精神科护理安全管理应用效果分析

[摘要]目的分析精神科护理安全管理中运用风险管理理念的临床价值。方法选取本院治疗的精神疾病患者54例作为研究对象，分成对照组和观察组，各27例。对照组给予常规安全管理措施，观察组给予风险管理理念，观察对比两组患者不良事件情况。结果观察组患者不良事件发生率显著低于对照组（P＜0.05）。结论精神科安全管理中采取风险管理理念可减少护理不良事件。

[关键词]精神科；护理安全管理；风险管理理念

精神科患者疾病具有特殊性，对该科患者护理过程中应高视护理安全管理。护理安全指患者在院内疗、护理期间，不出现法律或法定规章制度允许范围外的心理、机体受损、缺陷、死亡[1]。护理安全直接反应出院方医疗护理水平，此次对本院收治的精神疾病患者采取风险管理理念，旨在进一步提高护理安全管理水平，有关情况总结如下。

1资料与方法

1.1一般资料。选取2018年5月～2019年5月本院治疗的精神疾病患者54例作为研究对象，按入院先后顺利分成对照组和观察组，各27例。观察组男27例；平均年龄（49.36±7.42）岁；对照组男27例；平均年龄（50.24±7.11）岁。两组患者一般资料予以对比，组间差异不显著（P＞0.05），有可比性。1.2方法。对照组给予常规安全管理措施，观察组给予风险管理理念，内容如下：①安全风险分级管理。患者入院后全面评估患者安全危险因素，并采取相应等级的安全防护措施。对高危因素患者重点监护，密切关注病情变化，加强巡视。对于特殊性精神患者应采取针对性护理措施，如同时存在传染性患者应高度重视，病房独立，以免发生交叉感染。对于严重冲动、自伤或攻击他人行为的患者应及时转入封闭式病房治疗；②健康宣教。对患者及家属进行安全教育，让其知晓跌倒、自伤带来的严重后果，切勿使用刀具等危险工具，同患者交往时切勿刺激患者，引发患者出现危险行为。家属给予24h陪护，对于有自杀倾向的患者密切关注，避免出现意外。不安期对患者家属进行安全教育，让其知晓各项危险因素，对安全引起重视；③提高护理人员法律意识。定期组织科室内护理人员学习法律法规，增强法律意识；同时注重护理文书书写与保管；④总结分析。重视安全护理风险管理的日常培训，让护理人员充分意识到护理风险管理的重要性，并每周对护理风险事件进行总结和分析，预防同类护理风险事件再次发生。1.3观察指标。对比两组患者不良事件发生情况。记录患者跌倒坠床、暴力攻击、擅自离院、跌倒、自杀自伤、噎食窒息的情况。1.4统计学方法。SPSS19.00进行统计学分析，以（x±s）代表计量资料，经t检验，以（n）代表计数资料，经（x2）检验，P＜0.05代表组间差异显著。

2结语

不良事件发生情况对比，观察组患者不良事件发生率7.41%显著低于对照组33.33%，P＜0.05，见表1。

3讨论

精神科护理安全管理中应提高护理人员安全风险管理的认知程度，从患者角度出发，保障精神疾病患者护理安全，重视护理风险，采取必要的安全管理措施，减少护理差错，给予患者优质护理服务。同时，护理人员应提高自身法律意识，保持良好的护患关系，持续改进提高护理水平。此次研究结果表明，观察组患者不良事件发生率显著低于对照组，与陈美玲[2]等研究结果具有一致性。分析原因在于收治患者入院后对护理安全隐患进行识别和评估，并拟定相应的预防处理方案，降低各类风险事件发生。因精神疾病患者大都存在暴力攻击他人、自伤、毁坏物品等行为，危及自身和他人人身安全。本次研究对患者家属进行健康知识宣教，引起其重视程度，在陪护过程中有利于及时发现异常情况，减少不良事件。对护理人员定期开展法律意识、护理技能培训等，提高护理工作质量，且提高抗风险能力。

参考文献

[1]高敏.风险管理理念在精神科护理安全管理中的应用[J].临床医药文献电子杂志,2017,4(A1):19915.

[2]陈美玲,苏圆圆.护理风险管理在提高精神科护理安全中的应用[J].护理实践与研究,2017,14(2):118-119.

作者:曾兆荣 单位:临沂市精神卫生中心精神科