文明行为十篇

文明行为篇1

在无边无际的宇宙中，太阳、月亮和星星组成了光明，同茫茫宇宙的黑暗做遥遥无期的斗争。同样的，在我们的生活中，也存在这两种不同的道德力量：一种是由无数的善良人组成的文明群体力量，另一种是无数个对自己言行举止无拘无束、毫不在意的不文明道德群体力量。这两种力量的斗争此起彼伏，有时不相上下，处于僵持局面。使我们生活的社会中出现不和谐音符。然而，邪不胜正是大势所趋，文明终将会一举击中不文明行文的要害，文明之风将会刮遍社会的每个角落，文明行为将会成为社会道德的主流。

我校开展“文明礼貌月”活动以来，文明之风渐渐吹遍了校园。过去在我们的生活中随处可见的不文明行为，渐渐得到了遏制。不经意间在我们身边泛滥的纸屑、瓜子皮、一次性塑料袋，时时被不知姓名的同学悄悄拾起，送回他们的最终归宿——垃圾箱。在不经意间，当脏话飞进我们耳朵时，总有人出来劝阻——“请说文明语言”。每当不文明现象行为出现时，文明行为总是紧跟其后，出来阻止，甚至穷追不舍，使其丧失存在的土壤。

就是这样简简单单的文明动作行为，人的认识是不一样的，有的人认为是多管闲事，有些人把它当成了耳旁风，可是却赢得了大多数人的认可。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，简简单单的行为却反映着一个人的品质。短短的几句话，让人心里感到快乐，小小的一件事，让人感悟到了生活的真善美，关键就看你如何去对待。

其实，我们想成为一个文明少年，还是挺容易的。我们每个人都有一颗善良的心，每个人都有一个良好的愿望，每个人都希望自己成为一个文明的人。只是有些人太过自卑，缺乏自信，不相信自己会成为文明少年。有些人太过脆弱，缺乏坚韧的意志，难以拒绝诱惑，因此总是半途而废。但是他忽略了，这个世界上还是好人多，一双双期待的眼睛在注视着你，一双双温暖的手在等待着你，只要你主动了，一切问题终将不是什么问题。对我们大多数同学而言，做一个文明少年不是什么难事，一句问候，一个动作，一个手势，一个眼神……都可以让人感到温暖的。文明距离我们并不遥远，文明就在我们身边，不乱扔垃圾，不说脏话，时刻注意自己的言行，多使用文明语言，常说“请、谢谢、对不起、劳驾，请原谅”等等，文明贵在小行为，少一份自私，多一份宽容，换位思考，多从别人的角度着想，我们的关系难道不会融洽吗？我们的社会难道不会和谐吗？

我们每个人都是太阳，都是月亮，都是星星，都在为这个社会奉献着自己子的光热，文明和谐的社会还会离我们远吗？

文明行为篇2

第一条　为培育和践行社会主义核心价值观，引导促进文明行为，制止不文明行为，提升社会文明程度，推进社会和谐进步，根据有关法律、法规的规定，结合本省实际，制定本条例。

第二条　本省行政区域内文明行为促进及其相关工作，适用本条例。

第三条　本条例所称文明行为，是指遵守宪法和法律、法规规定，符合社会主义道德要求，体现社会主义核心价值观，维护公序良俗、引领社会风尚、推动社会文明进步的行为。

第四条　县级以上人民政府应当将文明行为促进工作纳入国民经济和社会发展规划，推动文明行为促进工作与经济社会协调发展。

第五条　县级以上精神文明建设工作指导机构负责本行政区域内文明行为促进工作，履行下列职责:

(一)制定文明行为促进工作规划、计划；

(二)指导、协调、监督、检查文明行为促进工作；

(三)组织开展文明行为先进典型宣传、表彰等活动；

(四)督促有关单位查处不文明行为；

(五)法律、法规和上级有关部门规定的其他职责。

县级以上人民政府有关部门应当按照各自职责做好文明行为促进工作。

企业事业单位和工会、共青团、妇联等团体，应当按照各自职责做好文明行为促进工作。

第六条　乡镇人民政府、街道办事处(社区)应当按照上级人民政府和精神文明建设工作指导机构要求，做好本辖区文明行为促进工作。

居民委员会、村民委员会应当协助做好文明行为促进工作。

第七条　文明行为促进工作坚持统一领导、分工负责，政府主导、社会共治，突出重点、协同推进，引导、鼓励、教育与处罚相结合的原则。

第八条　践行文明行为，提升文明水平，是单位和个人应尽的义务，国家机关、国家工作人员、社会公众人物应当带头示范。

单位和个人应当支持、参与文明行为促进工作；有权对文明行为促进工作提出意见建议，劝阻、制止、投诉、举报不文明行为。

第九条　县级以上人民政府及有关部门应当建立不文明行为举报、投诉、查处制度，公布投诉举报电话、信箱等，及时受理、查处不文明行为。

第十条　广播、电视、报刊、网络等媒体应当积极宣传文明行为和文明行为促进工作，倡导文明理念，弘扬良好社会风尚，监督不文明行为。

第二章　文明行为

第十一条　公民应当践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族传统美德，树立国家意识、法治意识、社会责任意识，遵守法律法规、公序良俗及其他文明行为规范。

第十二条　公民应当维护公共秩序，自觉遵守下列规定:

(一)在公共场所着装整洁得体，言行举止文明；

(二)等候服务依次排队；

(三)不在禁止吸烟的场所吸烟；

(四)文明开展广场舞等娱乐、健身、宣传活动；

(五)经营活动不妨碍公共秩序和公共交通；

(六)观看文艺演出、体育比赛，服从现场管理，注重观看礼仪；

(七)乘坐电梯先下后上；

(八)法律、法规的其他规定。

第十三条　公民应当爱护公共环境卫生，自觉遵守下列规定:

(一)不随地吐痰、便溺，不乱扔垃圾、杂物；

(二)不传播传染性疾病；

(三)不乱涂、乱画、乱刻；

(四)不损坏公共环境卫生设施、花草树木；

(五)不随意张贴、散发广告、传单；

(六)法律、法规的其他规定。

第十四条　公民应当文明生活，自觉遵守下列规定:

(一)合理消费，文明用餐，文明节庆，节约资源；

(二)节俭办理婚丧喜庆事宜；

(三)文明殡葬、祭奠，不随意焚烧、抛洒祭奠物品；

(四)遵守燃放烟花爆竹的有关规定；

(五)不私自占用房屋共用设施、场所；

(六)遵守饲养畜禽、宠物的有关规定；

(七)不食用珍稀、濒危野生动植物；

(八)不参与色情、、涉毒、封建迷信及其他低俗活动；

(九)不酗酒滋事；

(十)法律、法规的其他规定。

第十五条　公民应当文明出行，自觉遵守下列规定:

(一)乘坐公共交通工具文明等候，自觉排队，主动为老、幼、病、残、孕乘客让座；

(二)按照道路交通安全管理规定驾驶车辆，停放车辆规范有序，服从管理；

(三)行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠道路右侧行走，不随意横穿道路、跨越道路隔离设施；

(四)法律、法规的其他规定。

第十六条　公民应当文明旅游，自觉遵守下列规定:

(一)遵守旅游管理规定，尊重当地风俗习惯和；

(二)服从景区景点引导、管理，不从事危及他人以及自身人身财产安全的活动；

(三)爱护公共环境卫生，保护生态环境，不破坏、毁损公共设施和文物古迹、风景名胜等旅游资源；

(四)不向旅游从业人员提出不合理要求；

(五)法律、法规的其他规定。

第十七条　公民应当文明就医，尊重医学规律和医务人员，配合开展诊疗活动，不得侮辱、谩骂、威胁、殴打、挟持医务人员；通过合法途径处理医疗纠纷，不得在医疗场所聚众闹事。

第十八条　公民应当文明上网，不得编造、和传播虚假信息、低俗信息以及损害他人合法权益的信息。

第十九条　商品经营者和服务提供者应当依法经营，诚实守信，公平竞争，文明服务，自觉履行法定和约定义务，保障消费者合法权益。

第二十条　广告主、广告经营者和广告者应当遵守广告管理规定，不得制作、欺骗、误导消费者的广告。

第二十一条　商场、超市、农贸市场等商品经营者应当保证商品质量，不得从事制假售假、以次充好、以不合格产品冒充合格产品等活动。

餐饮、住宿等服务提供者应当按照服务质量标准提供服务，保障食品及其他用品安全、卫生。

文化娱乐等经营者应当建立健全管理制度，加强经营场所管理，不得提供低俗、、色情等文化娱乐产品和服务。

第二十二条　城乡公共客运经营者及其从业人员应当按照规定线路行驶，在规定站点上下乘客，保持车况良好、车容整洁、车内干净卫生，不从事追逐竞驶、串线运营、甩客宰客等损害乘客合法权益、危害乘车安全的行为；加强乘客引导管理，维护正常乘车秩序。

第二十三条　机场、火车站、汽车站、客运码头等应当规范设置购票区、等候区、出入通道，设置醒目导向标志，保持环境整洁卫生；加强乘客购票、等候、进出站(港)引导管理，维护进出站(港)秩序。

第二十四条　供水、供电、燃气、银行、邮政、通信等经营者应当根据经营服务范围和规模，合理布局服务网点，规范设置服务窗口，及时有序为经营服务对象办理相关业务。

第二十五条　旅游景区景点经营者应当完善旅游设施设备，设置醒目服务设施、游览导向、注意事项等标志，规范景区景点内从业人员经营服务行为，不从事虚假宣传、强制消费、欺客宰客等活动；加强巡查管理，加强客流调控，维护正常旅游秩序，及时劝阻、制止游客不文明行为，保障游客安全有序参观游览。

第二十六条　高速公路经营者应当加强日常养护巡查，保证高速公路及其附属设施完好；公示收费标准，依法收取车辆通行费；根据车辆流量设置足够数量的收费道口，减少收费道口车辆拥堵；对涉困涉险车辆和人员，及时提供救援服务；规范设置服务区，保证服务区功能完善，干净卫生。

第二十七条　邮政、快递业务经营者应当遵守邮政、快递服务管理规定，及时准确安全送达邮件，不损毁寄递物品，不收集、泄露、买卖寄件人和收件人信息。

第二十八条　施工单位应当文明施工，加强施工现场管理，设置防护设施、安全标志、警示标志等，防止扬尘、渣土、污水、噪音和有毒有害物质、气体等影响市容环境卫生，减少对周边正常生产生活的影响。

第三章　鼓励与促进

第二十九条　县级以上人民政府及有关部门、精神文明建设工作指导机构应当建立健全文明行为表彰奖励制度，按照国家和省有关规定对文明行为及文明行为促进工作进行表彰奖励。

鼓励国家机关、企业事业单位、社会组织对其职工、会员的文明行为进行表彰奖励。

第三十条　对实施见义勇为行为的公民，除按照规定予以表彰奖励外，生活仍有困难的，县级以上人民政府应当予以救助。

公民因实施见义勇为行为被恶意诉讼的，公安机关应当协助查清事实，法律援助机构应当提供法律援助。

第三十一条　县级以上人民政府及有关部门应当支持依法建立志愿服务组织，支持单位和个人依法从事志愿服务。

志愿服务组织依法开展志愿服务活动，有关单位、组织应当提供便利并给予必要支持。

第三十二条　鼓励、支持公民、法人和其他组织参与慈善活动，依法保护慈善组织和从事慈善活动人员的合法权益。

第三十三条　鼓励公民无偿献血、自愿捐献遗体及器官，依法保护其合法权益。

第三十四条　县级以上人民政府应当开展文明城市、卫生城市、环境保护模范城市等创建活动，加强城市规划建设管理，保护城市历史文化和特色风貌，创造美丽整洁的生活环境、规范有序的社会秩序、丰富多彩的文化生活，提供便捷高效的公共服务，促进城市和谐宜居。

第三十五条　乡镇人民政府、街道办事处(社区)、居民委员会、村民委员会应当采取下列措施，建设文明村镇:

(一)加强基层自治组织建设，依法制定村规民约，提升自我教育、自我管理、自我服务能力；

(二)完善水、电、路、通信和垃圾、污水处理等设施，开展村镇环境综合整治，保护村镇自然、历史、人文风貌；

(三)开展文明乡风教育，推动移风易俗，治理陈规陋习；

(四)培育弘扬新乡贤文化，妥善处理民间纠纷；

(五)倡导邻里守望，为老年人、妇女、儿童、残疾人等提供帮助；

(六)完善农村基本公共文化服务体系，传承和保护优秀民族民间文化，丰富农村群众文化生活；

(七)加强村镇集市贸易管理，推动归行划市、路市分离、划点贸易。

第三十六条　国家机关、企业事业单位应当采取下列措施，加强文明单位建设:

(一)完善单位规章制度，科学、民主、规范管理；

(二)建设健康单位文化，教育职工遵纪守法、恪守职业道德、言行举止文明；

(三)规范执法行为，公正文明执法，保障当事人合法权益；

(四)规范经营行为，诚信守约，照章纳税；

(五)规范服务行为，制定服务标准，公开服务承诺，优化服务内容和流程，优质高效文明服务。

第三十七条　弘扬尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的家庭美德，开展文明家庭创建活动，促进家庭和睦、家教良好、家风淳朴。

禁止家庭暴力。

第三十八条　学校应当加强文明校园建设，保障学生健康成长:

(一)坚持立德树人，培育优良校风、教风、学风；

(二)加强中华优秀文化传承教育，加强学生文明行为养成教育、礼仪礼节教育和心理健康教育；

(三)加强师德师风建设，规范教育教学行为，禁止侮辱、谩骂、体罚学生；

(四)完善校园文化设施，开展形式多样的校园文化活动，培育健康向上的校园文化；

(五)净化绿化美化校园环境，建设美丽校园；

(六)加强法治宣传教育，防止校园欺凌，建设安全文明校园。

第四章　保障与监督

第三十九条　各级人民政府及有关部门、精神文明建设工作指导机构应当通过开办市民学校、农民夜校、家长学校、道德讲堂等方式，开展中华民族优秀传统文化、传统美德、社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德以及法律法规、职业技能等宣传教育，培育和引导公民养成文明行为习惯，树立科学精神，自觉远离封建迷信及其他低俗活动。

第四十条　各级人民政府及有关部门、精神文明建设工作指导机构应当指导、支持行业协会、基层自治组织、住宅小区等，依法制定服务规范、自律章程、村规民约、业主公约等自律自治规范，推动相关单位、行业和基层文明行为促进工作。

第四十一条　各级人民政府及有关部门应当科学规划，合理布局，建设完善下列设施:

(一)道路、桥梁、公共交通工具、交通标志标线等交通设施；

(二)人行横道、过街天桥、地下通道、绿化照明、停车泊位等市政设施；

(三)盲道、坡道、电梯等无障碍设施；

(四)商场、超市、农贸市场、集市市场等生活设施；

(五)公共厕所、垃圾存放清运、污水收集处理等环卫设施；

(六)体育场(馆)、图书馆、影剧院等公共文化设施；

(七)公园、广场等休闲娱乐设施；

(八)行政区划、自然地理、居住小区、街道、楼宇、门牌等地名指位设施；

(九)广告栏、宣传栏等广告宣传设施；

(十)其他与文明行为促进有关的设施。

前款规定设施的经营管理单位应当加强日常检查，保证设施完好、使用正常、整洁有序、干净卫生。

第四十二条　机场、火车站、汽车站、客运码头、医疗机构、大型商场等公共场所和女职工集中的国家机关、企业事业单位，应当按照有关规定配备母婴室等便利设施。

第四十三条　各级人民政府及有关部门、医疗机构、金融机构、公共服务企业等，应当完善办事流程，简化办事程序，推进网上预约、网上办理等信息化、大数据技术应用，提供便捷高效服务。

第四十四条　县级人民政府住房和城乡建设、城市管理、环境保护、市场监督、公安、交通运输、文化、广电、食品药品监督、旅游等部门，应当建立完善日常检查制度，及时发现、制止、查处相关领域不文明行为。

第四十五条　建立文明行为促进工作考核评价制度。各级人民政府应当将文明行为促进工作纳入对其所属部门、单位及下级人民政府工作考核内容；上级精神文明建设工作指导机构可以对下级精神文明建设工作指导机构文明行为促进工作进行考核。

第四十六条　已获得文明行为促进工作有关荣誉称号的城市、村镇、单位、家庭、学校和个人，有弄虚作假等行为或者文明水平明显下降的，由授予荣誉称号的单位取消其荣誉称号。

第四十七条　县级以上人民政府有关部门可以依法记录单位和个人不文明行为，对其参与相关活动依法予以限制，必要时可以向其上级主管部门或者所在单位通报；情节严重、影响恶劣的，可以予以公开曝光。

第四十八条　县级以上人民政府应当定期向本级人大常委会报告文明行为促进工作情况，乡镇人民政府应当定期向乡镇人大主席团报告文明行为促进工作情况。

县级以上人大常委会、乡镇人大主席团应当依法对本级人民政府文明行为促进工作进行监督。

第五章　法律责任

第四十九条　国家机关及其工作人员在文明行为促进工作中有下列行为之一的，由其上级主管部门或者监察机关责令改正，通报批评；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分:

(一)在文明城市、文明村镇、文明单位等创建活动中不履行或者不正确履行职责的；

(二)对有关设施疏于管理和维护，致使该设施残缺或者丧失功能的；

(三)未依法及时受理投诉或者不及时对投诉事项进行调查、处理的；

(四)未依法实施监督管理的；

(五)无正当理由拒不接受监督的；

(六)其他、、的行为。

文明行为篇3

一、 深入宣传，让文明理念深入人心。

要让学生具有良好的文明行为，就必须学习“中学生日常行为规范”，只有让“规范”深入人心，才可能落实“规范”。为此，我们就“规范”向学生进行了广泛的宣传，要求深入学习。一是在每学期的开学典礼上进行开学动员，营造教育气氛。二是每周升旗仪式利用周会时间激励学生礼以待人，付诸行动，文明进取，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则。三是利用早操后晨会时间及时、适时总结教育。四是设立“礼仪”专栏，让学生学会自省。如“今天你微笑了吗？今天你问候了吗？你礼让了吗？你帮助别人了吗”、“心灵美、语言美、行为美、环境美”、“微笑是我们的语言，文明是我们的信念”、“把孝心献给父母，把信心留给自己”等，遍布走廊、楼梯、教室的谆谆育人标语“随风潜入夜，润物细无声”，在无形之中促使学生对照“镜子”反省自己，追求完美。

二、 从常规管理入手，使文明行为具体化。

对学生进行系统的宣传教育学习后，要让学生真正掌握“规范”的内容，学会文明做人处世，我们还对学生的行为进行了严格的管理、训练，举例来说：1、全校性集合排队进出秩序的训练；2、做操动作规范、整齐划一的训练；3、队形队列的军事化训练；4、遇到师长问好的训练；5、升旗仪式规范性的训练；6、文明就餐、文明就寝的规范性训练。

……

此外，我们还最大程度的发动广大师生抵制不良诱惑，告别不文明行为，并且依托学生干部、学生会、文明监督岗、各宿舍长制定一系列的行之有效的措施，开发广播资源，及时宣传文明成果，及时矫正不良行为， “人人有事干，事事有人干，事事有人管”，织就了一张“学校无缝隙管理”的网。具体化的措施很快内化到学生身心深处。

三、 树立榜样，打造文明的环境。

“榜样的力量是无穷的”，我校黄硕磊、黄永超、王聪等同学先后拾到400余元现金，主动归还失主。学校专门召开表彰活动，弘扬他们拾金不昧的优秀品质，并且由此扩大到打造打造友谊班级、文明卫生校园等行动中来。“近朱者赤”，每天同学们将在操场上刮掉的衣物、丢落的书本、遗漏的饭卡等上交广播站，可谓好事累篇。胡云娜等10余名学生有感于此，他们在教育局“学雷锋 树新风”征文评比中均获一等奖。

四、争创文明宿舍，争做文明学生，争创文明班级，形成良好的文明竞争的风气。

在整个“学做文明学生活动”中，争创文明宿舍、争创文明班级一直贯穿始终。由学校教导处组建了制度建全，职责明确，作风严谨的学生会组织。每天进行考勤、纪律、两操、卫生、就寝等日常行为检查，暴光不良行为，表扬好人好事。周一次的文明宿舍表彰，每月一次的文明班级公示。无不彰显学校对于每一名学生养成良好行为习惯的坚持。“宿舍是我家，清洁依靠你我他”，搞好清洁卫生意识；哪位同学迟到了、做操不认真或口号不响亮，立即会受到其他同学的谴责……平日里师生见面学生问好……所有这一切让同学们在良好竞争的风气中受到深刻的教育。

在“争”的过程中，使学生们自然而然地规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。不管能否最终一举夺魁，每一名学生都或多或少受到了教育，从而在学校中形成良好的竞争风气。

五、“畅言心声”主题班会提升了学生的思想认识，展示了班级的文明风采。

学生齐参与，班干部带头组织，积极行动，认真安排，不仅每个班参加，而且每个班的每个学生都积极参加，班会前的活动开展、思想教育、材料的收集整理、班会的结构设计、内容串词的创编、学生的训练均为学生干部协调行动，花费了不少时间，付出了艰辛的劳动。

此外，班会内容源于学生实际，真实具体，有教育实效性。如初一（1）班伴随着铿锵有力的歌声拉开了“学雷锋，树新风”班会序幕。初一3班同学们紧跟时代的脉搏，针对总书记提出的“八荣八耻”围绕“新世纪的中学生应该树立怎样的荣辱观，展开了激烈的辩论。”其中穿插学生自编自演的小品《卖拐》、《梨子》、《飞来横“砖”》。主持人出色的起、承、衔接，赢得掌声一片，使同学们受到了一次深刻的文明礼仪教育。

六、丰富多彩的德育实践活动，展示出学生无悔的追求。

每年清明节前，我校均组织学生步行到梅花惨案纪念馆参观学习。6公里的长途步行，令人发指的日军残酷暴行，既在行动上磨励了学生们的坚强意志，又极大程度的增强了学生的爱国主义情感。每次参观回来，学生都有新的收获，纷纷表示勤奋学习，将来用自己所学建设家乡，为祖国建设增砖添瓦。

5．12汶川发生8级地震后，我样采取电视、广播、报纸等多种途径让广大师生及时了解灾区一线信息，精心布置了师生募捐活动，全校近400名师生共计捐款5000余元，上交中心学校。进一步提升了全校师关爱他人，从我做起的文明意识。

文明行为篇4

今天我演讲的题目是“告别校园不文明行为”，那么，我就先讲一下我们身边的一些不文明行为。比如，我校车棚上的一个个饮料瓶。我大概计算下也有几百个，因此，曾经我有过这一个想法：要是哪一天没钱了，我可能和兄弟们去拾些卖掉。。。

说出这个想法呢，是因为我想告诉大家：当我们在不文明行为中清醒一分，就可以得到一点好处。比如，整洁、干净的自己，可以给别人赢得一个好印象；而一个肮脏、嘴里吐不出象牙的自己，只会让别人远离你。而且，当我们踏上工作岗位，文明的行为必然会赢得单位的欢迎；毕竟，有几个人不希望和文明的人交流、工作呢？所以，在这方面，是值得我们学生思考的。

有些人也许会发难，说这应该很困难，自己很难坚持。我也想过这样的问题，我发觉坚持是必要的。这就像做一个学生一样，如果自己不努力学习，不认真完成自己的工作，只可能落后在别人背后，甚至还拖着别人，从而害了别人。

在场的各位，我可以告诉你们，当我在些这篇演讲稿时，有人正在将粉笔头掷向我，叫我去关门。这些无理取闹的同学，他们并不是真正意义上的不文明，只是开一个微小的“玩笑”.但是，一个个的这样的“玩笑”，迟早会引得别人学习上的分心，从而结果就变得我前面说的一样了。拖累别人，害了别人。

我也曾在一些书上看过一些国家的景点告示牌，往往就有一些用中文写着的字“不要乱丢垃圾”。一些人看了后会觉得愤怒，说这明显是针对我国。而反之想想我们自己，如果在校园就养成如此的待见么？

文明行为篇5

她变得妩媚动人了。百色起义纪念公园是这座城市的地标，让我们感受到历史的沧桑与庄严；森林公园的鸟语花香让人流连忘返；被誉为“大海的女儿”、“桂西的璀璨明珠”——澄碧湖水利，风景美不胜收；还有别致的姜园，滨江公园的花灯，夜色迷人的外滩，郁郁葱葱的石狗山、绿欧山……百色的风景实在太多，说也说不完。外地游客到百色以后无不赞叹

她变得干净整洁了。不久前这里还是蒿草丛生的荒地，如今已经变成了欣欣向荣的工业园区；不久前这里还是一片泥泞的土路，如今已经变成了四通八达的城区主干道和美丽的街区；不久前这里还是一片鱼塘菜地，如今已经建起了一座座文化休闲广场。城市的上空如大海一般蔚蓝，绿化带里的奇花异草引来蜂蝶在上面翩翩起舞，空气清新宜人。鸟儿啾啾，蝉鸣阵阵，这是一幅好宁静好融洽的画儿。

她变得更加文明了。清洁工人以大早就来到街路上，他们辛勤的劳动使城市焕然一新。地上的塑料袋、果皮、废纸、瓜子皮、痰迹比以前少了，小朋友自觉把吃完的冰激淋的纸皮扔到了垃圾桶里；电影院、公共汽车、公园、博物馆等公共场所的喧哗声比以前少了，人们都自觉的排队买票；街边大排档里光着膀子吃饭的人越来越少了，城市的街道越来越干净了，一家家商店、一个个当铺整洁而有序，商品琳琅满目。

文明行为篇6

在无边无际的宇宙中，太阳、月亮和星星组成了光明，同茫茫宇宙的黑暗做遥遥无期的斗争。同样的，在我们的生活中，也存在这两种不同的道德力量：一种是由无数的善良人组成的文明群体力量，另一种是无数个对自己言行举止无拘无束、毫不在意的不文明道德群体力量。这两种力量的斗争此起彼伏，有时不相上下，处于僵持局面。使我们生活的社会中出现不和谐音符。然而，邪不胜正是大势所趋，文明终将会一举击中不文明行文的要害，文明之风将会刮遍社会的每个角落，文明行为将会成为社会道德的主流。

我校开展“文明礼貌月”活动以来，文明之风渐渐吹遍了校园。过去在我们的生活中随处可见的不文明行为，渐渐得到了遏制。不经意间在我们身边泛滥的纸屑、瓜子皮、一次性塑料袋，时时被不知姓名的同学悄悄拾起，送回他们的最终归宿——垃圾箱。在不经意间，当脏话飞进我们耳朵时，总有人出来劝阻——“请说文明语言”。每当不文明现象行为出现时，文明行为总是紧跟其后，出来阻止，甚至穷追不舍，使其丧失存在的土壤。

就是这样简简单单的文明动作行为，人的认识是不一样的，有的人认为是多管闲事，有些人把它当成了耳旁风，可是却赢得了大多数人的认可。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，简简单单的行为却反映着一个人的品质。短短的几句话，让人心里感到快乐，小小的一件事，让人感悟到了生活的真善美，关键就看你如何去对待。

其实，我们想成为一个文明少年，还是挺容易的。我们每个人都有一颗善良的心，每个人都有一个良好的愿望，每个人都希望自己成为一个文明的人。只是有些人太过自卑，缺乏自信，不相信自己会成为文明少年。有些人太过脆弱，缺乏坚韧的意志，难以拒绝诱惑，因此总是半途而废。但是他忽略了，这个世界上还是好人多，一双双期待的眼睛在注视着你，一双双温暖的手在等待着你，只要你主动了，一切问题终将不是什么问题。对我们大多数同学而言，做一个文明少年不是什么难事，一句问候，一个动作，一个手势，一个眼神……都可以让人感到温暖的。文明距离我们并不遥远，文明就在我们身边，不乱扔垃圾，不说脏话，时刻注意自己的言行，多使用文明语言，常说“请、谢谢、对不起、劳驾，请原谅”等等，文明贵在小行为，少一份自私，多一份宽容，换位思考，多从别人的角度着想，我们的关系难道不会融洽吗？我们的社会难道不会和谐吗？

我们每个人都是太阳，都是月亮，都是星星，都在为这个社会奉献着自己子的光热，文明和谐的社会还会离我们远吗？

文明行为篇7

现在，她如愿回到了祖国，并且在首都北京的一所重点中学就读。如今的她再也不会因为外国人批判中国人说的那些话而感到气愤了，因为她觉得他们说的没错。先且不说街道上满地的垃圾，就连校园的操场上都随处可见丢弃的饮料瓶、塑料袋。有一天她回家比较晚，看见清洁工正在满操场地追着那些被风吹到半空中的饮料瓶，并且十分吃力地将它们扔进垃圾桶中。这一幕深深地触动了她，使她开始了思考。她突然有了一个想法，想到应该用自己的行动来带动身边的人，从不乱扔废弃物这样的小事开始做起，使大家逐渐养成讲文明的习惯。

她开始了尝试，但进行得并不顺利。当她向同班的几位同学提出一块儿到操场捡垃圾的建议时，她被回绝了，甚至还有人说她是‘神经病’。她实在无法理解为什么连做好事都可能为誉为‘反常’的行为。也许这就是中国人独有的思维方式吗？

可是有一次，她也在无奈中把吃完雪糕的袋子扔到了路边的草坪中。那是很平常的一天，当她想把雪糕袋子扔到垃圾桶里时，她却发现在她的视线内竟然没有一个垃圾桶！身有急事的她只好把废弃物扔到草坪中。这一无奈的举动使她感到十分尴尬与不安，但是在发现根本没有人注意她的行为时，她并没有感到欣慰，而是轻轻地叹了一口气。

就这样，她明白了自己身边的人并不是不想追求文明，而是周围的条件不能使他们文明。在没有垃圾桶的情况下，人们可能养成随地扔垃圾的坏习惯。但是久而久之，当路上到处都有垃圾桶的时候，这种习惯就已经改不过来了。她也明白了一个人如果想文明，不能光在行动中表现出来，更重要的是必须在心中牢记‘文明’二字。

文明行为篇8

她变得妩媚动人了。百色起义纪念公园是这座城市的地标，让我们感受到历史的沧桑与庄严；森林公园的鸟语花香让人流连忘返；被誉为“大海的女儿”、“桂西的璀璨明珠”——澄碧湖水利，风景美不胜收；还有别致的姜园，滨江公园的花灯，夜色迷人的外滩，郁郁葱葱的石狗山、绿欧山……百色的风景实在太多，说也说不完。外地游客到百色以后无不赞叹

她变得干净整洁了。不久前这里还是蒿草丛生的荒地，如今已经变成了欣欣向荣的工业园区；不久前这里还是一片泥泞的土路，如今已经变成了四通八达的城区主干道和美丽的街区；不久前这里还是一片鱼塘菜地，如今已经建起了一座座文化休闲广场。城市的上空如大海一般蔚蓝，绿化带里的奇花异草引来蜂蝶在上面翩翩起舞，空气清新宜人。鸟儿啾啾，蝉鸣阵阵，这是一幅好宁静好融洽的画儿。

她变得更加文明了。清洁工人以大早就来到街路上，他们辛勤的劳动使城市焕然一新。地上的塑料袋、果皮、废纸、瓜子皮、痰迹比以前少了，小朋友自觉把吃完的冰激淋的纸皮扔到了垃圾桶里；电影院、公共汽车、公园、博物馆等公共场所的喧哗声比以前少了，人们都自觉的排队买票；街边大排档里光着膀子吃饭的人越来越少了，城市的街道越来越干净了，一家家商店、一个个当铺整洁而有序，商品琳琅满目。

文明行为篇9

关键词：来华留学生；文明行为；对策

一、文明及文明行为的内涵

“文明”词义丰富，广义上是指人类社会在历史发展过程中所创造的物质财富的总和，也指社会发展到较高阶段和具有较高文化的国家。这里讨论的文明是指一切符合道德原则、规范和要求的具体文明行为。文明行为是人类行为中最基本的道德素养和要求，也是尊重他人和社会的具体表现。在现代社会，具体的文明行为主要体现在语言文明、仪表文明、宴请文明、乘车文明、观众文明、旅游文明、卫生文明、购物文明、走路行车文明、爱护公物文明、待客文明、民俗文明、公共活动文明、安全文明等方面的行为规范上。思想意识指导和决定具体行为，具体行为是思想意识的外在表现；那么，文明意识指导着文明行为，文明行为是文明意识的具体表现和外在表现。个人文明行为不仅体现个人文明意识水平和综合素质涵养，也是国民整体素养的一个缩影。同时，还在一定程度上反映了高校道德教育的成效。为此，高校规范学生行为应从增强其文明意识入手，树立文明行为标杆，对学生文明行为潜移默化地进行教育。

二、来华留学生文明行为现状

笔者为了解来华留学生文明行为现状，以问卷形式，随机抽查了本校102名在读留学生；调查的内容主要包括留学生在公共场所的个人文明行为得当性及个人对文明行为教育的看法。问卷按个人文明行为影响范围将问题进行分类，分别调查留学生在宿舍里、在校园内和校园外的文明行为情况。所调查的留学生不文明行为中，在宿舍里，8%的学生曾在他人休息或学习时高声说话或大声放音乐等，14%和22%的学生分别有过浪费水电和食物的行为，4%的学生在宿舍养宠物，8%的学生曾高空置物；在校内20%的学生有过开会、上课或参加集体活动迟到的行为，4%的学生曾有过不与教师打招呼的行为，13%的学生上课接听手机或大声喧哗，8%的学生在图书馆穿拖鞋；在校外，9%的学生有过违反交通规则的行为，9%的学生曾电动车超速行驶，15%的学生曾闯红灯或逆行，5%的学生曾乱停乱放车辆，4%的学生曾随地吐痰，6%的学生曾乱扔垃圾，4%的学生曾随地大小便，4%的学生曾乱贴广告、乱涂乱画，6%的学生曾插队，30%的学生曾公车上不让座，9%的学生曾捡到他人物品不归还，13%的学生曾不经他人同意拍照，7%的学生曾攀爬栏杆和树木，1%的学生曾破坏公共设施，4%的学生曾破坏花草树木和在禁烟区吸烟，21%的学生曾不帮助老弱病残孕等不方便人士。每项调查内容里，留学生或多或少都曾经有过不文明行为。

三、来华留学生不文明行为的归因分析

（一）来华留学生自身的原因

其一，有的留学生在本国没有受到良好的家庭和学校教育，来到中国后仍然我行我素，保持原有的不良言行习惯；其二，有的留学生来到中国无人管束，不能自我约束，随心所欲；其三，由于文化差异，有的留学生崇尚个人自由，缺乏集体观念等。以上留学生自身的各种问题都会暴露在他们日常的言行中，出现各种不文明行为。

（二）校园不文明行为的

“榜样”作用在中国应试教育体制下，不少高校和家长崇尚成绩第一，忽视道德教育，使中国学生无法意识到自身的不文明言行，像浪费水电、纸张和粮食，随地吐痰的情况随处可见，甚至有的教师也存在不文明行为，而这些不文明行为不但给留学生留下不好的印象，也为留学生树立了不良的榜样。

（三）社会不文明行为的影响

国家和地方法律法规在文明行为方面的缺失，处罚不文明行为力度不强，导致公共场所有不少不文明行为存在，如随地扔垃圾、禁烟区吸烟及闯红灯等。社会风气及传媒舆论潜移默化影响着城市里所居住的人，留学生难免会效仿城市里的所见所闻，成为所谓的“中国通”。

（四）留学生的文明意识与行为教育缺失

接受调查的留学生中，63%的留学生承认在母语国常被教育要讲礼貌和注意自身的言行，71%的留学生觉得应该注意自身的言行对他人的影响，只有46%的留学生来中国以后受到过文明行为教育并觉得有用，有一半以上的留学生来中国后并未受到文明行为教育同时觉得文明行为教育无实际意义。留学生在母语国虽然受到了文明行为教育，但是如果中国教师不能以身作则，如下课不随手关灯关空调等，留学生平时又受到不同于中国学生的贵宾待遇，时间长了他们就会不注意自身行为了。

四、来华留学生文明行为教育的意义

（一）校园维稳的需要

文明言行是人际关系的剂，缺乏了这种剂可能就会因不礼貌的言行而激起矛盾。如本校一名泰国学生因想阻止一名中国学生在公共场所大声说话的行为，而被一个中国学生暴打，造成一起不该发生的恶性事件；又如，同寝室的两个留学生，一个在休息，另一个大声放音乐，两人争执不下，导致发生口角。由于留学生来自不同文化背景的国度，各自习惯可能大相径庭，如果不学会礼让、包容及交际技巧，像以上这样的摩擦随时都会发生，无疑会破坏校园和谐、团结气氛，不利于校园精神文明建设，更不利于校园的稳定。

（二）城市精神文明建设的需要

市民的文明言行是城市文明的基石，任何一个城市都需要每个市民在法律法规、社会道德的监督和制约下，注意自身的言行是否合乎社会精神文明建设的要求，否则每个人因只顾自身的方便而给他人造成了影响，无法与他人友善相处，进而有碍于社会发展及精神文明建设。试想，市民不讲卫生，随地扔垃圾、吐痰，即使满大街的清洁员不分昼夜地工作也难以维护城市的清洁形象；同样，来华留学生在校内外的公共场合里大声喧哗、破坏公共设施等也会成为创建文明城市中不和谐的行为，这既影响他人，也有损于他们所代表的国家的形象。（三）高校人才培养目标的要求国家教育部为适应世界科学技术的迅猛发展，深化对本科人才教育改革，强调全面加强大学生文化素质，要培养良好的思想道德素质、强烈的民族自豪感和社会责任感，又有为社会现代化建设服务的基本本领，还有健全的心理和健康的体魄（教育部《关于普通高等高校修订本科专业教学计划的原则意见》高教[1998]2号）。教育部针对大学生提出的新要求，不仅是中国学生应该加强的方面，同时也适用于来华留学生管理及人才培养。留学生没有健全的心理和良好道德素养，业务水平再高也不能服务于国人。留学生教育越是重视文明修养，越能提高其行为的文明性，学会如何尊重他人，和他人和睦相处，同时也能得到他人的尊重，从而克服在人际交往中排斥外来文化、无法融入集体、无法入乡随俗等问题，增强国际合作交流观念。

（四）持续性发展的客观要求

可持续发展已成为当今世界人民所应共同承担的社会责任。任何一个留学生走到任一国家都要清楚地认识到任何资源都不是哪个国家的，而是人类共同拥有的。因此，保护地球资源是任何一个人应有的责任和义务。高校应培养来华留学生自觉节约水电、保护动植物、保护文物，营造人与自然和谐氛围。

（五）道德教育的重要组成部分

文明行为是道德教育的主要内容之一，个人行为的文明程度体现了个人道德素养的高低。高校担负着育人的职责，培养的留学生将来应是他们国家的栋梁，综合素养在他们今后职业生涯中影响深远。培养留学生综合素养从规范他们生活中点点滴滴的言行开始，逐步习惯于文明言行。（六）来华留学生的年龄与心理特点决定大部分来华学习专业的留学生年龄在17—24岁，正值青年心智发展的重要时期，也是道德观树立的关键阶段。尽管他们有不同的信仰，但是应有对人类共同面对环境问题、求同存异跨文化交流的意识，学会以中庸之道协调不同的利益关系，尤其是不同文化间的沟通。高校应在这个年龄阶段，对留学生加强道德教育，规范其文明行为，这会对他们今后的意识和行为影响深远。

五、加强来华留学生文明行为教育的对策

（一）强化道德文明相关法律法规教育

留学生在入学时，高校可以整理中国和地方道德文明相关的法律法规告知他们，尤其是与其生活学习相关的文明行为规范；通过在校内粘贴的图册、宣传画，留学生能经常耳染目睹；还可以通过文明行为评选，在全校师生中树立校园文明行为榜样；同时也要曝光各类不文明行为，留学生能从中学会尊重他人，增强荣辱感。

（二）利用网络宣传与交流

高校可以充分利用网络传媒的作用，组织关于文明行为的评选、演讲等各种践行活动；留学生辅导员也可以在网上了解留学生思想动向，与个体或群体进行互动交流，教育规范他们的行为。

（三）完善国家和地方立法

国家先后出台了《中国公民国内旅游文明行为公约》和《中国公民出境旅游文明行为指南》规范中国公民出游行为，重视个人或国家在他人或他国的形象。国家2012年首次在《中国烟草控制规划（2012—2015年）》中提出在公共场所全面禁烟，此后各地都出台在公共场所禁烟的法规。这些法律法规为社会文明行为的规范提供了法律保障，并在严格执行这些法律法规过程中，逐步规范市民行为。留学生在就读的城市里感受到市民的文明举止，也会自觉遵守规定。综上所述，笔者认为来华留学生文明行为教育应重视其践行的有效性，文明行为应成为留学生们的自觉习惯。高校能教育出德才兼备的优秀留学生，在国际上传播文明有礼的正能量。

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文明行为篇10

［关键词］文明；文明行为；内容；分类标准

Analyse to classification boundary line of university student culture behavior standard

Lü Jun－tao

Abstract： Culture is result of times，there are diferent culture in diferent period．The university is cradle of cultivate society outstanding handsom，to university student having culture education，and then come into being culture behavior．There are those standare ofcultrue behavior and university student cultrue behavior，how to defint itboundary line，not only have stady value，but also have guide value in cultrue prectice．

Keyword： cultrue； cultrue behavior； substance ；classification boundary line

从文明到文明行为再到大学生文明行为的研究，是一种外延由大到小的细分，是一种内涵由小到大的扩充。分析文明、文明行为和大学生文明行为，无论对社会主义精神文明建设、构建和谐社会，还是对大学生内涵修养的培育、品德境界的提升，都具有重要的、深刻的理论探讨和实践指导价值。

“文明”一词，从词典上看有三层意思：一是文化，即人类独有的在社会发展过程中所创造的物质财富与精神财富的总和，特别指精神财富，如文学艺术、教育科学等；二是社会发展到较高阶段和具有较高文化的表现的状态或形态；三是指具有现代色彩的事物、风俗、习惯等。英文中的文明（civilization）一词源于拉丁文“civis”，意思是城市的居民，其本质含义是人民生活于城市和社会集团中的能力，引申后意为一种先进的社会和文化发展状态，以及到达这一状态的过程，其涉及的领域广泛，包括民族意识、技术水准、礼仪规范、宗教思想、风俗习惯以及科学知识的发展，等等。

社会文明，从简单点的层次理解就是社会生活的一种逻辑，这种逻辑包括理解生活的基本方式、基本的价值取向和运作社会生活的基本模式。上述三个要素构成一个独具特色的整体，这就是社会文明。文明就是要造就有修养的人；文明是人类物质财富和精神财富成果的积淀，也是人的行为和精神状态的具体表现。

我们认为，文明在现代社会中就是与文化结合紧密的一种现代物质文明趋于发达条件下精神生活的现代化，包括对新事物、新技术、新思想、新思维、新的生产方式、新的生活方式的内化并能转化为个体、群体、组织，甚至国家民族的理念、精神等方面的表现形式和活动形态。

大学生文明行为，是符合所在社会经济条件下衍生的社会文化、社会政治相吻合的在社会意识形态占主流地位的个人、群体、组织、地区、国家、民族的活动形式和表现方式。对大学生这个群体来说，文明行为应该有更高的要求。对大学生文明行为标准的界定，从理论界的研究状态来看，只是涉及日常生活和道德领域，还很少有从大学生文明行为分类标准方面进行研究的文章。无论从大学校园“十大不文明行为”的调研，还是一些学者对大学生良好文明行为习惯的养成教育研究，基本上都局限在社会公德和自身修养的范畴，而没有从更为深刻、更为广泛的领域进行界定；分析大学生不文明行为产生的原因时，也只是客观环境条件和主观律己不严等方面，很少从文明行为标准分类方面来分析。实际上，文明行为的分类标准是很多的。在多元化社会大环境下，大学生文明行为的内容也是多元的，需要研究者全面认识大学生文明行为的综合指标体系，以提升研究的层次和深度。

我们认为，大学生文明行为的具体内容主要有以下几个方面。

（1）政治文明行为：政治参与、政治意识、政治观点、政治立场、政治水平、政治敏感度、政策水平等方面的表现符合当代社会的主流的意识形态。

（2）利益文明行为：国家、集体、个人利益分配之主次分明和统筹兼顾，合理合法地获取利益，体现自身价值，遵循公平竞争、优胜劣汰的原则，降成本、讲效率、讲公平、讲公正，摒弃见利忘义、急功近利和拜金主义、享乐主义之行为。

（3）道德文明行为：按照《中华人民共和国公民道德发展纲要》的规定，社会公德、职业道德、家庭美德的标准是清楚的，宣传教育力度要增加。

（4）习俗文明行为：入境问俗，移风易俗，继承优秀的文化传统，接受新的生活方式，倡导新的符合社会规范的观念，适应特定区位的文化习惯。

（5）宗教文明行为：信教自由，对宗教教义、宗教禁忌等要尊重，但必须符合我国民族政策，发展有利于社会主义现代化建设的文明的宗教行为。

（6）礼仪文明行为：精神风貌之礼、言行之礼、仪式之礼等方面众所议定、众所习用的规则和约定俗成的社会规范。

（7）组织文明行为：非国家组织的规章制度、机构、纪律等方面，对该组织的成员来说是需要遵守的，而且组织的文化、理念、宗旨、作风、发展哲学等对我国的社会主义现代化建设有着非常重要而且不可替代的作用。党的路线、方针、政策最终都要在组织中得到全面地贯彻执行。

（8）娱乐文明行为：休闲文化、休闲产业对一个国家和社会组织的发展有着重要意义。其文化的功能不可小觑。恢复身心健康、增强社会团结、娱乐中存在创造性元素、探讨礼仪伦理规律，甚至可以将娱乐文化上升到一个国家的国民性的高度来认识。

（9）网络文明行为：在网络活动中应该遵循正确的价值观念、道德规范以及与之相适应的各种规则、制度等活动形式和行为规范。

从这里我们可以看出，大学生的文明行为不只是学习生活中的一些道德领域，应该有更为广泛和更为深刻的内容。既有政治方面、经济方面，又有社会文化方面、宗教习俗方面，其分类越多越细，也就是其标准界定越多元越复杂。认真理解这些标准，对良好文明习惯养成教育过程中的主体、客体、介体、环体来说都有理论研究意义和操作实践指导价值。

不文明行为在不同时期有不同的表现，一些行为在这个时期是文明的，但在另一个时期又是不文明的。行为是人类在生活中表现出来的生活态度及具体的生活方式，它是在一定的物质条件下，不同的个人或群体在社会文化制度、个人价值观念的影响下和在生活中表现出来的基本特征，或对内外环境因素刺激所做出的能动反应。

人的行为可分为外显行为和内在行为。外显行为是可以被他人直接观察到的行为，如言谈举止；而内在行为则是不能被他人直接观察到的行为，如意识、思维活动等，即通常所说的心理活动。一般情况下，可以通过观察人的外显行为来进一步推测其内在行为。人类行为的发生过程是以内外环境的刺激为基础的，刺激人类行为产生的最重要的刺激源是与人的客观需求相联系的因素。

我们分析大学生的文明行为，应该从行为本身的发生发展规律来做深刻认识。

行为是由态度转化的，而态度是由动机引起的，动机是由需要决定的。反过来说，需要决定动机，动机转化为态度，态度引起行为。因此说到底，行为是由需要决定的。那么分析大学生不文明行为产生的原因，不能只看外部条件，其内部因素才是决定性的。外因是转化的条件，内因是转化的依据，外因通过内因才能真正起作用。分析大学生道德文明行为，具体来说，个别的大学生在饭堂为什么插队？这种行为是由多个因素决定的，可能他要赶火车，时间太紧；可能是家里来了老人急于出行；也可能是自身道德意识差，不尊重别人的感受，单考虑自己的方便等。所以我们分析行为，不能只看其结果，更重要的是分析行为主体产生的需要。而在众多的需要中，那种需要是优势的需要。按照人本主义心理学家马斯洛的观点，有时需要决定当前的行为。那么那种需要的满足是合理、合情、合法的，这就是我们要探讨的标准。还以饭堂插队为例，你要赶时间，你需要提前吃饭，你就必须在安排上把时间预留出来，而不是去插队；你在满足自己需要的同时，是否损害了他人的利益，是否对他人不尊重，是否对他人不公平、不公正，这就是一个道德操守问题。

政治文明行为，对大学生来说也应该是有要求的。大学生是受高等教育的阶层，其政治立场、政治意识、政治观点、政治态度、政治表现力、政治敏感度、政策水平、政治参与度等方面应该比其他一般公民有更高的要求。因为你受的教育是系统的，你的道德修养、思想修养、作风修养，你的品质、境界、品位等方面要成为社会的表率。一些大学生不关心政治、不关心国家大事、不参与社会的管理、不积极要求加入共产党组织等行为，也要从其内在多方面原因进行分析，不能只看行为结果。他可能认为自己是从事技术方面工作的，不想当国家干部，所以不必看报纸听广播，也不用关注党的路线方针和政策；也可能是政治教育的方式使他反感；或者对一些党员干部的腐败作风有怨恨等原因。因此，只要搞清楚产生行为的内在动因，就能够找到解决问题的对策和方法。

大学生利益文明行为，需要从大学生自身的需要来分析。个别大学生替别人考试赚钱、弄虚作假获得奖学金和荣誉、参加不法活动得到利益等行为，也是要从其内在需要的满足发现其行为本质因素。我们在进行利益文明行为养成教育过程中，应该从改变观念入手，帮助他们树立合理合法获得利益的思想，批评、谴责不劳而获、崇尚拜金主义、享乐主义、见利忘义等不正确的意识。在商品意识、效率意识和竞争意识的培育上不断进行灌输和陶冶，建立劳动光荣、靠劳动吃饭并不低贱的思想，体现自身价值，要进行自我设计和自我奋斗，有创业精神和创造性思维品质，通过各种社会实践和学校举行的活动来增加体悟和历练，以满足自己经济利益方面的需求。

在这里我们就不一一对大学生各类文明行为做具体的举例，只是为了说明大学生文明分类标准不是用一些条条框框进行规范，而是从行为产生的内在因素进行具体问题具体分析，从而找到解决不文明行为问题的有针对性的对策和措施。文明行为规范需要在高等院校的教学、科研、管理和后勤服务等过程中不断地渗透和宣传，才能起到养成文明行为习惯的作用，才能真正提高大学生的综合素养，把大学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才，对建设社会主义精神文明、构建和谐社会做出自己应有的贡献。

参考文献

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