高校心理健康教育信息化创新探索

近年来，互联网技术在高等教育领域中的广泛普及与应用，不仅推动了人们传统教育理念和思维意识的转变，而且对当代高校学生心理健康状况产生了深刻影响，还有效丰富了高校执行教育工作的实施渠道，使高等教育行业的现代化发展进程得以加快。基于此，高校心理健康教育作为高等教育体系的基础组建部分，其发展自然也会随着互联网技术在高等教育中的深入应用发生相应变化。对此，本文将结合由赵小明编著、经济管理出版社出版的《互联网心理学》一书，分析高校心理健康教育信息化发展的现实作用，并从整体视角探索高校促进心理健康教育信息化发展的创新路径。

该书认为社会针对互联网所制定、实行的专业监管机制不够健全的情形下，互联网技术在社会中的广泛应用为大众生活、学习及工作带来便捷条件的同时，也随之产生了负面影响，尤其是个人心理还未完全发展成熟的大学生，其主观意识和思想极易在初入社会时受到复杂网络环境的影响。因此，互联网视阈下，各高校应注重学生心理健康教育的发展，并将其作为开展高等教育工作的首要任务。为让读者更快、更好地了解高校心理健康教育在互联网视阈下的发展，该书不但详细介绍了高校心理健康教育基本知识与理论，还深入阐述了高校心理健康教育发展实况、互联网与心理健康教育的相互关系、大学生心理健康在互联网视阈下的发展、互联网视阈下高校心理健康教育模式的具体发展以及大学生互联网道德心理和素质的提升等要点内容，可读性极高，能为人们研究高校心理健康教育模式的创新发展提供理论基础，值得进一步阅读与学习。心理健康教育信息化发展是在严格遵循建构主义学习理论的基础上，借助先进信息技术优化心理健康教育方式、丰富学生学习渠道，对大幅提升高校心理健康教育整体效率有着极大积极作用。该书详细、深入地阐述了大学生互联网心理健康理论，让人们对高校心理健康教育有概括性认知，为其探索互联网与心理健康教育的作用、影响关系奠定思维基础；具体分析了大学生心理活动在互联网视阈下的发展类型和特征，互联网环境对大学生心理健康发展状况所产生影响力等问题，有益于为人们研究高校心理健康教育信息化发展的必然性提供理论参考。因此，综合该书内容与互联网时展特征可知，高校心理健康教育信息化发展具有现实意义。首先，信息化技术和在高校心理健康教育中的应用，可使传统心理健康教育由教学内容单一、形式枯燥乏味的结构，转为内容丰富直观、过程生动有趣的全新教育方式，在激发学生学习兴趣和热情的同时，增强其共鸣感，从而让学生能快速接受心理健康教育。

其次，信息技术与高校心理健康教育的融合发展，利于强化教师与学生交流、互动的即时性，以便教师能第一时间了解学生心理具体发展历程，并从中分析学生心理发展规律和特征，进而为学生制定、实施针对性心理问题解决方案，完善心理健康教育系统。最后，高校心理健康教育的信息化发展不但能促使学生心理素质变得更加成熟、稳重，引导学生正确调节自我心理状态，还可在完全保护学生个人隐私的情境下，通过网络对学生进行一对一心理咨询或辅导，以帮助学生有效矫正心理问题，让其能够健康成长。由上述内容可见，互联网时代，高校心理健康教育信息化的创新发展可行性极高，各院校可顺应时势，大力推动信息化心理健康教育模式的发展。该书不仅基于互联网视阈全方位、多层次地分析了大学生产生上网行为的动机和心理反应、学生养成健康网络心理的途径、如何强化大学生网络心理素质等要点，还专门探讨了该怎样促进互联网与高校心理健康的创新性发展，并为此提出了实操性强的措施与策略，具有珍贵的借鉴价值。由此，结合该书内容与高校心理健康教育发展实况，各院校可通过下述路径全力加快学生心理健康教育信息化发展进程：第一，提高对教育信息化的认知，明确高校心理健康教育信息化发展的积极影响。部分高校对教育信息化所带来积极影响的认知较为模糊，以致其心理健康教育信息化发展未能深入本质。对此，各高校须全面认识信息化心理健康教育发展重要性，且努力探索心理健康教育信息化发展实际价值，进而为后期创新发展工作打下思想基础。第二，以高校发展实际为立足点，借助多元信息技术建立健全专业信息资源库。充足的信息资源是支撑高校心理健康教育信息化发展的必要基础，因此，高校可通过科学手段对现有心理健康教育资源进行统一整合与规划，借助多媒体与互联网技术建立涵盖多元教育信息的资源库，以实现资源共享目标。第三，创建操作简便、互动即时的教育、服务平台，强化教育队伍发展水平。高校可通过引进多媒体和互联网技术，开发并创建全新线上心理健康教育、服务平台，使资源库中的专业理论与教育信息得到充分应用。同时，还可通过专业培训、校外进修、人才引进等形式，增强教育队伍信息化能力，以此为心理健康教育信息化发展提供人力保障。

互联网时代，带动了心理健康教育的信息化发展，高校可顺应时代形势，积极推动其心理健康教育模式的创新改革，并借助互联网与多媒体的教育、互动优势，为学生提供更加完善的心理健康教育服务，让其在未来学习、生活及工作中一直保持健康心理状态。

作者：李贞 单位：四川职业技术学院教师教育学院