。

王锦鹏：我想请全体女同学一起朗诵《游子吟》，对父母表示感谢。

钟灵灵：我想朗诵《老师颂》，对最亲爱的老师表示感谢。

许怀钰：我想请游清宁同学和我一起用舞蹈表示我们对身边每一个人的感谢。

（过渡）主持人甲：早上，每个同学都只做了一张真心卡，现在，我们来进行一个真心话接龙，

李老师会将同学的真心话录下来，播放给你的亲人和朋友们听。

（七）真心话接龙（该项为活动的升华。孩子通过给父母，朋友、老师写真心话，说真心话，学会感恩。表达自己情感的同时，也增进了孩子和家长、老师同学之间的感情！）

（八）班主任发言(配乐诗朗诵《送给你，我亲爱的孩子》)

（九）主持人总结，班会活动结束

主持甲：酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。当身边的人要离开你时你才会大彻大悟，可是那个时候真的是为时已晚了。

主持乙：试着用一颗感恩的心来体会，你会发现不一样的人生。好好珍惜身边的人，做好眼前的事，

齐：你才会无愧于人生。

五、活动效果：

通过本次活动，使同学们认识到了父母、老师、亲友、同学等的关心，学会了感恩，学会留意身边的感动事件，并与同学们进行分享，从而不会成为家中的“小皇帝”、“小公主”。在撒播感恩种子的同时，也搭起了学生之间、师生之间、亲子之间沟通的桥梁。

六、教育反思：

本次主题班会的设计在内容结构上，首先考虑了德育的几大要素，即道德教育、法纪教育、心理教育、思想教育等。依据小学生《德育读本》与《成长手册》，同时遵循全面性原则、发展性原则，科学性原则以及新三中心、双主体的原则。在层次结构上依据学生的年龄特点和认知水平以及德育的内在规律，由小到大，由低到高，由浅入深，由具体到抽象，从简单到深刻，力争做到螺旋上升、循序渐进。力求活动生活化、活动化、综合化，使学生自主参与活动，在活动中探究，在活动中感悟，从而自觉内化为行动。回顾本次主题班会，

自觉有几点可取之处，现总结如下：

1、以活动为载体，搭建德育平台。

“道德根本上是实践的”。古人要求儿童养成“黎明即起，洒扫庭堂，内外整洁”的习惯，青少年时期要养成“诚意、正心、修身、齐家”的品行，长大以后才能做出“治国、平天下”的功绩。这说明“道德在一定意义上就是现实的人的活动“。因此，本课始终以活动贯穿，（孤岛游戏，观看小品、听故事、说真心话等活动）力求做到：活动生活化、活动化、综合化。变“封闭式”为“开放式”。将一切实践活动作为培养学生良好的道德品质，升华学生理想的途径，引导学生积极投身到现实社会生活中去，自觉地进行道德实践。同时，活动调动学生的各种感官，让学生动手，动口、动脑，自由、主动地参加活动，在活动中探究，在活动中潜移默化地接受教育，得到感悟，从而构建知识和能力，形成内化的道德品质，做到在小游戏中见大道理。

2、多媒体辅助教学，让心灵受到震撼。

3、讨论交流，提升道德认识。

德育作为德育主体的一种实践活动过程，其实质就是学生主体在教师主体帮助下消化、吸收、实践德育内容的过程。经由这一过程，学生主体性才逐渐成长，达到自我教育的水平。每次活动后，通过讨论交流，学生思维与情感的火花相互碰撞，从而培养学生敏感的心灵、丰富的想像、细腻的感受；让他们在讨论与交流中获得更充分的心理基础和良好的人格品质，自觉提升道德认识并内化为自觉的行动。

也许，学生仅仅感到先前的体验触及了自己的心灵，受到了震撼，但是对于道德体验和感悟却说不清、道不明，这也是弥足珍贵的。这种佛学中所说的顿悟，当头棒喝似的震动，将使学生终生难忘！

4、整和学科，升华情感。

肖川博士曾说：“如果一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴。从来没有走进过一个丰富而美好的精神世界……从来没有过一次刻骨铭心的经历和体验；如果从来没有对自然界的多样与和谐产生过深深的敬畏，从来没有对人类创造的灿烂文化发出过由衷的赞叹……那么，他（她）就没有受到过真正的、良好的教育。”因此，本课整和了诗歌，歌曲，表演等其他范畴，延展活动内涵，通过多渠道，以多种方式，调动学生各种感官，参与到活动中，在活动中体验，感悟和导行。

主题班会最后，在深情的小提琴音乐声中，孩子哽咽断续地表达着自己对家人朋友老师的感谢，孩子家长老师们皆热泪盈眶……主题班会结束，情却未断，如余音绕梁，绵延悠长……这次主题活动基本达到了以小活动见大道理，以趣味活动孕育新人的目的。学生得到的是潜移默化的教育，获得的是自觉内化，主动释放的行为。这种教育的效果绝非是口头灌输或是硬性要求可以比拟的。

小学心理主题班会设计方案

《感

恩

的

心》

南安市仑苍中心小学

感悟母爱班会总结篇3

美德，亦指可以给予人力量的东西。有个少年，有人说美德只有在轰轰烈烈的大事前才能得以证实，但从她的身上我们才知道美德是用点滴的爱与奉献凝聚成的。以下是和大家分享的孝心美德少年个人优秀事迹感悟资料，提供参考，欢迎你的阅读。

孝心美德少年个人优秀事迹感悟一

周xx，她，马良镇中心学校八(2)班班长。她身上处处洋溢着美德的馨香：她的真诚、她的自信、她的勇气、她的勤奋、她的慷慨、她的宽容、她的坚韧……也许就是这些美德的传承，使周围每个人一提起她就会忍不住赞叹。就让我们一同走进她，走进这个风华正茂的美德少年。

美德，亦指可以给予人力量的东西。有个少年，有人说美德只有在轰轰烈烈的大事前才能得以证实，但从她的身上我们才知道美德是用点滴的爱与奉献凝聚成的。在学校，她是老师的左膀右臂，是同学们学习的领头羊，人称“小老师”;在家里，她是父母的贴心小棉袄，是家人的开心果，大家都叫她“快乐小天使”;在生活中，团结同学、友爱她人，热心为帮助生病或有困难的同学，对于暂时遭遇困难的人她总是及时献上自己的爱心、送上自己的温暖，因此得一美名“小雷锋”。不仅如此，她更是心向祖国、热爱家乡，充分发挥了“小小少年”模范带头作用。

她有着一身谦虚与文明礼貌的正气，她就是那朵永远盛开的美德之花。虽然门门功课都是良好，她却总是如同山中竹子一般保持着谦虚有节的态度。她做事有条不紊、一丝不苟，她刨根问底爱探索的精神也值得我们所有人学习。每逢家人走亲访友或出外游玩，她却执意要留在家里学习;父母拗不过她的性子，多次都是既赞赏又生气地留下一人在家照料她的生活。没办法，谁让家里有一个那样谦虚好学的她呢?

她有着一腔热血与伸张正义的精神，她就是那朵永远盛开的美德之花。她在班里班长一职后，立即“新官上任三把火”，她的热情与强烈的责任心让这三把火燃烧得漂亮出彩：第一把火，她给同学们讲了一节遵守班规，最好劳动的重要性，让每位同学都进行自我反省、自我评价;第二把火，她给同学们上演了一出“杀鸡儆猴”的好戏，抓出了不积极劳动，敷衍塞责的几位同学，让每位同学心里都有了几分敬畏;第三把火，用行为维护班级形象的这把火自然也就烧了起来。自此，班里的各项工作做得有声有色，卫生工作一路上升，班级立即成了人人皆知的卫生先进班级;而面对肩上重重的任务，她也总是尽自己的所有力量把它做好，任劳任怨，从不叫苦连天。

她有着一面勤奋与感恩仁慈的风貌，她就是那朵永远盛开的美德之花。她的座右铭是来源于家人的一句叮咛：勤勤奋奋做事，踏踏实实做人。这句话就像是个亲切的指路人，每每迷茫时都可以给予她莫大的力量，让她重整旗鼓奋勇上前。每逢周末，就算是深夜，你也一定可以看到她房间里那盏不灭的灯，看到她勤勤恳恳的身影。她总是勤奋努力学习，用优异的成绩感恩和回馈父母。她的父亲身有残疾，双亲一辈子在农村种地，维持家用，一家人生活朴素而且节俭。自小就懂事的她就明白“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”的道理。孝亲敬老成了她无论在家还是在校的必修课程。每日目睹爷爷奶奶和妈妈起早贪黑，辛勤劳作。她看在眼里，记在了心里，

放学回家，她主动帮父母做些力所能及的家务，虽然是个男孩子 ，但打扫卫生、洗衣做饭样样在行。她从不乱花钱，生活很节俭，但帮助别人时她又会很大方，周围邻居看在眼里，乐在心里，也夸奖她是个懂事的.好孩子。她经常说：“孝”要从内心深处自然流露，“敬”要从一言一行中体现。”有一次，她做完功课帮妈妈做家务，当妈妈让她到厨房吃水果的时候，她却嫣然一笑，开玩笑说：“妈，你不是常说学习要‘劳逸结合，我做家务不就等于是在休息吗?”夏季的夜晚，可以看到她手持蒲扇为父亲驱蚊扇风的情景，每逢放假往返学校的客运班车上也可以看见她为陌生的爷爷奶奶叔叔阿姨让座的情景。她就是这样的，小小年纪、小小行为，感化大家!

她有着一颗幽默与怜悯世人的真心，她就是那朵永远盛开的美德之花。你能想得到在紧张的学习之余，她总可以用自己阅读带动周围的人。不论何时何地，她总是以自己的乐观去迎接前方一次又一次惊险的挑战，用甜美的微笑去给这些成功和失败画上圆满的句号。她在看到大街上行乞的人们时，总会不由自主地为她们拿出或多或少的零花钱，而心中的怜悯同情却是挥之不去了。偶尔，在生活中遇到一些流浪的小动物，她也会走上前尽己所能去给其充足的食物，在看到它们健健康康地回去时，她才会放心地离开。她就是这样的，无形之中以有形的身体，具体的行为，引导着大家携手共营温馨、和谐的氛围。

她有着一个节约与热爱劳动的性格，她就是那朵永远盛开的美德之花。每天早饭后是学校规定的大扫除的时间，也是她最辛苦的时候。脏活累活一律全干，从来没有怨言。当所有人劳动完毕之后，她拿着小本子还在清洁区巡回督查、及时记载，并实时通知提醒没有做好的同学及时重做。每天如此，不厌其烦。她就是这样的，用自己的言行树立起了大家的榜样。

她的生活没有经历过什么惊天动地的大事，但是心田上却到处盛开着这些美德之花。她有当代活雷锋的好精神，有勤俭节约的好习惯，有服务他人的好品质，有谦虚上进的正确态度，有尊老爱幼的正确思想，有宽容乐观的正确心理，做到了德智体美劳全面发展。她，就是这样一个播撒美德的使者，就是这样一个传承美德的少年!

孝心美德少年个人优秀事迹感悟二

文静的模样里蕴含着坚毅的性格，举手投足间透露着灵动的气质。这就是她，一个活泼开朗、阳光自信、聪慧善良、乐于助人的女孩-----金塔县南关小学五年级四班同学裴xx。

她主动交流沟通，在家做父母的开心果。

父母经常教育她，从小要做一个有爱心的好孩子，父母潜移默化的影响，把裴xx培养成了一个有爱心的人。在爷爷奶奶眼里，她还是个孩子，可是她像大人一样关心他们，是个“小大人”。裴xx的爷爷家在农村，每天一放学裴xx做的第一件事就是给爷爷打电话，嘘寒问暖，叮嘱爷爷按时吃饭，睡觉盖好被子，不要太辛苦。有时候父母发生口角，她就主动做父母的思想工作，并讲一些开心的事，直到父母“化干戈为玉帛”。每逢妇女节、母亲节或者家人、同学的生日，裴xx都会自制贺卡表示祝贺，有时候大人们都忘了，可是她却记得清清楚楚，在不经意间给家人带来欢乐。双休日在家，裴xx总是主动承担拖地、擦桌子等一些力所能及的家务，见了裴xx的人都说，这孩子真懂事!

她主动承担责任，在校做老师的小帮手。

裴xx同学非常喜欢读书，良好的学习习惯，为她的学习打下了坚实的基础，自上小学起，每年都被评为“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀班干部”。在老师眼里，她处处身先士卒，是老师的好帮手，在同学眼里，她品学兼优，是同学们的好榜样。无论是哪一位老师，都对她信任有加，无论多么重要的事，只要交给裴xx去做，老师都很放心。她常说：“当班干部就是为同学们服务的。”裴xx同学不仅自己学习好，还积极鼓励、帮助、带动其他同学一起学习。班里成立了“帮困小组”。裴xx在班上的人缘还很好，在同学中威信高，同学们都愿意让她当班干部，老师不在时，能代替老师独挡一面，认真负责地管理班级，保持良好的学习秩序，真正成了老师的小帮手。

她主动履行义务，在社会 心的小使者。裴xx不仅是班里的班干部，还是学校少先大队大队委、升旗手、监督员。看到同学闯红灯、不走斑马线时，她会主动制止;看到地上有垃圾时，她会主动捡起来放到垃圾箱里。有一次，一位农村来的阿姨把喝完的饮料瓶随手扔在了路边，裴xx走过去，把饮料瓶捡起来扔在了垃圾箱里，那位阿姨看到她的举动，非常不好意思。作为社会的一员，她自觉践行道德规范，自觉履行公民义务。虽然她的年纪还小，但她关心公益，深切同情社会中需要帮助的人。

裴xx是一个平凡的少年，她没有惊天动地的豪言壮语，没有叱诧风云的丰功伟绩，但她始终把浓浓的爱献给他人，用心温暖着身边的每一个人。现在的她，依然在默默奉献。

孝心美德少年个人优秀事迹感悟三

王xx是xx中心小学五(2)班的学生，现年11岁，担任班长职务，他踏实沉稳，品学兼优，是一个健康向上、积极进取的好学生。在家里，他是个尊敬长辈，孝敬父母，独立自强、热爱劳动的好孩子;在学校，他是位勤奋学习，心系集体，尊敬师长，团结同学的班干部;在社会，他是位诚实守信，遵守社会公德，热心公益活动的好少年。在生活中，我从未有过多的要求，不挑吃穿，不乱花零用钱。虽然是个男孩，但心特细，记得奶奶有一次把手弄伤了，连端茶倒水都很困难，是我把饭菜端到她面前，吃完后，还帮着收拾。只要奶奶有需要，我跑前跑后，都不觉得累。

在学校里，他是个德才兼备的好学生。他学习成绩名列前茅，一丝不苟;兴趣浓厚，精益求精;学习刻苦，勤思善问;发展全面，成绩优异。学习上，他求知欲强，课堂上，他敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解地掌握;课外，他不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决。他从不与人斤斤计较，总是以一颗宽容的心对待别人，无论谁有困难，他都会不假思索地伸出援助之手。作为班级干部，他处处起模范带头作用，工作踏实，认真负责，严于律己，是老师的好帮手，同学们的好伙伴。为了将班级建设好，他带领其他班干部共商良策，利用每周五午自习的时间召开班队会，对违反班规班纪的同学进行集体教育，形式多样，让班级的凝聚力更强，形成良好的班风学风。作为劳动小组的组长，他总是第一个来到学校打扫清洁区，最脏最累的活也是抢着干。作为大队值日，值日期间认真巡查，对发现的问题总能秉公处理，绝不包庇。 在社会上，他是个遵纪守法的好公民。他热爱祖国，热爱家乡，诚实守信，自立自强，积极进取，乐于助人。小小年龄，可在危险的时候，他最先想到的却是别人。他极富有爱心，热心于公益事业，xx年汶川大地震后，灾区人民生活困难，当他在电视上看到悲惨的景象，毫不犹豫地在学校募捐会上捐出20元钱。这是他完全靠自己辛辛苦苦的劳动挣来的，为灾区尽自己的一份微博之力。帮助别人，快乐自己。每当他遇到乞讨的老人，也常生怜悯之心，将自己口袋里的零用钱给他，或是将饭菜送给他吃。他遵守社会公德，遵守法律法规，爱护公共财物，保护生态环境，从不乱扔一片垃圾，从不摧残一草一木。从小王xx就养成节约每一滴水、每一度电、每一张纸的好习惯，并能提醒家人周围人一起环保。

如今，他正凭着自己顽强的毅力，凭着自己不懈地追求和努力，在浩瀚的知识海洋中畅游。愿他在理想的道路上越走越远，在道德的高峰上越攀越高!

感悟母爱班会总结篇4

一、继续严肃校纪，严抓管理，树立良好校风。

1、严格落实执行《长清一中大学科技园校区八大纪律》要求，继续加强学生管理，让《八大纪律》真正成为学生不敢逾越和碰触的高压线。

2、严格学生一日常规管理，促使学生养成良好习惯。

学生的一日常规，包括"衣、食、言、行、寝"等方面，要让学生从这些看似"小事"、"小节"的问题上领悟"小事不做，大事难成"、"小节不拘，难成大器"的道理。各班要对"学生一日常规情况"进行量化考核，每日一公布，每周一总结，奖优罚劣。

3、严格班级管理和班主任队伍建设。

本学期，学校将进一步加强班级管理和班主任队伍建设，严格制定《班级量化检评细则》，评选管理规范化班级；制定《班主任队伍考评细则》，评选优秀班主任并表彰奖励。

二、构建学校特色文化，营造浓郁育人氛围。

1、浓郁的文化氛围，"向爱、向善、向真、向美"的文化取向对学生的德行起着潜移默化、春风化雨般的沁润作用。

2、弘扬孔子及儒家思想文化的精华，如孝亲文化、仁爱文化、崇德尚礼文化、和谐共生文化、智慧进取文化等。利用"父母讲堂"、"道德讲堂"、"班级课堂"向父母、老师、学生宣传孔子的精华思想文化。

3、构建学校显性文化，完成孔子雕像及儒家文化大道的建设工程。

三、创新德育活动，打造德育工作亮点。

德育工作没有重复性和可复制性，德育活动也只有植根学生，时时创新，与时俱进，才有生命力和吸引力，才能受到学生欢迎，才能使学生在参与德育活动、体验德育活动中得到心灵净化、感悟提升、价值认同。

1、继续开展"班级值周"、"社会实践"、"学生社团"等活动，不断总结经验，提升层次。

2、开展"春运会"、"读书节"、"科技节"、"演讲比赛"等活动，活跃学生文化生活。

3、精心筹备组织"学生远足活动",让学生走向社会、亲近自然、体悟成长。

4、为毕业年级设计开展"离校课程"教育活动。

四、德育工作"每月一主题",统筹兼顾，突出重点。

1、三月份，主题为"行为习惯养成月",针对学生生活习惯、卫生习惯、学习习惯、纪律习惯中存在的不足和问题，制定相应方案和措施，切实纠正学生自身和班级管理中的"脏、乱、差"和"懒、散、慢"现象。

2、四月份，主题为"责任意识养成月",针对学生中存在的责任意识缺失，"事不关己高高挂起"现象，开展"班级荣辱，我的责任"、"学校是我家，责任共担当"活动。

3、五月份，主题为"我自信、我奋斗、我成功"教育月，结合中高考，开展心理健康讲座，成功教育报告会等活动。

4、六月份，主题为"回报父母，回报学校，回报老师"感恩教育月，通过"离校教育"系列活动，培育学生尊师孝亲意识、知恩图报意识。

五、积极推进家委会工作，助推学校快步发展。

在现代教育理念中，家庭教育和父母素养在孩子学习成长过程中起着至关重要的作用，因此重视家庭教育和家长的影响力是当今教育的趋势。

1、建立起班级、级部、学校三级家委会，充分调动家长参与学校管理的积极性。

感悟母爱班会总结篇5

一、 加强思想品德教育，开展经常性教育。

在上一学期的工作基础上，鉴于学生对该校的一些常规制度已熟知，特调整工作主点，加强思想品德教育。

1.以课堂教学为主渠道，结合课本特点，突出语文课和班会课的教育功能。积极把理想教育、行为习惯教育、待人接物教育、个人仪容仪表教育、融入语文课教学，通过《雪地贺卡》和《生命》培养学生热爱童年永保童心的情趣；通过秋日的诗词，培养学生热爱祖国的思想感情；通过《背影》《慈母情深》来培养学生的尊敬师长，孝顺父母的美好品德；通过《猫的故事》《天鹅的故事》培养学生敬畏生命的美德；另外通过学生礼仪的培训以及社会实践活动积极寻找“切入点”

2．以班会课为主要阵地，结合学校教育系列化方案。通过《诚信的力量》等班会，使学生受到诚信教育；通过《安全第一、预防为主》等班会，使学生懂得了安全的重要性；通过《问候是送给他人最好的礼物》，让学生待人热情，彬彬有礼；通过《社会公德大讨论》《我眼中的校园公德》等班会，让学生具有公德意识；通过《感恩的心》，使学生眼中有老师，眼中有父母。对老师、父母以及一切有恩于自己的人心存感激；通过看电视节目，让学生了解我国科学技术的巨大进步，从而激发他们的爱国热情；通过国学教育，培养学生从小热爱学习的良好品德，激发学习经典文化的热情；通过交流法律知识，交通规则，使学生从小遵纪守法，自觉遵守交通规则。在实施班会的过程中，力求班会主题鲜明，内容充实，形式活泼，富有意义，效果显著。

3．以养成教育为基础发动全班同学，让学生人人动手、积极参与。从一开学，就着重抓基础文明行为的养成，使养成教育系列化。抓好课堂教学纪律、严格出勤管理。抓好仪容仪表等五项评比。常做班级管理与检查评比相结合，教师的言传身教与学生的自我教育相结合，在学生中开展“争做文明学生”的活动，要求从我做起。从坐、立、行、笑、谈、唱等小事做起。倡导 “做有样、坐有相。行务规，言务范”。大大促进了学生素质的提高。期中考试600分以上的学生我班占6位。十月份，我班被评为“文明示范班”。学校进行的年级拔河比赛，我班获得第一名。我班的李婉铢同学成为酒泉市“宋庆龄奖学金”的受益人。陈则宇同学被评为新闻报道的积极分子。

二、 全面提交学生的学习成绩

1. 在上学期新课程实验的基础上，更新语文教学观念，建立开放而有活力的语文教学课堂，给学生充分发表自己见解的机会，尽可能的给学生提供思维和想象的空间。让他们积极主动的参加语文教学全过程。尽可能地采用新的教学理念：让学生自己预习，教学时，注重学生的朗读，在读中感悟，让学生复述，在复述中顿悟。让学生表演，在表演中感悟，让学生辩论，在辩论中深悟。从而大大提高学生的实践能力和综合素质。

三、 重视学校“两操”活动，注意学生的体质

对学生的体育锻炼高度重视。课间操勤跟班，活动课进行周密组织，保证学生的活动时间，从不拖堂。保证学生的活动质量。让学生在活动中全身心的投入，从而劳逸结合，提高学习效率。另外，我特别注重学生的疾病预防工作，配合校医定期的去教室喷药水，时刻提醒学生注意衣服的厚度，很好的预防了疾病的发生。从而使学生有一个健康的体魄。

四．不足之处：

由于工作忙，作业批改量大，和学生交流的时间少。

在班干部的培养上，一直成效不大。

后进生的转化效果不太明显。

感悟母爱班会总结篇6

关键词：思想引导；做人教育；感恩；自信；修养

2008年2月底，笔者担任了2008春季印刷专业班的班主任工作。围绕着学校政教处“和谐稳定”的工作方针，针对班上学生的总体特点，我将班级工作重点确立为“加强思想引导、注重做人教育”。一年多来，我从大处着眼，小处着手，像春雨润物一样，引导教育着学生学会做人。

一、引导学生感知幸福，教育学生学会感恩

学生开学后，我上的第一次班会就是引导学生“学会感恩”，并把这一教育置于一切教育的首位，贯穿于以后的教育之中。我从学生入学报到所带的行李钱物说起，教导学生感知幸福，感恩父母，一粥一饭当思来之不易，同时教导他们“百善孝为先”，不让父母操心，在校好好学习，就是对父母最好的报答。结合语文课文《提醒幸福》的学习，我提醒学生感知幸福、珍惜幸福。结合每人每年的1500元国家助学金，我教育学生感恩国家，感恩社会。在优越的条件中学习，我教育学生感恩学校，感恩老师。我还教育学生社会是个大家庭，要用感恩的心善待每一个人。

二、使学生树立自信心，激励学生上进

从初三分流到职校的学生，大多数在初中时被认定为“差生”，因此，他们缺乏自信，认为低人一等，没什么“出息”。我便用一些励志故事启发引导他们，让他们认识到虽然过去失去了很多，但青春和机会还在，未来还很长，努力还来得及，以此点燃了学生的上进激情。我教育他们“行行出状元”，激励他们放下包袱，相信“我能行”，做专家型人才，展示新我。同时告诉学生“一分耕耘一分收获”的道理，使他们懂得成功需要付出。

三、规范细小行为，培养良好习惯

良好行为习惯的养成不是一朝一夕的，它靠的是日积月累，不断强化。为此，我经常深入学生，多交谈、多调查、多观看、多说教、多示范。一日常规，从起床到熄灯、从课间到自习、从言行到举止、从穿着到打扮，从节约一滴水一度电到节约一分钱一粒粮，我都在每一个细节上适时加以规范和引导，逐步使学生养成了良好的行为习惯。

四、倡导良好言行，引导身心修养

教育学生加强自身的修养：见了师长问“您好”；受恩于人说“谢谢”；教学楼里轻声慢步；公交车上为老人让座；遵守公德、爱护公物、谈吐文雅、行为规范、诚实做人、认真做事、敬重他人、尊重自己、严于律己、宽以待人，己所不欲、勿施于人……这些行为，教师都应结合具体现象，潜移默化地适时引导、教育学生。如结合期中期末考试，教育学生诚实答卷，考出真知识、真本领，这也是修养。

五、教师临阵率先，学生士气高昂

在集体活动中，教师的言行对学生也是无声的引导和教育。一年多来，我班积极参加了学校的各项活动。每次活动，我都积极动员，认真组织，亲临现场；活动后及时总结，肯定成绩，表扬先进，激励后进。每次课间操，我都要让学生看见班主任到场。班级集体劳动，我和学生们一起干。备战校春季田径运动会，我认真组织学生练习队列，练正步走，更练精气神，力争在运动会上展示出我班的精神风貌。运动会上，我班取得了女子组团体总分第三名、班级团体总分第五名的好成绩。在准备主题班会《感动心灵 升华爱心》的活动中，我亲自找材料，制作多媒体课件，并引导学生看电视、学习感人的事例。全班学生积极参与，主题班会在全校二十多个参赛班级中名列第五，获校级三等奖，学生自身也在活动中受到了教育。

六、少些批评指责，多些尊重引导

中学生的自尊心又强又脆弱，极易受到伤害，所以批评不当，往往会适得其反。因此，在批评错误现象和不良行为时，我往往只对事不对人，指出错误现象的危害、不良行为的后果，以及正确的做法，让犯错误的学生意识到自己的错误并领悟改正，而不是点名批评。

此外，在收看电视节目方面，也应经常引导学生：多看新闻频道，了解天下大事；多看教育频道，学知识，学做人；多看法制频道，学法懂法；多看体育频道，追求更高更强；多关注四川灾区，洗礼心灵、升华爱心、学会坚强。

感悟母爱班会总结篇7

自参加工作以来，我所教的课无数，有的精彩、有的平淡，当然也有留下了些许遗憾的。但那一堂课却深深拨动了我的心弦，使我和学生一起潸然泪下。

那是我刚上过的一节 “快乐读书屋”中的阅读课文《母爱的力量》。课文讲的是一个因车祸一直昏迷不醒的小女孩儿在护士母亲般的关爱下奇迹生还的故事，赞扬了母爱的力量和小护士充满爱心的奉献精神。课文旨在用生动感人的故事告诉学生，人与人之间须要相互帮助，相互关爱。我以“情”为主题设计了5个环节：悬疑导入，情迷离——自读自悟，情燃烧——拓展延伸，情深化——读写结合，情升华。课堂上，学生们在我的引领下有条不紊地进行着，我和学生们相融在一起，配合默契，精彩的地方同学们适时报以热烈的掌声。由于我在教学时注重挖掘教材中的情感教育因素，引导学生在反复的阅读中领会感悟教育因素，在教学拓展延伸，情深化这一环节时，我让学生说说自己生活中经历的爱的故事，我班的王同学站起来哭着说：“老师您就是我的妈妈，还记得我上次发高烧，给爸爸打电话，爸爸不接，妈妈又找不到，是您把我背到医院，直到退烧您把我送回家，您就像妈妈一样爱着我。”听了他的诉说，我的眼角有些湿润，是啊，这是一个可怜的孩子，他与书中的小女孩一样，父母离婚，平时无人管，要想见到他的父母都很难，我总是对他格外地关照。在文章结尾处，情升华，我又为学生播放了爱心公益片《爱让生命继续》，9岁张同学与白血病作斗争的顽强意志深深地牵动着孩子们的心。看后，教室里哭声一片，最淘气的葛同学首先站起来说：“老师，我把我的压岁钱都捐出来，我要让张同学和我们一样在操场上玩耍。”班长于同学号召同学们行动起来，献出我们的爱心，让他的生命出现奇迹，让世界变成美好的人间。 有不少学生被他们的真诚感动，眼角闪着泪花，纷纷行动起来。我，作为一名老师，作为一名已近中年的人，在那一刻，也不由得为孩子们纯洁的心灵所打动，悄悄拭了一下眼角的泪。人们常说文贵有真情，一堂课不也是贵在有真情吗？这一课让我深深地认识到，语文课不仅是学习知识的过程，更重要的是要引领学生学会感恩，学会爱的美好情感，用真心真情去感动学生，感染学生。让每一节课都成为学生心灵的盛宴，让语文课更加闪现人性的光芒，激发起学生对真善美的向往和追求。

这一课，让我深深感受到，能和学生一起欢笑、一起流泪是我们做语文教师的幸福。在这里我要大声地说：“做语文老师真好！”

（作者单位：林口县第三小学 ）

感悟母爱班会总结篇8

关键词：中学 思品课 教学

中图分类号： G632 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2014）10-0206-01

思品课是帮助学生树立正确价值观、世界观的重要课程，是学生健康发展的引导者。多年以来，中学思品课一直是以灌输知识概念为主，教师在教学时也是采用传统的说教形式，忽略了学生的主体作用，从而导致学生把思品课当成“副科”，对思品课学习失去兴趣，仅仅是在考试前背诵思品知识点、对一些灵活理解的题目不会应对，再有就是即使考出好成绩也不会把思品知识运用到生活中去，学习的知识没有对人生起到很好的指导作用。该如何才能优化中学思品教学呢？笔者结合多年的教学经验，从巧妙导入新课、优化教学情境、指导学生探究学习、让学生学会反思以及积极开展课外活动这五方面探讨，力求找到优化中学思品教学的好办法。

1 要巧妙导入新课，激发学生学习兴趣

教师在进行思品课教学时，应巧妙导入新课，激发学生的学习兴趣。新课导入的形式多种多样，教师可以根据教学内容和学生的学习能力设计最为巧妙的方法导入新课。例如，可以使用实物演示法、音乐渲染法、故事导入法等形式。例如我在教学“正确处理个体与集体的关系”时先在班里播放《众人划将开大船》的音乐，学生听到熟悉的音乐，大都跟着哼唱，大大调动了学生的情绪。然后我再把学生分组，每小组先后折一根筷子和十根筷子，让他们感受一下折一根筷子和折十根筷子有什么不同，之后我再让学生相互讨论，然后派个代表去谈谈他们在这个小游戏中得出了什么结论。使用这样的导入法可以让学生亲身体验到个体和集体力量上的不同，让学生明白合作的重要性。这个游戏虽然很简单，但是学生主动参与其中，亲身体验，就会印象深刻，而且能感受到集体力量的强大，从而激发学习兴趣，对教学内容也有了一定的理解和感悟。

2 要关注社会热点，创设教学情境

教师可以创设一些趣味的情境帮助学生更好地领悟教学内容。思品课情境教学常用的形式有借助教具、多媒体教学等。教师可以结合社会热点，使用一些课外资料，用以帮助学生更好地理解教学内容。例如：为培养学生爱科学、懂科学、用科学的道德品质，我利用“神州九号”飞船和“天宫一号”成功对接并顺利返回这一热点，用多媒体展示了三名宇航员从升空到胜利返回的十余天的回顾。然后再请他们的物理老师为他们讲解发射“神九”时都用到了哪些所学知识，最后请学生上台表达一下自己的感悟。学生积极配合，踊跃发言，说出“我国科技不断发展，身为中国人感到无比自豪”、“科学是发展的动力，我们应该努力学习科学、应用科学”等，表达了学生对祖国的热爱之情，大大提高了学生热爱科学的意识和爱国主义情感。又如，现在的孩子大多是独生子女，从小娇生惯养，缺乏吃苦耐劳和体谅他人的精神。我结合社会上“最美妈妈”这一新闻热点，给学生上了一节关于传统美德的思想品德课。课上我先给学生讲解“最美妈妈”吴菊萍的事迹，然后给学生播放《烛光里的妈妈》这首歌，学生很动容，主动走到台前讲述了生病时父母是怎样照顾自己的、为让自己安心学习父母是怎样辛苦地工作等等，表达了学生对父母的感激之情。课堂一直处于温馨、感动的气氛中，学生学会了体谅父母、感恩父母，表达了以后要努力报答父母的心情。通过创设情境，学生可以受到课堂气氛的感染，积极配合，大大提高了课堂教学效果。

3 要指导学生探究学习，让学生主动参与

探究学习是让学生自己分析问题、搜集资料、分析和处理资料，通过亲身体验来了解社会，提高道德品质。策划探究活动要为学生创设平等、和谐、愉悦的氛围，让学生摆脱束缚，自由发挥，踊跃表达自己的观点，积极参与，各抒己见。例如我在教学“正确处理个人与集体的关系”时，让学生分组调查本校不同年级学生是如何处理个人和集体之间的关系。小组可以采用问卷调查、校园采访或者是深入观察等方法来展开调查。在调查的过程中我要求学生自己设计调查形式和内容，并要分析调查结果并提出建议，然后在课堂上汇报调查结果并谈谈自己的感悟。指导学生学会用探究的理念来感悟社会，增强学生分析问题、解决问题、归纳总结的能力，学生在探究学习的过程中也深刻认识到一个优秀的班集体是全班同学共同努力的结果，大大培养了学生的集体观念，懂得了团队合作的重要性。没有体验的感知是不深刻的，学生只有通过自己的亲身体验才能更好地理解教学内容，最终把知识运用到生活实践中去。由此可见，中学思品课不仅要注重对学生的知识传授，还要培养学生的综合能力，养成自主学习、积极实践的好习惯。

4 要创设反思平台，激起心灵碰撞

感悟母爱班会总结篇9

关键词：中职生 语文教学 思想道德 策略

中职教育本身是就业教育，专业技能培养十分重要，再加上如今的中职生个性较强，就使得我们教师往往将更多的精力放在了技能培养与教学管理方面，有时在学科教学中不太重视思想道德素质培养。但认真反思，如今中职生身上所存在的种种问题，其归根结底，就是思想道德素质缺乏的问题，对于他们而言，有时“成人教育”比“成才教育”更为重要。如果将各方面的素质比作诸多个“0”，那学生的思想道德素质就是这些“0”前面的“1”，没有这个“1”作前提，再多的“0”也是毫无意义。因此，在语文教学中，我注重借助一些策略将文本的学习与思想道德素质的培养有机结合起来，达到了良好的育人效果。

学生是一个个活生生的个体，中职学生是一个个个性鲜明、有着诸多劣根性的活生生的个体，因此，要想让思想道德教育有实效，首先必须根基于学生的现状，走进学生的生活和内心世界。

一、中职生现状分析

1、与家长

进入青春期以后，有了强烈的自我意识，与家长出现了明显的代沟，总觉得自己长大了，又总是在很多事情的处理上很幼稚，引起家长的反复唠叨，于是，冷漠、叛逆的情绪接踵而至。

2、与同学

因在家娇生惯养，所以往往对集体生活有一个适应的过程，与同学之间常常会因为一些小事引起摩擦，甚至引起不满情绪。再有，对异性的好感在此阶段充分流露，但认识较为迷茫，好随波逐流，对自己和他人没有一个客观理性的认识，行为容易失控。

3、与书本

不爱读书，喜欢玩乐，喜欢组织活动，对未来充满幻想，有着青春的活力，但行为懒散，意志薄弱，不愿意吃苦，不愿意深入思考问题，做什么事情都没有长性，甚至有的中途放弃学业。针对以上现状，我在语文教学中采取了如下策略，达到了提升学生思想道德素质的目的。

二、培养学生思想道德素质的有效策略

1、走进体悟――连接心灵的鸿沟

我们都知道，有着切身经历或体验的事情，是最容易引起我们关注的，这些正处于青春期的学生，就正体验着与父母等上一代人之间的强烈代沟。例如：我曾看到过一位来报到的学生，脸上时时流露出不屑与叛逆，连旁边的父亲都要看他的脸色行事；一位中学辍学的学生来我校就读，竟然是因当初老师的一句话而堵气……于是，我就将描写人的文章与学生们的生活体悟充分结合起来，在倾诉与比较中连接心灵的鸿沟。例如，课文《我的母亲》，教学伊始，先说说读文后的第一感觉，理清文章的主脉后我再让学生抓住文中的细节描写去感悟一位平凡母亲的伟大，最后，将此迁移到自己的母亲、老师。我请来几位家长，组织一个两代人之间的“心灵倾诉”活动，彼此表达自己内心的真实想法、矛盾，甚至是不满，两代人就在这样的彼此沟通过程中连接起来了心灵的鸿沟。

2、走进困惑――引领思想的提升

处于青春期的青少年，思想上被各种问题困惑着在所难免，尤其是步入中职学校的学生，往往是困惑排解得不好，以至于耽误了学业，因此，我们的教学若能走进困惑，正视问题，对学生进行精神上的引领，育人的目标也就实现了。例如，在执教《爱情诗二首》一课，我直视爱情观，请学生表达对爱情的理解，然后请学生品读诗歌，去体会在诗歌中所触摸到的爱情是什么样的。最后，请学生来总结，到底什么是真正的爱情，学生从中反思自我，感悟到爱情应该是神圣而伟大的，我适时肯定学生对异性有好感的正常心态，但从一个朋友的角度诱导学生，反思一下自己对异性的好感到底是不是真正的爱情，应该如何摆正这种感情。正所谓“堵”不如“疏”，学生的困惑被疏导开了，思想认识自然也就提升了，早恋的思想也就瓦解了。

3、走进热点――激发探索的欲望

探索精神对于各行各业的人都十分必要，当然也包括这些未来的专业技术工人，但中职生不爱学习、不爱思考的现象的确存在，当然一个青少年，但凡热爱学习、热爱探索，或许就不会放弃上大学的梦想了。那么，如何在中职语文学习过程中实现学生探索精神的培养呢？我将学生关注的热点与文本结合起来，在学生热烈的争论中实现对焦点的探索。例如，前几天中午在班内突然出现了两大盆玫瑰花，是谁送的呢？送给谁的呢？大家做了种种猜测，各种情愫也在心中油然而生，有的羡慕，有的嫉妒，有的高兴，有的悲伤……，我发现如果这件事情不处理好，很容易在班里引发不良倾向。于是我将授课顺序作以调整，将《情人节的玫瑰绽开在教室里》一课提前来讲，学生们刚开始是避讳而羞于启齿的，但当我坐下来和学生谈起了我年少时代的一些青涩经历时，学生们的话匣子打开了，在纷纷交流了对前几天教室里玫瑰花的看法后，我们不由得共同提出一个问题，面对潮流与好感，我们到底应该何去何从呢？带着问题我们共同走进文本，寻找答案。经过品读、探索、反思与交流之后，学生们知道了，爱情不仅是美好、诚实与坚贞的，还应该是理智、慎重与严肃的，只有那样的爱情才能带来欢乐与幸福。就这样，班里的一场小小的风波，在大家共同的探索与交流过程中平息了，学生们对爱情的认识更成熟了。

4、走进挚爱――涤荡情感的激流

其实，只要我们潜下心来走进中职生的情感世界，就会发现他们是一个情感匮乏的群体。这些可怜的孩子，多数来源于离异家庭，有的从小到大未感受过完整的家庭，有的长期与父亲或母亲过着居无定所的生活，还有的在长期的家庭矛盾中长大。我们班曾有一个孩子，从小到大曾叫过三个不同姓氏的名字，父母当年的草率结合为孩子留下了无尽的苦果。其实，一个情感方面有缺失的人称不上是完整的人，而且这种缺失还有可能会带来许多潜在的隐患。因此，课堂上，我将学生们所挚爱的课本剧、辩论会等活动与教学内容结合起来，在活动中涤荡学生情感的激流。例如，《哦，香雪》一课，展现了人物淳朴自爱的心灵，我布下了这节课我们要来当演员演课本剧的情境，学生们兴致勃勃，我借机引领学生分析人物品质、感悟人物心灵，之后演绎人物，学生从分析人物、体验人物的过程中，丰富了情感，涤荡了心灵。

5、走进细节――感受成长的快乐

中职生渴望思想上的成长，但特有的青春期心理，又使得他们往往排斥父母、老师的简单说教，自以为是的成熟表现往往经不起现实的考验，这时，教师若能在语文教学中借助某些课文的细节，引领学生感悟生活的点滴，不经意间渗透对生活、对做人的感悟，势必达到事半功倍的效果。例如在执教《好雪片片》一课，刻画了具有“人的好本质”的弱势群体中的一员，让人感到温暖，读文后与学生共同反思，其实生活中功勋卓著的人毕竟是少数，更多的是这样的普通人过着平凡生活，我们应该如何在平凡的生活中实现不平庸的人生呢？学生们纷纷思考，表达自己对人生的理解与态度，教师在此过程中，以一个朋友的身份，和学生分享他们的“宏伟”蓝图，以一个过来者的角度来引导学生切合实际的认识。再如《卖白菜》一课，处处流露着生活的辛酸，我引导学生将自己当成文中的“我”到情节中去游走一遭，来诉说“我”当时的所思所想，之后再跳出人物，来评价一下“我”的所思所想，在感悟与评价的过程中，提升了对生活的认识，这时我再引导学生将认识迁移到现实生活中，从而达到了学以致用、深入认识生活的目的。

以上是我在语文教学实践中总结出的培养学生思想道德素质的点滴有效的策略，当然教无定法而贵在得法，我会在以后的语文教学实践中不断探索，以求得更有效的育人效果。

参考文献：

感悟母爱班会总结篇10

 

学习弟子规心得感悟1

 

一、对《弟子规》的认识。

 

《弟子规》原名《训蒙文》，是清代李毓秀根据宋朝朱熹的《童蒙须知》改编，后经清代儒生贾存仁修订，改名为《弟子规》，是一本教导儿童怎样待人接物的书籍。《弟子规》一书内容简明通俗，不谈空洞理论和教条，而是教导基本的品德修养、孝亲友爱以及生活起居中应有的礼节。在现实生活中有一些人还存在着素质低下、道德滑坡、不忠不孝、不仁不义、不知书不达礼、没有责任感和事业心，生活如同行尸走肉等现象。

 

这些人缺的是什么？我觉得缺的就是民族优秀文化的熏陶。《弟子规》一书深刻地训导我们如何孝顺父母、友爱兄弟；形成良好的品德和生活习惯；如何具备博爱的精神及正确的读书方法等。诸如书中所写的：“父母呼，应勿缓；父母命，应勿懒；出必告，返必面；居有常，业毋变；”这是孝道的基本要求。

 

“兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中；称尊长，勿呼名；对尊长，勿显能”。乃为如何友爱兄弟，尊长爱幼最基本的语言及行为规范。另外，书中通过列举生活中最易被视作琐碎的习惯及现象，进而训导我们如何养成良好生活习惯、具备博爱的精神和正确的读书学习方法等。书中告诉我们一个道理：不要因小而不为，良好的习惯都是从一点一滴做起的。

 

二、自己的几点感受。

 

通过学习《弟子规》一书，使我受益匪浅。

 

①认识提高了。每天应该做哪些事，不应该做哪些事，什么时候应该做哪些事，不应该做哪些事，怎么做好，人人都清楚。也许有人认为这是一本儿童读物，是教育小孩子的和成年人没有多大关系，其实做为中华民族的优秀传统文化，我们每个人都没有理由去抛弃的。

 

虽然时代在变化、人们的思想观念也在更新，但中国国学博大精深，虽然历时久远，可仍具有极强的阅读价值和深刻的教育意义。我们通过中国古典文化的熏陶，对我们树立正确的世界观、人生观和价值观，以增强自已的审美底蕴和人文意识都是非常有益的。

 

②心灵净化了。通过此次学习，我感到对自已是一场深刻的思想革命、一次心灵的洗涤，克服平时自己的一些惰性，要求学生做到的，必须自己身体力行，率先垂范，处处走在学生的前面，为学生做好表率。

 

③觉悟增强了。学校发起《弟子规》教学活动就是让我们接受民族优秀文化的熏陶，通过学习来提高每同学的思想修养和道德素质以及如何做到学以致用，树立正确的世界观、人生观、价值观，从而在学习中增强自身的责任心，严格遵守学校的规章制度，充分保证执行能力，为创建和谐家庭、和谐班级、和谐校园乃至和谐社会做出我们应有的贡献。

 

学习弟子规心得感悟2

 

这个学期，我们去二中听取了老师给我们讲解的讲座，获益匪浅。通过诵读和学习，方知道《弟子规》是一本做人之道的宝典，浅显易懂的文字却蕴含着做人的真理，不仅对于教育少年儿童，对于我们成年人如何经营我们的幸福人生、创造和谐的家庭有着重要的意义。

 

所谓“弟子”就是学生，活到老，学到老，做圣人的学生。“规”是什么意思？就是大丈夫的见解、圣人的见解，是做人的标准。“入则孝、出则悌、谨而信、泛爱众、行有余力，则以学文”是《弟子规》的总纲领。只要我们认真地去学习、去感悟，就会明白许多的道理，为人处世哪些可以做，哪些不可以做，有了做人的准绳，在生活工作中就会有正确的判断，及时纠正自己错误的言行。

 

“父母呼、应勿缓，父母命、行勿懒，父母教、须敬听，父母责、须顺承”在过去孩童都懂得的道理，我们现代人又有几人能知晓呢？我记得我的父亲对我们的教育是严而宽，用餐时长辈不上桌，晚辈绝不可以动筷子，“长者先，幼者后”有好吃的长辈先尝。在我们做子女的心中就扎下了“孝”的根。“兄道友、弟道恭，兄弟睦、孝在中”，我们姐弟之间也非常友爱，所以，家庭非常和睦。

 

我对中国的传统文化很感性趣，也先后读过有关传统文化的一些书籍，觉得里面的东西很好，但现在看来当时了解得只不过是其中的皮毛而已。直至我们学校推行《弟子规》的学习以来，我才有幸听到老师讲《弟子规》，明白《弟子规》是十分的细化，是孔孟之学和大乘佛法的契合点。儒家讲的“仁”与佛家讲的“慈”是息息相通的。

 

听过老师讲《弟子规》，我才明白自己的过失是如此之多。但是，我能有机会开始学习中国圣贤的学问对我来说毕竟是一件非常幸运的事了。“勿自暴、勿自弃，圣与贤、可驯致”，万事开头难，有了开始，能够步步精进，就可以接近或达到圣与贤的`德行和智慧了。

 

我很感恩师父和老师，感恩古代先贤的慈悲和智慧。要报佛恩、报师恩，唯有认真学习《弟子规》并学以致用，用《弟子规》来规范言行，指导生活和学习，培养自己孝亲尊师、温和谦逊的品德，以恭敬的心、谦卑的态度、彬彬有礼的行为，来对待一切人、事、物，不断提升自己的品行修养，服务于一切，贡献自己有限的力量。如果有机会一定将圣贤书介绍给每一个人，并将这些圣贤先人的智慧传给小孩。

 

学习弟子规心得感悟3

 

弟子规是圣人的教导，这本书教育我们要尊敬长辈，团结同学，认真学习等等。

 

学习《弟子规》之前，我还是个不懂事的小孩，但学习《弟子规》之后，我认真反省了自己。

 

在各方面我都存在缺点，例如“孝”“余力学文”“出则弟”等我都有很深的感触。

 

“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。”意思是说父母叫你时，应快速回答，父母交代的事情也不要偷懒。一读到这儿，我就深感愧疚，平日里，父母喊我，我也要拖个老半天。父母交代我做事，有时也会偷点小懒，甚至不做，读弟子规后，我一定尊敬长辈，认真完成长辈交代的事情。

 

“团结就是力量”既然我们有缘分分到同一个班，就更应该团结一心。《弟子规》中有一句是这样说的，“事诸父，如事父，事诸兄，如事兄”这句话就是告诉我们要和同学团结，把同学当作自己的兄弟姐妹一样对待，可是我们有谁做到了这一点呢？我想很少吧！不过现在改正并不迟，如果我们想在一个优秀，团结的班集体中，就请你做到了这样一点吧！

 

时间流逝飞快，一眨眼就过去了，我们很容易从年轻到老了，珍惜此时吧，“朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时。”啊！也许你觉得时间过得并不快，但他往往是在不知不觉中从你手中溜走了，让我们一起珍惜时间，用宝贵的`时间来学习知识。

 

《弟子规》值得我们学习的还有许许多多，其中的人生道理更值得我们去领悟，去学习，感悟它所蕴含的深刻哲理。

 

学习弟子规心得感悟4

 

这个学期，学校开展了诵读经典《弟子规》的活动。“真是不读不知道，一读吓一跳！”古人写的《弟子规》压韵、好背，读上去琅琅上口，津津有味，且是至理名言。

 

“闻誉恐，闻过欣，直谅士，渐相亲。”听到别人赞美自己就感到惶恐不安，听到别人指出自己的错误就欢喜接受。经常这样做，那些正直诚实的人就逐渐与你亲近起来。在现实生活中能够这样做的人太少了，而我呢？我的行为不正与这相反吗？记得不久前的期中考试，数学我拿了个99分，我就高兴得不知天高地厚地骄傲起来。

 

妈妈告诫我说：“碗外有盆，盆外有缸，缸外有湖。”原本满心期待妈妈能夸奖我几句，真扫兴。我愤愤不平地说：“好不容易考得这么好，只差一分就是满分，也不晓得说几句好听的，哼！”唉，现在，我懂了，我们的古人多么谦虚呀，他们竟然是“闻誉恐，闻过欣”，我是不是该为自己曾经的骄傲感到羞愧呀！

 

“出必吿，反必面。”这句话的意思是出门要告诉父母一声，回来也要通报一声，以免父母挂念。我们班有很多同学做得真好，反之有个别同学在同学家玩到七八点才回家，他父母可着急了，打电话问这个同学，问那个同学的。过了一天，老师在课堂上严厉的批评了他。那时我想到了“见人恶，即内省，有则改，无加警”，其实我也有这样的毛病，有时下午上一节课玩到五点才回家，我得赶紧改啊！

 

《弟子规》里像以上这样的生活学习方面的“小”道理还有很多很多，在现实生活中，我们应该用心去体会，去理解，才能慢慢运用它，实践它。当我们把一些良好的习惯融入我们的生活中，我想这个世界就多一份和谐和文明。同学们，让我们一起加油吧！

 

对比古人，反思自己。

 

学习弟子规心得感悟5

 

俗话说的好，国有国规，家有家规，而今天我要讲的则是《弟子规》。

 

《弟子规》，原名《训蒙文》。作者是清朝康熙年间的秀才李毓秀，分为五各部分，分别是弟子在出家、出外、待人、接待和学习上应该恪守的守则规范。后由清朝贾存仁改编，改名《弟子规》

 

下面，我来说说《弟子规》中几个典型的守则。

 

事虽小，勿擅为;物虽小，勿私藏。这句话的意思是：事情虽小，但也不能善意妄为;物品虽小，但也不能私拿私藏。这句话让我联想到另一句话——莫以善小而不为，莫以恶小而为之。这两句话都告诉我一个同样的道理：千万不能以为事情很小，而可以随意妄为，积少成多，事情越做越大，终有一天，会变成无恶不作的坏人。

 

亲爱我，孝方难;亲恶我，孝方贤。这句话的意思是：如果亲人疼爱自己，那么敬孝是很容易的;但如果亲人厌恶、讨厌自己，自己仍能尽孝道，那才是真正的孝。事实的确如此，如果要你去接触一个对你好的人，那是很容易的;但如果要你去接触一个对你很不好的人，那是很难的。父母养育了我们这么多年，恩情无以为报，在父母的有生之年，就应该尽子女应尽的孝道，就算父母再怎么难伺候，我们也要加倍孝顺他们。