挫折的名言十篇

挫折的名言篇1

1、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦

2、事业常成于坚忍，毁于急躁。

3、千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。——郑板桥

4、我认为挫折磨难是锻炼意志、增加能力的机会，讲到这一点，我还要对千方百计诬陷我者表示无限的感谢。

5、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。——《孟子》

6、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。

7、对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。——俾斯麦

8、给多多提供尝试机会也是实施挫折的有机组成部分。一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。——德国·舒马赫

9、一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。

10、毅力是永久的享受。

11、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦

12、失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。——爱迪生

13、不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢。

14、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。

15、你要是爬山，就爬到底，一跌倒就会跌到深渊里。

16、不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香？

17、成功是一段路程，而非终点，所以只要在迈向成功的过程中一切顺利，便是成功。

18、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。

19、顽强的毅力可以克服任何障碍。

20、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。——佩恩

21、一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。——博维

22、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。()——奥维德

23、成功最终属于耐心等待得人。

24、患难困苦，是磨炼人格之最高学校。——梁启超

25、才气就是长期的坚持不懈。

26、耐心和恒心总会得到报酬的。

27、在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。

28、生活就像海洋，只有意志坚强的人才能达到生命的彼岸。

29、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。——爱迪生

30、不耻最后。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅

31、天下无难事，只怕有心人。天下天易事，只怕粗心人。——袁枚

32、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科

33、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

34、斧头虽小，但经历多次劈砍，终能将一棵最坚硬的橡树砍刀。

35、志高不如德高。

36、经历沧桑的人是不会轻易气馁的。

37、精诚所至，金石为开。——蔡锷

38、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅

39、看日出必须守到拂晓。

40、壮志与毅力是事业的双翼。

41、我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。——林肯

42、表示惊讶，只需一分钟；要做出惊人的事业，却要许多年。

挫折的名言篇2

1、苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。——贝多芬

2、短时期的挫折比短时间的成功好。——毕达哥拉斯

3、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

4、千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。——郑板桥

5、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人都望而生畏，只有意志坚强的人例外。——雨果

6、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢 ——鲁迅

7、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。——爱因斯坦

8、上天完全是为了坚强你的意志,才在道路上设下重重的障碍。——泰戈尔

9、壮志与毅力是事业的双翼--歌德大自然既然在人间造成不同程度的强弱，也常用破釜沉舟的斗争，使弱者不亚于强者。——孟德斯鸠

10、希望是厄运的忠实的姐妹。——普希金

11、上天完全是为了坚强我们的意志，才在我们的道路上设下重重的障碍。——泰戈尔

12、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。——培根

13、一切幸福都并非没有烦恼，而一切逆境也绝非没有希望。——培根

14、人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夫斯基

15、人在身处逆境时,适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸,也可以战胜不幸,因为人有着惊人的潜力,只要立志发挥它,就一定能渡过难关。——卡耐基

16、朝着一定目标走去是“志”，一鼓作气中途绝不停止是“气”，两者合起来就是“志气”。一切事业的成败都取决于此。——卡耐基

17、患难困苦，是磨炼人格之最高学校。——梁启超

18、失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。——爱迪生

19、无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点点心丧气。——爱迪生

20、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰

21、困难是欺软怕硬的。你越畏惧它，它愈威吓你。你愈不将它放在眼里，它愈对你表示恭顺。——宣永光

22、种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。——夏衍

23、痛苦留给的一切，请细加回味！苦难一经过去，苦难就变为甘美。——歌德

24、所有坚忍不拔的努力迟早会取得报酬的。——安格尔

25、困难与折磨对于人来说,是一把打向坯料的锤,打掉的应是脆弱的铁屑,锻成的将是锋利的钢刀。——契诃夫

26、谚云：世上无难事，只畏有心人。有心之人，即立志之坚午也，志坚则不畏事之不成。

27、顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯

28、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

29、被克服的困难就是胜利的契机。——丘吉尔

30、要想不经过艰难曲折，不付出极大努力，总是一帆风顺，容易得到成功，这种想法只是幻想。——毛泽东

31、任何高处，未有人间所不能达者。然而欲达目的，则不可不以决心和自信为之。——安徒生

32、每人心中都应有两盏灯光,一盏是希望的灯光；一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光,我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。——罗兰

33、开发人类智力的矿藏是少不了需要由患难来促成的。要使火药发火就需要压力。

34、人生是一次航行。航行中必然遇到从各个方面袭来的劲风,然而每一阵风都会加快你的航速。只要你稳住航舵,即使是暴风雨,也不会使你偏离航向。——西·切威廉斯

35、以勇敢的胸膛面对逆境。——贺拉斯

36、不因幸运而故步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。——易卜生

37、雾气弥漫的清晨,并不意味着是一个阴霾的白天。累累的创伤，就是生命给你的最好的东西，因为在每个创伤上在都标示着前进的一步。——罗曼·罗兰

38、即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。——张海迪

39、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬

40、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生

41、上天给人一份困难时,同时也给人一份智慧。——雨果

42、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子》

43、遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的。——鲁迅

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

45、什么是路 就是说从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出不的。——鲁迅

46、通向人类真正伟大境界的道路只有一条。——苦难的道路。——爱因斯坦

47、顺境的美德是节制,逆境的美德是坚韧,这后一种是较为伟大的德性。——培根

48、困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。——契诃夫

49、我要扼住命运的咽喉----贝多芬

50、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦

51、想象困难做出的反应,不是逃避或绕开它们,而是面对它们,同它们打交道,以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。——马克斯威尔·马尔兹

52、给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的有机组成部分。孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。——舒马赫

53、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德

54、“不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅

55、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋

56、一个人总是有些拂逆的遭遇才好，不然是会不知不觉地消沉下去的，人只怕自己倒，别人骂不倒。——郭沫若

57、我从来不知道什么是苦闷，失败了再来，前途是自己努力创造出来的。——徐特立

58、对勇气的最大考验，就是看一个人能否做到败而不馁。——英格索尔

59、在人生的道路上,谁都会遇到困难和挫折,就看你能不能战胜它。战胜了,你就是英雄,就是生活的强者。——张海迪

挫折的名言篇3

天行健，君子以自强不息。

鞠躬尽瘁，死而后已。

工欲善其事，必先利其器。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。

长者须是指导者协商者，却不该是命令者。

青年应当有朝气，敢作为。

应知学问难，在乎点滴勤。

人类要在竞争中求生存，更要奋斗。

己所不欲，勿施于人。

奋斗之心人皆有之。

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

敏而好学，不耻下问，可以谓之文也。

世上无难事，只要肯登攀。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

不患人之不己知，患不知人也。

挫折的名言篇4

生于忧患，死于安乐。

苦难是人生的老师。

作为一个人，要是不经历过人世上的悲欢离合，不跟生活打过交手仗，就不可能真正懂得人生的意义。

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

挫折的名言篇5

一、挫折教育是青少年心理健康成长的必然要求

素质教育理念强调在教学过程中减轻学生心理压力胆现实社会对人才的要求却是要具有较强的竞争能力和承受挫折的能力。青少年的世界观、人生观和价值观尚未完全形成，一些突如其来的失败和挫折有时会令他们难以承受。比如意外人身伤害事故、成绩陡降、考试失败、同学关系紧张、教师与家长的误解和指责等，都会引起他们情绪上的强烈反应，甚至导致他们做出一些极端行为。

挫折教育是意志接受磨砺的过程，也是青少年成长过程中不可或缺的一部分。正所谓不经历风雨，怎么见彩虹。生活中的挫折和磨难，会给人以打击，带来悲伤和痛苦，但也能使人奋起，变得坚强而勇敢。教师要让学生懂得挫折是难免的，关键在于如何对待挫折，任何一次成功，都是在经历了几番努力，甚至是在遭受多次挫折之后才取得的，不是任何事情都是一帆风顺的，以此帮助青少年正确认识和对待挫折与失败。

二、历史课堂渗透是挫折教育的主要方式

课堂教学是历史教学的主要途径，因此，挫折教育的主阵地也应该在课堂上。教师要灵活应用历史素材，具体形象地教会学生面对挫折。

1.利用历史学科丰富的人物事迹。

初中历史教材中古今中外历史人物的经历就是最好的挫折教育的素材。比如，西汉的司马迁被处腐刑后写下了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》；唐朝的高僧鉴真为东渡日本，历经5次失败，直至以65岁高龄进行第6次东渡时才获成功；孙中山百折不挠，愈挫愈强，毕生致力于中国民主革命；爱迪生小时候因愚笨被老师赶出校园，但他毫不气馁，刻苦自学，最终成为一明大王。这些历史人物在遭遇磨难、挫折的时候，都积极、理性地面对，这是值得我们学习和效仿的。

2.利用学生熟知的名言警句。

例如，在讲到老子“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”的辩证思想时，教师可以启发学生认识挫折的两面性。一是它具有消极作用，能给我们带来痛苦和烦恼；二是它具有积极作用，适度的挫折可以激发人奋发进取。如考试失利对学生来说是一种挫折，但如果学生能总结失败的原因，吸取教训，就能获得进步。再如，在介绍孟子时，可解读他的名句“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”；在介绍牛顿时，可解读名句“如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：‘跌倒了，爬起来’，这就是成功。”在解读这些名言警句的时候，学生自然就会学习到历史人物面对挫折的态度，认识到挫折发生的必然性、普遍性，从而勇敢面对挫折。

3.利用学生的亲身体验。

挫折教育想要达到最好的效果，就要给学生提供亲自体验、感悟的机会。教师可以开展微型历史剧的创作及表演活动，让学生在挖掘素材、加工创作和亲身表演的过程中体验历史人物在挫折中成长的历程，这样效果显然比单纯的说教好得多。除此以外，还可以通过组织学生搜集资料、编写黑板报等方式来实现体验和感悟。例如，指导学生通过小组合作，搜集整理官渡、赤壁、淝水等以少胜多战役的史料，使他们认识到实力弱的一方之所以能取得成功，是因为他们没有在强大的敌人面前放弃希望，没有悲观退缩，从而让学生在真实的历史事例中形成正视挫折、接受挑战的观念。

三、教师因势利导是挫折教育顺利开展的保障

挫折的名言篇6

人的一生有大大小小不同的困难与挫折。在困难面前我们要克服，在挫折面前我们要战胜。那一次的挫折我战胜了。下面小编给大家分享一些挫折议论文800字高二范文2021，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

挫折议论文800字高二范文1挫折是一把双刃剑，它有利有弊。它有可能成为我们人生中的一大障碍，也有可能成为我们人生中的一笔宝贵财富。关键是看你以怎样的态度去面对挫折。

人生不可能是一帆风顺的，在生活中难免会遇到一些挫折。有的人一遇到挫折就唉声叹气，退缩逃避;有的甚至失去了生的希望而轻生自杀。这种消极面对挫折的态度只能使人更加的颓废，甚至给亲人带来无限的伤害。我们学生也一样，在学习中也会遇到一些挫折。有的同学在碰到难题，遇到困难时，自己不去动脑筋想办法，而是一味的依靠别人;有的甚至干脆辍学去打工。可他们有没有想到自己连在学习上的这点挫折都经受不起，又怎能面对社会上的大风大浪。因为消极逃避，所以他们更加颓废，因而挫折也就成了他们的绊脚石。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。挫折也可能成为我们人生中的一笔宝贵财富。因为挫折，人才会更坚强;因为挫折，人才会更乐观，更自信。挫折，铸造了多少伟人。

孟子说：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。挫折是锻炼人的熔炉。京剧表演家盖叫天，意志坚强，演艺精湛，一次在演《花蝴蝶》时折断了左臂，演《狮子楼》时又跌折了右腿，后来又接错了断骨，但他在一连串的挫折面前毫不气馁。为了艺术，他毅然把接错的腿骨打断，重新接合。就是这种不怕挫折，勇往直前的精神，终于创造了一个独特的艺术风格和艺术派别。因为坚强，他具有铁一般的意志，因为坚强，所以他越过挫折，再创辉煌。

挫折，在人生的旅途中难以避免。面对挫折，有人失去了奋进的勇气，熄灭了探求的热情;而有人却确立了进取的志向，鼓起了前进的风帆，从而磨练出坚忍不拔的性格。因此，只要我们能够自信乐观地去面对挫折，我们会更坚强，这样，才能在挫折中奋起，获得加倍的报偿。

挫折议论文800字高二范文2长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——题记

人无完人，金无足赤，每个人的一生都不可能绝对完美，任谁都会有成功，得意;但也有失败与挫折，我们应用“天行健，君子以自强不息”的精神，善待挫折，直面挫折，让挫折成为成功路上的垫脚石，踏着它，走向成功。

东晋的陶渊明，善待挫折，靠着自己内心“不为五斗米折腰”的意念，毅然放弃了做官，回到田间，过着自己耕种的日子。

唐朝的李白，善待挫折，面对着天子对其失宠，高声唱道“我辈岂是蓬蒿人”，乘着月光，豪迈地离去。“天生我材必有用，千金散尽还复来”，再加上“天子呼来不上船，自言臣是酒中仙”，终究铸出了诗仙——李白之名。

宋朝的苏轼，善待挫折，面对“乌台诗案”，他临危不惧，在狱中仍把酒言欢，后终究被释放，但“乌台诗案”却在历史的长河中闪烁着苏轼的豪迈与情谊。

善待挫折，就等于直面不幸，就等于直面人生。任何人想成就一番事业，就必须善待挫折，在挫折中奋进，在失意中崛起，最终你将站在事业乃至你人生的顶峰。

有人曾说：“冬天到了，春天还会远吗?”，是啊，我们只要秉承着这句话，那么雨过天晴后，就将会有彩虹的绚丽;暴风雨过后，就会感知到阳光明媚的美好;战争的黑暗过后，就会知道和平年代的珍贵。

大海无垠，那么人生就好像一艘船，全靠自己的思维力度与时代的选择来改变风向与前进。纵使海中有暗礁，有暗流，有危险，但那只还不过是人生中小小的一个坎，如果这个小小的坎都过不去，那还谈什么人生的理想，又怎能实现人生的愿望。只有经历无数个或大或小的坡你就会发现在这大海中有一片陆地，那是生存之地，只有敢于善待挫折的人才能登上去，享受未来生命的美好与快乐。

人生中有挫折才有进步，有失意才有成功，让我们为了明天的美好，善待挫折。

挫折议论文800字高二范文3在漫长的人生旅途中，我们要经历风霜，品尝酸甜苦辣，并且要遇到不少的挫折。在以前，不服输地我也曾向挫折低头过。

在一次语文考试后，当老师宣布第一名是谁时，我显得特别轻松自在：会不会第一名是我?可惜，老天爷偏偏和我开了个玩笑，第一名不是我。那第二名应该是我吧?我对这次考试充满信心，因为在考试之前，我早已做好了准备。不是，第二名也不是我。没事，可能我和第一名、第二名只差一点呢!我安慰自己。当老师将试卷发下来时，我不敢正眼看那鲜红而又可怕的94分，它如一把尖锐的刀子，刺痛了我的心。我的心怦怦地跳个不停，心里想：为什么我这么粗心、马虎呢?连拟人句都会写错，阅读题就扣了3分。这时，下课铃声打响了，我无精打采地离开教室，垂头丧气地站在栏杆边上，迎面的春风吹拂过我的脸颊，泪水在我的眼眶里打转，渐渐地，滚烫地泪珠从我的脸颊边滑落。我开始反醒：为什么他们可以考得那么好，而我却不行。是不是我本来就没有资格当一个好学生，不能起到一个带头的作用。我觉得自己好没用，辜负了老师对我的期望，同学对我的信任。那一刻，我向挫折退缩了，畏惧了，低头了，我想要放弃。

但是，我不甘心。我不甘心就这样认输，我不甘心就这样放弃。我要和上天赌一把，只要我经过努力，经过勤奋，就一定可以成为一名好学生，哪怕我是一只笨鸟，也一定要林别人更加地刻苦，追赶上别人的脚步。我开始坚持每天去用自己的双眼捕捉身边的事物，再用笔尖将它描绘出来。我开始坚持每天去阅读美文美段，并尽力将它存入我的大脑。我开始坚持每天去预习将要学习的课程，尽量在上课多争取机会发言。功夫不负有心人。经过长时间的磨炼，我成为了一名优秀的学生。我相信，过不了多久，我一定可以追上那些好学生的步伐!

在我的字典里，没有向挫折低头这句话，只有战胜挫折。经过斗雪的腊梅，才会艳丽。经过霜打的果子，才会香甜可口。经过破茧的毛毛虫，才会变成美丽而又迷人的蝴蝶。经过挫折的我，才会明白成功意味着什么。

挫折议论文800字高二范文4在这个世界上，有阳光，就必定有乌云;有晴天，就必定有风雨。从乌云中解脱出来的阳光比从前更加灿烂，经历过风雨的天空才能绽放出漂亮的彩虹。

人们都希望自己的生活中能够多一些欢乐，少一些痛苦，多些顺利，少些挫折。可是命运却似乎总爱捉弄人、折磨人，总是给人以更多的失落、痛苦和挫折。记得我曾读过这样一则故事：草地上有一个蛹，被一个小孩发觉并带回了家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍。于是，他便拿起剪刀把蛹壳剪开，关心蝴蝶脱蛹出来。不过，因为这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎，以致出壳后身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死了。自然，这只蝴蝶的欢乐也就随着它的死亡而永久地消灭了。这个小故事也说明了一个人生的道理，要得到欢乐就必须能够承受痛苦和挫折。这是对人的磨炼，也是一个人成长必经的过程。

当挫折站在我们的面前时，我们开始了选择。正如世上没有完全相同的树叶一样，人与人的选择也是不尽相同的。我们可以选择放弃挫折，绕道而行，不必为了遇到挫折而难过，也不用去付出些什么努力;我们也可以选择迎接挫折，毫无畏惧，虽然我们为此付出了辛勤的劳动，可是我们却可收获许多，有战胜苦难的喜悦与兴奋，有“苦中寻乐”的甜蜜，也有了今后战胜困难的勇气。

我们成长的过程曲折坎坷，总是伴随着辛酸与苦恼。而挫折好比一块锐利的磨刀石，我们的生命只有经历了它的打磨，才能闪耀出夺目的光芒。“不经历风雨，怎能见彩虹?”经历了挫折的成长更有意义，挫折其实是一笔财宝。多少次艰辛的求索，多少次噙泪的跌倒与爬起，都如同花开花落一般，为我们今后的人生道路作下了铺垫。成长的过程好比沿着沙滩走，一排排歪歪曲曲的足印，记录着我们成长的足迹，只有经受了挫折，我们的双腿才会更加有力，人生的足迹才能更加坚实。

挫折议论文800字高二范文5人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉;万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。

“老当亦壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓：“时运不济，命途多舛，”不过直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，假如没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱?

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗?消沉了吗?没有。“长安市上酒家眠，”笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀!

由此看来，面对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔;面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥陷中越陷越深;面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，结果将不堪设想。

刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中做出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。可悲可悲!

前事不忘，后事之师。古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在。若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过;遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中击起惊涛骇浪;遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一瞬间，流一滴泪，就足以将它淹没。

挫折的名言篇7

在人生这条长河中，挫折，无法避免;挫折，难道不是每个人都要学习的功课吗?因此，我想成为挫折，成为这个能带个人们磨练，人们变得坚强、勇敢的坚强。以下是小编精心收集整理的有关挫折的作文高一700字，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

有关挫折的作文高一700字1人生的路途不是一帆风顺的。“自古名人多磨难”。名人之所以成为名人，大多都经过逆境的挫折，他们面对挫折，不怨别人，不哭泣;咬紧牙关，奋力抗争，以不屈不挠的斗争精神，战胜逆境，成为胜利者。这就是挫折的一种影响。还有的人遇到挫折就退缩，怨这个怨那个的，始终成为不了强者。这也是挫折的影响。挫折也时时刻刻影响着我。

挫折影响着我的学习成绩。以前每次考试我都会因题目简单而掉以轻心，而且容易马虎，所以导致成绩不好，被家长，老师说，可我也是左耳朵进右耳朵出：因为只扣了几分，没有他们说的那么严重。所以导致有一次考试，因马虎而扣了十几分，我才意识到了重要性，所以以后的考试试卷我都会检查几遍才上交，都取得了好成绩。我才认为他们是为我好。所以，我明白了挫折使我认真。

挫折也影响着我的生活。记得小时候学骑自习车，妈妈把我扶上车，耐心地跟我说了几句技巧，我没听，认为骑车太简单了，没有妈妈说的那么难。于是我一脚就蹬走了，妈妈在后面扶着我，我骑得飞快，妈妈可能太累了，手一滑，松了，我也摔了下来。妈妈太累了，叫我自己骑。我想：自己骑就自己骑，骑会了在你面前威风一下。可是我费了九牛二虎之力才爬上去，学着刚才的样子一脚蹬了出去，可我身体失去了重心，摇摇晃晃的，没过一会儿，就摔了下来。我认为骑自行车太难了，不想骑，这时，妈妈走过来对我说：“这点挫折就把你打倒了，那你以后怎么担起重任?”我想：也是啊，我不能被打倒了。于是我站了起来，按照妈妈说的骑上车，骑了几次，终于会了。所以，我明白了挫折使我坚强。

遭遇挫折是每个人必须经历的。但挫折会影响着我，教会我许许多多的东西，教会我成长。

有关挫折的作文高一700字2成长之旅，就像是大海里的一条小船，时而风平浪静，时而波涛汹涌，跌宕起伏。“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”人生难免会遇到挫折，但不言弃，努力前行，就会迈出成长的一大步。

初中的一次考试让我记忆犹新——我居然挂科了。看到卷子上两个红色的数字，瞬间感到一阵冷嗖嗖的风吹向我的后背，吹凉了我的心。看到平时分数比我低的同学都考得比我高，看到卷上一个又一个的红叉叉，我暗暗地低下了头，不敢发出一丁点声响，注视着算错的数学题直发呆。心想着：“完了，又该被批评一顿了。”

果然不出所料，当晚我就被老师叫住。我心知肚明，是因为数学成绩，以致我不敢看老师的脸，甚至恐惧那严厉的目光。老师问我上一次的排名与成绩，与这次对比，下降得很多。再加上老师那针针见血的话语，我哑口无言。

回到家，看着试卷，心里像打翻的调味瓶，看简单的、难的，不该错的都错了，真有一种说不出的滋味。这时，妈妈来了，我欲言又止，不知道怎么向她开口不及格的事，也不知道她知不知道这件事，十分纠结。突然，妈妈开口了，告诉我老师跟她说我数学不及格的事了。“我……我……，我下次一定会努力的。”我说道。妈妈并没有像其他家长一样，严厉的骂孩子，而是让我要好好学习，认真的，努力点。虽然话不多，却让我从她的眼神中看到了无尽的失落。每个家长都希望“望子成龙，望女成凤”，看到子女的失败，必是失望，恨铁不成钢啊!

这次的考试失利给了我前进的动力，燃起拼搏的火焰。为了不辜负妈妈的期望，接下来的一个月，我起早贪黑，上课认真听讲，常常复习课文，更加努力的学习。功夫不负有心人，终于在下一次的月考中收获一个好成绩。的的确确，只要我们肯努力，挫折并不可怕。

成长的道路并非一帆风顺，当我们的小船遇到汹涌的风浪，让我们扬起帆，坦然面对，勇于抗争，在一阵狂风暴雨之后迎来美丽的彩虹，在平静的海面，踏着挫折，长驱直行。

有关挫折的作文高一700字3挫折是成功之路上必须经历的一段，也是成功的基石。它的作用已得到人们认可，但又为何喻之美丽呢?

认真去剖析，会发现，挫折的经历也是一种不一样的滋味，作为经历中的人可能没心情去品，但过来人回首，可以看见那是一种不同于寻常的美丽。

它是一枚黑珍珠，也许在昏暗中它无异于一颗普通石子，但冲破黑暗，迎面撒来成功之光时，它那晶莹伴有些灵动的光泽，胜过白珍珠。这就是它比白色同类贵重的原因。一方面物以稀为贵，再重要的是它不寻常的美。这不正如挫折之美吗?

纵观历史，有多少成功之美与挫折之美交相辉映。想当年东晋谢安退出朝野，隐居东山。这对一个力挽狂澜，为江南挡住前秦百万铁骑的功臣是多么不公。但他平静而对，隐居在幽幽东山数年，最终回到都城，荡平异党，为东晋王朝贡献自己最大余热。也许他的事迹覆上尘埃，但那个“东山再起”的英姿伴随那个典故，永留世人之心，留给后人一段段美谈。

爱迪生是“发明大王”，那个桂冠上最为闪耀的是那划时代的发明——白炽灯。大家都知道在白炽灯诞生前无数个日日夜夜，无数次挫折击打他的精神底线。在他苛刻要求中，每一个近似的成功都被判为不合格。所在才有了这个伟大而实用的发明。正如《纽约时报》报道这个巨人的逝世时用的那句话：“灯熄灭了吗?不!爱迪生的精神将照亮，永远照亮这个世界。”这盏灯放出美丽的光辉中不正也映着挫折之美吗?

挫折之美，说到底就是面对挫折的态度与战胜挫折的精神之美。黑珍珠之美不在于黑，而在于它发出的耀眼光辉。

在我们人生的道路中，使它尽可能拥有美丽的风景，不仅要有辉煌的成功，还要有美丽的挫折，那就用我们的美丽的精神去点染它，装饰它，让它不仅美丽，而且把成功衬托得更辉煌。

这样，我们的人生才算美丽，才接近于完美。

有关挫折的作文高一700字4雨因为经历了阻拦，才会发出掷地有声的回响;人因为与挫折抗争，才成就了精彩的人生。盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》。人生只有经历挫折，才会发出掷地有声的回响。

遇到挫折，他乐观豁达，不屈不挠。乌台诗案一发，他的声誉从被人追捧的高峰，一下子坠落至谷底，前途尽毁，挫折毫无预兆地从天而降，他却凭着那无人能及的乐观与豁达，笑对挫折，与挫折抗争。被贬黄州时，他笑言“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生”;被贬惠州时，他只道“日啖荔枝三百颗，不辞常做岭南人”;甚至被贬至荒无人烟的儋州，他仍戏言“我本儋耳氏，寄生西蜀州”。世人看见了他对挫折的抗争，更记住了他的乐观豁达。苏轼，正是你与挫折为伴，让你奏出了掷地有声的回响。

遇到挫折，她意志顽强，与命运抗争，战胜了困难和失败，成了命运的主宰者。两岁时的那场大病，使她从此坠入黑暗的深渊，双目失明，双耳失聪，命运似乎与她开了个巨大的玩笑，让她无法看清自己前行的方向。然而，巨大的挫折并没有使她就此灰心丧气，她凭借着那令人无法想象的顽强的意志，与挫折进行了不懈的抗争。她艰难地开始学习，从字母，到单词，再到句子;从一开始的“杯”“水”不分，到现在精通英、法、德、拉丁、希腊五种语言;从当初的一个几乎“无药可救”的小女孩，到现在的名校毕业，学识渊博的女作家，《假如给我三天光明》刚一出现，就震惊了世人，人们知道了她受到的巨大苦难，更记住了她与苦难挫折抗争的斗志。海伦?凯勒，正是你所遭遇的那些挫折，让你奏出了掷地有声的回响。

瓷器需要经历烈火炙烤才能炼就;梅花需要经过风雪摧残才能绽放。人的一生中要经历的挫折太多太多了，若选择逃避，只能庸碌无为，消逝无声;若选择面对，则能迎难而上，掷地有声。

是的，不要害怕挫折，因为只有与挫折抗争，才能发出掷地有声的回响!

有关挫折的作文高一700字5挫折是生活中遇到的困难或磨难，它会给我们制造麻烦，成为我们的绊脚石。在我的生活中，有许多绊脚石，我选择勇敢地战胜它。

记得有一次，数学成绩发下来时，真是令我大跌眼镜——89分!我失望极了!沮丧的小魔鬼一直在我的身旁围绕着。放学的路上，前方有一颗石头，我使劲用脚一踹，把石头踢出老远;一旁的花花草草娇艳欲滴，却被我无情地拔下来扔地上;树上的鸟儿欢快地唱着歌，可我觉得它们好像在嘲笑我。我怒发冲冠，捡起地上的石头扔向小鸟，鸟儿纷纷离开了大树……

回到家里，我唉声叹气的，感到天地间一片昏暗，一点精气神也没有。妈妈看我不大对劲，走过来拍拍我的肩膀，满怀关心地问：“儿子，你怎么了?今天情绪不对哦!”

我将学校发考卷的事情一五一十地跟妈妈讲清楚，妈妈不但没骂我，反而语重心长地对我说：“山重水复疑无路，有谁在人生的道路上没有遇到困难呢?困难并不可怕，可怕的是遇到困难，不知该从何爬起，我们要知还有柳暗花明又一村呢!在哪里摔倒，就要从哪里爬起来!这样才能战胜困难!”

听了妈妈的一番大道理之后，我决心重新做回自己，我拿来考卷开始分析自己的错误，两道计算题错误，还错了一道应用题，我太粗心了!我开始在计算这方面练习，一天做五道计算题，提高正确率。我也从应用题下手，一天做两道应用题，认真分析应用题当中的数量关系，仔细审题。我的进步很快，在下一单元的数学考试，我又考了100分，我开心极了!真是功夫不负有心人啊!

挫折的名言篇8

针对性原则是整个教育的重要原则之一，在教学过程中应该根据教材内容的重难点进行有针对性的练习，从而使学生在学习过程中对所学内容有更加清晰的概念，学习起来也会很轻松。因此，针对性原则不仅仅可以用于日常的教学过程中，同时也是体育挫折教育所必须遵循的重要原则。必须根据年龄阶段的差异设置不同的挫折教育，每个年龄阶段的挫折教育都不相同，要将各年龄段相互区分。在设置挫折教育的时候，有时往往会受到过去成功经验的影响，从而去照搬过去的成功经验进行，这样就经常会出现不好的效果，反而更加不利学生正确挫折观念的形成。由于大学生个体的差异性，特别是面对挫折的差异性，每个同学对挫折的理解和对挫折的承受能力是不一样的。这就要求在进行体育挫折教育时，体育教师对不同的学生要区别对待。在进行挫折设置前应先了解清楚每名学生的个性、想法等，再根据学生的实际情况“因材施教”，这样一来体育挫折教育才能发挥出更大的作用。在实践教学中，体育教师需具备综合判断学生性格的能力，并能够将学生大体分为几个不同的类别。例如，对外向型学生而言，由于他们大多都活泼好动，特别容易由于取得了一点点小小的成绩而骄傲自满，甚至变得目中无人。对于此类学生可以直言不讳的进行教育，并对其提出更高的目标要求，尽量打击其骄傲自满的浮躁气息;而对于内向学生而言，由于他们的感情比较细腻，不爱语言表达和展现自己，即使有了成绩也表现的还是缺乏自信。对于此类学生，体育教师的语言要适当委婉，多以情感感化的方式施以鼓励。针对性教育原则是体育挫折教育原则的重要组成部分，在贯彻落实体育挫折教育的过程中必须予以重视。

2适应性原则

个体对环境、条件等事物的发展总有一个由不适应到适应的循序渐进的过程，体育挫折教育亦是如此。体育挫折教育中的挫折设置，也应该注意学生在提高挫折承受能力过程中的适应性问题。在进行体育挫折教育时要把握好适当的度，不能没有激进性也不能操之过急，这从辩证法上来说是“量变引起质变”，体育挫折教育也应当如此。首先，先进行较为简单的挫折练习，等到学生具备一定的挫折承受能力时再逐渐加大力度，与此同时也应该注意每名学生的反映，不同的人有不同的反映，每个人的适应能力都不可能是相同的，所以在进行时要掌握好分寸，不可超出其承受范围，否则很有可能得到反效果。其次，必须重视在体育教学中对学生生理负荷和心理负荷的控制和掌握。其中学生的生理负荷较为重要，根据运动生理学来说大脑中枢神经系统控制人的兴奋与抑制，人在受到刺激时大脑中枢神级系统会自发地进行调节，与此同时再加上人为的干预就可能收到好的效果，逐渐适应这样的过程。但是在面对各方面发展较差的学生时，不应设置较高的挫折教育，应根据学生的情况进行设置，让学生逐渐的由不适应到适应，从而提高学生的抗挫折能力。这样一来体育挫折教育才能发挥出更大的作用。再者，适应性原则要求在进行体育挫折教育时，必须遵循在循序渐进的生物学规律上，让学生承受挫折的能力得到逐步的提高，需要的是循序渐进，而不是一蹴而就，只有这样才能让学生在生理上逐渐适应。体育挫折教育适应性原则遵循了生物学发展的特有规律，同时又具有社会心理学属性的特点。其生物学规律在于其逐渐对施加于自身的身心负荷适应，而其社会心理学属性特点在于在逐渐适应身心负荷的过程中，其战胜挫折、排解挫折的自信心建立。体育挫折教育的适应性原则遵循了教育学学习难度由低到高的教育规律，是教育学教学过程本质规律的再现。

3宣传配合原则

体育挫折教育不是单方面的学校教育，现代社会大多数人认为正确挫折观念的培养主要还是依靠学校教育，尤其是认为体育课上所学习的走、跑、跳、投等体育活动就是培养挫折观点的主要来源，也把教育的主体单单的限定为体育教师。如果现在还抱有这种想法，那必然是大错特错。其实，挫折教育从一开始到现在，它的教育方式是多方面的，其教育主体还包括家庭、社会等。因此，必须清楚地认识到学生不仅可以在学校中培养正确的挫折观，也可以在其他地方受到挫折教育而培养形成正确的挫折观。然而，目前在社会之中大家对体育挫折教育还不是十分了解，没有意识到体育挫折教育的重要性，因此这种教育方式更在一时之间难以得到众多家长的认可。很多家长的思想还停留在以前的观念上，认为体育教学中的挫折教育就是吃苦受累，就是在不同程度、不同方面上对子女施加各种压力，但是却难以与磨炼学生意志、提高其自信能力、培养其坚强意志品质等联系在一起。尤其是在当今社会中，大多家庭只有一个子女，被视为掌中之宝，父母们更不想让自己的孩子受到一丁点的挫折。在这种背景下，对于体育挫折教育的宣传是十分必要的。现如今是信息化时代，可利用的宣传传播平台有很多，比如微博、微信、论坛等多种多样的形式平台，要通过这些多形式的平台让家长乃至全社会认识到体育挫折教育的初衷和目的，让他们更能深刻的懂得体育挫折教育的含义。也只有这样，体育挫折教育才能够密切的将课内和课外结合起来，才能够得到各个方面的积极配合并顺利实施，才能获得更好的效果，以有利于学生的健康成长以及在以后的生活、工作中有所帮助。

挫折的名言篇9

教学理念：

进入青春期的青少年朋友开始越来越关心自我，自我意识越强就越想肯定自己。但由于心理的不成熟，有偏爱幻想，在生活中免不了有些不顺心的事情，一旦经受了挫折很容易一蹶不振。了解挫折的现实性和普遍性，做好抗挫折的心理准备，是学生成长过程中重要的一课。

教学目标：

1、了解挫折是每个人都不可避免的。

2、了解学生面对挫折时不同的心理反应。

3、学会运用战胜挫折的具体方法，能承受挫折，并在挫折中奋起。

4、树立正确的人生目标，培养不畏挫折的可贵品质。

教学重难点：

1、反省自己面对挫折时的习惯反应。

2、学会运用战胜挫折的具体方法，并培养学生承受挫折的能力。

教学时数：

一课时

教学方法：

1、讨论法

2、点拨探究法

教学过程：

一、 导入（创设情景，让学生初步感知挫折。）

游戏—“盲人”摸物（游戏时播放背景音乐《相信自己》）

根据教室大小，请几名学生参加游戏。具体游戏方法如下：

（1）在讲台中放置多物，最快拿到预定物品者获胜。

（2）用三角巾蒙住学生的眼睛，并在其前进过程中设置路障。

（3）整个过程中，“盲人”不能睁眼。

1、请参加游戏的学生谈谈感受。

教师小结：其实生活中还有很多类似的例子。例如篮球比赛的失败、很努力学习了却没有达到预定的目标、父母不理解你、对学校和老师有意见、升学落榜等。

2、在生活和学习中你有类似的经历吗，可以说说吗？（学生发言谈感受）

教师小结：所谓挫折,就是指人们在造求某种目标的活动中,遇到干扰、障碍,遭受到损失或失败时产生的一种心理状态。

其实，不仅仅是我们会遇到挫折，回顾古今中外的名人，无一不是从挫折和坎坷中磨砺出来的。

二、讨论（美国总统林肯的故事）（进一步感受挫折的普遍性）

22岁生意失败；23岁竞选州议员失败；24岁再次生意失败；27岁精神崩溃；29岁竞选州议长失败；34岁竞选国会议员失败；35岁当选州议员；39岁竞选国会议员再次失败；46岁竞选参议员失败；49岁竞选参议员再次失败；51岁当上美国总统。

问题1：从简历中，数数林肯经历了多少次失败才获得成功的？你还能找出类似的例子吗？（如：司马迁、周杰伦、成龙、周星驰等）

问题2： 我们可以避免挫折吗, 挫折对人的一生有什么意义?

明确：1：本问题的设置目的是让学生谈成功人士在生活中也会遇到挫折，从而使学生深刻明白挫折是无处不在的。

2：人生的道路不可能一帆风顺，万事如意。面对挫折，有人因此而沉沦，但更多的人因此而更坚强。挫折可以磨练我们的意志，有助于我们的成长，使我们更有毅力，更有智慧，更加成熟。我们应该做的，是掌握战胜挫折的方法，培养承受挫折的健康心理，并且在面对挫折的时候能够迎难而上，勇于开拓进取。

小结：通过今天的讨论，我们知道，在人的一生里，挫折是不可避免的。我们应该做的，是掌握战胜挫折的方法，培养承受挫折的健康心理，并且在面对挫折的时候能够迎难而上，勇于开拓进取。那么，怎样才能战胜挫折呢，面对挫折我们应该怎样呢？下面我们一起来看一个案例，共同探讨如何战胜挫折。

三、探究

某校一名高一男生刘文，活泼向上，各方面能力都不错，各科成绩也一直名列前茅。然而，一次语文课上，李老师正在板书时，刘文的同桌张浩不停地拉址她，刘文忍无可忍，大声对张浩说：“请你别吵，用心听课。”李老师顺着声音用责备的眼光盯着刘文，并说了句：“你，怎么变成这样了？”一向自尊心很强的刘文心里极不好受。从此以后，刘文一看见李老师就远远地躲开了，他怕上语文课，看见语文课本就有一股莫名的火气。渐渐地，刘文内心的挫折感越来越严重，致使语文成绩一落千丈。

1、问题：假如你是刘文的好朋友，你会给什么他建议,你认为他应该怎么办?

教师小结：其实挫折并不可怕，关键看我们如何对待挫折。如果在挫折中一蹶不振、意志消沉甚至万念俱灰，这才是最可怕的。所以我们面对挫折，应该勇敢战胜它，在挫折中磨砺自己的意志，回顾古今中外的名人，无一不是从挫折和坎坷中磨砺出来的。

2、教师小结：

教师总结抵抗挫折的正确方法（结合课堂上所举的例子）

（1） 冷静对待,放大心胸

（2） 自我疏导,再加把力

（3） 请求帮助,改变行为

（4） 积累经验,调整目标

四、假如你是四川灾区的学生，你该如何面对这场突如其来的灾难？（学生讨论后教师总结）

教师小结：其实，战胜挫折的方法有很多很多，这是最常见的、最基本的一些方法，也是摆脱困境、战胜挫折、变失败为成功的秘诀。

挫折的名言篇10

既然挫折，或曰“钉子”，在孩子成长中无法避免，那么，孩子应该如何面对挫折呢？

通常情况下，面对挫折会有两种情况：一种是积极的情绪，遇到问题知难而上，越挫越勇，这便形成一种动力，使人奋起、成熟，变得坚强起来。英国作家萨克雷有句名言；“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。”另一种情况是一种消极负面的情绪，悲观、失望’痛苦，甚至是对抗、暴力。孩子成为困难的奴仆，整天陷入痛苦的沼泽不能自拔，其终生一事无成。

显然，第一种情况是正确的选择。家长要尽可能强化孩子的理，尽可能避免消极负面情绪，使孩子正确对待问题，正确对待挫折。

家长应该把挫折教育贯穿于孩子成长的每一天。

一、　家长不做孩子的保护伞。

孩子集百般呵护于一身，饭来张口，衣来伸手，过度的宠爱与保护，孩子不仅各方面的能力得不到充分培养，而且容易错误的认为自己的想法总可以一帆风顺的实现。而事实上挫折乃生活的常态。家长要真正爱孩子，应彻底改变观念，讲究爱孩子的方法，要放手让孩子去做力所能及的事情，孩子在做中不断体验生活的艰辛，激发好奇心和探究精神，真正享受到战胜挫折取得胜利的喜悦，从而掌握应对挫折的方法和本领，将来更好的适应未来社会。

二、家校形成合力。

挫折教育是贯穿于学生每一天每一处的。在学校，各科老师可根据自己的教学内容适时对孩子进行挫折教育，尤其是班主任，可利用班会，各类活动挖掘挫折教育素材，开展针对性教育。家长要不断学习教育理论，利用家庭中的时机，开展抗挫教育。家校都可通过身边人的经历来教育孩子。

三、挫折教育并非一挫就灵。

教育孩子直面挫折，克服困难要讲究方法，孩子面对的困难要适度，否则会影响孩子的自信心。既然困难无处不在，无时不在，那么增加面对困难的勇气，总结抗挫的经验，学会坚强，愈挫愈勇。