微博对思想政治教育的影响及对策

一、前言

大学是培养高素质人才的基地，而在对大学生进行教育时不仅要注重智育更要注重德育。思想政治教育是大学生德育教育中至关重要的部分，必须得到相关工作人员的重视。在当前的大学生思想政治教育工作中，互联网和新媒体的影响力越来越大，而作为其中的代表性平台，微博无疑是一个开展大学生思想政治工作的良好路径。因此，大学中的思想政治教育工作者应该善用微博，找到提升大学生思想政治教育工作质量的新方法。

二、大学生思政教育环节的微博应用可行性

微博是最具代表性的新媒体平台之一，其强大的社交功能和信息传递功能得到了各大传播媒体的关注，传统媒体也纷纷加入到了微博的行列之中，涌现出了知名的传统媒体博主。如今，微博已经成为了人们生活中不可或缺的部分，以信息传递的即时性、内容的全面性和信息的变现能力大幅增加了用户黏性，在社会大众中拥有极大的影响力。大学生群体作为网络用户的主力军，也是微博用户的主要组成部分，微博的普及和应用对其影响极大，在一定程度上改变了他们的思想观念和行为习惯。以新浪微博为例，根据该平台的用户使用报告可知：截止到2018年，全国微博用户已经达到了3.37亿人次，占据我国整体网民数量的42.3%。其中，20-30岁用户的占比达到了40%，且在校大学生比例极重。根据报告还可看出，微博中的大V影响力巨大，其微博的阅读量、转发量以及评论量数据均十分庞大。当前，微博教育的蓝V用户超过四万人，其阅读量达到了1702亿次，这表示微博在教育宣传方面具有极大的影响力，能够在一定程度上满足人们的日常学习需求。鉴于微博在大学生群体中的普及情况和微博教育类大V的巨大影响力，我们可以预见的是，借助于微博开展大学生思想政治教育具有极强的可行性。

三、微博对大学生思想政治教育产生的影响

微博的信息开放性是一把双刃剑，人们可以自由地在微博上信息，与他人进行交流，但也是因为这种自由和开放，给了一些不法分子可乘之机。因此，要利用微博来开展大学生思想政治工作，就必须认识到其影响的双面性。从积极方面来说，微博的应用可以为大学生思想政治教育带来新的契机。这一平台的应用，不仅可以拓展思想教育的信息渠道，还可以推进教育模式的转变，让大学生思想政治教育工作的互动性、灵活性、针对性以及艺术性都得到增强。基于此，大学生将在更为愉悦、轻松的环境下接受思想政治教育，这种更加符合大学生思想特点和行为习惯的教育方式更能得到他们的认可，教学有效性也将得到显著提升。而从消极方面来看，微博的应用无疑会对大学生思想政治教育工作的开展带来挑战。微博平台中尊重个性化的氛围将会严重“共性”教育理念的应用，这使得许多的思想政治教育内容无法顺利推进。而且，微博的应用为大学生提供了更为多样的选择，他们会接收到不同类型的思想观念和教育方式，并在其逐渐觉醒的独立意识的引导下实现自我判断，这将在一定程度上弱化思政教育队伍的权威性，给主流教育方式的落实带来挑战。此外，在应用微博的过程中，许多具有引导性和煽动性的内容会误导大学生，削弱他们明辨是非的能力，这无疑会加大大学生思想政治教育的引导难度。

四、以微博优化大学生思想政治教育的策略

（一）提高信息传播媒介的素养。大学生思想政治教育的开展成效事关高素质人才的培养，所以必须得到校方的重视。微博的出现，为开展大学生思想政治教育工作提供了新的媒介，也对相关工作的开展提出了新的要求。当前，在微博蓬勃发展的状态下，大学生的思维活跃度和眼界、观念都受到了极大的冲击，他们既是信息的接受者和传播者，更是信息的制造者，微博成为了各类型思想观念的传播媒介与展示平台。当前，我国大学生思想政治教育工作的目标是提升大学生的思想政治素养，提高其道德水平和审美情趣，让大学生群体拥有更为健全的心理状态。正是基于思想政治教育的目标，相关工作人员才更应该提高信息传播媒介的素养，让大学生可以在安全的环境下上网，避免不良思想观念对他们的腐蚀。那么，在此环节之中，大学思想政治教育工作者应该不断提升对微博的重视程度，学习并谙熟碎片化信息传递的思维和方式，运用好微博这一媒介，开展高质量的思想政治教育工作。比如，某大学开展了微博语言讲座，在讲座中为大学生们解析微博的常用语言模式，并教授学生们采集信息和整合信息的方法，培养他们的碎片信息整合意识和独立思考能力。同时，在讲座上讲师通过列举不同观点的微博论述微博在思想观念传递中的作用，帮助学生们学会鉴别和屏蔽不良信息的干扰，帮助他们提高媒介素养，进而使其能在纷繁复杂的网络环境内抽取有用信息，获得收益。（二）强化“以人为本”的教育意识。在传统的大学生思想政治教育工作中“一刀切”现象明显，但是思想政治教育的对象是人，而人与人之间的个体差异是无法消除的，所以传统的思想政治教育理念以及方法的适用性并不高。基于此，当前大学的思想政治教育工作者在开展相关工作时需要强化“以人为本”的教育意识，真正做到以学生为本开展教育。在大学生思想政治教育工作中，微博所起到的作用恰恰能突出学生的主体地位，帮助教师们实现个性化教学和引导。在强化“以人为本”教育意识的过程中，相关工作人员需注意以下两方面的问题：一方面，以学生为本开展个性化培养，并不意味着完全自由。正所谓“没有规矩，不成方圆”，大学生可以借由微博释放本心、张扬个性，但是却必须遵循一定的原则。换言之，大学生的价值观并不稳定，极容易受到不良思想的侵袭，因此必须为其划定基本范畴，在合理的范围内对大学生进行思想引导，帮助其“走正路”。大学生思想政治教育工作者应该秉承着平等互动、统筹兼顾的原则开展思想政治教育工作，提升大学生的自我教育水平。基于此，在实践中相关工作人员应该秉承着尊重和约束并行的态度开展教育工作，实现个性培养。另一方面，以学生为本开展个性化培养，关键在于提升学生的主体性。微博的兴起促进了人们自我意识和主体性的觉醒，这也使得教育中的学生主体性缺失问题越发突出。在传统的教学活动中，“师本位”是常态，使得学生缺乏自主性和主体性，表现得极为被动，而思想政治教育工作在学生被动接受的状态下难以开展。所以，当前应该落实“生本位”，尊重学生主体的发展规律和特点，开展更满足学生需求的思想政治教育工作。（三）健全思想政治教育工作的机制。目前，越来越多的高校进驻微博，微博成为了开展大学生思想政治教育工作的主战场。基于此，高校微博必须具有宣传教育的作用，拥有导正微博舆论功能。为了发挥教育作用，高校微博必须坚持弘扬主旋律，以宣传社会思想政治理念为基础，开展大学生思想政治教育工作。针对突发的热点问题，高校微博的管理者应该立即信息，支持正确观念和言论，并严格监控微博评论区的思想动态，及时做出导正。除此之外，高校还应该在健全机制的工作中尊重学生的主体作用，丰富微博内容。高校管理层应该重视高校微博运营团队的构建工作，其中不仅需要思想政治观念正确且立身持正的教师充当“定海神针”，更应该融合思维活跃的青年教师和优秀学生，激发大学生参与感和主体性的同时，提高校方微博内容的灵动性和丰富性，这样更有利于高校微博捕捉时下热点，吸引在校大学生的注意力。比如，某高校以三天为一个周期，定期微博，其内容包括公益活动、志愿服务、社会调查、传统文化宣传等多方面，其内容紧扣爱国主义和社会主义核心价值观，积极引导大学生的思想和舆论走向，提高了思想政治教育工作的质量。为了进一步提高高校微博运营团队的工作热情，校方应该建立综合考评机制，全面收集在校大学生的反馈意见，为实现督促运营团队提升工作质量，发挥高校微博的思想政治教育功能奠定基础。

五、结论

总之，微博的应用可以为提升大学生思想政治教育质量带来积极影响，但其带来的挑战也不容忽视。大学思想政治教育工作者必须全面了解当前大学生的微博使用情况，理清大学生对微博以及思想政治教育的态度，并以此为依据实现二者之间的有机融合，为创新大学生思想政治教育工作路径奠定基础。

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作者:张智慧 单位:天津职业大学