校园篮球文化范文10篇

校园篮球文化范文篇1

关键词：校园篮球；文化建设；高校篮球教学

篮球运动对于篮球者的身体素质要求比较高，因为在整体的运动过程中需要进行较大的体力消耗。但是在消耗体力的同时又可以对学生的身体素质起到一个良好的提升作用，所以说篮球一直以来的发展都是比较顺利的，而且也已经被引入学校的课程教学中。要真正实现学校内部的篮球发展，就要求相关教师在进行实际教学中要融合相关的校园篮球文化，让两者相辅相成，共同发展。在篮球训练中能够凸显一定的校园篮球文化，用浓厚的文化内涵来推动校园篮球的发展。

1校园篮球文化建设对高校篮球教学的意义

篮球是我们在日常生活中经常能够接触和见到的一项体育项目，相对于其他训练身体的体育项目来说，篮球是比较受欢迎的一项。目前，篮球也已经走入校门，正式成为学生日常学习的课程之一。目前要求相关高校篮球教师对学生进行篮球教学时，要充分发挥校园文化的作用，让篮球文化对篮球教学造成一定的影响。在高校篮球教学中融入校园篮球文化，所带给学生的不只是单纯的技巧的训练和动作的指导，更多的是能够让学生得到精神层面的升华。因为现在社会上对各方面的发展要求越来越高，对于任何一个事物来说，如果脱离文化内涵的支持，只是进行单纯的重复性操作的话，在未来发展的道路不会长久。校园篮球文化是指对高校目前的篮球教学赋予一定的文化意义，让篮球在发展的过程中能够得到文化内涵的支撑。进行校园篮球文化，建设的目的是想让校园篮球教学区别于社会上其他懒散的休闲式篮球训练，而区别最好的方法就是对校园篮球的教学赋予一定的文化含义。

2校园篮球文化建设对高校篮球教学的影响

2.1提高篮球教学质量

对于高校的学生来说，篮球学习方面不应该只是停留在相似动作的模仿和实践操作中。更应该掌握的是能够在篮球练习的过程中获得哪些收获，这收获是区别于寻常的篮球训练的。其实在篮球文化环境下，篮球并不只是单纯用来锻炼身体的一项体育活动。希望高校学生在接受高校的体育教学后，能够在篮球训练中获得更加娱乐性的体验。将校园篮球文化融入到高校的篮球教学中，可以有效打破传统篮球教学的束缚和影响。让篮球教学不只是停留在动作模仿和技巧传授上，从根本上提高了篮球的质量。将校园文化融入到日常的篮球训练教学中，给篮球教学真正赋予了精神与文化。让其真正富有一定的内涵，要求篮球教学带有一定的文化色彩之后，相应的对于篮球教学的教师招聘要求也有一定的提升。要求教师不仅要具备专业的篮球相关知识，对于知识文化方面也应该有一定的涉猎和了解。因为只有这样才能在后续的篮球教学文化融入，过程中表现得更加游刃有余。达到此类效果后，学生在后续的篮球训练中，学生都有篮球精神以及思想也会潜移默化的受到影响。当学生的意识和精神得到提升之后，会使后期的教学效果事半功倍。

2.2加强团队精神

针对目前社会发展的情况来看，无论是尚处在学生时代还是后续进入社会工作，强烈的团队精神都是非常重要的，可以得到更好的效果。团队精神可以用一个简单的故事体现：“一个木棍容易被掰断，但是如果有很多木棍全部都聚集在一起，那么所带来的力量是非常强悍的”。所以说学生在日常的篮球训练中，通过与同队伍队友的合作，可以有效的培养学生的团队精神和团队意识。现在许多学生在家里都是独生子或独生女的身份，所以对于许多事情方面会凭借自己的主观意识去进行。但其实，拥有强烈的团队精神是非常重要的，市场上许多事情都是需要多人合作才能完成。学生在通过和队友一起进行篮球比赛的过程中，就可以有效的培养学生的团队精神。学生知道，在篮球比赛中如果不能和自己的队员进行默契的配合与合作，最终所带来的结果是不尽人意的。所以说，在进行高校篮球教学时必须要让学生意识到团队精神的重要性，很多事情单靠自己的操作是无法完成的，只有发挥强烈的团队精神，才能在篮球训练和篮球比赛中获得理想的成绩。其实，正式经过一段时间的训练和摸索之后，学生自己也可以意识到篮球训练中团队精神的重要性，在后续的篮球训练中，会更加发挥自身的团队精神，提升整体团队篮球训练的质量。

2.3增强竞争意识

目前许多人认为篮球篮球只不过是一种娱乐消遣的方式，在篮球训练时不应该有较高的比赛和竞争精神。和队友在一起玩，只要玩的开心就好，不应该在日常举行相关的比赛。但其实这种想法是错误的，篮球确实是一种用来体育锻炼的项目。但是随着时代的发展变迁，篮球已经被赋予越来越多的娱乐性和竞争性。例如，许多高校经常会举办校内或校外的篮球比赛。在比赛过程中同队伍的参赛人员通过一定的配合，发挥最大力量来夺得最终比赛的胜利。其实，进行竞技性的篮球比赛有一个非常大的作用是可以培养学生的团结意识。因为在一个队伍中，如果各个队员之间不能互相配合，那么根本无法取得最终的胜利。所以说，在篮球的日常比赛训练中，除了训练技巧之外，对于团结性也是一种培养。每一个人都希望自己能赢，这种思想是非常正确的。尤其是对于目前这个社会来说，如果缺乏一定的竞争意识，那么是很难在社会上生存下来的。在篮球训练中，通过篮球文化对学生进行潜移默化的熏陶和影响[1]。不知不觉中培养学生的竞争意识，对后续学习和到社会上工作都能起到很好的帮助。

3目前高校篮球教学存在的问题分析

3.1教学目标不清晰

高校的体育教学有别于其他阶段的教学，因为在高校阶段的学生已经具备一定的自主学习能力。那是对于篮球方面的学习还是其他课程的学习，即使是脱离了教师的监督也能按时按量的完成。也正是由于高校学生的这些特性，所以会给部分相关教学教师带来一定的懈怠心理。在实际教学中，其实辅导教师拥有更高的专业素养和专业知识，但是真正所表现出来的教学效果与实际的教学水平有很大的出入，主要是由于教师教学懈怠心理导致的。目前高校的篮球教学中，许多教师缺乏清晰的教学目标。一般篮球训练教学是开设在体育课程中，或者有的学校也专门开设专门的篮球训练课程。但是在进行篮球训练课堂时，有的教师只是给学生一个篮球，让学生自己到篮球场上去和其他的同学一起训练。或者是自己也加入其中，和学生一起打篮球。不可否认，整体打篮球的过程是非常放松的，但是对学生篮球能力和篮球技巧方面并没有实质性的帮助。教师即使站在体育教学的课堂上，也没有意识到自己在这堂课应该教给学生哪些真正有意义的技巧。除此之外，目前要求的校园篮球文化也不重视，认为对于篮球教学来说，只要能把球打好就行，对于思想和意识方面的内容比较轻视。

3.2教学方法简单

教学方法过于单调不够丰富的问题，存在于目前许多教师的教学中。其实之所以造成教师教学模式和教学方法的单一性，最重要的原因是教师整体教学中对其缺乏一定的探索和创新。许多教师在对高校的学生进行篮球教学时，也只是简单的让学生做一些投篮或者其他专业性的动作。其实这些动作学生在之前就已经掌握，因为很多学生是从小就开始打篮球。对于很多方面都已经熟练，只是缺乏一个专业性的教师来进行指导。但是，即使已经步入高效阶段，教师的教学方法依旧非常简单，这种简单的教学方法是不能满足目前高校学生对于篮球教学的需求的。社会时代的不断发展，要求教师在进行相关教学时，对于自己的教学方法也要进行实时的更新与创新。虽然已经是大学生，但是对于新鲜且有意思的教学方法还是非常喜欢的[2]。但是目前高校的部分，体育教学教师在进行体育教学时依旧采取单一的教学手段。长期以往的教学会让学生对其产生较大的排斥心理，只会对篮球的日常练习转变一定的思想。

4提高高校篮球教学质量的措施

4.1改变传统教学模式

现在社会每天都是在不断变化的，所以高校的篮球教学的相关内容和方式也应该进行一定的改变。对于篮球训练教师来说，大多都是男生。所以在进行相关的篮球教学内容时，不会细致的观察目前学生真正喜欢的学习方法。依旧采用传统的教学模式来进行篮球教学，教学方法是不符合学生标准和要求的。不可否认，篮球最初作为一中锻炼身体的方式出现，多年来一直广受追捧和欢迎。但是后来伴随时代的发展和思想的转换，教师的教学方式上也要进行一定的改变。篮球作为一种特殊的训练方式，目前正在随着社会发展和人类的需求变化而发生变化。相关教师在对高校学生进行篮球教学时，自然是不能偏离技术为主的教学手段。除了对技术细节一定的教学之外，并没有对其进行较大的创新和专业的改变。但许多教师忽视对新式的教学模式的转化的重要性，传统老旧的教学方式和教学方法，会一定程度上阻碍学生在相关能力方面的培养。

4.2加大篮球文化和篮球教学之间的联系

要真正在高校篮球教学中充分发挥校园篮球文化的作用，就必须要求在实际教学中对两者进行科学高校的融合。首先要让学生明白校园篮球文化的意义，在篮球的日常教学和训练中，融入校园篮球文化对学生的作用。在进行两者融合和练习时，也要进行理论实践双管齐下的方式。一方面通过校园篮球文化对学生的思想进行熏陶，另一方面将学生所感受到的篮球文化用于篮球的实践训练操作中。可是如果能够在高校的篮球学习中掌握较高的校园篮球文化，那么对于学生后续其他阶段的篮球练习来说，都会提供很大的帮助。学校或者相关篮球训练教师可以适当的在校园内开展相应的篮球比赛，带动学生在篮球训练中的积极性。在篮球比赛中充分融入校园篮球精神，让学生在篮球比赛中不仅获得技术技能的提升，从而可以获得精神世界的升华，对于学生来说是一项一举两得的事情。所以说相关教师在进行高校的篮球教学过程中，要加大对篮球文化和篮球教学之间的联系，用篮球文化带动篮球教学，同时用篮球的教学来体现篮球文化。

5结束语

所以说，将篮球文化与篮球教学进行有效结合是非常有必要的，只有真正用篮球文化去支撑篮球教学才能让高校篮球得到可持续性的发展。要求相关训练教师意识到两者互相融合的重要性，不断增强自身的文化素质和篮球教学的专业素质，让学生在日常篮球训练中潜移默化的接受篮球校园文化的熏陶和影响，从而提高学生自身的篮球精神。

参考文献

[1]程婉祺，刘淑芳.浅析校园篮球文化建设对高校篮球教学的积极影响[J].体育世界：学术版，2020，000（001）：75-76.

校园篮球文化范文篇2

关键词：茶文化；篮球文化；校园文化；融合；发展

我国是一个文化源远流长的国家，伴随着近代社会的变迁，我国的文化也呈现出大融合的趋势。对于篮球运动而言，本身是一项游戏性的活动方式，篮球运动体现了集体进攻和防守对抗，随着时代的演变，之间成为了现代一项较为重要的竞技项目。篮球和文化和茶文化本身有着相同目的，都是为了让人们的身心得到放松。从茶文化角度上看，篮球文化更多地体现在对抗，能够激励人们顽强的意志力，培养学生勇于拼搏的精神，学生对于胜利的渴望也是茶文化和篮球文化具有的共同特点。在我国校园中，篮球是青年人最喜爱的运动之一，在课余时间打篮球，从事着相关运动不仅能够锻炼身体，还能够调节日常生活，让自身的学习和生活拥有更多的乐趣，对于培养学生的合作精神以及拼搏精神都大有益处。

1从茶文化角度看篮球文化

我国历史源远流长，茶文化是我国历史发展的产物，在茶文化发展中形成了独特的文化特征，包括茶具、茶学和茶故事。篮球是现代人们最喜爱的项目之一，从茶文化对篮球文化的角度分析，篮球文化是现代人们精神文明的产物。作为运动的一种，篮球已经深受人们的喜爱，并且随着现代人逐渐朝着城市发展，运动对于现代人而言逐渐变成了一种奢望，在这样的背景下，篮球在社会上更受欢迎。作为学校而言，由于学生相对于社会人员的时间较多，因此，学生打篮球的人数也较多，导致了篮球在学校的流行，由于人数较多，并且大家都有相同的爱好，久而久之就逐渐形成了一种新的文化。同时，篮球相对于足球以及其它运动而言，其运动成本要低不少，对场地要求也低，普及起来相对容易很多。所以，在我国篮球的普及程度几乎是最高的运动了，几乎任何校园都会有篮球场。有了必要的硬件措施，篮球文化就依托校园这个环境得到了充分发扬，两者相辅相成，较为突出的篮球文化体现了时代的创新精神，也给学生的个性解放提供了机遇。许多年轻人在篮球的运动中找到自我，通过篮球与他人建立起友谊，通过篮球与他人进行沟通，让更多的学生以及年轻人走出自己的内心去迎接新的伙伴。

2从茶文化看篮球文化与校园文化的融合

茶文化本质是一种文化，是人们在长期的劳作中建立起来的，这就是为什么在茶文化中我们讲究茶艺，不同地区和不同民俗的人们也有不同的茶艺，从茶文化中可以看出，任何一个文化都是事物与环境相结合的产物，在篮球文化中也类似，篮球文化要想得到发扬，不得不依赖校园环境，而校园环境因为篮球文化会变得更加和谐和富有竞争力。文化都与人们的生活和劳动息息相关，篮球运动是一种特殊的文化现象，对于人们追求和体验文化起到了较为重要的作用，不仅提高了学生的认知水平，同时也陶冶了他们高尚的道德情操。所以，当很多时候，不同学校或者地区的篮球队进行比赛的时候，我们能清晰地从不同球队的风格看出不同校园或地区的文化。随着大众体育的不断深入，国家更强调素质教育，篮球文化将会得到更大程度的发扬。校园篮球文化必将作为校园文化重要的组成部分，代表着一个学校的发展和历程。

2.1校园篮球文化促进了学生身心健康的发展

茶文化的普及是具有深厚的群众基础的，文化的形成一定需要大多数人的认同，而之所以认同是因为文化本身会给人们带来诸多益处。人们之所以喜欢茶文化是因为，人们喜欢在茶余饭后饮茶，喜欢以茶会友、以茶待客，习惯通过茶来养生。所以茶带给人们非常多的东西，这些东西都是人们缺少的。而对于篮球运动而言，运动本身可以给学生带来很多东西，无论是强健身体还是培养合作精神，都会让学生更好地面对生活，更加积极向上，因此，篮球对促进学生的心理健康发挥了重要的作用。在以往的教育中，学校多强调学生的文化教育，对于学生的心理教育往往容易忽视。殊不知一个人的身心健康是一个人综合素质的体现，也是人走向成功最为重要的特征。学生在校园内只有不断的学习，不断的增强自己在知识和道德方面的修养，才能成为符合社会需要的人。学生在校园内如果积极参加各种运动，在运动的过程中会遭受到各种挫折，学生如果想要赢得比赛，就需要迎接各样的挑战，在日常训练中也会积极锻炼身体，这个过程就是用于面对挫折的过程中，在增强自身能力的过程中，篮球使得学生能够有更加积极向上的心态。在这样的环境中，学生才能够发挥出自身的最大能力，这也是教育的意义所在。

2.2校园篮球文化使得大学生道德素质水平有所提高

茶文化中非常重要的原则就是人品和茶品是统一的，人们要在饮茶中修身养性。校园篮球文化是人类精神文明的产物，一方面能够满足学生在课余时间休闲、健身、娱乐，另外一方面，对于广大参与者而言，具有一定的伦理教育作用，对于学生形成良好的社会生活规范起到了促进作用。在校园篮球文化中，我们更多地看到的是学生的拼搏献身精神，在打比赛的过程中，更多体现的是优胜劣汰的竞争意识。公平、公正的主旨无时无刻都体现在校园篮球文化中，通过篮球这种运动，能够增强学生群体的凝聚力和协同创新能力，对于培养学生的集体主义有较大的帮助。

2.3校园篮球文化促进了学生体育观的形成

文化是民族认同感的重要载体，茶文化之所以能够在中国流传千年，就是得到了大多数中国人的认同。校园篮球文化也一样，篮球文化可以将人们凝聚起来，一个校园有自己的球队，这支球队在外面参加比赛的时候代表的就是校园中的每一个学生，这就是全体学生对于篮球文化的认同。校园的体育文化是形成终生体育习惯养成的基础，由于篮球较为普及，也成为了师生首选的项目之一。良好的篮球文化氛围可以培养学生的运动兴趣，对于学生运动习惯的培养和参与意识的形成有较大的帮助，学生在篮球文化环境中，更有利于养成终身体育锻炼的意识。同时，对于校园来说，篮球运动设施的成本相对低廉，也比较适合多人同时参与，其比赛也相对更具有观赏性，因此，对于校园体育来说，发展篮球运动是不二选择。大部分的学生认同它，同时参与进去，只有这样才能真正的培养学生的体育观，学生在步入社会之后，也可以轻松地参与到社会篮球运动中去，对于终身体育发展非常重要。

2.4校园篮球文化增加了学生的自信

文化自信也是民族自信的关键，我们的茶文化在全世界都有非常多的人喜欢，这就是民族的自信。科学的体育锻炼能够促进人的身心健康，使得人们精神焕发、充满朝气，使得人在社会这个环境下获得信息，面对生活的挫折也会充满希望。在体育竞技的过程中，人们必须接受失败和成功，如果在篮球运动中，能够炼造出胜不骄、败不馁的精神，塑造造出顽强的毅志品质，那么对于学生而言，则会在社会竞争中占据有效的地位。如今独生子女较多，封闭式的家庭教育使得学生沟通能力出现了障碍，而在篮球文化中，学生可以和更多的陌生人交流，打开心扉。现代生活中，体育运动由于自身的丰富性和激烈性，吸引了更多的人们前来参与，在体育运动中，更多强调的是竞争意识和奋发向上的精神。在校园篮球文化中，同样也较多地呈现出竞争的意识，篮球文化的氛围和社会竞争氛围相类似，随着现代社会的发展，社会竞争也越来越激烈，精神意识和强大的心理已经成为学生适应社会发展的必备要素，因此，篮球文化对于增强人们的进取精神有较大帮助。

3结束语

综上所诉，篮球文化本质上和茶文化是类似的，是一种民族文化重要的组成部分。学生作为我国未来的经济和社会的建设者，是我国将来的后备力量，将篮球文化充分融入到校园教育中，对于促进学生综合素质的发展，促进个人道德素质的提高、终身体育意识的形成、竞争意识和团结协作能力均有较大的帮助。所以，要大力的发展校园的篮球文化，这是让校园文化能够传承下去的重要措施。

作者:卢鹏飞 单位:西南财经大学天府学院（绵阳校区）

参考文献

[1]杜昆懋.探究校园篮球运动与篮球文化的发展[J].科学大众(科学教育),2016,(09):164.

[2]曾海.传统文化背景下中国高校校园篮球文化的创建[J].体育科技文献通报,2010,(07):113-114.

[3]丛驰.校园篮球文化建设对高校篮球教学的影响[J].当代体育科技,2015,(23):84-85+87.

[4]许奋奋.新时期篮球文化与校园文化和谐发展研究[J].河北体育学院学报,2009,(03):13-15+24.

[5]刘明,刘宏宇,刘存.浅谈高校篮球文化对校园体育文化发展的作用[J].当代体育科技,2015,(12):176-177.

[6]许奋奋.体育文化和校园文化的融合与发展———探析篮球文化在校园文化发展中的作用[J].北京体育大学学报,2008,(07):964-966.

[7]荣娜娜.篮球传入中国的文化融合与发展研究[J].体育世界(学术版),2009,(12):109-110.

校园篮球文化范文篇3

1.校园体育文化释义。校园文化的活动方式以办学为主，体育文化发展以各个运动项目为支撑。校园体育文化是两者相互融合、渗透、促进发展起来的，依托广大的学生和教师，在教学实践、体育活动过程中积累和创造的物质财富和精神财富的集合。校园体育文化是一种管理文化，是一种教育文化，是一种组织文化。校园体育文化的建设与校园体育项目的开展有直接的联系，一般而言，体育项目开展越丰富，校园体育文化建设越深厚，基础打得越坚实，使学生体育精神和意识的培养条件越优越。体育是一项有组织性特点的项目，有助于形成浓厚的校园体育文化氛围与环境。

2.篮球俱乐部文化释义。根据文化的这一概念界定，篮球俱乐部文化可以理解为篮球俱乐部运动本身所蕴含的、围绕篮球俱乐部运动所形成的一切物质文明与精神文明的总和。而对于高校篮球俱乐部文化，则可以理解为以高校校园为空间，以大学生和教师参与为主体，以篮球俱乐部运动为主要内容和运动手段创造的篮球俱乐部物质文明和精神文明的总和，由于每个地区、每个民族都有独特的本土文化，所以篮球俱乐部文化在世界范围所体现的外在表现形式也不相同，综上所述，篮球俱乐部文化可以定义为是世界不同地区、地域人群通过从事篮球俱乐部活动，围绕篮球俱乐部本体特征不断总结、创新、发展形成的各种物质与精神的财富总称。

二、高校篮球俱乐部文化的特点及作用

1.高校篮球俱乐部文化的特点。首先，篮球俱乐部运动发展至今已经成为全世界最热门、最受欢迎的运动项目之一。其次，则是运动中身心的高度统一。篮球俱乐部比赛没有时间限制，对抗激烈、多数比赛又是在室内体育馆进行，既是技术的较量更是心理素质的较量。往往在比赛进行到最后已经不是谁的技术比较好。特别是在实力不分彼此的时候，谁的意志力能撑到最后就成了决定胜负的关键。意志力薄弱的若不能突破自己的障碍，则不会取得最后的胜利。第三，特有的艺术魅力；篮球俱乐部的魅力。还体现在它特有的美的艺术氛围的营造上，无论从场地设施还是到器材的使用，甚至于比赛环境的布置。篮球俱乐部运动把力量美和艺术美，形体美、服饰美与环境美，比赛中竞争的激烈性与观众的文明性有机结合在一起，把竞争性、文化性、观赏性和参与性有机结合在一起。第四，篮球俱乐部文化的特点。篮球俱乐部文化是一种物态文化，篮球俱乐部文化也是一种精神文化、一种制度文化、一种行为文化。这对培养篮球俱乐部参与者良好的行为素养具有积极作用。

2.高校篮球俱乐部文化的作用。其一篮球俱乐部文化能够提升校园体育文化境界。篮球俱乐部运动能够培养具有“大爱”精神的身心全面发展的人。努力思考与构建校园篮球俱乐部文化，不仅可以通过篮球俱乐部运动锻炼学生的身体，培养学生积极向上的精神，使大学生业余生活更加丰富，还能增强与人沟通的能力，重塑大学生人格。其二高校篮球俱乐部文化具有导向、融合作用；任何一种文化都是一种价值取向，规定着人们所追求的目标，具有导向功能。营造高校篮球俱乐部文化，崇尚健康、提倡文明，通过篮球俱乐部运动深厚文化底蕴灌输给学生的价值观念，就会产生强大的引导、规范作用，让大学生极其自然的与篮球俱乐部文化所要求的道德规范、行为准则保持一致，这就是篮球俱乐部文化的融合作用，它是一股强有力的潜移默化的力量，影响着人们的思想和行为。其三篮球俱乐部文化可提高大学生的自身修养。现代篮球俱乐部运动既保留着古代篮球俱乐部文明、礼貌、高雅的文化内涵，又增强了篮球俱乐部运动的大众性、开放性和服务性。鼓励大学生参加篮球俱乐部运动，不仅可以在运动中锻炼身体，更可以感受篮球俱乐部运动所特有的文化氛围，学会注意自己得体的仪表、大方的言行举止、待人接物的礼貌态度。篮球俱乐部运动对一个人的诚实守信品质要求很高，作为篮球俱乐部运动的爱好者，除了学习篮球俱乐部技术外，更要向优秀运动员及优秀裁判学习认真严谨、谦虚谨慎、虚怀若谷的优秀品质。

三、高校篮球俱乐部文化的发展路径

1.深刻挖掘篮球俱乐部校园文化内涵。建设高校篮球俱乐部文化氛围要多途径地进行校园篮球俱乐部文化宣传，高校篮球俱乐部文化就是为达到这一教育目的而贯穿于整个高校体育活动中。应当利用报刊、网络、广播、墙报等媒介进行篮球俱乐部文化的传播与普及。在篮球俱乐部文化建设的过程中，应积极挖掘和丰富篮球俱乐部文化内涵。可开展多项与篮球俱乐部运动相关的活动，如篮球俱乐部节摄影展、篮球俱乐部节征文、篮球俱乐部节演讲等活动，此外还可进行篮球俱乐部文化专题讲座活动，以全面的角度给大学生提供了解篮球俱乐部文化的途径，真正发挥篮球俱乐部文化独特的育人功能。

2.篮球俱乐部课程的建设。篮球俱乐部教材的合理性、科学性、可接受性、健身性与娱乐性对提高校园篮球俱乐部文化具有至关重要的影响。篮球俱乐部教学课程是校园篮球俱乐部文化的重要组成部分，它包括专项教学课和课外篮球俱乐部运动。专项教学课是高校组织学生学习篮球俱乐部理论知识、技术技能、科学锻炼身体方法和培养学生篮球俱乐部意识、促进其身心和谐发展的重要途径。借助现代教学手段中的图片资料、网络系统等多媒体教学手段组织教学，充分利用电视实况转播、现场组织观看篮球俱乐部比赛等形式对学生进行篮球俱乐部文化教育。

3.课外篮球俱乐部活动的推广。课外篮球俱乐部活动是推广校园篮球俱乐部文化的重要途径，充分利用体育场馆和师资，开展课外篮球俱乐部活动，高校的篮球俱乐部课外活动应以篮球俱乐部协会和篮球俱乐部训练队的形式开展，篮球俱乐部训练队拥有相对专业的教练和队员，两者相互融合，正好弥补学生只能在上课时才可以学到的篮球俱乐部知识的不足，可以扬长避短，相互弥补，从而达到双赢。

4.成立高校篮球俱乐部协会。篮球俱乐部协会和篮球俱乐部是一个开放的会员组织，大学生在协会中参加锻炼，可以达到提高技术水平、强身健体的目的。篮球俱乐部协会应注重对骨干学生的培养，由精通篮球俱乐部专项、热爱并支持协会工作的学生直接担任助理教练员，确保篮球俱乐部协会各项活动的顺利开展。普通高等学校建立的篮球俱乐部俱乐部是一种群众性的体育组织，在学校体委、学校工会和学校团委的领导下，组织爱好篮球俱乐部运动的职工和学生进行锻炼和比赛。

5.校内外篮球俱乐部比赛活动的开展。篮球俱乐部竞赛不仅是推动学校篮球俱乐部运动广泛开展、促进学生运动技术水平提高的有力手段，也是校园篮球俱乐部文化的重要组成部分。学校通过组织校内篮球俱乐部竞赛，可以达到丰富学生的课余生活、提高学生对篮球俱乐部的兴趣和爱好、增强学生的参与意识、活跃校园体育气氛的目的。努力营造人人踊跃参与的校园篮球俱乐部文化氛围，使师生在参与的过程中享受篮球俱乐部带给他们的快乐。

四、结语

校园篮球文化范文篇4

一、体育教学改革方面

实施“一校一品”、“一校多品”的体育教学改革，即按照国家课程标准开齐开足体育课的基础上，每个学校至少要发展一项特色体育运动项目。如：足球、篮球、排球、冰雪运动项目等。目前已有部级校园足球特色学校13所、部级校园足球特色幼儿园3所、部级校园篮球特色学校1所、部级校园排球特色学校3所、省级冰雪项目特色学校4所。

二、体育教师配备方面

继续加大人才引进、招聘、培养力度，利用特岗教师招聘、事业单位招聘，补齐体育教师缺口。目前全县已有体育教师130名，基本满足学校体育教学需要。深化体育教师队伍改革，2020事业单位招聘，增设了田径、篮球、足球教练员岗位。强化培训，大力提升师资队伍专业素养。教育局把学校体育教育师资队伍作为一项重要工作来抓，通过校本培训、请进来、走出去相结合的培训形式，大力开展了体育教师专业培训。2020年选派13名教师参加部级校园篮球骨干教师培训。进修学校组织开展体育课教学大赛，促进体育教师努力提高教学水平。

三、体育经费投入和体育场地设施方面

近年来在县委、县政府相关部门的大力支持下，用于体育训练和参赛的经费投入逐年提高。每年组织开展足球、冰雪项目训练营活动。县教育局积极争取建设资金，按《国家学校体育卫生条件试行基本标准》等相关学校建设标准和技术规范要求，不断加大学校体育设施建设力度。目前，学校体育场地达标率达100%，器材配备达标率达100%。十三五期间为大兴沟小学、罗子沟小学、一中等13所学校修建绿色运动场；为复兴中小学、罗子沟中学、新兴学校等16所乡镇学校修建了风雨操场。为各学校顺利开展体育教学训练提供了有力保障。

四、竞赛体系建设方面

建立校内竞赛、校际联赛、选拔性竞赛为一体的中小学体育竞赛体系。在广泛开展各类体育项目校内竞赛的基础上，健全以学校组队参加的县域内联赛和选拔赛。逐步形成了政府主导、学校和学生主体、行业指导、社会参与的训练竞赛体系。各学校每年组织开展体育运动大会和球类项目联赛。每年举办全县中小学生体育运动大会、全县中小学生“县长杯”校园足球比赛。2020年10月，组织开展全县中小学生体育运动大会，设置了田径、足球、篮球、排球等9个竞赛项目，34所学校代表队1047名运动员参加比赛。选派代表队参加了全州足球、篮球、排球、乒乓球、网球比赛。一小篮球代表队晋级省级篮球比赛。

五、学生体质健康测试方面

校园篮球文化范文篇5

[关键词]篮球；教学原则；教学方法

高校篮球课程建设与改革以及校内外篮球活动的开展既能够有效促进学生身心健康，又能够丰富校园体育文化的内涵，是极具现实意义的时代命题与议题。为此，本文试图根据我国高校篮球教学和课外活动开展的现实状况，积极探索教学过程必须遵循的基本原则，并在此基础上探索切实可行的教学方法，旨在丰富我国高校篮球教学改革的理论内涵，促进大学篮球的持续健康发展。

一、当前我国高校篮球运动发展的整体特点

与教学改革要求分析

（一）当前我国高校篮球运动发展的整体特点分析

对当前我国高校篮球教学改革的原则与方法进行科学有效的研究，首要前提是对其发展趋势与特点的清晰认识。笔者通过专家访谈及阅读文献资料等方式，得出当前高校篮球具备信息来源广泛、思想观念发展迅速、竞赛体系日趋完善、内容更加丰富的特点。1．信息来源广泛，思想观念发展迅速随着现代网络传媒和通信技术的飞速发展，学生可以通过互联网收看篮球各种竞赛视频，可以比较直观地感受到当前国内外篮球运动的技战术特点以及竞赛规则，体会裁判法的最新变化与临场运用等。以NBA为例，学生通过观看勇士队的相关比赛，对于库里的“逆天”打法和勇士队“死亡五小”的特殊打法会有直观的认识，对篮球技战术打法的全新变化会有更加深入的理解。学生还可以通过抖音、微信等社交平台，了解篮球信息，实现篮球运动基本理论、方法与技术在大学生爱好群体中的有效传播与讨论。2．竞赛体系日趋完善，内容更加丰富当前，我国CUBA和WCUBA等专门赛事的持续开展有效发挥了竞赛的助推作用，促进了各高校高水平篮球运动员的招生，推动了高校篮球队伍建设和校园篮球文化发展，有效实现了大学生篮球联赛与职业篮球联赛的衔接。近年来，随着国际三人制篮球的迅速发展，三人制篮球世界杯的举办和奥运会三人制篮球小项的进入，当代大学生三人制篮球教学的相关理论与实践也取得了快速发展。近几年，我国多地高校举办校内三人制篮球对抗赛和校级邀请赛，促进了高校三人制篮球运动的有效推广与普及。此外，当前高校花式篮球新型项目也在快速发展，我国高校篮球整体呈现竞赛体系趋向完善、内容趋向丰富的发展趋势。

（二）当前我国高校篮球运动教学改革的要求

鉴于我国高校篮球日新月异的变化，篮球教师如果不注重专业发展，不及时更新自己的知识结构，将无法满足学生的现实需求，跟不上时展的节奏。因此，高校篮球教师应当根据学生的身心特点及其能力基础，确立科学有效的教学原则，制订正确可行的教学方法，使高校篮球课程建设与实施达到预期的目的，促进学生身心健康发展，增强学生的社会适应能力。

二、我国高校篮球教学必须遵循的基本原则

对我国高校篮球特点及其发展趋势进行深入分析发现，必须确立基本的教学原则，使其既符合篮球运动发展规律，又符合大学生体育课程的教学需要。通过文献分析和专家访谈，笔者认为当前我国高校篮球体育教学必须遵循适应性、科学性、有效性、时代性、新颖性等原则。

（一）适应性原则

在对大学篮球体育教学方法进行创新的过程中，教师必须将学生身心发展的普遍特点与课程发展整体指导思想相结合，使当前的社会发展与我国大学生各项身体素质整体要求相吻合。新的教学方法必须有效增强学生的各项适应能力，切实推动校园篮球文化建设与发展。

（二）科学性原则

科学性原则是篮球教学训练的重要原则。教师在教学方法制订过程中，必须遵循运动人体科学、解剖学、运动生物力学、运动生物化学的普遍规律，教学方法要符合运动训练学的整体要求及运动技能的特殊要求。篮球教师必须教会学生实用、简单明了的技术动作，从而有效促进学生篮球技术与技能的均衡发展。

（三）有效性原则

篮球运动教学方法的有效性原则是指教学方法应该以学生身心发展特点、技战术能力为基础，涵盖大学课程对学生必须掌握的知识结构和能力层次的整体要求，切实从学生的需求与利益出发，促进其整体技战术素养和篮球运动能力的提升，促进其各项转换能力的实现。

（四）时代性原则

时代性原则是篮球运动全球化、国际化发展趋势与普遍价值认同的客观要求。在当今国际篮球攻防节奏急剧变化、攻防面积空前扩大的新形势下，体育教师要向学生讲授在场地中开阔视野的技战术知识。

（五）新颖性原则

新颖性原则是有效吸引学生对于篮球课程的浓厚兴趣与积极性的重要策略。新颖性既包含对传统教学方法与手段的更新，又包含创新的教学方法与策略的广泛，还包含教师的教学综合以及课堂教学组织与执行能力等内容。

三、新时期我国高校篮球体育教学的具体方法与策略

鉴于当前我国高校篮球发展现状以及篮球课程建设与改革必须遵循的基本原则，篮球教学方法必须进行科学有效的调整与更新。在传统教学方法的基础上，教师还应当加入兴趣引领法、球感带动法、身体素质侧重法和竞赛带动法等内容。

（一）兴趣引领法

在大学篮球体育教学方法创新的过程中，教师应该积极构思，转变观念，调动学生学习兴趣，如以某一位球星的技战术特点或者成长经历为切入点，或是在教学中通过模拟竞赛场面使学生保持适当的紧张度与兴奋度等。

（二）球感带动法

传统观念认为球感就是练习者人球结合的带球突破能力。事实上，传球、投球以及各种假动作掩护的技术衔接要求练习者对球、场地空间和队友位置等有敏捷的判别能力。因此，教师必须对球感的整体性做出有效讲解与示范，以此促进学生提升球感。

（三）身体素质侧重法

教师在教学中要注重增强学生的身体素质，一是为学生学习各种技战术及在对抗中完成各项技战术动作提供保障，二是有效避免学生在运动过程中因力量、柔韧性等身体素质发生不必要的运动损伤。

（四）竞赛刺激法

教师可采用教学刺激法，检验学生阶段性学习成果，增强学生体力与耐力，提高其身心素质、技战术能力以及临场应变能力。结语高校校园篮球文化建设与发展相关问题的研究是一类复杂的课题，需要篮球教练员与相关专家学者形成合力，以便不断取得进步。高校篮球教师应当与时俱进更新知识结构，积极改进教育教学方法与手段，科学有效地促进篮球运动在大学校园的发展。

参考文献：

[1]丰士凯．浅析提高大学篮球教学有效性方法与研究[J]．体育世界（学术版），2018（9）：52-53．

[2]李军，杨光．对大学篮球教学体能训练方法的分析与研究[J]．文体用品与科技，2019（21）：238-239．

[3]杨玉霞．大学篮球课中引入“花式篮球”教学方法分析[J]．当代体育科技，2020，10（4）：38+40．

校园篮球文化范文篇6

［关键词］校园文化；展现；魅力

一、“润智教育”文化墙：学校理念的诠释载体

五泉小学校门走廊右侧是学校的润智教育文化墙。墙顶是五个泉水水滴造型的灯罩，意味着从五泉山的五泉中流出的水流到了校园；墙面主体图是水花奔腾流淌中形成的变体的“润智”二字，上方书写着“扬泉水精神，创润智教育”，下方书写着“润泽生命，启迪智慧，过一种幸福完整的教育生活”，意味着学校立足水之润泽、启智精神指向，给泉水加上教育基因后所提出的“润智教育”的办学理念：润者，润泽也，智者，智慧也；润泽是温润、是呵护，润泽是滋润、是唤醒，润泽是浸润、是培植，润泽是圆润、是引领。智慧是知识、是智力，智慧是个性、是能力，智慧是灵感、是魄力，智慧是坚持、是毅力。其核心价值就是：润泽生命，启迪智慧，过一种幸福完整的教育生活。

二、“五有泉娃”文化墙：培育目标的形象展现

五泉小学校门走廊左侧是学校的“五有泉娃”文化墙。墙面主体是五个生动活泼的泉娃形象和他们所代表的形象目标，他们分别被命名为蒙娃、惠娃、掬月娃、甘露娃、摸子娃。墙面上方书写着“做智慧教师，育‘五有泉娃’”。这个文化墙意在说明在润智教育理念引领下，学校倡导每一个教师通过自己的智慧，引领学生朝着“五有泉娃”的发展目标迈进。具体来说，“五有泉娃”的培养目标就是以下五个目标：蒙娃的培养目标是五泉小学的每一个孩子在读书反思中获得知识，积淀自我，产生想法，成为一个有思想的孩子。惠娃的培养目标是五泉小学的每一个孩子在学习生活中讲究方法，理性思考，巧妙应对，成为一个有智慧的孩子。掬月娃的培养目标是五泉小学的每一个孩子在求知探索中敢于想象，勇于创新，树立目标，成为一个有梦想的孩子。甘露娃的培养目标是五泉小学的每一个孩子在为人处事中永施爱心，乐于助人，恪守准则，成为一个有道德的孩子。摸子娃的培养目标是五泉小学的每一个孩子在实践活动中脚踏实地，善于合作，彰显灵动，成为一个有活力的孩子。

三、篮球运动文化墙：特色活动的有力彰显

五泉小学的操场中间有一面篮球运动文化墙。墙面主体图案是学校开展篮球活动的精彩场面。图案上方书写着“团结、拼搏、合作、创新”的篮球精神，下方还用文字对篮球精神做了具体的阐述：篮球是圆的———要团结起来（团结精神）；篮球是需要传递的———要相互协作（合作精神）；篮球比赛是在争抢中进行的———要有竞争意识（拼搏精神）；篮球是在运动中发展变化的———要不断创新（创新精神）。这一文化墙充分展示了学校立足篮球校本课程的开发，大力开展篮球大课间、篮球主题月等多种篮球活动，彰显了学校的体育特色。在这一活动的开展过程中，学校通过“篮球特色活动———篮球精神引领———校园篮球文化———篮球特色资源”这四个层面的深入探索，实现了有形之“物”（篮球）与无形之“神”（篮球精神）的和谐统一。孩子们在篮球运动中找回了自信，在篮球运动中获得了成就感。

四、楼宇命名文化墙：泉水文化的无声渗透

校园篮球文化范文篇7

本文以吉林大学篮球教学为研究对象进行研究。

二、研究方法

(1)文献资料法:为了更好的研究女大学生的篮球学习兴趣，广泛阅读了心理学、生理学、社会学方面的书籍，并查阅中国知网上关于女大学生体育学习兴趣培养方面的论文，对这些文献进行总结分析。(2)专家访谈法:对吉林省高校体育教学方面的专家学者进行访谈，主要就女大学生对于篮球是否存在兴趣开展的。(3)问卷调查法:在吉林大学开展随机的问卷调查，一共发放300份问卷，回收300份，回收率为100%，其中有效问卷达到297份，问卷有效率达到99%。(4)数理统计法:运用SPSS、EXCEL软件对问卷的调查结果进行统计分析，为论文分析提供数据支撑。

三、结果与分析

(一)女大学生对篮球运动的认知情况调查分析

对女大学生进行了篮球认知的调查问卷，从表1的调查结果来看，女生大多对篮球不了解，因而认知度不高。其中只有6．4%的女生对篮球十分了解，有25．9%的女生对篮球运动是根本不了解。通过调查了解到，当前女大学生接触篮球的机会较少，很多学生在高中阶段并没有接受过篮球教学，只是通过电视、网络、报纸简单的了解一些篮球知识，关于篮球的这些知识比较松散、片面，并没有形成对篮球运动正确的认识。

(二)女大学生篮球学习兴趣调查分析

通过表2数据整理分析，我们发现，非常喜欢篮球运动的女大学生占到7．1%，不喜欢的人数达到48．8%，非常不喜欢的人数达到33%，综合看女大学生对于篮球运动是绝大多数的人都不喜欢的。这主要是女生对篮球运动了解甚少，因为不了解所以也提不起来学习的兴趣，篮球老师在课上还可以就女生对篮球运动兴趣不高的问题展开更进一步的调查。

(三)影响女大学生篮球学习兴趣的因素调查分析

表3影响女大学生篮球学习兴趣的因素调查表N=297影响因素场馆缺乏教师水平低危险性高认知低其他人数9765745011百分比%32．721．924．916．83．7对女学生进行了篮球学习兴趣的影响因素调查，从表3的调查来看，影响女学生篮球学习兴趣的因素还是比较复杂的，其中篮球场馆缺乏和危险性高占到了接近57%，主要是篮球运动的开展运动量比较大，动作幅度也大，很多女生因为生理特性都较男生柔弱，16．8%的女生认为自己不了解篮球，对篮球运动认知度低是主要的影响因素。由于公共体育教学都在室外进行学习，室外的教学场地不理想，不如室内篮球馆干净，容易受天气条件的影响，很多女学生怕在室外上课晒黑了，很多人都不喜欢在室外上课。篮球运动有着一定的对抗性，即使没有对抗，对于初学者来说，也比较容易受一些轻伤，如损伤手指，崴脚等，女学生害怕在篮球学习过程中出现意外伤害，对篮球学习有一种比较抵触的心理。学生对篮球运动的认知较低，对篮球运动的健身原理、教育原理、文化价值等都比较陌生，没能理解篮球运动的真谛。教师的教学水平也被学生认为是影响学习兴趣的一个主要方面，教师的教学组织、教学方法、教师的人格魅力等都对女学生的兴趣有一定的影响。

四、结果与分析

校园篮球文化范文篇8

［关键词］中职;篮球课程;中山市

1中等职业学校篮球课程开展的分析

1.1中等职业学校篮球课程对学生能力的促进。中等职业学校开展篮球课程是结合学校的人才培养模式，以全面发展学生身心素质，提高学生职业能力为目标的体育教学形式。新时代中等职业学校的培养目标是以“服务为宗旨，就业为导向”。在学校篮球课程的开展中，要发挥篮球教材内容的特点和学生专业的特点，丰富篮球教学方式，不断发展学生参与篮球活动形成的组织能力、竞争意识、团队意识、应变能力、坚强的意志等职业能力。中等职业学校篮球课程的目标不仅是为了培养学生的身体素质能力，而且还是以促进学生专业能力服务的。在中等职业学校开展篮球课程也要坚持以促进学生发展为前提，强调从中等职业学校的特点出发，与学校的办学特色与人才培养方式相联系进行篮球课程的活动。发掘篮球课程内容，以满足学生的兴趣爱好，促进学生在篮球教学中体验到成就感，增强中等职业学校学生的自信心，针对不同的个体，增强学生的适应能力，提高学生的职业素养。中等职业学校的篮球课程需要与学校的办学特点相联系。在这个过程中，要不断发展和丰富篮球课程的教学内容，确保中等职业学校学生对体育知识的需求，使篮球教学内容与学生的发展相适应，促进学生身体素质的不断发展，培养学生主动参与体育锻炼的意识，提高学生的锻炼能力。教师在教学中要引导学生从注重篮球活动对身体的锻炼到对心理、社会适应的发展，使学生在篮球活动中逐渐完善自我，促进身体素质的发展与增强职业能力。学生在篮球课程的学习中，形成对篮球的基本技术的正确运用，有效达到锻炼身体和提高素质的目的，提高学生的独立思考、主动参与的意识以及处理问题的能力，增强学生对专业技术技能的学习兴趣与学习能力。1.2中等职业学校篮球课程开展现状的研究。中等职业学校篮球课程开展的研究领域主要在篮球教学、学生能力培养等方面。部分研究与职业教育的课程理念以“服务为宗旨，就业为导向”相结合对学生职业能力与素质提高进行的研究。目前，在中等职业学校体育教学中，学生多篮球运动很感兴趣，但是在篮球课程的学习上没有深入，却没有参与篮球运动的热情。体育教学模式是体育教学思想、教学目标、教学结构以及教学方法等诸方面的具体体现形式。它是按照一定的原理设计的一种具有相应结构和功能的教学活动的模型或策略。传统的体育教学模式只是注重对学生的锻炼，教师成为教学活动的中心和主导，而学生则是被动地接受，缺乏与社会发展相适应的新的学术思想，致使缺少理论支持，导致在教学实践中难以有所突破和创新。中等职业学校学生的动手能力比较强、性格比较活泼的特点［1］，教师在口常教学中应不断地改变教学模式，教学方法要多元化，要注重学生体能的发展，要让学生主动地参与到篮球学习中来，并发挥他们的主动创造能力［2］。从学生的实际出发，加大了培养学生养成良好的习惯。即具有良好的职业能力，与社会的需求挂钩，全面培养学生的能力满足社会的需要。促进学生具有良好的身体、专业能力、职业素养。通过篮球课程的开展与学生专业特点的结合，发挥篮球在促进学生全面发展中的作用。篮球运动是一项集体的活动，同时也能体现个人的价值。在篮球活动的开展中，注重两者的协调发展，不断增强学生参与篮球活动的热情，提升学生的综合素质。本文将对篮球课程在中等职业学校开展进行综合的分析研究，旨在得出篮球课程的开展对学生综合能力与职业素质的促进作用。

2中等职业学校篮球课程开展情况——以中山市为例

为了解中等职业学校篮球课程的开设情况，通过对中山市内6所中职学校进行调查研究，发放问卷，了解在学校体育教学中篮球课程的开展情况。2.1职业学校篮球课程设置的依据。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出：“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯”。在学校教育中，学校体育是处于与德育［3］、智育同等重要的位置。在学校体育工作的具体实践过程中，学校体育的课程设置的指导性较强，能决定体育教学的基本方向与教学的过程。也是实施学校体育教学，落实“健康第一”的体育理念的保证。有70%的学校开始了篮球课程。是按照《指导纲要》的要求进行设定的，采用与专业发展相结合的人才培养模式的学校占16%。但是在以学生的需求而设置篮球课程，占的比例较少，学生是学校体育课程的主体。在体育课中，为了让每个学生都能从参加体育获得效用，需要充分发挥学生的参与体育的积极主动性，不断激发学生的潜力，体育课程要满足学生身心的发展，使学生获得有益地情感体验，体育课程的设置要以学生为主体，考虑到学生的需要，增加活动的多样性和可选择性。体育项目使学生有更大选择的空间，保证学生的学习兴趣和学习积极性，满足学生的学习需求和个体差异，使学生在愉快的学习氛围得到提高。2.2职业学校篮球课程设置的情况。随着篮球运动的发展，篮球文化深入人心，特别是篮球运动中强调整体性的攻防，突出个性的个人能力的表现。篮球运动是在一个有限的空间展开激烈的争夺，具有较强的对抗性、观赏性刺激性。中等职业学校学生正适青春好动的年龄阶段，个体希望被关注，表现欲望特别强。学生参与篮球的活动的积极性特别高，在参与篮球活动中不仅能够有效增强学生的身体素质，提高学生的篮球技术水平，同时也能让学生个性得到发展，有利于培养学生参与运动的意识与在运动中形成的团结协作、遵守规则的优秀品质。篮球课程的内容在发展中不断的丰富和充实，一方面是技能和战术的不断更新，另一方面是原有课程内容的充实与创造。这是篮球课程教学内容连续性和创造性的体现。在调查中的学校有70%的是按照《体育与健康教学指导纲要》的具体规定开设篮球课程的。在高一年级，篮球课程是必修要学习的，篮球教学是在高一年级基础模块中分二个学期进行的。按照基础模块的分配，在高一年级的篮球课程为18课时，在提高学生运动技能增进学生的健康水平，提高学生的职业能力来看篮球课程教学课时严重不足。2.3职业学校篮球课程的教学组织形式。通过调查，各个学校的体育教学全部采用统一的班级授课制，班级学生人数在30～40人。教师在篮球课程的实施当中采用分组教学，对男女生提出不同要求的教学方法。在中等职业学校篮球教学中，不能固守某一种教学方法，而应该根据不同情况和不同的学习内容采用多种教学方法，让学生在教师创造的新奇的课堂氛围中认知篮球运动，形成浓厚的篮球学习兴趣。这要求教师在组织体育教学过程中要树立“健康第一”的指导思想，通过科学安排与指导学生参与体育锻炼，促进学生身体健康水平，提高学生身体素质，培养学生养成健康的体育意识，养成终身体育的意识，培养篮球运动兴趣。在篮球课程中培养学生团结拼搏合作互助的精神，促进学生在篮球活动中体验成功的感受，增强学生信心，提升学生职业能力和职业素养。2.4职业学校篮球课程的教学方法分析。教学方法是师生为实现课程目标和完成教学任务在共同活动中所采用的行为或操作体系。在教育教学改革不断深入的今天［4］，出现了许多新的教学方法。在实际的教育教学工作中，教师也在有选择性地加以运用。在教学过程中，教师是设计者，也是主导者，在教学活动的开展之前注重学生的主体性，以学生的体育需求为出发点，设计课程的内容。教学方法的好坏，直接关系到教师与学生信息沟通的有效性，学生能力的提高。在中等职业学校学生的篮球课程的教学中，突出学生以“就业为导向”的职业能力的培养方向，使学生能够把在篮球课程当中所学知识与所形成的品质运用到以后的实践工作中去。这要求教师在体育教学中要充分地调动学生的学习积极性与学习主动性。教师在篮球课中不仅培养学生的篮球技战术、理论知识和技能，还应注重对学生综合能力和与职业学校人才培养目标相一致的职业素质的教育。同时根据对学生的专业培养目标，确定体育教学方法，突出学生的主体地位，根据学生的实际情况，进行因材施教，发展学生的能力，从而更好的为完成中等职业学校的体育教学任务服务，促进学生的职业发展，让学生在素质教育和终身体育发展中终身受益。在教学过程中运用讲解示范法占30%，练习法占22%，分解教学法占16%，游戏教学法占14%，探究教学法8%，发现教学法6%，其他4%。通过对比表明常规的教学方法在篮球课程的教学中占据主要位置，已经成为体育教师的首要教学方法选择，具有现代意义的教学方法，探究教学法、发现教学法等在教学过程中教师运用较少。

3中等职业学校篮球课程开展的对策研究

3.1推进中等职业学校篮球课程评价的多元化。考核评价是篮球教学的一个重要环节，对学生的学习行为有着很大的导向作用。课程的评价是对课程目标实现程度的有效检验［3］。篮球课程的评价过程中运用较多的是总结性评价与量化考评。教师在实际工作中对学生的过程性评价较少，不能根据学生的兴趣、态度、能力进行全面评价。这样容易使学生得不到及时的关注与鼓励，会影响学生学习参与篮球活动的积极性。大部分教师知晓新的评价标准，但是在篮球教育教学过程中运用较少。这要求我们在篮球的教学中要更新观念并积极实践，以促进学生的发展为评价标准，不断完善具有中等职业学校特色的与人才培养相适应的学生评价标准，加强使篮球课程评价对学生发展的作用，促进篮球课程内容的建设和发展。在体育教学活动中全面提高中等职业学校学生综合素质与实践能力，不断提高学生的思考能力、独立学习的能力、善于发现问题解决问题的能力。在篮球课程的考核评价中，要注意改进传统的评价方法，注重学习过程学生的评价，学生的学习兴趣、学习态度，教师的评价。挖掘学生的学习潜能，激发学生的体育学习兴趣，全面综合地进行篮球课程的教学评价，能够使每位学生都能在篮球课程的教学中体验到体育带来的乐趣，激发学生主动学习的动机，为学生形成终身体育的意识打下基础。3.2促进中等职业学校篮球课外活动的开展。篮球课程与篮球课外活动之间的关系是相辅相成的。在一定的程度上，篮球课程推动篮球活动的进行，篮球活动也同时促进了学生上篮球课程的积极性。课外篮球活动是对篮球课的有益补充［5］。篮球课外活动能有效锻炼学生的身体，增强学生的身体素质，培养学生合作进取与人交往的能力，自觉自律的能力，能够有效调试学生的心理水平，促进学生的健康发展。在中等职业学校篮球课外活动的开展能够满足学生个人的兴趣，促使学生积极参与课外活动，能满足学生的体育需求，加强学生之间的交流与沟通，完善学生的学习效果，促进学生主动参与体育活动的意识，促进学生对体育认识，发展学生身体素质，使学生形成终身体育的意识。3.3开展中等职业学校间的篮球比赛参加篮球比赛能够提高体育课堂教学效果，增强学生的自信心与参与篮球活动的热情，激发学生学习的动力，形成良好的篮球氛围。长期以来，中等职业学校组建校篮球队参加比赛的一般是普通高中的学生，中等职业学校间篮球的交流较少。中等职业学校应该有属于自身办学特色的篮球比赛。通过职业学校之间的各种篮球比赛，不仅达到了提高技战术水平以及社会交流、身心发展的目标，让学生有机会全面展示自己，锻炼学生的心理素质和承受能力。不学生校的队员在一起相互交流沟通，促进学生的不断成长。环境的好坏直接关系到事物发展的态势和进度。要想使校园篮球文化发挥应有的育人功能更好地为学校为社会培养适应型人才服务，必须得营造一个和谐而又充满激情的校园篮球文化硬环境和软环境。篮球运动具有较强的对抗性［6］，在比赛中注重队伍的配合与整体，能有效促进学生的集体荣誉感，增强团队的凝聚力。篮球活动的开展能有效提高学生的团结合作的能力，增强学生的责任意识，促进校园文化的不断发展。随着我国教育不断的均衡发展，中等职业教育已成为我国教育体系当中的重要的组成部分。中等职业教育注重以培养高素质、技能型、应用型技术的人才。对于促进社会的就业，促进社会公平正义，构建社会主义和谐社会以及使我国成为人力资源强国具有重要的现实意义。在加快现代职业教育体系的建设中，中等职业教学的课程领域也在不断地完善和发展，对于中等职业学校的体育教学尤为如此。

参考文献

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校园篮球文化范文篇9

关键词:中国大学生篮球联赛;影响因素;发展策略

近些年来，中国大学生篮球联赛所取得的成绩是有目共睹的，也是毋庸置疑的，而中国大学生篮球联赛也因此得到了众多高校的重视与关注。如今，这项以高校学生为参与主体的篮球赛事，以赛季跨度长、地域分布广、运动员的文化素质水平高以及观众的人数多等特点，在中国篮球竞赛的历史上创下了诸多的记录，并逐渐的树立起了一个具有文化特色品牌形象。这一具有文化特色的品牌形象的树立，不但有助于我国篮球运动的职业化发展，还对于中国高校体育教育的改革深化有着积极的促进意义，由此可见其开展的重要性与必要性。鉴于此，本文就分析了中国大学生篮球联赛对于学校体育的影响，探讨了中国大学生篮球联赛可持续发展的制约因素及对策与建议，以期对联赛的可持续发展能够有所助益。

1．中国大学生篮球联赛的概念界定

中国大学生篮球联赛，也就是通常所说的CUBA，其是由中国大学生篮球协会与恒华集团共同主办的，同时也是中国体育史上首个面向全国高校和社会，以培养高素质、高水平的篮球运动人才为目标的专项体育运动赛事。中国大学生篮球联赛采用的是社会化、产业化的运作模式，是在教育部、中国大学生体育协会和国家体育总局以及中国篮球协会的领导和指导下开展的，其核心的宗旨在于培养高水平、高素质的篮球运动人才。中国大学生篮球联赛创立于1998年，发展至今，已经成为了我国地域覆盖范围最广的单项体育赛事之一，并具备了较高的知名度和影响力，在我国高校学生中拥有了广泛的群众基础。中国大学生篮球联赛始终是以高校学生为主，依托高校，围绕高校校园文化这一主题开展的，其在创建之初就提出中国大学生篮球联赛是“大学生自己的篮球赛”，而在其发展的过程中，也始终坚持这一正确的目标导向，坚持育人主张和文化特色，是属于广大的高校学生群体的一项体育运动赛事。

2．中国大学生篮球联赛对高校的影响

中国大学生篮球联赛对高校的影响是非常深远的，概括来说，其影响主要集中在如下几个方面:

2．1中国大学生篮球联赛的开展有助于高校校园文化活动的丰富。中国大学生篮球联赛将篮球文化与高校校园文化有机的融合在了一起，并且利用联赛的契机引发和延伸出了一系列的校园文化活动，使得高校的校园文化活动因此得到了极大的丰富。例如:在承办中国大学生篮球联赛时，无论是哪所高校，都会利用联赛的开幕式、闭幕式以及比赛的间隙来推出具有本校特色文体节目，不但能够起到活跃赛场氛围的作用，还能够借助这些文体活动来充分的彰显承办院校的特色与风采。除此之外，很多承办了中国大学生篮球联赛的高校，还会利用联赛的契机来开展各种各样的校园篮球文化活动，例如:中国大学生篮球联赛校园知识竞赛、中国大学生篮球联赛赛场摄影大赛等等，从而为高校校园文化提供了很多新的元素，使得所开展的校园文化活动更加的丰富。

2．2中国大学生篮球联赛进校园有助于高校学生管理工作的开展。曾经有相关的调查表明，中国大学生篮球联赛的开展能够极大的促进积极、健康、向上的高校校园文化的形成，并在此基础之上，让学生在校园文化的熏陶之下，养成良好的意志品质和行为习惯，而这些对于高校学生管理工作的开展无疑都是具有积极的促进意义的。2．3中国大学生篮球联赛的开展有助于体育人文知识在高校的普及。中国大学生篮球联赛以及在中国大学生篮球联赛举办期间开展的各种校园文化活动，不但能够吸引众多高校学生的注意，还能够让大批的学生以各种形式和各种角色切实的参与到活动中来，充分感受体育运动的乐趣，体验体育人文的魅力。而在此之后，很多学生都会自发的通过书籍、报刊、网络等来了解与此相关的知识信息和新闻动态，并由此促进体育人文知识在高校学生中的普及。

3．中国大学生篮球联赛可持续发展的制约因素

3．1管理体制层面的问题管理体制是否健全、是否合理、是否与我国的实际情况相符，会对中国大学生篮球联赛的可持续发展产生根本性的影响。中国大学生篮球联赛是由中国大学生体育协会、中国篮球协会以及中国大学生体育协会篮球分会共同组织管理的，并且在中国大学生体育协会篮球分会的领导下开展具体的赛事工作，与此同时，中国篮球协会也会直接参与联赛的组织指导工作，针对联赛的赛制、教练员、运动员以及裁判员等多个方面进行相应的管理，各省、市、自治区的教育厅也会在政策上给予一定的扶持，以确保中国大学生篮球联赛的正常有序开展。因此，从总体上来看，目前中国大学生篮球联赛组织管理机构的设置相对来说，还都是较为完善与合理的。但是，在具体到各参赛高校的管理体制时，却可以发现，目前中国大学生篮球联赛并没有形成一套具有指导意义的、科学合理的管理体制，在高校篮球运动队的组织管理中存在诸多的问题。例如:绝大多数参赛高校的篮球队仍然是由体育学院、体育系、体育教研部或者是体育教研部下设的运动训练教研室来负责组织开展训练和竞赛工作的，篮球运动队的管理机制和管理手段比较滞后，不但缺乏有效的竞争机制，行之有效的运动员和教练员管理体制也并没有形成。以至于经常出现平时训练无人关心，参加比赛时又插手太多，盲目指挥的问题，以至于严重影响了联赛高校篮球运动队的管理成效和中国大学生篮球联赛的可持续发展。

3．2经费层面的问题体育经费是高校体育发展过程中最为根本的物质基础，也是影响中国大学生篮球联赛可持续发展的关键性要素。之所以这样讲是因为，高校的经费状况会直接的影响到高校篮球运动队的生存和发展，而高校篮球运动队的生存和发展则会进一步影响到中国大学生篮球联赛的可持续发展。通过一系列的文献检索收集和整理分析发现，多数中国大学生篮球联赛的领队和教练员都认为经费问题是目前制约CUBA训练和比赛的关键性因素之一。虽然现阶段中国大学生篮球联赛参赛队经费的来源方式各不相同，但是概括来说，多数联赛参赛队依然主要是依靠高校体育经费的拨款来维持的。然而，由于目前很多高校都面临经费不足的状况，因此，相应的在篮球运动队的训练和比赛投入上也就比较有限，以至于使得很多联赛参赛队都没有达到教育部制定的高水平运动队的经费标准，普遍面临经费不足的问题。而这种情况也表明，中国大学生篮球联赛参赛队仅靠高校体育部门和自身活动所获得资金是远远无法满足日常训练和比赛所需的，如果不及时、有效的解决这一问题，从长远的角度来看，必将对中国大学生篮球联赛的可持续发展产生消极不利的影响。

3．3教练员层面的问题现阶段，中国大学生篮球联赛参赛队的教练员主要有三种类型:一是，高校体育任课教师。高校体育任课教师是目前构成CUBA教练员队伍的主体，这部分教练员多是参赛队所在高校的体育任课教师，他们在承担学校篮球运动队日常训练工作的同时，还承担一部分的教学任务和科研任务;二是，外聘的专业教练。这部分教练员多是体工队离岗教练或者是俱乐部的退役球员，他们通过签订聘任合同的方式，在合同约定的限期内负责CUBA运动队的日常训练和管理工作，但却不承担教学任务和科研任务;三是，高校根据特殊人才标准引进的专业教练。这部分教练员也多是体工队、俱乐部的退役或者是离岗教练，根据特殊人才引进的标准从原单位调入高校工作，并纳入教师编制。教练员作为日常训练活动组织者和实施者，其在日常训练的过程中发挥着重要的主导作用，教练员的综合素质水平会直接的影响到训练的成效和高校CUBA运动队运动水平提高。没有一支高素质、高水平的教练员队伍，不但很难培养出高水平的、优秀的篮球运动员，中国大学生篮球联赛的可持续发展更是无从谈起。然而，由上文的分析可知，目前我国CUBA的教练员队伍主要是由高校体育任课教师构成的，虽然他们有着端正的工作态度，但是却普遍缺乏高水平运动队比赛、训练和管理工作的经验，再加上还要承担额外的教学任务和科研任务，放在日常篮球运动队训练工作上的精力和时间就难免会受到影响，并因此影响到了训练的成效和现阶段我国CUBA教练员的整体专业水平。

4．中国大学生篮球联赛可持续发展的对策与建议

4．1针对管理体制层面的问题，高校必须要针对中国大学生篮球联赛篮球运动对的管理体制进行转型，在学校主管体育工作的校长的领导之下，由学校的办公室带头，学生管理、教学以及后勤和体育工作的相关人员共同构建一个完善的管理机构，并且为各管理部门配备专职的工作人员。与此同时，体育学院还应该设置一位院长来具体负责学校的篮球运动队工作，并成立专门的训练竞赛小组，以确保政令通畅、职责明确、各司其职的管理机制的形成。

4．2针对经费层面的问题，中国大学生篮球联赛和联赛参赛运动队应积极的拓宽现有的融资渠道，以此来解决经费短缺的状况。由于目前CUBA参赛队的经费主要是来源于高校内部拨款的，因此，在拓宽现有的融资渠道时，就要注意将经费来源的途径从“校内”转移到“校外”，要积极的拓宽校外的融资渠道，提高市场参与度，面向社会来引进资金，通过适当让渡利益的方式，尽可能的将社会上的闲置资本吸引到CUBA的投资上来。除此之外，还要注意采用与其它院校合作的方式来开发当地的体育产业市场，尤其是在竞赛表演和教育培训等领域，通过与其它院校之间的合作，能够更好的整合不同高校的优质资源，逐步形成规模效应，在有效拓宽经费来源的同时，实现高校体育产业的共同发展。

4．3针对教练员队伍层面的问题，要提高目前我国CUBA教练员队伍的整体专业水平，一是要注意加强对现有教练员的培训，让教练员走出校门、走出国门，及时的了解和掌握最新的篮球运动训练理念和篮球运动训练方法;二是要注意参考和借鉴NCAA教练员的培养和选拔机制，有计划的加大具有运动实践经验和较高的技术水平的教练员的培养力度，积极引进国家队的退役运动员或者是CBA退役运动员来充实现有的教练员队伍;三是要注意根据各高校的实际情况，构建科学合理的激励制度，以此来最大限度的调动教练员队伍工作积极性，鼓励其进行自我学习和自我提升。

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校园篮球文化范文篇10

[关键词]河南省高校体育市场消费研究

高校体育市场是一种新型的高校产业，它具有自己的服务形式、服务种类和消费群体。大力发展高校体育市场既是社会发展的必然要求，也是高校体育主动适应社会发展的必然举措。因此，合理开发高校体育市场，必将带动高校体育事业的发展，为高校体育事业的繁荣提供了契机，促进高校体育文化和校园文化的和谐发展。

一、研究对象与方法

1.研究对象。本研究以河南大学、郑州大学、河南科技大学等20所本省院校为研究对象。

2.研究方法。问卷调查法：设计与本文相关的问卷，向20所院校的主管体育场馆的领导发放问卷20份，回收有效问卷18份，有效率90%。向学生发放问卷2000份，回收有效问卷1824份，有效率91.2%。

访谈法：对20所院校的部分体育教师和体育场地管理人员进行访谈。

文献资料法：查阅体育市场及产业的文章十余份，查阅大学生体育消费的文章近二十份。

二、研究结果

1.河南省高校体育市场种类。对回收的18份有效问卷统计可知，当前河南省高校体育市场主要是以下种类（如下表）。

体育场馆租赁市场：由于当前各高校的体育场地、设施比以往有较大的改善，在确保教学使用的情况下，体育场地在双休日或节假日能得以出租，出租的场地（设施）种类主要是乒乓球台、羽毛球场、网球场、足球场、篮球场、健身房等，出租方式主要是月卡制和季卡制，也有部分消费者办理年卡的。

体育赞助市场：体育赞助市场主要是学校以外的体育厂家、商城等为了加大企业（或产品）的宣传，利用体育比赛的宣传作用，所采用的营销方式。

电子竞技市场：电子竞技运动是利用高科技软硬件设备作为运动器械进行的、人与人之间的智力对抗运动。1调查中发现，河南省高校电子竞技市场占到高校体育市场的77.8%，具有一定的市场占有率。值得提出的是，高校电子竞技市场的组织这并不全是学校体育部门，而是校内的网吧、游戏体厅等。

体育用品市场：体育用品是大学生参与体育活动的必需品，成为大学生体育消费的主要方向之一。但在大学生的问卷统计中，发现大学生对体育用品的消费存在一定攀比心理，注重名牌效应，对此，应加以合理引导，促使大学生养成合理消费的习惯。

除此之外，大众体育健身市场、体育文化娱乐市场、体育培训市场、体育康复、保健市场在高校体育市场的占有率较低，值得一提的是体育康复、保健市场在高校大学生群体中的消费已经有所重视，说明大学生对体育运动受伤后的理疗方式发生了改变。

2.河南省高校体育市场特征。学校体育市场在奥运市场经济的带动下，具有自己的市场特征。主要体现是市场群体特征、消费形式特征、市场价格特征。其中，市场群体是指高校体育市场的对象主流是大学生，他们的体育消费形式主要是自己的日常体育运动商品。调查可知，高校体育市场的价格有别于体育商城中的商品价格，商品价格大多处于200元以下的价位，适合于大学生消费能力的是以价格范围。

3.河南省高校体育市场消费特征。调查可知，河南省高校体育市场消费特征具有协同性和稳定性。协同性是指高校体育市场的消费是由消费群体——商家——厂家三者共同协助的交易过程。大学生群体主要的消费是关注于一定时期内参与体育运动需要的体育器材和服装，如校园篮球赛、足球赛前期的服装需求等。他们的需求引起商家联合厂家的销售，这种销售往往采用一定的让利促销和赞助销售策略。同时，高校的办学规模逐年增大，这在客观上形成了一支庞大的富有潜力的体育消费群体。高校大学生的人员流动促使校园消费群体的稳定性，稳定性的形成带动高校群体的需求。

4.河南省高校体育市场开发优势。市场的发展，首先是市场的需求。高校体育培训市场的形成和开拓，依赖于体育消费对象的多少(即体育人口)直接影响培训市场的建立与发展。河南省高校体育市场发展的优势主要是资源优势、消费群体优势、师资优势。资源优势是指高校具有独有的场馆设施，可以在教学之余对外出租，形成固有的市场资源，并使资源得到合理利用。由于高校大学生是参与体育运动的绝对体育人口，就形成高校体育市场消费的稳定消费群体。同时。高校教师可以利用课外举办各种培训班和辅导班，指导高校体育群体进行科学的体育消费和锻炼，这是其他行业所不具有的资源优势。

三、对策与建议

1.树立市场经济观念，挖掘高校潜力，加快发展高校体育市场。高校体育市场作为一种产业，在高校体育市场上作为服务学生的校园市场，要想获得发展，必须树立市场经济的观念。挖掘校内资源，合理利用“外资”，以校外市场带动校内市场，全面发展高校体育产业市场。

2.加强合理引导，促使消费的合理化。注重大学生消费群体的消费潜力培养，合理引导大学生的消费方式，培育高校体育消费市场合理化发展。

3.充分发挥社会力量，多渠道发展高校体育市场。高校体育市场，不仅客观存在，而且具有科学依据。全面发展高校体育市场的同时，要争取政府的支持，安排一部分引导资金，用于鼓励社会各界投资高校体育服务业的体育基础设施建设，要充分调动社会力量，发挥社会各界的人才、资金、技术、项目等优势，多渠道发展高校体育产业。

参考文献：