思想意识教育范文10篇

思想意识教育范文篇1

关键词：思想政治教育;大学生;多元文化

多元文化的结合是当前社会的一个重要的形态，特别是中国社会在多元文化价值观当中有着非常多的影响，大学生的思想意识形态都产生了非常深刻的影响。因此，在多元的文化价值观基础上，引导大学生更进一步地进行思想政治意识形态的主流化、坚定化，是有着时代的必要性和紧迫性。大学生的不同文化价值观会影响到学生的个人发展，在价值观个人发展上可能出现偏离正确的轨道。所以应该在多元文化价值观之下，对大学的思想政治教育进行进一步的研究和探索，形成更具备实践性的应对策略。

一、多元文化背景下大学思想政治教育所面对的挑战

在价值观多元化的基础上，思想政治教育面对的文化价值观有着非常多元化的进展，特别是互联网技术的不断发展，文化的复杂性已经超过了传统的中国社会。因此，在这样的中国社会当中，大学思想政治教育，需要在多元化的文化背景当中进行开展，也需要适应多元化的文化背景。在意识形态领域，一些西方的敌对势力试图通过意识形态上的渗透对我党的成就和积极意义进行抨击和否定，对中国的主流意识形态造成了非常大的负面影响。所以，应该在多元文化价值观的背景之下进行主流文化的强化，特别是运用思想政治教育的精神武器，应对腐朽文化和封建落后文化对于大学生的侵蚀。针对大学生的价值观的个性化以及多元化，应该在社会主义的核心价值观基础上进行更进一步的引导和维护。此外，当前基于互联网技术的社会文化传播方式，已经非常深刻地影响了青年大学生的思想意识形态。在社会不断发展和进步的过程当中，中国的青年大学生获得各种相关讯息的渠道更为宽广，这样虽然能够很大程度上开拓大学生的思想和认知，但是实际上大学生通过这些途径进行学习，也可能接触到更多复杂的意识形态，一些不当的信息也通过互联网的渠道进行传播，所以影响到大学生的思想政治意识形态。对于大学生而言，快速的传播途径本身对大学生造成的负面影响也很多，这也是思想政治教育需要针对和解决的一个重要挑战。因此，对于多元文化交流的条件下所出现的新的问题，思想政治教育不能够仅仅只是停留在传统的教学方式上，而是应该突破传统的方式，更进一步地带动思想政治教育从内容和方法上进行创新，才能够真正意义上帮助当代的青年大学生形成更加科学的认知，推动大学思想政治教育的快速发展。

二、多元文化背景下大学思想政治教育的改革思考

大学思想政治教育的改革应该是针对多元文化的社会背景进行调整，更进一步地带动大学生的思想意识形态健康化和积极化。这就需要大学思想政治教育应该从内容和方式上进行改革，推动大学思想政治教育和当代的社会思想意识发展趋势相互适应，从而带动大学思想政治教育的可持续发展。首先，从教育内容上，大学的思想政治教育应该将互联网文化发展到今天的一部分内容吸收进去，特别是当代的互联网文化当中所出现的积极例子和负面例子，都应该纳入到大学的思想政治教育范畴当中。在多元文化背景当中，互联网文化已经成为了当代青年文化的主要载体和传播模式，这也要求大学思想政治教育应该关注和看到大学生在思想意识形态上产生的影响，有针对性地调整大学生的思想政治意识形态。对于大学生而言，思想政治教育本身就是一种意识形态上的引导，所以，应该将大学生的思想意识形态真正地放在一个合适的平台上进行教学。特别是当代的大学思想政治教育，应该帮助大学生明确分析当前思想意识形态当中的积极一面和消极一面，形成更加稳固的思想价值观，才不会出现大学生分不清当前互联网意识形态领域当中的消极面，从而被腐朽文化所渗透。其次，从教育的方式上，大学的思想政治教育应该重点改革知识的传播模式，运用互联网的新技术进行调整，带动大学的思想政治教育不断发展。大学的思想政治教育应该从大学生青年对于互联网新技术的积极兴趣角度出发，帮助大学生通过互联网等新的途径获取思想政治教育方面的内容。大学生当前日常的学习时间相对较为紧张，课业负担也较重，如果只是以传统的课堂教学方式进行传播，在传播效果上可能不能够非常理想，也不能够应对多元文化价值观的冲击。所以，大学的思想政治教育，应该采用更加丰富和多元化的教学方式，要广泛地采用互联网等模式进行教学，才能够真正让大学生更加便捷地获取思想政治方面的知识，从而拓展思想政治教育方面的教育途径。

三、结束语

大学生的思想政治教育，应该是在多元文化价值观的共同影响下推动起来的。大学生在进行思想政治相关知识的学习时候，学校需要通过互联网等不同的途径，推动思想政治教育的教育方式和教育内容进一步改善，通过多种途径推动大学思想政治教育的健康化和有序化，才能够帮助大学思想政治教育不断适应当前多元文化背景的新常态，真正意义上让大学思想政治教育成为大学生在思想发展上的指路明灯。对于大学思想政治教育而言，这种推动和帮助，能够有助于思想政治教育的可持续发展，并且探索出更多新的教育机制，从而形成更加积极的思想教学力量。

作者:卢霖 单位:北京信息科技大学

参考文献：

[1]胡汀.关于大学生思想政治教育中心理健康教育的作用分析[J].高教学刊，2016，(01).

思想意识教育范文篇2

关键词：网络时代；思想教育；师生关系；时效性

随着科学技术的进步，网络的普及对我们的生活方式和思维方式带来了很大的改变。网络不仅对各行各业的影响巨大，也对教育也有着非常大的影响。在网络信息铺天盖地而的今天，为了让高职学生形成正确的思想观念，高职院校必须落实思想教育有效路径，充分利用互联网加强思想教育帮助高职学生形成正确的思想观念。

一、网络时代高职院校学生的思想行为的特征

我们不难发现，当今社会使用网络社交软件进行网络社交的已经成为一种非常常见的事，而作为网络重度使用群体的高职院校学生使用网络社交软件进行社交的情况尤为明显，而其中大部分的学生是经常性使用到聊天软件进行在线聊天交。研究表明，高职院校学生最常使用到网络社交软件有QQ、微信、微博等等。尤其是在现在许多不良违法犯罪行为都是通过这些途径实施的情况下，让学生们正确认识网络，形成正确思想意识，对于在网络时代下成长的所有学生都至关重要。因此，为了切实提高网络时代高职思想教育的有效性，高职思想教育教师应该善于创新思想教育途径，充分利用网络，让学生正确认识网络，形成正确的思想意识。

二、提高大学生思想教育工作有效性的措施

1、利用网络资源丰富思想教育内容

在几乎所有高职学生都在使用网络的今天，我们应该改变过去传统且单一的思想教育方式，善于利于网络中丰富的思想教育案例，以实际案例激发学生对于思想教育学习的兴趣，从而达到加强学生思想教育的目的。教师在网络上查找一些学生熟知的热点新闻作为思想教育的实际案例，通过对这样一个案例进行分析，引发学生的思考，从而达到思想教育的目的。比如，选用学生感兴趣的职场事件作为案例，这既迎合了学生对于未来职场生活的兴趣，也教会了学生如何在职场生活中的为人处事，起到了很好的思想教育作用。

2、创新网络途径思想教育方式方法

思想教育不只是局限于思想政治教育课程上，它存在于文明工作学习中生活的方方面面，因此，我们应该创新思想教育的方法，加大现代化网络教学管理手段的方式，充分利用互联网的优势，加大思想教育中的应用力度。比如，我们可以建设网上心理健康咨询室，让学生能够通过网上聊天的方式进行心理咨询，这样不仅能够避免了面对面难以启齿的情况，也可以起到非常大思想教育作用。也可以开设专门的思想教育论坛，就一些当下时事进行讨论，教师针对时事开展思想教育，让学生形成正确的人生观价值观。

3、加强网络方向思想教育内容宣传

将思想教育内容融入互网络，是学生潜移默化的接受思想教育，我们可以将一些具有思想教育意义的时事加入到与学生息息相关的互联网当中，利用互联网的途径起到思想教育的作用。比如，我们将可以将主席出访西方国家的活动等时事融入到学生经常浏览的视频网站或者搜索网站当中，这样不仅帮助了学生认识当今世界经济问题和社会局势，也帮助了学生形成更加开放的世界观和人生观。当然也可以将一些社会热点话题加入到学生的QQ空间当中，让学生积极讨论思考，正确认识当下的一些热点话题，形成正确的思想意识。

4、通过社交软件帮助师生间的交流

当下，教师应该与学生多交流，主动融入到学生所处的网络环境中，对学生进行更深的了解，有针对性的进行思想教育，经常与学生通过社交软件进行交流，了解学生学习中生活的遇到的问题。比如，加入学生简历的班级QQ群等，在学生QQ群里面一下具有思想教育意义的思想教育话题。也可以加学生微信好友，在朋友圈发表一些具有正能量的热点话题。还可以申请专门教师官方微博，让学生通过留言的方式进行交流。总之，在网络时代，教师也应该融合到网络当中，正确运用网络与学生进行交流，对学生进行有针对性的思想教育，真正提高高中院校思想教育的有效性。

三、结束语

网络时代的到来使得互联网在给我们的工作学习生活带来便捷的同时，一些负面的东西也随之而来，在这样的环境下，让学生形成正确的思想意识十分重要。高职院校学生作为网络的一大使用群体，加强高职学生思想教育不仅有助于他们正确认识网络，更有助于他们形成正确的思想意识。因此，当前我们必须落实提高高职学生思想教育，利用网络资源丰富思想教育内容，创新网络途径思想教育方式方法，加强网络方向思想教育内容宣传，通过社交软件帮助师生间的交流，提高高职思想教育的有效性，真正意义上让学生在大学期形成正确的思想意识。

作者:林雯 单位:湖北三峡职业技术学院电子信息学院

参考文献:

[1]黄娟.关于网络时代下提高大学生思想教育实效的路径思考[J].学园，2014（17）.

[2]田庆爱，高远，何晓晴.网络时代背景下大学生思想教育实效性提高的具体方法[J].山东青年，2015（08）.

[3]钱晓蓉.论网络微时代环境下大学生思想教育师生间关系的变化及对策[J].太原城市职业技术学院学报，2014（44）.

思想意识教育范文篇3

现代远程教育作为一种独立、完整的教育形式，按照教育规律，应该具备完整的办学自主权。然而从远程教育发展的实践看，远程教育办学自主权却十分松散。在第一代、第二代远程教育发展过程中，办学自主权的松散，甚至缺失已不言自明。当远程教育进入现代远程教育阶段后，普通高等院校远程教育的办学自主权依赖普通高校，相对独立外，广播电视大学的开放教育在办学自主权的问题上仍未走出前期的怪圈。开放大学建立后，众多的专家、学者在积极呼吁赋予开放大学更多的办学自主权，就是针对远程教育多年办学自主权松散、缺失而言。现代远程教育办自主权松散、乏力，使得现代远程教育在浩瀚、跌宕的市场中无法根据市场变化与要求及时掉头与转向，产生极大的办学风险。

2.立法约束缺失风险

市场经济就是法制经济。市场的正常有序运转，依靠的是法制的保驾护航。世界远程教育发展的历史也清楚的告诫我们，立法约束的健全是远程教育发展的基本保证与前提。然而，纵观我国远程教育的发展，有不少专家、学者不断呼吁为远程教育立法，实际上，远程教育的立法建设着实让人汗颜。远程教育35年的发展，连一部远程教育发展章程都不具备。这一现实使得远程教育在市场的大环境下，既无市场赋予的权利，更无满足市场的义务规定，这样远程教育应对外部危险的水平先天不足，同时协调内部矛盾、控制内部风险的能力也自然被大打折扣，抵御风险的免疫力令人担忧而风险丛生。

3.办学构架风险

从目前现代远程教育办学构架看，无论是电大的开放教育，还是普通高校的远程教育，甚至刚刚建立不久的国家开放大学，无不借鉴以广播电视大学在第一代、第二代远程教育发展中积累的分级管理、分级办学的经验，都试图通过不同层级的基层办学机构拉长办学触角。但是这些办学机构都缺少法律上刚性权利与义务约束及行政上人财物的约束，只是在市场资源配置的客观现实下，为了一时或单位时间内的利益双赢牵手走在了一起，现代远程教育现存办学构架的松散，不仅存在着重大的隐性风险，而且隐性风险向显性风险的转化也日趋明显，极大地损伤了远程教育的社会声誉。

4.思想意识风险

中国共产党自建党之日，就把思想意识风险的认知与防范放在首位。对作为教育人、培养人的教育事业，党对思想意识风险的关注与化解更是倾注了大量的心血。而在当下各类思想、思潮叠加混杂，教育者与受教育者双方功利意识浓厚，质量意识淡薄的情况下，加之远程教育教育理念，教育手段与方法的特殊，更使得远程教育的思想意识风险有增无减，现代远程教育的思想意识不仅关系着党的教育方针的贯彻，更关乎着现代远程教育培养的人举什么旗，走什么路，为谁服务，怎样服务的大事。现代远程教育作为我党教事业的一部分，其思想意识风险要警钟长鸣。

5.考试规范风险

考试是考量教学过程落实、教学质量保证的最终出口。现代远程教育受多方因素的影响，考试风险度突增，考试事故间或出现，使得考试风险成为现代远程教育高度重视的大事，也是现代远程教育不可回避的重要风险源。随着现代远程教育办学规模的日益扩大，受教育者分布地域的全面辐射，职业属性层级类别的深入细化，考试社会关注度的日益提升，无形中对现代远程教育考试风险的化解提出更高、更多的要求。

6.网络建设风险

现代远程教育的最大亮点就是功能强大的互联网。互联网与生俱来的公开、透明、适时、非适时的信息共享与交流互动实现了现代教育的革命性突破。但同时也为现代远程教育提出了新的挑战，那就是网络风险。党的十八大与十八届三中全会严肃地提出了网络安全的命题，这实际上就是严肃的网络风险问题。现代远程教育借助互联网教学平台获取优质资源，节省了时间，交流了思想，获取了学科的前沿理论，实现了满足社会及职业人多种学习需求的目的，但不遮掩的说，远程教育学习平台管理的若干缺失；资源的陈旧、错误、重复频现；网站设置缺乏人性化；管理成本居高不下、重复投资；个别学生利用网络平台从事商业盈利活动；个别教师通过网络违规从事学术造假与学术腐败活动，诸如这些都构成了远程教育网络风险的大课题。

7.文化建设落后风险

思想意识教育范文篇4

关键词：煤矿企业；工会思想政治工作；工作形式

在煤矿企业的发展中，工会的思想政治工作方式关系着员工思想意识的提升。但是由于受到国际煤矿市场环境的影响，致使我国的煤矿企业发展面临低谷时期，在这种环境下，员工的思想觉悟有所降低，同时工会的思想政治工作方式难以符合新时期的企业发展需求。因此，对工会思想政治工作形式和方法进行创新具有重要的价值。

一、创新工会思想政治工作形式的意义

受到国际经济环境的影响，煤矿企业工会常规的思想政治工作方式已经难以满足企业的发展需求。在这种情况下，加强对企业工会思想政治工作形式和方法的创新具有重要的意义，其主要体现在以下几个方面：首先，对于煤矿企业的员工而言，工会创新思想政治工作方式，可以较好的被员工所接受，继而可以提升员工的向心力和凝聚力，使其可以齐心协力的帮助企业渡过难关。其次，在工会方面，其通过不断的创新思想政治工作方式，可以提升自身的工作效率，从而可以更好的促进企业的健康持续发展。最后，对于企业的发展而言，创新思想政治工作方式，符合企业的文化内涵，有利于提升企业的综合竞争能力，进而可以使企业在发展的过程中，尽快的摆脱低谷时期的影响。由此可见，在煤矿市场不景气时期，工会加强对思想政治工作方式的创新具有重要的发展价值。

二、创新工会思想政治工作形式的方法

1、创新思想政治工作宣传方式

在煤矿企业工会的思想政治宣传工作中，其常规的工作方式是通过宣传册的方式来提升员工的思想觉悟，但是由于员工缺乏相应的积极性，致使其工作难以达到相应的效果。针对这种现象，煤矿企业工会在思想政治工作中，应该积极的创新自身的宣传工作方式，以便可以更好的提升员工的思想意识。首先，工会人员应该根据员工的视觉特点和企业的文化内涵来设置相应的宣传形式，如在矿井上下设置相应的条幅，同时可以在员工的食堂和宿舍设置安全条幅，这样可以有效的吸引员工的注意力，使其可以时刻的感受到安全生产的重要性，继而可以在潜移默化中提升员工的思想意识。其次，在工会的思想政治工作中，工会应该根据实际情况，将违规员工通报在警示板中，以便可以达到警示的作用，并且通过警示板，可以使员工在工作的过程中较好的注重自身的行为。最后，工会在宣传工作中，应该注重宣传的形式，不要进行长篇大论的宣传，否则将会达到相反的效果。工会通过设计简单易懂的条幅，可以通过简约醒目的方式来吸引员工的注意力，从而可以达到警示的目的。例如可以将条幅设置成为“安全记我心”或者“违规操作，危及生命”。总而言之，在工会的工作中，只有不断的对宣传方式进行创新，才可以更好的提升思想政治工作效率。

2、采用针对性的思想政治工作方式

受到经济环境的影响，煤矿企业的发展处于低谷时期，员工处于轮岗作业和放假的状态，对员工的思想意识会产生较大的影响，同时会使员工产生消极怠工的状态，在一定程度上影响企业的发展。因此，煤矿企业工会应该根据企业发展的实际情况，采用针对性的思想政治工作方式，以便可以更好的促进企业的发展。首先，在员工思想意识方面，工会人员应该深入到员工基层，对员工的思想动态进行合理的调查，并且针对员工的思想状态进行一对一的指导，以便可以提升员工的思想意识，从而可以更好的提升企业的向心力和凝聚力。其次，针对员工生产安全性问题，工作人员要针对员工的违章行为，开展现身说法，使员工切身的感受到组织的关怀，从而可以更好的为企业效力。在安全性教育的过程中，工会人员可以通过案例回放的方式来对员工进行诚恳的教育，进而可以使员工自觉的遵守规章制度。总而言之，在煤矿企业工会人员的工作中，只有针对性的开展思想政治工作，才可以更好的帮助煤矿企业渡过困难时期。

3、创新文化活动方式

在煤矿企业发展的低谷时期，常规的思想政治文化活动方式已经难以满足员工的教育需求，工会只有不断的创新文化活动方式，才可以更好的达到思想政治工作实效。首先，针对煤矿企业不景气问题，工会可以设置相应的文艺演出方式来提升员工的向心力，如设置团队合作游戏等，通过创新文化活动方式，可以更好的提升员工的思想觉悟。其次，在煤矿企业低谷时期，员工的安全意识受到一定的影响，针对这种情况，工会可以设计快板和小品的安全节目来提升员工的兴趣，从而可以在娱乐中提升员工的思想意识。最后，工会可以设计相应的网络平台，在网络中收集相关的趣味性安全教育和思想教育作品，使其在娱乐员工的同时，可以提升员工的思想觉悟，进而可以更好的促进企业的发展。

4、树立榜样的引导作用

在企业的发展中，榜样行为可以对员工产生积极的引导，继而可以促进企业健康持续的发展。在煤矿企业发展的低谷时期，工会更加应该注重榜样的引导作用，以便可以树立员工典范。首先，针对企业的向心力问题，工会应该树立工作积极的员工为榜样，使其可以更好的引导其他员工进行工作，从而可以使企业显现出蓬勃的生机。其次，对于安全生产问题，工会可以设置安全生产典范，通过对其进行宣传，可以更好的引导员工自觉的遵守规章制度。总而言之，在煤矿企业发展的低谷时期，工会科学的树立典型，可以更好的对员工进行引导，进而可以在煤矿企业发展的低谷时期，突显出企业欣欣向荣的文化内涵。

5、加强思政工作与企业文化的融合

在煤矿企业的低谷发展时期，工会加强思想政治工作与企业文化的融合，可以更好的提升的思想意识，继而可以更好的促进企业的发展。首先，针对企业发展的不景气问题，工会应该制定合理的措施来培养员工的向心力，可以通过团队合作项目来激发员工的合作意识。其次，工会应该制定科学的思想政治工作方式来培养员工的责任意识，使其可以将企业的发展作为最高目标，从而可以更好的帮助企业渡过难关。

三、结语

在煤矿市场不景气时期，工会常规的思想政治工作方法和形式已经难以满足企业的发展需求。希望通过本文的相关探讨，工会可以根据煤矿企业发展的实际情况，科学的对思想政治工作方式进行创新，以期可以更好的提升员工的思想觉悟，进而可以更好的帮助煤矿企业摆脱困境。

作者:任捷 单位:山西焦煤霍州煤电集团团柏煤矿

参考文献：

[1]杨中华.浅谈煤矿企业工会加强职工思想政治教育工作的新思路[J].企业导报,2015，12（02）:162-163.

思想意识教育范文篇5

关键词：童话故事；幼儿教育；魅力

每一个幼儿的心中都有一个童话梦，每一个童话故事都深深的吸引着他们。其实，童话故事的魅力不只是有一定的故事趣味性，更多的是童话故事流传于民间儿童故事，将童话故事应用在幼儿教育中对幼儿今后成长具有帮助性作用，其魅力也是无限的。

1童话故事特点

1.1激发想象力

弗洛伊德认为：成人将其担忧、内疚、愿望的实现在梦中以象征的方式安全的表达出来，童话故事犹如梦一样，帮助幼儿宣泄不安、恐惧、仇恨等情感。童话故事中充满着神奇色彩，深深的吸引着幼儿。例如：《卖火柴的小女孩》，圣诞夜中，因为没有卖掉一根火柴，小女孩一天没有吃东西，又冷又饿，她擦亮了第一根火柴，看见香喷喷的烤鸭；擦亮了第二根火柴，看见了美丽的圣诞树；第三根火柴看见了外婆。故事情节中有着详细的描述，能够充分激发幼儿的想象力，这也正是童话故事中的魅力体现，引发幼儿想象。

1.2故事内容单纯简洁

童话故事中故事情节内容跌宕起伏、人物角色性格鲜明，故事内容单纯简洁，例如：《白雪公主》故事中，白雪公主性格温柔、美丽善良；纯洁；王后性格毒恶、残忍，想用毒苹果毒死白雪公主。这个童话塑造了一个女孩“美丽极致”，外在美和内在美的特点；在成长过程中经历了另一种极致，王后“对外在美”疯狂追求导致的迫害，但最终有了圆满结局，“白雪公主的美和形象走向永恒。”

1.3具有教育意义

童话故事中具有一定的教育意义。因此，将其应用在幼儿教育中对幼儿思想意识的形成、思维能力的形成具有重要作用。童话故事富有生活经验、思想启发、智慧创造、优良美德等，对幼儿具有一定的教育影响。

2经典童话故事内容划分

2.1动物故事

童话故事中一些动物故事主要以动物状态、动物性格塑造、特点等描写。在童话故事《没有牙齿的大老虎》中，一天狐狸跟其他小动物说能拔掉老虎的牙，因为老虎吃了狐狸送来的糖，它从来没有吃过糖，在睡觉时嘴里也含着糖，所以在半夜里老虎牙痛时请求医生拔掉牙齿，但是医生说：我害怕不敢拔掉你的牙。于是，狐狸拔掉了老虎的牙。将其应用在幼儿教育中，通过形象的动物描写，对幼儿具有一定的教育意义。

2.2精灵故事

精灵类的童话故事是幼儿最喜欢的一种故事类型。通常描写为：动物成了精、有了形，但是动物的天性依然没有改变。这种精灵类的故事，在幼儿教育中可以鼓励幼儿英勇、善良、大胆，勇于与敌人作斗争、识破敌人的狡猾等。例如：《小红帽与狼外婆》故事中，狼伪装成为外婆，吃了小红帽，将外婆与小红帽吃在肚子中，猎人经过外婆的房子，于是，发现了狼，将外婆与小红帽救出来，把狼扔到井里。

2.3魔法故事

童话故事中的魔法故事，多数将故事中的人物或动物神化。例如：《睡美人》中，国王和王后邀请了12个巫师，留下一个没有邀请，在宴会结束后，巫师们送给孩子美德、美貌、富有等，这时，那个没有被邀请的巫师走了进来，因为没有被邀请所以非常愤怒，她献上了恶毒的咒语，从此以后，国王的女儿一直昏睡，一睡就是一百年，故事中将巫师的的人物角色神化。

2.4人物童话

顾名思义，人物童话中人物为线索，贯穿故事始终，具有一定的夸张性、幻想性。人物童话中多数是幼儿自己的故事，通俗易懂并具有一定的教育性、寓言性、例如：《小男孩与蝎子》故事中，引导幼儿要学会分清好人与坏人，区别的对待。

3童话故事在幼儿教育中的魅力

在幼儿教育中，相对于大道理说教，运用童话故事引导幼儿，效果更为显著，对幼儿的帮助意义更大。幼儿通过童话故事能够明白一些生活道理，树立正确的思想意识，这也是童话故事中的魅力体现，童话故事在幼儿教育中是一种行之有效的教育方法。

3.1教育魅力———吸引幼儿注意力

据调查显示，通常情况下，幼儿的注意力只有5~10分钟，但是在日常教育中教学时间不只有10分钟，这无疑是一种教学资源的浪费，但是应用传统说教的教学方法，幼儿普遍没有较高的兴趣和注意力。在一次教育中，笔者发现幼儿没有较高的参与性，因此转变了教学形式，于是拍拍手说：小朋友们，现在老师给你们讲一个小故事，小朋友们想不想听？这时发现孩子们就像被东西吸引了一样，异口同声的说“想听”。孩子们被童话故事所吸引，纷纷坐在一起认真的听着故事。由此可见，童话故事中能够极大的吸引幼儿的注意力。3.2教育魅力———提升幼儿语言表达能力幼儿阶段，其思想意识、语言表达等正在形成阶段。在该阶段教师需要提升幼儿的语言表达能力，以为今后成长奠定基础。但是怎样在教育中提升幼儿的语言表达能力，笔者认为：童话故事教育是一种有效的教育方法。例如：在《没有牙齿的大老虎》的故事中，引导幼儿要养成良好的生活习惯，于是在故事结束后，教师可以让幼儿说一说“老虎为什么会牙痛”等问题，让幼儿发表自己的看法，给予幼儿充分的表达空间，进而提升幼儿语言表达能力，这也是童话故事魅力的间接体现。例如：笔者在日常教学中，每天会有晨读活动，通过故事分享来锻炼幼儿的表达能力；此外，定期安排幼儿通过“快乐故事小舞台”展示自己，使每个幼儿都有展示自己的机会，进而提升语言表达能力。

3.3教育魅力———教育道德意识

幼儿阶段，是思想意识的形成阶段，在幼儿教育中进行正确的思想意识引导，也是教育教学的重要内容。高尚的品德、健康的人格是一种文化素质的体现，是社会所弘扬的。这还需要教师从启蒙阶段培养。例如：通过《渔夫和鱼》的故事中，教师引导幼儿知恩图报是美好的品德，但是贪婪是不对的，我们要懂得知足。例如：在园中，定期组织同一年龄幼儿进行故事表演，学期末举办故事表演活动，并邀请家长观摩故事情景剧表演，使幼儿在故事扮演中得到有效的思想意识引导。4结论幼儿教育中童话故事的魅力是无限大的，这还需要教师在教学中不断总结、完善，童话故事中给了孩子们美好的憧憬，给了孩子力量，对幼儿的成长具有帮助性作用。

作者:刘丽娜 单位:黑龙江省大庆市幼教中心第八幼儿园

参考文献:

思想意识教育范文篇6

一、加强理论学习，着力推进思想政治建设

1、强化理想信念教育。医保局党支部积极响应上级党委关于思想意思形态和“两学一做”学习教育常态化制度化的部署，继续引领支部全体成员深入学习党的精神和新时代中国特色社会主义思想，制定落实一系列学习教育计划，注重党员干部集中学习和个人自学制度的落实，注重提高党员干部的思想修养和工作技能。2020年上半年系统开展了来川视察重要讲话精神学习、党的精神及乡村振兴战略专题学习、省委十一届四次全会精神学习、中央、省、州、县纪委全体会议精神学习、蒲波严重违纪案件警示教育专题学习等一系列活动，系统地开展了思想理论教育、法纪教育、警示教育、先进典型教育、对比和感恩教育这“五项教育”。把《党的报告学习辅导百问》、《新时代面对面》、《谈治国理政》（第二卷）、《关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘要》、《廉洁自律准则》、《处分规定》等重要书目、文件的学习作为思想意识形态工作和党风廉政建设学习的重点。党支部书记向全体党员分别上了一堂专题学习党课和廉政党课，切实推动思想信念教育常态化。

2、持续开展四项教育。医保局党支部持续深入开展先进典型、反面典型对比学习教育活动，在日常学习中注重把正反典型的事例在全体党员干部中共同学习，进一步增强党员干部的宗旨意识、使命意识和责任意识，筑牢拒腐防变的思想道德防线。

3、利用我局重点工作开展之机，深入乡镇、村组群众、企业职工、结对户中做好党的政策宣传、新时代中国特色社会主义思想、民族团结政策宣讲，提升干部群众的安全生产意识，积极引导群众团结在党的周围，共同营造团结、和谐稳定的社会氛围。

二、加强创新推进，着力夯实基层组织基础

1、着力抓好支部共建共创活动。一是党支部结合工作之机，经常性深入各乡镇开展“走基层”活动，今年上半年不同工作组走访各村组达十余次。二是积极做好贫困户结对帮扶活动，积极做好贫困户结对帮扶活动。进一步宣传了脱贫攻坚、易地扶贫搬迁等政策。

2、狠抓机关党支部建设。医保局党支部着力把党建与医保工作结合起来共同部署、共同推进，结合“两学一做“的要求加强学习教育、党员管理、制度建设与落实，以务实、为民、清廉的作风切实把党员先锋模范作用发挥好，使本支部在各乡镇、村组党组织中树立起了较好的威信和形象，有力地推动脱贫攻坚和新村建设。

三、加强脱贫攻坚，推进驻村帮扶工作

党支部认真贯彻落实《关于进一步加强干部驻村帮扶管理工作的通知》要求，充实了帮扶工作管理人员，健全工作机构，进一步完善了帮扶计划，按照报送帮扶工作台帐。同时加强与结对的烟袋镇党委政府和白岩子村的沟通，围绕医保局职责，把幸福美丽新村、藏区新居、异地扶贫搬迁等一系列建房政策宣传到位，集中精力把贫困户的住房问题解决好。同时注重贫困户感恩教育宣传，着力引导群众知党恩、感党恩。

四、加强廉政建设，着力落实机关工作责任

1、严格落实工作责任。党支部严格按照2020年机关党建工作要求，在签订机关党建工作责任书的基础上制定了党支部书记、党支部委员党建工作责任书，并由相关人员签订，进一步明确了各成员的职责，明确了责任清单。同时安排党务人员加强沟通协调，有序推进党建工作顺利开展。

2、持之民恒推进正风肃纪。党支部在春节后及时召开收心谈心会议，统一思想、集中精力到2020年的中心工作上来，再次强调了政治纪律、工作纪律、生活纪律要求，迅速打开2020年工作局面。

3、从严从实监督问责。党支部严格履行党风廉政建设主体责任，派驻纪检人员认真履行监督执纪职责，进一步压实管党治党责任，党支部成员各司其职，充分发扬民主监督职责，扎实推动党建和党风廉政建设工作规范化、制度化，保障医保局各项工作有序开展，保障医保局党员支部清白做人、干净做事。

五、下一步工作计划

下一步的工作中，医保局党支部将继续深化思想意识形态教育和“两学一做”学习教育常态化，积极落实“三项整改”要求，努力开创医保局思想意识形态工作新局面，并着力从以下几个方面进行整改：

（一）进一步研究改进学习教育工作机制。

一是要深化对党的精神和新时代中国特色社会主义思想、党规党章学习教育的认识，督促全体党员干部时刻意识到合格的思想政治学习教育工作是党支部和党员正确履行自身职责、保持先进性纯洁性、保持旺盛战斗力的重要保障，主动落实好学习教育要求。二是进一步落实好学习教育工作制度，把医保局的各项业务工作更深入地融入思想意识形态制度中，使学习教育与业务更紧密地结合起来，同步推进。

思想意识教育范文篇7

关键词：科学发展观工会建设八种思想意识

牢固树立和落实科学发展观，其根本目的是坚持以人为本，其指导方针是实现统筹兼顾，其主要内容是促进全面发展，其基本原则是保持协调发展，其内在实质是实现经济社会更快更好地发展，其综合要求是实现可持续发展。因此，面对当今的新形势、新任务，如何以科学发展观为指导，研究解决加强工会建设的一系列新情况、新问题，已现实地摆在了我们各级工会的面前。本文主要就以科学发展观促进工会建设，应该牢固树立以下“八种思想意识”，谈些肤浅看法。

一、关于党政得力助手的思想意识

各级工会组织都是本级党政的得力助手，这是我国工会的性质任务、地位作用决定的。从历史上看，同志为全总机关报刊《工人日报》题写报名，并为了解决工会筹建过程中遇到的各种问题，在1949年7月23日至8月16日召开的全国工会工作会议上，带领、等党政领导要人一起发表了重要讲话；全总恢复之初，首先确立了党领导工会、工会是党政得力助手的原则，并及时成立了全总党组，其它各级工会组织也是如此。从改革开放的今天来看，经过大量的实践锻炼，中国工会作为国家政权的重要社会支柱、整个社会结构的重要组成部分和协助党政进行三个文明建设、推动改革发展稳定的重要力量，已经发挥了并将持续发挥巨大作用。从未来社会进步来看，我国工会在党政的正确领导下，带领工人阶级这个主力军，势必以坚定的政治立场、博大的全局观念和高度负责的主人翁精神，积极投入到全面建设小康社会的伟大事业之中。所有这些，都充分体现了党政重视工会、关心工会和工会贯彻党政方针、加强全面建设的思想意识。

二、关于职工维权先锋的思想意识

随着国家法制建设的深入发展，各行各业的法律法规的制定和实施步伐不断加快。工会作为党领导下的工人阶级的群众组织，作为党政与职工群众相联系的桥梁和纽带，作为广大职工群众合法权益的维护者、代表者，从各个方面来看，都应该大刀阔斧地高举维权大旗，总结先进的职工维权经验，勇当职工维权的先锋，扎扎实实为职工群众办实事、办好事，在全社会树立起工会组织的新形象。目前，我国工会开创职工维权先锋的局面已经打开，各项工作正在深入开展。据不完全统计，全国共建立劳动法律监督组织13万个，有工会劳动者法律监督员50万人，形成了上下结合的工会法律监督网络；劳动争议处理工作取得了新成果，近两年各级工会劳动争议调解组织受理争议案件40余万件，调解成功率达81%；各级劳动仲裁委员会中有工会仲裁员1.5万多人，一些省份还积极探索在工会设立劳动争议仲裁庭；职工法律援助工作有了突出的成绩，全国已有18个省、市、自治区和725个市、县总工会建立了工会法律援助和服务机构，为职工提供仲裁或诉讼等法律援助达20余万件。

三、关于职业岗位保险的思想意识

伴随着社会保障事业的不断进步和人民群众生活水平的日益提高，广大职工的职业岗位保险的思想意识逐渐增强，广大职工通过工会建立健全职业岗位保险的要求也因此有了明显的增多。职业岗位保险直接关系广大职工群众的切身利益，主要包括养老保险、医疗保险、失业保险、社会保险基金等形式。职业岗位保险在西方发达国家早已日渐成熟并正在向深层次拓展，而在我国可以说只是个新生事物，从新中国成立才开始研究探讨、受到关注，但取得的成绩却令人刮目相看。比如，国务院公布的《工伤保险条例》，是我国社会保障体系建设中的一件大事，这个条例的公布施行，对规范工伤保险制度、促进工伤预防和职工康复，进一步维护职工的合法权益，具有十分重要的意义。又比如，北京市2004年8月1日开始施行的《北京市施工人员意外伤害保险办法（试行）》，给施工行业广大农民工这个新的工人阶层办理了意外伤害保险，对加强新时期职业岗位保险工作起到了推波助澜的作用。再比如，在当今的新时期，各地各级大力开展职工互助保险工作，积极开办了“安康互助保险”、“女工四病保险”、“团体意外伤害保险”等险种，为维护职工的合法权益不断做出了新的贡献。

四、关于经济技术创新的思想意识

众所周知，改革开放和社会主义现代化建设事业，是亿万人民共同参与的知识、科技含量很高的大事业。在这个伟大事业的进程中，需要有一大批具有经济技术头脑的人，通过一系列的改革创新活动，来实现复杂而艰巨的宏伟目标和光荣任务。工会就其本质要求来讲，应该成为经济技术活动的积极参与者和组织者。一是协助党政和企事业大力加强职业培训，有效开展“创建学习型组织、争做知识型职工”和“创建技术型个人、争做科技型单位”活动，努力形成良好的“创、争机制”，不断增强职工的学习、创新、竞争、创业能力。二是要按照现代知识经济内在运行规律的要求，深入组织开展劳动竞赛、合理化建议、技术革新、技术协作、发明创造等各种形式的经济技术创新活动，全面促进各单位发展重点、难点的研究解决，进而团结动员广大职工在全面建设小康社会中建功立业。

五、关于就业培训轮训的思想意识

目前，我国城镇就业形势不容乐观。特别是国有大中型企事业的改制改革，使广大职工的就业培训轮训任务更加突出、更加艰巨。对此，各级工会应该保持清醒的头脑，努力做到“五个鼓励、五个积极”，即鼓励职工“八仙过海、各显其能”，积极为就业培训轮训出计献策；鼓励非正规部门的发展和非正规就业，积极为其提供有关培训轮训经费支持和环境配合；鼓励进一步开放服务业市场，积极创造更多的就业培训轮训机会；鼓励对现有职业培训的投入，积极解决因劳动者素质不适应新岗位的要求而出现的结构性失业问题；鼓励建立健全信息保障平台，积极加大党政与职工、工会与职工、职工与职工密切联系的力度。

六、关于民主监督管理的思想意识

中国的工会组织，在职工民主监督管理的工作中，具有十分重要的特殊职能。特别是当今人民群众法制意识不断增强，政治参与的积极性不断提高，对发展社会主义民主政治和落实依法治国基本方略提出了新的要求，以及人们受各种思想观念影响的渠道明显增多、程度明显加深，思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强的情况下，工会更应充分发挥积极作用，深入细致地做好各项工作。要大力依靠《工会法》、《劳动法》、《企业法》等法律法规和广大职工群众，制定符合本单位的民主法则，强化民主管理，推动以职代会制度为核心的各项民主制度的落实，坚持和完善政务公开、厂务公开等公开办事制度，保证职工群众依法行使选举权、知情权、参与权、监督权等民主权利。要坚持依法办事，带头学法用法，模范遵守各种法律法规，善于用法律手段管理各项事务，推进企事业民主的制度化、法律化。要推进决策的科学化、民主化，拓宽职工监督的渠道，自觉接受职工监督，确保把党政赋予的权力真正用来为广大职工谋利益。

七、关于靠作为强地位的思想意识

有作为才能有地位，有地位才能更好地发挥作用。作为工会组织，一是要善于发动广大职工为企事业排忧解难，为企事业转换机制、创新发展做贡献。工会组织不同于一般群众组织，职工不同一般农村青壮年，要发动广大职工在岗位上积极参加改革，带头开展技术革新，发挥职工集体组织严密、突击力量强的优势，成建制地参加各项集体活动。二是要坚决完成各项工会任务。通过完成工会任务，为本单位赢得荣誉，增强工作的知名度。但对那些亏损的企事业，职工的培训教育等工作，可以给予适当减免，或者采取委托培训教育等方式，工会主要是带领广大职工为企事业扭亏增盈、为企事业生存作贡献。三是要有突出的成绩，以良好形象赢得地位。工会干部，必须按《工会法》以及《劳动法》、《企业法》的有关要求要求自己，要学会两套本领，既懂经济建设、会做职工工作，又能加强工会自身建设、为企事业领导当好参谋，以实际行动赢得党政的重视和支持。

思想意识教育范文篇8

关键词：校园新媒体;高校思想政治教育;途径

新媒体是以互联网技术、数字技术和移动通信技术手段为基础，以电脑和手机等终端向客户提供信息与相关服务的传播媒体。随着互联网技术的快速发展与普及，各类社交网站、网络电视、微信、微博等平台逐渐被人们广泛接受并应用，正在悄悄改变人们的生活和交流方式。大学生是新媒体最庞大的受众群，新媒体对高校学生的影响巨大。在这种环境下，思政教育必须切实加强，杜绝新媒体环境给学生带来的负面影响。

一、新媒体对高校思想政治教育的影响

1.新媒体丰富了高校思想政治教育的传播资源

随着新媒体的迅猛发展，通过网络平台学生能够收集到更多学习资源，开拓了学生的视野，丰富了学生的知识结构，在一定程度上提高了学生们的思想意识。同时，教育工作者可以利用新媒体挖掘更多的教育资源，利用网络平台，开展网上授课、视频讲座等，丰富教学形式。也可以利用微信、微博加强与学生之间的互动，及时了解学生的心理动态、思想状况，增进师生之间的交流。

2.新媒体提高了高校思想政治教育受众对象的素质

高校教育中，思想政治教育经常被人们所忽视。随着新媒体的普及，大学生道德品质教育逐渐走入人们的视野，被人们接受和重视。由于大学生处于思想意识形态和辨别是非能力发展阶段，他们的人际交往能力还不够强，在学习与生活中容易出现种种问题。新媒体的日趋广泛，让同学们提前进入社会，他们通过互联网接触到更多的思想意识与文化形态。通过互联网的平台，带给了学生崭新的世界，丰富了他们的人生观与价值观，在一定程度上使学生的各方面综合素质得到了提高。

3.新媒体环境增强了高校思想政治教育的传播效果

传统的思想政治教育内容枯燥单一，教学案例及资源相对匮乏，很多教学案例都是老生常谈，与现代学生的思想意识与行为方式严重脱节，导致学生对思想政治教育接受的积极性不高。新媒体具有较强的互动性与传播性，新媒体平台上的信息传播速度快、内容丰富多彩，给思政教育工作带来了更便捷的传播效果。教师可以通过新媒体了解学生的思想动态，及时地调整和优化教学方法，提高教育质量。

二、新媒体环境下高校思想政治教育的创新之途

1.运用新媒体推动高校思想政治教育创新

在教学上，思想政治教育工作者应积极的转变教学观念，避免传统教学中的弊端所带来的负面影响，积极地利用新媒体教学手段，尊重现代学生的个性化差异，对待每一位学生都持着公平的态度。努力调动大家的积极性，采取灵活多变的教学模式，让大学生充分了解我国国情、国际形势及社会热点，开拓学生的视野，引导学生敢于说出自己的想法，积极讨论，培养学生独立思考问题的能力。

2.运用新媒体推动高校思想政治教育渠道创新

虽然高校思想政治教育的主阵地是“两课”，但是我们不能仅此满足，作为思想政治教育的工作者我们应该积极借助新媒体开辟新阵地。首先要重视建设学工网站及校园思想政治教育网站。高校的教育网站及校内页面不仅仅是学校的形象窗口，同时应作为学生获取学校重要信息的渠道。思政教育工作者应充分利用校内网站及页面设立思想政治教育栏目，心理信箱等互动平台，在学生倾诉心事的同时还能及时获取学生中新的思想动向。其次要积极探索新的思想政治教育渠道。在新媒体环境下，随着移动互联网的普及，高校学生对手机、平板电脑等移动设备的使用率在上升，同时对网站的使用频率在下降，这是高校思想政治教育不得不面对的新课题。因此，高校思政教育工作者在适应新媒体的同时，要主动挖掘交流资源与平台，拓宽教育渠道。首先可以依托社交网络来进行思想政治教育，利用微博、微信、QQ等社交软件建立与学生的交流，高校思想政治教育工作者可以主动去占领这些网络空间，用学生喜闻乐见的网络语言、网络行动方式去和学生交流互动。

3.运用新媒体推动高校思想政治教育人才培养创新

高校思政教育能够帮助学生树立正确的人生观和价值观，思政教育应积极抓住新媒体这一教育媒介，利用新媒体的传播特点，积极创新教育方法。面对快速发展的新媒体，高校有必要对思政教育工作者进行定期培训，加强教师对新媒体平台的使用，加强实践训练，让教师能够跟上时展，尤其是一些老教师，应与时俱进，从而构建一支高质量的思想政治教育人才队伍。另外，思想政治教师要积极转变教育观念，新时期的高校教育已经不再是一块黑板、一支粉笔的时代，教师要更新教学理念，在教学中转变身份，以学生为主体，自己是学生的引导者和课堂的参与者。要将思政理论教育与学生的实际生活相融合，利用这些理论知识能够切实的帮助学生解决身边的问题，这样才能够增强学生的积极性。也有利于培养学生的分析问题及解决问题的能力。

作者:赵杰 单位:菏泽学院

参考文献：

[1]陈菊平.新媒体对高校共青团工作的影响及对策研究[J].山东省团校学报，2010

思想意识教育范文篇9

关键词：科学发展观工会建设八种思想意识

牢固树立和落实科学发展观，其根本目的是坚持以人为本，其指导方针是实现统筹兼顾，其主要内容是促进全面发展，其基本原则是保持协调发展，其内在实质是实现经济社会更快更好地发展，其综合要求是实现可持续发展。因此，面对当今的新形势、新任务，如何以科学发展观为指导，研究解决加强工会建设的一系列新情况、新问题，已现实地摆在了我们各级工会的面前。本文主要就以科学发展观促进工会建设，应该牢固树立以下“八种思想意识”，谈些肤浅看法。

一、关于党政得力助手的思想意识

各级工会组织都是本级党政的得力助手，这是我国工会的性质任务、地位作用决定的。从历史上看，同志为全总机关报刊《工人日报》题写报名，并为了解决工会筹建过程中遇到的各种问题，在1949年7月23日至8月16日召开的全国工会工作会议上，带领、等党政领导要人一起发表了重要讲话；全总恢复之初，首先确立了党领导工会、工会是党政得力助手的原则，并及时成立了全总党组，其它各级工会组织也是如此。从改革开放的今天来看，经过大量的实践锻炼，中国工会作为国家政权的重要社会支柱、整个社会结构的重要组成部分和协助党政进行三个文明建设、推动改革发展稳定的重要力量，已经发挥了并将持续发挥巨大作用。从未来社会进步来看，我国工会在党政的正确领导下，带领工人阶级这个主力军，势必以坚定的政治立场、博大的全局观念和高度负责的主人翁精神，积极投入到全面建设小康社会的伟大事业之中。所有这些，都充分体现了党政重视工会、关心工会和工会贯彻党政方针、加强全面建设的思想意识。

二、关于职工维权先锋的思想意识

随着国家法制建设的深入发展，各行各业的法律法规的制定和实施步伐不断加快。工会作为党领导下的工人阶级的群众组织，作为党政与职工群众相联系的桥梁和纽带，作为广大职工群众合法权益的维护者、代表者，从各个方面来看，都应该大刀阔斧地高举维权大旗，总结先进的职工维权经验，勇当职工维权的先锋，扎扎实实为职工群众办实事、办好事，在全社会树立起工会组织的新形象。目前，我国工会开创职工维权先锋的局面已经打开，各项工作正在深入开展。据不完全统计，全国共建立劳动法律监督组织13万个，有工会劳动者法律监督员50万人，形成了上下结合的工会法律监督网络；劳动争议处理工作取得了新成果，近两年各级工会劳动争议调解组织受理争议案件40余万件，调解成功率达81%；各级劳动仲裁委员会中有工会仲裁员1.5万多人，一些省份还积极探索在工会设立劳动争议仲裁庭；职工法律援助工作有了突出的成绩，全国已有18个省、市、自治区和725个市、县总工会建立了工会法律援助和服务机构，为职工提供仲裁或诉讼等法律援助达20余万件。

三、关于职业岗位保险的思想意识

伴随着社会保障事业的不断进步和人民群众生活水平的日益提高，广大职工的职业岗位保险的思想意识逐渐增强，广大职工通过工会建立健全职业岗位保险的要求也因此有了明显的增多。职业岗位保险直接关系广大职工群众的切身利益，主要包括养老保险、医疗保险、失业保险、社会保险基金等形式。职业岗位保险在西方发达国家早已日渐成熟并正在向深层次拓展，而在我国可以说只是个新生事物，从新中国成立才开始研究探讨、受到关注，但取得的成绩却令人刮目相看。比如，国务院公布的《工伤保险条例》，是我国社会保障体系建设中的一件大事，这个条例的公布施行，对规范工伤保险制度、促进工伤预防和职工康复，进一步维护职工的合法权益，具有十分重要的意义。又比如，北京市20*年8月1日开始施行的《北京市施工人员意外伤害保险办法（试行）》，给施工行业广大农民工这个新的工人阶层办理了意外伤害保险，对加强新时期职业岗位保险工作起到了推波助澜的作用。再比如，在当今的新时期，各地各级大力开展职工互助保险工作，积极开办了“安康互助保险”、“女工四病保险”、“团体意外伤害保险”等险种，为维护职工的合法权益不断做出了新的贡献。

四、关于经济技术创新的思想意识

众所周知，改革开放和社会主义现代化建设事业，是亿万人民共同参与的知识、科技含量很高的大事业。在这个伟大事业的进程中，需要有一大批具有经济技术头脑的人，通过一系列的改革创新活动，来实现复杂而艰巨的宏伟目标和光荣任务。工会就其本质要求来讲，应该成为经济技术活动的积极参与者和组织者。一是协助党政和企事业大力加强职业培训，有效开展“创建学习型组织、争做知识型职工”和“创建技术型个人、争做科技型单位”活动，努力形成良好的“创、争机制”，不断增强职工的学习、创新、竞争、创业能力。二是要按照现代知识经济内在运行规律的要求，深入组织开展劳动竞赛、合理化建议、技术革新、技术协作、发明创造等各种形式的经济技术创新活动，全面促进各单位发展重点、难点的研究解决，进而团结动员广大职工在全面建设小康社会中建功立业。

五、关于就业培训轮训的思想意识

目前，我国城镇就业形势不容乐观。特别是国有大中型企事业的改制改革，使广大职工的就业培训轮训任务更加突出、更加艰巨。对此，各级工会应该保持清醒的头脑，努力做到“五个鼓励、五个积极”，即鼓励职工“八仙过海、各显其能”，积极为就业培训轮训出计献策；鼓励非正规部门的发展和非正规就业，积极为其提供有关培训轮训经费支持和环境配合；鼓励进一步开放服务业市场，积极创造更多的就业培训轮训机会；鼓励对现有职业培训的投入，积极解决因劳动者素质不适应新岗位的要求而出现的结构性失业问题；鼓励建立健全信息保障平台，积极加大党政与职工、工会与职工、职工与职工密切联系的力度。

六、关于民主监督管理的思想意识

中国的工会组织，在职工民主监督管理的工作中，具有十分重要的特殊职能。特别是当今人民群众法制意识不断增强，政治参与的积极性不断提高，对发展社会主义民主政治和落实依法治国基本方略提出了新的要求，以及人们受各种思想观念影响的渠道明显增多、程度明显加深，思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强的情况下，工会更应充分发挥积极作用，深入细致地做好各项工作。要大力依靠《工会法》、《劳动法》、《企业法》等法律法规和广大职工群众，制定符合本单位的民主法则，强化民主管理，推动以职代会制度为核心的各项民主制度的落实，坚持和完善政务公开、厂务公开等公开办事制度，保证职工群众依法行使选举权、知情权、参与权、监督权等民主权利。要坚持依法办事，带头学法用法，模范遵守各种法律法规，善于用法律手段管理各项事务，推进企事业民主的制度化、法律化。要推进决策的科学化、民主化，拓宽职工监督的渠道，自觉接受职工监督，确保把党政赋予的权力真正用来为广大职工谋利益。

七、关于靠作为强地位的思想意识

有作为才能有地位，有地位才能更好地发挥作用。作为工会组织，一是要善于发动广大职工为企事业排忧解难，为企事业转换机制、创新发展做贡献。工会组织不同于一般群众组织，职工不同一般农村青壮年，要发动广大职工在岗位上积极参加改革，带头开展技术革新，发挥职工集体组织严密、突击力量强的优势，成建制地参加各项集体活动。二是要坚决完成各项工会任务。通过完成工会任务，为本单位赢得荣誉，增强工作的知名度。但对那些亏损的企事业，职工的培训教育等工作，可以给予适当减免，或者采取委托培训教育等方式，工会主要是带领广大职工为企事业扭亏增盈、为企事业生存作贡献。三是要有突出的成绩，以良好形象赢得地位。工会干部，必须按《工会法》以及《劳动法》、《企业法》的有关要求要求自己，要学会两套本领，既懂经济建设、会做职工工作，又能加强工会自身建设、为企事业领导当好参谋，以实际行动赢得党政的重视和支持。

思想意识教育范文篇10

知识技能

用实例表明，由于人们的立场、观点、方法不同，知识构成不同，对同一客观事物的反映会出现正确与错误的差别；列举社会生活中的实例，或联系个人经历，比较不同性质的意识对事物的发展具有不同的反作用。

过程与方法

教师可以让学生分析古今中外的人们对一些社会现象的认识，从而培养学生的反向思维的能力，让学生明白意识不光来源于物质还能对物质有能动作用。

情感、态度、价值观

通过意识反作用的教学，使学生明白现代化建设中不光要建设社会主义的物质文明，还要建设社会主义的精神文明。培养学生积极为社会主义精神文明建设贡献力量的思想情感。

教学建议

教材分析

一、关于意识的三组类型

1、意识的第一组类型：正确的思想意识与错误的思想意识都是客观存在在人脑中的反映。

可由学生举例说明“正确的思想意识是客观事物在人脑中的反映”，教师要着力分析错误的思想意识为什么是客观事物在人脑中的反映，尤其要重点分析宗教观念。讲述时，可让学生提出问题，在议论与讲解中明确认识。要注意，教材仅限于从认识论的一个角度去分析宗教，不是从认识论根源上全面讲述宗教的产生，更不是专门分析宗教，必须注意控制教学的深度与广度，切不可展开论述。当然，在有神论影响教大的地区，如何展开论述，则应根据具体情况处理。

2、意识的第二组类型：无论是人的具体感觉还是人的抽象思维，都是人脑对客观事物的反映。

这里首先涉及到第一组类型和第二组类型的关系问题。必须明确，无论是“正确的思想意识”还是“错误的思想意识”，它们对客观事物的反映形式都有“具体感觉”和“抽象思维”的区别。反过来说，“具体感觉”可能是正确的也可能是错误的，“抽象思维”可能是正确的也可能是错误的。教材偏重于对正确的思想意识进行说明，两个事例都是属于正确思想意识的具体感觉和抽象思维。这一理解，教师要心中有数，课堂教学不要向学生主动讲解，否则容易把简单问题复杂化。重点要抓住抽象思维是对客观事物深刻的反映。讲解这个观点，应以基本事实为依据，多分析事实，把理论渗透于对事实的分析之中，无须讲述过多的理论。

3、意识的第三组类型：无论是人们对现状的感受与认识，还是人们对过去的思考与总结，以至人们对未来的预测，都是人脑对客观事物的反映。

对过去、现在、未来的认识，也有正确与错误之分。教材仍然偏重于对正确的思想意识的说明，事例全属于正确的思想意识。要重点讲解对未来的正确认识是客观事物在人脑中的反映。在分析时请注意，一是它根源于客观事物的过去和现状。二是它根源于客观事物的发展规律。虽然哲学上的规律概念尚未学习，但学生学过的具体规律是不少的，使用规律概念可以接受要阐释的观点。从加强思想教育性来说，要特别重视第25段的教学。这是思想教育的一个难点，在此处应给予理论上的回答。应该教育学生认识到，既然人们能够做出关于自然界的科学预见，同样人们也能够做出关于社会发展的科学预见；既然我们相信自然科学领域的科学预见，也就应该相信社会科学领域的科学预见。

二、意识对客观事物具有反作用

第一，意识对自然界的反作用相对于意识对社会的反作用而言，较易理解，可在自学基础上稍加讲解。只要求用事实表明这种反作用“是什么”，不必展开论述“为什么”起这样的作用。

第二，意识对社会的反作用相对于意识对自然界的反作用而言，这是重点，应多用些时间讲述。讲述中应充分利用历史知识，启发学生用历史事实进行议论，自己得出结论。应联系当前国际形势和我国实际，突出讲解第11段，以加强思想教育性。

要注意进行鲜明的对比。要抓住同一件事情，看看不同性质的意识各起了什么作用。在教师讲解的基础上，启发学生自己得出结论：意识能够反作用于客观事物。

三、意识对物质反作用的方法论意义

1、结合事例指出方法论要求的内容是“要重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识”，其中包括培养积极健康的心理情绪。

2、重点分析社会主义精神文明建设的意义，尤其是社会主义精神文明建设和社会主义市场经济的关系。一般道理，可由教师讲述。社会主义精神文明和社会主义市场经济的关系问题，建议采取讨论的方式，在学生的争议中明确观点。

3、结合第25页的“议一议”，启发学生把社会主义精神文明建设落到实处。要恰当选用反面材料，教育学生“抵制资本主义和封建主义腐朽思想的侵蚀”。

四、意识能否反映客观事物的主要原因

1、要正确运用比喻。应在学生阅读基础上进行讲解。使用比喻是为了便于对问题的理解，但比喻就是比喻，绝不可把比喻同要说明的问题等同起来。教师讲解时要注意，一方面要使用电视机呈现图象的比喻，另一方面要指出人脑对外界的反映与电视机呈现图象的过程有根本的区别。前者是一个物理过程，后者是一个生理和心理过程；前者呈现图象完全是被动的，后者作出的反映是一个社会的能动过程。

2、要指明教材是从“主观方面”分析“主要原因”的。关于获得正确认识的社会实践方面的原因的讲述，不是本课的教学任务。

3、关于“立场不同”这个原因的讲解。在观点方面要注意：要明确立场是指“利益立足点”，并非都是指阶级立场。要明确立场不同带来的认识差异，有两种情况：一是是否承认客观事实，二是对客观事实的评价。要突出讲解当前我国社会中人们立场不同可能带来的认识差异。讲解时要结合第19页的漫画和“议一议”。要让学生欣赏漫画，发表意见。通过看漫画和议论，要达到两个目标：一是懂得立场为什么会影响人们对事物的认识是否正确，二是懂得我们为什么要坚持站在人民根本利益的立场上去观察问题、分析问题。

4、关于“世界观不同，人生观不同，思维方法不同”这些原因的讲解。这是一个重要问题，但在本框内不是重点，教学中有所提示即可。但应使学生明白，讲得少，不等于不重要；讲得少，是因为整个教学都在解释这个问题，并由此引导学生学好哲学知识。

5、关于“知识构成不同”这个原因的讲解。要注意理清教材所述的观点。一是从知识的性质来说。原有知识是否正确，会影响人们新获得的认识是否正确。二是从知识的数量来说的。正确知识的广度与深度，也会影响人们新获得的认识是否正确。可以适当作些理论分析。人的对外界事物的认识过程，是一个信息选择和加工的过程，选择什么与怎样加工，在与人们利害无关的情况下，首先就受到原有知识的影响。人们总是习惯于用原有的知识去接受新的信息，解释新的信息。因而，知识性质的正误和数量的深广度，就会影响对新的信息的认知。要着重指出知识结构中的错误成分所带来的有害影响，除讲述教材事例外，再启发学生举出新的事例，并做出一定的说明，以加深理解观点。按照“议一议”的要求，或分组讨论，或提问回答。目的在于引导学生尽可能多学习科学知识。因为，一个人掌握的科学知识越多，对新的问题取得正确认识的可能性就越大。热爱科学是思想教育的任务之一。

6、上述三个原因的讲解，总的来说应采取“对比分析，讲清道理”的方法。立场对比，世界观对比，人生观对比，思维方法对比，知识构成对比，它们的不同带来了认识的不同。在对比中恰当地选用事例，结合事例进行对比分析讲述道理，始终要强化一个观点：主观因素极大地影响着人们对客观事物的看法。

五、意识是客观存在在人脑中的反映。

这一部分内容比较多，教师在教学中总体要求是应做到：分清两个层次，突出三个重点问题。

所谓两个层次是把“意识是客观存在在人脑中的反映”分作两层来讲解。第一个层次是讲人恼在产生意识中的作用。要明确，只有人脑才是产生意识的物质器官。在教学中，可结合“忆一忆”进行，不必花去太多时间。要强调动物的脑不可能产生意识，但不必细致讲解人的意识与高等动物心理活动的区别。第二个层次是讲客观事物在产生意识中的作用。要明确，“有了人脑不等于就有了意识”。要着力于说明，意识的根源在于客观存在，只有客观事物通过实践作用于人脑，才能在人脑中形成意识。

所谓三个重点是指意识的三组类型。

六、意识为什么能够正确反映客观事物

1、要强调实践的证明作用。实践证明了正确的观点，同时就驳斥了错误的观点。对世界可知性的证明，对不可知论的驳斥，虽然也是一个理论问题，但最有力的是实践。对中学生的教育，更应侧重于实践的证明。教学中应再补充些事例。

2、可适当做些理论分析。一是从客观事物的角度来分析。客观事物有其相对稳定的状态，有其固有的属性和规律，它不是捉摸不定的，因而人是可以认识它的。二是从认识的基础来分析。实践是认识的基础，人们过去难以正确认识的事物，随着实践的发展，今天或明天就会正确认识它。三是从人的认识能力来分析。人有正确认识世界的能力，主要是抽象思维能力。这种能力也随着实践的发展处于不断提高之中，人的认识能力今天达不到的正确认识，将来会有一天能够达到。以上三点分析事实上已经蕴涵在教材的叙述之中，教师的任务是要把它抽出来。作这些理论分析时，要控制到适当程度，不必强求学生对这个问题有多么深的理解。

3、结合“想一想”小栏目，通过教学一方面直接使学生认识不可知论的危害，另一方面要使学生坚定获得正确认识的信心，努力学好科学知识。

七、教学重点、难点

1、“宗教是客观世界在人们头脑中虚幻和歪曲的反映”是教学重点和难点。

宗教属于人们的思想意识，这种思想意识也是客观存在的反映。这是因为：只有人类才有宗教鬼神的观念，而这种观念并不是凭空产生的，它在现实生活中仍然可以找到原形。宗教的原形并不是指自然界或人类社会中存在鬼神，是指人类在自然界和社会的压迫下，在对客观事物产生一种虚幻的、歪曲认识。因而，产生了宗教。

2、“抽象思维是客观事物在人脑中的反映”是教学重点和难点。

人的具体感觉是客观存在的反映这一点不难理解。因为人们可以通过自己的感觉、触觉等器官接触到具体的事物，从而在自己的头脑中形成对客观事物的感性认识。人的抽象思维是在感性认识的基础上进行加工分析而形成的。由此可以看出，人的抽象思维同样是建立在对客观事物的认识的基础上。所以说，抽象思维同样是客观事物在人脑中的反映，只不过是间接的反映而已。

3、“关于未来的正确判断和预测也是客观事物在人脑中的反映”是教学重点和难点

未来的事物并不是现实社会中所存在的，因而在学生的头脑中往往认为可以凭空设想，不需要建立在现实的基础上。然而，无论什么样的判断和预测都是建立在过去经验的基础上的。没有人们对过去和现存的客观事物的正确认识就不可能形成对未来的正确判断和预测。

4、“为什么对同一客观事物的反映会出现正确与错误的差别”是教学重点

这一点教材主要从主观方面分析了其原因。主要从：立场不同；世界观不同，人生观不同，思维方法不同；知识构成不同。这三个方面进行了分析。人们由于站在不同的阶级利益立场上，因而必然会维护自己的阶级利益，阶级利益的不同导致在看问题的时候形成不同的看法。世界观和人生观不同，导致人们在思考问题的时候会形成不同的思维方法，因而影响人们的认识。知识构成不同使不同知识层次的人对待同一事物有着不同的认识。

5、“意识为什么能够正确地反映客观事物”是教学难点。

对于这一问题，教材只是用实践证明来解释，没有从理论上进行分析。人类的意识并不是象其他动物一样被动地接受客观事物，不同点在于它还能够主动积极地去认识和接受客观事物。并且随着时代的发展和社会的进步，人类的认识逐步在加深，能力也越来越强。

6、“意识对客观事物的反作用”的基本含义是教学重点和教学难点。

关于这个含义主要把握这是意识能动作用的最主要的表现，也是人和动物的最主要的区别。人们总是在自己的头脑中形成关于具体事物的图象，然后在这个图象的指引下，展开具体的行动。而这种在头脑中形成的图象就是建立在对客观事物的认识基础上的意识。因此，我们所创造出来的各种事物，都是在思想意识的指导下而获得的。7、“必须加强社会主义精神文明建设”的方法论意义是教学重点。

加强社会主义精神文明建设是因为社会主义精神文明建设是社会主义社会的重要特征，是现代化建设的重要目标和重要保证，它能够为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持。由此可见，主要是因为它对物质文明建设的巨大的反作用。着体现了意识对物质反作用的原理。

教法建议

1、意识的本质：教师可以将人类的大脑同各种其它动物的大脑进行比较，说明动物虽然也有大脑但是它们没有意识，只有人类才有意识。然后结合对人脑的结构的分析，让学生明白我们的大脑在不断地接收外来信息并加工处理，因此我们的意识来源于客观存在。

2、为什么说意识是客观存在在人脑中的反映：书上主要讲到了三个原因，第一条教师可以列举一些正确的观念和错误的观念让学生分析这些观念的来源，为什么会出现这些观念。第二条教师可以针对一些具体事物的观念和抽象的概念让学生分析其来源。第三条教师可以让学生畅所欲言发表对过去的回忆、现在的看法和对未来的憧憬，然后让学生分析为什么会产生这些想法，依据是什么？

3、意识能否反映客观事物的主观原因：教材上主要讲到了三个原因，教师可以以举例的形式，分别从这三个不同的角度列举事例并提出不同的人的不同看法，然后让学生进行分析。

4、意识对自然界和社会的反作用：教师可以从正反两方面列举对某一问题人们的看法及其所产生的影响，说明不同的意识其作用是不同的。

5、现阶段重视精神文明建设：教师针对前几年我国只注重物质文明建设而忽视精神文明建设所出现的问题列举事例，让学生讨论分析其出现的原因并提出建议，让学生明白为什么要提出两手抓。

意识能够反作用于客观事物

复习提问

(l)什么是意识?意识为什么有正确和错误之分？其主观原因是什么?

(2)意识怎样才能正确反映事物?

导入新课

通过第一、二框题的学习，我们懂得了意识是人脑对客观事物的反映。这个反映有如实反映和歪曲反映。因而意识有正确反映和错误反映之分。

只要我们端正立场，以人民的根本利益为出发点来观察事物，以科学的世界观、人生观为指导，不断充实我们的科学知识，运用正确的思维方法，就一定能够在正确认识世界的道路上不断前进。

通过前面的学习，我们知道，意识能够正确地反映客观事物的现象、本质和规律，但意识的能动作用更重要的还是指导人们改造客观事物，这就是我们这节课反要学习的内容，意识能够反作用于客观事物。

三、意识能够反作用于客观事物(板书)

请大家看书P21第三段小字部分并回答下列问题：

1、我们已经学习了物质和意识现象。书上指的蓝图属于什么现象?（意识）

2、新型建筑物属于什么现象?(物质)

3、新型的建筑物为什么和蓝图一样呢?蓝图起了什么作用?(指导什用)

4、蓝图又是怎样变成新建筑物的呢?(指导并通过工人的劳动)

5、意识能不能直接引起客观事物的变化呢?比如我们能不能通过“想”这种意识活动，在黑板上写个“一”字呢？(不能)

那么意识是怎样反作用于客观事物呢?

1．意识对客观事物反作用的基本含义（板书）

问：意识能否直接使客观事物发生变化？

教师讲解：我们一想要盖大楼就能把大楼建成吗？一画出蓝图，就能把大楼建成吗？你一想让企业发达，企业就真能发达吗？李洪志一念咒（发功）地球就会爆炸或不爆炸吗？这说明，意识不能直接作用于客观事物，单靠意识不会引起客观事物的变化任何，也就是说我们不能只想、只说，还必须去做，去行动，去实践。这点正如不能把“一”字“想”到黑板上去一样，蓝图也不能直接变成新型建筑物。

但是，意识却有一种本领，那就是作为一种无形的力量在不停地告诉人们，应该去做什么，怎样去做。无论是人们认识和改造自然界或者人类社会，人们都有着自己的目的、意图，然后在这种意图的支配下采取适当的行动。这些都体现了意识的反作用，因此意识反作用的含义是：

在实践活动中，意识总是指挥着人们使用一种物质的东西去作用于另一种物质的东西，从而引起物质具体形态的变化。这就是意识对客观事物的反作用。

“议一议”，蓝图为什么不能直接变成建筑物?蓝图在建筑活动中起什么作用？

①意识不能直接作用于客观事物，即意识本身并不会引起客观事物的变化，它只能指挥着人们使用一种物质的东西去作用于另一种物质的东西。而蓝图是客观事物在人脑中的映象，是意识，不是物质性的力量，因而不能直接变成建筑物。

②蓝图是意识，在建筑活动中起指导作用，这表明意识的力量仍然是巨大的。

通过前一节的学习，我们已经了解到了由于各种各样的原因，人们的意识对客观事物的认识是不同的。因此，人们的意识必然有正确与错误之分，而不同性质的意识对事物的反作用是不同的。

2、不同性质的意识对事物的反作用不同。

(l)对自然界反作用的积极表现和消极表现。(板书)

意识对自然界的反作用，人类世代都在发挥着、并不断积累下来。其中有积极作用，也有消极作用。

它们是由什么原因引起的呢？

(学生回答略)

事实表明，正确的意识在人们改造自然界中起着积极作用。错误的意识在人们改造自然界中起着消极作用。

马克思主义哲学认为，人与动物的区别在于人能制造和使用生产工具，有意识能思维。意识的能动性的一个重要表现是，意识可以根据客观实际形成“超前反映”，在观念中构筑客观上尚未出现的事物，并经这一观念为指导进行实践活动，使意识反作用于客观目物，引起客观事物的变化，制造成新的东西。动物虽然也会经自己的活动作用于它周围的毫物，引起周围事物的变化，但都是无意识的，是一种本能活动。以建筑活动来说，先有蓝图，后有实际建筑物，因为头脑中的蓝图是根据客观实际设计的，仍然是先有物质，后有意识。先在“头脑中建成”蓝图，然后才有建筑活动，这就是意识对物质的反作用。

(请同学们举例说明，意识对自然界反作用的积极表现和消极表现)

既然意识对自然界具有反作用，不同的意识对自然界有不同的反作用。那么，意识对类社会有没有反作用呢?如果有反作用，其结果是不是一样的呢?

(学生回答后，教师归纳)

(2)意识对社会发展的有利作用和阻碍作用。（板书）

人们改造社会的活动曾长期处于盲目状态中，但意识的指导作用仍然是存在的，改造社会就是改变人与人的社会关系。但由于人们基于不同的利益关系有着不同的思想，因而社会关系的改变就表现为不同意识的冲突。在阶级社会中，不同的阶级都以各自的思想意识指导自己的行动，并试图来影响社会的发展。进步阶级的意识有利于社会的发展，反动阶级的意识则阻碍社会的发展。

根据所学历史知识“议一议”某一社会历史时期两种不同性质的意识是怎样冲突的?正确反映和歪曲反映各起了怎样的作用？(正确--促进；错误--阻碍)

(学生回答后，教师归纳)

两种性质的意识为什么是相反的?产生两种不同性质意识的原因是什么?

(阶级利益对抗--两种不同性质的意识所起的作用不同)

科学理论对客观世界的反作用是怎样的?

(学生回答后，教师归纳)

无可辩驳的事实告诉我们，正确的思想意识，科学的理论学说，对客观世界的发展有着巨大的促进作用。

不同的意识对客观事物起着不同的反作用，总之，意识能够反作用于客观事物。因此，我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

3．自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识(板书)

(l)要重视和调动人的精神能量。(板书)

(教师讲解)语录：“人总是要有一点精神的”调动人的精神能量就会有力地推动社会和人自身进步。

P24语录“人们的社会存在......物质力量”说明了正确反映客观及其发展规律的意识，可以促进客观事物的发展，这句话侧重强调了正确的思想对改造社会的巨大作用。

这两条语录都充分强调了意识对物质的反作用。只有调动人的精神能量，让人们主动而积极地去改造自然界和人类社会才能够推动社会的发展与进步。

(2)社会主义精神文明是我国现代化建设的重要保证。(板书)

社会主义精神文明建设对我国的社会主义现代化建设有着非常巨大的作用：

①为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持

精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设，思想道德建设为我国社会主义现代化建设提供精神动力，而教育科学文化建设则提供智力支持。

我们的社会主义现代化建设应该包括物质文明建设和精神文明建设两部分。而我们往往只重视物质文明建设却忽视了精神文明建设的力量，这种做法是错误的。我们应该两个文明一起抓，因为：

精神不是万能的，但没有精神又是万万不行的。人类进行活动，不但需要物质资源，而且需要精神资源。杜会主义既是物质的富有，也是精神的富有。社会主义的全面发展，既包括物质文明的进步，也包括精神文明的进步。建设社会主义精神文明，关系到我国社会主义事业的兴旺发达。物质文明是基础，但精神文明搞不好，物质文明也要受破坏，甚至社会也会变质。

P24邓小平语录，说明了什么？

(请同学们讨论回答，教师归纳。)

物质文明与精神文明相互影响。物质文明是基础，但精神文明搞不好，物质文明也要受破坏，甚至社会也会变质。所以，我们在搞好经济建设的同时，必须加强社会风气建设，加强社会主义精神文明建设。

经济搞上去了，要不要抓好思想政治工作，回答应该是肯定的。如果不抓思想政治工作，社会风气坏下去，物质文明也要受破坏，社会也会变质。社会主义现代化建设的目标就难以实现。经济上去了，重视精神文明建设，提高公民的思想道德素质，又能促进经济建设的发展。第24页最后一段小字部分就是一个很好的例证。

当前，我国经济体制改革的目标是建立和完善社会主义市场经济体制。加强社会主义精神文明建设意义是什么呢?怎样加强社会主义精神文明建设?

(学生回答后，教师归纳)

③建立和完善社会主义市场经济体制，必须加强社会主义精神文明建设

建立和完善社会主义市场经济体制；必须加强社会主义精神文明建设，我们要正确处理竞争和协作、自主和监督、效率和公平、先富和共富、经济效益和社会效益等关系，反对见利忘义、唯利是图；形成把国家和人民的利益放在首位而又充分尊重公民个人合法利益的社会主义的义利观，形成健康有序的经济和社会生活规范。

社会主义市场经济越发达，越需要加强社会主义精神文明建设，否则，欺诈一旦横行无阻，我国社会主义市场经济就会遭殃。

(3)积极参加社会主义精神文明建设。(板书)

青年学生应该自觉地参加社会主义精神文明建设，抵御资本主义和封建主义腐朽思想的侵蚀。建设社会主义精神文明既是我国公民的权利，也是不可推卸的义务：我们应按照社会主义精神文明的要求来规范自己的言行，以利于社会主义事业的发展。

“议一议”。(请同学们联系本校实际，分组讨论，回答时应运用理论说明问题，教师归纳。)

总之，物质决定意识，意识又可以反作用于客观事物。正确的意识对客观事物的发展具有促进作用。我们必须树立正确的思想意识，积极参加社会主义精神文明建设；

小结：这节课我们学习了意识对物质的反作用，下面我们来总结一下二者之间的辨证关系。

物质和意识的辩证关系：

探究活动

意识是人脑的机能，它受到种主观因素的影响。不同的人，对于同一事件往往有着不同的看法。教师可以组织学生针对当前社会上存在的一些热点问题进行调查，以次来明白人们的思想意识的不同。如：对污染问题、沙漠化问题、污水排放问题、下岗问题等进行调查。下面的表格是以当前存在的乱砍烂伐问题设计的，教师可以以此作为参考。

观点

为什么会有这种观点

当地居民

当地政府干部

木材商人

环境专家