诗歌散文范文

导语：如何才能写好一篇诗歌散文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

升起来了，升起来了，升到万众瞩目的高度。

虽然没有惊涛骇浪，但有一种排山倒海的气势在起伏，有一种雷霆万钧的力量在激荡。

升起来了，万物在这个高度里陶醉！

多么鲜红的高度，尊严从这里独领神州，太阳就在灿烂里陪伴……

多么有力的凝聚，自信从五角星的光芒中笑傲风景，万物就在激情中生长，自信愈发坚强起来……

多么豪迈的情怀，期待从这种浪漫中孕育美好，龙的传人在伫立守望，期待愈发坚韧起来……

升起来了，升起来了，升起世人惊叹的目光。

这鲜艳的五星红旗哟，猎猎飘扬着半个世纪的辉煌，展示着神州风采！

面对国旗，山，站起来；水，活起来；天，阔起来！

篇2

在这个特别的日子里，我想对妈妈您说声：妈妈节日快乐！愿妈妈在今后的日子里更加健康快乐！

今天是母亲节，愿你永远健康，美丽；一切事情都顺心，如意。没有鲜花，没有礼物，只有我深深的祝福！

妈妈，我会永远爱您！

妈妈！您生我、养我、育我……在这个节日里，儿子向您问好，希望您身体健康、万事如意！

妈妈，今天是母亲节。我想对您说：“妈妈我爱您。”

希望能在这样节日里对母亲说声：妈妈，你辛苦了，儿子在有生之年，会孝顺你老的，母亲节快乐！！！

妈妈：祝您健康长寿！永远年轻！天天快乐！

妈妈，你的女儿长大了，也懂事了，你放心吧。没有我的日子，你要更加保重你自己！

dear妈妈：这十几年来你辛苦了！希望在这特别的日子送上我特别的问候！祝：母亲节快乐！妈妈我永远爱你！

我若是大款，您就是大款的妈妈。我若是总统，您就是总统的妈妈。不管我将来人生的路将是怎样，我都会永远爱您，妈妈！

希望今天，所有的母亲都会从心里微笑，为了儿女，为了所有，只要妈妈快乐，我们就快乐！

在这个特殊的节日里，我衷心祝福我的妈妈节日快乐！道一声您辛苦了！

亲爱的妈妈，岁月已将您的青春燃烧，但您的关怀和勉励将伴我信步风雨人生。用我心抚平你额上的皱纹，用我的情感染黑您头上的白发。祝您母亲节快乐！

摘几片云朵、剪几缕霞光，用想念做针、用思恋做线，织一套炫丽夺目的霓裳，装扮出倾国倾城的您——我心中最美丽的妈妈：祝您节日快乐！

有许多人、许多事，经历了转身便会忘记，但在我们的心灵深处永远不会忘记我们的母亲，永远不会因为岁月的流逝而消减我们对母亲那深深的爱。母亲节快乐

亲爱的妈妈：您曾用您坚实的臂弯为我撑起一片蓝天；而今，我也要用我日益丰满的羽翼为您遮挡风雨。妈妈，我永远爱您！祝您健康快乐！

从我出世的那一天，到现在我拥有的一切，都是你给予我的，在母亲节到来时，我想说“辛苦你了我亲爱的妈妈”

我是从故乡屋檐下飞出的一只小鸟，每一根羽毛成长都凝结着您的深情抚爱和谆谆教导。

无法可修饰的一对手，带出温暖永远在背后，纵使罗嗦始终关注，不懂珍惜太内疚……在这个特别的日子里，妈妈，请准我说声真的爱你。

没有你就没有我，就没有我数十寒暑的悲伤，也没有我春夏秋冬的欢笑，谢谢你给了我生命中美好的一切与成长。母亲节快乐！

妈：为了我您的黑发变白，费尽心血。今天是您的节日。妈，谢谢您！您辛苦了！儿会尽我所能报答您我最亲的妈妈！

走过了那么多年，我才深深知道，最爱我的人是您，妈妈。把无数的思念化做心中无限的祝福，默默的为你祈祷，祝你健康快乐！

老妈，您脸上的皱纹不过是表示原来有过笑容的地方，在我心目中，您永远是最美的。

吃遍天下盐最好，走遍天下娘最亲。世界上能够让我献出生命的只有您，我的妈妈。我将爱您一生！

篇3

【关键词】新诗 韵律 抒情 回环 朗读

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.07.204

新诗在初中课本（人教版）中入选了郭沫若的《天上的街市》和《静夜》，王家新的《在山的那边》，流沙河的《理想》，何其芳的《秋天》，牛汉的《华南虎》等等数十首新诗作品。新诗作为时代的先声受到教材编选者的高度重视。高中除了必修一第一单元涉及新诗外，就是《中国现代诗歌散文欣赏》中新诗部分了。新诗在整个教材架构中的重要性无需多言，但从实际的教学效果来看却不尽人意。固然这与新诗不是高考考察的内容容易受到忽视有关，但更多的原因则关涉到教师自身对新诗的理解和认识。

一、新诗显著的形式特征：韵律

很多新诗作品读起来朗朗上口，这其实是诗歌的音乐性特征在起作用。构成新诗音乐性有很多因素：首先是押韵，以陈敬容的《窗》为例，第一诗节三、五句末字“天”和“烟”押韵，第二诗节二、五句末字“迹”与“息”押韵，第三诗节三、五句末字“眠”和“前”押韵，第四诗节二、三、五句末字“光”“望”“上”押韵，第五诗节三、五句末字“灯”“昏”押韵，第六诗节二、五句末字“冬”与“空”押韵。押韵的情况有着规律可寻，就是主要是每一诗节的第二句或第三句末字与尾句押韵，但整饬中有变化，形成声韵上的回声，增强了韵律的回荡。

其次是诗句的节奏。节奏往往是由音尺（音步或音顿）来决定的。每一个诗句都有着大致相当的音尺时，节奏感自然而然地就突显出来了。以臧克家的《老马》第一诗节为例：总的叫/大车/装个够，它/横竖不说/一句话，背上的压力/往肉里扣，它把头/沉重地垂下！我们看到每一句大致为一个或两个音尺，每个音尺的长短略有差异，这就形成了错落有致的节奏感。

第三，反复的修辞手法可以形成复沓的音韵效果，比如艾青的成名作《大堰河，我的保姆》，全诗13个诗节，几乎每一诗节的第一句和最后一句大致相同，加之呼告手法的运用，自然增强了诗歌的抒情性，起到震撼人心的抒情效果。反复的修辞手法在抒情诗中被广泛地运用，正是其形成的韵律受到了诗人的青睐。

第四，诗歌中结构上的回环及叠词和连绵词的使用也能增强诗歌的音乐性。比如戴望舒《雨巷》中的“彳亍”，徐志摩《再别康桥》里的“斑斓”，虽非有意为之，但其产生的音韵效果还是较为明显的。

二、诗歌的本质特征：抒情

首先，我想说诗歌必须有成为诗歌最为本质的东西。诗人郭沫若曾说“诗的本质专在抒情”，无论是古典诗歌还是新诗，都无法回避诗歌的抒情性，抒情可直接显现，也可隐藏在诗的背后，只是需要我们通过领悟去寻找罢了。比如李白的《独坐敬亭山》：“众鸟高飞尽，孤云独去闲，相看两不厌，只有敬亭山。”这就是典型的直接抒情，简洁明快而又情感真挚，但古典诗歌更多的还是“梧桐更兼细雨”这种间接抒情，含蓄蕴藉而意蕴悠长。再以罗伯特・彭斯《旧日的时光》为例，这首诗就胜在情感的直接抒发，在深情的回忆中展现那“旧日的时光”，时而在山坡游荡，时而又漫步溪上，虽为重洋所阻，但阻不住对友人的深切思念。情贵真挚，意在隽永，这正是这首诗的显著特征。

其次，诗歌要有诗人独有的风格。彭斯长期生活于苏格兰乡村，诗歌多表现的是自然的乡村风景和人们之间朴质无华的情感。它的脍炙人口的诗作《一朵红红的玫瑰》《致山中雏菊》都属于此类。从彭斯身上，我们可以看出诗的美不在于技巧的纤细入微，而在于情感的真诚奔放。细细品读之下，似乎含着些民歌的调子，反复咏叹，情感低徊，且意象多出自村野常景，多了种旖旎的田园风光，整首诗也就显得自然明快，朗朗上口了。借助于一批这样的诗作，质朴明快也就成了当时彭斯诗歌的名片，同时也形成了他最为人称道的诗歌品质。

第三，无论中外，纵看古今，诗歌与抒情都紧密联系在一起，读诗贵在领悟诗情，只有沉入到诗人诗歌丰富的情感世界，我们才能切实领会到诗的趣味的真，诗的淳朴的美。

三、新诗别样的结构特征：回环

在新诗单元的学习中，我们会发现一种有趣的诗歌结构现象：戴望舒的《雨巷》首个诗节和最后一个诗节都是“撑着油纸伞……结着愁怨的姑娘”，仅有一处词语的更改。无独有偶，徐志摩的《再别康桥》也是首诗节与末诗节大致相同，互相呼应又蕴含着变化。这种诗歌中首节与末节（或者首句c末句）大体一致的诗歌结构形式其实有一个专门的名字――回环。

回环也称回文，古已有之。前秦人苏若兰写的《璇玑图》，可以反读，横读，斜读，交互读，都能成一首新的诗，堪称回文诗的典范。由于受制于古典诗歌字数、声韵和意蕴的严格要求，回环诗在古典诗歌创作中并不多见，且多停留于文人的文字游戏中，其产生的艺术影响并不大。但从新诗打破古典诗歌字数与结构的藩篱之后，回环结构的运用深得一部分诗人的喜爱，回环所特有的复沓与往复的节奏效果也给新诗增添了不少神韵和风采。

新诗，特别是新诗中的抒情诗，不少采用回环的结构。探究其作用当有以下几种：其一，在情感上，他构成一个圆环，来回往复，意蕴深沉，细细品之又觉回味悠长。《雨巷》中首节的“逢着”与末节中的“飘过”正好构成一个心灵邂逅的完整过程，再加之婉约的意象，低徊的情感很自然地就在回环的结构中弥漫开来，从而获得读者的心音共鸣。其二，在节奏上，可以增强诗歌的节奏感，采用回环结构的诗歌节奏都较为舒缓，似水流的回旋又蜿蜒流去。这种舒缓的节奏，便于吟诵，更便于识记，能够激发读者诵读的兴趣。其三，在形式上，首节与末节的高度相似性，能为读者所注意，继而推动其去辨析两节细微的语词差别和表达效果。这种差别正有助于我们把握诗人情感的潜流，继而帮助我们去领会诗歌的主旨。以《再别康桥》为例，首节“轻轻的我走了”与“悄悄的我走了”情感表达有何不同，“轻轻的招手”与“挥一挥衣袖”能不能互换位置？对这些问题的仔细思考，必能给新诗的学习带到一个新的深度。

四、结语

选修课本新诗部分的编撰很见功力，这主要表现为每一单元对新诗的必要认知。它大致将它分为“走近诗的世界”“诗的发现”“诗的意象”“诗的语言”“诗的鉴赏”等五个部分，这样就从主旨、意象、语言、鉴赏等几个角度对新诗就有了一个整体的感知。新诗存在的历史较短，加之新诗的当代性存在一些负面因素，对新诗的成就一直认识不足，再加之古典诗歌历史的堆积，很容易造成对新诗的忽视。要改变这种情况，新诗的教学必须建立在对新诗历史的有效把握上，形成一个完整的新诗知识谱系。这样才有助于我们把握新诗的多样性。然后，我们再依据新诗的形式特征、结构特征、意象特征、主旨呈现等构建起新诗的美学范畴。只有我们在知识上完成了对新诗的认知与领悟，新诗教学策略的多样性自然会得到多方面的呈现。

新诗的教学通常一首诗一个课时，新诗的特点要求每位学生认真朗读，有情感地朗读，体味诗歌的情感。这就要求每堂课不必面面俱到，只抓住诗歌的一个方面即可。我们可以以意象统领一首诗，比如教学《雨巷》时，我们只要赏析好“丁香”和“雨巷”这两个核心意象就可以了。我们也可以以探寻诗歌的音乐美去赏析《再别康桥》，还可以以情感的奔突、释放来理解《大堰河，我的保姆》，以一个细节去把握《这是四点零八分的北京》，教无定法，重在把握，最终的目的只有一个，那就是走近新诗的审美世界，去感悟诗的魂灵、诗的绽放。（省级课题《高中语文选修课教学研究》专项论文）

参考文献

1.《中国现代解诗学的理论与实践》孙玉石 北京大学出版社 2007年版

篇4

高中语文选修课程设计了五个系列，分别是诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。在“诗歌与散文”这一系列中，有五项具体的课程目标。下面笔者就课程目标和教学建议进行比较分析。

一、培养审美情趣，提高文学修养

“培养鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。”这一目标提出了诗歌与散文阅读鉴赏的总体要求。从中可见，培养学生健康高尚的审美情趣被放在目标核心的位置。语文属于人文学科，它肩负着“德育”“美育”的目标，而对审美能力的锻炼和审美水平的提高都需要长时间的引导与熏陶。审美情趣是个体在审美活动中表现出来的一种偏爱。高中时期，正是学生走出少年、走向成年的过渡时期。他们的审美情趣也从儿童趣味向成人趣味发展，因此，此时对学生审美情趣的引导显得尤为重要。学生平时接触到的资源如偶像剧、网络小说、娱乐节目往往带有通俗、浅薄、娱乐性的特征。因此，通过对选修课本中优秀诗歌与散文的阅读和学习，学生可以在比较中自觉选择更有营养和美感的资源，在阅读中树立健康高尚的审美情趣。

为了达到这样的教学目标，高中语文教学提出了“加强诗文的诵读，在诵读中感受和体验作品的意境和形象，得到精神陶冶和审美愉悦”的教学建议。这项建议将“诵读”作为核心概念，通过诵读感受古典诗词的音韵之美，体味蕴含在诗文中的深刻意蕴。

二、开阔阅读视野，理解作品内涵

“阅读古今中外优秀的诗歌、散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。”这一目标表明“诗歌与散文”选修课程要扩大学生的阅读视野和阅读量，重点体会诗歌和散文中蕴含的思想内容。在必修课本中，由于课时的要求，收录的课文是很有限的，学生的阅读范围较小；而选修课正好可以弥补这一不足，选取古今中外大量名家名篇，学生通过阅读可以领略不同时代、不同地域的文学特色。在这一小段话中，两次提到了“思想”。可见，课标对理解诗文的思想还是有很高要求的。古人云：“诗言志”。诗歌、散文较小说、戏剧更为直接地表达作者的思想和情感，而它所蕴含的思想内容也具有教化的功能。因此，重视对诗文思想内容的理解就是对学生的道德陶冶与教化。

在教学建议中这样写道：“应在一定的阅读量的基础上，精选重点，鉴赏研读”。这一建议突出了“点面结合”的策略。“一定的阅读量”对应了该课程目标的“阅读古今中外优秀的诗歌、散文作品。”就是要有广阔的阅读视野，丰富的阅读内容。

三、精选重点诗文，研习传统文化

“借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的古代诗文（与附录一建议的古诗文程度相当），背诵一定数量的古代诗文名篇。学习古代诗词格律基础知识，了解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化积累。”这一目标提出了对古诗文阅读的相关知识与能力的要求。它对古诗文阅读有两个层级的要求，一是读懂，二是背诵。要“读懂不太艰深的古代诗文，背诵一定数量的古代诗文名篇。”课标将古代诗文单独提出来阐述，体现出课标对古代诗文学习的重视。“读懂”就是要在翻译时做到“文从字顺”；而“背诵”则是倡导“熟读成诵”。古代诗文是我国民族精神的载体，学生可以通过感性的阅读理解其中的精髓，在西方文化符号泛滥的今天，保持一份精神的独立和身份的认同。

教学建议中的“精选重点，鉴赏研读”主要对应了该课程目标中的“读懂不太艰深的古代诗文（与附录一建议的古诗文程度相当），背诵一定数量的古代诗文名篇。”就是指对于不同难易程度和艺术价值的作品在阅读上要有一定的区分，挑选出一部分富有价值、难度适中的作品进行重点学习，精读细读，而对其他作品可以进行泛读。

四、学习鉴赏方法，发现多维意蕴

“学习鉴赏诗歌、散文的基本方法，初步把握中外诗歌、散文各自的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。”这一目标主要从过程与方法这一维度出发，要求学生学习鉴赏诗歌、散文的基本方法。学习诗歌与散文不能仅仅停留在简单的感性认识上，还需要借助理论和方法对诗歌散文进行理性的认识。由于诗歌和散文属于两种不同的文体，因此，鉴赏的方法也不尽相同。对于诗歌来说，可从格律和意境两方面赏析，而散文则可从语言、意境、艺术构思、表现技巧等方面赏析。

本课程目标给出的教学建议是：“应重视作品阅读鉴赏的实践活动，注重对作品的个性化解读，充分激发学生的想像力和创造潜能，努力提高审美能力。教学中不要一味追求统一答案，也不必系统讲授鉴赏理论和文学史知识。”这一教学建议要求教师尊重学生的个性，注重作品的多维阐释。在教学过程中也要侧重于鉴赏实践，边阅读边鉴赏，而不是一味讲授理论知识。

五、尝试诗文创作，鼓励学生实践

“尝试诗歌、散文的创作，组织文学社团，展示成果，交流体会。”这一目标是对创作实践活动的指导，是对诗歌、散文学习的一个更高的要求，即将所学的表达技巧和艺术手法运用到实践中去。值得注意的是课标要求的只是“尝试”，因此，更强调的是学写诗歌、散文的过程，而不是最终的结果。

“对有兴趣尝试诗歌散文创作的学生应给予鼓励。”“提倡举办诗歌散文朗诵会，组织文学社团，创办文学刊物，积极向校外报刊投稿。”这两项建议主要对应上述课程目标，表明了教师应有的态度——鼓励与提倡。刚开始创作的学生，文笔难免会生涩稚嫩，要多鼓励多支持，发现学生习作的闪光点，激发学生不断创作的动力。举办诗歌朗诵会，组织文学社团丰富学生的课余生活，在校园里形成热爱文学的良好氛围，教师应大力提倡。

六、利用媒体资源，提高学习效率

我们所处的时代是一个信息技术的时代，我们的语文课堂也要与时俱进，充分利用多媒体资源，丰富课堂内容，提高学生的学习热情和学习效率。“采用多媒体教学辅助手段，帮助学生感受和理解作品。”这项建议重视多媒体教学手段的运用，教师应通过ppt展示、朗诵视频播放等方式帮助学生了解作品的创作背景、体会作品的思想感情。

“提供必需的作家作品资料，或引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料，丰富对作品的理解。”这项建议要求教师提供资料帮助学生理解作品，而资料的搜集也需要教师学会利用媒体资源。“引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料”体现了对学生自学能力的培养，引导学生从多种途径获取信息，利用媒体资源，提高自学能力。

七、小结

篇5

星星就像那迷途的少年

追寻着自己的梦想

却不知道为什么追不到

就在天空中睁大了眼睛观察

（二）天空

天空就像爱哭爱闹的小孩子

有时哭就流许多眼泪

有时高兴就射出耀眼的光芒

唉真搞不懂天空

或许它是一个调皮的小孩子

（三）雨点

刷拉拉拉刷拉拉拉

这是雨点在唱歌

瞧，小鸟也听得那么入迷

或许，这是大自然的语言！

（四）心灵

心灵是一片大海

我们是一片孤舟

风平浪静的时候我们享受生活

当然也有风浪的时候

我们就在艰难中跋涉着

（四）平凡

或许是平凡没有特点

或许是简单而又平淡

但是你要告诉自己

平凡才是最美丽的！

（五）小巷

淅淅沥沥的雨下个不停

小巷也安静了下来

我冒着雨前进

小巷告诉我

勇敢向前吧

其实你只是人海中不起眼的小沙

（六）夜来香

夜晚娇柔的夜来香开放了

篇6

似水流年

带走那抹妖冶的色彩

奔向遥远的彼岸

黄泉路上，忘川水畔

葬着你依旧的美丽

奈河桥边，三生石上

刻着你曾经的记忆

轮回路途，重忆相思

来生梦长，无忆无识

你可曾看过

三生石上那刻骨的回忆

你可曾想起

轮回时分那铭心的誓言

那你忘记了

那不是你的过错

一次次的轮回，是一次次的折磨

此刻的信誓旦旦

下一秒的不再相识

彼岸，花开。

篇7

上学时，按规定，不早到，莫迟行；

进校园，陆续行，不骑车，莫追冲；

室内外，扫干净，纸塑瓶，莫乱扔；

花草树，美环境，不践踏，莫摇动；

出入室，不挤拥，按次序，先后行；

墙板桌，要洁净，不涂画，莫乱钉；

语言美，谦让敬，不打骂，举文明；

同学情，友爱重，不妒忌，莫欺凌；

篇8

一、“三”字入门招

我的第一招是“三”字入门招。主要是针对初中新生或虽是初二、初三但是基础太差的这部分学生。他们的共同特点是害怕写作文，往往是搜肠刮肚也写不出几句话来，拿到一个作文题不知道如何构思，老虎吃天不知道怎么下嘴。

优秀的老师都知道应该让学生感觉到入门不难，不挫伤学生的学习兴趣，然后慢慢加深难度。这样才符合学生的认知规律。

三字入门招的核心就是围绕一个主题从三个不同的角度入手或叙事或描写或抒情或议论，以期调动各种手段来表现主题。

写人的文章，可以一人三事。比如写“母亲的辛劳”，可以从家务、打工、教育子女三个方面，可以写母亲三次不同的打工经历，也可以写些一天当中三个不同的时间里做家务的情况。对于写作未入门的学生，你让他一口气用600字写一件事，难度肯定不小。但是，你让他200字写一个生活片段，应该没有问题。用600字写三个片段是个量的叠加，只是个加法的问题，即使是初一新生稍加鼓励，也都能完成。如能用一些过渡段落将三个片段连缀起来，这样的文章起码也可以算是结构完整。

写事的文章，可以一事三人。比如写“母亲教育子女”，可以写孟母三迁、岳母刺字和记忆中母亲教育自己的一个有意义的事例，可以写奶奶对爸爸的教育、外婆对妈妈的教育和妈妈对我的教育，还可以写动物对后代的教育（老虎或者老鹰）、植物对种子的孕育（蒲公英或柳树）和人类母亲对子女的教育。这里需要强调的是三件事其实是一件事，表现的都是同一个主题。

写事的文章还可以一波三折，即写同一件事的三个不同的发展阶段，既体现事物进程的波折，也体现行文的跌宕起伏，增强文章的可读性。比如写“发现”、“误会”之类的文章就很适合运用一波三折的写法。

运用拟人手法写物的文章可以一物三景。比如写赞美松树的文章，可以分别写山中、路旁和公园三处不同的松树，表现在不同的地点所表现出来的相同的美德。

写同一处景物的文章可以一景三时。比如写“美丽的校园”，可以写晨练、午休和月色，可以写春天、秋天和冬天三个不同季节的美景。

写话题作文时可以一题三画，即确定一个中心描绘三个画面。只要描绘的语言形象优美，这样的文章往往得到阅卷老师的喜爱。

“三”字入门招还有两个明显的好处，就是条理清晰和不会跑题。所以也可谓之是“三”字平安招。当然，这一招也有一个明显的缺点，就是模式呆板，容易形成新“八股”。好在我们只是入门时用它，并非唯一，更非终极。

二、桃花人面招

崔护写过一首让人赞不绝口的爱情诗，全诗只有四句“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”。

巧妙的将桃花和美女写进诗中，意境优美但是浅显易懂，我在课堂上从引导学生赏析此诗写桃花的作用入手，介绍桃花人面招。诗的第二句“人面桃花相映红”中人面指的是什么样的人面？那么，粉红的桃花和美少女之间有何关系？为什么写的是美丽的桃花而不写“枯藤老树”呢？诗的结尾写道“桃花依旧笑春风”，这里的桃花为什么会笑呢？这里桃花的作用和第二句一样吗？“枯藤老树”适合写什么人，表达什么情感呢？推而广之，谁能说出文章中写景是为了什么？

通过以上的设问、引导，自然引出写景的作用以及如何写景。学生很容易接受。紧接着出示一系列训练题目，将理论的东西转换成学生的实际能力。

如：1.一位阳光少年，他参加比赛获得嘉奖，心情特别愉快，该为他设置一个什么样的环境呢？用我们的笔描绘一下吧。

2.一位打工仔，不但没有找到工作，而且身上所带的盘缠又被黑心的骗子给骗了，正饥肠辘辘，拖着疲惫的身体，有气无力的在街头边走边望。此时的打工仔周围应该是一个什么样的景色才能表现出他的心境？展开我们的想象描绘一下吧。

很多关于写景作用的名词术语，我们大多耳熟能详。比如：借景生情、情景交融、借景写人、人景辉映、借景明理。但是要让学生从知道名词术语到理解内涵再到变成能力。这中间需要教师运用智慧和付出劳动，也需要调动学生的兴趣，开启他们的智慧，通过训练来提升他们的能力。

这里还需强调的是师范的作用也很重要。如果教师的临场发挥的能力强，现场发挥好，才思敏捷，出口成章，最能激发学生的写作兴趣。如果我们的教师自身不善即兴表演，课前事先多做准备，找些名家名篇的精彩段落，如朱自清的《荷塘月色》，老舍的《在烈日和暴雨下》，还有吴承恩的《西游记》里，环境描写都相当精彩。

桃花人面着，就是用景物描写来表现人物，表现情感，表现主题，不是新着。但作用却经久不衰。

三、爆米花招

三年前，我曾经在作文课上引导学生，将中考满分作文中文学成分去掉，还原成生活中的普通事件。然后让他们去发现生活和文学的区别，再去发现将生活变成文学的方法。于是，竟然有一部分同学顿悟到由生活变成文学可以运用哪些方法，知道怎样运用文学手段来表现真实的现实生活。

后来，我比较文学作品描绘的内容和原汁原味的生活的区别，忽然发现由原生态的生活转变成作家笔下的文学作品的过程，很像由玉米炸成爆米花的过程。玉米是粮食也是种子，不会有人直接食用。但是一当爆炸成玉米花后，就变成外观漂亮、香味诱人的美食，如果再适量加入白糖和牛奶，那香甜的滋味就会更加诱人呢。生活中的你我，对身边的许多普通事件是熟视无睹的。不会有太多的兴趣，可是，作家将生活文学化后，变成故事，变成散文，我们往往愿意欣赏。

篇9

美菊

留在校园背面的那一片真挚还在灿烂？

漾在青溪河上的那一串歌声还在飘香？

时间的痛苦难于返回昨日的旧梦，一切的郁香只能残留在怀想的废墟。多少年了，注定那段温情的时光，早已旋入深谷或铸成了一座火山。

一个夜守的人，在诗歌照亮冷屋的灯下，看哪一句诗像你，像你无言开着秋的美丽。让肥绿红瘦的女魔，求于你足下，在冷嫉的空寂中慢慢死去……

你站在我的笔下，想象的空格落满你芬芳的花瓣。

风雨世界，你撑开的花伞，几经沧桑，风翅扇落欲望，滑入另一个家园，流泪的吉他，让诗影、人影，一屋泪光，满屋飘散。

飘香的年代，我们迟迟而来，伸手可及的花期，凝固了死去的回忆。

如今，只有拾起飘零路边的那一瓣，伴我度过伶仃的夜晚。

寻菊

一阵阵秋雨，一根根钢针，无情地刺着我孤苦的心。寻你所有的路，所有的路上都没有你的踪影，你的声音。你去了何处？茫茫人海，静静地期盼，让流血的心，染红记忆，渗透默默的往事如梦如烟。

在秋雨连绵，雾霭裹着忧怨的夜晚，独饮苍凉，醉于逶迤。摇晃的身影，栖居谁家屋檐？

寻你之旅，我走到海角，海角依旧。我又走到天涯，天涯之上，几只乌鸦栖落枯林。

我迫切的心，已麻木了无望的缠绵。

几多叶片飘击秋的背面，砍断往日的温情。你还会开遍山野？香醉那段岁月？

在寻你的梦里，路边腐烂的躯体，脱胎出堆堆白骨，开出金属一样的花簇，渐黑的晚上，撷一朵挂在天幕，如柱的泪花，不知为谁洒下？

哦，寻菊，寻菊。

九 月 菊

盛开的日子你可孤独？

九月一场太阳辉煌了天边地角，你站在花池边，七色彩虹的太阳雨，滋润了你内心深处的寂寞。花伞盛开，美丽如菊。

时间一天天过去，离别一天天到来。我站在河的对岸，看云如何飘游水面，你站在屋檐，看雨如何走向夜的深沉。我们相对无言，忘却了开花、凋零。

我不知道，每年的九月，是不是你盛开的季节？在这个季节里，我把风翅送来的馨香，认作是你刚走过我的窗前。这样的日子，相信还会来临？

年复一年，我依然站在梦的边缘，独守那句美丽的诺言，风来雨去，我愁苦的心，已变成了一座空无人迹的花园。

一切的时光都已飘走了，一切的未来只留在梦里。只有明月的恩典、花朵的笑靥，在茫茫的水之城，雾之顶，飘香万里……

我一个人，打开一扇庭院深深的石门。

等待另一个人，走向寂寞流泪的石林。

一路雨声

你走了，你走在那个雨雾茫茫的早晨，宽敞的公路，人流车辆，淹没了你的身影。我站在高楼之顶，眺望你远去的背影。

雨飘飘洒洒而下，我想一条路的濡湿、正把我心濡湿，那油亮光滑的路面，会不会出现一声痛苦的呐喊？而这种呐喊会不会振动你孤独的灵魂？一条路，已从你的内心伸出心外。

为那句曾经的诺言，我乘一辆大巴去追赶你的背影，拥挤的车辆，人流，让我无法追赶上你的脚印。此时城市慢慢移动，而我不知这是公转还是自转，我只知追上你，就追上了城市的脚印。

雨、淅淅沥沥地下着，我坐在那辆慢慢行驶的车，心，像火燃烧、像水沸腾。

下车后，我走了一条又一条街，所有的街道都充满了刺耳的喇叭声音。你没有在，我提着伞不知为谁而撑。我只好走呀走，走在无名的街角，寻找你圆润而动听的声音，可是，雨还在下，的街上，的雨，挡住了我的视线，我站在路边，擦去泪痕。

终于，我看到街的那头，你已被雨淋透，一种美凸现我的视野，让我不敢相信，这种美就是你，你就是那种美。于是，我迈着一种舞步，向你奔去，脚打响水，像一种音乐，闪动一种洁白的美丽。

你看着我飞动的姿势，你笑了。笑成了水花绽放般清纯之美。一瞬之后，乌云密布，雷声阵阵，你哭了，哭声让我心痛，这时车声雷声雨声凝固了，嘈杂的城市一时又变得幽静。

我面对你说，要哭就哭吧，哭声会让城市感动。你擦干泪水，对我却没有一句言语，就朝东走去。也许谁在你的内心呼唤你，也许心灵的呼唤是你一生的追求？如果，这是一句发自内心的话，那么即使是在寒风凛冽的日子里，你也会感到幸福、温暖。我跟在你的后面，却不知你要走到哪里，只有路边的梧桐树为我挡去了许多风雨，树下淙淙流淌的水，打湿了我的裤管，沉重的脚步让我挪不动身子。我已经很累了，让我们歇歇吧。歇一歇后。

让我们清醒一下思绪，可是你头也不回。一个劲地往前走，真的，我不知你要走到哪里去？

无奈之余，我只好站在一棵枫香树下，看你远走的脚步，如何打动路边的雕像，可惜那尊雕像沉默太久了，她不知什么叫感动，只有她的断臂，让风感动。

今天，我可能无力同你走在一条大街上了，路上，车水马龙。现在，你可以大胆往前走，嘈杂的闹声，会离你越来越远，阳光地带，会距离你越来越近。

此时，雨已经停止，你踏入那片宽阔的野地，那绿郁郁的生命，在昭示着一种新的启示。你烦躁的心情，在此刻一定会得到一种安静，得到一种慰藉。

此时，你站在树的中央，遥看喧哗涌动的城市，林立的高楼已把蓝天挤破，那人流和车辆在高楼下，匆忙走过十字路口，你越看越觉得好笑，笑声随风向山野散去。

我走在回头的路上，细想你的心情，阳光在远处为你灿烂，你在远处聆听的是一串鸟鸣。

哦，听到了，一路雨声。

满地阳光

在广场的深处，绿草、花朵、喷泉、各施其责，幸福地生长。

一地阳光，洒满身上，所有的植物都撑起头，朝着车辆行人观看，你站在8路公共汽车站，看桥的拐弯处，四季桂花在忙碌地开放，清香送暖，水忘却了流去的方向。

看着你神情专注的模样，我想到了前年踏青的地方，满坡满坡的油菜花，金黄金黄地开放，花香让蜜蜂们醉得找不到回家的方向，我看着这一场景，阳光还在我的头上，我一个人同一辆车，站在路边的郊野，也忘记了回家的时间，这时，只有蜜蜂们唱着欢歌，喝着甜酒，自由自在地享受着生活的赐予。而站在山顶的放蜂人，已被油菜花染成了一尊镀金的风景，让我钦羡，直到天黑下来，几只鸟儿飞过山顶，我才依依不舍地离开那片芳香四溢的油菜花，驾车赶回营地。

时过两年，在城市的广场深处，你的痴情凝在桂树之上，花开一路，香一路，这一切，让你无法拒绝，浸入你体内浸入你灵魂深处的不是浓浓的花香了，而是一种能让你灵魂舞蹈的精神。你看，在这个城市的大路上，无数的车辆，从无数个路口涌来，要看一看广场深处的风景。

恰在此时，你离开了8路公共汽车站，那飘飘的柔发，那窈窕的神韵，正向广场深处移动，一阵风吹过，我看到你的白色衣裙，将你卷成一幅水彩画，镶在了广场的深处。云，飘过来盘旋在你的头顶，鸟，静悄悄站在杨槐树上，看你如水一般的甜美。

山城开始骚动，路边挤满了密密麻麻的人群，路中千万辆车织成了一个网，通过广场的路深刻而宽广。这一切都充满了阳光，都充满了秩序。

你站在广场深处的桂花树下，阳光的普照，让整座城市的光都集聚在你的身上，风、云、雨、水、人，被花的浓香和你的美丽纷纷陶醉，摇摇晃晃的广场，看见了那些歪歪斜斜的脚印，遍地凸现。一阵风的清扫之后，广场又复归平静。

这时一地的阳光，同你相依一处，树上层层叠叠的树叶和光片，把你围住，一声鸟叫，蹄落了一串绿叶和光片，我原以为是雨，细看才知是美丽洒满一地。

我看着阳光洒落的绿色地带，风的吟咏，正历经大街、小巷、楼群、铺面、餐馆，那响动的声音，荡涤着你的光影，就连沉默了很久的玻璃窗，都要睁眼观看你如水的温柔如水的纯静。

这时，如潮的车辆涌来，一浪一浪的汽笛打破了城市的宁静，你站在广场的深处，看涌向你的车辆、人群，如何穿过阳光地带，抵达爱的圣地。

我随车声水韵，奔向绿色蔓延的广场深处，看你和绿叶、花朵、时间，在满地的阳光中，如何满地辉煌灿烂。

那个时刻

那个时刻，在那个夏天。

你在那个叫溪的桥边，听流水潺潺的涛声，看山村袅袅的炊烟，如何在阳光与晨雾间，织一部晨曲，唱响一个热烈而忧伤的夏天。

那的流水里，的河床有圆石和砂堆，在太阳下显得干爽、白净，河水清澈见底，澄蓝的水，倒映着白云、蓝天。这一切，谁看后不赏心悦目？谁不为之动心？然而，这一切喜悦却无法洗去你内心的痛，看着看着，你的心陡升一种感伤，就像河边提早凋零的树叶，把本是恬静的小路，披上了一件破烂的衣。

你站在桥上看风景，看风景的鱼，在水中看见你的忧伤。于是，你驾着那辆乳白色的别克，从一棵杨柳树下，扬长而去。树，拉不动你飘飞而去的幽怨，风，喊不回别克飞驰而去的声音，只有空空的路面，尘土飞扬，一片、一片。

那个时刻，风的无奈，是水的无奈，水的歌唱，是谁的呐喊。我站在一棵法国梧桐下，往北看去，在一座山下，你的别克像风驶去。

我知道，你要去看爱神的呼唤。也许那种热热烈烈的爱和那种轰轰烈烈的死，在你的内心是多么宏伟壮丽。也许那种爱就像一部童话神秘、伟大，你要去看个明白，你要去看个清楚。

看着从谷底腾起的雨，爱，不再痛苦。

你走了，走在那个炎热夏天的某一个早晨。那一刻，你驾驶着那辆“别克”风驰电掣在一条S路上。那种威风、洒脱的样子，让人钦羡。但你的忘形，让悲伤滋生痛苦。你的别克像一匹脱缰之马，无法自制。130公里的时速，因一小孩横穿公路，你同你的别克，飞至河里，美，不在了，生，危在旦夕。

那个时刻，生与死相距仅咫尺之遥。你同你的别克，躺在流水湍急的河里，涛涛而去的流水，让血，染红了河面。你呐喊着过往的车辆、行人，而这时的车辆行人却失去了听力，只有无数的英雄们，站在水的下面，用一双明亮的眼睛看着你，水，无法将你冲到河底。但英雄们远去了很久了，他们已无力助你一臂之力，将你拖回路上。

血，再次淌出心口的时候，你奢望一双有力的大手，把你拉出死亡的深渊。死，临头之际，求生是人的本能。你发自内心的呼喊，谁能听见？也许你彻底绝望了，躺在别克车里，只好等待死亡之水淹没你的思想、灵魂、身体。

人生就是如此的短暂，短暂的人生还来不及享受，死亡就像魔鬼一样把你逼上了绝路。那一刻，一切美丽的言词，已黯然失色，心，失去了温暖。

死，离你越来越近。

就在你绝望至极的一刻，一阵强劲的风吹来，死，开始复生。两名巡警伸出巨手，把你从死亡的别克里拉回了路上。

你住进了一个县城的医院，在白衣天使的精心照顾之下，你的伤痛，痛在肉体。我得知消息后，驾着一辆越野吉普去看你，你的头部包着白色的纱布，昔日的美丽，已不再现。我看着滴滴答答盐水，从白色的胶管里浸入你的体内，一滴一滴痛在我的心上。

你看着我，当初的后悔骤然涌出心口，你说，你的任性，让痛苦再生。

我无言相对，只好对你说，安心养病。就这样，彼此，默默地看着，没有说一句话。其实，你我都明白内心的痛苦甚于肉体的痛苦。这句话，我记不清是哪一位哲人曾经说过的。

一个人，当你有过一次死亡体验后，你才知人生的短暂，生命的辉煌。

哦，当我走出你阴雨连绵的天空时，我终于明白了，玩弄时间、玩弄无聊的人，有时也会被痛苦无情地玩弄着。

病愈后，也许你不会忘记，那个让你接近死亡的时刻，那个让黑夜惊心动魄的时刻，将永远伴随着你的生命――直到终结。

哦，请记住，那个时刻。

今夜的月

今夜，一弯清清的月，挂在相思的枫叶上，流动的云，将飘向何处？

今夜，一弯半月，牵挂着明月里的淡淡的离愁。

明天，太阳升起的时候，你就要远离今夜的清辉、纯洁、无言。

今夜，孤独是杯浓烈的酒，窑在夜的深处。

等待着另一个人的来临、品尝、恭候。

夜来香开了谢了又开了，我苦苦的相思，已在夜色中萌芽、出土，可是你没有来，夜已经很深了，那弯半月早已沉入我缤纷的梦境，我只好将梦撕开，空空的夜色里，我看到了你留下的脚印，清晰可见，路边的珍珠，在叹息中结束了，它美丽的歌唱，

我等待你的来临，夜已经爬上了月的背上，你远去的背影，是否还在那条小路徘徊？

今夜，你来不来，我注定终身等待。

吹箫的人

同竹站在一起，同夜站在一起，同梦站在一起，吹箫的人，你的身边是多么的安静

没有风、没有雨、没有云，只有你一个人独自站成了一帧风景。

幽幽的愁怨，蓝蓝的心绪，柔柔的情感，时不时从指间溢出，时高时低的心事，不知对谁，拆说无言。

流淌的小溪，在山那边，纵情欢唱。听，那轻轻的脚步，在山涧里踏响，无忧无虑的歌声回荡在灵魂之上。

你站在竹林中央，倾听小溪的歌唱，那圆润、清脆、回旋的歌喉，一点一滴一高一低，好似要同你奏响一曲春天的和弦。你激动了，箫声荡漾。那一长一短，一幽一怨，一重一轻的乐曲，把今夜的星光，吹得摇摇晃晃。

我站在黑夜的深处，倾听箫声淌出的诗意。我知道笛孔中溢出的是爱情，箫声中荡出的是美丽。

持烛的人

云还在动，梦还在梦。

风提着雨，走进了红楼梦。

夜已经来临，持烛寻梦的人，身背星星，走进了夜的深沉。

夜的深处，梦已走远，只留下李清照的诗一叠，挂在风的羽翅上。

持烛的人，打开那迭凄凄戚戚的诗句，内心的悲痛，如风把夜吹熄。

梦，还在吗？雨，下着不停。

持烛的人，把烛点亮。大山的深处，点点烛光，照亮了你内心的孤独。

持烛的人，深信梦还在，那些心绪不宁的往事，夹在枫叶与枫叶之间，已经长眠不醒。持烛的人，把往事撬开，瞬间，一只火鸟突然起飞。

持烛的人，远望飞翔而去的鸟，心中的忧伤，再次让双眼迷蒙。

持烛的人，渐近渐远，一路的风一路的雨，打不湿你的行程。

持烛的人，为那个遥远的梦，你要持烛到何时，岁月都改变了梦的色彩，沧桑的山河又凸现出了一捆爱的诗情，持烛寻梦的人，我知道你离婚姻很远，你离爱情很近。

望水的人

茫茫一片辽阔，清清一片思念，挂在山与山的中间。

一丝拢起的心事、潇洒、图腾。望水的人，站在守望中，听见了水的喊声。

看河的对岸，峭壁的高岩中，突然跳下一帘瀑布，千年的歌唱，千年的美丽，断然粉碎在一瞬间。望水的人，怀抱吉他，在的水雾中呐喊，喊声在山谷中久久回应。这时，雨雾散去，阳光灿烂起来，两岸的树木，举起高昂的手，正向求渡的人友好地致敬。望水的人，放下吉他，划动小船，向岸边靠拢，摇动的影子，轻轻地把船儿拉动。

河水清清，风儿沉睡，只有鱼儿，在水中嬉戏。远处蜻蜓飞来点水，鱼鹰坐在岩石上打盹，望水的人，同水站成了一帧风景。

黄昏之后，望水的人，站在水中，看见一片浮云，掉下半个身子，挡住了船的去向。

望水的人，守望着昨天的梦幻。

谁的声音

是谁的声音，一声紧过一声？

是谁的声音，把我从热梦中唤醒？

是谁的声音，把整个春天叫得热闹翻新？

等我推窗望远，桃花朵朵，李花含苞。

幽静的乡路上，只有我同纷飞的蜜蜂，欢迎着春天，倾听着春天的声音。

在流水潺潺的山涧里，我听到了岁月撞响时间发出的一阵阵笑声，在桃花李树玫瑰的中间，我听到了风的利箭刺穿着寂寞发出的沙沙响声。

呵，这响声如水，让我在晨跑的路上沐浴春天。这响声如蜜，让我在姹紫嫣红的梦幻中醉迷。这响声如织，让我沉浸在风儿打动着春天的怀中栖息。

呵，阳光灿烂了一片花树鸟语，涨潮的水掀起了我迷乱的心事，我不知是谁的声音荡漾在春天的路上？春天的路上是谁的声音又如此美妙美幻？

我穿行在桃花浪漫的深处，鸟儿的声音，把风儿打乱，我顺着鸟儿的声音，去寻找阳光的味道，花儿飘香，愁思闪亮。

在晨雾裹着纯香的早晨，鸟儿炽热的欢唱洗白了我黑色的衣衫，我在春天的怀里，读懂了春天的声音。

谁的声音。

望山的人

暮色暗淡，

望山的人，

闲走在山上。

山中林木葱葱，静静的夜色里，几只鸟儿，煽动着想象，滑落一片幽暗之中。

望山的人，吹着口哨，守望着宁静的夜晚，守望着梦升起的地方。

当绿色覆盖的山野，被一阵秋风叫醒，坠落山中的枫叶，梦见昨日青春，美如玫瑰。

望山的人，身藏在寂寞与孤独中，观望着变幻的风云，观望着星星与月亮，观望着被爱缭绕着的山川野径，一种油然而生的喜悦，随潺潺流淌的山溪，在山中久久回荡。一种只有野草野花枫叶枫树知道的语言，在爱与被爱中疯长成一种绿色，镶在大地与大地的中央。

望山的人，在山中守望，时光一晃就逝，只有望山的人胡须一天天疯长。

有一天，一场大雪飘然而至，望山人的脸上，悄悄爬满了雪一样白的色彩，于是望山的人与大山连成了一片雪白的风景，雪白的风景，挂在大山的深处，大山的深处，装点了他绿色的梦，他装饰了大山的痛处。

当夜深人静时，他会邀着一腔热情，怀抱半弯月亮，在大山之顶的小屋前守望。

当太阳升起的时候，他坐在一棵大树下放眼远望，满山满土的诗句，在平平仄仄的爱意里，郁郁葱葱地拔节。

红 枫 湖

最后的相思被一阵风吹落，摇摇晃晃的思绪，情绪低落。

一阵风后，阳光的味道，在十里八村飘着……谁知道，紫色红透的枫叶，会在阳光充足的地方，满山遍野地坠落。爱，才会在红枫湖显得那样崇高、洒脱。

于是在橙黄色的梦幻里，枫叶纷坠，爱如期如约。那一颗颗红色的心，相思的痛，落满了七十个岛心。风，悠悠、扬扬且疯长一道道绿水、一座座山峦。

湖，涨出渔火。梦，披着长发。

红润的枫叶，在阳光下，变成了一条条湖中的鱼。五彩的梦里，一盏盏渔火，一点点星光，夜夜把红枫点燃。那种轻歌曼舞，如梦如幻，响彻岸与岸心。苗寨、侗寨伸出友谊的手，蛇山龟山摆出了一种虔诚的姿态，去接纳一片片枫叶之爱，就像接纳了一滴滴夜色里的火星碎片，那样干脆、利索。

今天，枫叶何在？相思何在？只有碧波万千的美丽，别在旅人的心上。

百 花 湖

百花竞相开放，美丽爬上了岸。湖，邀着火把，爱，情绪高涨。

谁在湖心歌唱，鱼在湖底自由散漫，花啊，随着时光的节拍，在春天的路上吐出芬芳一串串……

旅人的世界，谁让我放飞了想象？

宁静的山野、绿树、林阴荡漾着谁的思念，点点滴滴，乌黑油亮。

谁的脚印，记录着对花的痴念。爱，在一瞬间破碎，澎湃汹涌，银光闪亮。

我站在百花湖中，看滔滔的碧水，柔柔的阳光之下，是蓝蓝的水，让我感动，泪流满面。

啊，我说不出水的湛蓝，只有百花在我的心中绽放。

香 纸 沟

纸云飘飘，纸烟袅袅，纸水流淌，纸马飘香……

晴爽的日子，打马他乡，我闻到了水香、酒香、土香。那种味道，在天空中飘溢，在深沟中流淌，万物吮吸。石碾，摇着岁月，碾出记忆，沧桑的日子，凸现的是什么？过去的今天重又回来，阳光洒在镀金的田野上，览胜的旅人，翻阅着历史的画卷。

站在烟波浩浩的山水雾里，偶然的一次到访，是一种快乐中的想象，过去的图腾、伟大，在一瞬间坍塌，现在什么值得我们怀想？啊，只有香纸沟的水，在我的内心暴涨……

香 火 岩

打开石门，点燃爱情。然后，关上石门。谁的声音，在门内喊疼？时光飘逝了千年，谁的声音，在门内渐渐失言。

感动的天空，吐出暴雨般的水帘，骤然将一场内心燃烧的火焰扑灭。岩，依然站在岩上。火，只留下点点余温，飘香千年。

如今，阳光普照下的火烧岩，千年不改，万年不变。一切都又回归从前，站成一尊流泪的石林。

我举着香火一捆，想再次点燃爱情。可是我的喊声，打不动山岩、天空、树林和静静流去的水的柔情。无奈啊，我只好踏着小路的无言，穿过痛苦的旅程，然后，用整整的一生，去慢慢回忆昨天如火的爱情。

情 人 谷

今晚，月光淌在树叶上，一片片银光闪亮。今晚，沙沙的声响，喊醒了谁的梦想。像柳丝垂直于岸，飘飘柔柔，乌黑闪闪。我站在摇摇摆摆的船上，眺望你彩色的梦幻。寂寞的谷底，只听见水声淙淙地流淌。昨晚已忘，我只好在等待中把你守望。

透明的水，穿过月亮之手，我掬水打湿了风的方向。水中的月，沉于我的心，摇摇晃晃。你没有来，我站在峡谷的深处仰望，月亮之上，谁的声音，响至天堂。

今晚，我知道，与情人失约的人，必然失眠。今晚，即使没有我的情人，必有我的诗行。

相 思 河

相思太久，谁也无法走近你的路口。泪流太长，谁也无法逮住你的手。

你的一个眼神，让太阳醉了三千年。我站在你赤的沙滩上，相思的潮水，正在我的内心疯长……

当我牵引着三千年前的太阳，照亮了你相思的河岸，杨柳依依，河水暴涨。当我徒手走进你的心口，你的柔情，你的手，紧紧地把我拥入你爱的胸口。当我在梦中牵着你走，河边的绿草、蜻蜓就是我们的随行，护卫着你，让我走进爱的风口。

没有人知道啊，相思河的多情、美丽、柔顺，你让我在三千年后的今天，无能将相思弄走。

谁跟我走啊，鱼在河心，动情地摇动着春天的杨柳，我审视着满目的青山绿水，是谁在相思河口，把我的相思偷走？我哭呀我吼，相思河啊，你要让我相思多久？

石 蛋 滩

是谁将密而有序的366枚石蛋，整齐地镶在一面倾斜的石壁上？

是谁将这浑圆浑圆的卵石，展示出几千年前留下的神秘与幻想？

这是人工巧匠的杰作，还是大自然赠予我们的一池美丽？一枚、二枚、三枚……让我们去想象？

我踏着清澈见底的水印，来到你的面前，一群活泼可爱的鱼儿，在水草和石缝里驾驮着天真、自由与浪漫，尽情地同快乐洒脱。当我又看见鱼儿同游人相互亲近，那种亲近的感觉，让我看到了鱼与人也在这美丽的滩里渐渐地整合。当我坐在阳光之下的石块上，等待一场爱的来临，一群鱼儿拥来，深情地亲吻着我的脚，一种痒痒的感觉，让我无法言说……

高 坡

坡高路远，情深意绵。

一群苗女，家驻白云。

是谁，登高望远？是谁，看见一粒粒草籽飞来栖居高原？高原的背后凸现了一片草原。

看啊，一群群牛羊，在阳光下咀嚼着幸福，一匹匹骏马在草原上快乐地奔腾……

放牧的苗女，穿着花衣花裙，哼着情歌小调，甩着辫儿，放牧着青春、放牧着白云。白云之下，水清、草盛、人美、花艳。我看到草原的深处，正摆着一桌飘香的盛宴。我滴出口水，悄悄将一把青草般的味道藏进心田，然后面朝大海，等待爱情来临。

夜 郎 泉

谁给你命名，夜郎泉，此名，古老且抒情。

我从春天来，秋天之后，我蹒跚的脚步，才弯弯拐拐地走到你的面前，我不知你站在此地，已经孤独了千万年，千万年之后，我看到了你清晰、美丽、醇甜、飘香、善良的心田。

看着，“两阳夹一阴，此地出黄金”的源泉，让我遐思绵绵。左边冒出的阳水温馨、清澈、透明，就像雄性的太阳，气势恢弘，震动山河。右手挤出又是阳水一道，刺激、清冽、欢腾。像一位刚成熟的少年，给了我一种欢快、多情且神秘的感觉。

两阳之间，溢出的是一帘圣洁之水、温泉之水、灵魂之水，热烈、温情、甜蜜。像春风送暖、像梨花含苞，像桃花绽放，开满春天，留在我的心上，让我无法用语言来表达我脆弱的感情。我只知道女人如花，男人如铁或女人如水，男人如火的真切体验。那种感觉让我备受折磨，折磨的痛苦过后，才是快活。其实，折磨也是忧伤美丽的，那种感觉谁也无法说得清道得明。只有阳光的味道，水的味道，爱情的味道，还久久回旋在我的心头。温温馨馨，甜甜蜜蜜。

夜郎泉啊！你抛出的一腔热情，究竟是为了给予或是什么？

鹅卵石在你的壶里，已被你的热情煮熟；水晶葡萄在你的身后，你的热情，已把它的灵魂竖成了一串闪光的银，红尾巴的鱼游戏在你缤纷的梦里，你默然的真情流淌，让她找到了失落了多年的爱情。

如今啊，秋天已至，我迟来的爱，将向你表达的是温馨还是无言？我不敢乱言乱语，更不敢狂热。看着开满你绿色的岸，我站在水的中央，只好默默地为你祝福。

石 板 寨

石板寨，石板怪，石板爬房，人人爱。

石房、石灶、石凳、石梯、石墙，竖成石样，让你遐想，让你感叹。

石板爬房，好看且漂亮。

旅游的人，把石房看成石头的雕像，跳动的美、在跳动的一刻，让石头、风儿感动。

我站在石块系着石块铺成的小路上，一群布依姑娘抬着米酒跑来，要我品尝，我仰头喝了一大口、一大口，酒香、情浓、意厚。

我醉了，布依姑娘笑着要我照相，咔嚓一声，美丽，阳光灿烂。

我走进石房，看着石板，摇晃的眼神，读不懂酒醉的梦幻。我只好美美地睡上一觉，醒来石头飘出的馨香，又一次被我咀嚼。

我感到，石头太香了，石头很有味道，于是，半边山的巨石老人，坐在水上看我笑……

花 溪

是花流出溪？是溪流出花？花溪，你是一个形象逼真的词，你在我的词里，是一朵浪花，是一枝睡莲，是一枚卵石，你的阳光，照在我的心里，很香很甜，你的美丽，留在我的心里，亭亭玉立。

我从远方慕名而来，你碧绿碧绿的波痕水印，你桃开李绽的丰姿神韵，你稻黄鱼肥的片片阡陌，让我眼花，让我醉迷。

花溪，我在你黄金铺满的大道慢步，我看到花儿朵朵在溪边自由地开放，我看到鱼儿在瓦蓝瓦蓝的天空下尽情地跳动，我看到一只只欢唱的画眉正在把你赞颂，我看到悠闲的白云款款地走动在透明的水镜中……

花溪，你是天堂，你是天堂里的少女，你的脸，笑容可掬，你的心，晶莹透明，你的爱，多姿多情。花溪，遇见你就像遇见了我久别了的亲人。

站在通幽的小道，我无法用词汇来描述你的神韵，我只知道，你是从布依姑娘的蜡染里流出的相思，你是从半边山巨石老人的远望里流出的欢喜，你是从画家画夹里淌出的一条七色彩虹。

花溪，你是一道镀金的风景，你是一个形象逼真的词，你的美丽，你的多情，已把我的相思打湿……

打鸡洞门口的遐思

一个细雨绵绵的秋日，我站在树叶飘零的打鸡洞门口，风从四面八方吹来，我缤纷的思绪，被旷野里的风镀亮，并接近辉煌。

我知道洞内的石林、石瀑、石笋、石钟、石水、石人，比洞外的山水情缘，更让人感动。

也许阳光的味道，在山外会让人觉得辣燥、闷沉、晕厥，而洞内的阳光，会让你感到凉爽、迷人、怀想。

我站在洞口的深情的遐思中，洞中的石笋、石柱、石鸡一下了凸现在我的眼前。我看到一个细雨覆盖着的山峦里，一声红色的鸡鸣，打破了一道黑色的云。

啊，太阳横空出世，大地一片辉煌。那只大鸡突然飞出洞口，洞内洞外，一片光明。

我知道，看到此景，无论是谁，也无法割断对你的一片痴情。我知道，无论你是匆匆而来或匆匆而走，对你诠释出来的浩大、辉煌、美丽，人们都会赞不绝口。

那些石们、水们、树们、鸟们、笋们……

一生都会长在我的心里、骨里、魂里，让我终生享用。

打鸡洞啊，我从一个实心的我，看到了一个空心的世界。走近你，今生我会滋生出一种感动之苦，美丽之痛。

南江峡谷

奇山奇石，让我遐想。

奇山奇水，让我感叹。

那悬崖绝壁流下的是谁的泪？那窄窄弯弯的栈道，挤出的是谁的呼喊？那高高低低的石梯，是谁踏破的宁静？那潺潺流淌的水声，飘扬着漂泊者的想象……

我踏风而来，你把所有的爱，凝聚成所有的静，十里河滩，似一汪明镜，青山绿水，蓝天白云，在画中匍匐，美藏于其中，不露颜色。

于是，我在画中看，鸟栖山中屋，风从水上跑，花在岸上红。

此时，河那边，谁又在呼碱，我只好在峡谷深处漫游，放飞思想。

黔 灵 湖

黔灵湖，山中之湖，树中之湖。

当我看见你的湛蓝碧绿，我的心不再孤独。

黔灵湖啊，让我划着小船，轻轻地轻轻地进入……

我怕风会打皱你的美丽，我怕我的桨会把你的净水搅糊。黔灵湖，让我在你蓝色的梦里，同那条小船慢慢飘呀慢慢地浮。浮到杨柳依依处，我会摘一枝柳条轻轻地把你系住，让我的心，随同那条小船，在你的湖心打住，让我好在的夜色里，听蜻蜓如何在你的岸边打鼓。当夜深水静时，让我好看星星如何下水，把鱼儿逮住。

当太阳升起的时候，我看到起飞的一群群白鹭，在空中划出了一道道美丽的弧。

突然一声汽笛，在山中喷出，我放下了手中的桨，偷偷地带走了一片绿。

桃花妹妹

是谁把北方的黑骏马，诱入桃花盛花的花期？是谁在桃花盛开的三月，去寻找陶渊明挂在竹箫上的声音？可是，诗人已在孤独中远走了，空洒纷纷扬扬的花瓣，凋零在路边。

诗人走了，轻风细雨风化了陶渊明散落在田园上的诗篇。我站在月亮中的银树下，倾听星星洒落湖畔的声音，湖中图腾的浪花一浪高过一浪，远处飘来桃花的歌声，让我找不准回家的方向。

妹妹，我桃花的妹妹，站在这黑夜的深处，我怎样用诗歌编成花束，送你越过那匹山岭。妹妹，桃花的妹妹，三月的日子都开花了，蜜蜂也纷纷飞来，妹妹，我桃花的妹妹，你就是那盛开的花蕊。放蜂的人，站在桃树下，却不知桃花的心事。

妹妹，我桃花的妹妹，在阳光飘香的日子，我坐在桃花映红河岸的石礅上，看见张承志来了，他骑着回民兄弟的马儿来了，从黄泥小屋的路上来了，从北方的河，一路欢歌一路沉默地来了。

在这诗意醉人的日子，我来了，从着鹅卵石的夜郎河滩来了，从三只白天鹅的羽翅上来了，从一只苹果的内核里来了，从口含草莓的少女的小巷来了。

妹妹，我桃花的妹妹，你站在路边含笑为谁？姓陶的人，误入桃花的花径，找不到朝东的方位，失落的田园，失落了的诗人，今日找不到失落了他乡的陶渊明。

妹妹，我桃花的妹妹，桃花都开满了山地，我桃花的妹妹，你就是一只花蝴蝶，从开满野花的路旁，轻轻飞来吮吸着我爱人的花蕊。许多狂放的日子，只有桃花的花蕊绽开了，我桃花妹妹的美丽，即使有一瓣凋零入地，怀念的一刻，是一种美丽。

在桃花凋零的四月里，我走到桃花的土地上，拾到一片桃花般纯洁的友谊，你就是那朵凋零的花瓣。妹妹，我桃花的妹妹，珍惜你的每一瓣桃花，我会像珍惜我永生永世的玉。即使是桃花凋零的时节，即使在没有了爱的日子，泥土和我感到爱过的痛苦之后，是一种无比幸福之中的幸福。

妹妹，我桃花的妹妹，昨天盛开的桃花，就是你今日的美丽。

今晚

今晚，天冷、雾大、路滑，我一个人走在无星无月的峡谷里，想去找回你留在我梦中的倩影，我相信透过山谷，你就站在河的对面，欢腾的波浪，就是你的歌唱。

今晚，我一个人走在小河渐渐远去的歌声里，我要去找回昨天离别的那种情感，我知道透过风的耳语，你就住在远村的那栋小楼上。

今晚，我走在没有歌声伴随月影的旷野上，一阵阵细雨打湿了我的衣襟，我相信是你的一种爱的信息，正向我逼近。

今晚，我走近寂静的山寨，想你一定还住在那栋小楼上。当我爬上小楼，窥视一针窗孔，只见一束凋谢，楼空人去。

今晚，我别无选择，找到你这是我最后的奢念，即使我的面前是泥泞、沼泽，我无法与你言语，但我脚下有一条路会伸至你的小屋，我相信，诗人的真诚一定会打动夜的深沉。于是，我坐在一块无言冰冷的石上，打开一瓶陈年老窖，一个人独饮夜的漆黑，一个人独饮夜的疲惫。

今晚，我相信，在遥远的地方，会有一枚太阳，照在我必经的路上。

给萍

萍，透过秋天的金黄，你站在秋阳下，纯美至极。我在水一方，清清的溪水，倒映着你，黑发飘柔。

萍，一阵风吹过，一种苹果香味重叠飘来另一种苹果香味，我坐在芦花满岸的柳树下，一生的秋天，只品味你留下的温馨。你微笑一瞬，阳光一滴，灿烂了我无言的一生。

萍，这是昨天刻在山涧石上，让水洗不去的那一捆五彩缤纷的诗情。于是，我赤足插在绿水深入青苔的柔美中，想找一枚如你纯洁瑰丽的卵石，放入我银色的玻璃缸内，轻轻地咀嚼你的真诚。

萍，你看风好大哟，好大的风削落了枫叶，相思洒满一河。有些时候，秋天也不是收获的季节。你看，枫叶铺满我们的小路，你却要从小路的那头走去，蒙蒙的细雨，浓浓的雾霭，我不知路会伸至何处？

萍，自从认识你，我就认识了什么是美丽，即使冬天将至，阳光也无法唤回你青春的风韵，我在痛苦得弯弯曲曲的小路尽头，找不到归家的路，为你，我会依然默默地撷一束美菊，天天站在寂寥的路旁，为你祈祷，为你祝福。

雨夜愁思

雨夜蒙蒙，蒙蒙雨夜。

我站在你插满桃花的梦里，等你，等你……我把所有的日子都等得憔悴。等你，我把所有的寂寞都撕得粉碎。等你，屋檐滴滴答答的雨水，是不是为我下了逐客小令？等你，桃花都为我镀上了一层淡淡的愁绪……

走吧！让我离开那些温馨的记忆，再次走入你因痛苦而走得时远时近的背影。漂泊中，我原以为你是那块洁白的毛巾，会为我擦去泪痕。

可是，当我从一阵阵的雷声中走来，站在曾经的丁字路口，望穿所有的人流，你的明眸还会象桃花那样对我微微闪亮么？

一种忧伤的光束将我镀亮，沿着光束指引的方向，我要去寻找昨天留在花溪河畔的那一串歌声、梦幻。当我走到喷出水柱，花香阵阵的池塘，我想像你一定会站在花的中央，飘洒的雨点，就是你对我的呼喊。

然而，这一切美好的奢望，只剩下了一片落寞，两行橘黄的诗句。哦，曾经的阳光还会灿烂吗？曾经盛开的花还会再次开放么？

走在昏黄的路上，只有雨一阵阵飘来贴紧我，又一阵阵离我逝去……

今宵，我也无法在你为我布下的辉煌雨景中，找到你为我种下的玫瑰。

其实，带露的花朵，正穿着她七彩的花衣，等待我的光临，只有没有你的日子里，我无法走近花的根部，去作一次人生的短暂停留。等你，等你，等你在孤独的丁字路口。哦，曾经动人的言语已苍白无力，爱恋你的人已在辉煌的流浪中老去。

海 之 恋

从海之口荡来了一种声音，时断时续。

我翻开旧日记忆，看哪一朵花像你，像你像你的孤独开着无言的美丽。

我站在灯火阑珊处，看船在遥远的海岸，怎样启动。是另一种声音，滴成了另一幅激动的风景。我在默然中，品味你青春的倩影，聆听你温柔的声音。

月光如雪，你漂亮如风。我想在山之巅驾一枚枫叶做成的小舟同你去流浪，穿过沉默穿过关山，我们一起去看大海。

可是，大海无言，涛声无音。我不知你已飘至何方？只有海边的红雨伞，风流一片，伞下却无影无人。

我的船在寻寻觅觅中搁浅了，搁浅了的船，怎样让我在茫茫的岸边寻到你的余音？

我想与伊人共享一刻宁静，与伊人共驾一只方舟，让太阳照在你冰冷的心上，让大海流入我温暖的心中，这是我一生所求啊。

今生要是有缘，我还会驾驭风云，在辽阔的海域上诗意地为你漂流，即使触礁沉没，我也甘心化成一枚卵石，在你的心底沉积。

春 之 恋

春天来了，我们出去看看桃花是否开了，溪水是否清了又蓝。草都绿了，让我用心靠近你美丽的痛处，让阳光穿过窗内，让我送你的花蔟，在寂寞中孤独地生长。

还记得么？我们去过蓝色的湖畔，桃花盛花，蜜蜂嗡嗡地飞来飞去，流水在淙淙的欢笑中忘情地陶醉。

你站在清浅的溪水里，水洗蓝了你洁白如玉的倩影，鱼在幽深的洞穴中，被你的美丽深深地打动，我站在依旧的水声中，看鱼走来，怎样去咀嚼你美丽如花的倒影。

我不敢相信，你盛开的姿势，胜过桃花，胜过蓝水。当你从溪水中走出，满堤的迎春花，打着雨伞，立在阳光下，等待你的来临。我站在青青的竹叶下，水，流浪的水，又一次不停地呼唤你的美名。

我提着你漂亮如花的裙裾，要让你在花香、鸟语、水流、草绿的地方，让你换上一千次衣，为你摄下一千次像。

在没有你伴随时，我就用你的微笑来打发我苍白的日子。当我想你的时候，我就躲在甜蜜的梦中，为你编织诗句，然后，一个人慢慢地将诗句捣碎，嚼成水浆，滴成酒令。

这样的日子，我努力地为你写着诗，又努力地把你想念，即使落入了你精心设下的开满鲜花的陷阱，我一生也甘心情愿……

弯 木 梳

把零乱梳出整洁，把沉默梳出呼唤。

太阳之下，一个民族就这样带在头上。

发髻倾斜，木梳闪亮。

当迎春花开放，谁将一束花儿，插在蒙多彩①的木梳上？青春闪亮，阳光灿烂。

当风摆柳丝，摇摇于岸，谁用木梳拉直诗人的想象，那种抒情、滚烫、歪爽，会让你流连忘返于苗寨的小路上。

啊，一弯木梳是弯月亮，一弯木梳是一种文化的灿烂。

木梳、木梳，你梳理着谁的思想？

①蒙多彩：苗姑娘。

走进苗寨

走进苗寨，檐下，辣椒、玉米、高粱、随风摇摆。闪光的语言，

在咧嘴欢笑。那些闪烁的色彩，悬挂着闪亮的思想。让我灵动、感慨！

阳光下的蒙多彩①，在刺绣着蓝天白云、花香花朵，一阵风徐徐而来，蝴蝶纷飞，桃花开放。

走进苗寨，挂在檐下的一行行彩色的诗句，逗风喜爱。

走进苗寨，走进苗寨，谁的思想高过云彩？

①蒙多彩：苗姑娘。

吹 竹 箫

用一腔抒情，意想打动苗女的痴情。

用一种呼喊，喊出小妹出来晒月亮。

明月之上，那无尽的呼唤，滴落在张望的门缝上，明月之下，期待苗女会从我的视线中走来……

一个人的夜晚，多么的孤独、迷惘。

想象的天空，近了，远了，淡了。

那滑动的脚步，也许滑不出今夜的苍凉。

幽怨的竹箫空了，睡了，碎了。

那跌倒的影子，也许扶不正一个爱的梦想。

漫漫长夜里，谁的竹音，喊不出温暖。

孤苦的日子，谁让我终生只能在你的窗下游弋……

兴奋或者呐喊！

痛哭或者回望？

口 琴 吟

是谁的琴声吟咏着昨晚月光下飘飞的思绪？

是谁的琴音呼唤昨晚被爱情咬伤的痛处？

歌唱或者吟咏，为的是什么？

为此，我为我的口琴难过。

太阳、花朵、小溪，为谁歌唱，为谁哭泣？

在时光宰割了时光的梦里，声声口琴，唤不回昨晚缤纷的梦呓。

想再次入梦，召回你的靓丽，可是谁让我无法入睡？我只好将口琴，挂在月光里，任风吹出零乱的音韵。

为这些，我已经用力很久，只是力不随心啊！

为这些，我已经被风咬得伤痕累累，只是我的口琴喊不回你的美丽。

抚摸口琴，我心冰冷。

牛 角 酒

把情点燃，把爱捧上。

远方的人，请你喝一口弯弯的牛角酒。

喝了这弯酒，春天就会跟你走……

朋友，苗家的话，很顺口，寂寞或喧哗，都在酒中吼。沉默是酒，呐喊是酒，热情是酒，寒冷是酒……

一切不用言说，酒在酒中，酒在话中，话在酒中。啊，我们用酒表达热情，我们用爱相拥。这是苗家对友的一种崇高的礼仪。

喝了这弯牛角酒，爱与被爱会在寒冷中加厚，

喝了这弯牛角酒，谁让我又回到了十八九？

吹 木 叶

山野沉静，牧羊少年，看着红叶片片。

谁，随手摘叶，红叶爬上唇边，山歌一串一串，钻进了灌木林，野爱一担一担，跳进了谁的心田？

掏野菜的小妹，站在山边眺望，木叶的味道，从少年的口中溢出，那甜甜的口感，让人回味，那薄薄的香，让小妹沉醉。

啊，一声木叶，一生友谊。

晒 月 亮

月亮很美，山坡很白。

姑姑与小伙，站在月光下，同风诉说什么？

风轻了，月近了，情歌对唱，唱出诗意一叠。

月圆了，梦醒了，坠落风中的歌声，经久不息。

我在赶晒的路上，接到了谈情的消息。

于是我乘风跑呀跑，跑到月亮之上，天堂明亮，阳光灿烂。

今晚，我的影子同谁的名字，叠在一起？

流水的美丽，在山中流淌……

歌声向阳，月亮温暖。

跳 芦 笙

很久了，我没有见过芦笙漫过夜晚。

那一高一低的声韵，滚在沉静的叶面上，然后一滴一滴顺着时光流下，那清脆的响声，打破了苗寨的沉闷。脱落的时间，滑脱了回家的理念。

于是，在篝火旁，我看见燃烧的火焰，跳动的音符，擦亮了人们的记忆，倾听的人，在幸福中幸福着……我不知，芦笙是一种什么样的乐器，为什么还传承出这样一种美丽？

苗 家 女

为谁，把蓝天绣得如此绚烂？

为谁，把闪光绣出图案？

明天的明天，如此明亮。苗家女啊，雕花刺绣是谁的资产？

数过星星，数过月亮。太阳之下，谁把春天的心事，绣进骨头，安装在寂静的窗户上？

一卷丝线，一颗绣花的针，摆在面前，让你无法判断，紫红与暗淡，而错把星星当月亮。

篇10

植树问题的三个公式为：（两端都植）距离÷间隔长+1=棵数；（只植一端）距离÷间隔长=棵数；（两端都不植）距离÷间隔长－1=棵数。植树问题是在一定的线路上，根据总路程、间隔长和棵数进行植树的问题。

公式就是用数学符号表示各个量之间的一定关系(如定律或定理)的式子。具有普遍性，适合于同类关系的所有问题。在数理逻辑中，公式是表达命题的形式语法对象，除了这个命题可能依赖于这个公式的自由变量的值之外。

（来源：文章屋网 ）