精神家园文化工作计划十篇

精神家园文化工作计划篇1

20*年XX幼儿园在县委、县人民政府和主管部门的关心和支持下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以开展精神文明建设为载体促进全园教职工思想道德建设，树立爱岗敬业、无私奉献、服务教育的工作新风尚，以促进精神文明建设上台阶为动力，带动和提高其他各项工作，不断创新发展。一年来，在全园教职工共同努力下，各项工作取得了显著成绩，圆满完成了年初制定的各项计划，现将工作开展情况总结如下：

一、基本情况

XX幼儿园是县妇联主管直属事业单位。在职教职工35人（其中18人为带课教师），离退休人员12人。在职党员3人。设有托儿班、小班、中班、大班、学前班共11个班，有幼儿400余名。

（200*年获自治区级卫生红旗单位、200*年200*年连续获得县级妇女工作目标管理考核先进单位、200*年200*年连续获县级工会工作目标管理考核先进单位）

二、主要做法

(一)加强领导、周密部署，确保精神文明建设各项工作落到实处。

为加强组织领导，巩固和促进我园精神文明建设等各项工作，确保各项工作的顺利进行，XX幼儿园成立了以园长XXX为组长，XXX为副组长，群团组织负责人为成员的精神文明建设工作领导小组，并将精神文明建设工作细分到个人，切实把精神文明建设列入我园重要议事日程中，做到精神文明与政治文明、物质文明三个指标一起下、三项工作一起抓，促进了我园“三个文明”建设的协调发展。

(二)、丰富学习内容，强化教育效果

20*年以来，我园狠抓思想政治建设工作，积极开展各项学习教育活动，结合“三个代表”及十六届四中、五中全会精神的学习教育，开展了以《中华人民共和国教师法》、社会主义荣辱观、考察新疆时的重要讲话、《中华人民共和国宪法》等为主要学习内容的思想教育学习活动外，为引导教职工道德规范，开展了社会公德，职业道德，家庭美德和爱国主义、集体主义、社会主义及艰苦创业教育。通过各类学教活动，潜移默化地教育影响了教职工，提高了教职工的思想道德观念，人格风骨和精神需求，并以此为动力推动各项工作的顺利开展。

(三)、强化措施，注重实效，各项工作成绩显著

年初，为使各项工作稳步发展，我园制定了各项工作计划、制度、措施，加大平时自查力度，发现问题及时整改，形成了年初有计划，平时有记录，年中和年终有总结的良好工作格局，真正做到思想上、组织上、措施上、力量上“四到位”。

1、计划生育工作方面。为贯彻计划生育国策，不断开创人口与计划生育的新局面，加大人口与计划生育工作的改革力度。不断提高计划生育和生殖保健服务水平，建立和完善了利益导向和社会制约机制相结合，宣传教育，科学管理，综合服务相统一的工作机制，开办了人口学校，大力宣传优生优育优教知识，及“一法三规一条例”。在宣传内容上由控制人口数量向稳定生育水平，提高人口素质，改善人口结构上转变。由于强化了管理，已婚妇女计划生育率达100%，无一人超生，节育率达100%。

2、精神文明创建工作方面。为使精神文明创建工作上台阶上水平，为各项工作开展提供思想保证和精神动力，年初我们制定了2006年精神文明创建计划和具体工作制度，开办了文明学校，本年度文明学校开课12节，教职工授课率100%。同时为了家长和本园、社会密切配合，教育一致的原则开办了家长学校，培训家长4次。

3、内部管理工作方面。为深化改革，加强管理，切实贯彻全心全意依靠工人阶级的指导方针，确保教职工直接行使民利，以扩大民主政治建设，密切党群关系，干部关系，加强和完善了本园以“教职工大会”为基本形式的民主管理制度，强化了园务公开制，建立了公开台帐，制定了具体的公开内容和工作制度及措施，以致职工知园情，通园务，随时监督。

4、普法工作方面。为进一步提高教职工的守法意识，建立一支政治强、业务精、纪律严，作风硬的保教队伍，推进依法治理和执法工作上台阶，在主管部门的领导和带动下，普法并举、务实创新、积极有效地开展了普法宣传和学习活动，对国家基本法、专业法要求全员认真学习，深刻领会，突出《宪法》、《工会法》、《教育法》、《未成年人保护法》的学习与贯彻。从而使全体教职工的法制观念和依法治理意识不断得到提高以促全园各项工作逐步走向规范化、法制化的轨道。

5、“三化”工作方面。2006年我园为认真贯彻执行“三化”工作精神，提高文明建设质量，为教职工和婴幼儿创造一个优良的工作与学习生活环境，充分利用会议、板报、专栏等形式加强对“三化”工作的重视，狠抓了庭院绿化工作，截止目前我园庭院绿化面积已达2500平方米，绿化覆盖率达90％，人均公共绿地125平方米。

2006年我园把开展环境教育作为推进素质教育的重要举措，全园上下大力开展环境教育，我们的具体做法：一是在全园通过公民道德学习教育和爱国卫生活动，增强了环保公德，树立教师为人师表的形象。二是将环境教育渗透在幼儿各科教学中，如：在大班常识课中，使幼儿在认识水的基础上进一步认识水与人类的关系，及水污染给人类带来的危害，培养幼儿爱护水源及节约用水的意识；中班常识课中，在对声音的认识基础上，初步懂得噪音对人类的危害，知道保护耳朵的重要性。除常识课中渗透环境知识外，我们还在美术、语言等教学及游戏中引导幼儿用无毒、无害的废物品进行小制作，为幼儿讲述一些环保童话故事，这不仅奠定了孩子的求知欲，又在早期教育中强化了环保意识。三是我们将环境教育和塑造幼儿健全人格紧密结合起来。如：通过各种形式的环境活动，使幼儿认识人与环境的关系，知道环境变化将给人类带来灾难，懂得人类保护环境，形成“保护环境光荣，破坏环境可耻”的是非观念。我们还把环境教育与培养幼儿良好行为习惯紧密结合。培养幼儿爱护绿化、保护小树苗、爱清洁、讲卫生、不随地吐痰、扔果皮杂物，节约水、电，爱惜粮食等良好习惯，把幼儿培养成具有环境公德的高素质人才。同时，我们坚持对环卫工作随时抽查，每月检查，每季评优的工作制度，以强化环保意识，促使环保工作扎实有效的开展。

6、档案工作方面。为使档案工作的开展进行统筹规划，宏观控制，微观搞活，贯彻落实《档案法》走依法治档之路，进而也利于我园充分利用档案为开发幼儿基础教育事业的潜力，降低各项消耗，提高经济效益，增强行业活力，而专备了各项工作档案资料，并按具体标准和要求进行了整理归档。

（四）、树立安全意识，创“平安校园”。

安全是生命之本，是工作之本。离开了安全，工作、生活都显得毫无意义。对于幼儿园来说，安全工作更为重要，它是幼儿园开展各项活动的基本保障，是幼儿园工作的头等大事。为此我园一直以来都非常重视安全工作，把安全放在幼儿园工作的中心位置,提倡把安全“放在心坎上，捏在手心里，记在脑子里，落在行动上”。一年来，师生平平安安，无一起安全事故。我们主要做了以下工作：

1、以学为先，树立安全意识。学习是开展工作的基础，为将安全工作落到实处，2006年我园首先组织教职工学习了《道路交通安全法》，消防常识以及相关的安全资料，重新修订了安全规章制度，注重安全事故的处理，加强制度管理，制定了XX幼儿园安全处罚条例，要求每位教职工认真学习，对照条例做好安全工作。以致在全园教职工中“安全”深入人心。

2、以实为本，做安全文明人。学习了《道路交通安全法》之后，园领导一再提醒广大教职工要注意遵守交通规则，检查自己的行为是否符合安全准则，要求做个合法公民。同时，园内，通过孩子这一渠道向家长发放《道路安全交通法》的资料，让家长进行学习，做个交通安全文明人。平时幼儿外出组织活动，通过讲故事和讲实例的方式，向幼儿进行有关安全防范常识教育，使幼儿懂得如何保护自己。

3、营造氛围，开展活动。安全教育是一项长期的工作，也是一项细致的工作，我们根据幼儿的年龄特点进行了“道路交通安全”主题活动。各班利用常规课时间，对幼儿进行有关安全知识教育，教育幼儿不跟不认识的人走，不吃陌生人的东西，行走时要走人行道，红灯停、绿灯行、走路要走斑马线，不横穿马路，不跨栏等等。提高自我保护意识。

（五）、加强师德建设，提高队伍素质。

师德教育是幼儿园教师队伍建设的一项重要内容，也是精神文明建设的重要组成部分，它对于幼教工作有着特别的重要意义，为做好工作，我们主要从以下几方面着手：

1、加强师德教育，强化“为人师表”意识。2006年我园坚持以“家岗敬业、奉献幼教”为内容，开展形式多样的师德教育，职德教育。如组织全体员工学习优秀共产党员孔繁森、任长霞同志的先进事迹，教职工无不为先进人物“一切以人民的利益为出发点”的高尚品格和情操所感动。又如组织学习买买提.沙吾尔同志的先进事迹。一个普通的维吾尔族少数民族共产党员，恪尽职守，兢兢业业，艰苦奋斗，勇挑重担，勇于创新，勇于开拓，在平凡的岗位上做出了不平凡的事业，谱写出了震人心弦的乐章。他们的事迹深深感染着我们的教职工，使之深受教育和启发。

2、丰富活动内容，增强教育效果。今年我们把师德教育溶入到各种生动有趣的活动中，如开展了“把青春献给幼教事业”、“教师的风采”为主题的专题座谈会、演讲会、文艺表演等活动，使教职工从情感上得到感化，又通过大力表彰好人好事，评选“先进个人”、“五好文明家庭”、“优秀教师”、“优秀班组”等活动，激励先进，鼓励全体教职工学先进、赶先进，强化“为人师表”的意识，树立”一切为了孩子“的良好风气。

3、加强岗位炼兵，增强育人本领。教师拥有颗爱心固然重要，但仅有爱心是不够的，还要具备过硬的本领，才能培养全面发展的人才，2006年我们着重从这几个方面提高老师的素质：加强理论学习，提高教师的理论修养；采取“学习与指导”、“座谈与讨论”、“观摩与交流”、“总结与提高”等多种形式，教师们在教育研究的过程中，教育能力及综合素质不断提高。

4、增强服务意识，树立奉献思想。服务幼儿、服务家长、服务社会是敬业爱岗思想在我园实际工作中的具体体现。2006年我园把服务作为精神文明建设的一项重要内容，采取有力措施，使每个班组都拿出“务实”的行动来。教师们利用业余时间为幼儿制作了大量的教具、学具等，为幼儿的学习提供了丰富的操作材料，为促进幼儿全面发展做出了辛勤的努力。

三、存在的问题

精神家园文化工作计划篇2

一、当代教育的深情呼唤工业文化进校园、企业文化进课堂

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出了全面推进素质教育、着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力的要求。教育部袁部长提出了文化育人策略，即：教书育人、管理育人、服务育人和环境育人。鲁昕副部长提出了文化三进的要求：“把工业文化融入职业学校，做到产业文化进教育、工业文化进校园、企业文化进课堂。”由于目前职业院校工业文化建设的长期缺失，因而在高职大学生素质教育中渗透企业文化势在必行。新世纪新阶段，高校素质教育面临许多新情况、新问题、新矛盾。作为一名语文教育工作者，面对的是基础课程不断减少，而学生文化修养基础薄弱，文化建设难度大，自制能力较差，对学校各种文化活动缺乏热情，缺乏荣誉感，学生职业素质亟待提高的现实。因此语文教改应体现大语文观，着手培养学生人文情怀，利用学生有个性和表现欲很强的特点，设计教学活动，培养学习兴趣。语文教学比以往更注重实用性。四川化工职业技术学院开设的《大学生职业素质训练》教改课程，由多名语文老师承担教学改革任务，设计正是体现在工业文化建设的大背景下，从培养学生的职业素质与技能出发，从审视和研究职业教育校企合作中企业文化与校园文化差异这个角度，研究和解决学生职业素养和行为养成中亟待改善的问题。

二、校园文化与企业文化

“对接”的概念，《现代汉语辞海》解释为“事物之间相互连接”，本文所指的“对接”是指与校企合作紧密关联的文化互动、相互融合和校企共建现代工业文化的过程。

1.校园文化。美国教育家a.弗莱克斯纳说：“在保障大学的高水平方面，大学精神比任何设施、任何组织更有效。”“自强不息，厚德载物”的清华大学精神，“兼容并包、学术独立、思想自由”的北大精神，“以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更以真理为友”的美国哈佛大学校训。综上大学精神的特质在于：求真务实、理性批判、人文关怀。高职学院作为高校的一个重要组成部份，其和谐校园文化建设与普通本科院校相比自然有相同之处，但高等职业教育的性质又决定了其和谐校园文化建设必然具有自身鲜明的特色。建设具有高职特色的和谐校园文化，用崇高的校园文化吸引、鼓舞广大教职工，形成共同目标和使命并为之努力工作；用丰富的校园文化去吸引、熏陶广大学生，形成共同的价值判断和取向，并最终成为学生永远的精神家园，对于学生思想观念、价值取向和行为方式有着潜移默化的影响。

高职学院校园精神更为注重“厚德、精业”，它是铸造高职校园文化的精髓和灵魂。这是承担社会角色所赋予的责任和挑战，语文教学更应注重磨砺学生们的情感和意志品质，培养学生敢于质疑、大胆创新、坚韧不拔等个性心理品质。

2.企业文化。企业文化是企业微观意识形态和行为方式的总和，包括企业核心价值观、企业经营管理理念、企业精神、企业形象和企业传统等内容。清华大学张德教授认为，企业文化就是企业的经营理念、价值体系、历史传统和工作作风。

3.校园文化与企业文化的异同。校园文化的精髓是“自由、科学”，企业文化追求的是“责任、质量、求实、安全”。职业教育需要的企业文化的精神内核是：爱岗敬业、诚实守信的职业道德，奋发进取的价值观，创新实干的事业观，无私奉献的人生观。语文教育引进企业文化要突出强调企业文化精神的渗透，把制度文化引进班级管理，把行业模范案例引进榜样教育，将文化建设与行业精神相结合。高职院校的校园文化建设应在遵循教育规律、坚持自我精神的前提下，融入企业文化，这是当前高职院校建设的必由之路。高职院校可以通过校企合作机制建设、校中厂、厂中校建设、党团组织共建、学生社团贴近企业的各项文化活动等途径和方式，逐步建设具有企业文化特征的高职院校校园文化。

三、语文教学实践校园文化与企业文化的对接

高职校园文化与企业文化之间的错位、矛盾和冲突，要求必须通过工学结合人才培养模式的建立、实践基地建设和实践教学制度化建设、文化的交流与互动、管理方式与理念的互融等方式，逐步达到高职校园文化与企业文化的对接与耦合。校园文化与企业文化的差异性，要求课程改革将两者有机融合起来，要求职教工不断思索创新。所谓课程文化创新，是指通过对现有课程文化的局限性的突破和新的课程文化模式的探索，促使旧文化形态向新文化形态转换的过程。作者作为一名语文教学工作者，本着以人为本的思想，思考传统语文教学的软肋，整合语文教学，将口语表达、写作能力、阅读理解、听话能力、普通话等内容进行整合，增加并融合心理学、社交礼仪、就业指导、管理学方面的内容，开发了《大学生职业素质训练》这门课程，并将语文课与之配套设计，综合训练学生的职业核心能力。《大学生职业素质训练》课程设计的理念是：以满足职业人的基本素质要求为目标，以项目为载体，以任务驱动为手段，师生企业人员共同参与，提高学生综合素质，培养高素质的职业技术人才。校企合作共同开发教材和开展教学活动；“教、学、做”一体化，学中做，做中学，打破传统的课程设置模式；针对化工的特点，积极引入hse（健康、安全、环境）教育体系，培养学生“健康、安全、环境”理念和社会责任意识。《大学生职业素质训练》通过对高职高专学生应具备的职业素质以及企业岗位素质要求的普适部分进行归纳，制定学习情境、布置训练任务，训练以活动为中心，训练以学生为主体。课程分7个能力模块对学生进行训练，包括自我认识训练、体能与意志训练、沟通与口语表达训练、情商管理能力训练、学习与创新能力训练、择业与求职能力训练、社交礼仪训练。本课程以训练为主，通过开展形式多样的课堂训练和课后拓展训练，达到既寓教于乐又突出职教特色的目的。语文教学改革配合职业素质教育进行设计，每次课有明确的训练目标，具体的训练任务，实现校园文化精髓之“自由、科学”与企业文化追求的“责任、质量、求实、安全”对接。下面举例说明本院语文教改情况，比如呐喊训练，是让学生对着长江呐喊，以达到释放心理压力，增强学生自信心的目的，让学生们在快乐中获得心灵的力量；自我激励训练通过积极心理暗示，改善自己的内在和外在形象，同时学会用言行激发他人激情；职业规划训练是作为未来企业人设计自己的职业生涯，做事有目的有计划，制定并展示学习计划；爱心活

转贴于

动培养学生感恩心态，懂得用言行传递真情，让不懂得表达的学生学会表达的技巧，学生还要分析自己对爱的认知、感知、接受和表达能力，讲述企业传承爱心的案例，找差距，谈感悟；合作能力训练培养团队精神，增强团队凝聚力，锻炼学生组织能力、沟通表达能力；时装秀活动培养创新能力，能表现创意，秀出舞台风采，展示自我魅力，塑造团队形象；才艺展示活动是恒心与毅力的集中表现，分享快乐，培养广泛的兴趣爱好，领会“执着、坚持”的企业精神；演讲比赛促使学生了解企业文化内涵，演讲要求突出企业精神主题，学习企业“自强、拼搏、求实、奉献”之精神，发扬艰苦奋斗、奋发图强、吃苦耐劳、遵纪守法的优良作风，该项学习任务最能培养学生的职业精神；普通话训练是到泸州市博物馆作讲解，除了能了解泸州的历史文化、酒文化及蒋兆和艺术馆，还能了解泸州现在的经济发展和未来规划，教改赋予单纯的普通话语音语速语调训练更丰富的内涵，优秀的学生课余可在博物馆当自愿者义务讲解员，“担当、奉献”对他们来说有更多的理解；语文教改针对环境监测与治理专业注重培养学生良好的环境意识，环境是人类赖以生存的家园，让学生更多阅读古典文学中人与自然和谐美的经典篇章，领会天人合一思想的内容，开展普通话诵读经典篇目活动，并走出校门，审视“我”的家乡环境现状写调查报告，“清洁发展，绿色化工”环保理念在校园中树立；为民营企业制定规章制度任务，让一些自己父母开办了企业的学生特别感本文由收集整理触，主动完善企业规章制度，深感制度文化的重要性；应聘面试让大一的学生就了解创业文书基本格式和面试礼仪、能收集与整理求职信息，写作自荐书与策划书，掌握社交礼节、礼仪，在社交场所恰当地表现自己，学会作为企业人换位思考，触动他们对未来进行思考；产品设计营销训练要了解产品策划及营销的相关知识，设计工作方案，充分发挥创新思维的能力，培养服务意识，让顾客“买的放心，用的安全”。语文教学将企业文化渗透到每一次课堂教学中，学生在活动中亲历亲为，开发心智，提高学习的领悟力。其实教学活动如果设计得好，学生学得有兴趣，学生能力提高了，老师教得也轻松愉快。

精神家园文化工作计划篇3

校园空间是校园中最有活力的地方，也是产生公共记忆，公共特征的主要场所。华侨大学厦门校区景观规划项目在新大学校园都比较趋同的情况下，以“生命、文化与场所精神”为主题，抓住校园场所的精神特征和建筑现象，延续华侨大学的办学特色、历史传统、大学精神、治校理念，探讨与深入新型大学校园的规划、建设和发展模式以及校园文化的建设，体现华大多元文化的特色，贯穿了一种生命文化、龙舟文化、“场所精神”与校园文化高度融合的景观设计文化。

关键词：

校园景观、景观设计、生命文化、场所精神

一. 前言

场所，是活动发生的地方，具有清晰特性的空间， 场所具有吸收不同内容的能力，它能为人的活动提供一个固定空间。场所不仅仅适合一种特别的用途，其结构也并非固定永恒的，它在一段时期内对特定的群体保持其方向感和认同感，即具有“场所精神”。 场所精神涉及到人的身心两个方面―――定向和认同相对应，从“场所精神”中获得建筑最根本的经验[1]。校园规划除了建筑实体外，外部空间作为校园生活的发生器，是校园中最有活力的地方，也是产生公共记忆，公共特征的主要场所。一个学校在具体的校园物质环境实地营造的同时，应更加重视景观的创造、建筑组群的维合界面及景观空间若干层次环境场所的氛围营造，因为它们才是作为校园非物质文化的基本载体，构成了包括校风、学风与内在的校园文化传承的主要空间场所，而不是过分讲究平面形式构图，忽视环境场所与校园特点的创造。

二. 项目背景分析：

探索新型办学模式，推动教育资源共享，形成高档次的文教、旅游区是华侨大学厦门校园的办学目标。高校校园文化是校园精神和校园文化活动赖以生存的基础，体现着大学理想和人文精神，反映着一种特殊的文化氛围。所以在这样的背景下产生了建设校园文化、建设校园理念的新一轮校园文化大潮，促使了这次华侨大学厦门校园总体景观规划设计这个项目的诞生。基于上述的观点，在这个项目设计中，设计者贯穿了一种生命文化、龙舟文化与校园文化高度融合的景观设计文化。

三. 现状分析

地理位置：

华侨大学厦门校区位于集美文教区东南角，东面隔路与集美大学相邻，南面是规划中的滨湖的集美大道，西面亲水(杏林湾)，北面是规划中待引进的其他高校园区地形地貌：区位条件优越，地质条件良好，位于高校园区主轴与湖岸交界处，依山面水，由北向南缓缓坡向开阔湖面。其北面孙坂路与高速路引线相隔，西北面毗邻集美文教区公共服务设施中心，西南面有宽阔的集美大道。基地内有水渠若干，多处百年以上的古树名木，中部与北部有小山兑山，由南北望校园与天马山融为一体。华侨大学厦门校区的规划目标是高质量新校区、具备完善配套设施、体现华大特色――侨校特色和工程院校特色、充分体现亚热带环境海滨城市特点

四. 设计主题分析

生命、文化与“场所精神”物语

五. 设计理念分析

设计方案在尽量保留校园本身自然形态与景观要素的前提下进行环境处理，理念之一是场所精神中如果能反映生命的奇迹、生命的状态、生命的故事如DNA、蛋白质细胞的概念，以及生命与人类的交流，让老师与学生能够提高对生命的文化认知与尊重，对景观生态的保护与延续。且理念之二是场所精神中强烈反映出华侨大学中感召中华民族的优良文化――龙舟文化通四海，凝集世界各地数十个国家学生的多元文化精神。所以主题之一也是以校园景观提供了空间场所，记载了历史沧桑，展现了校园精神，孕育了校园文化，表现了穆尔所提出校园“场所精神”。

六. 设计原则分析

1、整体有机的景观格局

2、生态原则和地域特色

3、分期规划原则

4、开放性原则

5、资源共享原则

七. 用地布局分析

根据设计目标和设计理念，全园分为六大景观功能区，分别是：湿地景观观赏区、广场活动区、户外交流区、运动区、读书林区、休闲野趣区。

八. 功能结构组织和景观特色分析

校园的设计从它的概念出发，在布局结构上强调了五条主脉，五种景观功能线，

文化线――文脉

水景线――水脉

生态线――绿脉

游乐线――嬉脉

历史线――史线

设计中五条主脉相互包容、相互依存、相互渗透，组成了整个校园布局构架，满足师生的文化、娱乐、休闲等的要求。整个水系的设计有机结合又能突出重点与高潮，其内容有湿地景观观赏区、人工湖、广场水体、野趣溪涧、生态溪涧等各种丰富的水体景观。并且在五洲文化湿地中又结合中国传统龙舟文化进行景观构架的搭建，使整个校园呈现浓郁的历史、人文风情。

十. 道路交通设计分析

校园道路规划整个道路组织主次分明，自成系统，完整有序。依据高等学校学生上下课自行车、步行人流量大且集中的特点进行布置，同时考虑机动车安全方便顺畅运行。校园规划道路分为五级，校园主干道，校园次干道，环绕综合教学楼群道路。Ⅳ级道路、消防车道（平时为步行道），道路绿化设计错落有致。景观设计在每个区增加环园步道。既是联系各个园区的主要干线，又使每个园区自成一体。

十一. 植物设计分析

整个校园在保持原生林的基础上对植物进行局部维护和改造，组成非营业性的植物绿地生态架构，并且使整个绿地系统的保持与恢复可持续性发展，新植物也以当地生态土生的原生树种为优先，保留原有的古树，种植形式为复层栽植，创造多种生物区位。通过合理的生态群落设计，在校园创造滨水绿链与弹性绿化渗透。并且结合整个的布局，组成以水面和自然山体为核心、以景观绿带为纽带、点、线、面、体相结合的多层次多样化开放型的绿化体系。并且表示出亚热带环境海滨城市特色。

十二. 可持续性景观设计分析

在可持续性发展方面，从四个角度去分析。首先是环保教育――可持续性建筑设计的展示窗口；其次是可持续性材料的使用――多使用回收材料、地方材料、快速更新、低反射表面。第三是中部的节水与泻洪――节水装置、实施中水处理、中水再利用、河道和地下汉水层的补水、透水性良好的铺地；第四部分是可持续性生态景观设计，包括强力吸收二氧化碳、节水的设计、维护要求低、本土的/适应性强的植被。

精神家园文化工作计划篇4

一、继续不断地深入学习党的十七大和十七届五中全会的精神，领会其精神实质，深入学习实践科学发展观活动，坚持用科学的理论武装头脑，提高自身素质，明确目标任务，扎扎实实的去工作。

二、规范辖区民办学校的教育机构，监督检查辖区内中、小学及幼儿园的办学行为。加大对校园周边环境的整治，排除安全隐患，构建和谐校园。为办好人民满意的学校提供稳定的环境保证。

三、使辖区内各小区的适龄学生能够就近入学，完成好国家义务教育法。在义务教育内使适龄儿童全部接受完学习任务。

四、做好铁路护路的宣传工作，使辖区7所靠近铁路的学校要在师生中宣传好、保护好铁路的意识。

五、组织好辖区各学校幼儿园对重大节日、纪念日的庆典活动。

六、整体规划幼儿园布局，使辖区内幼儿园的分布更加合理，使辖区内的幼教事业以质量求生存，以特色求发展，走“精品+特色”之路。

根据“分区规划、分步实施、强化管理、全面提高”的原则，结合我们辖区的现状，巩固提高证件齐全的五个幼儿园，关闭、停办一些家庭式的幼儿园，达到“办园模式多样，结构布局合理。管理体制完善，师资队伍优化、教育质量优良”的幼儿教育体系，辖区的幼儿教育事业发展规划是：

（一）到年，辖区学前三年适龄幼儿入园率达90%，以上，学前一年适龄幼儿入园率达99%以上，在全面达到“基本满足幼儿学前三年教育”的基本上，有步骤、有计划的开展巩固提高工作。

（二）重新规划、划分幼儿园址，将不合格的幼儿园给予关闭、停办。

（三）巩固提高规划后的辖区幼儿园，园长必须全部达到国家规定的任职资格，持证上岗，幼儿园的教师学历合格率要达到93%以上。

（四）坚持教科研究为先导，启动幼儿养成教育工程，加快素质教育实施进程，建立辖区较科学的幼儿教育课程体系和评估制度。

七、继续开办好社区文化讲堂，秉承“传播先进文化，弘扬时代精神，丰富辖区居民生活，提升辖区品味”的宗旨，举办一系列丰富多彩的讲座，进一步丰富居民精神文化生活，陶冶情操，开发智能，努力形成崇尚文明，共建和谐路东的良好氛围。

精神家园文化工作计划篇5

关键词：阿拉尔；军垦文化公园；规划设计

收稿日期：20131214

作者简介：盖学瑞（1976―），男，黑龙江泰来人，硕士，讲师，主要从事景观规划设计理论与方法的教学和研究工作。中图分类号：TU986文献标识码：A文章编号：16749944（2014）01003602

1引言

近年来，全国各地创造出许多城市公园，起到了提升城市品位，改善投资环境的作用。在具有丰富人文遗存的历史地段上如何创造地域性的景观环境，是城市景观建设的一项重要内容。本文以阿拉尔市军垦文化公园的创造构思为例，探讨了景观环境中的文化表达[1]。

2军垦文化产生的背景及内涵

1949年底，新疆和平解放。与此同时，中国人民西北野战军一兵团二、六两军在王震将军的带领下开始进驻新疆，并成功地与新疆起义军、三区革命民族军会合。中央军委将驻扎新疆的人民整编为国防部队和生产部队，其中生产部队共计55万人，担负起屯垦戍边的历史使命。1954年10月7日，根据中央军委决定，这支生产部队集体转业，正式成立了新疆生产建设兵团（以下简称“兵团”）。从白手起家到今天的累累硕果，兵团人创造了人类垦荒史上的奇迹。而兵团人50多年的奋斗精神也成为了教育后人的宝贵精神财富，这种精神逐渐形成了一种独特的文化――军垦文化。兵团把军垦文化视为传承军垦精神的载体，而军垦文化的发展，也为军垦事业的创建起了巨大的推动作用。

军垦文化就是历代兵团人在履行屯垦戍边的历史使命中，艰苦创业、无私奉献，在促进新疆民族团结和经济社会发展，维护祖国统一和边疆稳定的伟大事业中所创造的物质和精神财富，其精髓和核心内容就是“艰苦奋斗、开拓奋进、团结奉献、争创一流”的兵团精神。军垦文化伴随着屯垦伟业兴起而产生，随着屯垦伟业发展而繁荣，它根植于屯垦戍边生活的沃土，是军垦人的精神家园[2]。

3滨河军垦文化公园景观规划定位

3.1功能定位：传承军垦历史文化

充分考虑塔里木河自然景观特色，充分挖掘当地的军垦文化等方面的人文景观资源。参考阿拉尔市的整体发展目标，建设成为具有沙漠绿洲园林风格，集休闲娱乐、宣传教育、修养保健和观光旅游为一体的文化公园。让游人在其中感受军垦文化和军垦历史，在游览中体会军垦精神和传承军垦文化。

3.2主题定位：军垦历史文化公园

军垦文化诞生于建国初期，在促进新疆民族团结和经济社会发展，维护祖国统一和边疆稳定的伟大事业中做出了重要的贡献。在中国文化中占有一席之地。规划确定围绕军垦历史文化展开一系列节点设计。

4滨河军垦文化公园景观规划设计思路

整个规划地段呈带状，位于塔里木河北岸。东西长553m，南北最宽为163m，最窄为41m。规划东侧与上海知青林相邻，西侧是沿河的胡杨林防护林，北侧与滨河大道相连。原始植被是芦苇和柽柳。滨河军垦文化公园依靠挖掘军垦历史文化，依照场地特征和军垦历史逐次展开。

4.1规划布局

4.1.1一条主景线

“生在井冈山，长在南泥湾。转战数万里，屯垦在天山。”是贯穿军垦历史文化公园园区东西的结构性主脉络，是辉煌的军垦文化发展历史在园区中的缩影。

4.1.2两条观光带

滨水风光休闲带和沿路景观绿化带。结合石砌滨水护堤，打造滨水风光休闲带；控制沿滨水大道景观界面，设置景观隔离绿化带，打造沿路景观绿化带[3]。

4.1.3三大功能区

三大功能分区：文化教育区、游览观光区、休闲娱乐区。

4.1.4五大节点

五大景观节点：井岗岁月景区，南泥开荒景区，转战南北景区，屯垦天山景区，再铸辉煌区。

4.2设计要点

军垦历史文化五大景观节点犹如五颗美丽的明珠镶嵌在美丽的塔里木河岸边，传承着军垦历史文化和精神。在展开风景的过程中，采取二段式的处理方式，即：序景--起景--转折--高潮--尾景[4]。在军垦公园场地中由东向西逐次展开，采取动态观景与静态观景相结合的处理手法。

4.2.1井岗岁月景区

井岗岁月景区是序景部分，主要体现军垦文化诞生在井冈山的历史。位于公园的最东面，这里是公园主入口。由于宽度仅41m，这里设置了一个集散广场，由几条条游步道向第二个景区延伸。周围栽植一些低矮的植物，如百脉根，修建造型的小榆树等，表明新的生命刚刚诞生，还很幼小。整个景区力求简洁明朗，以动态景观为主。

4.2.2南泥开荒景区

南泥开荒景区是起景部分，主要体现军垦文化成长在南泥湾的历史。这里将岸边设计成阶梯式驳岸，供游人垂钓，同时也为了满足人们的亲水天性。同时开辟出一块供游人参与的农业耕种土地，由他们有偿地进行种植、采收。在他们体会参与的快乐时，更多的感受当年南泥湾开荒的艰辛。

4.2.3转战南北景区

转战南北景区是转折部分。这里位于中部北侧靠近北入口处，地势相对平坦，内、外交通条件及可达性较好，因而本规划在该段结合北入口设计一个游人广场。基地中部偏南侧，场地教宽阔，环境较为幽雅，规划在此设计以烧烤为主的休闲游憩场所，与游人广场一起，为市民营造幽雅的绿色休憩环境。

4.2.4屯垦天山景区

屯垦天山景区是高潮部分，主要体现军垦文化在天山屯垦戍边的历史。屯垦天山景区作为本规划设计突出文化主题的核心区。屯垦亭为公园的主题建筑，隐喻数万将士从此驻足停留在这里。园中的建筑可采用钢筋混凝土仿木结构，以节省投资，增强建筑使用的耐久性，降低养管费用。周围植物保留原始植被是芦苇和柽柳，并栽植大量的胡杨。胡杨，又称胡桐，为杨柳科落叶乔木。生长在沙漠的，它耐寒、耐旱、耐盐碱、抗风沙，有很强的生命力。“胡杨生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不烂”。胡杨是生长在沙漠的唯一乔木树种，且十分珍贵，可以和有“植物活化石”之称的银杏树相媲美[5]。并辅以铸剑为犁的雕塑。本区以彰显历史和传承文化为主。

4.2.5再铸辉煌景区

再铸辉煌景区是尾景部分，主要体现军垦人在这里延续历史，传承文化，使军垦文化生生不息。在这里主要是一组景墙，采用浮雕的形式再次展现：井岗岁月――南泥开荒――转战南北――屯垦天山--再铸辉煌的历史。

5结语

文化公园是一个最能让城市记录历史，展示文化，让人充分了解历史，传承文化的场所[6]。只有对军垦文化的深度挖掘和表达，才能使其成为阿拉尔特有的一张名片。

参考文献：

[1] 丁颖，成玉宁.滁州市丰乐亭文化公园规划设计[J].南方建筑，2006（2）：103～103.

[2] 吴淑琴，轩安东.新疆石河子军垦文化旅游资源开发探析[J].石河子大学学报，2007，21（2）：16～16.

[3] 黄建军，许稻香.塑造传统文化魅力的城市滨河景观――以抚河滨水文化公园景观规划设计为例[J].小城镇建设，2008（8）：9～9.

精神家园文化工作计划篇6

幼儿园党支部始终把思想政治工作和精神文明建设工作作为头等大事来抓，认真贯彻“两手抓，两手都要硬”的方针，紧紧围绕幼教法规，开展精神文明创建活动，以精神文明建设促进各项工作的开展，使我园的制度建设、理论学习、师德建设、精神文明建设、宣传教育等各项工作取得了一定的成绩。

二、建立健全制度，完善目标机制

幼儿园始终坚持德育为首，把思想政治工作渗透到学前教育的各个环节，并在总结以往思想政治工作经验教训的基础上，建立健全了各项德育工作制度。一是坚持学习制度，定期组织中层以上干部学习政治理论和教育科学理论，认真研究开展思想政治工作的途径、方法，要求保证时间、内容、人员三落实。二是思想政治工作计划总结制度。幼儿园及各处室每学期都制定思想政治工作计划，学期末对思想政治工作进行总结，逐步实现了思想政治工作科学化、制度化、规范化。三是幼儿德育常规工作制度，包括每周一升旗制度、重大节日、纪念日活动制度、行为规范制度等。各项制度的建立健全，保证了幼儿园政治思想工作的顺利开展。

三、加强理论学习，提高整体素质

通过不断丰富学习内容、改进学习方法、提高学习效率等途径狠抓理论学习工作。在学习内容上主要有三方面：一是狠抓教师的政治理论学习。重点学习了十六大和十六届六中全会精神、《中国党纪律处分条例和党内监督条例》等。二是注重教育理论和教育法规的学习。结合当前教育教学改革的发展趋势，重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施意见》等。三是加强教师的业务学习，提高教师的教研能力和业务水平。

四、加强师德建设，强化表率作用

为推动教职工队伍的道德建设，引导教职工在政治思想、道德品质上以身作则、率先垂范，/！/我园围绕提高教职工队伍素质，进一步加强师德师风建设。一是在教职工中大力倡导“三种精神”：终身爱岗的敬业精神、爱生如子的园丁精神、共同进步的团队精神。落实“三个服务”：为幼儿园整体发展服务、为幼儿健康成长服务、为提升保教质量和办园效益服务。二是制定并贯彻执行教职工日常行为规范和《公民道德实施纲要》、《三从十不》等道德规范，把“以人为本”的思想体现在教职工的人格、信念、责任及道德规范中，坚决杜绝并严厉打击有损幼儿园声誉、有辱教师尊严、有害幼儿身心的不正之风和不良言行。三是狠抓对师德师风整训的督查和考核，每学期对全体教职工的师德师风进行调查和评议，作为对教职工年度考核的重要内容，并及时反馈矫正。

为了使精神文明建设工作扎实有效真正收到实效，我园每年召开两次家长会，发一次问卷调查表，设立家长信箱，反馈了解我园的师德情况，请家长和社会对我园职业道德进行监督。为了增大监督力度，增加工作透明度，向家长社会公开财务收费标准及幼儿每周伙食食谱，并制定了服务承诺，以提高服务态度和工作质量，从而为我园精神文明建设的规范化、系统化、制度化提供了切实可行的保证。

五、搞好教育教学，提高保教质量

一年来，我园坚持以保教工作为中心，一切工作都为教育服务的思路，加强和完善了日常教育教学工作管理。除坚持每周业务学习外，还经常对教师进行业务培训，促进教师整体素质的提高。每学期进行全园教师公开课、琴法比赛、教师互相听课、领导随堂听课等形式的教学观摩活动，进行岗位练兵，通过此项活动，教师的教学思路有了明显转变，增强了教师的竞争意识、保育意识，为幼儿在园一日活动提供了保障，提高了我园的保教质量。

六、改善办园条件，强化环境建设

为了改善办园条件，给幼儿创建一个优美的生活、娱乐、学习环境，我园积极争取资金，修建幼儿生活服务楼一栋，于20__年9月投入使用。为幼儿餐厅配备新型餐饮操作设备，极大的改善了办园条件，整个幼儿园的面貌焕然一新，优化了幼儿活动环境。条件的改善，不 仅为保育质量的提高提供了有力的物质保障，也向我们今后的工作提出了更高的要求。

七、密切家园联系，共建精神文明

幼儿园的教育离不开家庭、社会的配合支持，我们倡导教师建立与家长互相信任、互相尊重、互相学习的新型家园关系，通过组织一系列活动，促进家庭与幼儿园的互动与交流，如：利用家园共育专栏，家园互动手册等方式有针对性地指导家长树立正确的学前教育观；在每学期组织形式多样的亲子活动，让家长参与到幼儿活动中，营造亲子共学氛围。同时重视未成年人思想道德建设，开展了班级与家长之间的主题活动，如：“庆三八爱妈妈活动”、“我们的家园”、“我爱我家”等，促使幼儿学会关心别人、关心周围环境。此外还邀请家长来园观看半日活动，参与到我们的教育活动中，这不仅给孩子带来了快乐，也为家长更好的了解孩子的学习生活及幼儿园教育情况提供了条件，受到了家长的普遍欢迎。

八、实施文化建设，落实精神文明

精神家园文化工作计划篇7

【关键词】园长幼儿园文化建设引领作用

园所文化,它是通过幼儿园的文化环境、精神生活等对师幼施行非正规教育,却比空洞的说教和强行的压制作用更大、影响更深远,在幼儿园管理中占有重要地位。15年的园长管理实践,我深深体会到,作为园长,在建设符合幼儿园保教工作所需的基本条件的基础上,要高度重视幼儿园文化建设。用领先的理念、明确的目标准确定位幼儿园的发展,精心设计幼儿园文化建设的中长期目标,确立起全园师幼为之奋斗的共同文化愿景,营造科学与人文相结合的园所文化氛围,这是提升办园品位,彰显办园特色的重要举措。我的做法是:

1.立足园本实际,确立先进的办园理念

办园理念是社会价值观念在幼儿园的反映,是幼儿园精神文化的集中表现,是园所文化的核心。任何一个优秀的园长,一定有着个人的办园梦想,这种梦想、和理念,给人一种神圣的责任感和使命感,激励园长带领全体师幼不断执着追求。

2008年7月,我刚接手联合幼五个园,明显存在两种管理模式,一种是台湾大地幼儿园,一种是香港乐苗中英文儿童学园;还有五种不同的教育特色和多种不同的服务模式,对于我十多年园长龄的老园长来说出现了新问题,五个园如何求同存异,在管理上,既要保持政府承诺的“三个不变”,又要使幼儿园转为公办园朝着更加科学、规范发展,特别是要完成上级领导交办的公民办优势互补,开创学前教育新路子的课题。作为园长是一园之主,面对复杂的园况,我认真分析五个园的背景,对优点进行充分的挖掘,对不足慢慢淡化改善,当然如果是违反幼儿身心发展规律的行为马上改革,前后思索了近两个月,我们依据素质教育的要求,依据社会和幼儿发展的需求,依据政府承诺的“三个不变”的要求,提出办园理念:“多元教育,优势互补,和谐发展,终生受益。”;园风:“民主和谐团结共进”;园训:“心中有孩子,处处有教育”等。这是适应幼教未来趋势的超前思考与我园实际的结合,一方面体现了社会对培养人才的要求,使幼儿获得全面和谐的发展,体现以幼儿为主体新型的师幼关系;另一方面体现公民办整合“共融、共生、优质、发展”的思想。我们把这种先进的理念贯彻到幼儿园的发展规划、组织管理、园所环境、课程实施以及人际关系等方面,并由此而形成幼儿园的领导作风、治学精神、教育思想以及和谐的人际关系,不仅得到了园管理人员、教职员工、家长与社会各方面的理解和认同,更能引导幼儿园稳中求发展。

因为有了先进园所文化的引领,五个园自觉开展师德演讲、评优课、形式多样的亲子活动、各俱特色主题鲜明的大班毕业典礼等,幼儿园成立短短几个月就荣获“平安校园”、“达标党支部”、“卫生保健”优秀单位、教师“健美操比赛”第一;幼儿参加省级“故事大王”比赛摘金等多个奖牌。可见,优秀的园所文化对提升办园品位的重要性。

2.规划发展目标,构建幼儿园共同愿景

人们常说:“一个好的校长,代表一所好的学校”。我的体会是一个好的园长在引领一所好学校首当其冲应该高瞻远瞩提出幼儿园的共同愿景,即发展规划,我从接管这五个园的哪一天,就提出“管理多元化、教学特色化、服务优质化、办园市优化”的目标,认真分析幼儿园发展的内外环境,在召开十几场教师和家长座谈会后,在处理好继承传统与适度超前的基础上制定出治理我园、发展我园的中期规划,包括办园目标、实现的途径、办园特色的定位、园所文化的构建等等,以此凝聚人心、激励斗志、鼓舞士气,指导教职工的工作和学习,以及幼儿园的建设。在交接的第一个月就提出总园三年发展规划,同时要求各园根据园本实际再制定切合本园实际的三年发展规划。大家经过一年的共同努力,五个园基本上都按规划实施,并取得长足的进步。

3.营造“以人为本”,适宜发展的文化环境

园所文化是全体成员认同并遵循的群体价值观念和行为准则。因此,园长在园所文化建设中,必须坚持“以人为本”,无论是学习、生活设施都应体现人文关怀,符合人性化要求。

3.1美化幼儿园环境。人在不同的环境里心情是不一样的,受到的教育和感染也不一样.因此,我们投入有限经费,要用心灵去营造,追求以“绿化、美化、儿童化、教育化”的校园环境,瑞景园以亲亲一家为主题的人文环境;石亭园以“真心、真意、真诚”的情感教育为主题;湖明园以人与自然和谐美的艺术教育为主题;嘉华园以传承闽南文化,构建和谐社区为主题的环境;松柏园以构建“亲子互动”课程为主题的环境,这些都以“人文气息”为内涵,有目的整体规划校园环境,把大厅、走廊、墙面等都布置成符合办园理念的引领板面,布置成符合促进师幼发展的走廊专题,布置成适应素质教育要求的教育之窗,布置成反映师幼高雅品味的作品专栏,精心设计幼儿园的每一个版面,每一个角落,让其成为多种文化信息兼容的文化阵地,体现“处处有教育”的理念,我们让每一面墙壁都会说话,让每一个地方都折射出浓郁的园所文化氛围,给教师一个积极、和谐的发展空间,给幼儿一个快乐、健康的成长环境,使家长也受到感染,努力做到时时处处都育人。

3.2营造制度文化环境。幼儿园制度是一所幼儿园教育管理思想、体制及模式的凝结形式,体现与反映校园文化的发展水平。纵观各所名校可知,制度文化对于师幼的价值观念、行为准则的形成起着决定性的作用,“以人为本”的制度文化就是在制度的制订和执行过程中体现人的价值。我们高度重视幼儿园制度文化的建设,既保持原有的大量制度,确保“三个不变”,又根据“教育法”和“合同法”等法律法规以及在编教师的不同管理模式,制定适合行政、合同教师、在编教师、医生等不同人员的考核细则,考核内容追求全面,但宜粗不宜细,宜少不宜多,运用超越规范管理的思想,做到让校园文化是制度文化和非制度文化相融的复合体,使幼儿园规章制度合理合法,从而共同遵守。在制度管理中,建立以“标准”为指导的管理模式。我们改变过去以“管”为主的方式,采取以“标准”为指导的管理模式,无论对安全管理,还是对课堂教学,对教职员工的要求全部以“标准”的形式出现,把奖励制度变为奖励标准。园长不会经常出现在教工面前,以实行一种层层落实的制度,以一种无形的精神力量引导、规范、约束和激励教师,从而达到无为管理的目标,享受无为而治的快乐。

3.3营造精神文化环境。幼儿园是一个知识的、文化的、思想的场所,良好的心理氛围是幼儿园发展的有力保障,更是一种校园文化。联合幼儿园成立不到半年,我们开辟自己的园刊,通过园刊及时宣传各园的保教工作情况,密切家园联系,赢得社会、家长、教工的好评。记得园长在为首刊写寄语时左思右想,非常慎重地对园刊的作用寄予三种厚望,即:厦门市思明联合幼儿园汇聚着无数人的关爱与期待。我深信,教育的力量在于爱。只要我们共有一份爱心与真诚,定将引领无数孩子走向成功的彼岸。

我愿与家长共识:您们的孩子是最棒的!

我愿与教工共勉:绿叶的工作是伟大的!

我愿与孩子对话:你们的明天会更精彩!

鉴此,我园坚持“以人为本”的原则,大力开展以师幼为主体的娱乐活动,如:组织幼儿周末活动、艺术活动、体育活动、圣诞节踩街活动,革命传统教育活动等;在教师中举办学术讲座、演讲比赛、论文评比、教案展示评比、教学比武、组织幼儿游戏研讨活动等,党政工定期组织不同群体活动,有拔河、爬山、舞蹈等体育技能竞赛,还有组织教职工外出参观学习、休闲会所汇报工作,共商发展大计等等,充实教职工业余文化生活,营造活泼自由的学术氛围和融洽的人际关系。在大型的师幼活动中,我们都统一着装,体现幼儿园的集体精神,使我园充满浓浓的文化气息,师幼精神风貌朝气蓬勃,做到文化育人。

4.重视师资建设,打造有内涵的园所文化

4.1班子队伍建设。我赋予班子成员与岗位相称的责任、权力,给他们创造一种宽松和谐、积极向上的工作环境,给他们创设学习提高、大胆实践的机会,鼓励与监督她们参加一些学术研讨或活动,必要时进行培训、指导和帮助,指出行政必须达到的几种基本能力,即写、说、协调、科研、教研、反思等能力,形成一套科学合理的中层干部评价制度,激励他们创新工作,改进工作质量,提高管理效益。所有行政未达到大专都在读大专或本科,今年暑期两位副园长又拿到教育管理本科证书。

4.2教师队伍建设。我的主要工作思路是以德为先,专业为纲。师德教育首当其冲,业务技能逐项过关,人人磨练“看家本领”。积极采取多种形式,以激励和引领为主要手段,鼓励教师加强学习新教育理念,以课题为载体开展园本教研,以解决幼儿园实际问题和教师工作中的困惑为目标,改进教育方法和教学手段,提高教育效益。

4.3服务队伍建设。我们不断健全幼儿园后勤服务管理制度,提高后勤人员服务意识,加强全托班、晚餐班和班车接送等制度的完善,以把小事做好,以让领导放心,家长满意为主要指标,探索后勤管理的新机制,用教育经济学的思想引导后勤管理,精打细算,统一报批采购,勤俭办园,逐步建设适应现代化幼儿教育需要的后勤保障体系,促进幼儿园各项工作顺利开展。

通过三支队伍的建设,让所有联合幼人工作争上游,严于律己、宽以待人,团结和谐、务实创新,树立联合幼人的良好形象,努力践行知识渊博、教育观念先进、专业知识精深、教学水平高超、育人艺术精湛、受人尊崇的市级“巾帼文明岗”。

精神家园文化工作计划篇8

一、指导思想：

以全市教育会议精神为指南，以市局“五项”考评为契机，积极学习南通教育经验，实行精细化管理，创建和谐型校园。以加强教师的职业道德建设为基础，以培养学生良好的行为习惯为主线，突出德育首要地位。坚持开展校本教研，以提高课堂教学的有效性为突破口，以深入学习知名教师为载体，以促进学生全面发展和教师专业成长为目标，进一步深化课程改革，切实推进素质教育，提升办学品味。

二、学校管理目标：

规范加特色，确保在市、镇两级主管部门对学校的综合评估中继续保持领先位次，办好人民满意教育，打造全市乡镇品牌学校。

三、主要措施：

1、深入开展学习南通教育经验的活动，追求人品与学问的同步卓越。树立三种精神（精诚团结的协作精神，永不停息的攀登精神，关爱人人的平民精神）；倡导“四个不计较”（工作苦点甜点不计较，担子轻点重点不计较，荣誉多点少点不计较，特色高点低点不计较）。

2、坚持德育为首，抓好德育队伍、德育网络、德育评价体系建设。坚持抓好学生日常行为规范教育不放松，重点抓好安全教育、环境卫生教育。开展经常性的评优表模活动，定期开展评选优秀班主任、先进德育工作者、师德标兵以及安全文明班级、星级学生、十佳标兵、优秀学生干部的活动。

3、突出教学的中心地位，把提高教学质量作为学校的第一要务。进一步深化课堂教学改革，扎实开展校本教研，通过“名师引路”、“自我反思”、“同伴协助”、“网络教研”、“专业扶持”等形式，在全体教师中广泛、深入、持久、扎实地开展新课程下的校本教研活动。通过研究，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进全体教师的专业发展。

4、认真抓好教学过程管理。教学常规要做到“四精四必六认真”，即精选、精讲、精练、精批；有发必收、有收必改、有改必评，有评必纠；认真备课、认真上课、认真选编批改讲评作业、认真辅导、认真组织考试、认真组织活动。通过听课、检查教学常规的执行情况、组织教师和学生座谈等形式，总结教学经验，发现和解决教学问题，使教学常规工作落到实处。

5、抓好各类评优活动。继续抓好优质课、优质论文、优质案例等参赛活动。

6、加强学校财产财务的管理，实行民主理财，将有限的资金用在教学上。

四、工作要求：

1、德育：

①、抓教师师德师风建设，组织学习实践科学发展观活动，开展好党风廉政建设，规范教师从教行为，及时查处体罚学生、违规收费、以教谋私等违规行为，每月对教师的师德管理绩效组织考评。

②、加强书香校园建设，评选“书香班级”、“书香学生”、“书香家庭”，丰富校园文化（办好宣传橱窗、悬挂警示语、主办作文校报、办好红领巾广播）。

③、抓学生养成教育（勤学教育、安全教育、孝雅教育、行为习惯教育）有计划有步骤的开展“学榜样见行动”活动、读书活动、主题班会队会等德育活动。

④、组织丰富多彩的“大家唱 大家跳”艺术教育活动，抓好体育特长训练，积极推广第一套校园集体舞，巩固乒乓球队训练成果。

⑤、继续抓好文明班级、“五最”学生的评选，树立榜样发挥示范辐射作用。

⑥、组织好升旗仪式及记载工作，负责国旗下的主题讲话安排。

⑦、家长学校的课程安排及活动组织，家校联系工作的安排与组织。

⑧、抓校园及周边环境的整治，处理好偶发事件及学生违纪事件。

⑨、抓班级量化管理，督促《班务日志》、《班主任工作手册》等的填写。

⑩、制定政教、少辅、班辅、考勤、控流、安全等方面的计划、制度、责任状和教师政教工作考评方案及期末工作总结，将上述资料整理归档。

2、教学：

①、制定并严格执行教学、教研计划与制度及教师教学工作绩效考评方案。

②、加强对教学教研工作的领导，建立领导管科、蹲年级制度，成立学科教研组，定期开展教研活动，确保教学质量稳步提高。各科教研组分工如下：

语文组：张文贵 数学组：龚连新 综合组：唐善栋

管科领导 ：

语文科：王凯平 数学科：姜华山 综合科：肖金武

蹲年级领导：

一年级：肖金武 二年级：刘 乾 三年级：张文舫

四年级：王 伟 五年级：王凯平 六年级：姜华山

③、抓好教师校本培训，语文、数学教研组每周组织一次校本研训活动。发挥好教研组长和各学科学会会员的骨干带头辐射作用，坚持开展网络教研，加强博客团队建设，开展优秀博文评选活动。

④、切实提高课堂教学效率，加强课堂教学有效性研究，坚持开展听“推门课”活动，积极倡导高效务实的课堂教学理念。

⑤、狠抓教学常规管理，认真组织常规的月备改工作检查与平时不定期抽查相结合，严肃处理各种教学事故。

⑥、组织好基础年级调考、小科抽考、六年级统考与各级各类竞赛（重点是学生特长竞赛和作文竞赛）。注重教师教学质量分析工作，搞好教师教学考核工作，抓好各类资料的收集归档工作。

3、后勤：

精神家园文化工作计划篇9

在驻市各级党政机关、企业、部队、学校等单位的高度重视下，在广大市民的积极参与下，全市“创园”工作开局良好。主要体现在以下几个方面：

（一）组织领导到位，形成了良好的工作责任机制。为了确保全市“创园”工作顺利开展，成立了以自治区副主席、市委书记秦宜智同志和我为组长，市委、政府分管领导为副组长，市直相关单位和各县（区）主要负责人为成员的领导小组，下设办公室，具体协调和实施“创园”各项工作。市“创园”领导小组每月听取一次“创园”专题工作汇报，并对下一月工作进行安排部署，形成了重点突出、责任到位、措施具体、目标明确的良好工作格局。市“创园”办每月都要召开“创园”牵头单位工作会议和任务分解会议，进一步落实有关会议精神和工作部署，确保如期完成各项工作。自治区党委、政府对“创园”工作始终高度重视，在刚刚结束的全区经济工作会议上，张庆黎书记再次强调了建设绿色*的极端重要性，自治区政府也即将成立相应的领导机构和工作机构，协调区直部门积极参与和开展“创园”工作。市直各部门、各县（区）也成立了“创园”领导机构和工作机构，有专门领导、专门负责人员、专门联络人员，形成了良好的工作机制和信息沟通渠道，创造了全市“创园”工作一盘棋、一条心、一股劲的良好工作局面。此次园林式单位和园林式居住（小）区验收评定工作也成立了专门的领导小组,对首批申报园林式单位和园林式居住（小）区的35家单位一一进行认真细致的验收、评定、汇总，最终确定了今天受表彰的14家单位。

（二）宣传工作到位，营造了良好的舆论氛围。一是充分发挥区市各种媒体优势，在电视台、日报、广播电台、*晚报、*电视台、*广播电台等各种新闻媒体上开辟专栏，制作专题节目，使“创园”工作深入人心，营造出了浓厚的舆论氛围。同时积极与中央电视系，中央电视台一套、十套节目分别播发了我市“创园”工作专题节目，在全国乃至国际上产生了重大而积极的宣传效果。二是市委宣传部牢牢把握“创园”宣传这个中心任务，积极组织和开展专题宣讲，目前已宣讲168场次，听众达35000余人次。三是积极召开不同层次的动员大会。市委、市政府召开了驻市各部门参加的“创园”工作动员大会，对“创园”工作进行了全面部署；市“创园”办分别召开规模企业和驻市部队“创园”工作座谈会，进一步动员驻市各企业、各部队积极参与、支持“创园”工作，均取得了良好的效果。四是市直各部门、各县（区）及时召开单位动员会，以丰富多样的形式，教育引导广大干部职工深刻认识“创园”工作重要意义，充分调动广大干部群众的积极性和主动性。通过广泛宣传动员，在全社会营造出了良好的“创园”舆论氛围。

（三）各项措施到位，形成了真抓实干的良好工作氛围。一是基础工作扎实。市“创园”办及相关单位开展了大量的摸底调研工作，市建设局成立专门工作组，赴区市各有关单位调查了解新建公园选址情况，市国土资源规划局成立专门工作组调查全市拆墙透绿基本情况，市政府办公厅积极协调新建公园用地情况，最终确定了今年新建9处公园、3个苗圃、6条市政道路改扩建和绿化改造、56家拆墙透绿单位。目前，朵森格路南端街旁绿地已建成，3家企业认建的3座公园已完成了所有土建任务，其余的公园已完成了设计、立项、拆迁等前期工作，3个苗圃建设前期工作已准备就绪，娘热路、巴尔库路、民族北路维修改造工程已进入收尾阶段，3条市政道路改造已全部完成。今年新增城市公共绿地11.77万平方米。《*市城市总体规划修编纲要》已完成，并于今年11月8日通过了国家建设部审查；《*市绿地系统规划和生物多样性规划》编制已基本完成；《*市南北山绿化工程规划》正在进一步完善当中。二是落实工作及时。各牵头单位紧紧围绕全市“创园”工作总体方案和本单位任务要求，制定工作方案和季度计划表，有计划、分步骤地实施，并结合每月的任务分解情况，采取积极措施抓落实，保质保量地完成了各项任务。三是督查工作务实。市政府办公厅和市“创园”办加大督促检查工作力度，实行挂号督办、专项督办，并对整个“创园”工作进行综合督办，实行销号制，办一件，结一件，促一桩，了一桩，大大提高了“创园”工作质量和效率。

（四）内外结合到位，形成了良好的外援机制。是国家的重要生态安全屏障，*是的重要生态功能区，把*创建成为国家生态园林城市，有着十分重要的现实意义和深远的历史意义。*是国务院首批公布的24座历史文化名城之一，集雄奇的风光、悠久的历史、灿烂的文化、独特的民风民俗于一体，要实现国家生态园林城市创建的目标要求，对于发展条件还不够好，创建经验还不够足的*来说，还是一项极富挑战性的巨大而复杂的系统工程，这就意味着*创建国家生态园林城市除了依靠自身力量外，还必须立足当前、着眼长远，发现不足、争取外援。在“创园”工作全面启动以来的短短半年时间内，*市得到了国内外的大力支持。如联合国开发计划署对*生物多样性保护与建设的援助，江苏省对新一轮城市总体规划修编工作的大力支持和援助，成都市风景园林规划设计院对《*绿地系统规划》和《*生物多样性规划》编制的指导，兰州市南北两山环境绿化工程指挥部对*南北山绿化工作的指导等等。

在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，“创园”工作中还存在个别单位重视程度不够、措施不得力；日常工作与全市创建总体工作结合得还不够好；个别单位还没有真正发动起来，对“创园”工作缺乏全局观念等问题。这些问题必须引起我们的足够重视，采取积极有效措施，切实加以解决。

今天，我们举行首批园林式单位和园林式居住（小）区授牌表彰大会，这既是一次展示我市“创园”工作阶段性成果的大会，也是驻市各部门各单位园林绿化经验交流的盛会；既是一次表彰先进、督促后进的大会，也是一次相互学习、共同提高的大会。希望驻市各单位以此次会议为契机，深化“创园”认识，强化“创园”措施，加大“创园”投入，为2008年完成省级园林城市创建目标进一步奠定坚实的基础。二、深刻领会吴英杰常务副主席和秦宜智副主席在4月29日动员大会上的讲话精神，把对“创园”工作重要意义的认识转化为实际行动，体现到园林绿化各项工作中去

2007年4月29日，市委、市政府召开了创建国家生态园林城市动员大会，会上，区党委常委、常务副主席吴英杰同志和自治区副主席、市委书记秦宜智同志分别作了重要讲话,要求我们紧紧抓住青藏铁路全线通车运营、国家继续实施西部大开发战略、对口进一步深化的三大历史机遇，创造条件，加强建设，让*绿起来、美起来，让人民群众拥有树荫环抱、绿茵遍地、繁花似锦、四季葱绿的绿色空间，要以只争朝夕的精神，扎实高效地开展各项“创园”工作。

创建国家生态园林城市的重要意义已毋庸置疑，“创园”工作是一项系统工程，集生态学、系统学于一体，涉及的每一项工作、每一项任务都是硬性指标，其中园林式单位和园林式居住（小）区建设是创建国家生态园林城市的一个重要内容和申报评定标准，到2011年底，我市园林式单位、园林式居住（小）区要达到60%。这是一项艰巨而光荣的任务，需要驻市各单位统一思想，提高认识，齐心协力、共同努力才能完成。

（一）抓好园林绿化工作，是美化城市环境，提升城市形象和竞争力的重要途径

绿色是和谐社会的主色调。城市绿色源于城市建设者、城市管理者的创造，人人都是城市绿色的创造者。同时，绿色又能给人以生命的活力和生活的创造力，对于提升城市整体环境、整体面貌、整体形象具有很大的促进作用。*是历史文化名城，是国际性高原旅游城市，国内外游客纷至沓来，不仅是来领略她的美丽与神奇，更重要的是对这座城市留下自己的印象，我们希望这个印象是美好的，是惬意的，是难以磨灭的，这就需要我们通过生态园林城市的创建，给这座城市增添生机和灵气，使她变得更加美丽起来、更加生动起来。园林绿化是城市绿化、亮化、美化的重要组成部分，可以说没有园林绿化的上档升级，就没有良好的人居环境和投资环境，更没有城市形象的高品位。

（二）抓好园林绿化工作，是促进人与自然和谐相处，实施可持续发展的必然要求

绿化具有美化环境的功能，对调节气候、保持水土、减轻污染和提高人民生活质量都具有重要作用。绿地和庭院是城市重要的公共绿色空间，它贵在自然，充满生机。大面积的绿地能使人从喧闹的环境中解脱出来，回归宁静清新、心旷神怡、赏心悦目、宽松和谐的自然境界。随着*城市化进程的加快，高楼林立，公路纵横，城市污染越来越严重。这就更要加强园林绿化建设，创造更多绿色空间，让置身其间的人们拥有绿色，亲近绿色，享受绿色，达到人与自然和谐相处。

（三）抓好园林绿化工作，是实现生态文明的现实选择

近几年，我市在城市绿化上虽然取得了一定成绩，但与城市发展的现实要求相比还有很大的差距，尤其是与国家生态园林城市的创建标准相比距离还很大。为此，我市创建国家生态园林城市必须以科学发展观为统领，深入开展资源节约型、环境友好型社会建设，促进经济社会发展与生态环境相适应，切实在园林绿化建设上出大手笔、做大文章，完善城市规划，形成绿地系统，增加绿地面积，突出生态效益，走出一条符合*实际的生态文明发展道路，推动经济社会又好又快发展。

三、努力做好园林式单位、园林式居住（小）区创建工作，为全市创建国家生态园林城市打下坚实的基础

园林绿化是单位的名片，单位的形象，单位的“脸蛋”，是单位内涵修养和整体面貌的一个“窗口”。一个单位绿化面积多少、水平高低与环境优劣，可以直接反映出这个单位的整体精神面貌和工作状态。我们要从植绿、建绿、爱绿、护绿做起，从自家院子做起，从身边的小事做起，为自己、为他人、为社会创造出绿意盎然、生机勃勃的工作环境和生活环境。

第一、求精品，上档次。创建国家生态园林城市就是要出精品，在塑精品、上档次上下功夫。要结合单位庭院布局，科学规划，合理布局，依形就势，宜树则树、宜花则花、宜草则草，精心选择绿化树种；要具有超前意识，引领社会时尚，集中体现出单位整体精神、气质和品格，争做城市绿化的精品工程。

第二，求特色，创品牌。*既是一座具有千年历史的文化名城，又是一座都市气息浓郁的现代城市，单位园林绿化要紧紧围绕这两个主旨，准确定位，实现一家一品，一家一景，相得益彰，各具特色。要凸显民族文化，彰显地域魅力，在现代园艺中融入藏民族文化元素，融入地域文化因子。

第三，求质量，取实效。*作为高原城市，由于污染相对较小，依然保持着天蓝水碧的美丽风光，但也由于生态环境相对脆弱，轻微的环境破坏就会让我们付出巨大的代价。每个单位创建园林式单位、园林式居住（小）区都是对*生态环境保护与建设做贡献,是一件功在当代、利在千秋、造福子孙后代的大事，一定要确保质量，经得起历史、实践和人民的检验。

第四、求达标，保任务。园林式单位、园林式居住（小）区创建工作是创建国家生态园林城市的一项“增绿”工程，我市创建国家生态园林城市，目标之一是按照500米服务半径，修建72座公园（街旁游园、街旁绿地），真正实现“房在林中，人在绿中”。这一任务的完成需要驻市各单位的积极参与和大力支持，临街的单位要实施拆墙透绿，连点成片，连片成区，实现资源共享，绿色相连，实现人与自然相融合。要扩大园林绿化规模和绿化面积，增加建成区绿地面积，提高人均绿地率，为顺利实现创建国家生态园林城市而不懈努力。四、以园林式单位和园林式居住（小）区建设为契机，全面推进全市创建国家生态园林城市工作深入开展

园林式单位和园林式居住（小）区建设为全市创建国家生态园林城市奠定了坚实基础，总的来看，我市“创园”工作开局良好，成效显著，这更加坚定了我们继续实施“创园”这项伟大工程的信心和决心。在明年“创园”工作中，要重点做好以下几个方面的工作：

（一）加快城区绿化建设，努力提高城市绿地率。明年需要新增城市公共绿地219.5亩，生产绿地264.6亩，附属绿地397.6亩，要按照《*市城市总体规划修编纲要》要求，合理布局，组团设计，加强城区绿化配套建设，营造自然风貌与城市景观交融和谐的城市生态环境。要重点抓好中型公园、罗布林卡广场和公共绿地建设，进一步扩大城市绿化面积。搞好重点工程和重要标志性建筑周围绿化工作，提升绿化品位，高标准进行配套绿化建设。抓好水系绿化景观带建设，重点实施中干渠、*河南岸绿化建设，打造出具有代表性、国际性的绿化景观。做好市区道路沿线、铁路沿线绿化带建设，初步建成绿色长廊。做好市区旅游景点景区的绿化工作，进一步完善景点景区建设。顺利实施拆墙透绿工程，加大城市环境综合整治力度，实现建绿、增绿、添绿任务。加快园林式单位和园林式居住（小）区建设步伐，扩大庭院绿化空间。

（二）大力推进防护林区建设，形成城市生态防护屏障。明年城区防护绿地建设要完成8000亩的任务，逐步构建起城市生态防护屏障。这是我们共同面临的一项艰巨而光荣的任务，一要充分调动驻市各单位、各部门的积极性，继续加大以*市南北两山绿化工程为代表的公益林建设力度；二要充分调动基层单位和广大群众的积极性，深入实施“820”和“112”工程，建设新农村绿色家园；三要以拉鲁湿地二期工程建设为契机，做好生态风景林升级和湿地公园建设两篇文章；四要协调好、建设好“中国税务林”，切实使用好全国税务系统干部职工为改善*生态环境所捐赠的每一分资金；五要做好绿色苗木的研究和培育工作，大力发展绿色苗木产业，深入开展苗木引种、驯化、病虫害防治等工作；六要继续深入开展大规模义务植树造林活动，扩大造林范围，加大管护力度，提高树木成活率。

（三）加强水系建设，努力彰显水生态。*的水资源极为丰富，但未能很好地利用起来，造成了极大的浪费。我们要充分依托水资源优势，以加快污水处理系统建设为重点，全面推进水系建设。污水处理厂要进入实质性建设阶段，对*河、中干渠、流沙河进行统一集中整治，恢复城市水系，保护饮用水源，构筑生态网络。

（四）加强大气污染防治，改善空气环境质量。对大气污染企业加强监管，该拆就拆，该迁就迁。加强机动车尾气污染防治，实施机动车尾气监测与检测，建立机动车尾气监督管理数据库，加大尾气超标车辆的查处力度。加强餐饮油烟、建筑工地扬尘和工业粉尘等污染控制，对烟尘实施有效监测。大力推广清洁能源，加快供暖供气工程建设，大力发展太阳能开发运用项目，逐步建立起以太阳能、天然气等清洁能源为主的能源供应体系。

精神家园文化工作计划篇10

关键词: 园林绿化,城市,可持续发展,建议对策

Abstract: urban landscape in the construction of the cities play a very important role, along with the city's economic and social development, urban landscape and there are a series of problems to be solved. This paper mainly in the city green management, project bidding, construction, virescence maintenance, garden breeding in further discussion, and proposed the effective Suggestions.

Keywords: landscape, city, sustainable development, suggest countermeasures

中图分类号：K928.73文献标识码：A 文章编号：

近年来随着经济的发展，人民生活水平不断改善，对居住和工作环境要求越来越高。园林绿化业迅猛发展，绿化公司日益增多，各地相继出现了很多有特色的园林绿化小区，形式喜人，特别是沿海地区，城市园林绿化市场正在慢慢步入正轨。但在内陆各中小城市中，城市园林绿化管理等方面却存在不少问题，必须予以重视。

一、园林绿化在城市建设中的地位和作用

园林绿化是城市经济建设、精神文明建设和改善人民生活环境不可缺少的重要内容，是城市生态系统中最为活跃的生物多样性因素，城市园林绿化不仅具备环境效益，同时具有休闲娱乐、美学、生态和社会效益。从功效上看可以防止土壤侵蚀，滞尘、涵养水源并保持地下水不受污染，调节温度，减少声、光、视觉污染等，园林绿化可以使环境更加优美，更有吸引力，能促使人们身心健康，提高工作效率，缓解精神压力，充分体现城市活力和城市风貌。所以要在城市开展高标准园林绿化带，在近郊建森林公园、风景林、防护林、公益林，以此提高城市森林覆盖率。合理布置稳定的人工植物群落，是提高城市森林覆盖率的有效措施。要以高大的落叶乔木或常绿乔木为上木，以半耐阴的小乔木或常绿灌木为中木，以耐阴的小灌木作下木，由下木过渡到地被植物，这样就可以最大限度地发挥城市绿地的生态效益了。

二、城市园林绿化中存在的问题

1.由于绿化建设投资主体多元化，政府主管部门难以掌握，致使一些绿化工程不达标。如住宅小区内绿化，开发商为了达到规划部门30%的绿地率的要求，同时又为了迎合人们现今“择绿而居”的时尚要求，必须要绿化，但为了节约资金，降低成本，就请一些个体户，胡乱种上几棵树，铺点草，算是绿起来了。整个工程未经正规设计单位设计，景观效果差，品位低。

2.绿化施工队伍参差不齐，难以充分体现工程的设计思想。绿化工程不同于建筑工程，其严谨性、技术性不是很强，这让许多人误认为绿化施工不过是种种树，铺铺草而已，再加上其可观的利润，致使许多素质不高的个体队伍纷纷涌入绿化施工行业，不结合实际，机械地照搬图纸。殊不知：“三分设计，七分施工。”一个良好的景观工程需要设计者与施工者共同完成，一个有创意的设计更需要精良的施工。

3.“重建设，轻管理”是园林绿化工作中存在较为普遍的现象。目前，政府主管部门对园林建设环节加大投入，对后期管护投入微乎其微，致使一些园林景观达不到预期效果。部分小区开发商重建设的目的是提高房价，增加企业效益。

4.没有专门的绿化监理公司，绿化施工监理多由建筑工程施工监理兼任，加之《城市绿化工程施工及验收规范》中带“必须”的强制性条款很少，往往出现：土壤好不好，能栽就行；基肥施不施，不死就行；树坑不要大，栽下就行。只重视最后的景观效果，对土壤、基肥、树坑规格等不是很强调，致使一些树木生长不良，增加了后期维护管理的难度。

三、加快城市园林绿化建设的思路与对策

1.提高对园林绿化的认识，加强领导，增加投资。城市园林绿化是生态环境建设的重要组成部分，是贯彻十五大精神的需要，也是进一步深化改革，扩大开放，改善投资环境，创建国家卫生城市、优秀旅游城市、环保模范城市和文明城市的重要内容，是关系城市可持续发展的大事，提高城市绿化水平和环境质量，首先应加强对园林绿化工作领导，为绿化建设提供一定的政策扶持和资金投入，正确处理绿化与环境投资的关系，把间接效益与直接效益挂钩，在保证环境与绿化质量的前提下，牢固树立长期绿化的思想，常抓不懈，确保城市园林绿化建设上水平、上档次、出精品。

2.园林绿化应纳入城市建设整体规划，体现在地方特色城市建设规划中。城市规划往往只注重建筑物，很多城市未将园林绿化纳入其中，2001年总理在《全国城市绿化工作会议》上强调指出，搞好城市绿化，对于改善城市生态环境和景观环境、提高生活质量、促进城市经济社会的可持续发展都有直接的作用。近年来各地对园林绿化投入增多，绿化工作取得了显著成绩，城市绿化水平有了很大提高。很多城市变绿变美了，但形成自身园林特色的少，大多相互模仿、照搬照抄。绿化小区大同小异，过于单调。应鼓励各地设计建造有特色的园林景观，不能只顾绿地占有率，好的绿化可提升城市档次。一个优美、整洁、绿意盎然的现代城镇不但可以大大改善居民的生活质量，而且体现了一个城市的品位和精神文明程度，从而也有利于改善投资环境。大连市的经验就是一个很好的证明。另外，云南玉溪突出音乐这个主题，非常有特色。现代城市建设应请专家对园林绿化作整体规划，合理配置园林小区，充分利用地方树种，突出特点，提高城市品位。努力建成总量适宜、分布合理、植物多样、景观优美、具有特点的城市绿地系统。

3.推动城市园林绿化建设法制化进程。要在编制实施城市绿地系统规划的基础上，编制完成城市大环境绿化规划、公园发展规划、郊区绿化规划以及建成区绿化的控制性详细规划；确定绿线范围，对已规划和建成的绿地全部实行绿线控制管理；全面贯彻国务院颁发《城市绿化条例》和配套的《城市绿线管理办法》，完善技术标准和规范；严格城市园林绿化企业资质管理制度，建立规划设计、施工以及养护管理的招标投标、质量监督制度。

4.注重和加强小城镇和城郊绿化。因地制宜地抓好小城镇、县城、村镇的绿化，提高覆盖率，让高质量的绿色生活惠及更多人。高度重视城市湿地资源的保护管理，建成一批部级湿地公园。城市规划区现有的林地、果园、茶园、草场以及河塘、水池等水面，纳入防护绿地和风景林地统一实施规划与管理，切实保护自然生态。开展节水、节地型绿化，大力发展立体绿化。多培育和种植一些耐旱的节水型植物。

参考文献：

[1]张秋艳.发展城市园林绿化[J].国土绿化，2004，（3）：8.

[2]张志东.浅谈城市园林规划、设计、施工和管理[J].现代农业，2007，（4）：10.