批评十篇

批评篇1

一、基本原则

下级应当歌颂上级，上级可以表扬下级，适当表扬自己，同级之间应自发地积极地互相表扬；下级要谨慎地批评上级，上级要科学地批评下级，灵活批评自己，同级之间可以无伤大雅地互相批评。

二、基本要领

在批评与自我批评中，措辞和语气直接表明了你的立场，是影响气氛和结果的主要因素。笔者从普通干部的角度，介绍一些措辞、神态及动作要领，具体运用时可灵活掌握。

（一）批评：批评他人之前务必先表扬对方一番；转折时应作犹豫状，神色飘忽不定，给人一种欲言又止、左右为难的感觉，可选用“当然，也有些许不足”、“金无足赤、人无完人”等委婉措辞进行过渡；批评时须作诚恳状，神色镇定自若，给人一种语出肺腑、坦诚相见的感觉，尽量使用“我个人认为”、“偶尔发现”、“可能存在”等模糊措辞淡化攻击性；批评之后应作自责状，神色忧郁黯淡，给人一种打在你身、痛在我心的感觉，应使用“说得不对请多包涵”、“有则改之无则加勉”、“一家之言不尽准确”等谦虚措辞进行收尾。

（二）被批评：在对方开始批评之前要笑容可掬，一副广纳良言，谦虚淡泊的高姿态；被批评时要唯唯诺诺，一副低三下四任人宰割的熊样；被批评之后要感恩戴德，一副承蒙教诲受益匪浅的谦恭状。

（三）表扬：作为普通干部，由于地位不高，在歌颂领导时，应当避免有溜须拍马的嫌疑，不可开门见山，要拐弯抹角地进入主题；不可平铺直叙，要引经据典地进行赞美；不可简单贫乏，要洋洋洒洒地加以描述；不可言不由衷，要声情并茂地直抒胸臆。而夸奖同事时，不可拐弯抹角，以免显得婆妈；不可引经据典，以免显得卖弄；不可洋洋洒洒，以免显得累赘；不可声情并茂，以免显得虚假，只须直接、简洁、明了、平淡即可。

（四）被表扬：普通干部被领导表扬是不太容易的，所以一旦被表扬，切不可喜形于色乐不可支，让领导觉得你轻浮；更不可充耳不闻无动于衷，让领导觉得你高傲。最佳表情是五分淡淡的谦虚的微笑，三分羞涩，外加两分感激；女士可根据自己容貌身材酌情辅以动人的肢体语言。最关键的还是要将自己受表扬的成绩与领导的作用紧密结合起来，使两者具有因果关系，谈吐之间切不可有无中生有，昧着良心的感觉，要说得让领导自己都觉得真有这么回事，乃最高境界。而被同事们表扬时则不必如此复杂，只要做到礼尚往来、等价交换即可。

（五）自我批评：普通干部身处工作一线，犯错误的机会最多，所以自我批评要最深刻。自我批评越深刻，思想觉悟越高，被批评的可能性就越小。不一定要有什么问题就自我批评什么问题，有时候可以编一些无关紧要的小缺点，丰富自我批评的内容，甚至把一些个人的优点当成缺点来说，更能让领导觉得你谦虚，当然把握分寸很重要，否则会弄巧成拙。切记，自我批评时，要大胆地说，广泛地说，细致入微地说，视死如归地说，有问题要说，没有问题创造问题也要说！当然，政治性错误、原则性错误不能说。

（六）自我表扬：切勿认为自我表扬是王婆卖瓜，说了白搭，适当的自我表扬能起到事半功倍之奇效。善于自我表扬者能将自己的不足和缺陷加工转换成优点和美德：阿谀奉承之人可说自己知书达礼尊重领导，办事不牢屡屡受骗之人可说自己生性淳朴忠厚老实，肥若猪八戒之人可说自己心宽体胖胸怀宽广，貌如钟无艳之人可说自己冰清玉洁忠贞不渝。不过表扬归表扬，可别表得太离谱，不能无中生有，甚至把公认的、大家准备对你进行适度批评时使用的缺点也给说成了优点，让别人无话可说就不好了。

三、成功的批评范例

用下列句子批评领导和同事，语气多狠都不过分：

1、工作太忘我，不注意休息，影响了身体，间接降低了工作效率。

2、主动加班太多，对家人照顾不够，不利于共建和谐社会。

3、太热爱学习，办公桌上总是放那么多书，让人看了眼花，阻挡了同事的视线。

4、成天在电脑前办公，缩短了电脑寿命，并造成了大量的辐射。

5、早上来得太早，晚上走得太迟，害得保安以为有小偷。

6、打扫卫生太积极，令单位雇佣的清洁工无所事事、郁闷而死。

7、埋头苦干，累出黑眼圈鱼尾纹，影响了单位形象。

8、工作时间从不聊天、吃零食、看报纸，办公氛围太过沉闷。

9、工作效率太高，做完了大部分的工作，害得同事们无事可干。

批评篇2

1、就公司目前的情况而言，克服因循守旧、固步自封、不思进取、不求创新、无视组织纪律性的缺点急需要解放和端正每个人的思想，解放和端正思想的关键在于敢于自我批评，只有敢于对自身主动展开严肃的、诚实的、彻底的批评，阻挡我们前进的旧思想、旧观念才会逐步从我们的心里和大脑中消失。

2、自我批评是自我反思、自我归罪、自我总结和自我提升的过程。人无完人，孰能无过?所以，犯错误在所难免，也不可怕;可怕的是，我们不知道自己犯了错误，知道后不思悔改甚至一味地加以掩饰。犯了错误就要努力地去改正错误，我们自己应该正视而不是回避，应该改正而不是放任。这是避免犯同类错误的根本途径;也是完善自身，净化灵魂，提高修养的有效途径。

3、如果自己犯了错，别人指出来或自己发现了，却死不认错，自认为是对的，那么自己的不足就永远得不到弥补，甚至越来越多，越来越严重，这样还能完善自己吗?不能!

4、如果犯了错，发现之后却没有勇气改正，这就是懦弱和虚伪，这样的灵魂还能得到净化吗?不能!

5、如果犯了错，别人给你指出来，你非但不承认反而嗔怪批评你的人，这就是狭隘、自私和自高自大，这样，个人修养还能提高吗?不能!

所以，犯了错必须首先自我批评。自我批评也是批评他人的前提和基础。

1、若不愿做自我批评或自我批评发挥不了应有的作用，那么就必须使用批评这个武器了，让他人用眼、用嘴、用心来发现自己的错误，来批评指正自己，来帮助自己、完善自己。人人都有两双眼睛，一双是长在自己头上的，一双是长在他人头上的。因为并不是所有人都喜欢照镜子——反思，所以不能很好地发现自己。这时就需要而且应当需要他人的眼睛来发现和审视自己，批评自己。我想，没有人会无缘无故批评你，指责你，或对你恶言恶语，或对你挑三拣四。所以，肯定是自己做错了或做得不好，才会给他人找到可以批驳你的地方。

2、 人们看别人的缺点很容易，看自己却非常难，不是不愿意看，而是根本就看不到。当自己的眼睛看到别人不足的时候，自己应感到诚惶诚恐，因为自己在别人的眼中也如此。别人看不到自己的问题，自己也同样看不到自己的问题，想想，多么可怕!这就像自己的脊背上有一片树叶，别人看得很清楚，而自己却一无所知。

3、他人的批评是对自己最好的监督，失去这种监督，人就可能骄傲自满。他人的批评是自己进步的助推器，失去这种助推器，人就可能变慵懒而停滞不前。所以，我们要乐于并善于接受他人的批评。

总之，我们要处理好批评和自我批评的关系，利用好这两件法宝。这样，我们才能成长得更好，发展得更快!

1、要把批评和自我批评活动开展起来、开展得好，关键是领导要带好头。各系统各部门的管理人员都要做到严于律己，要敢于实事求是地指出其他同事的缺点和错误，与人为善地帮助同事进步，同时亮出自己的缺点和问题，诚心诚意地听取批评意见，只有这样，员工才会消除顾虑，敞开心扉，真心实意地给领导提意见，员工才会以领导干部为榜样，认真查摆自己的问题，找准、查实存在的缺点和问题，弄清产生问题的根源，消除思想上的障碍，取得行动上的改进，确保在工作中不出偏差，不走过场，取得实实在在的成效。

2、开展批评和自我批评必须紧密联系自己在自身修养和工作作风方面的实际，恰如其分地分析造成问题的原因，要从世界观、人生观、价值观上深入剖析造成问题的主观原因并认真改正。

3、开展批评与自我批评必须把握正确的出发点和落脚点，要以提高员工素质为出发点和落脚点，要以增进团结为出发点和落脚点，要以推动天佳的发展为出发点和落脚点。严格要求，实事求是;与人为善，治病救人;知无不言，言无不尽。通过批评和自我批评找准领导之间、部门之间、普通员工之间存在的影响团结、影响工作、影响发展的问题;通过批评和自我批评，在提高认识、统一思想的基础上达到新的团结;通过开展批评和自我批评引导和鼓励员工增强大局意识，讲原则、讲真话、讲实话，为天佳的发展做出更大贡献。

4、开展批评与自我批评，首先要襟怀坦白，勇于自我解剖。人非圣贤，孰能无过?有缺点甚至有错误并不可怕，可怕的是没有勇气承认和改正自己的缺点和错误。 各管理人员，特别是高层管理人员，必须以对天佳事业高度负责的态度，正确对待自己，正确对待同事，正确对待问题。要通过不同形式的会议，以坦诚的心态，敞开思想、亮明缺点、暴露短处，像鲁迅那样“解剖自己严于解剖别人”，出了问题要勇于负责，多从自身找原因，从主观上查问题，从世界观、价值观上挖根源，触及灵魂，论其危害，使自己受教育，别人受警示，这才是我们天佳人应有的品质。

5、开展批评与自我批评，要丢掉“怕”字，敢于开展批评。批评是提醒，是警示，是良药。无私才能无畏。坚持原则，敢于批评工作中错误的思想和言行，是每一个天佳人必备的优良品质和负责态度。而淡化批评，无原则地保持一团和气，甚至热衷于拉拉扯扯、互相捧场，搞小团体，就会损害公司利益，最终也会害了自己，坐失受教育、受帮助、提升自我的机会。

6、开展批评与自我批评，更要虚怀若谷，自觉接受批评。闻过则喜，纳谏从流，是所有天佳人在推进公司事业发展的战略过程中应有的修养和品德。对待意见、建议和批评，中高层管理人员要放下架子，丢掉面子，不计个人得失，不计亲疏恩怨，诚心诚意地接受批评。诚心诚意不仅要表现在有则改之、无则加勉的态度上，更重要的是对照这些批评意见，深刻剖析自己，注意从批评中得到启迪和警醒，吸取教训，提高自己，从而达到改进工作方式方法、促进公司健康持续发展的目的。

7、 开展自我批评要杜绝几种现象：

把自我批评变成自我表扬，说是在自我批评，其实是在自我表扬，这成绩那贡献，就是不讲缺点;

名为自我批评，其实是在自我开脱，对存在的问题，不实实在在认认真真地反省，而是一味地抱怨客观条件不好，惟独不承认自己水平不高，工作能力有限，纵使自己有不少的错，造成的损失已不小，还是百般辩解，不肯认帐;

看似自我批评，实为自我逃避，“机智”地亮出一些无关实质的小缺点、小错误，而对自己存在的实质性问题避而不谈，这是不诚实、不严格、对工作和事业不负责任的表现。

自我批评的最终目的是把过去不对、不好、不合理的思想观念和行为甩掉，如果不能、不愿、不敢把自身的问题晾在阳光下，那所谓的自我批评就只能是空口号、空架子，也就没有必要去做这种无关痛痒、白花精力的事了。

8、开展批评要杜绝的几种现象：

有些批评是完全正确、被批评者是错误的，但被批评者不知道反省，始终认为自己是对的，这叫不思己过;

有些批评是错误的，被批评者不与其计较，这叫不思人过;

有些批评是、捕风捉影、无中生有;有些批评是无理取闹、攻击诽谤;

有些批评是先吐为快、发泄怨气;

如此等等，不一而足。

批评篇3

批评是对缺点和错误提出意见，而自我批评就是自己检讨自己的缺点和错误。我们要接受别人提出的意见，同时也要学会自己反思和改正自己的错误和缺点。今天小编整理了批评与自我批评作文800字左右5篇供大家参考，共同阅读吧!

批评与自我批评作文800字1当你听到的批评越来越少，你会发现你前进的速度明显放慢了。当你不能有效获取正面的批评时，你会发现，你离事物的本原越来越远了。当你不能听到切中要害而又绝非恶意中伤的批评时，你实际上失去了很多走向某些特定成功的机遇!

夜，本身是深邃的，本身是幽远的，但是因了星星，它却不再显得那么可怕，因了月亮，不再那么单调，因了太阳，不再那么永恒。人生，本来是平淡的，本来是简单的，甚至是无意义的，人从无中来，再到无中去，原本是在同一个结果间闪烁的，然而我们往往并不这样理解。为什么呢?因为在从无到无的过程中多了一个有，而这个有却是丰富多彩的，虽然它只有短暂的一瞬，虽然它终将消失在茫茫的时空之中，然而这种有它既不是幻化的，也不是虚无的，它却是实实在在存在的，甚或是绵延传承的。这种有，它不仅仅是物质本身的一种体现，他更多的是一种精神的传承和再现。当我们在浩瀚的宇宙中思考人生的意义时，我们不再考虑人生的两端，只是关注那中间的一段。也只有这中间的一段，对我们才是有现实意义的。

如何珍惜这中间的一段，如何充实这中间的一段，便是我们当下要考虑的，也是我们必须要考虑的。在人生践行的过程中，我们会犯各种各样的错误，我们会听到各种各样的指责，我们会遭遇各种各样的批评。追溯历史、总结过去，我们总能发现，成就一个人或是挫败一个人的会不会真心实意的批评你，关键却要看你自己了。如果我们明确要求，而且善于改正，这个资源肯定可以发挥他的作用。另外一个更好的资源便是你的对手，甚或是你的敌人，因为他们所指出的，往往是你致命的弱点，如果你连致命的弱点都改了，还愁不能有所成就吗。最重要的资源是我们自己，有子在开学典礼中讲，君子日三省乎己，讲得就是这个道理，要做到真正的自我批评，那就要加强学习，不学习是难以做到自我批评的。

我们要乐于接受批评，也就是我们常说的要有接受批评的良好心态。我们在接受批评的时候，一定要保持一个空杯的心态，要能够容得下批评，不管它是温水，还是凉水，或许是开水、化学品之类的，我们都要有一种包容的心态，也就是说，要先接受，再分析，后消化，最后要在其中汲取营养。

我们要善于整合批评的资源。有一个良好的心态并不难，相比之下，要找到很好的批评资源或是识别批评资源却并不是一件容易的事情。朋友是最好的批评资源，但是他会不会真心实意的批评你，关键却要看你自己了。如果我们明确要求，而且善于改正，这个资源肯定可以发挥他的作用。另外一个更好的资源便是你的对手，甚或是你的敌人，因为他们所指出的，往往是你致命的弱点，如果你连致命的弱点都改了，还愁不能有所成就吗。要做到真正的自我批评，那就要加强学习，不学习是难以做到自我批评的;要善待批评你的人，要感谢每一个批评过你的人，因为他们让你少走了很多弯路;要把批评当作帮助来看待。尊重每一个批评你的人，他们就会持续不断的帮助你;要经常与同事或朋友开展关于自己的批评与自我批评会议。

学会善待批评，也就意味着善待自己，让我们包纳他人的理解，海纳百川。

批评与自我批评作文800字2学会自我批评

有些人，是永远不会反思自己的错误，将一切功绩揽在自己身上，将一切错误推在别人身上。

——题记

班里自从出现了“分”这个东西之后，似乎都变得自私了起来，上课积极地举手、下课疯狂的做着展板、之后又疯狂的找同学点评。一个个都像吃了兴奋剂似的。却仅仅想着自己，不会想其他的同学。这，就是所谓的团结?在反思课上与副组长争执这那仅有的0.5分。这，就是所谓的无私?

某天的一节反思课，我们忙着总结，当总结到分数这一块的时候，我们组的雷邦田说：“组长，劳动是可以加3分的，你看看黄昕宇他们那一组，劳动都是加3分。”

可是这时，他的话似乎把组长惹怒了，组长说道：“你一定要和他们比吗?难道他们去犯罪你也去?难道他们去吃屎你也跟着去?”抬头看雷邦田的脸，似乎有些生气，似乎有些恼火的说：“那关我什么事?是他们自己加的，我们不加不是亏了吗?”

亏了?!这个词语是不是对组长的反驳呢?

为什么明明是自己错了还不懂改正，要把错误全都怪到别人身上呢?

我们的反思课的主要目的不就是要我们学会发现自己的错误并改正吗?为什么要把自己的错误推到别人身上呢?

说实话，我们小组的反思基本上都是忽悠过去的，每天、每次的缺点要么是上课举手不积极、上课有说小话的现象、做展板不积极……优点要么是上课发言积极、上课非常安静、做展板积极、个人卫生保持的很好……说完了这些，就算分了。因为大家都不想承认自己的错误。

请改掉我们的永远不会反思自己的错误，将一切功绩揽在自己身上，将一切错误推在别人身上的缺点，积极发扬自己的优点，学会自我批评，这也是在人生道路帮助你生存的一个本领!!

批评与自我批评作文800字3一个人有点缺点、毛病并不可怕，可怕的是讳疾忌医，以致小病拖成大病，甚至病入膏肓，不可救药。

俗话说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，只有经常地开展批评和自我批评，虚心地接受别人的批评，才能不断地改造自我、提高自我、完善自我。

敢于亮丑，严于解剖自己是自我觉悟的表现，是进步的开始，得到的将是领导和同事们的赞许和肯定。

善意地、实事求是地指出别人的缺点和错误是关心和帮助同事的善举，得到的将是同事的理解和感激。

虚心地、自觉地接受别人的批评展示的是自己宽广的胸怀和知错就改的勇气，得到的也将是自己的进步和同事的信任。

批评与被批评的活动中，每个人都是批评者也是被批评者。批评的目的就是要让人反省。人不但要有一双敏锐的眼睛，还要有一对会聆听的耳朵，更要有一颗常思己过的心!批评者需要反省，被批评者也需要反省。不知反省、不思己过的批评者和被批评者都只是空口说白话的人。一个人要反省，一个企业要反省，一个国家也要反省。所谓的反省就是思考自己的过错。一个人常思己过，社会就多一份安宁和谐;一个企业常思己过，就会不断发展和壮大;一个国家常思己过，国家就能繁荣稳定，人民生活就会幸福安康!唐朝之所以能有“贞观”盛世，是因为魏徵与李世民敢于批评和自我批评，一君一臣成就了千古佳话。

所以，我提倡建立一种批评与自我批评的机制，弘扬批评与自我批评的精神，树立批评与自我批评的工作作风，并做为天佳的一种企业文化，以后将定期与不定期地开展批评与自我批评的活动，逐步扫除天佳发展过程中的思想障碍，进一步增进天佳人的团结协作。首次具体活动时间按照元月27日的通知安排。希望大家做到“自我批评不护短、批评他人不遮掩、接受批评不空谈”，敢于发言，勇于发言，消除顾虑，畅所欲言，民主、坦诚地进行自我剖析和公众剖析，相互促进、共同提高。通过剖析自我、审视自我来提高自我，不断涤除自身思想上的尘埃，及时解决工作中存在的思想问题，使得员工之间更加了解，公司更具有凝聚力，天佳一天比一天更美好。

批评与自我批评作文800字4在小学三年级时，我是一名优秀的学生，成绩仅仅次于班上的"尖子"们。每当老师表扬他们，同学们向他们投去羡慕的眼光时，我的心便直痒痒，希望能和他们一样成为老师关注的焦点，同学们心中的偶像。于是，我暗暗下决心：超过他们，把属于他们的表扬揽在自己的怀抱里。后来，那颗飘来的虚荣而好胜的种子在我心里慢慢萌发了，并扎下了深根。随后，我就像变了一个人似的，整天一个人泡在房间里，埋首于作业与书中，有时写写划划，有时念念有词，还真下了点"悬梁刺股"的苦功。课前，我认真地预习课文;上课时，我更加积极地踊跃地回答问题;课后，我认真地复习，不敢有一点儿松驰与怠慢，生怕高分被别人占据。功夫不负有心人。终于在一次考试中，我出乎别人意料地考得那么好--居然在年级上独占鳌头。于是，同学的赞叹，老师的表扬不停地挤进我的耳朵里，我整个人好象跌在棉花堆里，简直比灌了蜜还要甜。以前与我闹矛盾的"尖子"们又和我玩了，同学们都对我刮目相看，众星捧月地围着我。在回家的路上，天好象比往日更蓝，云儿好像比以前更白，树上鸟儿也鸣得格外动听。

接下来的一段时间里，我每天都生活在蜜罐里，成天乐呵呵的，心里总想着"现在我是年级第一名了，这些我都会;就算不会，凭我这么聪明的脑瓜，课后只要一看书也就明白。"所以上课也不再如以前用心了，书扔一边，作业乱涂乱画，把学习丢到爪洼国去了。"虚心使人进步，骄傲使人落后。"又一次考试来了。又一次出风头的机会来了，我胸有成竹地拿起试卷一看--不看则已，一看则傻眼了，怎么这么多不会!"嗨!都怪自己不听讲……"我一边埋怨自己一边连蒙带做地写完了试卷。第二天，老师公布成绩发试卷了，教室里安静极了，同学们伸长脖子，张大了耳朵，生怕听错或漏听一点什么的。我忐忑不安地等待着，我猜犯人等等法官的判决的心理也不过如此。前十名是肯定不可能的，十几名应该有吧……二十名、二十一名……直到三十名还没有……我再也坐不住了，竟连自己已经微微站了起来趴在桌子上都不知道。好久好久，老师才念道我78分!“什么!什么”?我竟有点不相信自己的耳朵，拿到试卷，揉揉眼睛，红红的"78"分映入眼帘，犹如当头一棒。后面老师和同学们讲了什么我就不知道了。他们说什么对我来说都已经不重要了，我听不听也无所谓了--因为我知道，这时老师讲的无非是恨铁不成钢的批评，同学们窃窃私语的无非是"幸灾乐祸"的"风凉话"，外加怪异的眼神。那天上午我不知是怎么熬过来的。回家的路上，我总觉得天空阴沉的，并嫌小鸟在树枝上叽叽喳喳吵得烦人，还往树上狠狠扔了几块石头，吓得小鸟们惊叫而逃……

后来，我才逐渐明白了：表扬是一种鼓舞，而不是一个蜜罐;批评是一种鼓舞，而不是一种刺激，我们既不能因为得到表扬而沾沾自喜，进而忘乎所以，也不能因为受到批评而气馁，失去上进进取之心。所以，我们在批评与表扬面前都应该有清醒的头脑，才能摆正好自己的位置

批评与自我批评作文800字5一年一度的读书节即将来临。我负责编排一个课本剧《滥竽充数》，从中，我学到了很多很多。

星期五最后一节课的排练，老师说我们组吵吵闹闹的，不够团结。这也的确，满怀不愤的我放学后再次召集同学们排练。

刚到练习场地，小伦就问我：“能不能不排呀?小辉等着我和他一起回家呢。”我斩钉截铁地回答：“不行!”于是，小伦就很不情愿地留了下来。排练前，我强调道：“要给意见的可以举手，请不要随意讲话。”可是，事情偏偏就不会如愿。前面的戏我和小妮都很认真，所以很顺利地通过，接下来，麻烦就接二连三地出现了。

为了增加笑点，我多加了一个环节--揭皇榜和面试。我和小妮退场后，就该乐队五人出现了。他们一上场就左窜右窜，我指着一个地方道：“站在左下角。”第一个麻烦出现了，他们五个人开始拿我这句话开玩笑。小超说：“左下角不是那边吗?”小东说：“对我来说，是这边”……我冷眼看着他们，呵斥道：“我叫你们站这里!”他们才慢吞吞地站好位置。“啊!招竽队啊，这可是我发财的大好机会，我……我，我忘词了。”小东道。强忍着怒气的我提醒他：“我要当土豪。”“哦，哦，对，我要当土豪。”

面试过后，我又迎来了第二个麻烦--小健的自我介绍。“我的名字叫南郭，好吃懒做不干活，这可是个大好活。”“漏词!”我叉着腰，冷冷地提醒道。小健看了会儿台词后，开始第二遍：“我的名字叫南郭……”“你别这么呆板，重来。”小妮道。小健又开始第三遍，……“重来。”第四遍，……“重来。”这时，小伦在一旁不满道：“快点啊，我赶着回家。”“对呀。”别的同学也开始嚷嚷。“要不这段先跳过，接下去。”我圆场。其实这些都是过场，真实的麻烦还在后面。

小妮揪住小健的肩膀，把他拖出来说：“就是他。”这时，小健怒了，他吼道：“你凭什么揪我?”小伦劝他：“你别生气了。”“她揪我，能不生气?”“小健，就凭你之前的不认真。”于是，他们吵了起来。我冷眼旁观这一切。有的同学说：“别练了，回家吧。”紧接着，其他同学也跟着叫道：“别练了!有毛用啊现在。”就在他们吵吵闹闹时，怒气达到极点的我大喊：“就是因为这样，老师才说我们不团结!”这一声可以用撕心裂肺来形容。同学们慢慢安静下来，但有的还在说：“切!”我冷静地说：“不用练了。”天知道此时我表面冷静的我，心里是何等的愤怒。同学们一哄而散，只留下了小妮和小楠。我坐在那儿，沉默了好半晌，才开口：“我们来谈谈吧。我们错在哪儿?为什么会造成这个结果?”“他们太吵了，根本管不住。”小妮道。“那应该怎么办?”“我觉得可以直接让他们不演滚蛋，就是因为我们永远都不惩罚，他们才如此散漫。”小楠道。“还有一个是我们态度的问题。”我说，“小妮，咱们不能再用‘我最大，你们谁都怕我’这种态度了，要因人而异。”……在接着的十几分钟里，我们都总结了许多教训，想出了一些办法。我想，下个星期一，我得换一个态度去面对他们，让我们组团结起来!

批评篇4

今天，我被记在了批评栏里了。

那是因为我在做眼保健操的时候，我开了眼睛，却被值日班长看到了。然后，值日班长就让我站起来，让我站着做眼保健操。而且还被记在了批评栏里了。哎！我怎么会犯这种错误呢？其实，都是怪我好奇心太重了，因为，我听到外面的走廊里发出了一阵声音，我就好奇，想要看看。本想着，没那么的凑巧吧！竟然被值日班长发现了，被批评了。

我真是后悔呀！早知道这样的话，我就不开眼睛了，现在后悔都来不及了。

批评篇5

在20号刚刚结束的关于批评与自我批评民主生活大会后，我对自己做一个全面的表述：首先我是一个不做违心人，不为违心事的一个人。接下来的种种条条，都发自肺腑，不流于形式，是扪心自问后的答案。从本意上看，这是一个固执到骨子里的人，原则和底线非常分明的人。但是正是如此，原则和形式是两码事。原则可以通过很多种方式和渠道得以捍卫和实现。一个不懂体现形式的原则分子，终究会撞的头破血流，在寂寞孤独的角落里，不甘心的舔食自己的伤口，咬着牙，含着泪，下定决心，明天还是会有太阳的。勇敢的走到太阳照射的区域内，感受阳光雨露的滋润。不违心，真诚的抬起头看着太阳的光芒，色彩斑斓。原来只要迈出这一步，就可以了。并不是太难。难的是自己为自己包扎，自己为自己加油!打开双臂，自然就会有和你拥抱的人。

在很多事情上，错误的表达形式带来了些许不应有的误识。为了避免被第二块石头绊倒，改变工作方法，以此适应当前和以后不断变化的环境。以顾全大局的胸襟去辅撑公司战略的实施，积极不封闭的踏入传统文化的大门，对于传统文化，我一直徘徊在门口，用一种审视和辩证的眼神看着这一扇门，破旧、无光泽、幽暗且不明朗，犹豫、怀疑不愿接近，给自己一个堂而皇之的理由，我对此不敢兴趣或哪个东西太难。实际上，只要打开它，院内的风景美不胜收。一个人要想在思想的深度上有所造诣，必然要寻找到支点和根基，否则浮华背后只有空虚和成长的障碍。昨天看了范曾在CCTV《我们》栏目上的访谈节目，感触尤深。感悟能力是中国文化就有的一种神力，但是需要升华和修炼，只有感知和领悟才能参透许多未知和提升已有的只砖片瓦。

作为一名职业培训师，具备良好的表达形式和演讲技术，远远不够。手里拿着刀，但是臂膀依然娇嫩，需要锤炼。不排斥所有利于自己成长的因素。就像孩子偏食一样，好吃的多吃，不合自己口味的一口都难以下咽，就像要命一样。但自认为难吃的食物不一定是不具营养价值的，营养均衡才能保证身体的正常发育，强壮成长。

看别人不顺眼，说明自己的涵养不够。培训师是学员的标榜，师艺、师风、师威的基础应该是师德，表里如一，内外兼修，方能更上一层楼。包容、囊括、含蓄是不可缺少的元素，感激那些在成长路上帮过自己的人，更要感激善意的打压和路中间的石头，因为他们都鞭策了我的忍耐力和正确的判断意识，不屈从、不忘我、不焦躁、不炫耀、不盲从，用一颗理性的头颅去斟酌，反复的推敲，直至实现一个完整的木桶。人人都有长板，长到他人羡慕和嫉妒，人人都有短板，短的甚至没有，这不是一个完整的木桶，因为容纳的物质实在太少，如果常人从长板处看起，觉得了不得，但是绕到背后看，原有的期望值和现有的感受值不能形成良好的平衡比值，100-1=0就是此意吧!天平的平衡不是因为禁锢在某一种状态下，而是在不停的调整中，看似在动，实则重心不变。

批评篇6

聆听批评可以让我们成长。小时候犯了错总是免不了爸妈一顿数落，有时候甚至还要挨打，虽然当时不理解，但现在长大了就可以理解当时情况了。爸妈的批评可以促进我们成长，教你做人。

聆听批评可以让我们更好的看清形式。初中的时候我沉迷了打游戏，几乎天天都要往网吧跑，每天晚上回到家也无心写作业，满脑子都是玩儿游戏，回到家之后就看手机，一看看到半夜两点。自然不用说成绩也是直线下滑，家长和老师都很着急，家长很严厉的批评了我，并且老师也是，当时很生气。现在想想，多亏是有他们的批评，我才能继续好好学习完成学业，要不然现在就是个只会打游戏什么都不会的人，还可能连高中都考不上。

在我们的生活中，我们应该学会聆听批评。不要自负，不要自大，虚心接受别人的意见，别人的批评也是对你的评测。你要根据别人来客观的看待自己。一般自己很难真正的看清自己，所以需要别人的批评与建议。就像古代君王身边都会有许多臣子，而臣子的作用就是为他们提建议。

批评篇7

敬爱的党组织：

党支部开展了一次以“批评与自我批评”为主题的民主生活会，在会上大家积极的进行自我批评并接受其他党员同志的批评。我受到的思想教育很大，内心感慨也很深，进一步增强了我发挥党员作用的信心和决心。

我是于2009年向党提交入党申请书的，直至成为预备党员。一路走来，对党的认识越来越深刻，也越来越为我是党组织的一员而感到欣喜！当然，在这一过程中，我也发现了自身的不足。下面，我将分析自身存在的问题、问题存在的原因以及相应的整个措施。

一、存在的问题及原因

第一，对“思想”的认识一直比较浅薄。

虽然我们总是在提思想，但我对思想的认识仅仅局限于它是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物。它是运用马克思主义的立场、观点和方法，把中国长期革命和建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括而形成的适合中国情况的科学的指导思想。这只是最表面的理解，形成这一问题的原因是因为自己很少阅读与之相关的书籍，没有沉下心来认真学习思想。

第二，没有发扬毫无自私自利之心的精神。

同志在《纪念白求恩》中，赞扬了白求恩同志毫无自私自利的精神，虽然白求恩同志是加拿大共产党员，当他却毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业。而我在日常生活中，并没有做到积极主动地去关心和帮助同学，而是把心思放在学习和个人发展上。产生这一问题主要是因为自身的党员意识比较淡薄。

第三，对自己的改造不够。

刘少奇同志在《论共产党员的修养》中提到过这样一句话：“我们应该把自己看作是需要而且可能改造的”。大部分人都是渴望进步的，在我们发展的过程中，其实质就是对自身的改造。如果我们不思进取，不改造自己，我们就不会进步。存在这一问题的主要原因是我对自己的认识还不够，对自己没有一个很好的定位。只有真正知道自己有什么优势和不足，才能充分发挥自身优势，加强自身不足之处，进而确保更好地改造自己。

二、相应的整改措施

第一，我已从4月初开始阅读《政治思想的基础（1917~1935）》一书，作者是美国布兰特利·沃马克，从文章中我了解到在接受马克思主义之前就有这样的信念——理论只有在实际行动中才有意义，他在青年时期就是一个积极参加学校生活，并勇于同剥削人民的父亲作斗争的人，这些都为他以后的理论和政治倾向提供了一种引人注目的因果关系。我会通过更多的书籍去了解思想以及我缺乏的其他理论知识。

第二，以辩证的思想去看待第二个问题，我发现关心和帮助同学与求个人发展并不是对立的。这就要求我在帮助同学的同时也注重自身发展。我会在以后的生活中更多的关心和帮助同学，对需要开导的同学进行跟踪了解，对他们起到实质性的帮助作用。

第三，要很好的改造自己，首先要了解自己。我会征求其他人对我的意见，更好地认识自己。我将在今后的生活中加紧自身修养，提高自己的思想能力，保持对于新事物的知觉。

批评篇8

李子昂

有一次去上学，我的语文作业忘了带，上课了，我的眉头紧皱，头上的汗一直往下落，我不知该怎么办：回家吧，马上就有上课了，向老师说我忘了带，老师又不会相信。怎么办呢? 我越想越紧张。

“叮叮叮”上课铃响了，语文张老师走进了教室。他一开始就问语文课代表有谁没交作业，课代表点到了我的名字，这是我的衣服仿佛都湿透了。

张老师把我点了起来，说：“老实说作业又没做吧？”我们的老师有个特点，就是不管是谁，只要没交作业，她就认为你肯定没做，只要有同学说作业没带，老师马上就会说：“什么没带，一定没做，身为一个学生不做作业，哼！”

这时老师指着我，眼睛瞪得像个铜铃，眉毛成了个倒八字，头发像着了火，把我狠狠地批评了一顿，我不好意思地低下了头。

这次老师的批评让我改掉了丢三落四的毛病。

指导老师

罗家兴

批评篇9

今天，是星期六，我上午得上兴趣班。

到了中午的时候，妈妈就来接我了。因为上午我是有两个项目的，一个是画画，还有一个是写毛笔字。妈妈到了以后，老师跟妈妈简单的交流了一下，老师表扬我画得好，我非常的开心。后来，妈妈问我：“那你的书法写得怎么样呢？”我就带妈妈去看了我的书法。妈妈一看，就说：“你怎么写得那么的难看呀！”我说：“还行吧！”妈妈指着那几个特别难看的字说：“就这种字还好呀？就像狗爪子写出来的字一样。你为什么不认认真真地写？如果下次我再看到这种垃圾字的话，我就叫你重新写。”我点了点头。

哎！刚才被表扬，这会儿被批评，简直是从天上掉到了地上啊！

批评篇10

【关键词】批评;艺术性;判断

"批评是艺术"的支持者认为文学批评应该倚靠"感觉"、"直觉"式的"鉴赏"等艺术审美性去把握文学现象,他们都偏重审美、直觉,忽视理性、客观的因素,将文学批评看做"再创造"。如赫兹列特就认为,批评即"是你根据感觉来决定,而不是根据理性;也就是说,出于大脑对一系列事物的印象……即便你不能在一些具体细节上分析或叙述它"1蒂博代也说,"所能给予一位大批评家的最高荣誉是使批评在他手中真正成为一种创造。"2

白璧德对文学批评中的"感觉"、"直觉"因素并非一笔抹杀,他说,"一个奇怪的事实是,一些以理性的名义攻击基督教的人会发现单纯的理性--不管是纯粹的理性,还是日常的判断力--都是远远不够的。人要么被提升到理性之上的层面,要么就是沉沦其下。……另外一个重要的事实是……人身上的主导因素不是理性,而是想象,或者说,是幻觉的因素。"3换言之,在白璧德看来,文学批评首先得依靠"感觉"、"印象"才能感受到文学的美,才能去"审",才能谈批评。但白璧德认为如果只将文学批评看作是依靠"感觉"、"印象"的话,这样也就失去了"审"、批评的"判断"能力。"如果说旧批评的弱点在其狭隘和教条主义,那么新的批评的危险则在于其努力想以一种世界同情拥抱世界,它应该完全忘记判断的任务。"4

白璧德对"批评是艺术"观点的批判正基于此种观念造成的文学批评中"判断"的丧失,其对此种观念的批判涵盖于对以"情感说"为根基的一切浪漫主义文学批评的批判之中。对于浪漫主义文学批评,他说道,"浪漫主义批评家通过呼吁更广播的知识和更宽广的同情来反对古典主义的狭隘;他们会在俯瞰之前先看看;他们是历史的而不是教条的;他们既不能排斥审美也不总结什么,而只是揭示;首先,他们是鉴赏力的,他们以卓有成效的美的批评取代无聊的错误批评。这个学派的弱点在于它倾向忘记知识和同情毕竟只是批评家的阴性优点。因而,在这么多现代批评之中却缺乏男性特征,结果使得判断的趋势完全淹没在同情和理解中-理解一切,原谅一切。"5面对现代文学批评,白璧德说道,"现在几乎所有的批评,如果它们还没有称为一种闲谈和传播流言蜚语的形式,都可以大致归入印象主义……"6,而这些印象式批评在白璧德看来,他们的弱点也在于失去"判断力",因为"如果有人要求印象主义者超越他的感觉……他就回答说:艺术没有这种非个人化的因素,只有'暗示性'。"7白璧德忧虑的指出,印象批评否定"判断"的恶果导致让他们的性情沉湎于享乐主义的懒惰之中了。韦勒克对与白璧德并肩作战的莫尔之于印象式批评的评价其实可以很好的来评价白璧德,"他(莫尔,笔者加)的一大功绩在于主张评判明断的批评这一理想,个人介入坚持信奉的思想,而当时批评己经要则流于印象主义……"8从韦勒克这一"批评家的批评家"的评价中,我们可以看到其对"批评是艺术"观念的批评中的明智之处。

梁实秋也承认文学批评中"鉴赏"的存在,因为"最上乘的文学批评对于作家必有深刻的鉴赏",但梁实秋否定"批评是艺术"的观点,因为在他看来,将批评当作艺术的观点混淆了文学创作、文学鉴赏与文学批评,以致将文学批评错认为文学创作。这首先来源于其对文学批评本身的认识,"考希腊文'批评'一字,原是判断之意……。"9所以他说,"徒有鉴赏亦不能成为批评","以批评与艺术混为一谈,乃是否认批评家判断力之重要,把批评家限于鉴赏家的地位。"10这样就展开了其对偏重主观性文学批评的批评。

针对中国现代文坛上的文学批评状况,梁实秋指出,"中国近来文学批评并不多见,但在很少的文学批评里,大半即是'灵魂的冒险'。只要你自己以为有一个灵魂(其实不是灵魂,只是一副敏锐的神经和感官罢了)就可以到处去冒险。……所以现今中国的批评,一方面是在谀颂,一方面是在谩骂,但其谀颂与谩骂俱根据于读者的印象,而无公允的标准。"11它尊崇直观却更多地停留在艺术的表层而不能潜入其深层,了解其内部规律,有时甚至自傲于个人的才情、学识、气质而忽略批评对象和批评本体的制约,往往远离了、时代或跳不出西方批评论的巢臼"13以此看来,梁实秋对当时中国文学批评的批评无疑具有一定的合理性和说服力。

白璧德和梁实秋对"批评是艺术"的批评揭示了将文学批评看做一门艺术的弊端,或者说,他们在承认文学批评中艺术性之时看到了将其"过度化"、极端化的后果,这样的后果就是文学批评流于审美的感性层面。不过,白璧德相比梁实秋而言更具合理性,因为西方现代"批评是艺术"式批评确如白璧德批判的那样因注入了过多的情感而离开了西方传统批评的理性特征,而现代中国文学批评因摆脱不了的古代"品评"、"妙悟"、"感悟"批评等传统血脉而难免带有情绪化特征。换句话说,梁实秋对现代中国文学批评的批评是建立在西方传统批评的理性特征之上的,这样难免就显出移植"西方话语"的苛刻性。但不管怎么说,白璧德和梁实秋对"批评是艺术"的批评在今天看来却具相当的合理性,其批判话语对于现代批评的理性话语具有十分重要的意义,因为缺失了理性的文学批评只会造成文学批评上的混乱。美国批评家布莱克默就提出:"凡是理性的途径之于文学都是有效的而且不妨理所当然的称之为批评的,它在任何要点上都是把握住作品本身。"14兰色姆也认为:"批评一定要更加科学,或者说要更加精确,更加系统化,……"15

【参考文献】

[1]赫兹列特:《论天才和常识》

[2]蒂博代:《六说文学批评》,赵坚译,生活・读书・新知二联书店,1989年,第174页。