学习王茂华老师英雄事迹材料

编者按：3月21日下午2点45分左右，**区**镇塘伯村一村民家中，几个小孩在家玩火，不慎引起摩托车着火，火势迅速蔓延。刚回到家的青年教师王茂华闻讯赶来，他毫不犹豫，迅速冲进火海，其岳父谭良才也跟着冲进去。王茂华、谭良才被强大的气浪冲出十几米远，重重地摔在地上。在生死关头，王茂华舍生忘死，挺身而出，用热血和生命奏响了一曲英雄赞歌。英勇救人，英雄事迹，英雄壮举，令人浮想联翩，感慨万千！王茂华老师是我省教育系统涌现出来的先进典型，是人民教师的杰出代表，是我们广大教师和教育工作者学习的楷模，仿效的榜样。

3月21日下午2点45分左右，**区**镇塘伯村一村民家中，几个小孩在家玩火，不慎引起摩托车着火，火势迅速蔓延。面对熊熊烈火，孩子们在里面吓得哇哇大哭，围观群众不敢进去。刚回到家的青年教师王茂华闻讯赶来，当得知六名孩子被困在屋里，里面还有一个煤气罐时，他毫不犹豫，迅速冲进火海，其岳父谭良才也跟着冲进去。他们救出四个小孩后，衣服已被烧着，但听到一个被救小孩说屋子里还有人时，又再次冲进房内。这时的房内浓烟滚滚，眼睛无法睁开，呼吸很困难，但他们依然奋力寻找被困孩子。此时，不幸的事终于发生了，两辆摩托车油箱爆炸。当他们从熊熊大火中救出最后两名被困小孩后，紧接着煤气罐爆炸，附近30米远的房屋门窗都被震毁，王茂华、谭良才被强大的气浪冲出十几米远，重重地摔在地上。人们见到全身被烧得焦黑，躺在地上动弹不得的王茂化时，他口中依然念叨着：孩子们没事就好！孩子们没事就好！

事后，王茂华、谭良才被急速送往50公里外的浏阳市人民医院进行抢救。6个被救的孩子安然无恙了，但他却全身烧伤面积达98%，随时都有生命危险。

在生死关头，王茂华舍生忘死，挺身而出，用热血和生命奏响了一曲英雄赞歌。英勇救人，英雄事迹，英雄壮举，令人浮想联翩，感慨万千！王茂华老师是我省教育系统涌现出来的先进典型，是人民教师的杰出代表，是我们广大教师和教育工作者学习的楷模，仿效的榜样。从英雄身上可以看出我们中华民族临危不惧、见义勇为的传统美德，同时也可以看出我们广大教师的主流形象。地震中救学生，水火中救孩子。意外不时地发生，英雄不断地涌现。在这次火中救小孩的故事中，我们注意到这样的细节：面对熊熊烈火，孩子们在里面吓得哇哇大哭，围观群众不敢进去。是我们的刚回到家的英雄本能地挺身而出，奋不顾身，见义勇为。由于他的带头和感召，促成了他的岳父谭良才也加入救人的行列。关键时刻方显英雄本色。无疑，英雄是我们这个时代的老师的骄傲。在他的身上，彰显出师者——爱人的内核。教育是艺术，是爱人的艺术。爱人是以人为本的最高境界。怎么以人为本，呵护生命，尊重生命，关爱生命，热爱生命，欣赏生命，提升生命质量，这正是时代国家赋予我们广大教师的光荣使命。我们的王茂华老师为什么在关键时刻能豁出去，恕我大胆推测，这决不是他的头脑中灌输了这个精神，那个品质。我相信，他当时一定是什么都没有多想，就是两个字——救人！而他能这样做，就源于他优秀的职业品质，或者说，职业境界——爱人！爱孩子！

师者——爱人！怎么爱孩子，怎么爱学生。

博爱。以博大的胸襟，以悲悯的情怀爱人。不管是什么人，不管是谁的孩子，都能奉献自己的一颗真情。面对处于危难中的生命，尤其是无法自救的小孩子的生命，能够舍生忘己，临危不惧，而不是患得患失，躲避，漠视幼小生命的消失。爱是不要求回报的。用功利的眼光来审视教育，把教育当做交易，没有奉献情怀，这样的教师不可能是大爱无边。更不可能像我们的英雄那样奉献自己的生命了。

热爱。热爱教育，热爱教育的对象——孩子！孩子是人类的明天，祖国的未来，民族的希望。我们必须对他们付出自己的满腔热情，甘为人梯，为他们的茁壮成长付出自己的智慧、青春、热血。能不能敬业乐业，有没有事业心责任感，可不可以担当起国家使命，这是教师热不热爱教育的重要表现。热爱教育的人，不可能不爱孩子，不可能不为孩子付出自己的真情。能为孩子付出真情的人，在危难时刻就能挺身而出，拯救孩子于水火。

关爱。关心呵护学生，以人为本，想孩子之所想，急孩子之所急，帮孩子之所需。择其不当者而教之。孩子是正在成长中的人，安全需要照料，生活习惯正在形成，知识相对贫乏，幼稚，不成熟，不断犯这样那样的错误，这些都需要我们老师帮助，关心，引导。耐心教导，悉心指导，给孩子们足够的时间和空间，使他们不断的成长成熟，并且在他们成长过程中，不断为他们解决疑惑，排除障碍，甚至是急难险境，像英雄一样。

亲爱。走近学生，走进学生，做孩子们的知心朋友，贴心人。与孩子们打成一片，既做良师，也做诤友。不搞师道尊严，不抛弃，不放弃，对学生一视同仁，不厚此薄彼，尤其对学困生，应该付出更多的关心照顾，给予更多的鼓励帮助，付出更多的耐心教育。帮一把，送一程，推一下，让他们较好地度过人生的困境。

敬爱。敬畏生命，敬畏生命的奇迹，尊重学生的人格，呵护孩子们的自尊心，培养孩子们的自信心。欣赏每一个独立的个体，宽容生命不同形态的表现。不贬抑，不侮辱，不体罚，不歧视。不断丰富孩子的知识，让学生走个性化发展的道路，让学生的身心健康成长，提高生命的质量。

总之，师者——爱人！爱人——救人！

让我们最后祝愿，王老师的岳父早日康复，王老师的家人早日走出悲伤的阴影，也祝王老师一路走好！